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总结是获取智慧和经验的关键步骤，它帮助我们从过去的经历中吸取教训，为未来的发展提供依据。怎样培养自己的领导力，成为一个优秀的领导者？接下来是一些备受推崇的总结范文，希望能够给大家带来一些启发和思考。
如今才知道珍惜篇一
三、补题要充分发挥自己爱好特长，题目能确定选材范围。
有的人喜欢世界杯，有的人钟情nba,有的人对乒乓情有独钟，有的人痴迷网球、赛车、田径等等，有的人喜欢历史，有的人喜欢文学，可以根据自己的特长而补题。也就是说，补题时可以有意识地发挥自己的爱好和特长，使所补题目利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材。具体说来，就是充分挖掘第二资源，展示自己的文化积淀，历史风云、名人轶事、体育赛事、政治文化、文学形象、传媒信息等等都可以打开我们补题的思路。例如x年上海题《我们的名字叫》，你若填入“中华民族”、“龙的传人”一类概念，抒写爱国情怀，能显出大气和亮色，但这样写则未免单调。有位学生别出心裁，拟题“我们的名字叫‘坐在最后一排的人’”，文章写的是后进生，但笔调并不消极，调侃中不乏活泼、自强和进取，全文洋溢着这种极具个性的“黑色幽默”，新意迭出，引人注目。
平时要关注时事，观看“焦点访谈”“实话实说”“东方时空”“今日说法”“新闻调查”“人与自然”等电视节目，如果把这些“热点”引入自己的作文，文章肯定能够出彩。比如，x年金华中考半命题作文《想起了___________》，有的学生积累了x年感动中国的人物的材料，以“想起了任长霞”为题目，谈她是中原大地上的又一个女英雄，扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私;嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。这篇文章抓住了热点，因而获得了满分。
巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，充分利用好这一半命题权，使填出的文题正中素材仓库之所备。
四、尝试补题的个性化，努力实现脱胎换骨。文章贵在新，补题也一样。千人一面难免给读者雷同之感。如果能补出个性化的题目，写出个性化的文章，就会显得难能可贵，使人耳目一样。比如半命题作文《感受》，很多同学补成《感受亲情》、《感受温暖》、《感受幸福》等等，而有一位学生却补成《感受8—18》写体育锻炼的好处，每天抽出一小时进行体育锻炼比连续学习8小时效果还要好。《我们的名字叫水》《我们的名字叫标点》等等，这样的补题构思简直让人拍案叫绝!
总之，写好半命题作文，补题很关键。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策。当然，补题不能追求新而新，尤其是考场作文，要告知学生不能片面追求，更不能走向极端，先要“合格”，在遵循补题基本原则的基础上力争出彩，讲究“优化”。
如今才知道珍惜篇二
小时候，每次回老家妈妈都会带我去拜访外公。一到那儿，外公总让我们在那住一晚。但我却嫌外公的房子太老旧，无论他怎么说，我都不愿意住在那。后来，我慢慢长大，理解了外公，便让妈妈带我回去。可正当我们出发当天，老外公去世的噩耗传来……我想再次寻找那份亲情，却无处可寻。
是时光教会了我，岁月不待人。亲情是我们身边最宝贵的情感，我们要珍惜身边的亲人，趁他们健在时，尽自己的孝心。
九岁那年，我不喜欢学习，只想着玩，成绩一直是倒数。这时，柴老师出现在我面前，她说：“你很聪明，就是爱玩，但人生哪有这么多时间任你挥霍。所以你以后要将心思放在学习上，老师相信你！”从那以后，她每天都会给我布置额外的任务。在她的细心教导下，我的成绩进步的飞快。可谁能想到，她被调往别的学校了！而我连一声谢谢都还没有说，也没有在教师节送上一支鲜花。每当想到这里，心里便觉得惭愧。分别，让我学会了珍惜。
是时光教会我，天下没有不散的筵席，我们必须且行且珍惜。
十二岁那年，我正在备战即将到来的小升初。每天除了复习，就是刷题。同学让我写同学录，我拒绝；同学叫我一起去玩，我拒绝；同学让我合影留念，我依然拒绝。我觉得那些事纯粹是浪费时间。可我错了，六年级毕业后，我想联系一些同学，可我发现我没有任何同学的电话。他们走了，没有痕迹，六年同窗的美好岁月，都已被时光抹去。
是时光教会我，世界上用的最普通的名词是朋友，但是最难得的也是朋友。不要因为一时的忙碌，忽略的往日的友情。
时光，你是我人生的导师。你让我懂得珍惜，珍惜那温暖的亲情，珍惜那宝贵的师生情，珍惜那真挚的友情。而这些，也终将随着你的脚步，一同远去。
如今才知道珍惜篇三
世界上最遥远的距离，不是生与死的界限，而是当你终于懂得珍惜我，我已不在。
——泰戈尔。
哥哥是一个十分讨人喜爱的男孩，和别的男孩不一样的是，他小时侯长的比女孩还要漂亮，因此他十分遭受女孩的关注。也许逝去的东西才知道珍惜吧！当初和哥哥天天在一起的时候我并没有感觉他有多优越，我经常欺负他。但哥哥每次都朝我微笑，他那温暖的微笑温柔地散落在我身上，明媚如阳光。
在我四年级时，六年级的哥哥找我去他家玩。我说玩什么？他说：“咱们玩过家家吧！”我忍不住笑话他，我说：“你都多大了，怎么还玩过家家啊？你不觉得你象女生吗？比女生还女生！”哥哥听了这话，漂亮的眼睛顿时暗淡下来，呓语般说着：“我象女生，我象女生，我……”我吃了一惊，连忙摇着他的胳膊：“哥，哥，我不是那个意思，我……”哥哥使劲地甩开了我，离开了。我第一次看到哥哥使那么大的力气，我也是第一次知道，那个象女孩一样漂亮的哥哥竟然有那么大的力气。
从那以后，哥哥从来没有主动和我说话。不管我怎么和他解释，他都不言也不语。渐渐地，我便与他形同陌路了。
也许流星背了太多的心愿，才会摔得那么重。也许我们在流星下许的不长大的心愿，也随着流星一起坠毁在时间的旋涡中了。我明白，当我们彼此生疏时，便是真正地长大了。但我又不明白，为什么长大，却要用快乐做代价。
在20xx年的中考中，哥哥如愿地考入了英才班。一天我在贴吧上发现了哥哥的qq号，于是便和他聊起来。我们点机了视频，电脑另一端的哥哥变化真的好大！他仍然是那么的好看，但在他身上，再也找不出一丝女性化了。他那英俊深邃的眼睛里仿佛充满了忧伤与哀愁。我强打起笑颜说道：“哥，祝贺你啊，在二中考个第八！”哥哥说：“谢谢！”我一愣，哥哥他变了，以前他从来不和我这样客气的啊！
沉默……漫长的沉默。
还是我先开口了：“哥，那件事是我不好，我不应该那么说你，我错了！哥，我求求你，原谅我吧！”哥哥苦笑了一下：“其实我不喜欢玩过家家，只是因为你愿意玩。只要妹妹高兴，做我不愿做的事我也愿意！”
啪，视频被哥哥关上了！我的.眼泪大滴大滴地砸了下来，我疯狂地敲击着键盘：“哥，你为什么要迁就我，你为什么小时侯对我那么好，而现在却不理我？为什么啊！！”
哥哥那边的状态是离开，当我把这段话发过去时，哥哥的离开留言马上回复过来了——“世界上最遥远的距离，不是生与死的界限。而是当你终于懂得珍惜我，我已不在……”
我闭上了眼睛，眼泪一滴滴地流了出来。我在想那个小时侯牵着我手过马路的哥哥，那个身上有花开的清香的哥哥，那个与我在流星下许愿的哥哥，那个笑起来甜甜的哥哥，那个有什么事都第一个冲上去为我顶着的哥哥，那个对我说：“有妹妹，我永远都不寂寞的哥哥啊！
这段往事就象是一个刚要结痂的伤口一样，一碰就会流血，就会痛到心里。哥，为什么当我终于懂得珍惜你时，你却不给我这个机会，而是消失在人海茫茫。
如今才知道珍惜篇四
一、科学做到词类活用，力争脱俗出新。
对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例如江苏常州《告别》，一般学生把“告别”理解为陈述性动词，带”自卑”“懦弱”“自我封闭”等宾语，构成动宾短语，这类文章都含有自我审视和校正的色彩。有的学生却能避开这一般模式，机智地将“告别”看成充当主语的名词，补成别具一格的描写句或判断句，闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩，如《告别如虹》《告别是一种胆魄》等。x年荆州市中考作文是半命题作文《，是》和《是》，一考生的题目是《诗意的散步，是心灵的享受》，该考生对古诗词十分熟悉，把他熟稔的春夏秋冬的诗文逐一倾泻在文章中，倍增了文章的文化含量，是脱俗出新的一个典范。
二、补题要兼顾选材新颖性，做到扬长避短。
就是对半命题的补题从多个角度考虑，按照通常道理本该填写“人”的试试填“物”。比如《_____，我想对你说》半命题作文，一位学生补成《汶川，我想对你说》。比如《阅读》，有一位同学的补题是《阅读“苹果”》，写他坐在书桌前，但他的思想却早已飞出了躯壳，他的思想正在阅读自古以来的苹果：第一个苹果是夏娃和亚当吃的“禁果”，正是这个苹果，使人类告别蒙昧，走向文明;第二个苹果是落向大地正好砸在牛顿肩上的苹果，它砸开了一个新的时代——万有引力的时代;第三个苹果是比尔?盖茨的“苹果”电脑，它引领人类走向了信息新时代。这样的补题就是新颖别致的，构思也是巧妙的。例如“那一次，我尝到了______的滋味”，你若补“川菜”，则文章成了就滋味写滋味，未免肤浅;你若补“获奖”，这比“川菜”可能要好一些，但容易撞车，流于一般。其实“滋味”可实可虚，你只要大胆发挥想象，草木山水、琴棋书画等等都能有“滋味”，关键在于你能否赋予它较为丰富深刻的人生思考。例如有位学生拟题“那一次，我尝到了池水的滋味”，作者从池水的宁静、清澈、融洽和从容中感悟到“人如池水，水如人生”，领悟到和谐、大度和宽容的人生哲理，平中见奇，一般中见深刻。
半命题作文考题《，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。可有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子，请听我倾诉》，他却另辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。还有的考生补了这样的题目：《温，请听我倾诉》，以当前国务院出台的“两免一补”为题材，对比了“两免一补”前后农家学生上学的境况反差，表达了人民群众对温的感谢之情!立意新，标题大，自然也能获得高分。
如今才知道珍惜篇五
那一年的乌江岸边，你满目柔情，一如既往地凝视着面前这位不可一世的英雄，而他，此刻境遇却如此的悲凉。
帐外，山谷四壁，圣灵涂炭，满目荒凉，乌江边上的芦苇在风中轻轻摇曳，似又要被风拧断，一地凄凉，你玩弄起同乡姐妹临行前赠送的香囊，如今，香囊却早已泛黄。昏冷的阳光却无精打采地渲染了凄凉。
你又梦见童年的山溪，山溪清清淌走一树花瓣和一溪歌声，溪边的茅屋里温暖的\亲情；你又想起，你搂着他，年少，早草原快意驰聘，你又忆起，那玩世不恭“彼可取而代也”的轻狂少年，悄悄将芳心暗许。
而今日，焦炭的黄土泛起金戈铁马的交错，冒着浓烟的空气轻轻哀叹，四面楚歌让你夜不能寐。
他拔剑四顾，长叹一声，一拳重重砸在几案上，眸中却溢出一滴泪，“大王，却是那刘邦小贼欺人太甚，待明日，您重振雄风，定能夺回失地。”你一惊，忙安慰。“唉，太迟了。”日落西山，他看着远方的晚霞，喃喃道。
“良辰美景奈何天，英雄末路美人怨。也持吴越薄钢刃，香魂血溅乌江岸。”
虽然，我以前一直不相信司马相如与卓文君的白首不相离，但看不见你，我便明白，纵使相离，却抒写了这世间最壮丽的爱。看见你，我才知道什么叫美丽。
如今才知道珍惜篇六
一、科学做到词类活用，力争脱俗出新。
对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例如江苏常州《告别》，一般学生把“告别”理解为陈述性动词，带”自卑”“懦弱”“自我封闭”等宾语，构成动宾短语，这类文章都含有自我审视和校正的色彩。有的学生却能避开这一般模式，机智地将“告别”看成充当主语的名词，补成别具一格的描写句或判断句，闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩，如《告别如虹》《告别是一种胆魄》等。x年荆州市中考作文是半命题作文《，是》和《是》，一考生的题目是《诗意的散步，是心灵的享受》，该考生对古诗词十分熟悉，把他熟稔的春夏秋冬的诗文逐一倾泻在文章中，倍增了文章的文化含量，是脱俗出新的一个典范。
二、补题要兼顾选材新颖性，做到扬长避短。
就是对半命题的补题从多个角度考虑，按照通常道理本该填写“人”的试试填“物”。比如《_____，我想对你说》半命题作文，一位学生补成《汶川，我想对你说》。比如《阅读》，有一位同学的补题是《阅读“苹果”》，写他坐在书桌前，但他的思想却早已飞出了躯壳，他的思想正在阅读自古以来的苹果：第一个苹果是夏娃和亚当吃的“禁果”，正是这个苹果，使人类告别蒙昧，走向文明;第二个苹果是落向大地正好砸在牛顿肩上的苹果，它砸开了一个新的时代——万有引力的时代;第三个苹果是比尔?盖茨的“苹果”电脑，它引领人类走向了信息新时代。这样的补题就是新颖别致的，构思也是巧妙的。例如“那一次，我尝到了______的滋味”，你若补“川菜”，则文章成了就滋味写滋味，未免肤浅;你若补“获奖”，这比“川菜”可能要好一些，但容易撞车，流于一般。其实“滋味”可实可虚，你只要大胆发挥想象，草木山水、琴棋书画等等都能有“滋味”，关键在于你能否赋予它较为丰富深刻的人生思考。例如有位学生拟题“那一次，我尝到了池水的滋味”，作者从池水的宁静、清澈、融洽和从容中感悟到“人如池水，水如人生”，领悟到和谐、大度和宽容的人生哲理，平中见奇，一般中见深刻。
半命题作文考题《，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。可有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子，请听我倾诉》，他却另辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。还有的考生补了这样的题目：《温，请听我倾诉》，以当前国务院出台的“两免一补”为题材，对比了“两免一补”前后农家学生上学的境况反差，表达了人民群众对温的感谢之情!立意新，标题大，自然也能获得高分。
三、补题要充分发挥自己爱好特长，题目能确定选材范围。
有的人喜欢世界杯，有的人钟情nba,有的人对乒乓情有独钟，有的人痴迷网球、赛车、田径等等，有的人喜欢历史，有的人喜欢文学，可以根据自己的特长而补题。也就是说，补题时可以有意识地发挥自己的爱好和特长，使所补题目利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材。具体说来，就是充分挖掘第二资源，展示自己的文化积淀，历史风云、名人轶事、体育赛事、政治文化、文学形象、传媒信息等等都可以打开我们补题的思路。例如x年上海题《我们的名字叫》，你若填入“中华民族”、“龙的传人”一类概念，抒写爱国情怀，能显出大气和亮色，但这样写则未免单调。有位学生别出心裁，拟题“我们的名字叫‘坐在最后一排的人’”，文章写的是后进生，但笔调并不消极，调侃中不乏活泼、自强和进取，全文洋溢着这种极具个性的“黑色幽默”，新意迭出，引人注目。
平时要关注时事，观看“焦点访谈”“实话实说”“东方时空”“今日说法”“新闻调查”“人与自然”等电视节目，如果把这些“热点”引入自己的作文，文章肯定能够出彩。比如，x年金华中考半命题作文《想起了___________》，有的学生积累了x年感动中国的人物的材料，以“想起了任长霞”为题目，谈她是中原大地上的又一个女英雄，扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私;嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。这篇文章抓住了热点，因而获得了满分。
巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，充分利用好这一半命题权，使填出的文题正中素材仓库之所备。
四、尝试补题的个性化，努力实现脱胎换骨。文章贵在新，补题也一样。千人一面难免给读者雷同之感。如果能补出个性化的题目，写出个性化的文章，就会显得难能可贵，使人耳目一样。比如半命题作文《感受》，很多同学补成《感受亲情》、《感受温暖》、《感受幸福》等等，而有一位学生却补成《感受8—18》写体育锻炼的好处，每天抽出一小时进行体育锻炼比连续学习8小时效果还要好。《我们的名字叫水》《我们的名字叫标点》等等，这样的补题构思简直让人拍案叫绝!
总之，写好半命题作文，补题很关键。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策。当然，补题不能追求新而新，尤其是考场作文，要告知学生不能片面追求，更不能走向极端，先要“合格”，在遵循补题基本原则的基础上力争出彩，讲究“优化”。
如今才知道珍惜篇七
我不知道她叫什么，大家都叫她“华姨”。从我记事起，华姨就一直坐在楼下那块写着“保管车辆”的木板旁的椅子上，似乎从不曾离开。可是我却不觉得她精神可嘉，她一个月有上千元的养老金，却还想着那200块守车得来的一丁点儿工资。
有一次，我骑自行车去上学，到了半路才发现落了点东西在家里。我立刻掉头回家，到了楼下我丢下车就往家跑。华姨在楼下大喊着让我把车子给她看守，我装着没听见跑了。取完东西后，我发现车已经被推了进去。我蹬上车就走：谁让你多管闲事的，我就不付钱。
“孩子啊，你把作业本落在篮子里了，以后注意点儿，别粗心大意了啊！”我惊讶地看着她，随即把这次和上次故意不给的看车费都塞给她。她摆摆手说：“不用了，拿去买笔吧，我还要看车呢，这几天偷车贼可狡猾了，可容不得我走开一会.”
我望着她的背影，喊出了这辈子没对她说过的话：“华姨慢走，再见！”华姨对我微微一笑，下了楼！
有时候，走近了，你才会发现人心中的真善美！
如今才知道珍惜篇八
曾经有这样一个小男孩，他去海边上捡贝壳。每捡到一枚他都认为这不是最好看的，便扔掉了。在黄昏的时候，别的小朋友全都捡了满满一篮子贝壳，而他却是空手而归，什么也没捡着。
这个小男孩，是多么不懂珍惜呀，我也曾有过跟小男孩相同的.经历。
在一个风和日丽的下午，爸爸和我一起去鱼塘钓鱼。我们带上水桶、钓杆、还有鱼饵，便出发了。
来到鱼塘边后，我坐下来，竭尽全力地钓起鱼来。过了二十多分钟后，鱼标渐渐下沉，钓到鱼儿了！
我使劲一拉，只不过是条小鱼，这令我有些失望，我觉得它太小了，又放走了它。我又接着钓，坐了四十分钟后，鱼标终于又开始下沉了。我屏息凝神地盯着水面，在爸爸的帮助下把鱼拉上来，一称，有一斤重，我觉得这鱼也不够大，又放走了它。
接下来的时间里，我放走了每一条我认为不够大的鱼，结果一个下午什么也没钓着，垂头丧气地回家了，再看看爸爸，钓了三条大鱼，两条小鱼。哎！这次我可吸取了教训，不懂得珍惜啊，最后吃亏的还是自己。
学会珍惜吧，珍惜身边每一件东西，也只有这样，你才会到更多美好，有意义的东西，体验到人生的价值，使自己的一生都美丽芬芳！
