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通过总结，我们可以看到自己的努力和成果，也能够找到改进的方向和机会。总结应该具备一定的逻辑性和条理性，让读者能够清晰地理解和领悟其中的信息。接下来将为您介绍一些相关研究成果，希望能够给您一些新的视角和观点。
依依的惜别篇一
一、教育：感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
二、教养：
1、了解五篇课文的内容。
2、感受作者对小学生活的深厚感情。
三、发展：学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
1、了解五篇课文的内容。
2、感受作者对小学生活的深厚感情。
教学难点：
学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
教法：放手让学生自主活动，促使学生全员参与。
学法：自主活动，自己策划、主持、布置环境。
1、读《阅读材料》中五篇阅读文章。
2、搜集毕业留言。
3、为联欢会作好各项准备。
5课时。
第一课时。
写临别赠言。
会写临别赠言，并送上真情与祝福。
一、导语：
同学们，临近毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言“为你们提供了一次表达情感、交流思想的`机会，为你们提供了一个展示个性，展现才情的平台。
二、读《临别赠言》，明确赠言的目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿意。赠言的基本要求是：应根据不同的对象，尽量写得精练、形象，富有时代感，饱含感情，能给人以启迪。
三、学生写毕业赠言。
四、交换阅读，欣赏写得好的毕业赠言，组织大家评议。
谁写的赠言最有代表性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最有文采。
依依的惜别篇二
本学期最后一个单元——语文综合性学习：难忘的小学生活（依依惜别话题）。六年的小学生活，给同学们留下了许多美好的回忆。当阅读完《给老师的一封信》这篇阅读材料后，学生们联系自己的六年学习生活，心中似乎也涌动着无限感动。当让大家说说心里话时，学生又不知从何说起。
本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
教学中，将活动分为“师恩难忘——书信传情”“告别母校——激情演讲”“情感表达——激情歌唱”“真诚祝福——临别书情”“毕业联欢会”五个环节。
“师恩难忘——书信传情”可以是写给母校，也可以写给老师，通过回忆这六年的小学生活，自由朗读《给老师一封信》，按提示自主学习，小组交流领悟，老师总结文本内容及思想情感。布置习作作业让学生倾诉心声，表达情意。
“告别母校——激情演讲”，课前组织学生自读《把握自己，把握美好未来》指导学生朗读课文，明确课文讲了什么。有感情地朗读课文，领会作者思想情感。明确以情感人，激发共鸣是演讲稿的基本特点。指导演讲稿的撰写方法，小组交流后完成演讲稿。
“情感表达——激情歌唱”朗读诗歌《我为少男少女们歌唱》，明确诗歌表达的情感。教师示范读，全班有感情地齐读，读出作者渴望年轻的心情，以及对新生力量由衷的`赞美。
“真诚祝福——临别书情”明确板块任务，通过布置学生制作班级《同学录》激发兴趣，小组诵读《毕业赠言》，初步了解写法，体会文本中情感。小组交流赠言写法，赠言分两组，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的。酝酿构思，撰写赠言。
“毕业联欢会”小组交流，全班交流汇报，做好联欢会活动策划，写好策划书。根据分工认真准备，创编节目，通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。
在教学这一课的时候，我最大的成功之处是在写赠言环节最后，为全班同学送上我的临别赠言“愿大家友谊长存”升华了学生的情感。
这次综合性学习，虽收获满满，但也有不足：这个单元是综合性学习，有很多的实践内容，绝大多数同学都做了班级纪念册，有的做的很精致，但有的还需要更加完善，比如说照片部分，许多同学没有；奖励部分，有些同学的奖状已经丢失，无法收集，是遗憾。写毕业赠言的同学不太多，大家要写下发自内心的毕业赠言，给朝夕相处的同学和无私奉献的老师留下最珍贵的留念。
改进措施。
如果在让我重新来上这节课，我设想课前先让学生收集做纪念册的相关资料，加强学生的感性认识；再以实践活动，强化认识，深化感情。然后我展示了一些学生赠言进行探讨，让学生明白赠言应选取合适的内容，组织学生当堂写作，要求学生以生动、得体的语言，写一赠言、赠诗或赠文，送给母校、老师或最要好的同学。最后是学生互赠留言的活动。真希望能给孩子们一辈子的东西——一种积极的生活状态、一种积极的生存心境、一种积极的人生态度。
依依的惜别篇三
这几天，我认识了一个新朋友――杰杰。我很喜欢他。他原来就是我们学校的学生，可是跟父母一起去了英国。这次他们放复活节假，就跟父母从英国回国来探亲。因为假期比较长，就暂时插在我们班。他见多识广，会说汉语、英语、意大利语，在英语课上，他教我们读单词、读句子。他发音标准，语调流畅，简直是我们的小老师。今天，是他最后一天在我们班上课了，因为他明天早上就要走了，跟父母去很远很远的地方――英国。
在这两星期里，杰杰给我们带来了很多欢乐。上课时，他积极回答问题，还给我们讲英国的风俗民情，给我们当英语小老师，下课时，他和我们一起玩。这些快乐的时光是多么令人难忘啊！
下午班会课，我们专门为他开了个欢送会，每个人送给他一句话。有的人说：“杰杰，希望你能够记住和我们在一起的美好时光。”有的人说：“杰杰，记得跟我们常联系呀！”我想说：“杰杰，希望你能早日回国，看看我们，看看我们这些和你相处了十多个日日夜夜的好朋友。我们会记住你的！”马骏说：“这一走，你不知什么时候才能回来，我们都会想你的。”杰杰笑着说：“我十月份就回来，到那时，我还来咱们班，做咱们班的一分子！”大家都七嘴八舌地说：“一定要说话算话！”“拉勾！”马骏还说：“到时候正好是我的生日，我请你来和我一起过生日！”
一节课很快就过完了，放学的铃声已经敲响，我们都将各自回到各自的家，可惜见不到杰杰了。我真希望能早日和他重逢。
温馨点评：
虽是“惜别”，但从中感觉不到成人式的“伤感”，这大概就是所谓的“少年不识愁滋味”吧！
依依的惜别篇四
就要离开母校了，我的心情是复杂的。两年来，我在母校的怀抱中健康幸福地成长，学到了很多文化知识和做人的道理。就要离开母校了，内心依依惜别的情意油然而生。
惜别之心往往激起回忆之情。
两年中，我阅读了一些书。虽然量还不能算是太大，但我想有些书可能对我的终生都将产生重大影响。“读好书，受益终生”，我对这句话深信不疑。在母校的两年里，我总是有选择地读书，一来可以培养自己的审美情趣，二来可以提高自己的判断能力。
我，作为中文系的一名学生，对待读书有这样一些看法：为读书而读书，是毫无意义的；为消遣而读书，是有一点意义的，因为这样的读书虽然目的很浅，但它能驱散一些寂寞的时光，让人忘却“孤独”，给人的身心带来愉悦的同时，也多多少少在无意间使人学到一点知识；为经世而读书，是大有用处的，虽然这样的读书有“功利”的目的，但当它与实践实现了最大程度的结合，就是我们在日常生活中说的“学以致用”。这些都是我在两年的读书过程中悟出的一些道理，也许还很不成熟，但愿与大家共勉。
作为一名大学生，除了读书做学问，另一件重要的事情就是学会做人。
两年中，我结识了一些老师和朋友，他们在生活上和学习中都给了我无私的帮助，这是我幸福和自豪的.一面，然而我也有痛苦和流泪的一面。两年的大学生活，我感到做人并非一件易事，但从中也悟出：一个人想要得到别人的认可是需要一个过程的，只要付出了真诚，就一定会有收获。
往事如袅袅炊烟从我眼前飘过，但两年来在我心中所积淀的情感不曾改变。
离别母校的日子随着落日次数的递增而渐变稀少，日益临近了！近来一段日子，我喜欢在校园里散散步——和往常一样，只是心情有点沉重。看一幢幢高楼，好似我熟悉的灯塔；走一条条小径，好似我回家的路。
白杨的树叶哗哗作响，像是在为我的散步伴奏；路旁的灯熠熠发光，像是在为我的散步导航。
母校景美，在我眼中；
母校人美，在我心中。
别了，母校，提升我文化素养的殿堂！别了，母校，教会我如何做人的神圣之地！
别了，母校，我永远祝福您！
依依的惜别篇五
他是个罗锅，腰弯到了与膝盖一平的程度。也许我不应该这样称呼他，自我感觉这是对一位残疾人的不尊重。但他这个“美名”，在我们单位这里都传开了。可以说，在我们单位，他外号的知名度不雅于“宰相刘罗祸”。
他是我们单位附近一个修鞋摊上的老板，兼修自行车。一手漂亮的修车修鞋手艺，吸引着不少回头客。每天在他的修车小亭前，都会有不少的顾客。他姓什么？以前我并不知道。前几年我骑自行车上下班的时候，找他修过无数次自行车。开始并没有留意他，只是他修车那娴熟的技术和低廉的收费，还有他那弯着腰的特殊身形，让我对他慢慢有了印象。在与单位同事的闲聊中，好多人对他都有些了解。无论哪个同事说到修车或修鞋，总有同事会说：“让罗锅修，他修的好收钱还不多，一点也不唬弄。”同事们对他都有着很好且很深刻的印象。后来在无数次修车修鞋的接触中，知道他的妻子早就去世了，留下了一双龙凤胎儿女与一个年迈的老母亲。两个孩子已经上大学了，母亲每天在家为他做饭。就这样一个残疾男人，凭着自己的一双勤劳的双手，奉养着一个七十多岁的老母亲，供养着一对龙凤胎儿女上了大学三年级。一个其貌不扬的“罗锅”男人，为母亲和子女撑起了一片蓝天。
上周五早晨一上班，同事就对我说：“你知道吗？罗锅要走了，他的儿子在科技大学考上研究生了，要接他爸爸和奶奶去安徽。所以，昨天他来找过我们，请我们帮助他买两张去安徽的车票呢？”听到这个话后，我的心感到微微的往下一沉，有一种难舍的感觉。虽然平时没有什么过密的关系，但知道这个“不起眼”的人要走了，也不免有一种伤感涌上心头。于是，我们几个不错的同事一起商量，大伙平均贪钱为他买了两张去安徽的卧铺票，是本月22日的，算是我们对他这些年来帮助我们修车的报酬吧！
大家都为他即将远行而感到有些伤感，有的同事也建议：“我们虽然与他没有太深的交往，但这些年来，他为我们修车只要面熟的他都不要钱，而且还修的非常好，这一走，还真有点舍不得。除了给他买了票，我们在他走之前，请他吃顿饭吧！”所以他们就定在了今天晚上请他吃饭。”也有人半开玩笑地说：“这就是失去了才知道珍惜，所以还是珍惜身边的所有吧！”之后，同一科室的人问我：“哎，会计大人，你去不去啊？你可以不掏钱的，我们哥儿几个掏了，女士借光。”我说：“我安排好家里的事就过来，但有一点请尽放宽心，我不会白吃你们的。买单时，算上我一个。”玩笑中就各回各家了。
刚才的送行宴我还是去了，这时我才知道这个“罗锅”姓柳，叫柳玉清。当我们大家把车票递给他的时候，这个平时看起来很坚强的男人哭了，他说：“这些年来，我与你们处的非常和谐，情同手足，我遇到好人了。现在孩子在外面有了些成就，让我过去，我不能不去。这一走，我也有好多留恋和舍不得。但请放心，我走了以后，会和你们取得联系的，我的孩子知道你们。以后我再回来还会来看望你们的，你们也是我的恩人。”饭后，我们大家一起为他唱了一首田震的《干杯，朋友》，结束了我们为他送行的晚餐。
在回家的路上，我的心情特别低沉。没想到的意外分别，在炎热的七月就这样突如其来的来到了我的身边。真想不到，人生到底会有多少这样的让人感觉到伤感的别离呢？别离，不仅限于亲人之间，也不仅限于情人之间。人生的亲情、友情和爱情，好多情感中都会有着难舍的别离。
今天，这个流火的七月，为你的远行端起一杯送行的酒，但愿若干年后的流火七月或者是其他季节，与你再逢于你的故乡或者异地。朋友！22日的晚上，你将踏上远行的列车，也许此别我们很难再有相逢的机会。在我的心里，我祝福你，我认识了许久，今天晚上才知道你姓氏的朋友，祝你一路顺风！
依依的惜别篇六
时光中，那彼此依依惜别的少年。一个挥手告别的背影，便将青春的过往褶皱，封存在彼此年少的内心深处。或许当岁月已经老去，当流年青葱的照片已经泛黄时，翻起曾经年少的时光，当记忆缠绕在指尖熠熠生辉时。依旧会记得，此去经年，依依惜别。
六月，这个季节承载着太多人的故事。关于高考，关于毕业，关于不舍，关于离别。流年无声，转眼已是盛夏。习惯了夜深时，自己一人敲打着键盘发出滴滴答答的声音。窗外，吹起轻轻的晚风，摇拽着树叶浅唱着那些素锦年话里的过往。只有此时，我才会意识到，岁月中一场无声却不舍的离别已在悄然接近。
也许本就是怀旧的人，所以才会让时间捻着脑海中那丝不经意的思念。让思绪纷飞，牵引出青春里那些曾经的片段。回想着，那些年，我们一起背上行囊，踏上大学校园的那一刹那，而如今那张青涩的面孔似乎让现在感到了陌生。回想着，每天早上我们总是一起迟到去上课的时光，现在那样的场景却是一去不复返。回想着，吃饭时，一起走到饭堂门口，却总问着同一个问题“今天吃什么？”回想着，无数个夜晚，一起在操场喝酒吹牛，一起年少轻狂的时光。
别离，莫相忘？何时脑海中浮现了这句薄凉话。记忆轻浅，只有在某个不经意中才想起很多模糊的场景。年年依旧，时时如初，只是在这流年，我们成了这场离别的主角而已。经年离去，也许那个地方很多关于我们的事，也会如烟般飘散无踪。
那年，未来遥远得没有形状，我们单纯得没有烦恼。是啊，那年我们青涩无边，我们都没有品尝到社会的冷漠与薄凉。很多时候我们只有在一次次的挣扎与蜕变中才知道，以前的美好和今日的无奈。只有行走在红尘的最深处才明了，那年，我们单纯得如净水一般没有烦恼。
那个地方，那条小路，那一片绿荫，初晴时，带着晶莹的雨水摇曳在记忆里。在这个夏季，许多人笑着说解放，也有许多人哭着说不舍。对于这场离别季的剧演，对于主角的我们。我知道，我们只能背负上行囊，执着背后那群人最真的祝福，存着我们那些曾经青春的记忆，开始属于自己的“大人旅”。
相逢瞬间，相离转身即是天涯海角，来去匆匆，我们无需给谁交代。阡陌路上，多少曾经结伴而行的人，最后都相继走散。我们只能走好自己的路，做好自己的事，按照自己的原则好好生活。而那些曾经许下的诺言，没有兑现的，何须去计较。因为没有谁，真心愿意去违背那份唯美。
依依的惜别篇七
3、山随平野尽，江入大荒流。李白《渡荆门送别》。
4、关山客子路，花柳帝王城。卢照邻《送二兄入蜀》。
5、子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。王令《送春》。
6、明月不谙离恨苦。晏殊《蝶恋花槛菊愁烟兰泣露》。
7、狂风吹我心，西挂咸阳树。李白《金乡送韦八之西京》。
8、独自凄凉还自遣，自制离愁。龚自珍《浪淘沙写梦》。
9、西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。杜甫《野人送朱樱》。
10、高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。高適《夜别韦司士》。
11、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高適《别董大二首》。
12、横拖长袖招人别，只待春风却舞来。司空图《白菊三首》。
13、富贵本无心，何事故乡轻别。高登《好事近富贵本无心》。
14、今朝此为别，何处还相遇。韦应物《初发扬子寄元大校书》。
15、凉生岸柳催残暑。张元干《贺新郎送胡邦衡待制赴新州》。
16、行尽江南，不与离人遇。晏几道《蝶恋花梦入江南烟水路》。
17、惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。苏轼《临江仙送钱穆父》。
18、弃我去者，昨日之日不可留。李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》。
19、小酌酒巡销永夜，大开口笑送残年。白居易《雪夜小饮赠梦得》。
20、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。岑参《白雪歌送武判官归京》。
依依的惜别篇八
那天，我们相聚是为了学习，学习写作、学习如何独立，学习许多我们不了解的事。几天来，我们一起歌唱一起上课，一起在校园里留下我们的脚印，在青翠的草原上，在宿舍的窗台上和餐厅的桌椅下，一起在房间里举办“小白歌唱班”，大声唱着蓝色蝴蝶，深深唱进心中，在脑海中盘旋，甜蜜蜜。
而今天我们离别，分分秒秒地回忆着以前，因为我们知道下一刻，我们即将分离，我们来自不同的县市，来自不同乡镇，就读不同的学校，以后很难见面，但我们的心一直都连在一起，我们像是云，风把我们吹在一起，但却又把我们吹散，可是它不知道，它吹不动我们心中共同的`记忆。
明天以后，我们将奔向各自的目标，但当我们回忆起这段时光，彷佛又回到了2007年的那段时光，想念起当时朋友的一言一笑，因为我们珍惜彼此。
依依的惜别篇九
3、悲莫悲兮生别离。——屈原《九歌·少司命》。
4、春草明年绿，王孙归不归？——王维《送别》。
5、此地一为别，孤蓬万里征。——李白《送友人》。
6、挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》。
7、奈何今之人，双目送飞鸿。——李白《鞠歌行》。
8、天明登前途，独与老翁别。——杜甫《石壕吏》。
9、丈夫非无泪，不洒离别间。——陆龟蒙《别离》。
10、故乡何处是，忘了除非醉。——李清照《菩萨蛮》。
11、何当重相见，尊酒慰离颜。——温庭筠《送人东游》。
12、近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问《度大庾岭》。
13、露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》。
14、人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》。
15、人间别久不成悲。——姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》。
16、人生不相见，动如参与商——唐杜甫《赠卫八处士》。
17、仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》。
18、升沉应已定，不必问君平。——李白《送友人入蜀》。
19、多情只有春庭月，犹为离人照落花。——张泌《寄人》。
20、分手脱相赠，平生一片心。——孟浩然《送朱大入秦》。
21、离恨恰如春草，更行更远还生——南唐李煜《清平乐》。
22、石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。——袁枚《马嵬》。
23、水流花谢两无情，送尽东风过楚城。——崔涂《春夕》。
24、昔时人已没，今日水犹寒。——骆宾王《于易水送人》。
25、悲歌可以当泣，远望可以当归。——汉乐府民歌《悲歌》。
26、当路谁相假，知音世所稀。——孟浩然《留别王侍御维》。
27、等闲离别易销魂。——晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》。
28、寂寂竟何待，朝朝空自归。——孟浩然《留别王侍御维》。
29、明月不谙离恨苦。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》。
30、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》。
31、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲》。
32、十年离乱后，长大一相逢。——李益《喜见外弟又言别》。
33、谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。——薛涛《送友人》。
34、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》。
35、别后不知君远近。——欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》。
36、海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》。
37、九月九日望乡台，他席他乡送客杯。——王勃《蜀中九日》。
38、看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。——武则天《如意娘》。
39、日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。——许浑《谢亭送别》。
40、他乡生白发，旧国见青山。——司空曙《贼平后送人北归》。
41、忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。——王昌龄《送魏二》。
42、又送王孙去，萋萋满别情。——白居易《赋得古草原送别》。
43、与君离别意，同是宦游人。——王勃《送杜少府之任蜀州》。
44、醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。——王昌龄《送魏二》。
45、朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。——李颀《送魏万之京》。
46、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。——司空图《漫书五首》。
47、浮云一别后，流水十年间。——韦应物《淮上喜会梁川故人》。
48、故人江海别，几度隔山川。——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》。
49、六翮飘飖私自怜，一离京洛十馀年。——高适《别董大二首》。
50、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。——李颀《送魏万之京》。
51、那堪更被明月，隔墙送过秋千影。——张先《青门引·春思》。
52、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书》。
53、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。——白居易《望月有感》。
54、相去日已远，衣带日已缓。——《古诗十九首·行行重行行》。
55、沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。——王昌龄《送柴侍御》。
56、请君试问东流水，别意与之谁短长。——李白《金陵酒肆留别》。
57、数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。——郑谷《淮上与友人别》。
58、唯有相思似春色，江南江北送君归。——王维《送沈子归江东》。
59、一别如斯，落尽梨花月又西。——纳兰性德《采桑子·当时错》。
60、才始送春归，又送君归去。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》。
61、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》。
62、春梦秋云，聚散真容易。——晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》。
63、断送一生憔悴，只销几个黄昏。——赵令畤《清平乐·春风依旧》。
64、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
65、行尽江南，不与离人遇。——晏几道《蝶恋花·梦入江南烟水路》。
66、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
67、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——元稹《离思五首·其四》。
68、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——贺知章《回乡偶书二首》。
69、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白《南陵别儿童入京》。
70、游说万乘苦不早，着鞭跨马涉远道。——李白《南陵别儿童入京》。
71、此去与师谁共到，一船明月一帆风。——韦庄《送日本国僧敬龙归》。
72、寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。——黄遵宪《赠梁任父母同年》。
73、当时轻别意中人，山长水远知何处。——晏殊《踏莎行·碧海无波》。
74、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。——龚自珍《己亥杂诗·其五》。
75、剪不断，理还乱，是离愁别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢》。
76、荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。——孟浩然《送杜十四之江南》。
77、四月十七，正是去年今日，别君时。——韦庄《女冠子·四月十七》。
78、轮台东门送君去，去时雪满天山路。——岑参《白雪歌送武判官归京》。
79、山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》。
80、同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。——刘长卿《重送裴郎中贬吉州》。
81、有意送春归，无计留春住。——如晦《楚天遥过清江引·有意送春归》。
82、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》。
83、猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。——刘长卿《重送裴郎中贬吉州》。
84、支离东北风尘际，漂泊西南天地间。——杜甫《咏怀古迹五首·其一》。
85、春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。——杜牧《赠别·娉娉袅袅十三余》。
86、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
87、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五日夜望月寄杜郎中》。
88、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
89、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
90、昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。——《诗经·小雅·采薇》。
91、下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。——王维《送别》。
92、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。——韦庄《应天长·别来半岁音书绝》。
93、红楼别夜堪惆怅，香灯半卷流苏帐。——韦庄《菩萨蛮·红楼别夜堪惆怅》。
94、梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。——李商隐《无题·来是空言去绝踪》。
95、望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。——柳永《玉蝴蝶·望处雨收云断》。
96、相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。——苏轼《鹊桥仙·七夕送陈令举》。
97、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》。
98、多情却被无情恼，今夜还如昨夜长。——元好问《鹧鸪天·候馆灯昏雨送凉》。
99、故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。——欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》。
100、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？——王维《杂诗三首》。
依依的惜别篇十
在这个艳阳高照的日子里，我们即将离开敬爱的母校，去迎接团徽的召唤了。
在母校无比宽大的怀抱中，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢，当初一字不识的我们不见了，取而代之的是一个又一个胸怀远大抱负的翩翩少年。敬爱的母校陪伴了我们六年，当想到再过一个多日就要离开母校了，心里难免会有些不舍。
再过一段时间，我们就要领毕业证书，离开心爱的母校了。在分手的时候，一本《毕业留念册》，留下全班每个人的笔迹、语气和姿势，这就是我们要献给母校和老师最珍贵的礼物。日后，当思念和日子被装订在一起的时候，将会领着我们，找到那些种在校园里永远长不大的记忆，以及那些留在岁月里永远都难以忘掉的纯真。
再见了！敬爱的母校。再见了！尊敬的老师。再见了！亲爱的同学们。就让我们携手同行，一起迈入中学的校门，共同游历知识的海洋吧！
依依的惜别篇十一
1、柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
2、此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今曰水犹寒。
3、离恨恰如春草，更行更远还生。——南唐·李煜《清平乐》。
4、人生不相见，动如参与商。——唐。杜甫《赠卫八处士》。
5、相去日已远，衣带日已缓。()——汉《古诗十九首·行行重行行》。
6、流水通波接武冈，送君不觉有离伤。
7、海内存知己，天涯若比邻。
8、此地一为别，孤蓬万里征。
9、青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。
10、眷言一杯酒，凄怆起离忧。夜花飘露气，暗水急还流。雁行遥上月，虫声迥映秋。明曰河梁上，谁与论仙舟。
11、劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。曰暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
12、山中相送罢，曰暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。
13、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维《渭城曲》。
14、胡马依北风，越鸟巢南枝。——汉·古诗十九首《行行重行行》。
15、故乡何处是，忘了除非醉。——宋·李清照《菩萨蛮》。
16、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般味道在心头。——李煜《相见欢》。
17、唯有相思似春色，江南江北送君归。
18、绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听官前水，流尽年光是此声。
19、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维《渭城曲》。
20、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。——《诗经·小雅·采薇》。
21、怅别三河道，言追六郡雄。
22、人归落雁后，思发在花前。——隋·薛道衡《人日思归》。
23、谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊《游子吟》。
24、渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
25、碧草缦如线，去来双飞燕。长门未有春，先入班姬殿。梁空绕不息，檐寒窥欲遍。今至随红萼，昔还悲素扇。一别与秋鸿，差池讵相见。
26、又送王孙去，萋萋满别情。白居易《赋得故草原送别》。
27、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》。
28、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
29、离恨恰如春草，更行更远还生。——南唐·李煜《清平乐》。
30、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——唐·贺知章《回乡偶书二首》。
31、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
32、悲歌能够当泣，远望能够当归。——汉乐府民歌《悲歌》。
33、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐·高适《别董大》。
34、忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
35、解缆君已遥，望君犹伫立。
36、别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙》。
37、人归落雁后，思发在花前。——隋·薛道衡《人日思归》。
38、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》。
39、悲莫悲兮生别离。——战国·楚·屈原《九歌·少司命》。
依依的惜别篇十二
这是本学期的一组综合性学习的文章，孩子在离校之际与同学、老师、母校都有说不完的话以及六年级语言积累的一次综合应用，效果鲜明。孩子们即将离开母校，尤其是跟随他们六个多年头的班主任老师，课堂上孩子都能回忆起从小到大与老师的点点滴滴。其中饱含着深情，充满了对老师的感激之情。他们将心里读出来的时候，有的同学激昂、有的同学悲伤，这些都体现孩子们真实的一面。孩子们在作文时，将平时积累的语言，学过的写作方法都运用到写话练习中，有的同学排比反问句的运用将情感推向另一个高潮，拟人比喻的运用恰到好处。因此，在最真实体验后才是孩子最有话可说的。
这也是最真实的一节课。近期每每走进教室，总发现同学们在争相传阅着什么，不用猜都知道他们在写毕业留言，经过一段时间的观察，我发现有些学生在写毕业留言时除了有真诚的祝福、相互的勉励外，也不乏一些不恰当、不健康的内容，结合最后一个单元的学习我精心设计一节口语交际课。我设想先以相关资料，加强学生的感性认识；再以实践活动，强化认识，深化感情。当我把五十一张张没有雷同的赠言送给同学们的时候，同学们的脸上、心里都写满了欣喜，而我收到的更是七十二颗沉甸甸的诚挚的童心和深情的祝福。
然后我展示了一些学生赠言进行探讨，让学生明白赠言应选取合适的内容，组织学生当堂写作，要求学生以生动、得体的语言，写一赠言、赠诗或赠文，送给母校、老师或最要好的同学。最后是学生互赠留言的活动。真希望能给孩子们一辈子的东西――一种积极的生活状态、一种积极的生存心境、一种积极的人生态度。
依依的惜别篇十三
一、教育：感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
1、了解五课文的内容。
2、感受作者对小学生活的深厚感情。
1、了解五课文的内容。
2、感受作者对小学生活的深厚感情。
教学难点：
学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
教法：放手让学生自主活动，促使学生全员参与。
学法：自主活动，自己策划、主持、布置环境。
1、读《阅读材料》中五阅读文章。
2、搜集毕业留言。
3、为联欢会作好各项准备。
课时安排：5课时。
第一课时。
教学内容：写临别赠言。
教学目标：会写临别赠言，并送上真情与祝福。
教学过程：
同学们，临近毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言“为你们了一次表达情感、交流的机会，为你们了一个展示个性，展现才情的平台。
二、读《临别赠言》，明确赠言的目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿意。赠言的基本要求是：应根据不同的对象，尽量写得精练、形象，富有时代感，饱含感情，能给人以启迪。
三、学生写毕业赠言。
四、交换阅读，欣赏写得好的毕业赠言，组织大家评议。
谁写的赠言最有代表性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最有文采。
学生作品展示：
－－难忘母校。
部分学生临别赠言。
时间是一只飞鸟，轻轻悄悄的飞走了，每当翻开以前的书本时，我心里总有万般的不舍，回忆起小学生活，和同学们一起春游，秋游，军训，菊花节活动，普通话比赛，上课，玩耍，那是多么美好的时光，在这里我祝愿所有楚怡的毕业生们考试顺利！
－－陈晓蝶。
光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活就这样过去了．我们在这漂亮的校园里留下了许多美好的回忆，校园的各个角落都有我们欢快的身影，老师的.悉心教导我永远忘不了！是老师把我从一棵小幼苗培养成了一棵健壮的小树．在这里，我要感谢老师，感谢同学们给我的童年添上了美丽的色彩．我更要感谢父母，感谢他们在我一年级时带我来到了这既古老又光荣的美丽校园！
－－－李丹姝文。
毕业考试即将来临,小学阶段即将结束,而初中阶段即将开始,考上好的中学是我们每一个人的希望。希考一个好成绩，努力地学习吧！
谢谢同学们对我的关心，替我做卫生，替我喊操，拿班牌……。
－－邓阳。
一眨眼,六年的时间从我们眼前闪过。在这六年里,我们有过快乐,也有过伤心.我们的母校在这六年里发生了翻天覆地的变化.
不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师,同学,我带着依依不舍的深情,即将跨入一个新的学习环境.
在这儿,我只想大声喊道:“楚怡学校,我永远的母校！”-------余智。
我们离毕业考试时间已经越来越近了，过了考试后就要离开母校－－楚怡，我们是来自农村的一位活泼开朗、聪明能干的小男孩，在这里已经四年之久，想起和老师、同学在校园里的美好时光，我们终身难忘。我们要抓紧学习，争取考上好学校！将把母校的美好回忆永存在心中！
－－杨阳。
是谁给予了我们知识?那就是老师.在我心中,最好的老师就是楚怡老师.老师们教学方法独特,常常有出人意料的举动.我还有许多话想说,亲爱的同学们：一寸光阴一寸金,寸光难买寸光阴,毕业考试快到了,我们一定要做好准备,开始冲刺,在小学阶段画上一个圆满的句号,向楚怡的老师交上一份满意的答卷,让老师们满意,让父母放心，让自己开心。
——谢津生。
小学升初中即将来临,我将从这美丽的百年母校楚怡离开,来到我盼望已久的中学。我依依不舍亲爱的母校,因为我在这儿留下了许多欢声笑语,留下了许多美好的回忆。在升初中之前我会加倍努力学习,争取考上一所好中学,好高中,好大学,以后甚至当上一名硕士生,博士生。不让母校失望,十年,二十年后,我会以一名成功人士并带着自己的成果来看望我的母校。我的老师。
