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考核结果的总结显示，我们需要在团队协作方面作出改善。怎样管理好自己的时间，提高效率？以下总结范文仅供参考，希望能给您提供一些启发和思路。
做陶瓷四年级篇一
今天，我和哥哥一起去陶吧学做陶瓷。
一进陶吧，我就看见一个头像，那个头像是我们兴化郑板桥爷爷的头像，做得可逼真呀!我又看见小朋友做的碗、勺子、海豚。。它们做得可像了。报过名以后，我就迫不及待得做起来了。
我做的是一个小女孩儿。老师用一块透明的布铺在了桌上，切了几块褐色的泥土给我，我拿了其中的一块，把土搓成一头大，一头小，这就是她的身体。我又拿了一块土，把土用手捏成圆形后，再挖一半，她的.脸出来了。又用笔画出她的眼睛、眉毛，她的头就做好了。老师又教我拿了一块土做她的袖子，我做的小女孩是韩国人，袖子必须要做的大一点，而且是三角形的形状。最后再做她的围巾。拿一块土搓成长条子形的，用泥浆涂在小女孩脖子上，再把围巾绕在脖子上，我的小女孩终于做好了。
做陶瓷四年级篇二
久经历史的风霜，走向现在陶瓷技艺，已经变得炉火纯青。陶艺是中国的古老文化，陶瓷也是一门艺术，一门不简单的艺术。
今天早上，阳光明媚，我的心情也格外开心，因为今天我们画画班在宝龙举行了陶瓷活动，我和爸爸妈妈一起参加了这个活动。伴着我们一路的歌声，我们来到了宝龙，准备开始做陶瓷。开始做陶瓷了，我们先戴上围裙，撸起袖子。陶艺老师先在一个旋转的机器上放了一坨泥。我准备做一个花瓶，陶艺老师听了我的想法后打开了开关机器旋转了起来。陶艺老师教我先把手放在泥的边缘，泥渐渐成了一个圆柱形。于是，陶艺老师又教我把大拇指往中间插。不一会儿，一个小洞就出来了。一切做完之后，只听陶艺老师说：“好瓶上的瓶口，随便捏。”于是我想了想，准备做个花朵一样的瓶口。我小心翼翼地把瓶口往外扒，然后把四个手指插入瓶中，瓶口慢慢地向外展开。就这样，我把瓶边捏好了。过了二十分钟，一个可爱的小花瓶诞生了。
最后，我拿着心爱的小花瓶，开心的回家了。
做陶瓷四年级篇三
今天，阳光和煦，我和爸爸一起早早地来到陶艺中心学习做陶瓷，陶艺老师给我们每人发了三块泥，告诉我们可以尽情地享受“陶泥浴”。于是，我们开始学着动手了！
我开起转盘，将第一块泥放到里面，它瞬间融成了黑巧克力酱似的，然后我把第二块泥慢慢放进机器里面，它慢慢化成“水”并与开始的泥快乐地融合在了一起，我先把它做成了一个盘子，再慢慢地把它变小，“砰”地一下，它成型了，我把它做成了一个烟灰缸。
在尝试了前面两块以后，我决定将第三块泥做成我喜欢的卡通图像。老师给我们一本陶艺教科书，并一步步耐心地给我们演示，我和手的“决斗”开始了，我要把它做成小猪。我先把小猪的'耳朵捏成高高的爱心状，再把鼻子仔细地做好，最后我把小猪的尾巴做成了一个小尾巴草样子，我还在上面打了一个蝴蝶结，一个漂亮的小猪就完成了。望着它我开心地笑了！
陶艺课结束了，真希望下次还能再来学习做更精美的陶艺品。
做陶瓷四年级篇四
寒假的一天，我们整个作文班去了振华商厦对面的“泥哈哈”陶艺坊。在那里我们玩得很开心，同时也让我明白了一个道理。
来到陶艺坊里，我粗略的看了一下，规模还很大有差不多三十台机器，可惜的是我们只能等小学生做完了才能那个做。
就在我坐在凳子上听mp6的时候，一位老师把我们叫了过去，叫我们看一看是怎样做陶艺的，看着老师轻松地把一块陶泥做成各种形状的工艺品，我想：“不就是把陶泥固定在转盘的中央，撒一点水，踏下踏板，手握住泥巴，然后做出自己想做的东西吗?这也太简单了吧。于是便心不在焉起来。”
等师傅讲完，我一屁股坐在了凳子上，看起漫画来。差不多十来分钟后，轮到我做了，我坐在椅子上，面对着制作陶艺的机器，手里握着粘呼呼的陶泥，在权衡了一番之后，就定做个碗。
我按照老师讲的，把陶泥到了转盘的中心，撒了一点水。我踏下了踏板，可我这陶泥似乎不听话，怎么也不成型。心想：“看似简单，实际上却很难啊，当初我为什么不好好看一下怎么做啊。”就在这时，来了一位老师，帮我把陶泥整好，还帮我做了杯子，给我讲了一遍具体的做法，这回我可不敢再马虎了，认真的听老师讲解。于是我就按老师的方法来做，竟然做出了一个碗。可就在这时，脖子疼了一下，我猛地抬起头，不小心手松了一下，没想到我刚做的碗，变成了一堆烂泥。
但这一次我并不灰心，把这堆烂泥归置到一起，重新做起来，心里时时刻刻提醒着自己：“仔细、认真。”
我终于做出了自己的碗，做得很精致，我松了一口气，看着我的得意之作。
从这次制作陶艺中，我悟出了一个道理————任何事情都不能用简单的目光来看待它，即使出了错，也要吃一堑长一智，不能灰心。
做陶瓷四年级篇五
我去学做陶艺，今天玩了拉坯，见识了很多新鲜事物。
先在拉坯机器上放一块陶泥，然后让机器转起来，机器转得快，中间的陶泥也转得一样快，似乎有一点看不清了。这时手上沾点水，用手握住陶泥，握住的时候感觉软软的、轻轻的可舒服了。握了一会儿就能看见杯子上有一些细细的轻轻的像线一样的纹路，只要上下摆动，就能看见一条清晰的线也随着我的手一起摆动。手如果干了，就沾一点水继续握。又握了一会，就要沾一点水开始开口了。我先把大拇指放在陶泥上往下按，因为陶泥在转的原因，我毫不费力地就按到底了。这时我把口往两边分开，用大拇指顶着陶泥的里面，渐渐地，我手中的陶泥就变成了一个没有手柄的杯子了。然后就到最后一步了，因为我要做花瓶，所以要把这个像杯子一样的陶泥拉高。我把一只手放外面，另一只手放里面，两只手一起夹着“杯子”往上提，我要把它的口提得大大的、中间细细的，像广州的“小蛮腰”一样。拉好后，就让机器停下来，给我的花瓶做装饰。我在正面和背面各画了一朵花，左右两边各贴上一个蜗牛壳，下面围了一圈小花。装饰做完了，只等它干了后，下次再去上完色、烧好了，就是一个真正的花瓶了。
我觉得这次做陶艺不仅让我玩得很开心，还让我知道了陶艺的制作过程，并且亲身体验了一遍，我真喜欢啊!
做陶瓷四年级篇六
我们的童年回忆就像一串珍珠，每一颗珍珠也就是我们走过的每一个脚印，而那颗最美丽的珍珠就是我记忆中最难忘的回忆。接下来就让我讲讲我第一次做陶瓷的故事吧！
那是我六岁生日的那一天，爸爸妈妈带我去青阳做的瓷杯。做的时候当然也会遇到一些小问题：那就是有几个淘气的“小娃娃”活蹦乱跳地跳到地上，而泥巴一直立不成形，我急得如同热锅上的蚂蚁似的，妈妈看见了，笑着对我说：“宝贝儿，别着急，做事要慢慢来。”妈妈说完便做一次给我看，她双手慢慢地做出一个虎口，哈！淘气的“小娃娃”被妈妈训练成了乖巧的“乖娃娃”啦！于是，我学着妈妈轻轻地把手放在泥巴上，专心地盯着泥巴，眼看手中的泥巴变成了杯子的形状，我高兴得破涕为笑。我终于学会了做陶瓷，真是开心极了！
俗话说：“功夫不负有心人”，我们做每一件事一定要坚持不懈，不怕失败，最后一定能成功。
做陶瓷四年级篇七
今天下午，学校举行实践活动。这次的实践活动的内容是——做陶瓷。我们一听到这消息，便纷纷讨论起来，都盼着下午的到来。
下午写字课时，老师把道具的发给我们。做完眼保健操后，活动正式开始了。老师先让我们把手放在陶土上，用铲子切下出去大拇指以外的其他手指头下的陶土。再把切下的陶土弄平整，不要留下小洞。弄平后，把它放在转盘上，用特殊的圆规从那长方形的陶土中切出一个最大的圆。我先把塑料角锥形物体插在中心位置，然后不停地转动。渐渐地，一个圆就形成了，心想:呵，做陶瓷原来这么简单，我一定能做得很好。我轻轻用手把多余的部分拿走，可发现它还连在圆形上呢。我试了很多次，可他们就像牛皮糖似的，紧粘在上面。我灵机一动，“可以用小刀把它们切下来嘛!”我高兴地说。做好杯子的底部后。
我们又开始做杯身。老师让我们把剩下的那一长条陶土靠着杯底，小心翼翼地将它贴着杯底围起来，接着把多余的部分用小刀切掉，把它贴贴紧，再把裂缝给补好，这样看起来才好看。在这里我遇到了困难，接缝处我怎么也粘不起来。可我并不退缩，经过长时间的努力，终于接好了，心里沾沾自喜。随着制作的时间变长，土中的水分都没了，作品开始裂开。有些同学的也裂开了，都在重新做。我不想把自己的作品扔掉。最后花了20分钟才修好。老师让我们在上面刻图画。我刻好了，但陶瓷又在干裂，比上次更严重，实在没办法修复，也没了备用陶土，所以只好放弃。我想：哎，真倒霉!早知道就应该换陶土的，我真后悔。原来做陶瓷不是一件容易的事，既要保持很快的速度，又要注意美观，可真难呀!
通过这次活动，我明白了不管是做哪件事都不容易，只有认真刻苦去做，才能做好。
做陶瓷四年级篇八
中国有着五千年的悠久历史，中国文化更是源远流长：窗花、陶瓷、中国汉字……我最喜欢的就是中国的陶瓷，我还喜欢做陶瓷。
我看见别人先拿一包陶瓷专用泥，把它团成一个球，放在旋转机上。不断用手把下面变成圆圆胖胖的，再在上面用手慢慢地往里挤，陶瓷就做好了。我以为做陶瓷原来这样简单，一下子就可以做好了。可是，没想到我一不小心把泥挤得连根吸管都放不进去。接连挤了好几次，要么挤了个瘦子，要么是个胖子，还有更奇异的：我打开一包泥，刚放在旋转机上，就立刻飞了我一脸泥巴，看见我这样，有的人哈哈大笑，有的人若无其事，还有的人可心疼了，那就是店里的老板娘，因为她说泥不要钱，可是我用了十包泥，不心疼才怪呢!我看见她使了一个眼神，一个哥哥跑过来教我说：“要先撑住手，尽量不动……”我掌握了要领一试就成功了。现在它还在我家放着呢。
这小小的陶瓷，只是中华民族传统的一颗星星，它在中华文明这浩瀚的星空中，闪现着它独有的光华。我爱陶瓷，更爱中国的传统文化。
做陶瓷四年级篇九
今天，我起了一个大早，7时20分就到了学校，因为，我们要去春游啦!
8时30分，我和同学们一起坐上了车，车开得飞快，很快来到了陶艺中心。我们要学做陶瓷，我自己高高兴兴地做了一个胖乎乎的雪人，老师把我们做的雪人收回去，准备晒干了再给我们。我们做完陶瓷就去洗手，洗手后老师就给我们每人一个哈啰彼得的陶瓷模型，要我们自己动手给它涂上颜色。我给它涂了很多种颜色，看起来很漂亮，我很喜欢。当我还没有涂完颜色的时候，陶艺中心的老师过来了，要把哈啰彼得收回去，我很焦急，对陶艺中心的老师说：“等我把颜色涂完后再收回去好吗?”老师说：“不怕，我们会把颜色涂完的。”我就把哈啰彼得交给中心的老师。
我觉得参加这样的活动很有意思，让我学到了很多课本上学不到的知识。
做陶瓷四年级篇十
我的老师曾带我去捏过几次陶瓷。每一次，我捏陶瓷的技艺也都见长，并且，每次捏的造型都不一样。
上一次捏陶瓷，捏的是两个茶杯和一个茶壶。那个教我的老师，本以为我不会，但是捏了一会儿却发现，我不用教，就会知道下一步应该怎么捏。
要开始捏两个小茶杯了，我先把泥搓成一个圆球，用手稍微按压一下那个球，在球的上方用手做一个洞，再把手稍稍地往外拉，做成一个碗状，再用指甲把茶杯的外面稍微弄得圆滑一点。并且把它的形状弄得更像茶杯的形状一点。然后再做一个这样的小茶杯，两个小茶杯就做好了。接下来就是做茶壶了，茶壶是最难做的了，因为茶壶还要再自己去捏茶壶的把手和茶壶的盖子。我先用捏茶杯的方式，捏了一个比它更大一点的茶壶的壶身。接下来，就要捏茶壶的把手和茶壶的盖子了。我先做了一个泥条，把泥条搓细，两端压平。再把它贴在壶身上，再稍微地改动一点，这样一个把手就做好了。接下来就是做茶壶的盖子了。我先做了一个小圆球，再做一个比较大的圆球，把那颗比较大的圆球压平，做成一个饼状，再把那个小圆球安在上面，这样一个茶壶的盖子也就做好了。
看着做好的一套茶壶和茶杯，我心满意足，尤其是那茶壶的壶身和茶杯，看起来十分圆润光滑。
做陶瓷四年级篇十一
在上次的陶瓷制作。我有很大的收获，知道了陶瓷的来源，知道了陶瓷是怎么形成的，陶瓷瓦器作为中国的文物，所以我们更应该了解它。让我们看看他是怎么制作的吧。
看完这些用陶瓷做出的东西后，我迫不及待地去做。那么完美的陶瓷应该很漂亮吧。于是我一直等，等他们做完就到我了。等了半个小时，终于到我们了。/后踩着蹬脚地下的踏板，机器就开始转了起来。，着做着已经捏出了花瓶的形状。真是“泥沙入手经抟埴，光色便与寻常殊”。然后改吹干了，吹一下是不能干的至少要吹10分钟，吹干后，我想让我的陶瓷有一点个性所以就在花瓶两边插了猪耳朵，并在花瓶前面画上猪眼睛。在猪眼睛下面加上猪鼻子在猪的背后插上猪尾巴。然后就该上色了，一开始我以为只有红色就全身涂了红色，但最后发现有粉色才急急忙忙添上粉色。所以这个猪形花瓶在颜色上有一点瑕疵。就算这样也很有意义。
看着自己的小猪花瓶，我特别有成就感，期待妈妈带我去参加下一次体验。
做陶瓷四年级篇十二
今天，乌云密布，时不时的飘着毛毛细雨。但我的心情依然格外的高兴，因为......
在不知不觉中我们已经到了“哈尼陶吧’。现在你们知道了吧我是要去做陶艺。
一进门，哇塞!一个个作品摆放在架子上，真是琳琅满目、五颜六色的。
做花瓶。
我赶紧穿好围裙，先把手放水里泡一下，开始了，首先用大拇指用力的往下压，左手扶着陶土同时机器还在不停地转。然后双手握着陶土轻轻地往上提，瓶口越提越细。提的时候要注意不能用力太猛，这陶土摸在手上的感觉就像在捏橡皮泥，哦比橡皮泥还软，不然会把陶土捏坏的。最后，花瓶的雏形就出来了。过三天后就干了。
上色。
过了三天我看见我的花瓶已经干了，我迫不及待的拿出来放在桌子上，我画了一个小女孩坐在草坪上画画，天上有白云和彩虹。旁边画了几多荷花，荷花上还有蝴蝶在翩翩起舞。瓶口里用青蓝色涂了一圈青花瓷，中间有一个蝴蝶结。
大功告成啦!我心里十分开心，就在这时，我的瓶口被我摸了个缺口，我大叫“怎么办，好不容易......唉!”陶艺老师一边安慰我一边帮我把缺口磨圆。妈妈说：“别懊恼了，换一种角度看，残缺也是一种美啊!”谁说不是呢。
做陶瓷四年级篇十三
今年暑假，我来到了中国的瓷都———景德镇。看着那么多精美瓷器，我也不禁心痒痒的，想亲自体验一下做陶瓷的感觉。
首先我拿起一团粘土，在中间挖个洞，将一只手放在里面旋转，另一只手在外面旋转。可这些粘土真调皮，一会儿从我手中滑了出去，一会儿又变小了，害得我不得不重新加工。经过一番努力，粘土在我手中终于变得乖巧了。我的手随着机器的转动慢慢地钻入粘土中间，粘土中间的`洞越变越大，哇，变成了一只碗了。我又把手小心翼翼地扶在碗四周，这时，随着机器的转动，它慢慢变成了一只笔筒。粘土在我手中发生着神奇的变化，一会儿变成了盘子，一会儿变成了花瓶……正当我沾沾自喜地还想变更多东西的时候，突然，一块粘土从我手中以迅雷不及掩耳的速度飞了出去。哎呀！我懊恼地望着一堆粘土，真是“看花容易，绣花难呢”！
虽然我这次什么也没制作成功，但相信我下次一定会做得更好！
