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教案是教师为了指导学生学习而编写的一种教学设计方案，是教学活动的重要组成部分。教案的编写可以提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。教案包括教学目标、教学重点、教学方法、教学过程、教学评价等内容。通过编写教案，教师可以系统地组织教学活动，提高教学效率。编写教案要明确教学目标，确保教学的针对性和有效性。以下是精心挑选的教案范例，供教师们参考学习。
科学活动各种各样的昆虫教案篇一
活动目标：
1、了解昆虫的居住环境。
2、学习根据昆虫生活习性进行分类，并在饲养中实施。
活动准备：
捕虫网、饲养箱、郊外指导要点：
1、请家长带幼儿到附近小花园、菜园、郊外等地方观察昆虫，了解几种昆虫的居住环境。
2、在家长的帮助下，捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中，学习饲养昆虫。
3、以拜访昆虫的形式，让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园，组织幼儿分享交流捕捉中的见闻及饲养昆虫的经验。
4、教育幼儿不伤害昆虫的生命，不会破坏当地的生态，并能很好地照顾和饲养。
5、幼儿讨论如何给昆虫布置一个家，并教育幼儿在饲养过程中，昆虫可能死亡，引导幼儿讨论如何处理已死亡的昆虫，培养幼儿尊重生命的态度。
科学活动各种各样的昆虫教案篇二
活动目的：
1、学习如何观察昆虫。
2、学习观察记录的方法。
活动准备：
1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。
2、在区域设置饲养角指导要点：
1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间，进入“饲养角”，继续观察昆虫。
2、引导幼儿展开讨论：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。
3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察，并将观察的结果记录在图画纸上。
4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每个人观察的相同点及相异点。
5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。
科学活动各种各样的昆虫教案篇三
一、主要活动计划表（略）。
二、活动进程。
大话昆虫活动目标：
1、认识常见昆虫的特征，观察昆虫的居住环境。
2、培养幼儿发现问题、提出问题并寻找答案的态度。
活动准备：
1、教师与幼儿共同收集各种昆虫挂图、玩具、标本、模型等。
2、有关描述昆虫的图画书。
3、环境创设“昆虫王国”。
活动过程：
1、创设问题情境引发讨论：请幼儿说说哪些昆虫是曾经见过的，叫什么名字？
2、请幼儿比较这些图片上的昆虫哪些地方是一样的？教师记录幼儿的观察结果。如都有六只脚，大部分有翅膀，身体分成头、胸、腹部，有触角，有壳等。教师引导幼儿将其按益虫、害虫进行分类。
3、找一找组织幼儿到户外观察昆虫，并提醒幼儿注意安全，仔细观察，小心爱护昆虫。
拜访昆虫活动目标：
1、了解昆虫的居住环境。
2、学习根据昆虫生活习性进行分类，并在饲养中实施。
活动准备：捕虫网、饲养箱、郊外指导要点：
1、请家长带幼儿到附近小花园、菜园、郊外等地方观察昆虫，了解几种昆虫的居住环境。
2、在家长的帮助下，捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中，学习饲养昆虫。
3、以拜访昆虫的形式，让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园，组织幼儿分享交流捕捉中的见闻及饲养昆虫的经验。
4、教育幼儿不伤害昆虫的生命，不会破坏当地的生态，并能很好地照顾和饲养。
5、幼儿讨论如何给昆虫布置一个家，并教育幼儿在饲养过程中，昆虫可能死亡，引导幼儿讨论如何处理已死亡的昆虫，培养幼儿尊重生命的态度。
靠近一点活动目的：1、学习如何观察昆虫。
2、学习观察记录的方法。
活动准备：1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。
2、在区域设置饲养角指导要点：
1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间，进入“饲养角”，继续观察昆虫。
2、引导幼儿展开讨论：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。
3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察，并将观察的结果记录在图画纸上。
4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每个人观察的相同点及相异点。
5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的.墙面上。
昆虫拼图活动目标：1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。
2、学习拼贴技巧，锻炼手指小肌肉。
活动准备：提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：
1、提供自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择图片，根据昆虫的外形，将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。
2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。
3、活动延伸经；继续将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。
滚印昆虫活动目标：1、观察昆虫身上颜色与大自然的关系。
2、大胆地用颜料表现自己对昆虫的认识。
活动准备：自制昆虫滚筒、各色颜料、排笔、挂历纸、报纸、围裙、袖套。
活动过程：1、创设问题情境引发讨论：
昆虫是什么颜色的？这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗，为什么？
2、让幼儿找一找活动室内放置的和环境颜色相仿的物品和图片，感知相近色的视觉效果。
3、和幼儿讨论保护色对昆虫的作用。
4、将滚筒放在区域中，让幼儿自由，根据自己对昆虫的认识大胆选择颜色进行涂染，要求幼儿涂抹时均匀，并在挂历上滚印出昆虫形象。
5、引导幼儿围绕“怎样才能使昆虫身上的色彩艳丽多彩？”“怎样才能滚印出一只美丽的昆虫？”让幼儿做进一步探讨。
6、活动延伸：待颜料干后，幼儿用剪刀剪下昆虫轮廓，展示在昆虫栏中。
昆虫制造坊活动目的：
1、创意地用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。
2、体会独立完成任务的快乐。
活动准备：牙刷、筷子、汤匙、冰淇淋盒子、果冻盒子、塑料袋、皱纹纸、蜡光纸、剪刀、双面胶、透明胶等。
指导要点：
2、引发讨论，如果利用这些材料来制作蜻蜓、蝴蝶、瓢虫等昆虫，昆虫的翅膀可以用什么材料制作，如何将昆虫的翅膀装饰得更美。
3、鼓励幼儿多尝试使用不同材料进行制作，引导幼儿选择多种材料装饰昆虫的翅膀。
4、幼儿分享作品，促进幼儿间的相互学习。
5、将教室一角布置成草丛，将幼儿制作的昆虫布置于草地上。
昆虫成长记活动目标：
1、发表对昆虫的认识。
2、积极参与抢答竞赛游戏，并从中获得成就感。
3、用绘画方式记录昆虫的变化。
4、帮助幼儿自制观察小书。
活动过程：
1、欣赏录像《毛毛虫变蝴蝶》，介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、与幼儿分享蝴蝶的有趣信息，以增加幼儿探索的兴趣。
3、将幼儿分组进行竞赛游戏，以必答与抢答的形式，回答与昆虫有关的问题。
4、统计得分结果，公布优胜组。
5、在区域活动中，引导幼儿用绘画的形式记录自己所熟悉的一种昆虫。如：昆虫的颜色、活动情形、食物、居住的地方、幼儿野外观察所见、饲养昆虫时观察到的等，都可以记录在纸上，并装订成小书。
6、幼儿互换小书，交流自己对昆虫的认识，分享其成果。
科学活动各种各样的昆虫教案篇四
一、活动目标：
1、幼儿认识常见的昆虫，初步了解昆虫的生活特性，幼儿园大班科学活动教案：昆虫王国。
2、通过了解昆虫的生活习性，丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。
3、幼儿能积极的参与活动，敢于探索和大胆表达自己的想法。
4、初步认识昆虫的天敌，了解昆虫天敌的作用。
二、活动准备：
1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片；
2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料。
三、活动过程：
（一）、问题导入：
师：“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的？”（引发幼儿的已有经验并进行讨论。）。
（二）、请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或老师通过讲述文字资料（动物自我介绍自己喜欢吃的虫虫，出现有关昆虫的图片），引导幼儿讨论：
1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫？为什么？
2、这些昆虫除了被吃掉死了之外，还有什么原因会令它们死亡？
3、小结：昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡，教案《幼儿园大班科学活动教案：昆虫王国》。
（三）、介绍昆虫的天敌：
1、什么是昆虫的天敌？昆虫在生长发育过程中，常由于动物的捕食或寄生而死亡，这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫，青蛙就是蝗虫的天敌；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的'天敌等。
2、昆虫的天敌有些什么种类呢？观看视频，请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的？老师进行引导并进行归纳：
1）赤眼蜂，把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内，并吸取昆虫卵的营养慢慢长大，这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。
2）瓢虫吃蚜虫，是直接把蚜虫吃掉，这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌，螳螂捕食大部分昆虫，它也叫捕食性昆虫天敌。
3）蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等，并给这些昆虫打医学专用针，再慢慢吸干这些昆虫的体液，这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌，青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫，青蛙和燕子也属昆虫天敌。
（四）、昆虫天敌的运用：
1、“菜地长虫了农民伯伯会怎么处理？”引导幼儿知道一些灭虫的方法——喷杀农药和捕捉菜虫等。
2、还有些什么方法？引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。
3、如何保护好这些益虫？引导幼儿学会保护益虫，消灭害虫等。
四、活动结束：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
科学活动各种各样的昆虫教案篇五
活动目的：
知道昆虫会用拟态来保护自己，并能按照拟态的.不同进行分类。
活动准备：
各种昆虫的拟态图片、集合图片。
活动重点：
昆虫拟态的涵义。
活动流程：
引起爱好－－－初步接触－－－观察分类－－－延伸活动。
活动过程：
一、引起爱好。
1、出示图片：今天老师带来了一位客人，看看它是谁？
2、引导观察：它是谁？它在哪里？
二、初步接触。
1、观察蓬莱蛾猎蝉，提问：
（1）、你们看见它了吗？
（2）、单独观看：它长得什么样？为什么刚才我们找不到它？
（3）、蓬莱蛾猎蝉为什么要长得象树上的斑点？
2、介绍拟态：昆虫为了保护自己，能模拟别的东西的本领就叫拟态。
3、过渡提问：你们还知道有哪些昆虫会拟态这种本领？
三、观察分类。
1、出示图片：这些都是谁？
2、熟悉不同的拟态：这些昆虫都是模拟什么呢？（蚱蜢、竹节虫、尺蠖、猫头鹰蝶、宽尾凤蝶幼虫）。
3、小结：有些拟态昆虫是模拟植物让敌人看不见来保护自己、有些是模拟别的动物恐吓敌人来保护自己。
4、提出分类要求：哪些是模拟植物？哪些是模拟动物？
5、出示集合图片，幼儿操作：把模拟植物的放在一起，模拟动物的放在一起，该怎么放？
（模拟植物的放竹节虫那边，模拟动物的放猫头鹰蝶那边）。
活动结束：
提问：除了昆虫，别的动物会不会用拟态来保护自己？
科学活动各种各样的昆虫教案篇六
1、初步了解一些昆虫的名称，引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征。
2、理解故事内容，根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫，初步形成昆虫概念。
活动重点。
根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。
活动难点。
引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念。
活动准备。
1、挂图30号；《小朋友的书·动物世界》；
2、本活动开展前可与家长配合，利用散步、远足等活动引导幼儿观察各种昆虫，使幼儿积累一些相关经验。
活动流程。
一、出示挂图。
通过猜谜语，激发幼儿探索昆虫的兴趣，了解昆虫的名称。
师：今天，老师给小朋友们带来了几个小昆虫的谜语，我们一起来猜一猜是什么昆虫哦。
1、教师读谜面，幼儿猜谜，在幼儿猜出谜底时教师依次出示谜底昆虫对应的挂图。
2、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、螳螂、蚊子、萤火虫、瓢虫等。
二、引导幼儿观察发现昆虫的共同的外形特征。
1、观察每种昆虫的外形特征。
2、引导幼儿用对比的方法，找出这些昆虫在外形、习性上的共同之处。
3与同伴交流自己的发现。（昆虫的身体有头、胸、腹三部分，有六条腿，头上有触角，身上有翅膀等）。
三、听故事《小蚂蚁的`生日会》，学会区分昆虫和非昆虫。
1、小蚂蚁要过生日了，它邀请了很多好朋友一起庆祝。请说一说小蚂蚁请了哪些客人。
3、蚕宝宝为什么能参加小蚂蚁的生日会？
4、归纳昆虫的关键特征。
四、邀请小客人。
利用《小朋友的书·动物世界》第7—8页“各种各样的昆虫”，对画面中的昆虫图片进行分辨，说出名称，进一步巩固对各种昆虫的认识。
活动反思。
春天到了，各种各样的小动物都出来活动了。在公园里，平时在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小朋友们都还不是很清楚。
昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示挂图，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在交流的过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《小蚂蚁的生日会》归总幼儿对于昆虫特征的认识。活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变的生动。
那么通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。
科学活动各种各样的昆虫教案篇七
1、知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。
2、尝试用动作语言表示自己的认识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备。
ppt课件。
活动过程。
一、看看认认。
1、谈论：秋天里有哪些昆虫呢？
2、观察各种昆虫图片：这里有哪些昆虫？说说它们的名字。（蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛）。
二、观察比较。
1、观察：昆虫的身体有哪些部分组成？
2、比较：昆虫哪些长得一样？哪些长得不一样？
3、小结提升：六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字——昆虫。
4、看一看：这些是不是昆虫（蚊子、蜗牛、蜘蛛）。
三、观看课件。
1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。
重点提问：它们在干什么？它们是怎样搬东西的？
小结：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，齐心协力做事。
2、图二、观察两种不同颜色的'蚱蜢。
小结：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变化的本领。
3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？
四、欣赏儿歌《昆虫运动会》。
1、欣赏儿歌，说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容。
2、根据儿歌的内容，模仿某一个昆虫的动作。
活动反思。
本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。
科学活动各种各样的昆虫教案篇八
活动目标：
了解不同昆虫的食物。
了解昆虫的动作姿态。
在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
几种常见昆虫的食物图卡数张，如花(蜜、粉)、小虫或食物碎屑灯。
活动过程：
一一拿出昆虫图卡，请幼儿说一说，做一做：
这些昆虫的动作姿态是怎么样的呢?
鼓励幼儿模仿其动作。
这些昆虫平时吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、蚂蚁吃食物碎屑、蚱蜢吃小虫等)若幼儿不知道，教师可以加以提示玩游戏“昆虫运动会”昆虫王国将邀请小朋友参加昆虫运动会。
介绍游戏的玩法：教室(运动场)的两端分别是起点和终点，在终点放置昆虫食物图卡。
将幼儿分成数队，如蜜蜂队、蚱蜢队、蚂蚁队，请幼儿戴上头套。
哨音开始，各队第一位幼儿模仿所扮演的昆虫动作，走到终点，并找到该昆虫所吃的食物图卡带回起点，然后下一为幼儿戴上头套出发。
按照此方式活动直到所有幼儿都轮完，最先轮完的一组获得优胜。若幼儿有兴趣，该游戏可多次重复。
活动反思：
本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的`全部内容，基本实现了教学活动目标。
科学活动各种各样的昆虫教案篇九
活动目标：
1、认识常见昆虫的特征，观察昆虫的居住环境。
2、培养幼儿发现问题、提出问题并寻找答案的态度。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、教师与幼儿共同收集各种昆虫挂图、玩具、标本、模型等。
2、有关描述昆虫的图画书。
3、环境创设“昆虫王国”。
活动过程：
1、创设问题情境引发讨论：请幼儿说说哪些昆虫是曾经见过的，叫什么名字？
2、请幼儿比较这些图片上的昆虫哪些地方是一样的？教师记录幼儿的观察结果。如都有六只脚，大部分有翅膀，身体分成头、胸、腹部，有触角，有壳等。教师引导幼儿将其按益虫、害虫进行分类。
3、找一找组织幼儿到户外观察昆虫，并提醒幼儿注意安全，仔细观察，小心爱护昆虫。
科学活动各种各样的昆虫教案篇十
活动准备：
昆虫挂图一张(昆虫的保护色：蝗虫、螳螂、枯叶蝶、竹节虫、瓢虫)。
活动目标：
1、认识几种常见的昆虫，加深对昆虫特征的了解，知道昆虫保护色的作用。
2、通过相互交流和教师介绍，丰富昆虫的.知识，理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生探究的兴趣。
活动过程：
一、出示昆虫挂图，寻找昆虫。
2、幼儿开始寻找图里的昆虫。
二、教师设疑，引导幼儿寻找答案。
1、师：小朋友，你们找到了哪些昆虫?为什么有的昆虫你没有发现?
2、师：你发现这些昆虫中哪些颜色最多?为什么?
三、倾听故事《捉迷藏的昆虫》，认识保护色。
1、师：昆虫有自己的敌人，许多小鸟都喜欢吃昆虫。小鸟飞得快，一下子就会捉住昆虫。昆虫常常会想办法躲起来，让小鸟找不到自己。
2、师：花螳螂刚生下来的时候，还是幼虫。它躲在花朵的中间，就像花蕊，小鸟怎么也找不到它。枯叶虫就像一片破叶子，它爬到树枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔细看，谁也找不着它。如果没有这样的本领，昆虫就很容易被它的敌人吃掉。
3、师：小朋友，想一想，昆虫的这种保护户自己变色的方法叫什么呢?
四、师幼交流，认识几种常见昆虫的保护色。
1、师：小朋友，你知道昆虫保护色的方式有哪几种?
2、师：请小朋友互相讨论一下，也可以向同伴介绍一下。
3、师小结归纳：有身体颜色与周围环境相同相似的昆虫。如：螳螂、枯叶蝶。有身体颜色会随着环境而变化的昆虫。如：蝗虫。有身体颜色鲜艳，警告对方自己是有毒的，不要伤害自己的昆虫。如：瓢虫。
4、师：小朋友，你们还知道哪些昆虫会利用保护色来保护自己的?
活动延伸：
师：小朋友，请你在平时的生活中注意观察昆虫，继续探讨昆虫的秘密。
