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成长是一场不断克服困难与挑战的旅程，让我们变得更加坚强。总结可以借鉴他人的经验和观点，但要注重自己的创新和独立思考。如果你正在寻找一些优秀的总结范文，不妨参考下面这些被推荐的文章。
随笔细节随笔细节篇一
幸福是什么？这个话题已被人们追寻很久，答案是因人而异的。记得曾有人写过这样一段文字：富翁的幸福是金钱、乞丐的幸福是一个馒头；追梦人的幸福是实现自己的梦、平凡人的幸福是享受平凡。
幸福是什么？
幸福是读学前班的'孩子为你带回小朋友送的唯一的一颗糖果；是初冬季节孩子放弃校车、顶风冒雪用自己仅有的一元零花钱为你买回的第一串冰糖葫芦；是劳累一天进门时孩子为你端来的一杯水；是闲暇时静静地聆听孩子为你认真演奏的一首首乐曲......
幸福是爱人那温暖的怀抱；是相互间信任依赖的那份情感；是病痛时爱怜的抚慰；是忙碌一天归来时爱人疼惜的一个眼神；是深情的一句今生你我彼此拥有......
幸福是回家时迎接你的那张慈祥脸庞；是两鬓斑白的老妈精心为你准备的菜肴；是工作之余能够牵着的、那双柔软荡然而温暖依旧的手；是那已被无情岁月洗刷皱了身躯还依然牵挂着你的那份爱......
幸福是拥有一个健康的身体；是能够为家人做你力所能及的每一件事；是让家人因你的存在而快乐......
幸福是帮助弱势群体；是尽你所能使身边充满爱；是与人玫瑰手有余香......
幸福究竟是什么？是相互间的给予；是源于生活中的点滴、是只有用心去感受、才能够拥有的那份快乐！！！！！
随笔细节随笔细节篇二
她是我的奶奶，一个平凡的不能再平凡的女人。黝黑的皮肤，一双粗糙的手，一手好的厨艺。一口别扭的口音，极大的嗓门，组成了一个平凡的她。她在别人的眼中不懂得去关心别人，甚至还有一点五大三粗，可在我眼中，她并不是这样，她只是不大善于表达。
她送我去上学的路上，我们踏上了一辆自行车。我坐在了她的后面，望着她那厚实的后背。好久未好好关心过她的我，直至今日才猛然发现，她的背在岁月的磨砺下渐渐弯了下去，再也不像年轻时那样，她是什么时候被岁月改变的，作为她孙女的我，却为什么浑然不知。
我不禁陷入了深深的自责当中，对于身边再好的景物也无心过目……太阳则是那么的炙热，火辣辣的照射在我的身上，我不禁感到浑身不舒服。
不知为何，我突然想起了她。顺眼望去，汗水也完全浸透了她的衣服，再隐约往前看，一滴滴汗水从她的脸庞上不停的滑落。哎呀！我怎么以前就从来没有想到呢？她坐在我的前面，阳光第一次照到的应该是她啊，而我照到的部分，只是阳光透过她一小部分。
她应该获得的热量比我多许多啊！可她怎么……我想起我以前对她诉诸的不满，可她却一句没有向家里人提过……她是替我遮风挡雨呀！她是我温暖的港湾！她是我最依赖的人啊！我不但不感激，还对她提出不满，我是不是太过分了。风，陪我陷入了无尽的沉思。
很快，我就到了目的地。我很想叫她停下来休息一番，但因为胆怯还是不好意思说出口。她很快就往回走，连停都没有停一下。我突然看到了她那一张脸，仍然是黑黝黝的，岁月的沧桑也爬满她的脸庞，一道皱纹肆虐地在她脸上横飞，可是笑容却洋溢在她的脸上。
老了，会带走一切吗？我不知道，也不想知道。我真的值得她这样吗？辛苦了，这么长时间得到的只有责骂吗？对于这些问题，我不知道，也不想知道。
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随笔细节随笔细节篇三
细节可以决定一次比赛的输或赢，可以决定一个人的未来是一帆风顺还是坎坷不定，我是一个追求细节的人，在我的身上发生过一件有关细节的事。
那是五年级的一个学期，那时候“塑料管高塔实验”在我们班级里如火如荼地进行着。在一次比赛中，我和小毅，小奇一组，我是“总设计师”，负责全局的统筹规划，小毅是“资源部部长”，掌管所有的塑料管资源，小奇则是“实践部总管”，主要负责搭建。激烈的比赛开始了，大家都在热火朝天地搭建着属于自己小组的“高塔”，而我们这一小组却一点儿也没有动工，我们相信“磨刀不误砍柴工”，只要做好充分的准备并注意好每一个细节，就一定能搭出完美的作品。
首先由我画设计图，我画的设计图几乎把所有细节都画了进去。接着在“资源部部长”和“实践部总管”的帮助下，我们三下五除二地就把底层框架给造好了，接着我们一鼓作气地一层一层往上搭，塔越搭越高了，不多久一副完美的作品诞生了，看着耸立在我们面前的“高塔”，我们不禁露出了开心的笑容。
就在我们沉浸在喜悦中的时候，我突然发现这座“高塔”正在慢慢地向右边倾斜，我眯着眼睛仔细找哪里出现了问题，猛然间发现第四层的最右边少了一根支撑管，一点点的失误使我们的“高塔”变得岌岌可危。当机立断，我立即叫小奇和小毅撑住上面部分，我在这座塔的旁边补上了一块框架。就这样一个小小的细节，使得“高塔”不但停止了倾斜，而且变得十分稳固和美观，甚至达到了“黄金比例”。我们的科学老师徐老师正好看见了我们刚刚的举动，给了我们小组一个优秀后，还夸我是一个注意细节的'同学，将来一定能够成为一个大科学家。听了徐老师的话，我感到心里甜滋滋的，同时也明白了细节的重要性。
汪洋大海离不开细水长流的汇聚，平地高楼离不开片片石块的铺筑，人的成功离不开点点细节的关注，让我们从现在开始，做一个关注细节的有心人!
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随笔细节随笔细节篇四
有些事情，真的是需要大家相互理解，互相尊重，才能得到一个好的结果的，就比如前一段时间，我班里发生的一件事情，若是当时我对孩子产生怀疑，双方家长有任何一方不通情达理，事情都没有办法得到解决。
一、现场事例。
周三下午第一个活动是早期阅读，也是乐乐最喜欢的，因为他识字能回答老师所有的问题，所以常常被老师表扬和作为内容讲述的带头榜样的。于是，那天的早期阅读时间，乐乐也是有了一个很好的表现机会。
然而，在接下来的手工活动时，好动的乐乐一边剪着纸头一边转身看边上的小朋友，当老师都还没注意到什么时，事情发生了。
边上的晴晴一脸忍住的哭丧和紧张，走到我的身边：“俞老师，我的手上被乐乐剪破了。”
下了一跳的我惊讶地喊了一声：“什么？乐乐用剪刀剪你啦？”
晴晴忍着哭泣点了点头。
全班的好奇眼光都投向了这一边，边上的乐乐也是一脸茫然和惊恐的看着我。
我没有理睬乐乐，而是连忙查看晴晴手臂上的伤口，还好，是一点点的小伤口，我用手指轻轻一压，压出了一点点的血。于是，我马上用备用的创口贴给晴晴做了简易的包扎，并安慰晴晴：“没事的，只有一点点的血哦。”同时，我又在全班表扬了晴晴：“晴晴很勇敢，手臂受伤了能马上告诉老师，也不哭，老师很喜欢。”于是，已经粘上创口贴的晴晴轻松的坐了下来继续做手工。
这时，已经是缩着脖子、瞪着大眼睛的乐乐一直是无声又惊慌地看着我做的一切，二只手上也仍旧是一手拿剪刀，一手拿纸头。
我很是严厉地盯着乐乐：“说说看，为什么用剪刀剪晴晴？”
乐乐轻轻地嘀咕一声：“我没看见。”
“什么啊？什么叫你没看见啊？晴晴这么大一个人在你边上，你看不见啊？”
这时，班中出现了好事的叫喊声：“是呀，怎么会看不见啊？”“一个人这么大会看不见吗？”
乐乐还是低头抬眼的看着我：“我没看见。”
想着乐乐平时的一副好动、不专注、爱开小差的样，以及三年来教管相处后对他的了解，我也同意了乐乐的说法，因为班内基本没有发生过故意打闹的事情，我也确定乐乐不是那种爱打架和有暴力倾向的小孩。
于是，在把乐乐叫到办公室和张老师一起进行的教育中，我尊重了乐乐的说法：“老师相信你是真的没看见，也不是故意用剪刀去剪别人的对吧？”
松了一口气的乐乐睁大了眼睛点了点头。
“那你说说看，你怎么剪到晴晴的手臂上去的？”
乐乐更为轻松的说了起来：“我在剪纸头的时候就剪到了，我也没看见。”
于是，我也更加确信他不是故意的。
后面的教育也就更有针对性了：“老师知道你不会去剪小朋友的。但是，那也是因为你拿着剪刀不认真做手工才发生的，所以，老师平常都说你了要认认真真的做事，你说对不对？”
乐乐使劲地点着头。
“那你说以后应该怎么做啊？”
面对老师不善言辞的乐乐一下子说得口齿伶俐了：“我会专心的做事的，不会转来转去了。”
三、家长间的`理解与尊重。
离园时间，晴晴的外婆来接孩子了，我一边跟她沟通事情的发生，一边让她看了晴晴的手臂。外婆很是轻描淡写：“没事的，晴晴平常在家里也会用刀帮助大人切东西的。”
因为要上英语课，我也没直接与乐乐的家长进行沟通。但，没想到的是才回家一会儿的时间，乐乐爷爷的电话主动打来了。
爷爷：俞老师，真是不好意思啊，小家伙闯祸了是伐？
我：是呀，不小心把人家的手臂剪到了。不过只有一点点的伤口。
爷爷：俞老师，你们狠狠地批评好了哦，我的孙子你们一定要严厉的管教他的噢。
爷爷：是的是的，你们一定要严格哦。小姑娘多大啊？我要给她买件衣服赔给她的。
我：那倒不用的，穿得是短袖，衣服没剪破呢。而且她的外婆也很好说话的，都说不要紧，没关系的。
爷爷：那怎么行啊？总是我家乐乐的不好，就是不专心做事才惹的祸呀。这个你不用操心的，我会买东西给小姑娘的。
中间的沟通交流还有很多，但都是很是理解与尊重的。
第二天，乐乐的奶奶还是很积极地提着一箱牛奶来道歉，而晴晴的妈妈也是多次的推搡着表示不好意思收呢，也说着“小孩子之间的一点小事，没关系的。”
四、彼此的心动。
有了那句“老师相信你是真的没看见”，有了老师对孩子的那份鼓励性的尊重，才有了乐乐在诚惶诚恐中的心动和坦白，也给了他一次深刻的教训和感触。
也有了老师的坦诚和尊重，家长也给予了我们相应的理解与支持，于是，家长与家长之间、家长与老师之间都更愿意的推心置腹了，从而才能携手共进，才能彼此同成长、共进取。
随笔细节随笔细节篇五
细节描写对表现人物，记事有着极其重要的作用。也有一句成语叫“于细微处见精神”，也适用于写作，对人、物、环境的细微之处的细致描写，往往能够收到超乎寻常的效果。写细节一定要记住，好的细节一定是来源于生活，而且必须是细心观察的人才能捕捉的到，不能为写细节而写细节或乱编。下面是随笔网小编整理的《作文细节描写的随笔》，欢迎阅读。
生活中，往往会有一些事情，让人百思不得其解。
大概2008年吧，一同事和他的大学同学筹划设备加工项目，创业热情空前高涨，似乎仅有满腔热情远远不够，最终以失败收场，输得很惨。印象中，年轻气盛的他们，摇摇头、挥挥手，依然一副舍我其谁、来日方长的潇洒样，约定磨炼几年，再找寻机会，豪迈得很。也记得，同事的大学同学带着他刚刚毕业的侄子，那是一位刚刚踏上社会的年轻人，小吴，有着同龄人特有的青涩、拘谨，但是勤快、上进，还烧得一手好菜，这让不会下厨的我很是欣赏。之后，他跟着叔叔另行谋职，从此不再见面。
我知道，他年幼丧母，有个护着他的姐姐，从小到大，他感受最多的还是来自于姐姐对弟弟的疼爱。这些年，姐姐就业、结婚，尤其是工作上遭遇了不顺，精力有所分散，他便常常跟我聊天，工作上的苦与乐，生活中的烦与忧，事业上的纠结，婚姻中的迷茫……该说的，不该说的，知无不言，言无不尽。
我赶紧说，没事没事，你是出于对我的信任，跟我聊聊，转换一下心情，如果我能帮到你，我也很高兴哦，这是实话并非客套。纷纭世界，灯红酒绿，外界诱惑多之又多，稍一不慎就容易迷失自己，而他，这几年来一直刻苦，始终勤奋，爱看书，学技术，学管理，跟着他的导师，或通过恩师推荐，去广州，到厦门，回江西，来杭州，辗转多地，全方位学本领。他的愿望是，当掌握了一定的技术水平与管理能力后，能够寻找机会自己创业，实现事业梦想。
看多了现实中太多依赖父母，一事无成似乎永远长不大的公子哥、啃老族，真心觉得，这年轻人值得肯定。
那天，聊着聊着，微信中，他问，你知道吗阿姨，为什么这么些年我一直把你当亲人？
我不假思索，啊？有这事？我忘了呀。
他强调，我没忘，我一直记在心里！那时，其实叔叔根本不管我，人生地不熟的我也没有依靠，再加上母亲过世早，很多时候只能靠我自己，年纪小又孤单，你那100元让我觉得特别感激，很温暖！所以这几年，我一直记着你的好，一直联系你，什么话都愿意跟你说。
原来如此！这年轻人，不足挂齿一小事，竟然心怀感恩，延续至今，弥足珍贵！
霎那间，有一份感动在心底荡漾。
这么一说，依稀记得，当年他鼻子好象是动过手术，钱的事真忘了，以我大大咧咧的性格，不足为怪。
忽然，又特别感慨，所谓“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”，当一个人在失意、落魄时，特别会感激有意无意中提供帮助的人，哪怕只是一个眼神、一句寒暄，即便小到无视，即便不值一提，但受惠者却因了当时的感恩，铭记着这份温暖。
人心向善，那是多么令人欣慰的美事。
区区100元，竟然被馈赠了精神层面的美好，无疑让人心情大好。
生活的点滴细节，只要仔细体会，就能发现其中的温度。那一次，我真正地感受到了这种温度。
还记得，前些日子，盛行流感。我的抵抗力差，在劫难逃。刚咳嗽的那几天，母亲十分敏感和焦虑。每咳一声，她都要问个不止。
渐渐地，我对她这一举动十分反感。于是只要望见她，就强忍着不咳，以免引起一连串的烦琐的操心。没过几天，我的病变得更为严重，我不得不吃些消炎药。可是，母亲顾虑的多，她早就听说“毒胶囊”的传闻。于是，她下定决心，打算为我熬蒜头汤，蒜头可以杀菌，效果强如各种消炎药。
我没能阻止她疯狂的行动。每天，晚自习回来，开门进来，扑鼻而来的先是大蒜浓烈的怪味。闻起来如此，喝起来更是恐怖。每次，我都闭上眼，左手捏住鼻子，右手举起碗，“咕噜”地直接往嘴里灌。可是，喝到一半，我总是会戛然而止，受不了这折磨。若是回味，心里都会呛。此刻我恨不得没有嗅觉，没有味蕾，好解决这莫名的味道。甚至还想着宁愿被毒胶囊毒死，也不喝这古怪的蒜头汤。
妈妈望见了我喝蒜汤时的难受，发现了我的痛苦。她焦虑地望着我，默默地哀叹着。最终，她决定在下一次熬汤时加点冰糖。
一次，周末在家，望见她在熬蒜头汤，她下意识地将蒜片切得更薄，更细。在一切准备好后，她从糖罐里取出两颗冰糖放在蒜头汤里一起熬。在熬好之后，她先试喝了一口，尝尝到底还苦不苦。然后，又从糖罐里取出一块冰糖，小心翼翼地放入汤中，用勺子均匀地搅拌着。
待我喝时，那冰糖早就融于这蒜汤中，不再那么刺鼻，而是甜了许多。我一勺一勺地喝着，虽然仍然有些蒜味，但是，那暖流掩盖了这个味道。回味时，我的心里暖暖的，甜甜的。我知道，那是细节的温度，这温度不冷不热，柔若肌肤。
接连着几天下来，我的咳嗽好了很多，喉咙不再那么痒那么痛，妈妈望着我露出那久违的笑容。这段时间，她一直精心为我熬着蒜头汤，她熬了那么久，却一直闻着那浓烈的味道。她没有一句抱怨，为了治好我的病，她默默忍受着这味道。毕竟良药苦口，而她却为了减轻我的痛苦，细心地加了些冰糖。那甜味，融成了妈妈细腻的爱。那爱温暖着我，给我幸福的温度。
再次回味着那蒜汤的甜，那浓烈的怪味抵挡不住浓烈的母爱。小啜一口，那淡淡的甜，是妈妈的味道。那味是如此细腻，又是如此温暖！
令人恐怖的大雨终于过去了！如火的骄阳，炙烤着大地，空气里，酝酿湿湿的热浪，让人感觉就像置身于蒸笼一般，难受！
一想到那场发了疯似的大雨，不声不响地倾泻在干旱了近两个月的饥渴的大地，时间竟然持续了十个小时！年轻后生们至今心有余悸，打出世以来，何曾见过如此狂暴的雨啊！一时间，山洪如脱缰的野马，挟卷着惊天动地的咆哮，冲到哪里就毁灭到哪里。山崩了，树断了，房毁了，路塌了……两天过去了，还有好几位乡亲下落不明！
没有知道他的名字，他依旧不知疲倦的忙碌着。骄阳如火，那面旗帜迎风招展，猎猎作响。
一篇好的文章总是让人记忆深刻。特别是作者在文章中的细节描写最为出彩，作者用详尽的描写总能展示出文章最生动的画面，我们在学习中，只要能抓住这些细节描写，就能弄清文章的主要内容，明白作者的写作意图。在习作中，我们只要用我们的眼睛，去捕捉细节，通过一些细节描写，就能让学生的习作更加生动。形象，具体，富有感染力。
细节描写对表现人物，记事有着极其重要的作用。在写人记事的课文中的细节描写，可以让人感受到人物有血有肉，个性鲜明。如在四年级上册《卡罗纳》一文中，“今天，可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白，眼睛哭红了，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。”这段话作者抓住了卡罗纳的面容，眼睛，两腿的这些细节特点，可以让我们感受到卡罗纳失去母亲的悲痛。作者运用“面容灰白，屏息凝神”这些词语，让我们感受到一个少年的伤心和痛苦。这一段细节描写出了卡罗纳的神情，又写出了“我”的心里活动以及同学们的表现，作者描写极其细致，非常传神。
在写景的文章中运用细节描写，可以让景物既丰满又细腻生动。如在《火烧云》一文中“火烧云变化极多，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有”作者写出了火烧云色彩绚丽，变化多端。“火烧云像马……像狗……像狮子……”作者就运用了想象，把火烧云的形状想成了马，狮子，狗等活灵活现的动物，读起来让人如临其境，如见其形。
细节描写是对人、物、环境的某个细微处所作的描写。在写人的文章中细节描写就是通过人物细小的神态动作、装饰打扮、周围的相关景物等来表现人物的手法。唐代诗人孟郊的《游子吟》描写慈母为即将远行的儿子缝制衣服的场景，歌颂了深挚的母爱，最能表现母爱的诗句是“临行密密缝，意恐迟迟归”两句，特别是“密密缝”三字，虽然描写的是母亲的普通动作细节，却让人想到在昏黄的油灯下，白发苍苍的老母亲专注的穿针引线，针脚那么细密、结实，仿佛她把对儿子的担忧、祝福、期盼等等都融入了一针一线中。儿行千里母担忧，一针一线总关情，笃深的母爱，就让这个动作细节给具体、形象的传达出来了，多么亲切感人！
有一句成语叫“于细微处见精神”，也适用于写作，对人、物、环境的细微之处的细致描写，往往能够收到超乎寻常的效果。当代著名作家贾平凹曾说：“我可以告诉你一个秘决，这也是我多年没有告诉别人的经验——那就是多写细节？细节是生动的，象春天的树干上生出的绿叶和花朵。有了它，文章就有了生气。”可见，细节描写有多重要，一篇文章如果有了鲜活而独特的细节，也就有了亮点，文章会因细节而精彩。
细节描写如此重要，那么，如何进行细节描写呢？
第一、细节要真实。
好的细节一定是来源于生活，而且必须是细心观察的人才能捕捉的到，不能为写细节而写细节或乱编。作家王星军写自己离开家乡母亲送别是有这样一段话：“我再一次仔细的看着妈妈：她那憔悴的脸上，挂着一丝微笑，布满银丝的头发有些凌乱，额前还沾着烙饼时蹭上的面粉。”这段文字用了一个很好的细节，母亲额前蹭上的那点面粉，这个细节一是表现了母亲匆忙，二是表现了母亲此时一心只在儿子身上，甚至忘了自己的形象。这个细节是多么的逼真传神！这样的细节如果不是亲身经历，又怎能凭空想象呢？只有随时随地带着观察生活的“放大镜”，才能得到这样鲜活的细节。
第二、细节要典型。
典型，就是要善于抓住最能反映人物的性格，表现文章中心的细节来写，细节必须是有价值的，所谓有价值就是细节描写必须为刻画人物性格特征和深化主题服务的，并不是说只要写得“细”就可以了。优秀作文《父亲》有这么一段细节：“冬天，纷纷扬扬的大雪下起来了，河水也结冰了，父亲仍旧要送我上学。看着这天气，我迟疑了。我走出门，就惊呆了，天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。再看看我脚上崭新的运动鞋，我流泪了。”这个片段以小见大，表现父亲供孩子上学的艰难，通过父亲的鞋和我的鞋的对比，表现了父亲再苦也不能苦了孩子的心理特征，加之在这特殊的艰苦的自然环境中，更加反衬父爱的无私和伟大。
第三、细节要独特。
所谓独特是指细节的与众不同。写父母的爱，如用自己生病发烧父母细心照顾，下雨父母来接为了顾孩子自己淋湿了等等这些大家都用的细节，就不能不使人感到一般化。同样写父爱，下面两个同学是这样写的：
“小时侯上幼儿园，有时赶上下雨，要是父亲来接我，就象现在这样，爷俩在一件雨衣里？？这时候我觉得父亲的背好宽好厚，还散发着一阵阵的热？。是啊，我大了，而父亲却老了，虽然车子很平稳，但父亲却不停的喘着粗气，每蹬一下，他的背总要伏下，起来，再伏下？”
“今天，家里吃蟹，父亲见我吃得很香，便把他那只也给了我，我吃完了，放下碗出去玩了，跑回家要球拍时，我发现父亲正在吃他刚才给我并被我吃得精光的那只蟹壳，生怕漏掉了什么。最后，实在里头找不到什么，他又把饭填进蟹壳，津津有味的吃起来。
相同的父爱，不同的细节，这就是细节的独特性，演绎着相同主题文章的不同特色。
第四、细节要简洁。
文章中能表现人物个性的细节，能够抓住两三个写就可以不必十个、八个地写，要以一当十，以少胜多。不要说认为细节就是要写得繁复，相反，很多细节性文字都是很简约的，寥寥数语，便具神韵。鲁迅的《祝福》里在最后对祥林嫂有这么一句细节描写“仿佛是木刻似的，只有那眼珠间或一轮，还表示她是个活物。”简单一句话写出了祥林嫂内心的巨大悲哀。
细节是文章的生命，一个眼神、一声叹息、一次回头、一种姿态、都能真切的反映人物的思想感情或精神品质，如果缺乏具体生动的细节，文章就会平淡乏味，缺少表现力，让我们的文章因细节而精彩吧。
随笔细节随笔细节篇六
老子说：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”当代特级教师窦桂梅说：细节，往往反映教师的教学水平，折射着教师的教学思想。教学细节看似平常，而平常中蕴含智慧；看似简单，简单中孕育深刻。我们在积极推行新课改的今天，强调轻负高效的课堂教学，更要关注课堂的教学细节，如果教师能在课前有意识地预设好每一个教学细节，在课堂中对教学细节之处加以具体有效地指导，并运用自身积累的教学机智处理好每一个生成的教学细节，把新的教学理念落实到课堂教学的每一个细节中，那么我们的教学将会更加有效，我们的课堂将会焕发出新的活力。下面本人就自己的观察，粗谈一二。
在日常教学实践中，一些看似与知识能力学习无关的教学细节常常容易被老师所忽视，因而使课堂教学效果大打折扣，有时甚至还会产生负面的效应，这不能不引起老师们的关注和反思。
1．正式上课不准时，延误教学的有效时间。
据本人的观察，老师上课不准时有两种情况：一种情形是，预备铃响老师还在办公室预备，正式上课铃声响起时，老师才准时从办公室起身出发，匆匆走向教室，等到正式开始上课，已经过了上课时间一两分钟。如果定量来考察，推迟短短的一两分钟，对教学任务的完成似乎影响不大。但定性来分析，这反映出老师的时间观念不强，哪怕只是一秒钟，也是标准的迟到行为。更为严重的是，一旦这种小小的迟到成为习惯，它不仅会大大降低教师的威严，还会给学生造成负面的示范效应，不利于学生惜时观念的形成与守时习惯的养成。另一种情况是，上课铃响时老师按时走进教室，喊完“上课”、“同学们好”，接下来不是开始上课，而是忙着打开电脑，启动多媒体设备，打开课件，等一切准备就绪，已经过了上课时间好几分钟，如果电脑或多媒体设备出现点问题，就会花费更长的时间，甚至整节课都无法正常进行。如果说第一种情况是显性迟到的话，那么第二种情况就是隐性迟到，同样反映出老师的时间观念不强，因为上课铃响后就应当正式上课，所以准时上课不仅仅是一个教学细节，更关系到教学任务能否完成和教师言传身教的信度。
2．上课仪式不认真，降低课堂的教学效率。
按照惯例，老师正式上课前有一个简短的问候仪式，老师宣布“上课”，学生全体起立，师生互相问好，然后学生落座，正式上课。这样做有两个作用：
一是振作精神，迅速进入上课状态；
二是稳定秩序，培养学生的礼仪习惯。良好的开端是成功的一半，看似无关紧要的教学小节，却常常关系到课堂的教学秩序和学生的精神状态。认真对待可以使教学秩序井然，学生精神振作；马虎应付就会导致课堂秩序混乱，学生状态散漫。但有些教师不注重上课仪式，结果老师喊完“上课”之后，学生起立反应迟缓，有的拖拖拉拉、有的嘻嘻哈哈、有的心不在焉、有的做小动作，老师视而不见，学生问候“老师好……”参差不齐，老师回礼“同学们好”有气无力。开头没开好，整堂课就会显得很被动，学生难以入静，注意力难以集中，任凭老师口干舌燥的讲解，教学效果不尽如人意。而且上课仪式不认真，还会滋长学生的不良习惯。
二关注教学细节，提高教学有效性。
教学细节，顾名思义，是在教学中一些不易察觉的细末之处、关键之点。教学细节是外显的教学行为的最小单位，表现为多样的形式和复杂的结构，形成于特定的教学情境中，具有重要的教学价值和意义。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，关注教学细节可以提升教学机智，提高教学品质，更是落实高效课堂的必由之路。关注细节是名师课堂教学的共同特点，也是他们成就精彩课堂的关键。
1．优质高效课堂，重视细小环节。
优质高效的课堂，讲究每一个细节。如上课预备铃声响起时，教学活动就已经启动了。这时，如果教师早早地来到教室做好上课的准备，带着微笑站立在讲台前，与孩子们一起等待正式上课的铃声。这虽然是学校课堂教学管理的基本要求，但这样的示范作用能潜移默化地影响学生多方面的养成。
2．精心预设细节，促进课堂互动。
课前准备的充分与否是一节课成败的关键。课前准备指上课前为这节课所做的一切准备工作，如备课标、教材，备教法、学法，备学生，备教具、学具，备教学过程等。我们都有这样的感受：课前准备得充分，课就上得得心应手；课前准备得仓促，课就上得杂乱无章。布鲁姆指出：有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。的确，教学目标是课堂的灵魂，是实现课堂有效教学的前提。课堂教学的设计在一定程度上可以折射出教师的教学理念，对教学思想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神。听优秀教师的课，都感觉到他们对教材的解读总是很独特、很深刻、与众不同。原因在于他们对文本的解读，在于他们与文本先期对话的深度与广度。为此，课前教师应先吃透教材，并对学生的学情作充分地了解和分析，找到学生学习的切入点、兴奋点，教学生不知道的，让学生学该掌握的，利用学生生活的经验，以此来设计教学目标和具体的各个环节。在具体的教学过程中，应该注意与学生对话的艺术，既能指导学生用完整通顺的语句表达自己的意思，又要激发学生学习的热情，使课堂互动呈现积极的状态，延长学生思维的长度。
随笔细节随笔细节篇七
在一日活动中我们当老师的常常以挑剔的眼光对待孩子，恨不得孩子们个个都是十全十美，处处都按照我们的要求标准进行才好，可在这过程中我们往往忽略了孩子们的个体差异和主观能动性。
就如我们班的李志远小朋友他平时是一个特别调皮的孩子上课的时候也常常自己玩自己的弄的老师很无奈。可是在一次玩雪花片的时候他却插了一个特别漂亮的小飞机。当我走到他跟前的时候他炫耀的举起来来让我看：“老师，漂亮吧！”我眼前一亮把他插得小飞机举起来：“小朋友志远插得小飞机漂亮吗？”“漂亮”我话音刚落孩子们就异口同声的喊着。志远似乎有些害羞了低着头笑了起来。
过了一会儿孩子们居然都模仿起了志远插的小飞机，顿时教室里充满了“呜呜呜…”飞机起飞的声音志远的表现让我们刮目相看，也让我感受到了以前那种齐步走的统一管理模式对孩子来说是多不公平。每一个孩子生活的环境不同，受到的家庭教育不同，自身的发展也不同，我们又怎么能用统一的目标要求他们呢？尊重幼儿的个体差异，发展每一个孩子的优点是我们作为幼儿教师的责任。因此我们一定要把眼睛擦亮，不放过孩子的任何一个优点，是孩子的明天发展的更好。
随笔细节随笔细节篇八
摘自：《学前教育》2000年10月。
那时。我刚到管理岗位不久。一次，早晨开饭的时间到了，我准备到各班去巡视。路过小一班门口，一位回族大叔正从班里走出来。却假装没看见我就低头走了。带着疑惑，我走进小一班。一进门，我便看到别的小朋友都在吃油盐卷，有个小朋友手里却多了半根火腿肠。我忽然想起。这是一个中途入园的汉族幼儿．家长没有参加过全体家长会，不知道民族幼儿园是回民伙食，无论教师还是幼儿都不能把非清真食品带人幼儿园。我即刻请老师去伙房取了一根牛肉肠，和那个小朋友做着游戏自然地换走了那半根火腿肠。晚上幼儿离园时，我特意在小一班门口等那位回族大叔，向他汇报了解决的办法，并表示一定尽快组织没有参加过家长会的汉族家长，向他们讲清楚。回族大叔非常高兴，一再向我道谢。“天下大事，必做于细”，“半根火腿肠事件”在我脑海中久久不能抹去，让我在多年的管理工作中更多地关注细节，受益匪浅。
关注细节，同时也体现着一个管理者对员工的人文关怀。这种关怀有时会起到意想不到的效果。几年前。由于人员紧张．我园自行聘用了几名临时工。他们有多年从事幼儿教育的老教师，有刚从幼师毕业的年轻教师。一个学期过去了，他们敬业爱岗的精神得到了全体教师的赞扬。他们也为此而自豪。在全园教师会上，业务园长兴奋地表扬着他们。我注意到当业务园长提到“临时工”三个字时，他们的'表情不是很自然。会后第二天，我利用到各班巡视的机会，向业务园长和正式教职工提出了几项具体要求。比如，不在公开场合说“临时工”，从此再开会要执行点名开会，不能说临时工开会、正式教师开会。之后的几个月里，我惊喜地发现，那几位临时工每天都神彩飞扬，没有了自卑感，嘴上虽然没有说什么，但在他们脸上流露出感动。
冬季，每天清晨当我看到教师们走进幼儿园时，一声“路上冷不冷”会让暖流传遍教师的全身；夏季，我会每天下班前提醒教师第二天上班前关好家里的窗户．因为我发现过下雨时一位教师焦急、无奈的表情；当我发现平时爱说爱笑的教师有少许沉默时，晚上我会拿起电话送去关爱；当我发现有教师因迟到一两分钟而低下头时，我会悄悄地转移我的视线。一声问候，一个叮咛，不仅传达的是一种关爱，而且还起到了润物细无声的作用。
对于我们教育管理工作者来说，关注细节，就是关爱每一个教师，关爱每一个孩子；不仅关注管理工作的细节，也要关注教育教学、一日生活的各个环节中的小细节。这就是幼儿园的工作，琐碎、平凡而简单。有人这样说，把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。我想，把每件小事做好，就是成就大事的基础；在关注这些细节的过程中，我们也会变得成熟、机智。
随笔细节随笔细节篇九
我的快乐，随着父亲下葬那天，一同埋在了黄土下。
那年我11岁，眼睁睁的看着和自己朝夕相处了11年的父亲被黄土淹没，自己却无能为力，从此我的生活坍塌了，我从一个活泼开朗的女孩变得郁郁寡欢，为了做我家人眼中的好孩子，放弃了自己太多的东西。
那时候总认为，等我长大了一切都会好的，可随着时间的推移，很多事情却变得越来越遭。我家本就不富裕，父亲生病那么多年，本来就不多的积蓄已经花得差不多了，可是母亲为了我们姐弟俩的前途，一定要让我们好好念书，可我却偏偏就不是那种爱读书的孩子，可是为了不看到母亲失望的眼神，我使劲的努力读书，但我真的过得一点都不快乐，生活于我而言，没有一点意义，感觉自己就是没有好好的为自己活过，每天想的都是家人，要怎样才能让家人过上好的生活，可这些我不敢告诉母亲，因为我怕她知道我过得不好。
大学回家的时候，我已经很累了，在母亲面前我却要装得很快乐，要让母亲知道我是爱读书的，我会因为读书而快乐，可我自己真的好累好累。朋友说，放下一切你就会幸福了，我苦笑，这么多年来，生活没有让我明白什么是幸福，只让我知道了生活的'道路是举步维艰的，有充满太多的无可奈何。
随笔细节随笔细节篇十
面对周边同事朋友的婚姻，我和妻子从不做任何评价，当然这也包括我们对自己的婚姻保持“沉默”，不做评价是因为仅凭几句话就对婚姻进行一个概述，太过简单和草率，甚至不够严谨，至少我和妻子是这么认为的。
妻子说那时她感觉自己就是世界上最为幸福的女人，因为上帝给了自己今生两个最为重要的亲人将陪伴自己终老，粥和泪混合是我今生吃过最为好吃的粥。前一段时间和妻子在看完一部美国拍的名叫《飞屋环游记》的动画片后，我说，将来我们都老的时候，我要在你前面去见上帝，看看他老人家所说的天堂是不是天国乐园，顺便也为你探探路。妻子立即反驳说“不行”，我们要么一起去天堂，要么一起下地狱，再说你舍不得扔下我，我也害怕你去天堂另找一个老伴，说完妻子走过来紧紧抱着我：“老公，说好了，让我们一起步入生命的终点，不允许单溜，好吗？”，“好！好！不单溜，我答应你，我答应你”悄悄抹去眼角溢出的泪，我轻轻地拍着妻子的头，回答着！
婚姻生活中其实有太多的细节，让我们感动，而这些细节，通过感观和领悟，让我和妻子品味出婚姻的幸福！
随笔细节随笔细节篇十一
一堂课最能体现教学效果的莫过于课堂中那些鲜活的细节。细节的设计与捕捉是教师智慧的体现，发现细节、利用细节，才能打造富有灵性的高效数学课堂。
一、把握教材内容，精心预设细节。
认真钻研教材，整体感知，在把握教材知识结构和教学目标的同时，预设细节，关注每一个知识点，把课前预设和课堂上的生成很好的结合起来，就一定达到培养学生的思维灵活性和提搞学生学习数学兴趣的目的。
二、设计操作过程，高度重视细节。
小学生学习数学与探究性实践活动分不开，重视动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力和创新精神最有效的途径之一。特别在几何图形的教学中，动手操作更是必不可少的，但是在设计操作方法和选择使用学具时，要重视细节，否则会事与愿违，事倍功半。我们在设计操作时，课前教师要根据教学目标准备学习材料，材料要有一般性，有开放性，最大限度地发展学生的思维，又能使得到的结论具有说服力。
平时的课堂教学中，教师要善于捕捉师生互动、生生互动过程中闪现出来的一个个细节，深入发掘细节中蕴藏的`教育资源，才能使课堂真正实现思维和精神的共同成长。
四、展现教学艺术，珍视每一细节。
关注自己的课堂教学细节，在细节中展现自己的教学艺术，使我们的数学教学更有效。在平时的教学中，学生在小组讨论前一定要留给学生充足的独立思考时间，在每位学生都有了一定的想法或疑惑以后再开始讨论；学生在小组讨论时，教师不要做旁观者，而要弯腰倾听，发现存在的问题和解决问题的不同策略，实施指导和调控。当学生回答问题时，教师应认真聆听，并细心观察学生表情的变化，用眼神给学生以激励和启示，并及时给予学生鼓励性的评价。
数学习题精选、精练、精讲。现在教材进度比较快，练习不到位，使部分学生的基础不扎实。因此，教师设计课堂练习要精选易混易错点，夯实基础，精选拔高点的练习供有余力学生拓展。面对不同层次的学生，习题设置要有差异，评价要有区别，以鼓励调动积极性为主。知识堂堂清，个别问题，个别指导，典型问题及时发现，有的放矢进行精讲。
随着数学课程改革的进一步推进，学生在课堂上自主探索、合作交流的时间增多，教师如何在教学中做好穿针引线作用，提高数学课堂的有效性，这就迫使我们数学老师细心体会教材意图，精心准备数学课上的每一个教学环节。让每一节数学课都成为学生美味可口、营养丰富的“菜肴”，从而提升数学课堂的灵性与高效。
随笔细节随笔细节篇十二
头一天儿，阳光灿烂的像从山的那边泻了下来，满眼的暖意摇动着尘封在内心许久的冲动，愈摇愈烈。于是，寻着心的方向，我们去到那个有山的地方，只为了吸上一口久违的清新。
说实话，自从那年在山里迷路后，内心一直很抗拒爬山，也因此被家里大小两个男人嘲笑过数次。但今天终还是没禁得住内心一波波涌上来的.冲动，和对绿意的痴情。于是，背起行囊，在路上。等到稍觉疲倦，早已身在此山。一路走一路看，白云在山中游荡，清风在树间徘徊。深吸一口，鼻腔里满都是凉凉的清新，顷刻间豁然开朗，心纳天地。冬日的秦岭，虽已是枯黄满目，却自有一番苍劲之美，横于天际。偶尔一抹艳红从那片黄中跳跃出来，仔细看去，原是挂在树上的，晒的有如灯笼般的小柿子。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。愈往上行，恍若走入两个世界。这清风，这阳光，这冰瀑，都来的那么欢欣，明快，完全尝不出冬的厚重。远山重叠在树影间，这条由数人踩成的小路便是去往远处的方向。小路两边不时冒出一颗荆棘绊住裤脚，想是它已习惯了与路人这般嬉戏。小溪自高处流下，带着远山的味道冲刷着我的思绪。心中不禁暗自后悔，这些年我究竟错过了多少山中无关风月的安然与重彩！
不知过了多久，不知想了多少。收回远去的思绪，忽然迷惑：此下虽美好，却不得长久。那么幸福究竟是什么？我曾以为它是拥有，拥有工作，拥有爱情，拥有家庭。可是此情此景此刻，我豁然想把幸福定义为珍惜：珍惜眼前的，珍惜以后的，珍惜每一道不经意间掠过你生命的风景。唯有珍惜，才懂知足与常乐；唯有珍惜，让我们懂得生命的难得与可贵；也唯有珍惜，才能让我们渐渐老去的华年填满美妙的回忆。篡改一句时下流行的话便是：你若珍惜，幸福自来！
随笔细节随笔细节篇十三
生活是酸甜苦辣色色俱全的，你不可能永远活在快乐里，这是不现实的。但是就算困难，也要笑着面对。要知道，牙齿是喜欢晒太阳的！
人的一生不会一帆风顺，偶尔晕下船也是正常反应。此话说得好：“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”平静的生活固然好，但若是你的人生都是顺境，我想，得不到磨练的人，必然不会有大的作为。
幸福就是珍惜眼前，而不是做白日梦。你想幸福就不要抱怨太多，上帝对每个人都是公平的。你应该珍惜现在的幸福，而不是一味的追求别人的幸福！
天气不错，出来逛逛，感受离开多年的故乡的气息，早上雾蒙蒙的，我贪婪的呼吸这这令我怀念的气息。
就是如此简单，就可以快快乐乐，小城风光好，山清水秀，我向往的正是这样的地方。
城市的喧嚣，嘈杂，是我所厌恶的，但，我却不得不去，这是我的无奈，正因为我的无奈，所以造就了我对小城喜爱，依恋。
我们沿着一个弯弯曲曲的小路往前走，我似乎感觉路变短了的，这时妈妈的手机突然响了，妈妈接电话时我和哥哥就玩起了石子。
我突然间发现一个非常大的石头，我费了九牛二虎之力总算搬动了大石头，“扑通”一声，水里溅起了一个像个喷泉一样的水柱，如果是别人砸的话我还以为是鲸在呼吸呢，哈哈，原来是我在搞“破坏”的！
今年的外语节是我在福山正达度过的第一个外语节，也是我进入小学以来最快乐，最繁忙，而又最充实的一个星期。
从文化周开始前的社会实践，亲子探究，到文化周期间的开幕式演出，英语演讲，沪语童谣比赛，各门学科的上海文化主题探究，到最后一天精彩的闭幕式演出，活动内容真是多姿多彩。
