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总结心得体会是我们成长和进步的重要途径之一。写一篇完美的心得体会需要我们提前做好充分的准备和调研，了解相关背景和资料。以下是一些写心得体会时常用的句型和表达方式，希望能给你一些启发。
远程培训学习心得体会篇一
我有幸参加了“国培计划20**”远程培训。通过计算机视频，认真收看了专家讲座。观摩了优秀教师的教学案例展示，和学员围绕专题进行的研修日志，发表论坛等。在这培训期间，白天要忙于教学，下班回来要照顾家庭、备课，只有到了晚上等孩子入睡了，才能抓紧时间学习培训内容。虽然生活得很忙很累，但是使我感触很深，受益不少。下面就谈谈自己的学习体会。
一、通过网络学习，在老师和同事的耐心指导下，自己的计算机操作水平提高了。我是第一次参加通过网络来培训学习，对计算机操作可以说是陌生，没有网络学习经验。刚学习时要提交一篇研修日志都要写几次才提交成功。虽然每次打字速度太慢，登录超时，提交失败了，但我还是不泄气，不断地进行打字训练，提高打字的速度。我没日没夜的操作着计算机，我的儿子都说：妈妈，我真佩服你！后来在老师和同事的耐心指导下，使自己懂得了一些网络学习的操作方法。借这个平台，我要对老师和同学们表示衷心的感谢。
二、重新认识了建立师生共同发展的教学关系。传统教学片面强调-教师的教，形成了以教师为本位的教学关系。教师是课堂的主宰者，所谓教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生。在这样的课堂上，“双边活动”变成了“单边活动”，教代替了学。这种以教为本位的教学关系，完全把学生定位在依赖性层面上，低估、漠视学生的独立学习能力，忽视、压制学生的独立要求，从而导致学生独立性的不断丧失，这是传统教学不能促进学生发展的根本原因。
通过学习使我进一步明白了：教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习能力;随着学生学习能力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。
三、通过学习使我进一步认识到用新课程理念教学，要让学习成为学生的一种精神需要，而不是一种外在压力，改变学生的学习状态和学习体验，使学生从“被-逼”学习的状态中解脱出来，让学生变得爱读书、爱学习。教师不再是课本知识的可怜的解释者，教案的忠实执行者，而是与学生一起构建新课程的合作者。在今后的教学中我要牢记“再也不以本为本”，要注重书本知识向生活的回归，向经验的回归，注意对文本意义的多样化解读。在课堂教学目标上要改变过去重知识轻技能的特点，注重追求知识、技能，过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。充分认识预设和生成是矛盾统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。没有预设的课堂是不负责任的课堂，而没有生成的课堂是不精彩的课堂，要努力使两者不在课堂上的产生冲突，为此要牢固确立三维目标的意识，为每一节课制订切合实际的课程目标，使每一节课都有明确清晰的教学方向，这是提升教学有效性的前提;依据学科特点和学生认知水平，精选教学内容，突出学科特色，抓住教学重点，突破教学难点，使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和学科感悟。真正确立学生主体地位，认真发挥教师主导作用，即要注重调动学生学习的主动性和积极性，又要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论;在最近发展区上做文章、下功夫，要十分注重发挥学生的独立性和培养学生的独立学习能力以及学习责任感，加强教学的针对性，不断提升教学。
最后，我要感谢国培给我们提供这样的一个平台，为我们提供学习改进的机会：“活到老学到老”，也给了我们同行之间互相学习交流的机会。通过这次学习，不仅更新了自己的教育理念，提高了自身的素质，同时也让我深深地体会到作为教师，只有加强学习才能够适应社会的发展，才能跟上时代的步伐。
远程培训学习心得体会篇二
本人有幸参加了远程培训学习，虽说是通过网络来完成学习的，但收益非浅，感受颇深。有这样的培训机会，对我来说真的太需要了，因此我在这次培训中也十分投入，切实学到了不少知识和方法，听了这些课我受益匪浅。
新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的`孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。
教师的教育工作，多一份反思与监控，就多一份提高，就与优秀教师更接近了一程。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。反思性教学不是简单的回顾教学情况的教学，而是教学主体发现教学中存在的问题于不足，根据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量的教学。在教学反思过程中，教师既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教育者。舒尔曼告诉我们，反思型的教师不是被动地、消极地考察、评判自己，而是积极主动地去发现、探究自己的行为表现和学生的行为表现之间的关联，在对自己“不满意”的批判中，努力调整自己的教学行为以改善学生学习行为，以促进学生取得更大的学习成就。作为一名教师，不仅要是一个研究者，还应该成为一个反思实践者。
1、教师要具有无限的爱生之心。
“感人者，莫过于情”，感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”
2、对待学生要温和、微笑、多赞扬。
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。
3、要以情动心，与学生心与心的交流。
俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原有的水平，而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和能力。
远程培训学习心得体会篇三
各位名师的展示课让我受益匪浅，让我心智的点点火花也如满天繁星在我的心际闪烁。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于教学中。现将学习情况总结如下：
因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训，认真听每一个讲座，看名师的每一个课堂实录。各位专家、名师为我们的数学学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。通过培训，让我认识到了在阅读教学中，如何培养学生提问，如何引导学生学会提问的方法，以及如何珍视学生阅读中遇到的问题;我明白了在写作教学中，如何有效地引导学生写作，如何让学生的习作贴近生活、让习作满足学生的需要、让学生获得习作的成功，等等。我明白了在综合型教学中，如何结合农村地区小学数学教学的实际情况，进行综合性数学教学的方法和途径。
在每一次的交流讨论中，学员们都会根据自己的实际情况发出自己的主题帖，谈出自己的体会。每一个话题都会引发热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我学到了更多的知识，掌握了更多的教学技能。我将学到的、感悟到的应用于实践，感慨良多。
通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫、不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应适学校和学生的具体情况而定。新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。
通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展和进步。只有清晰地认识并把握好主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的新课程、清晰地认识并把握好数学的主线，对于一个小学数学教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的'思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握小学数学课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。
这段时间的课余学习，虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。只有不断地学习，才能进步，才能适应现代化的教学。
此次远程全员培训，让我感受到“活到老，学到老”的重要性。“活到老，学到老”。不学习就跟不上时代的发展要求。“国培”顺应时代要求，给广大一线教师，特别是农村的教师的久旱的心田下了一场及时雨。我们在教学的困惑中得到指点，帮助我们解决了许多教学中的困惑和难题。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。
远程培训学习心得体会篇四
在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，仅有对英语感兴趣，才能坚持英语学习的动力并取得好成绩刻板的学习，不仅仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语所以创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。
我们学校的学生来自农村，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表此刻以下几个方面：
1、学过的单词、对话，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临此文转自时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总期望教师和他们一齐来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，所以表面上看感觉还能够，但真正一考起来，问题出来很多，并且差距很大。这次期中考试下来，问题也出来了，尖子生不是很多，落后生比较多。
远程培训学习心得体会篇五
随着科技的不断进步和信息技术的广泛应用，远程教育逐渐成为一种流行的学习方式。远程培训提供了灵活的学习时间和地点，使学习更加便捷和高效。在这个过程中，我亲身体验到了远程培训的优点和不足，受益匪浅。以下是我对学习远程培训的心得体会。
首先，远程培训带来了学习时间的自由度。在传统的教育模式下，学习时间通常是固定的，学生必须按照课程安排去学习。而远程培训则消除了这种束缚，学生可以在自己的时间安排内学习。我可以在工作之余、休息时间或者是空闲的周末自由地安排学习时间，这给了我充分利用碎片时间学习的机会。这种自由度让我更加高效地安排学习，同时也避免了传统教育模式下的时间浪费。
其次，远程培训消除了地域限制。传统的教育模式通常需要学生到学校或者培训中心上课，而远程培训则使学习地点不再限于教室或者学校。通过远程培训平台，我可以在家里、咖啡厅甚至是旅行的途中学习，节约了大量的时间和精力。这种便捷性让我能够更加专注于学习，并在各种环境下都能保持学习的连贯性。
然而，远程培训也存在一些挑战和困难。其中之一是自律能力的考验。远程培训通常需要学生有很高的自觉性和自律能力，因为没有老师的监督和课堂的氛围，学生容易陷入懒惰和拖延的状态。作为一个远程学习者，我深切感受到了这一点。我不得不主动找到适合自己学习的时间和地点，同时制定出科学的学习计划，才能保证学习的效果。
此外，远程培训还存在着与老师和同学之间的交流不足。传统的面授课程可以让学生与老师和同学面对面地交流和互动，而远程培训则需要通过互联网上的平台进行交流。虽然有一些远程培训平台提供了讨论组和在线辅导的功能，但与面对面交流仍然存在一定的差距。在我的学习过程中，我很难与同学和老师进行及时的互动和讨论，这使得我的学习过程有时感觉孤单和缺乏动力。
总的来说，学习远程培训让我体验到了学习的灵活性和方便性，同时也遇到了一些挑战和不足。通过这次学习，我意识到在远程培训中，自律和交流至关重要。我深刻认识到自己的学习方式和方法，不断调整和完善自己的学习计划。同时，我也积极参与讨论组和在线辅导，主动与学习伙伴交流和分享学习心得。这一次远程培训的学习体验让我更加自信地迎接未来的学习挑战。
远程培训学习心得体会篇六
在疫情期间，远程培训学习成为了一种常见的学习方式，这种方式不仅方便了大家的学习，还降低了感染的风险。而我也选择了远程培训学习，经过了一段时间的学习，我得出了一些心得和体会，想要与大家分享。
第二段：适应环境和规律。
刚开始的时候，我会因为家里的事情或其他事情而中途离开课堂，这导致我不能完全掌握学习内容。后来，我意识到为了更好地学习，必须创造一个安静的学习环境。我决定在一定的时间在同一地点学习，这有助于确保我不会误过任何课堂内容。同时，我还制定了一些学习规律，包括每天早晚定时学习，做好笔记等，久而久之，我逐渐适应了这种学习模式。
第三段：注重互动和沟通。
远程培训学习虽然没有传统的线下课堂那么直观、真实，但也可以与老师和同学进行交流，让学习变得更有互动性。为了更好地互动和沟通，我经常参加线上的讨论和问答环节，和同学交流学习经验和答案，这不仅有利于自己学习，还能迅速找出问题的根源。
第四段：发扬自我学习能力。
在传统课堂上，老师将一切掌控在自己的手中，但远程培训学习中，我必须通过自己的学习来掌握掌握知识，这要求我具备相应的自我学习能力。在这个过程中，我更加注重自我学习，利用自己的零碎时间来学习新知识，不断提高自己的学习效率。
第五段：总结。
总之，远程培训学习对于我们来说是一种很好的学习方式，它不仅可以方便我们的学习，还可以在规律生活模式、注重互动和沟通、发扬自我学习能力方面做出贡献。虽然在缺少线下学习的亲密感和情感联系，但我相信只要我们能充分利用这个好机会，积极而真诚地学习，不断完善我们自己的自学能力，一定会在远程培训学习的路上走得更远。
远程培训学习心得体会篇七
近几年，随着技术的飞速发展，远程培训在教育领域逐渐受到关注和重视。无论是学生还是职场人士，都能通过远程培训获得更多的学习机会和提升空间。长时间以来，我也参加了一些远程培训课程，积累了一些学习心得和体会。本文将从学习效果、时间灵活性、学习方式、交流与互动以及个人成长等方面分享我的心得体会。
首先，远程培训给我带来了良好的学习效果。通过网络课程，我能够选择感兴趣的领域进行深入学习，充分发挥个人的主动性和自我驱动力。此外，网络资源十分丰富，我不仅可以观看在线视频课程，还可以阅读相关教材和资料，扩大自己的知识面。远程培训还注重实践和项目操作，通过课后作业和练习，我能够巩固所学的知识，并运用到实际项目中。这种学习方式不仅提高了我的学习效果，还培养了我的解决问题的能力。
其次，远程培训给予了我更多的时间灵活性。与传统的面授课程相比，远程培训不受时间和地点的限制，我可以在工作空闲的时间进行学习，不必担心与工作和其他事务冲突。尤其对于全职上班的职场人士来说，远程培训更加符合我们的学习需求。通过远程培训，我能够充分安排和利用自己的时间，高效地完成学习任务。
此外，远程培训的学习方式多样。网络课程可以以视频、音频、文字等多种形式呈现，不同的学习方式能够满足不同学习者的需求和学习风格。对于视觉学习者来说，视频课程可以直观地展示知识点和操作步骤；而对于听觉学习者来说，音频课程可以帮助我们更好地理解和记忆知识。远程培训还提供在线交流平台，学员之间可以互相交流和讨论，分享学习心得和问题解决方案。这种多样化的学习方式，使远程培训更加符合个人的学习习惯和需求。
远程培训虽然没有传统面授课程的面对面交流，但通过在线平台，我们可以与老师和其他学员进行交流和互动。在提问和解答的环节中，我能够及时向老师请教疑惑，获得及时的反馈和指导。同时，我也可以通过与其他学员的交流互动，获得不同的观点和经验。这种交流和互动的机会，不仅拓宽了我的视野，还使我更加积极主动地参与学习，提高我与他人合作的能力。
最后，远程培训让我实现了个人的成长和进步。通过远程培训，我了解到更多的行业动态和前沿知识，提升了自己在工作和学习中的竞争力。同时，我也发现了自己的不足和需要改进的地方，通过不断的学习和实践，逐渐提升了自己的能力水平。远程培训不仅是学习的过程，也是个人成长的过程，它激发了我对知识的渴望和追求，使我能够更好地适应和应对未来的挑战。
总之，远程培训为我提供了广阔的学习平台和机会，给予了我良好的学习效果、时间灵活性、学习方式、交流与互动以及个人成长等方面的收获和体会。我相信，随着远程培训的不断发展和创新，它将在未来的教育中扮演越来越重要的角色，为更多的学习者带来更多的机遇和发展空间。通过远程培训，我们能够更加自主地学习和成长，实现个人和社会的共赢。
远程培训学习心得体会篇八
网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。同时在下期我还将继续参加网络研修，继续通过这种方式提升自己，努力成为一名优秀的数学教师。
在这次远程研修中，我受益匪浅。通过参与在线研讨和交流，我锻炼了表达，增长了个人智慧;我分享到了专家及学友们的研修成果：
教师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。试想如此局面怎能提高学习兴趣?通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的`知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，数学的教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。
二、专家、骨干教师的人格魅力深深的感染着我、激励着我在研修过程中，我深深地被各位骨干教师们的精神所鼓舞感动着，他们那种对事业的执着追求，咬定青山不放松的干劲，一直是我们大家学习的榜样，在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断。
三、远程研修引领我前进远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。
每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
这次培训，让我找回了自我，明确了方向，从而更加坚定了从事数学教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”。我必将一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去!
四、丰硕的收获通过参与此次远程培训活动，我们在理论的形成方面有大幅度的提高。
培训中，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。
通过此次研修让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次研修中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去，在远程研修的日子里，大家积极发表观点，热烈讨论教学策略，毫无保留地把自己的教学经验拿出来与大家分享，每个专题学习完毕都有一份沉甸甸的收获，每个专题的学习对我们来说都是一种提升。
远程培训学习心得体会篇九
今年暑假我有幸参加了福建省小学数学教师网络培训班的学习，相对于以往的培训，这次学习时间比较长，但是学习内容十分丰富，从教师的专业成长到学生的学习心理，从课堂上每一环节的设计到教学反思，从课程资源的开发到教师的人际关系，每一个专题都那么的切合实际，有法可循，让我感到受益匪浅。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢领导对我们教师成长的关爱，给予我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下：
1、专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，尤其是《课改背景下的教师专业成长》使我受益匪浅。长期以来，我们因受到种种来自各方面的“干扰”，而丢掉了太多常态的东西，比如必要的讲解、必要的练习等，我们在种种压力下，被迫成长、被迫提高、被迫培训等等，常常使自己处于“被运动”的地位，那么如何改变现状，唯有专业成长！当然，在强调“立足专业成长”的同时，我们又应坚持“大处着眼，小处着手”。“年年岁岁花相似，岁岁年年花不同”，尽管教学工作似乎只是简单的重复，但又正是通过积极的实践和认真的总结与反思，教师才能不断取得新的进步。特级教师张兴华的《小学数学教学心理》深入浅出的解读了“表象”、“变式”、“迁移”等词语在心理学的意义，尤其是结合教学片断对教学过程理论的提升实现了理论视角下的教学。
2、小学数学四个领域中课堂教学设计理念与方法的专题沙龙，理论联系教学，归纳思想，提升业务水平。参与讲座、讲座的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲座、课堂中。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我对课堂有了更深一步的认识。平日里面对班级众多的学生，面对堆积如山的作业，再加上那么几个后进生，教师已经忙得不可开交，何谈每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些地方的思考提供了一些可借鉴的办法。空谈理论不切现实，摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合现实，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，开展多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地开展教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学做法的转变，才能真正意思上运用到我们的现实工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
3、学习教育教学理论，提升自己的教学功底。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。“要给学生一碗水自己就要有一桶水”，一线教师要不断学习，终身学习，使自己成为一条永不停息的长河。只有源头活水，才有生命和活力。师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足。张教授的讲座就充分印证了这句话。他用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。《新课程标准版》让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
4、在线研讨、交流畅所欲言、言无不尽。平时的教学中一直有一些困惑苦于工作压力大、时间紧总是无暇顾及。利用培训这个平台把自己的问题晒出来了没想到同仁们各抒己见，研讨氛围浓，问题挖掘的深，为我的思考指引了方向。的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决。所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是另外，在这一次的培训中我不仅学到很多教学方面的知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。
经过这次学习，让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。也真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。我愿重新的起点跋涉，在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
远程培训学习心得体会篇十
伴随着知了的鸣唱，小学远程研修”即将落下帷幕。虽然汗流浃背，但，只要心静，自然凉！自然收获颇丰！
观看视频、学习文本、发表评论、完成作业、阅读课程简报……在积极参与的过程中，我收获了许多，也充分感受到了远程研修的意义和魅力。通过研修，我的教育教学观念得到进一步更新，对新的教学理念认识不断提升；大大的激活了我的学习热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了在今后的教育教学中大胆创新、开拓进取的信念。
一、转变了对远程研修的态度，激发了研修热忱，我喜欢上了这种研修形式，研修学习由被动转为主动，所有教师都能自觉的参与研修。远程研修突破了时间、空间、规模等因素的约束。学习形式新颖多样，学习材料精彩纷呈，交流互动及时到位，学习过程自由控制。通过观看视频、阅读扩展资料，仔细体会新课程理念，结合自己的工作实践，认真完成作业，通过各种方式与课程专家团队进行全方位的接触和直接的交流，使研修活动不再局限于以前单向的灌输式，成为了一种双向、互动的交流，把新课程理念和学员的具体实际更紧密的结合，极大地提高了研修双方的交流方式。学员们不仅可以得到同伴的在线帮助与启发，反复品味与斟酌，而且可以得到专家的及时引领和指导，边学习边反思边修正，享受着三人行必有我师的快乐，与别人共享智慧，使自己不断提升。
二、远程研修对每个人来说都是反思的过程、收获的过程。通过研修学习，最重要的是我们更清楚地看到了自己的不足：在理论研究上、在课程实践上、在广泛交流上等等。在学习、交流、分享中，我们不断反思，理顺自己的教学，开始用审视的目光看待自己的课堂，看待自己的教学方法，思考自己的发展方向，制定自己的发展规划。因而，这次远程研修活动也成了自我进步的一个起点，“知不足而后进”。
三、远程研修促进了我的专业成长。通过专题的学习，看视频、读文本、做作业等都是远程研修的重要内容，但是远程研修的最本质特征，最大的优势应该是交流！跨时间、跨空间，来自全省不同地域的同行们，交流，分享，老师们不仅更新了教学观念，了解了大量的教改信息，而且通过学习对自己的日常教学行为进行了深刻反思，并将所感所悟及时在作业与互动区中与学员交流。聆听了专家教授精彩的讲解，又领受了同仁们和专家的精湛的点评，在思想观念、知识储备上都有了较大收获。吸取了各种经验，更新自己的学习观念。老师们在这个平台上，指点江山，激扬文字，舒胸中块垒、吐个人“高见”。不用看别人的脸色，自由的倾诉对教育教学的看法和意见，有了我们自己的工作室！每个人都有充分的话语权！我们看到的都是一篇篇充满了青春朝气的文章，一段段友善诚实的话语，一句句真知灼见的观点。
研修虽将过去，学习却永无止境。今后我会把对日常教学的研讨交流深入下去，以促进大家不断地共同进步，共同成长！
远程培训学习心得体会篇十一
我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学习。在学习中我觉得很充实。因为通过这个远程教育平台，我学到了很多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下：
刚开始对于"远程教育"这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主灵活性，共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响。
首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。
其次是它的自主灵活性，它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以"教"为主的教学方式，改变为以"学"为主，体现了自主学习的特点;一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。
在这短时间里，通过对《感受初中新课程--与课程实施者的对话》，《感受新课程标准》的学习，我的观念和认识和以前的不一样了!
在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思考。尤其专家讲的内容对一线教师很有用，有理论依据更有典型事例。在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多交流，使自己的教学水平，教学能力有一个质的飞跃。
新课程标准要求教学要面向全体学生，为学生的`全面发展和终身发展奠定基础。教师要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和发展自我的空间，鼓励学生大胆地使用英语。因此在课后，我认真地指导学生整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培养学生良好的学习习惯。同时，不定期地召集部分学生交流反馈教与学方面存在的问题。认真地开展培优补差活动，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难。
通过这二次的的上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩和教学心得，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
远程培训学习心得体会篇十二
十分荣幸参加了集团公司远程培训课程，此次培训使我受益匪浅，让我在工作之余学习到管理知识和技能，是我工作生涯中又一次难忘的经历，它的影响将使我终身受益。经过这次培训我主要有以下一些体会：
作为营销办公室的一名管理人员，首先要清楚明白权力和职责从来都是相伴而生、不可分割的，没有无权力的职责，也没有无职责的权力。公司在赋予我们权力的同时也赋予了我们相应的职责，并且权力越大，职责也就越重。所以，我们管理人员在行使权力、享受待遇的同时，务必想到肩上沉甸甸的职责，想到公司领导和职工的信任与重托。只知有权，不知有责，用不好权力，当不好领导。
古人云：“在其位，谋其政;行其权，尽其责。”切实履行好职责，是对管理人员的基本要求。管理人员要不辱使命、不负重托，就要明确职责所在、要求为何，对该干的事做到胸中有数。是职责范围的事，就应当尽心尽力去完成好。切不可在其位不谋其政，谋其政不尽其心，碰到问题不解决，遇到矛盾绕着走。
首先要明确职责，还要勇于承担职责。
一个不敢承担职责的管理人员，不可能成为一个奋发有为、深孚众望的管理者。所以，遇到急难险重的工作，发生重大事件，管理人员要亲临一线、靠前指挥，绝不能畏缩不前、贻误时机;工作中出现失误、造成损失，不能推诿和逃避，而必须勇于担当、敢于负责。明确职责也好，勇于担当职责也好，目的都是为了抓好落实、推动工作、促进事业。一名管理人员的职责是多方面的，要作决策、出主意、定措施，更要搞检查、作表率、抓落实。重视抓落实、敢于抓落实、善于抓落实，是管理人员党性修养和工作作风的重要体现，是管理本单位的基本功。管理人员务必牢记各级领导和职工的重托，强化职责意识，把思想统一到干事业上，把精力集中到做实事上，把功夫下到抓落实上，兢兢业业完成公司交给的各项工作任务。作为一名营销人员，异常要把公司利益、客户满意放在高于一切的位置，这样，才算真正理解“管理人员就是职责”的含义，才能切实履行公司领导和职工赋予的职责。
其次，要掌握管理人员的基本方法。
第一，管理人员主观指导与客观实际相结合的方法。把握了主观指导与客观实际相结合的方法，就会有效地指导单位工作的顺利开展。客观实际和实际工作是不断发展变化的。这就要求我们管理人员的认识、理论、政策、办法等也应随之而发生变化，跟上客观实际和电网企业的发展。真正结合好主观与客观，在实际生产中不像想象的那样简单，如果主观和客观一下就结合好了，那么我们的认识就停止了，所以我们在实际生产工作中要不断地追求主观和客观的完美结合。要随着客观实际的发展，不断深入实际生产工作、深入班组，体察职工实际情景，总结实践经验。
第二，管理人员的柔性化方法。要从以权利为载体到以心理为载体，实现心理层面的领导。从“黑铁法则”(你让别人干什么，别人就必须干什么)到“白金法则”(别人期望你怎样对待他们，你就怎样对待他们)，领导方式要以人为本，从强权领导到超级领导，在实际生产工作中，鼓励职工自我领导。
第三，管理人员现代管理的互动化。管理者和被管理者是相互影响的关系。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样貌”，如果在台上说的是一套，在台下做的又是一套，就会对职工造成不好的影响，所以，在日常工作中，要注重自身的形象，异常强调全局观念，讲求团结，服从大局，急难任务第一个先上，进取参加各项活动，努力提升影响力、回应力、服务力。
然后管理人员要改善思维模式、创新思维理念。在实际生产工作中，要从被动思维向主动思维拓展;由单赢思维向多赢思维拓展;从求同思维向求异思维拓展;从常规思维向超常思维拓展;从平面思维到立体思维拓展。注重方法创新，找准实际生产工作角度，要主角权变，大方小圆;距离权变，内方外圆;方圆权变，后方先圆;本事权变，己方他圆。培育执行文化，提升执行力是领导干部重中之重。在实际生产工作中会遇到很多问题，只要精神不跨，方法总比问题多，决心第一，成败第二;细节第一，速度第二;结果第一，理由第二;职责第一，聪明第二。
只要将我们所学的知识，在实际工作中不断的实践——总结——再实践——再总结，我们管理人员的本事素质就必须能够得到全面提升，更好地推动我公司全面发展。应对新体制模式下工作发展出现的新情景新问题，管理人员必须努力学习新知识，不断提高驾驭本事。营销办公室已经初步建立了比较规范的制度，在工作实践中，我们加深了对实际工作规律的认识。我们对新系统、新设备等的掌握还是远远不够的，部分设备老化、部分人员素质不高、新职工经验欠缺等问题越来越需重视。我们必须努力学习新的知识，全面认识和把握新形势下的生产环境，真正做到营销办各项管理工作得到全面提升。
在学习期间，虽然我不能记住每一堂课传授给我们的每一个知识点，但它丰富了我的思想，拓宽了我的文化视野，使我学会了如何调整自我，自我思维的深度和广度也得以提升。同时我也清醒地认识到，一名管理人员本事不是经过一次或两次培训所能得到的，仅有不断地学习先进的知识才不会被社会淘汰，而这次培训正是供给了这样一个高水平的学___台，课程设置一流，专业知识丰富，在那里能领会到真正先进的管理理念，这也是我本次学习的真实感受。
经过本次的学习，我深知自我掌握的知识还远远不够，期望还有机会再次参加培训。
远程培训学习心得体会篇十三
20xx年9月，我刚来到xx乡初级中学任教，学校就安排我参加教师远程培训的学习。
这次培训的时间约为九个月，听起来比较漫长，但是每天的感觉都是新鲜的，因为我每一天都能听到不同风格的名师进行不同类型的讲座，每一天的学习感受都有所不同。
通过这几个月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，现将我的感受总结如下：
新课标理念着重强调了教学目标（即知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观）的三维整合。教育专家深入浅出的讲析、讲解新课程理念的教育思想，对像我这些农村的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，不仅充实了我的头脑，还使我领悟到了新时期物理教学的精神实质，为教学能力的提升达到了一定的效果。听了各位专家的讲座，对我把握教材的重、难点和如何引入新课等有了很大的帮助和提高。
通过这次培训学习，我对农村初中物理教育的现状有了更进一步的了解，也清楚地知道了新课程教育改革对我们初中物理教师提出了新的要求。我们要以新的眼光来看待我们从事的教育教学工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。通过对物理课程与教学论专业知识的学习，优化教师的学科知识结构，促进其专业知识和技能的更新和拓展；通过对初中物理教学案例的观摩和研讨，提升教师对物理课程的理解水平以及实施能力。
在过去的教学中，教师关心的只是知识和技能的教学，而现在教师更要关心的是全面的课程目标，是知识的选取，是课程的设置。新课程中知识的选取及要求的高低是为课程的总体目标服务的，在物理学庞大的知识体系中，一些不同的知识可以用来达到相同的课程目标。因此，在明确总体目标情况下，知识的选择和要求的高低有一定的灵活性，这使得教师获得一定的主动权。
通过这次培训学习，使我认识到学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。为此，自己一定要努力践行新课标。总之，这次物理课标培训让我耳目一新，既提升了教育教学理念，又激励我对物理教学教研的规律和方法不断思考，每一个专题的学习，都让我对物理教学教研的了解更具系统性，也让我在物理教学教研中，有了更多的豁然和达观，使我心中有了目标，行动有了方向，理想有了曙光！
远程培训学习心得体会篇十四
最近一段时间我按照上级教育部门的安排参加了安徽省教师技术培训的网上学习活动，这次网上培训学习活动为我提供了学习提高的机会和平台，使我增长了见识，提高了教育教学的水平，掌握了新的教育教学手段和方法。
通过学习使我学会了如何使用知识可视化工具进行教学前期分析，如何使用搜索引擎下载网络资源，并把下载下来的资源进行修改、使用并使用。通过模块二的学习，又使我掌握了如何利用frontpage20xx进行制作幻灯片课件，以及在制作过程中如何插入音频、视频内容等。没有学习之前，我都是在网上直接下载别人制作好的课件，也不去修改，就在课堂上直接使用，其中有很多的地方都不适合所教的学生，但由于自己不会进行修改，也只能凑合着用了。通过这次学习，我不仅学会了如何修改下载的课件，还学会了如何单独制作课件，这对我以后的教学工作帮助很大。
通过学习使我了解了常见教学模式与教学策略及适用范围。学习评价教学模式与教学策略的有效性。了解了信息化教学资源的主要类型及在教学中的作用方式。学习了运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材。掌握网页编辑工具的使用，能对网页课件进行科学的`评价。
通过学习我最大的收获是初步学习和了解了更加丰富的信息化教学，熟悉了网络培训环境和操作方法;对案例学习法的步骤和运用有了初步认识;通过学习我知道了在对教学目标进行分析以及对分析结果进行表述时，可以借助一些知识可视化工具画出思维导图，这样比较简洁、直观，而且有利于清楚地描述各教学目标之间的关系;初步了解了一些教学模式、教学策略的基本特征和基本类型，了解了教学模式和教学策略的的关系;对信息化教学资源的概念、种类，信息资源素材的评价，有关的课件知识，图像资源、视频资源等等，这些自己平常也在搜索使用的网络资源，一些新的搜索方式进行了了解、尝试，认识了一些常用的专业网站和专题网站，对信息化教学资源的主要类型及在教学中的作用方式有了深浅不同程度的了解、认识。使我的专业知识及电脑知识都得到了提升。
远程培训学习心得体会篇十五
随着科技的快速发展和互联网的普及，远程培训学习已经成为一种新的学习方式，深受广大学习者的欢迎。我也在最近几个月体验了远程培训学习，并在其中获得了很多收获和体会。
第二段。
远程培训学习正如其名字所描述的那样，是一种通过网络完成的学习方式。这种学习方式消除了传统教育中的时间和空间限制，使得学生可以在任何时间和地点接受教育。从理论上讲，远程培训学习可以为许多人提供方便，并提供适应个人需要的学习机会。
第三段。
然而，对于远程学习而言，成功的关键在于个人的学习管理和自我纪律。与传统教育相比，远程学习需要更多的自我激励和规划。在我的学习过程中，我意识到了这一点，并且学会了自我激励和自我管理。我开始将每个学习任务分解为更小的任务，并在学习过程中定期检查自己的进展情况。
第四段。
在我的远程学习过程中，我还收获了大量的知识和技能。远程教育课程中的教学资源很丰富，包括文本、音频和视频，使我能够通过多种方式了解新的知识和技能。此外，我的远程学习还使我能够与来自不同地区和文化背景的同学交流，并获得新的视角和经验。
第五段。
总之，在我的远程学习体验中，我发现这种学习方式不仅提供了很多便利，还使我自我挑战并发现自己的能力。同时，通过远程学习，我也认识到了学习的重要性，在生活中多接受新知识和技能的帮助是非常重要的。因此，我鼓励更多的人参与远程学习课程，并探索这种新的学习方式。最终，我相信他们也会在这个过程中收获同样的积极体验并获得更多成长。
远程培训学习心得体会篇十六
通过此次远程非学历培训学习，不仅使我开阔了视野，同时也使我对英语新课程理念有了更深层次的认识和理解。总的说来通过培训学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：
通过学习，在原有的基础上又理解了一些新的东西。教育也是一门随时在更新的领域。需要更多的创新，技巧。远程教学给沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧、分享成果，进而学会合作。课堂不是教师一个人的课堂，需要与学生一起分享课堂。
通过参加了非学历培训，才了解到学生的自主学习与参与性是何其的重要。在以后的教学中，我更多地让学生自主参与进课堂，使课堂轻松、活跃，学生积极性更高。在我们这种偏远的农村地区，孩子们对英语的兴趣不是很浓厚，所以更多地实现让他们了解学习英语的乐趣，激发他们对英语的兴趣，这样就要求让他们自己参与进我们的教学中。同样地，合作学习也很重要。合作学习是通过或两个以上的个体为共同的目的在一起，互相协作的一种学习方式。他是教师组织下学生间的合作，对于改善课堂气氛，培养学生合作精神，提高课堂教学实效，促进学生个体的全面发展，有着积极的作用。
远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。
在实际的教学工作中有那么多值得我去学习，通过此次学习，我相信我会随着时间的推移取得更多的进步。
