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在日常生活和工作中总结经验教训，能够提升我们的自我认知和职业能力。学习如何主动思考和提问，培养自己的批判思维能力和解决问题的能力。以下是一些总结范文的精选，您可以参考一下写作的技巧和风格。
初中说课稿我们吃篇一
：《设计我们的校园》是人教版七年级美术上册第四单元第二课，是一节综合探索课。
：使学生能正确运用画图工具画我们的校园。
：画图内容规范，图画能显示自己的设计创意。
：教学方法我采用多媒体教学和合作探究式教学法。
组织教学导入
讲授新课
学生作品展示
本课小结 第一课时
稳定情绪，检查学具。
复习旧知识
校园建设的新理念
我们的校园文化有哪些环境设计可以体现我们自己的特色？在校园设计中如何体现文化特色、人文特色、绿色特点，突出校园设计的审美功能和实用功能。
一、图片展示校园的设施,如:电话亭、休闲椅、体现学校育人理念的宣传长廊、体现学科活动场所（生物园、地理园、英语角、艺术角等）和方便学生在校生活的设施等。
教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。如平面图（手绘或计算机制作）。
二、实践要求
1.小组讨论、分工承担一项任务，准备自己制作所需的材料。
2.制作要求：
每组任选2-3项，独立或合作完成均可。例如:校园一角模型制作；如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。
学生可以自选材料，如:彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、
色彩工具等。
3.学生实践教师辅导
第二课时
学生展示自己的作品，谈自己的创作体会，小组组长阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文化建设的畅想。
教师总结：
鼓励学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热情与爱心为自己的校园增光彩，希望学生在今后的生活中多关心身边的环境。
初中说课稿我们吃篇二
浙科版教材必修模块展现了从微观到宏观的不同层次的生命系统——细胞、个体、群体、生态系统等，本模块主要揭示生物在种族繁衍、生命延续过程中，生物的遗传变异规律，而《现代生物进化理论的主要内容》这一节以第四章《生物的变异》为基础，从宏现上对生物界的进化作一个广度上学习，并且为第六章中人类遗传病的学习设下伏笔，是为形成正确的生物进化观，建立协调统一的唯物辩证观提供了素材。
2.教学目标：
根据教学大纲中课程目标，教材内容以及学生实际情况确定以下教学目标：
(1)知识目标：解释种群、种群基因库、基因频率等概念，说明现代生物进化理论的主要内容，举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
(3)情感目标：通过学习以达尔文自然选择为中心的现代生物进化论，对学生进行进化、适应的生命科学观点教育，同时渗透生命物质不断变化发展，内因和外因相结合的辩证唯物主义基本观点教育。
3.说重点。
可以说，能否正确理解基因频率，直接影响到学生对生物进化论的实质性理解。
4.说难点。
基因频率：基因频率是人们对基因库中的基因所做的一种统计和分析。由于基因库本身较为抽象，学生不易接受，因此增加了对基因频率学习的难度。
5.说突破重难点的关键。
比较法，列举典型事例法，边讲边练法。
通过这些方法让学生积极思考，并利用已有的知识，进行归纳、总结来突破重点和难点。
二、说教法学法。
1、说学情。
经过前面遗传学与自然选择学说的学习，学生已初步形成进化论的观点，知道了环境对生物进化的作用，同时对于高二的学生来说，已具备一定的自学能力，掌握了一定的科学探究方法。因此本节课将采用以启发式教学为主，与探究、讨论、讲授相结合的方法进行教学，使学生将进一步运用科学学习方法如：阅读、思考、分析、讨论、探究等，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的教学模式。让学生通过自己的主体活动，根据自身的反馈信息来形成对客观事物的认识和理解，从而发展自身的创造性思维能力，提高自身的获取信息素养。
2、说教法。
根据教材知识及学生实际情况，本节课主要以启发式教学为主，适当地加以讲授，并与学生归纳、探究相结合，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
3、说学法。
为启发学生学习的积极性，掌握知识发展思维的同时，着重让学生深入理解，并引导学生形成正确的生物进化观。在学法指导上我采用知识迁移法，逻辑推理分析方法等。
三、说教学过程。
。
初中说课稿我们吃篇三
每一节课下，我都屁颠屁颠的从一楼跑到三楼找你，其实也不是找你，只是希望，可以在一个你发现不了我的地方，偷偷地，看着你。那种感觉是多美好，多温暖。
每一次文体活动，我总是最早跑完步，然后一个人来到操场的那个地方，在十米开外的地方注视着，正在训练的你。你在操场上挥洒汗水，那个时候，你在我眼中便是最帅的。
每一次你跑步，我都在一旁为你加油，看着你的微笑，我觉得什么都值得。于是，我为你加油打气的声音更加响亮。我知道，只要我为你付出了，总有一天你会感觉到我的好。
朋友都在评论，说我的眼光怎么这么低了。可是，这才是我喜欢的你呀，这才是我的王子。
我承认，这个世界有很多不尽人意的地方，但是，我愿意为了你，克服生活中的一切困难。我会好好学习，提高自己的成绩，以此证明自己。
我要向你证明，我，也有能力陪伴在你身边，我有能力陪你一起笑，一起哭。
无论是开心，或者生气，无论是晴朗的天，乌云密布，还是雷声大作，不管在什么样的环境里，只要有我在，你就不会哭泣。
我会努力，达到理想中的你的她的标准。
希望，你可以看见，我为你所做的一切。
谢谢！
初中说课稿我们吃篇四
那一年，我们15岁，那一年，我们都那么单纯，那一年，是多梦的时节，但我们的梦里，只有彼此。
那时候，天还很蓝，那时候，梦还很纯，那时候，我还傻傻的坦诚的对你说：“佳，还有半年就末日了。”你就笑着拍我的头：“小笨蛋，末日那天，我要与你一起看日落，然后，一起等太阳升起。我们一定会很执着，所以他一定会感动，一定会再次升起的。”我就默默听着最后你说：“如果真有末日，那世界毁灭前，我一定会牵着你的手，在哪个世界，我们都不要分开，我怕你会走丢。”我们握着的手，又紧了几分，此时，你已是我心底最爱的姐姐了。”那一天是2xx年5月xx日。
你走的那天，我没能赶到看你最后一眼，那一天是20xx年9月13日。甚至你的死，也是从他人口中得知。那天，你在路边凝视落日，但一辆车疯狂的冲上了人行道，玉石，在你洁白的裙摆开出了一朵血红色的花。我只能在心里默念：“对不起，对不起，是我的即将离开害了你，使我们共同的悲伤习惯害了你。
我们，会幸福的。
初中说课稿我们吃篇五
我有一个“牛”老师，他工作勤勤恳恳，任劳任怨对人也特别的关心和呵护。
开学的前几天，我带了许多东西来，因为太多了，所以拿不动。刚好，遇到了这位“牛”老师，他帮助了我，把我的东西从一楼搬到了六楼。在回宿舍的那天晚上，我特别的高兴。因为从来没有一位老师这样帮助过我。在小学的时候，每次住校我都会带很多东西，去宿舍时，由于东西太多，我拿不动，老师见了只会说：“能不能拿的动呀！拿不动让别人帮你一下。”才开学，我又不认识新生怎么叫别人帮我，心想只好自己艰难得把东西运进宿舍了。而在这里，我遇见了乐于助人的老师，关心学生的老师。
他长得虽然没有刘德华帅，但在文学方面却比刘德华高胜一筹。
他会采用幽默风趣的教学手法，让他的课生动有趣，让我们聚精会神，让我们在轻松欢快中学到每一个知识点。他是一个博学多才的人，带两班语文两班历史，难道不是博学多才吗？我认为他就好比诸葛转世，虽然没有诸葛亮那样神机妙算但绝对是他上知天文，下知鸡毛蒜皮。
他能够把我们班上事物处理得井井有条，让我们在一个整洁温馨的环境中安心地学习。
通过我的介绍，你能猜到这个乐于助人，知识渊博的他是谁吗？告诉你吧！他就是我们初一（1）班的班主任—— 王老师。
初中说课稿我们吃篇六
依旧记得幼时的我也同大多数孩子一样不喜欢上学，总是绞尽脑汁的想怎样才可以不上学。每当到早晨时，我就一直赖在床上，试图逃过一劫，可惜天不尽人意，每次都会被识破。但现在的我却喜欢上学，喜欢那个充满欢乐、温馨的大家庭。
校园，一个多么美好的词汇，或许有人会埋怨学校，把原本要好的朋友分开了，但我却不这么认为，正是因为这样才可以提高我们的人际交往能力，也正是因为这样才可以提高我们对新环境的适应能力。或许有人会埋怨学校三天两头就举行一次考试，月考，期中考试，期末考试还排班级名次和级名次，但我却不这样认为，我认为正是这样才可以让我们彻底清醒，看清自己和别人的差距，考试则是为了让我们更好的掌握知识，运用知识。
校园，我感谢你，是你让我学会了与人交往，让我学会了团结友爱，善于合作。以前总是独来独往，待人冷漠，但现在我学会了合作，因为我知道我不是万能的，我有很多缺点，也有很多不会的东西，所以我就向同学们请教，慢慢的，我喜欢和同学们争辩问题，这样使我理解的更透彻，也逐渐提高了自己。
校园，我感谢你，是你让我学会了独立自主，迎难而上。以前我很任性，做事也不顾及后果，总想着无论我闯多大的祸总有父母顶着，但现在我却是不会再有这种想法了，经过八年的校园生活，我明白了，明白了一个人要为自己负责，没有可以帮你一辈子，所以现在我的性子收敛了很多，学会了承担，学会了面对。
仍记得那次，老师本来说下午是考试生物、历史、地理的，可谁知竟突然改变了科目，把历史改为物理了，当试卷发下来的那一刻，我蒙了，我的铅笔、尺子都没带，心里默默的祈祷着：没有画图题，没有画图题。于是我伴随着那砰砰的心跳，用那双早已颤抖的手，缓缓的掀开试卷，可惜偏偏天不随人愿，最害怕的还是来了，当我快要绝望时，一只手突然伸过来，递给我了一把尺子和一根铅笔，抬头望去，是一张陌生的面容，那张面容既平凡又美丽，在阳光的照耀下，她身上恍若散发着希望女神般的光芒。那时却来不及问她姓名，也来不及去欣赏那动人心弦的美，道了一声谢就赶紧开始答题了。同学，那次对于你来说或许只是一件无足轻重的小事，但对我来说却是至关重要的，是你让我感受到了友爱的温暖，同学，谢谢你！
这就是校园，在这个校园里我们是一家人，相信在这个大家庭里像那位同学一样的人还有很多，只等待着我们去发现。举手之劳，它不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫瘠。它产生在一刹那间，却给人留下永久的记忆。
校园处处有阳光，让我们沐浴在这个温暖的阳光下，携手共创美好的明天。
初中说课稿我们吃篇七
那天，我和她背靠背地坐在了操场上，看着被阳光一点一点晕染了天空。
伸手，看着阳光一点一点透过指间，你的头忽然转过来，徐，你的理想是什么？
我有些惊讶，偏头想了想，“嗯……”理想吗？呵，还真是遥远呢，但自己却依然认真的回答了她，“等我长大，我一定要当医生！”
那你的呢？
她仰望天空，风顺着她的发丝飘过，她笑了笑：“我的理想可不如你伟大，我只想做一个在胡桃匣子里做梦的人啊，”她向我笑了笑眼中是纯粹的干净。
“你呢？”她又转过去问了安，缕了缕头发，想了想，缓缓开口：“我要开一家动物收养所，收养那些无家可归的动物们，我还要挣钱，挣很多很多钱，才可以让他们有个家，不要在街头流浪……”
吴“忽”的站起来，伸出手，把两只手叠在一块，冲我们喊，愣什么呀，来来来！放一块，咱们要为自己未来加油不对吗？我们马上就要毕业了，也许会各奔东西：“但相聚就是缘分”我接嘴。
八只叠在一起的手一同向下摔，“加油！”为了未来！我在心中默默念。
我相信，五月不只是为了毕业。
我相信，“海内存知己，天涯若比邻”
我相信，我们不会忘记自己品过的彷徨和怅惘。
因为我们是朋友！
初中说课稿我们吃篇八
我们的校园很美很美，每一个角落都有一道独特的风景。
站在校门口，一眼就能看到一栋红色的楼，教学楼的正上方醒目地写着硕大的八个字“铸魂健体、崇礼求真”，这是我们学校的校训。教学楼的正中央安装着一个大大的电子荧屏，屏幕上每天都播放着丰富多彩的内容，以便大家及时了解学校动态。上课铃响后，漫步在校园中，朗朗的读书声就会从一间间的教室里传出来，那一定是老师和孩子们在全神惯注地学习。
走入校园，首先映入眼帘的是地面上的一个大大的中国地图，它的形状很像一只大雄鸡，地图上不同的颜色代表着不同的地区。从地图上，我了解到我们的祖国地大物博，山河壮丽，它像一个巨人，屹立在世界的东方。
在教学楼的西南角，是我们的国学长廊，长廊内设有凉亭。静坐在长椅上，一边吟诗一边闻着沁人心脾的花香，多么富有诗情画意。在长廊的支柱上，用金笔写着许多诗词和名言警句，让我们增长了不少知识。
在教学楼的西北角，是新建的思政广场。它的门口立着一块大理石，上面刻着“做有生命力的教育。”广场里面有四把长椅，方便同学们坐下来学习。广场四周长满了绿油油的小草，还有几棵高大的槐树相伴左右。
思政广场最引人注目的还是那五本厚厚的立体书，分别呈红色、橙色、黄色、绿色、蓝色，颜色异常艳丽。每本书的封面都写着一个大大的黑体字。“德”表示立德树人，“智”表示启智创新，“体”表示健体力行，“美”表示尚美增信。“劳”表示勤劳赋能，立德树人，五育并举，学校希望我们能做全面发展的新时代好少年。
教学楼的最南面是我们学校的劳动实验基地，每个班都分到一块长方形的菜地，每块菜地都有一个响亮的名字，我们班为菜地取名为“青青园”。在老师和家长的指导下，我们种上了青椒苗和尖椒苗，还经常利用课间时间给青苗浇水，希望青苗在我们的精心呵护下茁壮成长。
我们的学校景色迷人，处处彰显文明，学校对我们寄予了希望，我一定不辜负老师们的期望，努力学习，遨游知识的海洋，长大后成为国家的栋梁之材。
初中说课稿我们吃篇九
曾经斩钉截铁地写在。
日记。
本上，不会被我的初中改变；没想到新世纪（初中学校名字）好大的威力，我们接二连三地被改变。
刚进去的时候，就传一位家长的说，有一个蹦蹦跳跳的女孩，在和她的女儿完全不认识的情况下，三两句就交谈上了，五分钟之后还带了那位大婶的女儿在学校逛了一圈。是这样么，刘佳，你好传奇啊。回想以前的你，一个长头发、穿着一件粉红色短袖的蹦蹦跳跳的女孩子就浮现在我的眼前，你还老爱说自己神经病；现在你却剪了头发，留了初中生那种感觉的稍斜的刘海的直短发，还爱臭美了。
你总和一个和你同名不同姓的女孩子走在一起，她很漂亮，于是你也开始要漂亮。现在你们吵架了，你伤得最重、哭得最厉害，可是啊，你不觉得很奇怪么，你们居然是为了一个男生吵架的啊。那天晚上我安慰你的时候，跟你说另外一个男生怎么样，我不知道你是在哭另一个人，我也不知道我错了。现在我知道了，我错了刘佳，可是我只是想告诉你，不要哭。
我曾经也和我寝室里的人吵错，导致现在我特别珍惜现在的和平和友情。人总是这样，失去之后才知道责怪之前怎么没有珍惜。你应该也会懂的吧，我们还有一年半要相处呢，你和她和他也是，还有一年半。我总以为你是个坚强的女生，因为你的理科好实在让我眼红，可是没想到你会因此而落泪。突然意识到，曾经的那个穿着一件粉红色短袖的蹦蹦跳跳的女孩子回不来了。衣服太小了、人也变了。
最先开始改变的不是刘佳，是你，刘诗怡。你一直在变，因为你一直在养长发。长发遮不住忧伤，它本身就是忧伤。随着头发越来越长，你变得越来越忧伤，为那三人。但是，我却要谢谢你，谢谢你和你的故事带给我的感动和这个冬天的暖意融融。也希望你不要再忧伤了，有些事情，顺其自然吧。
改变的还有那些变态发育的男生，他们以变态的速度在改变，明明在眼皮底下可是一眨眼后看他们的时候要仰着头了。或许是生理吧，可是总是让我感叹历史啊沧桑啊我们被淘汰了啊明明女生在六年级比男生高那么多结果还是被反超啊之类的。
作文。
更多的还是为自己悲哀吧。我知道我知道，每次写作为都要好好列提纲，一定要经过巧妙的构思和设计。这所最后一次不经过，所以我说这不是作文而是我想说的话；作业好好做，不要老是拖到最后赶作业。话说回来我是从什么时候被改造成赶作业的？只有甘钰文知道，我在初二对初一的最大的愧疚，但是貌似她也不理解；于是，只有将心中那道不尽的歉意，化为细水流长。为什么我拼命想要留在身边的东西别人可以轻易地掠夺走；为什么眼睛只能望见过去而看不到未来。真是想哪天醒来发现老师的粉笔头正好砸在我的额头上，我正坐在小学的课堂上。
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初中说课稿我们吃篇十
有些事情像阳光一样明媚，我说，它曾经有过；有些故事像飞鸟一样掠过，我想，它不会回来。
泰戈尔说：如果错过太阳时你流泪了，那么你也要错过群星。
离开考场，脑子里像电影结束一样打出四个字：我完蛋了。是一种欲哭无泪的感觉。
发下成绩单，心里很沮丧，但我认为成绩是一面镜子，它折射出了一个真实的我，我本来就是这样的。又打出四个字：重新开始。
期终考试后，放假。妈妈给我一本名为《哈佛女孩刘亦婷》的书。我从那里找到了自信和不足。
人成功的规律：志为事之帅。刘亦婷的父亲解释就是志向是事业的主要推动力。原本我是一个走到哪儿算到哪儿的人。但在看完此文后，我每天都会将今天要做的事情列在一张纸条上，然后根据这张纸条来完成今天的任务。我喜欢每完成一项，便在纸条的那一项打上个，表示我已把它征服。
日复一日如此，可我好像又在寻找什么，却怎么也找不到。寻找有时候就像那寂寞的网，是个陷阱，掉进去之后，你不知道你要寻找什么。
洁坐在我左边，她写文章，我很爱看。可我觉得她像苔藓，寄生在一个阴暗的角落中。虽然有人不这么认为。大家都叫她麻雀。因为她说起话来叽叽喳喳；。洁和我同桌，话也不少，也不吵架，总是静静地学习，学谕是另类的女孩，很夸张。许多男生说她不像女孩。可她的外表和内心很相反，有着数学相反数一般模糊的概念。
忽然想起顾城的一句话：黑夜给我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。没懂。问妈，妈说顾城已死，别去提了。
顾城也是天生寂寞的孩子吗？
我们都是天生寂寞的孩子。
初中说课稿我们吃篇十一
世界诚实而又公平的存在着，而每个人眼中都有着一个与众不同的新想法，新思维。不同的人在各自的思维中，演绎着精彩的人生。
烈日，沙漠。两个焦渴疲惫的旅人，取出唯一的水壶，摇摇。一个旅人说：“哎呀，太糟糕了，我们只剩下半壶水了！”而另一的旅人说：“是吗？真幸运，我们还有半壶水！”其实，人生中的好多事就像那半壶水一样，换一个角度就有不同的心情，不同的答案。而这就是创新的源泉。
创新是我们发现生活中的不平凡，一个普普通通的苹果，所有的人都规规矩矩的纵向剖开，而一个五岁的小女孩却固执的横向切开，于是她发现了苹果里的五角星！
世界这么大，让我们努力发现生活中的不平凡，去努力创新。创新定会让我们惊喜不已。失败乃成功之母。创新中的挫折也可以变成使人成长的营养；失败也可以使人生旅途中醒目的坐标。
去努力创新吧，生命会展现出另一种美。
初中说课稿我们吃篇十二
我们的校园很美很美，每一个角落都有一道独特的风景。
站在校门口，一眼就能看到一栋红色的教学楼，教学楼的正上方醒目地写着硕大的八个字“铸魂健体、崇礼求真”，这是我们学校的校训。教学楼的正中央安装着一个大大的电子荧屏，屏幕上每天都播放着丰富多彩的内容，以便大家及时了解学校动态。上课铃响后，漫步在校园中，朗朗的读书声就会从一间间的教室里传出来，那一定是老师和孩子们在全神惯注地学习。
走入校园，首先映入眼帘的是地面上的一个大大的中国地图，它的形状很像一只大雄鸡，地图上不同的颜色代表着不同的地区。从地图上，我了解到我们的祖国地大物博，山河壮丽，它像一个巨人，屹立在世界的东方。
在教学楼的西南角，是我们的国学长廊，长廊内设有凉亭。静坐在长椅上，一边吟诗一边闻着沁人心脾的花香，多么富有诗情画意。在长廊的支柱上，用金笔写着许多诗词和名言警句，让我们增长了不少知识。
在教学楼的西北角，是新建的思政广场。它的门口立着一块大理石，上面刻着“做有生命力的教育。”广场里面有四把长椅，方便同学们坐下来学习。广场四周长满了绿油油的小草，还有几棵高大的槐树相伴左右。
思政广场最引人注目的还是那五本厚厚的立体书，分别呈红色、橙色、黄色、绿色、蓝色，颜色异常艳丽。每本书的封面都写着一个大大的黑体字。“德”表示立德树人，“智”表示启智创新，“体”表示健体力行，“美”表示尚美增信。“劳”表示勤劳赋能，立德树人，五育并举，学校希望我们能做全面发展的新时代好少年。
教学楼的最南面是我们学校的劳动实验基地，每个班都分到一块长方形的菜地，每块菜地都有一个响亮的名字，我们班为菜地取名为“青青园”。在老师和家长的指导下，我们种上了青椒苗和尖椒苗，还经常利用课间时间给青苗浇水，希望青苗在我们的精心呵护下茁壮成长。
我们的学校景色迷人，处处彰显文明，学校对我们寄予了希望，我一定不辜负老师们的期望，努力学习，遨游知识的海洋，长大后成为国家的栋梁之材。
初中说课稿我们吃篇十三
吃久了肥腻的大鱼大肉，便向往坐在深山凉亭里品一碗清茶白水，听一段鸟鸣水流。住久了豪华的大屋别墅，便向往去到旷野草房中养上一群鸡鸭，栽上几棵果树。生活就是如此，就在我们不经意间悄悄地改变着，从古至今。
街道上穿行的车流。人们在追求方便快捷的时候便陷入了误区，奢华。
看过许多名家的文章，更多的是在回忆，回忆过去――少年、往事。他们向往曾经的生活，童年时清平的岁月，都无忧无虑的沉浸在蓝天和绿草之间，纯真便在花萼上盛开。我则把这些称之为“土”！
但值得我们去探究的是“我们为何这样‘土’！”
社会的脚步飞快，扯得我们精疲力尽，那些往日的情意和真挚已被它蹉跎的血迹斑斑。而我们能做什么那？于是，我们开始逃避、退缩，然后深深地沉溺于旧日的些许回忆之中。或者是在沉沦、奢侈、迷醉过后，游览一些名山大川江河湖海，然后恭维地说大自然真是……这些就算得上是土，但有“真土”与“假土”之分，前者算作真土，而后者也就当之无愧的称作假土。如若真要选一种还称得上有人格的，我会毫不犹豫的选则前者，毕竟现在能配得上“真”这个字的东西太少了。
虽然我也是其中的一员，但我想我还算得上是前者，虽然前者的做法并不太值得提倡，但仍是主流。但我们真正应该做的是改变现状，而不是停留在过去。但这又有几人能做到哪？听到过这样一句话“只要我们每个人都前进一小步，社会就能前进一大步”想了想，却觉得只有社会先前进一大步，我们每个人才能前进一小步。
想起了少时，和同一个院子里的小孩在煤堆、杂草丛、旧工厂里玩耍，黄昏回家时已满身泥迹，妈妈便会用手轻轻擦去我小脸上的灰尘，然后我会从口袋里掏出刚刚采下的黑星星，放入妈妈的口中。那缕野果的味道就一直延续到现在久久不能忘怀。
我们为何这样“土”？看看你面前的电脑，你应该明白了一切，物质的挑战，生活的压力。再看看你眼前的文章，是否觉得“土”也是一种不错的发泄与放松。
初中说课稿我们吃篇十四
再也留不住匆逝的时间，当我们猛然回头时，脑中一片空白。
以为可以把一切改变，对不起，错了。错的依然没变，变的是我们。
曾经的狂妄，现在看起来只是个笑话。那儿时的梦也早已不见，我们像迷失的小孩，怅惘在人生站点。终于明白我们一直在拿我们的青春换一个永远只能是梦的梦。
当我们清醒的时候，总会看到原来一切都已改变。梦醒的时候，我们也就死了；而另一个梦也开始了。就这样，梦了，醒了，死了，然后又梦着。我们的执着只是徒劳，在时间的机械碾转中化为粉末。我们找不到回去的路，开始流浪在梦的深邃，直到老去。流浪着，开始慢慢习惯被放逐的日子，又同时回忆着那辉煌的日子。时间的伟大让我们感叹，没收了我们的梦，送给了我们沧桑。从此麻木，对一切，淡漠地不认识。
我们的梦像一只纸船，给了我们希望，却载不动我们的悲伤，被痛苦吹翻在了青春的日子里，幻化为一地的残破。是离伤，是凄美？说不清，只是很难说无悔。
也许我们真的不该，不该把生活想像成一片美好。她该有瑕疵，该有伤痕。可我们早已没有勇气再梦一次。
梦是蝴蝶，在飞翔中慢慢老去，拌着无尽的悲哀……
梦是落叶，在灿烂后悄然离去，随着纠葛的心痛……
梦是浮萍，在漂泊后不做停留，继续着漂泊，最后消失在我们的梦里……
初中说课稿我们吃篇十五
一天复一天，我这个后勤组的一员已经正式上岗两天了。两天的后勤组工作，我的厨艺竟然提升迅速，这是我万万没有想到的，可能是以前做饭所留下的功底吧。
老实说，在这两天的后勤组生活中，我发现了我们现代很多大学生明显存在很多缺陷。尤其是厨房方面，很多人都缺乏一些常识。就像我，走在市场上逛的时候我发现自己对一些自己平时吃的菜竟然认不出名字，更别说这些菜的详细做法与资料，真是令人汗颜。而我的情况还算是好的了，毕竟与它们打的交道比较多，其他的同学的情况相对来说比我差了很多。
回望自己已过了的生涯中，似乎大多数时间都在埋头苦读。在小学时就想着好好学习，以后上个好初中；到了初中又想好好努力，以后上个好高中；上了高中就更不用说了，整个人甚至全家人都为高考而战。
在成长过程中，每当我想为父母分担家务时，总会被“专心学习”的关心而谢绝自己的好意。久而久之，自己也就习以为常了。有时我看在电视上出现的那些高分低能的“学霸”，总会产生惺惺相惜之情，尽管自己的情况明显比他们好多了。
专心固然是好事，但为了学习连最基本的常识和最基本的生活技能都不会的人，对这个社会的发展与进步究竟能起多大的作用呢？对此，我不禁陷入了深思中。
也许改变国人的教育观念的时候到了，我们社会需要的不是只会埋头读书的“老夫子”，而是能力强、能够适应这个社会的人。
初中说课稿我们吃篇十六
初次见面，是在一个雨天。我没有带伞，只能背着沉重的书包独自一人快步走在路上。突然脚下一滑，掉在了泥坑里，泥坑很滑，我怎么也爬不起来。那时候，是你，急忙地跑过来，一手拿着伞，一手将我从泥坑里扶起来。用洁白细嫩的手递给我几张纸巾，让我先擦干净脸。
“我叫黄语涵，你叫什么名字呀?”
“我叫黄徐玉。”
“你家住哪里?”
“青园。”
“我也是，哈哈，那我们以后就是朋友了!”我们对视着，不约而同地笑了。从此以后我们就成为了朋友。
慢慢地我们越来越了解对方，也留下了很多美好的回忆。你不喜欢吃肉，我不喜欢吃青菜。于是，打饭时，有鸡腿你就第一时间给我，有青菜我也马上拿给你。
你和我一样，都不爱穿裙子，也都对大自然感兴趣。你可真称得上“胆大包天”。瞧你那玩蚂蚁的样子：你先把手放在蚂蚁面前，蚂蚁爬上手后，刚开始你还很镇定，不一会儿，却开始有点紧张了。两手乱甩，蚂蚁甩出去以后，还不停地跺脚生怕蚂蚁爬到你身上去。
语涵，遇见你真好!你是盛夏里的清风，你是夏夜里飞舞的萤火虫，你是山谷里那一声鸣唱。
