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演讲稿应注重语调和肢体语言，以增强演讲效果。如何避免演讲中的紧张和焦虑？可以进行充分的演练和准备，充实自己的知识和信息来增强自信。正确使用一些修辞手法和演讲技巧，可以让你的演讲更加生动有趣，令人印象深刻。
小学阶段我的好老师演讲稿篇一
在我的身边有许多美丽的教师，她们没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，可是我认为她是我身边最美的教师。
她们当中有的人身体并不好，常听她们说，批改试卷觉得很吃力，可是，每份试卷都认真地批完;常听她们说，这几个学生没有期望了，不想管了，可是，常看到她们认真地辅导他们;常听她们说，不想讲了，可是一上课她们便神采飞扬，娓娓道来......
我时常想，怎样的教师才是最美的。我们六小的教师用她们的职责心诠释了美的含义;用她们的爱心传递出了美的风采。用她们的职责心和爱心塑造了美境界......
本，哪怕眼睛吃不消，因为她们明白不能放弃任何一个孩子，因为她们明白“爱”是我校的核心教育理念，因为她们明白“爱”能改变一切，“爱”能创造奇迹......
“最美教师”的事迹给了我们很多启示。衡量一个教师是否优秀，除了关注教师的教学水平、业务本事、学生成绩这些显性指标之外，还应当更多地关注教师的爱心和职责心。爱心和职责心都体此刻日常的教育教学工作中，点点滴滴，虽不容易量化和评估，但这却是作为一名教师必须具备和发扬的，也是做好教育工作的前提。
其实，作为一名教师，我们不必须非得追求成为一位“名师”，但应当力求成为一名“最好的教师”：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，开开心心组织每一次活动，认认真真对待每一个学生。这些平凡细节的背后，需要一颗持之以恒的爱心。其实在我的身边，这样平平凡凡，持之以恒的最美教师数不胜数。
瞧，一个个美丽的清晨，有的教师在学校门口，迎之后从四面八方赶来上学的学生，为学生筑起了一道道安全防线;有的教师在学校的每一个角落，挥舞着笤帚，和学生一齐清扫卫生区;有的教师在明亮的教室里，带领学生遨游知识的海洋......
这样才能使自我做的更好。一生中若能尽自我的努力为社会，为他人做点有益的事，这样活着才更有价值。
伟大的人民教育家陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，六小的教师用行动诠释了此话的内涵。让我们在提高专业执教水平的同时，做让家长信服的好教师，领导放心的好同志，学生喜欢的好朋友;自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者的重要职责，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师。
小学阶段我的好老师演讲稿篇二
各位领导、各位教师：
大家午时好！
我没有饱读诗书的渊博学识，也没有人生旅途中的强干精明，更没有谈吐话语中的字斟句酌，在那里让大家见笑了。
我演讲的题目是《做最好的自我，做最好的教师》。
弹指一挥间，将近三十个春秋就在绘声绘色的讲课声中，在孩子们的欢笑声中，在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，我以往困惑，我以往彷徨？？有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自我，做最好的教师！
我所说“最好的教师”不是与我敬仰的窦桂梅、李镇西等名师相比——他们的人格、学识、本事乃至天赋，我是永远无法企及的；我所说的“最好的教师”也不敢与向倩、刘宁等“英雄教师”相比——他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟，只是怀有一颗炽热的心坚守在自我的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。每一天做的只是一些十分细腻、琐碎的工作，仅此而已。
但我要和一个人比，那就是我自我。和自我比！就是今日的我和昨日的我相比——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更多？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮忙“学困生”是不是更细心？教育反思是不是更深刻？听到各种“不理解”时是不是更冷静？我坚信每一天都这样和自我比，每一天都做最好的自我，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。
一位有三十年教龄的历史教师上了一节公开课，听课的教师入了迷，竟连做记录也忘记了。课后，他们向讲课教师请教，您花了多少时间来备课？那位历史教师说：对这节课，我准备了一辈子，并且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。可是，这节课的直接准备，只用了大约十五分钟。这就是我追求的最好的教师的“真境界！”
此刻我能够骄傲地说，今日的我与之前的“我”相比，能够说是“最好的教师”了。但对于明天而言，和未来相比，我还不算是“最好的教师”。所以我还会继续和自我比，因为“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。杨柳枯了又青，桃花开了又谢，燕子去了又来，学生来了又走，我却还坚守在这儿，坚守着我们的乐土，坚守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀！
我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
做最好的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。登上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。做最好的教师，是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。做最好的教师是活力、是豪情、更是扎实的行动！
我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自我，可它却放飞了期望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！
“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。”这便是我人生旅途的写照。
虽然平凡，我的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我的双手却托举着明天的太阳。
最终我要说：春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目时，便是收获好时节。
我的演讲到此结束，多谢大家！
小学阶段我的好老师演讲稿篇三
尊敬的各位评委，亲爱的同学们：
大家好。
我是九年级学生余珊，感激我的教师给我这个机会，让我有幸站在那里说声“我的教师，您好”
教师，一个普通的名字，可是这个名字却显得格外的厚重。师者，传道、授业、解惑，解决疑难，教师是书；传递礼貌，教师是桥；科教兴国，教师是帆。教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但他的身上凝聚着学生滚烫的目光。这份职业是崇高的，这份职业是无价的。有人把教师比作红烛，燃烧自我照亮别人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育。他们在工作岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。从青春年华到白发苍苍，一向坚守着三尺讲台，广大教师怀着对事业的忠诚，用赤诚之心，写下数十年如一日坚守付出的人生篇章。
我们身边就有许多这样的教师。我们的物理教师，也就是我们的班主任，他严格要求我们班每位同学改掉以前的所有陋习，告诉我们要尊重任课教师，成绩不好能够，但道德品行要好。没有长处不要紧，起码要懂得尊重他人，这是做人的基本道理。我们的数学教师，她牺牲自我的休息时间为我们补课，没有得到一丝补偿，但她还是坚持，有时觉得她很倔强，感冒了还在为我们补课。我们看到一个很难的数学题都不会做，这时她安慰我们不要有压力，不要为这道题而失去信心，她是我们人生必不可少的激励者。我们是幸运的，因为有许多这样的好教师，在此，我只能说声“多谢”（鞠躬）。
感激您——教师，您是我们永远值得信赖的人，在生活中遇到麻烦我们立刻能去求救的人。
感激您——教师，您让我们从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。
感激您——教师，您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也能够像大海一样深邃，向天空一样辽阔。
致此感激所有教师的辛勤付出，我的演讲到此结束。多谢大家。
小学阶段我的好老师演讲稿篇四
凝眸，无数次凝望，时间如静静地流水，那般悄无声息，悄悄地从我们身边溜走，没有一点儿声响。当我蓦然回首，偶然拾起片片涟漪，心中又多了一些涌动，忽然间明白了三尺讲台，三千桃李，无一不是用汗水浇灌，岁月凝注，也终于知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在转头上的功名，也未必可以流芳百世;老师，这样一个普通的名字却深深刻在我们的心灵上，这才真正永存。
老师，您默默地燃烧自己，却照亮别人。在我的记忆深处，有这样一位让人难以忘怀的好老师——我的启蒙老师赵老师。
记得刚入学时，上语文课面对从未见过的拼音，充满了好奇心，但怎么读也读不好，读不对，总是把平舌音读成翘舌音，翘舌音读成平舌音，后鼻音读成前鼻音，赵老师常常批评我不用功，回家不好好读书。从那以后语文课我就不好好上了，在下面摆弄着各式各样的玩具。赵老师想，这样下去不行，一年级不打好基础，那往后去该怎么办，她和我妈妈商量好每天下午放学后帮我补习到5点。这一天，是赵老师女儿的生日，本来赵老师是要给女儿过生日的，但她为了给我补习，没有给女儿过生日，这让我十分感动。经过老师的不懈努力，每天一个音节一个音节地悉心指导我，我终于有了不小的进步，这都是赵老师的功劳。从此我每天都认真地上语文课，不再开小差了。
赵老师不仅仅关心我们的学习，也关心我们的身体健康。
那是一年级下学期，刚开学大概一个多星期。我发高烧不能去学校上课，赵老师担心我的学习成绩跟不上，就每天等同学放学后来我家看望我，顺便帮我补一下课文。没有几天我的病就好了，可我重回学校时，却听说赵老师生病了，是因为我而生病的，她帮我补完习，回家已经十点多了，还要备课，第二天，又得早早地来到学校，身体肯定吃不消。这让我十分内疚、难过，我决定以后一定要好好上课，不能辜负老师对我的期望。
记得还有一次，放暑假了，暑假作业本上有好几题我都不会做，问爷爷奶奶，他们也都不会，爷爷说：“我们没上几天学，哪会你们这些题目呀!要不你打电话问问赵老师吧!”我心想：对呀，老师有可能还会表扬我呢!我打电话过去：“赵老师，您好!我这边有一点儿题目，特地打电话来问您。”赵老师笑了，说：“好的，你说来听听。老师仔细的给我讲解了题目。电话挂了，我坐在床边想：真没想到，赵老师那么好，这样也能细心的给我讲解题目。
人生旅途上我们风雨兼程，老师，是您给了我五彩的斑斓雨后的彩虹，我们当怎样感谢您!踏遍心田的每一寸，满是对您的敬意。我怎能不感谢您?一片爱心的浇灌，一番辛劳的耕耘，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您带来芬芳。
小学阶段我的好老师演讲稿篇五
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是教师——一名中学英语教师，我要在我储存englishwords的脑海中采撷如花的汉语词汇，构筑我心中最完美的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌——我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位。
住对方的眼睛，用他那幼稚的童声打断了那满口的脏话和野话：“她是我的教师，我不准你伤害她!要打冲我来好了!”不知是孩子纯洁的童心感化了那个年轻人还是他自我良心发现，他挥舞的拳头慢慢地放下，喷火的眼睛慢慢地熄灭，起伏的胸脯慢慢地平静，然后转过身走出了人群……这时，委屈的我抱住我的学生孩子般地哭了，哭得那样悲痛，那样动情。我们的泪流到了一齐，心贴在了一齐……是的，孩子幼稚，但他们能分清善恶;孩子淘气，但他们懂得怎样保护自我的教师;孩子顽皮，但他们有一颗诚挚的金子般的心。
一下子我仿佛进入了一个从未经历过的世界，这世界是那样纯情高雅和真诚。在这个世界里，应对这样的孩子，这样的学生，我还有什么理由不去尽心尽力地培育他们、引导他们还有什么理由不去为他们作出奉献和牺牲我在心底发誓，不为别的，就为那位天真无邪的孩子和与他一样天真无邪的学生，我也要继续干下去，把工作干好，干出成绩来，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求青春无悔!从中我得到的是别人无法体验的却又是人人追求的幸福!
学重担，送走了××多名初中毕业生。他们有的步入了社会，有的进入了高一级学校的大门，有的正在长成参天大树，有的已经成为了社会的栋梁和精英。异常是在去年中考中，我所教班级的英语成绩以人均××分在全县名列前茅，所教×个班的升学率、合格率、优秀率在全县名列第×，为学校争得了荣誉，也为自我赢来了名声。
追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次上，以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩，来报答人民母亲对我的培育之情和养育之恩。
小学阶段我的好老师演讲稿篇六
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个前提，仅有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自我提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为:。
首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。以往有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，所以树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的教师会用自我的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的教师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的教师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
其次，规范礼貌行为。教师工作的“示范性”和“向师性”，使教师在学生心目中占有十分的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。仅有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。所以，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德培养，教育，更的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
小学阶段我的好老师演讲稿篇七
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验。以下是由本站pq小编为大家整理出来的小学阶段我的好老师。
仅供参考。
作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实践活动的良好效果。
好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。
民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的交流。显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容。
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。
总之，加强师德师风建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位教师都应该以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。
人们常说，教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵;教师是红烛—燃烧自己照亮别人;教师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。
上课时，他是我们的好老师。在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因为有他的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊!他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看他一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。
下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时，他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出的一个。同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。
学习时，他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。
困惑时，他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。
他还是我们的……。
这样的他难道不是一位出色的魔术师吗?在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。
人们常说，教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵;教师是红烛—燃烧自己照亮别人;教师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。
上课时，他是我们的好老师。在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因为有他的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊!他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看他一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。
下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时，他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出的一个。同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。
学习时，他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。
困惑时，他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。
他还是我们的……。
这样的他难道不是一位出色的魔术师吗?在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。
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小学阶段我的好老师演讲稿篇八
尊敬的各位教师、亲爱的各位同学：
大家好！
今日，我演讲的题目是——《我心中的好教师》！
在我开始演讲之前，请允许我先给在场的所有教师致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感激你们：所有献身光荣的、神圣的教育事业的教师们！
说真的，我的心境很沉重，因为，今日——我心目中的好教师并不在场！纵然有些遗憾，但这——并不影响她在我心目中的根深蒂固！
黄昏的学校，安静而祥和。我总会手扶栏杆，在微风中闭上双目，任记忆的思绪像野马驰骋在我与她相处的这段岁月中。
她——就是我以往的班主任！
刚进初一的我，总是很早就来到教室，要么温习一下学过的资料，要么预习一下要上的新课。那天第一节是班主任的语文课，预备铃一响，她就到教室。随着脚步声，我自然的抬头一望：怎样啦？教师就像变了一个人，似乎很憔悴。
教师往讲台一站，喧闹的教室立即安静下来。她用有些沙哑而颤抖的声音说：“同学们——上课！”
与她以往银铃般的声音相比，我的心不禁一沉：教师怎样啦？
教师讲课的语音不再是活力满怀、抑扬顿挫，而是那样的低沉，眉头间还不时伴随痛苦。
我难以聚精会神，打开的笔记本洁白的躺在课桌上，一门心思的想着：教师究竟怎样啦？
我盯着教师胡思乱想，发现她板书的手有气无力的，正如她语音的无精打采，身子似乎摇摇欲坠的样貌。讲课的时候，不经意的拿书遮挡一下脸部，再偷偷的揉一下右腮。
我最终发现了，教师的右腮、右下颌似乎比左面要肥厚一些——教师真的是生病了！
大约30分钟后，教师手捂右腮，痛苦而低沉的说：“同学们——对不起大家，请你们自习吧！”
课堂一下子变得十分的安静，就连平时的几个捣蛋大王也分外的安宁。在痛惜中，我们完成了约10分钟的自习，但——我敢用两块钱打赌，那节课是效果最好的课，也是我终身难忘的一趟课。
下课了！
我随着教师的身影去了她的办公室。我对她说：“教师，你去看看吧！我们会好好上课的！”
教师缓缓的说：“孩子，我是班主任，不到万不得己，我是不能耽误你们的！我们班本来就是差班，有些同学很调皮，猫猫不在家——耗子闹翻家，那会影响大家的学习的。我在学校，对大家学习有好处，这也是我的职责！多谢你！也多谢大家！”
我含泪离开办公室，把她的话告诉了大家。同学们纷纷表示——我们不能辜负教师的苦心，要为“差班”争光！
——yes！
——感激你，我的班主任！
——感激你，我亲爱的教师！
——感激你，在场和不在场的各位教师！
……。
——多谢大家！
小学阶段我的好老师演讲稿篇九
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家好!
下午第三节班会，您让星期天做的报纸拿出来，我一愣，心想：惨啦!我的报纸还在妈妈的阳台上呢!我慌乱起来。这时，您说道：“没有拿报纸的站起来”，我慢吞吞的站了起来，不敢面对您。您又说道：“没带报纸的同学罚抄十二课文一遍”。我顿时感到眼前一团漆黑，这是我第一次受到这么严重的惩罚。于是，放学之后，我和其他没有带报纸的同学一起在教室外抄了起来。
老师，谢谢您!您给我的这一次刻骨铭心的惩罚，让我深深地认识到了我的错误;老师，谢谢您!您给我的一次人生的教导，使我改正错误、茁壮成长;老师，谢谢您!是您对我的这次批评，让我铭记在心。我以后要每天写完作业后，检查一下作业带了没有，东西少拿了没有，还有什么要带的等等，这要慢慢地养成一个习惯。
成败在于细节，从今天起，我要从细节抓起，从小事做起，成为一个细心的“三好”少年。
小学阶段我的好老师演讲稿篇十
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家好!
总有一群人，在三尺讲台上默默无闻耕耘；总有一群人，用美好的青春为学生编织着美丽的梦想；总有一群人，用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。如同小花，他们快乐地为大地送去缕缕清香；如同晚霞，他们默默点缀灿烂的天空；又如日出而作、日落而息的农人，他们只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。
每天清早，走进师专附小的校园，你总能看到这样的身影，站在门口，他是学生安全的保护神；拿起扫把，他是不怕脏累的清洁工；站在讲台上，他如春风雨露滋润我们的心田；拿起球拍，他舞动的是青春的活力、快乐的心情！
我喜欢她，我的班主任张xx！不知是她高高的身材，还是她渊博的学识，抑或是她严谨的态度，令我总须仰视。在她的眼里，我是五（2）班的“外交官”，于是，不管是向总务主任领工具，还是到教导处交材料，她总是让我“打头阵”。现在的我，已对学校的各个部门轻车熟路，遇到任何人、任何事，我都能彬彬有礼、应付自如。想起曾经的时光，我手忙脚乱，我“金口难开”，我面红耳赤，我冷汗直出。是她，一字一句细心地指导我与人交往，细致入微地教育我思前想后，宽厚地鼓励我错了重头再来，热情地表扬我为班级做成了微不足道的事。谢谢您，张老师，因为您，我从一个只知学习的书呆子变成了今天人人称赞的“外交大使”！
我佩服他，我们的谢主任！他可是学校里的大忙人！教导处工作千头万绪，他却游刃有余。明明刚刚还在三楼给老师布置工作，转眼间他的身影又出现在五楼。很少见他轻松地坐在什么地方，可从没听说过他喊工作累。更令人称奇的是，他的数学课教得深入浅出、举一反三，所以即使课上的比别人少，教学效果却是有目共睹。他还是xx县小学数学名师工作室的主持人，引领着全县的小学数学教研活动。有人说，他是铁人；有人说，他太神。我只知道，他是风风火火的校园勤务兵！
他们，可敬可爱的师专附小的老师们，用师德写就最动人的诗篇，用师魂绘就最亮丽的风景！老师，我亲爱的老师，再华丽的辞藻，夸不尽您的您的高贵品质；再真挚的感情，说不完我对您的深情！那么就让我用最朴实的话语说一句：我爱您，我的好老师！
小学阶段我的好老师演讲稿篇十一
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家好!
时光飞逝，转眼已经在学校度过了三个年头。在这三年中，一直有您的陪伴，您既是慈爱的母亲，又是严厉的老师;三年中，我对您的感激之情与日俱增;谢谢您――吴老师!
记得三年级的时候，您让我们背经典诵读，还说要抽查背诵情况，可是却没有在说好抽查的日子抽查。我就抱了一种侥幸心理，心想：“可能是吴老师忘了吧!”于是便偷起懒来。直到有一天，上诵读课时，您说：“经典诵读该背的都背了吧!我在门外等着你们一个一个地来背哦!”说着就搬了把椅子坐在了门外。这下，我可犯了急，“怎么办哪!我在家可没怎么背啊!”可没办法，我只得乖乖地去站队了，我边等边临阵磨枪;粗粗地数了数，也快该我背了。我慢慢地上走上前去，把书交给您，只等您“发号施令”。“《塞下曲》!”哎呀，这首正是我不会的那首诗!吴老师真厉害!一下点中了我的“致命弱点”。我赶紧叨咕道：“《塞下曲》，唐，卢纶……”可是此时的我，早已经低下了头，脸也发烧了，一直烧到耳朵根，最少有四十五度。接下来的话成为了我一生的座佑铭，您说：“没关系，继续努力!在一次次的失败中站起，做事做比不做好，做事努力比做事轻蔑好!”
是啊，您既是我的老师，又象我的妈妈，更是我的朋友!谢谢您，吴老师!
小学阶段我的好老师演讲稿篇十二
尊敬的老师、同学们：
我们的班主任是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，她高挑的身材，清瘦的脸庞上总是带着微笑。一双明亮的大眼睛，眼神中透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。
记得一年级刚开学，高老师任我们的班主任，那时我们对老师十分陌生，非常胆小，上课举手的同学几乎没有。我更是胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀？“周烨能！”老师恰好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰到桌子，脸红得像个苹果，但是“军令如山”，我还是慢慢地站了起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。
这时，老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。”我看着老师那充满鼓励的目光，鼓足勇气，响亮而流利地回答完了问题。老师树起大拇指表扬了我！就是这课堂上的第一次，使我们感受到宽松的课堂氛围，以后都能积极地举手发言。
高老师，您讲的课，是那样的精彩，吸引着我们一双双渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厌其烦地教导着我们，用您的知识浇灌着我们，您为我们付出了多少辛勤的汗水啊！
高老师不但对我们和蔼、可亲，而且像我们的父母一样关心着我们。
有一次在体育课上，大家都玩得十分开心。突然，我们听到一阵叫声，大家都跑了过去，原来是孙宏宇摔倒了，摔得挺严重，额头触到了石头，破了2、3公分的一个口子，顿时鲜血淋淋。一些女同学被吓哭了，有一位同学火速去报告高老师，另一位同学想把孙宏宇头上的沙子冲洗掉，就小心翼翼地扶着他来到水龙头旁，正要拧开水龙头时，高老师三步并两步地赶到了，着急地说：“千万不要冲洗，水中有细菌，容易感染，快！快！我送你上医院！”然后果断地用手按住鲜血直流的伤口，把头抱在了自己的胸口。鲜血顿时在老师的胸口开了花。此时，孙宏宇再也控制不住激动的泪水，眼泪唰唰地流了下来。
是啊，刚才在摔疼的一爱间，他体现了男子汉坚强的一面，没掉一滴眼泪，而此时，缺少母爱的他被老师的真情和亲情包围着。更让他感动的是，在以后的日子里，高老师主动承担了送他上医院继续治疗的任务，直至伤口痊愈。
小学阶段我的好老师演讲稿篇十三
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家好!
在我开始演讲之前，请允许我先给在场的所有老师致以崇高的敬意――(深深地鞠躬)――感谢你们：所有献身光荣的、神圣的教育事业的老师们!
亲爱的同学们，我能问大家一个问题吗：你是怎样看待老师的？
我相信同学们会有很多答案：他们是我们的朋友，他们是我们的领路人，他们就像我们的爸爸妈妈……当然，或许还有同学会说：他们不过就是教书的罢了！
但是，同学们你有没有想过，除了我们的亲人外，在这世界上还有一些人担心我们学不到本领，永远希望我们最优秀——他们，就是我们的老师!
从离开父母，走进学校的那一刻起，老师便走进了我们的生活，成为我们一生中不可缺少的一部分。他们是一群博学多才的人，可以在课堂上回答我们这些刚用眼睛去发现世界，刚用语言去述说世界，刚用文字去描绘世界——幼稚儿童所提出的问题的人。他们是把我们提出的问题回答得有理有据，让我们明白得恍然大悟的人。
请大家跟我一起说：老师您好！
我的演讲完毕，谢谢大家！
小学阶段我的好老师演讲稿篇十四
演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在现实社会中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的我的老师小学生演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬各位领导老师同学们：
大家好!今天我要演讲的题目是《感谢您，我的老师》。
说起感谢老师，我就想起了《每当我走过老师窗前》这歌。“每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今天深夜灯光仍在亮，呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上……”
没有阳光，就没有万物的生长，没有雨露，就没有百花的芳香。如果没有老的教诲，就没有我们的.进步和成长，所以，我要感谢我的老师们。
而在这里我最想感谢的老师，就是我现在的班主任--吴老师。吴老师的一位敬业又充满爱心的好老师。
说话断断续续的。尽管这堂课吴老师没能用平时娓娓动听的声音为我们讲课，可是，同学们听的比平时更认真专心，连平时上课爱搞小动作爱交头耳说话的同学也出奇的安静听讲。下课了，同学们一声：谢谢老师，喊的比平时什么时候都整齐响亮。这就是我那敬业的吴老师。
在我生病的时候，吴老师像妈妈一样照顾我、关心我。记得有一次，我头昏的厉害脸色苍白，趴在桌子上难受极了。吴老师知道后马上扶我去校医室，在去校医室的途中，吴老师慈爱地为我抹干眼泪，轻声细语地安慰我说：“玟绮，好孩子，勇敢些，别哭了，哭多了头会更晕的，有老师陪着你呢。”
老师的话就像一股暖流涌进我的心田，身上的疼痛也减少了许多。这就是我那可亲可爱的吴老师。
吴老师，我感谢您，你像火光温暖人心，吴老师，我感谢您，你像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心田。将来，无论我生长成一棵参天大树，还是低矮的灌木，我都将会以生命的翠绿，向您祝福致敬!
我的演讲完毕，谢谢大家!
小学阶段我的好老师演讲稿篇十五
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
x老师是这学期刚刚教我们英语的，第一节课，x老师就给了一个“下马威”，她对英语作业的要求很高。默写低于90分就是重默，作业成绩得了b就要重做。这无疑是一个大考验。而且，作业也一天比一天多，每一篇课文都要背下来。大家都怨声载道，被作业压得苦不堪言。渐渐地，连我这样的“英语迷”也对英语课产生了反感!
虽然嘴上牢骚不断，可是总得做作业吧!我渐渐发现，我的英语默写有了很大提升，作业也常常减免。平时的英语考试也有了进步，真让我喜出望外。这才发现x老师是一个尽责的好老师。
x老师让我们背课文，是为了提高我们的英语写作水平。我在课后找老师背课文，占用的是x老师自己的休息时间。x老师让我们抄写音标是因为以后音标将纳入中考，让我们尽早的学习，到以后不用“临时抱佛脚”。x老师让我们做课外练习，是让我们更好的掌握英语知识，她的计分制教学是为了激起我们对英语这门科目的兴趣。
x老师用自己的休息时间来帮我们补习英语，提升我们的英语成绩。我觉得累，其实老师更累。一天要批上百份作业，有些同学却“不知好歹”。从未想过老师的辛苦，其实x老师正是一个尽责的好老师呢!
让我们不要辜负x老师的一片苦心，让我们用优秀的成绩报答x老师，我们都是爱好学习的孩子!
小学阶段我的好老师演讲稿篇十六
亲爱的老师、同学们：
在这里我最想夸的老师就是我的班主任靳老师了。八年七班也是在靳老师的带领下变得更加优秀了。靳老师为此付出了很多很多。
靳老师是一位很严厉的老师，不过这也不是一件坏事，正所谓“严师出高徒”么。办理的每一项工作都要高标准严要求的去做。为了让我们变的仔细，作业要每个空都不能落下。
学校布置的工作我们都要在班里先练习不留下任何一个死角，每一项要求都要通过，而且还要在班里进行评比，这样就能让每个同学都得到锻炼。给了每个同学上台的机会。靳老师的用心同学们都懂得，好多同学都有了不少的进步了。想要优秀就要先付出。
靳老师总是精心准备每一节英语课，把握课堂的45分钟，没有时间上的浪费。而且课堂上尽量给所有同学回答问题的机会。会给同学们小组活动的时间。每一节课都过得很充实。靳老师每隔一段时间都会给同学们做思想上的教育，改变同学们的学习态度是很重要的。
靳老师不只在学校里面工作，在家里也会工作到很晚。经常备课或者完成其他的工作到很晚。靳老师对这个班级付出了很多很多。课间也很少看见靳老师在休息总是备课批改作业或者布置学校交给的工作。
八年七班能走到今天这样优秀，靳老师有很大很大的功劳，所以我很想夸夸我们的班主任，靳老师。
小学阶段我的好老师演讲稿篇十七
我心目中的好老师是柯老师。她有一双明亮的大眼睛，细长的眉毛，乌黑的长发和纤长的身子，外表格外迷人。她教我们语文。
她以前是我们的班主任，教过我们一年，我既怕她又喜欢她，对她有很深的感情。我不知道怎样才能更正确地介绍我心目中的好老师，我就从以下三个方面来一一给你们介绍。
有时她像一只威风凛凛的老虎。有一次上课，同学们仍然在教室里玩耍，柯老师走进教师，两眼瞪着大家，同学们立刻闪电般地向自己的座位跑去，端端正正地坐好看着老师，教室里立刻鸦雀无声，全班同学都能全神贯注地进入学习状态，连我这个平时喜欢开小差的人也不敢半点马虎，在她严厉的教育下，我们班的语文成绩直线上升。
有时她像一只温和的绵羊，细声细语地教导我们，耐心地开导我们，等我们全都懂了，她才微微一笑，柔和地说：“好，今天就到这。”使我们如沐春风，享受母爱般的问系温馨。
有时她像一只勤奋的老黄牛，不知疲倦地教我们，在校园里忙来忙去。一年四季她都能坚持7：00到校，每次我提前到校都能看到她亲切的身影。有一次，放学铃已经响了，但我们还有一些题目搞不懂，她不顾劳累，孜孜不倦地为我们解答、讲解，直到我们都明白了，她才放心地回家去，我很敬佩她的这种认真敬业的工作精神。
就是这样一位老师，虽然我们接触时间不长，但她是我心目中的好老师。
小学阶段我的好老师演讲稿篇十八
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家好!
今天我演讲的题目是《我的老师》。
这位老师陪伴了我们将近三年。他一头短而如刺一般直立的头发格外。
精神。
我们都愿意称他为“涛哥”。
称他为“哥”是有很多原因的，我最佩服的就是他的教学精而老练。两个班，大约一百本作业，他用短短的早读课时间就改完了；他解题速度很快，我常看到他坐在讲台上写卷子，笔转一转，立刻思路如泉水一样涌出；他办公室桌上写好的学案，每道题旁都有图和过程。
他非常幽默，与我们在一起很放得开。在课上总会把我们逗得哈哈大笑，严肃的课堂变成了他的脱口秀舞台，他独特的搞笑方式拉近了我们师生间的距离。
涛哥常常会说一句自相矛盾的话：“嗯，这道题还挺有难度。”然后摸摸后脑勺，又一脸轻松说道：“其实也不难嘛！”接下来就是他大显身手的时候了，他详细地讲解着，直到屏幕上全是潇洒奔放的过程。讲到激动时，他双手一摊：“太简单了！”是的，虽然前后矛盾，但他确实能把难题讲简单。
涛哥又是严格、有原则的。对于概念，他每节课前提问是家常便饭；对于作业，他在精不在多，但如果有同学不认真完成，他会单独找这些人特殊“问候”，他最憎恶抄袭。
有一次，我违背了这项原则，他发现后，拿着罪证质问我，虽没有暴风雨般地大骂，但他的眼神中充斥着愤怒与失望，在他威压的气场下，我仿佛变小了半截。这让我更深刻地认识到他的原则和底线，也让我明白了他的严肃与认真。
此外，他平等对待每一位同学。有位平时不咋滴的同学考了个不错的成绩，他说到做到，奖励了那位同学一瓶可乐。他对每位同学都有很高的期望，对我们十班也有很高的期望。
他就是让我们无比崇拜、敬佩的数学王老师——涛哥！
小学阶段我的好老师演讲稿篇十九
亲爱的老师，同学们：
大家好！我是四年级一班的沙乾易。我演讲的题目是：《三尺讲台铸师魂》。
三尺讲台是老师的天地，我们每天都目睹着老师在这里不辍耕耘。今天，我要说的就是我的语文老师——仇老师。
仇老师，严于律己，勤恳敬业。有一次，仇老师感冒了，嗓子哑得说不出话来。医生告诫他，如果再不停课休息就有可能失声。但仇老师却置之不顾。每一次，他嘶哑着嗓音出现在课堂上，同学们都默默地流下了感动的泪水。病情最严重的时候，仇老师不得不在电脑上打字，用无声的语言坚持给我们上课。这无私奉献，就是师者的风范！
仇老师，宽厚仁爱，言传身教，威严中而又不乏幽默诙谐。一次《论语诵读》课，一位同学或许活动课太累了，竟伏在课桌上睡着了。仇老师示意同桌喊醒他诵读刚才学的内容。那位同学慌张地站了起来，睡眼朦胧地看了一眼屏幕，就读了起来。正好，那条论语是写孔子梦周公的内容，等他读完，仇老师微笑着问："你梦见周公了？还是梦见孔子了？"那位同学虽然没有受到批评，却红着脸知错地低下了头，而我们大家早已笑得前仰后合了。这宽严相济，就是师者的厚爱！
仇老师就像是花园里的园丁，他那渊博的学识，像雨露，似琼酿，滋润着我们茁壮成长。看着一批批的学生走上了人生更宽广的征途，更坚定了他心中的那一份信念。仇老师在用他几十年不懈的追求和努力，诠释着"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的教师魂。
一尺教鞭启心智，三尺讲台铸师魂！尊敬的仇老师，您是我们永远的老师！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
小学阶段我的好老师演讲稿篇二十
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是四年级一班的姜心悦。今天，我要演讲的题目是：《无声的课堂》。
老师，是这个世界上最无私奉献的人，他们为教育事业牺牲一切，把知识传授给祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们前进的路程，使我们不再有黑暗；老师像船长，带领着我们在知识的海洋里乘风破浪，驶向希望的彼岸！在我的身边，就有这样一位好老师--仇老师！
仇老师是一位和蔼可亲的资深教师，他已经从教近30年，他教过的学生数不胜数，真称得上是桃李满天下！从一年级开始，他就担任我们班的语文老师，转眼已经快四年了，我们每位同学都从心底敬佩他、尊重他！
多年的教学生涯，使仇老师染上了职业病--嗓子疼、腰疼等病魔经常折磨着他的身体。让我最忘不了的要数那一个星期的"无声的课堂"了。那天，仇老师缓慢地走进教室，一言不发。同学们感到有些奇怪，后来才知道，原来他的嗓子痛又犯了，嘶哑得难以发出声音。医生嘱咐他要休息静养，并禁声一个星期。可仇老师为了不耽误我们的课程，还是坚持来上课。但是他不说话，可有自己办法。仇老师坐在讲台旁，打开多媒体，把知识点展示在屏幕上，到了需要讲解的地方，他就用键盘打字，告诉我们要点和注意事项。到了提问环节，他列出问题，然后打出同学的名字，那位同学就站起来回答。他发不出声音，阵阵的疼痛让他不时地皱起眉头。我们看在眼里，疼在心上，再三请求他回去休息，可是他依然坚守着三尺讲台！虽然仇老师没有说话，但此处无声胜有声。这"无声的课堂"像烙印一般，铭记在我们每个同学的心中，永远无法抹去。
仇老师，我想对您说，燃烧，是您的精神与品格；奉献，是您的信念与追求。您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水滋润，用心血浇灌。讲台，是您的舞台，您是台上的舞者，风风雨雨，春夏秋冬，青丝化为白雪，皱纹爬上额头。校园，是您的花园，您是园丁，用美的阳光普照，用善的雨露滋润，使我们心田绿草如茵，繁花似锦。亲爱的仇老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量，播种希望……让我们齐声对您说一句："仇老师，您辛苦了！"。
我的演讲结束了，谢谢大家！
