一键复制
一个好的计划应该包括清晰的目标、合理的时间安排和切实可行的行动方案。如何制定一个有效的计划？这是我们在实践中需要面对的重要问题。在编写计划时，要结合实际情况做出灵活调整和适时更新。
小学教研室工作计划工作总结篇一
大学英语是全院的公共基础课，英语教研室在第一个学期，按照学院工作思路和目标要求，以整体推进素质教育为核心，以课堂教学改革为重点，以现代教育技术为依托，以课题研究为抓手，发挥好教研的先导作用，深入开展教学科研活动，走“科研兴校，科研兴教”之路，与时俱进，开拓创新，搞好课程资源的开发与利用，开拓思路、创新方法，全面实现课程价值和课程目标，扎实推进素质教育，提高教育质量。为培养“超越自我，追求卓越”的高素质创新人才，为高职高专的人才培养而不懈努力。本学期教研活动安排遵循理论指导实践的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。
1、确保按时召开每两周一次的教研室工作会议，做到每次会议有主题、有讨论、有结果、有记录，会后有行动、有实施。所有教师进行专门的教学研讨座谈，谈如何提高英语课的教学效果，如何提高学生对英语的兴趣，如何提高考试的通过率，等，大家可以谈自己的教学方法、教学经验、心得体会，以及在教学中发现什么问题，有什么建议，等等。
2、抓好备课组建设，多指导、多督促，除了做好每两周一次备课活动外，还要组织听课评课活动，要求每位参与听课的教师要积极参与评课。进一步贯彻学科“传帮带”，充分发挥室内中老年的带头作用，要求他们向青年教师公开自己的课，并指导青年教师教学工作，注重对青年教师的培养，要求每周多听课，多交流，多争取其他老师的指导，并积极参加校内外各项教学活动，室内工作争着做，不断锻炼自己，提高自己。
3、要求各位任课教师真正严肃对待课堂教学、严格要求课堂教学秩序，不能对课堂不良行为的存在熟视无睹。课堂上如有缺勤或者其他违纪现象，任教师有责任尽快将信息反馈给辅导员或系部负责人，协助学生管理工作，以便共同有力地保障课堂教学秩序和效果。
4、各教师立足本学科阵地，扎实推进课程改革，彻底转变教育观念。在教学过程中要加强创新意识，用课程教学改革的理念武装自己的头脑，把课程改革的理念贯彻落实在平时的课堂教学之中;要优化教学过程，注重提高课堂效率，端正教学思想，改进教学方法，做到在练习中学英语，在使用中学英语，在活动中学英语，想方设法创设语言情景，加强朗读及阅读训练，培养语感，增强文化意识，尽可能让学生学到道地的英语，为培养实用的外语人才作贡献;要培养学生积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和生活经验;培养学生乐于探究、勤于动手、明辨是非的能力。让学生在经历学习的过程中获得知识，习得能力，让学生在课堂上学习科学研究的方法，培养综合运用知识的能力。
5、教学和科研两手抓，在完成教学任务的同时，组织教师申报课题、撰写论文等，以此来进一步的提高大学英语教研室教师的业务水平，从而提高教学质量。
二、教学研讨专题：
第二周：制定a、b级考试强化培训计划、讨论教研活动内容。
第四周：如何结合课堂教学内容，在完成教学计划的同时为a、b级考试作好准备。
第六周：英语教学如何发挥潜素质教育的作用。
第八周：高职高专英语教学的定位及目标分析。
第十周：a、b级考试中的语法重、难点和听力考试技巧。
第十二周：a、b级考试中的阅读技巧和写作技巧。
第十四周：观摩教学，教师间进行教学方法讨论、交流。
第十六周：讨论期末考试相关事宜及下学期课程教学安排，保证课程教学的顺利进行。
第十八周：对本学期个人及教研室的工作情况进行总结。
总之，在新的一学期里，英语教研室要团结努力，共同奋斗，做好我们的每一项工作，使我们的教研室成为充满生机活力、蓬勃向上、奋力进取的集体。我们要为这一目标而努力!
看过文章“2017年大学英语教研室工作计划范文”的人还看了：
1.2017初中英语个人研修计划。
2.大学英语教学计划。
4.2017年教师个人发展计划。
5.2017年教师个人提高计划。
6.2017年教师个人发展计划书。
小学教研室工作计划工作总结篇二
围绕教研室的中心工作，以“优质、均衡、持续发展”为主题、以课程改革为导向、以提高质量为核心、以课堂教学为中心、以队伍建设为重点、以提高办学品位为目标，全面推进小学段教学管理的规范化、科学化的建设。切实履行工作职能，全力打造石首阳光教育。
小学教研室工作计划工作总结篇三
本学期，我们将紧紧围绕区教研室“坚持教育科学发展，构建龙岗和谐教育”的工作思路，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化学科课程教学改革，加强学科课堂教学研究，加大教育和学科教学指导的力度，提升教研服务水平。通过平时对教师的业务指导、省市级校本教研示范校（小学英语科组）经验交流现场会、学生英语演讲比赛活动和专项素质测试等形式，全面提高全区学科教师的教学水平和学生的英语质量，努力促进龙岗教育和谐发展、均衡发展和持续发展。
小学教研室工作计划工作总结篇四
本着学校走内涵发展之路，品牌建设之战略，以20xx年学校工作要点为准绳，把20xx年作为“生命化教育项目推进年”，落实“生命化课堂”的构建与实践，形成系列化和序列化的子课题研究系统，开展扎实有效、丰富多彩的校本教研活动，打造不同层次、不同学科的教研团队，进一步加大对中青年教师的培养。
小学教研室工作计划工作总结篇五
1、认真开展拉萨北京小学“一考三评”活动，制定详细考评实施方案、确定教师课题抽取、明确活动流程、凸显活动实效。
2、落实教研室周志工作，明确每周重点工作，确保每周工作能按计划正常进行。
3、认真履行教研室工作职责，积极组织、带动教师深入班级，深入课堂听课、评课，并认真研课、指导。努力探索新课程理念下课堂教学新思路，实施有效教学，从而提高课堂教学的有效性。
4、结合教科研活动，开展教师间、盟校间相互合作和学习，教师听课每学期不少于15节，中层听课20节以上，教研组长、教务教研主任听课30节以上。善于取他人之长，补自己之短；组织老师积极参与评课，边听边评，写下即时意见，并将评课资料整理成档。
5、进一步深入“常态课”的听课调研。及时了解教育教学上存在的一些问题，共商对策。及时推广骨干教师的先进教育教学经验。落实评课制度,注意与教师面对面探讨、平等交流，以促进课堂教学向社会全面开放，提高学校教育、教学质量。
6、以课题研究为抓手，切实解决学校工作存在的问题。首先，树立问题意识，问题即课题，积极开展校本课题的研究，以课题研究带动教师的专业发展。其次，充分调动教师参与课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，对课题研究中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，让课题研究真正为教学服务。
7、各教研组认真做好每周一次的教研活动。活动定主题，有记录（学期末上交校教研室），保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。积极开展形式多样的学科研讨活动。各学科组结合教研室的工作计划，科学制定出适合本组的教研计划。
8、引领教师走上学习之路。专业发展从读书起步。对多数教师而言，教育教学理论知识的匮乏是其专业发展的最大障碍。因而，各教科组引领教师走上学习之路，不断给教师充电,从而激发教师学习的热情，营造学习氛围，建构学习型校园。
9、认真总结教研工作经验，做好学校、科组和个人研训原始材料的收集、整理、归档工作。
10、积极组织各教研组竞赛活动，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
11、开展骨干教师和青年教师结对活动，对青年教师树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平，充分发挥骨干教师的辐射效益。每学期每位骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。
13、做好经验分享工作，要求区外培训学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课或专题讲座。
14、积极组织开展校本培训工作，从本学期开始每月至少集中培训一次，培训资料以德育教育，课堂管理为主。培训结束后将教师心得笔记上交到教研室。
附：工作进度表。
周数。
日期
工作内容。
第一周。
3月9日至3月11日。
1、审核各学科组计划。
2、检查全体教师教学计划及备课进度。
3、将拉萨北京小学学期教育教学计划装订成册。
4、召开第一次教研组长会议，明确本学期教研重点。
第二周。
3月14日至3月18日。
1、组织参加毕业班教师、学生动员大会。
2、检查毕业班教学进度。
3、制定“一考三评”公开课及说课活动实施方案。
第三周。
3月21日至3月25日。
1、分组启动一考三评之评教育教学活动（组内动员、准备阶段）。
2、开展课后服务前期准备工作。
第四周。
3月28日至4月1日。
1、教学常规检查。
2、继续推进“一考三评”活动（顺序安排、评委确定、时间确定）。
3、课后服务活动正式启动（确定变动班级――篮球、珠心算。制定、发放教师学生签到册）。
第五周。
4月4日至4月8日。
1、六年级月考以及月考分析会议。
2、组织各教研组六年级教师进行试卷分析。
第六周。
4月11日至4月15日。
1、正式启动“一考三评”活动。
2、进行上学期期末成绩分析。
第七周。
4月18日至4月xx日。
1、召开第二次教研组长会议。
2、教学常规检查。
3、继续推进“一考三评”活动。
4、世界读书日活动。
第八周。
4月25日至4月29日。
1、校本培训（说课培训）。
2、检查教师听评课情况、教案二次备课情况。
3、继续推进“一考三评”活动。
第九周。
4月25日至4月29日。
1、机动（每学年的运动会时间）。
2、组织毕业班教师进行月考考前教材分析。
3、继续推进“一考三评”活动。
4、本学期作业展活动。
第十周。
5月2日至5月6日。
1、配合教务处进行毕业班月考工作。
2、五一放假。
第十一周。
5月9日至5月13日。
1、毕业班月考分析。
2、继续推进“一考三评”活动。
3、盟校“新苗杯活动”
第十二周。
5月16日5月20日。
1、参加城关区赛课，（学校自行录像留底）。
2、教学常规检查。
3、盟校新苗杯活动。
第十三周。
5月23日至5月27日。
1、盟校赛课活动总结。
2、开展组内培训（视频观摩示范课及说课、评课）。
第十四周。
5月30日至6月3日。
1、配合教务处做好六年级月考工作。
2、参加学校小考考前动员会。
3、组织各组教师出题（毕业班冲刺试卷）。
第十五周。
6月6日至6月10日。
1、做好月考分析工作。
2、迎接小考。
第十六周。
6月13日至6月17日。
1、教学常规检查。
2、毕业班复习资料使用情况检查、搜集整理相关情况。
第十七周。
6月20日至6月24日。
1、骨干教师示范课。
2、检查各学科组老师相关的业务学习的情况。
第十八周。
6月27日至7月1日。
1、检查各学科教学进度。
2、组织各组进行期末复习交流工作，分组召开期末复习交流会。
第十九周。
7月4日至7月8日。
1、完成教师教研相关评分。
2、督促教师学期资料上交。
第二十周。
7月11日至7月15日。
1、做好期末总结、统计工作。
20xx年3月8号。
小学教研室工作计划工作总结篇六
本学期我区小学音乐教研工作将继续以课程改革为中心，以学科课程建设为重点，进一步做好做实联校教研，通过行之有效的实践研究，转变教学观念，活化课堂生态；突出教研工作的有效性，强化教研活动的指向性，注重解决问题的聚焦点，以此促进师生的主动发展，进一步提升我市小学音乐教学的整体质量。
小学教研室工作计划工作总结篇七
1、认真落实省教研院下发的各种活动通知要求，组织学生、教师参加。2、每学期定期召开全县小学教学教研工作会议，推广本地区“有效教学”经验。3、协助基层学校完善集体备课制度。4、开展联片案例“磨课”、观课与议课活动，充分发挥学科骨干专业引领的功能。5、定期下乡镇学校听课，指导课堂教学。组织各学科骨干教师送教下乡。6、协助基层单位办好教研网页，开展网络教研主题研训，提高教师综合素质。7、做好期中、期末试卷命题、检测、评价分析等工作。
小学教研室工作计划工作总结篇八
学校在上学期的基础上继续深化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教学评价工作的深入开展。
一、继续修订学校的课堂教学评价标准，针对学校各学科的课堂教学评价标准，进行公平、公正、公开的赋分评比。
三、领导坚持平时听课制度，根据日常听课情况，领导对每位教师的赋分给以评价，且日常听课赋分占30%。
四、学期末汇总，同组年级进行评比，评选优质课的节数占本年级段的1/2。
(六)课堂教学模式。
随着校本教研和课堂教学评价的开展，确定课堂教学模式。
一、征集课堂教学模式。
二、研讨、交流征集的各个模式，确定最初课堂教学模式。
三、通过听课、评课和反思，对课堂教学模式再次研讨、交流，并给以修订和完善。
(七)继续深化备课、作业、单元过关、作业批改、业务学习、听课等常规教学工作。
注：备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作，见“韩城镇第二中心小学各项教学工作要求及管理细则”
一、严禁用老课本，老备课痕迹作为本学期的备课。备课要用心，要“深”。
二、作业及时批改，不拖沓，不漏批，及时补批。通过作业批改，狠抓班内不完成作业的学生，并与家长沟通，借助家长的力量提高学生的成绩。
三、按时按计划进行单元过关，每次单元过关都要对班内成绩做简要分析，对班级语、数、英总分前五名学生给以证书奖励，必要时给以物质奖励，以资鼓励。
五、加强教师空节课进入课堂听课的力度，形成互听互学的氛围，作好听课记录，每学期教师听课不少于15节，每节课有针对性的听课意见和综合分析。真正达到听了、学了、思了、收了的目的，学期末评比听课记录并记入考核。
六、充分利用好早自习和午自习的时间。早自习“读”，午自习“静”。周三各年级1班、周四各年级2班早自习英语教师做好巡视工作。
七、体育课每节课不丢弃最基本的稍息、立正、队列等训练项目，每周不丢弃广播操巩固，不丢弃抖空竹的训练，体育教师合理安排好三项体育内容的教学。音乐课保证学生会唱三歌：校歌、队歌、国歌。美术课保证数量和质量，做好作业批阅工作。科学课有实验器材的课必须到实验室上课，充分利用实验仪器。
八、继续落实期中期末检测时被抽测年级在全镇前三名的奖励措施。
(八)、教学评估。
三月中旬，教研室将对每一所小学进行教学评估。评估要点：
一、积极参与培训，为教学评估教师考试做好准备。考试内容语文、数学、英语三个学科学期初培训的内容。20份试卷。三个学科教师分数平均值为本单位教师专业测试成绩。
二、学校组织教师开展读书情况，学校组织学生课外阅读情况;。
三、“十二五”主题立项进展情况.
四、评估形式：在同一乡镇，上午评估一所学校，下午再到另外一所学校听一节课，搞一场讲座。
一、制定本学期教学工作计划，制定学校、教研组、教师个人校本教研工作计划，制定教学进度安排。
二、1―3年级语文教研组校本教研活动。
一、迎接区教学评估。
二、1―3年级数学教研组校本教研活动。
三、与岔河小学教学联谊活动。
一、作业、备课、单元过关、业务学习教学常规检查(期中考试前)。
二、搞好期中复习工作，迎接期中考试。
三、召开期中考试质量分析会。
四、4―6年级语文教研组教研活动。
一、拉链式优质课评比，课堂教学评价。
二、4―6年级数学教研组教研活动。
三、与市光明实小教学联谊活动。
一、科任组校本教研活动。
二、期末前的作业、备课、单元过关、听课等教学常规检查(期末考试前)。
三、迎接期末考试，搞好质量分析。
四、各项活动总结，各类教学资料的收集、整理、归档。
五、学期末教师量化考核。
小学教研室工作计划工作总结篇九
。
为了认真贯彻落实县局暑期学习会精神，全面深化素质教育，努力推进课堂改革工作，依据县局及教研室工作计划，结合我校实际，特制订本学期教研工作计划。
一、指导思想。
以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展听评议课、课题研究等活动，切实抓好课堂教学，严格教研组、备课组管理，不断强化研究意识、团队意识，促进我校教学研究工作再上新台阶。
二、工作目标。
1、细化教研常规管理制度，关注过程，关注细节，开展教育教学管理与研究，切实加强教育教学管理和教研的实效。
2、抓好校本研修工作，努力提高课堂教学效率，不断提升学生的学业成绩和教师专业化发展。
3、加强日常教研常规的管理，尤其抓好常态课等日常常规工作，以促进教学质量的提升。
三、工作任务。
1、加强理论学习：充分认识理论学习对教师提高素质的重要性。
全体教师要不断学习新的课程理念，树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期教师要利用每周一次的集体学习时间，认真学习教育理论，做好学习笔记。学校将定期检查学习笔记和学习体会完成情况。
2、加强课堂教学研究：学校将按照班子摸底、同科互听、验收考核的程序广泛开展各种课型的听评课活动。
诊断发现制约课堂教学效率的问题所在，研究制定突破方法，带领教师积极尝试新的教学模式，真正的把时间、把课堂，把学习的主动权还给学生，引导学生通过自主学习、合作学习、探究性学习努力提高课堂教学效率。
3、加强教研组、备课组管理：坚持集体备课制度，不断强化教研组长、备课组长责任意识、学习意识，提高指导和管理教学的水平。
充分发挥教研组的职能作用，集集体智慧为一体，从实际出发，解决教学中的具体问题，做到互相学习，共同促进，增强团队精神和协作意识，使集体备课活动落到实处。各教研组要有详细具体的活动计划，要认真记录每一次活动情况。
4、抓实课堂教学：为实现有效的教与学，教师要坚持撰写教学反思和教学随笔，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，不断提高教学效果。
5、加强课题研究：
（1）抓好校本研修工作。首先，从培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报，做到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，把教学研究的立足点放在学科、放在课堂。开展以促进学生主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研活动。第三，抓住机遇把专家和特级教师请进来，为教师做课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。
（2）组织好“教学问题讨论会’。以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经验。为教师创设良好的工作环境，努力促进教师业务提高，确保课程改革工作的顺利进行。
（3）制定课题实验方案。降低研究重心，规范科研管理，提高研究质量，倡导开展教学小问题研究。倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式，打造高效课堂为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，加大对教师教育科研的检查力度。
（1）抓好教师读书活动。教师只有更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，才能真正走进新课程。要注重理论引领，倡导“学习工作化、工作学习化”的教研氛围，努力营造书香型校园。本学期要做好教师读书心得评比工作，采取积极的措施鼓励教师多读书。
（3）抓好论文评选活动，鼓励教师积极向各级各类报刊杂志投稿。学科带头人、骨干教师、教学能手每年至少有一篇论文在省、市级报刊杂志上发表或在省、市级论文评比中获奖。
（4）办好《渠岸教研》。根据学校不同阶段的工作重心设置相应的栏目，为教师的教育科研提供交流、对话的平台。
小学教研室工作计划工作总结篇十
学校政教处以抓好课堂教学效率为主要任务，提高教学质量，以下是由计划网小编为大家精心整理的“小学教研室工作计划”，欢迎大家阅读，供大家参考。更多内容还请关注计划网哦。
本学期切实针对旗教研室工作思路，紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教导处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
一、以抓好课堂教学效率为主要任务，提高教学质量。
课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“向课堂要质量”的思想，努力通过课堂教学实现全面发展，培养习惯，培养能力，提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，"中華励誌网"培养解决问题和辨别是非的能力;二是在课堂教学中采用“自主、合作、探究”式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力;三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力;四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力。总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法;二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法;三是寻求对学生有效学习的实践和研究;四是寻求心育和德育协同教育的新路子。本学期我校要举行达标课，对每位教师进行达标，对未达标教师进行培训后二次达标，或再次达标是全体任课教师都能达标。
二、加强教学研究，提高教学质量。
课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们将把加强教研组、备课组建设作为提高教师群体素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。各教研组要重视研究、通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，将理性思考和实践探索相结合，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。把“教案怎么写”“怎样布置、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”“如何转换后进生”“怎样进行课外活动”等作为校本研究的基本内容。各教研组要围绕校本研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使实验研究工作落到实处，力争通过实验工作出经验、出新意，使我校形成鲜明的教学特色。教研活动分三块进行：一是教导处安排公开教学活动，二是教研组各安排“年级一课”研究活动，三是备课组组织“一人一课”活动。教研组的活动要有针对性，重点解决一两个问题。教研组长、备课组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组要切实做好月检工作，要正常化、制度化、讲实效。备课组长有责任帮助上课教师设计教案。备课组长组织活动，进行研讨，专人做好记录，学期结束将活动资料交给教研组长。
三、抓好信息化建设，提高教师质量。
强化信息技术对教师专业发展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园。加强信息技术软硬件的管理和维护，最大限度提高现有设备和人员的效益。电教人员要做好各类设备的.维护，做好教师信息技术应用的日常统计，确保各类设备处于待使用状态。鼓励和引导全体教师将校园网应用于学校日常管理、教学。利用“葛根庙镇小学教务处”博客，把培训、研讨和学习有机结合，促进教师专业成长。
四、抓好体育、英语等课程，提高全面质量。
进一步强化“健康体育”的思想，切实抓好学校体育工作，结合校情积极组织各种形式的运动队、兴趣小组，以广播操为突破口，以队列行走为出发点，不断推进群众性体育活动。每一个教师要牢固树立健康第一的指导思想，进一步探索切实提高学生身体、心理素质的有效措施，自觉关心学生的身心健康。学校要经常性组织开展群众体育活动，引导学生自觉锻炼，使学生每天在校活动时间总量超过一小时。"中華励志網"加强英语课程的建设，有计划，有针对性地对学生英语学习的质量进行监控，尤其对村校转到中心校学生学习英语困难加以研究提高。对学生作业或检测中存在的普遍问题认真分析并采取对策有效解决问题，进一步提高我校各年级的英语教学质量。将开展各种活动，如举办英语周等活动，进一步提高学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围。
五、加强质量监控，优化教学管理。
质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标志之一。本学期，我们将加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓备课——备好课是上好课的前提，要不定期的组织备课笔记检查，要逐人指出优缺点和改进意见。二是抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节，要牢固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，向课堂四十五分钟要质量;要高度重视课前的物质准备，提前候课。三是抓评价——要建立多元化的发展性的对教师和学生的评价体系，以评价促发展，以评价促提高。与此同时，还要注重提高教师执行课程计划的严肃性，严格按课表上足，教好各类课程。要引领教师在课堂教学中牢固树立学生主体意识、质量意识和效益意识。继续实行推门听课制度，经常查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，教导处要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，为教师作好指导，当好参谋。学期中期和结束前，将在总结对部分年级、部分学科进行调研活动的经验的基础上，继续加强质量监控工作。加强所有学科的质量调研，定期召开任课老师会议，研究教材、研究教法、研究评价方法，做好月检工作，进行质量分析，提出改进措施。拟采用灵活多样的形式，全面了解教师教学能力和课堂效益以及课改进展情况。
小学教研室工作计划工作总结篇十一
4.体育教研活动，进一步探讨生命化体育课堂特征；
5.汇总英语学科“预习作业”布置情况，并下发到英语教师手中，以供参考；
7.完成“学案设计”案例集汇编初审工作；
8.召开生命化课堂数学组核心成员会议，汇报各自负责工作及研究进展；
9．数学学科组建“me博客”团队。
小学教研室工作计划工作总结篇十二
以《xx省教育工作会议》的精神为指导，以“教育质量年”为契机，以课程改革为中心，以素质教育为导向，以全面提高教学质量为宗旨，以提高课程实施、评价和管理能力为保证，以校本“有效教学”、网络教研主题研讨、联片案例观课与议课教研活动为主要工作方法。以转变教师观念，改进教研教学行为，以提高教学效益为主要研究内容，强化服务、创新、效率意识。做到今年工作主题化、有效化、特色化，切实发挥专业引领的功能，努力提高我县小学各学科课堂教学质量，推进新课程改革纵深发展。
小学教研室工作计划工作总结篇十三
一、开展校本研究，破解课改难题。
本着“基于问题解决，致力创新共享”的原则，各校都要开展以校为本的研究，不断提高教师教科研水平。要根据在教学中、课改中遇到的难题，找准问题症结，及时组织专题研讨与攻关，实施重点突破。
二、抓好“主题活动”，打造教育品牌。
扎实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发学生参与活动的兴趣。定期组织观摩学习活动。召开经验交流会，表彰先进学校，推广好的经验，调动学校参与研究的积极性，促进学生素质的全面提升。组织活动论坛，以小学生学科主题活动开展为主题，交流各校（班）在活动中的成功做法和困惑，共同商讨通过主题活动培养学生良好学习习惯，提升学生素质实施策略。评选主题活动优秀案例。
三、做好地方教材的课程实施.
从本学期开始，我们编印了地方教材――《可爱的乐亭》供三至六年级学生使用，要求学校做好地方教材的教学工作，在学生自主阅读的基础上，由校领导担任地方教材的教学，每2周1课时，一学年完成教学。
新的学年，让我们团结一心，努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把快乐带给学生，把满意送给群众”，开创乐亭小学教育的新篇章。
小学教研室工作计划工作总结篇十四
1、中心小学每月进行一次博客美文推荐。并将作者姓名与文章题目挂于中心学校博客网站首页，同时做好与原文的链接。每月进行一次先进个人博客评选，每学年度评选出网络教研先进个人，并推荐参加市网络教研先进个人评选。
2、学校每年度要对本校学校博客网站和教师博客网站进行数据统计并上报教研室。数据指标主要含访问人次、发表文章数、文章被阅读数、文章被评论数、栏目文章数、发表评论数等。
小学教研室工作计划工作总结篇十五
（一）自我对话。
在学生深刻理解教材之后进行的。
例如解题的心得与自己已有生活经验的积累、思想实际或情感体验发生碰撞，从而产生同化或疑问，这个过程就是自我对话的过程，也就是学生自我思考、反思的过程。
（二）生本对话。
学生对文本的重点或难点的深刻理解上。
学生与文本对话的过程，既是指学生熟读文本后产生感悟到文本中寻求依据的过程；也可以是学生对文本的个性化理解的过程。
（三）生生对话。
学生与学生在数学活动中对知识成果的探索、交流、展示。可以通过小组学习和小组交流，交流自己的学习心得，展示自己的学习成果，从中获得成功的喜悦。因为学生的认识难免偏颇，不够全面。教师要适时引导、点拨。
（四）师生对话。
用在教师对学生感悟知识的交流和评价上。在师生对话中，教师的主导作用就体现在：话题的调控、交流的引导、即时的激励、评价和提出进一步促进学生思考的话题。目的是使学生的认识在教师的引领下得到深化。
小学教研室工作计划工作总结篇十六
本学期我区小学英语教研工作将以市、区教研室工作要求为指导，以提高教师专业素养和课程实施水平为目标，继续推进小学英语教育教学的变革。加强小学英语学科教学的研究与指导，重点研究新教材与教学法，探寻其高效、流畅的课堂教学过程；继续关注起始阶段儿童学习英语的兴趣与习惯，关注其口语能力的发展，尤其重视小学生的朗读训练；加强青年教师成长过程的研究，探索促进年轻教师快速发展的途径；积极营造和谐愉悦的教学研究氛围，激发教师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，积累并推广优秀教师的教学经验；继续以课堂教学和课题研究为抓手，以教研组和学科基地建设为突破口，促进学校英语教学特色的形成，促进我区小学英语教育教学质量的提高。
小学教研室工作计划工作总结篇十七
根据拉萨市一线指挥部对学校的防疫要求及教育局、城关区教培中心的工作部署，结合我校实际，本学期在做好防控工作的前提下，尽量做到不举办大型集会培训活动。全校活动以组为单位分组教研，在教学研究中以自治区“五个100%”为指针，认真贯彻执行上级业务部门有关工作的精神，以紧抓“教学五环节”为重点，着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。
小学教研室工作计划工作总结篇十八
这里我们所理解的唤醒有以下几个层次（由低到高）：
1.唤醒学生的好奇心，求知欲，激发学生的学习兴趣；
2.唤醒学生已有的知识储备，做好学习的准备；
3.唤醒学生的思维，培养学生的参与意识；
4.唤醒学生沉睡的自我意识、生命意识，促使其价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由自觉的建构。
对话：
小学教研室工作计划工作总结篇十九
这是全面推进素质教育的有力抓手，教研室和实验校将进一步提高认识，加强力量，为我县基础教育发展树立良好的典范。同时，不断积累总结实验成果，适时组织成果展示，扩大实验校在全县及全市的影响，为建成市级名校做准备。
2、规范完善校本课程，增强学校办学特色。
校本课程是三级课程建设的重要环节，是促进教师专业成长和学生全面发展，彰显学校特色和竞争力的重要措施。本年度重点工作是：认真学习《唐山市教育局关于加强全市小学校本课程开发与实施的意见》，督促各校发掘潜力，追求内涵发展，申报有特色的校本课程；加强各级校本课程实验校建设，以省级实验校三小、市级实验校一小、新寨中心小学为龙头，带动x所县级实验校的建设和发展，各级实验校要按市局要求完善本校的《校本课程开发指南》和《校本课程实施方案》，x月底以前报小学教研室；帮助各实验校解决校本课程开发过程中出现的问题，推出有特色且工作深入扎实的典型学校和精品课程；做好典型学校和精品课程的经验总结，组织观摩交流活动，使之起到示范和引领的作用；xx年第x实验小学参加省校本课程成果展示获得各级专家一致好评，xx老师参赛课获得全省第一名的好成绩，今年促成xx实验小学省级校本课程示范校成功挂牌，建成省级特色名校。
小学教研室工作计划工作总结篇二十
1、结合省教培院、市小学教研室的网络教研活动组织本单位教师参与“在线研讨”、“每月话题”等互动研讨活动。
2、学校要将常规教研与网络教研紧密结合起来，在每次开展教研活动后将活动的资料上传到学校博客网站，并组织教师在网上进行更深入、更广泛的交流。
3、对每一次的网络教研活动，教研员、分管教学教研工作的领导、骨干教师必须做好跟踪指导、点拨，以保证研讨活动有成效。
