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经济统计论文篇一
新课程改革要求教师对传统高中历史教学方法进行改革，要通过更有效的教学方法增加课堂教学的生动性，同时提高课堂教学质量。因此，本文在此浅谈高中历史教育教学方法，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴。
一、教学方法要突出学生的主体性。
新课程标准明确指出，教师必须在高中历史教学中突出学生的主体性，要让学生成为课堂教学的主人。因此，高中历史教育的教学方法首先要能够突出学生的主体性，要引导学生主动地建构知识并提高能力。
例如，教师可以采用自主探究性学习法。以《英国君主立宪制的建立》这一课的教学为例，教师要求学生通过阅读教材、查阅资料等方式探究君主立宪制的.概念，探究该体制建立的原因和条件。在此过程中，教师不再对学生进行知识的灌输与传授，完全依靠学生进行自主探究。
利用自主探究性学习法，教师不但能够帮助学生获得更深刻的认知，同时也能够有效提高学生的探究能力和学习能力，落实素质教育理念。
二、教学方法要增加课堂活力。
与此同时，教师要通过更有效的教学方法维持高中历史课堂的活力，也就是要通过教学方法加强师生和生生互动。因此，教师可以使用合作交流法开展课堂教学。
例如，在《鸦片战争》这一课的教学中，教师将学生分为不同的小组，要求学生通过合作与交流学习鸦片战争发生的原因、结果，以及探究鸦片战争造成的历史影响，并讨论自己的观点与看法。
在学生讨论与交流的过程中，教师要做好引导与监督工作，不强行干预学生的探讨。此时，整个课堂的氛围得到调动，学生的思维也更加活跃，这就达到了增加高中历史课堂活力的目的。
更为关键的是，学生通过小组合作与交流能够更有效地完成教学任务，同时也能更自由地表达自己的观点与看法，也能够借鉴与吸收其他学生的思维和意识。这就能够有效提高学生的创新能力、合作能力以及交流能力，达到提高学生综合素质的目的。
总的来说，教师需要利用多样化的教学方法提高高中历史教学的质量，同时有针对性地提高学生的综合素质。这就需要众多教师在实践教学工作中有意识地总结与交流，提出更有效的教学策略，推动高中历史教学的发展，使学生能够在学习中获得更大的提升。
参考文献：
黄会敏。对高中历史教育教学方法的几点思考［j］。新课程：上，（08）。
编辑马燕萍。
经济统计论文篇二
经过几十年的努力，我国高校经济学类课程的教学质量有了很大的提高，培养了大量的人才，成效显著。但是，当前经济学类课程的课堂教学仍存在一些问题。例如，理论与实践脱节，经济学方法与案例教学未能有机结合，师生缺乏互动，重理论知识轻框架体系，案例、数据陈旧等。上述问题在一定程度上反映了教学方法的落后。因此，认真研究经济学类课程的教学方法并进行改革，是高校担任经济学类课程讲授任务的教师不得不思考的一个问题。
一、经济学类课程的教学现状。
经济学类课程涉及的内容多、知识面广、信息量大，给教师授课和学生学习带来了一定的困难。目前国内普遍采用的教学方式主要呈现以下几个特点：
一是以教材为中心，缺乏对内容的精简和逻辑梳理。课件内容基本上是教材中的概念、标题、案例等，几乎是电子版的教材，没有图像、视频等材料，课件的呈现形式单一。
二是以纯理论为中心，缺少与实际的联系。教师偏重于对基本知识和理论的介绍，例如，在讲授《国际经济学》时，教师只告诉学生“贸易保护理论”是李斯特提出的“要素享赋之谜”是里昂惕夫提出的“国际分工理论”出自赫克歇尔―俄林的创见等，但是不能联系经济现象向学生生动阐释理论的由来，导致学生感慨外国人提出的理论太多，混淆不清。学生的兴趣没有调动起来，完全是被动接受，更不会主动地去发现身边的经济学，并利用经济学理论解释或解决身边的问题，学生理论联系实际的能力没有得到锻炼。
三是以教师讲授为中心，不注重学生的参与积极性。教师以课堂讲授为主，采取“教师讲、学生听”的模式，缺乏与学生的互动，授课方式呆板、课堂气氛沉闷，没有将教师的主导作用体现在学生学习的主体作用中。
四是以应付考试为中心，不关注学生对知识的掌握。受传统应试教育观念的影响，高校经济类课程的教学依然以知识的灌输，学生满足于授课内容的死记硬背，上课记笔记、考试背笔记，为考试而学，考完后就忘了，达不到真正的教学效果和培养目标。
五是以多媒体为中心，忽视教与学之间的互动。在课堂教学中，有些教师过分依赖多媒体，在快速的屏幕翻页中，忽视与学生的互动：教师盯着电脑界面，进行讲解，自问自答，全然不顾学生的反应。学生望着投影幕布，抄录课件，不声不响，被动地跟着鼠标移动。由于教学信息容量大，教师为了将内容讲完，课堂上几乎不给学生思考或讨论的时间。学生忙着做笔记，无暇与教师互动交流，消化吸收的少。
以上方式导致教师授课没有创造性，学生学习没有主动性，学生在被动、僵化和单调的教学氛围下学习，从而无法训练学生分析问题、解决问题的能力，无法培养学生的创新意识和创新思维。造成以上情形的原因，主要有以下两点：
第一，高校量化式科研考核造成教师科研压力大，忽视对教学和管理等软指标的关注。依据国内现有的大学排行榜指标体系，教师论文发表数量与高校的排名直接挂钩，成正比例关系。为了在大学排行中取得靠前的名次，高校给教师的科研任务层层加码；加之，发表论文的难度越来越大、代价越来越高，造成教师的科研压力逐渐增大。迫于科研压力，许多教师把关注力放在职称和科研等硬指标上，降低对教学和管理等软指标的关注，因为前者带来的效果更直观、实在。所以，教师很难将太多的精力投入教学，更没有心思创新教学方法。
第二，对多媒体教学存在认识上的误区。多媒体教学作为一种新兴的教学模式，具有明显的优势，在大学教学中发挥了巨大的作用。但是，在教学中，多媒体教学作用被片面夸大或使用过度，以致“照本宣科”，“多媒体”成了“一媒体”。多媒体是一种辅助教学的手段，不能取代教师在课堂上的主导地位。因此，教师对多媒体应准确定位，正确认识多媒体技术在教学中的地位，适时、适量、适当地运用多媒体，并综合采用演讲式、提问式、启发式、探讨式等教学方法，才能取得良好的教学效果。
（一）采用课堂提问法。
如何打破“填鸭式”的教学模式？让学生既能掌握基本理论知识和了解学科的逻辑体系，又能运用所学知识分析、解决问题，而非死记书本内容。较为有效的方法是课堂提问法。
课堂提问法是以问题为中心来组织教学的模式，锻炼学生在课堂上提出问题和解决问题的能力。问题既可以是关于经济理论的问题，如：为什么要在这一章学该经济理论？为什么该经济理论能或不能解释某一类经济问题？为什么提出该经济理论又产生了其他相关的经济理论？问题也可以是经济现实问题，如次贷金融危机等。
对于这些问题，学生在课堂上可以自问自答，也可以当场提出来，检验自己的理解与教师的讲解是否一致，在哪些方面有自己新的理解，哪些方面可能还不是很全面。如果每堂课都坚持提问，那么学生的学习效果则会大大提高。学生的思维得到了训练，加深了对基本知识和经济理论的理解和掌握，形成了自己的一套知识机构和体系，就不容易遗忘。
经济学类课程的学习，是一个循序渐进的过程，章节之间有很强的逻辑联系。以《宏观经济学》为例，开篇是国民收入的核算，其次是国民收入的决定，接着是产品市场的一般均衡，紧跟其后的是货币市场的一般均衡。学习国民收入核算是为学习国民收入决定做铺垫，学习了国民收入核算和决定后才能分析产品市场的一般均衡，才能了解产品市场的失衡问题，进而才能有效制定宏观经济政策。学生运用课堂提问法，就能把整个知识的逻辑体系串联起来，在脑海中勾勒出一幅清晰的逻辑体系图。学生只有理解了整个知识的逻辑结构，才能提高学习的效果和教学质量。
此外，在课堂提问法的训练下，学生对教师讲授的知识和理论都会问为什么，在深入理解经济理论之间的内在逻辑、把握理论精髓的前提下，能熟练分析并解释现实社会中的经济现象和问题，做到理论联系实际。总体而言，课堂提问法不会影响课程的教学进度，学生经过持续的训练，在后期的.学习过程中反而会变得更轻松，对实现学生由被动学习转变为主动学习，能起到较好的促进作用。
（二）组织热点问题讨论和数据分析。
分析能力，是指运用已学理论解释经济现象的能力。经济学与现实生活息息相关。在授课过程中，教师不仅要将现实中的经济政策、经济问题、经济形势等内容融入课堂，而且要鼓励学生了解并关心当前的经济形势、经济问题和经济政策。那么如何培养学生运用所学理论知识分析经济现象的能力，就成为课堂教学的一个重要任务。
教师根据授课内容，在课后给学生布置小作业，要求学生利用课余时间阅读《华尔街日报》，《经济学人》等经济类报刊上的评论板块、热点专题。在下次课上课前，利用5―8分钟进行热点问题讨论和经济现象分析。学生之间的讨论交流，既可以帮助其回顾上节课的知识点，加深对内容的理解，又可以充分调动其学习兴趣和求知欲望，培养其养成良好的学习习惯和能力。
经济学离不开指标数据，因此要注重对数据的收集。教师在授课中不仅要训练学生的数据收集能力，而且要运用数据说明或解释问题。教师可以向学生提供常用的数据网站，如imf数据库、wef世界经济论坛网站，美国商务部bec数据库、圣路易斯联邦储备银行数据库，欧洲经济论坛、中央银行网站，中国的国家统计年鉴、经济景气月报等，让学生跟踪并发掘国际、国内重要指标的最新数据。在课前5―8分钟中，组织学生运用这些最新的指标数据，结合所学的理论知识分析数据背后反映的问题。如此，不仅可以使学生学以致用，而且锻炼了学生的逻辑思维和分析问题的能力。
（三）开展研讨式教学模式，积极引导学生发言。
研讨式教学，是一种以解决问题为中心的教学模式，要求教师和学生均以研究者的身份参与到“教”与“学”的活动之中，允许学生就教学中的问题发表独立见解，鼓励创新，注重培养学生的求异思维和研究能力。它有助于培养学生的学习兴趣和热情，培养学生的自主学习和创新能力，培养学生的团队意识和表达能力。
与大多数学科不一样，经济学类学科对同一个问题可能有两种截然不同的答案，并且各种经济学流派并存，相互独立、相互批驳。因此，在讲授经济类课程时，教师不仅要让学生学习理论知识，而且要鼓励学生积极讨论和思考，引导学生发表自己的观点。
研讨式教学是将研究和讨论贯穿于整个教学过程的教学模式，通过研讨式教学，可培养学生的自主学习能力、语言表达能力和创新能力。著名经济学家凯恩斯说过“经济学不是一种教条，只是一种方法，一种心灵的容器，一种思维的技巧，帮助拥有它的人得出正确的结论。换言之，经济学是一种分析问题、解决问题的方法，是思维的形成过程。在教学中要以学生为主体，让学生通过讨论，加深对课堂内容的理解。
受传统教学模式的影响，学生在课堂上习惯于被动听讲，怠于主动回答问题，更不愿积极提出问题，出现这种状况实际上与教师的教学模式有着直接关系。如果教师在课堂上能引导学生参与到课堂教学互动中，鼓励他们积极回答问题，并主动提出问题，那么学习效果会得到明显改善。
让学生适应新的学习模式，需要学生克服心理障碍，需要教师积极引导和鼓励。只要学生努力尝试讨论和发言，就给予表扬，即使回答得不正确，也应给予鼓励。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过如果儿童不仅仅知道而且体会到教师和集体对他们的优点既注意到了，又很赞赏的话，那么，他就会尽一切努力变得更好。对不同层次的学生，应提出不同的要求，采用正面激励的方法，让学生树立自信心，消除自卑心理，营造学生勇跃发言、积极讨论的学习氛围。
（四）尝试案例教学模式。
案例教学模式是一种以学生为中心对现实问题和某一特定事实进行交互式探索的过程。案例教学具有启发性、实践性等特点，是提高学生能力和综合素质的有效方法。案例教学在西方国家己经发展得较为成熟，有一套行之有效的操作理论、规范和模式。
与其他社会学科不同，经济类学科是对经济发展状况的总结，直接产生于现实经济生活，并反作用于现实经济生活，具有极强的实践性。因此，教师应引导学生积极关注日常的经济现象和经济问题，运用经济学理论知识对案例进行分析，促使学生对现实经济现象和经济问题进行思考和分析，加深其对经济学理论的深入理解，帮助其形成经济学的思维方式。
然而，在高校经济学类课程的传统教学中，面临的最大问题就是理论与实际相脱节，培养的学生不能迅速适应中国社会主义市场经济快速发展的需要，也不能适应用人单位的业务发展需求。与中国培养应用型、创新型的经济管理人才的目标，相距较远。因此，在课堂教学中，教师可以选择国内外著名公司的经济活动或者重大经济事件作为教学案例，精心策划和指导，根据教学目标和要求提出问题，要求学生以团队的形式从正反两个方面进行分析，通过对典型案例进行深入剖析，有助于培养学生综合运用经济学知识的能力和专业术语的组织运用能力。
案例教学模式要求学生对所学知识能融会贯通、灵活运用，有利于调动学生学习的积极性和主动性，可以激发学生的探究和尝试欲望，提高学生对问题的辨别和分析能力。
三、结语。
经济学类课程是一个内容庞杂的体系。进行教学方法改革，不断完善经济学类课程的课堂教学内容和方法，是提高教学效果与质量的有效途径。在探索教学方法改革的过程中，应注意以下几点：
一是要遵循教学规律，更新教学内容。学生是教学过程中的主体，必须发挥学生的主动性、积极性。任何教学模式的核心都是人，不能忽视教学中人的因素，要处理好“人”与“机”的关系，发挥教师的主导作用，实现学生的主体地位。只有把教师的主导作用体现在学生学习的主体作用中，以人为本，才能圆满地完成教学。同时，教学内容不仅要注重基本理论、方法等的讲授，而且要引入国内外的经济热点问题，拓宽学生的眼界，积极引导学生运用专业知识分析经济问题。
二是要丰富教学方法，激发学生兴趣。教师应根据教学内容的特点，勇于创新，采取合适的教学方法，增强师生之间、学生之间多维有效的互动，充分发挥各种教学方法的优势，调动学生的学习兴趣，促进学生主动思考、质疑问难，从而有利于学生潜能的开发和个性的发展，激活学生的情感和思维。
三是要锻炼学生能力，培养创新精神。经济学类课程具有应用较强的特点，教师应注重学生能力的训练，鼓励学生自由表达、质疑、探究和讨论问题，将自己所学知识应用于现实问题的解决。此外，教师应营造探究的课堂氛围，培育学生的创新意识和创造性思维。
在分析国内经济学教学现状的基础上，参考了国外成功的教学模式，本文提出了一些针对性的改进措施。上述教学方法在激发学生学习兴趣、提高学生实践能力、增强逻辑思维和理论联系实际能力等方面，可以发挥一些积极的作用。
经济统计论文篇三
摘要：随着我国经济的发展，我国企业在快速发展的同时，需要不断创新经济管理模式，才能够提高企业竞争力，保证企业的可持续发展。创新企业经济管理有助于整合企业的有效资源，提高企业的责任分化，整合企业的人力资源。企业管理者只有具有创新的观念，企业经济发展才能实现有效进展。
关键词：企业管理；经济管理模式；创新策略；企业竞争力；企业资源；人力资源。
随着我国改革开放推向深入，市场经济体系逐渐发展完善，社会生产力也获得了突飞猛进的发展，企业面临着非常大的机遇，也面临着非常严峻的挑战。企业要想在国内外竞争激烈的市场环境中脱颖而出，就必须充分了解新形势下的市场需求，从企业内部的生产、管理和创新等领域加强经营管理，提高企业管理的核心竞争力、经营管理力和创新发展力。在经营管理领域，企业一定要充分挖掘自身潜力，积极借鉴国内外先进的生产经验，采取经营发展加改革创新的模式，建立起符合我国市场发展规律，健全企业经济管理体系，充分实现企业经济管理现代化的创新模式，为企业的创新发展创造更大的价值。
1.1创新企业经济管理，有助于整合企业的有效资源。
企业的发展与壮大离不开企业内部和外部各种资源的合理分配与有效整合，通过加强企业各种资源的优化配置，能够保证企业经济管理集中展现在企业的资源运用上，能够保证企业的资源实现利用最大化，能够充分为企业经济发展保驾护航。在新形势下，企业面临着互联网环境与信息化技术的飞速发展，企业经济管理必须充分考虑新形势下所催生的有效资源。它包含三个方面：一是知识经济所引发的创新型发展战略，它对于企业经济管理提出了全新的挑战；二是全球经济一体化所引发的全球资源都涌入到中国市场，这也给企业经济管理带来了全新的机遇；三是基于互联网资源为代表的信息化技术的飞速发展，给企业带来了越来越便捷的互联网资源，也催生了越来越广泛的信息资源，造就了企业必须充分考虑更加广泛的资源引入，而不断激化的市场竞争也提高了企业的资源优化，促进企业经济管理向节约型、精细化和创新型发展。
1.2创新企业经济管理，有助于提高企业的责任分化。
企业经济发展想要长足发展，就必须加强企业的经济管理，在企业内部倡导和加强完善的经济管理制度，促进企业的责任分化，充分完善企业内部的组织架构，提高岗位联动机制，从而提高对于外部市场和内部竞争的抵抗能力，充分保证企业内部充满活力，激励有依据，运转有效率，员工能够在岗位谋其职，组织内部相互促进、相互帮携、共同进步，其具体表现在以下三个方面：一是创新企业管理制度，真正做到岗位到人、责任到人，根据市场的变化和岗位的需求，真正将具有创新性、革命性和效率性的岗位架构进行系统完善，通过完善的组织架构来引导经济管理工作的创新性、系统化和开创性发展；二是创新企业绩效管理制度，没有规矩不成方圆，没有绩效不成管理，在现代化的企业经济管理中，绩效是管理的结果导向，是创新的实践成果，也是全员岗位工作的动力，企业应该在经济管理中倡导“效率为重、公平公正、差别对待”的原则；三是创新企业激励机制，企业在经济管理中需要充分倡导岗位激励机制，从而能够保证企业的竞争活力，也保证员工的岗位积极性，应用全新的互联网技术与信息通讯技术，企业能够建立有效的激励约束机制，营造激烈竞争、和谐共处的企业工作氛围。
1.3创新企业经济管理，有助于整合企业的人力资源。
企业的经济管理注重的是对人的培养，它体现了经济管理中以人为本的现代化管理理念，也是企业实现创新战略的核心要素，能够充分实现企业的人才储备战略，实现企业员工的择优上岗，主要表现为两点：其一，创新企业经济管理，倡导人性化管理。当今社会，企业经济管理首先需要面对的就是人才的流失和专业人才的匮乏，它也直接导致了企业经济管理缺乏活力，企业缺乏人性化管理。通过新形势下的企业创新经济管理，企业能够利用新形势下的新思维来营造人才战略，充分挖掘人才在经济管理中的活跃性和创新性，将企业的经济发展与人才战略进行牢牢的捆绑，创建出重视人才、合理利用人才和阶梯性培养人才的良好企业文化氛围，激发员工的工作欲望，提高员工的岗位价值；其二，创新企业经济管理，创新人才培养机制。企业经济管理工作是一项长期艰苦的工作，它需要经济管理人才具有专业的经济管理知识，需要充分了解企业的组织架构和管理模式。因此，在企业经济管理中，需要建立起长期复杂的人才培养机制，将人力资源作为一项可创新的企业资源来管理和使用，通过新形势下的新思维来调整企业的人才战略，结合企业的实际需要，组织专业的人才培养和岗位建设，提升企业人才的信息化水平和岗位素质。
经济统计论文篇四
经济统计能够客观反映出一个国家和地区的经济状况，以及未来的发展规律和趋势，同时也可以为各级政府和企业提供重要的参考资料。我国在1988年成立了统计经济协会，一直以来对我国的经济发展发挥着不可替代的作用。在20世纪初，国际统计学经历了迅速发展阶段，也影响到我国统计学的加速发展，很多学者在物价、工业、农业、失业率等方面，开展了具有划时代意义的统计学研究。从整体上分析，改革开放初期的统计工作还相对薄弱，所以新中国的经济统计工作受到前所未有的挑战。改革开放后，以1978年展开的峨眉山会议为转折点，我国统计工作开始逐步走向正轨。2002年，《我国国民经济核算体系》正式颁布，标志着我国经济统计的框架已经越来越成熟化，同时国家统计局也开始健全各种统计调查门类，并对具体的统计调查方式进行系统性的改革，统计的方式也发生了空前的改革，从原来只是单纯的表格转化成以全国普查为核心，抽样调查为主，大幅提高了统计信息的专业性和实效性。随着现代社会互联网大数据的广泛运用，其在经济统计中的作用越来越明显，云计算、大数据和“互联网+”等分析技术不但提高了经济统计的正确率和效率，而且也促进了社会经济的发展[1]。
经济统计论文篇五
在企业经济管理创新中，它的核心理念就是企业管理人员的观念创新，因为企业管理者既是企业经济管理的制定者，又是推动企业经济管理的实践者，他们对待企业经济管理创新的态度直接决定了经济管理的进程与成败。随着市场经济的飞速发展，市场需求的不断变化，企业管理人员必须具有审时度势的目光，具有坚忍不拔的品质，并且能够不断迎合快速发展的市场变化，通过创新的手段推动企业经济发展。只有企业管理者具有创新的观念，企业经济发展才能实现有效进展。除此之外，企业经济管理的创新不是原有制度的修改补充，也不是经济管理的小打小闹，它需要企业管理者打破墨守成规的旧观念，突破固化观念的约束，从市场需求和企业经济管理方向出发，及时调整企业的经营策略，整合企业的优势资源，摒弃企业的落后资源，需要企业管理者不断学习先进的企业经济管理知识，建立起完善可靠的奖励机制，不断丰富企业内部的公司文化，倡导以人为本的管理理念，探索出符合企业发展和岗位管理的现代化企业管理模式。
新形势下，企业经济管理在创新了管理者的观念后，需要充分加强企业经济管理制度的创新，充分加强企业内部的经营策略，从根本上推动企业经济管理的有序进行，也充分保障企业能够准确把握市场的发展变化，推动企业内部的岗位优化和绩效改革，充分谋求实事求是和改革创新的发展策略，从而推动企业的发展和进步，而这些都需要经济管理制度来推动和约束。换句话说，企业制度是推动企业经济管理模式改革的基础。在企业经济管理内部，企业制度的创新：一方面需要加强一些具有约束性的条款，充分保证企业经济管理制度的有序进行，保证企业处于有序竞争和团结合作的经营氛围内，也保证企业能够实行令行禁止的管理手段，从而保证企业的创新手段完整得到实施；另一方面，企业经济管理制度的创新能够保证企业管理者积极布局、精准管理、统筹协调和实施完善，将企业经济管理中的市场运作和企业革新做到认真贯彻和执行，从而能够充分发挥创新的领导力，提高企业在经营过程、组织谋划和统筹协调等领域的经济管理，创建了从企业内部优化、外部完善、内外兼修的全方位制度管理格局。
企业经济管理不是闭门造车，它需要充分考虑企业外部因素的影响，而企业经济管理的重要手段就是加强企业经济管理技术的创新，充分迎合信息时代和互联网技术对于企业经济发展的影响。因此，在这种外部形态下，企业要想在激烈的市场竞争中成为常胜将军，就必须勤练信息技术这门基本功，加强计算机网络硬件的铺设，加快办公自动化的有效进程，推动人力资源自动化、财务管理信息化和绩效考核自动化的信息化模式，提高企业经济管理的现代化水平，充分加强企业和外部市场的网络互联互动，市场信息能够及时准确地反映到企业管理者手中，方便企业管理者及时布局、统筹运作，提升企业的核心竞争力。另外，企业经济管理技术的创新还应该包括企业用人管理模式的革新，应该充分加强人才的培养在企业经济管理中发挥的重要作用，提高企业在人才管理上的革新。企业内部应该充分遵循以人为本的发展战略，通过建立积极完善的岗位竞争机制和成熟完善的奖惩制度，能够保证企业员工真正做到各尽其职，企业也能够做到知人善用。企业管理者必须充分学习信息化时代的企业用人管理模式，加强企业内部员工的择优分流，必须充分从企业内部员工的需求出发，对员工实施正确的引导，建立起长期有效的用人政策，谋求企业内部工作人员的管理模式对于企业经济管理的创新和发展。
3结语。
综上所述，新形势下企业经济管理模式的改革与创新十分必要，随着信息化时代的飞速发展，国内外市场竞争的不断加剧，企业在经营管理模式和市场化运作上的差距不断减小，企业之间的竞争也日趋白热化，企业落后的经济管理模式和经营手段很难迎合市场需求。因此，我们的企业经济管理者需要充分了解新形势下企业经济管理模式创新的重要性，积极加强企业在观念、制度和技术上的推陈出新，谋划创新对于企业经济管理的不断推动，不仅要迎合市场经济的发展，还要迎合时代经济的特点，通过经济管理模式的创新，为企业走一条符合自身特点的创新之路奠定良好基础。
参考文献:。
经济统计论文篇六
【内容提要】文章调查分析了政府统计信息网上公开情况，以统计局网站为研究平台，全面、细致、系统地比较国内外统计局网站提供的服务，包括各项统计数据、统计方法、更新速度、查询策略、统计出版物、互动方式等，从而找出中国统计局网站与国际标准或同类型优秀网站的差距，对我国统计局网站的设计与制作提出建设性意见。
1各统计局网站涉及的部门。
从总体上看，各国统计局网站虽在部门细类目上有些出入，侧重不同，但一般都能涵盖几大产业的主要方面。各国国情不同，我们也不强求中国与国外类目的完全统一，但是比较过后，觉得有两点值得借鉴：
其一，国内的统计信息偏重于第一大类，即金融税收财政等，数据提供得比较详细且查询较方便，而其他几大类的信息量较少，且也侧重于它们的经济效益。而国外几乎每一大类的信息都比较详尽，没有明显的偏重。尤其是美国，每一大类都有一个专门的统计网站，经过这样的精心打造，所能提供的服务自然不可同日而语。
其二，就统计局网站与数据提供部门的关系而言，美国与众不同。中国等国都是由国家统计局负责，而美国是由每个部负责自己的统计网站。这当然与各国体制有关，无可厚非，但就网站的实际效果而言，单独管理的网站数据更为详尽，面对不同的浏览者或目标群体可以有针对性地提供更为周到的服务，从而更能发挥各部门的特色与优势。
2数据信息。
数据信息也许是评价政府统计信息网上公开情况最为关键的指标了。表1中列出了五项能大体上体现数据质量的参数。
表1。
附图。
注：以上日期均为/12/14浏览时获得，空格处为没有具体日期公布。
我国统计局网站在网页的更新、阶段信息方面可以做到及时，但在最新数据的提供上还有一两个月的时滞，历史数据提供的还不是很多，回溯能力不够强，北京的网站还可以，而上海的网站几乎没有较大历史跨度的回溯数据。美国的数据回溯能力都比较强。在网上轻松点击鼠标就能找到以往需在故纸堆里翻腾半天还不一定能找到的几十年前的数据，这是互联网的优势所在。所以，统计局网站可以挖掘一下这方面的潜力，给浏览者提供便利。
另外，在数据的表达方式上，我国提供的种类不少，但在实际浏览中，却存在着不足：(1)文本。国外能提供诸如txt、pdf、html、csv等多种文本类型的浏览、下载方式；(2)表格。就表格的类目划分而言，国外比较详细，在利用表格查询信息的互动程度上，国外网站可使浏览者根据需要自行组织表格，放弃对其而言是冗余的信息；国内相对死板，没有发挥电脑人机交互的特长；(3)图。国外有很多交互式很强的动态地图，可以根据需要选择范围、进行大小切换等，真正做到了图文并茂，比单纯的印刷版信息服务更便捷、更具个性化。而这正是我们所欠缺的，一来图的形式使用得较少，二来图的类型诸如直方图、曲线图、饼图等使用范围比较狭窄。
3检索信息。
检索是人机交互的最直接的通道之一，统计局网站如何才能既保留印刷型检索的特点又充分发挥电子版、互联网检索的优势是我们必须关注的。检索不仅要设计得规范、科学，而且要人性化，要为检索经验不足的普通浏览者提供便利。
3.1检索策略。
首先，国内外大多数统计局网站都采用了时间、关键字、分类等检索策略，而后两种也是网络搜索引擎经常采用的较为成熟的检索策略，优势互补。
其次，就关键字而言，各网站运用的灵活性不同。我们列举了三种，即简单输入、选择和布尔逻辑。从表2中可以发现：国外网站一般都具备两种以上检索策略，国内只有国家统计局和上海统计局可以做到。上海统计局在这方面做的比较出色，方法多样，检索便利。另外，在“选择”法上，国外网站提供的关键字较为丰富、角度多样，而国内的网站大多停留在选择类目的简单层面上。
再次，在分类法上，按树型的等级类目层层检索的方法几乎每个网站都有，但我们惊异地发现美国交通局在此基础上领先了一步，采用了分面组配的方式，这类似于在分类法中运用布尔逻辑的思想，从按不同角度分成的类目进行选择后得出的交集中检索出结果。这是网络检索的优势，能对检索目标进行多维思考、定义。
最后，从表格可以明显看出国外网站全部采用了地图检索方式而国内无一采用。网络的超文本、超媒体链接完全有能力支持检索方式的图文并茂。
此外，国外大都有按字母顺序检索的策略，而国内没有，这固然与不同文字特征有关，但是国内是否能采用按拼音音序查询的策略呢，这是非常值得讨论的。
3.2检索源。
国内外统计局网站大多具备的检索途径是由很多张表格组成的关系型数据库，而下面列举出的三种是国外经常利用而国内欠缺的途径，我们认为可以加以吸收。
出版物方面，国外的网站大多可以直接链接到相关出版物，有的可在网上直接浏览，有的给出刊物名称便于用户下线查阅，这是对统计出版物的充分利用与合理推销，当然收益最大的是检索者。而web服务器的互连更大大拓宽了检索范围，运用了搜索引擎的本质。国外网站通常采用的形式是提供网址供选择，再进行超链接。鉴于此，国内网站应提高检索途径的多样性。此外，美国交通局和美国国家海图中心的数字图书馆设计得非常出色，如身临图书馆一般，数据来源丰富、信息广博，分布有条理、便于查找。
3.3检索结果要求。
对检索结果的要求是检索设计的重要组成部分，设计得到位能大大提高检索结果的相关性、适用性与针对性，从而提高满意度与效率。从表格可以看出，各大网站对此的.重视程度大不相同。
我们列举了数量要求、类型要求、顺序要求三个具有通性、可以借鉴的方面作为比较的依据。浏览下来，国内的网站除了上海，其他无一涉及，国外的网站一般都有对检索结果的要求，某些网站还有对除此三项外的其他项目的要求。
在涉及到此部分的网站中，有些国外网站做得相当不错。例如：美国国家地理中心的检索表上对检索结果中关键字的位置提供详细的说明供选择，如inthebody,title,description,url,sitename,link,。
imagelink,imagealttext,remoteanchortext等；在检索结果输出顺序上有按时间、字母、关键字出现的次数等，可顺序，也可倒序。
表2。
附图。
4出版物信息。
从表3中可以看出，各国的统计出版物各有特色。新加坡和澳大利亚提供了推荐出版物，即对即将出版的刊物予以详细介绍。但新加坡的部分订购业务有些是免费的，有些受地区限制。美国各网站出版物方面的特色服务相对较多，如美国国家农业统计署有以日历形式公布的每月出版物，并列出出版物的名称、时间（图示标明早、中、晚）及格式；美国国家海图中心有出版物的拼音索引；美国国家健康统计中心按类别提供了各种形式出版物的发行机构。在这些方面，国家统计局网站的服务虽较全面如提供了图书的isbn号、书名、价格、出版日期、作者及有相应的网上订购服务，但出版物类型不够多样，服务相对比较传统，缺乏特色服务；甚至北京网站中的e-survey根本没有记录或无法链接，出版物也全部被各种各样的公告、布告所取代。
表3。
附图。
5联系方式。
国内外各统计网站的联系方式大同小异，电话、传真、e-mail是不可缺少且基本具备的。只有香港没有涉及联系方式这一项。在进行反馈调查实验中，以相似内容发至所选网站，美国各网站在短时间内都给出了较为满意的回复，美国交通局网站还能在收到询问邮件之后立刻予以确认；而国内各网站在反馈速度和质量上都较为欠缺，其中北京统计局网站未予回复。
特色服务包括：美国国家健康统计中心中“联系”界面详细，并以填写survey表姓名、职位、组织、地址、问题等项的形式进行沟通；美国劳工统计局更加吸引人，极其详细地提供了每个部门及负责不同工作的专家或职员的姓名、电话及e-mail，这些在其他国家或地区的网站上是极为欠缺的。
6网站介绍及新闻。
6.1新闻。
所谓新闻，重在“新”字，当然要为用户提供最新统计动态，以便于跟踪时势作出及时反应与决策。过时的东西只能称其为消息，而不能视为新闻，因为它无法让用户感受到“新”在何处。这一点澳大利亚、瑞士、新加坡及国内各网站做得不错，而相比之下美国部分网站稍有欠缺。但美国普查局提供的特色服务就是按日期、产品名称、地理位置等将新闻分类；美国劳工统计局的新闻中还配有图表和大量数据。
6.2网站介绍。
美国各网站介绍的详尽程度不同，如美国交通局对其网站作了极为详细的介绍，包括职责权限、政策目标、质量、更新速度、用途等；美国普查局介绍了它的职责目标、职员活动、顾客信息并配有相关图片；美国国家健康统计中心的介绍包括职责、政策、背景、目标、数据范围、成员、样本文章、成就等；美国劳工统计局的介绍有职责、承诺、目标、政策、成员等。另外，美国交通局、美国国家海图中心、美国国家健康统计中心及国家设计局网站给出了职能结构图，这给用户更加清晰地了解网站，获取政府统计信息，更便利地联系与利用网站提供了机会和可能性。
7其他特色服务。
(1)美国国家农业统计署、美国普查局、美国劳工统计局有专门为孩子设计的页面，从孩子的眼光和认知能力入手，以多种形式引领孩子了解统计信息，关心统计网站，如各种游戏、小测验、简明易懂的介绍、难词表等，并分为初中、高中等不同层次；同时有可爱的卡通人物领路，成长地图方式，让孩子寓知识于娱乐中，其图片之精美、吸引人，色彩之和谐、明快让人赞不绝口。此外，他们也有专门为老师设计的网页。
(2)美国普查局提供了日历查询，并标明重大节日及庆祝活动的具体日期，还提供了统计领域著名人物简介，可以以mp3、realplay形式听国歌、演讲，看powerpoint的演示等，使该统计局网站身兼多职。
(3)美国国家地理中心提供了按主题分类的交互式地图，并附有多种工具，在地图上可任意放大、缩小范围，并给出渐变过程，十分清晰，有层次感。
(4)美国国家健康统计中心给出链接排名，这是参考了其他娱乐型网站的做法。
(5)相比之下，由于中国特殊国情的需要，中国国家统计局网站的特别也是特色之处，就是随国家政治、经济形势，将统计管理、统计法规、统计制度、标准和数据直报系统作为单独类目制成网页，而且公告、布告多而详细，并就数据直报系统提供了详细的供求信息，培训动态，报表下载，数据报送及介绍直报流程等。
(6)上海由于自身突出的经济、文化地位的优势，网站以大篇幅介绍上海的历史、现状和前景，却没有对其统计局网站的介绍，但这种对城市介绍的详尽程度在其他网站是少有的。另外它的联系方式比较特别，并没有传统的电话、传真、e-mail，而是让用户登录个人信息，以便网站为用户提供免费统计咨询及最新产品信息。另外，上海统计局网站提供了排名金榜，包括工业、商业、房地产、物资流通、建筑业的xx强，这在一定程度上起到了一些激励作用。
8问题与建议。
8.1问题。
问题一：我国相关部门对政府统计信息的网上发布工作重视程度不够。国内统计网站的种种不足体现了我国相关部门对政府统计信息的网上发布工作的重视程度不够。一来，主管部门是否只是将统计网站看成是政府统计信息发布工作的附带品、印刷产品的电子版、统计事宜的公告牌，却很少想到充分利用网站在数据更新、资料查找与交流互动等方面的真正价值。二来，主管部门是否投入了足够的人力、物力与精力在政府统计网站的建设上。一个更新及时、剖析透彻、服务周到、为用户考虑周全的政府统计网站是多方面作用合力的结果。
问题二：网站为用户考虑较少。国外网站非常注重使用者的感受和使用便利程度，在网站各个栏目的设计上动足脑筋、大下功夫；而国内网站则相形见绌。在检索方面，澳大利亚统计局网站的查询是专门作为一个系统页面来处理的，提供了多达8种查询途径。相比之下，国内网站则把重点放在了统计数据本身，检索途径则相对简单。在交流方面，国内网站除公布传统的下线联系方式外，鲜有提供在线交流的，即使提供有的也无法链接、有的则无反馈，更不用提具备国外某些网站的各种生动直观便捷的互动方式了。总之，从用户角度出发、为用户着想应该是一个好的政府统计网站工作的立足点与出发点。
的信赖是一个网站生存的根本与成功的标准。
问题四：新颖性、创新性不足。从国内各统计网站提供的服务种类来看，多为一些传统的大众化的网站服务，这虽然有利于不同层次的人达成共识，却影响了网站成长进步的速度。特色服务讲求的是创新，即以别人未想、未尝试的思维创造新服务，构筑新形象或对原有服务进行完善，修改与润色。而这种特色服务的存在也是国内政府统计网站与国外网站的一个较大差异。
问题五：信息表述形式缺乏多样性。事实证明，单一的信息表述形式在某种程度上制约了政府统计信息的公开在深度、广度方面的表达及被理解的可能性。国外很多统计局网站是图文并茂的，而国内网站则往往被文字充斥着。仅用文字表达不但枯燥，而且没有充分利用现代信息技术的优势，各种图表、图示，如柱图、饼图、点线图及地图的使用会使信息表述形式更加多样化，对政府统计信息的表述与传播将会有相当实在的帮助作用。
问题六：网站的质量有待提高。在中国国家统计局的网站链接中，23个省份在不同时期都有多个无法链接；在我们所研究的几个网站中有些栏目仅有标题，却无法链接内容。而浏览国外的统计网站时从未发生类似现象，即使是由于页面更新而造成的暂时无法浏览，也会事先通知暂停时期，到期后即恢复使用。这从一个侧面体现了网站主管部门对网站质量的态度。
问题七：与浏览者的联系只停留在“纸面”上。我国政府统计信息的公开工作在与用户沟通方面存在不足，在调查阶段，我们试着将出现的疑难问题分别向国内外统计局网站发了e-mail，但受到的“接待”大相径庭。美国几个网站在数天内都给出了回复，而国内网站迟迟收不到回音。这个小小的环节正深刻地反映了国外尤其是美国网站真正实践了诺言，说到做到。而相比之下，国内网站只是将某些功能停留在“纸面”上。
8.2建议。
建议一：给予政府统计网站足够的重视。政府统计信息的网上公开是电子政务的重要组成部分，政府统计网站应该在企业、行业的发展过程中提供高质量的服务与信得过的内容。这就需要国家政府及相关部门予以相当的重视，舍得花大力气投资建设与管理网站。各网站主管部门应与相关部门进一步加强合作，以期为网站的数据更新、回溯等创造更为迅速、丰富的信息资源。对于网站的建设可以安排专门的管理人员，在原有优势的基础上吸取优秀同类网站的建设经验，提高网站质量信包括信息质量、服务质量，不断创新，更好地发挥政府统计网站应有的作用。另一方面，各行业、企业应给予统计网站足够的信任。虽然这是一个复杂的双向的问题，但如果让网站感觉到用户的希望与期盼，自然会产生一种压力，这种无形的压力也会促进统计局网站的进步。
建议二：新增一些互动性栏目。在这方面，国内统计网站可以把国外网站作为榜样，先模仿再予以创新。如：在数据比较方法方面，可增添各种图表、图形分析，并可模仿美国网站，作出一些专门为儿童或其他特殊群体开设的模拟查询，让更广泛的用户群体参与其中。在数据查询、网站使用等方面允许用户提问，将提问及设想可能出现的问题与答案公布在某个栏目中，让大家共享，不仅可以释疑解惑，也可以提高工作效率、避免重复工作。
建议三：扩大网上数据资源，增强数据更新与回溯能力。国内网站虽然能做到及时更新网页，但仍有欠缺，时滞比较长。因而建议尽可能快速地提供最新数据，这将牵涉到统计网站主管单位的数据提供部门与网站的信息沟通问题。针对国内政府统计网站数据回溯能力不强的弱点，建议进一步充实网上数据资源，适当地添加原始数据和分析数据，从而帮助用户掌握更加丰富的资料，进行趋势分析与预测，以满足各类研究需要。
建议四：将信息表述形式多样化。在数据表述方面，这个工作的工作量并不很大，就取决于相关人员的重视程度。只要他们肯在现有表格、文字基础上运用现代化计算工具分析、运算，相应图表，图示或互动地图是不难实现的。另外，原有的文本形式也应提供多种浏览与下载方式。在出版物类型方面，建议提供一些电子版产品，以与印刷版产品形成互补。
建议五：重视检索。可以按照不同的信息提供与需求将检索方式设计为从简单到复杂的不同等级。简单的可以只有文本框和查询按钮，复杂的可以包括检索页和结果页，我们尤其要在后者上下功夫。查询页中可以包含更多检索信息，如：简单输入、选择输入、时间范围、地理范围、数据库的选择、数据库检索的标准、最大结果返回数量、帮助信息等等，而结果页可以包含：检索结果、结果排列方式、显示概述或详细信息、帮助信息、订购信息等等。合理地运用多种检索方法，更为细致地划分类目，使检索途径多样化，在条件允许的基础上建立数字图书馆，从而更合理地管理数据、提供更便捷的服务，不仅考虑到浏览者查询时的便利，还要注意浏览者收到结果后的满意度，考虑以何种标准排列结果，显示多少条结果，以何种方式显示结果等。
建议六：将出版物的网上订购摆上议事日程。针对国内政府统计网站的出版物订购形式仍局限于电话、邮政订购等传统方式的情况，我们建议应当尽快实现网上订购。一方面提供更为详尽的出版物信息，如：出版日期、价格、简介等，另一方面设计订购单，内容包括：订购者信息、出版物名称、出版日期、数量、以何种方式付款和收货等。在这里，可以借鉴电子商务的某些做法，从而更好地利用互联网的优势。此外，还建议将出版物加入检索源，若浏览者所需的信息来自某出版物可以立即订购。
建议七：真正重视用户的需求与建议。建议国内各省市统计局网站能将网站上的各个功能真正落到实处，重视用户的提问与建议并及时给予反馈，这样不仅为自身的信誉打下基础，增加访问量，更可以从用户的反馈中吸取经验教训，以利于进一步发展。
【参考文献】。
1国家统计局政策法规司.中国统计职能的理论与实践.中国统计出版社，1990。
2国家统计局国际统计信息中心.国际经济和社会统计提要.中国统计出版社，1993。
3国家统计局人口和社会科技统计司.中国社会统计资料.中国统计出版社，2000。
4贺铿，郑京平.中外政府统计体制比较研究.北京：中国统计出版社，
6谭浩强.计算机网络教程（第二版）.电子工业出版社，2001。
经济统计论文篇七
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。高校是培养创新型人才的摇篮，培养大学生的创新能力，是每个高等教育工作者必须直接面对并且已经直接面对的一个重大课题。考察人类古今中外的创新活动就会发现，没有创新思维，就没有创新活动。创新思维活动是人的创新活动的核心和灵魂。换言之，创新思维能力是创新能力的核心和灵魂。创新能力的培养，从根本上是创新思维能力的培养。本文拟从创新思维的含义和特征、创新思维的影响因素，大学生创新思维的培养与训练等方面进行粗浅的阐述。
一、创新思维的特征和本质。
创新思维是一个相对性的概念，是相对于常规的思维而言的一种思维方式。一般认为，创新思维是指在创新过程中发挥作用的一切形式的思维活动的总称。创新思维，作为一种特殊的思维活动，除了具有一般思维所具有的特点外，还具有自己的特点，许多学者从不同的角度归纳了创新思维的特点。笔者认为：创新思维的特征主要体现在以下三个方面：一是新颖性[1]：创新思维实乃一种超常规的思维方法，求新、求异是它的一大特点。对事物的认识不停留在原有的认识范畴而是进行重新认识，一般会产生新的见解、新的发明和新的突破，得出前所未有的成果。二是独特性[1]：创新思维的独特性在于它能独具卓识，敢于对人们司空见惯或完美无缺的事物提出怀疑，勇于向旧的传统和习惯开战，也能够主动否定自己，打破自我的框框。在思路的选择上，在思考的技巧上，或者在思维的结论上，具有“前无古人”的独到之处，具有一定范围内的首创性和开拓性。三是多向性：创新思维的多向性体现在它善于从不同角度想问题，在一个问题面前能尽量提出多种设想、多种方案，以扩大选择余地，能灵活地变换影响事物质和量的某种因素，从而产生新的思路。思维在一个地方受到阻碍时，能马上转到另一个方向，能用心寻找最优答案。保证问题的最佳解决[2]。
从本质上说，创新思维是一种综合性很强的思维方式，它是多种思维方式的综合运用，也是多种思维方式的互补和有机组合。
1.创新思维是逻辑思维与非逻辑思维的综合应用[3]。
逻辑思维一般是指符合形式逻辑要求的思维。其基本方面不外乎是概念、判断和推理等思维形式，比较与分类、分析与综合、抽象与概括、归纳与演绎等逻辑方法[4]。简而言之，逻辑思维就是按照逻辑规律建立概念和命题之间推理关系的形式化思维。非逻辑思维则是诸如直觉、联想、幻想、猜想以及灵感等不服从逻辑规律的思维。
创新思维是非逻辑思维与逻辑思维的综合应用。一般来说，在创新过程中，逻辑思维具有重要的基础地位。因为发明创造问题的发现与提出，主要是逻辑思维在起作用。对发明创造对象的观察、描述以及概括，主要靠逻辑思维。即使是非逻辑思维的结果，最后也必定要求被补充、解释、完善成符合逻辑的概念和方法。才能成为具有普遍性指导意义的科学理论。实际上，在任何创新活动中，创新者往往都是在前人知识所铺就的逻辑大道上继续往前探索的，在逻辑方法还走不通的地方，就需要用非逻辑方法开辟新的道路;而当非逻辑方法已打开通路后，又必须及时地在从旧认识到新认识之间的“深渊”上架起“逻辑的桥梁”。即使是最卓越的想象力，直觉和灵感，其认识成果也必须经过逻辑的加工，找到其逻辑的根据。否则，它们就不可能成为真正的科学知识。所以一个足以完成科学创造过程的完整的创新思维方法，必须是逻辑方法与非逻辑方法的辨证统一和综合应用。
2.创新思维是发散思维与收敛思维的互补[3]。
发散思维也称扩散思维，辐射思维，放射思维等。它是指围绕某一问题沿着不同方向，不同角度进行思考，从多方面寻求问题的多个答案的思维方法[4]。发散思维是一种立体式的多向性的思维方法，它具有空间上的广延性，思路上的放射性，层次上的多样性，角度上的任意性等特点。一般来说，思维延伸越远，思路越开阔，获得新发现的几率越高。
收敛思维是一种与发散思维相反的思维方式。又称辐合思维、聚合思维、求同思维、集中思维等。收敛思维要求将多路思维指向某个中心点，以问题为中心，围绕中心组织信息。从不同方面向中心收敛，以达到解决问题的目的。如果说发散思维是从一点向四周辐射的话，那么收敛思维就是从四周向某点集中，收敛、抽象、概括是其基本内核。
创新思维是发散思维与收敛思维的互补。换言之，发散和收敛思维是创新思维的两个重要组成部分，发散是为了收敛，收敛是发散的必然结果。发散是收敛的基础，收敛是发散的目的。二者均不可偏废，它们相辅相成，对立统一，其交互发展、有机结合，便构成了个体创新思维的基础。如果只注重收敛，而忽视发散，可能会造成思维的贫乏，不利于创新思维的活动进行。同样，如果只注重发散，而忽视收敛，就不能将众多的思维集中起来，思维过程就会失去控制，而陷入无序状态，变成混乱的思维，而不利于创新活动的实现。西方研究表明，大多数创造性发现都是收敛、发散两种思维互补的结果。即一个问题的解决，往往是人的思维沿着一些不同的道路发散，然后又运用收敛思维，综合发散结果，敏锐地抓住其中最佳的线索。使发散性结果去粗取精、升华发展，最后促成问题的创新性解决。所以，创新思维是发散思维与收敛思维的互补。
另外，创新思维还是求同思维与求异思维的综合;正向思维与逆向思维的辉映;点式、线式、面式甚至体式思维的整合等等。
二、创新思维的影响因素。
1.创新精神是创新思维产生的前提：创新精神指的是创新主体在对创新认识的基础上产生的一种创新态度和追求。它是一种精神状态，是一种非智力因素。创新精神是个体产生创新思维的首要前提。创新精神来自后天的培养与锻炼，也受多种非智力因素的影响。例如：好奇心、求知欲、怀疑精神、兴趣、爱好、意志、激情、思维独立性等。这些因素在促成创新精神产生时的作用各不相同，但它们的相互联系，相互影响和相互作用，共同促成创新精神。
2.知识和经验是创新思维产生的基础：创新，总而言之，是对前人工作的一种“否定”和超越，创新思维过程实际上是对已有信息进行再加工的过程。因此，知识和经验是创新思维产生的基础，同时也决定创新思维的水平和质量，知识和经验越丰富，观察问题越敏锐，越容易开辟创新思维活动的新领域;知识经验的层次越高，创新思维的水平和层次也越高。
应该强调的是，知识和经验有时也会使人们形成思维的惯性，甚至形成一种习惯性思维定势。从而导致人们思维的教条和僵化，影响限制人们的创新思维，对创新思维的形成产生负面影响。
因此，要辩证地认识知识经验对创新思维的双重作用，注意弱化习惯性思维定势的影响。对现有知识经验批判地继承，在借鉴中有所突破，有所创新，使现有的知识经验都能在创新活动中发挥正面的作用。
经济统计论文篇八
物联网的普遍应用将为我们创造更加美好的生活，逐步影响我们生活的方方面面，尤其是在智能交通、智能家居、智慧农业、环境监测、物流、工业安全生产、城市公共安全等领域拥有广阔的应用前景，有可能渗透到通信业务的每一层。但是物联网的应用同时将有可能带来严重的安全问题和社会伦理问题，如物联网病毒、诈骗信息蔓延、入侵、物网滥用、个人隐私泄露而受到侵害等。因此在我国物联网发展过程中，需要高度重视物联网的安全保障和隐私保护问题，从国家安全的战略高度出发，长远规划、密切关注、缜密布局，详细制定和实施对策措施，以防患于未然。
一、物联网的信息安全研究。
随着社会信息化的深入，对于计算机信息的安全保护越来越受到重视，多年来一直是国内外重点研究领域。为了提供安全化的信息服务，必须要认清信息安全的五大要素，主要包括认证，认证是安全的最基本要素，当用户使用一个平台的时候，首先必须要知道用户的身份。在平台的设计中，必须要对每一个可能的入口采取认证措施，不允许出现无差别入口，从而达到安全漏洞的防范。
此过程必须具备以下几点特征：
1.授权，简单来说，授权就是对权限控制的控制。是给予合法用户使用系统资源和进行行为监控的权利的过程。授权可以授权特定对象，授权一组对象或基于对象的角色授权它们。
2.保密，如果说认证和授权是信息安全的基础，保密则是必要手段。保密室要确保信息在传输期间信息不被窃取。例如，当被认证和授权的合法用户通过网络访问信息时，信息在传送过程期间有被其他人非法截获的危险。加密和解密技术是确保机密性的重要手段。
3.真实性，假如信息在存储或传输期间被修改，就破坏了信息的真实性，这甚至比信息被窃取造成的后果还严重。
4.不可否认性，这一点主要是确保事件的可查性和可追溯性，无论是授权使用还是非授权使用，都应该可查、可追溯，这样在出现安全和纠纷问题的时候，才能更容易定位安全问题发生的原因。
对于物联网的安全防护，是如今物联网研究的热门领域之一，为了加强保密性，提出了一种基于无线传感器网络的公私钥密码算法和局部安全算法等等，大大增强了物联网节点与基站之间的安全通信。
二、物联网的隐私保护研究。
在信息传递、交换的过程中，会存在很多机密的`、高敏感度的私密信息，只有当一个平台能充分尊重个人隐私，得到用户信任，才能提升客户体验。安全性、维护隐私性、可信任性、非强迫性、易用性是一个物联网平台是否成熟的標志要素。
w3c理事会在定制一系列网络标准、协议的时候对隐私保护也有相关的规定，即p3p协议，本意用于授予用户对他们平台个人隐私更多的控制，而现在p3p标准的构想是：web站点的隐私策略应该告之访问者该站点所收集的信息类型、信息将提供给哪些人、信息将被保留多少时间及其使用信息的方式。
在搜集和通信中保护信息隐私，首先就要做到安全中的保密属性，因此使用成熟的密码技术是隐私保护的基础。对于网络通信的隐私保护，必须要提到在传感器数据搜集过程中的保护技术。因此，在服务器采集实时传感器数据的时候，必须要采取一些特殊的手段，如改变发包频率、改变网络包大小、发送虚拟包、对采集时间、位置信息进行必要的保护等手段，即使数据在传输过程中被获取，也无法确定具体数据内容，从而达到隐私保护的效果。同时，在物联网的隐私保护的过程中，不能忽视一些环境感知的数据，如占用率、内存使用率等，因为这些数据很容易推断出实际数据的内容。
另一个在隐私保护领域里比较成熟的方式是使用匿名网络传输中无法区别不同设备或者不同用户数据的时候，窃取的数据就失去了意义。匿名对隐私保护有很重要的意义，这样可以保证信息在发送给第三方的时候不会对源信息的隐私造成泄漏，但是在做隐私保护的时候，不能忽视安全保护的不可忽略原则，不然很容易造成系统的混乱。
隐私保护与安全的不同地方在于，安全问题是第三方可以进行客观判断，对于某操作是否对数据源或其拥有者造成破坏，但是隐私问题前提是要尊重用户的设置。可能对于用户，第三方对于某信息的操作泄漏了他的隐私，但对于用户同样的信息的相同操作，认为并没有泄漏隐私。
基于物联网的隐私保护策略可以归纳为：
1.信息隐私保护策略：选择性发送数据，用户的隐私信息可以发送给用户可信的用户群，但是不可以泄漏给用户不可信的、敌对的用户群。
2.泛化策略：对于信息特征值明确的场景，如数据包大小独特、传感器发包频率独特等情况，需要进行一定的泛化操作。不允许在一个数据集里面轻易的获得某个特定的数据。
3.集合操作策略：在物联网平台中，由于数据环境感知性较强，对于单独数据的隐私保护可能起不到效果，因此需要对相似数据或含有同一特征的数据进行集合隐私保护。例如，对于用户节点信息的匿名操作，需要同时对该节点的位置信息进行匿名。
4.信息可信策略：信息对于平台应该完全可信，平台对于信息的匿名或模糊，不能影响可信第三方获得数据的可靠性。这种可信，又称为“主观概率”，要求用户、平台都需要规范自己一系列的操作。
结束语。
综上所述，需要加强物联网道德和伦理的研究、宣传、教育，努力建设物联网绿色文化。要努力形成社会对物联网道德和物联网伦理的共识，强化物联网道德和伦理意识，坚持合理利用物联网。使大众对物联网行为有较为准确的道德判断并形成社会舆情，使物联网道德和伦理内化为公众内在的行为约束机制，努力建设绿色、和谐的物联网文化。
参考文献。
[1]物联网隐私保护研究进展[j].董晓蕾.计算机研究与发展.2015(10)。
[2]物联网安全与隐私保护研究[j].王和平，景凤宣.微型机与应用.2015(05)。
[3]无线传感网数据聚合隐私保护协议分析[j].聂旭云，倪伟伟，王瑞锦，赵洋，秦志光.计算机应用研究.2013(05)。
文档为doc格式。
