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通过总结，我们可以更好地管理和利用时间，提高工作和学习的效率。3.总结应该突出重点和亮点，避免冗长和重复如果你对总结写作还不太熟悉，不妨看看以下这些范文，或许会有些启发。
科普类高中二年级篇一
我一直喜欢看公主系列的书，前几天阿姨出差回来送了我一套《十万个为什么》的书集，于是我开始试着去接触科普读物。
不看不知道，一看吓一跳。原来，科普读物中蕴藏着无穷无尽的神秘和奇妙，一下子把我吸引住了。一个个熟视无睹的“为什么”一下子激起了我对科学知识的探究兴趣：为什么不能喝反复煮沸的开水？为什么防毒面具能防毒等？其中我最感兴趣的是，为什么洗干净的鸡蛋反而容易坏？我带着好奇心看了下去，哦！原来，刚生下的鸡蛋表面有一层胶状物质，能够堵住鸡蛋上的这些孔洞，这层胶状物能溶于水。所以用水洗鸡蛋的污垢时，便一起洗掉了胶状物。这样，蛋壳上的微小孔洞就像打开的窗子一样，细菌从此进入，所以鸡蛋很快就坏了。
原来生活中有那么多我所不知道的“为什么”，可我从没有关心过这些“为什么”。今天的阅读为我打开了一扇通往科学探究的大门。因为世界上还有无穷无尽的“为什么”在等待着我们去发现、去探究。所以，我们现在应该好好学习，勤思好问，将来也为人类提供一流的科学技术，为大家造福。
我太喜欢这套书了，因为它让我明白了要努力学习，去领悟更多的新知识！
观看了《神舟十号太空授课》后，我就心理暗暗发誓：长大后一定要做一名航天员！驾驶着航天飞机飞向太空。因为只有在太空才能在做一些平时我们生活中做不到的动作，譬如：航天员可以在船舱里飘来飘去，如果我们想在房间里飘起来，是不可能的；在航天飞机上可以看到我们美丽地球的全貌；一望无际的宇宙和数不清的行星、彗星、还有会飞得流星.......
同时，我也很佩服我们的航天员，他们能利用牛顿第二定律给在失重环境下给航天员量体重，再进过负责的组装，做出了太空体重器。
在佩服我们敬爱的航天员的同时，我还学到了很多知识：知道了在太空失重环境下的水，也会浮动起来。航天员给我们展示了把金属圈放在水里拿出来，圈里的水像被黏住了，把金属圈轻轻摆动，圈里的水居然都没有掉落下来。我还知道了“单摆”在太空是不会左右摆动的，而且只要用一点点力来推这个用来做实验的“小球”，“小球”就会做旋转运动。
在视频里航天员问我们：“可以用其他什么方法可以测质量？”我想：只要先知道航天员在地球上，相等条件下的转动频率，然后再测得在太空中的转动频率，相对比，就可以知道航天员比以前胖了，还是瘦了。
科普类高中二年级篇二
我一直对蚂蚁很感兴趣，因为群居的蚂蚁很团结，而且又很勤奋。在晴暖的天气里，有时它们会远行寻找食物。从很远的地方回到自己的家可不是一件简单的事，但小小的蚂蚁却不会迷路。那么它们究竟是如何找到回家的路的呢？我决定通过实验来找到答案。
我对蚂蚁寻路的方法提出了一些假设，并分别设计了验证的方案：
1．假设蚂蚁用触角来认路：选择一只正要回巢的蚂蚁，拾起来后用镊子将其触角去掉，然后再把它放回原地，看它是否仍能跟着队伍回巢。
2．假设蚂蚁利用周围景物来认路：趁一队蚂蚁正在回巢的途中，用一个简状的围屏把它们圈住，再用一块平板低放在回巢蚂蚁的上方，使它们不能看见天空和周围的景物。在这种条件下如果蚂蚁还可以按原路返回，说明蚂蚁不一定依靠周围景物认路。
3．假设蚂蚁在它们爬过的路上留下一种气味，在返回时利用气味辨认道路：在蚂蚁爬过的路面上，用手指横划一条线，破坏连续的气味。如果蚂蚁还可以按原路返回，说明蚂蚁不是利用自身留下的气味认路；相反，如果蚂蚁发生短时间的混乱，则说明蚂蚁可能是利用气味来辨别方向的。
通过以上三个实验，我得出了以下看法：蚂蚁是根据气味认路。有些蚂蚁在它们爬过的地上留下一种气味，在返回时只要追寻着这种气味，就不会误入歧途。也有的蚂蚁虽然不会在爬过的路上留下什么特殊的气味，但是它们能熟记往返道路上的天然气味，所以也不会迷路。
让我们再来看看蚂蚁的身体构造，探究一下使它不会迷路的“特殊气体”到底是怎么发出来的。蚂蚁有六只脚，两根触角。
它的脚呈放射状支撑，一边各有三只脚，支点集中在胸部，与其生着大颚的头部非常接近，这可能是蚂蚁特别有力的原因。在十六倍的放大镜下观察，可以发现蚂蚁身体力学结构方面的优势。那蚂蚁为何无时无刻不将这两根触角摆来摆去？我认为，蚂蚁的触角特别值得研究，因为它可能是一种非常科学的测试仪。
在蚂蚁的身上，最发达的感觉器官也就是这两根触角。蚂蚁的触角为膝形，工蚁12节，下颚领6节，下唇须4节。雌蚁触角13节，雄蚁触角14节，但是工蚁的触角最为发达。蚂蚁触角的基部最长的一节叫做柄节，其余合称鞭节。鞭节的最尖端的一节，也就是最后那一节，主要用来感受蚁巢的气味；倒数第二节，用来判断同种但来自其他家族工蚁的年龄，即判断对手；倒数第三节，则是用来辨别自己或其他工蚁在路上留下的足迹——特殊气味，也就是信息素，这三节如果去掉，蚂蚁就会迷失方向。其他几节，主要用来感受蚁后、卵、幼虫和蛹发出的信息素。蚂蚁触角的构造与笛子一样，是一根多孔的中空管，蚂蚁无时无刻不将这两根触角摆来摆去，其中的原因便可以清楚了。这种信息素在每个蚂蚁身上都有，当蚂蚁死掉后，它身上的信息素依然存在，当有别的蚂蚁路过时，会被信息素吸引，但是死蚂蚁不会像活的蚂蚁那样跟对方交流信息（互相触碰触角），于是它带有信息素的尸体就会被困惑的同伴当成食物运回去。
通常情况下，那样的尸体不会被当成食物吃掉，因为除了信息素以外，每一窝的蚂蚁都有自己特定的识别气味，有相同气味的东西不会受到攻击，这就是同窝的蚂蚁可以很好协作的基础。
科普类高中二年级篇三
这次比赛我们一定要取得胜利，我心想。“申毓，报告速度。”“中速。”“全速，快！”
我们很快就到天王星了，但是并没有见到胡乱冲锋号。天王星是一个有着11个环，“倒向一边”的行星。
我决定绕天王星一圈，看看胡乱冲锋号到了没有。我们一边飞行一边数卫星：“1、2、3……18。”申毓连忙在笔记本写下：“下午4点在天王星发现18颗卫星，和书上写的一样。”“温度是215度，零下，不用验证了。”司徒信心满满。
转了一圈还是没有发现胡乱冲锋号，我们得联系一下他们。
“胡乱冲锋号，你们在哪里？”我说。
“我们还在路上，我们飞得很快，一定把你们落下不少了吧。”朱朱说。
我偷笑：“还没到啊，比乌龟快。”
朱朱：“我们真的很快，yeah，我看见了。”
我：“看见我们了吧。”
朱朱：“不对哦，这个星球……四个光环，风暴坑，零下201度，等一下，我看一下星图……这不是天王星，这是海王星！”
你们看，这就是没有准备好急急忙忙赶路的结果，如果他们把导航仪修好，就不会错过天王星了。
胡乱冲锋号在海王星附近休整，修理导航仪。我们赶过来与他们会合。
到达海王星，与胡乱冲锋号会合后，有人建议去冥王星，有人想返航回地球。我计算了一下时间和燃料，这时返航比较稳妥，而且，我有充足的理由。
“2006年的时候，国际天文联合会宣布冥王星是一颗矮行星，太阳系只有8大行星，我们已经考查了全部的行星！任务完成了。”我说。
“那，我们去太阳系之外看看吧。”朱朱说，他还想着勇往直前。
“冥王星公转一周要248年，地球只要一年，你想想我们离家有多远。”偲菁说。
“朱朱，检查一下你们的燃料。”我提醒他。
经过检查，胡乱冲锋号的燃料比我们消耗得快，再不返航，他们就回不了地球了。
大家的肚子都咕咕叫了，我们都想着回家吃晚饭。我一边驾驶着飞船，一边想：这么多星球，远远看上去都很壮观，但没有一个适合人类居住。地球，我们共同的家园，我们一定要保护好她。
科普类高中二年级篇四
寒假里，我和妈妈以及【绵星】小队的队员来到了绍兴市的科技馆，参观“话说低碳”科普展活动。一跨进大门，映入眼帘的是一个圆形的透明塑料球，里面浮动着一颗大大的地球仪，平面台上有一行小字：磁悬浮地球仪。哦，原来是磁悬浮的力使地球仪悬在空中的呀！
之后，我们来到了二厅参观，二厅有许多宣传资料和互动仪器。我们先来到了“低碳宣言”这个互动区域，真扫兴，机器坏了；再往前走是“低碳小屋”，它通过多媒体互动cg的形式，让我们身临其境，了解到了低碳建筑的知识；我们一路看过去，看到了一个显示屏，好奇心引诱着我们移动鼠标玩了起来。我们先选择了从西北角的飞机场到东南角的飞机场，交通工具用飞机，随着显示屏上数据的滑动，我的嘴不禁张成了大大的“o”形——一点点的距离居然等于消耗了700多棵树！我们又改用了自行车，结果比飞机少用600多棵树，这让乘过五六次飞机的我脸红了一阵子。所以我们要尽量少开私家车、少乘飞机，近一点的路应该骑自行车或者步行去，做到低碳、节能、环保三大要素。最后，我们做了六种不同的灯泡哪种最省电，结论是led灯和冷光灯，而且排放的二氧化碳也非常少，只有3。85度。
去超市买东西从来懒得自己拿袋子、天气一热就马上开空调、出去玩家里电脑还开着、明明天很亮还要开灯、外出因为嫌公交车慢而乘私家车……回想起以前浪费的行为，我觉得自己很对不起大自然，大自然献给了我们人类那么多的“福利”，而我们却不知道感恩，还要恩将仇报。看吧，看吧！大自然来报复我们了！南极臭氧层破裂，全球气温升高，二氧化碳排放过多造成雾霾天……这些难道是纯粹的“天气不好”吗？这是大自然对人类的惩罚！
我打开电脑，查了一下中国城市低碳经济网的“低碳计算器”，算出了我们家一年的二氧化碳排放量——8.74吨！不要看它只是一个干巴巴的数字，让我来给你们解释一下吧！在摄氏25度及标准气压下，7.3吨二氧化碳的排放所占空间约为4860立方米，约等于两个奥运会游泳比赛专用泳池！
参观了绍兴科技馆之后，我决定改变生活方式，转变价值观念，让垃圾重新变为能源，坚决做到低能耗、低污染、低排放。
科普类高中二年级篇五
今天,学校组织去贝尔科普实验地参观。一早，天气晴朗，我们乘着一辆大巴，导游一路给我们介绍着今天的活动内容，我们议论纷纷，带着种种疑问，很快来到了目的地。
一下车，同学们争先恐后地奔向游玩地，我先去玩了单揽飞车，又去观看了科学展览，让我懂了很多新的知识：水压火箭是利用水的反冲力，地球的地心引力，还有很多新的知识。
但是，我最感兴趣的要数制陶了。首先，老师给我们仔细地讲解如何制陶，告诉我们这是一项需要耐心的工作。这时候的我早已心里发痒，手里更发痒了，终于可以自己做了，我首先用手把泥包住，放在转盘上，泼了一些水上去，让它湿润，然后把两只手包住泥块，并把它轻轻拍成圆形，让转盘转起来。随着转盘的转动，泥块渐渐更圆了，这时候，我用食指在泥块中间挖了一个很大的洞，并在转盘转动下，洞越来越大，慢慢的一个碗的形状出现了，我又把它轻轻拿起，小心翼翼地放到太阳下晒，等到泥土全部干的时候，就大功告成了，嗨，还真象个碗，我得意的，我成了艺术家。而此时的我，也成了泥人了。
接着我们又去玩了捉泥鳅，到水池边，我二话没说，脱了鞋，跳下池了，就捉起来，可是，每次都落空，我想，应该有技巧，于是，我停下来，开始观察起来，我发现凡是在水池里跳来跳去的，一般都是两手空空，而慢悠悠的，都有收获，更有同学，拿了塑料袋，并在袋上戳几个小孔，张开袋口，慢慢向泥鳅靠拢，靠近时袋口猛的收紧，就抓到一条，甚至两条三条，我模仿着，果然效果不错，到最后，有的同学垂头丧气地一条没抓到，有的则欢天喜地的抓到好多。由此看来，做什么事都要善于观察，动脑筋找窍门。
接下来，又玩了桌上足球，钢管飞车，荡秋千等等，而每一项活动都让我们在玩的过程中告诉我们一个科学的道理。
转眼间，一天时间在快快乐乐中过去了，今天我又增长了不少新的知识。我们幸运地生长在这个崭新的科学时代，让我们从小就培养起爱科学、学科学的好习惯，树立科学精神，勇攀科学高峰，去创造美好生活。
科普类高中二年级篇六
“大型机器人”、“外星人”和“仿真动物”等一些科技产品，在我们现实生活中应该是不常见的，不过这次我们有幸，参加了在文化园举行的科普展览，我们观赏着那些奇形怪状的机器人，既饱了眼福，又长了见识，这种两全其美的事儿只怕你单单听了都会如临其境。
科普展的大厅里陈列着千奇百怪的“艺术品”，其中，最先映入我眼帘的是“迎宾小博士”――头顶一本“百科全书”，意为无所不知，身为长长的“科技长廊”象征奥秘无穷，双手挥舞，嘴里不时说着“欢迎参观”。
然而，进了第一展室后，我们想象中的那些金属外壳儿机器人，刹那灰飞烟灭，只留住了眼前这一派景象――仿真动物。
早听说昆虫也曾是远古时期地球的早期主宰者之一，生物的不断进化与其息息相关，并非偶然性，这迫切需要我们更多地关注、了解、研究昆虫特性为社会造福。这次展览的仿真动物模仿的就是自然界中各种动物，是以现代高科技手段将小巧的昆虫模型放大了许多倍，形象逼真，活灵活现。譬如茶色蛱蝶，蝶属虫纲，鳞翅目。在展室的这只巨型“蛱蝶”，蝶体分头、胸、腹三部，翅和体表有各种鳞片和丛毛，形成花斑。茶色蛱蝶以植物的叶、芽、花为食，全世界有一万五千多种。
既然这儿有仿真动物，那么仿真人总不在话下了吧！随后，我们进入了第二展室。哇，没想到我美梦成真，这儿果然有个超级乐队。乐队是由四个机器人组合而成，各自演奏不同乐器，灵活逼真地模仿真人乐队。机器人之间相互配合默契，各自动作丰富，热热闹闹。
嘻嘻，这琴声可真好听啊！在哪儿演奏的？我们随着这优美的旋律，一齐来到了第三展室。咦，这琴看上去怎么这么别扭呀？呵呵，原来它是一架无弦琴，你用手挡住应该有琴弦的地方，这架没有琴弦的琴就会发出乐音。只见几个同学过去试了一下，便演奏出了一首滑稽搞怪的乐曲。
对于我们最感兴趣的人控抓球机械手，真是百玩不厌。它可以让你随意摆布每一个关节和角度，抓起桌面上的球，放入指定的筐内。机械手所执行的动作信号来源于操作手柄，这样的机械手，谁都爱不释手。
这次展览展出的大都是娱乐机器人，共有六十余组，为我们大家提供了一个认识机器人，了解机器人的机会。我想：将来我一定要制造出更多更有用的机器人！
科普类高中二年级篇七
为了迎接3·12世界气象日的来临，星期六，幸运星张老师带领我们去天门气象科普馆参观。一路上，同学们的嬉闹声不断，个个兴奋不已。小雨淅淅沥沥地下着，虽然天公不作美，但也阻止不了我们对科学的炽热之心。
不知不觉，我们到了天门气象科普馆，宏伟气派的灰色大楼，给人以伟大神圣的感觉。我们带着憧憬走进馆里，洁白无瑕的墙壁上贴着“观云测天，服务社会”八个刚劲有力的大字。
我们在帅叔叔的引导下去了三楼，上面赫然写着“天门气象科普厅”几个字，我知道这就是我们的目的地。带着好奇进入了展厅，地面上一尘不染，雪白的墙壁上挂着琳琅满目的关于天气知识的展板，电视机里播放着精彩绝伦的气象影片。
厅内摆放了众多的仪器，首先映入我眼帘的是一个悬浮在半空中的地球仪，它还在旋转呢！地球仪是五颜六色的，底盘是一个椭圆的银色半圆。我们疑惑地问帅叔叔这是怎么回事？帅叔叔笑了笑说：“这个地球仪里有一个神奇的‘开关’——磁铁，底下的金属盘内也有一个磁铁，利用同极相斥的原理使它悬浮在空中。”五颜六色的地球仪上装着许多知识，有七大洲四大洋，有各个国家，每个国家的地图形态各异，有的像小鸟，有的像老人…而我最欣赏像雄鸡的中国，它屹立在东方，向全世界展示着它的伟大！
突然，一阵悦耳的声音映入我耳帘，我循声过去，一个精致的仪器呈现在我面前。一看介绍，原来这就是老师口中的三球仪，果然名不虚传。它的样子精美，外面有一个半圆的透明玻璃罩，在仪器中央有一个散发强大光芒的灯泡，它模拟太阳，太阳的一边有一个地球仪，代表地球。在偌大的“太阳”底下，地球显得如此渺小，挨着地球的是一个金属球，代表月亮，月亮和地球都在自西向东运动。在三球仪的最边缘，有十二星座，中间显示着二十四节气，它模仿了自然界的真实情况，巧妙地展示了日食和月食的盈亏，地球的自转和公转，昼夜和四季的交替等自然现象。
气象馆里出了这两样神奇的气象仪器外，还有闪电模拟仪、雨量器、双翻斗雨量传感器、虹吸式雨量器等仪器。
我回想着这充实且有意义的一天，带着微笑进入了梦乡…
科普类高中二年级篇八
我最喜好的一本科普书，当然要算是《神奇校车》了。它是一个系列，包括有《水的世界》《迷失在太阳系》《追寻恐龙》等总共11本，其中我最喜好的非《追寻恐龙》莫属了。
这本书讲述了卷毛教师带着自己的学生们乘坐校车寻觅慈母龙的故事，由于校车太陈旧，在坐的进程中总是早停或晚停，结果他们去了许多不同的时代，见到了许多不同类型的恐龙。他们走的太远了，一下子离开了三叠纪晚期。在这里，他们看见了正在觅食的腔骨龙，腔骨龙长了一口非常合适吃肉的牙齿，牙齿边缘有锯齿，就像牛排餐刀一样，所以腔骨龙是十足的肉食植物；更让他们惊奇的是看到了像鳄鱼一样的爬行植物，本来它是植龙，和鳄鱼长的非常像。卷毛教师还带领同学们看法了三叠纪时代的植物，有的许多都叫不上名字，比如木贼类植物，苏铁等等，不外银杏倒真是亿万年前就有了，怪不得被称为”活化石“。
第二次，他们离开了侏罗纪晚期，这个时期是巨型恐龙最多的时代。大家刚下车，就看到了困惑龙，它还有一个名字，叫雷龙，它的腿比大树还要粗，真是庞然大物啊!同学们还发现了许多蜥脚类恐龙，这些恐龙中，脖子最长的是地动龙，脖子最短的就是困惑龙了。
接着，他们到了白垩纪晚期，这里是一片汪洋大海，要不是他们逃得快，早就被海水淹没了。
最后，卷毛教师和孩子们终于到了慈母龙生涯的时代，同学们都在全神贯注地观察植食龙品味食物的样子，突然有几只霸王龙静静地向他们靠拢，同学们吓坏了，真是祸不单行啊，这时别的一边一大群伤齿龙在校车旁边转圈，想弄清楚这黄色的坚硬物体究竟是什么，同学们见势不妙，拔腿就跑，想赶快逃离恐怖的霸王龙和伤齿龙，他们一向跑，然后跑上了一个小山坡，结果却意外发现了慈母龙的巢穴，慈母龙们正在给恐龙宝宝喂食，他们的巢穴简直就是一个恐龙托儿所，可是发现慈母龙的不但有同学们，还有伤齿龙，他们也一起跟来了，成群的伤齿龙扑向慈母龙的巢穴，开始了一场恶战。突然一阵汹涌的沙尘暴袭来，所有的恐龙都被厚厚的沙土埋葬了。这下子，所有的恐龙都变成了化石。
于是，卷毛教师带着同学们迅速坐上校车，回到了学校，也终于竣事了他们的一场龙空时代之旅!
看完这本书，我也收获了许多知识，了解了恐龙的许多种类以及恐龙的进化史，以前总觉得科学无非是一些数据和枯燥的内容，现在发现我也很想来一场刺激的恐龙时代历险记啊！
