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总结不仅是对个人经历的总结，也可以是对某一领域的研究成果进行总结。在写总结时，我们可以先梳理思路，列出要点，然后逐步展开。感兴趣的话题，如总结的重要性和技巧，可以在这里找到答案。
以说说我自己为题篇一
我，是一个普通得不能再普通的普通人，有如繁星中的一颗，又如广袤沙漠中的一粒沙。下面就让我来介绍一下自己吧。
我有着一头乌黑发亮的短发，一张大圆脸，一对弯弯的眉毛，像弯弯的月亮。一双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃小嘴，大圆脸上还点着一些小雀斑。这样的长相挺普通的吧？可以说是毫无特色。湮没在人群中你或许就找我不见，大概唯一值得关注的特点就是长得高了。
你可别看我长相普通，其实我还是个“小书虫”，我看过许多书，知识还挺丰富的呢！不过我也曾为了看书而干了不少傻事，下面就让我来说一下吧！
记得有一次我费了好大的劲才写完作业，正想要看一会儿书，这时听见一阵敲门声，妈妈走进来对我说：“都十点了，你赶紧去睡觉，不然明天又起不来。”我看了看手中的书，又看了看妈妈，最终我还是抵抗不了书对我的诱惑，我向妈妈乞求道：“妈妈你就让我先看一会儿书嘛，就一会儿。”妈妈在我的软磨硬泡下终于让我看会儿书啦！正当我看到唐僧被妖怪绑架时，妈妈又进来催我了，“现在都十点半啦，你明天还上不上学了？”我看了看手中的书，只好依依不舍地放下了，躺在床上的时候我翻来覆去一直在想后面会是什么情节，孙悟空会来救唐僧吗？唐僧被救出来了吗？最后我实在受不了了，我小心翼翼地打开灯，拿出书津津有味地看起来，还时不时地盯着门，生怕妈妈忽然进来。一直看到深夜我才不舍地放下我心爱的书，匆匆睡去。早上的时候妈妈叫我起床，好困啊，过了好久我才挣扎地爬起来。等我准备好去学校的时候，发现时间已比以往迟了十分钟，啊！赶紧跑啊，要迟到啦！
这就是我，一只“小书虫”，会为了看书而干出各种事，你愿意和我交朋友吗？
以说说我自己为题篇二
我叫xxx，今年11岁，上五年级。
我有长长的头发，细细的眉毛下面镶嵌着一双乌亮的眼睛，苗条的身材。我的爱好有弹古筝、画画。不过我最大的爱好是看书、下象棋。我先说说书吧。
书是我生活中必不可少的一部分。我爱看书，有时看的都着了迷。妈妈说我是个小书迷。有一次，我正在看书，看的津津有味，妈妈叫我下楼买糖，我正看到一段笑话，哈哈大笑。后来才知道妈妈叫我下楼买东西，我连忙去买。买回来我又去看书。妈妈问：“怎么买的是盐?”我真粗心呀!
下面该说象棋了，当我觉得无聊时，就和弟弟下棋。如果打成平局，我还要再来一次。要是我赢了，我一蹦三尺高。要是我输了，我就找我的快乐宠物古筝谈(弹)心去了。
该说我的快乐宠物了，我学古筝两年半，弹的还不错，比赛中还得了二等奖呢!羡慕吗?画画就不说了。
看了我的自我介绍，你想和我成为朋友吗?
以说说我自己为题篇三
我叫郑子涵，今年8岁，属鸡，是实验小学一年级四班的学生，是个快乐的男生。
我最喜欢的运动项目是跑步，跳绳，因为跑步和跳绳不仅能锻炼身体，使身体强壮，还能锻炼人的毅力。
我最爱的人是爸爸和妈妈，因为爸爸，妈妈辛苦的工作，抚养我长大，他们最爱我。
我最爱吃的东西是水果，因为水果不仅有营养，还能补充各种维生素。
我的愿望是长大以后当一名警察，因为警察能抓小偷，为人民服务，保护人民的安全。所以从现在开始，我要好好学习，刻苦读书，学好本领，长大后实现自己的愿望。
以说说我自己为题篇四
这个人是我爸爸妈妈的孩子，既不是我的哥哥，也不是我的弟弟，既不是我的姐姐，也不是我的妹妹，你们知道这是谁吗？对了，这就是我。
我的脸胖乎乎的，扎了个马尾辫，头上还带着一个蓝色的发卡，我的眉毛是细细的，眼睛水汪汪的，炯炯有神，高鼻梁，小嘴巴，耳朵小巧玲珑，十分可爱。
我有很多优点，比如说乐于助人。记得有一次，我看见一位老奶奶拿着好多东西，可能是去亲戚家，给的东西多了。于是，我跑过去一边帮老奶奶拿东西，一边搀扶着老奶奶，把老奶奶送回家，老奶奶还说我是个好孩子，我心里美滋滋的。
但是我也有缺点，就是哭。每次和同学吵架的时候哭，被老师批评的时候哭，被老师叫家长的时候哭，被爸爸妈妈吵的时候哭，总之一有什么事我就哭，好像只有哭才能解决一切事。
我的爱好是看书。记得有一次，妈妈叫我去吃饭，已经叫了我七遍，可我没听见，还在看，直到我的肚子“咕咕”叫我才去吃。大家都喊我“小书道。”
这就是我，一个漂亮的小女孩，你们愿意和我做朋友吗？
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以说说我自己为题篇五
我叫马绎淳，是一个男孩，今年7岁了，属狗；现在在实验小学读书，是二年级三班的学生；在学校，同学们都叫我“小马”。
我家住在昆吾花园，家里有三口人，分别是爸爸妈妈和我。爸爸妈妈为我取名叫绎淳，是希望我以后不管做什么，都要一直做淳朴诚实的人。
我个子很高，身体不胖不瘦正好；大大的头上，长着一双乌黑的大眼睛，胖乎乎的脸蛋儿，头发又黑又粗，还直直的往上长，妈妈说我很酷哦！
我的性格很开朗，但有时候又有点害羞。我的爱好有读书、下围棋、打乒乓球、滑冰等，还喜欢玩拼装玩具。我的优点是爱动脑筋，努力认真地做事情，积极完成老师布置的作业。缺点是有点马虎，在写作业或考试的时候总出现，老师说马虎出错是因为掌握的知识不牢固，以后，我要把老师讲过的知识记牢固，改掉马虎的坏毛病。
我的理想是长大以后做一名宇航员，到太空里去体验不同的生活，做种子实验，观察太空里美妙的景色。
以说说我自己为题篇六
20xx年5月12日四川汶川发生了可怕的自然灾害-----地震，一座座高大的房屋轰然坍塌一条条鲜活的生命眨眼消失，汶川变成了废墟......当时，这一个个瞬间在我5岁年幼懵懂的心灵里留下永不磨灭的印象，同时，也在我心里埋下了一个做建筑设计师的种子。
种子萌发破土而出。
每当出去旅游，我都会观察不同地方的建筑风格和特点，往往看到这种，调皮的我也会变得恬静。梦想让我充实，也让我快乐。记得走过古城西安时，一座古老而又雄壮的塔楼令我驻足叹息，传说这座塔“三离三合”，经历多次地震仍屹立在那儿，我慢慢走进这座塔，好像自己在仙境，许久都没有离开。那一次，我大饱眼福。我更加坚定了我的梦想。
一一抽一一出新芽迎难而上。
成为一名建筑设计师，首先必须学好素描，打好基础。那次经历以后，我就开始了漫长的素描之路。当第一次拿到画笔时，我心里可谓是飘飘然----激动不已。我梦想着自己怎样设计出高大的房屋，造福百姓，成为大英雄......当然，这一切没这么容易。虽然素描看上去寥寥几笔，其实里面有很多奥妙：怎样用一陰一影，使物体富有立体感，怎样用横线，使物体结构紧凑......这些，都蕴含一着素描，甚至建筑的学问。我画的物体，一开始，都是一些三不像，这让我明白素描没这么容易，更别提建筑了。我感到心上被泼了一盆冷水，有些心灰意冷。这时候，梦想就像老师，他在心里对我说;“不要放弃呀，你要坚持住，这，才刚刚开始!"没错，这才刚刚开始!于是，我更加努力的学一习一素描。一个星期，一个月，一年，我都坚持了下来。我的水平越来越高，心态也越来越好。有一次，老师让我们画房子。我高兴极了，终于可以体验一下建筑设计师的感受了。在高兴之余，我调整心态，一笔一划，勾勒出美轮美奂的房子，我看着自己努力的成果，心里像吃了蜜一样甜。我更加坚定了我的梦想。
扎根土层一陽一光沐浴。
稍许长大后，除了学一习一素描，空闲时我会阅读许多关于建筑的书，读这些书，我好像在和著名设计师讨论设计方法，这些书，使我一精一神上得到满足。不光如此，想要成为一名建筑设计师，也要掌握一些理论知识。那么，课堂上更要认真听讲，踊跃探讨，或许会碰到像素描那样的困难，但我也会坚持下去。
执着生长绽放光彩。
如果我成为一名建筑设计师，我一定会帮助那些偏僻山区的人们，让他们安居乐业，这是我想做建筑设计师的唯一愿望。
在今后追梦的路上，会有困难，也会有诱一惑，当碰到这些时，千万要坚定自己的信念，哪怕困难和诱一惑再大，只要坚持下去，我相信，离实现梦想也不远了。这一个个，就像是十字路，往往要看你的选择，成功也往往徘徊在这之间。只有拼搏，才能达成目标。
每个人都有自己的光彩，在漫漫人生长路中，我也会绽放出自己的光彩!
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以说说我自己为题篇七
看！那坐在沙发上静静地看书的小女孩是谁？有点自然卷的头发；圆圆的脸蛋；一双水汪汪的，大大的，有神的眼睛上，长着长长的睫毛。哈哈！那是周楚，就是我！周是我的姓，楚是清楚的意思，应该是爸爸妈妈希望我要明明白白的做人，明确自己长大以后的目标吧！
但是，我碰到陌生人，就变得胆小，很害怕，生怕他们把我抓走了。我4岁的时候，有一天，爸爸妈妈都没来幼儿园接我。我在幼儿园等呀，等呀，等来了一位伯伯。他说是爸爸请他来接我的，我有一点怀疑，就警惕问：“你知道我家住在哪吗？”“你知道我爸爸是谁吗？”他说：“知道呀！他叫周腾飞，电话号码是13968……”他一下把爸爸的所有信息都准确地讲了出来。我觉得他还是可信的，就跟他一起回家。原来，他是和我们住同一幢的。我谢过他，往楼上飞奔。到了家，发现原来爸爸在家里。一看到爸爸，我突突乱跳的心才平静下来。
我喜欢看书、画画、游泳、打球……其中，我最喜欢看书，一有时间就看书，一看书就爱不释手，有时饭都忘了吃了！我也很喜欢画画，特别是画人，眼睛画得像会眨一样；衣服画很颜色十分鲜艳；像是用彩虹做的……别人都说我画的很好呢！
听了我的介绍，你们大概知道我是个怎样的人了吧！希望我们会成为好伙伴！
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以说说我自己为题篇八
生活是丰富多彩的，求学的过程是苦乐交加的。这首词正是我的生活、学习的真实写照。诗词撷取了三个生动的镜头，以时间为经线，以味叹的情感为纬线，把三个篇章编织起来：《晨读篇》表现求知的快乐和幸福，《午戏篇》表现课外活动的多姿多彩和参与激情，《夜奋篇》表现求知的孤寂与艰辛。三个篇章是个有机的整体，是中学生丰富生活的缩影。
活激情，对生活中的人、事、物要有悟性，行文。自由活泼，表现手法富于变化等等与诗都十分相似，‘但散文较之诗歌行文线索要明晰并贯串始终。下面的几篇散文或以仙人球为线索，或以万年青为线索，使人读时脉络清晰，印象深刻。“神聚形散”是散文的一大特点，围烧一个明确的中心，散文在选材上较之诗歌可更宽泛一些。例如同是写仙人掌，刘菲同学的立意是仙人珠的坚强、勇敢给自己学习上带来的激励；韦淑毅同学的立意是仙人掌的造遇给自己的教训。由于各自的中心不同，因而两位同学在选材上是不雷同的`，但他们都注意突出了“形散而神不散”的特点。
一位名人说过：读诗可以使人浪漫，读散文可以使人灵秀。我想同学们不应停留在“读”上面，而应该把韶读”和“写”结合起来，才会真正地“浪漫”和“灵秀”起来。诗词的独特之处还在于用形象的意境来表现丰富的内容和深刻的主题，让人从意境中产生美好的联想和想象陶醉其中，陶冶性情。因此，我在词中比较注意用凝练的语言创设意境，例如：“东方晓意未露，稀星散缀穿庐”、“林径月影忧惚，檐下帷鸟已宿”这些意境都很好地烘托了词的意义。
以说说我自己为题篇九
大家好，我叫xxx，是三年级的小学生，现在快9岁了，我是个快乐的男孩，生活在快乐的大家庭里。家里有勤劳的爸爸，关心我的妈妈，勤朴的奶奶，知识渊博的爷爷，还有快乐的我，我的性格十分开朗，尤其爱运动。
同学说我是个兴趣广泛的男孩儿，我有很多的爱好，跑步、游泳、羽毛球运动，还有我的最爱——下象棋。每到周六、日我都拉着家人下几盘，直到我赢为止，渐渐地我的象棋水平提高很快。今年，我参加了西城区象棋比赛，得到了二级证书，我高兴极了。我还爱看很多书籍，有《水浒传》、《三国演义》、《西游记》……，很多很多呢，每当我看到这些书籍的时候，就像鱼儿得水在知识的海洋里遨游。
这就是我，快乐活泼，兴趣广泛的小男孩，喜欢我就和我交个朋友吧!
以说说我自己为题篇十
大家好！我叫范一诺，今年10岁，就读于林州市第二实验小学北校二年级(4)班。我是一个不高不矮，身材瘦瘦的小姑娘。头上扎着高高的马尾辫，有一双亮晶晶的大眼睛，还有一个樱桃小嘴，我可是一个可爱女生呢。
我之所以叫范一诺，是因为我的爸爸妈妈希望我能做一个“言而有信，一诺千金”的孩子，就给我取了这个好听的名字。接下来，我要介绍我的优点了。我原本害羞不敢和叔叔阿姨打招呼，可是现在可以大大方方的和叔叔阿姨打招呼了，上课也敢大声发言了。我有很多的兴趣爱好，我喜欢跳舞、画画、看书、跳棋、做手工……，其中我最喜欢画画了，尤其喜欢画公主，我画的公主有着长长的裙子和高跟鞋，头上还戴着皇冠，我真喜欢我变成画中的公主。还有一次是妈妈的生日，我给妈妈画了一张画送给妈妈当生日礼物，妈妈收到礼物当时激动的都哭了，爸爸妈妈哥哥都夸我长大了。
当然，我也有许多缺点。比如：挑食、喜欢捉弄别人、有时候做事丢三落四，做作业的时候总是不细心不仔细看题。不过，我一定会改正这些缺点，取长补短。
我的愿望是长大以后当医生，因为医生能治病救人，为人民服务，所以从现在开始，我要刻苦读书，学好本领，长大后实现自己的愿望。
以说说我自己为题篇十一
是夜，无眠。起身泡一杯香茗，清蕴芳华。桌前，一面铜镜，映着我红润的脸颊。如此陌生，耐人寻味。
品一口，香芳涌溢，心中醉。铜镜的我，笑容满面;开口，回忆，说说我自己……。
悬河一般，苍明惊琼。记忆中的我，全部倒转在这个时空。静，我独语。
曾记否，青梅树下的我。
那时，红叶未染，芭蕉渐绿，我手摸着鲜红的试卷，脸色如焦鱼一般，看着青梅树上的青果发呆。
面对一次又一次的败退，我心中充满了无限的惆怅与伤感。风，悄悄地吹起手中的书卷，吹不走的是红彤彤的叉。忽而看见，此时青梅翠如翡翠，我小心翼翼地摘下一颗，捧在手心，细细而望，只见有虫鸟啄过的疤痕，心中倏尔明朗了，面对这颗青果，似懂非懂，成长要经历磨砺。
青果树说:青涩中苦尽甘来。
曾记否，百合花中的我。
依稀记得，曾在一起的玩伴，摘过一枝百合。那时百合花正盛开着，远远望去，洁白无瑕，清雅秀丽，在露珠的滋润下，更显出脱俗的风姿。
只可惜，那时不知道珍惜，总是以自我为中心，与玩伴相处的时间甚少，值得回忆的不多。
百合花语:寂静中友谊长存。
曾记否，绿坪苔上的我。
无论何时，总爱在绿色的苔草上静静思索。
总是愿意在青草之中，微微闭上双眼，静听风吹草地，又时不时地立在草儿的角度看蓝天。石壁上一层又一层长年累月积长成的青绿色苔草散出阴绿的光芒。
很享受这样的时光。有时候想自己是一株小草，默默地生长，积极地努力向上。
绿坪苔言:冥思中默默生长。
齿轮忽停，回忆已落。一片叶，一段絮，惊奇秋波，未平。我已明，自不说，无论青葱与坚强化作百花与悲伤，愿做小草成就希望。
镜中映，青梅，百合，小草，我自己。
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以说说我自己为题篇十二
简介：本人为戴小六年级一班班花（各位女同胞请不要羡慕），任中队长兼语文课代表（各位尖子请不要嫉妒），是女生中的老大。
我性格比较开朗，属于“乐天派”、“常笑星”，但是一副可恶的眼镜严重损坏我的形象啊！我喜欢看书、写作、上网……数不胜数啊！我很喜欢交朋友，在班里，不论女生还是男生都是我的死党。
我也喜欢帮助别人。就说上学期考试吧，同桌笑嘻嘻地走向位置，可准备拿笔考试时，却吓坏了，要知道，不准备好考试用品，老师是会上“七十二般刑具”来折磨他的呀！正当他愁眉不展，记得像热锅上的蚂蚁时，我决心伸出援助之手，把自己备用的文具借给了他，他当时几乎感激的眼泪都要比鼻涕下来的.快了。
当然，在打击那些班上的“不法分子”的时候，我可是比任何人还要厉害，还要歹毒啊！我的方法就是，先软后硬，如果他软硬不吃，那我就挥起自己的“七绝圣手”施展其“九阴白骨爪”，让他的脸上顿时留下本小姐送给他的“纪念品”！嘻嘻！
看了我的简介之后，是不是狠想和我交朋友呢？我还有一个“不良嗜好”，那就是，超级喜欢玩宫斗！算了，我就再“暴露”一条信息吧，我的qq号是：1713**。如果谁敢惹事生非，就别怪我不客气了，嘿嘿！
以说说我自己为题篇十三
个性：别看我个子娇小，其实我还是很强大的，在学校，班上男生打我时，我就会火山爆发，因为我学过武术，所以我一使绝招男生们就望而却步，我还是暴力女老二呢！（老大比我还厉害）。
哈哈，我就是这样一个可爱又有些暴力的小女生，你们见识了吧？
以说说我自己为题篇十四
今年9岁，在富春二小三（1）班读书，是班里的数学课代表。我先告诉你一个小秘密，那就是我的外号叫可乐，因为我的'名字中间有一个“可”字，而且性格快乐，所以同学们送我这样一个外号。
我有一个爱好——弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴，并且已经顺利通过了四级，这让班里的同学许多同学羡慕不已，老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。我在班里是个学习勤奋的学生，成绩还不错，特别是数学成绩较好，上次学校三年级举行奥赛数学比赛，，老师选了几个同学去参加，我也在其中呢！我在班级里表现良好，老师常夸我学习好，工作又认真，我听了心里当然是乐滋滋的。
不过我也有一些缺点，比如我比较爱发脾气，做作业有点磨蹭等，但是我会把这些毛病全部改掉，争取做一个全面发展的人。对了，还忘了告诉你们，我这学期又评上“三好学生”了，这是一件值得高兴的事。
听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
以说说我自己为题篇十五
随着社交网络的兴起和普及，越来越多人热衷于在朋友圈发布说说，用以记录学习、生活中有意义，特别是有纪念意义的事情。想发说说却总是不知道怎么组织语言？以下是小编收集整理的说说我自己，仅供参考，欢迎大家阅读。
我是一个外向的女孩，有点勇气。在这里告诉你一个秘密—我小时候有点男性化。不管你是男孩还是女孩，再穿一次。当我还是个孩子的时候，我喜欢赤脚在地上追逐和打架。无论是37岁还是21岁，即使是鬼屋也会冲进，不怕听鬼故事，不怕独自走在四条不人道的小路上。
，但现在，我已经为我的丰富增加了一层稳定性。了解人的危险和事物的重要性。我再也不会回到赤脚跑步的“时代”。自从我上小学以来就没有过。回顾我的童年，我真的很不情愿。然而，此刻，我不得不告别六年的`小学生涯，进入初中大门。我不知道有多慢，我的思维有点笨拙，我想到了童年的荣耀。成长是一个可怕的词。当我还是个孩子的时候，我想长大，现在长大了，我想成为一个孩子。应该面对干净的教室，干净的桌椅，雪白的墙壁有一丝怀旧。上帝曾经说过，每个人过去都是不朽的，只有经过500年的轮回才能变成成年人。人们有烦恼、无助和悲伤，但他们不到一半，其中大部分是快乐和不快乐。
现在和将来会是什么样的因果关系？再见小学我的梦想是在那里建立一个完美的我。我不知道结果如何，但至少我已经努力了。对我来说，我的童年有无数的色彩。我一个接一个地画。它们非常漂亮！目前，六年级的家庭作业很紧张，我不再描述了。随着时间的推移，我已经成为一个知识渊博、性格稳定的年轻人。我不再厌倦我的童年。我想朝着我未来的生活迈出一步。我不再勇敢了。我很灵活，有点害羞：我不会在陌生人面前说话语无伦次。不要在家人面前卖弄风情。总之，我是一个成年人。我将进入花季和雨季。在人生的道路上有许多问号等待着我，我不能放弃它&海莉和海莉（1002）
以说说我自己为题篇十六
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第四课《说说我自己》。教材围绕主题设计了“名字的来历”及“我和别人不同”两个活动内容。旨在通过活动引导学生了解自己名字的含义，体会父母的殷切希望；了解自身的特点，增强自信，学会悦纳自己。
从学生的社会生活环境看每个名字的背后都承载着众多的故事和丰厚的文化，蕴藏着长辈的殷切希望和深切的关爱。然而孩子们只有通过各种途径对自己的名字有所了解，才能真正领会到长辈们倾注的一份关爱和期望。
从孩子的心理特点和认知程度上分析本年段学生的自我意识还处在发展过程中，如果学生自我评价不当，就容易导致自傲或自卑心理。引导学生客观、积极地评价自我，对学生自我意识的发展具有重要意义。因此帮助学生正确地认识自己，了解自身特点，有助于学生增强自信心，学会悦纳自己并得到愉悦的体验。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道自己姓氏的来历和名字的含义，感受长辈们的关爱和期望；了解自己的特长，为独特的我感到自豪。教学难点是：填写个性小档案，乐于向别人介绍自己，并能接纳别人眼中的自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：教科书中列举了三个名字，只是三个典型的范例，老师应在调查研究本班学生的基础上，结合实际予以拓展。有些孩子对自己的名字也许不满意，教师要予以关注和指导，让他们了解其中的爱的内涵和人文历史的内涵。教师对“我的档案”可做开放性处理，鼓励学生增减项目。能为独特的自己感到自豪，能真诚地赞赏别人，并能接纳别人眼中的自己。
1．钻研教材拓展课程，收集材料开发课程。作为中国的姓氏文化是博大精深，源远流长的，而名字的含义中蕴含的`人文文化更是丰富多彩。要使课程的内容饱满起来，课前要对全班学生的名字进行调查和研究。全面了解每个孩子，收集来自各方面的信息，了解每个孩子的性格、特长、爱好，才能活化教材开展有针对性地实效性活动。
2．以儿童的现实生活为源泉，尊重儿童的生活体验。每个名字的背后都承载着一个家庭的希望，蕴藏着一个个感人的故事。每个孩子都是一个独特的个体，都拥有令人骄傲的地方。为此，在教学中尊重每个孩子，让每个孩子都能为独特的我而自豪。
3．以活动激发学生探究性学习地兴趣，构建和谐的课堂。为调动学生学习欲望，开课分别以谜语和游戏“比手”、“画手”导入，激发了学生学习的兴趣，充满热情参与话题探究。活动中以“猜一猜”、“小记者”、“心愿卡”、“制作个性档案”等多种形式，引导学生积极参与活动体验，大胆表达自己的情感，营造和谐、自主、合作的课堂。
情感态度价值观：感受到长辈对自己的关爱和期望，了解自己的特长，增强自信，悦纳自己，超越自我，欣赏自我。
能力：学会收集信息，整理相关资料；学会全方位地认识自己，乐于向别人介绍自己。
知识：知道自己姓氏的来历和名字的含义，学会制作个性小档案。
知道自己姓氏的来历和名字的含义，感受长辈们的关爱和期望；全面了解自己，为独特的我感到自豪。
填写个性小档案，乐于向别人介绍自己，并能接纳别人眼中的自己。
教师准备：调查研究全体学生的姓名，收集相关姓氏资料，收集来自学生家长写给孩子的寄语；对全班学生的兴趣爱好和个性特点全面了解；图画纸、彩色笔、玫瑰花、心型双面卡。学生准备：向家人了解自己名字的含义和取名的故事，收集有关自己姓氏的资料，制作一个姓氏头饰；准备自己的特长展示表演，准备一份老师的评语或家人对你的评价。
2课时。
第一课时完成教材p20页内容，话题为“名字的来历”。
第二课时完成教材p21-p23页内容，话题为“我和别人不同”。
第一课时。
活动一猜谜导入。
1.师：今天老师想请大家来猜个谜语：什么属于自己，但自己每天用得很少，别人却叫得很多。（名字）快猜一猜吧！
2.指名交流，适时引导。
3．师：那我们今天的话题就说说《名字的来历》吧！板书课题。
活动二探究姓氏的来历。
1.师背诵《百家姓》中的一段，请学生们说说老师刚才背诵的一段是什么？
2.师：同学们，你们都姓什么呀？（板书“姓”）老师听说大家课前不仅收集了资料，还做了一个姓氏头冠，快戴上吧！这样我就知道你们每个人姓什么了！（生戴姓氏头冠）。
3.师：愿意把你们每个人姓氏的来历和我们分享一下吗？（适时归纳学生姓氏特点）。
小结：是啊，中国的姓氏文化真是博大精深，源远流长啊！
活动三感受名字的含义。
1.师：我们的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越来越多，怎么办？于是人们想到在姓的后面加字，这样不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在头饰上写下来让我们瞧瞧。（板书：“名字”，生在头饰卡上写下名字。）。
2.师：（随机念两个名字）嗯，真好听的名字！真特别的名字！看来呀，你们的名字都不是随随便便取的，不仅仅是为了区别于人，一定是长辈们费了心思取的，肯定有特殊含义吧！（板书：“含义”）下面，我们做个游戏：猜一猜，看谁猜别人名字的含义猜得又快又准。随机交流，师生点评。
3.师介绍自己的名字含义。
师：你能向同学大声介绍自己名字的含义吗？从刚才大家对名字的讲述中，你们体会到了什么？（学生自由交流）。
小结：是啊！从你们呱呱坠地，甚至还在妈妈肚子里时，你们的亲人对你们寄予了无限的期望和爱，他们在给你们取名时反复斟酌，煞费苦心啊！从同学们的讲述中，老师感受到每个人的名字承载的都是长辈对我们深深的爱、浓浓的情！每个人的名字都有特殊的意义，每个名字都值得珍惜。下面请同学们自豪地大声地说出你的名字是（）。（生齐答自己名字）。
1．师：有些人更能向全世界的人自豪地喊出他们的名字，看看他们是谁？（出示聂海胜等名人志士的照片）欣赏完这些明星的英姿，你想说什么？（指名交流）。
师：是啊！这些明星通过自己的勤奋努力，刻苦训练，终于不辜负父母期望，回报父母的爱，为国争光，他们做到了名如其人。
2．师：其实，你们的父母对你们也有心愿呢?你们想看看吗？看，老师的“心愿箱”里装满了家长们写给你们的心里话。
（生抽，大声读出来；老师抽读，学生猜。)。
3．师：其实长辈们想对你们说的话也藏在你的名字中，你们再看看自己的名字，想想自己平时的表现，想对父母说什么呢？（写在感恩卡上，板书：期望和爱）。
小结：我们今天对自己的名字有了全新的认识。最后，老师祝福我们每个同学珍惜自己的名字，让这传承历史文化、饱含爱和期望、激励我们前进的名字，能伴随我们度过美好的人生！
板书设计。
名字的来历。
国名名字的含义。
地名。
技艺姓的来历。
祖先名、号期望和爱。
其他。
活动一游戏导入。
1.分组：学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁坐好，进行分组。
2.游戏“我手画我手”
师：请大家伸出手，和同桌的手比一比，看看能发现什么？（发现手的大小，手的掌纹，手的关节和皮肤等都是不同的？）。
3.师：看来我们每个人都是和别人不一样的，即使是最好的朋友，大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。这就是我们今天要讨论的话题“我和别人不同”（板书课题）。
4.每个人将自己的手型在图画纸上画下来。
小结：这只手就好象是我们自己，它代表着每个不同的我。
活动二独特的我。
教师示范自我介绍。
2．师：阅读教科书第21页的内容，想一想自己最大的特点是什么。
学生自我介绍，师生点评。
3．师：（出示个性档案，老师现场填写。）你们猜，这个档案里的人是谁？
师：你们也填写一个档案，让大家来猜猜吧。（生填写个性档案）。
（例如：档案一：身高、体重、属相、我喜欢的影视节目、外貌特征、我喜欢的科目、我的爱好、我最大的愿望等）。
师抽读个性档案，学生猜伙伴。
小结：大家太棒了！人与人有所不同，才组成多姿多彩的世界；人与人有所不同，每个人才显得那样独特，那样可爱。所以，我们大家都要为自己是独特的我而感到自豪。（板书：自豪）。
活动三别人眼中的我。
1.师：每个人都有自己与众不同的地方，只是我们对自己的认识、了解总有不全面的地方。多听听别人的意见，你对自己会有新的认识，会有新的发现。
2.“小记者直面自我”
（1）请你来做一回小记者，采访你的同桌和其他任意两位同学对你的看法，并把采访的结果简单地写成如下约100字的小报道：
同学眼中的我。
（2）交流汇报。
3.师：当你听到别人对不同的评价时，特别是不好的评价时，你会怎样呢？
4．师：那么你在父母和老师的眼中又是个怎样的孩子呢?让咱们拿出你收集的来自大人们对你的评语吧！
学生在小组内交流，指名谈谈感受。
小结：其实你们平时的每一个动作，做的每一件事，身边的人都会看在眼里，记在心里。如果你想得到别人更好的评价，就得用实际行动去做给大家看，不是靠说出来的呀！
活动四做真实的我。
2.师:玫瑰花有它自己的芬芳与美丽，在欣赏它的美丽的同时，有时也不免会被它的刺扎到，这些刺是玫瑰花身上让人感觉不太舒服的地方，就好象我们每个人身上的不足一样，所以我们就要不断地想办法来完善自己。
在小组中交流自己的不足，填写在心卡黑面上，然后向别人求助寻找改善办法，写在心卡的红色面上。
小结：俗话说“人无完人”。每个人都会有自己的不足之处，最重要的是要正确认识自己的不足，这样才能不断地超越自己，形成良好的性格。让我们用一颗真诚的心，学会从优点和不足多个角度去看待自己和别人，不断完善自己，这样我们就会越来越受欢迎，收获到更加灿烂的明天！
板书设计。
我和别人不同。
独特的我。
别人眼中的我自豪。
做真实的我文。
以说说我自己为题篇十七
我叫程宝磊，我的性别和爸爸一样，和妈妈相反，我是一个乐观善良的小男孩，今年我十岁了，读小学三年级。
我的脸形是一张俊俏的瓜子脸，长着黑乎乎的头发，眉毛下长着一双明亮的`大眼睛，还有一张巧舌如簧的嘴巴。我的爱好是画画，只要一有时间，我就会一丝不苟地去画画，我有时画郁郁葱葱的森林，有时画高大挺拔的橡树，有时画叽叽喳喳的燕子。
我的优点很多，英语口语非常好，口算速度快，爱说相声，常常把新学会了的相声迫不及待地说给爸爸妈妈听，另外，我还有心地善良，乐于助人，讲卫生，节约等优点呢！
我的缺点也不少。我做作业速度慢，还总出错，字写得很不好，还常常丢三落四。有一次去饭店，我把作业本落在了那，后来又返回去把作业本拿上了才去学校。妈妈对我说：“写作业时要认真。”可我一做起作业来，妈妈的话就会抛到九霄云外去了。
我的愿望：以后做作业要快，要认真自觉地学习，不要再丢三落四了。
以说说我自己为题篇十八
我，就是天使所说的大部分，属于韩寒所说的异常的人，平凡的人，异常平凡的人。
我对自己的要求特不高：像一个好人一样活着。真的'，活了这么久，真的发现做个好人真难，发现这一点说明你不是正处于愤青年龄，就是已经老了。不好意思，我属于前者，所以我有资格对于自己经历的那些不算事的破事大加鄙视。
其实我一样，鄙视一切自己看不惯的事，可是只限于鄙视，我没有路见不平拔刀相助，该出手时就出手的本事，所以有时我特鄙视我自己，算了，我想我就这点能够，就是照到死处鄙视自己。
自己最看不惯自己的一点就是爱幻想，幻想着不用经历高考就能上大学，找个好工作，赚好多好多钱，买下所有自己想要的。可是，不知那天我听见好友说自己要嫁个富豪或者明星，于是我就原谅了自己。我明白自己此刻最重要的就是好好学习。
真的就像这样浑浑噩噩的生活下去，我觉得如果太明白了，就会太累，不好意思，借说一下，大家都应当是这样想的吧，好了，就这样吧，改日继续侃，提醒一下，不要个我说太悲的事，我害怕我会笑，这都源于看太多的所谓的青春偶像剧。
以说说我自己为题篇十九
本人叫金语涵，代表有内涵，我觉得我的名字很好听。
学历：三年级，分水岭，如果不抓紧，就再也考不上九十分了。
外貌：我有秀气的瓜子脸。在人群里，你第一眼就会看到我，那个有着一张尖尖的脸，用一双美丽的凤眼好奇地望着你，扎着马尾辫的.女孩就是我!如果还找不到我，那也别着急，你叫“傲伊忻”，那个挥动双手的就是我。
兴趣：我画画拿了“艺术小人才”三等奖，跳舞今年考七级，二胡马上进乐队，看书到迷，吃饭、睡觉、上厕所都抱着书，体育项目样样精通。
个性：一张爱吃、爱唱歌、爱说话的嘴巴，每天把家里搞得热闹极了!我还特爱哭呢!现在也一样爱哭!
