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在日常生活中，我们会遇到许多琐碎的小事，而总结是帮助我们更好地理清思绪的重要方法。编写一篇完美的总结需要我们全面地概括和归纳我们的经历和收获。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
享受春天初中篇一
太阳升起又落下，月亮落下又升起。太阳和月亮似乎商量好了，永远也不见面。而时光就在这悄无声息的日月变幻里匆匆流逝。
日光和月光都是温暖的。而时光却是寒冷的。
我也伴随着越长大，越孤单的歌声长大了。的确，越长大，越孤单，渐渐远离了那童叟无欺的时代，就像故乡》中鲁迅和闰土长大后的那一层隔膜，与童年的自己也有了一层隔膜。
尽管是这样，那时刚觉得自己长大的时候，也是美好的。
长大的那天下午，我给妈妈熬了一碗粥，是大米的。
就记得那天。爸爸还在上海，妈妈不知道吃坏了什么东西，胃一直痛，脸色发白。我叫来小姨一起去给妈妈看病，医生只让妈妈吃清淡的东西。下午，小姨走了，妈妈吃了药，精神比上午好多了，但还是没有力气。所以我说要熬粥，妈妈没有阻止我，只是坐在旁边看着我，教着我做。
第一次下厨，我是兴奋又紧张的。开一锅水在火上，在开水的时间里洗好半碗大米，待到水开了，便把洗净的米放进锅里，煮一会儿之后就一直搅拌。其实妈妈说不用搅拌的，但我喜欢拿着勺子在锅里搅拌，发出叮当叮当的歌声。那是上天庆祝我长大的长大歌。
米汤熬好了，我盛了一大碗，迫不及待得端到妈妈面前，想得到妈妈的赞赏。
妈妈喝的第一口，我感到自豪，第二口，我觉得幸福，第三口，我知道，我长大了。
那时候长大的感觉，和现在是截然不同的。
那时我觉得我长大了，可以照顾妈妈了，可以做饭了。心里像抹了一层米粥，甜滋滋的，心中是满满的自豪。
享受春天初中篇二
乐趣，在生活中无处不在，去寻找，去体验，你会发现，原来生活中是存在着这么多的乐趣!
对于悲观者来说，活着是无比艰难的，活着就是一种痛苦，一种磨难，生活这个词对他们来说，太沉重，甚至就像一个魔鬼一般的可怕!那是因为，他们没有看到生活中的乐趣，所以，一遇到一点小困难，就垂头丧气，觉得自己活得多么痛苦，生活是阴暗的。
对于乐观者来说，生活是多姿多彩的，生活中充满了乐趣。哪怕仅仅只是一件小小的事，他们也能从中寻找乐趣。他们脸上每天都洋溢着最灿烂的笑容，哪怕是生活让他们摔跤，他们也会重新站起来，因为他们始终坚信，生活不可能轻而易举的就把他们打到。生活为他们提供了那么多乐趣，他们应该努力地去寻找，去发现，从而体验快乐，积极面对生活。
去感受吧!与小孩子嬉戏;侍弄一些花草;打一场球;下一盘棋;拥抱一下大自然……你能体验到生活中的乐趣，你能拥有更多的快乐!要记住，不是生活中缺少乐趣，而是你自己不会去发现乐趣。从现在开始，去吧!去寻找，去发现，去体验，生活中的乐趣在等着你!
享受春天初中篇三
云破月来花弄影，花儿是最懂得享受春光的。在阳光明媚的春天，被寒风干涸了的心，懒洋洋地开始了苏醒，姹紫嫣红，百花争艳。
清鸣一啼春晓，鸟儿是春天的使者，伴随着春之舞的旋律，鸟儿奏起了欢快的乐章；青山，流水，叮咚的溪流，与之交织，相应旋转。在清晨薄薄的晨雾中，阳光映射下的光辉像羽翼，翩翩而舞。舞姿温柔婉转，轻柔动人。
说不清是我们为这暖春添了份活力，还是春的生机感染了我们，总之一切都变得那样鲜活，崭新。
抛开尘世的喧嚣与烦燥，在落花流水之间，天上人间一遭。享受阳光的灿烂，清风的柔情，在无尽的绿野上尽情地奔跑，欢唱。感受风吹草低现牛羊的情趣。
春雨缠绵，我撑着一把伞，走在这漫天青沮的蓝天碧宇之下，聆听这静静的雨声，如泣如诉，如怨如慕。拿开雨伞，细雨欢快地亲吻着你的脸，在发丝上凝成露珠，在嘴边变成甘甜。那斜斜密密的雨丝，如同滴进了你的心田，睁开眼，细雨在眼中织出了琴泉两泓，或许上古大神女娲捏土造人的传说是真的吧，泥遇水成浆，人遇雨则柔，走着走着仿佛走进了戴望舒飘逸的雨巷，若是有机会，我想问舒先生，当他思这首诗的时候，是否在经过三月江南烟雨，迷蒙时的柳苍，由感而发呢！
我坐在没有开灯的房间，倾听雨声滴滴答答地坠落，一片无际的黑暗轻拥着我，不需灯火，想象得出玻璃窗外雨丝飘下迷蒙涛清的美丽，黑暗温柔得像深沉的海，我的感觉飘荡没浮，高近的天空变成似平伸手可及的暗蓝色的小说，缠绕在老墙上的青滕被水雨洗干净的苍绿，时间流动着，清调的雨滴，我似乎可以听到生命最初的震动，每片叶上每条细细的绿绿的脉络，都是有不同于别的表面。
春，有江芦晓月的静美；有桂桐疏影的柔美；有宇盖天华的华美。春——美丽的使者。不如抛开尘世，于春光中遨游一番。
享受春天初中篇四
那是一个萧瑟的秋天，寒风吹，落叶飞。天空是一片灰蒙，看不见日，万分压抑。我坐在如山的作业旁，不知是为什么，心却无比躁狂。愈是想专注的研习功课，却愈是使内心的烦躁更添一份。我发出了低声的哀嚎，犹如一只囚笼中的困兽，我最终不胜其烦，愤然拍案，起身，离去，打算到户外放松那紧绷即断的心弦。
走在那条蜿蜒的小道上，凛冽的寒风让我的心冷静了不少。扫视四周，树木已是满目枯黄，了无生机，心中不知为何涌出了几分忧伤。
“老天，你是要和我作对么？若不是，若不是，为何要将这萧条之景于此时呈现于我眼前呢？”我摇头，暗暗哀叹到。
想至此，我立于一棵树旁，注视着它，他的树皮沟痕累累，不知它挨寒风多少鞭子，才有这般伤痕，与我，这囚笼中的困兽，可谓是同类了吧。在树干上，是一片枯黄。偶尔，几张枯叶翻落而下。心中有番刺痛，我在这树旁，求无法嗅到生的气息。
我轻抚了一下树干，将转身离去，竟发现一丝刺眼的绿，我脚步一顿，仰头，在这层层满目枯黄的叶子地遮掩下，一缕绿色依稀可见。那一刹那，我惊呆了，不曾想到，这毫无生机以枯黄为主色调的秋天竟还存有一丝绿意。这一丝绿意，却为这整个秋天，留下了一丝生的气息，尽管被重重遮挡，哪怕不会有人发现，但它却尽力在这个了无生机、满目萧然的秋天中抹上了生命的绿，我惊叹了。
享受每一个细节，享受每一个生命留下的惊喜。
享受春天初中篇五
可是飞机的导弹。
把牛羊的家园搅得很不安宁，
这究竟是为什么？
蔚蓝的天空，
原本是鸟儿的天堂，
可是如今频频发射的导弹。
把鸟儿的天堂毁了，
这究竟是为什么？
欢快的校园，
原本是孩子们的乐园，
可是罪恶的子弹。
让孩子们没有了乐园，
这究竟是为什么？
清澈的小溪，
原本是小鱼，小虾的天下，
可是可恨的水雷，
打破了小鱼，小虾的梦幻，
这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼——。
让战火中的孩子。
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的起浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
。
享受春天初中篇六
我站在雨中默默的伫立着，任大脑在雨中陶醉，任心潮在雨中起伏。下吧，春雨，大自然将因你充满生机；下吧，春雨，你可知道，我们曾怎样急切呼唤过你。
春雨，洗去了冬日的沉重，给人们带来了绿的遐想。
雨后的太阳精神起来，雨后的春笋茁壮起来，谁能相信这是雨后的春天，而不是大胆的梦幻呢！
啊，尽量的享受吧，春天会给我们更强大的力量。
享受春天初中篇七
有一种惬意，叫做享受痛苦；有一种惬意，叫做看破红尘；有一种惬意，叫做升华自我。
人生就像一杯茶。只会苦一阵子，不会苦一辈子。没有人会一生都走在笔直平坦的道路上，生活就像心电图，越曲折起伏，就说明你活得越好。
著名的国学家王国维曾总结了做学问的三种境界。从另一个角度来看，我却领略到享受痛苦的乐趣。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”这是一种苦，一种在迷茫中求索的苦；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这是一种痛，一种矢志不移执着追求的痛。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这是一种乐，一种苦尽甘来的乐。只有在承受了足够多的苦和悲之后，蓦然回首之间，才能突然领会到难言的快乐。
享受痛苦，是享受那串串汗滴；体味快乐，是体味那擦干汗水的惬意。
享受春天初中篇八
幼儿园，那珍贵的友谊开始产生，但是并不沉重，轻松快乐，无忧无虑，只是淡淡地去感受和朋友一起玩的日子。幼时的我，并不知道，我们长大了就会分别，有可能永远永远不会再碰见。离别时，也不懂得去珍惜，就这样，我们分开后再也没有见面了。
一年级，我认识了新朋友，开始了新的友谊。我认识了她，快乐地在操场跑呀跑，上学一起走，放学一起回，好东西一起分享。我和她曾经是形影不离的好朋友。二年级，我们的友谊也没有改变，也是以前那两个快乐天真的小朋友。
三年级，我与她有了一点成绩上的距离，我们俩的成绩优异，在班里突出。在成绩上必定会有些竞争，在老师面前当然会争得生来死去，我们在这个年级开始有了些距离。但丝毫没有改变我们平时的生活。
四年级，是高年级了。我们都长大了，也开始为一些鸡毛蒜皮的事情去吵架了。有时候，成绩谁考得好，我们不是像以前那样互相庆祝了，只是微微地一笑。我们俩已经进了学习的笼子，要为开始下一次的考试做好准备。我开始，开始跟随了其他的朋友，没有像以前一样形影不离了。她也一样。
五年级，我们开始把自己想的，写在带锁的笔记本上交换看。我们彼此了解对方，虽然有时很生气，但最后静下心来想想，这可是一起很久的朋友啊！一切一切，在这时又全部融化。在我们某一个人伤心时，一定会去安慰对方。我们开始顾及对方的感受，学会不让对方难堪。除了学习，我们在生活上一定会互相帮助。在谁生日时，谁就会收到一份充满温暖的生日礼物。我们俩可以算是很好很好的朋友的了。
记得那一次，她考试考了91分。放学的路上，她哭了。我安慰她：“不要哭……”仿佛我们俩之间的友情力量突然来临，她不哭了。我们俩又重新笑起来了。
最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。我相信，我们会永远在一起，不会分开。
享受春天初中篇九
把这里的美丽毁掉了！
这究竟是为什么？
漂亮的院子，
本来是乘凉的好地方，
可是如今从天而降的炸弹，
把这里炸毁了，
这究竟是为什么？
蔚蓝的大海，()。
本来是鱼儿们游泳的天堂，
可是如今海上战斗的军舰，
把这里搅得十分不安，
这究竟是为什么？
洁白的天空，
本来是小鸟们飞翔的世界，
打破了它们的梦幻，
这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼――。
让战火中的孩子。
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
享受春天初中篇十
题记：
习作，仿写课文《和我们一样享受春天》，写给生活在战火中的孩子。
蔚蓝色的天空。
本来是鸟儿们的乐园。
可是那一颗颗炸弹。
打扰了它们的生活。
这究竟是为什么？
金黄色的沙漠。
本来是骆驼的和甲虫的天下。
可是轰隆隆的炮声。
打破它们的梦幻。
这究竟是为什么？
骄阳似火的白日。
本来属于白云和蓝天。
可是那不断发射的导弹。
把天空和云朵搅乱。
这究竟是为什么？
洁白的教室。
本该是阵阵读书声。
可是那导弹弹片。
吓到孩子们的笑脸。
这究竟是为什么？
我们希望，我们期盼。
让战火中的孩子。
有一本书，一本美丽的书。
不被子弹击穿。
有一间教室，坚固的教室。
不被炸弹炸烂。
和我们一样在鲜花中读书。
享受春天初中篇十一
享受，这个词在每个人心中的意义和份量是不一样的。
又是一个春天，万物复苏，五彩缤纷。但孙公公好像病了，不肯出来，因为他在床下。今天是星期天，孙爸爸终于从床上爬起来。我当时心情特别好，就缠着我妈带我去公园玩。我控制不住自己，我妈就答应了。
风不再像冬天那样刺骨，而是变得温暖。一到公园，我就脱下外套向广场跑去。广场上那么多人！他们有的在小组聊天，有的躺在草坪上享受阳光，更多的是孩子的笑声。他们跑，跳，跳，一些在放风筝，一些在轮滑，每个人都玩得很开心。湖边的柳树拔出了细细的柳树，上面覆盖着淡黄色的叶子。一阵微风吹过，像一个优雅的女孩，轻快地跳舞；草带着泥土的香味冒了出来，丛生，丛生，可爱！嫩绿色的花朵也伸着懒腰，打着哈欠，探出小脑袋；鸟儿在树枝上歌唱，鱼虾在水中嬉戏。一些人在湖边钓鱼，一些人在追逐和玩耍，一些人在欣赏风景。生机勃勃的景象。
享受春天，享受大自然带来的乐趣，同时要懂得珍惜生命，珍惜春天！
享受春天初中篇十二
春去春又来，花落花又开，又一个春天翩然而至。
斑斓的色彩，啁啭的鸟鸣，潺潺的流水夹杂着纤细柔和的春雨勾画出生机盎然、诗情画意的春景。置身蓝天碧水间，仰望天空，归来的鸟儿盘旋在天际，相互嘻闹。环视四周，平阔的草地，婀娜的垂柳和那清香飘逸，绽露笑容的花朵给人以美的享受。
往日里冰冷刺骨的寒风如今也变得温和了。它吹动着柳絮在空中飞舞，好像冬日里飘扬的雪花。它吹动着河水向远方流去，河面的水流轻轻拍打着两岸，荡起层层涟漪。柔和的声音与鸟鸣相呼应，组成一首《春日交响曲》。
广场上，田园边忽然多了一道美丽的点缀物——风筝。名式各样的风筝在微风的吹拂下越飞越高，越飞越远。我不由得幻想起来，幻想我也有对翅膀，我也可以在空中自由翱翔，俯瞰大地，欣赏她美丽的容颜，我深深陶醉其中，尽情享受飞翔的愉越感，看着孩子们欢笑的场景，看到阳光下开始忙碌的人们，看到空中飞舞的风筝、柳絮，还有随风飘流的河水，脑海中呈现出一片祥和美丽的画卷。
用眼欣赏春天，给人无穷的美感和对春景的赞叹；用耳倾听春天，给人无尽的喜悦及对春韵的迷恋，用心感受春天，给人无限的暇想与对现实的期望。我想——我已走进了春的“心房”。
享受春天初中篇十三
这究竟是为什么？
蓝蓝的天空，
本来是鸟儿们的乐园，
可是一架架直升飞机从天而降，
弄得蓝天缕缕青烟，
鸟儿们四处逃散，
这究竟是为什么？
波澜壮阔的大海，
本该是鱼儿的天地，
可是如今一个个水雷，
搅得鱼儿不得安宁，
这究竟是为什么？
美丽的学校，
本来该洋溢着孩子们朗朗的读书声，
可是一个个炸弹往学校里扔，
把那课桌椅给弄坏了，
这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼——。
让战火中的孩子。
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
享受春天初中篇十四
可是垃圾和污水。
成了不速之客，
这究竟是为什么？
绿绿的`小草。
本来是花朵的天下。
可是又脏又臭的垃圾。
把小花的家园搅的很不安宁。
这就竟是为什么？
我们希望，我们祈盼-。
让小河中。
有一片河水，一片干净的河水，
不被污水所污染！
有一片草坪，一片干净的草坪，
不被垃圾所霸占。
和我们一样在鲜花中读书，
