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在制定方案的过程中，我们需要权衡各种因素并做出科学决策。方案的制定需要预见可能的问题和风险，并制定相应的对策。以下是一些具体案例的方案，供大家参考和学习。
s实施方案篇一
为了从根本上消除农村困难群众住房安全隐患，改善村庄面貌和农村居民生活居住环境，提高村镇建设水平，按照市、县级政府关于农村危房改造统一部署，结合近五年来农村危房改造实施情况，特制定本方案。
以科学发展观为指导，以推动跨越式发展为主线，集中连片，整乡整村推进为突破口，按照以人为本，改善民生，扎实推进社会主义新农村建设的要求，大力实施农村危房改造工程，全面推进农村经济社会发展。
1、坚持科学规划，统筹协调安排的原则。农村危房改造要与社会主义新农村建设、小城镇建设和移民搬迁项目相结合，与推进扶贫开发、改善群众生活相统一，与全县经济社会发展总体规划、村镇体系规划、乡村规划、公共基础设施布局相衔接。
2、坚持突出重点，强化示范引导的原则。按照《庄浪县20xx年至20xx年农村危房改造实施方案》（庄办发[20xx]155号）文件要求，20xx年改造重点主要是围绕“两线两点”（“两线”即主要公路沿线和旅游景点沿线，“两点”即乡镇政府所在地和中心村所在地）实施农村危房集中连片改造，充分利用各种惠民政策，把解决农村危房改造工作和新农村建设、移民搬迁充分结合起来，集中连片实施。
3、坚持政府主导，尊重群众意愿的原则。以群众自筹为主，政府适当补助，整合各方资源，广泛动员社会力量参与农村危房改造工作，形成整体合力。充分调动农民群众的主动性、积极性和创造性，尊重群众意愿，引导他们自力更生建设美好家园。
4、坚持经济实用，保证质量安全的原则。立足当前，着眼长远，因地制宜，分类指导，根据自然地理条件和经济发展水平，在充分考虑群众能力的基础上，引导帮助群众建造减灾抗灾能力强、造价适中的房屋，切实改善居住条件。
5、坚持公正公平，保证群众利益的原则。坚持政策公开、对象公开、补助标准公开和民主评议，接受社会监督。
按照农村危房改造政策要求，计划在全县范围内完成8000户农村危房改造任务，切实从根本上帮助农村困难群众改善农村生活居住条件。
各乡（镇）必须于20xx年的2月30日前全面启动，11月30日前全面完成本年度建设任务。具体分三个阶段：
1、申报阶段（2月30日前）。经村委会评议，乡（镇）政府审查，由乡（镇）制定改造方案，确定危房改造对象，报县危改办，县危改办会同县规划局、县残联审批后实施。
2、建设阶段（3月15日—11月15日）。完成施工任务，并对组织管理、政策措施、质量监督、资金管理、整体效益以及存在的问题等进行全面总结，完善各种档案资料，上报县危改办。
3、检查验收阶段（12月1日—12月20日）。县危房改造工作领导小组组织相关工程技术人员，对危房改造情况进行检查、验收和评估，并做好迎接省、市评估验收的准备工作。
为确保农民住房抗震安居质量，要遵循以下要求：一是按照标准进行设计，抗震设防为8度（5级）；二是结构应为砖混结构和砖木结构，以砖混结构为主，砖混结构的房子要做到有上下圈梁和构造柱；砖木结构的房子要做到有木柱、木梁和屋架；三是每户建筑面积原则上控制在45平方米至60平方米，严禁将换门头、改围墙、硬化巷道列入危改项目，一经查实，取消危改项目。四是集中统一建设的农房要统一规划、统一放线，要由有资质的施工单位来承建；五是施工单位要严格按照设计图纸进行施工；六是各乡（镇）政府要统一标准，突出特色，做大点、做亮点，做大规模、提升建设档次，原则上以青瓦白墙为主，墙体必须用保温空心砖，彻底杜绝粘土实心砖，建立质量安全巡查制度，定期不定期进行质量安全检查；七是各乡（镇）政府要加强农民自建房屋的技术服务和指导，解决好农民自建房屋中存在的结构设计安全隐患等问题。
1、申请。实施危房改造的农户向村委会提出书面申请（一式三份），说明建房位置、建筑面积、施工图纸、投工和自筹资金情况，提供相关身份证件及复印件。
2、评议。村两委班子会议研究提出意见，村委会召开村民会议或村民代表会议，对申请危房改造户进行评议确认并公示，将村民无异议者上报乡（镇）政府。
3、审查。乡（镇）政府对上报的危房改造户申请材料进行审查，初步核定危房改造户，并对需改造的危房进行拍照存档，经公示后将无异议的危房改造户上报县危改办。
4、审批。县危改办对各乡（镇）上报的危房改造户进行实地复核，对符合条件的，予以上报，对不符合条件的，不予上报，并说明原因。危房改造对象为长期居住存在安全隐患的窑洞、土坯房等危房，以及达不到抗震安居要求的其它结构的住房。重点是残疾人家庭、低保户、单身特困母亲、困难退伍军人、散居的五保户和困难归侨侨眷、成年孤儿、贫困独身子女领证户和两女结扎户优先安排。
5、验收。各分部、分项工程完工以后，乡（镇）政府要按规范程序组织验收，经验收合格后才能进入下一道工序施工。工程整体完工后，由乡（镇）政府逐一对项目进行验收后，县危改办按要求进行抽验，抽验面不低于30%，最后由县危房改造工作领导小组组织进行县级验收，重点验收四个方面：（1）建房时限，必须是年内动工修建并且完成竣工。（2）建房面积，必须控制在45平方米至60平方米。（3）抗震设防，房屋必须达到8度（5级）抗震设防要求。（4）房屋结构，必须是符合相关要求的砖木或者砖混结构。验收合格后申请市危改办验收。凡未经验收或验收不合格的工程，一律不准交付使用，并责令其限时整改。
1、强化组织领导。为保障农村危房改造工作的顺利开展，县上成立以县政府主要领导任组长，四大家分管领导任副组长，住建、财政，发改、监察、国土、审计、规划、残联等有关部门主要负责人为成员的庄浪县农村危房改造工作领导小组，各乡（镇）政府也要成立相应的组织机构，制定实施方案，进一步细化任务，明确职责，靠实责任，形成以主要领导全面抓，分管领导具体抓，有关部门配合抓的工作机制，确保项目顺利实施。
2、全面落实资金。按照农户自筹为主、政府扶助为辅的原则进行资金筹集，并将财政、发改、扶贫、残联等部门的有关资金进行整合，本着“渠道不乱、投向不变、统筹安排、各记其功”的原则，捆绑使用，完善分级负责、部门分工合作的工作机制。各乡（镇）政府要管好用好农村危房改造资金，实行专款专用、“一折统”发放，对优亲厚友、瞒报虚报、贪污、挤占、挪用、截留危房改造资金的要严肃查处。
3、加强档案管理。各乡（镇）政府要高度重视档案管理工作，对涉及危改工作的摸底调查、公示、工程进度图表、照片、财务管理等资料要严格按照工作进度及时收集整理归档，要求改造户户主站在改造房前，将改造前、中、后的形象进度全部进行拍照，并编号存入档案，做到程序完善、手续完备、资料全面、管理规范。电子档案录入要在纸质档案确保无误的情况下对照录入，以防录入错误。
4、严格监督检查。县监察、审计、财政、住建、残联等相关部门要尽快研究制定农村危房改造工程资金使用管理办法，加强工程质量监管工作，加大工程质量、工程进度、资金使用管理的督促检查，严肃纪律，确保工程质量和资金使用安全高效。
s实施方案篇二
为了加强对电力设施保护隐患排查治理工作的管理，建立隐患排查治理工作的长效机制，落实安全管理的责任制，预防和减少各类事故的发生，根据《20xx年乌鲁木齐市保护电力设施工作目标责任考评细则》，和水磨沟区《水磨沟区保护电力设施工作目标责任书》特制定本实施方案。
深入、持久地开展隐患排查治理工作，认真贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针；以实现“本质安全”为目标，加强隐患排查治理工作力度，建立和完善隐患排查治理长效工作机制；强化安全隐患的排查、整改和治理；通过层层落实安全责任制，最大限度的有效控制各类危险点、危险源，消除事故隐患，避免各类事故的发生。
1、隐患排查治理应以建立规范化、制度化的常态工作机制为原则，建立健全隐患排查治理责任制度，建立项目重大隐患登记备案制度，实施信息化管理；建立重大隐患治理监控制度，强化隐患治理的过程控制，提高隐患治理的实效性。
2、隐患排查治理工作与经常性安全监管相结合的原则。采取经常化安全监管，把隐患排查融入日常的监管、检查之中，形成常态化。
3、隐患排查治理工作与突出重点施工项目和高危作业监管相结合的原则。重点施工项目和高危作业是施工中的重大危险源，是事故高发作业项目，是安全监管的重点，因此，也是隐患排查的重点。两者的结合存在内在的必然性和关联性。
4、隐患排查治理工作与改进、提高安全管理相结合的原则。通过对隐患的梳理、分析与归纳，查找安全管理上的漏洞，进一步改进管理方法、管理制度、管理思路，提升整体安全管理水平。
隐患排查是以确保安全为目的，以各种安全检查为主要手段，通过日常有效的巡查、检查，及时发现和消除各类事故隐患，进而提升电力设施保护的可控性及保障程度，从而实现避免各类事故发生的目的。
电力设施保护主要从以下几个方面入手1、安全检查2、巡逻检查3、重点检查是重大危险源的检查4、定期检查5、综合性安全检查6、各种安全检查，都要有详细记录，对查出的问题有明确的整改意见，落实整改责任人、整改措施和时间要求。
为进一步加强保护电力设施工作的领导，成立榆树沟街道保护电力设施专项整治工作领导小组：
孟勇党工委书记。
马高宇人大工委专职副主任。
丁晓峰街道副主任。
高蓓蓓街道副主任。
郭凯城建科科长。
马晓红行政执法中队队长。
秦峰温东社区书记。
陈宏伟观园路社区书记。
张建军水磨沟村书记。
徐华军水磨园社区书记。
杨国梁温南社区书记。
艾合买提学府社区主任。
领导小组负责统筹全街道保护电力设施专项整治工作的决策部署、组织协调和推进落实，协调解决保护工作中的重大问题。
领导小组下设办公室，办公室设在街道城建科，办公室主任由马高宇同志兼任，工作人员由街道城建科和社区工作人员组成。
1、成立保护电力设施的工作机构，有负责日常工作部门、有具体工作人员，机构健全、责任明确。
2、制定专项整治实施方案，并组织实施。
3、负责对各社区的保护电力设施工作进行指导和全程监督。
1、各社区负责辖区保护电力设施工作；协助街道办事处做好保护电力设施工作；制定保护电力设施专项整治实施方案。
2、各社区要加强辖区内单位和居民的保护电力设施宣传、教育工作。
3、各社区做好保护电力设施等方面的宣传，做好《20xx年乌鲁木齐市保护电力设施工作目标责任考评细则》的宣传，营造良好的保护电力设施氛围，并调动群众主动参与此项工作的积极性。
s实施方案篇三
我公司（xxxxx有限公司）于xxxx年xx月xx日成立，公司的主要职能是xxxxx，为贯彻落实《上海市补充住房公积金暂行办法》（沪公积金发[1997]第24号）和《关于实行补充住房公积金中有关财务列支问题的通知》（沪财基）的精神，结合我单位实际情况，制定本方案：
本公司所有在职员工。
(1)所有员工补充公积金缴纳比例一致。
(2)公司缴纳补充公积金与基本公积金的缴交基数一致。
(3)公司缴纳补充公积金汇缴人数与基本公积金缴交人数一致。
(1)补充住房公积金缴存基数。
补充住房公积金缴存比例为14%。
(3)补充住房公积金缴存基数及缴存比例按照我市相关规定执行。补充住房公积金月缴存额一经确定，在一个结算年度（指上年7月1日至本年6月30日）内不变。
五、本方案经我公司全体员工讨论通过，自市住房委员会办公室备案后执行。
下附全体员工签字：
xxxxx有限公司（单位公章）xxxx年xx月xx日。
s实施方案篇四
以科学发展观为指导，围绕生态强市目标要求，通过大力实施植树造林，增加绿量、提升质量，加快生态强市建设，改善城乡人居环境，助推国家森林城市建设，促进全市经济社会持续均衡发展。
一是坚持政府主导，生态优先。全民动员，全社会参与植树造林，大力提高森林覆盖率，增加城市绿量。
二是坚持适地适树，尊重自然。尊重自然规律，适地适树，在兼顾生态效益、经济效益和社会效益基础上，优先选用乡土长寿树种，提倡多树种混交造林，增强森林功能稳定性。
三是坚持造封结合，严格保护。结合山地立地状况，通过多种方式造林，提高森林覆盖率和林分郁闭度，结合封山育林保护和储备绿化成果，全面增加绿量，提升林地利用率。
四是坚持产业支撑、综合利用。统筹生态、经济、社会、碳汇、旅游、文化等功能，大力植树造林，增加森林资源的同时，激活经果林产业、森林旅游产业、生态文化产业等潜力产业。
20xx年计划完成造林16.8万亩，其中：砀山县0.7万亩，萧县1.7万亩，埇桥区8.9万亩，灵璧县2.05万亩，泗县1.6万亩，**经开区1.2万亩，市高新区0.1万亩，**马现代产业园区0.4万亩，市国有夹沟林场0.16万亩。
一是重点推进城区森林建设工程、道路水岸森林长廊工程、镇村与农田林网建设工程、荒山绿化攻坚工程、特色林业产业建设工程、森林生态文化与生态旅游工程等七大工程。
二是继续推进省级森林城市、森林城镇、森林村庄和森林长廊示范段建设；完成退化林修复2.6万亩、森林抚育27万亩。
三是注重增加森林资源总量，逐步提升森林质量，实现林业产业发展与生态效益提升有机融合。完善工作推进机制，建立示范典型带动机制，出台优惠扶持政策，引导社会各类投资主体参与增绿增效行动，确保增效增效行动开局顺利。
1.加强组织领导。各级党委、政府要充分认识增绿增效行动的重要意义，切实把增绿增效行动作为改善生态环境，促进农民增收，加快区域经济发展、塑造品牌形象的重要途径。
2.广泛宣传发动。各地要充分利用电视、网络、广播、报纸等新闻媒体，多形式、多举措大力宣传开展增绿增效行动对于改善生态环境、提升**形象的重要意义，充分调动全市广大干部群众参与绿化事业，增加植绿、爱绿、护绿的积极性。
3.严格督查奖惩。市政府将增绿增效任务完成情况纳入对各有关县区年度岗位目标责任考核，制定考核奖惩办法，严格考核奖惩。对在增绿增效行动中认真负责、贡献做出突出贡献的县区、乡镇、单位和个人，给予表彰奖励，对落后的予以通报批评，严重的将追究相关责任人的责任。各有关县区政府也要把此项工作纳入对有关乡镇的考核，制定激励措施，加强督促检查，确保增绿增效责任到人头，任务到山头。
s实施方案篇五
课堂应该成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同发展的理想空间。我们期望以课堂教学改革为平台，以集体备课和校本研训为突破口，不断地实践和延伸我们的课堂教学改革，实现为学生的一生发展奠基的教育核心价值。
（一）建构主义理论。
建构主义理论认为人的认知是一种以主体已有的知识经验为基础的主动建构过程，在知识意义建构过程中,主体已有的知识、经验(包括社会文化)有着特别重要的作用，即所有知识意义是随着学习环境的变化而处于不断发展之中。
（二）新课程标准的基本理念。
新课程改革强调，要以人为本，要互动，要创造性的挖掘、发挥师生、生生、人机之间的互动、交流、对话，教师要作学生学习的引导者、帮助者、参与者等。
（三）“构筑理想课堂”的基本内涵和特征。
理想的课堂应创设一种平等、民主、安全、和谐、愉悦的课堂气氛；由知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行有机整合，因材施教，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。理想课堂提出了“三层六度”的基本评价体系，即教师层面(亲合度、整合度)；学生层面(参与度、练习度)；师生互动的层面(自由度、延展度)。理想课堂还应具有三个基本性质：真实性；兴奋性；有效性。
最终的目标是努力使每个教师能合理地组织教学，学生能有效地学习，生生间、师生间有效地互动，最终实现理想的课堂。
(一)构建体现理想课堂的教学操作模式。
(二)形成新课程理念下的教学方式、学习方式的实践策略。
(三)通过研究，激发教师课堂教学智慧，使教师掌握理想课堂的内涵，享受专业成长的快乐。
(四)通过对理想课堂的研究和构建，打造学校的教育特色，使学校成为全体师生的“精神家园”。
(一)研究的对象。
1—5年级学科课程的课堂教学组织，全体学生与全体教师以及能促进理想课堂构建的外部教学环境。
(二)研究的内容。
1、理想课堂的课堂观、教学观、学生观、价值观的理论研讨。
理想的课堂首先要创设良好的师生自由、平等的氛围，始终要充满欢乐，学生乐学，并始终保持积极参与的热情，课堂气氛和谐。在教学中要体现“以人为本”的教育观，在实际教学中尊重学生的个性差异，做到在课堂上关爱每一个学生，鼓励每一个学生。把学生从标准中解放出来，允许他们有不同的见解，不同的做法和不同的收获。
2、与构建理想课堂相适应的教学方法与教学策略研究。
理想的课堂中教师要能将学生的层次、能力融于心中，并分层归类，因层施教，激活学生的自信，挖掘他们的潜力。教师不仅要知识传授准确，而且要以自己独特的教学方法，让每一节课都同中有异，给学生常听不厌，堂堂有新意，给学生视觉、听觉、感觉等外部感官新鲜刺激，有效激发课堂教学的双边活动。
3、在教学实践中探索与之相适应的学生学习方式和方法的研究。
4、理想课堂的案例教学研究。
(三)研究的措施。
1、学习理论，正确理解“理想课堂”。
主动查找、收集资料并集中精力认真学习、思考理想课堂的内涵，从而更全面地熟知这方面的理论，这是我们进行研究实践的关键，没有一定的理论做准备，我们的实验一定是不能深入的。在实验之前，教师必须具备以下几个意识：一是将新课程改革的理念与自由度研究结合起来；二是每节课的教学设计要力图体现这些精神；三是在教育教学中用随笔加强这方面的课堂反思；四是在不断反思中再实践、再反思，螺旋式前进，最终达到一定的理想状态。
2、给理想课堂准确定位，制定方案。
我们将根据学科特点，学生实际，教师特长，科学地制定研究方案并实施。不能把对理想课堂的理解泛化、窄化，并由此根据学科特点制订子课题研究方案。
3、加强校本培训，树立正确地的课堂观、教学观、学生观、评价观、价值观。
重视加强对新经验的学习，帮助广大教师转变教育思想，更新教育观念，形成与正确的课堂观、教学观、学生观、评价观、价值观。校本培训形式做到多样化，坚持学习理论与提高实践能力相结合、坚持个人自学与集中辅导相补充，坚持开设讲座与组织讨论、观摩、交流相促进，坚持参与式培训与研讨式培训相统一，要充分依靠广大教师和教育教学研究人员，密切配合，齐心协力，大胆实践，开拓创新，努力提高教师开展理想课堂实验的水平。
4、加强校本教研，提高教师课堂教学的实践能力。
继续推进以问题为起点，以课例为载体，以行动研究为途径的校本研究体制。
基本程序：发现问题——确立主题——学习理论——研讨课例——行为改进——发现新问题，又进行新一轮的研究。具体而言是“两阶段五个环节”。两阶段是试教——初研阶段、再教——深研阶段，五个环节是第一阶段的“学习——备课、试教——听课、研讨——改进”三个环节和第二阶段的“再上课——再听课、研讨——反思”两个环节。通过校本教研，提高教师教学实践与反思能力，为构建理想课堂创造前提条件。
备课组在校本教研活动中开展集体备课。通过集体备课，完成凸现理想课堂的教学设计，并认真听课，参加关于“理想课堂评价表”的研讨活动，一方面根据实践情况修改“理想课堂评价表”，另一方面从操作层面解读亲合度，为接下来的课堂实践打下基础。在学科课堂中探索、实践理想课堂有效度范围下的教学研究，注意整理相关课例，并完成有关理想课堂教学与有效性结合的课后反思及小结。
5、及时进行阶段反思，总结成果。
(一)理论联系实际原则。
以现代教育理论、协同理论和传播理论的基本观点以及学习理论、教育心理学理论为实验的理论基础，把理论与实践结合起来。
(二)主体性原则。
充分发挥教师和学生的主体性。教师是教的主体，学生是学习的主体，是课堂的主体，也是发展的主体，充分发挥教师和学生的自主性，培养学生自主学习的能力。让学生在有效的课堂中获得自主发展，形成自我鲜明的个性。
(三)针对性原则。
(四)灵活性原则。
根据学生的能力、兴趣等选择不同的教学组织形式，形成独特的教学风格。
(五)过程性原则。
要改变过去把现成的结论直接告诉学生的简单做法，通过自由课堂多样化的互动生成，把课堂教学的重心由注重结论转到引导学生去探索实践的过程中去。
(一)研究的主要方法。
1、文献研究法。
2、行动研究法。
3、个案分析法。
4、经验总结法。
(二)研究的步骤。
1、准备和启动阶段(xx.10——xx.11)。
1)成立课题组，制订课题研究方案，建立课题研究的组织领导机构，明确分工，制定活动制度。
2)进行开题论证，进一步修改课题实施方案。
3)组织教师学习相关理论，为课题研究的展开做准备。
4)确定子课题研究人员，制订子课题研究方案。
2、实践探索阶段：(xx.12——xx.12)。
2)创设有助于理想课堂构建的外部物化环境。
3)不定期召开教学论坛，定期召开课堂教学研讨会，对理想课堂自由度的构建进行专题讨论。及时反思总结研究过程，及时调整实施计划。
4)对课堂教学评价进行收集整理，以供教师反思，从而完善课堂教学评价。
5)收集课堂教学案例，对案例进行剖析，以案例研究促进教师提高。
6)针对反馈情况不断调整“理想课堂”构建的途径、措施、方法。
7)收集、整理研究数据与信息，及时进行阶段性总结。
3、总结提炼阶段(xx.1——xx.6)。
1)全面回顾课题研究情况，查漏补缺，整理研究资料和研究成果进行分类整理和汇总。
2)撰写研究报告、总结性论文。
3)整理教育叙事、随笔、案例、优秀课堂实录，收集优秀的学生课堂学习日记等。
课题组组长：李洪涛(全面负责)。
课题组副组长：罗进(负责课题组的理论和课堂教学实践指导等工作)。
课题指导组组长：王翠玲(负责筹划，联络协调，资料收集、总结等工作)。
课题指导组成员：毕凤云(负责总课题研究方案的制订，资料整理和分析、总结等工作)。
课题组核心成员：各学科备课组长(负责子课题研究方案的制订及管理和操作)。
课题组外围成员：全体学科教师(负责课题具体实施操作)。
(一)理想课堂评价表(教师、学生)。
(二)理想课堂具体操作策略。
(三)汇编学生个性发展资料，教师研究过程中的随笔。
(四)主题网络信息(博客等)。
(五)汇编以理想课堂为主题的课堂教学个案集。
(六)优秀实验课的光盘资料。
(七)研究报告与相关论文。
s实施方案篇六
探索能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略，在切实减轻学生负担的同时，努力提高学生计算能力，培养学生的口算、心算能力，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣，提高学生的计算能力及综合素质。1、使学生树立正确的学习目的，端正学习态度，自觉地学习，培养良好的学习习惯。
2、使学生学会自主分配时间，课内和课外有机地结合起来，并相互渗透，相互促进，让学生在轻松、愉快的学习氛围中提高自己的计算能力及整体素质。
3、努力寻求能切实减轻学生负担，有效培养口算能力和创新能力，促使学生生动活泼，主动学习的教学方法和教学模式，并逐步形成个人教学风格，形成教研组特色。
1、促进学生良好计算习惯养成的研究。有的学生计算能力低，主要是没有真正理解算理、没有熟练掌握算法等原因，但没有养成良好的计算习惯也是重要原因之一。有的审题习惯差，有的书写不规范，数字、运算符号写得潦草，抄错数和符号；有的没有验算习惯，题目算完了事。针对这些现象，我们认为，要想提高学生的口算能力，首先要培养学生良好的计算习惯，让学生掌握一些方法。
2、利用课堂教学，寻找能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学突破口和教学训练方法等策略提高学生计算能力的研究。在强化基础知识的同时，还要注意培养能力，发展智力，力求达到最佳的教学效果。
3、发挥家庭教育对提高学生计算能力的积极作用的研究。充分发挥家庭教育独特的功能，加强家校联系，与家长互相沟通、互相促进，充分发挥家庭教育对培养学生计算能力的支持作用。四、数学口算具体做法：
1、按计划长期训练在教学中，坚持每天用3~5分钟进行口算训练，持之以恒，常抓不懈。同时，教师对训练内容做到心中有数，有的放矢，盲目的没有计划的训练，也很难达到预期的效果。
2、重视基础性内容基础性内容的口算训练十分重要。第一学段的口算训练内容：20以内的进位加法和退位减法，表内乘法和表内除法，100以内的加减法等。这些口算内容都是第二学段四则运算的基础。第二学段增加两位数乘以一位数，简单常用的分数加减法等，只有这些基本口算掌握扎实了，才能切实有效地提高口算能力。
3、有选择地记忆一些常见的运算在现实生活和平时作业中经常遇到，这些运算有的无特定口算规律，必须通过强化训练来记忆，让学生在练习中牢固掌握。大致有：在简便算法中用到的特殊积，如：5×2=10，25×4=100；分母是2、4、5、10、20、40的最简真分数的小数值；个位是5的两个相同的数相乘；十几和十几的两个数相乘；几十一和几十一的两个数相乘。
4、定期检查和检测。
按工作安排，数学口算列入教学常规检查，期中和期末各检查一次，是否按时按质完成口算训练。每月进行检测一次，查找原因，有效提高口算能力。
1.上学期5分钟，完成25个及格，40个优秀。
2.本学期5分钟，完成40个及格，60个优秀。
3.海口市海秀中心小学60个及格，80个优秀。
4.数学科年级组长：六年级李蓉、五年级刘元新、四年级曾秋菊、三年级李实英、二年级温玉菊、一年级颜倩。
5.监考改卷：一年级到二年级，二年级到三年级，三年级到一年级，四年级到五年级，五年级到六年级，六年级到四年级。
s实施方案篇七
学校课程开发委员会对各学科提出的各个校本课程，进行了认真的评议，全面分析了学校现有资源，讨论后确定我校校本课程的设置框架：从德智体美劳全面发展的教育目标基础上，框定我校校本课程分为四大类：人文类、科学类、艺术类、体育类；主要从学生发展的角度、学校的教育理念、教师的专业发展三个方面进评定，确定本学年的校本课程。
1、人文类：
（1）时事开讲。
（2）生活中的经济学。
（3）中国传统文化概述。
（4）花卉与生活。
2、科学类：
（1）身边的化学。
（2）航天科技。
3、艺术类：
乐器、声乐、素描、动漫、硬笔书法、立体构成、服装设计、装饰画、绢花制作、风景画。
4、体育类：篮球、排球、足球、舞蹈。
1、课程名称：（包括适合年级）。
2、主持教师：（待定）。
3、课程类型：（说明是人文类/科学类/艺术类/体育类等）。
4、课时量：说明总课时量及课时安排。
5、日期：起止日期。
6、课程具体设计：
（1）课程目标：逐点陈述目标，要全面而具体。
（2）课程内容：知识内容、活动形式等相关方案；具体的组织等。
（3）课程实施：课程实施的组织形式如学习方式与活动安排、各种教育教学资源的利用等。
（4）课程评价：评价的标准。注意：要符合新课改的理念如过程评价、评价角度要多元化。说明学分值计算方法。
（5）环境条件：（硬环境：需要学校提供设备、场地、资金等；软环境：工作量的计算、教学的评价等。）。
s实施方案篇八
为了贯彻落实《**监察机关执法监察暂行办法》和市监察局关于开展行政效能检查工作会议的精神，结合我局实际，制定本实施方案。
识，改善工作机制，增强执法的科学性、提高执法的权威性、保证执法的严肃性，促进依法行政，为建立健全效能监察长效机制及责任追究制打下实践基础。
20xx年7月31日至20xx年7月31日期间，进行“归侨、侨眷身份确认核准”的执法情况。
（一）部署阶段（7月31日-8月11日）。
1.工作组召开工作会议。
2.向被检查科室发《监察通知书》，要求其作自查报告。
3.工作组成员熟悉被检查项目的业务知识。
（二）实施阶段（8月14日-8月18日）。
1.听取被检查科室作自查汇报。
2.实地检查。通过调阅、审查文件和资料，进行综合性检查。
3.工作组收集、综合有关检查材料。
（三）总结阶段（8月21日-8月25日）。
1.工作组作综合评议。
2.工作组向党委汇报检查情况。
为了加强该项工作的领导，成立“******‘归侨、侨眷身份确认核准’执法检查工作组”。工作组在党委的领导下开展工作。
组长：***（党委书记）。
副组长：***（党委副书记）。
成员：***、***、***。
工作组设在**室。
********局党委。
20xx年4月27日。
