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通过总结，我们可以更加清晰地认识到自己的优势和不足。完美的总结需要我们从客观事实出发，真实客观地总结自己的成果和经验。那么，让我们一起来看看一些出色的总结范文，获取一些灵感吧。
美丽的花朵篇一
今天，下午的第2节课时，王老师拿来一瓶鲜花，有雪白的百合和玫红的玫瑰。
我们开始观察了。先说百合了！百合有一身雪白的连衣裙，好像要跳天鹅舞的。有些百合才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出了黄中带绿的花蕊。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上快要破裂似的，有趣极了！如果你轻轻一闻，还会闻到它自己喷的香水呢！再说玫瑰吧！玫瑰喜欢穿玫红色的旗袍，可能是太冷吧！它每次都要、穿许多件，真不知道它是怎么想的。还有叶子和一种不知名的小草呢！叶子穿着青绿色的礼服，用小手不停地抖着衣服，好像在抖灰尘似的，可爱极了！
百合和玫瑰真美丽啊！
美丽的花朵篇二
2、自选不同操作台，完成相应花卉的制作。
3、在花的海洋感受艺术美。
钱币
一、自选角色，按照自己意愿活动
师：孩子们，今天的活动你想应聘什么岗位？和我们说一说吧。
幼儿自由回答。
师：大家都有自己的想法，现在按自己的想法去游戏吧。
幼儿自选角色进行游戏活动，游戏时间30分钟。教师观察指导。
二、师幼交流，说说顾客活动内容
活动结束，幼儿整理好物品，围坐在一起。
师：我看大家玩得都很开心，现在和大家说一说，刚刚你扮演了什么角色？
个别幼儿回答。
师：现在谁愿意到前面说一说你去芬芳花艺吧都做什么了？
扮演顾客的幼儿回答。
师：作为一名顾客，我们来到芬芳花艺吧，既可以买自己喜欢的花朵，也可以根据自己的意愿制作美丽的花朵。
三、分享活动，聊一聊做花的技巧
师：谁来说一说你是如何买花和制作花朵的呢？
幼儿相互交流。
幼儿回答。
师：大家说的都很好，如果是买花就可以选择自己喜欢的花朵，了解花朵的价格后就可以购买了，如果是想做花，可以选择自己喜欢的材料、种类、进行制作。
四、观看视频，知道做花朵的步骤
师：顾客来到芬芳花艺吧，是怎样做的呢？咱们一起来看一看。
观看视频。
师：谁来说一说，视频中的顾客是怎样做的？
师：如果是买花就可以选择自己喜欢的花朵，了解花朵的价格后就可以购买了，如果是想做花，可以选择自己喜欢的材料、种类、进行制作。
五、经验提升，高效率完成美丽的花
师：我们怎样才能做出自己喜欢的花朵呢？
幼儿回答。
师：首先要选择自己喜欢的材料和自己喜欢的花朵样子，按照步骤图就可以做出美丽的花朵了！
美丽的花朵篇三
1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。
2幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形状的花朵。
3、在美术活动中获得愉悦。
油画棒、8开白纸、水粉色、各种花的图片、示范画 活动流程：
谈话导入——引导幼儿观察图片——示范构图比较——幼儿作画、教师指导——作品展示。
小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？ 老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，像小米粒。
1、让幼儿感受花的姿态美。
欢哪一朵？
幼儿：………
2、教师出示花的图画，让幼儿观察。
教师：观察花是什么颜色？有几朵花？（一朵）
幼儿：………
（老师画一朵花）你们觉得怎么样？
（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。）
现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）
（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）
注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。
教师针对目标指导。
美丽的花朵篇四
将幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。
1、了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单的方法。
2、能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。
3、体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜欢爱之情。
物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。
经验准备：认识生活中常见的花。
一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣，引出本次绘画主题——最爱的花。
二、教师提出绘画的主题——我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。
1、教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。
2、请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。
三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画。
1、教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。
2、幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。
四、幼儿展示作品，教师评价。
幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。
将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。
主题活动：树的想象（美术）目的：
1、能自主选择各种材料，对不同的"树"进行装饰。
2、大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。
3、养成正确使用、有序收放材料的习惯。
活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树？它们是什么样子的？通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述教师进行总结，进而引出本次活动的内容。
2、讲解示范，掌握绘画方法。
（1）教师出示范画，提问幼儿画上有什么（画上的树就是幼儿园院子里的树）。
（2）教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
（2）教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助；对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，实施给予表扬。
4、讲评作品，结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上，引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见。
美丽的花朵篇五
春天是一个万物复苏的季节，春天又是百花盛开的季节，也是生机勃勃的季节。春天花的气味非常的芳香、清香，而在众多的花中，我最喜欢樱花了，因为我很喜欢粉色，樱花就是我喜欢的那种白里透粉、粉嘟嘟，贴在脸上软软的。樱花和别的花不一样，它们一朵一朵的在一个树枝上都紧紧的抱在一起，就像兄弟姐妹一样团结的抱在一起，无论风吹雨打它们都紧紧的相拥。
远看那樱花就像粉色的蝴蝶，在空中煽动着翅膀，觉像一片花海，仿若一片仙境。
淡粉色、淡绿色和白片片樱花，一片一片的像雪像霞，空气中不时传来一些芳香味和自然的小草味，仿佛就在一片花海里躺着闻着花香一样。风儿一吹花儿就发出了啦啦啦的声音，仔细听会有沙沙沙……啦啦啦……的声音,真像是一场交响乐,美妙动听。伴着风儿，无数片花瓣飘落下来，它们在天空中旋转着慢慢的落到地面上，像一个个俏皮的粉色小精灵在跳舞一样。
直到现在我依旧最喜欢樱花，它随风飘落散发着无穷的芳香，当它散落人间的那一刻，却给我们留下了最美的瞬间。
教师点评：
生活中的美无处不在，你却又一双美的眼睛观察美好的事物，说明你是个细心的孩子，
美丽的花朵篇六
1、在生活当中有一定的安全意识和自我保护能力。
2、认识消防点化119，知道基本的安全防火知识。
3、学习自救的方法，体验逃生的过程。
关于安全防火教育的彩色挂图一组（厨房、放鞭炮、灭火器等场景）
一、出示豆豆放烟花挂图，激发幼儿的兴趣，导出活动主题。
1、教师通过语言引导，并播放挂图。
2、观看完后让幼儿回答，根据回答进行小结。
师：你们看豆豆这样做多危险啊，不小心就会点燃整间房子，小朋友们可不能想顽皮的豆豆那样。在放烟花的时候一定不能在室内进行，也一定不能对着自己、别人或易燃物品。
二、组织幼儿讨论火灾的原因及预防火灾的方法。
1、幼儿简单讨论可以导致火灾的原因，教师总结。
在生活中还有很多原因可以能导致火灾，如小孩玩火，乱丢烟头，在禁放区燃放烟花，用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱啦乱接电线等。
2、引导幼儿说出预防火灾的方法。
（1）预防火灾，小朋友们必能随便玩火。
（2）蚊香不能靠近容易着火的物品。
（3）不能随便燃放烟花爆竹。
（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，件了灭熄灭的烟头应及时踩灭。
三、组织幼儿讨论应对火灾的方法。
1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
师：如果发生火灾，我们应该怎么养做才能保护自己？
（1）室外着火门已发烫的情况下，千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
（2）遇到火灾不可乘坐电梯、要向安全出口方向逃生。
（3）如果有灭火器，可以使用灭火器进行简单的灭火。
（4）在火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，进行撤离。
（5）遇到火灾要报警，报警点化119。
2、进行"安全防火自救"的游戏，培养幼儿遇火不惧怕，不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
（1）教师发出火警信号。
师：小朋友们可真厉害。个个都是防火小能手，长大一定能当消防员，咦？听！什么声音？呀，不好了，火警警报响起来了，肯定发生火灾了，小朋友们我们一定要安全逃离。
（2）组织幼儿安全撤离。
提示幼儿逃生的时候要保存镇静，辨明方向，用湿毛巾捂住口鼻，尽量底姿爬行，沿疏散标志指示方向逃生，不要乘坐普通电梯。
（3）学习防火小儿歌，幼儿拍手唱诵。
小朋友，不要玩火，不让父母吃苦果。
不乱动用火和电，自我保护是关键。
火警电话"119"，发生火灾不乱走。
心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。
湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头临地。
防火逃生要记清，老师家长都放心。
四、请幼儿分享感受，在分享中结束活动
回到家与爸爸妈妈分享防火小常识，和爸爸妈妈一起排除家里火灾的安全隐患。
美丽的花朵篇七
秋季的一天，天阴沉沉的，正下着极大的雨，密密的雨在空中织成一张大网，笼罩着一切。校园里积了一片水，有的地方成了小河，哗哗地流着。
放学了，我拿着一把小花伞走出教学楼，看见小东呆呆地站在过道里。我想她准是没带雨伞，便拉过小东，对地说：“没带伞吧？走，咱俩一块儿走。”
我撑开雨伞，我们肩并肩地走着，脚下踩着泥泞的路。伞本来就小，再加上是两个人打，自然是遮不过来。我偷偷地把雨伞往小东那边移了移。雨点打在身上，我不禁打了个寒战。小东发现了，便不动声色地把伞往这边推了推。我没言语，走了两步又慢慢地把伞移了过去。我们默默地走着，伞在我们手中悄悄地站来移去。回家的路仿佛变长了。听着雨落在伞面上劈里啪啦的响声，看着地上飞溅起的一朵朵小水花，我们紧紧地贴在一起。天气虽然很凉，但我感到身上没暖和。
又走了一段路，我们在一个岔道口停了下来，我该向右拐了，而她还要直着走。这伞怎么办呢？我犹豫了一下，还是把伞推给她，说：“你用吧，你的家还远着呢。”说着，我格格地笑起来。小东说什么也不同意，我们互相推让着。最后，我把伞使劲往她手里一塞，说了声“再见”，就飞快地往家跑去。
等我跑到家，身上都湿透了。我透过玻璃窗向那条路望去，路上的行人打着一把把伞，真像一朵朵开在雨中的花。我觉得其中最漂亮的是我们的那朵，它是同学之间互相关心的友谊之花。
1．给多音字组词。
塞
2．“最漂亮的花”是指（）。本文记叙了（）和（）之间的动人故事，事件发生的时间是（）。
3．填空。
动作描写语言描写心理描写。
（1）……对她说：“没带伞吧？走，咱俩一块儿走。”（）。
（2）我偷偷地把雨伞往小东那边移了移。雨点打在身上，我不禁打了个寒战。（）。
（3）这伞怎么办呢？我犹豫了一下……（）。
4．请你也写出你积累的一到两句写雨景的诗词来。
解析：
1．堵塞塞车。
2．同学间的互相关心。
“我”同学。
秋季的一天。
3．（1）语言描写。
（2）动作描写。
（3）心理描写。
美丽的花朵篇八
阳光明媚但不炎热，一阵清风送来花和泥土的香，鸟雀怯怯地站在树枝上张望。看着飘扬的班旗，我们出发了。
迫不及待地跳下车，映入眼帘的是几棵大树上濮上园几个大字。我们边说边看，走过树林小道，踏过石桥，一大片绿色呈现在眼前。难得在紧张的期中考试前还能肆无忌惮地放纵一回，我大口地呼吸着芳香的空气，有时还能听到几只喜鹊幽幽飞过的声音。风光旖旎，一处处扑面而来的美景让我目不暇接。同学们快速放下书包，一屁股就和草坪来了亲密接触。主持人上台报幕经典诵读和艺术节开始了。
一句句铿锵有力的话语，一个个婀娜多姿的身影随音乐翩翩起舞。感受过古典与现代流行的融合，紧接着，别开生面的运动会拉开帷幕随着一声清脆的哨响，一只只早已按捺不住的箭唰的一声离开弦的怀抱，只见一双双强劲有力的腿上下跳动着，活像跳动的火苗。当运动员经过本班时，本已如巨浪似的加油声更加响亮，仿佛那跳动的火苗已经成为熊熊大火了。最后冲刺阶段，李艺茹发力，说时迟，那时快只见她超过一个又一个对手，第一名诞生啦！运动员们凯旋归来，大家纷纷献出了巧克力和水，当然要好好犒劳他们了。
接踵而来的是蜈蚣赛跑。陈老师在比赛前告诉大家：无论如何都不能松开手。同学们胸有成竹地迈入比赛场地，各班队员纵列站好，比赛开始了。我班队员匀速跑着，对手们为了追求速度，蜈蚣身体却散了架，成绩只好作废。同学们默契配合，赢得了胜利。
阳光透过树间的缝隙洒下来，照在我们的脸上；夕阳的余晖在天空中形成明亮的光束，时而落在地上，映射成闪烁的光斑眼前山峦重重，山上一片片松林星罗棋布，空气舒爽柔和，沁人心脾。
微风吹来，吹开了荒漠和贫瘠；一阵阵细雨的滋润和同学们的共同付出，我们披荆斩棘，治愈了人生路上的裂痕；老师的哺育和浇灌，共同改造了所有人的人生之路。友谊播种的芽，逆风生长却能深深扎根在每个人的心田，为我们的人生之路，增添了一道崭新的风景线！
谢谢你们，让我在人生的金色年华遇到你们。谢谢友情，把彼此的心联系在一起，共同沐浴最美好的友谊之风！
美丽的花朵篇九
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐
2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个
3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张
一、语言游戏，导入活动。
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件，观察讲述。
看，这是哪里？花园里有什么？
小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）
三、自主选择，创造表现。
（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
（二）讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）
3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）
（三）幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）
四、分享交流、体验情感。
2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。
教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。
最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。
美丽的花朵篇十
春天到了，花朵们都要相继绽放了，大地又丰富起来了。通过本次大班教案锻炼幼儿的变现力，锻炼幼儿的胆识，激发幼儿积极努力表现自己。从小培养幼儿对生物的兴趣，培养幼儿勇于探索研究的性格。
培养幼儿初步的艺术表现力和观察力，萌发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿了解月季花、菊花的外形特征，鼓励幼儿大胆用不同手法表现各种各样的花。
彩笔、作业纸，各种形状的彩纸、剪刀，胶水、橡皮泥若干，活动前把秋天各种花的挂图张贴在教室内，供幼儿观赏，民间歌曲《对花》的录音磁带。
一、组织幼儿猜月季花、菊花的谜语，说说自己见过的花朵的样子。
二、观察挂图中各种各样的花，认识其外形特征，引导幼儿掌握主要调整。
三、引导幼儿观察后进行趣味想象，这些花像什么？讨论不同的花可以用哪些图形来表现。
四、请几名幼儿在示范纸上画出几种图形，教师添画成大小、颜色、形状不同的花。
五、幼儿自选材料分组活动：绘画，橡皮泥制作，彩纸剪贴等。引导幼儿自评、互评作品。
美丽的花朵篇十一
在我见过的所有花中，人性之花是最美丽的。在5。12汶川地震中，人类的花朵遍地开花，然而，其中一朵是最美丽的。
那只是一个普通的老师。地震发生时，他命令同学们立即去操场。当他知道教室里有学生时，他立即转身回到教室。
不幸的是，逃跑的路被堵住了，所以老师告诉学生们藏在桌子下面。但是因为恐慌，学生们钻到桌子底下，把桌子掀翻了。伴随着震动，水泥天花板发出可怕的声音，好像打在学生身上。老师扑到自己身上，挺直了课桌，用自己的身体保护着学生。在这里，水泥天花板倒塌了，砸在老师身上。
老师告诉同学们，力量和坚持是抢救成功的基本条件，保持体力，等待救援是唯一的生存之道。听了老师的话，学生们渐渐安静下来。晚上，四个学生获救，但是他们的老师睡着了。
我不禁想，多么伟大的老师啊！她把对生活的希望留给了学生，牺牲了自己，都是因为老师爱学生。可能跳过去把桌子拉直把天花板堵上很简单，但这是生命的代价！也许老师很普通，但是他那种重学生命轻自己命的精神有多伟大！
如果人生如一朵花，那么这位老师一定是一朵绚烂的花，他的人生如此美好！
美丽的花朵篇十二
世上总有一些难以让人忘却的事，总有一些难以让人忘却的面孔，让人体会到温暖。
深夜，皓月当空，如银的月光倾泻在书桌上。一阵瑟瑟寒风吹来，我不禁打了个冷颤。这时，一件厚重的棉衣披在了我的身上，刚一回头，就看见了妈妈那慈祥的面孔和爸爸端着水果盘的身影，那盘中，是我永远吃不够的水果。这时爸爸说：“吃些水果，再学一会儿赶紧睡吧”。这一盘水果，这一句关切的话语，把我从疲劳寒冷中解放了出来，心里感觉暖洋洋的。曾记得，也是这样的夜晚，父母曾经多少次给我端来热气腾腾的牛奶和一件温暖的大衣。
刺目的阳光透过浓密的树叶在我的课桌上投下点点光斑。我独自愣怔地坐在座位上，双目盯着桌上那鲜红的分数，心中感到迷茫，这样的分数怎么能拿给父母怎么能去实现我心中的理想?这时，我的朋友们一起涌了过来，你一言，我一语的劝慰着我，叫我放下这块包袱，尽快投入新的战壮举中去。说着语言，我心中的那块坚冰熔化了，心中顿时感到轻松了很多。啊!我的朋友把我从困难和逆境中拉了出来，给了我温暖，给了我勇气。
黄昏，暗黄的光晕笼罩着城市，我骑着自行车走在回家的路上。这时，我前面小伙子自行车上的米袋破裂了，白生生的大米粒散落了一地。在暮色中的行人似乎都压赶着回家，只是盲目的经过那小伙子，辗压着地上的大米。我正准备过去帮他，一个衣衫褛褴的乞讨者在一旁麻利的取出一只白净的袋子，上去帮助那个正在地上手忙脚乱地收拾着的小伙子。在渐渐西沉的太阳的注视下，它们收拾好了那一袋大米，这时小伙子似乎想对那乞讨者说些什么，可是那人已默默消失在了人流中。我的心口，感觉很温暖。
慈爱，善良，奉献……如果每个人都能如此的无私，那么生命定将绽放，释放出阵阵芳香。
美丽的花朵篇十三
1、学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。
2、初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。
3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若干，印画成品一幅
活动重点：
学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。
活动难点：
初步认识冷暖色调，能使用冷暖色调进行装饰。
师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗？
师：是母亲节！你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物？
师：我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗？
师：老师这里有两朵鲜花，它们美丽吗？哪里很美丽？（幼儿自由发言）
1、感知暖色调。
2、感知冷色调。
1、出示纸片，认识纸团印画。
师：制作美丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么？它能变成什么？
师：让我们一起来变一下，看，老师把他变成了纸球!（教师搓球）
师：请你们猜猜看，老师是如何用纸球制作出美丽的花朵的？
教师小结：我们用这个纸团蘸了颜料印在花瓣上的。这种方法我们叫它纸团印画。
2、示范讲解用纸团印画的方法。
师：（教师先从箩筐里取一个小纸片）我们从篮子里拿出一张小纸片，团一团，然后选择一个你喜欢的颜色，老师选择了蓝色，纸团用力蘸上颜料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。
师：现在我要请一个小朋友来帮助老师完成这朵花。请你选择另外一种同色调的颜色印花。
教师小结：她印的好看吗？
师：我们小朋友在印画的时候选择2种同一色调的颜色给花瓣进行装饰，注意印画的时候不能印在花瓣外面。给花朵印上好看的造型。现在请你们找位子开始创作吧！
师：你们觉得哪朵花最好看？为什么？
师：请小朋友来介绍一下你的作品。（教师适时引导：你用的是什么色调？你怎么给花瓣进行装饰的？等等）
活动延伸：
我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗？
本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完美。
美丽的花朵篇十四
今天，老师带我们到塘西桥头的一滩花店看花。
走进店里，地上的一盆盆五颜六色、形态各异的花映入我的眼帘，红的似火、黄的似金、白的像雪……这些花可真美啊！
最引人注目的是那盆蝴蝶兰，蝴蝶兰的'茎很高，一条茎上就拥挤了好几个花朵。有紫色的；有粉红色的，还有的白里布满紫色的花纹。这些盛开的蝴蝶兰多么像一群五颜六色、展翅欲飞的蝴蝶，可美了！
那盆红色的“奥运圣火”吸引了不少人，一片片狭窄的叶子向外伸展，中间耸起一个像红红的火炬一样的花，这就是它的名字的由来。我不仅喜欢它那美丽的花朵，还联想到2008奥运会人们手中传递的火炬。我们盼望2008奥运会快点到来。
啊！美丽的花朵，你美化了我们的生活环境，谢谢你！
美丽的花朵篇十五
今天中午，我跟妈妈来到公园散步，一进公园大门，我就被一阵花香吸引住了，放眼望去，原来是那艳丽的玫瑰花散发出来的香味！
仔细观察，发现玫瑰花有四部分特别引人注目，一是花柄，她的柄上面长满了尖刺。难怪别人会说“玫瑰虽香，带刺难摘”。二是叶子，玫瑰的.叶子娇嫩漂亮，绿叶从柄里长出来，给花朵增添了不少光彩。三是花瓣，只见花瓣一片一片均匀的长在上面，没有重叠起来，非常漂亮！四是花蕊，玫瑰花的花蕊像电灯泡里的钨丝一样，散发出阵阵花香，引来了许多蜜蜂采花蜜！
啊，玫瑰你真漂亮真美丽，难怪人们把你捧为公主一样喜爱你、追求你、保护你，每当有美好的节日，有些人总爱把你当做的礼物送给心爱的人！
玫瑰，你真漂亮！
美丽的花朵篇十六
我在福利院种了一株可爱的紫色苜蓿花。
我天天给它浇水、施肥、松土。我还给它取了一个好听的名字：椿。不枉我天天给它浇水，它长出了一片嫩绿的叶子。后来，我更加爱护它。它接着长出了四片可爱的嫩叶。
听说苜蓿花的花语是永恒的记忆，我一定会记住椿的。两个月后，它开出了淡紫色的花蕾。又过了几个星期，它终于开了一朵美丽的花。我高兴极了，没想到，紫色苜蓿花这么美。看看美丽的椿，它的根茎那么坚强，花朵那么美丽，在风中翩翩起舞。让人一看就喜欢，椿非常惹人喜爱。半紫半百合色的花朵在风中起舞，像一只只蝴蝶在花中跳舞。终于，椿谢了。
我心中为椿欢喜，椿明年就能开得更艳、更美了。我爱椿。
【篇二：美丽的花】
去年，我在姥姥家的院子里种了一棵花。
邻居家栽花时送了我一颗，我好高兴。于是，我拿着小铲子、种子和水壶，还到院子里。我先选了一块土地肥沃的地方，然后，我用小铲子挖呀挖呀，挖出了一个小坑，我小心翼翼的将种子放进去，把土填了进去，用手把土压的平一点。然后，我把水浇在土上。我精心的照料着我的小花苗，盼望他快点的长大。
几周过后……
哇！长出小苗了。我好高兴，在这几周里，小苗吸收这几周我汗水的精华、倾听了我温柔的话语，它在快乐中成长。
初秋时，花长出来了，哇！真美。就像几朵红玫瑰在盛开，叶子像一把扇子，日日夜夜的保护着花朵。早上，花伸了个懒腰，像太阳公公公问好，太阳公公见她这么懂礼貌，便用温暖的阳光沐浴着她；她向风哥哥打招呼，风哥哥给她梳头；她很有礼貌的向蝴蝶姐姐请求为她梳妆，蝴蝶姐姐毫不犹豫的答应了她。中午时，花朵显得格外娇艳，格外迷人，仿佛害羞的用手遮住自己的脸。傍晚时，花朵要休息了，她慢慢的合上花瓣，向人们道了声晚安。
【篇三：美丽的花朵作文】
国庆节到了，天安门前鲜花朵朵、争奇斗艳，芬芳迷人，接下来我就和你说一说美丽的鲜花吧！
向日葵向着太阳公公点头微笑，好像在说：“太阳公公，您看我漂不漂亮？”
玫瑰花好像在向五星红旗敬礼，还唱着国歌呢！
牵牛花伸长脖子，来到树枝旁，“滴滴答、滴滴答”，吵醒了小鸟的美梦呢！
桂花芳香扑鼻，好像涂上了新式法国香水呢！
菊花梳着自己的新式卷发，好像骄傲地说：“我是最美的！我是最美的！
荷花撑着一把小绿伞，好像在说：“我怕嗮黑，我怕嗮黑！”
世界上有各种各样的花朵，美丽极了，不过要你自己去大自然细心观察。
【篇四：美丽的花朵】
美丽的花朵有许许多多，比如牡丹、玫瑰、荷花……，花朵不但好看，美丽动人、让人赏心悦目，还有好多花特别好吃呢！其中就有金银花、菊花、西兰花等。下面就由我来为大家说说花的“美”与“好吃”吧！
首先来说作为花朵“美”的代表——“牡丹”美在哪里？“牡丹”被称为花中之王，其花大、形美、色艳、香浓，为人们所称颂。因此这种花呀还是我们“中国”的国花呢！
接着再来说作为花朵“好吃”的代表——“西兰花”好吃在哪里？“西兰花”它味道鲜美、营养丰富、还有很高的`药用价值，它的维生素c的含量很高，它是人们非常喜爱的蔬菜。
我们上面不仅说了美丽动人的花，还说了非常“好吃”的花，我明白了这样一个道理：虽然牡丹花很美丽动人，很纯洁，但它不能像西兰花一样非常好吃，营养丰富；但西兰花虽好营养丰富。却又不像牡丹一样美丽动人。这就像我们人一样，没有十全十美的人，每一个人都有自己的优点，但又有自己的缺点；好的地方不能自大，差的地方也不要灰心。因为往往自己跟别人相比的不足，就是自己最大的优点！
【篇五：美丽的鲜花】
一个双双的节日的晏下午，路边一束鲜花跃入眼帘，我的脚收了力，慢慢地停下单车来，放眼望。
它们聚拢着，躺在繁忙的干线柏油路的对面，有红的黄的几种色，不是六枝就是八枝也或者是九枝。在青青绿叶灿灿斜阳辉映下，现着艳丽华贵，随风缤纷地动，风吹它们向路中央一点，又激灵曳回多一点，车来车往掠起一股强力的风，带不走它们，仿佛那一刻风伯惜花，亲临来显了灵护佑，免它们碾压成泥。它们翩然地舞着，表明不言的由衷感激，也饱了的眼福。路算得上是宽，隔了那么远，浓郁的花香穿过风尘清晰传来时，我怀疑我的鼻受了一种蛊惑。
大好的日子里办喜事的人多，那会儿有些晚，路上还驶过了一队隆重的婚车，我推测花儿当是一辆婚车上的装饰，扎系粘贴不够紧牢，抵挡过兴冲冲的速度和春风，在迎亲途中，或是在娶得美人归的返程，它们掉落下来了。
我看了一会，嗅了一会，想了一会，在不断的车笛喧嚣中，急急地离开，去看侍一个重病的亲人。
病房里一切都是白色，我的最后日子里的亲人已经不能下床，只整日躺着，眼神凄凉，坚持着，忍不住的时候才轻声呻吟出来，我想到我应该掸眼时就该要捡起那花儿带着，带给他药水以外的气味，白色灰色以外的颜色，让他的心与眼里能进一丝的亮。
第二天我原路返回，经过彼地，看不到花曾在彼的丁点痕迹，我扩大了范围，路边草丛里路下防护林间都没有找到鲜花与绿叶丝毫迹象。我肯定我没有记错地点，附近孤立着一幢咖啡色的欧式小别墅，上午同下午一样引人注目。
它们去哪儿了呢？
