一键复制
方案的执行需要充分的沟通和协调，确保各方的合作和理解。2.充分收集并分析相关的资料和信息，进行深入的调研和思考。方案的成功与否关键在于执行，以下是一些成功的方案执行案例，供大家参考借鉴。
手拉手活动方案篇一
区教育局以办人民满意为宗旨，以强力推进学前教育科学发展为主线，充分发挥城区幼儿园“六中心的作用，广泛开展城乡“手拉手”活动，有力地促进了该区学前教育的均衡发展。
一是健全保障机制，促进“手拉手”活动有效开展。
成立了“手拉手”活动领导小组，制定了《区“手拉手”工作实施意见》，在充分掌握各镇乡幼儿园发展现状的基础上，有针对性的制定帮扶计划和实施方案，每个城区与2—3个镇乡的建立了“手拉手”关系，深入开展“园际互助”活动。
二是构建以点带面层级帮带机制，促进农村幼儿园升级升类。
各镇乡与“手拉手”共同制定升类计划，城区在人力、物力上对升类大力支持。定期开展送课下乡、教学观摩、培训研讨等活动，各中心实现升类后向整个镇乡进行帮带，实现了城乡之间点对点、点对面的全面帮扶。
三是组建教师帮带体系，促进农村幼儿教师业务素质提高。
农村教师到城区“手拉手”跟班学习，参与学期计划的制定、学期前准备等各种活动。通过建立教师“一助一”体系、城乡手拉手交流的网络平台等形式，促进城乡幼儿教师交流和互动。
坚持把加强师资队伍建设放在教育工作的突出位置来抓，强化师德建设，深化业务培训，优化队伍结构，不断提高教师队伍整体素质。
一是加强师德师风建设，规范从教行为。
建立和完善师德考评制度，把师德建设纳入学校目标管理考核体系，与学校的量化管理、业绩奖励挂钩，坚持开展“十佳教师”评选活动，弘扬先进事迹和优秀品质。
二是加大培训力度，提高教师业务素质。
制定出台了《区教师教育工作安排意见》和《区各级骨干教师管理暂行办法》，依托“四网一平台”扎实开展中小学教师全员岗位培训和专项技能培训。组织开展名师送教培训活动，制定出台了《区教育局名师送教培训实施方案》，充分发挥名师、骨干教师的示范带动作用。坚持“科研兴校，科研兴教”的工作思路，以课题研究为载体，以课堂教学为基地，充分发挥教科研功能，形成了校校有课题，人人搞科研的良好局面。全区教师仅承担的市级以上“十二五”教育规划立项课题就达33项，其中，国家级课题1项，省级课题10项，市级课题22项。加大教师业务技能的督导考核力度，对全系统20xx名教师进行业务理论考试，考试结果按等级全部公示并和教师个人的评优评先晋职晋级直接挂钩。
三是加快人才流动，优化队伍结构。
为进一步优化教师队伍结构，该局对177名学校布局调整后另需分流的教师，就年龄结构、学科结构进行了认真分析研究，针对全区各学校需求进行统一调配，对部分副校级干部进行了转岗分流。
手拉手活动方案篇二
通过“手拉手”活动让参与的同学体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校及多校之间的教育优势，做到互通有无，取长补短。
“手拉手”活动不仅可以帮助孩子们增进双方的了解，加深彼此间的友谊;还能帮助孩子们去关注自我以外、身边以外的人和事，在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。此外，还能使孩子们在与不熟悉的世界和个人的交往中进一步认识客观事物，尤其是“关注”的实践可使孩子们获得了更多的人生阅历和经验。
“手拉手”活动，主要以书信往来形式为主，条件达到也可穿插其他一些其他交流方式，比如网络聊天工具、手机通讯，互访等。可以是两班或多班之间的，也可以是两校或多校之间的。各班或校的相应老师领导要负起责任。
实施方案：书信的投递建议以一两个大信封，集体邮寄的方式来进行。这样，一可以响应国家力行节俭的号召——节省邮资，二可以避免单独交流带来的其他节外生枝。具体方案如下：
1、双方学生最好是同一年级的，这样更方便建立起长期的联系。学生的署名，可根据自己意愿用笔名或真名。但交往内容应该真实不虚假，否则就失去了交往的意义。“相互尊重，言而有信”这是交友的原则与前提，对于信中所涉及的个人隐私问题，不能出于各种原因对外界泄露。
2、活动双方的老师或学校的领导做为收发信件的“中转”。收信老师收到信件后转交给相应的同学。并负责把己方同学写好的信寄出。老师，当然也要有保护学生隐私的意识和义务，不要未经学生本人允许偷看其信件，这不仅不道德，还是违法行为。失去了孩子的信任，那活动将无法维系下去。
3、发起方的学生初次写信内容不特指定收件人;收信方的学生可以随意看，然后，根据自己的意愿为发起一方的学生写回信。回信时，应在信内有针对性的注明为谁写的。为防止别人偷看信件内容，学生可对信纸做密封处理，关于如何做，学生可以八仙过海，比如写好后，折叠好，然后用胶水或胶带封好，只有收信人可以打开读取。然后在信纸的背面写上寄给谁。
4、对于没有回复的信件，收信方的老师，应积极动员参与学生为其写回信;实在不能回复的，希望活动负责老师能注明原因一并寄回，以尽力做到对写信者的尊重。因为，表达能力虽有不同，但交流交友的愿望与心情是相同的。
5、经过一轮的来信与回信，以后的活动就基本可走上正轨了。具体方式可以参考回信方的方式来进行。
时机成熟时可以互送一些小礼物以作纪念，以示祝福等等;也组织开展“异地小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
河北省沧州市献县高官乡学礼村小学与辽宁省辽阳市太子河区沙岭镇中心小学主校区学校组织第一次书信往来活动。
手拉手活动方案篇三
一、活动主题共架连心桥，用爱心托起明天的太阳;城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。
二、活动理念教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：
教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。
三、活动目的1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。3、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液。
四、活动内容。
1、两校教师手拉手。
积极开展结对学校之间的互动式教研活动。
立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2、两校学生手拉手。
(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片)，通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
(2)时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
(3)以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。(4)开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
五、近期具体活动安排：
1、手拉手找朋友：了解双方教师与学生情况，作出具体活动策划2、手拉手交朋友：(我校派教师代表携带孩子们的书信和礼物到吕店乡中心小学开展手拉手活动)(1)时间：
20xx年11月(2)地点：乡中心小学小学(3)对教师的要求：送两节优质课下乡，积极开展结对学校之间的互动式教研活动。
(4)对学生的要求：要做到“五个一”：
交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具、一张贺卡)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)，后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。
3、学校手拉手：由学校捐赠给吕店乡中心小学部分教学图书，助学帮教。
手拉手活动方案篇四
阳春三月，春意盎然，为了让幼儿走向美丽的大自然，开拓视野，增长知识，同时也丰富幼儿的课余生活，让幼儿在春意盎然的季节里放飞心情，远足踏青是一项有益于孩子身心健康的活动，亲子之间大手牵小手，在穿过森林氧吧，吸收大量负离子的同时，不仅可以亲近大自然，体验和同伴一起踏青的快乐，又增进亲子之间的交流，锻炼了孩子的毅力，增强家庭凝聚力。我园决定组织幼儿进行一次以《大手拉小手，健康一起走》为主题的春游活动，从而培养幼儿热爱大自然，热爱祖国美丽河山的情感，从小确立“爱护环境，人人有责”的'观点，充分体验参与大自然实践活动的喜悦心情。现制订本次春游活动方案如下：
1、时间：20xx年4月2日上午(8：50――11：00)【如遇雨天顺延】。
2、地点：人民公园西门
3、班组：小班、中班、大班、学前班共5个班。
1、每位小朋友吃完早餐，带适量的食物，装在小书包里。
2、小朋友和家长穿轻便的服装和鞋子。
3、自带饮用水、食物及水果；餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等；
1、组织幼儿集中在幼儿园各班级，要求各班级清点人数，教育幼儿注意安全。
2、各班级老师有目的地引导孩子们和爸爸妈妈一起，按照指定的路线，从出发点走向目的地，要走过两个“勇气加油站”，每走过一个“勇气加油站”，就会获得加油站上的老师给予的一张奖励贴纸，孩子们在走上第二站小山坡的凉亭时，每个孩子都用喇叭喊出“爸爸妈妈，我爱你！”向家长表达心中的爱。
3、全园宝贝到达目的地，公园东门内侧塑胶场地，由体智能老师巧克力哥哥带领家长和孩子们一起进行亲子系列活动，亲子健康操和亲子游戏。
4、各班级开展形式多样的教育活动，要做到不乱扔垃圾，让幼儿懂得爱护环境，人人有责。
5、各班级组织幼儿在公园里游戏，体验在阳光明媚、柳绿花红的优美环境中嬉戏的美好感觉，从而教育幼儿爱护美好的环境，保护美丽的大自然，保护我们人类赖以生存的空间。各班组织拍集体照。
6、集体活动结束，亲子自行游览，捕捉最美春色，发到班级群共享。
1、加强管理和监督措施。幼儿园园务会对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政后勤人员，保障出游的安全工作。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自己保护能力。
3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，
1、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同；
2、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。
3、活动结束后，孩子下午不到校，4月3日、4日（周一、周二）休息，周三正常上课。
手拉手活动方案篇五
为深入推进“孩子眼睛好世界更精彩”少年儿童爱眼护眼行动，认真探索促进少年儿童视力健康的有效举措，结合“城乡少年手拉手”活动，现xx实验学校与xx民族学校共同开展“爱眼护眼·手拉手行动”活动。
（2）制作“爱眼护眼”主题展板；
（）利用xx之声广播台进行爱眼护眼知识宣传，播放爱眼护眼知识儿歌；
（4）邀请知名医院眼科专家进学校进行“爱眼护眼”知识讲座。
（1）认真组织全校队员们做好眼保健操，大队部监督检查各中队落实情况；
（2）以中队或联合中队为单位开展“爱眼护眼健康成长”主题队会，通过讨论、表演、手抄报等多种形式让队员们了解并认识近视对青少年的.危害，并总结“爱眼护眼小贴士”。
（1）全校师生举行一次眼保健操展演活动；
（2）以手抄报的形式展现队员们的收获，评选出最佳作品。
1、邀请xx民族学校少先队辅导员和队员代表周一上午参加xx学校主题升旗仪式、听一节主题队会、一节音乐，中午在食堂就餐，随后参观校园，下午共同听专家讲座，整个活动将全程录像并刻成光碟赠予xx民族学校。
2、xx民族学校返校后开展主题队会，体现学习成果。
活动总负责：德育处。
全程协调：校团委、大队部。
1、升旗仪式负责人：
2、主题队会负责人：
3、音乐负责人：
4、手抄报负责人：小学部各中队辅导员。
5、手抄报展板制作：
6、专家讲座：
7、xx之声广播台：
8、眼保健操全校展演准备：
9、录像：信息中心。
10、照相：办公室。
11、新闻撰写及美篇制作：
09:1——10:00队会展示（负责人：周兵+解晓蕾+龙飞+601全体学生）。
信息中心需全程录像，将电子显示屏设置成“爱眼护眼健康成长”主题队会；601全体学生穿班服，班主任和学生都必须佩戴红领巾；10月27日需将音乐教室的凳子搬到多功能厅摆好，黑板布置好。
10:00——10:0升旗仪式（负责人：解晓蕾+唐妮+贺珍+80班学生）。
各班穿好班服，少先队员佩戴好红领巾；10月27日前落实好国旗下讲话的学生和稿。
10:0——10:40全体学生齐做眼保健操（负责人：杨斌+各班班主任）。
各班利用眼保健操时间认真做操，升旗仪式后集体展演，由杨斌老师边做便解说。
10:40——11:2“爱眼护眼”话剧表演（负责人：袁红柳确定观看班级）。
升旗仪式以后，直接留在操场观看话剧。
12:20——1:00午餐（负责人：解晓蕾+代远贵）。
1:00——14:00参观校园+视力检测（李语+肖田田+徐安娜）。
14:00——14:40眼科专家讲座（负责人：信息中心+谢琳+01全体学生）。
手拉手活动方案篇六
1、丰富教师间的专业知识。通过指导者与被指导者间的相互交流和带动，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。
2、提高教师的教育技能。通过学习不断提高教师间观察了解幼儿、正确评价幼儿，组织教育活动、教育反思、创设环境，与幼儿和家长的交往等方面的技能。
3、提高教师间的教科研能力。把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点，从经验型向实践型、科学型转变，达到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。
4、促进教师间的相互合作。通过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。
1、保持“双进”态度。通过本次的活动的开展，促进结对双方的共同的进步。
2、遵循“双边”原则。理论与实践并重，既指导理论又指导实践。
3、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等内容的全方位；上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位。
4、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。
5、建立活动效果评价机制。定期对活动情况按一定标准进行评价，以督促双向活动的有效开展。
（一）准备阶段。
2、举行结对仪式，签订结对协议，制定学习计划。
（二）实施阶段。
1、严格按照计划创造性地开展活动。
2、加强活动的组织与指导。
3、做好阶段性总结汇报及评价。
（三）总结阶段。
1、做好书面总结，撰写教育论文、心得体会等。
2、举办大型汇报活动。
3、对结对效果进行综合评价。
手拉手活动方案篇七
共架连心桥，用爱心托起明天的太阳；城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。
教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。
1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
3、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液。
1、两校教师手拉手。
积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2、两校学生手拉手。
（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片），通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
（2）时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
1、手拉手找朋友：了解双方教师与学生情况，作出具体活动策划。
2、手拉手交朋友：（我校派教师代表携带孩子们的书信和礼物到吕店乡中心小学开展手拉手活动）。
（1）时间：20xx年11月。
（2）地点：xx乡中心小学小学。
（3）对教师的要求：送两节优质课下乡，积极开展结对学校之间的互动式教研活动。
（4）对学生的要求：要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具、一张贺卡)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)，后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。
3、学校手拉手：由学校捐赠给吕店乡中心小学部分教学图书，助学帮教。
手拉手活动方案篇八
“用真情点燃希望用行动播种阳光”爱心系列活动自20xx年2月启动至今整整十次了，学校先后次为南方雪灾、汶川灾区、西南旱灾等地方捐款，与西藏、新疆地区小朋友手拉手献爱心，为白血病患儿李瑞小朋友、为我校受伤学生路智慧捐款，在新年来临之际、六一儿童节等特殊的日子里，为身边困难的小伙伴献上爱心，送去祝福。爱心的接力棒在我们二号桥小学师生手中传递着，我们全校师生用实际行动传播爱、奉献爱。今年，我们也将继续走在“用真情点燃希望，用行动播种阳光”的爱心路途上，用微薄的力量去温暖更多的人……在今年六一儿童节来临之际，经学校研究决定，我们将与甘肃省岷阳县东关小学开展一次“情系山区小伙伴，携手未来共成长”手拉手爱心捐助活动。吉东校长将亲自远赴甘肃省岷阳县东关小学，把师生的捐助与祝福送到千里之外的甘肃。
一、活动目的。
通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让山区贫困小伙伴真切地体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。
二、活动主题：情系山区小伙伴，携手未来共成长。
三、活动时间:4月15日——4月19日。
1、宣传发动：4月15日（周一）利用校会对手拉手活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。
2、爱心募捐：4月16日（周二）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。班主任认真做好捐款记录。
3、爱心祝福：4月15日（周一）——4月17日（周三）二至五年级学生为手拉手的小朋友diy一张“友情卡”或精美书签，向山区小伙伴送去祝福。（卡片背面写上一句祝福的话语，自己的学校班级姓名每班至少5份）。
4、两校分别以少先队全体少先队员的名义向双方学校全体学生发出一封贺信，表达两校结为手拉手学校的激动心情及对对方的祝愿。
5、有机会走进甘肃岷阳县东关小学，了解山区孩子的生活，加深彼此间的友谊，和小伙伴手拉手共成长。
四、活动要求：
1、全校师生高度重视。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，但要根据学生实际，坚持自愿，避免加重家庭负担。
3、大队部要做好活动资料整理、公示，和归档。
手拉手活动方案篇九
加强城乡学校的联系，增进城乡学校之间的友谊，通过城市学生与农村学生手拉手活动，让城市学生真正体验到农村孩子的'学习与生活，使他们受到艰苦奋斗与勤俭节约的教育。通过两校的教学交流，增进教育教学水平。
11月28日
上午7点：学校集合出发，8点到达花桥中心校。
8―9点：手拉手学生结对子，参观校园。
9―12点：学生进对子教室上课学习；
周华、龚泉慧老师上交流课。
下午2―3点：班主任经验交流。
4―5点：师生返校。
教师：****
学生：五年级各班2名学生。
各班参加学生的条件：
1、本人自愿，积极性高。
2、各方面表现较好，自觉能力强的同学。
3、独生子女，家庭条件好，未到过农村的。
手拉手活动方案篇十
为了认真贯彻落实《汉滨区教育局关于实施世界宣明会“育人计划”的方案》的文件精神，积极推进城乡一体化，帮助农村学校更好更快发展，促进不同区域青少年学生健康成长和全面发展。按照区局的安排布署，我校与香山乡xx小学结为手拉手友好学校，我校将高度重视手拉手帮扶活动，并成立了专门的领导机构。根据我校的实际情况，特制定本计划方案。
贯彻落实科学发展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手学校提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进基础教育均衡发展。
1、明确要求，落实责任。
领导小组：组 长：程怀泉。
副组长：石敬博。
成 员：
管理分工：程怀泉负责工作的全面协调。
石敬博负责工作的管理和考核。
成员负责工作的开展和管理。
2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。
3、注重实效，重在提高教育质量。手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。切实让两校的教师和学生受益。
1、以手拉手活动为主线，积极增进学校之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化积极努力。
2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。
3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业发展和提高师资水平。
4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。
1、双方学校定期互派校级领导、中层干部通过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向规范化、制度化和科学化，以至达到共同发展。
2、根据xx小学的需要，我校将计划定期派出本校优秀教师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题研究等形式，指导帮助xx小学教师学习先进的教学理念，改革教学方法，提高业务水平。
3、我校教师在送教的同时更要学习农村学校教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德修养，提高职业道德水平。
4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。
5、加大学生交流活动，把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识，让xx小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。
6、建立稳定的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作情况和两校各方面的需求;二是教师互访。开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用能力;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动，从而达到共同进步的目的。
7、加强对活动工作的管理和考核，定期进行自评和互评，按照“育才计划”评估指标写好评估报告，接受教育局和宣明会考核。
手拉手活动方案篇十一
3、丰富学生课外生活，培养社会交际能力。
20xx年4月1日周二全天。
墩欢中学五楼会议室。
组长：z副组长：z。
新海实验中学部分领导师生。
墩欢中学初一初二各班学生代表56人、发言表演节目学生4人。
（一）前期准备。
（新海实验中学与墩欢中学发展共同体手拉手活动启动仪式）责任人：zz。
2、新海实验中学师生午餐招待责任人：zz。
3、我校学生代表组成、活动方案、发言稿、节目责任人：zz。
4、体育游戏责任人：zz。
5、场地及音响布置责任人：zz。
6、摄影及宣传责任人：zz。
（二）4月1日手拉手活动安排（新海实验学生会主持）。
1、新海实验爱心基金会发言。
2、捐书仪式。
3、两校学生互赠（交友信）。
4、墩欢中学学生代表发言。
5、小节目展示。
7、游戏时间。
以本次活动为契机，墩欢中学和新海实验中学成功结对，向他们学习先进的教育教学理念，以后墩欢中学可以进一步赴新海实验中学学习。两校互赠交友信学生交流学习经验。不同层面的学习使我校教育事业不断向前发展。
手拉手活动方案篇十二
1、校干通过交流，相互学习先进的管理经验，全面提高管理水平，用现代化教育新理念管理好学校的每一项工作，推动学校持续、健康、快速发展。
2、教师通过交流，加深对新课改的认识，共同研究教学方法，提高课堂教学效率；学习先进的班级管理经验，把班级工作提高到一个新的管理水平。
3、学生通过交流，结成“手拉手好朋友”，在“共同体验生活”、“书报交友”、“书信交流”等活动中，相互了解，相互学习，相互帮助，感受同学间的优秀品质，使之树立从小热爱劳动、战胜困难、刻苦学习、立志成才的'决心。
双方学校校干3人，教师6-10人，三年级学生44人。
第一阶段：虎山小学的校干、教师、学生来南王中心小学。
1、“手拉手”结对子仪式
（1）区教育局领导讲话
（2）虎山小学领导讲话
（3）南王中心小学领导讲话
（4）教师代表发言
（5）虎山小学学生代表发言
（6）南王中心小学学生代表发言
（7）镇教委主任讲话
2、校干、教师、学生手拉手结对子。
3、共同交流、体验生活
（1）校干在校长室进行学校管理经验交流。
（2）教师在阅览室进行教学、班级管理经验交流
（3）学生由辅导教师带领参加手拉手活动，活动顺序：
a、共同参观农家小院；
b、参观南王镇乡镇企业：凯日化工厂、恒立助剂厂；
c、到果园参加劳动（拔草、锄地、听园艺师傅讲技术）；
d、虎山小学学生到手拉手同学家中，共同吃午饭，了解农村生活及风俗习惯。
4、下午2：30到中心小学阶梯教室集合，两校各出5-6个文艺节目进行联欢，学生填写联系卡，互赠纪念品，交流学习经验，加深感情，巩固友谊。
5、写一封“手拉手交友信”。信中主要交流活动感受，并表达对同学的关心和祝福。要互相保持联系，使友谊不断加深，成为学习上关心、生活上帮助，共同成长、共同进步的好朋友。
第二阶段：南王中心小学的校干、教师、学生到虎山小学去。
1、交流、汇报手拉手交友后的体会的感想及取得的进步。
2、组织联谊活动。（由虎山小学具体安排）
手拉手活动方案篇十三
“真情点燃希望行动播种阳光、共同成长、牵手未来，构建和谐”（学校简介词语）。
一、活动目的通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让学生们体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。
二、活动主题：情系城乡学校，携手未来共成长。
三、活动时间:3月18日——4月（）日。
1、宣传发动：3月18日（周二）利用校会对手拉手活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情。
2、具体准备：3月20日前完成贺词、横幅、对联等设计任务、构思整个程序的进行。
3、彩排：3月20后训练形成的程序安排。
4、对学生进行会场安排。
四、活动要求：
1、全校师生高度重视。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，根据学生实际，具体安排学生任务。
3、少先队要做好活动资料。
4、拟定结对名单。
五、活动当天3月（）日。
1．气氛渲染。开幕式开始前可安排背景音乐以增加喜庆的气氛候场。
2.主持人致词，介绍来宾和领导。
3.宣布仪式开始。
4.举行升旗仪式。
5．领导来宾学生家长致辞。
（1）义合店小学领导致欢迎词。（为来宾佩戴红领巾）。
（2）回民小学领导致辞。
6.互赠礼物。（背景音乐）。
（1）学生献词。
（2）学生家长献词。
7.四合当领导讲话。
6．学生之间找朋友相互谈心、填写“手拉手友情卡”、赠送礼物给“手拉手”小伙伴，（小合唱。做游戏，促进友谊拉近距离。如二人三足。）。
7．合影留念。
2014年2月18日。
手拉手活动方案篇十四
活动目的：通过本次夏令营活动，带领队员走向农村，走向农村小伙伴，开展农村生活体验活动。在活动中，认识一位贫困地区的同学，和他们成为手拉手朋友，了解他们的学习、生活情况，奉献爱心，并培养队员吃苦耐劳、团结协作精神。
参加人员：
常州市第二实验小学、溧阳上沛祠堂小学部分辅导员老师。
常州市第二实验小学、溧阳上沛祠堂小学各40名队员。
活动时间：7月7日——9日。
具体安排：1、7月7日上午出发，中午左右抵达。
2、7月7日下午，举行开营仪式，向手拉手学校赠送礼物。
3、7月7日下午，参观手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友谈心、同宿。
4、7月7日晚上，与手拉手学校举行联欢活动。
5、7月8日上午7点，体验农家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。
6、7月8日下午4点，体验农家生活二：摘西瓜、吃西瓜。
7、7月9日上午，邀请手拉手小伙伴同游南山竹海。
8、7月9日下午，常州市第二实验小学队员返常州。
活动说明：
1、营员要求：优秀学生干部，有爱心的同学(有一定特长)。
2、常州市第二实验小学夏令营营员为手拉手伙伴准备营服和帽子、一份送给手拉手伙伴的礼物，并承担手拉手伙伴活动的全部费用。
3、夏令营收费标准：每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活动费用)。
4、本次活动，队员自愿报名，大队部审批，7月3日公布营员名单。
5、其他事项详见入营通知书。
回执。
班级姓名1、参加()2、不参加()家长签名。
大队部6月28日。
手拉手活动方案篇十五
通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵;要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。
1、采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。
2、调查班中同学之间互帮互助的事例。
3、准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。
一、报告人数。
中队长：我们的活动即将开始，请大家做好准备。
各小队队长清点人数，报数。
向中队辅导员汇报人数，请求开始活动。
二、出旗中队长：“出旗、敬礼、礼毕”(配乐)
三、唱队歌。
“唱中国少年先锋队队歌”(配乐)。
人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。
友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而且值得永远赞扬。
现在我宣布，三(3)中队《我们的友谊手拉手》主题中队会现在开始。
1、说说友谊故事。
2、歌曲欣赏。
3、说关于友谊的名言。
4、将心比心，换位表演。
5、诗歌朗诵《记住友谊永恒的美丽》。
