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教师初上讲台演讲稿篇一
各位领导,评委、朋友们，下午好!我演讲的题目是《我的讲台我的爱》。 。
人们常说教师是辛勤的园丁，是灵魂的工程师，从事的是太阳底下最光辉的事业。怀着这种憧憬，抱着这种向往，我走上了这三尺讲台。这几年的经历却使我认为，“起始于辛劳，收结于平淡”。这就是我们教育工作者的人生写照。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。因为这里有我的讲台，这里有我的爱。让我们守侯着那方“黑土地”，用“三寸长的白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中更加闪光！
新的世纪，孕育着新的希望。当新一轮课程改革实验的潮头涌来时，我有幸成了学校的第一批弄潮儿。回想两年前，当自己带着贫乏的知识和经验真正置身于课改大潮，一切都感到新鲜，同时又是无知得措手不及，我就像一株久旱的枯草贪婪地吮吸着课改的甘霖。曾以为颠扑不破的教学真理正被重新审视，未曾听过见过的名词理念却急风骤雨扑面而来。新与旧的交溶，进与退的交锋，机遇与挑战的同存，这一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封还是乘风破浪？一时之间，竞有些不知所措了。
然而，课改教人深思，实验催人奋进。当我迷惘、困惑时，是研读实验书籍、网上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念，从容面对实验问题，并竭力寻找解决方法，坚定前行的脚步。而当众人高呼“孤馆闭春寒”“一笔定乾坤”的年代已远去时，是听课研讨、培训交流让我知道自己并非孤家寡人，孤掌难鸣，一同站在课改这条战线上的还有那么多可敬的领导、可爱的同事，我们一同奋进，将一起到达成功的彼岸。记得，我非常精心地准备了一堂研讨课，想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中，想让老师们都投来羡慕的目光。可学生们都“不配合”，孩子们都被我设计的那些热闹的游戏吸引住，只顾自己玩去了，我只好费力的把课文讲完，根本没有达到预期的效果。领导和老师们的评价是：“你还是老调重弹”；“你没能做到把课堂真正地还给学生”；“你眼中只有教材，没有学生”……面对出师不利我彷徨，迷茫，甚至怀疑自己。此时领导和老师们给了我很多帮助和鼓励，特别是校长的一句话让我如梦初醒：“学生是学习的主人，你应该把课堂还给学生。”真是一语惊醒梦中人啊！在校长的指导点拨下，在和教研组同事们的讨论交流中，认识到自己知识的不足，我一方面加强学习，一方面努力实践。课堂上，我努力转变教师角色，蹲下身来，用欣赏的眼光看待学生、发现学生；我也努力转变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究，尽量做到学生是学习的“主人”。在此后的课堂教学中，我便在如何为每个学生提供课堂主动学习的条件，切实提高课堂教学效率上进行探索。学生们“活”起来了，课堂里充满着浓浓的学习气氛：他们敢于质疑，敢于挑战，把学习当成是一件快乐的事。“孩子们，你们是最棒的！”“老师，我们最喜欢学习了！” ……一句句的话语激励着我和学生们不断地成长。此后我上的几节研讨课，其质量比以前有了提高，得到了有关领导和同行的肯定。
如果说领导英明的决策、同事们真诚的关切是课改路上的指明灯，那么来自学生奇妙的童真心声和那真诚的情意则是我不懈探索实验的动力和源泉。是新课程让我们看见了思想火花的碰撞，让我们聆听到天籁般的心语，是新课程让我们走进了这片莺飞燕舞的广阔天地，是新课程让我们看到了中国明天繁花似锦的希望。我和我的学生一起成长！教学中我们一起体验着创新的快乐，一起畅游知识的海洋；交流中我们一起用爱编织希望、用心装载歌声。正是这些孩子给了我另一个心心相融、息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出我对教师这份职业炽热的激情。
烂漫时，她在丛中笑。我将继续投入到课改的伟大实践，接受课改的严峻挑战，在工作中学习，在学习中成长，不断完善自我，超越自我，丰富自我，与新课程共成长。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。课改之路漫漫兮，吾辈需努力。我们在探索课改的奥秘，我们在开辟课改的航道，我们在寻找课改的真谛。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 。让《新课程标准》走进心灵、撞击心扉。我们在浇灌课改实验之花，我们将迈向成功教育的彼岸！
“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉.” 耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香.任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我会永守心中这盏希望之灯;我的讲台我的爱。
教师初上讲台演讲稿篇二
高考落榜后，我走上讲台做了一名代课老师，不知不觉己过了十七个年头。在这十七年的教学工作中我深刻体会到了一名人民教师的责任和义务，更感受到了作为一名人民教师的无尚光荣。所以才有了我心底最真诚的呼喊:“将教师作为我一生的事业是我无悔的选择。”
刚参加工作时，我在条件十分艰苦的王铁脸小学教书。学校既小又破，没有办公室、寝室，没有厕所甚至没有电，那开裂的黑板和残缺的课桌板凳，成了这学校的唯一佐证。遇到下雨天，教室也会嘀嗒嘀嗒地下个不停。冬天，教室里没有玻璃的窗户只能用塑料布糊上来抵挡凛冽的寒风。夏天，为了减少蚊虫的叮咬和强烈阳光的暴晒，我就带领学生折来树枝别在没有纱窗的窗户上。学校仅有四名教师教着全校五个教学班。我教的是复试班(即在一个教室里有不同年级的学生)。我经常是给一个年级的学生上半节课，再给另一个年级的学生上半节。这样就可以保证同一时间内看护尽可能多的学生。一天下来，没有休息的机会，经常是腰酸腿疼，嗓子沙哑，疲惫不堪。自从参加工作以来，由于学校老师短缺，我曾教过语文、数学、思想品德、自然、美术、音乐等学科。我教一行爱一行，干一行专一行，我把工作上繁重的压力看作是锻炼自己能力的机会。在我的从教生涯中，深深地体会到，要当一名优秀的人民教师，必须树立全心全意为人民服务的意识。艰苦的工作环境使我更加意识到了加强当地教育的必要性，也更加坚定了我终身从教，为国家的教育事业做贡献的决心。曾经有人说过:“人活着应该坚定一个信念，抱着一种远大理想。”是的，作为名教师，一名工作在教育第线上的平凡教师，我坚定为人师表，无私奉献，换来桃李满天卜的信念;树立辛勤耕耘，开拓进取，锐意改革，勇夺佳绩的远大理想。我，就是抱着这种理想和信念无悔地坚守在工作岗位上。一份付出，一份收获。辛勤的工作使得我在王铁脸这样一个不起眼的学校中崭露头角，工作得到了同事和领导的认可，更重要的是我在劣境中找到了教育者的信心!在将来的教育征途上，我将更加坚定我的信念，扬帆远行!
教师很忙，很累，真的很辛苦。可你发现了吗?当他们不小心惹你生气时，他们那异常乖巧的面孔、小心陪着的笑脸会使你所有的怒气如烟云般消散。每当在节日收到一个又一个学生的问候和祝福时，我真正感受到了做一名人民教师的无比幸福!谢谢你们，可爱纯真的孩子们!是你们让我每天都心情愉快，也是你们让我容身于这个复杂的社会而显得更加简单、从容。是你们给了我体现自身价值的理想场所。我所收获的除了你们的成长，得到的还有你们感情的回报―一片无价的情意。我明白，教师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯。但我相信，默默的奉献，会照亮一颗颗纯洁的心灵，那深夜的灯光，那作业本上的殷红，那谆谆的教诲，一点一滴，日积月累，会灌溉出一片森林。教师也是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然去雕饰，在于她的淡泊与高尚。我把大部分的时间交付给了书籍和寂寞，交付给了所爱的学生，我乐在其中，更美在其中。我爱教师这一行业!是孩子们那纯真的笑脸和甜美的声音给f我源源不断的工作动力，是我对教师这一事业的虔诚的热爱，使得我顶住了好多亲朋好友的极力劝说而放弃了比教师工资待遇、工作环境好很多的其他工作。在别人不可理解的目光中我坚定地选择了天底下人类最伟大的事业―做人民教师。
在做了十几年的代课教师后，国家对教师各方面素质要求的提高使得学历不高的我面临着下岗的威胁，但任何困难都阻挡不了我心中对教师这一事业的向往。借钱进修、积极进取、不断进步，不懈地努力终于争取到实现自己终生从教梦想的机会。我成为了一名真正的人民教师。我知道作为新时期的老师就要有不断进取的精神，要有活到老、学到老的毅力。尤其是新课程对教师素质的要求更高了一层。所以我常常带着问题徜徉在书海中，去吮吸知识的乳汁，反思实践中的经验教训，思考教育的真谛，让思想在笔尖得到升华。在教育实践中，把教会学生做人、学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地结合起来。同等重视学科课、活动课的育人功能，把理论和实际、动脑动手结合起来，把课内外、校内外教育结合起来，使学生的知、情、意、行和谐统一，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。课堂上，激发学生的学习兴趣，使他们积极地获取知识，并注意培养学生的创新精神和实践能力;同时在课内外注意言传身教，使学生具有良好的思想品行和行为习惯。我爱我的职业，那么，我就有责任和义务把我的工作做好，我就要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。
2000年人员调动，我来到了霸州市第九中学。到了新的学校，我一如既往，更加努力地丁作。没有豪言壮语，只是时时提醒自己要尽可能善待自己的职业，善待自己的每一名学生。我一直遵循“我是一块砖，哪里需要哪里搬”的原则，服从领导的安排教数学并且担任班主任。由于是新环境，需要克服比别人更艰巨的任务。通过向别的老师请教学习，自己摸索前进，形成了自己独特的教学与管理方法，后来由于学校人员变动，我又被安排教化学，对我来说这又是一种新的挑战，没有别的选择只有从头再来，潜心研究化学，就这样一直担任化学课到现在。学校由于师资短缺，化学老师还兼实验员，同时我还兼任学校的图书管理员，被同事们戏称为学校最大的“官”―馆长。对于这些繁重的工作我毫无怨言，把这看成是领导对自己的信任，是对白己能力的一种锻炼。对于不可能去干一番惊天动地伟业的我来说，这份职业让我热爱生活充满活力。做这些工作，我无怨无悔!
有人说，教师的生活太乏味，教室、寝室、办公室，三点成一线。不!那黑板是一架古老的竖琴。我们带领着孩子走过商场的繁华，跨入车间的喧闹，聆听先知的哲言，探讨宇宙的浩瀚，“坐地日行八万里”,“弹指一挥间”，何等的神奇和浪漫!
有人说，教师“活得太累”，他们没有“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，也没有“到中流击水，浪遏飞舟”的豪迈。不过，没有我们的辛劳，又怎能有后人的舒怡和欢悦呢?我们甘当一辈子的人梯，让萃萃学子踏着我们的身体去攀登、去进取。
如果把老师比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒:要用爱去甜它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。我将用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想。我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，因为我坚信:“星星也只能白了我的发，而不能灭了我那颗火热的心。”教师这个职业，让我实现了人生的价值;选择了教师，我无怨无悔!
文档为doc格式。
教师初上讲台演讲稿篇三
人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说的“教师精神”。这种精神铸成了教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的一往深情。讲台，浸透着教师对学生的多少情和爱；讲台，凝聚着教师对教育事业的无比自豪和执着的深情。这正是师德、师魂之所在！我们不妨说，这正是师德的基础和前提。
作为一名教师首先要敬业爱岗，要有奉献精神。陶行知先生说的好“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是最好的写照。所以我对这一方小小的讲台充满向往，充满敬意。一毕业就紧随前辈的足迹义无返顾地走上这条育人之路。在工作中，我严格要求自己，兢兢业业地完成各项任务，力求做到最好。课余时间刻苦学习，不断钻研，提高自己的业务水平，更好地为教学服务。
从教工作以来，我做了好几年的班主任，深知这项工作的重要性，它是学校工作的重要组成部分，是对学生思想教育的主阵地。因此我全身心地毫不犹豫地投入到工作中，首先我做到以身作则，形成良好的榜样作用。古人说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。这样，才会有威信，说话才有影响力，学生才会信服，从而积极响应号召，齐心协力地完成任务。其次我利用思品课、午会课给学生讲伟人、英雄的事迹，对他们进行思想教育，使他们形成良好的世界观、人生观。另外我利用空余时间家访，深入了解学生实际情况，同家长进行交流，解决学生的困难，更好地帮助他们成长。例如有一位叫沈超的同学，原来成绩中等，可一下子成绩下降，经家访了解到家里因父亲与母亲吵架，而影响了学习，我就做通她父亲的思想，解决了她的烦恼，使她能快乐地投入到学习中。又如倪斌斌同学，上课精神恍惚，下课一了解，原来高年级要敲诈他，我就找那几位同学教育一番，帮他解除后顾之忧，他又恢复到正常的学习之中。总之，只要学生有困难，就伸出援助之手，真心真意地为他们服务，成为他们的好朋友。
作为一名教师其次要热爱学生。教学活动是师生双向的活动，是师生情感的交流。好学生要爱，学习困难学生更要爱。关怀，师爱的起点。热爱学生，首先要关怀学生。就是对待学生犹如对待自己的孩子一样。关怀不限于问寒问暖，也不限于学习成绩的好坏，更重要的是关怀学生的内心世界。了解他们的困难和需要，了解他们的兴趣和爱好，了解他们的苦恼和欢乐，了解他们的性格和才能，了解他们的理想和追求，只有做到全面地了解学生，才能全面关怀学生。尊重，师爱的核心。爱生，最重要的是尊重学生，即尊重学生的人格和自尊心。在教育活动中，教师与学生在道德人格上完全是平等的，以平等、诚挚、友善的态度对待学生，是我们教师应遵守的师德信条之一。保护学生的自尊心，是尊重学生的重要方面。自尊心是促使个人克服缺点、发扬优点，积极前进的动力。我在工作中十分注意尊重、爱护和培养学生求上的自尊心。理解，师爱的重要侧面。教师理解学生，做学生的“知己”，师生的'心才会相通。教育这座桥，只有搭在教师对学生理解的墩石上，才能畅通无阻，产生最大的流通效率。教师理解学生，包含学生方方面面。当他们在思想、学习、生活以及心理发展等方面产生困惑、困难以至苦闷的时候，都需要教师的理解，帮助他们解除困惑。严格要求，师爱的原则。教师对学生的热爱，不是宠爱、溺爱，而是一种教育爱，具有明确的原则性。严格要求，应该是严而有度，不是严而无度，愈严愈好。严格要求，应该是严出于爱。一个真正严格要求的教师，外表的冷酷不是“凶”，而是对学生体贴入微的关怀、帮助和指引。我有一位学生叫倪亮亮，她是一位学习困难生，智力有问题，可学习特认真，我经常找她谈心给予鼓励，发现有进步，就当着全班同学表扬她，使她有学习的信心，结果毕业考试达到及格。
这方小小的讲台，它充满着教师的责任，充满着教师的艰辛，更充满着教师的爱，让我们坚守这神圣的岗位，踏踏实实地“教书育人”吧！
教师初上讲台演讲稿篇四
尊敬的xxx：
小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁"我毫不犹豫地回答:"是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”
甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。
我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
教师初上讲台演讲稿篇五
尊敬的各位领导，亲爱的朋友们：
幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳。一千个人对“幸福”就会有一千个诠释，正象一千个读者眼中有一千个“哈姆雷特”。
做一名优秀的教师，是我从小的愿望。当初考取师范院校，毕业后进入中学教书，一切都显得那么自然而然。如今，我走上神圣的三尺讲台已经近4个年头了。4年里，我更加熟悉校园的生活，4年里我收获了满满的一心幸福。
我是在众多同事的帮助下成长的。这种成长的经历让我永生难忘。记得刚刚迈上工作岗位，马金燕老师的几句话就时时在我耳边响起：“对待学生，一定要爱在心里，严在手上。”“教学生，上好课是一步；让学生听懂是一步；让学生掌握落实好，又是一步。”也正是从那一刻起，我知道了应该怎样把握我和学生之间的距离，了解到我应该怎样才能既做一个让学生喜欢的亲切的“大姐姐”，又可以做一个让学生不丢成绩的.“严老师”。难忘在我最沮丧落寞时李主任的信任与关怀；难忘在我最茫然时王老师、刘老师对我的帮助与照顾；难忘我在遇到学科疑难时闫老师对我的讲解与指导；难忘在我初做班主任时各位任课老师对我的交流与配合……这一切的一切，都时常会唤起我这个多愁善感的女孩的感动，有时我静下心来想想，觉得我一定就是那世界上最幸福的人。
时至今日，还有一件事情让我感触颇深。那是在去年临近高考的日子，我突然想起班里有位女生在有“特殊情况”那两天身体状况极差，肚子疼得连路都走不了，她还曾不止一次因这个事情在我的课堂上请过假，如果这个月正赶上高考怎么办？先不说她的身体是否吃得消，就是她的心理是不是能承受呢？会不会因为这个而影响考试情绪？于是我决定问问她，帮她想想办法。那天我们的谈话很短暂，大约只有十分钟的时间。但就在谈话结束要离开时，女孩突然转过身说了一句“谢谢老师”，我分明看到她的眼睛里闪着泪水。朋友们，您知道那一刻我有多么感动吗？说句心里话，在我看来，我做的仅仅是举手之劳，而我万万没有想到的是，在我们的孩子看来，那却是老师给予他们的最真诚的关怀！那一刻让我了解到，原来这个世界上每个人都不希望孤独，任何一个人都渴望得到别人的关注！也是那一刻我的孩子教我懂得，原来幸福有时就只是一句简单的问候。
幸福如此绚丽多彩，如此令人神往，有谁不渴望幸福，等待幸福，享受幸福，回味幸福呢？你渴望它时，它不会随叫随到，而在你不经意间，它却会悄悄地如天使般降临在你的身旁。它滋润着你那块要枯竭的心田，一阵阵笑容荡漾在你的脸庞。
教师初上讲台演讲稿篇六
从僵死的寒冬走来奔涌的血溶化了古老的冰凌我是每棵树上闪亮的新叶有着星星般的眼睛我从遥远的山村走来像原野那样丰满美丽的鸽子在我的头上扑腾我新鲜活泼的脚印在过去没有的路上延伸我是少女我是大胆的春2191我有朝日般光明的裸露着的灵魂我敢沿着我踩出的宽宽窄窄的驿道和海涛般浑厚的心声在天地间清亮而准确的飘飞、共鸣走上讲台，是的，这就是我的位置让我庄严些，再庄严些的走上去吧有很多的早晨和黄昏，我曾以蚕豆花一样淡紫的韵味憧憬今天当我就要走上讲台的时候我甜蜜的颤栗了窗外有婆娑的树影让我庄严些再庄严些的走上去吧走上去我就是五十多双眼里的百科全书走上去我就是燃烧，就是释放，就是开垦站在这里我是历史通向未来的驿站寓言和诗歌从我这里走过会变成未来的.风景诗歌和骈文从这里流过会变成未来的传奇站在这里，我是心灵通向世界的路碑我让单纯走向丰富我让幼稚走向成熟我的教鞭一端系着使命，一端系着神圣举起它课堂上所有举起的手都会长成桅杆，枪刺长成未来的风景林也许讲台和黑板分割的青春会缺少一种诗情也许生命如粉笔磨损而世界并不因此吃惊但是，我将自豪和骄傲的站在这里让太阳和月亮都来解吧我也是一列真正的方程.
教师初上讲台演讲稿篇七
我是一名普通的一线教师。从x。
7年参加工作，至今也有7个年头。从事幼儿教育教学工作已有6年了。每天面对天真无邪的孩子们，让我对工作有了眷念与激情。回忆这6年的幼儿教育教学工作，虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
主题活动“幼儿园里朋友多”的第一个活动是以“我和老师做朋友”为切入点进入主题的。在孩子们的眼里，老师总是高高在上的，不敢和老师有更亲密的接触。常常有父母向老师反应说：“在家一旦孩子不听话，就用老师来吓唬他们，他们立马就会很听话”原来在孩子面前老师的角色是这么的权威。如何让幼儿与老师有一种亲密无间的情感呢?那先从近距离地了解老师入手。——说说、听听、看看老师的故事。
老师的故事当然要从小时候开始说起，于是在活动前我精心挑选了幼儿期、儿童期、少年期的照片。活动一开始便拿出了我最小的一张照片，让孩子猜测她是谁“是王稚涵、是田又元、是况哲豪……”男孩女孩，各种答案层出不穷。于是，第二张照片紧接着呈现在孩子们的面前，“哎?她又是谁呢?”“是张津尘、杨雅涵……”孩子们从外表上判断着。“告诉你们一个秘密，其实这个都是x老师小时候的照片，这张是我一岁时候的，这张是我两岁时候的照片。”当我揭晓答案的那一刻，孩子们顿时发出惊讶的声音：“这原来是x。
老师啊!”孩子们的脸上不由自主地散发出阵阵笑意。
“想不想再看看我的其他照片呢?”“想”孩子们异口同声，个个眼睛瞪得大大的，目不转睛的注视着，从幼儿园到小学，从小学到中学，再从中学到中专，大学，旅游的照片、学习的照片、工作的照片、还有我和以前班级小朋友拍的照片，一张张呈现在孩子们的眼前，边看边述说着我的故事，孩子们听得津津有味，专注的神情跟着我走过每一个时光岁月，我的故事更让孩子们了解到了真实的x老师。尤其是一张上一届孩子的毕业照吸引住了孩子们的眼球，“这些是谁呀?他们在干什么呀?”“这些都是x。
老师以前教过的孩子，他们马上要离开幼儿园去上小学了。”“那他们为什么要哭呀?”因为他们舍不得老师，舍不得同学。”此时孩子们的心情似乎也跟着变得沉重起来，教室里顿时安静了下来。
老师在哪里结婚的呀?”“她和谁结婚的呢?”孩子们的期盼与好奇之心溢于言表。随着序幕的拉开，结婚大典闪亮登场。于是在动感的背景音乐伴奏下一幅幅结婚当天的画面呈现在孩子们的眼前。“我也参加过婚礼的。”“x老师以前的学生，婚礼当天做我的小花童。边看边讲边说，关于结婚的话题接连不断，在每个孩子的心目中都构造出了属于我和孩子们自己的“老师的故事”，完完全全为孩子们呈现了真实的自己。
老师结婚的时候这么漂亮”，“我也要快快长大就可以像x。
老师那样结婚了”。当我传阅照片时，孩子们个个凑着脑袋，迫不及待。当我播放结婚录像时，一次次的惊呼、鼓掌发自于孩子们的内心。此时，老师与孩子的距离是那么的近，老师与孩子的交流是那样的真切，老师与孩子的心灵又是那样的相通，以往高高在上的那个老师已经荡然无存。其实，老师在孩子们心目中的地位不必那么的权威，不必那么的神圣，多一份真，多一份实，多一份情，更能谱写与孩子们的一段情、一份爱。
教师初上讲台演讲稿篇八
xx年6月的最后一天，我作别了樱花烂漫的珞珈山，来到红楼掩映的理工大学，成为人文社科部的一名思政课教师。从讲台下走到讲台上，于我而言，这不仅是一次空间置换的转身，也是一次岁月轮转的回归。数年前从师范毕业后，我怀着和今天一样的激情与梦想，选择了一所县城中学，在这黑与白的天地里雕刻了两年青春时光。
回首往日，我曾经一名是脱离中学讲台的逃兵，所以更能体会讲台边的寂寞与清贫。燕子飞了又来，花儿开了又谢，学生走了一批又一批，而我们却在守望中消逝青春，憔悴容颜。天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往，而我们却只能置身名利场外，在经济大潮的彼岸坐看潮起潮落。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨”，是我们教师生活的真切写照。
遥望未来，我又是一名刚刚踏上高校讲台的新兵，所以更加清楚讲台上的责任和压力。我们的劳动对象是一个个鲜活的生命，也许他只是我们学生中几十分之一，几百分之一，甚至是几千分之一，但他却是一个家庭的百分之百。我们所做的或许只是一个微笑，一次颔首，一句轻语，而带给学生的很可能就是一生的希望。“学高为师，身正为范”，是我们教师职业的基本操守。
生命无法承受之重，而作为高校思政课老师的我们，则背负的更多。长期以来，思政课都是最不受学生欢迎的科目，没有之一。讲台上，我们很难看到学生们那求知若渴的眼神，有的只是漠然、怀疑，甚至蔑视。讲台下，我们很难听到学生们那寻根究底的提问，有的只是沉默、附和，甚至逃避。每一节课几乎都是我们自己的独角戏，台上讲得索然无味，台下听得昏昏欲睡。很多时候，我们只有通过频繁的点名来维持出勤率，不断抛出挂科的杀手锏来提高听课的效率。学期结束时，学生们如释重负，这辈子都可以不用再学思政课了。我们也身心俱疲，又送走了一拨，下学期还得再接再厉。
学生没有生气，教师没有底气，课堂没有人气，这就是高校思政课普遍处境。而我却偏偏选择了这一方讲台。我能讲出思政课的精彩，我能让学生充满期待吗？是的，我能！
精彩的讲台需要辛勤的准备。台上一分钟，台下十年功，为了备好一次课，我通常耗费掉一周的时间。由于担心时间不够，我一般在新学期开课前就已经备好了教案。xx年的暑假，我写出了21万字的《中国近现代史纲要》教案。今年的暑假，我又出写了16万字的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教案。实际上，这几十万字教案的每一节内容，在正式讲授之前，还需要经过多次的修改。有时候，可能为取舍某一段材料，寻找某一个合适的词，我会琢磨很长的时间。因为我知道，说服别人首先就要说服自己。所以对我来说，备课就是一个从否定到肯定再到否定和最终肯定的一个痛苦又充实的扬弃过程。
精彩的讲台需要激情的演绎。一个心中充满阳光的人才能把阳光播撒到世界的每一个角落，教师只有要用自己的热情才能点燃学生的激情。每次进教室之前，我都会调整好自己的情绪，把课堂外的事留在教师外。教研室一位深受学生喜爱的同事曾说，他每次进教室都很兴奋。我能体会到这种感觉，在走进教室的刹那，我就成为学生关注的焦点，我的每一个举动都会影响到这节课的气氛。我饱含激情地登上讲台，以非常自信的眼神扫过教室，我知道只有对自己充满自信，才会把这种感觉传递给每一个学生、感染每一个学生。是的，这是我的`讲台，接下来就是我的表演时刻，我不会让你们失望的。
精彩的讲台需要忘情的投入。讲课也是一门表演艺术，我们要把这三尺讲台当作舞台，倾囊相授，倾情演出。为了不影响发挥，讲课时我从来不看教案。看教案就表明教师没记住教学内容，自己都没记住又怎么能让学生记住呢？看教案，教师就会被讲台束缚住，又哪里能和学生进行情感交流呢？我也很少使用话筒，于我而言，话筒同样是一种束缚，限制我的表演。我洪亮的声音也不需要话筒，而且我相信最自然、最真切的声音，才更具传播力和感染力。没有了教案的限制，没有了话筒的束缚，所以每每讲课到精彩处，我会情不自禁地走下讲台，走到学生中间，与他们融为一体。大学时代我曾经多次在舞台上表演过相声，获得过无数次掌声。而在课堂上，很多时候我就感觉自己在讲相声，每一个包袱抖出来时，我都能取得预期的效果，我在忘情的表演，享受着上课给我带来的乐趣。正是这一点，我始终不觉得上课是一种负担，我也不希望学生听课是一种负担，我们一起分享收获知识的快乐。
这就是我的讲台，这就是我的风采。在这次学校开展的“创先争优”党员示范岗认领活动中，我申报的是教书育人示范岗，我承诺的目标是：让课堂充满活力，让讲台充满魅力，让思政课充满说服力，做一个有吸引力的思政课教师，做一个有影响力的共产党员。我能做到吗？是的，我能！
教师初上讲台演讲稿篇九
作为一名教师，就用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让学生健康成长。下面由本站小编向你推荐小学英语教师我的讲台我的爱。
演讲稿。
希望你满意。
各位同学们、老师们：
爱，是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：
1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。
3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
所以，我们教师的爱就是遵照胡提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。
教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。
然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。
汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。
各位领导、各位评委、各位老师：
大家好!
我叫，来自上，虽然没有亮丽的外表，也没有特别标准的普通话，但是我还是很自信地站到了这个演讲台上，因为我有青春、梦想、信心、智慧和责任，最重要的是我想来传递一种振奋人心的力量，那就是——爱。这也是我今天演讲的题目。
这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。
在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润;在这里，没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透;在这里，没有喧哗与张扬，有的只是静默和无声。
我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!
我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!
托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生。要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教育。因此，我认为做一个完美的教师，就应该做到既爱我们的职业，又爱我们的学生。
从第一天当老师起，我就有这样的信念——平等的教学、平等的爱,公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。我相信只要老师将自己无私的爱奉献出来，这种爱不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，它是一种朴实无华的慈母之爱，真实平等的朋友之爱，我愿用这些爱排挤学生心灵上的杂草。这种爱的付出是连绵不断的，如绵绵细流终年流淌于平凡的琐事中,就如课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足。我爱我的学生，我坚信爱心可以融化坚冰，用我的真心去打动学生。学生会明白的，也会理解老师的苦心，愿意跟老师学的。
身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关乎着学生素能的培养。因此，我们懂得日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举止，言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。更深深明白，“随风潜入夜，润物细无声”独到的效果，和“学高为师，身正为范”榜样的作用、人格魅力。
教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为我爱教师这个职业，我爱我的学生，我的青春因为我对学生的爱而更显光彩;我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂;我的心因为我对学生的爱而更加年轻!我为自己是一名光荣的人民教师而自豪!让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太阳。
各位同学们、老师们：
爱，是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：
1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。
3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
所以，我们教师的爱就是遵照胡提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。
教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。
然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。
汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。
教师初上讲台演讲稿篇十
我是萌芽的春。
从僵死的寒冬走来。
奔涌的血溶化了古老的冰凌。
我是每棵树上闪亮的新叶。
有着星星般的眼睛。
我从遥远的山村走来。
像原野那样丰满。
美丽的鸽子在我的头上扑腾。
我新鲜活泼的脚印在过去没有的路上延伸。
我是大胆的春。
我有朝日般光明的裸露着的灵魂。
我敢沿着我踩出的宽宽窄窄的`驿道。
和海涛般浑厚的心声。
在天地间清亮而准确的飘飞、共鸣。
走上讲台，是的，这就是我的位置。
让我庄严些，再庄严些的走上去吧。
有很多的早晨和黄昏，我曾以蚕豆花一样淡紫的韵味憧憬今天。
当我就要走上讲台的时候。
我甜蜜的颤栗了。
窗外有婆娑的树影。
让我庄严些再庄严些的走上去吧。
走上去我就是五十多双眼里的百科全书。
走上去我就是燃烧，就是释放，就是开垦。
站在这里我是历史通向未来的驿站。
寓言和诗歌从我这里走过。
会变成未来的风景。
诗歌和骈文从这里流过。
会变成未来的传奇。
站在这里，我是心灵通向世界的路碑。
我让单纯走向丰富。
我让幼稚走向成熟。
我的教鞭。
一端系着使命，一端系着神圣。
举起它课堂上所有举起的手。
都会长成桅杆，枪刺。
长成未来的风景林。
也许讲台和黑板分割的青春。
会缺少一种诗情。
也许生命如粉笔磨损。
而世界并不因此吃惊。
但是，
我将自豪和骄傲的站在这里。
让太阳和月亮都来解吧。
我也是一列真正的方程。
教师初上讲台演讲稿篇十一
当你依偎在妈妈的怀抱中数星星的时候，心中除了温暖还有什。
随着年龄的增长，我渐渐明白了什么是幸福。
在想什么，走到妈妈面前，把摄影机的把手套在妈妈的手里，说：”妈妈，你帮我拍吧！“妈妈听了，脸上顿时有了笑容。连忙去抓拍镜头。毕竟是新手，妈妈拍的画面质量不是很好，我搓搓手，把摄影机拿了过来，准备自己拍。妈妈显得有些不高兴了。演唱回终于完了，人们纷纷走出了会场，人潮涌动。快把我和妈妈挤成人肉馅饼了。妈妈紧紧的握着我的手，生怕人潮会冲散我。出了会场。妈妈把我的手捂在她的手心里，一个劲的'吹，想暖和暖和我那冰冷的手。过了一会，妈妈把我领进了一家烧烤店，点了许多我爱吃的东西。我吃完后，已经10点多了，妈妈抱着我，上了车。一路上妈妈都是把我紧紧的抱着的，我决得好温暖，好幸福。我睁开眼，冲着妈妈说了一声：“妈妈，我爱你。”
人的一生有很多幸福的时刻，当幸福来临时，请张开你的怀抱，拥抱幸福。其实幸福是一种感觉！
……。
教师初上讲台演讲稿篇十二
教师，老师，多么具有诗意的名字，喊在嘴里叫幸福，听在心里，叫甜蜜。作为教师的我们应该感到快乐和幸运，因为这是一份关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。
风雨飘摇，日月如梭。一眨眼的时间，我已经踏上教师这个岗位6年了，工作至今，经常有同事笑着对我说：“你好严格，学生都很听你的话，不敢不交语文作业，……”，我不知道这是在表扬还是在批评，但听起来似乎觉得我是冷酷无情的，但亲爱的同事们，你知道吗？一直以来我都把对学生的爱都放在心里，正因为我对学生的爱才更应该对他们负责。试问：上课无心听讲、开小差不批评，违反纪律、作业不做不批评这是爱的体现吗？不，我可以肯定的说：这是不负责任的表现。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不认真学习而大动肝火；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而痛彻心扉。有时工作太累了，回到家根本不想说话，这时女儿硬要缠着要我给她讲故事，每次都是斥责着女儿哭着跑向爸爸，就连家里人都觉得我太过分了，有时我自己也很内疚；我徘徊过，迷茫过，无助过，曾经在心里不止一次的问自己：“这样做到底为了什么？又图个什么？”但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时，一种感动和自豪又会油然而生，这时的我又燃起了对工作的热情，又充满了事业的执着。
教师初上讲台演讲稿篇十三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是四（3）班的单广松。
今天，我为大家演讲的主题是：《我对一小的爱》。
我是在9月转到这个美丽、豪华的名校。在我第一天来到一小的时候，我就深深地爱上了它。
我的学校校徽是由字母d、y合起来的，像一只活泼的小鸟，带着我们所有的同学，在智慧的知识海洋中遨游。
走进校门，有值周同学笔直地站着，认真地记录校门口的发生的事情，他们看到老师会甜蜜蜜地说：“老师好！”
学校有两栋雄伟的教学楼，共24个班，无论是一年级，还是学前班，上课的时候安安静静，认真听讲，积极发言，一点也不差于高年级。各班的同学们在值日的'时候，把教室打扫得干干净净，课桌摆放得整整齐齐，栏杆上擦得一尘不染。也难怪，因为教室是我们的家，当然得要把家弄得干干净净，漂漂亮亮。走廊上有名言警句，让学生像小蜜蜂一样，采起来有点辛苦，可是最后就甜了。
a栋后面有一个花圃，这里生机勃勃、色彩斑斓、鸟语花香，让我们就你走进了神奇的大自然。
还有十二生肖石凳，又把我们带时了中国神话故事的境界里，就算有些同学不累，也要坐在石凳上体验一下神话的传奇。
每到星期一，同学们会庄严地站在操场上参加升旗仪式。我们少先队员行队礼，之后唱中华人民团结一致、不怕牺牲、勇往直前的《义勇军进行曲》，唱着它，我们会居安思危，警钟长鸣；唱着它，我们催人奋进，爱我中华！
啊，美丽的一小！啊，光辉的一小！我爱你，我会用智慧来为你增添光彩！
我的演讲完毕，谢谢大家！
教师初上讲台演讲稿篇十四
工作七年来，我努力尝试以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。可是爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！
一个月前我丈夫病了，去北京检查一去10来天，有一天我接到了一个陌生的电话，接通后才知道是我班里面学生打的，他急着就问：“老师您什么时候回来？”结束时还祝愿我的丈夫早日康复！这是我的心里真是激动，在平时这群调皮鬼总是喜欢惹老师生气，可是他们的心里是装着老师的，他们真的长大了，知道关心老师了，当我回来后同学们都水泄不通的围着我，问长问短关怀备至，还有的孩子说要给我寄信可是却不知道地址。
爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的精神。
“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。
爱心是水，滋润着你我的心田；创新是船，载送着他们到达成功的彼岸。21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应当是创造型的人才。现在的幼儿园教育是要培养孩子的创造意识。教育的改革，时代的发展，呼唤着有创造性的教师。怎样才能有创造性呢？我们必须心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩子学，向电脑学，向科学信息学，作为教师，常常学习教育的先进理念和先进方法，因为这样才能提高自己的知识水平，推陈出新，找到更新更好的教育方法，使自己充满创造性，使孩子充满创造意识。看到孩子们富有想象的创意画，听着孩子们富有创造性的话语，我欣慰的笑了。
一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人；老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了老师，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！
史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的`知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
教师初上讲台演讲稿篇十五
各位领导，各位老师，大家好！
朋友，你在闲暇之余是否问过自己，幸福是什么呢？也许你会说，幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳。一千个人对“幸福”就会有一千个诠释，正像一千个读者眼中有一千个“哈姆雷特”一样。
做一名优秀的教师，是我从小的愿望。当初考取师范院校，毕业后来到寿安里这所示范小学教书，一切都显得那么自然而然。如今，我走上神圣的讲台已经近十几个年头了，回想这十几年里，我的身体虽然常常会感觉到疲惫，但我内心却收获了无数幸福的果实。
还清楚地记得，在我感冒嗓子痛，只能低声讲课时，学生们悄悄关紧门窗，连翻书都那么小心翼翼，那一刻我好幸福；在我咽炎发作，愁眉苦脸走进办公室时，却意外发现，备课本上放着学生们送我的金银花和小金桔，那一刻我好幸福；记得当我刚刚有了身孕，面对无情大雪，步履艰难地走在校园泥泞的小路时，一个学生却突然从后面过来搀住了我的胳膊，对我说“老师，您现在要小心一点”，那一刻我好幸福……亲爱的朋友们，让我们一起来捕捉幸福，感受幸福吧！也许物质上我们是清贫的，但精神上我们是最最富有的，站在三尺讲台，用心爱我们的学生，看到他们一个个满载着收获与理想离开，那将是怎样的一种幸福！
我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，人生才有了不平凡的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，全身心地扑在教学工作上而心甘情愿；老教师们如黄牛般埋头苦干而不知疲倦……许许多多人的事迹在激励和鞭策着我，她们就这样默默地耕耘着“半亩方塘”，如一朵最不起眼的小花悄悄绽放。
所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做老师有着无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面！
教师初上讲台演讲稿篇十六
尊敬的领导，亲爱的老师同学们：
大家下午好!
在这距离高考仅有一百天的庄严时刻，我们高三全体师生聚集在这里，举行20x届高三百日誓师大会。我们将互勉互励，立志苦干巧干一百天，激流勇进将梦圆，实现人生的理想，创造人生的辉煌。
那么在这一百天里，我们该怎样去做呢?
首先要调节好自己的心态，给自己准确定位，不骄不躁的去迎接高考。面对高考，我们都有压力，感到紧张。但仔细一想，这种压力与紧张不是高考本身带来的。而是高考以外的东西。所以我们要勇于正视高考，直面高考，去思量如何冲破这一人生的壁垒。
其次是强化目标，强化意识。做一题会一题一题决定命运，拼一分得一分一分决定人生。我们要学会整理教材，梳理知识点，形成知识网络体系。我们要充分利用课堂笔记，改错本和考试过的试卷，积累经验教训。
最后要牢记“认真”二字。排除一切干扰，挑战一切困难，珍惜一百天，拼搏一百天，奋斗一百天，相信奇迹是由勇者创造的。
总之，态度+行动=习惯。相信有领导的关怀与支持，老师们勤奋耕耘，同学们的刻苦努力，我们一定能完成高考任务，铸就辉煌灿烂的明天。
谢谢大家!
教师初上讲台演讲稿篇十七
各位领导，各位老师，大家好！
朋友，你在闲暇之余是否问过自己，幸福是什么呢？也许你会说，幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳。一千个人对“幸福”就会有一千个诠释，正像一千个读者眼中有一千个“哈姆雷特”一样。
做一名优秀的教师，是我从小的愿望。当初考取师范院校，毕业后来到寿安里这所示范小学教书，一切都显得那么自然而然。如今，我走上神圣的讲台已经近十几个年头了，回想这十几年里，我的身体虽然常常会感觉到疲惫，但我内心却收获了无数幸福的果实。
还清楚地记得，在我感冒嗓子痛，只能低声讲课时，学生们悄悄关紧门窗，连翻书都那么小心翼翼，那一刻我好幸福；在我咽炎发作，愁眉苦脸走进办公室时，却意外发现，备课本上放着学生们送我的金银花和小金桔，那一刻我好幸福；记得当我刚刚有了身孕，面对无情大雪，步履艰难地走在校园泥泞的小路时，一个学生却突然从后面过来搀住了我的胳膊，对我说“老师，您现在要小心一点”，那一刻我好幸福……亲爱的`朋友们，让我们一起来捕捉幸福，感受幸福吧！也许物质上我们是清贫的，但精神上我们是最最富有的，站在三尺讲台，用心爱我们的学生，看到他们一个个满载着收获与理想离开，那将是怎样的一种幸福！
我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，人生才有了不平凡的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，全身心地扑在教学工作上而心甘情愿；老教师们如黄牛般埋头苦干而不知疲倦……许许多多人的事迹在激励和鞭策着我，她们就这样默默地耕耘着“半亩方塘”，如一朵最不起眼的小花悄悄绽放。
所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做老师有着无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面！
在今天的演讲接近尾声时，我特别想感谢我的学生，因为是他们带给我这样幸福的感受，我爱我的学生，我爱教师——这个太阳底下最光辉的职业，现在我只想大声地告诉身边每一个人：朋友，走上讲台，就是一种幸福！
教师初上讲台演讲稿篇十八
大家好!
时刻准备着;不忘初心，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年，奋斗正青春!青春献给党!请党放心，强国有我!请党放心，强国有我!
说一千，道一万，不如干成事一件。脱贫攻坚战取得全面胜利的捷报奋人心，向第二个百年奋斗目标进军的号角催人奋进，作为干部队伍中最有活力的组成部分，年轻干部要勇于实打实、硬碰硬，发挥好全面推进乡村振兴战略的基石作用。要干在实处，注重具备扎实深厚的理论素养，把强化理论学习和知识储备更新结合起来，并用于实践指导，将大事做稳妥，把小事做精致。要务实笃行，切实端正为民服务的态度，始终保持一诺抵千金、一步一脚印的精神状态，以真心换得民心，把工作抓在实处。要争求实效，自觉在精准施策上出实招，在稳序落实上下实工，在增进福祉上见实效，不弃微末，不舍寸功，做到利民之举既有高度，又有温度，既增信心，又暖人心。
谢谢大家!
教师初上讲台演讲稿篇十九
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
我是一名来自x大学研究生支教团的成员，我叫孙妍。很荣幸，今天我能站在这里代表新教师讲话。首先，我代表新教师感谢各位领导对我们的热切关怀，感谢各位老师对我们的热忱帮助，感谢各位同学对我们的热情支持。
x
中学位于“x。
”的发祥地，是x。
镇教育系统的重要门户。我们为能够成为x。
中学大家庭中的一员而倍感骄傲与自豪。
古人说“学不可一日无师”这充分体现了教师的重要地位。“学高为师，身正为范”，这要求我们教师应具有高尚的道德情操，彰显出一种强大的人格魅力。我们要成为学生的道德榜样，教师在我们心中不再是一种单纯的职业，而将成为我们今后人生为之不断付出，努力奋斗的事业。
作为新教师，我们年轻、朝气、充满活力，这是我们的优势，然而我们缺乏教学经验。因此我们要在充分发挥自己优势的同时，努力弥补自己的不足，虚心地向各位有经验的老师请教，勤学多问。以诚心、耐心、细心的拜师态度，用勤学、勤问、勤看的拜师方法来提高教学水平，从而不断的完善自我，争取早日成为一名合格的、优秀的人民教师。
在这里我代表新老师向领导和同学们承诺：我们一定会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取;立足讲台，课堂教学要效率要质量;我们会继续发扬大爱的精神，努力做到关心爱护每一个学生，以严导其行，以爱暖其心，做优秀的学生成长导师，我们会虚心向资深教师学习，向自己的学生学习，不断改进教学方法，力争在新学期里取得优异的成绩!
最后祝所有老师身体健康、工作顺利，祝同学们学业有成，前程似锦!祝我们x。
中学的明天更加辉煌!
谢谢大家!
