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感悟是在人们生活中遭遇的一些重要事件或心路历程中产生的一种思考和感悟。感悟的力量如何影响个人的生活和价值观？通过读一些感悟的文章，我们可以拓宽自己的思维，增强自己的情感认知和理解能力。
诗歌鉴赏心得感悟篇一
近日在学校修完了一门毛泽东思想概论的课程，我被老师要求进行一次毛概诗歌的鉴赏，这是我第一次接触这个领域。在这个鉴赏过程中，通过深入学习和感受，我获得了不少的体会和收获。毛概诗歌是新时期的产物，它充满了革命与建设的热情，具有鲜明的时代特点。这次的鉴赏让我更加深入地了解了毛泽东思想，激励我在实践中坚定信念，勇于奉献。下面就让我来分享一下我的心得体会吧。
首先，毛概诗歌给我留下了深刻的印象。在这些诗歌中，我看到了毛主席对于劳动人民的赞颂和鼓励，他把工农兵当成了国家的主人和建设者。例如《红岗歌》，这首诗歌描述了工人在建设社会主义新乡村中的艰苦劳动和矢志不渝的信念。通过这些诗歌，我深深感受到毛泽东主席对劳动人民的关心和支持，为我树立了一个崇高的榜样，让我更加坚定了做一名对社会有用的人的决心。
其次，毛概诗歌还让我对毛泽东思想有了更加深入的理解。在诗歌中，毛主席将社会主义思想与现实相结合，以通俗易懂的语言，表达了共产主义的远大理想和美好前景。例如《七律·沁园春》中的“人民万岁！”以及《井冈山的夜》中的“明天的太阳依旧升起！”，都是对于社会主义未来的鼓舞和自信。通过这些诗歌，我更加深刻地认识到毛泽东思想的伟大和正确性，也更加坚信只有在社会主义道路上才能实现民族独立、人民幸福。
同时，毛概诗歌也让我对诗歌创作有了新的认识。在这些诗歌中，毛主席运用了大量的修辞手法和韵律表达思想和情感。例如《沁园春》中用到的排比和对偶，以及《沁园春·雪》中的对仗和押韵等，都使诗歌更加鲜活生动。这让我领悟到了诗歌中的文字要精炼、表达要明确、节奏要流畅的要求，以及形式与内容的统一。我认识到要想写好一首诗，必须不断地学习和积累，不断修炼自己的语言表达能力。
最后，毛概诗歌还给我带来了一种积极向上的人生态度。在品读这些诗歌的过程中，我被毛主席对于艰苦奋斗和自强不息的崇高精神所折服。在《沁园春·长沙》中，毛主席以“群众”为创作对象，表达了人民的智慧和伟大，展示了人民群众是创造历史的主体的理念。这让我深深感受到了人民的力量和无穷的潜力，激励着我在接下来的实践中，时刻保持对人民的尊重和关怀，勇往直前。
综上所述，在这次毛概诗歌的鉴赏中，我获得了很多的体会和收获。这些诗歌不仅让我深入了解了毛泽东思想，更使我更加坚定了对社会主义道路的信念，同时也让我对诗歌创作有了新的认识，并带给了我一种积极向上的人生态度。我相信，在今后的学习和实践中，这些体会将对我产生积极的影响，使我更加坚定地走在社会主义道路上，为实现民族独立和人民幸福而不懈奋斗。
诗歌鉴赏心得感悟篇二
作为非英语国籍的人，我曾经一度觉得英文诗歌很难理解和欣赏。但经过一段时间的学习和阅读，我对英文诗歌产生了极大的兴趣。现在，我希望分享一下我在英文诗歌鉴赏方面的心得体会。
第一段：理解韵律。
韵律是英文诗歌的重要组成部分，掌握它可以使我们更好地欣赏诗歌。英文诗歌的韵律通常通过句子的重音和音节长度来决定。例如，“Iwanderedlonelyasacloud”中，“wandered”和“lonely”是重音，因此这就是一个强重音节，其它则是弱音节。重音和音节的长度决定了整个诗句的韵律，多读几遍可以更好地领会它的韵味。
第二段：意译诗歌。
理解英文诗歌还需要理解每个单词和比喻的含义。有时候，单词的意思是有多种层次的，例如，“rose”不仅仅是一种花，也可以表示“爱情”。这是因为英语本身有很多的多义词，所以我们需要根据上下文和比喻的用法来正确的理解它。如果找不到恰当的翻译，则可以输入不确定的单词或词组来寻找更多信息。
第三段：注意诗歌的语境。
除了注意单词的含义，还要注意诗歌的语境。语境指的是诗句在整首诗中的位置以及与其上下句之间的关系。掌握好整体感觉有助于理解每个部分的含义和意义。有时诗歌所涉及的主题主要是通过感性思考来表达的，这时我们就需要从作者的角度来理解它，进入诗人的思维空间，感受诗人的感觉。
第四段：善于创造意象和联想。
英文诗歌中经常使用的修辞手法包括比喻、隐喻、擬人法等。这些手法都可以帮助我们更好地理解和欣赏诗歌。同时，我们也可以通过尝试自己创造一些意象和联想来加强对诗歌的理解，例如“一朵花瓣像是善意的微笑”中，我们可以联想到其它类似的形象，加深感触。
第五段：欣赏不同风格的诗歌。
英文诗歌有许多不同的风格和流派，例如爱情诗、哲学诗、宗教诗等。每个流派的诗歌都有不同的风格和主题，所以我们需要尝试欣赏不同类型的诗歌，拓宽自己的视野和感受。同时，也要同样的重视不同作者之间的风格和差异，并寻找自己喜欢的风格。
总结：
英文诗歌是一种充满着文学艺术气息的作品，进行鉴赏时，需要在理解韵律和意译基础上善于捕捉诗歌中的意象和联想，同时还要注意语境。最后，我们要尝试欣赏不同流派的诗歌，以便更好地理解和欣赏英文诗歌的多样风貌。
诗歌鉴赏心得感悟篇三
遥遥去巫峡，望望下章台。
巴国山川尽，荆门烟雾开。
城分苍野外，树断白云隈。
今日狂歌客，谁知入楚来。
唐代结束了南北朝时代的分裂局面，消灭了隋末的混乱状态，对外开疆拓土，威震四方，国内安定统一，经济繁荣，从而进入了中国历最为光辉灿烂的一个时代。科举制的确立，又为广大世俗地主阶级知识分子开辟了进入政治舞台的通道。李唐王朝和新兴的世俗地主阶级都正处在上升时期。勃勃进取、积极向上的英雄主义感，成为这一时期的时代精神，体现在文艺作品中，便出现了所谓的“盛唐之音”。
陈子昂这首《渡荆门望楚》写于他21岁初次由蜀入楚之时。这是他第一次离开故乡四川梓州射洪县，准备东入洛阳求取功名。和唐王朝一样年轻的诗人，对前途充满了信心和憧憬，对外面的世界充满了新奇之感。当他经荆门入楚时，写下了这首豪迈的五言律诗。
“遥遥去巫峡，望望下章台。巴国山川尽，荆门烟雾开。”巫峡，长江三峡之一。章台，即章华台，古代楚国建筑，故址在今湖北沙市附近。巴国，古国名，在今四川东部。荆门，荆门山，在今湖北宜都县西北，与长江北岸的虎牙山相望，是巴楚相联的咽喉之地。诗的开头连用四个地名，紧扣住了诗题“渡荆门”的“渡”字，突出了船行的疾速。“去、下、尽、开”四个动词连用，更使诗句具有强烈的动感。使读者仿佛看到一叶轻舟顺流而下，险峻秀美的巫峡被它远远抛在身后，小船飞驶直入楚国故地。律诗第一联，本不须对仗，但诗人却用了“遥遥”“望望”这个连珠对，写得轻快、流畅，兴奋喜悦之情尽在其中。船出荆门，诗人眼前豁然开朗，天地似乎突然变得宽广了，两岸重岩迭嶂的巴东山峡消失了，狭窄的河流一变而为万顷汪洋。江雾迷茫，烟波浩渺，神秘的大自然的变化，使年轻的诗人惊愕、迷惘而欣喜、赞叹，勾引起了浮想连翩。
如果说，“巴国山川尽，荆门烟雾开”是写江面景象，“城分苍野外，树断白云隈”则是写两岸风光。极目远望，楚天辽阔，青苍苍的原野无边无际，远远地偶尔可见一两座城镇的轮廓。视野尽头，树林如带，隐隐与白云相接。千里江汉平原，向初次入楚的诗人敞开了自己的胸膛，迎接着这位远道而来的蜀中才子。
这首诗写得昂扬有力，气势流动。前六句写景，场面开阔。后两句写人，豪放倜傥。大自然的壮丽景象与诗人神采飞扬的形象交相辉映，使这首诗具有鲜明的时代特征和个性特征，无怪有人称之为初唐描写荆门形势的第一佳作。
诗歌鉴赏心得感悟篇四
三十年来续旧游，山川无语自悠悠。
沧波浩荡浮轻轲，紫石崚嶒出画楼。
日月不知双鬓改，乾坤尚许此身留。
从今复起乡关梦，一片云飞天际头。
戚继光是明代的民族英雄。这首诗当作于诗人晚年回归故里山东蓬莱之时。
此诗开头“三十年来续旧游”，先从时间上着笔。自青少之时投军戎伍，到此次归来，屈指数来已有三十年了。回首往事，可谓感慨万端。着一“续”字，点明是重来。诗人曾自叙从组织戚家军始，即“南北驱驰报主情，江花边月笑平生。一年三百六十日，多是横戈马上行。”(《马上作》)一生之中多于紧张的军旅生活中度过而无暇游乐，辜负了美好的风光。而现在可以闲游。何以如此?此中实有原委。诗人几十年来征讨倭寇，屡建奇功，如嘉靖“四十年倭大掠桃渚圻头，继光挥军急趋宁海”，“先后九战皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者无数。”“四十二年四月”又杀敌“斩级二千二百还。“虽有友军配合，而继光战功赫赫，使戚家军名闻天下。可是臣佞售奸，若张鼎思之流“言继光不宜于北。”而昏愦的当国者“遽改之广东”，使继光郁悒不得志。后来“张希皋等复劾之，竟罢归居三年。”此诗即写于此时，继光被黜闲居，当然有暇可游了。“山川无语自悠悠”，将山川拟之以人，赋以情致。本来有御史傅光宅，上疏再荐，结果“反夺俸”。重臣尚如此，那么山川也只有缄口不语，暗自忧伤。悠悠，并非悠闲自得的样子，而应如《诗经·终风》：“莫往莫来，悠悠我思。”和《十月之交》“悠悠我里，亦孔之痗口”之“悠悠”，忧伤之意也。此句是景语，也是情语，泻情入景，以景写情，含蓄蕴藉，情深意远。
三四句，笔锋陡转，境界为之大开。“沧波浩荡浮轻轲，紫石崚嶒出画楼。”此句暗合诗题“放舟”，了无痕迹，照应缜密。那浩荡的缘波之上，漂着一叶轻舟，紫石的高山上有装饰一新的画楼。“波”以“沧”濡，言其水之澄碧。浩荡，言其广阔壮大。只有“轻轲”，方可言“浮”其上。紫石，指丹崖山，以“紫”着色，愈显其庄重绚丽。崚嶒，言山之高峻。画楼，指蓬莱阁，着一“出”字，将其阁“危栏缥缈接云宇，飞栋扶摇映斗宫。”(马思才《登蓬莱阁》)的巧设，写得真实而形象。遣词用字。锤炼精警。而且对仗工稳，是难得的佳句。
五六句“日月不知双鬓改，乾坤尚许此身留。”意谓不知不觉过了多少日月，自己已是银丝双鬓，垂垂老矣。但我仍还存活于世。“日月不知”，是不知日月的倒装。“双鬓改”，继光本不惧，曾有诗云：“但使玄戈销杀气，未妨白发老边才。”(《登盘山绝顶》)如果武力能消除外族入侵的战争危险，保卫国家的安全，我一直到老，终身在边塞上防守。可是现在的“双鬓改”，不是御敌守塞，而是被罢黜还乡，怎能不使诗人满怀愤慨，喟叹连声呢?但转而又想到虽老而身在，心情又为之一振，还是应以黎庶为重，再有所为才是。
七八句“从今复起乡关梦，一片云飞天际头。”青壮之时灭倭靖国的壮志复起，托那一片白云传情达意于朝廷，再欲杀敌报国，死而无怨。表现了诗人壮志未衰的英雄本色。
全诗通过继光功高而被黜的遭遇，反映了明代王朝君昏臣奸的一个侧面。全诗借景抒情，以情写景，情景交融。情感起伏有致，撼人心扉。结句词虽收束，而余情摇漾，凌空远去，寄慨遥深。
诗歌鉴赏心得感悟篇五
毛泽东思想概论是中国大学必修课程之一，其中涉及了许多诗歌作品的鉴赏。诗歌是文学的瑰宝，通过对诗歌的鉴赏，我们不仅能够领略到美的享受，更能够深入理解毛泽东思想的精髓。在学习毛泽东思想概论课程中，我对其中的一些诗歌作品进行了深入鉴赏，并得出了一些心得体会。
首先，我深受毛泽东《七律·重上井冈山》的启发。这首诗以井冈山为背景，表达了毛泽东对革命斗争的执着和坚定信念。通过歌颂这片红色摇篮，毛泽东把革命之火传递给了全国人民。诗中“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”的语言激励着我们勇往直前，用战斗克服一切困难。通过鉴赏这首诗，我更加深刻地理解了毛泽东思想中关于革命的理念，这为我今后的学习和生活中都提供了指导。
其次，我受到毛泽东《沁园春·长沙》的感染。这首诗是毛泽东感叹长沙的美丽和自然景观的同时，也表达了对个人命运的思考。诗中“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。”的描述展示了长沙的美丽景色，而“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的抒发了毛泽东对个人奋斗和历史进程的思考。通过鉴赏这首诗，我对毛泽东对美和人的思考更加深入，并意识到历史进程对个人的影响是不可忽视的。
再次，我被毛泽东《七绝·清平乐·其二》深深打动。这首诗以清新的语言和优美的韵律，表达了怀念革命时期的情感。诗中“花深深，柳密密，檐前莫见锦衣卫。此情不与乡书老，百日催人早还席。”的描述让我想起了那个岁月中的英勇豪情和峻厉战斗。通过鉴赏这首诗，我感受到了诗歌的力量，它可以激发我们的热情和动力，让我们珍惜当下，勇敢前行。
此外，我也对毛泽东《六盘山》有着深刻的理解。这首诗通过描绘六盘山的自然风光和人民的艰苦奋斗，表达了对革命事业的热爱与信心。诗中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”的描述让我感受到了六盘山的壮丽景色以及无数英雄为了共同事业而奋斗的精神。通过鉴赏这首诗，我进一步加深了对毛泽东思想中革命理念的认识，意识到革命事业不仅需要斗争和奋斗，也需要爱与美的心灵滋养。
最后，我被毛泽东《沁园春·长沙》中一句诗歌的力量所震撼：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这句诗深深地表达了对个人命运和历史进程的思考。通过鉴赏这句诗，我感受到诗歌的力量和毛泽东对于自身命运的掌控，从而激发了我对生活和未来的信心。
综上所述，通过对毛泽东思想概论课程中的诗歌作品进行深入鉴赏，我深深地受到了毛泽东思想的熏陶和诗歌的感染。诗歌作为一种高雅的艺术形式，不仅能够带给我们美的享受，更能够让我们思索人生的意义和社会的发展。通过鉴赏毛泽东的诗歌作品，我对他的思想和他所引领的伟大历史进程有了更深刻的理解，也使我更加坚定了追求真理、为人民服务的信念。
诗歌鉴赏心得感悟篇六
戏曲是我国的国粹，戏曲频道弘扬了传统的戏曲艺术，宣传了历史悠久博大精深的国粹文化。星期天，原本对戏曲知识一无所知的我在妈妈的带领下观看了央视十一套的节目。
打开电视，很巧，播放的正是京剧《赵氏孤儿》，只见里面的人物个个都画了一张大花脸，不由得让我吓了一大跳。“大花脸”中最凶神恶煞的应该是屠岸贾了，只见他瞪着牛一般大小的铜铃眼，凶相毕露的大声询问程婴：“赵氏孤儿在哪里?快快交出”饰演程婴的演员说道“不知大人此话何来，我年过五旬，何来婴儿?”……虽然里面的人儿个个演的活灵活现、唱的字正腔圆绘声绘色，可我一点都不想看，心里转满了动画片。看看时间，才5分钟!心里立刻冒出了一个问题：为什么看动画片时时间过得那么快，而看戏曲时间却过得那么慢呢?在前十分钟里，我几乎是盯着钟过的，我何尝不想在分针上加个火箭推进器呢!“哈欠”!瞧，我都打哈欠了，上眼皮似乎变成了铁，不停地与下眼皮打架。最后下眼皮招架不住，不仅投降，还让瞌睡虫爬上了身。一直处于半睡半醒状态的我，不知过了多久一个激灵醒过来，不行，还要写作文呢!我抬起头，这时程婴的妻子出场了。她上来唱了一段，然后询问程婴“孩子呢”?程婴一时语塞，屠岸贾大叫“拉下去”。这时剧情似乎更加曲折，我也逐渐被这曲折的剧情给吸引住了，双目也紧紧地、聚精会神的盯着电视屏幕，比看我最喜欢的动画片还要认真几倍呢。我在心里默默的想：真没想到，我竟然会喜欢上看戏，甚至连喜怒哀乐都和剧中人物们连在了一起。当看到白发老人公孙杵为保赵氏孤儿被屠岸贾残忍杀害的那一段，我的心陡然一紧，为这位正直善良的老人被杀害而感到一阵悲哀。很快，一个小时不知不觉过去了，我恋恋不舍的关掉电视，心想，有机会还要再好好领会领会戏曲博大精深的内涵哇!
小小的戏曲舞台，却能演绎出无数精彩的故事，更为广大的戏迷们带来了精彩的艺术享受和精神需求!戏曲，真不愧为中华民族的国粹啊!
戏曲源远流长，是我国的经典，不同地方的戏曲有不同的风格和特色，它让人赏心悦目，其情节有的催人泪下，有的振奋人心，多姿多彩，出神入化。
小的时候，看见自己的父母看戏曲时，我总认为他们实在太老土，赶不上潮流，打死我我都不会去看那老掉牙的玩意。
俗话说：“要知道梨子的味道，最好亲口尝尝。”不尝不知道，一尝吓一跳呀!今日的语文课上，当我珍惜仔细欣赏了中国别具一格的戏曲时，我真是为之震撼，原来我们中华民族的戏曲是那么的有艺术魅力呀!我真是井底之蛙呀!这老祖宗留下来的宝贝，外国人又怎么能比得上?难怪呀，老一辈的人都是那么的热衷于这些戏曲，那么喜爱戏曲。
我现在才感受到什么是“不看戏曲的人，枉做中国人”。不是吗?这些戏曲，就像我国的一部部历史，只有懂得欣赏它的人，只有懂得关注它的人，只有懂得挖掘它的人，才称得上是真正的中国人。由于他们深深地明白一个道理，戏曲是我们的国宝，戏曲是我们的国粹，戏曲是我们的国剧呀!我们怎能忘记它们?如今的社会，我们这些青少年们的视野，已经转移到流行音乐、影视和网络，我们似乎已经忘记了我们中华民族的'传统艺术。其实，当我们细心的欣赏我们的戏曲时，我们就会发现它们犹如一个个精彩的历史故事，将历史的画卷一一展现在我们的面前，将我们带入了历史的隧道，让我们身临其境，让我们感慨不已。
戏曲的艺术魅力，我们怎可忘记?我们要多去欣赏我们中华民族的传统艺术，让它永远永远放光芒，让它世世代代流传下去!
上个星期周末，老师布置了一个实践的作业，让我们回家学戏曲。
放学后，我匆匆回到家，打开手机找戏曲。我还没有想过要唱什么剧、什么歌曲，所以我去网上搜索。我看了很多很多东西，最后选定了唱黄梅戏。可是黄梅戏里有好多歌，不知道唱哪一个好，我只好又到网上搜索。我看了一些排行，排在比较前面的黄梅戏只有《女驸马之谁料皇榜中状元》。听网友说这首戏曲比较好学，很快就学得起。
我跑到后面的房间里，关上门，听这首歌。我听了很多遍，还是一点都不会唱。我想：这样下去不行，得试试其他的办法。我觉得可以先背歌词再学歌。于是，我就去搜索歌词。但是，我歌词也记不住。这就是那位网友说的很好学吗?我干脆闭上眼睛，跟着音乐轻轻的哼。我终于有一点会了。我还是继续哼，哼到不会跑调。我有了一点成就感。我又打开手机看歌词，一句一句和上歌词，最后全部连起来唱一遍。前面唱的有一点感觉了，但是后面还是不太熟悉。我本来想再练一下的，但是要吃晚饭了。
我匆匆地吃完晚饭，又开始练了。这一会儿，我想应该只练第二段，把第二段练熟一点。我连第二段的方法和第一段一样，所以比第一锻炼的时候快。现在，我终于可以勉勉强强地唱出来了，我要练得更熟一点。
我有点信心了，所以就打开一个录歌的软件，想要录下来听一下。开始了，我前面安然无恙地唱下来了，但是，后来很多地方唱错了歌词。我把录下来的听了一遍，然后把唱得不好的地方练了几遍。
我终于会唱这首戏曲了。
中国的戏曲可谓流芳千古，历史悠久了，而且中国戏曲的种类繁多，全国许多的地方都有自我的剧种，而且每一个地方都具有自我独特的地方文化风情。不信?我们这天就一齐走进戏曲文化瑰宝，享受它独特的美吧!
中国现有的戏曲剧种大约就是三百六十多种，传统剧目数更就是惊人：能够以万数计!我们明白许多剧种很多剧种都就是有其独特的演变过程，我们明白的比较有名的剧种：如京剧，越剧，吉剧等等。而且中国的戏曲与西方的戏剧不一样，此时它有自以独特的审美观念与表演体系，此刻就为大家介绍一些吧：“生”就是除大花脸与丑角以外的男性主角统称，里外又分“老生，小生，武生，娃娃生。“旦”就是女性主角统称，分：正旦，花旦，闺门旦，武旦，老旦，彩旦。“净”就是指扮演性格，品质或相貌上有些特异的男性人物;“净”又分以唱工及以工为主的花脸;“丑”扮演喜剧主角。
怎样?看了之后就是不就是觉得搞笑呢?此时其实还有很多呢!我国戏曲主要戏曲有：昆剧，京剧，黄梅戏这三派。二京剧又分：梅派，程派，苟派，尚派，这四派。而且我们在电视上能够看到这京剧人物脸谱就是十分微妙的，在演员的脸上涂上某种颜色以象征此人的性格与品质。主角和命运就是京剧一大特点，它的作用就是帮忙观众理解剧情。简单讲，红脸内含褒义，代表英勇;黑脸为中性，代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄;黄脸和白脸含贬义，代表凶诈;金脸和银脸就是神秘，代表神妖。而脸谱起源于上古时期的宗教和舞蹈面具，这天许多地方戏中都保存了这一点。
看了上方的介绍感觉不错吧!中国的戏曲文化就就是这么精彩，此时要一点一点讲十天十夜都说不完呢!期望未来的我们能继续发扬它哦!
吴国里，孙尚香衣着华丽，唱着动听的歌曲。她歌声优美。起先，声音比较低沉，似乎比蜜蜂的“嗡嗡”声还要轻，渐渐地，声音越来越强，越来越强，好像攀登上了一座高山，又登上了群山之巅。可攀登还未停止。等到声音高到了令人如临珠峰之上时，又顿时迅速落下，落入了无底的盆地。紧接着，又似攀台阶，一顿一顿的向上升。再过后，又好似蹦极，忽高忽低。她的表情也随之变化，一会儿双眉颦蹙，一会儿又是喜笑颜开，一会儿又是张目嗔视，一会儿又是捂脸痛哭。这时，我被她的歌声陶醉了。感觉她的歌声好似一颗颗珍珠，从她的微起的朱唇中吐出。台下的观众顿时陶醉在其中了，都伸长了脖子，仿佛在怕听漏了一个字。
当孙尚香隐去后，甘露寺中，吴国太正在相刘备。孙权和乔玄则在一旁陪酒。当刘备谈起出身时，乔玄因受到了刘备的礼物，便使劲夸赞刘备。孙权由于要杀掉刘备，便大为不悦，气得连胡子都在微微的颤抖。每当乔玄说完一句，他就会把袖子一甩，生气地责骂两句。而刘备则不动声色地唱着介绍着。他雄厚的声音虽没有孙尚香的多变，可他的吐字清晰，一字千钧。台下没有一位观众不拍手叫好。
忽赵云来报有人欲加害刘备，这时，台下的观众的心都提了起来，一颗颗汗珠从他们的头上冒了出来。我的心也紧张了起来，暗暗祷念千万别杀刘备。只见刘备向吴国太报告，吴国太的眉头一皱，向手下吩咐几句。不一会儿，身着铠甲，手持数样兵器的武将，将铠甲卸下，进寺向吴国太谢罪，终在刘备的求情下得到宽恕。
甘露寺后，刘备与孙尚香便结了亲，回到了荆州。戏便临近尾声。
大幕也就徐徐地落下了，台下是如潮水般的掌声，观众席上沸腾了。我顿时明白了戏曲的魅力：它似乎有一种魔力，把人吸在了其中，使人陶醉，使人和演员一样欢喜、悲伤。
诗歌鉴赏心得感悟篇七
第一段：引言（200字）。
诗歌是一种高度凝练的艺术表达形式，其在语言、韵律和意境上都更加深邃而富有张力。作为一名老师，我有幸多年来从事着鉴赏诗歌的教育工作，对于诗歌的欣赏和理解也越发深入，给我带来了无限的启发和感悟。在这篇文章中，我将分享我从鉴赏诗歌中所体会到的心得体会。
第二段：发现美感（200字）。
诗歌是艺术的瑰宝，它具有无与伦比的美。通过阅读和欣赏诗歌，我发现了一种更深层次的美感。诗人通过细腻的描述和精确的选择，将平凡的事物赋予了新的生命和意义。在鉴赏诗歌过程中，我沉浸在诗歌的美感之中，和诗人一起感受其中的情感和意境。诗歌通过极简的语言创造出丰富的联想和感受，让我对美的体验更加深刻。
第三段：提升审美意识（200字）。
通过鉴赏诗歌，我不仅发现了诗歌的美感，还提升了自己的审美意识。诗歌中的意象和符号常常需要我们通过联想和想象去感受和理解。这种感悟能力的训练，使我在日常生活中更加敏感和细致地观察自然和人文景观，发现其中的美好和价值。诗歌的鉴赏不仅是一种学问，更是一种修养。正因为如此，我在教学工作中也能够更好地培养学生的审美意识和欣赏能力。
第四段：增长智慧与情感（200字）。
诗歌是智慧的结晶，其中蕴含着深刻的思考和感悟。通过鉴赏诗歌，我扩宽了自己的思维视野，拓展了智慧的边界。诗歌的内涵和哲理常常超越了日常琐事，引发我对人生、情感和存在意义的思考。同时，诗歌也能够温润我的情感世界，给我带来宽广的情感触动。在鉴赏诗歌中，我与诗人一同感受着爱、恨、喜、怒等情感的起伏与流转，使我更加成熟与坚定。
第五段：传递教育力量（200字）。
作为一名老师，我认为鉴赏诗歌不仅仅是一种个人的修养和体验，更是一种教育的力量。通过将诗歌引入课堂，我能够让学生感受到诗歌的美和哲理，引发他们对语言和文化的热爱。在诗歌的熏陶下，学生的心灵得到滋养，洗涤着颓废与浮躁。诗歌以其独特的形式和表达方式，塑造了一个更加美好和纯粹的教育环境。
总结（100字）。
通过多年的鉴赏诗歌，我体会到了诗歌的美感、提升了审美意识、增长了智慧与情感，并将这些体验运用于教育中，传递着鉴赏诗歌的力量。诗歌是文化的传承与激发，希望能够通过鉴赏诗歌的方式，为更多的人带来心灵的洗礼和力量的滋养。
诗歌鉴赏心得感悟篇八
诗歌是一种艺术形式，它有着深刻的意义和独特的魅力。作为一名文艺爱好者，我对于鉴赏诗歌有着极大的兴趣与热爱。这使我从诗歌中不仅能感受到美的享受，更能领悟到诗歌所蕴含的深意。在此，我将分享我的鉴赏诗歌心得体会。
一、诗歌是艺术的语言。
诗歌是一种以语言为媒介的艺术形式，它通过精雕细琢的词语、植入荡气回肠的音韵，将我们带入一个与现实世界不同的境界。这里可能是一个美轮美奂的仙境，或是一个孤寂绝望的地狱犹如《庐山谣》中的“独钓愁网千古心，一片孤城万仞岑。”诗人可以通过语言的魔力，打破常规的想象，带我们进入一个全新的艺术空间。
二、诗歌是传递情感的方式。
诗歌之所以能够引起共鸣，是因为它传达的不仅仅是文字，更是情感。比如《赋得古原草送别》在表达离别之情的同时，也将古原自然之美绎于文字之中。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”通过对自然美的描写，表达出对离别的苦痛与无奈。诗歌的意义不在于字面，而在于感受。文字与感情、意义相辅相成，互为依托。正因如此，诗歌才成为那么多人渴望敲打心扉的窗户。
三、诗歌是源自生活的艺术。
人们往往认为诗歌是一种虚构的艺术，但实际上，诗歌大多数情况下源于生活的点点滴滴。杜甫的《春望》即是对春季景色的观察与抒发；《将进酒》描绘了辛苦的历程与豁达的心态；《悯农》体现农民劳作的艰苦与生活的光辉。生活就是艺术的源泉，艺术家通过他们的感性体验与反思，将生活中看似平凡的事物用诗歌表达出来，放大了我们对生命的理解与关注。
四、诗歌呈现质与量的协调。
对于诗歌的鉴赏，不仅要注重词、音和意义的协调，还要注重质与量的协调。这种协调不仅体现在整篇诗歌上，也体现在每句的长度、节奏、押韵、音律和修辞上。同时，诗歌涉及词汇、语法和文化、时代背景等的综合运用，更是一门全方位的艺术。不同于诗歌之于散文，每个字在诗歌中的位置和作用都被赋予了更加巨大的作用，在不断地提升自身的精致化过程中，完美地呈现了诗歌艺术的形式美与内容美。
最后，鉴赏诗歌需要顶住汹涌的“潮流压力”，坚持读经典。一定要慢慢地研究、享受诗歌的魅力，而不是蜻蜓点水地匆匆浏览。《离思》：“曾经沧海难为水，除却巫山不是雾。”诗歌的美只有在细品、从心扉中进入到我们的生命中，才能真正地感受到其强大的魅力。
总之，鉴赏诗歌需要全面的思考与体会，既需要自己的感悟和灵魂的贡献，也需要对文章本身的深入、周全全面的分析。这便是我在诗歌鉴赏中得到的体会，希望对于爱好文学的读者有所启发。
诗歌鉴赏心得感悟篇九
作为一位教师，我长期从事着对学生诗歌鉴赏教育工作。在这个过程中，我不仅让学生了解了文学的基本知识，更重要的是，让他们懂得如何用心去感受和理解诗歌的内涵。在这个过程中，我也不断思考和总结，提升自己的鉴赏能力，并从中收获了许多心得体会。
第二段：开展课堂鉴赏。
在我的诗歌鉴赏课堂中，我注重培养学生的审美情趣。首先，我会介绍一些脍炙人口的诗歌名篇，如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头》等，让学生通过阅读和品味，感受诗歌的魅力。接着，我会教授一些基本的鉴赏方法和技巧，如诗歌的韵律、节奏和意象等，让学生从多个角度去发现和欣赏诗歌的美。同时，我也鼓励学生进行诗歌创作，通过创作，不仅可以培养学生的写作能力，还可以更好地领悟诗歌的内涵。
第三段：积累诗歌知识。
在教学的过程中，我相信一个优秀的教师首先必须要有扎实的知识储备。对于诗歌的鉴赏能力来说，了解和积累诗歌知识是非常重要的。因此，我会花费大量时间阅读和研究诗歌，了解不同时期和不同风格的作品，并结合历史和文化背景进行分析和解读，形成自己的诗歌积累。通过不断学习和思考，我能够更全面地理解和解读诗歌，从而在教学中指导学生更好地鉴赏诗歌。
第四段：培养学生审美情趣。
在诗歌鉴赏教育中，除了教授知识，培养学生的审美情趣也是非常重要的任务。为了达到这个目标，我会引导学生积极参与各类文艺活动，如诗歌朗诵、文学讲座等，让学生在欣赏中感受美的力量。同时，我也会鼓励学生多读诗歌，多思考和感悟，让他们在阅读中培养出自己的独特的感受和理解能力。通过这些努力，学生的审美情趣将得到有效的培养和提升。
第五段：总结与展望。
通过对诗歌的鉴赏教育工作，我深感诗歌的魅力和价值。诗歌不仅是一种艺术形式，更是一种深入灵魂的表达。它能启发人们的思考力和创造力，让人们感受到生命的美好和存在的意义。作为教师，我希望能够通过我的努力，让更多的学生感受到诗歌的魅力，培养他们的审美情趣，从而让他们在学习和生活中更加充实和有意义。
总结：
通过对诗歌的鉴赏教育工作，我深感诗歌的魅力和价值。在课堂中，我注重培养学生的审美情趣，教授鉴赏方法和技巧，并鼓励他们进行诗歌创作。同时，我也注重自身的知识积累，不断学习和思考，提升自己的鉴赏能力。在诗歌鉴赏中，我不仅培养学生的审美情趣，更重要的是让他们懂得如何用心去感受和理解诗歌的内涵。通过努力，我相信我可以培养更多学生对诗歌的热爱和欣赏能力。
诗歌鉴赏心得感悟篇十
诗歌是一种以语言和艺术的形式来表达人们情感和思想的文学作品，是文学的瑰宝。而老师作为诗歌的倡导者和引导者，对于诗歌的鉴赏具有丰富的经验和独到的见解。在过去的几年里，我有幸跟随一位教师学习鉴赏诗歌的方法和技巧，并从中受益良多。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并阐述我对老师鉴赏诗歌的认识。
首先，在学习鉴赏诗歌的过程中，我逐渐明白了诗歌是一种与生活息息相关的艺术形式。诗歌源自于生活的点滴，蕴含着人们的情感和思想，给予人以启迪和感悟。这一点，我从老师的课堂教学中有了深刻的体会。老师常常通过引用生活中的例子和情境，帮助我们更好地理解诗歌的意义和表达方式。例如，通过观察一朵花、一片叶子令人深思，一句诗的美妙。
其次，老师教导了我鉴赏诗歌的技巧和方法。首先，要注重词语的把握和理解。诗歌是由词组成的，而词语是诗歌意义的基础。通过正确地理解词语的意义和隐喻，我们可以更好地理解诗歌的内涵。其次，要注重诗歌的音乐性。好的诗歌不仅需要有深刻的意义，还需要具有优美的韵律和节奏感。通过体味诗歌的音韵之美，我们可以更好地理解诗歌的艺术魅力。
第三，老师教我学会借助诗歌来表达情感和思想。诗歌具有独特的表达方式，有时比散文更能准确地表达我们的内心世界。老师常通过给我们朗读现代诗歌和经典名篇，帮助我们思考并表达自己的情感和思想。例如，有一次，老师给我们朗读了余光中的《乡愁》，描绘了乡村的美丽和记忆，激起了我的深情之感，让我感受到了文学的魅力。从此以后，我开始用诗歌来表达自己的情感和思想，享受到了诗歌给予我的情感宣泄和心灵抚慰。
第四，老师教导我学会欣赏和品味不同流派和风格的诗歌。诗歌作品种类繁多，风格各异，每一种流派都有其独特的韵味和艺术特色。通过欣赏不同流派的诗歌，我们可以丰富自己的艺术修养，提高诗歌鉴赏的水平。老师经常与我们分享他对闻名诗人的喜爱和理解，让我们了解到不同诗人的思想和艺术追求。通过欣赏这些经典之作，我们不仅能领略到诗歌的魅力，更能够培养独立思考和审美能力。
最后，老师教导了我欣赏诗歌的态度和方法。他告诉我，欣赏诗歌不仅是一种学习的任务，更是一种心灵的享受。在心灵平静的状态下，通过沉浸于诗歌的世界，我们可以领略到诗人的智慧和感悟。老师常对我们说：“诗歌是一种可以抚慰和启迪心灵的艺术，我们要用心去感受其中的力量。”这句话深深地触动了我，并推动着我更加努力地欣赏和鉴赏诗歌。
总的来说，跟随老师学习鉴赏诗歌的心得体会让我受益匪浅。我明白了诗歌与生活的紧密联系，学会了鉴赏诗歌的技巧和方法，懂得了如何用诗歌来表达自己的情感和思想，品味了不同流派和风格的诗歌，同时，培养了欣赏诗歌的态度和方法。这些经验和体会使我更加喜爱诗歌，更加热爱文学。我相信，通过持之以恒的努力和不断的学习，我会在诗歌的世界中收获更多的欢乐和智慧。
诗歌鉴赏心得感悟篇十一
诗歌是一种文学形式，通过抒发情感、表达思想、描绘景物等方式，让人们感受到美的享受。诗歌鉴赏是对诗歌进行理性的欣赏与评价，它需要读者具备一定的文学素养和鉴赏能力。在学习诗歌鉴赏的过程中，我体会到了诗歌深沉的意蕴、独特的艺术表现以及与读者的共鸣与互动，这些都给我带来了极大的心灵享受与思考。
首先，学习诗歌鉴赏让我深入品味到诗歌作品所蕴含的深邃意境。诗歌以其凝练的语言、纷繁的意象和韵律的抒发让人产生共鸣，进一步激发读者的想象力和感观体验。例如，李白的《静夜思》通过简洁明了的字句和具体的描写，深刻表达了诗人内心的寂寥和无尽的思念之情，令人沉浸其中。通过学习诗歌鉴赏，我逐渐明白了诗歌的魅力在于给读者提供了一种独特的体验，带领人们进入到作者意境所构筑的精神世界。
其次，在学习诗歌鉴赏的过程中，我体会到了诗歌的独特艺术表现。诗歌以其短小精悍的特点，能够在有限的文字中表达出丰富多样的情感和意境。此外，诗歌常常运用形象生动的修辞手法和精确而凝练的语言，让诗句更加有感染力和艺术美感。例如，杨洪基的《一首诗给未来的你》通过简洁明了的语言将未来的希望和渴望表达得淋漓尽致，让人们感到一种力量的激励。学习诗歌鉴赏让我体会到了不同作者、不同时期的诗歌风格和表现手法的差异，感受到诗歌所具备的独特魅力和无限可能性。
再次，学习诗歌鉴赏让我发现了诗歌与读者之间的契合与互动。诗歌是通过文字来表达情感的艺术形式，而诗歌鉴赏则需要读者去理解、解读和感受其中的情感。在阅读和鉴赏的过程中，读者需要先自我投入，与诗歌建立情感的共鸣，然后通过阅读、解读和思考与诗歌进行对话。这种互动让我体会到了诗歌的独特魅力和鉴赏的乐趣，通过与诗歌的对话，我不仅更好地理解了诗歌的主题和意义，也体验到了诗歌带来的情感共鸣。
此外，学习诗歌鉴赏也让我对诗人的心灵境界和文化背景产生了极大的兴趣。通过学习诗歌鉴赏，我不仅了解到了不同文学流派的演变及代表作品，还能通过诗人的创作和思想体系了解到不同时期的社会风貌和历史背景。例如，陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过描写诗人处境和对家园的思念，生动地表达了陆游忍辱负重、积极进取的精神风貌和家国情怀。这些让我更加深入地了解到诗人的心灵世界和对于生活的独特感悟。
总之，通过学习诗歌鉴赏，我深入领略了诗歌作品的深邃意境、独特艺术表现以及与读者的共鸣与互动。诗歌是一种内外结合的文学艺术形式，通过修辞与抒发，给人以心灵启迪与情感感知。学习诗歌鉴赏不仅让我享受到了美的享受，也让我对文学和人生有了更深刻的思考与领悟。诗歌鉴赏的学习心得体会让我更加热爱诗歌，更愿意去发现和欣赏其中的美与智慧，也更愿意去与诗歌进行一场心灵的对话。
诗歌鉴赏心得感悟篇十二
诗歌，是一种表达情感的艺术形式，它浸润着作者的思想与情感，饱含了丰富的内涵。我喜欢读诗歌，也喜欢写诗歌，通过这一过程，我体会到了诗歌的独特魅力和深刻意义。以下是我对诗歌的一些心得体会。
首先，诗歌是情感的传达者。当我读诗、写诗的时候，我进入了一个纯净而灵动的世界。诗歌可以让我表达内心深处的情感，它将我的思绪凝结成文字，用抒发情感的方式触动读者。在诗歌中，我可以感受到作者的悲伤、喜悦、思索和追求。诗歌带给我与作者之间的情感共鸣，让我在诗歌的海洋中尽情畅游。
其次，诗歌是思想的迸发。诗歌作为一种艺术形式，可以唤起读者内心深处的思考。它往往蕴含着作者对生活、对人性、对世界的独特见解。通过阅读他人的诗歌，我不仅被诗歌的美丽所吸引，更被其中的思想火花所点燃。这些思想触动了我的灵感，激发了我对人生和世界的探索。在写诗的过程中，我试图将自己的思想和见解融入其中，通过诗歌表达出来。
第三，诗歌是审美的享受。诗歌以其独特的韵律与音韵，给人以美的享受。我曾读过一些刘禹锡的诗歌，他通过优美的诗句、动人的意境，将美妙的画面展现在读者面前。诗歌的语言之美、音乐之美令我陶醉，也令我深受启发。在写诗的时候，我努力追求表达的准确性和美感，通过打磨诗句和运用比喻等修辞手法，让诗歌更具吸引力和感染力。
第四，诗歌是责任的担当。诗歌有着独特的社会功能，它不仅是文化的载体，也是改变社会的强大力量。很多伟大的诗人，如李白、杜甫、鲁迅等，都以诗歌表达了他们对社会现象和人民生活的关注与关怀。诗歌可以使人感悟社会的黑暗与光明，从而激起人们的思考和行动。我相信，作为一名诗人，我也应当承担起这种责任，用我笔下的诗句呼唤人们的良知，传递正能量。
最后，诗歌是灵魂的安放。在繁忙的现代都市中，心灵常常被冲击得疲惫不堪。而诗歌，就如同一剂强心针，将心灵从泥沼中拯救出来。在写诗的时候，我常常找到灵感和宁静，那种与诗歌对话的感觉让我获得了心灵上的满足。我相信，只要保持对诗的热爱与追求，无论是何时何地都不会抛弃我，它将一直与我相伴，成为我灵魂的庇护。
总之，通过阅读和写作，我对诗歌有了更深刻的理解与体会。诗歌是情感与思想的传达者，是审美的享受，是承担社会责任的力量，也是灵魂的安放。在今后的写作中，我将继续深耕诗歌的艺术道路，用我的文字向世界传递美和力量。
诗歌鉴赏心得感悟篇十三
诗歌是一种通过琼瑶的笔触，描摹心灵世界的艺术形式。在我读过许多经典诗作之后，我不禁为诗歌这一瑰丽的创作形式所着迷。它不仅仅是文字的排列，更是一种承载真情实感的表达方式。通过阅读和写作，我深深地感悟到了诗歌的独特魅力。
首先，诗歌可以带给我一种纯净的感受。现代社会的喧嚣嘈杂让人厌烦，而诗歌却能够带给我一种身心的宁静。譬如在读《静夜思》时，李白将自然的美妙与内心的寂寥融为一体，令我感受到了一种恬静的氛围。我仿佛置身于诗人笔下的月夜，能够清晰地感受到那凉爽的月色，品味到那杂乱的心绪。而在读《赋得古原草送别》时，白居易的离别之情深深地触动了我。他以对身世无常的痛苦抒发出对亲人告别的惋惜之情，使我不禁陷入深思。
其次，诗歌具有独特的表达方式，能够通过简洁的文字勾勒出丰富的画面。当我读到《上邪》时，舒婷巧妙地将众生的苦痛与她自己的心境相融合，她用几个简洁的词句将无数的哀愁化作了一曲心灵的歌谣。我仿佛看到了她战胜困境的勇气与坚持，闻到了她寻求真理的执着。这种通过几句押韵的语言所表达出来的力量令我十分震撼。而在读到《沁园春·雪》时，我仿佛回到了童年，深深地感受到了一切都如同洁白的雪一般纯净的感觉。此刻，诗歌渲染下的冰雪世界展现在我眼前，让我感到了满腔的神往与遐想。
再次，诗歌的独特之处在于其情感表达的纯粹性。与其他文学体裁相比，诗歌更加注重情感的表达。譬如读到《雨巷》，我仿佛听到了诗人余光中的心跳声。雨巷中的阴冷，赤脚行走的感觉，让我感受到了诗人内心的孤独与忧伤。而在读到杨牧的《没有什么可怕》时，他以一种简洁而纯粹的表达手法，讲述了儿时的回忆。那种纯真与对美好世界的向往让我深受感动，使我重新审视自己对生活的态度。
最后，我也开始在写作中感受到诗歌的魅力。写诗能够抒发内心的感受，使自己能够更好地理解和面对自己的情感。当我尝试写一首诗歌时，我会用心去感受自然景物、对生活的思索、内心的冲动，然后将这些情感融入到文字之中。通过写诗，我发现自己能够更加深入地了解自己的内心世界，寻找内心感动的源泉。写诗也是一种拓展思维的过程，它能够开拓自己的想象力，并锻炼自己的表达能力。
在我阅读和写作的过程中，诗歌给予了我许多有益的启发和深刻的感受。它的纯净感受、独特的表达方式、情感的纯粹性以及写作的乐趣，让我对诗歌有了更加深入的理解。我深信，在未来的日子里，我会一直沉浸在诗歌的海洋中，与诗人们一同感受别样的世界。
诗歌鉴赏心得感悟篇十四
诗歌是中国古代文学的重要载体，自古以来一直被人们推崇和崇敬。作为一名文学爱好者，我一直深深地被古代诗歌所吸引。最近，我有幸参加了一堂《诗歌鉴赏优课》的学习，这堂课让我深入了解了古代诗歌背后的意境和精华，也让我对古代诗歌的美更加热爱和向往。
第二段：课程内容。
这堂《诗歌鉴赏优课》主要分为两个部分：古体诗和近体诗。在古体诗的学习中，我们学习了《登高》、《古朗月行》、《静夜思》等著名古体诗歌。通过老师的详细讲解，我们深入理解了这些诗句背后的意境和感情，也更好地认识了唐诗的历史背景和文化内涵。在近体诗的学习中，我们了解了现代近体诗的发展历程和特点，学习了鲁迅、余光中等著名诗人的优秀作品，并且可以自己尝试写作。
第三段：学习收获。
通过这堂诗歌鉴赏的学习，我不仅了解了古代诗歌的内涵和技巧，也学会了欣赏和写作近代诗歌。同时，我也更加深刻地认识到诗歌作为文学的一种载体，其深刻、优美、独特的韵律和意境，不仅可以表现出诗人的思想感情，也为读者带来美好的心灵享受。
第四段：实践经验。
在学习的过程中，我们不仅有老师的讲解和指导，也有课堂上的实践练习。在这里，我学会了在欣赏和写作诗歌时需要注重语言的运用、韵律的表现、情境的描绘等方面。诗歌的鉴赏是一个细致、耐心、体悟的过程，需要我们仔细领会每一个细节，也需要我们勇于挑战自我、勇于创新。
第五段：结语。
总之，《诗歌鉴赏优课》的学习让我深入了解古代诗歌的内涵和风采，也让我更好地欣赏和写作现代诗歌。诗歌鉴赏不仅是经典和文化的传承，也是文学和艺术的追求。在今后的学习和生活中，我将坚持不懈地学习和欣赏诗歌，努力成为一名优秀的诗歌爱好者。
诗歌鉴赏心得感悟篇十五
鉴赏诗歌是一项需要感性和理性的结合的艺术，它要求我们不仅仅要感受诗歌所传达的美与意，更要通过理性的思维去深入解读，体会其深刻的内涵。今天，我将结合自己的阅读体验，谈谈我对于鉴赏诗歌的心得体会。
第一段，谈谈对于鉴赏诗歌的思考方式。鉴赏诗歌要求我们有独立的思考能力，只有真正理解了诗歌作者的表达方式，我们才能更好地把握住诗歌的主旨思想。因此，我们需要反复品读，逐渐领悟诗歌的意境和作者所要表达的信息。比如，鲁迅先生的《且介亭杂文》里有一句名言：“只有经过艰辛的奋斗，才能获得美好的成果。”这句话虽然简单，但如果我们不去逐字逐句地去理解并且反复地思考，就无法真正地领会到鲁迅先生这句话所蕴含的深刻的哲理。
第二段，谈谈对于鉴赏诗歌的情感共鸣。诗歌是一种富有生命力的艺术形式，我们读到的不仅仅是文字的简单排列组合，更是作者的身影、人生经历、情感表达。当我们与诗歌发生共鸣，就意味着我们与诗歌小说创作人之间建立了一种类似于心灵的交流，这种交流将会深深地刻在我们的心里。爱情、亲情、友情、人生等等主题，都有着诗歌所描绘出来的独特魅力。如李商隐的《锦瑟》：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这句诗表达了作者当时的真实情感，给我们带来了强烈的感触，真正地引出了人世间无可替代的珍贵之情。
第三段，谈谈对于鉴赏诗歌语言运用的认知。语言是诗歌的基础，而语言的运用则是诗歌之美的来源。许多伟大的诗人，都用诗歌来表达自己的思想，用鲜明明亮的笔触，在字里行间体现出自己的艺术天才。李白的《将进酒》：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话用了非常形象的比喻来表达年少轻狂失去机会的悔恨，让我们能够更直接地领会到诗人的思想。
第四段，谈谈对于鉴赏诗歌的文化营养价值。诗歌是一种文化积淀，它不仅仅在于其语言表达的艺术，更在于其源远流长的文化底蕴。读诗歌，我们不仅仅领悟了一种艺术表达方式，更能让我们了解到这个社会的历史文化背景，拓宽我们的文化视野。诗歌中的大部分主题，在反映当时的社会、政治、宗教、哲学等方面，更是反应了那个时代的文化特征。例如：白居易的《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。”文化底蕴是众多诗歌中最令人受益的的一部分，通过阅读，可以让我们拓宽自己的知识面，了解到更多的文化背景。
第五段，谈谈对于鉴赏诗歌的艺术感受。诗歌是一门艺术，其包含了文学、音乐、绘画等诸多艺术元素。当我们品味诗歌时，可以用更开阔的艺术思维，去领略其中美妙的细节，感受其独特的艺术魅力。例如李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。”这首诗歌的起承转合处，把人们的心情一步步拨动，让人嗅到了一丝丝的醉意、雨香。这就是诗歌的艺术魅力所在。
总之，鉴赏诗歌是一种较高的文化修养，需要我们不断地追求自身的进步。从上面所述的五个方面去思考诗歌，感同身受，丰富自己的内心世界。阅读诗歌，并不是让我们去找答案，而是去思考，去发现，让我们领会到了别样的生命魅力，感受人生的真善美。
