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在学习和工作中，总结是提高自我认知和进步的有效方式。总结要简明扼要，突出重点，不应过多陈述细节。总结过去一段时间工作的经验，我明白了坚持不懈和持续努力的重要性，只有这样才能取得更好的成绩。
远程研修培训工作总结篇一
正值三伏桑拿天，为期六天的的山东省小学远程研修，即将落下帷幕，蓦然回首我在感动收获中。
第一次当指导老师，当确认完自己身份的那一刻，我又兴奋，又惶恐。我深知作为一名指导老师的任务是多么的神圣与艰巨，他是全组学员的领航者，指导着。指导好这么多老师的学习对我来说是一个极大的挑战。这就要求我必须在专业认识上更深，理念更新，视觉更宽，看的更远。面对这样的挑战，明显感觉力不从心。所以抓紧充电，提升自己作为当先。研修前，我就学课标、看视频，为研修的每天做好铺垫。
研修开始了，我突然觉得时钟走的好快，我的时间太短，虽然提前做了准备，面对新的问题还是有些手忙脚乱。在指导老师团队的帮助中，在学员的努力中，在家人的支持中，我渐渐从心浮气躁中变得从容坦然。在以后的每一天都有许多的惊喜和感动。
感动指导团队的老师们为我一次次解惑，为我一次次指引。同样忙的不可开脚的他们，却却时时想着为身单力薄的我添杯水。“别累着，喝口水。”这水是甘的，是甜的，让我体会到幸福的滋味。
感动我们的研修组长忙前忙后，在我和学员之间穿针引线。为了每个学员都能完成作业，为了好的.文章能够推荐，为了我的工作能顺利完成，每天不辞劳苦，不厌其烦，做我坚实的后盾。
感动这个激情、和谐、奋进的团队。无论他是校长，还是主任；无论他是青年骨干，还是离休在即，他们都有着严谨治学、勤于实践的进取精神。不得不让我由衷的佩服，不得不让我努力的奋进。
感动家人的支持与关心。六天来，不用洗衣，不用做饭，孩子乖巧，老公助阵。让我心里有太多的温暖和惭愧。
研修结束了，在感动中度过的我和大家一起收获了。
只有三十几个学员的我们在理论得到充实，技能得到提升的同时，53篇作业、评论被推荐，其中8篇被省专家推荐。随笔感言48篇被推荐，其中3篇被省专家推荐。还有一期学习简报进入省30强，居于前六位。成绩的取得离不开我们团队的每一位成员的辛勤付出。
有一把伞撑了很久，雨停了也不肯收。有一束花闻了许久，枯萎了也不肯丢。这像极了研修中的我们。完美的结束，一定预示着美丽的开始。以后我们还将在研修的烂漫花海中徜徉。
远程研修培训工作总结篇二
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”--晏殊的《蝶恋花》。
昨天，听说今年的研修内容是教育技术能力（中级），尽管已经不是第一次参加远程研修，我的心里仍然多了几分忐忑，带着一份新奇与期盼，怀揣着一份执着与追求，在挥汗如雨的时节，来到研修平台。我在心里暗暗下定了决心，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。借助网络研修平台，以专家团队、指导教师为首，以同行为伴，完善自我，提升自我的教育技术能力。
二、今天。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”--柳永的《蝶恋花》。
今天，与全省的教师走进同一个网络家庭，我对教育技术中级网络课程培训有了初步的认识，知道了它是以《教育技术培训教程》为基础进行设计、开发的.，网络课程秉承了教材理念、吸收了教材精华，并在总结多次远程培训经验的基础上，整合了培训过程中产生的优质资源和丰富成果，且充分吸收各地教师学员的合理反馈和建议，重新设计和规划了网络课程，力争在保持原有教材的优势和特色基础上，形成实用价值与创新风格高度融合的特色课程。又了解了我们这次培训的八个模块相互间的关系。
接下来几天的学习中，我根据培训要求，从工作室的模块学习中，依次把模块一到模块八的导学、研习、巩固进行认真的学习和观看，认真的写评论、做作业、参加研讨，使我眼界大开。
更让我惊奇的是在制作思维导图的软件freemind的使用上，我觉得freemind是一种简单易用的思维导图制作软件，它的功能强大、工具齐全，将学习者的思维过程以视觉符号得以呈现和记录，而且安装简便，更适宜于我们这些初学者。可以说，这几天的学习让我获益良多，研修平台也让我流连忘返！
带着这点滴的收获，相信我明天的征程将会多一份充实和踏实，少一份浮躁与空虚，这就是我今天的小小收获。
三、明天。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”--辛弃疾《青玉案·元夕》。
明天，培训即将结束。培训的时间是有限的，但学习的时间是无限的。衡量一次培训的成败有一个重要标志，就是看它是否有持续性，我要说，研修的成果还在于坚持与延续，其实远程研修只是一个引子，研修并没结束。
远程研修培训工作总结篇三
师雪中送炭。在这一段的培训学习中通过看视频、论坛交流、内部交流等以及看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：
在这些天里，我每次准时观看视频，在观看视频的过程中，不断的做笔记，对知识点进行讨论。看了老师的讲座，我感慨良多，老师不仅从教学上指导了我，而且为我解决日常工作中遇到的问题提供了很多方法，感谢老师的细致和分享。
通过本次培训不仅仅提高了个人的业务能力，还增强了我对上数学课的信心。我对数学课的设计、组织有了更深的了解。我更加喜欢数学课，也更加喜欢学生，建立了班级数学兴趣小组，学生的学习热情提高了，学生的主人翁意识加强了。小组建设促进了学生协助能力，合作精神，教学效果良好。
三、收获。
1、通过远程研修，我学到了先进的教学理念。
通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
2、提高了个人的知识水平，促进了个人的发展。
在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。
2、收藏了很多丰富的案例。
在本次培训过程中，通过阅读专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略……这些都是值得我去学习的。
3、今后的努力。
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名优秀的骨干教师。
远程研修培训工作总结篇四
伴随着远程研修迎来实战阶段的第一天，分布于全省各地的指导教师即进入到紧张而专注的工作状态中。
我虽不能看见，但一定能够想见，大家紧盯着电子屏幕的炯然目光和倾身向前的投入姿态，为批点作阅而夜至深寂仍奋键移标的不辞辛劳，为智慧启迪而跟帖回应发表观点的及时关注，为理念引领、激荡思维而书写自己的教育感悟。
正是我们这些可爱而执着的指导教师们，所表现出的倾力参与、智慧奉献和心血付出，而为远程研修得以顺利而有序的'开展，提供了强大的专业支撑，奠定了坚定的基础。可以想见，在随后数日的研修过程中，我们将会经历并体验着一种怎样的艰辛和疲惫！
在此，请允许我向每一位亲爱的指导教师以及这支优秀的专业团队，致以深深的感激与敬意；真诚的期望在后续研修的时日里，我们都能够劳逸结合，按时寝食，保重身体！也衷心祝愿大家身体健康，心情愉悦，家庭和美，工作顺利！
远程研修培训工作总结篇五
在炎热的夏天，我们迎来了期待已久的远程研修，老师们怀着激动、新奇、掺杂着些懵懂的心情，与老师们牵手走进这小小的研修网络平台，走进这特别的世界。园领导非常重视此次研修活动，全力为研修老师提供支持，给我们购买多个路由器、提供最凉快舒适的学习场所，有了园领导的支持，激发了老师们的积极性，中午休息的时间都不舍得浪费，边吃饭边讨论当天教授的观点，下午结合自己的工作实际书写作业。研修仍在继续，在这期间，让老师们真的体会到什么是"一寸光阴一寸金"，什么是"充实"，老师们全身心投入其中，甚至忘记了白天上班晚上研修的劳累，忘记了肩膀颈部的疼痛……。
在这个过程中，压力与动力同在，艰辛与幸福同在；我思考着、收获着、快乐着、成长着，享受着远程研修的"无限风景"！在本次研修中，研修组长，发挥带头作用，充分利用课余时间，带动小组的研修老师集中研修，教研时间非常有限，只能在这有限的时间内完成这无限的学习任务，从而获得无限的专业知识，研修过程中老师们积极参加，对于每一模块中的视频都是在反复观摩研究，从专家们的讲座中提炼精华进而应用于幼儿园的各项活动中，对于一些热点话题以及优秀作业和资源都如视珍宝般拷进自己的u盘中作进一步的学习。
讨论活动中，老师们对于专家们提到的每一个问题以及解决的问题策略都认真做好笔记，为了珍惜这次宝贵的研修时间，老师们甚至尽量少喝水，生怕因为上厕所而错过了任何一个问题的解说环节，研修条件虽然艰苦，研修任务虽然繁重，但是没有一个人提出要放弃，一位老师曾这样说："这次研修让我找到了前进的方向，让我的工作状态更有动力更有底气。"听到这，我愈发对大家认真学习的热情感到佩服，被她们这种对职业的热爱，对知识的渴望所感动。
远程研修培训工作总结篇六
通过此次研修，反思自己的差距，我认识到做为一个教师必须终身学习，只有不断的学习，不断的更新知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。这次研修，为我打造了一个崭新的学习环境，为我提供了一个提高的机会，一同时也让我感受到学习的路还很长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。虽然研修已经结束，但终身的学习还在继续。这次研修，就像冬日里一抹浓浓的绿意，葱郁了我的迷惘和懵懂。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的`职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。
一、在转变中明确方向。
语文教育专家沈大安教授的报告，给了我们很好的引领。语文是一门学校语言文字运用的综合性、实践性课程。学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。研修的主体就是从关注“教师的教”转向“学生的学”。语文教学要从注重理解分析走向语言文字表达训练，关注更多的是学生的语言表达。
这次培训给我们最大也是最有价值的收获就是教育观念的变化，通过专题研究的实践活动，把我们对课程内容的理解从概念化走向具体化，从模糊逐渐走向清晰。语文课不是教课文而是用课文教语文。
在研修的这段时间里，各位专家、教授、名师为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的报告讲座，他们或睿智聪慧，或博学儒雅。我们既接受了前沿的教育教学理论，又欣赏了课堂教学的具体操作。我们知道了当前小学语文教学的走向；明确了如何进行文本细读与教材分析；我们和名师的教学思想进行了对接，使我们对语文教学及自身的成长有了更多的思考。
远程研修培训工作总结篇七
教育到底是什么？我们应该应该给孩子们怎样的教育？疑惑、苦恼、矛盾占据了我的内心世界。怎么办？我们参加了远程研修，他给我们带来了最新教育信息，就像一盏明灯，给我们这些迷茫赶路者指明了方向。
远程研修使我们再一次的感到教学是一种关爱和责任。教育专家、研修团队之所以有较新的理念和教学方法，就在于他们站在中华民族复兴的角度，站在学生终生发展的角度，去考虑教学设计看待教学。他们不仅研究了《课标》，还研究了《课标》制定的背景，研究了国家、民族、学生的今后发展方向。他们提出"把教教材转变为教课程"，确立了大教育观，作为我们研修成员必须向专家学习，学习他们的博大的情怀，学习他们先进的理念，学习他们先进的教学方式、方法，我们就进步了，就会逐渐的成为一名合格的教师。
远程研修使我们成为有思想的教师。笛卡尔说："我思故我在"。教书育人是教师的天职。教师要完成这一根本任务，离不开教育教学思想。教师的思想，是指在教育教学实践中形成的思想体系，涉及到教师的政治、哲学、教育思想等方面，但最主要是教师的教育思想。做一个有思想的教师，就是对教育教学有认识、有独创见解并能自成体系的人，也就是善思考、会思考的教师。研修的专家们渊博的知识，严谨的治学精神，使我们感受到要成为一名有思想的教师。教育者应该是一个思想者，因为教育首先是一个活生生的、寻根究底的、探索性的思考，没有思考就没有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。高素质教师应该是一个思想触觉十分灵敏的人。如果没有扎实的基本功，没有厚实的人文底蕴，没有对教育事业的满腔热忱，没有创新的意识与行动，只会空想。
远程研修使我们成为一名研究者。这次研修，有专家指导、点评环节，对困扰教师教学中存在的问题进行解答，使我明确了自己今后的教学目标，对现实存在的问题有了自己解决的心理准备，使我们知道了应该怎样研究。我们首先要领会《课标》的内涵，解读《课标》的每一句话，《课标》里的一句话就能生发出一篇论文或一部论著，树立正确的教育新理念，设计出科学合理的教学目标，制定出适合学生学习的学习方法，我们的课堂教学水平才能逐步的提高，才能适应社会对教师的要求，才是一位合格的教师。
远程研修使我们成为一名导师。研修团队的课例打磨给我们展现了教师对学生的学习辅导、心理疏导，蹲下身来给学生交流，蹲下身来倾听学生的心声，课堂教学不急不躁，松弛有度，引导耐心，处处关心学生，呵护学生，捕捉每一个幼小心灵的火花，展现每一个学生进步点，托起每一个美丽的梦想，让学生走向成才、走向成功。使我们从思想上更加明确了立足课堂教学，才能有效地提高学生的素质，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村教师更应该努力克服重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得健康。
作为一名教师应该不断学习，一步一个脚印，将所学的知识运用到教学实践中，学会从教材中挖掘素材，设计出高水平的教学环节，上出高效率的课，并在课后不断反思，尽快摸索出一条适合自己的、切实可行的教学路子，形成自己的教学风格。
正如一位老师所说的："这次培训像梳子，帮我反思，梳理过去的教学理念；像春风，给我送来春的气息；像舞台，给我展示自我，收获自信的机会；像明灯，照亮我努力的方向。认真领会到让自己学有所学，学有所得，学有所悟，学有所获，学有所成。
远程研修培训工作总结篇八
历时六天的省远程研修转眼即逝。说实话，六天来，我的感觉是--累。但累的同时，我每天又在感动中度过。现在细听我一一道来。
首先我被学员的学习热情而感动。本次研修有初为人师的新人，也有从教30载有余的老教师，无论是新人还是资历深厚的前辈，他们都以高涨的热情投入到学习中来。近两天，天气尤为特殊，先是阴雨不断，继而持续高温。因为是集中研训，虽然有的老师离校数里，但他们依然冒雨赶到学校参加学习，随是人老眼弱，可依然孜孜不倦。每个专题，每个视频，每个话题……无一不认认真真地学，仔仔细细地看，深思熟虑地想。老师们学习后还要写下一份份作业，记下一篇篇反思与感悟。欣赏着一份份优秀作业，如同春日暖阳下在万花丛中轻歌曼舞，使我感动不已，每一份作业里凝聚的是老师们勤奋学习后的汗水凝结。品读着一篇篇随笔感言，如同炎炎夏日里啜一口清香茗茶，让我感慨万千，每一篇反思随笔是老师们学习后的肺腑之言。
平静下来审视每一个词，细细体会每一句话，而不是匆匆去寻找一个答案，一个结果；
平静下来理顺一种思路，归纳一种理念，而不是断章取句的弄得心中一片茫然；
平静下来思考自己课堂的得与失，总结一下自以为是的经验，而不是漫无目的的从网上抓取一些素材，去拼凑所谓的作业。
研修，不仅是知识的研修，更是品德的研修，精神的研修。
研修是一种境界，更需要一种境界，正如视频中所说：“我们研修吧！……”
读着这样的文字，有谁能不为之感动呢？
其次，我被研修组长、指导教师的敬业奉献精神而感动。在我看来，这样的研修并不是一个人的研修，而是一个团队，一个大家庭的共同研修。研修组长心系每个学员，指导教师心系每个研修组。彼此的心是相通的，彼此的心是连在一起的。每天的学习忙碌又紧张，组长时刻关注每个学员的学习动态，看作业，做指导，写回帖，做统计……无一不是亲力亲为，还要时刻上传下达，及时与指导教师做好沟通，唯恐有一点点疏漏。
指导教师们更是忙得不亦乐乎，以老带新，不厌其烦地为新指导教师讲解工作任务及方法。经验丰富的“老者”勇挑重担，简报制作、话题讨论精彩纷呈。工作群里其乐融融，如同置身于一个大家之中。谁有了好的'资源一定是推来大家共享，哪位有了妙计一定道来共同学习，哪个有了疑难杂症定会到此求医问诊，不管是谁只要力所能及，必会鼎力相助，不留半点私心杂念。一家人彼此照顾，相互帮助，协作进步，共话研修。每天指导教师承载着极大的压力和超量的工作。点评作业、发表话题、检查监督、评论感言随笔、为学员回帖、推荐优秀作业、反复指导制定磨课计划……点点滴滴，尽心尽力。累！累的眼花缭乱，累的头昏脑胀；累的腰酸背痛……但，大家无怨无悔，始终以饱满的热情，认真的态度高质量地完成每天的各每任务。研修群里听不到一声抱怨，传来的却是辛劳之余的相互调侃，幽默风趣的玩笑嬉闹，也正是有了这些工作间隙里的佐料，消却了繁重工作给大家带来的疲劳，也正是这些紧张中透出的轻松，体现出了同事们积极乐观的工作精神。
远程研修培训工作总结篇九
8月26日，远程研修第一天，老师们早早来到教育局微机室开始了一天的学习。
老师们全神贯注的学习了朱家雄教授的专题讲座《国内外学前教育的发展现状与趋势》，并展开了激烈的`讨论。老师们深刻交流了综合实践的相关问题，深深的觉得朱教授的讲座贴近我们的教学实际，理清了我们在实际教学中一些模糊的概念，指导了我们的教学实践。反思自己的日常教学，我忽然想起一句话：“学而不思则罔，思而不学则殆”。这些深刻的交流让我明白：学习使自己的思想境界得到提升，对问题有了更深的看法，对自己的日常教学有了更多的反思。
中午，老师们放弃了回家休息，继续在微机前埋头学习。我们珍惜与专家面对面交流学习的机会，这种超越时空的学习，让我们感受到网络研修的魅力。我为能参加远程研修而自豪，为思维进步而心动。让我们把学习到的先进思想、先进理念运用到实践教学中吧，让我们的孩子生活的更加快乐，更加幸福！
远程研修培训工作总结篇十
转眼间，六天的远程培训已经接近尾声，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，六天里与全省的专家、教师一起研讨、交流，虽然天气炎热可是内心却是如此的充盈，观看专家讲课实录听取专家精心点评，犹如洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动，双目被清泉擦亮，似乎看到了曙光。细细品味，余音袅袅，同行的丝丝话语，让我对自己的看法、观点有了新的见解；专家的细微之处深深的打动了我，让我反思，促我奋发。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，让我从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
这次培训大大拓宽了我的视野。通过培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
通过学习，我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的教育改革与课堂变革，都与社会变革血脉相连。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
远程研修培训工作总结篇十一
8月30日是山东省幼儿教师远程研修第五天。文登市教育局暑期研修项目组全体成员在文登教育实验幼儿园召开阶段性总结会议，紧抓这一关键节点时机，及时总结、跟进部署，动员教师们全力以赴打好暑期远程研修的收官之战。
会议对前阶段的研修工作进行了客观的评价和总结，指出：
一是最近双台风带来的对流天气对研修工作带来巨大的压力，全体参学人员克服了高温、闷热、暴雨等“冰火几重天”的考验，按时、按点参加研修，无一例迟到、早退现象发生，确确实实做到了零缺勤，值得赞扬和肯定；二是文登今年参训教师数量相对较少，因此参训教师担子较重，老师们克服种种困难，高标准、严要求，“只为成功找方法，不为失败找借口”，每人每天作业量完成100%、感悟、反思提交率100%，全员超额完成发帖数量；三是作业批改、简报总结、宣传跟进……项目组相关工作有声有色，“市县集萃”、“教师心语”等栏目取稿率均居县级市前列；四是后勤技术保障服务人员，冒强台风上楼顶修理避雷设施和整理网线，确保了远程研修工作的顺利进行。
会议进一步提出要求，远程研修工作进入收尾阶段，全体参训教师要向刘秀红、侯永芹等优秀老师学习，紧盯研修目标不放松，持之以恒不懈怠，以省专家老师的关注为目标，以优秀同行为借鉴，在精品作业上有侧重、下功夫，集中把前阶段所学积累、总结、提炼出来，把研修成果展示出来，确保暑期研修的丰收果实颗粒归仓，确保暑期研修收官之战胜利，确保暑期研修工作胜利、圆满完成。
远程研修培训工作总结篇十二
四川省自贡市荣县教师进修学校。
按照《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神，我县组织了100名骨干班主任参加了由教育部组织实施的20xx年万名中小学班主任国家级远程培训，全国中小学班主任培训工作的开展，对提高我县中小学班主任的综合素质和业务能力起了很好的推动作用。在培训过程中，我县领导高度重视，组织管理到位，辅导重视实际，学员研讨踊跃，培训效果明显。现将培训工作总结如下：
一、培训基本情况。
我县共组织100名学员（小学、中学各50名）参加国家级班主任远程培训，在培训过程中，根据培训内容、培训进度、培训过程中遇到的问题，我们不定期发布了20期培训公告，发布了2期答疑解惑，编辑了14期简报，充分展示了班主任远程培训的组织情况、学习进展与学习成果；认真组织学员进行了10次网上集中和4次网下集中讨论活动，精心准备了在线答疑，发表了6篇文章，累计4万多字的资料做为学员学习的有益补充，有针对性地进行了专题辅导学习，保证了培训效果。
-1荣县县委常委、宣传部长邹崇霞、副县长郭连亲自莅临教师进修学校指导班主任远程培训工作。县教育局局长、书记曹勤华、副局长詹楠、人事股股长温新华、县人民政府督学邹仲良多次参与网下集中讨论，并予以指导。我校培训组织管理到位，培训效果明显，受到了项目办的高度认可，并作为典型项目县在中期总结会上发言，交流经验。
（一）、强化过程管理，注重培训质量。
现代教育必须体现科学、发展和人性化的管理思想，对班主任远程培训学员的管理、评价也必须做到客观、公正，尽可能用量化指标评价考核，最大限度地调动班主任学习的积极性，为此我校建立了班主任远程培训的学习制度和学员评优考核办法，强化了对培训的过程管理，保证了培训质量。
1、建立制度，明确目标。
为了确保此次班主任培训质量，我校先后制定了《荣县教师进修学校中小学班主任远程培训学习制度》、《荣县教师进修学校网上集中讨论考勤制度》、《荣县教师进修学校班主任培训学员考核评优办法》，并将参培教师分为了六个学习小组，各学习小组根据实际，拟定了各模块的学习计划，定期召开了学习研讨会，圆满完成了各模块内容的培训任务。
2、各司其职，加强监督。
-3。
（三）、互动研讨踊跃，学员成绩喜人。
20xx年11月19日至12月18日，学员认真聆听了专家的视频讲课，自觉学习了案例研讨和扩展资料,独立完成了思考习题和作业考核，准时、按点、足时的参加了在线课堂网上集中讨论，参与了专家现场答疑模块学习，各位学员收获很大,感触甚多。在讨论中，学员们发言踊跃，知无不言，言无不尽，都毫无保留地把自己多年来好的经验拿出来交流，本来八点半就应该结束的讨论，不得不进行到了九点以后。我县一班的丁红明、罗英、陈燕、王晓芳、杨丽梅、杨俊英等老师都结合自己的亲身经历围绕班级管理和班级活动设计与组织畅谈了自己的想法；二班的陈小东、何梅、辜秀英、刘琼、陈安东、胡祥君等老师提问、发言踊跃，并决心把理论创造性地运用到今后工作中。全体学员网上、网下都积极交流自己的学习体会，探讨遇到的问题，学习热情高涨，学员的个人主页各具特色，学员的喜悦与满足可见一斑。在整个培训过程中，全体学员共发表心得及交流文章4896篇，发表评论12887条。
感叹时间太紧，过得太快！想学的知识太多！所幸的是每一天都过得很充实。在紧张的工作之余，聆听智者的教诲，参与网上互动讨论与探究，所获颇丰，学员成绩优异。在培训平台学员成绩记录中，成绩在90分以上有12名学员，培训成绩在80分以上的学员占参培人数的66%。我县学员林伯康勤奋刻苦，常常学习到深夜，共发表文章166篇，发表评论109条，有14篇文章被设为精华文章，推荐优秀作业1次，个人主页推荐为优秀学员主页，取得了97.57分的优异成绩，被推荐为20xx年教育部万名中小学班主任国家级远程培训县级优秀学员。学员刘劲松，作为培训学习小组长，培训积极，主动协助班级管理员和辅导教师承担了一部分组织与辅导工作，认真组织本小组的网上、网下集中讨论。培训中共发表评论159条，发表文章62篇，发表的文章受到关注，有8篇被评为精品文章。该学员按时上交作业和思考练习题，全部评为优秀，推荐优秀作业3次，被推荐为20xx年教育部万名中小学班主任国家级远程培训全国优秀学员。
-5。
远程研修培训工作总结篇十三
我们的研修学习正如火如荼的进行着。在这几天里我见证着、忙碌着、感受着、思考着、震撼着、收获着，同时也快乐着。你要问我为什么？我想说，这一切都缘于对数学的热爱，因热爱而执著，因执著而投入，因投入而淡泊，因淡泊而快乐！
一位同事说得好：做我爱的事，爱我做的事，做好在做的事。我从这句朴素而深刻的话语中受到了鼓舞，增添了力量，获得了信心。在学习中，我还看到这样一段话：“如果我们视教育为一份简单的工作，那么研修就是一次没有加班费的加班，我们将得到无休止的抱怨和无聊；如果我们视教育为自己为之奋斗的事业，那么研修就是炎炎夏日的一丝清凉，是干裂大地上的一泓清泉，是滋润生命的一剂良方――工作有闲散，事业没有闲散；生活有闲散，生命没有闲散！”读了这些话语，我非常感动，受益匪浅。
每天的工作都安排得满满的，如看专家名师的视频，做作业，发评论，虽然忙碌着，但开阔了我的眼界，结合自身实际，对自己的教学进行了深深的反思和探讨，转变了教学观念，让教学思路更加清晰。远程研修搭建了广阔的交流平台，正如“一桥飞架南北，天堑变通图”，一下子缩短了地域之间的距离，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”。看到那么多的学友才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，仿佛又回到了年轻时代，充满了孜孜以求的激情，变“要我学”为“我要学”。远程研修真可谓为是，争奇斗艳，妙不可言，乐在其中！
今后，我将继续前行，向着更新、更高的目标迈进，在人生航船的下一个停泊处，收获新的惊喜。
远程研修培训工作总结篇十四
为了全面推进素质教育，提高物理教学质量，更新观念，提高自身的业务素质和教学水平，我参加了河北省初中教师全员远程培训学习。这一次培训，给广大一线教师提供了一个交流、讨论的机会，使全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广大教师的师德水平、教育教学素质和业务能力，大大推进了广大教师尽快适应新时代教育教学的新步伐！
远程研修给我们提供了一个非常好的学习平台。远程网络中有非常丰富的`教育资源。而远程研修网正好可以发挥网络资源共享的优势，使每一个参训教师都能享受到最优质的资源，从而使我们的学习有质的提高和突破。
远程研修能针对新课程的特点和教师们的实际情况，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性。这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验，使我的理论知识得到提高。组织和引导并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。通过学习，使我进一步认识到在自己的教育教学实践中如何去客观、公正、全面、科学地评价一个学生，意识到如何去适应新课改、贯彻新课标、实践新教材，明确了教育科研在教育教学实践中的重要意义，增强了进行教育科研的意识，很多专家讲座使我的理论水平得到了进一步的提高，视野也更加开阔了。
总之，培训给了我们一个互相学习，展示自己的平台，在培训中我们从各个角度重新审视了自己的日常教学，得到许多启示。
远程研修培训工作总结篇十五
研修，感动你我。
历时六天的省远程研修转眼即逝。说实话，六天来，我的感觉是--累。但累的同时，我每天又在感动中度过。现在细听我一一道来。
首先我被学员的学习热情而感动。本次研修有初为人师的新人，也有从教30载有余的老教师，无论是新人还是资历深厚的前辈，他们都以高涨的热情投入到学习中来。近两天，天气尤为特殊，先是阴雨不断，继而持续高温。因为是集中研训，虽然有的老师离校数里，但他们依然冒雨赶到学校参加学习，随是人老眼弱，可依然孜孜不倦。每个专题，每个视频，每个话题……无一不认认真真地学，仔仔细细地看，深思熟虑地想。老师们学习后还要写下一份份作业，记下一篇篇反思与感悟。欣赏着一份份优秀作业，如同春日暖阳下在万花丛中轻歌曼舞，使我感动不已，每一份作业里凝聚的是老师们勤奋学习后的汗水凝结。品读着一篇篇随笔感言，如同炎炎夏日里啜一口清香茗茶，让我感慨万千，每一篇反思随笔是老师们学习后的肺腑之言。
平静下来审视每一个词，细细体会每一句话，而不是匆匆去寻找一个答案，一个结果；
平静下来理顺一种思路，归纳一种理念，而不是断章取句的弄得心中一片茫然；
平静下来思考自己课堂的得与失，总结一下自以为是的经验，而不是漫无目的的从网上抓取一些素材，去拼凑所谓的作业。
研修，不仅是知识的研修，更是品德的研修，精神的研修。
研修是一种境界，更需要一种境界，正如视频中所说：“我们研修吧！……”
读着这样的文字，有谁能不为之感动呢？
其次，我被研修组长、指导教师的敬业奉献精神而感动。在我看来，这样的研修并不是一个人的研修，而是一个团队，一个大家庭的共同研修。研修组长心系每个学员，指导教师心系每个研修组。彼此的心是相通的，彼此的心是连在一起的。每天的学习忙碌又紧张，组长时刻关注每个学员的学习动态，看作业，做指导，写回帖，做统计……无一不是亲力亲为，还要时刻上传下达，及时与指导教师做好沟通，唯恐有一点点疏漏。
指导教师们更是忙得不亦乐乎，以老带新，不厌其烦地为新指导教师讲解工作任务及方法。经验丰富的“老者”勇挑重担，简报制作、话题讨论精彩纷呈。工作群里其乐融融，如同置身于一个大家之中。谁有了好的资源一定是推来大家共享，哪位有了妙计一定道来共同学习，哪个有了疑难杂症定会到此求医问诊，不管是谁只要力所能及，必会鼎力相助，不留半点私心杂念。一家人彼此照顾，相互帮助，协作进步，共话研修。每天指导教师承载着极大的`压力和超量的工作。点评作业、发表话题、检查监督、评论感言随笔、为学员回帖、推荐优秀作业、反复指导制定磨课计划……点点滴滴，尽心尽力。累！累的眼花缭乱，累的头昏脑胀；累的腰酸背痛……但，大家无怨无悔，始终以饱满的热情，认真的态度高质量地完成每天的各每任务。研修群里听不到一声抱怨，传来的却是辛劳之余的相互调侃，幽默风趣的玩笑嬉闹，也正是有了这些工作间隙里的佐料，消却了繁重工作给大家带来的疲劳，也正是这些紧张中透出的轻松，体现出了同事们积极乐观的工作精神。
忙碌辛苦收获了快乐幸福，没有经历研修的人是无法体味的。正如一位研修组长在研修即将结束时写下的那样：
再别研修。
轻轻的我走了。
正如我轻轻的来。
我轻轻的下线。
作别研修的平台。
我们邂逅研修。
那鼠标的点击。
是求知的渴望。
键盘上的敲打。
是智慧的碰撞。
研修的苦乐。
在我的心底荡漾。
幸福的滋味。
柔柔的在心底流淌。
在研修的征程里。
我甘愿做一位行者。
那深夜的笔耕。
不是抱怨。
是思维的绽放。
铭刻在心田间。
沉淀着我渴望成长的梦。
寻梦？点一下鼠标。
向研修更深处漫溯。
满载收获的喜悦。
忍不住要在心底放歌。
但我不能放歌。
跋涉是行者的永恒。
淘宝也为我沉默。
沉默只为今夏的研修。
轻轻的我走了。
正如我轻轻的来。
我敲一敲键盘。
留下研修的精彩。
这就是研修的魅力，这就是研修感动你我的真谛。
远程研修培训工作总结篇十六
今天，与全省的教师走进同一个网络家庭，我对教育技术中级网络课程培训有了初步的认识，知道了它是以《教育技术培训教程》为基础进行设计、开发的，网络课程秉承了教材理念、吸收了教材精华，并在。
总结。
多次远程培训经验的基础上，整合了培训过程中产生的优质资源和丰富成果，且充分吸收各地教师学员的合理反馈和建议，重新设计和规划了网络课程，力争在保持原有教材的优势和特色基础上，形成实用价值与创新风格高度融合的特色课程。又了解了我们这次培训的八个模块相互间的关系。
接下来几天的学习中，我根据培训要求，从工作室的模块学习中，依次把模块一到模块八的导学、研习、巩固进行认真的学习和观看，认真的写评论、做作业、参加研讨，使我眼界大开。
更让我惊奇的是在制作思维导图的软件freemind的使用上，我觉得freemind是一种简单易用的思维导图制作软件，它的功能强大、工具齐全，将学习者的思维过程以视觉符号得以呈现和记录，而且安装简便，更适宜于我们这些初学者。可以说，这几天的学习让我获益良多，研修平台也让我流连忘返！
带着这点滴的收获，相信我明天的征程将会多一份充实和踏实，少一份浮躁与空虚，这就是我今天的小小收获。
远程研修培训工作总结篇十七
人贵在有思。20xx年远程研修已进程过半，回首这些天的点滴感悟与收获，犹如一颗颗闪闪发光的珍珠令我不由心动，我小心翼翼地捡拾起每一颗，用心穿成一串串美丽的项链……那一串因"忙碌"而美丽的项链。20xx年8月26号早，我进入电脑室，那一张张专注的面孔，那霹雳啪啦的敲击键盘声，眼前的景象告诉我"风景这边独好"！打开第一段视频、听着专家的指引，我茅塞顿开，不时发表着自己的收获，关注着同仁们的评论。就这样且行且思，切思且为，一上午的时间悄然而逝，第一天的研修结束了，面对如此充实而又愉悦的一天，我在自己的随笔中写下"幸福是一种感觉，有时忙碌也是一种幸福！"那一串因"感悟"而美丽的项链。一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还应该有反思精神，要做到时时有感悟，处处有所想。走进名师们的课例我的思想受到了前所未有的洗礼，大师们的人格魅力，专业素养，一举一动，一言一行无不让我怦然心动，泰戈尔曾经说过"当我们完美的认识真理时，我们才真正的懂得美"，在专家和名师的指引下，我更进一步认识到了幼儿教学之真谛，从而真正感受到了教师之美，课堂之美！
那一串因"对话"而美丽的项链。专业研修无处不在，在远程研修如火如荼的进行之时，我们有幸在教材培训的讲台上看到了更多的专家名师，乘着"研修"的翅膀，我们一组成员精心打磨着每一节研讨课，在真诚的"对话"中感受到了教学的严谨和特有的魅力，也让我体会到教师的主动精神的可贵，试想一位优秀教师的专业态度和自我发展的意识怎离得开这种主动精神？我们只有用先进的理念武装自己，不断提升完善自我，才会在专业的道路上走的更好，更远。
远程研修正坦荡的从各个方面展示着自己的美。在美丽面前，凡人看到的是零碎、具体的美，而智者看到的却是整体、通透的美，凡人只是欣赏美，而智者却能用眼前之美感染自己，真诚地希望我们每一位教师都能做一位智者，尽收"研修"之美为我所用！
远程研修培训工作总结篇十八
我们的研修学习正如火如荼的进行着。在这几天里我见证着、忙碌着、感受着、思考着、震撼着、收获着，同时也快乐着。你要问我为什么？我想说，这一切都缘于对数学的热爱，因热爱而执著，因执著而投入，因投入而淡泊，因淡泊而快乐！
一位同事说得好：做我爱的事，爱我做的.事，做好在做的事。我从这句朴素而深刻的话语中受到了鼓舞，增添了力量，获得了信心。在学习中，我还看到这样一段话："如果我们视教育为一份简单的工作，那么研修就是一次没有加班费的加班，我们将得到无休止的抱怨和无聊；如果我们视教育为自己为之奋斗的事业，那么研修就是炎炎夏日的一丝清凉，是干裂大地上的一泓清泉，是滋润生命的一剂良方——工作有闲散，事业没有闲散；生活有闲散，生命没有闲散！"读了这些话语，我非常感动，受益匪浅。
每天的工作都安排得满满的，如看专家名师的视频，做作业，发评论，虽然忙碌着，但开阔了我的眼界，结合自身实际，对自己的教学进行了深深的反思和探讨，转变了教学观念，让教学思路更加清晰。远程研修搭建了广阔的交流平台，正如"一桥飞架南北，天堑变通图"， 一下子缩短了地域之间的距离，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不"面对面"却已"心连心"。看到那么多的学友才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉"山外青山楼外楼"，仿佛又回到了年轻时代，充满了孜孜以求的激情，变"要我学"为"我要学"。 远程研修真可谓为是，争奇斗艳，妙不可言，乐在其中！
今后，我将继续前行，向着更新、更高的目标迈进，在人生航船的下一个停泊处，收获新的惊喜。
