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养成规律的作息习惯和良好的生活习惯对于身心健康具有重要意义。怎样写一篇内容充实、有深度的学习总结？总结范文中包含了一些实用的写作技巧和方法，可以帮助我们提升写作水平。
读守望的天使有感篇一
初次看到赛格林的《麦田的守望者》时，就很好奇，守望麦田的人会是什么样子。我想一定是描写有一大片一大片的麦田，然后在那儿蹲着那么一个人儿，谓之守望。然而读过此书，我才知道，赛格林所描绘的世界里，没有麦田，但麦田在理想里，一直都在，而主人公也一直在他的理想里守望着。
刚开始，我和大多数人一样，觉得霍尔顿只是一个玩世不恭的少年。但渐渐地，我发现，他还是一个拥有理想的少年，他的理想让我感动。因为霍尔顿的'理想不论及钱财和地位，也不能说伟大，他只是希望拥有一片紧临深渊的麦田，看一群天真的儿童在共同玩耍，做一名麦田的守望者，随时准备救起将要滑落深渊的孩子。简单的很，简单到足以被世俗的欲望所吞噬，却让我的心为之一振。如此朴素的理想，在当今物质世界中显得那么不现实，令人不禁要嘲笑一番，却也令人肃然起敬。
理想是目的。我们以人的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。契诃夫这样说。
读守望的天使有感篇二
前天，向朋友借了一本神州阅读，做老师所布置的摘抄作业。一拿回书，我便津津有味地看了起来。每读完一篇，就感觉余香满口了，但是没想到，读到守望的天使的时候，我竟然被感动的哭了。
守望的天使那篇文章采用的是对话的方式，写了三毛与邻家男孩的谈话。三毛告诉男孩，每个人都有两个天使守护着自己，当老的一批天使走了，新的天使也长大了，也要去守护他们的孩子，并告诉男孩每个人的守望天使就是自己的父母。男孩听后回答，他长大了不要当守望的天使，因为那样太痛苦了。并且他的父母很烦人。三毛说：也许男孩现在不明白，以后也会明白的。
是啊！每个父母都是一个守望天使，他们守护着孩子，因为太爱他们守护着的孩子了，所以往往流了一生的眼泪。等到被守护的孩子长大了，父母都会离开孩子。因为孩子长大了，要离开他们寻找自己的生活。父母们都很想念孩子，可是孩子们正在拼搏人生呢！只有在再也找不到父母的.时候，想念父母的时候时，才发现，他们已经不见了。
就好比我吧！总是因自己固执想法热父母生气，可他们太爱我，所以不管怎样，都会默默去承受和一切，只因为爱我，所以不管怎样，他们常常因此流泪。可对我的爱，胜过了一切与所有，就像守望的天使。
我非常谢谢这篇文章，是他让我明白了父母的艰辛。我爱守望的天使，当然，更爱我那守护着我的父母！！！
读守望的天使有感篇三
在目前一些领域道德失范，道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的情况下，怎样的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢？读刘铁芳教授的《守望教育》一书，令我们有了豁然开朗的感觉。
书中对道德教育的阐述，用的标题虽然是“教化的困惑”，体现了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育：从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。
每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德……一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的'阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。
“美德故事也许不如道学家的‘道德推理’来得严密、系统、深刻，但却能够比‘道德推理’更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。”“优美叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令。”置身于多元时代中的道德教育，怎样走出现实的泥沼、在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关键，应该是让德育从神坛走向下界，回到人间，走进孩子们的心灵世界。美丽温情的美德故事，应该是这路途中的一把钥匙。因为，任何一个人，或许会反感以讲道理为主的规范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐浴。
读守望的天使有感篇四
通过刘铁芳教授发表的学术论文，我知道他是一位真诚的学者。在两次学术年会上见过他，朴素中有一种睿智，谦和中有一种坚持。
刘铁芳，生长在一个贫困的乡村，小学就读的学校是用泥土筑起来的，师范三年毕业后到乡村教书，几年后进入大学，攻读教育学硕士、哲学博士，现为湖南师范大学教育科学学院教授。从这一简历中可以看出，他无疑是一个“爱学之人”。在《守望教育》一书他说道：“我所梦想的境界就是能在四壁书橱之中做一个纯粹一些的问学之人，与此同时，又能时刻把心灵的触角伸向人间社会的冷暖，不忘记自己作为普通个体的良知与社会一员的责任。”
所谓“做一个纯粹一些的问学之人”，依笔者之见，就是对教育的复杂性保持一种敬畏，同时对教育的应然状态怀有一种诗意的期待和浪漫怀想；所谓“不忘记自己作为普通个体的良知与社会一员的责任”，就是以敬畏和诗意的心境去守望教育，并凭着自己的教育良知和道德、凭着理性的批判和必要的反思去表态。
有人说，教育的复杂性超出了人类的想象，在这一点上，只有爱情和幸福之类的话题可以与之媲美。面对纷繁复杂的教育巨系统，任何一个人都处在“无知”的境地，我们所应做的就是“保持我们自身理智的清醒，对我们的已知保持一份谦逊，对我们的未知抱有一种敬畏，对我们探索未知的意愿，拥有一份理性的克制，不至于出现一种理性的自负”。
我们的理性不是万能的，而世界也好，教育也好，远没有我们想的那样简单。然而，现实中总有“教育真理的代言人”出现，甚至在教育领域之外的人，只要自己上过学，都可以心安理得地对教育问题指手划脚。刘教授在书中指出了这种“理性的自负”的根源：“什么都说，什么都敢说，什么都宣称能说清楚，把教育的世界变成一个毫无迷魅的世界，对于教育生活缺少一份必要的敬畏之心，这其中隐含的乃是教育中的技术主义倾向。”
“技术主义”，就是要寻求“规律”，追求“模式”。当下，“按教育规律办事”是很多教育工作者的一句“时髦”用语，总认为教育存在着一种能提示育人本质的确定的“规律”，只要找到了规律，按照规律的操作程序去执行，就会收到预期的效果。于是，教育领域也有了“造星运动”，名校办学模式和名师教案成为模仿和学习的重点，不少老师就此成了“熟练操作工”，执行着专家、大纲、教参、教科书、名师的旨意，而自我的思想却在教育世界中缺席。这就是“理性的自负”的代价。
如果下次再遇到坐而论道、对教育侃侃而谈者，在接受或批判他的观点之前，我们可以先仔细品味一下刘铁芳教授这段话：“凡把自己的教育理论、方案、谋略说得天花乱坠者，皆不可信；凡动辄称“学习的革命”“教育的革命”“……的革命”者，皆不可信；凡动辄宣称教育的真理在握，非如此不可者，皆不可信；凡把教育的奥义说得伸手可及者，皆不可信；凡把教育的改革发展说得易如反掌者，皆不可信。”
教育是富有诗意和理想的事业，教育工作者都应该有一种教育情怀，有一种“乌托邦”情结，在自己的头脑中构勒出一种“绝对”的“好教育”。也许，这种“好教育”永远不可能实现，但如果连理想都没有了，教育生活只能是日复一日地耗费生命。
“绝对”的“好教育”在哪里？刘教授提出：“从柏拉图到杜威，从孔子到蔡元培，多少仁人志士孜孜以求，但现实总是现实，总是匮乏的事实……但我们相信它们‘在’，‘恒在’，在我们坚定的信念之中。”
教育事业之所以富有诗意，就在于它不是一种技术，而是“一个灵魂推动另一个灵魂”的过程，是“一个生命点燃另一个生命”的过程。这一过程中，个人的体会和思考是不能缺席的，我们要时时追问：教育的目的是什么？什么是好的教育？我们究竟为什么教？……否则，教育就毫无诗意可言，只能成为一种谋生的工具，学生就成为“工作的对象”。
读守望的天使有感篇五
天使只爱美丽，就像她只欣赏爱琴海的日落，只享受夏威夷的海风一般，只爱美丽。
――题记。
《天使爱美丽》中的女服务员，虽然外表平平但她却是平凡的天使．她认为自己只配观察在咖啡馆里的人，就算是这样她也把观察这个任务做的很好，甚至清楚的了解这里的每一个人。天使爱独特的性格逐渐突起，她开始想并试着改变别人，让自己的身边都成为美的聚交点。果然，就像天使爱惜美丽的花朵一般细心，她改变了大家的心情、性格甚至是生活方式，从改变中找到了属于自己的信念。
天使一定要美丽吗？一定要那些区于外表华丽的美吗？每一个人是天使，只是面貌和金钱的区别，如果上帝给我美貌和财富我们都一样，天使的精神是平等的。联想女主人公整天枯燥的生活，可能真的没有一丝趣味，但她却能用细心去探究出生活中的一点美，真是不容易。再回到现实，其实白纸黑字的生活也烦恼，正如一女曰：“读书苦、读书累、读书还要赔本钱。”细心也是对付无聊的方法，改变以无聊对无聊的生活，学一学天使爱美丽的细心。
我们用心观察生活，但不能让生活改变我们，我们要让自己改变生活。可能直接迎战不行，因为，无论你怎么做也改变不了，要读书的现实，不能改变书本与知识。介我们可以利用不变之物去改变别的`什么。平凡的天使就着就了用受失恋加事业双重打击的人改变了整天无病呻吟的买烟人的奇迹，而我们能用的只有手头上的知识，用它们改变未来、去改变自己的前途。
改变周围也是一种快乐，以自己去影响周围从而使自己的置身于自己的创造的美丽中。平凡天使在改变她人时也得到了这辈子最大的快乐。改变他人、帮助他人，其实自己也很难沉闷。
天使只爱美丽、只爱作改变、细心浇灌的美丽，相信，自己是天使，爱上细心、改变的生活。
读守望的天使有感篇六
那天去书店，我从一大堆世界名著中挑了一本很薄的书，名字叫《麦田里的守望者》。我拿起这本书时，没有想到这么薄的书会对我产生那么大的印象，使我感受很深。我觉得这本书的形式和内容都很出色。
美国在20世纪50年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云刚刚散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺少理想，意志消沉，在自己无力改变社会的大背景下，过着浑浑噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出现了，霍尔顿就是其中的一员。他抽烟酗酒，不就上进，但是，他还不至于沦落到吸毒、群居的地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想——做一个“麦田里的守望者”。
我们生活的这个时代，正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展。从某种意义上说，这与上世纪50年代的.美国确实有些相像。社会不断进步，人们的思想理念也在发生变化，很多人开始迷茫、消沉，他们逐渐遗忘了自己的理想，没有了最初的热情，开始坠入平庸。
我们是一群生活在新时代的孩子，自然已经习惯了困惑和烦恼。但是我们应该集中精神看准我们的方向，我们的路，我们应该做一群有理想有抱负的人。
理想是人生的指路灯，它带着人走向未来，走向光明。我们的人生才刚刚开始，纵然使我们这代人有些迷茫和彷徨，但一切不过是暂时的，不久都会过去。我们现在最需要的，就是理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天会更美好！
读守望的天使有感篇七
近来，我读了《麦田里的守望者》这篇小说。小说的背景是20世纪50年代的美国。当时，美国处于一个相当混乱的时期，二战的阴云刚刚散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变社会的失落情绪中，过着浑浑噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出现了，霍尔顿就是其中的一员。他抽烟酗酒，不求上进。但是，他还不至于沦落到吸毒、群居的地步。因为在他的心底，一直还存有一个美丽而遥远的梦想——做一个“麦田里的守望者”。
由此，我想到了我们现在生活的这个时代。我们生活的'这个国度，这个时代，正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异地发展。从某种意义上说，这与20世纪50年代的美国有些相像。随着社会的不断进步，人们的理想、观念也在发生着变化。很多人开始迷茫、消沉，他们逐渐遗忘了自己的理想，没有了最初的热情，开始堕入平庸。
我认为，越是在这样一个多变的时代，我们越是要坚守自己的理想，集中精神瞄准前方，做一群有理想、有抱负的人。是的，有理想就有希望。
评语：小作者从《麦田里的守望者》感悟到理想的重要性，由此可以看出小作者是一个有理想、有抱负的孩子!我坚信，小作者一定会如雄鹰一般展翅高飞!
读守望的天使有感篇八
“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千、几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混账的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”
《麦田里的守望者》一书自发表便引起争议，其中涉及暴力、黄色、烟酒等许多被视为青少年禁忌的行为，曾有教师因授课涉及此书相关内容被开除。而现在，这本书已成为美国高中书必读之经典，人们已意识到它的真正价值。
许多读者将这本书看作对青少年叛逆迷茫与成人世界猥琐卑劣的描绘，据称作者本人也确是为了反映当时社会现实中年轻人的心理状态。
而我觉得，从另一角度我们才能看到这本书更大的价值——把全书的故事看成一次人性的抗争。
我认为，这本书中众多的污言秽语、龌龊行径、叛逆思维其实都在写同一个对象：单纯之美好。
霍尔顿之所以对学校里的一切腻烦透了，是因为他讨厌唬人的虚伪、讨厌吃人的规矩、更讨厌不堪的现实。所以他和同学打架、爆粗口，谈论龌龊话题、多次被开除。
这一切真的是因为他灵魂放荡么？我不信。
“我拿了手提箱什么的准备动身，还在楼梯口站了一会儿，顺着那条混账走廊望了最后一眼。不知怎的，我几乎哭了出来。”
这是与往昔告别时，站在黑夜里回首凝望的霍尔顿。
逃出校园标志着步入成人世界，在那里，他被更多的诱惑网住了，他决定放纵自己，这是他的青春、他的不相信，可他根本不可能放纵到底。
“这一次，我以为自己快要死了。”
这是被殴打、侮辱时，躺在地板上遥看龌龊与善美不可逾越鸿沟的霍尔顿。
霍尔顿就是在这样反复的矛盾与迷惑中，抗逆着现实的不堪，守护着内心的自我。
我不相信霍尔顿已经堕落，更不相信他甘于堕落。
他把一切不美、卑劣、猥琐强加于自己的'行为、思维，是在抵抗，在恐惧自己被这一切吞噬入虚伪，他在迷惘的过程中生出了对以往纯洁的质疑，对未知可能的恐惧，对外界及内心龌龊之鄙夷，而这一切，都是生的姿态，是对灵魂的扣问。
我们每个人都是一个霍尔顿，我们都有过叛逆、有过迷惘、有过斗争、有过坚守。
某个时刻的你我正在寝室里和斯特拉德莱塔谩骂，某个时刻的你我正在地板上挨打，某个时刻的你我正在舞厅里喝酒，某个时刻，我们坐在长椅上，看木马台上快乐旋转的菲必，不知不觉落下泪来。
在对纯真的记忆中，我们会害怕，会期待，会失望，会试图逃脱，后来我们发现难以逃脱，于是决定不离开了，在美好的召唤中，继续回到令人戒惧的现实中去，继续那本无结局的期待，继续让残酷现实对我们的纯真守候宣判。
所以经历过一次逃脱的人会心生不忍，不忍再看后来的他们那种害怕、期待的眼神，不愿看到他们失望过后像当初的自己那样逃脱；所以想站在一片澄澈无垠的麦田中，站在一片纯洁蔚蓝的天空下，守护着他们，不要他们离开，不要他们坠下悬崖。
所以就有了霍尔顿和他的故事。
所以就有了人性的美，我看到了。
“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千、几万个小孩子，附近没有一个人。”
“我呢，就站在那混账的悬崖边。”
“我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住。”
“孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。”
最后，他回到了现实，也许懂得了守护。他说：“我只知道我很想念我所谈到的每一个人，甚至老斯特拉德莱塔和阿克莱。我觉得我甚至也想念那个混账毛里斯哩。说来好笑，你千万别跟任何人谈任何事情。你只要一谈起，就会想念起每一个人来。”
最后，我看了他的故事，也许领悟了善美。我说：“我只想当个，麦田里的守望者”。
读守望的天使有感篇九
每个人都有一段无法忘记的岁月，太多的敏感，偏执，荒唐，颓废，甜蜜与欢乐，使日子过得寂寞又温暖。
翻出一张有麦田的明信片，我想起了一位调皮的男孩——霍尔顿。
我有段时间总是那么烦躁，会因父母的一句话而暴跳如雷，会因朋友的一个举动而伤心欲绝。
后来，我遇到了霍尔顿，他剪了一个干净的水兵发型，但褐色头发却总是凌乱的，看起来有点小小的邪恶。
霍尔顿读书的地方叫潘西，一个私立的贵族学校。那儿有一位很势力的校长叫哈斯先生。
到了星期天，哈斯先生见到开汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手，要是学生的父母穿的粗俗朴素，那老哈斯就只是真的握个手，然后假惺惺的一笑便和别的家长去谈话。
青春的日子里，快乐和痛苦很容易被放大，刺激着我们敏感的神经，我们会轻易的因为这样或那样的`小事而不满甚至愤怒。
霍尔顿同样也一样，他受不了哈斯的行为，于是选择了逃离，戴着猎人帽，拎着行李想要去往西部。
在临走前，他想要再见见妹妹菲比，于是托人送去一张字条，果然菲比来了，她也拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子决心与哥哥一同去流，霍尔顿没办法只好放弃了去西部。
青春就是这样吧，充满了叛逆霸道一心想要逃离，却最后在种种牵绊而最终放弃。
文中有段话让我印象很深刻：“一个不成熟的男人的标志是，他会为某种事业英勇地死去，一个成熟男人的标志是，他愿意为某种事业卑微地活着。”
我们也许很难相信这句话出自一个老师之口，但的的确确是这样。
那个时期学校里的大部分老师都是势力的伪君子，他们认为苟延残喘地活着而不惜一切的人是成熟。
就连孩子们读书，也是为了日后能买凯迪拉克样的奢侈品来显示自己的身份。
霍尔顿曾经和妹妹说，他想成为一个麦田里的守望者，守着一群孩子。
我相信，一定也有人同霍尔顿那般有着美好的理想，只是理想太过遥远，现实社会的干扰之下，来不及努力便已长大。
长大意味着放弃，放弃掉曾经的美好理想，却成为人们心中所谓的“成熟的男人”，为了所谓的事业二卑微到活着。
这是种麻木而又痛苦的生活方式，到依旧绝大多数人愿意为生活背叛心灵。
最后霍尔顿生了场大病进了医院，至于后来的故事，无人知晓。
于是留在书中的霍尔顿再也没有长大，他应该依旧是那个天真的、单纯的、充满梦想的“坏孩子”。
霍尔顿的那个只想做麦田里的守望者的梦想，那个为了不让孩子掉下悬崖而站在悬崖边拯救孩子的形象，那个纯洁无私的想法，天真幼稚又有些许成熟的心事，然后在矛盾中慢慢长大。
成长似乎是个永恒的话题，有时候，懵懂的我们选择把自己的不满和内心的小叛逆藏匿于心中。
但希望我们一路播种一路收获，能够不负韶华。
读守望的天使有感篇十
耶诞节前几日，邻居的孩子拿了一个硬纸做成的天使来送我。
“这是假的，世界上没有天使，只好用纸做。”汤米把手臂扳住我的短木门，在花园外跟我谈话。
“其实，天使这种东西是有的，我就有两个。”我对孩子夹夹眼睛认真的说。
“在哪里？”汤米疑惑好奇的仰起头来问我。
“现在是看不见了，如果你早认识我几年，我还跟他们住在一起呢！”我拉拉孩子的头发。
“在哪里？他们现在在哪里？”汤米热烈的追问着。“在那边，那颗星的下面住着他们。”
“真的，你没骗我？”
“真的。”
“如果是天使，你怎么会离开他们呢？我看还是骗人的。”“那时候我不知道，不明白，不觉得这两个天使在守护着我，连夜间也不合眼的守护着呢！”
“哪有跟天使在一起过日子还不知不觉的人？”“太多了，大部分都像我一样的不晓得哪！”
“都是小孩子吗？天使为什么要守着小孩呢？”“因为上帝分小孩子给天使们之前，先悄悄的把天使的心装到孩子身上去了，孩子还没分到，天使们一听到他们孩子心跳的声音，都感动得哭了起来。”
“天使是悲伤的吗？你说他们哭着？”
“他们常常流泪的，因为太爱他们守护着的孩子，所以往往流了一生的眼泪，流着泪还不能擦啊，因为翅磅要护着孩子。即使是一秒钟也舍不得放下来找手帕，怕孩子吹了风淋了雨要生病。”
“你胡说的，哪有那么笨的天使。”汤米听得笑了起来，很开心的把自己挂在木栅上晃来晃去。
“有一天，被守护着的孩子总算长大了，孩子对天使说――要走了。又对天使们说――请你们不要跟着来，这是很讨人嫌的。”
“天使怎么说？”汤米问着。
“天使吗？彼此对望了一眼，什么都不说，他们把身边最好最珍贵的东西都给了要走的孩子，这孩子把包袱一背，头也不回的走了。”
“天使关上门哭着是吧？”
“天使们那里来得及哭，他们连忙飞到高一点的地方去看孩子，孩子越走越快，越走越远，天使们都老了，还是挣扎着拚命向上飞，想再看孩子最后一眼。孩子变成了一个小黑点，渐渐的小黑点也看不到了，这时候，两个天使才慢慢的飞回家去，关上门，熄了灯，在黑暗中静静的流下泪来。”“小孩到哪里去了？”汤米问。
“去哪里都不要紧，可怜的是两个老天使，他们失去了孩子，也失去了心，翅膀下没有了要他们庇护的东西，终于可以休息休息了。()可是撑了那么久的翅膀，已经僵了，硬了，再也放不下来了。”
“走掉的孩子呢？难道真不想念守护他的天使吗？”“啊！刮风、下雨的时候，他自然会想到有翅膀的好处，也会想念得哭一阵呢！”
“你是说，那个孩子只想念翅膀的好处，并不真想念那两个天使本身啊？”
为着汤米的这句问话，我呆住了好久好久，捏着他做的纸天使，望着黄昏的海面说不出话来。
“后来也会真想天使的。”我慢慢的说。
“什么时候？”
“当孩子知道。他永远回不去了的那一天开始，他会日日夜夜的想念着老天使们了啊！”
“为什么回不去了？”
“因为离家的孩子，突然在一个早晨醒来，发现自己也长了翅膀，自己也正在变成天使了。”
“有了翅膀还不好，可以飞回去了！”
“这种守望的天使是不会飞的，他们的翅膀是用来遮风蔽雨的，不会飞了。”
“翅膀下面是什么？新天使的工作是不是不一样啊？”“一样的，翅膀下面是一个小房子，是家，是新来的小孩。是爱，也是眼泪。”
“做这种天使很苦！”汤米严肃的下了结论。
“是很苦，可是他们以为这是最最幸福的工作。”汤米动也不动的盯住我，又问：“你说，你真的有两个这样的天使？”
“真的。”我对他肯定的点点头。
“你为什么不去跟他们在一起？”
“我以前说过，这种天使们，要回不去了，一个人的眼睛才亮了，发觉原来他们是天使，以前是不知道的啊！”“不懂你在说什么！”汤米耸耸肩。
“你有一天大了就会懂，现在不可能让你知道的。有一天，你爸爸，妈妈――”
汤米突然打断了我的话，他大声的说：“我爸爸白天在银行上班，晚上在学校教书，从来不在家，不跟我们玩；我妈妈一天到晚在洗衣煮饭扫地，又总是在骂我们这些小孩，我的爸爸妈妈一点意思也没有。”
说到这儿，汤米的母亲站在远远的家门。高呼着：“汤米，回来吃晚饭，你在哪里？”
“你看，嗦不嗦，一天到晚找我吃饭，吃饭，讨厌透了。”汤米从木栅门上跳下来，对我点点头，往家的方向跑去，嘴里说着：“如果我也有你所说的那两个天使就好了，我是不会有这种好运气的。”
汤米，你现在不知道，你将来知道的时候，已经太晚了。
读守望的天使有感篇十一
泛一只轻舟，撩开岁月的涟漪，是静月星辉下的旖旎，柔柔荡漾着纯美的轻影。菁菁年华是绿色的芬芳，流溢在青埂间，诉说着不老的梦。
青春一词，念来口角噙香，心神怡乐，带了点张扬还带了点叛逆，似是一株不服管束的嫣朵，挤着挣出花苞，要在丽日下舒展鲜活的生命。是的，那青青麦田里旋舞着霍尔顿的离经叛道，他被学校四次开除，就此撑开自我内心的旗帜，向成人发出鄙夷的.声音，哪是大人最反对的，他便往哪跳。他看不惯资本主义世界的种种丑恶，厌恶伪君子，可又在一次次叛逆举止中愈走愈远，染上恶习，最后在苦闷中向现实社会妥协，成不了真正的叛逆，为心灵附上一个沉重的枷锁。
故而青春也是在徘徊中前行的，并非一路春和日丽，也会有阴雨雷电。我们会在一次次冲动后茫然若失，反复逼问自己真要这么做吗？在叛逆与激动后又是一阵无助与孤独。青春的美丽不是在一帆风顺中成就的，而是一次次蝉蜕后的成熟。青春的美丽当然也少不了梦想与希望。
载着心的翅膀，飞向自己的理想，在成长阡陌畔种下愿望的小苗，满心期待地守候其旁。那曲廊回风处飘摇着“良辰美景耐何天，便赏心乐事谁家院……”的戏音，是吴语柔糯沉醉了堤柳暗花；那落日小巷口演绎着人烟市肆的繁华，便也携一串银铃，留下安详的回声；着一条浅紫色秀白兰花的旗袍，在瓷盏炉烟前细数心事。这一切是我如茉莉花般的梦，细碎温润，寻觅着向往的恬美。
在沉淀中渐学会了收敛，知晓何为成熟。在世俗的大染缸中，难免会沾染些尘浊，孰能无垢？便也学会假意逢迎，面具行步。如书中所言：“我经常要对别人说‘很高兴见到你’，尽管我见到他们根本不高兴。”可是成熟并不能将往昔的纯美散失，不可让成熟将我们淳朴的灵魂脱离身形，更不可成为道貌岸然的伪君子。可是，为抵制侵攘，我们也并不要成剑拔弩张之势，不分对错一概拒之，与社会格格不入。
菁菁年华，有繁花悠然而放，在优雅的行步中采撷芬芳。
读守望的天使有感篇十二
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的成长足印守望天使作文，欢迎阅读与收藏。
赠予成长足印一片感怀的天空
带给守望天使一份温暖的感动
——题记
第一个站口：幸福
第二个站口：叛逆
我决定了，留下来！
第三个站口的名字，我想好了，把“冲刺未来”改为“等待”
等待我的守望天使，等待我给他们已迟到十年的爱……
写在最后：
成长足印因守望天使而倍显生命的意义
我也会让守望天使因成长足印而体会到感恩的真谛。
读守望的天使有感篇十三
黑暗的天空像是笼罩着一层薄雾，我抬头看了看天空，空荡荡的的天空中，寥寥无几的星星却被衬托得像颗颗宝石。左右看看，却不见月亮的踪影。一丝清风吹来，划过我的皮肤，我不禁打了个哆嗦。我垂下头，叹了口气，回到桌边，静静的写作业。
咚，咚，咚…外面的大钟敲了十一下，我抬头看看母亲，手里拿着一本书，却已熟睡，望着那已有些苍老的脸，不禁使我想起了那触目惊心的三十六名，几颗泪珠滑过脸颊，滴到书面上，慢慢消失，只留下淡淡的水渍。我把作业放入书包里，起身亲轻唤了唤母亲：“妈妈，我写完作业了，你回屋睡觉吧。”她睁开眼睛，迷糊的看着我，又轻轻地问我：“历史和政治也写完了?该背的都背了吗?”我有些心虚的点了点头。母亲缓缓起身，摇摇晃晃地走出房间，我默默地跟在身后，把房间的灯关了，转身回屋，轻轻的把门关上，背起了副科。
天空还未露出一丝光亮，只是没有昨夜那样黑了，淡淡的香味飘进房间，我知道，已经有一桌子丰盛的早餐在等候着我。
天空早已黑暗，又是一个看不见月亮的夜晚，星星几乎都找不到了。猛一抬头，在黑幕下，有颗星星发出光亮，特别引人注目。这时，母亲已拖着疲惫的身体，坐在我床上，手里依然拿着那一本书。我望着她，眼皮缓缓垂下，又在快要合上的那一瞬间，像是被针扎了似的，有快速的弹了起，我对她说：“妈妈你要是困了，你可以先回屋睡。”母亲什么也没有说，只是笑着摇了摇头。等我再次望向母亲，她已熟睡。我放下笔，低下头，眼皮微微下垂，轻轻地叹了口气，走到窗边，想：“我真的值得她这样为我付出吗?我真的值得她这样劳累吗?”好像值得，因为我是她女儿;好像又不值得，她不是为我而活，我也不是为她而学。我心烦意乱，甩了甩头走到窗边，心里还是在想——36名，36名，36名，我还能干什么?“妈妈不要求你学习有多好，只要能考到班级前十五名，并且保持住就可以了，你不进，反而退，你到底怎么学的?你这段时间一直不在状态，从字上就可以看出，你的.心在飘呀!”想到这些，我重重地叹了口气，回到书桌前继续写作业。
时间如白驹过隙，转眼期末考试结束了，今天去领成绩，我不停的问母亲：“我要是考不好怎么办?我要是考不好怎么办?”出门前我再次问了遍“我要是考不好怎么办?”母亲抬起头，微笑着说：“不会的，妈妈看到你努力的学习态度，很欣慰，这就足够了。”说完给我一个温馨的拥抱，走出门，看到窗外青翠的小草在风中摇曳着，我再也忍不住了，晶莹的泪珠滑过脸颊，穿过空气，却在触碰到地面的那一瞬间，溅起了大小不等的水珠。
“我要是再考不好，那就真对不起妈妈了!”
成绩出来了，我前进了二十多个名次。那天晚上，我怀着无比激动的心情站在窗前，抬头一看，那星星再次出现在我眼前，我好像明白了什么——母亲像星星一样，每天在守候着我，当我失落时，给我新的光芒，帮我舒缓心情;当我受到挫折时时，给我鼓励，指引方向;当我取得成绩时，给我鼓掌加油!
母亲啊!你像星星一样守望着我!照亮我前行的道路!
读守望的天使有感篇十四
一、活动目的.：
青春的动人，婉约的色彩，慕人的表达。想在聚光灯下一展你独特魅力吗？想让别人对你的口语目瞪口呆吗？想像时尚模特一样展现自己？报名参加冰雪天使选拔赛，证明你是美丽与智慧的象征！
二、活动标题：
