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亲情是人生中最宝贵的财富，它给予我们力量与勇气。在写总结之前，需要充分收集和整理相关的资料和信息。最后，希望大家在写总结时能够借鉴这些范文，发现自己的不足，提高自己的写作水平。
工作感想随笔篇一
回忆时光，大学四年那丰富多彩的生活已不在拥有，早已烟消云散；那去年激情似火的七月，对未来工作的憧憬和激动无比的心情现在仍在脑海里清晰可现。而现在的我已经步入工作岗位，成为了一名光荣的南网人。
刚参加工作，进入变电站工作的我模糊迷茫，不知自己的定位，没有一丝的心理准备，感觉枯燥乏味、平淡无奇。然而看着大家饱满的精神，高昂的斗志，积极投身工作的氛围中，我得到了动力。要把工作完成是很容易的，但把工作做得出色、有创造性却是很不容易。所以，我渐渐的明白，在各个岗位都有发展潜能、增长知识的机会。如果我们能以充分的热情去做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人；如果以冷淡的态度去做最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。
在站里，我感受到了家的温暖，每次我遇到了棘手的问题，师父和同事们那热情的讲解，热心的笑容都让我有一股暖流从心间流过。慢慢的我对高电压设备的基础知识、继电保护的基础知识、变电运行、电气接线及运行方式、变电站的相关知识、安规、事故及异常情况用语、操作术语以及对公司的组织结构，工作流程等各个方面都有了一定程度的了解。潜移默化中我感悟出了一些人生哲理，第一，学习无止境，职业生涯只是学生生涯的一种延续，重要的是将学校里学的理论知识运用到工作中，并进一步提高、升华。第二，即使是最基础的工作，也需要不断地创新求进，以提高工作效率。
这段时间工作的过程也是我自己心态不断调整、成熟的一个过程。心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务须竭尽全力，这种精神的有无可以决定一个人日后事业上的成功或失败。如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他也就掌握了达到成功的原理。倘若能处处以主动、努力的精神来工作，那么无论在怎样的岗位上都能丰富他人生的经历。拥有积极的心态，就会拥有一生的成功！
工作感想随笔篇二
昨天英语口语考试，vivian问我的问题是:在什么情况下会停止自己的工作？我的回答很简单:结婚后，因为我想做个家庭主妇，不想出去工作。是的，也不知道从什么时候开始我的梦想变了，以前总是想自己创业，自己闯荡。高中的同学得知我学的是中文时都很诧异，因为在她们的眼中我不是那种喜欢稳定生活的人，我有着一颗四处奔波的心。而如果我将来有一天要成为老师，那就注定会过一段平平淡淡安安稳稳的生活，除非我也像某某老师那样经历人生的几起几落。但我历来是那种胆小怕事，不轻易冒犯别人，也不轻易给自己找麻烦的人，我想我总不会经历那样的大风大浪。可是有句话是:躺着也中枪。想到一年前我挺敬佩的一位语文老师无缘背黑锅时，我想假使有一天我做了语文教师，而我也是个爱生如子，中规中矩的老师，那么有一天如果领导自己惹事也有可能把责任推卸到我这种平时不在学校闹事的老师身上。如果有一天我真的做了老师，也真的被冤枉。我想我可能会放弃那份工作，因为教师本来就不是我所想要做的。我害怕面对一群纯真的孩子然后自己还要伪装的告诉她们这个世界很美好，孩子们，你们努力读书，将来成为国家的栋梁人物。我不知道在我讲了那些后我自己的内心会多受煎熬。读小学时，老师告诉我们辛苦六年幸福一生。读初中时老师说:辛苦三年，幸福一生。高中时老师还是那样说。一个个对学生抱有殷切希望的老师都在用善意的谎言欺骗亦或是鼓励我们。而那时的我们居然傻傻地相信了。虽然这些老师的初衷很好，可是如果老师在刚开始就告诉我们求学之路的艰辛，也许有很多人会最初选择放弃，还会有更多的人更加精心的规划自己的未来。
关于工作，似乎越扯越远。前段时间记得跟别人说过想做生意，这样的话如果受益就不只是我一个人，我想报答那些在上学路上给过我帮助的人，包括亲人，朋友，陌生人。一位同学总是对我说教，说现在的年轻人太看重物质，而她则每天活在自己的精神世界中。我的回答是如果你连最基本的物质生活都满足不了，那你还谈什么精神，精神是驾驭于物质之上的。每个人身上都背负着太多东西，只是那些东西又给了每个人不一样的生活，有些人从一出生就注定要为钱财奔波，有些人一出生就衣食无忧。所以，对于洪战辉的大学生活我们无可厚非。他选择的是那样的生活，他所追求的也是那样的生活，对这个社会并没造成什么不良影响，又有什么错呢？至于对他自己的影响，那也是他当初就该想到的。
军训随笔感想。
工作感想随笔篇三
在办公室打扫卫生的时候，听见校长说：我最喜欢慧慧了。我猜想一定是慧慧帮助校长打扫卫生了，我突然在自己心里强调了一下这个三个字：我喜欢。才发现喜欢两个字是动词，既然是动词就是一种行为，因此喜欢是会产生回应的。
其实这时我发现一个班的三个老师都很喜欢慧慧，因为她身上有很多的优点：说话有礼貌，爱劳动，比较听话，如果相对于个别的孩子程度稍微好一些也算优点的话，是不是感觉我们喜欢她是很正常的？但是我发现曾经我并没有特别的去注意或者刻意的去感觉自己喜欢这个孩子，为什么现在有这么大的转变呢，我突然想到这个问题，是因为慢慢发现了她的优点吗？但是如果是这样的话每个人同样每个孩子都是有优点的，为什么不是喜欢每一个孩子呢？难道我们要把一堆优点集中到一个孩子身上才足以让自己去喜欢吗？好像答案应该是否定的吧，因此我开始深深的思考关于喜欢的问题。
大家对于枫枫的感觉不是太好，因为很明显他总是喜欢去推别人，甚至把对方推倒，他却没有任何愧疚反而脸上洋溢着微笑，或者拿着别人的头在墙上撞，或者不知道什么时候没看见他，他就拿个什么硬物砸向了别人的头，作为一个理智的我们总是无法理解这样的行为，我们唯一能够做的就是告诉他不可以，而最有效的办法就是时时刻刻看着他，也许因为这个原因吧，大家对他有偏见，但是我发现很多时候他还是很听话的，喊他要他去坐好，或者做其他事情他还是能够听老师的话的，如果把他每天一直的微笑当成一种快乐的话，我突然发现他是一个很阳光的孩子，也许我们需要去换位思考，或者换一种方式去思考吧，每次这样想的时候我就会走进他的身边，他就会专注的喊我：老师。这时的微笑好像变得那么的甜。大家都说我比较宠爱泉泉，喜欢或者比较喜欢肯定都是有理由的，也许是自己的原因，也许更多的是孩子的原因，泉泉虽然比较爱动，调皮，但是他有时候很懂事，当你批评他的时候，他就会斜靠在你的身上，低着头裂开嘴巴，眼睛里闪着光，似乎想哭的感觉，每次都让感觉到他小小心灵的脆弱，尽管一转头他就会好像什么事情都没有发生，但是他总是会让我心生怜爱，特别是他伤心的说着：我要爸爸。也许年迈的爸爸才是他一生的依靠吧，只是我想他的未来还很长，爸爸能够跟他又多久了，因此我总是默默的看着他的可爱而又瘦小的背景说着：你要慢慢学会适应这个社会啊，以后的路还很长很长。菲菲的眼睛不是太好，我印象里她总是会因此而捅出什么乱子，一不小心碰翻了别人的水杯，一不小心粉笔的盒碰掉地，散了一地的粉笔，最不好的是自己不小心扳着东西摔倒，可是她还特喜欢下座位，久而久之就有一种爱之深恨之切的感觉，也慢慢忽略了她，没有了太多的鼓励和赞美，但是就在昨天也许是我心情好吧，在草坪上逗她给她聊天的时候我发现了她从未有的安静和开心，我突然明白大人尚且喜欢被人关心被人喜欢，何况是个孩子，那一刻才发现她的漂亮的小辫辫在阳光里格外的闪亮，头上的蝴蝶结好像会跳起了舞，我在心里再次重复了这四个字：我喜欢你。
第一次听小霞说老师我最喜欢你的时候，我只是平淡的点点头，微笑里也没有太多的动容，认为是孩子随便说的一句话，但是一次两次，每天她都会这样对你说的时候，我突然发现孩子的喜欢也是真真切切的，真的不是我们理解的一句童言，我突然开始想为什么她会喜欢自己，好像自己对于她做的最多的就是鼓励和赞美，肯定和拥抱，除此之外就是多加一份好心情，因为小霞相对于其他孩子比较听话，程度好很多，无论是上下课都很听话，也能很好的完成老师的学习任务，所以老师有了很多有意无意的对她有特别多的爱，而此刻你才发现这些无意的给予成了她一直喜欢自己的理由，顿时我明白了，原来我喜欢是相互的，就像山谷里的回音，你的声音你的行为就是孩子对于自己的回声和回应。
细细想一想每一个孩子都是一部春天的画面，我们有时候把他们看作凛冽寒冬，没有了心的温暖，我们把他们看作是飘落的秋叶，没有了新生的气焰，有时候我们明明在他们的春天里却给予了他们冬天的凌若冰霜，却从来没有发现，他们有太多的美好的一面，正在春风里绽放自己的美丽，开出自己颜色的花朵，我们好像只需再等一等，再看一看，再想一想，再轻松的说一句：我喜欢你。校园的每一个角落都在回应着这句话：我喜欢你，我喜欢你，我喜欢你。
工作感想随笔篇四
时代在变，教材在变，人的观念也在变，现在小学生接触新事物越来越多元化，在这个教育极速变革的时代，知识的吸收，应该有更合理科学的引导，大胆的尝试，而不是固守原有的模式，裹足不前。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式。但是作为教师，首先就应该具备相应的文化素养。俗话说：“要给学生一滴水，自己首先要有一桶水”。小学语文教师只有不断完善充实自己，才能跟上知识信息飞速发展的脚步，而不至于被淘汰。我认为以下几种课堂模式值得推广：
很多小学生在日记中写道：我长大了也要当一名像我们班老师那样的老师。老师这份工作对许多小学生来说是很崇高的、令人向往的，能够到讲台上当小老师对许多学生有吸引力。针对学生的这个心理特征，低年级语文课堂教学时可让小老师课前自己制作生字词卡片，课堂上由小老师来组织字词教学。小老师教的还有模有样，由读音、结构、识记方法到组词、造句等，小老师教得认真，其他同学也学得兴致盎然。
在阅读教学中，让学生即兴表演，是促进其对课文进行全身心感受的有效手段。课堂表演十分符合小学语文教学的特点和儿童身心发展规律。课堂表演的形式有很多，可根据实际需要来设计。
如教学《植物妈妈有办法》一文时，教师出示植物头饰，说：“同学们，大家上一节课学课文表现得可出色了，植物妈妈看到你们这么爱学习，都悄悄地来到了咱们的教室，瞧它们就在这里！等一会儿我们要来演一演蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈送孩子们去旅行的情景，现在先请同学们反复朗读课文，做好准备。”在此过程中，学生的积极性高涨，为了一个细节的至善至美，“导演们”争得面红耳赤，“演员们”不厌其烦地多次排练。在成果展示中，我又惊喜地看到学生卓越的才华。学生们自行布置了合理的场景，制作了精美的道具，准确地表达了人物的形象。表演中，学生不但掌握了课文的知识，更融入了自己的理解。同时，有效地增强了学生学习语文的兴趣！
教材中某些文章写得很美，通过对文字的感悟，再加上自己丰富的想象就更美了。教学《黄山奇石》时，教师可以引导：作者概括地介绍了黄山风景区后，就迫不及待地带我们去看岩石了。在这篇课文里，我们看到了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些岩石真奇呀！现在，黄山还有许多叫不出名字的奇形怪状的岩石，让我们展开想象的翅膀。去画一画那些奇形怪状的岩石，再给它们取些有趣的名字吧。这样，学生学起来兴致盎然，既深化了课文的学习，又使创新思维得到了训练。
语文学科应从小对学生进行交际能力的培养。如教学《我们成功了》一文时，细读完课文，进入课文描绘的意境，可以举行现场采访活动：一部分同学扮演课文描写的某个场所的人物，其余同学扮演记者，对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自己的心情。
还可以联系生活实际自己挑选采访对象，选择采访内容，如：你最喜欢的体育项目是什么？你知道哪些奥运会比赛项目？到20xx年，你觉得北京会有哪些变化？同学们又有哪些变化？均以采访报道的形式叙述了自己的体验，在认识人和事的同时也有效地提高了交际能力。
这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。所以，作为教师，我会努力使自己成为一个学者型的语文教师，充分利用课外资源、多媒体教学手段，注意教学中的“导”与“学”的关系，使自己很快适应新时期的新课改。
工作感想随笔篇五
“激情”具有迅猛、强烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力，而人在工作中焕发出来的激情则是一种勇于挑战、勇于实现理想的强烈情感。有了这种激情，面对机遇则敢于争先，面对艰险则敢于探索，面对落后则敢于奋起，面对竞争则敢于创新，强化把干好工作当作一种责任，把成就事业当作一种追求的使命感。
水不激不跃，人不激不奋。有激情就意味着有了干工作的动力和精神支柱。美国汽车大王亨利·福特说：“工作是你可以依靠的东西，是个可以终身信赖且永远不会背弃你的知心朋友。”在工作中，当我们把热情转化为激情，就能够释放出巨大的潜能，让工作变得有趣，对事业的追求也更加执着，且能感染身边的人，构建良好的人际关系，获得珍贵的发展机会。一个真正富有工作激情的人，往往都是思想上高度自觉的人，善于把激情转化为勇于拼搏的精气神，对事业对生活始终如一地热爱和向往。
人有精神老变少，地有精神土变金。“周公吐哺，天下归心”的求才佳话、“闻鸡起舞，中流击楫”的豪情壮志、“书生意气，挥斥方遒”的洒脱与从容，无不表明，激情可以感染人、教育人、鼓舞人，能营造出“千帆竞发，万马奔腾”的浓厚氛围。党员领导干部，不管职务高低、能力大小，都要看重自己所从事的工作，倾注热情，富有激情，增强主动性，时刻保持攻坚克难、锐意进取的干劲，时刻保持昂扬向上、奋发有为的拼劲，时刻保持敢为人先、开拓创新的闯劲，真正把工作干出色。
有激情是一种非常宝贵的品质，这种品质并不是每一个人在工作中都会有的。在现实生活中，有些人对工作缺乏激情，整天得过且过，缺少奋发向上、争创一流的锐气，遇到一点挫折就灰心丧气，一蹶不振。一些同志满足于“领导交啥咱就干啥”，甘于当那种“来了文件上送，有了批示下传”的收发员和传令兵，工作无生气。我们只有把心思集中在“想干事”上，少一些浮躁多一些思考，少一些应酬多一些实干，少琢磨些私事多琢磨些公事，才能突破难点，干出实绩。要保持乐于吃苦、甘于奉献的心态，要立足本职岗位，围绕中心任务，努力克服安于现状，因循守旧，不思进取，无所作为的思想状态，时刻保持强烈的进取心、事业心，把工作激情转化为一种追求更高、志在更强的雄心，一种永不自满、永不懈怠的意志。作为主心骨和领头雁的党员干部，就是要一以贯之地把实现好、维护好、发展好官兵的根本利益作为工作的出发点和落脚点，切实想官兵之所想，急官兵之所急，帮官兵之所需，满怀激情履行职责，满腔热情做好工作，满载负荷推进工作的发展，谱写为兵服务的新篇章。
工作感想随笔篇六
现代社会是一个靠本事立足的社会，每个人都面临着挑战和考验。在这样的社会谋求立身之地、发展之路，无论哪行哪业，无论身处何位，都需要实干精神。一个人如果整天懒懒散散，什么活都不想伸手，有了任务往后退，有了荣誉争着上，这种人不会受到人们的尊重，也很难有什么发展。
实干是实现知识向能力转化的催化剂；现实生活中，一些人把自己的前程系在某些人身上，终究是靠不住，靠不长远，自己心里不踏实，腰杆子也硬不起来；每天得过且过，无所事事，不会有好结果，因为天上是不会掉馅饼的；通过不正当手段暂时捞取到某种好处，毕竟走的不是正道，总有一天会露馅。只有靠自己干出来的才有说服力，自己才心安理得，才会被大家看得起。
多干工作多受锻炼，是做人的境界，也是进步的阶梯。有任务才会有经历，有实践才能有能力。“干”与“不干”、“干得多”与“干得少”，是决定一个人能力强弱和作为大小的关键因素。多干的人才会多能，能者只有经过更多的任务担子历练，能力素质水平才会更高更强。领导交任务是一种机遇，应该倍加珍惜；领导压担子是一种信任，应该敢于担当。不推脱逃避，不拈轻怕重，肯踏实多干，愿无私奉献，才能不断收获能力，提升素质，有所作为，成长进步。
没有顽强拼搏的作风是干不好工作的。只有不怕吃苦，乐于奉献，有了任务主动靠前，勇挑重担，埋头苦干，任劳任怨，才能真正把干好工作的愿望变为实实在在的成绩；只有把办每一件事、完成每一项任务，都当做经受磨炼、增强素质的机会，全身心地投入，竭尽全力完成，才能使自己在压力中不断成熟，能力不断提高，受到上级的信任和下级的拥戴。
事事认真是保证工作质量的关键。养成事事认真的作风，就能做到事多而不忙乱，紧张而有秩序，避免出现纰漏。因此，了解情况、谋划工作、组织落实、解决问题都要体现一个“细”字。尤其是机关工作，起草文件时，语言和结构要严谨，程序和逻辑要严密；处理事务时，协调要有头有尾，不能丢三落四；承办文电时，手续要完备，登记要清楚，不能错办、漏办。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。要经常学习别人的长处，改正自己的短处，不满足于小范围优秀，不满足于过得去，不满足于交差过关，立足于始终过得硬，高标准地做好各项工作。
实践证明，难题难事最能提高人、锻炼人。一件棘手的事就是一个好老师，一个难题就是一层成才的阶梯。人的过硬素质都是重大任务压出来的，是经常参与中心工作和干重活、急活磨出来的，是不断处理难点和棘手问题练出来的。因此，在急、难、重的任务面前，要敢站出来，能顶起来，招之即来，来之能战，战之能胜，在解决重点、难点和棘手问题中锤炼自己、检验自己、提高自己。
工作感想随笔篇七
最近在厂里领导组织下，观看了李强老师的及〈优秀员工〉，听完他的演讲后，感触挺深。他不经意间所说的一句话就会给人很大的启迪，很大的反思。
要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。平时我们都是为了高薪或是其他什么好的福利，而选择职业，唯独没有想到的就是：我们能为公司创造多少财富？试想，没有自己的付出又怎么能有想要的收获，要想得到就必先付出。
学会改变自己的心态，工作不仅是为了拿份薪水，还为了成长和快乐。不要仅仅为了薪水而工作，还应该为梦想而工作，为自己的前途而工作，在以后的工作中只有踏踏实实的干，用心去干，有责任感，才能把工作做得更好。工作中只有用心做事，才能学到更多，学到的任何技能和知识都可能成为自己未来的生存工具，工作是一个人生存的手段，是幸福人生的保障，没有工作生活会变得怎样？用心工作，过好每一天，干好每一件事，总有天会有所收获，对自己没有坏处。
最后我们要学会感恩。感谢企业给了我们工作的机会，在以后的工作中要用感恩的心全力以赴去做好每一天的工作。
工作感想随笔篇八
一年前，我们带着兴奋，带着憧憬，带着梦想，因为缘分的使然，我们走在一起。
随后，我们在科室的各个角落散开，不断学习，不断成长。消磨掉了所有的孩子气，带着一份沉甸甸的责任，在这条道路上不断前行。
我们来到了南院区肝胆中心，因为刚刚入职，满身孩子气的我们欠缺的东西太多，因为欠缺，所以会感到不安，感觉无从下手。幸运的是，在周护长的管理和许护长的带教下，从最基本的操作和理论开始，不断培训，不断监督，从头抓起，使得我们开始有条不紊的步入正轨：学习，工作。在科室间的轮转，结合临床慢慢渗透专科知识，奠定基础，稳稳扎根，我们将要在南院区这篇土地上茁壮成长。我们也曾抱怨，抱怨着苦，抱怨着累，也曾想要退缩过。护长在洞察我们的心理，知道我们的情绪后，平静的对我们说：我是为了你们好。你们要对自己负责，对每一个生命负责，所以就应该严格要求自己，不断提升自己。只有你们稳扎的实力，才能够让患者放心。是呀，护士的知识和技能都能从书本上学到，但到了真正的一线临床后，你会发现又是另一番场景。毕竟书本上的东西和实践存在着一定的差距。我们都很感激，感激这些日子，感谢护长悉心的培育，让我们带着信念走上岗位。
