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读后感是读完一本书或者一篇文章后，根据自己的感受和理解进行的个人评论和思考。读后感承载着读者的思想情感，可以表达对作者观点的认同或批评，对作品的评价或建议等等。每次读完一本书，写一篇读后感，不仅可以帮助巩固阅读内容，还可以促使我们深入思考和总结自己的思想体验。读后感对于培养自己的独立思考能力和表达能力也有着重要的作用。读后感是个人的体验和感受，所以每个人的读后感可能会有所不同。下面是关于读后感的一些思考和写作技巧，希望对你有所帮助。接下来是读后感的完美写作需要我们通过阅读和思考，建立起与书中内容的真实互动。这些读后感范文不仅展现了作品的魅力，也反映了读者的思考和感悟，希望可以启发大家在读书后更深入地思考和表达。
二哥哥读后感篇一
六（4）班蔡晓丹。
詹天佑是一位杰出的爱国工程师，他用自己的汗水和鲜血成功维护了中国的尊严。
修筑京张铁路不仅环境严劣，而且资金短缺。詹天佑所面对的还是来自外界的压力。帝国主义者的藐视令中国人士气大减，而詹天佑，这一位杰出的工程师。他毅然接受了这个艰巨的任务。一路上高山深涧、悬崖峭壁，詹天佑不怕一切困难，毫无犹豫地开始修筑铁路。八达岭隧道、居庸关隧道和火车过青龙桥无疑是最大的挑战，詹天佑用自己高超的智慧设计了两种最巧妙的方法，灵活的`创意及巧妙的设计创造了铁路史上的又一个奇迹！
詹天佑先生那高超的智慧令我折服。是啊！他不仅有着爱国的品质，能以身作则、身先士卒，而且他的智慧是真正的杀手锏。他那美好的品质才令我们为之感动。在帝国主义者的压力与威胁面前，他并没有慌了手脚，他冷静面对，把精力放在工作上，他要证明给全世界看中国有这个能力！在修筑铁路时遇到的各种各样艰难面前，他心思缜密，研究出了一条又一条的应对方案，成功地把困难大大地减少了；詹天佑工作时没搞特权，没有摆高架子，他与工人们同吃同住，他以身作则，遇到难题不耻下问，他的作风让所有人都为之赞叹！
我们敬佩詹天佑，敬佩他的爱国品质，敬佩他杰出才干。他用他的精力与汗水完成了京张铁路修筑的任务，他用他的行动证明了中国能行，他用他的心血维护了中国的尊严！
詹天佑，我们一起向他致敬，他的精神永远烙在了后人的心中。
二哥哥读后感篇二
这本书，写的是一个真实而又感人肺腑的故事，我一下子把它读完了，从中受到了不少教育。
这些日子，使我们青少年人生最好的转折路。而且她的一生的追求就是我们的指向标。
二哥哥，
二哥哥读后感篇三
最近我读了《了不起的狐狸爸爸》这本书，我觉得狐狸爸爸是一个非常聪明的，了不起的人。
第一、狐狸爸爸的嗅觉非常敏锐，50码开外的地方他都能闻到气息，并且狐狸爸爸用自己的这一特长为家人寻得了食物。第二、狐狸爸爸是一位有责任、有担当的爸爸，他每天都要想办法和三个农场主斗智斗勇，找到更多的食物。第三、狐狸爸爸的头脑特别聪明，他想到了用打洞的方法到农场主的家去寻找食物。读完这本书之后，我想到了我的爸爸，他也是一位非常聪明、勇敢、有责任心的爸爸，记得小时候他常常让我骑在他宽厚的肩膀上，带我出去玩耍，有不懂的问题的时候他都能帮我解答，妈妈有时候也会找爸爸帮忙解决难题。
看了这本书我也深深地感受到了做任何事要坚持不懈、遇到困难不要退缩、想办法解决、要克服困难，我在生活中、学习中也要向狐狸爸爸学习，遇到困难不退缩、想办法解决、要勇敢、有责任心。
二哥哥读后感篇四
良师益友《昆虫记》当科学进入人们的生活，脑海里的那一瞬间，戈壁滩划过一颗光芒万丈的流星；当人们离不开科学时，城市上空的星星一齐发光，颇为耀眼；当人们在喜欢科学时，每个人心中都出现了一颗星，那是科学之星。我心中也有这颗辉煌的科学之星。
――题记。
高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。”而我，特别喜欢读书。书，是我的良师益友，是它，教会了我知识。一次偶然的机会，我欣赏到了法布尔的《昆虫记》。
当我捧起《昆虫记》，翻开，就深深的吸引了我，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹。描述着昆虫世界，生育，劳动，狩猎等超乎我预料的《昆虫记》，令我深深着迷了。那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜，潮湿，星辰，虫子味儿的存在，仿佛置身于现场，被我忽视了太久的昆虫身影，已经在我的脑海里产生画面。
《昆虫记》也是一个个有趣的故事交汇起来的。螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚有生命的初期，也是会牺牲在最小的蚂蚁的爪下。丰富的故事情节使我浮想翩翩，这一次阅读为我打开了一扇门。
我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又感受到了法布尔的独具匠心和细微观察。是法布尔让我看到了昆虫的五彩的世界，劳动与掠夺等许多问题上和人类有着惊人的相似。
读了《昆虫记》，我很受启发，我们应该有着追求真理的毅力，对自己感兴趣的应该有始有终的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地发挥自己的潜能，只要你有恒心，就一定能创造奇迹。
《昆虫记》一个奇妙的名字，同样有着一个奇妙的内容，读一读《昆虫记》吧，它会让你明白人生的真理。她，一定是我的良师益友！
二哥哥读后感篇五
法布尔是一位昆虫学家，15岁时，法布尔买了一块地，专门观察昆虫，写了10卷《昆虫记》，有菜粉蝶、步甲、埋葬虫、蝉、粪金虫、螳螂、寄生虫、蝎子......
法布尔真是观察的细致入微，就连昆虫怎么吃饭、交配，都写的非常详细。
我最喜欢的一本书是《蔬菜大食客――菜粉蝶》。
二哥哥读后感篇六
第三篇中第一章中写到了“日升日落：平凡一天”，提出一个成功的人成功之处就在于他抓住了“今天”，教师工作是平凡的，但自主性、创造性就在平凡中体现。我觉得要想迎接挑战与创新，懂得思考很重要。新时代，我们需要的是会思考，会生活，并追求着职业幸福的老师。这种幸福我们应该在工作中寻找，把学生的提高与成功当作自己的实践目标，那么就能享受到教育带给我们的快乐和幸福。所以，让教师和学生共同成长，以教师的的成长来带动学生的成长这才是最重要的。终身学习也是我学习中的体会之一。我想在我们的教育中就是需要教师在不断教学、反思、学习、改进、创新中和谐发展自我。另“有效教学”也是我一直追求的目标，也就是学生真正从我们的教学中学到了什么、懂得了什么，有了哪些能力与发展。教学中我常感到特殊的学生，他们常常不会按照你设计好的教学思路去学习，常常突发的.事件让你无法教学，又或者是你的设计根本不符合他们的实际学习情况。因此，我也在教学中寻找适合学生的教学方法，我发现只有通过及时的反思与总结，才可能总结好的教学方法，找出教学中的弱点，才会自我提高，以后的教学也就更为有效。
二哥哥读后感篇七
暑假里，我读了一本名叫海魂衫哥哥的书，它主要讲了妹妹义无反顾，找到了失散多年哥哥的感人故事。
从前，有一个小姑娘叫云朵。从小爸爸妈妈就去世了，所以她一直由奶奶抚养。渐渐的.小姑娘长成18岁的大姑娘了，她的奶奶也老了。有一天，奶奶对她说：“你已经长大了，该试试独立生活了。”于是奶奶就去了养老院不再照顾她，她非常生奶奶的气以为奶奶不要她了。其实奶奶是骗她的，奶奶知道自己得了老年痴呆症，所以去养老院就是不想让她有负担。过了一段时间，小女孩才去看奶奶，结果奶奶已经去世了。奶奶留给她一封信说她世上还有一个哥哥。于是云朵经过千辛万苦，终于找到了自己的哥哥长空。从此云朵和哥哥相依为命生活在一起。
读了这本书，我体会到了，人与人就像指甲和肉一样不可分离，亲人是我们最重要的宝物，离开了亲人自己的心情就像天塌下来一样。所以要珍惜和亲人在一起的每分每秒。
二哥哥读后感篇八
读后感专集（二）。
《朗读手册》初读随感叶娜儿子今年6岁。小时候的他，挺喜欢看书的，常常缠着我给他讲书上的故事、知识。他听得津津有味。可是，渐渐地，我坚持不下来。当儿子对我说：“妈妈，你跟我一起看书吧！”我总是说：“妈妈还有事，你自己看吧。”他还没认识多少字呢！起先还行，儿子自己能看一段时间，可是后来情况发生了变化，儿子的注意力不能较长时间地停留在看书上了，而是看一会儿玩一会儿，又过了一段时间，孩子几乎不再取书来读了，转而去玩别的或长时间地看动画片了。儿子看动画片，我就可以自己“逍遥”了。虽然知道这样不好，却总是能为自己的不对找借口。一次，不经意间，拿起《朗读手册》来看，才觉得自己是多么得不对。《朗读手册》并不是一本告诉我们朗读技巧的书，而是一本提醒家长和老师培养孩子阅读兴趣、学会阅读、热爱阅读、提高阅读能力，促进孩子健康成长的书。《朗读手册》的封面上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”惭愧！为了使我们的孩子能“富有”，我们也要做读书给孩子听的父母。《朗读手册》的作者想要传达给我们的是朗读的重要性。作者倡议家长或老师要“大声为孩子读书”，通过大量的案例，介绍了这样做的神奇效果：艾林出生第一天起，她妈妈就开始给她读书，15个月时，艾林阅读量达到30本书左右，21个月时，艾林就可以说出完整的句子，24个月时，艾林已经知道1000个词。罗伯特・艾伦6岁时就成为孤儿，7岁时，他的姑婆开始读书给他听。后来，他读一切他能获得的书。他从未上过一天学。直到32岁进入一所小型学院就读。3年后，他以最优异的成绩毕业。接着，他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位，如今在田那西马丁大学任教。卡索拉出生时就有缺陷，3岁才能用手握住东西，无法看到自己手指尖以外的物体，，医生诊断她是“心智及身体生长迟缓”，建议送到特殊的收容机构去。然而她的父母在她4个月大时就给她朗读，每天朗读14本书给她听。5岁时，卡索拉已经能自己朗读故事，心理学家发现她的智能发展超出了一般孩子的平均水平，而且社交适应能力良好……看到这些，我们这些做父母的是不是很心动？那我们是不是快快行动呢？初为人母、人父的人要立刻行动起来，我们这些失去过去时光的家长也要抓住机会，为孩子大声读书！朗读带给孩子的好处真的.很多。首先，促进孩子的语言发育，更早地学会说话，还有利于提高孩子的语言表达能力。其次，刺激孩子对识字的兴趣，在有趣的故事的吸引下，在家长的正确引导下，孩子对识字的兴趣很大，热情很高。第三，丰富孩子的思维和视野。孩子的阅读行为开始得越早，阅读时思维过程越复杂，阅读对智力的发展就有利。第四，提高孩子的理解能力、扩大孩子的知识面，使孩子变得更聪明……像书上说的：阅读能带来什么好处？一切归纳为一则简单的两个层次的公式：你读得越多，理解力越好，理解力越好，就越喜欢读，就读得越多；你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。我们在下定决心为孩子朗读时，却会想：我丈夫和我都很忙，从哪儿找时间给孩子读书？每个人一天都有24小时，不多也不少。每个人都有相同的24小时，只是用的地方不同。其实，为孩子朗读，每天只用15分钟（每天朗读15分钟是美国教育的秘诀）。当然，能有更多的时间最好。很多父亲认为为孩子朗读只是母亲的事，而在《朗读手册》书中，告诉父亲，父亲为孩子朗读也同样重要。一项对加利福尼亚孟岱斯托的男生所作的调查发现：（1）由父亲给他们朗读的男生，在阅读成绩上表现突出；（2）父亲把阅读当作休闲活动的家庭，儿子喜欢阅读，比起那些父亲很少阅读或不把阅读当作休闲活动的男生，他们不但读得多，而且阅读分数较高。看来，父亲的阅读也同样重要。为了我们的孩子，请每天花上15分钟，为孩子大声朗读吧！有心而无痕――《好妈妈胜过好老师》读后感张连连经同事推荐，在近段时间，我看了《好妈妈胜过好老师》，它没有华丽的文字，非常朴实，然而，细读下去，就被书中的内容深深地吸引和打动，作者的智慧带给我不小的震撼，令身为人母又身为人师的我深感惭愧。虽然从书名上看，本书的读者定位是母亲，也就是说，这本书涉及的是家庭教育而不是所谓的学校教育书籍，感觉有点偏题，可教育是相通的，我们不仅在学习上要做学生的好老师，在生活上更要做学生的“好妈妈”，学生就是我们的孩子，不是吗？于是考虑再三，还是决定向大家说说自己对这本书的读后感悟。本书的尹老师尹建莉以前也当过教师，她有一个女儿，很是不错，十六岁就考上了清华大学，还超出分数线二十多分，她根据自己十几年的育儿经验写下了这篇文章。一个如此成功的孩子背后定有一对成功教育孩子的父母，她把自己的育儿经验无私地奉献给我们这些读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解到如何去做才能最好得使孩子接受我们的意见，做个聪明的好孩子!书中总的分成七大点进行讲解：1、如何提高爱的质量；2、把学习做成轻松的事；3、一生受用的品德教育；4、培养良好的学习习惯；5、做家长应有的智慧；6、小事儿就是大事情；7、走出坑人的教育误区，点点都讲得很详细，通过自己接触的实例更好地把问题摆放在我们面前，教我们可以用哪些方法去解决，使孩子不受伤害，维持他们的那份纯真。尹老师在书中各个章节中运用的话语及选择的案例，读来都非常亲切，书中的许多教育观念让我受益匪浅。观点1：信任孩子，信任孩子都是善的，尊重孩子自己的选择，教会他承担自己选择的结果。不管才是最好的管。观点2：保护孩子实事求是的心灵，前提是家长要关注自己的行为，反思自己的言行是否实事求是。身教重于言传。观点3：只设记功簿，不设记过簿，记过簿会固化孩子的缺点，要善于发现孩子的优点，学会正确的表扬方式，具体和有比较，多做良性暗示和正面刺激。观点4：孩子成长需要失误，家长需要理解过失带来的价值，看到过失和成绩同样具有正面教育功能。凡是出于经验或心不在焉的过错，只要不涉及道德问题，都不必指责或发火，甚至不需要提出来，孩子自己会在这种过程中感受不便和损失。观点5：不陪孩子写作业，“不陪”才给孩子留下了让习惯在内心生长的空间；学习不要刻苦努力，要让孩子觉得学习是一种很有乐趣的事情；不追求100分和考好了不奖励。观点6：课外阅读能提升孩子的智力状态和学习能力，阅读实质上构成了孩子对生活的参与性，构成了他们经历上的丰富性。在这里，有许多观念与我们家长常见的做法皆然相背，比如：“不陪”才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学习不要“刻苦努力”；“不考100分”；“考好了不奖励”，这些观点听上去令人不可思议，但往往细细揣摩后，就会有一种醍醐灌顶，茅塞顿开的顿悟。其中，“魔杖”就是课外阅读，让我非常认同。是的，阅读有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量――凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。教育家苏霍姆林斯基说过：30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。可见，阅读对于孩子是必不可少的，正如阳光、空气、水分对于植物必不可少的一样。这阅读的好处，我是知道的，但说实话，我不知道怎么引导孩子读书，怎样培养孩子长久的阅读兴趣。在教学中，我不是那种有个性的老师，是个“听话”的老师，我会执著于那些字啊词啊那些考试会考到的东西，常把阅读边缘化。我的日常工作都是“被安排”的，学校布置我做什么我就做什么，虽然学校也有安排阅读时间，但要是学校布置的东西多了，我首先会把阅读的时间挤掉。因为其他工作领导能马上看出来你做了或没做，唯独阅读是检查不出来的。不是不重视，而是顾不过来，只能舍本求末了。国家通过语文课程标准规定小学生课外阅读文字总量不少于145万字，我可能连20%的量都达不到。“好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少。”真是一语切中要害。做为老师的我，要学生阅读课外书，都带有很大的功利的目的，非要在孩子读书的时候做笔记等等。一旦在阅读中附加了过多要求，他怎能还提得起兴趣呢？所以恐怕这个也是要我大胆放弃的。其实，无论从哪个角度讲，阅读对孩子来说都是重要的。由此看来，想让一个孩子变得更聪明，是多么简单啊，让他去大量阅读吧！书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！尹老师在这本书介绍了很多教育细节和教育方法。无论这些“方法”多么的不同，都建立在一写共同的教育理念上，正确的教育理念就如同一把万能的钥匙，可以打开不同的锁。每个学生就是我们手上的一块玉，希望我们每个人手上握得都是一把精美的刻刀而不是锄头，正确，对待，珍惜我们手上的每块玉，努力做到“有心而无痕”。这本书不仅让我学会了不少解决具体问题的方法，更重要的是我懂得了作为一位母亲、一位老师所应拥有的心态：只有自己坚韧，孩子才能不畏艰险；只有自己上进，孩子才能努力要强；只有自己自律，孩子才能律己自控；只有自己单纯，孩子才能善良无暇，只有自己做好榜样，孩子才会正向更好发展……课后反思的重要性――读《小学语文教例研究有感》周晓红“书到用时方恨少”，最近因为自己要考试的原因，一碰到教育类的书籍就坐下来拼命“啃”，整一个“如饥似渴”，但又不管它有没有“核”，先“狼吞虎咽”一番再说。且不说“消化情况”如何，起码看完书那会儿觉着自己是回味无穷，很受启发。这不，今日我读了一本书叫《小学语文教学教例研究》，它讲述的内容相当丰富，从小学语文课程的性质与地位到新课程改革发展，更全面地阐述新课程下的拼音与识字教学、阅读教学、习作教学、口语交际教学、综合性学习的教学和教学评价，还有关
二哥哥读后感篇九
・・・・・读后感（二）。
今年暑假，我怀着崇敬的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极向上，如阳光淋浴在幸福中的孩子。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有的是出身在富人家的，但他们都互相的关爱、帮助。其中一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的'美德。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示。
爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，那他并不真正懂得去爱。爱是要付出自己的真心实意去对待每一个人，每一件事。
我认为《爱的教育》这一本书虽然讲的是情感教育，却洋溢着人们对生活，对大自然的热爱，充满了乐观向上的精神。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考――爱是一种博大的，无穷的，伟大的，无私的力量。
二哥哥读后感篇十
今天，我读了法布尔的《昆虫记》，里面描写的蝎子让我很感兴趣。
书里说，蝎子的蜇针上有毒液，不光让人受不了，连蝎子的同类也会被蜇针里的毒液毒死。如果两只蝎子打架，被蜇针刺中的那只会死去，胜利者还会把失败者的尸体吃掉。
另外，这本书的作者法布尔还对蝎子做了一个＂火墙实验＂，他把燃烧的火炭摆成圆圈，把一只蝎子放了进去，那只蝎子不想被困住，就多次尝试逃脱，但都被火墙挡了回来。最后蝎子就一动不动地躺着，像一个僵尸一样。法布尔以为蝎子死了，就把蝎子放到冰凉的沙滩上。过了一个小时，蝎子又活过来了，像原来那样生龙活虎。蝎子真聪明，它被困住逃不出去就装死，让人把它放到安全的地方后，它就趁机逃跑。
在昆虫世界，有许多虫子在遇到危险时都会以装死来骗对手。这个伎俩虽然很可笑，但是对于虫子来说却很实用。也许这就是它们在长期生活中悟出的一点生存技巧。
二哥哥读后感篇十一
《简爱》-读后感（二）。
那天，再出去散步时不可能了。没错，早上我们还在光秃秃的灌木丛中漫步了一个小时，可是打从吃午饭起（只要没有家人，里德太太总是很少吃饭。）就刮起个冬日凛冽的寒风，随之而来的是阴的乌云和透骨的.冷云，这一来，自然也就没法到户外活动了。这倒让我高兴，一向不喜欢散步，尤其是在寒冷的下午。我觉得在阴冷的时候回家实在可怕，手指脚趾冻僵不说，还要挨保姆贝茜的责骂，弄的心里挺不痛快的。再说，自己觉得身体又比里德家的伊莉莎・约翰和乔治安娜都纤弱，也感到低人一等。赏析：一个小人物，依靠自己的正直品德和聪明才智，只要坚韧不拔的艰苦奋斗，勇往直前，是有可能冲破重重险阻，达到自己的目的。且简爱这个小人物真实可信，是一个有血有肉的人物，她既有优点也有缺点。书中写的题材不是很大，只是一个正常人的生活琐事，诉说的是一个人一生的酸甜苦辣。这种人的真实情感最能引起人们的共鸣。虽然人们不一定遭受过女主人公这么多的苦难，但作为一个人也是多少品尝过的，作者用实际经验来让人们懂得，从而获得人们的赞赏。
二哥哥读后感篇十二
就是不断的战斗，我不想战死却当不了逃兵。本想作为睡前催眠，没想到一口气看完了整本书，眼泪几乎没停过，可想而知今天我的眼睛变得跟戗面馒头一样肿。早上委婉的劝说来陪我玩游戏，不是因为砸了大把的银子舍不得放手，其实我只是想有陪我打发。阴谋当然没有得逞，反而被妹妹规劝去写小说。怎么又是写小说，昨晚听二哥哥讲了一晚上他只会写小说的事，今天自己就碰见了。虽然yy有天马行空的想法和无穷无尽的幻想，但是这些总是呈片段式的出现，兴起了记下来，若是忘了也就真的忘了。游戏里跟那些小怪物战斗，的时候跟那些老奸巨猾的人战斗，开车出门我一塌糊涂的方向感跟闪闪的油表灯战斗。今天老妈良苦用心的召集了几乎所有只是想告知大家，我女儿现在要找男朋友啊，有过得去的赶紧安排了啊，不争气的我却一直在跟沉重的眼皮战斗。好不容易从诡异的中抽身，任由方向感把我带进一家理发店，哼哼，那些不被爱的分叉，老娘要跟你们战斗了。这么多场战斗中，估计只有这一场是以我的全面获胜告终，全靠重金请的帅哥哥发型师。真的剪了一地不被爱的分叉，电头发的时候还忍不住睡着，估计洗头的小帅哥看到我戗面馒头的眼睛和深秋般枯黄的脸色会在心里默叹，真是个憔悴的女人。可是我还在继续战斗，电了卷发去战斗，打不过也得上。什么时候来个骁勇的士兵跟我并肩作战，我想就算战斗惨烈，也会很有意思的吧。
最后一个词条，“很爱你的.哦”差点被我改成“我的眼泪”。还好看完一半借着对blog还未褪去的热情迫不及待的写了读后感，后一半对我来说简直就是催泪炸弹。回顾起来，我应该不至于沦落到为通俗畅销小说情感泛滥的地步，况且情节也不见得有多入人心肺。我觉得之所以会一把眼泪一把鼻涕的看完这本书，是因为我老了，眼眶浅了。我的大兔子欢欢，对比了黑米才发现我一直误会了你的性别。我喜欢你很放松的趴在地上，长耳朵随着呼吸一颤一颤，像是我给了你无比巨大的感，这种感觉让我无比满足。“很爱你的哦”，这句话我有没来得及对他说的人。有时候自己都不知道到底在跟谁逞强，其实就是简单的一句话，变成了现在永远的遗憾和深深的痛。然而现在，“很爱你的哦”，这句话是我最常对笨狗开心说的话。我只是不想再遗憾。
想到这本书的荧光绿封面上有salina的推荐，大致写着“我恨九把刀……”。突然发现我也恨这个人，“很爱你的哦”，让我想起了我的，然后是深深深深的歉疚。
二哥哥读后感篇十三
昆虫记的作者叫法布尔，这部昆虫记是法布尔用毕生的心血写成的。法布尔即是一个著名昆虫学家，还是一个著名的科普作家。因为他小时候家境贫寒，所以多了一些与昆虫交流的机会，成为了昆虫学家。他用了二十年的功夫，获得了业士、双学士和博士学位。
书中最令我印象深刻的是朗个克多蝎子的毒液对昆虫成虫的作用的那一段。那一段里写道狼蛛被蝎子的毒针蜇到，抽搐死去了；螳螂也被蝎子的毒针蜇到，比狼蛛抽搐的时间长了一点，也死了；蝼蛄也被蝎子的毒针蜇到，直接倒下了；灰蝗也被蛰到了，但是与其他昆虫不同的是，它到第二天才死去；螽斯也被蛰到了，也死了；蜻蜓也被蛰到了，也死了。从中我看出了，昆虫成虫对蝎子的毒液是一点也没有免疫力的。
读了这本书我更加认识了奇妙的昆虫世界，从中我明白了萤火虫是狩猎方式极其残忍的猎手。这本书打破了无数对昆虫的误解，是一篇自然科学巨著。
