一键复制
人际关系是我们日常生活中重要的一部分，良好的人际关系能带来幸福感。总结的内容要具备实用性和可操作性，帮助读者得出有效的结论。如果你正在苦恼如何写一份完美的总结，不妨看看以下这些总结范文，或许能给你一些帮助。
孙子故事心得篇一
《我的教育故事》这一本书的作者是于永正老师，我们可以从书中学习到关于教育教学的知识。作为教师没赢过怎么样教学生呢?要给学生树立起一个标杆，让他潜移默化的进步。下面是小编带来的我的教育故事读书感悟：风流儒雅亦吾师。“我自以为我的教育不空虚，因为我有情。我的情无处不在。”刚刚拿到这本书，就被封面上几行小字所吸引。然后迫不及待的开始阅读于永正老师的《我的教育故事》。在书中，我看到了于老师丰富多彩的教育故事，看到了于老师才华横溢的小学老师，看到了他在病中谈笑风生的样子……读完之后，心中感触颇深。
陶行知先生曾提出“生活即教育”的理论，他说，生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。于永正老师的做法让我脑海中第一个闪现的就是这几个字：生活即教育，于老师进行的是真实的学习，让学生们在生活中感受学习，感受语文。
“才饮长江水，又食武昌鱼，万里长江横渡，极目楚天舒”这豪迈的背诵声飞出窗外时，就知道于老师要带着学生去游泳了;“胭脂点雪”、“映日荷花”、“喧宾夺主”、“星光灿烂”、“蓝孔雀”等，于老师在赏菊过程中为孩子们了打开认识美的窗口;“只要是花，开在哪里都好看!”这是春游过程中一位小朋友脱口而出的话……带着学生感受生活的美好，引导学生多看美的东西，这些做法对学生是一种精神上的享受，无形之中会让美融于血脉，使人有种不吐不快的感觉，写作文自然水到渠成。
我们平时总让学生写作文，还要求学生写出真情实感，有时候我们并没有带他们体验，却要求学生写出来。以后我们也应该带学生多多体验生活中的点点滴滴，这样学生才会在写作中自然而然流露出真正的情感。
于老师说：“引导、点拨、示范。”学生学了五年语文，越学越不会，到底应该怎样学习呢?于老师说：“多读多写。”语文就是教学生识字、写字、读书、背诵、表达(包括口头表达和书面表达)。至多再加一个：培养兴趣和习惯。作为语文教师，要想教好学生，要做到那几点呢?我认为以下几点很重要。
首先，朗读是必备技能。朗读要做到正确、连贯，还要做到语气自然。好书不厌白回读，精彩的文章一朗读出来，就活了，更能让学生走进文章。教儿童学语文，靠的是示范，教师的朗读好了，学生也会在潜移默化中进步，感受文章鲜活的语言。模仿是儿童的天性，儿童学语文都是从模仿开始的。好的示范具有启发性，能为学生树立起一个标杆。
其次，板书很重要，要想学生写好字，老师得起带头和示范作用。字是人的“第二张脸”，是人的“一张名片”。都说“字如其人”，字写得不端庄、不漂亮，难道是要用实力证明我们长得不够端庄、不够漂亮吗?于老师说：“写好字，是‘儿童的语文’的应有之义。”板书对语文教师是必需的，手写出来的字，都是鲜活的，有情感的，可以传达我们想要表达的信息。我的第一张脸没有长好，我就得在第二张脸多用功。最近我也一直在练字，争取能够拥有一张端庄美丽的“脸庞”。
最后，教学，要“实打实”、“手把手”的教，作为教师，一定要有责任心，要有爱。学生跟我们学语文，我们就得尽老师之责，用我们耐心、细心、恒心和爱心，教学生识字、写字，教(从容网)会学生读书、表达。夏丏尊先生说过：“教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池。任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”所以要想我们的教育不空虚，除了要有责任心，必须要有爱。
成尚荣先生说：“教学不是背不动的书包，而是带得走的能力。”我们一定要牢记：少做题，多读书，光在课堂学习语文，是不能真正学好语文的，从语言积累、培养语感、发展思维的角度说，学好语文更多的还要依靠课外阅读，平时要注意语言的积累，我们的语文教育就会有光明的未来。
天有不测风云，于永正老师被检查出了白血病，看着于老师一次次被病痛折磨，又忍不住潸然泪下。病中的于老师，知道自己将不久于人世后，留下了三句话，其中一句是：我是唯物主义者，死后不设灵堂，不扎花圈……我想说：“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”虽然于老师走了，却留给我们一笔珍贵的精神财富，他教会了我许多，没有比“风流儒雅亦吾师”更确切的了。
读了于永正的《我的教育故事》这本书以后，我会在教育的道路走的更坚定，更执着。
孙子故事心得篇二
今天我终于读完了雷锋故事，读完这本书后，我深受感动。
雷锋叔叔在1940年12月18日出生，在他仅有4岁的时候，爸爸被被日本侵略者拉去当挑夫，遭到毒打后经常吐血，有无钱医治，不久去世，小雷锋失去了父亲。
1946年，是个不幸的一年，也是个残酷无情的一年。小雷锋的哥哥，12岁就去给资本家当童工因患肺结核无钱医治也死了。正当妈妈悲痛欲绝之时，连冰带饿的弟弟哟死在了妈妈的怀中。为了维持生计，妈妈去给地主唐四滚家做女工，受尽了欺辱却无处审判，妈妈在这年的中秋节打发小雷锋去隔壁玩，自己却悬梁自尽了。从此雷锋成了孤儿。
小雷锋在党的照料下，从校园当学生到去乡政府当通讯员，一直到上军营当战士。
雷锋叔叔不论在哪都是人民的榜样，他任劳又任怨，不惧脏与累，对人民热心于花魁，与战士亲同手足，和老人们亲同一家。雷锋叔叔箭一次二等功，箭两次三等功，多次受团、营嘉奖……他的照片、日记和模范事迹，通过报纸电台做了广泛宣传。但他总是不骄傲，总是谦虚谨慎。
就是这样的一个好战士，一个党的好儿子仅有二十岁就离开了我们——他在一次指挥一辆汽车时，被电线杆砸到头上。
我们应该想雷锋叔叔学习，做到任劳任怨，尊老爱幼，谦虚谨慎，不惧脏累，无论在学习中，在日常生活中，都要“天天向上”，时刻准备着做一个共产主义接班人。
孙子故事心得篇三
《七彩故事》作为禄口小学的校本教材，有着它独有的特色与魅力，是每一个禄小人的智慧的结晶与倾心的硕果，我相信任何一个看过这本教材的人一定会被其中生动的故事情节和趣味性十足的故事所吸引，从而爱上阅读，爱上创作，相信这也是这本书的作者创立的初衷。
有幸在禄小做了一名语文教师，与这本有着本校特色的教材亲密接触了将近半年的时间，这段时间里我和它不断磨合，不断成长，总结出一套自己对这本教材教学的粗陋体会。
这一点体会也是我在自己班教学时的“随性”之举：我教学五年级2班，按照我们教学的顺序我自然应该准备《有趣的传说》这一课，可当我打开的这一课的故事时，发现教材除了跟我们日常的书本教材在字词的教学上有区别之外，甚至与课本没什么区别，而且内容十分的长。对于五年级的孩子来说，即使是这么长的故事，他们只需要花上十分钟就可以阅读完，并且准确地回答出书上预留的几个问题，这样一来，这节课就可以草草结束，真的没有什么可上的。我在想，故事的趣味性如果这样上出来便是真的索然无味，甚至还会打消孩子们之前对这节课的期待，所以要在细节上发挥趣味性才能吸引学生，深入阅读。
如：在教学《康熙御三鲜豆腐》时，我让同学们看看阅读书后面的康熙的资料，这还不够，相机我又在多媒体上放出一张康熙的照片，同学们深入直观的看到这个在历史上有着故事的皇帝的摸样，紧接着我讲了当时的“康乾盛世”的现状，随即引出康熙在那个时候喜欢微服私访体察民情，于是就顺理成章的过渡到我们这一课他与三鲜豆腐的这段奇缘。同学们很惊讶，难以想象这位在位时间最长的皇帝竟然有这么一段故事，于是兴趣在那一刻就被打开了。
在教学《康熙御三鲜豆腐》这一课时，我在讲完了故事情节，学生准确回答完书上预留的问题后，觉得还不够，突然有一个学生举手，老师我们来演一演吧。3班的孩子这一举动让我很惊讶，我立刻赞同了。他们开始热烈的讨论起来角色分配。谁来演康熙？谁来演太监、谁来演卖豆腐的人？不一会，就有几个小孩举手跃跃欲试，我自然是喊她们上来演，没想到竟然可以不用拿书就将人物对话熟记于心，并且人物的神态动作表现的惟妙惟肖，这样一来，又有学生想与她们比一比。我作为一个旁观者，一个欣赏者，觉得这群孩子的头上闪烁着智慧和童真的光芒，内心中涌起阵阵感动，于是这节课就在他们的欢声笑语中度过了，我自己也是乐在其中。所以，必要的时候演一演，应该更能体会到故事的趣味性，增强阅读的兴趣。
传说的范围很广，它与谣言有着明显的区别，传说是与一定的历史人物、历史故事、和历史事件有关的`人们口头流传下来的的故事。其中在民间流传广的就是民间传说。在教学这一课的传说故事时，我有意拓展了一下我国四大民间传说：《白蛇传》《孟姜女》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》一节课的故事从校本教材的两个传说故事变成了六个，在我的讲述和学生的讲述穿插进行中，同学们一个个眼中闪烁着渴望的光芒，我甚至很少在日常的课堂中看见过这样的眼神，孩子们一个个听的神情专注，不、不知不觉就下课了。这节课大家都觉得过的很快，并且学到了很多，也对我国的民间传说传说产生了一定的兴趣，课下，还有学生悄悄跑来跟我讲他又看来了一个有趣的传说，能不能下次课让他起来讲给全班同学听，我很感动。
总之，《七彩故事》重在“趣”，如何能让学生喜欢上阅读，单靠这一本书我想是远远不够的，故事性的文章读起来很浅显，有些孩子在拿到书的那一刻就可以全部读完，如何将一本书上成几本书，几十本书，甚至可以激发他们在课外阅读更多的书，我想才是故事阅读的意义所在。
孙子故事心得篇四
车刹的一生，是阻碍车辆前进的一生。它为了阻碍车辆前进而生，最后因为损耗得不能正常发挥阻碍车辆前进的使命而光荣退休。
车轮喜欢车刹，尽管车刹老跟它过不去。
驾驶员呢?每次上路，总要先试试车刹，看看它是否忠于职守。
下坡，车刹要灵;上坡，车刹也要灵。
遇红灯，要用车刹;遇绿灯，也离不开车刹。
车刹就是为了减速，为了停止;而没有车刹，也就不能高速，谈不上前进。
车刹的存在，其实是为了前进。车刹的一生，其实是前进的一生。
阻碍，在某种意义上来说，也是一种前进。
孙子故事心得篇五
今日，我看了《童话故事》里面的《巨人的花园》，读后心里深有感触。
本文经过讲述一个自私、冷酷无情的巨人，在孩子们的帮忙下，改正了自我的错误，和孩子们一齐过上了幸福的生活。故事告诉我们能和大家一齐分享的欢乐才是真正的欢乐。
我读了这篇童话，明白了一个道理：任性、冷酷带来的只能是寒冷、痛苦；心胸宽广、与人为善才会拥有真正的欢乐！我有一位朋友，她此刻为人正直，心地善良。可是她以前不是这样的，以前的她冷酷无情，妄自尊大，还总是爱说脏话、爱打架。原本她有几个男生做朋友，就因为她动不动就因为一些鸡毛蒜皮的事情打架骂人，朋友变的越来越少。慢慢的，所有的朋友又离开了她，所以她更加冷酷无情，打招呼也是冷冰冰的，装出一副高傲的样貌，越加妄自尊大。
一个偶然的机会，我们两个认识。有一次，我们一齐玩，她无理取闹，我问她：“你打够了吗，骂够了吗？要是没有就继续”。她很惊奇地问：“你不觉得很恼火吗”？我说：“此刻我们是好朋友，我干嘛要恼火呢。可是你总这样下去，有一天我也会离开你，不再和你做朋友”。作为她的唯一一个好朋友，我不想看着她如此的孤独下去，就勇敢的指出了她的毛病，并鼓励她去改正。
认识到自我的错误，努力改正。经过一段时间，她变了，变的平易近人。因为她明白了冷酷自带带来的是痛苦；心胸宽广、与人为善才会拥有真正的欢乐。朋友多了，再也不感到孤独了。
孙子故事心得篇六
你不知道美丽的泡沫容易破碎对于一个小女孩来说是多么残酷的事，你不知道七岁对于我说意味着怎样的寂寞。
一直不明白自己怎么会喜欢上那样一个女子，独坐酒吧灯影的角落，安静地抽一支烟，偶尔呷一口酒，投向人群的眼神，飘渺游离，无依无肋，宛如大海浪尖一叶轻舟，那楚楚可怜，那欲说还休，那迷惘企盼，仿佛一个找不到玩伴的小女孩，令浩哲一瞬间就沉沦，无力自拔!
作为一个成功的男人，自然交游甚广，大小晏席不断，浩哲在这方面如鱼得水，然而她不愿意陪他应酬，即便去了，也多是沉默，很少开口。她只喜欢倦缩窝居，锁紧门，关好窗，深紫色的窗帘拉上，孤伶伶一个人，看看书，写写字。浩哲不能理解一个人，怎么可以长期地重复如此单调而乏味的日子，“你不觉得不寂寞吗?”“寂寞啊，”她懒懒地靠着沙发：“小时候由于父亲工作变动，常常搬家，和小朋友由排斥到接纳不容易，却总是在最难分难舍的时候乍然分离，伧促得来不及说再见，所以，”她抬头，直视到他眼睛深处：“对于无法确切拥有的东西，我宁可一点不要得到!”浩哲唯有沉默，她眼神如一弯冷冷的刀，他背后升起的寒意，令他将伶伶作战，他给不了她任何承诺，只好撤退。
欢场新认识的小叶，刚出道不久，还算清纯，尤为难得的是很会讨人欢心，着实让浩哲迷恋了一阵子，她那边，不常去了，渐渐地，没有了联络。
三十五岁，浩哲还是有了个家，听说，她，仍是独身，心头有些怅然。他真的想过给她什么，若是当初她肯点头，只是，她太没安全感，终是不肯妥协。
四十五岁，仍得满世界跑，各个城市都有个窝，妻女跟着四处迁居，忙得女儿生病在家都没时间照料。那天特意提早下班，买了女儿最喜欢吃的杨梅。推开门，家，空空落落，没一点人气，他有些内疚，那么大一个房子就女儿一个人。四处找不见人影，最后，在阳台，找到了。她趴在栏杆上，脚下垫着小板凳，很专心地吹泡泡。没有玩伴的孩子!他心中涌上一种疼惜：“宝贝。”他走过去抱女儿下来：“你一直在玩这个吗?”“爸爸，它碎得太快。”七岁的女儿脸上的哀伤，飘渺游离，那神情，太似曾相识!他心中一惊，忙安慰：“宝贝，不会的，你可以再吹，碎了可以再吹!”“可是，已不是原来那个了。”“你不知道美丽的泡沫容易破碎对于一个小女孩来说是多么残酷的事，你不知道七岁对于我说意味着怎样的寂寞。”浩哲想起她当年的话，心全乱了，恍惚中似乎又看到她独坐酒吧灯影的角落，安静地抽一支烟，偶尔呷一口酒，投向人群的眼神，飘渺游离，无依无肋，宛如大海浪尖一叶轻舟，那楚楚可怜，那欲说还休，那迷惘……“不，宝贝，七岁不寂寞，不寂寞。”他拥紧女儿，心中再度涌现当初的寒意。
孙子故事心得篇七
小丽是个追求时尚的姑娘，穿着打扮都是名牌。
这天，小丽背着个名牌包去姑姑家，快到时接到姑姑电话，让她帮忙在小区旁的菜场买把葱。小丽没怎么买过菜，又不好拒绝，只好硬着头皮走进菜场。
菜场入口处有个小胡子，看到小丽后，殷勤地招呼说：“美女，买菜呀?买个塑料袋再进去吧!”小丽冷哼一声，没有理睬。
小胡子见状，提高了声调：“美女，买个塑料袋再进去吧!薄的二毛，厚的六毛。我看……你得买个六毛的!”说完，他就扯了个塑料袋递过来。
小丽没有接，柳眉倒竖道：“谁要你的袋子!”
小胡子依舊笑嘻嘻地说：“你不配个好点的袋子，就这么进去会吃亏的……”
小丽白了小胡子一眼，转身进了菜场。她来到一个摊位前，问摊主葱怎么卖。摊主上下打量了小丽一番，说：“一把五块钱!”小丽大吃一惊：“怎么这么贵?”摊主指着她的包，理直气壮地嚷嚷道：“你都背这么贵的包，过来买把葱还计较个啥?”
小丽气得说不出话来，转身跑到其他摊位一问，开价都很高。她只好随便买了点，就出了菜场。
小胡子看到小丽手里提着装葱的小塑料袋，不禁笑了：“让你买我的袋子进去，你偏不听，吃亏了吧?”
“关你屁事!”小丽瞪了瞪小胡子，“菜场里的袋子免费!”
小胡子摆摆手，笑道：“我让你买我的袋子，不是为了装菜!”说着他指了指小丽的包：“这包这么贵，刚才你要是听我的劝，买个厚袋子装好了再提进去，还会这么招摇吗?”
孙子故事心得篇八
执教了《一个小村庄的故事》这一课，听了教研组极为老师的点评，心中似乎拨开了一层层迷雾，教学长期不能走出的一个个困惑似乎找到了些答案。语文课该怎么备，怎么上？怎么才能不离语文的根本？怎样确立教学目标？以怎样的方式去实现每一个目标？怎样教会学生阅读的方式方法？怎样切实的提高学生的语文能力？语文的延伸拓展应该到什么程度？这一个个问题常常萦绕在心头，通过这节课我深深地认识到了自身素质的欠缺，也深知自己教学中存在的不足。
１、教学目标应具体化，落实到基础点上：
我恰恰地把它泛化了。课堂上紧张的心情，出现了许多语病，更在具体训练点上没有落实到位，深感遗憾，如结尾处的回归洪灾后的惨局一环节，本想借此契机回顾前文透彻地处理“什么都没有了……”这一重点句，再引导学生体会人为破坏的恶果，可由于时间的紧张，只好蜻蜓点水般的结束了。在体会重点句子的深刻含义上，缺乏引导、读悟环节，不能灵活地采用合适的方法适时引导，例如“日子过得还都不错。”一处的缺憾。
２、课堂上一贯的`追问的大弊端，我自觉惭愧，究其原因这是长期以来对学生缺乏信心，不相信学生的体悟能力，抓不准语文的训练点和缺乏阅读指导方法造成的一种误区，总觉得自己不导不问学生就悟不出深入的东西来。
３、在引导读上需下大功夫，真正把语文课变成读书课，简化一些不必要的情境设置，每一步要定准目标，直奔目标，塌实地抓语言文字来悟情理，而不是游离于文本说情理。
４、我深深地感受到自己语文综合素养和心理素质的欠缺，迫切需要广泛学习以适应新课改的需要。在挖掘教材的深度广度上多下功夫，应时时注意把学生的得放在备课、上课的首位。不能再每日忙忙碌碌事倍功半了，不能广而不精，深而不透的驾空教材了，更不要刻意的去效法别人而丢失了自己，不要再为了预先的设计程序而按部就班的完成任务了。深深地知道了灵活地驾驭学情，需要的基本功来源于紧抓课文的根本目标，这样才能顺学而教，因学而导，真正达到教学无痕的师生共融境界。
总之，这节课留下了许多的缺憾，许多的困惑，也催促我努力的紧迫感，我会在今后的教学中努力地改进这一切，攻克自己的薄弱环节。让孩子们在语文课上真正的学有所得，成为课堂的主人，努力做到不再让语文的根流失。
孙子故事心得篇九
驴子驮着木料走过池塘，脚滑了一下，掉到水里，便失声痛哭。池塘里的青蛙听见他的哭声，说道：“喂，朋友，你摔倒一下就这么悲伤;如果像我们这样长久在这里生活又该怎么办呢?”
这故事是说，有些人没有受过较大的困苦，一点小小的挫折都难以忍受。
【病人与医生】。
有个人生了病，医生问他怎么样，他说出汗过多。医生说：“这很好。”第二次又问他怎么样，他说畏寒怕冷，抖得十分厉害。医生说：“这也很好。”第三次医生再来问他的病情时，他说现在泻肚子。医生说：“这仍很好。”病人有一个亲戚来看他，问他怎么样，他说：“我就因这些很好而快丧命了。”
这故事是说，只讲好话的人会给人们带来危险。
孙子故事心得篇十
白鲁·巴卜丝毫不保留地把自己的遭遇全都告诉国王。国王听了十分惊诧，说道：“白鲁·巴卜，安拉解救了你，解除了你身上的魔法。现在你打算干些什么呢?”
“国王陛下，恳求您开恩，给我准备一艘船、一些粮食，派几个仆人送我回家吧。我在外面漂流了这么久，再不回去，我的领地就保不住了。恳求陛下好事做到底，满足我的愿望吧。对您的恩典，我将永远铭记。”
国王看他长相十分漂亮，又善长口才，欣然应允了他，说道：“好!我满足你的愿望。”
白鲁·巴卜告别国王，同仆人们一起乘船回家，一路上平安无事地航行了十天，但是到了第十一天，暴风骤起，船被汹涌的巨浪冲得颠来颠去，水手操纵不住，终于触礁，撞得粉碎。白鲁·巴卜在灾难中心智灵敏，抓住一块木板紧紧地攀伏着，在风吹浪打中，漂流了三天。第四天，他被海浪冲到一个海岛边。他精疲力竭地爬上岸。只见岛上有一座城市，城墙一律是白色的，很高，房屋坚固别致。这时，他又累又饿，一见这个城市，顿感一阵安慰。
孙子故事心得篇十一
张澜故事心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
张澜是中国近代史上的一位重要人物，他是一位杰出的政治家、教育家和思想家，在中国近代史上具有重要的地位。本文将介绍张澜的故事，并从中总结出一些心得体会。
张澜出生于四川省南充市，早年曾在重庆等地求学，后来投身革命事业。他曾经担任过中央人民政府副主席、全国人民代表大会常务委员会副委员长等职务，为中国的革命和建设做出了杰出的贡献。
在张澜的故事中，我们可以看到他是一位具有坚定信仰和远大理想的革命家。他不仅有着出色的政治才能和领导能力，更有着高尚的品德和人格魅力。他始终坚持自己的信仰，不畏强权，不屈服于压力，始终为了人民的利益而奋斗。
同时，张澜也是一个非常注重教育的人。他曾经说过：“教育是立国之本，教育是民族之魂。”他认为教育是国家发展的重要支撑，也是培养人才的重要途径。他积极推动教育事业的发展，为中国教育事业的进步做出了重要的贡献。
此外，张澜也是一个具有强烈爱国情怀的人。他始终认为中华民族是世界上最优秀的民族之一，必须维护国家的尊严和利益。他积极参与国际事务，为中国在国际上的地位和影响力做出了重要的贡献。
在总结张澜故事心得时，我们可以得到以下几点启示：
1.坚定的信仰和远大的理想是成功的关键。只有具备坚定的信仰和远大的理想，才能不断前进，不断奋斗。
2.优秀的品德和人格魅力是成功的基石。只有具备优秀的品德和人格魅力，才能赢得他人的尊重和信任。
3.注重教育是国家发展的重要支撑。只有注重教育，才能培养出更多优秀的人才，为国家的发展做出重要的贡献。
4.强烈的爱国情怀是民族精神的重要组成部分。只有具备强烈的爱国情怀，才能维护国家的尊严和利益，为中华民族的伟大复兴做出重要的贡献。
总之，张澜是一位杰出的政治家、教育家和思想家，他的故事中蕴含着许多深刻的道理和启示。通过了解张澜的故事，我们可以更好地认识他的人生轨迹和成就，并从中汲取智慧和力量，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
孙子故事心得篇十二
孙子兵法，源远流长，博大精深，在中国乃至全世界，都是极为重要的一本书。它不仅是一部兵法经典，也是一部关于智慧和策略的哲学经典。我有幸深入研究并从中获益良多，在这里，我想分享一些孙子故事对我的人生和思考的影响。
首先，我深深感受到《孙子兵法》中的“知己知彼，百战不殆”的重要性。这句话强调了在面对问题时，我们需要深入理解问题，同时也要了解我们自己。在我们的日常生活和工作中，这也是非常实用的一个原则。只有充分了解自己，了解问题，我们才能在面对挑战时做出正确的决策。
其次，我从“兵者，诡道也。”中学习到，有时候，我们需要运用一些巧妙的策略来达到我们的目标。这种“诡道”的智慧，不仅在军事上适用，也可以运用在我们的日常生活中，比如解决问题，或者处理人际关系。
再次，我从“故其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震。”中理解到，一个优秀的领导者，应该能灵活应对各种情况。就像孙子所说，在战争中，情况瞬息万变，只有灵活适应，才能立于不败之地。
最后，我感到孙子对“道”的重视，他说：“道者，令民与上同意也。”这个观点让我深深感受到，一个优秀的领导者，不仅要有正确的策略和战术，更要有正确的“道”，即和人民大众保持一致的目标和愿景。
总的来说，我从《孙子兵法》中学习到了很多，不仅有兵法，也有哲学，不仅有战略，也有伦理。我相信，这些知识和智慧，都将对我未来的生活和工作产生深远影响。
孙子故事心得篇十三
达斡尔族有个单身的老猎人，曾这样想：在临死之前，我要把心爱的猎枪送给一个最聪明的人。
有一个，老猎人果然病到在床上。这时，从外面进来四个小伙子。老猎人就把心事告诉了他们，并决定考他们。他说：“有一头大牛，它的肚子能装进三个屯子。这一年，牛死了，忽然从南边飞来一只老鸹，叼起一只牛大腿，飞了一气，落到正在山坡上吃草的山羊的角上了。这时，在山羊前边坐着一个人，一睁眼睛山羊钻到眼睛里去了。你们说，到底什么大呢?”
甲说：“牛大，因为它的肚子能装进三个屯子。”
乙说：“老鸹大，因为它把能装三个屯子的牛大腿都叼走了。”
丙说：“羊大，因为光羊角上就能落住叼牛大腿的老鸹。”
最后一个，是位放马的青年，他说：“人的眼睛大。用为人的眼睛能看见世界上的一切。不论牛大腿、老鸹、羊，最后还不是都装进眼睛里去了吗!”
老猎人点了点头说：“你才是最聪明的人。人的眼睛是什么都能看到的。可惜，他们三个人，眼光太短啦，不配拿我的枪。”老猎人把枪送给了放马的青年。
孙子故事心得篇十四
故事，它是一种交流的方式，是人类文化的重要组成部分。我们通过故事可以了解历史、体验情感、认识生活，从而获得启迪和心灵的滋养。在我看来，故事不仅仅是一种娱乐方式，更是一种思考和领悟人生的工具。本文将通过五个方面来分享我对故事的心得体会。
首先，故事给予我了人生启示。在各种故事当中，我看到了人性的善恶、忍耐的力量、勇气的重要性等等。尤其是那些具有深刻寓意的故事，它们通过角色的经历和行动，向我们传递出对人性的思考和对价值观的呼唤。例如，有一次我读到了一则关于勇气与坚持的故事。故事中的主人公面对逆境和压力，始终保持积极乐观的心态，不断克服困难，并最终取得了成功。这个故事深深地触动了我，让我明白了人生中困境和挑战的必然存在，只有勇往直前、坚持努力，才能最终实现自己的目标。
其次，故事增强了我的情商和沟通能力。故事中的人物和情节让我更深刻地理解和体验情感，从而提高了我对他人感受的敏感度。通过阅读和欣赏故事，我学会了倾听、理解和同理他人的感受。这对于我个人来说，对于建立和谐的人际关系，增加同伴间的情感联系非常重要。另外，故事中的语言和行为方式也提供了良好的沟通模板，使我能够更加自信地与他人交流。
第三，故事激发了我的创造力。每一个故事都有其独特的情节和结构，折射出作者的独特思维和创造力。故事中的种种奇幻想象、生动细腻的描写，激发了我对于世界的好奇心和探索欲望。我喜欢尝试自己编写故事，通过创作来表达自己的思考和观点，锻炼我的语言表达能力和思维逻辑。故事给予我了一片舞台，让我能够挖掘和展示自己的创造力。
第四，故事拓宽了我的视野。通过故事，我可以虚实结合地了解历史事件、文化背景和地理环境。在阅读和听故事的过程中，我经历了不同的时空和地域，认识了不同的人物和文化。这使得我能够超越自己的生活圈子，浸润于世界的底蕴中，并且从多样的视角思考问题，培养了我的全球意识和跨文化交流能力。
最后，故事给予我了积极的情绪和精神寄托。尤其是在生活中遇到挫折和困难时，故事给予我了解压和反思的机会。故事中的人物和情节让我感受到希望、激励和宽慰，勉励我不断追求理想和奋斗。例如，在我最困难的时候，我读了一则讲述坚持和勇敢的故事，它鼓舞了我，让我重新找到了信心和动力。故事就像是一盏明灯，给予我前行的方向和勇往直前的力量。
总之，故事对我影响深远，它让我不仅仅是成为一个读者，更是成为一个思考者。通过故事，我获得了人生启示、培养了情商与沟通能力、激发了创造力、拓宽了视野，以及寻找到情绪寄托。在今后的人生中，我将继续坚持阅读和分享故事，并且将这些心得与他人分享，让更多的人从中受益。
孙子故事心得篇十五
一对夫妇退休多年，但仍然习惯把有时钟定时的收音机调到早上七点就响，好把他们吵醒听新闻报告。有天早上新闻报告之后，他们最喜欢听的一首浪漫老夜曲接着播出。丈夫伸臂搂住妻子，在她耳边轻声说：“亲爱的，我要是年轻40岁，你知道我现在会做什么吗?”
“知道”，她一面问答，一面将身子依偎得更紧些，“我当然知道你会做什么。”
“告诉我，亲爱的，”他叹息道，“你说我会做什么?”
“如果你年轻40岁，”她悄悄地说，“你会起身去上班。”
孙子故事心得篇十六
暑假时，我读了一本名叫《知荣明耻，从我做起》的书。这本书里面有许多关于名人的故事，我十分喜欢读。其中，我最喜欢读《诚实的孙子》这篇故事。
这篇故事讲述了这样一个故事：有一次，一个齐国的将领攻打一个叫黎国的小国，可打了很久也没有攻下黎国。这时，齐国的国君派一个名叫黔敖的臣子去喂战马，准备再攻打黎国。在喂战马的地方，黔敖做了一些小米饭，准备让战马吃。可是，当他刚把饭拿到马跟前时，发现饭旁边还有一只空饭袋。黔敖十分生气，他大声地对马说：“你们这些忘恩负义的东西，上一次，你们的主人攻打黎国时，你们哪里去了？现在，你们又来吃我的饭，真不要脸！”黔敖说着，还狠狠地打了战马一记耳光。
黔敖的举动被孙子看到了。第二天，黔敖到了战马跟前，发现战马十分的瘦弱。黔敖想：原来这些战马没有来吃我的饭，是因为它们太劳累了。它们的主人攻打黎国的时候，它们在疆场上驰骋，不顾一切。因此，它们太饿了，跑到了我的这里来。现在，我要让这些战马吃一顿饱饭，这样，它们才不会老跑出去玩，才会有力气去疆场打仗，为主人立功。
于是，黔敖将小米饭均匀地撒在草地上，将空饭袋扔到一边。战马看了，十分的高兴，它们立刻冲了上去，津津有味地吃起草来。
我读完了这个故事，心想：黔敖做的那些饭，是他的劳动果实，他有权把饭拿回来喂他的马。而且，他做的饭是给他的马吃的，他也有权不将草撒在地上，把草拿回来。
但是，黔敖的做法和我想的并不一样。黔敖不应该那样骂马，更不应该打马。他这样做，是他的不对。这使我想起了老师教育我们的一句名言：尊重别人，等于尊重自己。黔敖不尊重马，这实际上是降低了他的身份。
从黔敖的故事中，我懂得了人与人之间要互相尊重。
孙子故事心得篇十七
故事是人类交流和传承智慧的一种方式，故事的内容往往蕴含着深刻的道理和思考。在这个信息爆炸的时代，人们有着更多的选择和机会，但也更加容易迷失和迷茫。通过阅读故事，我们可以从中得到启示和感悟，引导自己和他人走向正确的轨道。以下，我将结合读过的几个经典故事，分享我的心得体会。
第二段：故事一。
我曾读过一本名叫《羊皮卷》的小说，讲述了一个贫穷的农民，因机缘巧合得到了一张魔法羊皮卷，可以让他变得富有。这个故事深深地触动了我，让我意识到财富并不是人生的全部。通过主人公的历险，我看到了他贪心的背后所隐藏的痛苦和后悔。这个故事告诉我，真正的财富来自于内心的满足和对生活的善良。人生最重要的是要保持质朴的心态，才能真正获得幸福。
第三段：故事二。
另一个我印象深刻的故事是《白雪公主》，它是对美丽和善良的赞颂。故事中，白雪公主受到了恶皇后的嫉妒，被迫离开家园，却依靠坚持正义和善良的品质最终获得了幸福。这个故事对我来说，是提醒我要始终保持自己的真实和善良，无论遇到什么困难，只要坚持做对的事情，就一定能够克服困难，迎来美好的未来。
第四段：故事三。
在读到《小王子》这本书的时候，我被主人公与玫瑰花的故事所深深吸引。小王子在星球上遇到了一棵美丽的玫瑰，他对这朵玫瑰付出了很多努力，但最终感到困惑和失望。通过这个故事，我明白了爱是需要付出和经营的，而不是简单的占有和得到。人与人之间的关系需要用心经营，才能让爱变得更加深刻和珍贵。
第五段：结论。
通过阅读这些故事，我受益匪浅。故事不仅能够带给我们快乐，还能引导我们思考人生、品德和价值观。故事中人物的冲突和成长，都是我们自己的缩影，通过他们的经历和教训，我们可以更好地认识自己，认识这个世界。阅读故事，是给思想灵魂洗个澡，让内心充满智慧和力量。我相信，只要我们持续地关注故事的引领，就能够在追寻真理和幸福的道路上越走越深，收获更多的真知和感悟。
孙子故事心得篇十八
故事是世界上最古老的一种艺术表现形式，它以情节、人物和冲突为基础，通过变化的事件来传达信息和价值观。在阅读或听故事的过程中，我们不仅可以获得娱乐，还可以从中获得心得和体会。本文将从不同角度探讨故事心得的意义，并分享一些个人的体会。
首先，故事能够传递智慧和价值观。许多古老的故事中包含着深刻的道德教训。例如，著名的《罗密欧与朱丽叶》告诉我们爱情不应受到任何限制，而莎士比亚的《哈姆雷特》则探讨了悲剧中的亲情和忍耐。这些故事都通过角色和他们所经历的事件向我们展示了一种思想或信念，并帮助我们思考自己的生活和价值观。在读完一本故事后，我们可以思考自己在类似情境下的行为和决策，并从中学习如何做出更明智的选择。
其次，故事能够激发想象力和创造力。无论是童话故事还是科幻小说，故事都能够带领我们进入一个虚构的世界，与角色一同经历冒险。通过描述细节和人物，故事激发了我们的想象力，让我们能够在大脑中形成图像和场景。这种创造性的思考有助于培养我们的创造力，提高问题解决能力，并激发个人的独特思维方式。正是通过这种想象和创造力，许多伟大的作家和艺术家才能创作出令人惊叹的作品。
第三，故事能够建立情感连接和共鸣。当我们读故事时，经历了角色的情感起伏，与他们共患难与共获得喜悦。这种共情能够帮助我们更好地理解他人的感受，并增进我们之间的情感联系。通过故事，我们可以体验到各种情绪的变化，从而更好地理解自己和他人的情感。这种情感连接和共鸣有助于培养我们的同理心和沟通技巧，使我们更好地融入社会和与他人相处。
第四，故事能够启发思考和提升见识。故事往往包含复杂的情节和隐喻，需要我们仔细阅读和思考才能理解。通过解读和探究故事中的意义，我们可以培养批判性思维和推理能力。此外，故事中经常涉及到历史、文化和社会问题，通过学习故事，我们可以扩展自己的知识和见识。例如，读《红楼梦》可以了解中国古代社会的风貌和价值观，读《1984》可以深入思考政府对个人自由的限制。通过故事的启发，我们能够拓宽视野，更好地理解自己和世界。
最后，故事能够给予我们希望和勇气。人类的历史充满了艰难困苦和挫折，而故事中的主人公往往能够在面对困难时展现勇气和坚忍。这种力量的展示给予了我们同样的勇气和希望，使我们相信自己也能够克服生活中的困难。通过阅读和理解这些故事，我们能够在自己的人生中找到力量，面对挑战，并追逐我们的梦想。
综上所述，故事不仅是娱乐的来源，更是一种能够给予我们智慧、激发想象力、建立情感连接、启发思考并给予希望和勇气的艺术形式。通过阅读故事，我们能够从中获得心得和体会，并将这些体会应用于现实生活中。无论是孩童还是成年人，故事都能够在我们的成长和发展过程中起到积极的作用。因此，我们应该保持对故事的热爱，感受其中的魅力，从中汲取智慧，并努力将这些智慧应用于实际生活中，使自己变得更加明智、成熟和富有人情味。
孙子故事心得篇十九
雷锋是多么乐于助人。一次，雷锋出差后回抚顺，见一位大娘再或者站寻找着什么，便上前关心地问：“大娘，您在找什么?”
“我去抚顺看儿子，在这把火车票弄丢了，可火车马上就要到了，身上带的钱又不够再买一张车票。”大娘焦急地说。
雷锋听了，二话不说就拿出自己的津贴费帮这位大娘买了一张火车票，然后一边扶大娘上火车一边说：“您和我同路，到了抚顺，我帮您找儿子!”大娘听了，对雷锋感激不尽。车上，雷锋一直向大娘询问他儿子的事;下车后，雷锋又费了几经周折才帮大娘找到儿子。
雷锋是多么勤俭节约。雷锋有一个用破木板钉成的小箱子，里面装着一些大大小小的螺丝钉。大家都非常疑惑：一些螺丝钉有什么用?雷锋笑着说：“一颗螺丝钉虽小、不起眼，但机器少了它就是废铜烂铁了。”听了雷锋的话，大家恍然大悟。雷锋的袜子是补了又补但还是不肯扔;雷锋买的香皂都是到过年时才拿出来用一次，平常都是用肥皂洗脸;雷锋的津贴费有一些必须开支，只留少量的钱买一些书籍，剩下的全部存入银行，从不乱花。
雷锋是多么谦虚好学。一天休假日的晚上，同志们都出去了，只有雷锋还在家中看书。指导员从营部回来，关心地对雷锋说：“小雷呀，都快到半夜了，早点睡吧!”说着，指导员就上了床，很快就睡着了。一觉醒来，见室内还亮着灯。一瞅，雷锋还在原位一动不动地看书。
我读着《雷锋的故事》，联想到了我自己。我生活在这么和平、美好的环境中，却生在福中不知福!在别人需要帮助时，却若无其事地走开，而在我需要别人的帮助时，别人又热情地伸出救援之手;我的袜子只要有一个破洞就扔掉;雷锋从不“牺牲”一点学习时间，而我却因为自身的惰性，浪费了大量学习时间，只是一味地追求舒服，实在感到惭愧!
希望大家能学习雷锋乐于助人、勤俭节约、谦虚好学的好习惯，做一个好孩子。
