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方案的成功与否与我们的执行力和决策能力密切相关。一个成功的方案应该能够满足长期和短期的目标需求。一个好的方案应该具备清晰的目标、详细的行动计划和明确的责任分工。
手拉手活动方案篇一
教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长，我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
1、让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相帮助、互相促动、共同进步。
2、通过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
20xx年10月30日。
沙湾县第四小学。
1、两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系。
2、平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求帮助。
3、在重大节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。
4、假期进行互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高，增进友谊。
1、建立两校手拉手学生信息库。
2、组织学生开展书信交流活动。
3、共筑爱的桥梁，分享友谊成果。
1、诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；
2、尊重各少数民族的风俗习惯。
沙湾县第四小学少先队大队部。
20xx年3月15日。
手拉手活动方案篇二
以名师送课下乡活动为载体，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受益，从而提升教师业务素质。
二、活动目的。
充分发挥教师示范、引领、辐射和带动作用，通过教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等职业素养，进一步推进我园教学教研工作，发挥教研在教学工作中的推动作用，以营造良好的教研氛围，促进教师专业化及幼儿园的可持续发展，全面实施素质教育，大面积提高我园的教育教学质量。
本学期我园开展＂手拉手，送课下乡＂活动.活动安排如下:。
活动时间：20xx年10月22日（星期三）。
四、活动具体安排如下：
1、带队人员：**园长。
2、送课人员：
3、人员上课的具体安排表。
授课教师。
授课班级。
科目。
内容。
大班。
健康。
蹦蹦跳跳真快乐。
中班。
语言。
桃花瓣。
中班。
科学。
寻找空气。
大班。
科学。
有用的网。
大班。
音乐。
喜洋洋。
小班。
音乐。
颜色朋友对对碰。
四、组织安排。
本次优秀教师送课下乡活动由园长事先安排，教研部负责具体实施，安排讲课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和上课教师听课。
五、相关要求。
（一）幼儿园全力支持这项活动的开展，克服困难，保证送课教师如期参与活动。教师要要精心备课、上课，确保出精品，向授课学校传递先进的教育理念和最新的教育思想，也要送去最新的教学模式和教学方法，还要送去名师良好的师德风范。同时，面向不同层次的学生，教师要通过送课下乡进一步提高自身的教育教学能力。
（二）活动结束后，教研部要对授课教师写出书面评价意见，存入教师档案，并写出总结简报，活动的优秀学案将在网站上进行展示交流，同时将教案以课例的方式整理后交教科总存档。
手拉手活动方案篇三
通过开展“手拉手，话小康”为主题的系列活动，引导全班少先队员进行小康知识的学习和宣传，一方面形成共建小康的良好氛围，感知小康、认同小康、助推小康，构建小康的强大合力，为我县如期实现全面小康社会目标提供强大的动力。另一方面促使广大少先队员更多、更广泛、更深入的走进社会，深入生活，体验感悟祖国、家乡、家庭的变化，激发少先队员热爱祖国、热爱家乡的情感。
1、举行“手拉手，话小康”主题队会。班级围绕“手拉手，话小康”开展主题队会，辅导员要在指导队员走访、调查的基础上，搜集家乡、家庭多年来的巨大变化，广泛阅读报刊、书籍，让队员走进生活，搜集各方面的资料，有所感悟之后开展活动。
2、开展“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动。少先队将下发有关小康方面的知识，中队辅导员利用晨会、班会时间组织学习，然后组织队员办手抄报，将小报带回家，让队员与家庭成员手拉手，把全面小康的知识带到每个家庭。同时，让长辈讲述过去的事，通过对比，让队员感受到家乡生产发展，生活富裕，生态良好的美好现状，激发学生热爱家乡的思想感情，引导学生憧憬家乡的美好未来，为实现家乡的宏伟蓝图作好全面准备。
3、开展“寻找家乡巨变、感受小康生活”征文比赛。通过征文，让学生认识小康，期待小康，畅想小康，在学生心灵里种下全面建设小康社会的种子，树立“为早日实现全面建设小康社会而努力“的理想。
1、由班主任负责，组织全体学生学习小康知识。
2、中队开展“手拉手，话小康”主题队会活动。
3、以班级为单位，班主任牵头开展“小康宣传进课堂”活动，用通俗易懂的语言让学生了解小康标准，发动学生“小手拉大手”，向家长宣传小康知识，共同寻找家乡巨变、感受幸福生活。
4、组织全班学生开展“寻找家乡巨变、感受小康生活”主题征文活动，要求每名学生必须完成一篇征文。
手拉手活动方案篇四
2.教师：叶建珍江小兰宋静张才王莲莲张佐旭。
3.学生：
序号姓名班级性别。
1.集合出发：6月17日7：00出发，9：00泰顺泗溪学校多媒体教室集合。
2.结对仪式：
第一项：泗溪镇中心小学校长致欢迎词。
第二项：温州市湾龙实验小学校长讲话并进行捐赠活动。
第三项：手拉手赠书仪式。
第四项；湾龙实小学生代表讲话。
第五项：泗溪镇小学生代表讲话。
3.湾龙实小学生由泗溪镇小结对学生带回家探访手拉手伙伴的家庭生活。
4.10：45回学校集中，共进午餐。
5.饭后游玩古廊桥，了解泰顺廊桥文化。
6.参观结束，返校。
1.学生要求一律穿校服，戴红领巾、队标志。
2.校门口集合时间:6：50，出发时间:7：00。请遵守时间。
3.学生带队由本班班主任负责。相关人员的一切工作服从学校本次活动的安排，不得请假。
为了能够有效保障少先队员在整个活动期间的安全，使大家能够愉快地度过一天，学校特制定安全预案如下：
（一）交通安全。
1.出发前，请整理好活动时所需携带的捐赠物品，尽量少带或不带与活动无关的物品。
2.整队集合后，请自觉遵守秩序，按顺序上下车，不争抢座位，积极主动照顾其他队员。
3.乘车途中，注意乘车安全，妥善放置好随身携带的物品，不得随意在车内走动，更不得将身体任何部位露出车窗外。
（二）活动安全。
1.在走访朋友活动中，要听从安排。不在路中逗留。不逗弄小动物，避免被狗咬伤。
2.在结对伙伴家中探访时，要文明有礼，尊老爱幼；不私自外出。
3.调查活动要注意安全，不到河边等危险的地方玩，不做危险游戏，不在危险地点拍照留影。
4.注意天气变化，做好防暑、防晒的准备。除照相机外，不带贵重物品，并请妥善保管。
5.如有特殊情况，请与辅导员（带队老师）联系，听从组织统一安排。
手拉手活动方案篇五
参与学校、班级：东营市胜利振兴小学五年级一班黄河双语学校五年级b班。
教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
2、亲自考察并了解地域文化，感受体验东营特色万亩槐林，养蜂人，海港等；
3、落实五年级下册第一单元“手拉手”活动方案：通信见面交流；发挥特长，取长补短。
1、6:30在学校门口集合，集体前往东营港参观、考察；
2、10：20到振兴小学与五一班同学联欢、见面；
3、11:50和手拉手同学一起就餐；就餐后返回学校联欢、互赠礼物；
5、3:30返程；
6、家长5:00在四小门口接学生。
1、在参观游览时注意纪律，不服从管理者给家长打电话，家长来接回家；
2、时时刻刻牢记：我的一言一行代表学校，讲文明话，做文明事。
4、准备一项才艺，联欢时备用；
5、家会的家长要把班上32个孩子都当做自己的孩子。
6、跟车家长名单：牛子靖妈妈：郭淑丽；刘珂羽妈妈：郑英；郭特金妈妈：吴月华；王俊铎妈妈：张凤霞；王瑞莹妈妈：xx；张雨琛妈妈，田东玉妈妈：王翠玲；巩小丫妈妈（8人）。
手拉手活动方案篇六
三、支持工作团队：白河县幼儿园保教主任黄慧玲，教师周春歌、刘海娇。
四、支持方式：捐赠、个别帮扶、跟班活动、教学观摩与示范、教学研讨、管理工作指导、座谈总结反馈。
五、行程安排：
4月18日(星期一)。
上午。
1、上午11点抵达白河县西营幼儿园。
2、西营幼儿园做好迎接工作。
3、白河县幼儿园带队领导介绍本次支持内容。
4、西营幼儿园园长汇报本园工作。
下午。
支持工作团队在西营幼儿园开展支持工作。
1、举行白河县幼儿园向西营幼儿园捐赠仪式。
2、组织西营幼儿园全体教师学习《幼儿园教育指导纲要》。
3、组织西营幼儿园全体教师学习《白河县幼儿园一日工作流程》。
4月19日(星期二)。
上午。
1、跟班班级：
第一次教育活动：小班：黄慧玲主任进班观摩--------老师的教学活动。
中班：周春歌、刘海娇老师进班观摩-------老师的教学活动。
第二次教育活动：大一班：黄慧玲主任进班观摩---------老师的'教学活动。
大二班：周春歌、刘海娇老师进班观摩----------老师的教学活动。
2、观看幼儿课间操。
下午。
跟班班级：
第一次教学活动：学前一班：黄慧玲主任进班观摩-------老师的教学活动。
学前二班：周春歌、刘海娇老师进班观摩---------老师的教学活动。
4月20日(星期三)。
上午。
1、支持团队点评本次所有观摩教学活动。
2、组织西营幼儿园老师学习幼儿广播体操《世界多美妙》(周春歌)。
下午。
1、专题辅导:。
环境创设之我见(刘海娇)。
如何在活动中让幼儿快乐成长(黄慧玲)。
2、互动交流。
4月21日(星期四)。
上午：示范教学活动。
9：00--9：30第一次观摩活动周春歌。
9：40--10：10第二次观摩活动刘海娇。
10:20--10:50互动交流。
下午。
1、座谈反馈总结。
支持团队反馈本次支持工作情况。
西营幼儿园总结汇报本次支持工作。
2、支持团队返程。
手拉手活动方案篇七
二、活动时间：2012年5月23日。
三、活动地点：阳东县大八镇珠环学校。
四、参会人员：阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大队委以及珠环学校全校学生。
五、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
六、活动目的：
1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
七、活动内容。
1.两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2.两校学生手拉手。
（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
（2）组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
八、活动程序：
1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐；
2.主持人（两校各派一名学生）肃场，作开幕词和介绍嘉宾；
3.有请县团委领导（庄雪笑书记）作重要讲话；
4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗（或礼物）。
5.广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗；
6.主持人宣读“结对子”名单；（现场“认亲”）。
7.广雅小学向珠环学校赠送物品（书籍文具等）；
8.两校学生交流学习经验，分享成长心得；
9.两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离；
游戏项目：（1）四人五足；（2）两人三足；（3）袋鼠跳。
10.少先队员代表讲话，发表联谊活动感言；
11.主持人宣布活动结束；
12.两校少先队员与领导嘉宾合影留念；
九、注意事项：
1.做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活动安全；
2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾；
3.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；
4.如有其他有关事宜，再作具体安排；
阳东广雅小学大队委。
2012年5月22日。
手拉手活动方案篇八
1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的心理需求，了解关注留守儿童心理现状及存在问题，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、通过交流打开孩子内心，给他们更多接触外界事物；深入留守儿童内心，挖掘他们的自卑心理，矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。
3、通过社会媒体的大力宣传和号召，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，呼吁社会各界向留守儿童献爱心，让留守儿童不再孤单。
4、通过走出校园，进行社会实践活动，开展城乡“手拉手”活动，是为了让城里学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神，同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。
今后，学校不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
20xx年11月上午。
大江口中心小学。
东安县一小实验小学五年级师生及家长、大江口中心小学师生（暂定）。
11月八点三十分，参加活动家长统一到校门口集合，08：50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。
（一）前期准备：
1、联系学校：
活动之前联系学校活动负责人，介绍本次活动，以及商讨活动合作方式，确定活动的具体地点，及各环节细节，确保本次活动顺利举行。
2、相关活动物品准备：
（1）交通工具及费用：统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。
（2）服装要求：学生统一穿着校服。
（3）每位同学至少带三本书籍或文具用品作为礼物，写上名字，也可以写上祝福语。
（二）启动仪式：
1、东安一小实验学校的师生家长们到达东安大江口中心小学后，进行简单现场布置，清点学生及家长人数。。
2、双方代表讲话。
（1）大江口中心小学代表讲话。
（2）一小实验学校代表讲话。
3、节目表演：
（1）双方各选派一名学生主持节目。
（2）双方各准备两个节目。
4、大江口中心小学代表宣布本次活动正式开始。
（三）联谊活动：活动分为下列11部分：
1、进入课堂，参与课堂。
由于县城学校与农村小学在教学方式以及各方面都有一定的差异性，县城学校的孩子们习惯了老师运用先进的教学手段、先进的教学模式进行课堂活动，参与农村小学的课堂教学模式，开展互帮互助的学习活动。
2、学生之间参与课间活动。
脑筋急转弯。活动规则：有主持人宣读题目，在场小朋友和其家长可自由回答，答对获得一只笔。题目总共十题，答完即结束。
歌曲接龙：由志愿者演唱某首儿童歌曲中的一句，有现场的小朋友接唱，唱对的小朋友可获得一个棒棒糖。共十首儿童歌曲或动画片中歌曲。
3、参观大江口中心小学的学生宿舍。
大江口中心小学有一部分同学是住校的，参观学生宿舍，可以帮助实验小学的孩子们意识到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。
4、
（1）游戏环节：将现场家长和自己的子女分别同时进行相关心理游戏，进行默契大考验，出相同的题目让小朋友和其家长一起作答，以达到打开留守儿童心扉，拉近儿童与家长间的距离、增进感情，让彼此更加了解。
（2）双人绑腿跑：两个小朋友为一组，先到达终点者胜利，可获得一份小奖品。
（3）老鹰捉小鸡游戏（如果场地允许）：由两名志愿者及现场小朋友参加，让志愿者们和小朋友更好的玩在一起。
5、家长学生老师们一起交流就学校目前情况，实验学校的各位老师及家长们对大江口中心小学提出相应的建议或意见。
6、捐助活动。
7、共同参与中餐。
8、将提前准备好的礼品赠送给小朋友，并与小朋友们合影留念。
9、书写心愿。
10、《感恩的心》放飞理想：
同学们进入操场，伴随着《感恩的心》音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中，在主持人的祝福声中放飞理想！
11、最后乘坐校车返回学校。
（四）活动后期：
1、现场整理，清理卫生；
2、及时完成活动总结和通讯稿并投稿，进行新闻报道编辑并投稿。
1、活动期间，所有成员应注意安全，尤其注意小孩子的安全问题。队内配备晕车药、创口贴等物品。安全第一，活动要求必须有家长陪同，因特殊原因无法参加活动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参加机会；不参加活动的孩子周五在学校由其他教师带领上课，家长按正常放学时间接孩子。
2、近期气温不断下降，请家长为孩子多加衣物。
3、带足饮用水，不带零食。
4、按时到达以免耽误发车，报名后由于特殊原因无法参加活动的同学请电话通知班主任。
5、活动过程中注意拍照。
6、活动开展过程中，应保证场地公共设施的完好。
7、注意场地卫生及环境维护，所有成员应注意礼仪，规范言行举止。维护学校的良好形象。
8、若活动进行期间，遇雨影响活动继续，则迅速转移至事先联系时确定的室内备用场地，或者临时撤销室外活动，延期举行。
组长：刘嵘胡炜达调度：组织：车辆：
本活动为班级重大集体活动，无特殊原因请全体同学尽量参加，服从指挥、遵守纪律、费用。
五年级家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据自己及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人（未成年人须有监护人陪同），完全接受本声明，如果在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会均不承担赔偿责任。
手拉手活动方案篇九
本课教材的脉络与重点在于：通过社会生活事例及交流、表演等活动，使学生初步学会关爱、感激，体验付出的快乐，能在生活中关心他人，帮助新同学。为了达到以上目的，又考虑到学生的年龄小，喜玩好动的特点，我采取谈话交流式与体验式相结合的教学方法。通过交流、表演，让学生懂得去关爱别人，帮助别人。
1.结识本中队小伙伴。
2.主动为小伙伴着想，初步懂得真诚友爱的道理。
3.与小伙伴“手拉手”结对互助。
本班教室。
（一）共话友谊：
1.大拇指游戏：学生在左手大拇指上画笑脸，向所有师生问好，并听老师口令做放松动作：点头、左、右、顶牛，再来一次。
2.分享：学生谈玩游戏后的感想？
3.教师实例：
看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件。教师逐步出示小学时的自己和好同学、初中时的自己和好同学和高中时的自己和好同学的照片，以及到现在依然亲密无间的照片，并分别做介绍，（背景音乐周华健的《朋友》）。
（二）友谊叶分组。
1.找友谊树分组游戏：请学生在友谊盒里抽出一片叶子，根据叶子的形状，找到相关的那颗树，并赶快围着小树坐好。（播放伴奏《找朋友》）（这里学生先不贴手中的叶子）。
2.每组给友谊树取名并写字树干上，还要比一比哪组速度最快。
（三）共种友谊树。
1.让每组学生自主推选出一位学生来汇报树名。（这里教师要表扬他们取得树名真好听）。
3.学生活动，并说说小组讨论的内容。
（四）互赠友谊卡。
1.提问：让学生说说自己友谊方面的苦恼和不开心的事情？
2.学生讨论帮忙找出原因并给建议。
3.课件出示：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳。同学们，也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许……就请你们把自己想说的话都写在友情卡上，送给同学。
4.学生制作友情卡。（伴奏《友谊地久天长》）。
5.传送友情卡（背景伴奏《找朋友》）。
8.请本来没有收到友情卡的同学，后来收到了友情卡后，说说自己的感想。
9.学生上来把友情卡贴在友谊树上，把友谊树打扮得更美丽。
手拉手活动方案篇十
通过“手拉手”活动的参加参与，让纯真的孩子们深切体验到传播爱心，帮助他人的`快乐，不断唤醒孩子们及成人被丰裕的物质生活日淅冲淡的关爱之情、怜悯之心、互助之举，为构建和谐家园、和谐宁国乃至和谐社会贡献出我们一份微薄力量。
1、布置横幅、拟定倡议书，向家长做好宣传活动。
2、各班组织班会向幼儿宣传“手拉手”活动的目的意义。
3、举行捐助活动仪式。
1、园长讲话。
2、幼儿代表讲话。
3、捐助活动：（领导、教师捐助、幼儿捐助）。
4、公布捐助资金。
5、送捐助资金到帮扶对象。
1、组织两校五年级学生结对子，互通书信，相互帮助、相互学习，增进了解，增进友谊。
2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动。努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，切实使孩子们在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
3、开展联谊活动。
手拉手活动方案篇十一
为进一步响应xx区团市委的号召，进一步做好关爱农民工子女的帮扶工作，更充分发挥我校党员、团员、青年志愿者在关爱农民工子女健康成长促进和谐社会建设中的积极作用，特开展“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日”活动。
“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”
我校有四位老师受xx区励耕计划的赞助，在3月16日“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动活动”之时，每人自愿300元钱买成科技书籍赞助xx小学贫困学生，将这份爱心传递下去。
3月16日早上9：30分。
xx小学小操场。
象：1至6年级农民工子女。
1、升国旗仪式。
2、四位老师国旗下讲话宣布xx小学“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”开始。
3、捐赠活动。
4、受捐学生代表讲话。
5、主持人宣布大会圆满结束。
：刘xx照相：孙xx九：报道：孙xx。
手拉手活动方案篇十二
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。在城市居住的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味,对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
1.让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
1.组织全校学生为结对的大庆坪乡贫困学校“帮助对象”进行学习、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐献活动。
2.从我校3—5年级学生中挑选出优秀学生与结对学校“帮助对象”结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识(新本领)。通过学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
3.组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动——“我去好朋友家”和“我把好朋友带回家”，努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，联络感情，增进友谊，互相激励，共同进步。
我校德育处与少先队大队部和结对学校取得联系，确定帮助对象，填好结对表，帮助队员一对一结成“手拉手好朋友”。
(1)组织全校学生为“帮助对象”进行学习、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐献活动。
(2)组织结对的小伙伴开展“书信活动”：
a.写“手拉手交友信”。信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。
b.寄一本好的书报、一些文具或帮助农村小伙伴订一份学习杂志。我校学生可将购买的新书籍或自己读过的优秀图书、优秀报纸期刊寄给远方的小伙伴，也可帮助农村小伙伴订一份学习杂志，使贫困山区的孩子通过读书、读报更新观念，获取真知，更茁壮成长。
(1)“我去好朋友家”(五月上旬，我校到大庆坪乡小学“手拉手”)。
由学校德育处和大队部牵头带我校同学去大庆坪乡小学寻找结对小伙伴，为他们送去衣物和学习用品(包含学校1—5年级学生共同捐赠的物品)，并开展联谊活动，体验农村小伙伴的田园劳动，以促进双方的进一步了解，增进彼此的友谊。
(2)“我把好朋友带回家”(五月下旬，大庆坪乡小学到我校“手拉手”)。
接大庆坪乡小学的小伙伴到城里来，与结对子的小伙伴同吃、同住、同学习、同娱乐，让农村的孩子感受城市孩子学习、生活，激励他们为了美好明天更加发奋学习。
手拉手活动方案篇十三
教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
2、亲自考察并了解地域文化，感受体验东营特色——万亩槐林，养蜂人，海港等；
3、落实五年级下册第一单元“手拉手”活动方案：通信——见面——交流；发挥特长，取长补短。
1、6:30在学校门口集合，集体前往东营港参观、考察；
2、10：20到振兴小学与五一班同学联欢、见面；
3、11:50和手拉手同学一起就餐；就餐后返回学校联欢、互赠礼物；
5、3:30返程；
6、家长5:00在四小门口接学生。
1、在参观游览时注意纪律，不服从管理者给家长打电话，家长来接回家；
2、时时刻刻牢记：我的一言一行代表学校，讲文明话，做文明事。
4、准备一项才艺，联欢时备用；
5、家委会的家长要把班上32个孩子都当做自己的孩子。
6、跟车家长名单：牛子靖妈妈：郭淑丽；刘珂羽妈妈：郑英；郭特金妈妈：吴月华；王俊铎妈妈：张凤霞；王瑞莹妈妈：xx；张雨琛妈妈，田东玉妈妈：王翠玲；巩小丫妈妈（8人）。
黄河双语学校五年级b班家委会。
xx.5.14。
手拉手活动方案篇十四
各位家长：
您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能为他们做些什么？
经学校和家委会实地调研后商议，拟定于11月30日周五上午在大江口中心小学小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请五年级家长审议：
1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的心理需求，了解关注留守儿童心理现状及存在问题，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、通过交流打开孩子内心，给他们更多接触外界事物；深入留守儿童内心，挖掘他们的自卑心理，矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。
3、通过社会媒体的大力宣传和号召，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，呼吁社会各界向留守儿童献爱心，让留守儿童不再孤单。
4、通过走出校园，进行社会实践活动，开展城乡“手拉手”活动，是为了让城里学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神，同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。
今后，学校不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
20xx年11月上午。
大江口中心小学。
东安县一小实验小学五年级师生及家长、大江口中心小学师生（暂定）。
11月八点三十分，参加活动家长统一到校门口集合，08：50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。
（一）前期准备：
1、联系学校：
活动之前联系学校活动负责人，介绍本次活动，以及商讨活动合作方式，确定活动的具体地点，及各环节细节，确保本次活动顺利举行。
2、相关活动物品准备：
（1）交通工具及费用：统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。
（2）服装要求：学生统一穿着校服。
（3）每位同学至少带三本书籍或文具用品作为礼物，写上名字，也可以写上祝福语。
（二）启动仪式：
1、东安一小实验学校的师生家长们到达东安大江口中心小学后，进行简单现场布置，清点学生及家长人数。。
2、双方代表讲话。
（1）大江口中心小学代表讲话（2）一小实验学校代表讲话。
3、节目表演：（1）双方各选派一名学生主持节目（2）双方各准备两个节目。
4、大江口中心小学代表宣布本次活动正式开始。
（三）联谊活动：活动分为下列11部分：
1、进入课堂，参与课堂。
由于县城学校与农村小学在教学方式以及各方面都有一定的差异性，县城学校的孩子们习惯了老师运用先进的教学手段、先进的教学模式进行课堂活动，参与农村小学的课堂教学模式，开展互帮互助的学习活动。
2、学生之间参与课间活动。
脑筋急转弯。活动规则：有主持人宣读题目，在场小朋友和其家长可自由回答，答对获得一只笔。题目总共十题，答完即结束。
歌曲接龙：由志愿者演唱某首儿童歌曲中的一句，有现场的小朋友接唱，唱对的小朋友可获得一个棒棒糖。共十首儿童歌曲或动画片中歌曲。
3、参观大江口中心小学的学生宿舍。
大江口中心小学有一部分同学是住校的，参观学生宿舍，可以帮助实验小学的孩子们意识到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。
4、（1）游戏环节：将现场家长和自己的子女分别同时进行相关心理游戏，进行默契大考验，出相同的题目让小朋友和其家长一起作答，以达到打开留守儿童心扉，拉近儿童与家长间的距离、增进感情，让彼此更加了解。（2）双人绑腿跑：两个小朋友为一组，先到达终点者胜利，可获得一份小奖品。
（3）老鹰捉小鸡游戏（如果场地允许）：由两名志愿者及现场小朋友参加，让志愿者们和小朋友更好的玩在一起。
5、家长学生老师们一起交流就学校目前情况，实验学校的各位老师及家长们对大江口中心小学提出相应的建议或意见。
6、捐助活动。
东安一小实验小学的老师及家长们对大江口中心小学的贫困的留守儿童进行捐助活动。
7、共同参与中餐。
两个学校的孩子们共同参与农村学校的中餐，体验大江口中心小学的食堂饭菜。
8、将提前准备好的礼品赠送给小朋友，并与小朋友们合影留念。
9、书写心愿。
双方同学把自己的梦想写在纸条上，教室内完成。
10、《感恩的心》放飞理想：
同学们进入操场，伴随着《感恩的心》音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中，在主持人的祝福声中放飞理想！
11、最后乘坐校车返回学校。
（四）活动后期：
1、现场整理，清理卫生；
2、及时完成活动总结和通讯稿并投稿，进行新闻报道编辑并投稿。
1、活动期间，所有成员应注意安全，尤其注意小孩子的安全问题。队内配备晕车药、创口贴等物品。安全第一，活动要求必须有家长陪同，因特殊原因无法参加活动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参加机会；不参加活动的孩子周五在学校由其他教师带领上课，家长按正常放学时间接孩子。
2、近期气温不断下降，请家长为孩子多加衣物。
3、带足饮用水，不带零食。
4、按时到达以免耽误发车，报名后由于特殊原因无法参加活动的同学请电话通知班主任。
5、活动过程中注意拍照。
6、活动开展过程中，应保证场地公共设施的完好。
7、注意场地卫生及环境维护，所有成员应注意礼仪，规范言行举止。维护学校的良好形象。
8、若活动进行期间，遇雨影响活动继续，则迅速转移至事先联系时确定的室内备用场地，或者临时撤销室外活动，延期举行。
组长：刘嵘胡炜达调度：组织：车辆：
本活动为班级重大集体活动，无特殊原因请全体同学尽量参加，服从指挥、遵守纪律、费用。
五年级家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据自己及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人（未成年人须有监护人陪同），完全接受本声明，如果在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会均不承担赔偿责任。
五年级家委会。
20xx年9月。
