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总结是对我们学习和工作的一种回顾，是我们对过去经历的再思考和升华。写总结时要注意结构清晰、层次分明，使读者能够一目了然、易于理解。以下是相关领域的专家总结的范文，供大家参考和借鉴。
道德的小学生讲话稿篇一
1、贪婪的人失掉名誉，追求金钱的人失掉德行。
3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服行人。——刘备。
4、聪明用于正路，愈聪明愈好;聪明用于邪路，愈聪明愈糟。
5、德行的实际是由行为，不是由文字。——夸美纽斯。
6、心体光明，暗室中有青天;念头暗昧，白日下有厉鬼。——洪自诚。
7、怜此皎然质，无人自芳馨。——白居易。
8、道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普卢塔克。
9、终温且惠，淑慎其身。——诗经。
10、道德应当成为科学的指路明灯。——布夫勒。
12、人应该装饰的是心灵，不是肉体。——高尔基。
13、道德的基础是人类精神的自律。——马克思。
15、美德可以打扮一个人，而财富只有装饰房子。
16、美德大多存在于良好的习惯之中。——佩利。
17、道德中最大的秘密是爱。
18、德行啊，你是纯朴的灵魂的崇高科学。——卢梭。
道德的小学生讲话稿篇二
随着自由主义理论被公民资格理论所取代,今天的西方伦理学界关注的热点,也转移到公民的责任方面.其中,公民道德责任是公民资格理论的主要内容.公民道德责任和包含在其中的“公共精神”将是新一轮社会进步和变革的'动力,它可能会领跑21世纪的文明重建.本文认为公民道德责任的本质是道德契约.在道德契约中,才能真正建立和实现公民的责任.公民的最重要的道德责任就是通过行善和义务付出来服务社会.
作者：王玲作者单位：北京外国语学校,北京,100081刊名：社科纵横英文刊名：socialsciencesreview年，卷(期)：22(6)分类号：b82关键词：道德责任公民责任道德契约
道德的小学生讲话稿篇三
陈旧的道德观，由于漠视人的主体性，只把道德看作是一种单纯外在的约束、管理人的法，因此传统的道德教育热衷于灌输、控制、训练人。而现代道德教育从根本上说应该是以人的发展为本，从重规约人走向重发展人。因此当代的道德教育应该探索如何从重在“教道德”走向重在“学道德”，使人的道德发展真正成为主体的内在建构。
但是幼稚的小学生能不能“学道德”呢？为了回答这个问题，我在参加中央教育科学研究所朱小蔓所长主持的《社会转型时期道德学习的研究》课题研究时，采用质的研究方法，认真做了18个个案调查。通过总结他们成长过程中的经验和教训，一分析他有没有道德学习的需要；二分析他有没有道德学习的能力。我们得出的结论是：小学生有道德学习潜能，他们能够成为道德学习的主体。
为什么道德学习的基础是尊重？
道德学习潜能来自道德需要，来自对自我尊重的追求，因此“学道德”是建筑在尊重的基础上才能产生的道德自主构建。
尊重包括自我尊重和对他人、社会和自然的尊重。小学生虽然尚未成熟，但同样是主体，同样追求自尊。如果我们能看到他们的主体性，把尊重和发现他们的自尊作为道德学习的起点，就会发现一种新的主体性道德形成的途径。在道德学习中尊重之所以重要，是因为自尊是他们主动发展的动力。
其次，自尊虽然是人们主动发展的动力，但是不论是自尊的形成和自尊的发展，都离不开周围世界的影响和制约，离不开和周围世界的互动。孩子要想获得自尊，得到发展，就要不断地调节自己和周围世界的关系，这里有认识关系，实践关系，而最基础的是价值关系，也就是尊重的关系(尊重是建筑在价值评价上的`一种态度)。各种道德学习都是在错综复杂的自尊和尊人这个基础上实现的。例如，关爱就是尊重基础上产生的。一年级小晨的母亲说：平时我俩玩，我不让着孩子，她养成了习惯，发生了冲突能够忍让。这位母亲善于教育孩子在玩的时候，不但自尊也要尊人。而溺爱的要害正是误导孩子走向既不尊人也不自尊。
怎样在尊重的基础上建构道德？
道德的发展，是通过主体的自我调节进行的。儿童在活动中，通过与各种人的交往，在互动中不断调节自己，学习道德。
通过这次调查，感到有以下几点需要特别关注：
1.情绪体验敏感期。道德自主构建初期，敏感性起到关键作用。这个时期他们有丰富的想象力，能够唤起生动的情绪体验。敏感期在5￣6岁得到更加快的发展，7岁还能够同时比较清晰地意识到自我。
例如：小夕3岁，刚上幼儿园小班，早上起来要上学走了，她趴在奶奶的床边说“奶奶，我要上幼儿园了，可是我最不放心你(奶奶在发高烧)”。
一年级的小纯每次洗完手后，都主动拿回两张擦手的纸巾，自己留一张，一张递给老师。因为她敏感地观察到老师为了照顾同学就没有时间去拿纸巾，洗完了手，只能甩一甩水。
2.观点采择能力的形成。孩子在人际交往过程中逐渐了解他人的观点，通过选择学会吸收别人的观点。例如：小润在一次滑冰时感到难受，能联系到妈妈，说她“可知道了妈妈晕车时多难受了”。
小润母亲说：孩子从学校打电话问候，好点吗？要开心点啊(这都是家长经常嘱咐她的话)。
3.交互性反省自我意识水平。达到这个水平的儿童，其道德行为出现比较大的变化。他能依据对对方的心态与自己获得自尊的关系所作的分析预测结果，由此决定自己的行动。
例如：一年级小晨母亲说：坐公共汽车，只坐了三站，孩子两次起来让座。第一次她自己让坐，第二次她问我：“妈妈你可以给爷爷让个座吗？”我说：“可以”。我俩就站着。当时阿姨表扬她，她特别高兴，问我：“妈妈我棒吗？”
4.家长、老师是孩子发展中的自我对象，要成为他们敏感的恰当的反馈者。
从上述分析看，交互性反省过程实际就是在互动中儿童的自我调节过程，本质上就是儿童自己的道德学习过程。在这个过程中，儿童要把家长和老师作为成长的镜子和灯塔，从那里得到自尊需求的满足与指点。
两种家长在孩子早期的困惑中不同的反馈，会导致出现不同的道德学习进程。
小晨的母亲说：我们成人不管带不带着孩子，只要有募捐箱，一定要往里放。爸爸也是同情心有点泛滥，对什么样的乞讨都要给钱。开始，只要孩子想给，就支持她，培育她的爱心。后来再让她辨别是非(比如对假装的残废)。
而一年级小舟的母亲说：像国家号召给贫困地区捐款，我和孩子他爸爸从来不捐。谁让他们生那么多呢！
成人的反馈，最重要的是体现在价值引导上。缺少能力也会影响道德发展。
五年级小默的母亲说：刚开始上一年级的时候，他说这个打我，那个跟我怎么样，我说我也不知道怎么办(笑)――我这一辈子过40岁了，都不知道怎么跟人交往，总是躲着。说实在的，我在这方面是失败者，也许这还遗传，我真的不知道该怎么做。我跟别人在一起，能少跟人接触就跟少接触，能不跟人交往就不交往。
5.少年期“能够在目标的引导下进行主动的自我培养”。
小学高年级学生已经进入少年初期，他们逐渐从交互性反省自我意识水平提高到以自身整体为对象的自我意识水平。他们不再像童年期那样依靠成人的镜子和灯塔的引导，而是对自我有了综合的、独立的认识，自觉地把自我作为评价的对象。
这个变化对于道德学习的发展非常重要。这时候少年能够提出自我要求，在目标的引导下进行主动的自我培养。
时代要求突出进取品质。
在我们进行18个个案研究的过程中，老师们发现有的学生虽然缺点突出，但是优点也比较突出；他们富有创造性，很有个性。于是我们从时代背景出发，重新辩证地分析了他们的优缺点，立足于事实，提出新的看法：在社会转型时期，时代要求突出一些新的道德品质，道德学习也应该不断有所超越。和世界发展趋势相比，我们民族传统的道德更加缺乏的是进取品质。这种品质包括对他人、对自己的激励、促进，勇于开拓、主动挑战，达到发展、创造和提升的目的。
学生：我也有过不借(给同学橡皮)的时候。
老师：为什么？
学生：我不愿意借，因为他自己有。
老师：他自己有，为什么还要借？
学生：他懒得拿呗。
道德的小学生讲话稿篇四
根据不完全统计，我们目前以烟草冠名的希望小学多达17家，去年地震后，四川灾区建立了一所“四川烟草希望小学”，不仅屋顶上有明显的“中国烟草”的标识，楼下的一块石板上还写着“立志奉献社会，烟草助你成才”，这一做法引发媒体和众多反烟人士的声讨。
【点击】。
烟企捐建希望小学本身本是无可厚非的，但烟草企业冠名就有些问题了。众所周知，烟草对未成年人的侵害非常大，未成年人吸烟也是有关规定明令禁止的。烟草企业冠名希望小学的做法让人觉得，他们的公益行为和社会责任有些目的不纯，他们不是在无私地赞助，而是利用广告促销和赞助美化其形象。如果企业的捐赠可以帮助孩子们完成学业的话，无须禁止，规范即可：明确烟草企业可以赞助，但这种赞助应该是无条件的，包括所谓的“冠名”权。
烟草企业冠名希望小学的热情，也让人开始思考，慈善与名利该保持怎样的距离。
豆饼老太“拾金不昧被告门”
【事件】。
【点击】。
以中国人的文化背景看，失主周继伟的做法显然有失厚道。然而，联想到“拾金不昧”已经被上升为法律意志，他的较真似乎也应该被理解。然而，现实世界中，不是每件事都可能被分出绝对的黑白对错。当一些无法甄别的细节，令绝对的真相没有办法立刻被挖掘时，豆饼老太拾金不昧反成被告的社会影响，必然对大众的道德价值产生损害。
此事，让人很自然地联想到南京彭宇案。法律无法以绝对的事实来辨明伪善时，彭宇案最终的判决，对大众道德价值的负面影响延续至今。否则，也不会发生南京两位小伙同时发现路边有一沓百元大钞后，担心万一接触钱可能会遭到误解，便选择守在钱旁等待警察到来了。道德的归道德，法律的归法律，这是一个文明社会的表现。
社会道德是人们在社会活动中必不可少的处事之道。它可以让人与人和睦相处，诚信友爱，整个社会更澄净，更和谐，更安定有序，如果缺失，则会造成世风日下，阻碍社会经济的发展。
我从朋友那里听说过这样一个故事：有一次，我的朋友走在路口的人行斑马线上，对面的红绿灯闪烁着绿灯，而左边的红灯也很耀眼，一个阿姨好像不知道有红绿灯一样，从左边的道上飞驰而来，一下撞到了朋友的腿上，蹭掉了好大一块皮。那个阿姨也摔倒了。可是起来后，她不但不道歉，还破口大骂我的朋友：“你瞎了眼了!”我的朋友捂着伤腿小声说：“对不起!”“才说对不起呀!我的车子坏了怎么办?我摔伤了怎么办?不要脸。”说罢，那个阿姨头也不回地走了。行人见此情景，纷纷指责她的无理行为，在一片指责声中，不知道她的心里有何感受。
还有一次，我去逛街，看见有两个人行人撞在了一起，要说撞的也不严重，只要相互退一步就什么事也不会有，可是，他们却吵的一塌糊涂，招来一群路人围观，场面不可收拾。
这样的大动肝火，除了有伤身体，遭人谴责、耻笑外，一点益处都不会有。我觉得，现在，有越来越多的人在向有道德的人的行列迈进，但也有少数人不懂什么是社会道德，更不会去做。
社会道德就像一棵大树，翠绿的、新鲜的就是那些有道德的人，而枯黄的、败落的就是那些缺乏道德的人，要想让这棵大树枝繁叶茂，就要有充分的阳光和雨露，要不断地修整浇灌。我希望，每个人能从我做起，从一点一滴做起，都能成为社会道德大树的一片绿叶，让有道德的种子在每个人心中萌芽，并茁壮成长!
道德的小学生讲话稿篇五
道德是一双手，推开封锁在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是完美的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。一个人如果没有道德，即使他有一些本领或者才能也不能成为社会有用之人。
在家中“孝敬父母、体验亲情”，主动分担家务，帮忙父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立本事；尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为爸爸、妈妈捶捶背洗洗脚等。在校中，应当团结同学，尊敬师长，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德。在社会上，更应当帮忙他人，团结友爱，为社会做贡献，不能在社会上做一个不礼貌不礼貌的人，比如：乱扔垃圾，随地吐痰等等。比如说，在家里我们给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶，在学校里我们帮忙同学解决一道难题，在公交车上我们主动为年迈的老人让座，在上学路上我们扶正一颗被风吹歪了的小树，在广场上我们弯腰捡起一片废纸屑等等。我相信，只要我们能够从这些小事做起，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。长此以往，我们必须要成为一名有道德的好少年。古往今来，沧海桑田。虽然时光在流逝，时代在变迁，可是道德建设的重要性不仅仅没有消减，反而日以继日的增加。从大到国家，小到家庭，没人不把道德建设放在首位。人们常说：道德是石，敲出期望之火；道德是火，点燃期望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。此刻开始，从自我开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人。
道德的小学生讲话稿篇六
一群大学生相约去登山，不幸遇到暴风雨，引起山洪暴发，滚滚而来的泥石流把他们鲜活的生命永久地埋葬了。面对这突如其来的悲剧，很多人不禁要问：“如果我们在半山腰，突然遇到暴风雨，应该怎么办?”登山专家说：“你应该向山顶走。”
“为什么不往山下跑，山顶风雨不是更大吗?”人们怀疑地问。
“往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。至于往山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”
登山专家严肃地说：“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎着它，你却能获得生存。”
故事感悟：
困难是人生的敌人，战胜它，你便在人生的道路上跳跃了一步;绕过它，并不等于摆脱它，相反，迟早它还会来阻碍你，甚至断送你的前程。
道德的小学生讲话稿篇七
市民朋友们：
今天，我们作为全市受表彰的道德模范，深感光荣和自豪。践行公民道德，提升文明素质，既是我们庄严的承诺，也是我们沉甸甸的责任。对此，我们向全市市民发出以下倡议：
一、恪守社会公德，争做助人为乐模范。以高度的社会责任感和无私奉献的热情，竭心尽力帮助他人，关心他人，扶贫帮困，敬老助残，热心社会公益事业，特别是要帮助老弱病残和生活困难的群众。
二、捍卫社会正义，争做见义勇为模范。在党和人民利益最需要的时候，要临危不惧，挺身而出，敢于同违法犯罪分子作斗争，坚决维护安定和-谐的社会秩序，促进精神文明建设。
三、恪守职业道德，争做诚实守信模范。提倡“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的道德风尚，加强自身道德修养，模范遵纪守法，讲信用、重信誉、守诺言，自觉做诚实守信人，说诚实守信话，办诚实守信事。
四、倡导爱岗敬业，争做敬业奉献模范。提倡爱岗敬业精神，热爱本职工作，恪尽职守，钻研业务，提高技能，勤奋工作，勇于创新，履行公民义务，承担社会责任。
五、恪守家庭美德，争做孝老爱亲模范。孝敬父母，敬重长辈，关心长辈的物质和精神生活，争做孝顺儿女;关心孩子学习生活、身心健康和成长成才，争当合格父母;夫妻和睦，尊重他人，团结友爱，相互礼让，构建团结融洽的人际关系。
市民朋友们，加强公民道德建设，践行道德实践活动，争做道德模范，是时代的呼唤、事业的需要、社会的要求。公民道德、人人共建，道德成果、人人共享。让我们携起手来，用实际行动努力践行社会主义荣辱观，树立文明道德新风，为建设“文明淄博”、创建文明城市，特别是为早日实现建设殷实小康、构建和-谐淄博的奋斗目标贡献自己的力量。
倡议人：xuexila。
日期：20xx月xx日
看了公民争做道德模范倡议书的人还看。
1.公民道德倡议书。
道德的小学生讲话稿篇八
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好，我是301班的xx-x，随着9月20日公民道德日的到来，今天我想谈谈对于“道德”的一些想法。
说到“道德”、“文明”、“礼仪”，作为小学生的我们想到的只是帮助别人。其实，道德的范畴很宽广：乐于助人、礼貌待人、诚实守信等等，这些都是讲文明讲礼仪。今天我特别想说“礼让”，一个很细小的往往会被我们忽视的举动，却往往会传递很强大的力量。
有时，在办公室里，在教室里，我们不难听到这样的声音：“老师！某某某又和某某某打架啦！”“谁又把谁推倒了。”为什么同学们都不懂得礼让，不会谦让？有时为了一点小事就破口大骂，就动手动脚的呢？退一步海阔天空啊！如果大家都能向一年级的小朋友学习，生活上，以人为先，学习上，互相帮助。校园里，就再没有争吵，只有微笑；没有哭泣，只有欢笑；没有摩擦，只有互助。
我相信，我们的校园一定是和-谐的，是美好的。
谢谢大家，我的讲话完了。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好，今天我讲话的主题是“做一个有道德的人”。
诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的.人却难以用知识去弥补。”在我眼中，道德是神圣的，所以我希望——我们人人都是道德高尚的人。
自古以来，我们中国人就非常崇尚道德，即使日月如梭，也丝毫没有减少我们对道德的向往。道德是做人的必要条件 ，道德来源于我们的心灵。有道德的人不是一朝一夕就能做成的，是要从生活的一点一滴积累的，如，做好事，不仅是为了得到别人的表扬，更是发自内心的，对身边人的爱与关心，这就是道德。又如，自觉抵制不良言行，不盗取、不贪图不属于自己的东西，不随意破坏校内外公物，爱护校园，爱护家园，这也是道德；还有，在别人遇到困难时，伸出你的援助之手，帮人渡过难关，这还是道德；还有，好好学习，天天向上，掌握建设祖国的丰厚知识和过硬本领，等等，这一切的一切，都是有道德的言行。
道德，是如此珍贵，我们是祖国的花朵，肩负着建设祖国未来的重任，我们一定要做一个有道德的人，才能成为祖国明天的栋梁！因此，让我们一同去遵守，一起去行动，人人都做有道德的人吧！
我的讲话完毕！谢谢大家！
道德的小学生讲话稿篇九
一、道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
二、学习态度与能力学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。
三、合作交流与探索我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。
四、运动与健康平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。
五、审美与表现学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。初中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。
1.高三道德与公民自我评价。
2.道德与公民自我评价。
4.道德与公民自我评价精选。
5.道德公民的自我评价。
6.关于道德与公民的自我评价。
8.道德与公民高中自我评价。
9.道德与公民自我评价。
10.道德与公民自我评价。
道德的小学生讲话稿篇十
19、艺高不如德高。
21、欲影正者端其表。——桓宽。
22、虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。——何塞·马蒂。
23、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。——帕拉图。
24、道德中最大的.秘密就是爱。——雪莱。
26、德行与技艺是子孙最好的产业。
29、你若正直，不要怕人诽谤。——萨迪。
30、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克里特。
32、如果你的道德观念令你消沉，那它们就一定是错误的道德观念。——史蒂文生。
33、修身不言命，谋道不择时。——无稹。
34、善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。——雨果。
35、教人治己，皆宜以正直为先。——王安石。
36、宁可穷而有志，不可富百失节。——罗马尼亚。
道德的小学生讲话稿篇十一
人人都想做一个有道德的人，我也不例外。但说得容易做得难，要真正成为有道德的人，还真不容易!
首先，我读到了道德，感受到了道德。这是一本非常有名的书，叫做《天使艾米》，相信大家都听说过。我就是从这本书里感受到了道德。本文的主人公是一个普通得不能在普通了的中学生艾米。但她看似和别人差不多的外表下却隐藏着一颗宽容、乐于助人的心。任何人都想不到，她竭尽所能帮助的居然是她的仇人!这在常人看来似乎不可理喻，但艾米用自己的力量让他们和解，并成为不可分离的朋友。这才是真正的道德，将痛苦化为和解的力量，将泪水化为友谊的桥梁，这是只有真正的天使才能办到的事，这是只有真正的天使才能拥有的强大的道德的力量!从艾米的身上，我感受到了道德，让我多了一份可以成为有道德之人的自信。多了一份可以成为有道德之人的力量。
之后，我又亲身地体会到了道德。虽然说出去不太好，可我还是说吧。有一天，我去家楼下的快客买零食。回来的途中，我边走边吃，随手将一个薯片的包装纸扔到了马路边，也没什么感觉，好像很平常似的。突然，一个急匆匆的身影与我擦肩而过，我定睛一看，原来是一个小女孩儿，瘦瘦的，满头大汗，好像刚跑完马拉松似的。渐渐地，她放慢了速度，在不远处的垃圾桶旁停下。丢进去一个黄色的包装纸……等等!那不是我刚才吃的薯片包装纸吗?!我惊愕地回头看我刚才丢下的地方，干干净净的，什么都没有。我一下子恍然大悟，顿时脸都红了，觉得实在是太丢脸了，真想找个地洞钻下去，我也不敢回头，怕一回头那个女生会用什么眼神瞪着我。我低着头快步走回家，心里暗自发誓：绝对不会有下一次!
最后，我要亲手实践道德。为了补救上次不道德的行为，这次，我准备去大街上捡垃圾。说捡就捡，大街上的垃圾还真不少!我在车站旁捡到一个塑料瓶、在人行道上捡到一张餐巾纸、在一家小店前捡到一个棒冰的包装纸……我感到很开心，没有感到一丝一毫的疲倦。因为我不但让我们的城市变得更干净了，而且还获得了许多人的赞扬，这样，我离自己做一个有道德的人的目标又进一步了。真是太好了!
人人都可以做一个有道德的人，只要你有一颗为国家奉献的心，有一颗大度、能宽容别人过错的心。那么，你就是一个有道德的人。同学们，让我们都行动起来，争做一个有道德的人吧!
道德的小学生讲话稿篇十二
全县居民朋友们：
道德力量是国家发展、社会和-谐、人民幸福的重要因素。道德模范体现了中华民族的优秀品质，反映了社会发展进步的时代精神，是我们学习的榜样。今年三江县将开展首届道德模范评选表彰活动，从全县范围评选出爱国拥军、遵纪守法、助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲、尊师重教、勤劳致富、民族团结、见义勇为共十类道德模范，我们倡议：
一、拥军爱民，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族精忠报国、甘愿吃亏、乐于吃苦、无私奉献的传统美德，争做-爱国拥军道德模范。
二、遵纪守法，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族法治精神，自觉做到学法、守法、带头抵制和反对一切不正之风气，争做遵纪守法道德模范。
三、善行无疆，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族乐善好施、扶贫济困、关心他人、热衷公益的传统美德，争做助人为乐道德模范。
四、一诺千金，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族诚信为本、言行一致、遵规守约、坦诚相见的传统美德，争做诚实守信道德模范。
五、恪尽职守，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族爱岗敬业、勤奋工作、服务人民、奉献社会的传统美德，争做敬业奉献道德模范。
六、大爱无言，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族孝敬父母、关爱子女、夫妻和睦、礼让谦和的传统美德，争做孝老爱亲道德模范。
七、关注教育，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族捐资助学、热心办学、发展教育、关爱教师的传统美德，争做尊师重教道德模范。
八、劳动致富，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族君子爱财、取之有道、守法致富、共同致富的传统美德，争做勤劳致富道德模范。
九、促进团结，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族团结，为民族群众办实事、做好事，为民族团结进步事业不懈奋斗，争做民族团结道德模范。
十、匡扶正义，从我做起，从点滴做起，弘扬中华民族见义勇为、无私无畏、秉持大义、救灾救难的传统美德，争做见义勇为道德模范。
让我们携起手来，从我做起，从小事做起，明是非、知荣辱，与道德模范为伍，与身边好人同行，认真践行社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，用道德实践的丰硕成果引领社会新风尚。
倡议人：xuexila。
日期：xx月xx日
道德的小学生讲话稿篇十三
在演讲之前我想先问大家一个问题，你们喜欢做游戏吗？大家的回答一定是：“喜欢”。是啊，因为在游戏中，我们不但能增长知识，得到乐趣，还能增进同学之间的友谊。但是你们知道吗？每一种游戏都是有规则的，在活动中大家都必须遵守规则。如果你不遵守规则，就会被开除出局，甚至受到惩罚。今天，我要演讲的题目就是《做个守法小公民》。
其实，法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。
从小知法、守法，对我们来说非常重要。法国思想家、教育家卢梭说过这样一句话：“人生当中最危险的`一段时间是从出生到12岁。在这段时间里如果还不摧毁种种错误和恶习的话，它们就会发芽滋长，以致到了以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了根，永远也拔不掉它们了”。
那么，要想从小做一个知法、守法的小公民，应该怎么做呢？
首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。
其次，在实践中还要不断提高明辨是非的能力。我们都来自不同的家庭，所处的环境不同。有的同学生活充实，学习目标明确，充满前进的动力，可有的同学整天无所事事，到处去寻找各种各样的刺激，做一些不该做的事。比如，痴迷于打游戏机，看毫无意义的录像，打架斗殴等等。从违纪到犯法，下坡路走得非常快。这些原本单纯天真的同学，之所以一步步滑向罪恶的深渊，多数是因为没有辨别是非的能力。同学们，你们在做事情前一定要好好想一想，这件事对不对，该不该做。
当然，同学们还要学会用法律保护自己和别人。《未成年人保护法》的颁布为很多未成年带来了福音！安徽一个砖厂雇佣童工，让十来岁的孩子每天背砖十几个小时，这些孩子因为繁重的劳动疾病缠身，而厂主却不闻不问。后来，由于群众的举报才让这些未成年脱离苦海。依据《未成年人保护法》规定，厂主被刑事拘留。其实，这些孩子完全可以用法律的武器保护自己的合法权益。但是会用法是以知法为前提的，因此，现在看来，平时学习一些法律常识是很重要的！
守法，是每个公民必备的道德品质，是现代社会对每个公民的基本要求。同学们，只要大家都能增强法律意识，知法、守法，我们的生活才会更加美好！
