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学生发展中心工作总结报告篇一
总结分为两部分：前一部分为总，主要写做了哪些工作，取得了什么成绩;后一部分是结，主要讲经验，教训。你会写教师工作总结吗?下面小编给大家带来教师工作总结，希望大家喜欢!
本学期，我执教x班的语文。此刻，教学工作已经基本结束，总结如下。
一、重视了起始年级的衔接教育。
学生从初中跨入高中，在知识和方法上都和初中教学有较大的差距，即使经过一个学期的学习，依然还是会有不足，为了让学生更好的适应高中教学，我对学生的初中学习进行了调查了解，并复习初中背诵的古代诗文，然后进行“怎样学习高中语文”的专题讲座，让学生不但认识到学好语文的重要，并且还对语文产生了浓厚的学习兴趣。实践证明，衔接教育是比较成功的。
二、单元教学注重本事训练。
在人文素质培养和语文本事训练如何结合的问题上，本学期经过了痛苦地探索。从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以构成的认识是：高中教学应当以本事训练为主，以人文素质的培养为辅。依据这样的认识，在教学中不断调整教学思路，慢慢由以前的重人文轻训练的思走过渡到二者并重，并略倾向于本事训练的思路上来。这样的教学也许少了些热闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些成果。今后，还应当在这方面继续探索。
三、作文教学尝试思维训练。
本学期，我们借鉴了x教师的“作文与思维训练”的教学模式，对学生的写作思维进行了训练，因为我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想，体会还不是很深。下学期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文，每周的周记一篇，让学生畅所欲言，有必须效果。本期有两个学生的周记推荐在市级报刊上发表。
四、注重学生课外阅读指导。
本学期，我向学生推荐了四部名著，并在教学中有计划地组织学生阅读。具体做法是：每读一本，写一篇读书心得，并组织学生交流。本期学生阅读并交流的作品有：《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。
五、文言文教学注重了翻译。
以前，我的文言教学没有章法，教学的随意性较强，经过总结后，构成了这样的的结论：文言教学必须在翻译上下功夫，否则学生的基础不会很扎实。所以，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是必须要把翻译落实。学生能够翻译文言，那其它的知识就比较容易解决了。
六、期末复习注重了基础。
异常是对现代汉语语法知识进行了系统的教学，对病句专题进行了扎实地复习。把20__年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这是着眼长远的做法，今后还应当加强。比如课前三分钟做一个成语题，或者字形题，或者字音题，或者病句题，日积月累，学生的基础知识将会得到巩固。
本学期所存在的问题是：
1、作文训练太少，学生的写作水平提高不大。
2、课外时间被很多挤占，学生的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。
3、学生的优劣分别开始拉大，语文学科发展不平衡的情景逐渐显露。
4、语文读本的处理比较草率，没有系统指导。
时光如梭，在忙忙碌碌中，20__年冬天的脚步已经悄然走远，20__年的春天又离我们越来越近。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一学期也在寒假过后即将开始，我们在展望未来的同时也不要忘记回顾上一学期的苦辣酸甜来激励和鞭策自己。
在20__年中，我从一名“新教师”逐渐的走向成熟。在工作中，我凡事都勤勤恳恳，脚踏实地地去做。现在我将这学期的工作做如下总结。
一、政治学习。
在过去的一年里，我始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“。
”思想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，时刻记得关心集体，以校为家。
二、业务学习。
为了不断地提高自身的业务素质，提高教学水平，我深知学习的重要性。一方面，我不断地自学专业知识，使自己能更好地组织教学，教给学生更多的知识;另一方面，我认真学习先进的教育教学理论，努力把别人创造出来的现代的先进的教育教学理论最大化地转化为自己所有。此外，我还认真学习他人的教学方法和经验，尽一切可能提高自己的业务水平，努力使自己向着优秀教师去发展。
可以说我是一个对集体充满了热情的人，我将尽我最大的努力来完成好我的工作。作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断学习，才能取得更大的成绩。
在校领导的领导下，我坚持教育，教学理论的学习，积极参加并开展教研活动，完善和改进教学方法和手段。为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸收教训，本人特将上一学期的工作总结如下：
第一：积极参加和开展教研活动。
我积极参加县、校各级教研活动，还几次到校外参加教学研究活动，学习他人的先进经验，更好的服务于教育教学此文转自。每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。
每学期开展听、评课。我十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否恰当，教学手段的使用，教学思想、教学方法的渗透是否符合素质教育的要求，教师的基本功等方面进行中肯，全面的讨论，探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
第二：认真备课。
在仔细研究他人的备课的基础上，写出自己的个性备课，取人之长，补己之短，并与自己的个性备课融合在一起，精心辈出比较理想的教案。
第三：上好每一堂课。
在精心备课的基础上，情绪饱满地上好每一堂课。面向全体学生，努力提高每一名学生的学习水平。不让一个学生掉队。
虽然上个学期，我做了一些工作，但离新课程的要求还有很大的距离，教研课的开展还不够到位，先学后教的教学方式还有待于我们进一步研究，教学经验的总结还是停留在初级阶段，教育教学此文转自能力还存在不足之处。整个学校的英语成绩还有待于进一步提升。要想改变这个现状，我还要继续努力，不断进取。
一年多来，我政治立场坚定，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持改革开放，同党中央坚持一致，积极向党组织靠拢;热爱教育事业，遵纪守法。工作中，我认真学习，不断提高自我的思想觉悟，时刻铭记自我是一位光荣的人民教师。
在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一年来，我遵守校纪，不旷教、做到有事请假、服从安排，埋头苦干，任劳任怨，取得了可喜的成绩。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。
期末考试一出来，就说明这一学期的教学工作就正式结束了，一学期的忙碌最终能够得来片刻的休息与放松了。在这一学期里面我继续担任__班的班主任，可是随着孩子们的成长，我也从五年级__班变成了六年级__班的班主任。在六年期的这一个学期里面，我继续努力建设班级，教育坚持学习和思想同步发展。下头，就是我在六年级上学期的工作总结：
一、学生最主要的任务就是学习。
六__班的学生是我从一年级一路带过来的，所以经过我五年的班级建设，学生们在很多方面已经养成了很好的学习习惯，所以在这个学期里面，更多的就是坚持这好势头的，并在这基础上跟上一层楼。所以在这一学期里面，在学习习惯上头并没有太多操心的地方，我要做的就是时刻督促学生们，千万不要骄傲放纵。
在这一个学期，班上转来了两个新同学，两个都是从沿海发达城市转学回本地的。沿海城市的教学教育质量比我们这边要好一些，所以他们的基础也比我们的部分学生要扎实许多。新来的学生，需要改善的地方就是学习习惯，因为沿海城市的上学时间会比我们推迟一点点，所以这两个孩子经常迟到，我跟他们详细地谈了好几次，还与他们的家长进行电话沟通，最终改变了他们的时间观念，后面都没有发生迟到的事情了。我也经过他们的介绍，学习到了一些优秀的教学经验，比如时常进行锻炼，放松一些学习带来的压力等等。我们这边更多的时候是对体育课是不太重视的，一般就是上体育课让学生很自由发挥，学生们在没有教师布置任务的情景下都是回教室坐着。我经过网络上的一些调查研究，后面与学校反映，学校觉得我的提议很不错，规定体育教师在体育课的时候必须带学生们进行十分钟的锻炼，再自由发挥。
经过一个学期的努力，在这一学期里面，教学取得了很大的成绩，包括：年级平均排行第一名四次，__同学得到全年级朗诵比赛第一名，__同学和__同学获得全市作文比赛第一名，__同学在全校运动会上夺得200米跑步冠军，并在期末的时候我们班级获得了班级的荣誉称号!这都是__办全体教师和学生们努力的成果!
二、学习之外，思想教育同样重要。
都说做教育，不仅仅是“教”，同样要“育”，“教”是教学生们的知识，“育”是培育优秀的人才。优秀的人才不仅仅是学习成绩优秀，还是思想和素质上优秀。所以我在这一学期的班级建设中，同样重视学生们的素质教育，重视培养学生们有好的价值观，要求学生们要学会尊敬师长，要学会礼貌对待他人，遇到别人需要帮忙的时候给别人递出援助之手。教导他们要诚实守信，要爱国爱党，进取学习将来报效祖国等等。
优秀的人才应当是全方位的，所以我在班级教学中，以身作则，严格要求自我，给学生们做好带头模范作用，不断学习，遵章守纪，公平公正。不仅仅学生们要做一个优秀的人才，我对自我的要求也是一样的，自我做好了，才能好带班，带好班!
在六年级的上学期中，我做到了自我的极限，在写一学期，我将继续努力，带领__办学生继续进去，突破极限，再创佳绩!
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学生发展中心工作总结报告篇二
一、指导思想本学期，教师发展中心将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本科研建设、学科科研建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、工作思路。
（一）规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。研究源于问题，问题源于对教育教学实践的思考，没有问题就没有真实的研究。问题既有普遍存在的共同问题，更有一线教师在实践中面对具体的学情发现的问题，二者都是学校教育教学研究的重点。所以，本学期教师发展中心工作计划在广泛了解搜集学校教学科研存在的主要问题的基础上，针对问题拟定围绕何种目标采用何种形式开展何种类型的教科研活动计划。同时，我们将以最快的速度，最准确的信息向教师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教科研活动，让我们的教师根据个人意愿和特点早做计划和准备。另外，指导教师制定个人发展目标和规划，制定具体的教科研计划，自主选定研究过程或成果展示形式及展示时间，教师发展中心通过教师沙龙活动为教师搭建平台，做好统筹安排。
（二）落实常规，努力让常规教科研活动在教师成长中显实效。
1．教科研活动务求落到“校本研修”之实处。要注重实效，杜绝走过场的形式主义，骨干教师应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教科研活动，认真组织和实施每一次教科研活动。
2．课题研究工作将充分发挥教师发展中心的主导作用和课题研究人员的主体作用。
（1）课题研究将遵循五个结合校本教研与社会化大课题研究相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题研究与长期大课题研究相结合；教师发展中心的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。
（2）校级课题研究以校本教研为重点课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。校级课题研究继续提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。
3．组织好校本培训和教师的岗位培训工作。这项工作既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益，具有挑战性，需要尽心尽力、细致认真，我们力争将该项工作做好。
（三）管理创新，努力激发教师终身学习、教研与科研结合的内在动力。
1．科室工作计划公开透明。教师发展将本学期工作计划及主要工作安排通过校园网公示，让有心开展教科研工作的老师早作准备。同时建立公开邮箱鼓励教师给科室工作提建议或意见，并对有积极意义的可操作的举措给予奖励。
2．为增强校本教研管理的针对性、实用性和有效性，更好地发挥教科室在学校发展过程中的积极作用，让所有教师高度重视教研素质的提升，科室准备起草相关管理规定，让有效的举措制度化。
3、课题和论文等的`管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，我们将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反馈、拖延遗漏的面貌。努力让教研团体、教师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动承担或申请。
4．开发新形式，搭建更多展示平台。本年度，教师发展中心将开发各种菜单式讲座或课堂。以科室统筹计划与教师自愿申报相结合，举办教师微讲座。另外，教师可以根据自身特点申请教学风格或教学模式展示或探讨空开课。利用校园网、微信公众号搭建更自由的交流学习的平台，适时邀请专家学者在线交流讨论。征集优秀教育教学论文、案例或叙事作品，以及各种形式的文字创作，邀请专家评审并修改编著成册或推荐发表、出版。
三、工作安排。
1.制定学期工作计划。
2.组织教师微讲座视频征集。
3.筹备校本教材研发。
4.制定年度校本培训。
学生发展中心工作总结报告篇三
本学期教师发展中心将依据《xx附校20xx—20xx学年工作思路》、《xx附校20**—20**学年第一学期教学工作计划》，在教学主管校长的直接领导下，狠抓教师专业发展，继续做好全校教师人事管理、教师专业发展培训、教师学科素养提升、教师发展性评价和各类课题管理及研究等工作，积极组织教师开展教育科研和学科教学研究，营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，形成“确保每一个学生获得成功”、“让所有学生获得学业高成就水平”的xx附校教师共同价值观，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍，为使每位教师成为适合“一切学生”的高水平教师而努力。
教师发展中心将依据我校20xx—20xx学年度第一学期工作思路，应用科学的管理方法，开展多种教师教育教学能力培训，同时，以“5次”教师考评为载体，结合考评结果，设置以学科专业知识、教育教学知识、教育教学技能为基础的、适合我校教师发展的校本培训课程，采取多种措施促进滞后教师的研修，以促进教师的专业发展；审核完善教师电子档案，记录教师的专业发展过程，提供教师队伍建设相应的材料和数据，为学校教育教学、行政决策、教师发展服务。
（一）将教学反思、教育叙事、教学案例研究与课题研究相结合，尽快组建我校教师教研骨干队伍。
1、深入开展各级各类课题研究，以课题研究为突破口，切实解决学校管理及教学中的疑难问题，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。
2、收集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，定期为广大课题研究者提供第一手资料，使我校教师始终站在教育教学改革的前沿创造条件。
3、宣传并落实上级部门开展的各项教师征文活动，鼓励教师积极参加，通过撰写论文对教育教学经验、教学方法的得失进行整理反思，进而促进专业提升。
（二）贯彻学校“以教师发展为本”的学校发展观，通过开展“5次考评”，进一步促进教师专业化成长。
1、进一步完善我校各项教师评价制度，科学研制教师考评方案，建立校本化的教师专业标准和具体实施办法。认真总结和思考上学期教师考评中出现的一些经验，如小学部教师清晰性评价采取“微信”投票方式，学生在家长的帮助下完成对任课教师的评价，避免了以前小学生理解有偏差，数据采集不真实的弊端，可以在中学部推广；小学部的清晰性评价分学科制定，教师认可度更高，也可在中学部进行；另外，有些评价的操作流程还需进一步规范，比如课堂教学能力考评，可以按照以下的程序：学部组织教研组长学习标准——教研组长给本组教师进行培训——组织听课—评课——撰写并分享教学反思——教研组长给出评价等级，真正发挥以评促教的作用，使教师将“行动学习”贯穿于学习的`始终。具体考核时间：开学初—13周教师课堂专业能力考评，开学第4—5周进行教师课堂教学清晰性考评，第13周（期中考试后3周）进行学生对教师的满意度调查，第14周进行教师自评，第18—19周教师互评及年级组评价。
2、认真学习考核评价量化表制定的原则，国家对教师专业发展的各项要求内容，进一步修改完善“xx附校教师教学清晰性调查表”，“xx附校学生对教师满意度调查表”，“xx附校教师课堂教学能力评价量化表”，“xx附校学期中期教师自评量化表”及“xx附校学期末教师互评及年级组评价表”等评价指标、内容和标准，尽量使各种量化考核表具备科学性、规范性及可操作性。
3、提高各项评价环节工作的规范性，加强对评价主体——学生、教研组长和全体教师的培训，提高各项评价的信度。
4、建立评价反馈制度，进一步完善教师评价反馈跟踪过程。每次考核后依据数据分析统计考核结果，协助各学部核实考核结果的信度，及时反馈给相关教师，对评价中问题比较突出的教师要求写出文字反思及改进措施，并进行跟踪评价，建立跟踪评价档案，督促教师主动进行行为改进。
1、加强科技教师专业培训。落实区里的每一次科技教师培训安排，为我校科技教师专业水平提高创造一切机会和条件。
2、根据各学部的特点，安排相应科技专职、兼职教师辅导学生积极参加海淀区组织的各项学生科技竞赛活动，竞赛成绩争取在本学期的基础上取得新的突破。
（五）进一步科学管理实验室，学生计算机教室和通用教室。
1、加强对教师的培养和管理。理化生实验室教师进一步树立服务教学意识，努力提高自己的专业水平，做好自己的职业规划（如实验员系列评职称事宜），加强和教研组的联系，参加教研组活动，开学初及根据教材大纲和教研组要求做好本学期需做实验计划，并公布张贴，按计划落实；完善实验教师考评工作。
2、继续加强实验开出率管理，实行开学做计划，教研组长审批监管，期中实验教师上报实际开课率的形式，确保本学期实验的开课率；鼓励实验教师创造性的进行校本实验开发，进一步培养有兴趣的、有特长的学生的动手能力。
3、会同信息技术服务中心管理好学生计算机房，并在全员教师中推广信息技术在学科教学和评价中的应用。
4、鼓励通用技术课教师开展校本课程开发，将通用技术课打造成学生进行创造性设计、动手操作的平台。
总之，教师发展中心将按照学校要求，在新的学期中将在规范化管理的基础上，逐步走向科学化管理的第二个层次——精细化管理，严格按照工作计划，结合发展性教师评价的具体实施，为教师的发展助力。
学生发展中心工作总结报告篇四
六组成员，六种工作，六个角度，但他们所要表达的却是同一个声音——希望旅游学院可以因为年级发展中心的存在而更加完美!希望年级发展中心可以给个人、班级、年级、学院甚至珠海校区带来力所能及的改变!
过去的一年，第一届年级发展中心成员勤于探索，找出了一条年级发展中心的道路。希望在接下来的一年中，新一届的成员可以取其精华，去其糟粕，乐于创新，建立一支优秀的年级发展中心队伍，让旅游学院越来越好!
学生发展中心工作总结报告篇五
“三尺讲台千古事，情义得失寸心知”，工作十年来，我感悟到作为教师最重要的事情就是用爱去滋润每个孩子的心田，在心中时刻涌起一种责任：“我是老师，我要带领孩子去寻梦，引领他们书写出人生最绚丽的篇章。”是这种意识不断激励我以真诚的爱心去拥抱每一位学生，对学生少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多一份理解;少一份指责，多一份尊重。
摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个职业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。魏书生说过：把自己平凡的工作当作世界去研究，你会发现无穷的乐趣。爱学生胜过爱自己，严在当严处，爱在细微处。学生在爱的滋润下，“亲其师，信其道”，对生活充满信心，勇敢地去追求成功。
学生发展中心工作总结报告篇六
20xx年，在疫情防控常态化和双减政策背景下，xx教育又完成了一段新的征程。抓好教学常规管理，向课堂教学要质量，规范教师的教学行为。通过课题研究、阅读写作、业务培训，不断提升教师的专业素养，使教师从专业型教师向学者型教师转变。利用新教育实验的契机，转变管理者和教师的教学理念，以”十大行动“贯穿日常教学管理，多种手段、多种形式相融合，注重学生综合素质的养成。xx教育在改变中提升，在实践中优化成长，每天都有新气象，每年都上新台阶。
成立了xx区新教育实验领导小组和新教育实验办公室。在新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念指引下，通过“一线校长教师建言、专家修订、局委会讨论”的基础上，九易其稿，制定了《xx区新教育实验方案》。明确了xx新教育的三步走计划。组织全区教师参加了新教育的系列培训活动和新教育生命叙事的评比活动。xx区自新教育实验启动以来，全区中小学积极行动，挖掘符合“新教育”精神内涵的教育元素，开展相关的实验工作，取得阶段性成效。
重视常规教学视导，落实“三个规范”，全学科覆盖，通过听课、业务检查、听取汇报、调查问卷等方式开展调研，形成全区教学工作现状动态数据。重视教育教学管理，注重教师教学效应和课堂质量，全面促进教学质量提升。小学学段通过社团建设专项视导，落实社团活动，提升各校办学品味。初中学段创新教研管理方式，落实“分类管理”“精准包挂”“数据说话”，针对学校发展特点分门别类的开展教研活动，形成反馈报告。同时设计初中生学业水平生涯规划调查问卷，着眼于初中生的全面可持续发展，形成《初中学生学业水平规划调研报告》。高中学段开展三轮备课，提高教学案质量，加强学科共同体建设。
美术方面，推进xx区主持的省级重点课题《基于文化传承的小学趣味水墨校本课程开发与实践研究》，逐步实现义务教育阶段水墨写意特色。打造品牌特色学校，辐射整个xx，形成区域特色。加强高三美术教学管理，本学期进行三次专业教学质量检测。20xx年美术高考专业上线率再次取得优异成绩。举办《xx区中小学生铜绘xx》作品展活动和xx区中小学教师美术作品展活动，丰富师生生活。
音乐方面，开展“推进学科建设，打造精品课堂”系列研培活动。12月下旬，xx中小学音乐优质课比赛顺利举行，通过以教促思、反思助长，让青年教师跳出课堂回归课堂，让这次活动不仅仅是一次竞赛，还是一次难得的交流学习，提升个人的机会。高中艺考再上新台阶，20xx届音乐专业考试，xx区的艺术模拟考试已经辐射到整个苏北地区，达到了空前的规模，两次质量检测为省统考奠定良好基础。校园社团活动、“我爱家乡戏”地方戏曲、曲艺传承活动扎实开展。
“备、教、学、练、赛、评”一体化教学新样态，促进教学质量提升。多级竞赛机制，促进体育竞赛常态化，开展多元阳光体育，增强学生体质。
从出现疫情以来，每天都对疫情重点地区来徐人员进行排查，认真填报江苏省校园疫情报告平台和江苏省学生因病缺课系统，从未间断。把健康教育纳入教学计划，每学期间周安排一节健康教育课，以综合实践活动和地方课程为主要载体，以相关课程渗透教学、专题讲座、墙报、板报等各种形式的教育途径为辅助载体，以创建健康促进学校为龙头，采取多种形式，向全体学生传授健康知识和技能。进一步开展学生近视眼防控工作，举办了xx区校医保健教师培训班和开展了“救在身边，校园守护”救护员和高一新生救护培训活动。
为使新入职教师的专业思想，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念，20xx年12月xx区教师发展中心举行新教师岗前培训开班典礼暨第一次集中培训。继续做好四有好教师、名师工作室、乡村培育站工作，深入落实xx省中小学教师信息技术能力提升工程2。0培训，我区20xx年安排xx中学等30所学校2878名教师参加学习，截止20xx年12月23日全部结项。
教师个人课题立项数、结题率创新高，20xx年310项在市级立项，117项在区级立项，合计427项，总立项数为历年最多。省、市教育科学“十四五”规划20xx年度课题申报工作顺利完成。暑假期间全区共推荐申报127项规划课题，44项推荐到省级评审，另外43项规划课题在市级立项。积极组织全区教师参加省、市优秀科研成果奖评审和优秀科研论文评选活动。参加市第二十二届“科研杯”优秀教育论文评选，我区共上报论文380篇，285篇获奖，其中67人荣获一等奖，94人获二等奖，124人获三等奖，获奖比例高达75%。
20xx年4月27日，xx区第十七届教师读书峰会分别在区演播大厅和区政府会议中心隆重举行。活动由“教育培根、文化铸魂、读书启智、经典润心”四个单元组成，呈现了一场“有知、有美、有情、有思”的精神盛宴。
举行了“青春·铜在”“阅读·铜进”“大爱·铜行”“未来·铜美”四个系列的十项教师阅读系列活动，各校积极参与，形成了浓厚的阅读氛围。极大地促进了教师的阅读，提升了教师的职业素养和精神涵养。
为深入推进新教育实验，完善阅读管理机制，充分发挥全区优秀读书教师的.引领示范作用，组建了“同毓读书社”并举行了开班仪式，45位读书会成员积极参与线上和线下活动，撰写读书笔记和心得，积极促进本校读书活动的开展，使xx区的读书氛围越来越浓厚。“同毓读书社”是xx新教育实施的一块“良田”，以此构建覆盖全区的教师阅读网络。相信阅读，相信种子，相信岁月，在读书中发展自己，在分享中感染他人，在实践中改变学校，让我们彼此温暖，砥砺前行！
强化平急转换机制，落实常态化疫情防控。由学校防控组指挥，紧急状态由学校防控专班现场指挥。平急转换机制响应迅速，确保每项工作责任到人、落实到位。坚持常态化防控和应急处置相结合做好元旦及寒假期间疫情防控。明确人员出行要求，严格控制聚集性活动。不断健全疫情应急处置机制。24小时值班值守，完善响应迅速、流程完整、保障有力的平急一体化疫情处置预案。持续推进疫苗接种和常态化核酸检测，深入细致开展疫情防控工作培训。
为进一步推进我区心理教育工作的实效性和整体水平，优化资源共享，充分发挥心理教育教师的辐射作用。通过开展心理教育教师互助督导沙龙活动。同读《努力的意义：积极的自我理论》一书，开展20xx年度心理教育教师“同读一本书”征文评奖活动。抓课堂，深研究，开展心理教育公开课、优质课、基本功竞赛活动。充分利用网络平台，面向全区心理教育教师从“中小学心理课堂设计策略”“大众心理防护策略”“危机干预与应对策略”等视角，常态化开展心理教育学科教师专业能力业务提升工作。
信息技术处对全区没有通过智慧校园验收的学校进行摸排调研，选取60所学校参加今年的智慧校园创建工作，并召开推进会，布置智慧校园创建的具体工作，要求各校成立领导小组，做好责任分工，规范整理申报材料，做好信息化环境的硬软件建设。
为做好智慧校园示范校的申报，xx市电教馆相关领导多次至xx市大学路实验学校现场指导申报工作，对申报材料的整理、撰写，网上答辩的技巧做出了细致指导，切实保证了智慧校园示范校的成功申报。
xx区已成为中央电教馆“智能研修平台”应用实验区。为开展此项工作，信息技术处在前期建设智能录播室的基础上明确参与实验的16学校，对小学、初中、高中实现了全覆盖，选取语文、数学、英语、音乐、美术等学科参与实验。制定了《xx区智能研修平台工作实施方案》，细化了工作要点和推进步骤。20xx年10月，xx区迎接了中央电教馆的实地调研，xxx局长代表xx区做了汇报。
xx区实现了45对学校的结伴，其中主讲学校15所，建设听讲教室45口，全面覆盖了小学和初中学段。为全面了解全区薄弱学校和乡村寄宿制学校的现状，信息技术处开展了深入调研，通过走访和问卷调研的方式收集相关资料，在此基础上制定了《xx区城乡学校网上结伴工作实施方案》，并指导各校结合本校实际制定实施细则，明确本校结伴工作推进实施的时间表和路线图。
为把这项工作真正落到实处，信息技术处先后召开推进会、总结会和研讨会，通过这些方式使各校明确城乡结伴工作开展的具体内容，稳妥而扎实的开展城乡结伴工作，充分发挥主讲学校的优势，促进听讲学校在师资素养、资源建设方面实现提升，实现城乡学校均衡发展。
参加20xx年“领航杯”xx省中小学生信息素养提升实践活动，xx区精心组织，认真参赛。在机器人、创客、数字创作作品三个项目的比赛中取得了6个一等奖、5个二等奖的优异成绩，占据了此次xx市获奖总量的一半。
12月25日，xx区第四届中小学steam创客科技文化节在xx实小教育集团xx路校区、xx路校区同时拉开帷幕。本次活动以“xx代码计划”为核心，以“远离游戏、握手科技”为宗旨，开展软件编程、硬件编程、信息技术应用、科技发明、创新等竞赛13个赛项，采用线上、线下相结合的方式进行。
注重人员培训和安全知识普及。自查整改与检查督查相结合，全区各校存在的隐患情况已全部整改到位。1月，组织开展“xx市教育系统实验室危险化学品安全大检查”活动；5月对全区中小学化学实验室、仪器室进行了专项检查；10月开展xx市初中学校理化生实验室“双随机、一公开”抽查工作。实行信息化管理，31所学校完成了省危化品使用安全专项治理信息系统基础信息填报工作，同时建立和完善了一校一档、一图一表。
全面加强中小学图书馆管理工作，开展“双随机、一公开”全市中小学图书馆专项检查。开展超星“阅来路星初芒”暑期星阅读活动，以“阅来路星初芒”为主题，回望中国共产党领导下的波澜壮阔的国家发展史，助力百年红色精神谱系更好地融入教育、融入广大青少年的学习生活中。
20xx年，新的挑战和机遇。xx教育人，不忘初心，牢记使命，将继续致力于办好人民满意的教育。不断完善教育发展的硬环境和软环境，融合家庭、社会的整体力量，不断提升办学质量，注重学校教育的细节优化，使xx教育持续提升，不断突破，勇创新高。
学生发展中心工作总结报告篇七
通过学习、听专家报告以及在课题组的指导下，不断提高自己开展课题研究的能力和水平。
教师虽然只是360行中的一个平凡岗位，然而要成为一名合格的教师其中却大有学问。当他上课时，要像一位学者那样在这门学科领域中无所不知;当他疏导学生心理时，要像一位心理医生那样对症下药，药到病除。这样的爱宛如睿智心灵中流淌出的泉水，才能真正滋润孩子的心田。我们教师只有用心扮演好时代赋予的角色，用爱心的钥匙打开学生的心，才能无愧于教师的光荣称号!
学生发展中心工作总结报告篇八
1、上学期期末学校的`组织管理结构精简，原来的教研部和督导评估中心整体并合为教师发展中心，整个中心的职能和角色需要重新定位，一方面核心工作对全校教科研引领和教师发展评估，另一方面更要注重与学部配合及对老师服务上。
2、学校的内涵和特色发展之路，周围学校的崛起，更需要我校有自身的特色课程和高效的课堂，对课程和探索和课堂研究将是学校潜力发展的两个重要的方向。
3、教师专业发展的不平衡问题越显严重。新老师教师发展动力要求明显不同，在发掘老教师的潜能和潜热，激励新教师的创新和精进策略，是学校发展的核心动力。
4、学科中心组的重建工作及指导和配合。原来的教研组现在合并的学科中心组，如何开展中心组工作的指导，使得学校的课堂和课程改革更够有力开展下去将是教师发展中心的重要探索方向。
5、我校有多项省、市、区级集体和个人“十三五”规划课题，课题数量无论在全区还是全市同类学校中都遥遥领先。在数量提升的同时，课题研究更需要质量的提升，更要深入教育、教学的实际。
6、教学督导上，“督”多而“导”少，需在原有的督导评估的基础上，更完善更科学的督导策略，和大数据的整合，让督导与老师的课堂真正直接挂钩，有效畅通的沟通，使之成为教师发展成长和改进的助力器。
7、市级以上学科带头人和骨干教师数量较少。要创建真正的特色学校、品牌教育，教师专业化发展是当务之急。
8、十五周年校庆在即，需要组织整理近五年的教科研成果和遴选优秀教师展示优质汇报课来宣传学校，同时成长教师。
借力学校的组织结构改革，重整和优化教师发展中心的职能，探索和指导学科中心组工作策略的和思路，在课堂上以“少教多学精讲课堂”作为抓手，以更有效更快捷的督导评估来促进教师发展，在课程上以各级省、市、区集体和个人课题研究为突破口，深入研究，实现课堂高效课程特色；营造“勤奋、和谐、创新、高效、有序”的教科研工作氛围。真正落实“科研兴校”、“科研兴教”、“科研兴师”的思想，守正出新，以期成长学生、成就教师、发展学校。
以学科中心组的工作贯通教科研，更直接更高效引导、管理和评估课堂；以课程整合和跨学段一体化、少教多学精讲课堂作为教研重点，推进十五年一贯制的“一体化课程建设”和资优生培养的研究，促进教师专业化成长和学科中心组团队建设。
学生发展中心工作总结报告篇九
学校坚持每周一升国旗仪式和教师国旗下的讲话，学生演讲结合节日和每月工作为主要内容。让学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的行成。丰富德育活动，促进养成教育。全校学生中认真学习落实《小学生守则》、最全面的范文参考写作网站《小学生日常行为规范》，深入开展文明礼仪教育、安全教育等活动。
2、阳光体育、贵在坚持。
为了丰富学校课余生活，推动我校阳光体育运动，增强学生健康意识，培养学生争先创优的团队精神。11月份进行了全校师生跑操、团体操比赛，此次活动的开展拉近了学生之间的距离，展现了摄小人阳光积极的精神风貌。
3、元旦汇演，展示才艺。
12月31日，我校开展了“迎新年、庆元旦”的活动，在活动中，我校学生展示了一台精彩的节目，最后在区级评比中获得一等奖的好成绩。
以上是本学期学生中心所做的工作，但也有不足之处，在以后的工作中将吸取精华、去其糟粕，做得更好！
学生发展中心工作总结报告篇十
我校有一支年富力强的班主任队伍。她们工作热情高，创造性强，是对学生进行德育工作的主力军。本学期我们每月召开了班级管理经验交流会,在布置任务的同时，老师们交流了班级管理经验，一些老教师有效的管理经验和生动的教学案例，深深打动了在坐的每一位老师，大家都感觉受益匪浅。
2、团结协作、不断提高。
为了全面实施素质教育，实现全员德育的局面，今年，我们学校实行了德育小组模式，在这种模式下，班级教师成为一个团体，每个人都担负着组织学生日常生活活动、思想教育等，提高了德育实效。
3、上级文件、认真落实。
学期初，认真学习上级发放的材料，严禁对学生进行体罚和变相体罚。范文top100按照上级布置的任务，认真执行，及时上交材料。
学生发展中心工作总结报告篇十一
引导中小学教师以学科核心素养研究为重点，探索核心素养与课程、教学的转化问题，坚持立德树人，全面深化课程改革，深入推进中小学素质教育。
1.引导学校结合办学目标、学生特点和实际条件，创造性地落实国家课程方案，规划和开发满足学生发展需要的学校课程。开齐开好国家要求的各类科目。充分挖掘课程资源，开发、利用丰富多彩的选修课程，尊重学生选择课程的权利，鼓励学生形成个性化的课程修习方案。加强综合实践活动课程的顶层设计，发挥好综合实践活动在促进学生发展中的独特作用。深入推进幼儿园课程游戏化建设和园本化实践，根据学前儿童身心特点，统整课程内容，发挥整合功能，关注儿童学习生态和成长方式，凸现游戏精神，克服小学化倾向。
2.加强课堂教学研究，提升教学领导能力。组织中小学教师认真学习“常州市中小学学科教学建议（教学常规）”，全面优化教学过程。研究学科教学关键性问题，关注学生学习过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学模式，促进学生学习方式的转变。积极推进学科中的研究性学习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家课程校本化的'实施水平。
3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。继续加强各学科课型研究，逐步形成具有区域特色的课堂教学范式。发挥各学段“校长学科基地”作用，引领学校学科教学的改革与创新。组织开展各学段、学科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索课程实施方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。认真组织中小学（幼儿园）相关学科教师基本功竞赛和优质课评比活动，为教师发展提供良好的平台。
4.加强各类考试的研究。深入研究教育发展的态势，引导学校尊重教育规律和学生成长发展规律，形成教学的系统思维。引导高中学校深入研究基于核心素养的高中课程标准，加强对教育部、江苏省新一轮高考及学业水平测试、高职单招考试等的研究，引导学校制定学生综合素质评价实施方案，根据综合素质评价的原则、内容和方式，客观地认定和记录学生各方面的表现和成就，全面反映学生发展状况，促进学生的健康成长。加强教学测量和命题技术研究，做好各类考试、检测的质量分析工作，总结成功经验，指出存在问题，引导教师以课程方案和课程标准为依据，不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价，规范和提高命题的科学性和针对性。引导学校改进课程与教学管理方式，促进教师提高课程研究能力、改善教学方式，为学生的学习和发展奠定基础。
1.服务“区管校用”，扎实做好转岗教师岗位胜任和能力提升培训。组织跨学段转岗教师学习儿童身心特点和规律，了解和掌握小学新课标，帮助转岗教师转变角色，适应和胜任新的岗位，提升教育教学业务能力。
2.突出“三立”导向，做好新聘教师培训。围绕“立志、立业、立功”，对所有新聘任教师进行试用期集中培训。鼓励新教师热爱教育、坚守课堂、执著追求教育理想，献身教育事业，提升人生境界；通过校本研修、网络研修、师徒结对等多种形式的培训，使其尽快掌握教育教学规律，增强教育教学技能，胜任教育教学工作岗位，并为其走向优秀走向卓越打下良好基础。
3.服务均衡发展，做好农村教师培训。优秀教师培训和培养适度向农村倾斜，针对农村教师情况和特点，精准施培，助力农村教师树立良好师德，提升教育理念，激发工作热情，形成一支本土化的农村学校骨干教师队伍。创新做好送培上门、城乡结对、农村教师跟岗培训等培训项目。
4.坚持人才为本，促进优秀教师走向卓越。建立区教师人才培育库，分学科、分类别，有针对性地开展对市级骨干教师、市级学科带头人、特级教师后备人才、特级教师以及正高级教师等后备对象的培训和培养工作。选派优秀教师开展境外研修，拓宽教师的国际视野，学习国外先进的教育理念，提升教育教学水平和国际理解水平，推进国际交流和合作。设立优秀教师培养专项经费，为一批教育理念新、科研能力强、专长突出、风格鲜明、发展潜力大的优秀教师成长创造条件，提供平台。
5.支持校本研训，促进教师持续成长。建设和评估一批校本培训示范学校，引导各中小学根据自身特点和学校发展需要制定专业发展规划，将教师发展需求、学校发展需求和上级部门对教育规范需求有机结合，形成上下联动的培训长效机制。
6.落实全员培训，满足教师发展需求。有计划组织实施中小学教师全员培训，提供区级及以上培训每人每年不少于36学时。建设开放、动态、交互的网络研训平台，突破时空限制，扩大教师参与面。利用协作片组织研训，立足学校实际和课堂教学开展研训。利用暑期组织xx区“名师大讲堂”，开发多样化的培训课程供教师选修学习。
1.不断完善区域教育信息化公共服务体系。根据xx区对政府部门网站管理的要求，完成xx教育政务信息与xx政府网的整合工作，并对原有xx教育网进行适度的改造。启动基于云录播的智慧研训平台建设，依托平台开展网上在线课堂直播、网络研修等活动，促进区域内优质师资资源的共享，逐步提升教师整体教学水平。以“江苏省中小学智慧校园建设指南”为标准，加快我区学校智慧校园的创建与推进力度，大力促进学习方式和教育模式的创新，提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展。寻求与电信运营商、武汉天喻信息等信息化服务商的合作，逐步推进公有云应用、校园无线网络覆盖、师生统一身份认证及区域教育资源服务平台等的建设，为xx教育信息化未来发展打下扎实基础。
2.进一步加强对学校教育技术与信息化工作的培训和指导。组织相关条线管理专兼职人员的培训，有效促进教育技术装备管理与应用水平的提升，逐步形成规范化、科学化、有特色的学校装备文化。加快市教育技术装备管理应用示范校的创建步伐，引导区内有条件的学校积极做创建的各项准备，以创建促发展，以创建促提升。加强和促进学校网站的建设与管理，以对全区学校网站进行年度测评为抓手，以学校网站建设水平纳入学校办学水平绩效评估为措施，督促学校做好网站内容更新、功能完善、安全保障等方面的工作。组织进行校长信息化领导力、专业技术人员信息化执行力和学校网络管理员服务力等专项培训，以及针对图书馆、实验室等管理人员的业务培训，通过专家讲座、现场观摩、参观考察等形式，提升相关人员的能力与水平。
3.有效激发信息化应用与研究的活力。以省规划课题《区域推进新技术支持下的个性化学习的实践研究》为抓手，有序组织开展新技术支持下的个性化学习的应用研究。以市“青果在线学校”平台为基础，加强组织，积极引导16所子课题学校开展和参加各类活动，并吸引更多学校参与青果平台的应用。继续加强数字化学习的研究，组织省市数字化学习实验学校开展基于课程、课堂、课题的研究与实践活动，不断探索数字化学习的新型教学模式，探索构建具有xx特色的“智慧课堂”新模式，不断扩大xx在数字化学习应用方面的成果和影响力。继续加强新媒体和新技术的应用研究，鼓励学校开展“steam课程”、微校企业号、微课程、慕课、翻转课堂、微信等方面的研究和实验，并提供技术支持和服务。组织开展“创客”教育观摩、学习、研讨交流等活动，在湖塘实小、星韵学校建成创客活动基地的基础上，成立全区“创客”联盟，培养学生的创新思维能力和动手实践能力。
4.努力提升师生信息化应用能力与水平。组织好各级各类教师教育技术应用竞赛活动，以赛促培，以赛促用。做好信息化教学能力比赛、创新与实践（noc）大赛、教师教学实践评优竞赛、全国新技术支持下的个性化学习应用成果展示活动、全国教育教学信息化交流展示活动、一师一优课评比等竞赛活动的组织工作，力争在各项竞赛中取得优异的成绩。组织中小学参加各级电脑制作活动、省“信息与未来”夏令营活动、省网络读书征文活动及创客教育比赛等各类活动，不断激发学生参加信息技术活动的积极性，提升信息素养。
进一步增强科研兴教、科研兴校、科研兴师的意识。引导中小学校走统领性课题与微型课题结合的研究之路，以教育教学改革中的问题为课题，进行专题研究。进一步规范教育科研的过程管理，不断提高教育科研的实效性。加强教科研成果的转化，提升教科研指导与服务实践的贡献度与支持度。
1.做好各类课题的立项与管理工作。认真组织20xx年xx区级教科研课题的评审立项工作，并对批准立项课题的负责人进行课题研究过程与方法的专项培训，指导各课题组及时启动研究。组织指导江苏省教育科学“十三五”规划第一批立项课题按省、市规划办要求做好开题论证工作，进一步明确研究的内容和重点、理清研究的思路，扎实开展研究行动。召开在研省级教育科学规划课题、省教研课题主持人会议，交流课题研究进展情况，展示课题研究阶段性成果，研讨深化课题研究有关策略。
2.稳步推进科研管理信息化。建好xx区各级各类课题管理平台，指导各课题组按要求建好网站，结合研究进程及时上传有关资料。对在研各级教科研课题分批进行网上检查，了解各课题研究进展和各校教科研工作情况。
3.积极推进科研基地建设。根据《常州市科研基地工作规程》的相关要求，组织新一轮常州市科研基地学校开展交流与合作，不断提升学校对科研基地建设工作的认识和管理水平，充分发挥基地学校在区域科研发展中的引领与辐射作用。
4.加强科研成果的总结和推广。开展优秀教科研成果评比活动，在20xx年通过结题鉴定的市级、区级教科研课题，省级规划课题、教研课题中，通过自主申报、集中评审，根据课题研究成果的成效和影响，评定一批xx区教科研优秀成果。
5.加强教育科研专项培训。组织学校教科研骨干教师参加常州市组织开展的教育科研工作培训。分类组织各级课题组长和核心成员培训活动，对学校教科研分管领导进行新一轮科研管理工作培训。
1.坚持把自身建设放在重要位置，强化内部管理。构建一个思想品德好、专业功底扎实、教科研能力强，以专兼职教研员、各学科中心组成员、教科研基地骨干等为主体的研究共同体。实现工作作风的进一步改善，工作效能的进一步提升，更好地发挥服务中心、服务学校、服务教师的作用。
2.加强思想和作风建设，始终保持艰苦奋斗、团结协作、敬业爱岗、乐于奉献的优良作风和良好形象，充分发挥党员的先锋模范作用。落实内部管理十项制度，做到工作目标更明、工作标准更高、工作思路更清、工作力度更强。进一步严肃工作纪律，规范工作程序，在各项评审、评比等活动中坚持公开公正公平的原则，实行规范操作。
学生发展中心工作总结报告篇十二
为了进一步提升教师队伍的整体素质和业务水平，引导教师进行职业规划和发展，同时提高校本培训的规范性和实效性，根据胜利教育管理中心（市教育局开发区分局）2020年教学教研工作计划要求、结合我校教育教学实际，特制定2020-2021学年教师发展工作方案如下。
一、指导思想。
二、工作目标。
以“校本教研”为依托，积极开展形式多样的校本研修与培训活动，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围。通过举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建教师交流与展示自己成长的平台。以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，提升教师教育科研能力，多方面、多层次、多角度促进教师的专业化成长。
三、工作重点及举措。
（一）加强校本培训，提升教师理论修养和教学技能。
学生发展中心工作总结报告篇十三
今年，我继续担任xx中学学生发展部主任，分管德、科、卫、艺、体条线的工作。任职以来，始终明确职责、公正清廉、爱岗敬业。秉持着发挥党员教师的模范带头作用的信念，积极做好学校管理，抓好学生的德育工作，使工作稳妥有序地开展。现将本年度主要工作总结如下：
师德：热爱教育事业，坚守教育教学岗位整整30年。严格遵守“六个严禁”，按照“八项规定”的要求严格要求自己，做到了公正、廉洁、勤俭、敬业。关爱学生，主动参与学校的天使成长行动，并能做好对学生的辅导，使其学业成绩有进步，能运用先进的教学理念和方法指导学生学习。
20xx年度被评为xx区地理学科教师嘉奖。
20xx年8月被评为xx区暑期项目二等奖。
工作量：担任七年级4个班级的地理教学工作，还带教了青年教师，承担了学校的学生发展部的教育管理工作、区级成长空间工作、学校家庭教育工作、学校心理工作、随班就读工作、学校督导工作中除负责德育项目外，还负责科技、艺术、心理、卫生的工作，还策划和组织了学校各类学生的活动。
工作成效：
区级各类优秀组织奖的获得要感谢所有的班主任、年级组长、科技总指导、艺术总指导、心理教师、相关的其他教职工和学校行政团队的通力协作。
学生发展部（德育）：20xx年1月完成了十年校庆的策划和各类活动。
20xx年5月xx区中小学行为规范示范校。
20xx年6月xx区禁毒示范学校。
20xx年5月xx区家庭教育示范校。
20xx年8月xx区未成年人暑期工作获优秀组织奖。
20xx年5月“雏鹰杯——红领巾国学达人”xx区挑战赛优秀组织奖。
20xx年5月xx区“我游家乡美丽小镇”主题研学获优秀组织奖。
20xx年1月xx区少先队工作年度考核良好。
20xx年6月参与了区级低碳示范校的评选。
20xx年10月参与了区级科技特色校的评选。
20xx年5——现在积极组织和参与古美街道的垃圾分类各项活动。
20xx学年继续做好成长空间试点校的各项目推进。
20x学年在六年级推进“食育”文化教育的试点。
20x学年继续做好班主任、学生教育试点项目的实践。
每学年组织、策划学校的体育、艺术、创新和心理等各类活动。
市级：20xx年1月xx市中小学专题教育“网上学”活动优秀组织奖。
20xx年6月第十五届xx市中学生时政大赛优秀组织奖。
20xx年10月“中国好作业”优秀组织奖。
培训：20xx学年参加了市、区级课程培训。
20xx学年参加了学校的校本培训。
教学：七年级地理学业会考中的平均分、合格率超区平均，达到了学校的质量目标奖。
20xx年1月指导学生参加民防征文6人次获区级二、三等第奖。
20xx年6月指导学生参加地图创意大赛4人次获区二、三等奖。
带教：20xx年度能继续带教好青年教师，本学期又带教了跨学科的老师。目前青年教师的成长发展趋势良好，都有明显的成长。
班主任队伍建设：20xx学年、20x学年推荐班主任参加了区级骨干班主任的培训。20xx年推荐班主任参加了区级班主任工作室的培训。平时注重班主任队伍的建设。有学习、有交流、有基本功大赛等项目推进，班主任队伍有成长性。20xx年6月班主任撰写的德育案例2人次获区级一、三等奖。现代家庭教育指导案例故事7人次获二、三等奖。
家庭教育指导：
20xx年1月xx区现代家庭教育指导案例故事评选优秀组织奖。
20xx年5月学校被评为xx区“家庭教育示范校”
今年的学生发展部工作初有成效，但在今后，我将继续在学生安全、师生健康、学生活动设计、优秀学生指导、学校德育宣传、常规量化管理、班主任培训、德育常规管理、问题学生教育、家长沟通等工作中不断摸索前行，补短板、求创新、创优质。
学生发展中心工作总结报告篇十四
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
现将我一年来工作向各位领导、老师作述职报告。有不到之处望各位批评指正。
我是20xx年四月份调到xx校区，九月中旬接管政教工作。回顾刚刚过去的一个学期的政教工作，作为学校的一个职能部门，面对一位中层干部的职责，有太多的感触，可以用“酸、甜、苦、辣”四个字来形容。本学期，在郭校长、叶校长的领导下，在全校老师和班主任帮助支持下，顺利的完成了各项工作，现从以下几个方面回报工作：
1、端正思想态度，顾全大局，以校为家，坚持把工作放在首位，不搞个人注意思想，不以公谋私。
2、坚持“低调做人、高调做事”原则，在教师、学生面前不摆架子，虚心学习，诚心接受领导批评教育、老师们对我个人的意见建议。自己的事情自己做，从来不找学生帮助做个人私事。在学校工作上可以说从不讲价钱不谈条件。
3、在学习上一年来从来没有松懈过，自己购买了“做人、做事”、“如何做一个有能力的管理者”“青少年违法犯罪心理学”“演讲与口才”等等一系列书籍。在网络上下载了“余世维、陈安之、魏书生一系列知识讲座”和有关政教管理、班级管理的电子书，班主任之友有关资料。
1、根据班主任队伍建设的要求，组织了班主任进行各种形式的培训工作，查找了关于班级管理的有关资料，给每位班主任印发了“如何树立班主任的威信”、“班级管理点滴谈”，联合教务处组织教师进行了“魏书生讲座”的学习。
2、进行了“五心教育――如何做一名"五心"的班主任”为主题活动，要求班主任老师要做到“五心”即细心、责任心、宽容心、公平心、和爱心。坚持“以不变应万变”的原则，要求全体班主任用不变的爱心处理学生在各个时期发生的情绪变化，增强了班主任“以生为本”的服务思想。
3、对班主任一日工作制度进行了规范和细化，要求做到早签到、早跟操、晚查寝、晚签退并报告班级情况。
4、严格落实了班主任值班值勤制度、班主任例会制度、班主任工作汇报制度。
1、对学校门卫室规范，制作了“学校门卫管理制度、学校门卫工作职责”，对门卫工作人员加强了管理。
2、建立了学校团委、广播站工作室。对学校广播进行了调整和健全配备了校园广播播音员。
3、建立了学生心理咨询室。
4、对食堂侧面树林空地进行了清理整治，请示学校同意我的建议，准备规划建成“师生休闲苑”，增加师生休闲场所。
5、改选了第二届学生会干部建设队伍，协助政教和班主任搞好政教和班级管理工作。
6、为全校学生办理了校方责任险和学生以外伤害保险。
7、在十二个班级与班主任签订了班级管理安全协议。
1、把学生思想管理教育放在首位，要求班主任要做到五心，做到“四个报告、一个知道”。
2、利用在早操、课间操集合时间跟学生教育和强调遵守学校规章制度、遵守校规校纪。
3、经常找学生了解思想动态、班主任对班级管理的方法及班主任工作态度。了解关心学生学习、生活等等。
4、对部分经常违纪的学生进行谈心谈话，讲些违纪的危害及做人做事的道理。
5、教育转变了几名不想念书的学生重返校园安心读书。
6、班主任配合劝退了几名在学校经常违纪的学生，这几名学生与外面青年勾结经常敲诈在校学生的钱物的现象。
7、按照学校军事六化标准和要求来管理学生。对学生礼节礼貌、个人形象卫生进行教育。
1、开展了以“五心教育”为主题的教育活动，五心是：把忠心献给祖国，以爱国爱家情感凝聚人。把孝心献给父母，以敬老尊亲美德熏陶人。把诚心献给他人，以诚信道德意识塑造人。把爱心献给社会，以助人为乐风尚激励人。把信心留给自己，以能行能干信念引导人。把这些内容进行了喷绘张贴在学校，同时给每班印发了五心教育内容及五心教育五十问。要求班主任在班级宣讲教育学习，让学生实践。
2、组织开展了第二套广播体操“时代在召唤”教与学，按照军事六化的要求进行了“队列队形及广播体操”会操表演。
3、组织开展了十一国庆师生联欢晚会。
4、为培养学生意志和体能的锻炼，在20xx年11月18日组织了全校学生进行了路程长达15公里的校外徒步拉练训练。
5、组织学生观看了“青年演讲家邹越老师的让世界充满爱”教育片。
6、开放了多媒体教室，利用晚自习时间组织学生观看学习了教育片“少年犯”、“冲出亚马逊”、“背起爸爸上学”、“青少年犯罪视频”。
7、12月24日组织开展了元旦杯师生卡拉ok大赛，同时开展了篮球赛。
8、要求各班撰写校园广播稿，以校园新闻、好人好事、生活感悟、学习心得体会、感恩教育等一系列的广播内容。
9、为了提高学生的法律法制意识，组织全校学生进行了法制教育，主要就青少年为什么习法律、应当学习那些法律、社会治安处罚法、青少年犯罪心理等等一系列的知识讲座。
1、配合教务处搞好各项教学工作。
2、配合招生办开展了系列的招生就业教育工作及学生校外实习工作。
3、配合办公室搞好后勤工作，主要是学生反映比较大的暖气供应问题。
从接管政教时起，胸怀壮志一定要把工作干好，有很好的`思路和想法，一定一定想要把工作干好，同时有好几位领导批评教悔我加上同事们的帮助，因一切种种原因，导致政教很多工作没达到预期的标准及要求，首先分析我自身存在的原因：
1、思想不够扎实，有时带着情绪干工作，不能一如既往。有时工作只是漂浮在表面上，没有深入。
2、个人阅历和个人工作经历太少，有时工作的思想观点与部属们达不成一致。
3、有时考虑的问题过于肤浅，过于简单，做事过急，导致所安排的工作达不到事半功倍的效果。
4、没有做好与班主任之间的沟通，导致有些方面产生很多的误会和工作的被动，甚至有些工作无法开展执行。
5、个人学习不够，工作能力差，没有工作上的魅力来感染同事。
6、对某些工作问题上自己判断决策没有自信，甚至有时自报自弃的思想。
7、对政教有些管理制度不够健全，没有书面文字材料。
8、工作方法不对。
部属方面：
1、思想得不到统一，形成不了凝聚力。
2、个别部属对工作的态度不够端正。
3、个别部属对待的执行力不够到位。
所以导致政教工作顺利开展存在很大的问题，但总归一点我负责政教工作我负主要责任。同时在这我诚意的表示在工作中与老师产生的误会致以歉意，希望理解。
1、加强个人的理论学习和业务水平的学习，做到不耻下问，多请教。
2、多些沟通和理解，少些误会。共同搞好工作。
3、改进工作方法和工作作风。
4、深入到老师和学生中间，与老师学生打成一片，帮助解决一些力所能及的事。
5、低调做人，高调做事。
6、制定有效可行性易操作的管理考核制度，做到以理服人，以制度办事，以制度管人。不迁就照顾。
7、加强与家长、老师、学生的沟通，处理好学校的三种关系。
8、做到要求部属做到的自己首先做到。
9、加强对班主任业务能力的培训，定期举行班主任业务例会，全面提高班主任队伍的治班、管班能力，确保班主任队伍的积极性和创新意识大幅度提高。
10、加强自身素质的提高，用“唯有终生学习，才能终身富有“的思想，督促自己加强理论学习，以引领我们的团队朝着正确的方向健康发展。
各位领导、老师们，以上是我一学期来的工作、存在的不足及下步努力方向和打算，我知道以上的汇报是我应该做的工作、微不足到的工作，甚至离学校各位领导、老师的要求甚远。在此我在以后的工作中会取长补短，加强学习，改进工作方法，努力地把各项工作干好，干出色。同时诚恳的接受各位的监督和批评指正。
我的汇报完毕。谢谢大家！
学生发展中心工作总结报告篇十五
（1）定期开展钢笔字、粉笔字培训，要求全体教师定期书写钢笔字帖，定期进行粉笔字展示，学期末组织书写能力大赛。
（3）分学科组织专业基本功竞赛活动，以赛促练，不断提升教师专业水平。语文学科开展“师生同题作文大赛”“阅读知识竞赛”和“现场经典诵读比赛”；数学学科开展“教学设计大”赛；英语教师开展“口语风采大赛”；科学学科开展“科学实验技能大赛”；音体美学科开展“艺术专业技能大赛”。
（二）加强梯队建设，分层提高教师专业水平。
1.根据《东凯小学教师梯级专业发展培养方案》要求，本年度将组织参加市级教学能手评选的教师进行磨课活动进一步提升校级教学能手专业素养，扩大中青年骨干教师队伍。
2.组织中层领导及骨干教师展示课活动。学校中层领导及获得市教学能手及以上称号的教师每人上一节展示课。
3.组织参加“我的模式我的课”的老师进行磨课活动。
5.继续实施“青蓝工程”工程，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长。
（三）“请进来”“走出去”相结合，拓展教师培训路径。
1.聘请知名专家、市教科院专家、区教研室专家、名师到我校指导课堂教学活动。
2.积极组织选派教学骨干、青年教师参加各级教育行政主管部门组织的各种培训及学习活动。
3.以“同课异构”为载体，加强与周围兄弟学校的联合教研，做到互学互鉴，共同提升。
1.对接市教科院2021年课程资源评选，组织以“学为中心”理想高效课堂建设为主题的教学论文、精品课例设计、优秀作业设计三项评选，并择优推荐参加区级评选。
2.组织优秀教科研成果评选。
3.加强立项校本课题的过程管理。
（五）开展教师读书活动。要求每位教师每学期至少要读一本名著或教育理论专著，并做好学习笔记或摘录，写好一篇读书心得。
（六）做好远程研修的传达工作、继续教育学分的汇总、上报工作。
学生发展中心工作总结报告篇十六
本学期教师发展中心将依据《xx附校xx—xx学年工作思路》、《xx附校xx—xx学年第一学期教学工作计划》，在教学主管校长的直接领导下，狠抓教师专业发展，继续做好全校教师人事管理、教师专业发展培训、教师学科素养提升、教师发展性评价和各类课题管理及研究等工作，积极组织教师开展教育科研和学科教学研究，营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，形成“确保每一个学生获得成功”、“让所有学生获得学业高成就水平”的xx附校教师共同价值观，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍，为使每位教师成为适合“一切学生”的高水平教师而努力。
教师发展中心将依据我校xx-xx学年度第一学期工作思路，应用科学的管理方法，开展多种教师教育教学能力培训，同时，以“5次”教师考评为载体，结合考评结果，设置以学科专业知识、教育教学知识、教育教学技能为基础的、适合我校教师发展的校本培训课程，采取多种措施促进滞后教师的研修，以促进教师的专业发展；审核完善教师电子档案，记录教师的专业发展过程，提供教师队伍建设相应的材料和数据，为学校教育教学、行政决策、教师发展服务。
1、深入开展各级各类课题研究，以课题研究为突破口，切实解决学校管理及教学中的疑难问题，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。
2、收集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，定期为广大课题研究者提供第一手资料，使我校教师始终站在教育教学改革的前沿创造条件。
3、宣传并落实上级部门开展的各项教师征文活动，鼓励教师积极参加，通过撰写论文对教育教学经验、教学方法的得失进行整理反思，进而促进专业提升。
1、进一步完善我校各项教师评价制度，科学研制教师考评方案，建立校本化的教师专业标准和具体实施办法。认真总结和思考上学期教师考评中出现的一些经验，如小学部教师清晰性评价采取“微信”投票方式，学生在家长的帮助下完成对任课教师的评价，避免了以前小学生理解有偏差，数据采集不真实的弊端，可以在中学部推广；小学部的清晰性评价分学科制定，教师认可度更高，也可在中学部进行；另外，有些评价的操作流程还需进一步规范，比如课堂教学能力考评，可以按照以下的程序：学部组织教研组长学习标准——教研组长给本组教师进行培训——组织听课—评课——撰写并分享教学反思——教研组长给出评价等级，真正发挥以评促教的作用，使教师将“行动学习”贯穿于学习的始终。
具体考核时间：开学初-13周教师课堂专业能力考评，开学第4-5周进行教师课堂教学清晰性考评（一学年一次，一般情况下放在第二学期），第13周（期中考试后3周）进行学生对教师的满意度调查，第14周进行教师自评，第18-19周教师互评及年级组评价。
学生发展中心工作总结报告篇十七
新学期，教师发展中心将围绕上级教育主管部门的总体安排和学校工作的具体部署，并结合学校工作实际，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，推进教科研方式的转型升级，提高教师发展中心的工作实效，为学校创四星级高中作出应有的贡献。
1．不断加强教师队伍建设。根据不同层次确定教师培养目标，做好名师、青年骨干教师和三级骨干教师的培养。组织并鼓励教师间开展各种形式的学习、研讨活动，鼓励教师多上研讨课、示范课，积极发表论文，为教师发展提供优良的环境、发展的平台和广阔的空间；通过常态课、跟踪课和重点帮扶（青蓝工程）等多种形式的分层培养机制，促进各级教师在自身原有的水平阶段有一定的提高和发展，不断壮大名师和骨干教师队伍，为学校可持续发展提供有力的师资保证。
2.积极推进“泰微课”利用进展。提高教师对“泰微课”教学设计要求和技术规范的认识，激发教师参与“泰微课”制作的热情，增强教师运用“泰微课”教学的能力，进一步提高课堂效率。
3．继续推进“教师读书成长”工程。全面深入持久的开展“教师大阅读”活动，以此促进教师专业成长。通过开展“教师大阅读”活动，提高教师自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、科研型转变。
4．扎实开展各类课题研究。充分发挥教师发展中心的引领服务作用，强化“课题研究”的过程规范化，管理网络化。注重引导教师把教育教学实践中遇到的问题及时上升为课题，进行专题研究，保证课题申报从实践中来，课题成果服务于教育教学，并在教育教学中不断地推广。
5．组织教师积极参与各级各类培训。教师发展中心将根据上级主管部门和学校工作的安排，组织好教师参加各级各类培训活动，推动自身教育教学能力的提升。
6．常态开展教师发展学校活动。按照学校校长室的总体部署，教师发展学校每月正常开展一次活动，做到有计划、有主题、有效果，助推教师全面成长。
7.定期出版校刊《卓越二中》。学校校刊争取每季度出版一次，力求做到风格新颖，不断展示出学校教育教学的新特色，新亮点。
8.努力提高论文撰写质量。每一位教师要根据自己的研究课题、专业目标，在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的'课题研究和专业成长目标结合起来，撰写一定数量且有较高质量的教学案例、教育教学论文。教师发展中心积极组织好各类论文参赛工作，安排精干力量把好质量关，力求教师在论文发表、获奖的数量和档次上有所提高。
（一）不断加强教师队伍建设，提高教师各方面能力。
1.加强名师培养。推荐特级教师后备人才，卓越教师培养工程，加大名师培养的力度，以适应创四星的需要。
2.加强市直级以上三级骨干教师的培养。第一，培养校级三级骨干教师。第二，在此基础上选拔推荐市直级以上三级骨干教师。第三，在市直级以上三级骨干教师的基础上在选拔名师推荐对象。层层选拔，分级培养。
3.加强青年骨干培养。第一，通过“青蓝工程”，拜师结对，培养刚刚入职的青年教师。第二，通过中青年教师基本功考核，发现苗子，重点培养。
（二）积极推进“泰微课”制作和利用进展，提高教师制作与运用能力。
1.鼓励教师制作“泰微课”，并及时上传，建立“泰微课”制作奖励机制。
2.鼓励教师在课堂上灵活运用“泰微课”，以进一步激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（三）全面开展“教师大阅读”活动，不断推进教师专业成长。
1.建立教师阅读书吧，营造教师阅读的氛围。
2.组织教师阅读心得评比，提高教师阅读的积极性。
3.定期举行教师阅读论坛，共同分享阅读成果。
（四）积极开展各类课题研究，致力于提高教师的科研水平。
1.积极申报国家、省、市级十三五课题，3月20日完成课题的申报工作。课题立项后，组织开题工作，进入正常的研究过程。
2.完成省十二五重点规划课题《小班化教学模式》结题任务。
3.组织教师做好校级第三批微型课题结题工作以及第四批微型课题的申报工作。做到人人有课题，人人参与课题研究。
（五）组织教师参与各级各类培训，提升教育教学能力。
2.组织教师继续学习《xx师说》相关内容，做到学以致用。
3.注重校本培训，利用假期时间组织教师进行校本培训，完成每年继续教育32学时任务。
4.继续完善培训考核制度，对教师的各级各类培训要进行考核。
（六）常态开展教师发展学校活动，推进教师全面成长。。
1.教师发展学校坚持每月开展一次活动，推进教师全面成长。
2.教师发展学校活动的内容来自于学校教育教学实际，做到接地气，让老师易于接受。在形式上，做到很简朴，让活动产生成效。
（七）定期出版校刊《卓越二中》，及时展示学校亮点。
1.提前向教师提出出版的打算和建议，广泛向教师征稿，力求发表的文章基本上都来自我校教育教学的一线。
2.认真组织审稿，严把质量之关，力求每一篇发表的文章都具有学校教育教学的浓郁气息。
（八）鼓励和指导教师撰写论文，努力提高论文质量。
鼓励和指导教师发表论文。注重杂志的质量，建议向有关专业期刊或核心期刊投稿。
2.鼓励和指导教师积极参与教育主管部门开展的论文竞赛活动。指导教师积极撰写教学叙事、教育教学论文、教学案例、课件等，帮助教师参与各级各类论文评比活动，为他们提供更多的获奖平台。
学生发展中心工作总结报告篇十八
各位领导，老师们：
大家好！
今天我坐在这里为大家汇报工作，感到很荣幸。
学生处的工作是平凡的。一年来，我们没有什么轰轰烈烈的东西，有的只是点点滴滴的琐碎。下面，我作为学生处主任向各位作工作汇报。我的汇报共分为两个部分，一是学生处的工作开展情况，二是学生处工作存在的问题及下阶段工作设想。
从我进入逄山中学的第一天起，我就严格要求自己的举止行为必须规范，因为自己是学生和老师们的先行者，自己的一言一行都影响着他们。我要成为他们的表率，对他们负责。一年来，我和学生老师之间处于一种和谐的状态。我非常尊重信任学生，关心热爱学生，只要是学生无论表现好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，给予更多的热情帮助，用自己的品行感化他们，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
就职之后，我认真向校长他们学习，学习他们的先进管理理念；向老教师学习，学习他们老骥明知夕阳短，不需扬鞭自奋蹄的工作精神；向年轻教师学习，学习他们锐意进取的精神。在工作中能和老师们坦诚步公，大胆探索，积极开展教学研究活动。在教学中和老师们一起用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。同时，还充分地发挥骨干教师的带头作用，让更多的年轻教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。
首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。
1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。因此，我正确认识自我，以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。
2、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。学生处的工作是琐碎而繁杂的。半年来，我在工作中能以大局出发，为教师着想，争取更多的机会让老师们外出学习充电，不断提高老师们的业务水平。
其次，积极协调好学生处的其他成员，努力做好业务范围内的各方面工作。
1、在校长的指导下，和学生处的其他成员研讨，制订好学校的教学计划，并组织实施，使学校的教学工作更有针对性、实效性。
2、制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度。做好教学工作的常规检查，期中期末检测工作，为学校考评教师提供依据。
3、组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研，领导和指导教研组工作。
第一：工作中的不足。
1、对学生的学法指导不够，方法过于简单。
2、工作方法陈旧，缺乏主动性和创造性。
第二：下阶段学生处工作设想。
1、完善常规工作，保证教学质量及年终督导的评估。
2、加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考复习、水平测试等系列教学工作。把初三教学作为重中之中。狠抓教学质量，让当地人民认可我校教育教学工作。
3、进一步做好控辍工作，做到一个也不能少。各位领导、老师们，教务处的工作性质决定了任何工作不能出错，任何差错都会影响全局，因而我们总是很小心的在做那点事，我们的工作目标是不出差错的基础上力争做好。
最后，让我们携手并肩，共同抒写我校教学工作的新篇章！
e、配合保卫处抓好法制副校长工作以及“119”疏散逃生演练。
12、教学上承担了综合素质课程改革xx级四个班的《安全伴我行》课的教学。我精心备课，改变传统教法，以活动为核心，充分调动学生的参与性，效果较佳。
缺点和不足：
1、学习是“在学习”，但却不系统、不深入。
2、需要提高工作效率。
3、身体是革命的本钱，但本人身体锻炼基本空白，需要加强锻炼。
学生发展中心工作总结报告篇十九
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如我们来制定一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的年度区教师发展中心工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
20xx年，在疫情防控常态化和双减政策背景下，xx教育又完成了一段新的征程。抓好教学常规管理，向课堂教学要质量，规范教师的教学行为。通过课题研究、阅读写作、业务培训，不断提升教师的专业素养，使教师从专业型教师向学者型教师转变。利用新教育实验的契机，转变管理者和教师的教学理念，以”十大行动“贯穿日常教学管理，多种手段、多种形式相融合，注重学生综合素质的养成。xx教育在改变中提升，在实践中优化成长，每天都有新气象，每年都上新台阶。
成立了xx区新教育实验领导小组和新教育实验办公室。在新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念指引下，通过“一线校长教师建言、专家修订、局委会讨论”的基础上，九易其稿，制定了《xx区新教育实验方案》。明确了xx新教育的三步走计划。组织全区教师参加了新教育的系列培训活动和新教育生命叙事的评比活动。xx区自新教育实验启动以来，全区中小学积极行动，挖掘符合“新教育”精神内涵的教育元素，开展相关的实验工作，取得阶段性成效。
重视常规教学视导，落实“三个规范”，全学科覆盖，通过听课、业务检查、听取汇报、调查问卷等方式开展调研，形成全区教学工作现状动态数据。重视教育教学管理，注重教师教学效应和课堂质量，全面促进教学质量提升。小学学段通过社团建设专项视导，落实社团活动，提升各校办学品味。初中学段创新教研管理方式，落实“分类管理”“精准包挂”“数据说话”，针对学校发展特点分门别类的.开展教研活动，形成反馈报告。同时设计初中生学业水平生涯规划调查问卷，着眼于初中生的全面可持续发展，形成《初中学生学业水平规划调研报告》。高中学段开展三轮备课，提高教学案质量，加强学科共同体建设。
美术方面，推进xx区主持的省级重点课题《基于文化传承的小学趣味水墨校本课程开发与实践研究》，逐步实现义务教育阶段水墨写意特色。打造品牌特色学校，辐射整个xx，形成区域特色。加强高三美术教学管理，本学期进行三次专业教学质量检测。20xx年美术高考专业上线率再次取得优异成绩。举办《xx区中小学生铜绘xx》作品展活动和xx区中小学教师美术作品展活动，丰富师生生活。
音乐方面，开展“推进学科建设，打造精品课堂”系列研培活动。12月下旬，xx中小学音乐优质课比赛顺利举行，通过以教促思、反思助长，让青年教师跳出课堂回归课堂，让这次活动不仅仅是一次竞赛，还是一次难得的交流学习，提升个人的机会。高中艺考再上新台阶，20xx届音乐专业考试，xx区的艺术模拟考试已经辐射到整个苏北地区，达到了空前的规模，两次质量检测为省统考奠定良好基础。校园社团活动、“我爱家乡戏”地方戏曲、曲艺传承活动扎实开展。
“备、教、学、练、赛、评”一体化教学新样态，促进教学质量提升。多级竞赛机制，促进体育竞赛常态化，开展多元阳光体育，增强学生体质。
从出现疫情以来，每天都对疫情重点地区来徐人员进行排查，认真填报江苏省校园疫情报告平台和江苏省学生因病缺课系统，从未间断。把健康教育纳入教学计划，每学期间周安排一节健康教育课，以综合实践活动和地方课程为主要载体，以相关课程渗透教学、专题讲座、墙报、板报等各种形式的教育途径为辅助载体，以创建健康促进学校为龙头，采取多种形式，向全体学生传授健康知识和技能。进一步开展学生近视眼防控工作，举办了xx区校医保健教师培训班和开展了“救在身边，校园守护”救护员和高一新生救护培训活动。
为使新入职教师的专业思想，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念，20xx年12月xx区教师发展中心举行新教师岗前培训开班典礼暨第一次集中培训。继续做好四有好教师、名师工作室、乡村培育站工作，深入落实xx省中小学教师信息技术能力提升工程2。0培训，我区20xx年安排xx中学等30所学校2878名教师参加学习，截止20xx年12月23日全部结项。
教师个人课题立项数、结题率创新高，20xx年310项在市级立项，117项在区级立项，合计427项，总立项数为历年最多。省、市教育科学“十四五”规划20xx年度课题申报工作顺利完成。暑假期间全区共推荐申报127项规划课题，44项推荐到省级评审，另外43项规划课题在市级立项。积极组织全区教师参加省、市优秀科研成果奖评审和优秀科研论文评选活动。参加市第二十二届“科研杯”优秀教育论文评选，我区共上报论文380篇，285篇获奖，其中67人荣获一等奖，94人获二等奖，124人获三等奖，获奖比例高达75%。
20xx年4月27日，xx区第十七届教师读书峰会分别在区演播大厅和区政府会议中心隆重举行。活动由“教育培根、文化铸魂、读书启智、经典润心”四个单元组成，呈现了一场“有知、有美、有情、有思”的精神盛宴。
举行了“青春·铜在”“阅读·铜进”“大爱·铜行”“未来·铜美”四个系列的十项教师阅读系列活动，各校积极参与，形成了浓厚的阅读氛围。极大地促进了教师的阅读，提升了教师的职业素养和精神涵养。
为深入推进新教育实验，完善阅读管理机制，充分发挥全区优秀读书教师的引领示范作用，组建了“同毓读书社”并举行了开班仪式，45位读书会成员积极参与线上和线下活动，撰写读书笔记和心得，积极促进本校读书活动的开展，使xx区的读书氛围越来越浓厚。“同毓读书社”是xx新教育实施的一块“良田”，以此构建覆盖全区的教师阅读网络。相信阅读，相信种子，相信岁月，在读书中发展自己，在分享中感染他人，在实践中改变学校，让我们彼此温暖，砥砺前行！
强化平急转换机制，落实常态化疫情防控。由学校防控组指挥，紧急状态由学校防控专班现场指挥。平急转换机制响应迅速，确保每项工作责任到人、落实到位。坚持常态化防控和应急处置相结合做好元旦及寒假期间疫情防控。明确人员出行要求，严格控制聚集性活动。不断健全疫情应急处置机制。24小时值班值守，完善响应迅速、流程完整、保障有力的平急一体化疫情处置预案。持续推进疫苗接种和常态化核酸检测，深入细致开展疫情防控工作培训。
为进一步推进我区心理教育工作的实效性和整体水平，优化资源共享，充分发挥心理教育教师的辐射作用。通过开展心理教育教师互助督导沙龙活动。同读《努力的意义：积极的自我理论》一书，开展20xx年度心理教育教师“同读一本书”征文评奖活动。抓课堂，深研究，开展心理教育公开课、优质课、基本功竞赛活动。充分利用网络平台，面向全区心理教育教师从“中小学心理课堂设计策略”“大众心理防护策略”“危机干预与应对策略”等视角，常态化开展心理教育学科教师专业能力业务提升工作。
信息技术处对全区没有通过智慧校园验收的学校进行摸排调研，选取60所学校参加今年的智慧校园创建工作，并召开推进会，布置智慧校园创建的具体工作，要求各校成立领导小组，做好责任分工，规范整理申报材料，做好信息化环境的硬软件建设。
为做好智慧校园示范校的申报，xx市电教馆相关领导多次至xx市大学路实验学校现场指导申报工作，对申报材料的整理、撰写，网上答辩的技巧做出了细致指导，切实保证了智慧校园示范校的成功申报。
xx区已成为中央电教馆“智能研修平台”应用实验区。为开展此项工作，信息技术处在前期建设智能录播室的基础上明确参与实验的16学校，对小学、初中、高中实现了全覆盖，选取语文、数学、英语、音乐、美术等学科参与实验。制定了《xx区智能研修平台工作实施方案》，细化了工作要点和推进步骤。20xx年10月，xx区迎接了中央电教馆的实地调研，xxx局长代表xx区做了汇报。
xx区实现了45对学校的结伴，其中主讲学校15所，建设听讲教室45口，全面覆盖了小学和初中学段。为全面了解全区薄弱学校和乡村寄宿制学校的现状，信息技术处开展了深入调研，通过走访和问卷调研的方式收集相关资料，在此基础上制定了《xx区城乡学校网上结伴工作实施方案》，并指导各校结合本校实际制定实施细则，明确本校结伴工作推进实施的时间表和路线图。
为把这项工作真正落到实处，信息技术处先后召开推进会、总结会和研讨会，通过这些方式使各校明确城乡结伴工作开展的具体内容，稳妥而扎实的开展城乡结伴工作，充分发挥主讲学校的优势，促进听讲学校在师资素养、资源建设方面实现提升，实现城乡学校均衡发展。
参加20xx年“领航杯”xx省中小学生信息素养提升实践活动，xx区精心组织，认真参赛。在机器人、创客、数字创作作品三个项目的比赛中取得了6个一等奖、5个二等奖的优异成绩，占据了此次xx市获奖总量的一半。
12月25日，xx区第四届中小学steam创客科技文化节在xx实小教育集团xx路校区、xx路校区同时拉开帷幕。本次活动以“xx代码计划”为核心，以“远离游戏、握手科技”为宗旨，开展软件编程、硬件编程、信息技术应用、科技发明、创新等竞赛13个赛项，采用线上、线下相结合的方式进行。
注重人员培训和安全知识普及。自查整改与检查督查相结合，全区各校存在的隐患情况已全部整改到位。1月，组织开展“xx市教育系统实验室危险化学品安全大检查”活动；5月对全区中小学化学实验室、仪器室进行了专项检查；10月开展xx市初中学校理化生实验室“双随机、一公开”抽查工作。实行信息化管理，31所学校完成了省危化品使用安全专项治理信息系统基础信息填报工作，同时建立和完善了一校一档、一图一表。
全面加强中小学图书馆管理工作，开展“双随机、一公开”全市中小学图书馆专项检查。开展超星“阅来路星初芒”暑期星阅读活动，以“阅来路星初芒”为主题，回望中国共产党领导下的波澜壮阔的国家发展史，助力百年红色精神谱系更好地融入教育、融入广大青少年的学习生活中。
20xx年，新的挑战和机遇。xx教育人，不忘初心，牢记使命，将继续致力于办好人民满意的教育。不断完善教育发展的硬环境和软环境，融合家庭、社会的整体力量，不断提升办学质量，注重学校教育的细节优化，使xx教育持续提升，不断突破，勇创新高。
