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总结是一种反思的过程，通过整理思绪来提升自我。善于归纳和总结是写好总结的关键。以下是小编为大家搜集的相关资料，供大家参考。
弟子规比赛主持词篇一
弟子规。
》成书于清代，是私塾先生李毓秀所作，它篇幅短小精悍，语言言简意赅，内容通俗易懂。下面就是本站小编给大家整理的弟子规朗诵比赛。
主持词。
仅供参考。
乙：敬爱的老师们!
合：大家，下午好!(主持人深鞠躬)。
甲：中华文化，源远流长，
乙：国学经典，诵读不衰。
甲：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;。
乙：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。
甲：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，
乙：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。
甲：今天，我们相聚在这里，
乙：诵读国学经典，彰显华夏文明，
甲：弘扬民族气概，展示自我风采。
合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。.
甲：《弟子规》伴我们同行，我们沐浴经典成长。
乙：感悟经典，让传统文化的种子播撒在每个人的心里，生长在我们的精神家园。
合：下面有请范校长宣布比赛。
开幕词。
甲：首先进行低年级组诵读比赛。《弟子规》安身立命之根本，家庭，社会安定之根本，良好校风形成之根本，校风转变之法宝，人生幸福之根本也。天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。下面有请年级班进行诵读。
乙：中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳……。这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。下面有请年级班进行诵读。
甲：年级班最后得分是：“天意怜幽草，人间重晚情。”接下来有请年级班进行诵读。
乙：班最后得分是：
甲：这个季节是谁洗涤我们的心灵?这个季节是谁给了我们更多的感悟，这个季节是谁在升华?是弟子规，下面有请年级班进行诵读。
乙：下面公布班的得分：
甲：诵读国学经典，我们的心灵被荡涤和滋养。践行《弟子规》，我们的言行找到了指南和方向。下面有请班进行诵读。
乙：下面我公布班最后得分：
乙：班的最后得分是：
甲：奉行弟子规百善孝当先共谱和谐音感恩在身边下面有请班进行诵读进行诵读。
乙：下面让我们看看班的得分情况：
甲：千歌万曲，奏不出父母之恩，千言万语，道不尽诚信之重，为子则孝，为人则诚。让我们成为一个诚实孝顺的人吧!下面有请进行诵读。
乙：班最后得分是：
甲：文明是一股春风，吹拂在每个人的脸上，告诉人们生活中处处都要讲文明;文明是一把火炬，照亮每个人的心，警告人们要文明的面对一切;文明是一种无言的指责，在人们耳边常常告诫，文明是一个人必须要做到的行为。下面有请班进行诵读。
乙：下面我宣读班的得分情况：
甲：时光匆匆，如白驹过隙转瞬即逝。我们应该珍惜有限的青春，创造美好的明天。下面有请班进行诵读。
乙：接下来让我们看看班的得分情况，
甲：千里之行始于足下，华夏五千年的文明来自先哲的积累。新时代的少年正踏着文明的足迹一路走来，那东方明珠将因他们而光芒四射!下面，有请班进行诵读。
乙：接下来，让我们见证一下班的得分情况：
甲：下面有请易校长公布比赛结果请获奖班级代表上台领奖。
低年级组比赛结果顺序：三等奖，二等奖，一等奖。
中年级组比赛结果顺序：三等奖，二等奖，一等奖。
高年级组比赛结果顺序：三等奖，二等奖，一等奖。
乙：下面掌声有请范校长总结讲话。
甲：在近两个月的时间里，在班主任老师的认真组织下，同学们参与的积极性非常高，各班级精心准备，在一下午的激烈比赛下，他们为班级赢得了荣誉。让我们再次以热烈的掌声对获奖班级表示祝贺。
乙：最后对本次比赛辛勤付出的老师和同学们表示衷心的感谢。(鞠躬)。
合：小茴中心校弘扬中华传统文化，践行《弟子规》诵读比赛到此结束!再见!
叶：规圣人训。
邹：悌次谨信。
叶：泛爱众而亲仁。
邹：有余力则学文。
叶：雅言传承文明，经典润物无声。
合：现在正式开始!
邹：《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。
叶：《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《。
三字经。
》。《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编为《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份、防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
邹：我校在20xx级大力推广《弟子规》的传承文化，宣扬德育为先的理念，用最简单，最通俗的语言，讲述生活中需要养成的良好习惯，文明规范，心智品德，弟子规是以学规、学则的形式对学生进行学习指导和品德修养的启蒙读物。
叶：全书以孔子《论语》中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”一章为总纲，分为数节，各选择《论语》、《孟子》、《礼记》、《孝经》和朱熹语录纂辑而成。
邹：弟子规三言成句，句句叶韵，仿《三字经》体例。通俗易懂，备受欢迎，不仅在私熟、义学为必读之书，而且在祠堂、茶楼、市井广泛流传，被誉为是“便于诵读讲解而皆切于实用”的“开蒙养正之上乘”，在清代大有取代《三字经》之势，可见影响之大。
邹：商贸系李军老师。
合：欢迎您!
叶：商贸系颜文彦老师。
合：欢迎您!
邹：教育服务中心黄慧群主任。
合：欢迎您!
1、20xx20班集体朗诵《泛爱众，而亲仁》。
邹：对于大众有关怀爱护的心，如同苍天与大地，绝对没有私心，不论好人、坏人、聪明、愚笨、宝贵、贫贱、种族国界都一样给予保护和承载，纯是一片仁慈之心，不为名利，毫无虚假。正是“天同覆，地同载”的大同境界。
叶：有请20xx20班集体为我们朗诵《泛爱众，而亲仁》，为我们的比赛拉开序幕。
邹：有请!
2、冼佛松《谨》。
邹：感谢20xx20班精彩的朗诵，让弟子规的氛围遍布了比赛的现场。
叶：是的，弟子规是普及大众的经典文化，今天除了比赛的选手外，在场的观众都参与其中，让国学的翅膀在秀苑厅中插翅飞翔。
邹：那我们还等什么，赶快请我们的一号选手，来自20xx07班的冼佛松上台表演。
叶：他今天朗诵的篇目是《谨》。
合：掌声有请!
3、黄婷婷、丘丽《入则孝》。
叶：感谢冼佛松同学的精彩朗诵，现在请我们的三位观众亮分。
邹：黄慧群老师亮出的是7分，李军老师亮出的是8分，颜文彦老师亮出的是7分。
叶：冼佛松同学最后得分是x分。
合：掌声鼓励!
邹：孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。
叶：是的，现在有请我们的2号选手，来自班的黄婷婷和班的邱丽。
邹：两位同学都是我们从广播台聘请过来的选手，希望能带给我们不同的感受。
合：掌声有请!
4、游晓娟《出则弟》。
邹：感谢两位选手的精彩朗诵，现在有请我们的评委亮分。
叶：出则弟，说的是家中兄弟相处之道，以及如何和长辈在一起的规矩。在这些规范中，训练小孩谦恭有礼，懂得尊重别人，自然容易融入团体，为大家所接纳。当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟妹的应做到恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦而减少冲突，父母心中就快乐。在这和睦当中就存在孝道。
合：掌声有请!
5、江丽婷、曾嫚、谭慧《入则孝》。
邹：感谢游晓娟同学的精彩朗诵，现在有请我们的评委亮分。
邹：家，如果是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家固若金汤堡垒。
叶：请欣赏来自20xx20班的组合江丽婷、曾嫚、谭慧为我们带来的。
合：《入则孝》。
叶：掌声与有请!
6、张莹莹《出则弟》。
邹：感谢三位同学的精彩朗诵，现在有请我们的评委亮分。
叶：有请我们的5号选手，来自20xx14班的张莹莹同学。
邹：她要我们朗诵的是《出则弟》。
叶：请大家静下心来感受她的精彩表演吧。
合：掌声有请!
7、黎彩茵、叶宇婷《信》。
邹：感谢张莹莹同学的精彩朗诵，现在有请我们的评委亮分。
叶：凡是开口说话，首先要讲究信用，欺诈不实的言语，在社会上可以永远行得通吗?
邹：让我们的黎彩茵同学、叶宇婷同学，为您讲述信用的珍贵。
叶：掌声有请!
8、黄嘉仪《出则弟》。
邹：感谢两位同学的精彩朗诵，现在有请我们的评委亮分。
叶：今天最后一位选手即将登场。
邹：她是来自20xx07班的黄嘉仪同学，为我们朗诵的篇目是《出则弟》。
合：掌声有请!
9、邹：现在有请我们的压轴表演，来自20xx20班的集体朗诵《亲仁》。
邹：所有的选手已经比赛完毕，让我们看评分表，排在第三名的是：第二名的是：第一名的是：
叶：现在有请我们的颜文彦老师为我们第三名颁奖，掌声有请!
邹：恭喜同学!
叶：现在有请我们的李军老师为我们第二名颁奖，掌声有请!
邹：恭喜同学!
叶：现在有请我们的黄慧群老师为我们的冠军得主颁奖，掌声有请!
邹：恭喜冠军选手，请我们的黄慧群老师留步，请您对我们今天的比赛做出点评!
叶：感谢黄慧群老师!
叶：感谢各位选手、各位老师、各位参与的同学们。
邹：感谢我们演讲与口才协会的同学们，你们辛苦了!
叶：感谢大家,。
邹：让我们。
叶：明年见!
邹：谢谢!
叶：谢谢!
(男)尊敬的各位领导、老师，(女)亲爱的同学们，大家(合)下午好!
(男)中华文化源远流长，国学经典经久不衰，
(女)中华经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。(男)《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，被誉为人生第一步，天下第一规。
(女)全文共分为五个部分，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。
(男)具体列述了学生在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
(女)今天，我们共读中华经典，聆听古诗书韵。(男)今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。
(女)下面我宣布xxx学校《弟子规》诵读表演比赛现在开始!
串词。
一
《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成，也是当今社会做人的基本教导，倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规,是做人的根本!
弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。所谓《弟子规》的“规”，也就是规范的意思。其中的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。
《弟子规》中的《谨》篇，就给我们很好的诠释了生活学习中的礼仪规范。下面有请藏农牧78的同学们给大家带来诵读篇《谨》。
《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成，也是当今社会做人的基本教导，倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规,是做人的根本!
下面有请藏农艺1班的同学们为我们诵读《弟子规》中的《入则孝》一篇，一同感受一下古人是如何孝敬父母的。
《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。所谓《弟子规》的“规”，也就是规范的意思。其中的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。
《弟子规》中的《谨》篇，就给我们很好的诠释了生活学习中的礼仪规范。下面有请藏农牧78的同学们给大家带来诵读篇《谨》。
一提到中华传统美德故事，那可是数不胜数了。比如大家所熟知的“孔融让梨”、“缇萦救父”、“孟母断机”等等，让中华民族的传统美德在我们一代又一代间传承下去。
“芦衣顺母”就是其中的一篇。那它讲的是一件什么样的事，为我们传递了一种什么样的传统美德呢?有请园艺35班的同学们来告诉我们吧。下面请欣赏情景话剧《芦衣顺母》。
女：《弟子规》的铿锵音韵还在我们耳边回响。男：《弟子规》的谆谆教诲还在我们心头荡漾。
男：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
女：今天，我们展示了自己的诵读成果，展示了自己的非凡风采。从中可以看出同学们对《弟子规》的虔诚与热爱。
合：再见!
弟子规比赛主持词篇二
叶：泛爱众而亲仁。
邹：有余力则学文。
叶：雅言传承文明，经典润物无声。
合：现在正式开始!
邹：《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。
叶：《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编为《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份、防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
邹：我校在20xx级大力推广《弟子规》的传承文化，宣扬德育为先的理念，用最简单，最通俗的语言，讲述生活中需要养成的良好习惯，文明规范，心智品德，弟子规是以学规、学则的形式对学生进行学习指导和品德修养的启蒙读物。
叶：全书以孔子《论语》中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”一章为总纲，分为数节，各选择《论语》、《孟子》、《礼记》、《孝经》和朱熹语录纂辑而成。
邹：弟子规三言成句，句句叶韵，仿《三字经》体例。通俗易懂，备受欢迎，不仅在私熟、义学为必读之书，而且在祠堂、茶楼、市井广泛流传，被誉为是“便于诵读讲解而皆切于实用”的“开蒙养正之上乘”，在清代大有取代《三字经》之势，可见影响之大。
邹：商贸系李军老师。
合：欢迎您!
叶：商贸系颜文彦老师。
合：欢迎您!
邹：教育服务中心黄慧群主任。
合：欢迎您!
1、20xx20班集体朗诵《泛爱众，而亲仁》。
邹：对于大众有关怀爱护的心，如同苍天与大地，绝对没有私心，不论好人、坏人、聪明、愚笨、宝贵、贫贱、种族国界都一样给予保护和承载，纯是一片仁慈之心，不为名利，毫无虚假。正是“天同覆，地同载”的大同境界。
叶：有请20xx20班集体为我们朗诵《泛爱众，而亲仁》，为我们的比赛拉开序幕。
邹：有请!
2、冼佛松《谨》。
邹：感谢20xx20班精彩的朗诵，让弟子规的氛围遍布了比赛的现场。
叶：是的，弟子规是普及大众的经典文化，今天除了比赛的选手外，在场的观众都参与其中，让国学的翅膀在秀苑厅中插翅飞翔。
邹：那我们还等什么，赶快请我们的一号选手，来自20xx07班的冼佛松上台表演。
叶：他今天朗诵的篇目是《谨》。
合：掌声有请!
3、黄婷婷、丘丽《入则孝》。
叶：感谢冼佛松同学的精彩朗诵，现在请我们的三位观众亮分。
邹：黄慧群老师亮出的是7分，李军老师亮出的是8分，颜文彦老师亮出的是7分。
叶：冼佛松同学最后得分是x分。
合：掌声鼓励!
邹：孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。
叶：是的，现在有请我们的2号选手，来自班的黄婷婷和班的邱丽。
邹：两位同学都是我们从广播台聘请过来的选手，希望能带给我们不同的感受。
合：掌声有请!
4、游晓娟《出则弟》。
邹：感谢两位选手的精彩朗诵，现在有请我们的评委亮分。
叶：出则弟，说的是家中兄弟相处之道，以及如何和长辈在一起的规矩。在这些规范中，训练小孩谦恭有礼，懂得尊重别人，自然容易融入团体，为大家所接纳。当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟妹的应做到恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦而减少冲突，父母心中就快乐。在这和睦当中就存在孝道。
合：掌声有请!
5、江丽婷、曾嫚、谭慧《入则孝》。
邹：感谢游晓娟同学的精彩朗诵，现在有请我们的评委亮分。
邹：家，如果是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家固若金汤堡垒。
叶：请欣赏来自20xx20班的组合江丽婷、曾嫚、谭慧为我们带来的。
合：《入则孝》。
叶：掌声与有请!
6、张莹莹《出则弟》。
邹：感谢三位同学的精彩朗诵，现在有请我们的评委亮分。
叶：有请我们的5号选手，来自20xx14班的张莹莹同学。
邹：她要我们朗诵的是《出则弟》。
叶：请大家静下心来感受她的精彩表演吧。
合：掌声有请!
7、黎彩茵、叶宇婷《信》。
邹：感谢张莹莹同学的精彩朗诵，现在有请我们的评委亮分。
叶：凡是开口说话，首先要讲究信用，欺诈不实的言语，在社会上可以永远行得通吗?
邹：让我们的黎彩茵同学、叶宇婷同学，为您讲述信用的珍贵。
叶：掌声有请!
8、黄嘉仪《出则弟》。
邹：感谢两位同学的精彩朗诵，现在有请我们的评委亮分。
叶：今天最后一位选手即将登场。
邹：她是来自20xx07班的黄嘉仪同学，为我们朗诵的篇目是《出则弟》。
合：掌声有请!
9、邹：现在有请我们的压轴表演，来自20xx20班的集体朗诵《亲仁》。
邹：所有的选手已经比赛完毕，让我们看评分表，排在第三名的是：第二名的是：第一名的是：
叶：现在有请我们的颜文彦老师为我们第三名颁奖，掌声有请!
邹：恭喜同学!
叶：现在有请我们的李军老师为我们第二名颁奖，掌声有请!
邹：恭喜同学!
叶：现在有请我们的黄慧群老师为我们的冠军得主颁奖，掌声有请!
邹：恭喜冠军选手，请我们的黄慧群老师留步，请您对我们今天的比赛做出点评!
叶：感谢黄慧群老师!
叶：感谢各位选手、各位老师、各位参与的同学们。
邹：感谢我们演讲与口才协会的同学们，你们辛苦了!
叶：感谢大家,。
邹：让我们。
叶：明年见!
邹：谢谢!
叶：谢谢!
弟子规比赛主持词篇三
老师们、同学们，大家下午好！
学国学以传承文明，诵经典而润染心田！羡先贤之博大胸怀，畅诗文之优美情怀！中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
“人之初，性本善。性相近，习相远。”这是炎黄子孙懵懂求知的咿呀学语。“弟子规，圣人训；首孝弟，次谨信。”这是回荡在华夏大地上空诵读经典的成长之声。现在我宣布：盐城市第八中学初一年级“诵读中华经典美文，争做华夏文明少年”——诵读《弟子规》主题活动现在开始。
弟子规比赛主持词篇四
(男)尊敬的各位领导、老师，(女)亲爱的同学们，大家(合)下午好!
(男)中华文化源远流长，国学经典经久不衰，
(女)中华经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。(男)《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，被誉为人生第一步，天下第一规。
(女)全文共分为五个部分，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。
(男)具体列述了学生在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
(女)今天，我们共读中华经典，聆听古诗书韵。(男)今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。
(女)下面我宣布x学校《弟子规》诵读表演比赛现在开始!
《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成，也是当今社会做人的基本教导，倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规,是做人的根本!
弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。所谓《弟子规》的“规”，也就是规范的意思。其中的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。
《弟子规》中的《谨》篇，就给我们很好的诠释了生活学习中的礼仪规范。下面有请藏农牧78的同学们给大家带来诵读篇《谨》。
《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成，也是当今社会做人的基本教导，倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规,是做人的根本!
下面有请藏农艺1班的同学们为我们诵读《弟子规》中的《入则孝》一篇，一同感受一下古人是如何孝敬父母的。
《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。所谓《弟子规》的“规”，也就是规范的意思。其中的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。
《弟子规》中的《谨》篇，就给我们很好的诠释了生活学习中的礼仪规范。下面有请藏农牧78的同学们给大家带来诵读篇《谨》。
一提到中华传统美德故事，那可是数不胜数了。比如大家所熟知的“孔融让梨”、“缇萦救父”、“孟母断机”等等，让中华民族的传统美德在我们一代又一代间传承下去。
“芦衣顺母”就是其中的一篇。那它讲的是一件什么样的事，为我们传递了一种什么样的传统美德呢?有请园艺35班的同学们来告诉我们吧。下面请欣赏情景话剧《芦衣顺母》。
女：《弟子规》的铿锵音韵还在我们耳边回响。男：《弟子规》的谆谆教诲还在我们心头荡漾。
男：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
女：今天，我们展示了自己的诵读成果，展示了自己的非凡风采。从中可以看出同学们对《弟子规》的虔诚与热爱。
合：再见!
弟子规比赛主持词篇五
甲：沐浴经典，对接伟大心灵。
乙：诵读经典，沉浸在圣贤理性的光辉之中。
甲：恩欲报，怨难忘，报怨短，报恩长，是《弟子规》让我们学会感恩，学会做人。
乙：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，是《弟子规》让我们懂得孝顺，学会做事。
甲：我们认识《弟子规》。
乙：诵读《弟子规》。
甲：感悟《弟子规》。
乙：践行《弟子规》。
甲：朗朗的诵读中，我们传承了祖国文化。
乙：慢慢的领悟中，我们改进了自己的言行。
合（齐）：我们共读圣贤经典，聆听先哲教诲。
我们相约携手同行，共建美丽的13大专电子班，共建美丽的电子机械工程学校。
文档为doc格式。
弟子规比赛主持词篇六
主持人在台上表演的灵魂就表现在主持词中。在如今这个中国，司仪等是很多场合都需要的角色，那么我们该怎么去写主持词呢？以下是小编为大家整理的弟子规诵读比赛主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
开场白：
男：尊敬的各位领导
女：敬爱的各位老师
男：亲爱的同学们
女：大家好!
男: 滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂;
女：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。
男：又是一年秋风送爽时;
女：又是一轮花好月圆日。
男：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋;
女：投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。
男：中华文化源远流长，经典与我们同行，经典让我们每天诵读。
女：《弟子规》伴我们同行，让传统文化的种子播撒在我们的心里，生长在我们的精神家园。
男：今天，我们欢聚在这里，诵读圣贤经典。
女：今天，我们登上这多彩的舞台，聆听先贤教诲。
女：xx老师
男：xx老师
女：xx老师
男：xx老师
女：xx老师
男：让我们再次以热烈的掌声欢迎评委老师的到来。
女：为了公平起见，我们的评分将在第三个节目表演结束后开始
男：第1个节目接下来有请欣赏______班吟诵《弟子规》篇章，请______班做好准备。
第2个节目：
女：恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。是《弟子规》让我们知道感恩，学会做人。下面请欣赏______班吟诵《弟子规》篇章。请______班做好准备。 第3个节目：
男：《弟子规》的确让我们懂得了要孝敬父母，友爱兄弟，让我们明白了为人处事的道理。
女：请欣赏______班同学诵读的《弟子规》篇章：______请______班做好准备。
第4节目:
男：下面我们公布______班的最后得分，______分，请______班最好准备。 第5——11节目:与第4节目台词相同。
第11个节目：
女：感谢每位同学精彩的.表演，现在统分员正在进行最后的统分，请各班同学在原地休息等候结果，待会我们将进行颁奖仪式。
颁奖仪式：
女：敬爱的老师亲爱的同学们，激动人心的时刻到了，经过统分员的最后统分，我们的比赛结果出来了，首先由我来公布获得三等奖的班级，他们是：_____班、_____班、_____班、_____班、_____班、_____班，让我们以热烈的掌声表示对他们的祝贺。
男：下面由我来公布获得二等奖的班级，他们是：_____班、_____班、_____班。让我们以热烈的掌声感谢这些班级带给我们的精彩表演。
女：最后公布在这次比赛中荣获一等奖的班级，他们是_____班、_____班，让我们以热烈的掌声祝贺他们。
男：请各班派一名同学代表上台领奖，有请学校领导为他们颁奖。
女：(颁奖结束下台时)让我们再次以热烈的掌声表示祝贺。
结束语 ：
女：《弟子规》的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男：《弟子规》的谆谆教诲还在我们心头荡漾。
女：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
男：诵读《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
女：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
男：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
女：今天，我们展示了自己的诵读成果，展示了自己的非凡风采。从中可以看出同学们对《弟子规》的虔诚与热爱。
男：同学们，让《弟子规》伴随我们的学习时光，伴随我们成长，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。
合：合山市实验初级中学“读国学经典，做谦谦君子”经典诵读展示比赛到此结束，朋友们，再见!
弟子规比赛主持词篇七
学国学以传承文明，诵经典而润染心田！羡先贤之博大胸怀，畅诗文之优美情怀！古诗文是中国文化之精华，读之柔美，品之酣畅，欢迎大家参加今天的“《弟子规》朗诵比赛”。
没有规矩，不成方圆，弟子规，顾名思义就是教导我们如何做一个善良的人，一个孝顺父母的人，一个方方正正大写的人！
同学们，首先让我们以热烈的掌声感谢学校领导给我们创造这次共同学习的机会，感谢各班班主任和语文老师的辛勤指导，感谢评委老师的光临！首先我公布一下评分标准：
第一：诵读贵在创新——朗诵形式富有创意，给人耳目一新的感觉（2分）配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵（2分）。
第二：考查基本功语速恰当、内容熟练，必须脱稿（1分）语音准确、声音洪亮（1分）表达自然流畅、富有感情（1分）节奏优美、诵读时间符合要求（1分）。
弟子规比赛主持词篇八
乙：敬爱的老师们!
合：大家，下午好!(主持人深鞠躬)。
甲：中华文化，源远流长，
乙：国学经典，诵读不衰。
甲：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;。
乙：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。
甲：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，
乙：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。
甲：今天，我们相聚在这里，
乙：诵读国学经典，彰显华夏文明，
甲：弘扬民族气概，展示自我风采。
合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。.
甲：《弟子规》伴我们同行，我们沐浴经典成长。
乙：感悟经典，让传统文化的种子播撒在每个人的心里，生长在我们的精神家园。
合：下面有请范校长宣布比赛开幕词!
甲：首先进行低年级组诵读比赛。《弟子规》安身立命之根本，家庭，社会安定之根本，良好校风形成之根本，校风转变之法宝，人生幸福之根本也。天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。下面有请年级班进行诵读。
乙：中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳……。这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。下面有请年级班进行诵读。
甲：年级班最后得分是：“天意怜幽草，人间重晚情。”接下来有请年级班进行诵读。
乙：班最后得分是：
甲：这个季节是谁洗涤我们的心灵?这个季节是谁给了我们更多的感悟，这个季节是谁在升华?是弟子规，下面有请年级班进行诵读。
乙：下面公布班的得分：
甲：诵读国学经典，我们的心灵被荡涤和滋养。践行《弟子规》，我们的言行找到了指南和方向。下面有请班进行诵读。
乙：下面我公布班最后得分：
乙：班的最后得分是：
甲：奉行弟子规百善孝当先共谱和谐音感恩在身边下面有请班进行诵读进行诵读。
乙：下面让我们看看班的得分情况：
甲：千歌万曲，奏不出父母之恩，千言万语，道不尽诚信之重，为子则孝，为人则诚。让我们成为一个诚实孝顺的人吧!下面有请进行诵读。
乙：班最后得分是：
甲：文明是一股春风，吹拂在每个人的脸上，告诉人们生活中处处都要讲文明;文明是一把火炬，照亮每个人的心，警告人们要文明的面对一切;文明是一种无言的指责，在人们耳边常常告诫，文明是一个人必须要做到的行为。下面有请班进行诵读。
乙：下面我宣读班的得分情况：
甲：时光匆匆，如白驹过隙转瞬即逝。我们应该珍惜有限的青春，创造美好的明天。下面有请班进行诵读。
乙：接下来让我们看看班的得分情况，
甲：千里之行始于足下，华夏五千年的文明来自先哲的积累。新时代的少年正踏着文明的足迹一路走来，那东方明珠将因他们而光芒四射!下面，有请班进行诵读。
乙：接下来，让我们见证一下班的得分情况：
甲：下面有请易校长公布比赛结果请获奖班级代表上台领奖。
低年级组比赛结果顺序：三等奖，二等奖，一等奖。
中年级组比赛结果顺序：三等奖，二等奖，一等奖。
高年级组比赛结果顺序：三等奖，二等奖，一等奖。
乙：下面掌声有请范校长总结讲话。
甲：在近两个月的时间里，在班主任老师的认真组织下，同学们参与的积极性非常高，各班级精心准备，在一下午的激烈比赛下，他们为班级赢得了荣誉。让我们再次以热烈的掌声对获奖班级表示祝贺。
乙：最后对本次比赛辛勤付出的老师和同学们表示衷心的感谢。(鞠躬)。
合：小茴中心校弘扬中华传统文化，践行《弟子规》诵读比赛到此结束!再见!
