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3.总结是一种思维整理的过程，通过总结可以发现问题、总结经验、提升能力。在写总结时，要注意结合实际情况，切勿出现空洞的文字和套话。掌握一些优秀的总结范文，可以帮助我们更好地理解总结的逻辑和写作技巧。
个人双语学习总结篇一
从操作层面来看，对学生的评价主要由实验教师来完成。这种评价是在学校的统一安排下进行的。我们在课程标准的指导下，制订可操作的评价标准，支持教师系统地开展对学生的评价。此外，还提倡教师给学生提供机会进行自我评价，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培养他们学习的主动性和对学习负责的态度。
1.明确评价内容和评价标准。
评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。制定这样的标准时，不仅要关注学生的学业成绩，还要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，我校制订的学生学习目标包括学科学习目标、语言学习目标和一般性发展目标三个方面。
——学科学习目标。
各学科课程标准对本学科的学习目标作了清楚的描述。操作中，我们对这些目标按a.学生的表现可作为典范;b.学生能够胜任各种任务;c.学生的进步明显，但并不能充分地胜任各种任务;d.学生处于提高的初步阶段，水平仍然较低;e.学生没有进步的表现这五个等级进行评价。对于每一目标在各等级上的表现，我们要求教师搜集一些实例，来判断自己的学生在各类目标上所达到的水平。
我们参照英语课程标准的要求，对照实验目标，在双语实验过程中考虑了语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学习策略等5个方面的学习目标，以此贯彻课标中1-4级(初中、小学阶段的英语教学目标)的标准。
——一般性发展目标。
双语教育改革应当是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，面向全体学生，加强思想品德建设，重视培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的愿望和能力，以及对自然和社会的责任感，为学生全面发展和终身发展奠基。
根据这样的要求，我们在实验过程中不仅考虑了学生的学科学习目标、语言学习目标，而且还考虑了学生的一般性发展目标，主要包括：学会学习的技能;扩充并整合知识的能力;沟通技能、思考和推理的技能、合作技能;个人与社会责任。
二、关注课堂教学，提高双语课堂效率。
目前，国内尚无统一可操作的评价体系和评价标准，我们根据课堂师生反馈信息，逐步完善了评价体系。分为基础性评价和发展性评价，而且把评价的核心放在形成性和发展性评价上。这种评价方式的目的在于肯定学生的学习成就和学习发展，促使学生语言及科学素养的养成。
个人双语学习总结篇二
从操作层面来看，对学生的评价主要由实验教师来完成。这种评价是在学校的统一安排下进行的。我们在课程标准的指导下，制订可操作的评价标准，支持教师系统地开展对学生的评价。此外，还提倡教师给学生提供机会进行自我评价，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培养他们学习的主动性和对学习负责的态度。
1.明确评价内容和评价标准。
评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。制定这样的标准时，不仅要关注学生的学业成绩，还要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，我校制订的学生学习目标包括学科学习目标、语言学习目标和一般性发展目标三个方面。
——学科学习目标。
各学科课程标准对本学科的学习目标作了清楚的描述。操作中，我们对这些目标按a.学生的表现可作为典范;b.学生能够胜任各种任务;c.学生的进步明显，但并不能充分地胜任各种任务;d.学生处于提高的初步阶段，水平仍然较低;e.学生没有进步的表现这五个等级进行评价。对于每一目标在各等级上的表现，我们要求教师搜集一些实例，来判断自己的学生在各类目标上所达到的水平。
我们参照英语课程标准的要求，对照实验目标，在双语实验过程中考虑了语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学习策略等5个方面的学习目标，以此贯彻课标中1-4级(初中、小学阶段的英语教学目标)的标准。
——一般性发展目标。
双语教育改革应当是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，面向全体学生，加强思想品德建设，重视培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的愿望和能力，以及对自然和社会的责任感，为学生全面发展和终身发展奠基。
根据这样的要求，我们在实验过程中不仅考虑了学生的学科学习目标、语言学习目标，而且还考虑了学生的一般性发展目标，主要包括：学会学习的技能;扩充并整合知识的能力;沟通技能、思考和推理的技能、合作技能;个人与社会责任。
二、关注课堂教学，提高双语课堂效率。
目前，国内尚无统一可操作的评价体系和评价标准，我们根据课堂师生反馈信息，逐步完善了评价体系。分为基础性评价和发展性评价，而且把评价的核心放在形成性和发展性评价上。这种评价方式的目的在于肯定学生的学习成就和学习发展，促使学生语言及科学素养的养成。
个人双语学习总结篇三
干部“双语”学习是一项长期的任务，也是今后加强干部队伍建设和组织建设的一项重要举措。县工商联把干部“双语”学习列入重要议事日程，纳入干部教育培训总体规划，周密部署，精心组织。为了认真抓好“双语”学习，我们在年初成立了以支部书记为组长的“双语”学习领导小组，明确责任。“双语”学习组长主要是根据上级的部署和实际情况，审定学习计划，明确学习任务，提出学习要求;组织实施学习，检查学习情况，保证学习落到实处;组织交流学习心得。办公室负责起草学习计划，提供学习资料，做好学习考勤和记录，管理学习档案。由于组织健全，责任到位，半年来确保了“双语”学习培训顺利开展。
二、坚持“四有”，不断提高“双语”学习培训的质量。
一是有计划安排。年初，我们根据工商联实际，制定了。
详细的学习计划，并安排专人进行学习培训，将“双语”学习工作提早准备，保证了学习质量。
二是有教材和资料。每次学习前，我们都提前通知，将学习时间、地点、学习内容、学习要求通知每一位干部，并配合学习内容，选择有关书籍和资料，发给每个干部，以便交流和拓展知识面。
三是有学习笔记。要求每位干部在积极讨论发言的时候，认真记录，加深印象。
四是有发言稿。我们坚持每季度至少开展一次“双语”发言。今年主要围绕工作实际等专题进行了学习讨论，通过“双语”发言，其它每个干部互相学习，最后形成共识，为全镇改革发展提供了强大的思想理论基础。
三、采取多种形式，抓好干部的日常学习。
1、我们采取集中学习与自学相结合的方式进行，学习了《维语会话》、《维吾尔语日常会话500句》等知识。根据干部不同的“双语”水平，安排授课时间和内容，保质保量地完成了学习内容。并对学员进行了3次会话测试。
2、认真开展每周一天“双语”日、“每天一句话”学习活动。每周星期五集中学习一次“双语”和每天一句民语，并指定专人随时抽查干部学习“双语”情况。
3、充分发挥电化教育的“双语”教学作用。利用每星期五的学习，根据干部学习“双语”的需要，收看维语光碟，使广大干部能更快更好的学习和掌握“双语”。
通过不懈的努力双语学习工作取得了一定的成绩，但也存在着一些不能忽视问题如：有的干部表面上在学，心里存在着排斥心理;双语基础不一，教学难度大，效果不显著;因日常事务性工作多，不能很好地保证教学时间，在一定程度上影响了教学质量。今后我们将进一步拓宽学习双语“渠道”，充分利用各相关培训学校加大“双语”的培训力度。逐步建立一整套比较符合实际的考核体系，使“双语”学习工作更上一层楼。
个人双语学习总结篇四
三个月双语培训班即将结束的日子里，我想每位同学都有很多的不舍，三个月时间里，老师耐心细致的教学，同学们融洽开心的相处，每天拿着书进课堂，跟着老师学习字母、句子，一遍遍的像小学生一样练习字母，一句句的背诵口语，放学后的复习，面对老师的提问如坐针毡，生怕说的不好会被其他同学笑话…一幕幕又在眼前闪过，那种学习的氛围，会有回到校园中的感觉。然而终究要回归到日常的工作中来，而这段学习经历，也会深藏在我的记忆之中，累积成为人生美好回忆的一部分。下面对我三个月内学习情况做如下汇报：
一、在思想上，认识到了学习维语的重要性。在基层法院工作，接触的很多当事人都是维族群众，哪怕只是会简单的口语，也会给我们的工作带来极大便利，学习维语的重要性不言而喻。在培训中我认真参加学习，努力做到不迟到不早退，虽然因为家里的原因，有请假八天，但也未影响到整体的学习进度，在课堂上认真听课，做好课堂笔记，课下认真复习，背诵每日所学的句子单词，对于字母发音上的问题，向单位的维族同事请教，努力找寻提高学习效率的途径。虽然在学习的初期，有过书写不规范，发音不标准，记忆句子困难，甚至不敢张口说等各种问题，但经过老师的纠正与一次次练习，现在已经能够做到，发音准确，对简单单词进行拼读，和维语同事们进行简单的口语对话。
二、在自身学习能力的进一步提升上，对从毕业到现在，几乎未再进过校园的我来说，再次学习一门陌生的语言，有很大的压力。刚进培训班时，看着周围同学一位位都学的很快，口语对话也都很流利，会对自己的学习能力产生质疑，感到学习能力已经退化。
三、对今后工作的展望与计划，正如再久的相聚也有离别的一天，我们的双语培训也即将画上圆满的句号，而后很快就要回到各自的工作岗位当中去。13号的组织部座谈会上，大家的发言让我很受触动，确实自去年九月开始工作以来，想想多少时间我浪费在淘宝、空虚之中，丧失了行动的方向，在自认为安逸的工作环境中得过且过。双语培训似乎让人找回些当年校园里学习的热情，但回归工作后，必须为自己找寻努力的方向，告诫自己的话是，不要常立志，而须立长志，而长志更要有坚持实现的行动。
双语培训结束的日子，正逢大学校园的毕业季，更添了些离别的情绪，但能相逢便是首动人的歌曲，不论时间长短，那悠长旋律都会一直在大家心中回响。真心感谢能有这次难得的学习经历，我想也正因为这次培训，才让大家又一次的体味到学习中的辛劳与乐趣，也一定会在今后的工作中继续保持学习双语的热情与坚持。
个人双语学习总结篇五
今年以来，我乡严格按照《fdfd县村级组织规范化管理暨规范运行乡镇“4211”工作机制现场会》精神要求，采取多种措施，加大了对我乡干部职工的“双语”培训力度，并就我乡干部职工如何开展好“双语”学习提出了新的思路，取得了较好的成绩。现将我乡干部“双语”学习情况汇报如下：
一、“双语”学习培训的经验和做法。
(一)、发挥乡党校阵地作用，开展多种形式的“双语”学习方式。
干部的“双语”水平。
(二)、开展帮带学习活动，提高“双语”会话能力。
乡“双语”组负责教师对广大干部职工的“双语”情况进行调查摸底后，有针对性地将口语好的和口语差的、写作能力强的和写作能力差的干部进行合理的搭配，达到互帮互助、共同提高的目的。在全乡上下形成良好的语言环境，使民、汉干部始终感觉到身边时刻有老师存在，以此促进“双语”的互相学习、互相进步。
(三)、加大选派干部参加“双语”培训力度。
一方面是积极选派汉族干部到村挂职锻炼，为他们学习语言和提高解决问题的能力提供机会。另一方面是选派民、汉干部到县委党校学习“双语”和理论知识，提高他们的“双语”会话能力和理论写作水平，为培养优秀的后备干部奠定良好的人才基础。
二、存在的不足。
1、由于在基层，农忙时节不能很好地按时开展“双语”学习。
2、缺乏专业性“双语”授课教师，不能及时准确地为学生授业解惑。
个人双语学习总结篇六
在这次难得的学习期间，我非常感谢___的各位老师对我耐心培训，此次培训我有很多的感悟及收获。我___年来__工作，对哈萨克语言没有一点概念、一点基础也没有。工作后，总以工作忙为借口，很难静下心来学习，既使学习也是走马观花，以为有翻译就行了。通过此次培训不仅让我学会了哈萨克语言，更让我深深地热爱哈萨克文化。下面，我向组织上简要汇报一下我学习期间的心得体会。
开学的第一堂课是阿斯哈尔老师为我们讲解的哈萨克民族优秀风俗文化及历史传统，让我对哈萨克民族文化产生深深的热爱，让原本对哈萨克语言不感兴趣的我，渐渐充满了浓厚的兴趣，我觉得哈萨克语学习是一个具有挑战性的学习，它与我的工作和生活息息相关。学习期间，___、___等两位老师认真而诙谐的讲解，总是让我很快的就能进入学习状态，至今依然记忆犹新。
三方面着手，在语音方面，我们要准确读准哈萨克33个字母的发音，找到每个字母的发音部位与方法，与汉语的字母可以相应记忆，发好哈萨克语的颤音。在词汇方面，词汇就好比一座高楼中的一砖一瓦，我们在学习及其日常生活过程中，要不断地积累，不断地学习，只有词汇丰富了，才能连词成句。因此，我们要多读，多写，多记，加强记忆。在语法方面，对于任何一个语言来说，语法是最难学习的，哈萨克语也如此。在语法学习上，我们可以掌握基本的语法规则，然后通过多读、多背哈语文章，熟能生巧记住语法，死记硬背语法规则，可能运用时就会一团糟。
其次，我发现学习好哈萨克语，还要了解哈萨克民族的文化、风俗习惯，因为一个民族的语言与其文化是分不开的，只有加强对哈萨克民族的了解，尊重其风俗习惯，才能更好的掌握我所学习的哈萨克语，才能对这个民族有深入的认识，在工作上，也能开展更好的交流和沟通。
总之，学习哈萨克语，要靠平时的积累，平时的勤奋，多读，多写，多记，多与哈萨克族交流，同时，双语知识的学习也是新时期做为一名合格的基层共产党员的必备条件，在工作中也起着重要作用，是我们基层共产党员增强党性，加强党性修养的一种重要途径。虽然平时工作很忙，很少有时间坐下来学习，但是作为一个基层共产党员必须时刻树立正确的学习观，价值观和世界观，学习好双语，不但能充实自己，而且最重要的是双语交流能让我进一步了解基层群众的所思所想，从而更好的完成本职工作。在今后的工作和生活中我将持之以恒、坚持不懈地加强自身双语学习，从而更好地为人民服务。
个人双语学习总结篇七
20xx年，县工商联根据机关工委的要求和安排，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻xx大和xx届四中全会精神，紧紧围绕县委、县政府的中心工作，结合工作实际，大力弘扬优良学风，坚持理论联系实际和学以致用的原则，不断提高党员干部的“双语”水平，建设高素质的干部队伍，为焉耆县的发展提供有力的人才支持，现将20xx年上半年的学习情况总结如下：
干部“双语”学习是一项长期的任务，也是今后加强干部队伍建设和组织建设的一项重要举措。县工商联把干部“双语”学习列入重要议事日程，纳入干部教育培训总体规划，周密部署，精心组织。为了认真抓好“双语”学习，我们在年初成立了以支部书记为组长的“双语”学习领导小组，明确责任。“双语”学习组长主要是根据上级的部署和实际情况，审定学习计划，明确学习任务，提出学习要求;组织实施学习，检查学习情况，保证学习落到实处;组织交流学习心得。办公室负责起草学习计划，提供学习资料，做好学习考勤和记录，管理学习档案。由于组织健全，责任到位，半年来确保了“双语”学习培训顺利开展。
一是有计划安排。年初，我们根据工商联实际，制定了详细的学习计划，并安排专人进行学习培训，将“双语”学习工作提早准备，保证了学习质量。
二是有教材和资料。每次学习前，我们都提前通知，将学习时间、地点、学习内容、学习要求通知每一位干部，并配合学习内容，选择有关书籍和资料，发给每个干部，以便交流和拓展知识面。
三是有学习笔记。要求每位干部在积极讨论发言的时候，认真记录，加深印象。
四是有发言稿。我们坚持每季度至少开展一次“双语”发言。今年主要围绕工作实际等专题进行了学习讨论，通过“双语”发言，其它每个干部互相学习，最后形成共识，为全镇改革发展提供了强大的思想理论基础。
1、我们采取集中学习与自学相结合的方式进行，学习了《维语会话》、《维吾尔语日常会话500句》等知识。根据干部不同的“双语”水平，安排授课时间和内容，保质保量地完成了学习内容。并对学员进行了3次会话测试。
2、认真开展每周一天“双语”日、“每天一句话”学习活动。每周星期五集中学习一次“双语”和每天一句民语，并指定专人随时抽查干部学习“双语”情况。
3、充分发挥电化教育的“双语”教学作用。利用每星期五的学习，根据干部学习“双语”的需要，收看维语光碟，使广大干部能更快更好的学习和掌握“双语”。
通过不懈的努力双语学习工作取得了一定的成绩，但也存在着一些不能忽视问题如：有的干部表面上在学，心里存在着排斥心理;双语基础不一，教学难度大，效果不显著;因日常事务性工作多，不能很好地保证教学时间，在一定程度上影响了教学质量。今后我们将进一步拓宽学习双语"渠道"，充分利用各相关培训学校加大"双语"的培训力度。逐步建立一整套比较符合实际的考核体系，使"双语"学习工作更上一层楼。
个人双语学习总结篇八
从操作层面来看，对学生的评价主要由实验教师来完成。这种评价是在学校的统一安排下进行的。我们在课程标准的指导下，制订可操作的评价标准，支持教师系统地开展对学生的评价。此外，还提倡教师给学生提供机会进行自我评价，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培养他们学习的主动性和对学习负责的态度。
1.明确评价内容和评价标准。
评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。制定这样的标准时，不仅要关注学生的学业成绩，还要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，我校制订的学生学习目标包括学科学习目标、语言学习目标和一般性发展目标三个方面。
——学科学习目标。
各学科课程标准对本学科的学习目标作了清楚的描述。操作中，我们对这些目标按a.学生的表现可作为典范;b.学生能够胜任各种任务;c.学生的进步明显，但并不能充分地胜任各种任务;d.学生处于提高的初步阶段，水平仍然较低;e.学生没有进步的表现这五个等级进行评价。对于每一目标在各等级上的表现，我们要求教师搜集一些实例，来判断自己的学生在各类目标上所达到的水平。
我们参照英语课程标准的要求，对照实验目标，在双语实验过程中考虑了语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学习策略等5个方面的学习目标，以此贯彻课标中1-4级(初中、小学阶段的英语教学目标)的标准。
——一般性发展目标。
双语教育改革应当是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，面向全体学生，加强思想品德建设，重视培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的愿望和能力，以及对自然和社会的责任感，为学生全面发展和终身发展奠基。
根据这样的要求，我们在实验过程中不仅考虑了学生的学科学习目标、语言学习目标，而且还考虑了学生的一般性发展目标，主要包括：学会学习的技能;扩充并整合知识的能力;沟通技能、思考和推理的技能、合作技能;个人与社会责任。
二、关注课堂教学，提高双语课堂效率。
目前，国内尚无统一可操作的评价体系和评价标准，我们根据课堂师生反馈信息，逐步完善了评价体系。分为基础性评价和发展性评价，而且把评价的核心放在形成性和发展性评价上。这种评价方式的目的在于肯定学生的学习成就和学习发展，促使学生语言及科学素养的养成。
文档为doc格式。
个人双语学习总结篇九
为切实提高xx镇社区干部职工“双语”水平，进一步密切干群关系,镇党委认真贯彻落实地区、县有关要求，积极组织社区干部参与“双语”学习培训，现将xx镇七月份社区干部双语学习培训情况报告如下：
一、加强组织领导。
镇党委高度重视社区干部“双语”学习培训工作，把“双语”学习应用作为一项重要工作来抓。成立了领导小组，制定实施方案，把责任落实到具体人员。
二、摸底调查。
对全镇45岁以下民、汉干部双语培训、双语读写、会话情况进行摸底调查。并在调查的基础上建立干部双语档案。
三、创新学习形式，健全制度。
一是在各社区开夜校培训班，切实提高干部“双语”水平。每周周一至周五晚上利用一个小时的时间，各社区负责对社区干部进行培训。二是个人自学结合环境促学。按照自主自愿的原则，民、汉干部“一对一”“一对多”结对帮学，通过设立双语学习板、每天学一句等方式，有效促进了干部“双语”水平的提高。三是“双语”培训考核实行“四挂钩”制度，与干部的选拔、年底考核、季度考核等挂钩。四是积极从社区选派三名干部报名参加为期六个月的培训班。
四、存在的问题。
1、由于社区工作繁忙，抽调人员参训带来一定困难。
2、个别干部对双语学习重要性的认识不足。
五、下步工作打算。
1、继续完善“双语”学习应用考评考核机制。建立相应的“双语”学习考评制度，随时对“双语”学习应用情况进行抽查，对没有按计划完成“双语”学习任务的干部列入重点抽查对象。同时，建立相应的考试制度并与干部年终考核奖惩挂钩，增强干部学习应用“双语”的紧迫感。
2、统筹兼顾合理安排学习时间，做到两不误两促进，在社区干部双语培训学习工作上新台阶。
个人双语学习总结篇十
在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。
此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：
一、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构。
想来自己真的应该感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经历的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。通过这次的培训学习，终于知道了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨(不含集团其他公司)的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。而且还知道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢最开始是从焦化、烧结开始，经历了不少中心环节，克服不少困难，最后通过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。并知道了涟钢有着比较复杂的组织结构，让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应该主动的去了解这些的。
二、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识。
这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的知识，因为安全是人们非常重视的东西，人们通常会把安全放在首位，也就是我们经常说的安全第一。
虽然平时我们也学习过一些安全方面的东西，并参加过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。通过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生不安全事故的因素，甚至有的达到了恐怖的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避免它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己。对于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知识，让我们以后能更好的远离危险。坚决将我国的安全生产方针—安全第一、预防为主、综合治理—贯彻到底。
三、学习了不少礼仪与修养。
这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识。在这次课上，我学到了应该如何发挥自己的情商，处理好与他人的关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素质与修养。让自己在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。
四、最后培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表。
给我们做了精彩的谈话，告诉我们以后在涟钢应该怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聪明才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己。
个人双语学习总结篇十一
在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。
此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：
一、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构。
想来自己真的应该感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经历的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。通过这次的培训学习，终于知道了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨(不含集团其他公司)的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。而且还知道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢最开始是从焦化、烧结开始，经历了不少中心环节，克服不少困难，最后通过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。并知道了涟钢有着比较复杂的组织结构，让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应该主动的去了解这些的。
二、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识。
这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的知识，因为安全是人们非常重视的东西，人们通常会把安全放在首位，也就是我们经常说的安全第一。
虽然平时我们也学习过一些安全方面的东西，并参加过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。通过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生不安全事故的因素，甚至有的达到了恐怖的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避免它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己。对于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知识，让我们以后能更好的远离危险。坚决将我国的安全生产方针—安全第一、预防为主、综合治理—贯彻到底。
三、学习了不少礼仪与修养。
这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识。在这次课上，我学到了应该如何发挥自己的情商，处理好与他人的关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素质与修养。让自己在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。
四、最后培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表。
给我们做了精彩的谈话，告诉我们以后在涟钢应该怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聪明才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己。
文档为doc格式。
个人双语学习总结篇十二
三个月双语培训班即将结束的日子里，我想每位同学都有很多的不舍，三个月时间里，老师耐心细致的，同学们融洽开心的相处，每天拿着书进课堂，跟着老师学习字母、句子，一遍遍的像小学生一样练习字母，一句句的背诵口语，放学后的复习，面对老师的提问如坐针毡，生怕说的不好会被其他同学笑话…一幕幕又在眼前闪过，那种学习的氛围，会有回到校园中的感觉。然而终究要回归到日常的工作中来，而这段学习经历，也会深藏在我的记忆之中，累积成为人生美好回忆的一部分。下面对我三个月内学习情况做如下汇报：
一、在思想上，认识到了学习维语的重要性。在基层法院工作，接触的很多当事人都是维族群众，哪怕只是会简单的口语，也会给我们的工作带来极大便利，学习维语的重要性不言而喻。在培训中我认真参加学习，努力做到不迟到不早退，虽然因为家里的原因，有请假八天，但也未影响到整体的学习进度，在课堂上认真听课，做好课堂笔记，课下认真复习，背诵每日所学的句子单词，对于字母发音上的问题，向单位的维族同事请教，努力找寻提高学习效率的途径。虽然在学习的初期，有过书写不规范，发音不标准，记忆句子困难，甚至不敢张口说等各种问题，但经过老师的纠正与一次次练习，现在已经能够做到，发音准确，对简单单词进行拼读，和维语同事们进行简单的口语对话。
二、在自身学习能力的进一步提升上，对从毕业到现在，几乎未再进过校园的我来说，再次学习一门陌生的语言，有很大的压力。刚进培训班时，看着周围同学一位位都学的很快，口语对话也都很流利，会对自己的学习能力产生质疑，感到学习能力已经退化。
对今后工作的展望与计划，正如再久的相聚也有离别的一天，我们的双语培训也即将画上圆满的句号，而后很快就要回到各自的工作岗位当中去。13号的组织部座谈会上，大家的发言让我很受触动，确实自去年九月开始工作以来，想想多少时间我浪费在淘宝、空虚之中，丧失了行动的方向，在自认为安逸的工作环境中得过且过。双语培训似乎让人找回些当年校园里学习的热情，但回归工作后，必须为自己找寻努力的方向，告诫自己的话是，不要常立志，而须立长志，而长志更要有坚持实现的行动。
双语培训结束的日子，正逢大学校园的毕业季，更添了些离别的情绪，但能相逢便是首动人的歌曲，不论时间长短，那悠长旋律都会一直在大家心中回响。真心感谢能有这次难得的学习经历，我想也正因为这次培训，才让大家又一次的体味到学习中的辛劳与乐趣，也一定会在今后的工作中继续保持学习双语的热情与坚持。
