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总结是对一段时间内的行为、心理状态和成果的总结和反思，可以帮助我们成长和提高。要写好一篇总结，首先要明确总结的目的和要求，然后有计划地进行撰写。在以下范文中，你可以看到一些写作总结时需要注意的常见错误和改进方法。
五项管理工作总结篇一
加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。“五项管理”相互关联，是一项综合治理工程，而具体到校园和班级内，教育者不妨采取一些创意手段，为学生的自我发展和管理提供充足空间。xx小学全面贯彻落实党的教育方针，坚持以学生发展为中心的办学思想，紧紧围绕立德树人根本任务和办好人民满意教育目标，结合学校实际贯彻落实“五项管理”工作。
一、作业管理，提高学习效率。
1、课内外作业实行层层备案审核制。改变作业的类型，变狂轰滥炸型”作业为“精确打击型”作业。课堂练习题要求教案上注明与学习目标是如何匹配、照应的。课外练习、星期天作业学生要标明其选择或设计的作业从哪些题筛选或改编的，完成所需时间，基础类、能力类、拓展类所占比例，设计意图及分层要求等，报备课组审批。征订试卷、组织考试教研组长、教导处先对试题质量、理由审核通过后，方可执行。
2、班主任为班级作业协调员。因学科教师之间缺少必要沟通，难免不会出现各科布置的作业累积总量某天过多或过少、“旱涝不均”的现象。为了保持作业量基本平衡，应设立班级作业协调员岗位，其职责是：与学科教师通报作业信息，反馈学生呼声，协调班级日作业量，避免学生做作业忙闲不均的现象。
3、课下作业实在不会的可以对答案。首先要独立完成作业，能做多少算多少，不会的先空着。允许通过翻书、查看笔记、参考研究他人作业、请教别人的方式把不会题补做出来，即看懂、听懂补做，同时必须用红笔在题号前打上符号，以提醒自已，二天对红笔标注题要进行复习消化。同时小组设作业质检员对组员红笔写的题进行过关，每周还要对本周多次作业中错题集中进行抽检，促其巩固掌握。
4、推出作业纸（答题卡），减少抄题无效时，小学生做练习时抄题时间远远大于作题时间，抄题多属于无效学习时间，学校推出数学作业用科作业张，保证6-8题，减少抄题无效时间，尽而增加练习有效时间，提高练习效率。
5、严控书面作业总量。加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
6、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，不得要求家长检查和批改作业。注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。
7、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
8、除了书面作业外，还应设置如课外阅读、对话、观察、访谈、操作、实验等“软性”作业。鼓励音乐、美术、体育及科学等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。
二、睡眠管理，促进身心发展。
1、保证学生必要睡眠时间。确保小学生每天睡眠时间应达到10小时。学生就寝时间一般不晚于21：20。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。
2、统筹安排学校作息时间。上午上课时间不早于8：20，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，学校尽可能地创造条件，保障学生必要的午休时间。
3、加强科学引导，提高学生睡眠质量。学校大力普及科学睡眠知识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯；提高教师思想认识，关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
三、手机管理营造育人环境。
1、有限带入校园。利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。广泛听取意见建议，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。提醒家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。
四、读物管理打造书香校园。
1、激发阅读兴趣。学校优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。禁止强制或变相强制学生购买课外读物。结合实际制定适合学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。加强中小学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化小学的用书环境。
五、体质管理培养阳光少年。
1、开展体育运动。按照课程标准，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动；合理安排学生校内、校外体育活动时间，全面落实大课间体育活动制度。改革大课间推行鬼步舞和第九套广播体操，每个学生掌握1—2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯。
2、综合预防近视。引导孩子养成良好用眼的习惯。学校组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。引导家长严格控制孩子居家期间使用电脑、手机等电子产品的时间，严格控制看电视时间。教育孩子非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。教师课堂使用电子产品教学不超过总时长的30%。
3、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，为一生的健康奠定坚实的基础。
4、做好健康监测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及时录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平，针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。
五项管理工作总结篇二
为了贯彻落实好2021年全县教育工作会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，龙游樾园小学认真落实“五项管理”工作。现总结如下：
五项管理工作总结篇三
20xx年全国教育工作会议强调，要抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。这五项内容直接关系我国儿童青少年的健康成长。我校在xx市责任督学的督查指导下，根据省教育督导委员会办公室印发的《关于开展中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理督导的通知》要求，落实各项工作，精准施策，现总结如下。
一、作业管理方面。
1、我校高度重视作业管理工作，组织教师学习了《xx市教局关于加强义务教育学校作业管理的通知》和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，领会文件精神。
2、制定了作业管理制度，实行学年组作业审批制度。
3、我校依据上级作业管理要求及教学管理规范中关于作业的管理制度，严格管理，定期检查，发现问题及时整改，具体做法如下：
（1）作业总量控制在1。5小时左右。
（2）每天参与课后服务的学科作业量相应减少，课后服务留有学生做作业时间。
（3）政史地生等学科不留作业。
（4）各学科教师依据本学科特点及学生实际情况，最大程度做好分层作业，让各层次学生学有所获，严格要求教师不允许留重复性作业，惩罚性作业，作业内容要统一，不留偏难怪作业。
（5）教师精留作业，全批全改，实行等级评价。
二、睡眠管理方面。
1、通过教师大会学习落实了《xx省教育厅关于加强中小学睡眠管理工作的通知》(x教基〔20xx〕xx号）精神。
2、进入夏季初一至初三开始实施中午午睡制度，确保学生睡眠。
3、我校严格执行初中学生在校时间7。5小时的要求及作业量1。5小时的要求，学生在家学习任务完成后能按时就寝，保证有充足的睡眠时间。
以上措施旨在促进学生养成良好的睡眠习惯，达到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好的投入到学习生活中，从而促进学生身心健康发展，营造和谐校园氛围。
三、手机管理方面。
根据教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，为落实教育部要求、加强学校管理，给孩子们提供-一个安心学习的环境，我校制定了学生手机管理制度，设有手机保管柜，有专人管理。学校将手机管理纳入学校日常管理，对违规学生进行教育和相应处罚，并纳入学生个人成长记录和班级考评。各班级利用主题班会、黑板报、致家长一封信等多种形式宣传校园手机管理的内容。
四、读物管理方面。
1、高度重视。成立校园课外读物审核、排查领导小组，由一把手校长任组长，坚决杜绝不符合师生阅读的课外读物进校园。
2、严格管理。严格按照教育部颁发的《中小学生课外读物进校园管理办法》，定期对校内的课外读物进行全面细致的核查、整改。
3、提高认识。树立为教学、为师生服务的思想，按时开放图书室、阅览室，努力做好课外读物、图书、报刊、的管理工作。
4、健全制度。我校图书室各项规章制度健全，包括图书管理制度，学生阅览室制度、借阅制度张贴上墙。
5、精益求精。图书管理员和审核人员认真、虚心学习相关文件，切实提高审核、管理课外读物的专业水平。
五、体制管理方面。
1、开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。开足体育课，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。
2、教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
3、综合防控近视。每天做好上下午两次眼保健操。避免不良用眼行为，监督并随时纠正学生不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
4、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
5、关注孩子动态的身体状况，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校。如有既往病史或现在身体有病的，父母要向子女说明是否能够参加高强度的体育锻炼，以防止意外事故的发生。
我校切实落实教育部“五项管理”规定，把学生发展质量评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握。我校发展素质教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“德智体美劳”全面育人，促进学生全面发展、健康成长。
五项管理工作总结篇四
自接到“五项管理”工作通知以后，学校成立了“五项管理”工作领导组，下设对应五个工作小组，制定“五项管理”相应制度和规定。现将学校所做工作总结如下：
1、根据xx市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校长任组长、其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。
2、在通知下发的第一时间，召开全体老师会，认真组织老师们学习了《xx省普通中小学办学基本规范》。以级部为单位组织老师们学习了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知》。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式，让全体师生和家长学习领会文件精神，明确规范的任务。
3、在第一时间，学校“五项管理”领导小组制定了《xx中学关于加强“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的实施方案》和《xx学校五项管理致家长的一封信》，并发到了学校公众号，并向全体家长和社会公示了此项工作的监督和举报电话。
4、领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案，并安排四个级部，按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了今后整改的工作打算。
5、将“五项管理”工作纳入学校的常态化管理，实行每月总结、汇报制度。
在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐，学校内无公用电话供学生使用。学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育，但因为部分家长监督缺失的原因，效果不大。
在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。
读物管理开展的工作尚不全面,学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。
学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。
1、我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒，考虑技术防控思路。
3、严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，不折不扣地完成“五项管理”工作，自觉规范办学行为，发现问题及时改正，争创百姓满意学校。
五项管理工作总结篇五
为了贯彻落实好2021年全县教育工作会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，龙游樾园小学认真落实“五项管理”工作。现总结如下：
1.抓好管理，明确职责，落实分工。
学校成立了专项工作领导小组，负责领导学校此项工作的落实推进。各线工作有专人负责，有制度，有方案，有落实，有跟进。
2.各线工作细化管理，工作有成效。
（1）严格控制书面作业。
结合当前的双减大背景，我校在学生作业量的控制上做了严格的控制。一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至四年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。
禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
我校还将每周三定为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。
学校还将教师下水作业，创新个性作业设计纳入教师业务考核范围，要求教师根据学情和教材特点，开发创新个性化作业设计，在作业布置前要求教师完成下水作业，以确保作业的布置的合理性。努力做到讲练结合，精讲精练，不搞题海战术，努力提高课堂教学的实效性。同时教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
学校还面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
（2）保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。
首先我们利用各种宣传方法对学生和家长加强了睡眠知识的科普，让孩子和家长了解睡眠对于学习和生成发育的重要性，引导学生制定良好的作息时间表。其次从学校的作息时间上我们做了相应调整，不提倡孩子早到校，以保证孩子相应的睡眠时间。最后是配合“双减”的背景，做好校外培训机构的监管，引导家长不跟风，不盲报培训机构，给学校减负，也给家庭减负。
（3）结合学校德育活动契机，加强手机管理宣传与落实。
我校结合开学典礼的契机，以“远离手机，赢得未来”为主题开展了相关的教育宣传，同时让学生在签名墙上庄严地签上了自己的大名。同时结合春秋游活动，进行深化，学生通过做宣传卡，给路人宣传活动进一步强化意识。高年级的学生还利用晨会展示活动，用演讲、辩论会等形式，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
德育处还规定了手机等电子产品不得进入校园，结合少先队大队部不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
（4）严格控制教辅种类，加强图书管理。
坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用浙江教育出版社教材《作业本》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。学校会不定期组织检查班级教辅资料的征订情况。
学校专门成立了图书购买小组，由教师专门负责筛选，严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。图书馆由管理员负责，每个学生、教师人手一份图书借阅卡，有图书借阅制度，每学期图书馆还会统计各班图书借阅情况，并纳入班主任考核。
（5）加强体育管理，增强学生体质。
我校在开齐开足国家课程要求的体育课的基础上，还增设了特色的篮球课，游泳课的教学及高尔夫课的教学，全方位地提升学生的体育特色技能，提高学生的身体素质。
体育老师们还结合体育课教学的要求，围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
校内，我们还组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
1.部分家长的思想认识还没有跟上，对于学校的要求领会不全，执行不到位，唯分数论在不少家长中盛行。
2.双减背景下，在校的时间虽然加长了，但对我们的要求也高了，既要求高质量地完成教与学的任务，不增加学生、家长放学后的负担，还要有足够多的时间完成校内的各项活动，老师们在活动与教学中的矛盾也较为突出。
针对以上的问题，我们在接下来的工作中还要加强对家长的引导，做好宣传。将政策宣传落实到位，让每个家长都能理解，配合学校做好各项工作，尤其是参加校外培训机构的情况，在双减背景下，该怎样去选择才是有利于孩子健康发展的。
其次是加强教师群体的思想认识及业务能力的培养。在思想上重视的同时加强自身的专业能力的学习，真正做到向40分钟要质量，教学有创新，活动有创意，让学校教育教学焕发魅力，让学生积极深度参与，从而实现学生学习的真实而有深度地发生。
五项管理工作总结篇六
为了贯彻落实好20xx年全县教育工作会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，龙游樾园小学认真落实“五项管理”工作。现总结如下：
1.抓好管理，明确职责，落实分工。
学校成立了专项工作领导小组，负责领导学校此项工作的落实推进。各线工作有专人负责，有制度，有方案，有落实，有跟进。
（1）严格控制书面作业。
结合当前的双减大背景，我校在学生作业量的控制上做了严格的控制。一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至四年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。
禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
我校还将每周三定为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。
学校还将教师下水作业，创新个性作业设计纳入教师业务考核范围，要求教师根据学情和教材特点，开发创新个性化作业设计，在作业布置前要求教师完成下水作业，以确保作业的布置的合理性。努力做到讲练结合，精讲精练，不搞题海战术，努力提高课堂教学的实效性。同时教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
学校还面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
（2）保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。
首先我们利用各种宣传方法对学生和家长加强了睡眠知识的科普，让孩子和家长了解睡眠对于学习和生成发育的重要性，引导学生制定良好的作息时间表。其次从学校的作息时间上我们做了相应调整，不提倡孩子早到校，以保证孩子相应的睡眠时间。最后是配合“双减”的背景，做好校外培训机构的监管，引导家长不跟风，不盲报培训机构，给学校减负，也给家庭减负。
（3）结合学校德育活动契机，加强手机管理宣传与落实。
我校结合开学典礼的契机，以“远离手机，赢得未来”为主题开展了相关的教育宣传，同时让学生在签名墙上庄严地签上了自己的大名。同时结合春秋游活动，进行深化，学生通过做宣传卡，给路人宣传活动进一步强化意识。高年级的学生还利用晨会展示活动，用演讲、辩论会等形式，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
德育处还规定了手机等电子产品不得进入校园，结合少先队大队部不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
（4）严格控制教辅种类，加强图书管理。
坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用浙江教育出版社教材《作业本》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。学校会不定期组织检查班级教辅资料的征订情况。
学校专门成立了图书购买小组，由教师专门负责筛选，严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。图书馆由管理员负责，每个学生、教师人手一份图书借阅卡，有图书借阅制度，每学期图书馆还会统计各班图书借阅情况，并纳入班主任考核。
（5）加强体育管理，增强学生体质。
我校在开齐开足国家课程要求的体育课的基础上，还增设了特色的篮球课，游泳课的教学及高尔夫课的教学，全方位地提升学生的体育特色技能，提高学生的身体素质。
体育老师们还结合体育课教学的要求，围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
校内，我们还组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
1.部分家长的思想认识还没有跟上，对于学校的'要求领会不全，执行不到位，唯分数论在不少家长中盛行。
2.双减背景下，在校的时间虽然加长了，但对我们的要求也高了，既要求高质量地完成教与学的任务，不增加学生、家长放学后的负担，还要有足够多的时间完成校内的各项活动，老师们在活动与教学中的矛盾也较为突出。
针对以上的问题，我们在接下来的工作中还要加强对家长的引导，做好宣传。将政策宣传落实到位，让每个家长都能理解，配合学校做好各项工作，尤其是参加校外培训机构的情况，在双减背景下，该怎样去选择才是有利于孩子健康发展的。
其次是加强教师群体的思想认识及业务能力的培养。在思想上重视的同时加强自身的专业能力的学习，真正做到向40分钟要质量，教学有创新，活动有创意，让学校教育教学焕发魅力，让学生积极深度参与，从而实现学生学习的真实而有深度地发生。
五项管理工作总结篇七
为贯彻落实县教育和体育局关于开展“减轻教师负担、强化‘五项管理’”专项督导工作的通知相关要求，各学校成立了以校长为组长的减轻教师负担、强化‘五项管理’”工作领导小组，根据各自分工开展相关工作。切实减轻教师负担，营造良好的教育教学环境；进一步加强小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），促进学生健康成长、全面发展，提高教育教学质量，对照检查标准，结合学校工作实际，现将落实情况报告如下：
（一）加强学生手机管理。
1、加强学生手机带入校园管理情况。
各校都建立了学生手机带入校园申请制度，规定并严格执行学生手机不得带入课堂。
2、建立学生手机校园内统一保管制度情况各校都有手机保管装置，班主任为手机保管责任人，各校为方便学生随时联系家长设立了校内公用电话。
3、对用手机布置或完成作业管控情况各校规定并严格执行不得用手机布置作业，规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业。
4、开展学生手机管理教育引导工作情况对学生合理使用手机进行教育引导，将学生手机管理要求通过告家长书的形式告知学生家长。
（二）保障学生睡眠充足。
5、落实中小学上午上课时间规定情况各校规定并严格执行小学上午上课不早于8：20，没有要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。
6、建立学生按时就寝管理制度情况已经告知并督促家长保证学生按时就寝，对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量。
7、对校外培训机构时间与作业管控情况规定并严格执行校外培训机构结束时间不得晚于20：30，规定并严格执行校外培训机构不得布置任何形式家庭作业。
8、对辖区注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏规范管控情况确保线上培训结束时间不得晚于2：00，确保每日22：00至次日8：00不得为未成年人提供游戏服务。
9、加强学生睡眠监测情况建立了学生睡眠状况监测机制。
（三）严格控制读物进校园对课外读物进校园严格执行上级的有关规定。
1、对校园推荐图书质量管理情况按照办法中列出的2条负面清单对校园推荐图书进行清理。
2、对在校园内销售课外读物行为管控情况对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象进行有效管控，严格禁止到校园内推销课外读物现象。
3、对强制或变相强制学生购买课外读物行为管控情况各校不存在强制或变相强制学生购买课外读物行为。
（四）严格控制学生作业布置。
4、严控书面作业量情况严格执行上级有关作业管理规定，小学—2年级不布置书面家庭作业，小学3—4年级每天书面作业时间不超过60分钟。
5、教师指导学生作业情况各学科教师指导学生基本在校内完成书面作业。
6、学生作业批改情况教师对布置的学生作业全部做到全批全改，做到不得要求学生自批自改；做到不给家长布置作业或要求家长批改作业。
（五）加强学生体质监测。
7、国家规定的体育与健康课程落实情况严格执行国家规定的体育与健康课程方案，小学—2年级安排每周4课时，小学3—6年级安排每周3课时。
8、大课间体育活动及每天锻炼小时制度落实情况在没有体育课的当天，学校在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼；全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动；每节课间是允许学生出教室适量活动或放松。
9、学生近视眼防控情况组织全体学生每天上下午各做次眼保健操，建立了小学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。
10、体质健康测试制度落实情况建立并落实面向全体学生体质健康测试制度，建立并落实学生体质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。
第一责任人，加强对”减负”工作的组织领导。学校教干多次召开专题会议研究相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。
（二）建立考评奖惩制度。把”减负”工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。
（三）接受各方监督。微信群、群、板报等开辟”减负提质”专栏。争取家庭、社会的积极配合，营造有利于减负提质的社会氛围。也将”减负”的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教育共识。为加强舆论监督和社会监督，设置接受社会监督的电话，自觉接受师生、家长和社会监督。
（四）狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕”减负”目标，在年学校全面推行”有效课堂教学模式”，转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现”轻负担，高质量”。
（四）出台硬措施，杜绝违规补课。全校无一例教师组织学生集体补课行为。未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
（五）严格控制作业总量。校”减负”督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在小时以内。提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩罚学生做作业。未将教辅材料作为作业统一布置。
（六）切实加强考试测试管理，严格控制学生考试次数和难度。一至六年级只组织期末考试（考查），小学毕业考试由县教研室统一命题，学校自行举行。
（七）加强教辅资料管理。要求学校教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的’活动。
（一）存在的问题。
1、对手机的管控存在较大难度部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施监督作用缺失。
2、近视防控形势仍然严峻，不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。
3、到校时间较早的问题因，部分家长较早进城务工或忙于农活等原因，学生到校较早。前一天晚上至少要20：30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20：30之前休息的学生，少之又少。
（二）整改情况。
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。
3、对部分需要提前到校的学生，下午放学后由教师个别辅导，提前做完家庭作业，确保20：30及时休息。
4、继续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发现问题，及时整改。
五项管理工作总结篇八
接到区教体局的有关通知以后，我校高度重视，对照《“五项管理”实地督查要点》认真自查。现将自查情况总结如下：
学校制定了《洛阳市第二十四中学学生手机管理办法》、《洛阳市第二十四中学住校生手机管理办法》。根据学校的管理规定，学生原则上不允许学生将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校寄宿部或班主任统一保管，禁止带入课堂。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》的要求。
学校通过体育与健康课程、班会、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
按照《洛阳市第二十四中学作息时间表》，住校生早上6点起床早操，晚10点熄灯休息，中午13点至14点午休。一天休息时间共9小时。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》里初中生每天睡眠时间应达到9小时的要求。
按照《洛阳市第二十四中学作息时间表》，所有学生第一节课开始于8:05。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生睡眠管理工作的通知》所要求的中学上午上课时间一般不早于8:00的要求。
学校严格筛查图书馆和各班的课外读物柜，按照上级对课外读物进校园的管理规定，逐一审查。特别根据办法中列出的12条负面清单进行清理，现已全部符合要求。
学校无通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，无强制或变相强制学生购买课外读物的行为。严格执行上级“一教一辅”的规定。
学校严格要求每天书面作业的数量，并且要求老师根据学情，布置的作业要有梯度，因材施教，因人而异的布置作业。但学生花在完成书面作业上的时间不超过90分钟。
我们通过课外延时辅导，绝大多数学生均能在校内完成作业。我们要求老师对所布置的作业全批全改，个别的还要面批面改。不允许让学生批改作业，更不允许家长批改作业。
学校全面落实大课间体育活动制度，坚持“每天一小时”体育活动。每天安排上午9：45---10：15为学校统一大课间活动，主要以做眼保健操和广播体操为主；下午17：35-18：05为各班阳光大课间活动时间，主要以眼保健操和各个体育社团活动为主。
学校每学期都为每一个学生进行体检，建立体质健康档案。当然也包括视力检查。对于体检中发现的问题，要求家长带孩子到大医院做进一步的检查，学校也会跟踪了解情况。
五项管理工作总结篇九
(一)提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质"五项管理"是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感.细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
(二)成立组织学校要高度重视"五项管理"工作，要成立"五项管理"领导小组，校长要任组长亲自抓。要分别制定作业、睡眠、手机、读物、体质管理方案，方案要实、要细，措施要具体，分工明确、责任到人。
(三)家校沟通引导家长共同参与"五项管理"，努力实现家校共管、共有。要通过家长会，家委会和致学生家长一封信的形式，宣传五项管理的校因方案，明确家长的管理责任。引导家长创造良好的家庭学习环境，督促孩子按时独立完成作业;引导家长监督孩子多进行体有锻炼，切实增强提质;引导家长注重培养孩子良好的阅读习惯，为孩子提供良好的家庭阅读环境和相适应的阅读书籍;引导家长帮助孩子制定作息时间表，按时睡觉、按时起床，确保孩子的午休时间;引导家长加强家庭手机和电子数码产品管理，家长要以身作则，在孩子面前切实减少手机和电子产品使用，不在孩子面前玩各类电子游戏。
(四)、强化问责各学校要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏，确保工作落到实处。县教育局将对各学校"五项管理"工作不定期开展专项督导检查，并将此项工作纳入开学工作检查和学校年终综合督导考核，对工作落实不到位的学校及个人，按照相关要求严肃处理。
(一)、在作业上，坚守"严控各年级书面作业量;教师对作业全批全改，不得要求学生自批自改;严禁教师给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业"等底线要求，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，把严禁留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容。
(二)、在睡眠上，学校科学安排教学时间和作息时间，防止过重学业挤占睡眠时间。探索实施中小学生午睡管理。
(三)、在手机管理上，学校将手机管理纳入日常管理。通过多种形式教育引导中小学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。采取在校内设立公共电话、建立班主任沟通热线、完善家校实时对话机制等可行措施。
(四)、在体质健康管理上，学校开足开齐开好体育课，保证中小学生每天30分钟大课间活动时间和1小时体育活动时间。大力推进近视防控"光明行动"，落实每学年2次中小学生视力监测。夯实中小学生体质健康测试制度，建好中小学生健康档案。
(五)、在课外读物管理上，学校履行课外读物推荐主体责任，严防问题读物渗透校园，筑牢"防火墙"。加强其他渠道进校园课外读物的管理，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。建立推荐报备制度，遴选和培养一支承担读物内容把关的专业队伍，支持指导中小学校精选课外阅读内容。我校切实落实教育部"五项管理"规定，把学生全面发展评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握。
xx学校。
20××年x月××日。
五项管理工作总结篇十
根据“五项管理”相关政策，我校展开了系列自查活动，现将自查报告总结如下：
一、关于手机管理。
1、我校制定了《禁止手机进入校园管理制度》，禁止学生携带手机进入校园，禁止教师将手机带入课堂。办公室内有专人值班管控上课教师的手机情况。
2、我校属于走读制学校，学生均为附近村庄居民，没有设立公用电话。3、学校严格禁止教师通过手机布置作业，一经发现严肃处理。同时也禁止教师让学生通过手机完成作业。
二、关于学生睡眠。
1、学校按课程表8:00上课，确保学生休息时间不低于10小时。
2、通过家长会告诫家长督促孩子在家按时就寝。
3、对于不能按时完成作业的学生进行针对性辅导，并控制作业量。
4、经检查、我校辖区内没有辅导机构以及线上培训网课平台或者网吧。
三、关于读物管理。
1、学校课外读物均有上级发放，存放图书角，确保图书质量。2、禁止教师向学生推荐课外书籍，一经发现严肃处理。
四、关于作业情况。
1、教师严格执行上级规定：1-2年级学生不留书面作业，3-6年级学生作业不得超过30分钟。
2、教师指导学生在课后服务期间完成作业。
3、教师对学生作业全面批改，禁止要求学生自批自改以及要求家长批改作业。
五、关于学生体质。
1、1-2年级学生每周四节体育与健康课，3-6年级每周三课时，严格按课程表上课。
4、关于体质健康测试，学校建立了《体质健康测试制度》，建立了学生体质健康档案。并每年如实测试和上报。
六、存在问题：
1、家长反映，学生在家爱玩手机，玩手机的时间长短不好控制。
2、学生离开老师的监督，不注意读书写字习惯，成为近视的主要祸根。
七、具体打算：
1、坚持现有成效，注重家校沟通，合理共管，促进学生健康成长。
2、坚持政策精神不动摇，扎实做好“五项管理”工作。
根据“五项管理”相关政策，我校展开了系列自查活动，现将自查报告总结如下：
一、关于手机管理。
1、我校制定了《禁止手机进入校园管理制度》，禁止学生携带手机进入校园，禁止教师将手机带入课堂。办公室内有专人值班管控上课教师的手机情况。
2、我校属于走读制学校，学生均为附近村庄居民，没有设立公用电话。3、学校严格禁止教师通过手机布置作业，一经发现严肃处理。同时也禁止教师让学生通过手机完成作业。
二、关于学生睡眠。
1、学校按课程表8:00上课，确保学生休息时间不低于10小时。
2、通过家长会告诫家长督促孩子在家按时就寝。
3、对于不能按时完成作业的学生进行针对性辅导，并控制作业量。
4、经检查、我校辖区内没有辅导机构以及线上培训网课平台或者网吧。
三、关于读物管理。
1、学校课外读物均有上级发放，存放图书角，确保图书质量。2、禁止教师向学生推荐课外书籍，一经发现严肃处理。
四、关于作业情况。
1、教师严格执行上级规定：1-2年级学生不留书面作业，3-6年级学生作业不得超过30分钟。
2、教师指导学生在课后服务期间完成作业。
3、教师对学生作业全面批改，禁止要求学生自批自改以及要求家长批改作业。
五、关于学生体质。
1、1-2年级学生每周四节体育与健康课，3-6年级每周三课时，严格按课程表上课。
4、关于体质健康测试，学校建立了《体质健康测试制度》，建立了学生体质健康档案。并每年如实测试和上报。
六、存在问题：
1、家长反映，学生在家爱玩手机，玩手机的时间长短不好控制。
2、学生离开老师的监督，不注意读书写字习惯，成为近视的主要祸根。
七、具体打算：
1、坚持现有成效，注重家校沟通，合理共管，促进学生健康成长。
2、坚持政策精神不动摇，扎实做好“五项管理”工作。
根据“五项管理”相关政策，我校展开了系列自查活动，现将自查报告总结如下：
一、关于手机管理。
1、我校制定了《禁止手机进入校园管理制度》，禁止学生携带手机进入校园，禁止教师将手机带入课堂。办公室内有专人值班管控上课教师的手机情况。
2、我校属于走读制学校，学生均为附近村庄居民，没有设立公用电话。3、学校严格禁止教师通过手机布置作业，一经发现严肃处理。同时也禁止教师让学生通过手机完成作业。
二、关于学生睡眠。
1、学校按课程表8:00上课，确保学生休息时间不低于10小时。
2、通过家长会告诫家长督促孩子在家按时就寝。
3、对于不能按时完成作业的学生进行针对性辅导，并控制作业量。
4、经检查、我校辖区内没有辅导机构以及线上培训网课平台或者网吧。
三、关于读物管理。
1、学校课外读物均有上级发放，存放图书角，确保图书质量。2、禁止教师向学生推荐课外书籍，一经发现严肃处理。
四、关于作业情况。
1、教师严格执行上级规定：1-2年级学生不留书面作业，3-6年级学生作业不得超过30分钟。
2、教师指导学生在课后服务期间完成作业。
3、教师对学生作业全面批改，禁止要求学生自批自改以及要求家长批改作业。
五、关于学生体质。
1、1-2年级学生每周四节体育与健康课，3-6年级每周三课时，严格按课程表上课。
4、关于体质健康测试，学校建立了《体质健康测试制度》，建立了学生体质健康档案。并每年如实测试和上报。
六、存在问题：
1、家长反映，学生在家爱玩手机，玩手机的时间长短不好控制。
2、学生离开老师的监督，不注意读书写字习惯，成为近视的主要祸根。
七、具体打算：
1、坚持现有成效，注重家校沟通，合理共管，促进学生健康成长。
2、坚持政策精神不动摇，扎实做好“五项管理”工作。
根据“五项管理”相关政策，我校展开了系列自查活动，现将自查报告总结如下：
一、关于手机管理。
1、我校制定了《禁止手机进入校园管理制度》，禁止学生携带手机进入校园，禁止教师将手机带入课堂。办公室内有专人值班管控上课教师的手机情况。
2、我校属于走读制学校，学生均为附近村庄居民，没有设立公用电话。3、学校严格禁止教师通过手机布置作业，一经发现严肃处理。同时也禁止教师让学生通过手机完成作业。
二、关于学生睡眠。
1、学校按课程表8:00上课，确保学生休息时间不低于10小时。
2、通过家长会告诫家长督促孩子在家按时就寝。
3、对于不能按时完成作业的学生进行针对性辅导，并控制作业量。
4、经检查、我校辖区内没有辅导机构以及线上培训网课平台或者网吧。
三、关于读物管理。
1、学校课外读物均有上级发放，存放图书角，确保图书质量。2、禁止教师向学生推荐课外书籍，一经发现严肃处理。
四、关于作业情况。
1、教师严格执行上级规定：1-2年级学生不留书面作业，3-6年级学生作业不得超过30分钟。
2、教师指导学生在课后服务期间完成作业。
3、教师对学生作业全面批改，禁止要求学生自批自改以及要求家长批改作业。
五、关于学生体质。
1、1-2年级学生每周四节体育与健康课，3-6年级每周三课时，严格按课程表上课。
4、关于体质健康测试，学校建立了《体质健康测试制度》，建立了学生体质健康档案。并每年如实测试和上报。
六、存在问题：
1、家长反映，学生在家爱玩手机，玩手机的时间长短不好控制。
2、学生离开老师的监督，不注意读书写字习惯，成为近视的主要祸根。
七、具体打算：
1、坚持现有成效，注重家校沟通，合理共管，促进学生健康成长。
2、坚持政策精神不动摇，扎实做好“五项管理”工作。
根据国务院制定的“五项管理”相关政策，我校展开了系列自查活动，现将自查报告总结如下：
一、 关于手机管理。1、我校制定了《黄楼店小学禁止手机进入校园管理制度》，禁止学生携带手机进入校园，禁止教师将手机带入课堂。办公室内有专人值班管控上课教师的手机情况。2、我校属于走读制学校，学生均为附近村庄居民，没有设立公用电话。3、学校严格禁止教师通过手机布置作业，一经发现严肃处理。同时也禁止教师让学生通过手机完成作业（除观看少先队云课堂）。
二、关于学生睡眠。1、学校按课程表8:30上课，确保学生休息时间不低于10小时。2、通过家长会告诫家长督促孩子在家按时就寝。3、对于不能按时完成作业的学生进行针对性辅导，并控制作业量。4、经检查、我校辖区内没有辅导机构以及线上培训网课平台或者网吧。
三、关于读物管理。1、学校课外读物均有上级发放，存放图书角。确保图书质量。2、禁止教师向学生推荐课外书籍，一经发现严肃处理。
四、关于作业情况。1、教师严格执行上级规定：1-2年级学生不留书面作业，3-6年级学生作业不得超过30分钟。2、教师指导学生在课后服务期间完成作业。3、教师对学生作业全面批改，禁止要求学生自批自改以及要求家长批改作业。
五、关于学生体质。1、1-2年级学生每周四节体育与健康课，3-6年级每周三课时，严格按课程表上课。2、每天大课间时间为9:50-10:20，30分钟。在没有体育课的当天下午课后服务会进行课外活动。3、关于近视防控，按时做眼保健操，每天上午9：40-9:50。4、关于体质健康测试，学校建立了《黄楼店小学体质健康测试制度》，建立了学生体质健康档案。并每年如实测试和上报。
五项管理工作总结篇十一
零起点教学是指严格按照课程标准展开教学，不以学生的学科知识积累作为入学条件和教学基础。不以学生的现有知识水平为教学起点，各学段各学科都要严格执行零起点教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担。
五项管理工作总结篇十二
针对以上的问题，我们在接下来的工作中还要加强对家长的引导，做好宣传。将政策宣传落实到位，让每个家长都能理解，配合学校做好各项工作，尤其是参加校外培训机构的情况，在双减背景下，该怎样去选择才是有利于孩子健康发展的。
其次是加强教师群体的思想认识及业务能力的培养。在思想上重视的同时加强自身的专业能力的学习，真正做到向40分钟要质量，教学有创新，活动有创意，让学校教育教学焕发魅力，让学生积极深度参与，从而实现学生学习的真实而有深度地发生。
五项管理工作总结篇十三
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
“十四五”开局之年，教育部相继出台关于抓好中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质“五项管理”文件，国务院教育督导委办公室将“五项管理”工作纳入年度教育督导一号工程。为有力贯彻“五项管理”文件精神，xx区教科体局坚持“三个强化”，狠抓“五项管理”工作落地落实。现将有关开展。
当前隐藏内容免费查看情况总结如下：
一是强化组织保障。xx区教科体局和各中小学校均成立以局长（校长）为组长、其他班子成员为成员的“五项管理”工作领导小组，全面负责中小学生“五项管理”工作的领导、组织实施和监督检查，切实做到守土有责不动摇、守土担责不含糊、守土尽责不懈怠，真抓真干，为xx区中小学生“五项管理”工作有序有效推进提供坚强组织保障。
二是强化学习宣传。各中小学校认真组织广大教师（学生）学习了《xx区教科体局加强中小学生手机管理工作方案》、xx区教科体局《关于进一步加强全区中小学生睡眠管理工作的实施方案》《关于加强全区义务教育学校作业管理的实施方案》、xx市教体局《严格规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重课业负担的实施意见》和xx区人民政府教育督导室《关于开展“五项管理”实地督查工作方案》等相关文件精神和要求。各学校利用朝会、广播会、黑板报、校园led显示屏、横幅、致学生家长“五项管理”的一封信等形式向学生及家长广泛宣传对学生实行“五项管理”的重大意义和紧迫性，各班班主任充分利用主题班会、班级群、手抄报等形式进一步加大宣传、教育力度。各学校教职工思想认识到位，工作步调一致，形成了齐共管“五项管理”工作浓厚氛围。
三是强化常抓不懈。各中小学校紧密结合实际先后建立完善“五项管理”落实措施及相关管理制度，细化工作责任，明确中小学校长是学校“五项管理”的直接责任人，学校教导处是负责组织实施的主体，各班主任是本班具体责任人。各中小学校分别制定了“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质）方面的实施方案，向学生家长发放了“五项管理”要求告知书，坚持问题导向、目标导向、结果导向，明确导向素质教育、导向规范办学、导向提高质量。注重在认识上找差距，在工作上找短板，在措施上找弱项，在落实上找问题，在安全上找盲点，常抓不懈“五项管理”落地落实，促进学生全面发展、健康成长，成就师生幸福人生。对落实工作不力、不作为、乱作为的单位和个人，xx区教科体局将按有关规定严肃追责问责，确保“五项管理”抓出实效。
五项管理工作总结篇十四
（一）提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质"五项管理"是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感。细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
（二）成立组织学校要高度重视"五项管理"工作，要成立"五项管理"领导小组，校长要任组长亲自抓。要分别制定作业、睡眠、手机、读物、体质管理方案，方案要实、要细，措施要具体，分工明确、责任到人。
（三）家校沟通引导家长共同参与"五项管理"，努力实现家校共管、共有。要通过家长会，家委会和致学生家长一封信的形式，宣传五项管理的校因方案，明确家长的管理责任。引导家长创造良好的家庭学习环境，督促孩子按时独立完成作业；引导家长监督孩子多进行体有锻炼，切实增强提质；引导家长注重培养孩子良好的阅读习惯，为孩子提供良好的家庭阅读环境和相适应的阅读书籍；引导家长帮助孩子制定作息时间表，按时睡觉、按时起床，确保孩子的午休时间；引导家长加强家庭手机和电子数码产品管理，家长要以身作则，在孩子面前切实减少手机和电子产品使用，不在孩子面前玩各类电子游戏。
（四）、强化问责各学校要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏，确保工作落到实处。县教育局将对各学校"五项管理"工作不定期开展专项督导检查，并将此项工作纳入开学工作检查和学校年终综合督导考核，对工作落实不到位的学校及个人，按照相关要求严肃处理。
（五）、及时总结上报各班级在开展“五项管理”工作中好的经验和做法要及时梳理总结。
（一）、在作业上，坚守"严控各年级书面作业量；教师对作业全批全改，不得要求学生自批自改；严禁教师给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业"等底线要求，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，把严禁留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容。
（二）、在睡眠上，学校科学安排教学时间和作息时间，防止过重学业挤占睡眠时间。探索实施中小学生午睡管理。
（三）、在手机管理上，学校将手机管理纳入日常管理。通过多种形式教育引导中小学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。采取在校内设立公共电话、建立班主任沟通热线、完善家校实时对话机制等可行措施。
（四）、在体质健康管理上，学校开足开齐开好体育课，保证中小学生每天30分钟大课间活动时间和1小时体育活动时间。大力推进近视防控"光明行动"，落实每学年2次中小学生视力监测。夯实中小学生体质健康测试制度，建好中小学生健康档案。
（五）、在课外读物管理上，学校履行课外读物推荐主体责任，严防问题读物渗透校园，筑牢"防火墙"。加强其他渠道进校园课外读物的管理，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。建立推荐报备制度，遴选和培养一支承担读物内容把关的专业队伍，支持指导中小学校精选课外阅读内容。我校切实落实教育部"五项管理"规定，把学生全面发展评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握。
五项管理工作总结篇十五
1.部分家长的思想认识还没有跟上，对于学校的要求领会不全，执行不到位，唯分数论在不少家长中盛行。
2.双减背景下，在校的时间虽然加长了，但对我们的要求也高了，既要求高质量地完成教与学的任务，不增加学生、家长放学后的负担，还要有足够多的时间完成校内的各项活动，老师们在活动与教学中的矛盾也较为突出。
五项管理工作总结篇十六
为深入贯彻落实20xx年国家、省、市教育工作会议精神，扎实推进“五项管理”，进一步做好学生手机、睡眠、作业、读物、体质各项管理工作，保障学生身心健康发展，梅河口市进化学校多措并举，积极开展“五项管理”宣传工作。
一、加强领导，统筹安排学校召开了领导班子会议，成立了以校长王相友为组长的“五项管理”工作领导小组。小组成员分工明确、各司其职，确保“五项管理”工作有序推进，加强了组织保障。
二、精准解读，明确方向。
1.学校召开了关于“五项管理”工作专题会议，全面阐释了实施“五项管理”的重要意义，要求全体教师高度重视，认真学习，提高对“五项管理”的认识，遵循教育规律，切实履行职责。
2.学校组织全体教师进行业务学习，明确学校“五项管理”的方案和具体措施。减轻学生作业负担，提高健康睡眠质量，加强手机科学管理，规范读物教育引领，促进体质健康提升，扎实推进五项管理工作，促进学生健康成长。
三、创新方式，全面宣传学校通过多种形式开展“五项管理”的宣传工作，力争让每一名学生、每一位家长都能够理解“五项管理”的内容和意义，扩大宣传覆盖面，形成了良好的舆论环境。
1.通过班级微信群发布了《家校携手，共抓“五项管理”落实致家长的一封信》，号召学生家长关注梅河口教育发布公众号，认真阅读有关“五项管理”的各项政策解读。
2.举行了“落实五项管理，养成良好习惯”主题升旗仪式。学校利用校内led显示屏滚动播放“五项管理”宣传标语。校长亲自向全体学生详细解读“五项管理”的内容和意义，学生与校长畅谈心得。
3.举行了以“落实五项管理，养成良好习惯”为主题的主题班会。班主任向学生提出关于“五项管理”的具体要求。
4.通过家长座谈会，向家长委员会代表解读国家教育政策的方向和意义，形成了正确的舆论导向。
5.学校还在入门处设立“五项管理”监督举报公示板，自觉接受社会监督。
6.领导小组组织填写调查问卷，随机抽查“五项管理”落实情况。学校根据“五项管理”工作方案，按照工作节点，有序开展宣传，不断加强“五项管理”的舆论引导，作为学校的常态化工作有效落实。力争得到学生、家长(监护人)以及社会各界的普遍认同与广泛支持，形成工作合力，扎实推进“五项管理”工作，全面助力学生健康成长。
五项管理工作总结篇十七
为降实教育部、省教育厅对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质治理（简称“五项治理”）的文件精神，依据国务院、xx省政府教育督导办《关于组织责任督学举行“五项治理”督导的通知》的要求，确保我县中小学“五项治理”降地见效，全面促进中小学生健康成长，县政府教育督导办组织中小学责任督学开展“五项治理”专项督导，现将情况汇报如下。
一是领导重视，高位推动。
县政府教育督导委和教体局主要领导非常重视，县局出台《xx县中小学教学常规治理细则》、《加强中小学生手机治理工作指导意见》和《关于加强全县中、小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项治理工作的意见》等，将“五项治理”督导作为20xx年责任督学的首要任务，并把“五项治理”降实情况列入20xx年度学校办学绩效考核重要内容。
局领导召集相关责任股室和相关人员举行责任分工，督导办印发《关于开展中小学责任督学举行“五项治理”督导的通知》。
“五项治理”降实情况举行专项督导检查。对督查发觉的问题和意见，要求学校及时整改，对整改不降实、不到位的学校，将举行通报、约谈；问题严峻的，将按规定追究相关负责人责任。
依据上级文件要求，为确保“五项治理”降地见效，要求责任督学每月到校督导，并及时将情况上传督导平台，久久为功，确保长期长效。
（一）手机治理方面。
全县中小学校高度重视手机治理，都制定了手机治理方面的方案，通过致家长一封信、班级微信群等形式，做好家校共育工作，严禁学生带手机入课堂。多数学校安装了免费公用电话，学生也可以用老师电话联系家长。
总体情况，县城学校手机治理工作较好，禁止任何学生带手机入校园，但个别学生会带电话手表；农村小学没浮现带手机入校现象，农村中学部分留守学生会带手机入校园，并要求上交班主任保管，但真正降实到位还有距离。
（二）睡眠治理方面。
全县中小学校基本上能确保学生的睡眠时光。县城小学虽然要求学生早于8点到校参加早读，初级中学和高中学校要求学生早上7点以前入校早读，但开始上课时光晚于8点20分钟。农村小学上课时光9点左右（高年级寄宿生会早于9：00早读），农村初级中学属寄宿学校，有早读、有晚自习。由于农村寄宿制学校特别性，虽然不能严格按照小学上午上课晚于8:20，中学上午上课晚于8:00，但总体算来10小时和9小时的睡眠时光均能保证。
（三）读物治理方面。
全县中小学校都能坚持12条负面清单底线，对校园推举图书举行管控，对学生购买课外读物都会举行有效的引导和管控。学校严禁教师对学生推举教辅资料，教师与学校签订责任状。
（四）作业治理方面。
县城学校学生作业量偏重，越往高段年级学生的作业量越大，毕业班更甚，固然作业能在下午课后延时服务时光校园内完成；乡村小学低段年级作业量符合要求，高段作业量也偏重，校内完成不了会带家完成。农村初级中学作业量还好，不过毕业班稍多，晚自习完成；中小学校作业都是由科任老师全批全改；未发觉中小学校教师用手机布置作业现象。
（五）体质治理方面。
全县中小学校都能按照课程标准设置体育课，数量3-4节，少数学校执行有偏差，毕业班会打折扣；学生在校体育活动时光达标，都有30分钟的大课间，课间10分钟放松，下午有课外活动和兴趣活动；大部分学校眼保健时光次数不多，一天只安排下午一次；眼力监督筛查不够，惟独几所学校会对学生举行测试，但佐证记录缺失；全县中小学校都建立学生体质健康档案，每学年都会按时上传国家学生健康体质平台。
1、全县中小学“五项治理”资料不完善，包括制度制订和佐证资料等。
2、农村学校手机治理家校配合不到位，尤其是对留守学生手机治理。
3、县城学校上课时光执行不严；农村初级中学、小学高段年级属学生寄宿学校，作息时光存在特别性。
4、师生对读物治理十二条负面清单不了解，个别学校有推举读物学生自行购买现象，读物治理有效管控方面不够完善。
5、初中有些作业超过时光，特殊是毕业班，没有作业审核监督机制，有些作业种类（报纸类）存在教师讲，学生批改现象。
6、有些学校体育课节数不达标，眼保操次数不达标，不少乡镇中小学没有做眼保操。眼力筛查和健康测试做得不到位，不少学校未举行学生眼力筛查。
7、部分学校没有做到教室前排课桌前缘与黑板有2米以上的距离。
1、学校要提高政治站位，高度重视。“五项治理”是20xx年度国家教育督导的一号工程，要进一步完善工作机制，明确任务清单，压实相关人员责任。
2、要依据局责任股室相关文件精神，抓好工作降实，对此次专项督导发觉的问题要抓好及时整改，切忌走过场，确保工作降实降细，不出问题。
五项管理工作总结篇十八
为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合xx省教育厅、xx市教育局、xx市教育局相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，首先制定了关于落实“双减”、“五项管理”政策的实施办法，进行了常规督查和自纠，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况进行如下小结。
一、“双减工作”落实情况。
1、完善作业管理办法制定作业管理方案。
学校改通作业管理，制定相应的作业管理方案，完善作业管理办法，要求以班级为组，合理统筹作业布置量。科学设计作业，建立学科作业班级统筹公开和总量控制制度。鼓励分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好学生作业时间。
2、明确教师责任分工制定作业管理责任书。
3、制定学科作业计划提高作业设计质量。
教师根据作业计划，合理布置作业。针对学生的不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量。严格设计作业，研制作业内容，规范作业布置的质与量，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
4、认真批改检查作业加强作业完成指导。
教师利用课后服务时间指导学生在校内基本完成书面作业，亲自批改作业，认真负责。对布置的学生作业全批全改，并及时反馈，加强面批讲解，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，没有学生自批自改作业的情况。
5、各学科差异化作业展示。
1、作业管理方面。
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。基本上90%学生在校内做完作业，剩余部分在家10-20分钟均可完成。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理。
学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理。
学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过微信群、qq群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理。
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理。
学校按规定落实体育和健康课程，落实大课间活动，每天30分钟大课间，利用课后服务时间开展足球、篮球、排球、羽毛球等体育活动。
我校根据xx市教育局下发的“双减”和“五项管理工作”文件，在局领导的指导和监督下，在校长武xx、副校长程xx、刘xx的带领下，在广大教职员工辛勤的努力下，取得了阶段性的成绩，赢得了全校学生和家长的认可。日后我校还需继续立足学校实际，严肃认真组织各项工作，开拓进取。“双减工作”和“五项管理”工作的开展，注定是一个长期艰巨的工程，我们还有很长的一段路要走，日后要在摸索中前进，争取取得更大的成效！
