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教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价等要素教案的编写应当注重知识的系统性和连贯性，使学生能够全面、有序地掌握所学知识。要想编写一份优秀的教案，需要不断学习和研究教学理论和实践经验。
天天好习惯教案篇一
1、让幼儿了解一天中主要的作息时间。
【活动准备】。
时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。
【活动过程】。
一、情景剧场。
1、教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的`动作加以表演。
如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演；晚上8点洗漱上床睡觉的动作。
2、教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。
二、根据问题情景提问题。
1、“这样做对吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应该要有规律，否则会影响身体健康，甚至会防碍别人的生活。
2、巩固学习：教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。
三、检查生活作息。
教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。
四、总结。
今天我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜欢小熊还是小猪，为什么？（幼儿回答）希望小朋友们养成良好的生活习惯。
天天好习惯教案篇二
活动目标：
2、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
活动过程：
一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论。
1、师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”
2、师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”
三、告诉幼儿学习。
1、师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”
2、师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”
四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1、师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起分享一下。”
2、师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。”
活动反思：
让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
天天好习惯教案篇三
活动目标：
1、了解儿歌的主要内容，知道养成良好卫生习惯的重要性。
2、喜欢参加阅读活动，愿意开口讲述自己看到的画面内容。
活动准备：
图片、字卡。
活动过程：
一、出示图片。
1、师：宝宝们，今天我们一起来学本领。
师逐一出示图片。
2、师：宝宝们，你们看到了什么呀？（娃娃，娃娃在剪指甲，刷牙，擦鼻涕等）。
师：对了，这些都是生活中的好习惯，平时我们还有哪些好习惯呢？
3、幼儿自由交流、讨论。
师小结：早上起床要刷牙、洗脸、有了鼻涕要用小手帕擦干净，指甲长了要用剪掉，这些都是我们生活中的好习惯。我把这些好习惯编成了一首儿歌，我们一起来听一听吧。
二、学念儿歌。
1、师有感情的边指图片边朗诵儿歌一遍。
师：宝宝们，儿歌里说了些什么呀？你听到了什么？
2、个别幼儿交流。
3、师再次朗诵儿歌，幼儿轻声的`跟念。
三、学念字词。
1、出示图片、字卡，引导幼儿学念字词。
幼儿猜猜、说说。
四、自主阅读。
1、教师发放阅读书，提醒幼儿一页一页的翻书，鼓励幼儿边看图片，边念儿歌。
2、教师循回指导，引导幼儿用手指读儿歌。
天天好习惯教案篇四
教学目标：
1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯。
教学设计：
一、情景模拟。
1、师生一起观看情景模拟表演。
2、学生谈谈自己的感受。
3、师提出问题：你知道哪些正确的减肥方法？
二、小毛病大曝光。
五、付诸行动生活中，我们经常听到这样的话：“坐如钟”“立如松”“行如风”，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧，健康教案，教案《健康教案》。课题：防盗有妙招教学目标：1、初步了解防盗的`基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。3、培养学生的社会责任感。
教学设计：
一、导入谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、防盗妙招我来说。
1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。
3、分小组针对一个问题进行讨论交流。
4、研讨比拼：看看谁的防盗妙招多。
5、评比“最佳妙招奖”。
三、遇到窃贼怎么办1、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。2、根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”……3、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。4、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”，存入“班级图书角”。
四、小结谈谈本节课你的收获。
五、作业和家长谈谈学到的妙招。
天天好习惯教案篇五
1、培养幼儿独立进餐的好习惯，让幼儿明白独立进餐的重要性。
2、学习独立进餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把饭菜一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干、ppt视频好习惯宝宝贴画。
1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。
1、“听”故事提问导入：小朋友，你是自己吃饭的吗？请听故事《小兔子学吃饭》。
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：小兔子为什么会饿的肚子咕咕叫？
学会了吃饭，这样再也不会饿肚子了。
3、“看”动画提问导入：小朋友,你们会自己吃饭吗?
4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）小朋友们吃饭之前先做什么？
（2）妈妈教会萌萌怎样吃饭？
（3）妈妈告诉我们吃饭时应该注意些什么？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：妈妈告诉我们吃饭的时候应该一手扶碗一手拿勺子，吃饭的时候不能说话，应该慢慢嚼慢慢咽，以后我们也要像蒙蒙学习，自己吃饭！
6、图谱演示，游戏导入。
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：我们要像宝宝学习,自己吃饭,不用妈妈喂,不剩饭，这样才是好孩子.
游戏名称：《给动物宝宝喂食》。
游戏准备：张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干。
游戏玩法：幼儿分组喂小动物吃食物。
（1）带领幼儿唱读儿歌：
“小勺子手中拿小米饭送嘴中。
细细嚼慢慢咽自己吃真能干”
（2）吃饭的时候鼓励孩子独立用餐，不浪费粮食。
天天好习惯教案篇六
活动目标：
1、引导幼儿观察手臂姿势的变化，初步学习画正面做操人的.不同姿态。
2、启发幼儿根据自己的想象添画出有关的内容。
3、教育幼儿坚持天天认真做操，让身体更健康。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。
活动准备：
幼儿作业纸、油画棒、正面做操人的不同姿态范例、响铃一副。
活动过程：
1、引起兴趣：
出示响铃，小朋友看这是什么?我们什么时候用的?谁来做给大家瞧瞧?你还会做什么操?
2、讲解示范。
请个别幼儿上来做早操中的一些动作。如两手臂平举、两腿并拢的姿势，引导幼儿观察分析早操的动态特点，然后演示作画的方法：先画圆圆的头，在头下面画出方形的身体，在头颈两边画出手臂，两只手臂要画的一样长，即可以画出平举的样子，也可以画出上举或下垂的动作，还可以画出弯腰的动作。
3、幼儿作业，老师巡回指导。
请幼儿将自己或同伴做操的样子画下来，鼓励幼儿画出各种动作。并添画有关的内容。注意幼儿的坐姿和握笔方法，辅导能力差的幼儿作业。
4、展示评价幼儿作品。
选出画得好、内容丰富的作品给予表扬，并让幼儿来学一学、做一做画中的动作。
活动反思：
表扬有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。
天天好习惯教案篇七
赵天天，是个喜欢狗狗讨厌韩剧的八零后女孩。
目录基本资料个人概述基本资料。
姓名：赵天天性别：女生日：1986年12月9日星座：射手座身高：1.67米体重：43公斤血型：
个人概述。
喜欢的小动物：狗狗喜欢吃的东西：咸的，辣的.，火锅等等喜欢看的电影：恐怖片，爆笑喜剧喜欢看的小说：悬疑，推理小说，王朔的作品最讨厌看的电视剧：韩剧最喜欢的歌手：实力和偶像歌手都喜欢最喜欢的音乐风格：流行音乐最喜欢的地方：家里最喜欢的运动：游泳其他：
天天好习惯教案篇八
其实我们都只是小孩子罢了.
每天早上背着书包踩着早晨的阳光去上课,下午放学沿着规矩的路线回家,偶尔回头看自己的影子在夕阳下拉得很长.
黑夜降临时,我们就会脱下沉重的伪装,无助和忧郁总在黑暗里赤裸裸地诉说它们的时代,让眼泪静静地在这里尽情地流淌.
当一切被深埋,再也哭不出来.心之岁片，独自飘零.回首往事,即使无奈也要学会去释怀.似水流年,泡沫般的.炫彩.青春散场,寂寞无人知,蓝色在这个狭小的空间里膨胀.还是习惯将陌生的6写成熟悉的5,还是习惯在晚上守着一杯浓郁的咖啡,还是习惯在纸上写下一个个毫无相关的词句.或悲伤,或欣喜,或张扬,或疏离,散发着一股怪异的气息.
该学会放手,释放自己;扬起嘴角,要学会保持微笑.
天天好习惯教案篇九
端午的时候我回娘家，带天天去同学家串门。一到她家门口，同学及同学婆婆就说：哎呀，这孩子真好。
只但是个子高一些，腿长一些，屁股翘一些。天天一贯地彬彬有礼，滴水不漏：阿姨好，姥姥好。
同学家两个儿子，另一个同学也带去了一个儿子。我们三个在这屋聊得热火朝天的，他们四个除了那个小的象个小陀螺出溜溜地各屋转，安静的象是只有空气一样。
我在心里叹气，都是男孩子，要是有女孩子他们会不会有点兴奋呢？
天天都会很认真地思考一下，说：大文文最漂亮。
我那时觉得天天的审美观是有多大偏移啊，大文文是那几个女孩子里眼睛最小的，个头最矮的，肉肉最多的。
可天天对我提出的异议很不高兴，他说：大文文就是好看，我每次吃不下的小肉丸都是她帮我吃。
天天最不爱吃的就是幼儿园的肉丸汤，又不敢剩饭，大文文能帮他吃掉，他必须觉得大文文是这个世界上最善解人意的女孩子。
去年他剪了都教授一样的发型，头发蓬松着，就高出了我一个头皮。也还是会忍不住把自我的留意思悄悄告诉我，我常常强忍住要冲出喉咙的笑声，假装一本正经地听他讲述他和他同学的故事。所有的故事里，我最喜欢听男生喜欢女生的故事。我问他喜欢班里哪个女生，他告诉我班里他没有喜欢的女生，我追问别的班呢，他说别的班他不熟悉。我在洗手间刷牙，他最爱从背后抱着我，两只手捏起我腰间的肥肉：掐掐腰啊掐掐腰。我痒到不能自持，带着一嘴牙膏沫，一面乱扭，一面去拍他不安分的双手，他带着心满意足的笑容蹦跳着跑开，我追过去，命令他坐下，用手在他头上画圈：啪啦啪啦小魔仙，变！看能不能把他变小一点，回到童年，那个时候我也正年轻貌美，他总会笑着，叉开五指用打篮球的姿势推开我的脸。
此刻，他高出我一个头。我再次假装自我是小魔仙在他头上画圈，他却皱皱眉，一副不与我计较的样貌。看吧，他长大了就觉得他妈妈幼稚了。
我一向觉得自我挺聪明的，偷摸地看他的`qq聊天记录。就看出了一点端倪：他对某个女孩子有好感，某个女孩子对他也有好感，而某个女孩子的闺蜜也对他有好感，复杂得活脱脱一部青春偶像恋爱剧。这让天天爹有点乱了阵脚。在喜欢异性这个问题上，我和天天爹从没有苟同过。他始终认为这种事象洪水猛兽一样。我不会揪着这点端倪大惊失色，也不打算就这点端倪和他深入地交谈。只是一点端倪而已，只是多注意几眼而已，又没有写情书说爱你，也没有装酷站在巷子口等你。13岁，喜欢异性多自然的事，让他自然的发生，再自然的过去呗。
之后我再也打不开天天的qq了，任我如何排列脑细胞都破解不了他的密码了。
二胎政策放开以后，我无数次在天天面前赤裸裸地展示我对一个女儿的期盼，天天只默默地扔给我两字：不行。
前两天中午，二楼邻居新生的小生命出院回家，粉嘟嘟的小脸裹在襁褓里安静地睡，我的目光粘在人家身上，一向随人家上楼，将对小生命的喜欢一览无余地暴露给天天看。
天天说：你生吧，你生吧，想生就生吧。
我说：真的？！
天天说：你觉得你还能生出来吗？！
他是觉得我老了呢。我20岁刚上班的时候，单位的老师傅40岁。，我觉得她们老了。而这天天13岁，应对快40岁的我，断然是会觉得我老了。
我，偶尔应对他，会流露出千方百计讨好他的那种的状态，既欣慰又羡慕，当然我会悄然把羡慕之情藏起来。
快快乐乐地成长吧，你有妈妈妈喜欢的长手长脚，阳光下甩手甩脚地走在这人世间。再大一点，就正儿八经地谈恋爱，恋爱的过程里多一些玫瑰花，星星，烛光晚餐，至于深夜里买醉，醒来后痛哭就不要有了。再老一点，就做一个小小的领导好了，每一天有车坐，有大餐吃，但是不要大腹便便。
如果你不愿意这样，也好，你想过什么样的生活就过什么样的生活吧，即使妈妈多期望想你的时候，你恰好出此刻妈妈面前，让妈妈心里有一大把花朵次第开放，妈妈还是愿意逐渐逐渐成为你世界里的影子。
天天好习惯教案篇十
教学目标：
2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。
3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人。
合作的快乐。
教具：教学用琴一台、多媒体操作平台、cai、实物等。
教学过程（）：
一、体会音乐。
导入：
播放cai，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律。
动，踩着节奏点进教室。
（设计意图：创设一种愉悦、和谐的教学氛围，伴随着富有动感、节奏轻快的音乐，激发学生的内心情感。倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，这正是新课标提倡的“体验”式学习方法。同时，拉近师生距离，融合师生关系，使学生积极、主动地参与到课堂学习中去。）。
1、师生互动。
师问：“大家现在心情怎么样？”
师：“那就用你们脸上的表情表达出来看一看！”
让学生用表情来表达愉快的'心情。
师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”
（设计意图：通过师生之间平等、融合的交流，直接点出课堂的主题，将“开心、快乐”环绕在学生周围，师生相互受到感染，师生一起昌盛共鸣。）。
二、体会歌曲情感。
1、引入歌曲内容。
让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。
（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。）。
2、归纳、提示。
师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。）。
3、随乐模唱。
出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。
（设计意图；从学生真实的生活入手，贴近他们的心灵，这时的学生感受才是最深的。也只有这样，彩能使学生对新歌的学习产生浓厚的兴趣，从而加深歌词的理解。）。
4、学唱歌曲。
分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。应以鼓励为主，强调合作。
6、教师总结结（歌词）校园――生活――学习生活――家庭生活。
引领：
每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！
天天好习惯教案篇十一
1、喜欢说儿歌，尝试创编儿歌。
2、尝试自我评价。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：背景音乐，评价表，彩色笔。
活动过程：
一、齐说儿歌，理解含义1、出示清洁宝宝图，和孩子一起说儿歌。
2、说说儿歌的内容。自己都能做到哪几点？
3、请幼儿创编动作说儿歌。
二、小组讨论、改编儿歌1、幼儿分组将儿歌前两句进行改编。
2、请幼儿表演自己改编后的儿歌。
三、贴小标志、自我评价1、出示自我评价表。
2、请幼儿找到自己做到的表格贴上小标志。
3、比比看谁是清洁宝宝。
天天好习惯教案篇十二
1、让幼儿了解一天中主要的作息时间。
2、培养幼儿良好的生活习惯。
时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。
一、情景剧场。
1、教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。
如：早晨6点半，要表演早上起床的`样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演；晚上8点洗漱上床睡觉的动作。
2、教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。
二、根据问题情景提问题。
1、“这样做对吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应该要有规律，否则会影响身体健康，甚至会防碍别人的生活。
2、巩固学习：教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。
三、检查生活作息。
教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。
四、总结。
今天我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜欢小熊还是小猪，为什么？（幼儿回答）希望小朋友们养成良好的生活习惯。
