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教案中应该包含充分的练习和巩固环节，以帮助学生巩固所学知识并提高应用能力。教案的编写应考虑到教学资源的合理利用和教学环境的创设。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考。
瑞恩的梦想的教案篇一
1.学会本课的生字新词，联系上下文体会词句的意思。
2.了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的.过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。
3.有感情地朗读课文，积累词语。
教学准备。
教师：收集中国父母、外国父母教育孩子的文章，或组织孩子观看外国儿童影片。
学生：观察、了解、回忆自己父母教育自己的过程。
教学建议。
加拿大一个普通家庭的一个普遍的6岁孩子瑞恩，5年后竟被评为北美洲十大少年英雄，被人称为加拿大的灵魂，加拿大甚至成立了以瑞恩的名字命名的瑞恩的井的基金会。这一切都是瑞恩在追求自己的梦想中实现的。
这篇文章重点围绕着瑞恩的梦是怎样实现的这一问题展开。带着这一问题读课文，我们可以找到这样一条线索：听老师讲非洲的生活状况，引起瑞恩强烈的震动，产生了为非洲捐一口井的强烈梦想。实现了最初的梦想后，瑞恩产生了新的梦想让每一个非洲人都喝上洁净的水，这一梦想竟成为千百人参加的一项事业。在这个重点问题解决的基础上，学生自然会提出这样的话题：瑞恩实现自己的梦想，除了他的爱心与努力外，还有什么关键的因素？这一问题将思路由瑞恩引向了父母这条线上，瑞恩的妈妈并没有直接给他这笔钱，而是让他在应承担家务之外自己挣。引导学生思考，通过学生边读边悟，让学生领会文章的思想内容，并从中受到启发和教育。
瑞恩的梦想的教案篇二
《瑞恩的梦想》是一篇读来令人心灵震撼的课文。课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现“让非洲的每个人都能喝上干净的水”的梦想，额外帮家里做家务来攒钱。在不懈努力下，瑞恩的井终于建成了。全文语言朴素，层次清晰，字里行间充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良和执着，感染着每一个人，文中还有许多人在瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，同样使我们感受到爱的温暖。
1、读懂课文，抓住重点词句，联系上下文理解课文，了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想过程，感受瑞恩的那份爱心，懂得要实现梦想，就要坚持不懈，不断奋斗。
2、激发学生对瑞恩美好行为的赞叹和敬佩之情，感悟爱的力量。
3、有感情的朗读课文。
为了完成教学目标，解决教学重点、突破教学难点，课堂教学我将设计以下环节；
一、温故导入，梳理出两个主要问题；
二、整体感知，自主探究。
学生通过自主探究初步解决以上两个重点问题。这一环节的设计，既可以指导学生该如何阅读文章，又可以培养学生的阅读能力，同时在阅读中画出了重点词句，养成了学生不动笔墨不读书的好习惯。
三、多元导悟，解疑合探。
先理解瑞恩梦想产生的原因，让学生自读课文，学生可能会主要围绕第二自然段，介绍非洲孩子的恶劣的生活条件，教师相机出示非洲孩子生活状况的图片资料，在学生产生心灵震撼时，出示“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”，通过自读、个别读等形式，初步感悟“希望”、“每个人”、“震动”等词语所蕴含的深层含义。这句话在文中出现了两次，既是瑞恩决定攒钱的原因，也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力，是贯穿全文的一条线索，进一步表现了瑞恩的真诚，无私，没有国界的'爱。
在理解瑞恩实现梦想的原因，重点体会其实现梦想的艰辛。
出示：哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，累得（），他会想（）；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，累得（），他会想（）……学生可以根据课文的内容说，也可以结合生活实际展开想象说话。这样，学生在积极主动的思维和情感活动中，与文本展开了直接对话，由此自发地从内心感悟到瑞恩的爱心与执着。
四、拓展延伸。
在本课教学中还存在一些不足，在教学的把握中没有充分的让学生去说，老师的话较多，虽然让学生充分地朗读了，但是在读的过程中没有指导学生如何去读，也就没有教给学生一种方法。
瑞恩的梦想的教案篇三
1、学会本课的生字新词。
2、默读课文，凭借具体的语言材料，弄清课文写了一件什么事，学习瑞恩为了实现自己的梦想而坚持不懈的精神。
3、引导学生抓住关键词和联系生活实际体会句子的含义。
教学重、难点。
引导学生抓住关键词和联系生活实际理解课文。
教学时间。
1~2课时。
教学过程。
一、初读课文，整体感知。
1、谈话直接导入：今天我们学习一篇新课文《瑞恩的梦想》，教师板书课题，生齐读课题。看到这个题目，你认为这是一篇写什么的文章?课文主要写的是谁?写了一件什么事?让我们一起走进课文。
2、自读课文，勾画出生字词。
3、抽查生字的自学情况。
4、默读课文，全班交流：课文写了一件什么事?(练习抓课文主要内容)。
二、细读课文，体会感悟。
1、再次默读课文，交流：课文中你感受最深的是什么?
重点解决以下问题：
(1)瑞恩是怎样实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的?
(2)通过抓重点词句，理解课文第2~3段。
2、以辩论会的形式进行辩论：瑞恩的妈妈这样做好不好?
在辩论时，紧紧抓住课文的相关内容进行朗读训练，让学生一边议，一边读，一边悟。
三、联系实际，拓展延伸。
瑞恩的梦想的教案篇四
我读了《梦想的力量》这篇课文,瑞恩的善良、爱心、执著深深地感动了我。加拿大一个六岁的孩子瑞恩,非常想为非洲的孩子挖一口井。第一次,他以做家务活的方式挣够了70元,捐给了非洲孩子。之后他知道七十元是不够用的,又靠捐款筹齐了两千元,打了一口井,当他知道有凿井机打井的速度会快很多时,他却说:“那让我来赚钱来买钻水机吧。”他的声音很小,也很坚定。当瑞恩听到了募捐项目的负责人说挖一口井要两千块钱时,他还不知道两千元是多大的数目,而且还坚定地回答,一方面表现了瑞恩在短短的两个月内,通过筹齐两千元的事,已经长大了,也表现了瑞恩为了实现这个梦想的`坚定态度是不可动摇的。一年以后,“瑞恩的井”基金会为非洲八个国家打了三十口井了。
当我读完《梦想的力量》这篇文章后,我不敢相信,一个梦想,竟有如此大的力量。是他的坚持让非洲人民喝上洁净的水,是他的执着让我懂得了做任何事都不能放弃。
我也有过梦想,梦想有一天能像刘翔一样在运动场上飞驰。可是在一场八百米跑步比赛中,当我在跑道上跑了三圈后,体力消耗了一大半,速度慢慢减下来了,我累得气喘吁吁、满脸通红。虽然操场边上的同学不断地给我加油鼓劲,我也不想放弃,但是在矛盾的心理斗争后,我放弃了。
经过这件事后,我很后悔。但是我现在知道了:无论做什么事,都不能放弃,要坚持不懈,不断努力,不断奋斗,才会实现,才能成功!这篇课文使我受益匪浅。
瑞恩的梦想的教案篇五
暑假里，我读了《报童瑞恩》这本书，书中的小主人公是一个遇到困难不退缩的人，他勇往直前的精神让我受益匪浅。
瑞恩是美国的一个13岁的小男孩，在父亲的鼓励下，挑战自我去应聘报童的工作。顺利应聘后，他遇到了几乎所有报童都会遭遇的困难和挑战：每天天不亮就起床、坏天气、被狗咬、拖欠报费、恶霸、掉进冰河等等，但他从不退缩放弃，最终瑞恩获得了报社的“年度报童最佳新秀奖”。
这本书告诉我们：虽然做成一件事会遇到众多的困难险阻，但只要你不屈不挠，就一定会成功！
现在，每当我拿起这本书再次阅读时，都会情不自禁地会为瑞恩的这种百折不挠积极进取的精神所打动。在他所遇到的每一个困难和挫折面前，他都能冷静分析、积极创新从而完美地解决；即使没有解决，他也会事后总结教训，进行弥补。这个故事里的小主人公瑞恩虽然是一个看似不起眼的小报童，但他那种坚韧不拔、不屈不挠的精神则是美国的企业家精神最完美的体现。
瑞恩的梦想的教案篇六
1.学会本课的生字新词，联系上下文体会词句的意思。
2.了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。
3.有感情地朗读课文，积累词语。
一、初读课文，整体感知课文内容。
二、再读课文，学习生字。
1.找出文中生字，自己读一读。
2.同桌互相正音。
3.老师检查生字，注意“攒”、“泵”的读音。
三、细读课文，思考瑞恩是怎样实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的。
1.整体感知瑞恩实现理想的线索。
板书：
听非洲生活状况--捐一口井--都喝上洁净的水……。
震动--梦想--坚持--“瑞恩的井”
抓住“没有玩具”体会非洲儿童生活的困苦。
“没有足够的食物和药品”，“足够”一词说明了食物与药品得不到保障，也就是常常处在饥饿与病痛的挣扎中。
“甚至”一词让我们感受到孩子们连最基本的生存所需都难以得到保证。
（1）在体会词句的基础上，学生读书，体会非洲人的生活状况。
（2）通过观看非洲人民生活的录像片断，加深对非洲生活的了解，从而激发学生的情感。在理解并有深刻感受的基础上，有感情地朗读课文。
2.抓住“坚持”一词，结合生活，引导想象，体会瑞恩为实现自己梦想所付出的努力。
抓住“吸”“擦”“捡”……想象劳动的情景，从挣钱之艰难方面体会“坚持”。
抓住“两小时”“坚持了4个月”“一年”，从时间变化方面体会挣钱之不易，从而强化对“坚持”的理解。
抓住“全家去看电影，自己留在家中……”从要克服身边很多诱惑方面体会“坚持”。
创设情境，引导学生在读中去体会，感受瑞恩的品质。
重点理解“加拿大的灵魂”指什么。
读到这儿，你想对瑞恩说点什么？根据学生的发言，进行恰当的相关语句及段落的引读。
自然引入这一问题的讨论：瑞恩取得成功，除了他的爱心与努力外，还有什么关键的因素？（5年后，这个新的梦想已成为千百万人参加进来的一项事业）勾出这一句话并读一读。
四、再读课文，找到瑞恩能取得巨大成功的另一条线索。
1.学生自读，自悟。
2.教师引导学生读书：“他的妈妈并没有像某些家长一样直接给他这笔钱，也没有把它的愿望当成小孩子头脑发热时的冲动，而是让他在应承担的家务之外自己挣……”“通过家人和朋友的帮助……”
教师总结：这故事让我深深地感动，那个充满爱心的男孩实现了他的人生理想，帮助他实现梦想的妈妈也让人敬佩。
五、课外拓展，升华主旨。
你有什么梦想？你打算怎样实现它？
瑞恩的梦想的教案篇七
教学目标：
1、能理清文章的脉络。
2、默读课文，联系上下文体会词句的意思，了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈，不断奋斗。
3、有感情地朗读课文，积累词语。
教学过程：
一、引入。
1、今天，我们接着学习23课，齐读课题，通过上堂课的学习，请学生说说瑞恩的梦想是什么?(师板书)。
2、他这个梦想是怎么产生的?让我们再次走进非洲，感受一下那里人民的生活状况。(师展示图片)生活在同一片蓝天下，我们的童年与快乐、幸福相伴，然而，非洲的孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝下上洁净的水，更可怕的是喝了受污染的水而死去。这一切让瑞恩的梦想随之产生。让我们有感情地把这句话读一读，想想从这句话中你体会到了什么?(师出示“6岁的小瑞恩深受震动……他强烈的梦想”)。
3、抽学生谈体会(师从学生回答中提出“震动”这个词，并板书)“震动”可以换一个什么词?(震惊、震憾)“强烈”是什么意思呢?(激烈，猛烈)在这里，作者用了震动和强烈是最合适的，让我们再带着这种震动，把这句读读。
二、学习文章第二、三自然段。
1、默读课文第二自然段，勾出瑞恩如何实现梦想的句子。(生默读课文，勾画)。
2、抽学生读勾画的句子(师出示句子)引问：小瑞恩要实现自己的梦想，凑齐70加元，容易吗?你从哪些句子体会到的?(师抽学生回答，板书：吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝……)。
3、瑞恩只有六岁，为了凑齐70加元，做着这些事，同学们想想：为什么他不直接向他的父母要呢?(让学生明白他的母亲要让瑞恩__自己的努力实现自己的梦想)。
4、瑞恩只有六岁呀，同学们边读课文边想象(师板书：边读边想象)，小瑞恩在做这些事的时候都遇到了哪些困难?他会怎么做呢?说给同桌听一听。(师巡视)。
6、小瑞恩抵挡了玩的诱惑，舍弃了与家人共度快乐的时光，他艰辛地攒够70加元，用了多长的时间?(师板书：坚持)。
7、小瑞恩坚持了四个月，终于攒够了70加元，多么不容易呀!但别人告诉他：70加元只够买一个水泵，挖一口井要20xx加元，这时，如果你是小瑞恩，你会怎么想，怎么做?(抽学生回答)小瑞恩放弃了吗?你从哪个词看出来的?(师板书：继续着)。
8、他坚持着，继续着，结果怎么样呢?(第三自然段最后一句)。
三、学习四、五自然段。
1、抽学生读第四自然段，听的同学思考：发生了什么事?
2、为了这个新的梦想，瑞恩继续着……他继续着什么呢?
3、这个梦想实现了吗?(抽学生回答，师板书：瑞恩的井)。
4、他能实现自己新的.梦想，除了自己的努力和坚持外，还有什么原因呢?(抽学生回答)千百人为什么能参与到这个事来中来?瑞恩不怕困难，坚持不懈的精神感到了无数的人，更由于他的爱心激发了人们的爱心，这样一个普通的一年级小孩，人们怎样称赞他的?齐读最后一句。
5、你是怎么理解“加拿大的灵魂”?(加拿大的精神，支柱)让我们带着敬佩之情再读这一句。
五、拓展。
每个人都有自己的梦想，都期待着梦想实现的那一天，你们的梦想是什么呢?明天早会课我们来交流一下。
瑞恩的梦想的教案篇八
1.学会本课的生字新词，联系上下文体会词句的意思。
2.了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。
3.有感情地朗读课文，积累词语。
1.找出文中生字，自己读一读。
2.同桌互相正音。
3.老师检查生字，注意“攒”、“泵”的读音。
1.整体感知瑞恩实现理想的线索。
板书：
听非洲生活状况——捐一口井——都喝上洁净的水……。
震动——梦想——坚持——“瑞恩的井”
抓住“没有玩具”体会非洲儿童生活的困苦。
“没有足够的食物和药品”，“足够”一词说明了食物与药品得不到保障，也就是常常处在饥饿与病痛的挣扎中。
“甚至”一词让我们感受到孩子们连最基本的生存所需都难以得到保证。
（1）在体会词句的基础上，学生读书，体会非洲人的生活状况。
（2）通过观看非洲人民生活的录像片断，加深对非洲生活的了解，从而激发学生的情感。在理解并有深刻感受的基础上，有感情地朗读课文。
2.抓住“坚持”一词，结合生活，引导想象，体会瑞恩为实现自己梦想所付出的努力。
抓住“吸”“擦”“捡”……想象劳动的情景，从挣钱之艰难方面体会“坚持”。
抓住“两小时”“坚持了4个月”“一年”，从时间变化方面体会挣钱之不易，从而强化对“坚持”的理解。
抓住“全家去看电影，自己留在家中……”从要克服身边很多诱惑方面体会“坚持”。
创设情境，引导学生在读中去体会，感受瑞恩的品质。
重点理解“加拿大的灵魂”指什么。
读到这儿，你想对瑞恩说点什么？根据学生的发言，进行恰当的相关语句及段落的引读。
自然引入这一问题的讨论：瑞恩取得成功，除了他的爱心与努力外，还有什么关键的因素？（5年后，这个新的梦想已成为千百万人参加进来的一项事业）勾出这一句话并读一读。
1.学生自读，自悟。
2.教师引导学生读书：“他的妈妈并没有像某些家长一样直接给他这笔钱，也没有把它的愿望当成小孩子头脑发热时的冲动，而是让他在应承担的家务之外自己挣……”“通过家人和朋友的帮助……”
教师总结：这故事让我深深地感动，那个充满爱心的男孩实现了他的人生理想，帮助他实现梦想的妈妈也让人敬佩。
你有什么梦想？你打算怎样实现它？
瑞恩的梦想的教案篇九
大多数人的梦想，是希望自己长大后前途无量，可是小瑞恩的梦想不是为了自己，而是为了非洲人民。他为非洲人因为没有干净的饮用水而感到愤愤不平，认为上帝不公平，让有些地方的人生活得很富裕，无忧无虑，而非洲的人却连一口干净的水都喝不上。
瑞恩不但有梦想，还有实现梦想的决心。自己每次额外的做家务，一次两元钱，干了35次，才攒够了70元钱。玩，对于正处于童年阶段的人来说算是最吸引人的东西了，文中写：“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈‘验收’后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时的窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雨过后，邻居们请他去帮忙捡落下来的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。”哥哥和弟弟去玩，他干活；全家人去看电影，他干活；考试取得好成绩，得来的钱全放进了饼干盒里……这全是一个6岁的小孩干的！而且，这钱，他自己都没舍得花，全部捐给非洲小朋友建井去了。
后来得知建井要元，天真稚气的他，却依然想靠自己去攒！
六年级:雪碧女孩。
感恩母亲节作文：母亲节随想_400字。
五月，因为母亲节的到来，很温暖。
午后的阳光透过窗子照在我的身上，暖绒绒的，像极了母亲的手，轻轻的，柔柔的。
网站上处处鲜花弥漫，思念如海，感激涕零。
“母亲”多么美好的字眼，多么神圣的字眼，多么沉重的字眼。一个女人蜕变成母亲是被赋予使命的'。从十月怀胎，到长大成人，直到母亲闭上眼睛为止，母亲就不再是一个简单的称呼，而是一种责任，一种使命，一种一辈子不会失业的职业。鞠躬尽瘁，死而后已。
母亲是回家后的第一声呼唤，是深陷泥潭时的救命草，是受伤后的一剂良药，是风雨来时停靠的港湾。
母爱是伟大的，是神圣的，是博大的，是深邃的，是可以随时支取的，是不求回报的。
母亲是根，母亲是线，无论我们漂到哪里，也走不出母亲的视线，走不出母亲的手掌心。
母亲节来临之际，愿普天下所有的母亲永远健康，美丽，幸福，快乐！
关于梦想的作文：我梦想中的翅膀_400字。
我梦想中的翅膀――巨大的翅膀。
在我的梦想之中有一对巨大的翅膀它有着洁白的羽毛，它有着堪比光速的速度。带着我在湛蓝的天空自由的翱翔，俯视着我国的锦绣山河，了望那一望无垠的绿色草原。在我思念家乡的时候，可以带着我回到家乡拥抱我思念已久的家人。
我梦想中的翅膀――坚硬的翅膀。
在我的梦想中有一对坚硬的翅膀，在世界末日的时刻我可以将我的家人包容在其中，让他们不受伤害。不管有多大的灾难我都要保护他们的安全，不为别的只是因为他们是我最亲的家人。
我梦想中的翅膀――彩色的翅膀。
在我的梦想中有一对彩色的翅膀，它有这七种颜色的羽毛，发出七种颜色的光芒，在暴风雨过我可一展开彩色的翅膀在天空翱翔画出七色的彩虹。给人们带来好心情，也给自己带来好心情。
我梦想中的翅膀――隐形的翅膀。
在我的梦想中有一对隐形的翅膀，他可以帮助我隐形，屏蔽我的声音。在我伤心的时刻我可以展开我隐形的翅膀在无人的角落伤心的哭泣，不让别人看见哭泣的我，给别人展现一个坚强快乐的我。
我爱我梦想中的翅膀！
初二:蒋英浩。
