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教案是教师进行课堂教学组织和控制的有力工具。编写教案时要注重知识的延伸和拓展，引导学生形成自主学习的习惯。小编为大家整理了一些优秀的教案范文，供大家参考和借鉴。
幼儿园教案电子下载网站篇一
活动目标：
1、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。
2、学会主动关心照顾小树或大树。
3、学会做观察记录。
4、复习12以内的点数。
5、认读树名。
活动准备：
1、课前对园区树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。
2、彩笔、图画纸、铅笔。
3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。
4、小桶。
活动过程：
3、领养小树或大树活动，让细儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。
4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图。
5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。
6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。
总结分享：
请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的感受。
活动评价：
通过对本土资源的优势利用，让幼儿对树的了解更深更广，不仅培养了幼儿的观察力、语言表达能力，更培养了幼儿用多种方式表现物体的能力，让幼儿学会关心、照顾喜欢的树，还能增强幼儿的责任意识。
幼儿园教案电子下载网站篇二
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。
活动准备。
1、普通西瓜、无籽西瓜及其他瓜果若干。
2、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
活动过程。
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题。
1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。
2、提问：
（1）猴王是怎样吃西瓜的？
（2）你们是怎样吃西瓜的？
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？
2、西瓜是什么样的？
（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
（3）小结：有的。
西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；
西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
3、西瓜里面是什么样子的？
（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）。
（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点。
1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。
（特别甜，吃起来特别方便。）。
2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。
附猴王吃西瓜（故事梗概）。
很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。
可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。
最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。
幼儿园教案电子下载网站篇三
2、养成自己整理玩具的习惯。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。
一、观察物品。
2、师：小朋友，兔姐姐请我们帮她整理东西，你们愿意吗？那我们出发吧。（在教室绕一圈）。
3、师：哇！兔姐姐家真的很乱呢？这是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是谁呢？（奶嘴）我们来找一找。
这又是谁呢？（瓶子）它的好朋友又是谁啊？那他的好朋友在哪呢？哪个才是他的好朋友呢？（试一试）这又是谁啊？（锅盖）它的好朋友是谁呢？（出示瓶子，奶瓶，锅子）小结：原来这些东西要选合适的才能成为好朋友啊。
二、整理物品师：这边整理干净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢？请你们去整理一下吧，找到他们的好朋友，好吗？（幼儿整理）师：你们都整理好了么？你整理的`是什么呢？他的好朋友是谁啊？（幼儿说一说）。
三、谁多谁少。
2、展示如何包装礼物。
3、教师带小朋友包礼物。
师：宝宝们，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到合适的盖子盖好。
4、师：你们都拿到礼物了吗？有个小朋友没有礼物呢，你们能想想办法吗？（幼儿说一说）。
5、师：好了，我们拿着礼物回去吧。（幼儿教育）。
能按不同活动区的性质，将玩具分类。
幼儿园教案电子下载网站篇四
1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。
2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：体验冬季的特点。
难点：运用形容词描述冬天。
《冬之歌》磁带、录音机、手套。
教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。
一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节？”
1、现在是什么季节来到了？
2、你是怎么知道的啊？
二、用形容词来形容冬天的特点。
1、怎么形容冬天呢？
2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。
三、冬天锻炼身体棒。
1、看周围的动植物谈谈自己的发现。
师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？
2、自由讨论。
幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。
四、欣赏《冬之歌》。
1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。
2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。
“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。
幼儿园教案电子下载网站篇五
活动1小红母鸡的面包活动目标：
1幼儿人手一本图画书。2挂图2自备材料：
教师活动前将幼儿的图书从第7页开始至最后页面用夹子卡住。
活动过程。
一．观察《小红母鸡的面包》的封面，激发阅读故事的关键。
1回忆吃饭面包的经验，用语言表达对面包的认知。
教师：小朋友们你们吃过面包吗？都吃过什么形状，什么口味的面包？
二自主阅读绘本，观察教学挂图画面，初步感知完整欣赏，理解故事内容。
1.自主阅读图书从开始至第7页，感知故事的前半部分内容。
教师：书中究竟讲的什么故事呢？请小朋友们拿出书，从前后一页一页地看，看到有夹子的地方。看完后，可以跟旁边的小朋友轻轻的说一说，书中发生了一件什么样的事情？（阅读图书）。
教师：这是什么地方？小红母鸡想吃什么？他会对妈妈说些什么？教师：妈妈在干什么？它会怎么说？（观察第3页，学习我。。。可是。。句式）。
教师：小红母鸡向谁去借面粉？它会怎么说？它借到面粉了吗？为什么？大白鹅是怎么说的？（4-5页）。
教师：小红母鸡向谁去借石磨？它会怎么说它借到石磨了吗？为什么？小黑猪是怎么说的？（6-7）。
3大胆想象，猜测故事的后半段内容。
4取下夹子，自主阅读课文后面的绘本内容，了解故事的后半部分。教师：你们想的都有可能。在书里，后面又发生了什么故事呢？现在请打开小夹子看一看，说一说后面的故事。
5借助教学挂图，理解后面内容。教师：小红母鸡的愿望实现了吗？
教师：小红母鸡找到一快什么样的石头？谁帮它把石头运送下山的？它们是怎么样把石头运送下山的？（观察第9页）。
教师：石头运送下山后，小红母鸡和小动物们都做了什么？它们的心情怎么样？为什么？（观察第10-11页）教师：妈妈是怎么做面包的？看到香喷喷的面包小红母鸡的心情怎么样？它想些什么？（观察11-13页）。
教师:给小动物们送过面包后，篮子里还有面包吗?小红母鸡能吃上面包吗?(观察第19-20页)教师:回到家以后.小红母鸡看到了什么?它的心情怎么样?它会对妈妈说什么?(观察第21-23页)教师:给小动物们送过面包后，篮子里还有面包吗?小红母鸡能吃上面包吗?(观察第19-20页)教师:回到家以后.小红母鸡看到了什么?它的心情怎么样?它会对妈妈说什么?(观察第2卜23页)。
三、
边粉画面边完整倾听故事，尝试用语育讲述主要故事情节。
1.教师按顺序翻开教学挂图的画面，完整讲述故事，幼儿观察并倾听。
教师:这真是一个有趣的故事，现在，听老师完整地讲一追故事，请你们一边听一边仔细地看一看画面。
2.尝试给故事取名字.师生共同边看画面边讲述故事。.你们给这个故事取一个名字吧!（幼儿根据自己对故事的理解取名字，你们想得都很好，这本书的作者给这个故事取了一个名字《小红姆鸡的面包》）。
教师:我们一起来一边看图一边讲一讲这个故事!
活动5装饰面包服。
活动目标：1.尝试用拼贴的方法将不同形状的不织布进行排列、组合并装饰庄彩虹伞面上，用点线结合的方式表现出面包上的图案。
2.通过观察面包图片，了解面包表面有各种各样的图案.积累装饰经脸。
3.能积极地参与活动.体验自己动手创作的快乐。活动准备：
1配套材料:(1)红黄色双层斗篷人手1件。《使用黄色的一面》(2)人手1份面包服饰装饰材料包。
f3)教学资浑光盘:表面带有花纹的面包片若干2.自备材料:装饰好的面包人服饰范例。
活动过程：
一．迁移已有经验，讨论有关面包的话题。
教师:小朋友.你们喜欢吃面包吗?你吃过什么口味的面包?见过什么样的面包?教师播放教学示范光盘，引导幼儿欣赏各种各样面包的图片，重点观察面包上的装饰花纹。
教师:今天，老师带来许多面包的图片，我们一起来看一看!教师:这个面包是什么形状的?你觉得它是什么口味的?你是怎么知道的?（过观察面包的颜色判断面包的口味)教师:这个面包漂亮吗?哪里漂亮?它身上有哪些花纹?（迁移幼儿经脸，师生共同讨论图案的排列方法）。
观察面包人服饰范例，了解面包服的装饰方法，在面包服上进行装饰。学习用各种形状的不织布长条及圆片进行排列组合，在面包服上进行装饰。
教师:现在，我想请一个小模特上来穿上面包服给大家展示一下，谁愿意?(教师为一名幼儿穿上面包服后.抽拉抽绳，使得服装中间鼓起，呈现面包造型的特征)。
教师:看!这位小朋友穿上面包服，把下面抽绳拉紧系好，他就变成了中间鼓起来的面包。
教师:仔细看看这件面包服上有什么花纹?你觉得哪里漂亮?这些花纹是怎么做出来的?(贴出来的)2.师生共同讨论装饰面包人的方法。
(1)认识各种装饰材料，了解制作的方法。
教师：面包服是用什么材料贴出来的？仔细看!(教师出示不织布长条及小圆点)。
教师:那用什么把这些漂亮的材料贴到服装上呢?(教师出示酒精胶，介绍使用的方法)。
(2)幼儿自由尝试使用不织布进行图案的排列与组合。
教师:你们想不想当面包师?现在，你们先用不织布放在桌子上拼一拼，看看你能拼出哪个漂亮的面包图案。
四、幼儿装饰面包人服装.教师巡回指导。1.教师布置任务并提出相应的要求。
教师:刚刚扮到小面包师在桌上拼出了很多漂亮的图案，用酒精胶贴到面包服.七，行不行?教师:在不织布上涂好胶，贴上去后，要手压一会在拿开，花纹才能粘得牢哦。2.幼儿操作，教师指导。
根据幼儿的实际操作能力给予适当的帮助，让每个幼儿都能完成一件满意的作品。
五、欣赏与评价。
教师:你比较喜欢哪个面包人的服饰?为什么?(引导幼儿从不织布的排列、组合上进行欣赏与评价)。
延伸活动:区城活动:。
1.面包人服装秀(表演区)。
将制作好的而包人服饰投放在表演区，供幼儿进行服饰表演秀。2.面包服创意中心(美工区)。
将多余的不织布、酒精胶投放在关工区供幼儿在区域中进一步丰富服装上的图案。
活动6。
香香的面包。
活动目标:1.尝试用水果造型及点线结合的图案在各种形状的造型海绵上进行装饰，表现花纹。2迁移已有经验，大胆想象，选择不同颜色表现不同口味的面包。3能注意将用完的笔插人相应颜色的颜料瓶内，养成良好的绘画习惯。
活动淮备:1.配套材料:人手一份面包材料包，教师活动前将编织绳统一收起来，留到下个活动时使用2.自备材料:(1)水粉颇料每组1套。(6色，装在瓶子或颜料杯内)(2)每个颜料瓶内插好3支水粉笔。、(3)干抹布每组1块。
(4)已装饰好的面包范例4个。(每个造型各1个)(s)小熊玩具1个。(6)塑料货架3个。活动过程:。
一、教师创设情境，引起幼儿活动兴趣。
1．.以“小熊想开面包店”的情境，引出面包话题。
教师:这是谁呀?(小熊)今天小熊来呀.是想告诉小朋友一个消息，小熊它听说前两天，我们参观了面包房，看了许多漂亮的面包图片，还自己向小朋友学习来啦!小熊想问问小朋友，你们都看了什么样的面包?都有哪些漂亮的花纹?(教师引导幼儿迁移参观及欣赏经验，自由表述)2观察已装饰好的面包范例，积累装饰经验。
活动7做面包。
活动目标:。
1.学习儿歌《做面包》，尝试创编相应的动作并随行乐表现。
2.在己观察各种形状面包的基础上，尝试表现不同的面包造型。
3.积极参加律动活动，感受用动作表现面包的制作流程和面包造型的乐趣。
活动准备:1.配套材料:音乐cd:(做面包和烤面包)。2.自备材料:(1)面包制作流程图1张。(2)录音(cd)机。
(3)幼儿观察过制作面包的过程。(4)有玩彩虹伞的经验。
活动过程:。
一、回忆做面包的过程，学习儿歌《做面包》，尝试创编相应的动作。
1.教师出示面包制作流程图.引导幼儿回忆做面包的过程.学习儿歌(做面包)。教师:面包师是怎么做面包的?我们一起看着这张图来说一说。
教师:有一首儿歌，说的就是做面包这件事，我们来听一听。说一说。(教师边指图边示范念儿歌，幼儿倾听)教师:我们一起来边看图边念这首儿歌，好不好?教师:不看图.你们能不能记得?试试看!2.尝试根据儿歌创编表演动作。
教师:我们可以用什么动作来表示和面粉(教师引导幼儿自由创编.提取1-2名幼儿的动作，请其他幼儿集体模仿学习)3.教师用同样的方法引导幼儿创编学习揉面团、加调料、发酵、烘烤的动作完整地表演一遍。、教师:这一次我们一边念儿歌，一边做动作.好不好?教师引导幼儿在歌曲结尾用身体动作表现各种面包造型。
教师:面包有各种各样的形状:长的、短的、目的、方的„„怎样用身体动作表现出不同的面包造型？儿歌结束后.你们就摆好一个面包造型不动.看谁的动作和别人不一样。
5.边念儿歌边完整表演一边。
二、完整欣赏音乐，.学习做“面包”及“面包人”的动作。1.教师示范跟随音乐边念儿歌边做面包动作.幼儿观察教师;要跟随音乐来做面包了.请你们仔细看哦!教师:先要干什么?(和面)怎么做动作?然后干什么?(揉面)谁来做做动作?教师:接下来是做什么?(加掉了)谁来做一做?面包发酵了可以怎么做动作?2.幼儿在座位上跟着音乐做“面包人”的动作，教师用动作和语言进行提示。3.教师示范烤面包动作，幼儿观察。
三、完整跟随音乐进行表演。1.熟悉每个阶段的队形。
教师:刚刚我们是坐在座位上玩游戏的.这次请小朋友到中间来表演，好不好?（教师讲解每个阶段的队形，并请幼儿分段练习)2.幼儿跟随音乐完整表演.教师用语言和动作进行提示。
教师:这一次请小朋友试着跟音乐来完整表演.小面包师准备好!(幼儿随音乐完整地表演做面包的流程2-3遍)。
活动8烤面包。
活动目标:i。
1.进一步熟悉音乐的旋律和结构.尝试表现烤箱烘烤面包的游戏情节。
2大胆创编面包进、出烤箱及在烤箱中的动作。3感受在彩虹伞内与同伴合作游戏、舞蹈的快乐。
活动准备:。
1.配套材料:。
(1)公共材料包:彩虹伞1面。
(2)音乐cd:(做面包和烤面包)。2.自备材料:。
(1)录音(cd)机。
(2)幼儿观察过烤面包的过程。
(3)幼儿已学会跟音乐表现做面包的动作。
(4)幼儿已学会听音乐用彩虹伞玩烤箱游戏。活动过程:。
一、复习韵律活动《做面包》。
教师:今天.请小朋友再当一次面包师，跟着音乐来做面包吧!准备好!(教师根据情况决定表演次数)。
二、复习“烤箱”游戏。
教师:面包做好啦!烤面包需要什么?我们用彩虹伞玩过“烤箱”游戏。还记得是怎吗?我们听着音乐来玩一玩。
三、尝试表现烤箱烘烤面包的游戏情节。
1.讨论面包在烤箱里的动作.尝试听音乐游戏。
教师:用彩虹伞玩“烤箱”游戏时，都做了哪些动作?举起彩虹伞时，面包人可以做什么动作?放下彩虹伞时，面包人可以干什么?拉着彩虹伞转的时候呢?我们来试一试。(引明确“面包人.要随着伞的起、落而蹲、站、伞转动时蹲好不动)2.讨论面包进烤箱的动作，尝试听音乐游戏。
教师:面包做好了.要进烤箱了。面包可以怎样进烤箱呢?注意些什么呢?我们来试一试。
3.讨论面包出烤箱的动作，尝试听音乐游戏。(弯着腰钻进去)进烤箱时要摆出不同的造型）。
教师:面包怎样出烤炉?向什么方向走?出烤箱以后可以做什么样的动作?最后要摆出不同的面包选型。我们听着音乐来试一试。
4.听音乐表现进烤箱、烘烤、出烤箱的游戏过程。
四、听音乐完整玩从《做面包》至《烤面包》的游戏。i.听音乐完整游戏。
教师:这次，准备好。我们要听着音乐，把“做面包”和“烤面包”的过程连起来玩一玩。请小朋友们加人彩虹伞完整玩游戏。2.加人彩虹伞完整玩游戏。(1)讨论游戏玩法。
教师:现在，我们要请出彩虹伞来和我们一起玩《烤面包》游戏。我们可以怎么玩这个游戏？(幼儿讨论)教师介绍游戏玩法:小朋友分成两队一队当面团，先表演做面包.，一队当烤面包的小动物，手持彩虹伞.面包做完之后“烤箱”上场，然后“面包人”和“烤箱”一起玩游戏。
(2)师生共同明确“烤箱”上场的时机。
教师：烤箱什么时候上来?面包人跟着音乐表演至发酵环节，小动物待伞从场地侧后方走到中间）。
(3)师生共同讨论面包烤好后出炉的游戏玩法。
教师:面包烤好了，要出炉了，可以做什么样的动作?，并做出不问面包的造型)(伞内幼儿两两结伴，依次跑出彩虹伞，并做出不同的造型)教师:小红母鸡见到这么多香甜的面包会怎么做?(待所有面包造型摆好时小红母鸡上场，做闻面包的样子，然后开心地做出胜利的动作.结束表演)(4)完整倾听音乐，明确每段音乐所对应的动作，教师帮助幼儿梳理动作顺序。教师:我们一起来听一听音乐，想一想什么地方该干什么?(教师用语言帮助幼儿明确动作顺序。(5)集体随音乐玩整玩《烤面包》游戏。
教师:我们听着音乐来玩一次游戏。
你如果你想不起来动作，怎么办?有什么办法可以帮助你（幼儿自由描述）。
延伸活动。
日常活动。
在日常活动之前复习音乐游戏《烤面包》帮助幼儿进一步巩固动作.为后期表演做好准备。
活动9动物歌谣串串烧。
活动目标。
1.尝试跟随《蜜蜂做工》的音乐.创编简短的动物歌谣。
一、复习歌曲《蜜蜂做工》.了解歌词结构，为创编做好准备。
1.复习歌曲(蜜蜂做工)。
教师:听!这是什么歌?(蜜蜂做工)我们一起跟着音乐用好听的声音唱一遍。
2.教师帮助幼儿分析歌词结构，了解创编线索。
教师:嗡嗡嗡.嗡嗡嗡，小蜜蜂在「什么呀?(叫)歌曲里先唱了小蜜蜂的叫声.然后唱了小蜜蜂的什么?再然后呢?最后呢?(帮助幼儿梳理顺序为叫声——介绍自己一叫声——介绍自己的歌词结构)。
二、观察小动物图片，尝试创编动物歌谣。
i.迁移《蜜蜂做工》的歌唱经验.创编动物歌谣。
教师:这是谁?把它编进歌曲里怎么唱?我们来试一试。(逐一出示小红母鸡、大红母鸡大白鹅、小黑猪、小花猫的图片，引导幼儿按线索创编歌词)2．随着音乐演唱，体验编唱歌谣的快乐。
教师:小朋友直能干，能把这么多的动物都编进歌曲里来，让我们一起跟着音乐唱一吧我们自己编的动物歌曲吧。(幼儿按照图片的顺序尝试随音乐演唱)。
三、自选动物角色.分组创编动作演唱。1根据歌词，创编动作。
教师:现在，请和你们组的小朋友商量一下你们这一组想表演哪一个小动物，想好后举手告诉我，把你们要表演的小动物的图片拿回去。
教师:现在每组都选到了小动物，请你们找一个空的地方唱一唱、练一练，等会儿来表演给大家看一看。
四、集体交流展示，体验创编表演的快乐。
i.分组表演动物歌谣。
教师:现在，我们要请每个组的小朋友到前面来给大家表演，一边唱一边做动作。哪一组先来?他们表演得怎么样?找们来学一学。(教师逐一请各组幼儿上前表演)2.集体表演动物歌谣。
教师:现在，我们要按照故事中小动物们的出场顺序，连起来表演动物歌谣。第一个出场的是谁?后面呢?大家要一边唱歌一边做动作哦。
教师:你们觉得自己表演得怎么样?心情怎么样?
活动11。
小红母鸡秀秀秀活动目标:1尝试用羽毛粘贴及在帽子上粘贴五官的方式装饰小红母鸡的服饰及头饰。2在步骤图的提示下，尝试制作小红母鸡的头饰。3能认真、耐心地完成自己的制作任务。
活动准备。
1.配套材料。
(1)人手1套小红母鸡服饰材料包。(2)人手1本(魔法手工操作手册》。2.自备材料:(1)活动前组织幼儿仔细观察过小红母鸡的特征。(2)小红母鸡服饰范例i个。
(3)篓子每组2个，活动前老师将双面胶剪成一段一段的贴，在篓子边供幼儿取用。
活动过程。
一、观察小红母鸡服饰范例，猜测所对应的角色。
1教师在活动前让一名幼儿穿戴上小红母鸡服饰和头饰在集体面前进行演示，幼儿观察、猜测所对应的故事角色。
教师:今天，我们班上的一位小模特要为大家展示一套动物服装，大家掌声欢迎!（小模特摆好造型展示衣服）请你猜猜看.这是《小红母鸡的面包》故事中的哪个角色?2.幼儿仔细观察服饰细节，根据服饰特征猜测故事角色，并说出理由。
教师:很多小朋友都说是小红母鸡，并说出理由。你们都从哪些地方看出来的?
二、师生共同讨论小红母鸡的服装装饰的方法，教师示范。
1.观察小红母鸡服装上的装饰材料，讨论羽毛粘贴的方法及组合方式。
1.教师引导幼儿阅读《魔法手工操作手册》，初步了解头饰的制作步骤及方法。
教师:那小红母鸡头饰是怎么做出来的?都需要哪些材料?请小朋友到魔法手工操作手去找答案。
教师请幼儿根据阅读情况，用语言讲述头饰制作的步骤和方法。教师:刚刚你们都看了《魔法手工操作手册》，谁来说一说，小红母鸡的头饰是怎么做出来（教师根据幼儿的回答进行总结，帮助幼儿梳理制作线索)第一步:从纸卡中取出小红母鸡嘴巴纸卡，沿着中心线对折。第二步:在枯贴面上贴两条双面胶，撕开双面胶上的“白衣后”将嘴巴贴在，冒子的后面(戴寸候，帽檐朝后)，这时帽子后面变成了小红母鸡的正面。第三步:在嘴巴上部贴上两只眼睛。
第四步:将帽子反过来，在帽檐上贴上几根羽毛，作为小红母鸡的脖子，小红母鸡头饰就做。
四、教师布置任务并提出要求，幼儿操作.教师给予一定的帮助与指导。1.教师布置任务并提出要求。
教师:每个人要给小红母鸡做一套服饰和头饰，制作时要认真、耐心，有不清楚的地方可以参考步骤图或者请老师帮忙。双面胶已经剪好贴在篓子上了，用多少拿多少，不够的时候举手跟老师说一下。
2.幼儿制作，教师巡回指导。
五、展示与评价:“小红母鸡秀秀秀”。
美工区。
教师将公共材料包中小黑猪、小花猫的服饰与头饰材料包投放在美工区，幼儿利用区域活动时间合作制作。制作方法参考‘魔法手工操作手册’教师美工区内给予重点指导。
活动12美丽的白鹅帽。
活动目标:1.尝试运用各种辅助材料在三角巾上进行装饰，表现出白鹅头部的特征。2.在教师的讲解与示范下.掌握白鹅帽的装饰方法。3.乐于参加手工活动，感受作品制作成功后的喜悦。
活动准备:1.配套材料:(1)人手1份白鹅帽材料包。(2)音乐cd:(蜜蜂做工)。2.自备材料:(1)制作好的大白鹅头饰范例1个。(2)了解大白鹅的头部特征。(3)人手1把剪刀。(4)记号笔若干。
活动过程:。
一、教师谜语导入，引发幼儿活动的兴趣。
教师:今天老师带来了一个谜语，要考考你们全仔细听:一只顺风船，白篷红船头，划起两只桨，白湖上四处游。猜一猜这是什么动物?有的小朋友猜对了，它就是《小红母鸡的面包》中的大白鹅。
二教师引导幼儿迁移对大白鹅的已有认知，共同讨论制作白鹅头饰的方法，教师讲解并示范。
1教师创设情景，引出白鹅帽制作的话题。
教师:你们见过大白鹅吗?都在哪里见过?大白鹅的头上都有什么呀?(幼儿根据对大白鹅的已有认知，描述大白鹅头部细节特征)2.教师清一名幼儿截这鹅帽进行展示，其他幼儿观察。教师:我为大白鹅做了一个头饰，谁愿意戴上给大家看一看？咦！这个白鹅帽是怎么戴上去？先戴什么？然后呢？(了解白鹅州的组成部分:先截上带嘴巴的帽子，再献上带肉瘤的发箍)3.教师将肉瘤和嘴巴从幼儿头上取下来，幼儿初步了解这两个部分固定的方式。
第二步:将上片嘴巴粘贴在夹子侧面，注意将嘴巴贴在夹子尾巴上再将下片嘴巴和上片嘴巴的前部粘贴在一起，嘴巴就做好了。
第三步:将带有嘴唇的夹子夹在三角巾上做成白鹅的嘴巴。，千万别把夹子嘴巴挡住第四步:将白球涂成橘红色，在白球上贴好子扣，在发箍上贴好母扣。第五步:子扣和母扣粘合，肉瘤就粘到了发箍上。白鹅帽完成。
三、幼儿制作.教师巡回指导。
1.教师提出制作重点及注事项。
教师:你们在做之前.先想一想.先做什么，后做什么，在剪鹅嘴巴的时候，剪大一点，注意剪刀不能对着别人和自己。在贴嘴巴的时候，记住贴在夹子的尾巴上，别把夹子嘴巴挡住，不然，一会儿鹅嘴巴就不能夹到头巾上厂。2.幼儿操作，教师给予一定的指导。教师注意帮助有困难的幼儿夹夹子。
四、幼儿戴上白鹅帽，跟随音乐（蜜蜂做工)边表演边展示。教师:让我们戴着自己制作的大白鹅帽来跟者音乐一起跳个白鹅舞吧！
延伸活动。
美工区。
活动目标:i.尝试运用搓、揉、系、扎等技能制作石头人道具。
2.通过给纸袋填充大小不一的废旧报纸、纸团表现出不同大小的石头。3.两两合作，体验与同伴共同制作的乐趣。
活动准备:。
1.配套材料:(1)人手1套石头材料包。(活动前教师将材料包中的松紧带拿出统一保管)(2)教学资源光盘:千奇百怪的石头图片。2.自备材料:(1)师幼共同收集大量废旧报纸，作为纸袋中的填充物。(2)对石头的外形有所了解。
活动过程。
一、教师谈话导入，引起幼儿制作石头道具的愿望。
教师:在《小红母鸡的面包》故事中我们了解到小红母鸡需要石磨来磨面粉，做石磨需要什么呢?今天，我们就来帮帮小红母鸡，一起为它做一些石头吧!
二、师幼共同探索石头的制作方法。
1教师播放教学资源光盘，引导幼儿观察千奇百怪的石头图片。师生共同讨论有关石头外形的话题。
教师:你们见过石头吗?你们见过什么样的石头?(幼儿根据自己的已有经验自由表述)今天，老师带来了很多石头图片.请你们仔细看一看，这些石头是什么样子的?(教师引导幼儿逐一观察石头的外形)。
教师总结:石头有大有小，外形也各不相词。
2.教师出示材料，师生共同讨论制作步骤。
教师:今天我带来了纸袋、毛根，还有我们共同收集的废旧报纸等材料，你们觉得用这些材料可以做成石头吗?怎么做?(幼儿猜测，自由表述)3.教师讲解并示范石头的制作方法。
4.讨论大小不一及各种形状的石头的制作方法。
教师:各种形状的石头怎么做出来呢?(教师引导幼儿通过纸团与纸团的累加方式的不同或将填充后的纸袋进行变形的方式表现形状不一的石头)。
三、幼儿操作，教师巡回指导。1.教师布置任务。
教师:一个石磨需要很多很多石头才能做成哦，你们愿不愿意一起来帮小红母鸡做石头啊?
教师:今天，每个小朋友都有一个石头材料包，一起来仔细看这个材料包都有什么?每个小朋友要做几个石头?在做的时候，石头的大小和形状都可以不一样哦!
2．幼儿操作，教师给予一定的指指导。
四、欣赏与评价。
教师:谁愿意上来向大家介绍一下你做的石头是什么样子的?
活动14石头人之舞。
活动目标:1.学跳(石头舞)，尝试随音乐用动作表现石头笨重、缓慢、坚硬的特点。之借助图谱，在教师的语言及动作暗示下掌握动作顺序。3.体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备。
1.配套材料:音乐cd:《石头人之舞》。2.自备材料:(i)录音(cd)机。
(2)幼儿欣赏过千奇百怪的石头图片，玩过《石头人》游戏和《头发肩膀膝盖脚》的游戏，有变化队形的经验。(3)动作图谱1张。
活动过程。
一、玩游戏《石头人》，尝试表现石头人走路笨重、缓慢、坚硬的特点。
1.边念儿歌边玩游戏《石头人》。
教师:今天我们都是“石头人”，一起来玩一玩《石头人》的游戏，准备好!
我们再玩一次，这次最后的动作要和刚才不一样。(引导幼儿做出不同的石头造型，游戏进行两遍)。
2.尝试表现石头人走路笨重、缓慢、坚硬的特点并变出不同的石头造型。
教师:你们觉得他像石头在走路吗?你从哪里看出来的?
教师:石头走路是一下一下的，慢慢的，重重的。我们一起来学一学。(请幼儿尝试模仿石头人走路、表现出笨拙、坚硬的特点)。
二、欣赏音乐《在山神的宫殿里》，尝试看图谱跟随音乐表现石头人做游戏的情节。
1.初次完整欣赏音乐，感受乐曲乐段不断重复，速度不断加快的特点。
教师：今天，老师带来一首乐曲、说的是石头人做游戏的事情，我们一起来听听这首曲子中音乐有些什么变化?给你什么样的感觉?教师:这首乐曲听起来感觉怎么样?音乐有什么变化?(开始时声音很轻，速度很慢，后面越来越重，速度越来越快)。
7.分段欣赏音乐，尝试跟随音乐表现石头人做游戏的不同情节。
(l)在图谱的帮助下，随音乐表现石头人走路的情节。
教师:音乐开始的部分石头人可能在干什么?它是怎样走路的?(出示图解)。
在每句音乐的最后要怎样?(做石头人造型)我们看着图，来试一试!(教师边指图边唱唱谱，幼儿在座位上练习)。
教师:听着音乐再来走一走。(幼儿随音乐再次练习)。
(2}迁移已有经验，随音乐表现石头人游戏的情节。
教师:走着走着，石头人又玩起了游戏。看!它们是怎么玩的?(接着看图谱的下半部分)这和我们以前玩过的什么游戏有点像?看着图我们来玩一玩。(教师带领幼儿看图做相应的游戏动作)教师:你们一起来听着音乐玩一玩。
教师:音乐开始时怎样，后来又怎样?(开始慢，后而越来越快)我们的动作也应该怎样？听着音乐再试试。(幼儿在座位上随音乐表现)。
（3）讨论音乐最后一段的动作，随音乐表现石头人又变回石头的情节。
教师:音乐最后，石头人可能会做什么?(教师指图，幼儿讨论)教师:石头人走走跑跑，址后又变回了石头。我们听着音乐来做一做。
三、学习链状舞(石头人之舞)1幼儿起立，散点站好，随音乐表演。
教师:刚刚我们是坐在座位上玩的，这次我们站起来完整地表演、好不好?如果在表演的对候，你不记得动作怎么办?(看图谱或看教师和同伴)2幼儿排成一队，随音乐表演。
教师:现在石头人想排成一队来玩这个游戏，你们行吗?边走边做动作。(随音乐完整表演)这次玩的时候，别忘记石头人要边走路边做动作。（随着音乐完整做动作）。
3.教师引导幼儿在整首音乐结尾处，所有幼儿快速拉手形成大圆圈，合作表现一块大石头造型。
教师:在音乐的最后，我们所有的小朋友要变成一块大石头，怎么变?(先变成大圆圈合作形成大石头造)我们来试一试!
4.完整地跟音乐表演《石头人之舞》。
教师:现在.诸小朋友排好队，跟着音乐完整地跳一遍。(教师可根据幼儿的情况决定舞蹈的练习遍数）。
活动15欢乐party。
活动目标:1.了解邀请舞的特点，且每次都能与不同的舞伴跳舞。学会听音乐在间奏处自由找朋友2.借助脚腕花，掌握动作方向。
3.在活动中保持情绪愉快，体验与朋友一起舞蹈的快乐。4本掌握邀请舞的舞蹈规则。
活动准备1.配套材料:音乐cd.(欢乐party)2.自备材料:(1)幼儿已学会歌曲《请你和我跳个舞》。(2)录音(cd)机。
(3)脚腕花若干。(幼儿将脚腕花套在右脚处)。
活动过程。
一、复习歌曲《请你和我跳个舞》。
教师:听!这是什么歌?(教师引导幼儿倾听歌曲前奏，判断歌曲名称)。
教师:马上就要请好朋友跳舞了，你们的心情怎样?应该用什么样的声音去唱?那我们就一起用快乐的、好听的声音跟着音乐米唱一唱。
二、学习邀请舞的基本动作。
1.教师示范邀请舞的动作。
教师:老师做了哪些动作?你能学一学吗?
2.教师分解动作引导幼儿练习。
教师:我是怎么邀请好朋友跳舞的?好朋友又是怎么做的?这是一个邀请舞。首先，邀请者要走到一个小朋友面前，用动作告诉他(她)“我想请你跳舞”，而被邀诸的小朋友也用动作.回答对方“我愿意和你跳舞”。我们试一试。(带领幼儿一起练习)。
教师：我和好朋友一起做了哪些动作?先伸的是哪一只脚?然后再伸哪一只脚？（先伸戴碗花的脚.然后伸另一只脚)接下来，我们做的是什么动作？（分句练习，引导幼儿借助脚花掌握出脚顺序）。
3.教师带领幼儿跟音乐跳邀请舞。
4.幼儿听音乐自己找舞伴跳邀请舞。(提醒幼儿在节奏处交换舞伴)教师:刚刚你们是一个人跳舞的，现在请小朋友去找一个朋友一起跳好不好?听到音乐你们就去找朋友，前奏一结束，就要和朋友面对面站好!听到“换朋友”的时候，你们就去换一个朋友，行不行？准备！
三、学习双圈邀请舞。
1.教师请幼儿站成双圈。
教师:这一次我们要到圆圈上来跳舞。请一、二、三组小朋友面向圆心站成一个圈，转身面向圈外。
教师:请。
四、五、六组小朋友找一个朋友面对面。
2.尝试双圈邀请舞。
教师:请大家面对自己对面的朋友，一起听着音乐跳邀请舞。(提醒幼儿在第一个转圈站好”时里外圈幼儿手拉手互换位置，在第二个“转个圆圈站站好”时再次交换位置，还原到原来的位置上。
3.尝试交换舞伴。
四、听音乐跳双圈邀请舞。
教师:今天，我们要开一个欢乐party，让我们一起开心地唱起来、跳起来！（完整舞蹈2~3遍，可视情况进行里外圈交换)。
延伸活动：
教师用公共材料包中的背景布及幼儿的部分作品(动物贴片及石头)布置表演背呈现出小动物家及石头山场景布置方法清参考《魔法手工操作手册》。
活动16开心剧场。
活动目标:1.明确自己要扮演的角色，和同伴合作完成表演任务。2.在教师动作及音乐的提示下，进行童话剧的表演。表演时语言清晰、声音响亮，动作大方。3.感受与同伴合作表演的快乐。
活动准备:自备材料:i.各种角色演员已选定，并已反映在演员表中。2.背景已布置好。
3.与演员数量相等的各种角色的服饰、头饰。4.摄像机.电视机。
活动过程。
活动过程:。
一、出示演员表.明确角色，熟悉出场顺序。
教师:这是《小红母鸡的面包》的演员表.我们一起来肴一看。谁演小红母鸡?谁演大红母鸡?大白鹅(小黑猪、小老鼠、小花猫、石头人、面包人)呢?教师:我们已经看过剧本，准最先上场?接下来呢?教师:大家还记得自己上场后的对话与表演动作吗?(教师帮助幼儿梳理上下场顺序)。
二、第一次排演，同步练习角色对话与动作。
教师:现在，我们开心剧场要进行第一次排演。请小朋友们按照出场的先后顺序做好表演。(教师可以通过图片或动作，提示幼儿有序地出场表演)指导重点:帮助幼儿确定角色出场顺序，提醒上下场时齐角色之间的衔接要紧凑。教师:在这次排演中.你们感到哪里有困难?我们来试一试。
三、第二次排演.强调音乐、语言与动作的配合。
指导重点:要求小演员要听清楚音乐在出场，关注角色语言的表现力、动作表演的夸张性以及幼儿的舞台站位与场景道具之间的配合，力求面向观众。
教师:这次表演，小朋友们已经有了很大的进步。你们觉得自己哪里表演得不错，哪里还要再努力?我们请观众老师和家长也给我们提一提建议。(教师可有重点地带领幼儿针对不足进行练习)。
四、第3次排演.完整演出.现场摄像。
教师:现在，我们要进行第3次彩排，这一次我们所有的角色都要穿上服装表演。请小朋友们听好音乐，大胆地表演好自己的角色，说话唱歌时声音要响亮.表演时动作要夸张你们能做到吗?好，请音响师、摄像师、全体演员做好准备。表演开始!指导重点:注意童话剧表演中各部门的配合，幼儿根据剧情的发展自主表演。
五：回放排演的录像，针对现场出现的问题进行调整。
幼儿园教案电子下载网站篇六
课题：
教学。
用具：
教学评估分析：
市郊牧区师资班专用。
班级：科目：备课人：
“国培计划（2014）”幼儿园教师信息技术应用能力远程培训教学设计表。
备注：
多媒体教学环境包括：
4.移动教学环境（例如使用手机、ipad等）。
幼儿园教案电子下载网站篇七
讲课人：努尔比亚木。马合木提一，活动目标。
1，引导幼儿理解作品中的故事情节，角色形象，在掌握作品过程中学习语言。2，鼓励幼儿大胆讲述并表演故事情节。
二，活动准备。
1，故事“特别的礼物”教学图片。2，“幼儿用书”。3，小兔子的指偶。
4，dvd机，故事教学光盘。
三，活动过程。
（一）导入部分。
1，教师引导幼儿一起朗诵学过的儿歌“剥豆子”。2，进行启发式提问：“小朋友，你们平时帮助妈妈劳动吗？妈妈高兴吗？能说一说为什么吗？”
激发幼儿听，欣赏故事的兴趣。教师出示指偶小兔子：“你们想知道小兔子西西爱劳动吗？”
（二）展开部分。
1，示范讲述。
（1）故事讲至小兔子西西哭着说：“我什么也不会，给妈妈送什么呀？”时，教师提问幼儿，请幼儿思考如何帮助小兔子。
（2）教师注意引导幼儿认识到小伙伴们送给兔妈妈的礼物都是自己劳动得来的。（3）教师通过指偶完整地进行故事讲述。
（4）最后请幼儿大声地告诉教师：小兔子西西送给妈妈的礼物是什么？兔妈妈说了什么？
2，理解体验作品。
（1）教师分段落讲述故事并提出问题：“小兔西西是一个什么样的孩子？”
“兔妈妈病了，小伙伴都送给兔妈妈什么礼物呢？他们说了什么？”“谁帮助小兔子西西呢？”
“为什么兔妈妈说这是最好的礼物？”
（2）教师利用指偶小兔子引导幼儿一起讲述故事主要情节，于幼儿一起回忆小兔子的语言和妈妈的语言。
3，教师引导幼儿进行故事表演。教师扮演兔妈妈，用场景和动作暗示幼儿下面的情节。鼓励幼儿用连贯的语言讲述并伴有相应的动作进行表演。
（三）结束部分。
1，引导幼儿分配角色，进行小组表演。
2，组织小讨论，请幼儿思考自己能够送给妈妈最好的礼物是什么。
鼓励幼儿回家帮助妈妈劳动，月可以给妈妈唱首歌，讲个故事或者画一幅画，通过自己的劳动表达对妈妈的爱。
四，活动延伸。
1，将故事图片投放到语言去交，引导幼儿继续讲述，理解和表演。
2，鼓励幼儿回到家中，把“幼儿用书”中的“特别的礼物”讲给家人听。3，在社会领域，可以进一步激发幼儿热爱劳动的情感。
附：故事。
小兔西西不爱劳动，吃饭都要妈妈喂。
一天，兔妈妈生病了，住进了医院。小伙伴们带了好吃的的东西去看望兔妈妈。小猫带来了鱼给兔妈妈。小猫说：“这条鱼是我自己钓的，送给您，祝你早日康复。”小猴带来了自己摘的桃子送给兔妈妈，小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈，小鸡带来了小虫送给兔妈妈。他们都对兔妈妈说：“兔妈妈，这是我们自己劳动得来的。”小兔西西哭了：“我什么也不会，给妈妈送什么呀？”小猴子把小兔西西带到地里，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”。小兔西西用力的挖呀，挖呀，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给兔妈妈，兔妈妈说：“这是最好的礼物”。
幼儿园教案电子下载网站篇八
一、活动目标：
1、通过游戏，认识水果的外形和特征。
2、重点认识柚子的外形及特征。
3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。
二、活动准备：
2、音乐磁带、录音机、魔术屋。
三、活动过程：
(一)送礼包。
1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？
（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉）。
（2）我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。（橘子）。
依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。
2、哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。
（二）找水果。
1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”
2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？
“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果）。
——依次类推，将所有水果出示。
(三)和水果做游戏。
1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。
2、哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！
——出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么？
闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”
“里面的肉是怎么样的?”
——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”
（四）找柚子。
在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个。
（五）延伸。
带着孩子一起吃柚子。
幼儿园教案电子下载网站篇九
活动目标：
2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。
活动准备：
1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外（有地砖、草地、沙坑的地方）。
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆；铅画纸二张。录音机、音乐磁带。
3、戏水盆四只，里面放些水；抹布若干块。
活动过程：
一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣，引导幼儿讲述小脚的用途。
二、第一次感知表达活动。
1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受。
2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。
三、第二次感知表达活动。
1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。
2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。
四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。
五、延伸活动：小脚玩水。
幼儿园教案电子下载网站篇十
1、知道冬天过去春天会来。
2、观察春天的景象。
3、知道春天昆虫会出来活动。
4、享受听故事和绘画的乐趣。
1、故事图片。
2、冬天图片和昆虫图片若干。
3、春天背景图。
4、彩笔、多媒体。
一、出示冬天图片，引起幼儿兴趣，并简单了解动物的冬眠。
二、欣赏录象，引导幼儿观察并描绘春天的特点。
三、出示故事图片，教师有感情的讲述故事《昆虫运动会》。
1、为什么昆虫都躲起来睡觉了?
2、为什么蜜蜂平平后来能到外面玩了？
3、运动会上，平平的朋友参加了什么比赛？
4、如果你是平平，你喜欢冬天还是春天？为什么？
四、教师出示昆虫图片，请幼儿观察并描述昆虫的外形特征。
五、请幼儿为昆虫穿上漂亮的衣服并贴到春天的`大背景图上，集体创作一幅合作画。
六、活动延伸。
带领幼儿到户外寻找春天。
幼儿园教案电子下载网站篇十一
活动内容：x班科学《》。
活动目标：（情感、认知、能力目标）至少要体现两项目标1.(认知目标)。
2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表现美的能力。
3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。
活动准备：（教具物质准备、知识经验准备）。
活动过程：
一、开始部分：（组织。
教学。
引起兴趣导出新课）。
二、基本部分；（新授知识）。
三、
巩固部分：（巩固知识：以游戏和动手动脑、操作为主）。
四、延伸活动或复习或小结（三选一）。
温馨提示：小班上课时间：10—15分钟。
中班上课时间：15—20分钟。
大班上课时间：20—25分钟。
以上是我本人的一点经验体会，如果有不足或不对请给与指正与帮助，让我能得以提升，谢谢！
普师分院学前教育专业。
专业：
班级：
姓名：
指导教师：
完成日期：
板】。
呼市青少年活动中心附属艺术幼儿园集体备课教案班。
幼儿园教案电子下载网站篇十二
1、引导幼儿认识小兔的基本特征。
2、喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。
1、自然角中饲养着小兔、小兔图片。
2、青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。
3、画纸、印泥、手工纸等。
一、猜谜激趣。
1、听谜语“小兔”，看图片。
2、根据藏在大树后面小兔的特征，猜猜它是谁，并学念谜语。
二、可爱的小兔。
1、跟老师一起观察自然角中的小兔，分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征。
2、在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物喂小兔，并轻轻地抚摸小兔。
三、喂小兔。
1、在画有小兔的纸上，用海绵或用手指(可用左手手指或右手手指分别尝试)印出萝卜、青菜等形状，喂小兔。
2、用红、绿色手工纸撕撕贴贴，做成喂小兔吃的青菜和萝卜。
幼儿园教案电子下载网站篇十三
活动目标：
1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。
2、初步具有解决生活中数学问题的意识。
3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、兔妈妈胸饰一个、小兔胸饰人手一个;。
2、红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇若干;与之对应的四色呼啦圈;3、布置一块地，撒满蘑菇;磁带音乐《小兔跳》;小玲一个。
活动过程：
(一)扮演角色，导入游戏情境。老师饰兔妈妈，小朋友饰小兔。
兔妈妈说：“今天天气真好呀，小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧!”
(放音乐)小兔们蹦跳到妈妈身边。
(二)小兔练本领。
1、妈妈布置任务：小兔们采蘑菇前跟妈妈一起来练习以前学的本领吧!
听妈妈说，小兔做动作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔转两圈等。
2、练本领提要求：第一次妈妈说慢一些，小兔可以数出声来;第二次妈妈说快一些，能干的小兔不数出声来。
3、小结：表扬小兔有本领。
(三)小兔采蘑菇。
1、听铃声采蘑菇并将蘑菇按颜色分类。
(1)妈妈交代游戏内容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔细听妈妈的话。
提出要求：请小兔听妈妈敲小铃的次数去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么颜色的，就放到相同颜色的呼啦圈中。
(2)小兔采蘑菇。妈妈敲小铃，让小兔听铃声采蘑菇并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查;接着和伙伴相互检查;最后请小兔自己检查。
2、听铃声采蘑菇，蘑菇上的点数必须与铃声一致。
妈妈：蘑菇长得真快，看这个蘑菇和你们刚采的有什么不同?(蘑菇上有点点)。这次请小兔听妈妈的铃声去采一个蘑菇，蘑菇上的点点必须与妈妈的铃声一样。采到后可自己检查或和伙伴相互检查，对了按颜色放到对应颜色的呼啦圈中。
3、看胸饰采蘑菇，蘑菇的颜色、点数必须与胸饰的颜色、点数一致。
妈妈：看自己是什么颜色的小兔，这回可以采一个蘑菇送给自己，采到的蘑菇的颜色、点数必须与自己带的小兔的颜色、点数一致。给妈妈或自己检查。
4、小结。夸小兔真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。
(四)结束。师：今天小兔们真能干!快到中午了，肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!
幼儿园教案电子下载网站篇十四
1、拆笔、装笔、换笔的过程中探究材料之间的关系，获得有关空间关系的经验。
2、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。
1、课前收集：拆装难易程度不同，配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。
2、教师演示用的水笔和圆珠笔。
一、给水笔换笔芯。
1、教师：这些水笔的笔芯已经用完了，请你们给水笔换上新笔芯。
2、幼儿操作。
3、引导幼儿演示并讲述自己的装拆过程，说出理由。
教师：你是怎样打开的？
二、给圆珠笔换笔芯。
1、出示一支圆珠笔，引导观察圆珠笔的笔头会伸缩的特点。
2、幼儿换笔芯，教师重点观察幼儿如何选择笔芯，在装笔过程中遇到什么困难等等。
3、师生共同探讨在操作过程中遇到的问题。
教师：你拆开了圆珠笔发现了什么？
（引导幼儿认识弹簧、笔芯套等）。
教师：你遇到什么困难，谁有办法解决？
4、幼儿再次操作，教师巡回指导。
三、分层操作。
1、鼓励能力强的幼儿尝试给更复杂的笔换笔芯，没有成功的幼儿继续努力完成任务。
2、鼓励没有成功的幼儿说说自己的困难，并请同伴帮助解决。
幼儿园教案电子下载网站篇十五
1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备。
1、趣味练习。
2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸。
活动过程。
一、导入活动。
2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，
让幼儿知道1和2都比3要更少。
二、教师示范印花。
1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。
先来看一看老师是怎么样印的吧!
2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。
1朵小花又是比3多还是少。
教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢?
三、请幼儿进行操作。
1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!
2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。
并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
四、对幼儿的操作进行展示评析。
1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
2、展示幼儿作品，收拾操材料。
3、结束活动。
幼儿园教案电子下载网站篇十六
1、幼儿认识各种水果。
2、感受水果的特征与味道。
1、苹果、香蕉、桔子、梨。
2、水果切成片并用牙签插好。
3、水果图片。
1、教师出示西瓜图片。
提问：小朋友们请看，这是什么呀？
引导幼儿回答西瓜。
2、教师：西瓜今天要去游乐场玩？可以带一个水果宝贝，就在布袋子里。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。
老师拿出一个布袋子，把苹果、香蕉、桔子、梨放进去。
3、幼儿用手摸一摸布袋子，请幼儿猜一猜里面是什么。
请幼儿说一说自己布袋子里面是什么水果，什么颜色，什么形状。
4、做游戏。
手中是红色水果的，请幼儿把手举起来。
手中是圆圆的水果的，请幼儿把手举起来。
5、幼儿把自己的水果宝贝放在桌子上，向大家介绍自己的水果。
6、向幼儿介绍这些水果合起来有一个共同的名字叫做水果。
询问幼儿还吃过哪些水果。
幼儿自由讨论。
7、品尝水果。
幼儿园教案电子下载网站篇十七
（1）初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。
（2）能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。
每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等。
（1）了解磁铁可以吸住铁制的东西。
操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。
提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？
小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
（2）探索：用磁铁吸非铁制的东西。
提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？（不能）鼓励幼儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。
（3）自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
（1）在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。
（3）幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。
幼儿园教案电子下载网站篇十八
知识传授目标：
1、了解电路的基本组成及各部分的作用；
2、理解电动势、电位、电功率的概念；
3、掌握电压、电流的概念；理解电压、电流的参考方向；
能力培养目标：
培养学生的观察能力和理论联系实际的能力。
重点：电压、电流和电功率的定义、方向的理解和掌握。
难点：电流和电压的参考方向。
电路的组成比较简单，学生在实际生产和生活中接触较多，选择实际画面进行多媒体投影讲解，但电压和电动势的形成、方向等比较抽象，单纯从理论上讲解学生不易理解，从实验入手，以多媒体动画进行模拟，能降低其理论难度，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。
讲授法、对比法、实验法、讨论法。
多媒体课件、直流电源、电阻、开关、导线若干。
2学时（80分钟）。
联系生活实际引导同学们说出电路的组成，利用多媒体课件投影实际电路的画面，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。
教学环节1：电路的基本结构。
（一）电路的组成和功能。
教师活动：引导学生联系实际说出实际生活中的电路例子，多媒体演示实际电路；
学生活动：联系实际总结一般电路的组成及各部分的作用；
能力培养：锻炼学生的观察能力和综合概括能力。
（二）电路的状态和电路图。
教师活动：实验演示照明电路的各种状态后多媒体动画分析；
学生活动：联系实际和实验总结电路的三种状态，练习画简单的电路图；
教学环节2：电路的基本物理量。
（一）电流。
教师活动：实验演示，辅助投影多媒体动画，引导学生分析；
学生活动：分组讨论电流的形成和参考方向，总结电流参考方向的意义。
（二）电压。
教师活动：实验演示，辅助投影多媒体动画，引导学生分析；
学生活动：启发学生采用类比法对比电流，分组讨论、总结电压定义和参考方向的意义。
（三）电动势。
教师活动：多媒体动画演示电源的作用本质，引出电动势的概念；
学生活动：参考多媒体演示分析、总结电动势的定义、公式和方向。
（四）电位。
教师活动：用高度类比，借助与电压的联系讲解；
学生活动：分析总结电位的定义和电位与电压的关系。
能力培养：培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。
（五）电功率和电能。
教师活动：联系实际引导学生说出衡量用电器耗能的物理量，辅助投影多媒体动画分析；
学生活动：分组讨论后总结电功率、电能的的定义和单位。
教师与学生一起回顾本节棵的知识，引导学生在理解的基础上记忆。为便于学生记忆，教师总结出顺口溜，用多媒体投影，让学生在轻松的气氛下掌握知识。
电压电位电动势，单位相同意不同。
电压电位有联系，电压就是电位差。
电压电流因和果，参考方向很重要。
电功率名牌上标，度是电能的单位。
有一“220v、40w”的白炽灯，接在220v的供电线路上，求取用的电流。若平均每天使用5h（小时），电价是每千瓦时0.4元，求每月（以30天计）应付的电费。
幼儿园教案电子下载网站篇十九
1、了解电子计算器的基本部件（显示屏及按键），并初步学习操作电子计算器。
2、知道电子计算器的基本功用及优越性。
3、扩大幼儿眼界，增加学科学、用科学的兴趣。
1、思考：你们带来的这样东西叫什么名字？
电子计算器是做什么用的？
2、小结：电子计算器是一种计算工具，人们用它算账，用它计算数的多少。
1、思考：电子计算器是什么形状？上面有什么？下面又有什么？
2、在实物展示仪上组织幼儿进一步观察外形。
1、小朋友相互学习，找出自己计算器上的开关，学着用计算器做加减运算题。
2、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题。
小结：操作计算器运算加减的方法。
4、计算机出加减题，大家用计算器进行演算比赛。
1、思考：电子计算器有哪些优点，为什么大家都喜欢用它？
2、小结：电子计算器算得快，算得准，携带方便。
1、人类祖先类人猿用石头计数；
2、人类进化了，人们用绳子打结计数；
3、后来人们发明了算盘；
5、还有更先进的计算工具“计算机”，能在几秒钟内计算出几亿个数。
幼儿园教案电子下载网站篇二十
1、学习用数字、符号记录种子排列的结果。
2、感知物体的大小与排列长短的关系。
活动准备:让每名幼儿准备如下材料：一盘种子（蚕豆、瓜子、松子各八颗）、排列卡两张（一张画有三条一样长的线段，一张没有线）、记录单、笔。
一、种子分类。
1、请幼儿将蚕豆、瓜子和松子分类，感知并交流每种种子的数量。
2、在一张纸上要同时记录三种种子的数量，怎样才能记清楚？。
3、请幼儿用自己的方式记录并交流。
二、种子排队。
1、请幼儿将三种不同的种子在排列卡上排排队，要求一个挨着一个排列整齐。
2、请幼儿讲述排列结果。
3、讨论：为什么蚕豆排的最长，松子排的最短呢？。
4、记录排列的结果。
三、猜测并实践。
2、请幼儿自己尝试。
3、交流自己的发现并说出原因，感受物体的大小与“队伍”长短的关系。
幼儿园教案电子下载网站篇二十一
1、对平衡现象感到好奇，有探索的欲望。
2、尝试保持平衡的方法。
水彩笔，蝴蝶20只；每组回型针、橡皮泥若干。
1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。
1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。
1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。
重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。
1、给蝴蝶涂上颜色。
2、在音乐声中，蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。
