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方案是在解决问题或达成目标时所采取的一套行动步骤或方法，它指导着我们进行思考和决策。我想我们需要一个明确的方案来解决当前的问题吧。如何制定一个合适的方案是解决问题或达成目标的关键。4) 以下是一些行之有效的方案解决方案，供您参考。
学校开展劳动教育活动方案篇一
活动主题：文明校园、由我们共建!
一、我们的目标：
1、创建整洁文明的校园环境，营造文明湖外的浓厚氛围，为和谐校园创造良好环境。
2、调动同学们的劳动热情，锻炼和提高同学们的体魄，培养同学们的爱校情感。
3、提高同学们的道德素养，养成良好的文明卫生习惯。
二、劳动内容。
根据学校的劳动周安排，结合包干区的情况，本次劳动周内容的安排如下：
1、区域内文明督导：文明用餐、文明用语。
2、区域内文明整治：宣传栏(牌)杂物清理、口香糖迹清除。
3、区域内保洁：杂物(纸)入篓，重点是绿化地上烟头。文明有序：校园内生活区、教学区体育场的还留杂物。(各个班级的教师及包干区，详情包干区见分配表)。
4、考勤督导：不定期的对当天同学上岗情况。
三、劳动范围及参与对象。
__职业学院(__校区)全院班级。
四、劳动时间。
待定。
五、相关人员职责要求。
1、负责人必须监督同学们认真劳动，同时做到以身作则，起到应有的带头作用。
2、参与同学必须认真负责，准时到岗，上岗期间不得无故缺席，并严格按要求完成检查督导任务。
3、各小组负责人必须严格要求，确保本组任务保质保量完成劳动任务。
4、劳动者如有不明之处，应及时向该片区负责人咨询。
5、各小组应在对应的劳动时间段提前10分钟上班，并做好签到工作，否则记以迟到和旷课。
6、督导组成员负责各区域的考勤。
7、劳动周期间如有变动将提前通知并进行相应调整;如没有任何变动，则按计划进行。
六、劳动要求。
(一)文明整洁。
劳动具体要求：
积极引导同学们有秩序的排队用餐。
(二)文明保洁。
劳动内容：校园内公共场所的卫生保洁。
劳动具体要求：
1、清理教学区和生活区道路上及绿化带等公共场所的果皮纸屑，清理各楼层架空层、公用电话、食堂楼梯转台上的乱贴杂物。
2、按规定时间在规定区域来回巡视，清理垃圾(包括垃圾带、废纸、果皮、饮料瓶等各种杂物)，并将其投入就近的垃圾桶。
3、参加人员必须认真负责，保质保量保洁到位，不得随意脱离岗位，不得自行分解，否则造成脱岗离岗或脏、乱、差的现象，要追究所在区域负责人的责任。
(三)考勤督导：
工作内容：不定期考察成员上岗情况。
工作具体要求：
1、不定时考察各片区成员的上岗情况。
2、劝导无故离岗的成员及时返回工作岗位。对于劝导无效者，给予警告。
3、参加人员应本着认真负责的原则完成工作任务。
4、无故离岗者视情况将进行批评通告。
七、具体内容。
(一)区域划分。
1、生活区：食堂、宿舍楼周围、
2、教学区：教学楼。
3、室外体育区：操尝图书馆、形体房。
4、坚持每天2扫。
(二)检查人员安排。
星期一：__。
星期二：__。
星期三：__。
星期四：__。
星期五：__。
星期天：__。
(如需要调整请提前联系所属的负责人)。
(三)奖励制度。
一等奖：一名。
二等奖：二名。
三等奖：三名。
由学工处盖章奖状。
(四)后备：
1、检查活动进行时、各小组督导干事负责拍照留念。
2、若此活动时间内天气恶劣或意外、则会通知所有人暂停劳动。
3、天气炎热、注意防暑。
“卫生周”检查扣分标准。
请各个小组人员按照评分细则进行评分，评分时，被检查的班级可向检查人员询问结果信息，以下为具体的评分细则：
1、纸屑、瓜子壳或烟头每发现一次扣2分，每天最高扣至10分。
2、塑料袋或“树挂”发现一次扣3分。
3、发现包干区内乱贴乱画而没有清理的扣5分。
4、存在不干活现象或态度不良的扣10分。
6、发现不文明现象(践踏草地、破环公共财物)扣班级分10分。
以上评分采取减分制，总分为100分，最终结果由劳卫生活部统计，并对成绩优异的班级给予奖励。希望大家本着公平公正的原则，为和谐校园贡献自己的一份力量。
学校开展劳动教育活动方案篇二
通过此次传唱红色经典歌曲比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的'幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
4月30日下午。
大操场。
1、演唱内容：一首红色歌曲。
2、演唱时间：不超过5分钟。
3、演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱朗诵加演唱等不同的演唱形式。
4、参赛班级自备伴奏带、伴奏碟，不得清唱。
5、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。
6、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
7、指挥节奏准确，有表现力和感染力。
8、提倡每班全体学生都参加。
9、节目单下周二上交教导处。
1、演唱者声音整齐、音色统一：歌唱声音要清晰、和谐。(20分)。
2、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。(20)。
学校开展劳动教育活动方案篇三
根据市食安委、区教育局统一部署，为扎实开展好2017年度食品安全宣传周活动，特制订本实施方案。
尚德守法，共治共享食品安全。
2017年6月23日至7月13日。
1、积极组织开展一次食品安全专题讲座，各班在6月23日利用下午班队课召开一次主题班会，向广大师生宣传食品安全知识（《中华人民共和国食品安全法》、《同安区教育局关于加强学校食堂食品安全监管工作意见》）。
2、利用小广播站、宣传栏等媒体集中宣传本校食品安全管理方面的典型经验，影响和提升广大师生的食品安全意识。
3进、一步推动学校食品安全等级提升活动，建立食品安全管理长效机制。
1、加强组织领导。要充分认识开展宣传教育活动的重要意义，加强组织领导，精心组织实施，明确分工，积极筹划，充分利用宣传周的有利时机，提高学校食品安全水平。
2、制定实施方案。把食品安全周活动同“安全生产月”活动紧密结合起来，制定切实可行的宣传周活动方案，并认真组织实施，确保教育活动取得实效。
3、总结活动成果。对食品安全宣传周活动进行认真梳理总结，完善活动档案，形成书面总结报告。
学校开展劳动教育活动方案篇四
1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。
2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。
3、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。
4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。
5、下雨天特别要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具，以引起驾驶员的注意。打雨伞时，雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。
6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。
二、乘坐汽车时应注意的安全。
1、不要将头、手伸出窗外。
临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：“119”――火警“110”――报警“120”――急救“122”――交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。课间活动应当注意什么?l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3.活动的方式要简便易行，如做做操等。
4.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
5.不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
学校开展劳动教育活动方案篇五
为贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育有关文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，制定本实施方案。
一、主要目标。
总体目标。促进学生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神，明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动实践能力，理解和形成马克思主义劳动观。
具体目标。用3年左右时间统筹资源，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。重点打造1所本科高校教学实验农场、10个职业院校实习实训基地;遴选10个劳动教育示范县(市、区)，遴选立项100个省级劳动教育实践基地、300所省级劳动教育项目试点学校，以点带面，实现“校校有场地、县县有基地”，带动全省大中小学劳动教育深入开展。
二、实施途径。
在课程教学中融入劳动教育。
发挥学校在劳动教育中的主导作用。幼儿园阶段要在生活中注重培养幼儿生活自理能力，鼓励幼儿承担力所能及的劳动任务。义务教育阶段要将劳动与技术、信息技术课程以及综合实践活动课程作为劳动实践教育的重要渠道，充分结合当地资源开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产艺术特色等劳动实践类拓展课程。普通高中应结合当地产业和学生需求，开发丰富的职业技能类选修课程。职业院校应结合学生专业特点及当地产业发展需求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，在跟岗实习、顶岗实习、生产实习、工业劳动、志愿者服务、社会实践中加强生产劳动、服务性劳动能力的培养。普通高校要结合学校自身培养定位，根据学科专业特点，将大学生专业实习实践活动与劳动教育结合起来，服务社会，不断推进劳动教育实践基础上的理论创新;修订人才培养方案，明确劳动教育培养目标，设置劳动教育必修课程，结合学科专业课程特色，融专业教育、生产劳动教育、日常生活劳动教育、公益劳动和创新创业教育于一体。探索实施劳动实践教育，可邀请农技人员、农业种植能手等到学校面对面、手把手传授农业生产知识和技能。鼓励有条件的学校开设创客空间，引导学生以项目学习的方式，进行创意制造实践。
在学校日常运行中渗透劳动教育。设立宿舍管理、食堂帮厨、快递收发、校园绿化等勤工助学岗，引导学生走进劳动一线。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，把学校草地、花坛、食堂、餐厅、宿舍、文体设施等作为学生接受劳动实践的场所，明确学生承担力所能及的学校日常管理、清洁卫生事务，参与校园绿化管理、文体设施清洁、学生宿舍整理、食堂餐厅保洁、餐具清洗等。有条件的学校可开辟“校园农场”，设立校本劳动技能培训基地或“田园课堂”，适当开展种养劳动实践。结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，组织学生开展与劳动实践有关的活动，或到“校农结合”基地开展劳动实践。高校应当设置劳动实践月或实践周，在实训实践中积极开展劳动教育，明确学分计算方式。各级各类学校要广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，提高学生劳动意识。
在家庭生活中强化劳动教育。
发挥家庭在劳动教育中的基础作用。家长要引导和鼓励孩子主动承担家务劳动，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。幼儿园要引导幼儿掌握自主穿衣、吃饭、如厕、收拾玩具等基本生活自理能力，协助家长完成择菜、浇花、摆放碗筷等简单的家务劳动。中小学可根据各年龄阶段学生特点，安排学生适量的劳动家庭作业，保障中小学1至2年级家庭劳动实践每周不少于2小时，其他年级不少于3小时。职业院校和普通高等学校要明确学生生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理工作。劳动家庭作业以鼓励学生在家庭中立足自己的事自己做，并适当帮助父母或其他长辈分担一些力所能及的家务劳动为主。小学低年级学生家务劳动以整理内务为主。小学中高年级学生和中学生以内务整理、洗菜、煮饭、炒菜、洗碗、洗衣、家庭卫生保洁、购物、器具修理等日常家务劳动为主。中小学生每学年有针对性地学会1至2项生活技能。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度计入学生综合素质档案。密切家校联系，转变家长观念，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。
在社会实践中拓展劳动教育。
将社会实践纳入学校的教学工作计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。小学高年级以上校外劳动每学年不少于1次;高校结合专业实习实践开展校外劳动每学期不少于1次。中小学每学年设立“千村万户”劳动实践月或劳动体验周，让学生利用寒暑假走进田间地头与农民一起劳动。充分利用劳动实践教育基地、素质教育基地以及其他社会资源，结合团队日活动和社会实践活动，加强城乡学生交流，组织学生学工学农。在教师的指导下，让学生走出教室，参与社会实践，如公益活动、志愿服务、勤工俭学、职业体验活动等。普通高校和职业院校要立足自身的办学定位，结合乡村振兴、中国制造2025等国家重大战略以及大力发展现代服务业的需要，积极探索适应当前环境和条件的劳动教育内容和方式;发挥学生专业特长，以劳动互助和服务社会的方式，设立促进学生劳动情感养成、劳动能力提升的系列劳动教育品牌引领项目。
三、基本要求。
统筹课程设置。
义务教育阶段1至4年级学生每学期分别至少完成1个主题活动，5至9年级学生每学期分别至少完成2个主题活动。普通高中一年级开展学生发展指导教育，二年级和三年级上学期开展社会实践、研究性学习等主题活动，每个主题活动要尽可能兼顾多种活动方式，整合实施。普通高校应围绕或依托专业实践、创新创业、社会实践等开展各种劳动教育活动。职业院校应以实习实训课为主要载体开展劳动精神、劳模精神、工匠精神等专题劳动教育。
统筹课时安排。
中小学劳动教育必修课每周不少于1课时。综合实践活动课程总课时中，安排一半以上时间采取社会服务、设计制作、职业体验等方式开展劳动实践活动。职业院校专题劳动教育必修课不少于16学时。普通高等学校可在已有课程中设立劳动教育模块，也可以专门开设劳动教育必修课，本科阶段不少于32学时。在保证课时总数的前提下，根据实际需要，分散或集中安排课时，相关专题活动可以与地方课程、学校课程融合实施。小学三年级以上可设劳动日，每月1次;也可设劳动周，每学年1次。
统筹专业融合。
坚持与各学科教育教学融合推进，积极推进跨学科实践教育，结合学校发展特色和课程建设计划，对综合实践活动主题进行组合、优化和再开发，建构具有地域及学校特色的综合实践活动项目。中小学要加大对学生劳动观念和态度培养，动手操作和劳动技能训练。职业院校要结合专业人才培养，围绕就业创业，注重培养“干一行爱一行”的敬业精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要将劳动教育与专业学习、专业实验、生产实习、工程实训、毕业设计、社会实践、创新创业、田野调查等有机结合起来。
统筹成果呈现。
义务教育阶段小学学生每学年完成1次社会服务和1种职业体验活动，参加力所能及的家务劳动和集体劳动，鼓励高年级学生在教师的指导下完成1份考察探究方面的成果或作品，积极参加家务劳动和公益劳动;初中学生每学年要在教师的指导下完成至少2份较完整的考察探究方面的成果或劳动技术作品，完成至少2次社会服务和2种职业体验活动，积极进行家务劳动和公益劳动。高一年级学生结合学生发展指导开展职业体验;高二、高三年级学生须自主(或合作)完成完整的课题研究报告或项目设计方案;高中三年期间，学生须参加至少1次志愿服务，并有完整的活动成果报告(或记录)，选择至少一门专题教育内容，纳入综合素质评价。普通高校学生必须完成至少2次社会劳动教育活动。职业院校学生跟岗实习和顶岗实习的考核结果计入学生学业成绩。
四、保障措施。
加强统筹领导。
县级以上党委、政府要加强对劳动教育的领导，明确劳动教育责任主体和责任部门。加强县级统筹，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与型服务性劳动，确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。加强校内统筹，既要发挥班主任、任课教师的积极性，也要发挥共青团、少先队、学生会、学生社团的作用。加强校外协调，积极借助家庭、社会，特别是工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织等力量，为学生参加志愿服务、开展公益劳动、参与社会治理提供机会和平台。加大宣传力度，引导家长配合支持学校开展劳动教育，大力弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，努力营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。
加强经费投入。
各市(州)、县(市、区)要统筹中央补助资金、省级相关专项资金和自有财力，以及通过接受社会捐赠等多种形式筹措资金，加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育。各地要将劳动教育服务纳入政府购买服务目录，并由主管部门在部门的购买服务目录中进行细化，加大政府购买服务力度，促进社会力量提供更优质的劳动教育服务。
加强师资建设。
采取有效措施，保障学校劳动课教师在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优选先、专业发展等方面的待遇。多渠道多举措加强劳动实践教育基地师资队伍建设，根据劳动实践教育基地的规模和特点，配备专兼职结合的劳动教育师资队伍。支持普通中小学、普通高等学校与职业院校建立师资交流机制，充分发挥职业院校教师的专业优势，承担普通学校劳动教育教学任务。建立劳动课教师特聘制度，聘请能工巧匠、专业技术人员、劳动模范、有一技之长的学生家长等担任劳动教育兼职教师。加强对劳动教育教师的专业培训，配备专兼职教研员，组织经常性的教研活动，开展教学竞赛，不断提高劳动教育教学质量。
加强资源开发。
各地要把劳动实践教育基地建设纳入“十四五”教育发展规划，积极创造条件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、运用所在区域自然、经济、文化等方面的资源，结合当地生产实际和社区建设需要，加强劳动实践教育场地或实践基地建设。依托“校农结合”生产基地打造一批劳动教育教学实践基地，积极开展具有区域特色和学校特点的劳动体验教育。通过自建或利用社会资源，建立以生存体验、素质拓展、科学实践、创新创业等为主要内容的规模适当、富有特色、功能完备的劳动教育基地、劳动技术实践教室，满足劳动教育需要。农村地区要积极争取当地政府和有关部门支持，确认一批土地、山林、草场等作为学农实践基地，确认一批厂矿企业作为学工实践基地，认定一批城乡社区、福利院、医院、博物馆、科技馆、图书馆等事业单位、社会机构、公共场所作为服务性劳动基地。城镇地区要统筹建立劳动教育实践基地，或利用现有青少年校外活动场所、青少年宫和示范性综合实践基地开展劳动实践教育。涉农涉工高校、职业院校要优化教学实验农场和教学实训中心教育教学功能，向全省大中小学开设劳动体验营。启动省级劳动实践教育和高校实验区创建工作。
加强安全保障。
以县为单位建立完善劳动教育安全管理制度，强化劳动安全教育，着力提高学生安全劳动意识。强化劳动实践活动安全风险评估，完善风险防控措施。依据学生身心发育情况，科学合理安排劳动实践活动。贯彻落实《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》，支持各地各学校依法妥善处理学生人身伤害事故纠纷。完善校方责任险和无过失责任险，探索开发与学生劳动安全密切相关的保险产品，发挥保险在化解学校安全风险方面的积极作用。
加强督导检查。
各级教育督导部门要开展劳动教育督导，对市(州)、县级政府和有关部门保障劳动教育情况进行督导，将学校劳动教育实施情况纳入中小学责任督学挂牌督导内容，并建立长效机制。学校要建立学生劳动教育评价制度，将学生参加劳动实践次数、劳动实践态度、实际操作、劳动实践成果等具体劳动实践情况和相关事实材料记入学生综合素质档案。
学校开展劳动教育活动方案篇六
1、各班同学利用“五一”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。
2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。
一、指导思想。
开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
快乐实践。
20__年x月x日。
家庭层面：
低年级(1—2年级)：
1、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);。
2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;。
3、学会帮助家长做一件力所能及的家务。
中年级(3—4年级)：
1、知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;。
2、学会帮助家人洗袜子、扫地;。
3、和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;。
4、做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。(上交时间：x月x日之前)。
高年级(5—6年级)：
1、在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等;。
2、学会整理自己的“小天地”;。
3、“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。
。
学校开展劳动教育活动方案篇七
活动时间：
活动地点：
小四班教室。
参加人员：
小四班全体师生。
活动指导思想：
小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：
1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
活动准备：
情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
活动过程：
一、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。
二、结合情景图片，学习交通规则。
1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？
2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿。
做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
三、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？
四、学儿歌记交通规则。
五、红绿灯和小司机。
请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
学校开展劳动教育活动方案篇八
为贯彻落实相关文件精神，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据上级部门相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施规范。
坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动的感情。
1.坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。
2.坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。
3.坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
4.坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度,同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。
第一阶段：准备阶段。（xx年10月——xx年11月）1.加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的.作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。
2.制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施规范，组织教师学习规范，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。
第二阶段：实施阶段。（xx年12月——xx年5月）1.加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提高。
2.利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养；通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。
3.课程整合与浸入。利用学校各级课程进行整合与有效浸入，利用有利资源，丰富劳动教育内容。
4.加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等。
第三阶段：总结阶段（xx年6月）。
对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累（如汇总家务劳动日记，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等）。同时要做好相关资料的整理存档工作，并上报，届时我校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。
学校开展劳动教育活动方案篇九
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坚持_。
坚持素质教育目标充分认识加强学校安全教育的重要性牢固树立安全第一的思想增强安全教育的紧迫感和责任感全面加强学校安全教育努力提高安全教育的实效性促进学生安全意识的提高保障学生的身心健康。
二、活动目标。
1、经常性原则。从20__年秋季新学年开始，根据区教育局要求，学校将安全教育系列活动作为常规性安全教育工作，纳入正常教育教学计划，常年定期开展。
2、普遍性原则。全校所有教师、班级、学生都要参加系列活动。
3、学校根据实际情况和不同时段学生的身心特点，制定方案，予以实施，并把教学工作与安全教育系列活动结合起来，把安全知识教育与安全教育实践活动结合起来，努力提高安全教育效果。
1、活动月、活动周、活动日活动：各班级除了学校在活动月、活动周、活动日统一开展安全教育主题活动以外，还要根据各自的特点，以学生喜闻乐见的方式开展活动。力求全体参与，富有实效。如举办报告会，制作宣传品，开展演讲辩论、进行主题文艺演出及防震、防火自救逃生演练等。
2、评选活动：根据上级评选活动要求，我校将组织开展有关安全方面的评选活动。以班级为单位，面向全体学生。(评选方案待定)评选过程中，要注意资料的收集与整理。
3、演练活动：学校根据实际情况，制定演练方案，每学期演练次数不少于两次。各班级要积极配合，完成演练任务。
4、主题会议活动：学校根据季节特点、不同学段学生身心特点，以安全教育为主题，要求各班级召开主题班会、家长会。可采取专题讲座、案例教育，与家长签订安全监管协议等方式。
5、各班级可根据本班的实际情况，创新活动方式，有针对性地开展安全教育活动。
四、活动内容和时间。
活动时间。
活动内容。
1、新学期安全教育主题家长会。(各班级)。
2、安全教育主题班会。(各班级)。
学生自救自护和逃生演练活动。(学校、班级)。
12.4法制宣传日(《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》宣传活动)(学校)。
20__年三月份。
1、新学期安全教育主题家长会。(各班级)。
3、最后一周的星期一“全国中小学生安全教育日”活动。(学校)。
四月份五月份。
1、预防溺水事故、道路交通事故教育主题班会。(各班级)。
安全小卫士评选。(学校)。
五、活动组织与实施。
学校开展劳动教育活动方案篇十
为了进一步提高学生交通安全意识，培养学生自觉遵守道路交通法规的良好习惯，增强学生的自我保护能力，更有效预防和减少涉及学生的道路交通事故，3月20日，蕉城区第一实验学校以班级为单位组织学生观看《凋零在车轮下的花季》交通安全警示片。
警示片中，一个个鲜活生命的逝去，使人触目惊心;一幕幕惊心动魄的场面，让学生们毛骨悚然!通过这次影片的观看，学生充分体会到了生命的脆弱，深刻的认识到不遵守交通法规的危害。而班主任也纷纷表示，通过交通安全视频的展播方式，对学生的教育效果很好，建议学校多开展此类安全教育。
我校分管安全的黄新锦副校长表示，交通事故是学生不正常死亡的第二大杀手，我校十分重视对学生安全教育，特别是交通安全，也希望家长们以身作则、日常多对孩子们进行遵守交通规则的教育，提高遵守交通安全的意识。
学校开展劳动教育活动方案篇十一
动主题。
“我健康、我快乐”
动时间：
动地点：
动内容：
“踩气球”比赛每组参赛人数为10人;“传递信息”比赛每组参赛人数为15人。
1、踩气球：六支队分成两组，一组三支队伍进行对抗赛，比赛时间为三分钟。现场抽签，抽到一、三、五号的为第一组，二、四、六号的为第二组。每位参赛人员一只脚上系着五个气球，比赛开始，在指定的场地内每队的参赛人员想方设法地去踩破对手的气球，而尽量保住自己脚上的气球，比赛结束，计算各队队员脚上的气球个数，总数多的队名次列前，依次排列。
规则：气球必须系在膝盖以下部位，不能系在脚的内侧。比赛中如果离开指定场地算犯规，每次犯规以破碎一个气球计算。
2、传递信息：比赛前现场抽签比赛道次，比赛距离为80米。排头地上放一个呼啦圈，排尾塑料筐里放着各种活动器材。比赛开始，每队的`派头从裁判处得到信息，然后一个一个传下去，排尾得到信息后，马上从筐里取出相应的物品往前传，排头接到物品后放到呼啦圈里，再接着传第二个信息，以此进行，先完成的队为胜，名次依次类推。
规则：必须要一个一个地传，不能越位，否则算犯规，每犯规一次扣0、1分。第二次传递必须在第一次传递完成后才能进行，如果犯规要从头开始。
每项比赛成绩按7、5、4、3、2、1计分，两项成绩的总分来计最后的团体名次。
团体奖取一等奖一个、二等奖二个、三等奖三个。
学校开展劳动教育活动方案篇十二
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻党的xx届五中全会及省委九届九次全会和市委六届六次全会精神为统领，充分发挥全体机关干部职工的积极性、创造性和主观能动性，进一步促进全体人员更加高标准、高质量地完成好各项工作任务，为当阳的科学发展做出应有的贡献。
二、竞赛内容。
根据当劳竞[20xx]1号文件要求和我办工作实际，以“立足岗位做贡献”为主题，以激励干部职工“干一行、爱一行、钻一行、精一行”为目标，积极开展各项劳动竞赛活动。
一是围绕创建“学习型、节约型、效能型”机关开展竞赛活动。进一步建立健全学习制度，努力营造浓厚的学习氛围，广泛开展学理论、学业务活动，抓好每月一读、每周一讲学习活动;从我做起、从身边小事做起，开展节约一度电、一滴水、一张纸活动，努力推进勤俭办公、廉洁办公，切实降低办公成本;加强机关效能建设，强化监督检查，以创新机制为切入点，规范办事程序，减少办事环节，简化办事手续，推进机关工作规范化和高效化，切实提高办事效率。
二是围绕各科室工作任务和责任目标开展竞赛活动。通过开展劳动竞赛活动，使机关干部职工主动把年度工作目标作为重中之重，狠抓落实;把领导交办的重要事项作为阶段性工作重点，集中力量抓好落实;对跨度较长的工作事项跟踪抓落实，从而优质高效地完成好工作目标任务。
通过开展活动，不断提高机关工作人员的办事能力和水平，树立良好形象，努力建设一支服务优、业务精、守纪律的人民满意公仆队伍。
三、组织领导。
为加强对竞赛活动的组织领导，建立办竞赛活动领导小组。
组长：杨元中。
副组长：郑清华。
成员：李义胜、王潇东。
四、实施步骤。
1、动员发动阶段(4月上旬前)：传达学习此次劳动竞赛活动的主题精神和有关要求，制定竞赛方案，明确竞赛目标，进行竞赛动员。
2、推进落实阶段(4月中旬前)：按竞赛活动内容、要求开展劳动竞赛，各科室活动情况纳入办公室工作考核，竞赛活动领导小组做好活动的督促、检查和指导工作。
3、总结表彰阶段(4月底)：认真总结劳动竞赛活动经验，评选表彰竞赛先进个人，并积极向市总工会推荐。
五、活动要求。
1、高度重视劳动竞赛工作。开展竞赛活动是加强机关建设的一项重要内容，是适应新形势、掌握新知识、积累新经验、增长新本领、胜任工作岗位的需要。各科室要高度重视，切实统一思想，提高认识，采取有效措施调动大家的积极性，自觉投入到竞赛活动之中;要把竞赛活动与其他各项工作有机结合起来，形成互相促进、共同提高的工作局面，让竞赛活动成为提高本科室整体工作水平的重要途径。
2、认真规划，精心组织，加强领导。竞赛活动领导小组要认真按照竞赛方案抓好落实，做好各项保障准备;在竞赛活动中要善于发现、总结、推广典型，激发大家争上游、创一流的工作热情，确保竞赛活动顺利开展和取得实效。
3、要营造良好的竞赛氛围。各科室要把竞赛活动的开展与建立完善长效的创新机制、学习机制、节约机制相结合，与扎实有效地推动自身工作相结合，与每个同志的全面能力素质的提升相结合;进一步激发机关干部的学习热情、工作干劲，养成良好习惯，更好地立足岗位多贡献，创造性地完成好各项工作任务。
学校开展劳动教育活动方案篇十三
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一、目的与意义：
庆祝五一劳动节和五四青年节传承劳动节要劳动的精神娱乐大众放松身心。
二、活动内容。
(一)后山拔草。
分成三个小组每组负责一个区域。经过小组长检查完成所负责区域的拔草任务后方算拔草任务完成。
(二)清扫校园。
分成八个小组每组负责一个区域。经过小组长检查完成所负责区域后清扫任务完成。
(三)玩游戏：
1、千里走单骑每队一名队员竞赛规则分四队。竞赛在规定的路程内谁能将自行车骑地最稳最慢的即为胜利者。
2、鲁宾逊漂流记依照主持人的要求竞赛规则4名队员每人手拿一只乒乓球拍和一个乒乓球。将乒乓球放在乒乓板上保持平衡越过预先设置的障碍物最后又快又稳达到目的地的为胜利者。
3、快乐呼啦圈一边摇着呼啦圈竞赛规则由四人上场比拼。一边衣着手中的别针双方中的任何一方先穿够25枚别针并保持呼啦圈不掉就算胜利。
4、四人五足最先到达终点的一组为赢。竞赛规则分四组比赛。
5、澳洲袋鼠双脚放入麻袋中竞赛规则各队抽三名队员上场。跳到折返点处咬下终点处悬挂而下糖果最先回到起点的队为胜。
6、为歌狂每组的人轮流比赛胜利者再进入下一轮比赛。竞赛规则采取淘汰赛方式5人为一组。
学校开展劳动教育活动方案篇十四
劳动最光荣，奋斗最幸福。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，踏实推进五育并举和“双减”政策，让学生通过劳动教育懂得幸福生活建基于辛勤劳动之上的真谛，___中学开展了以“用劳动之手书写美好生活”为主题的劳动周教育活动。
01树立正确劳动观念。
___中学组织学生上好“用劳动之手书写美好生活”的主题班会课。班会课上，同学们交流积极，讨论热烈，理解了“三百六十行，行行出状元”的道理，明白了要尊重劳动，尊重普通劳动者。大家纷纷表示，劳动才能创造美好生活，幸福是由勤奋双手创造的。
同学们还用绘就手抄报的方式将正确劳动观念入脑、入心，真正将劳动观念用劳动之手描绘出来，厚植在心中。
02学习必备劳动技能。
同学们将爱劳动的热忱投入到了丰富多彩的劳动实践活动中。
在“庆丰收摘红果”活动中，我们的___学子来到校园内的劳动实践基地——山楂果园，在老师和物业叔叔阿姨的帮助下，同学们开始了山楂采摘作业，红彤彤的山楂果挂满了树，像一个个小红灯笼。同学们在这样赏心悦目的环境中享受着劳动的带来的成就感。
20__年冬天的第一场雪来得猝不及防，我们在欣赏着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的盛景的同时，也饱受了这厚厚白雪给我们带来的诸多不便。初雪寒意浓，但这大雪也掩藏不住___学子志愿服务与劳动的热情。有的同学是第一次扫雪，第一次用铁锨，“原来铁锨这么重呀!”“你这样铲雪会轻松很多……”同学们一边铲雪，一边交流着经验，本以为简单的劳动，原来有这么多学问!这次的清雪活动，不仅展现了___学子的劳动意识和奉献精神，还让同学们接触和学会使用了看似常见却不会用的劳动工具，在劳动实践中增强了体力、智力和创造力。
03养成良好劳动习惯。
___中学的校园四季如春，教室窗明几净，这份美好都是用劳动之手书写的。无论是校园奉献区的一尘不染，还是教室卫生的整洁“无死角”，这都在见证___学子已经养成了良好的劳动习惯。安全劳动、规范劳动、主动劳动，这些良好劳动习惯和思维方式，已贯穿在他们生活的方方面面。
04培育积极劳动精神。
“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。”我们___中学会继续高扬劳动教育的旗帜，积极借势推进多种形式的劳动教育，教育学生用劳动之手书写美好生活，让他们渐渐领会到“幸福是奋斗出来的”内涵与意义。我们由衷地相信，加强劳动教育，让劳动的种子在孩子们的心中生根发芽，最终必将培育出健康乐观的人格之树。
学校开展劳动教育活动方案篇十五
在活动中，本班结合实际，把热爱劳动落实到具体体行动中去，抓好学生的劳动观念养成教育。
通过劳动教育，使学生懂得劳动创造世界的道理，懂得一切社会财富和精神文明是劳动血汗的结果，培养学生动手能力和热爱劳动的习惯，让学生体会到劳动的艰辛、劳动的乐趣和劳动的光荣，树立自己的事自己做的劳动观念，懂得珍惜劳动果实，激发劳动热情，立志做个勤劳的人。
1、充分利用黑板报进行宣传，组织学生出刊以“劳动教育”为主题的黑板报。
2、组织学生收集有关劳动教育书籍进行学习。
二、结合实际，落实到具体行动中，增强劳动观念。
根据本班实际情况，我把本班的清洁区划分到小组，再由小组划分到个人，每组组长负责督促检查，根据情况打分评比，由于加强管理，组与组之间相互竞争，同组学生之间相互督促都不甘心落后于别的小组，所以大调动了学生的积极性，在热爱劳动教育活动前，那些懒惰的学生，那些厌恶劳动的学生，看不起劳动的学生在全班集体的劳动气氛中，他们的自尊心荣誉感也会促使他们鼓足勇气加入集体劳动中去，他们的内心也会萌发出劳动的.光荣感。
家务劳动是生活的小百科全书，让学生适当地从事一些家务劳动，不仅是学生家长应当引导孩子去做的事，也是我们教师应提倡的一种培养学生的动手操作能力。
加强学生在生活中的自理能力，因为学生不可能永远生活在父母的身边，孩子要有较强的生活自理能力，才能适应社会。
在活动中对学生提出一些具体要求，要求学生应尽自己能力完成一些家务劳动，每周六要学会煮饭，学会烹制一道菜肴等，在家长的协助指导下，让学生实践，哪怕是没有做好，也没有关系。
在学生与家长共同进行家务劳动时，告诫学生要爱惜粮食，买东西过马路时要注意交通安全，使电器时，要注意哪些事项等等，这样不仅加强了学生的劳动观念还增强了学生的安全意识，逐步使学生养成一种爱劳动的好思想，好习惯，让学生通过日常的劳动正确地认识到人生的重要意义。
通过这次活动的促进，我班的学生更加热爱劳动了，同时，活动也培养了他们生活自理的能力，明白了父母劳动的艰辛，懂得了对父母进行感恩，知道了劳动成果是来之不易的，懂得了珍惜。
我班将会把这项活动长期扎实地开展下去。
学校开展劳动教育活动方案篇十六
通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
1、队会仪式。
2、主持人（导入）：（播放《天堂里有没有车来车往》这首歌，生认真听，营造氛围。歌曲完毕，出示本次队会主题。）。
3、主持人：安全就在我们身边。
4、主持人：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
a、（学生跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上）一位同学扮演的小交警出场，表演交警手语，再对图片进行解说。
b、交通知识竞赛。分两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的，而哪些是非常危险的？（答对题多者为胜）。
5、主持人：我们在学校里或外出活动时，也要注意安全。否则，后果就不堪设想。
讨论：这些行为对吗？
a、在人多的地方或马路上踢球；
b、在楼道上追逐狂打；
c、集体上下楼时，不讲秩序，拥挤；
d、用小石头互相投射，手持棍棒互相打逗，用铅笔刀等锐器挥动打闹；
e、在河边玩耍：
f、看热闹，为追求看得清楚的惊险奇特而登高爬壁；
g、看到路上有断了的电线，捡起来玩；
（110、119、120、114……）。
6、主持人：我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人、事保持一定的警惕。让学生明白，坏人没有一定的模样。坏人可能长得很深亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；坏人可能是陌生人，也可能是认识的朋友。说说遇到这种情况怎么办：
a、有人敲门，称其妈妈受了伤，让他来接他去医院。
b、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
c、外出活动中，同队伍走散了，迷了路。
d、遇到雷雨天气，躲在大树下。
7、小主持人拿出早已准备好的一份“珍爱生命=健康成长”的倡议书。宣读倡议书。
学校开展劳动教育活动方案篇十七
坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针以及公司安全生产理念，认真贯彻落实公司201x年工作会议对安全生产工作的要求，对标世界一流企业，扎实推进以岗位达标为主要内容的班组安全生产标准化工作。将专项劳动竞赛与安全生产标准化建设、班组建设、运营转型等工作紧密结合，统筹兼顾、协调管理、全面推进，进一步筑牢安全生产的群众防线，为公司坚决打赢本质脱困攻坚战保驾护航。
二、工作目标。
以班组安全生产标准化岗位达标为核心，将国家安全生产法律法规、标准规范和公司安全管理制度落实到每一个班组，规范现场安全管理，实现岗位操作标准化，通过专项劳动竞赛不断提高员工安全意识和操作技能，做到“三不伤害”(不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害)。到201x年底，岗位达标班组应不低于公司班组总数的95%，用2年左右时间在全公司范围内创建一批安全生产标准化优秀班组。
三、竞赛内容。
(一)明确岗位标准。在劳动竞赛考评标准的基础上，各班组应结合本班各岗位的性质和特点，依据国家有关安全生产法律法规、标准规范，进一步完善各个岗位的安全生产标准。标准的主要内容应包括：职责描述;岗位人员基本要求;岗位知识和技能要求;行为安全要求;装备护品要求;作业现场安全要求;岗位管理要求等。
(二)加强班组建设。从班前谈话、安全技术交底、安全交接班等基础工作入手，把生产作业要求、安全管理措施、事故防范技能落实到每位员工。充分发挥好班组长的排头兵作用。开展经常性的安全生产岗位练兵，广泛开展危险预知训练、技术比武等形式多样的活动，使广大员工做到风险知晓、任务明确、工序清楚，确保生产作业无违章，突发事件能处理。
(三)丰富竞赛形式。班组要开展好员工身边无违章承诺践诺活动，注重发挥各级党员示范区、工人先锋号、先进班组在安全生产方面的示范作用。要组织劳动模范、先进工作者、技术能手与身边员工开展安全生产“结对子”、“传帮带”
活动。鼓励通过微信、qq、短信等媒体，开展安全寄语、安全家书、岗前提示、安全摄影漫画展等活动。
(四)确保全员参与。要坚持党的群众路线，落实好公司全年工作部署，将专项劳动竞赛与生产经营工作紧密结合，为公司打赢本质脱困攻坚战奠定坚实的安全管理基础。各级管理人员要高度关注员工劳动条件和现场安全防护措施，注重听取长期工作在一线员工的意见建议，围绕安全生产广泛开展qc攻关、节能降耗、修旧利废等工作，鼓励员工提合理化建议，立行立改。
四、竞赛管理。
各二级单位在活动中加强过程管控，通过走动管理将对班组的检查和指导放到日常工作中，坚持做到班组每周自评，车间半月互评，单位月度抽评。公司层面考评由党群工作部和安全环保部于每年11月联合组织开展，考评结果作为公司当年班组建设评比的主要依据。
公司将在每年年底通过两级考评选树一批“公司安全生产标准化优秀班组”，并对优秀班组实行年度“挂摘牌”制度。“公司安全生产标准化优秀班组”的申报材料模板见附件二。成效特别突出的班组推荐参加“中国铝业公司安全生产标准化优秀班组”的评选。
五、保障措施。
(一)坚持齐抓共管。各级分会、安全职能部室负责对。
专项劳动竞赛进行组织管理，并要主动密切配合、积极协调沟通，认真落实劳动保护和安全生产监督职能，重点抓好新入职青年员工安全意识和技能提升工作，加强业务指导，强化对劳动竞赛的监督检查。通过专项劳动竞赛重点提升各班组的安全作业水平、现场管理水平、岗位操作水平以及关键设备、危险品、消防、运输等环节的生产运行水平。
(二)加强考核监督。各单位要把劳动竞赛纳入安全生产标准化建设和班组建设的整体格局，与班组建设管理和薪酬分配挂钩。要在青年员工和党员干部中培养一批安全生产监督人员，坚持开展职工代表安全巡视工作。班组开展劳动竞赛的活动情况和各级开展的自评、互评、抽评工作要建立相应记录台帐，建立健全劳动竞赛相关资料，使活动具备可追溯性，作为年终班组建设和安全生产标准化优秀班组评比的主要依据。
(三)积极选树典型。公司适时推广班组开展劳动竞赛的成功经验和做法，为基层班组之间相互交流学习搭建平台。各单位要主动挖掘、积极总结基层班组和班组长在安全生产方面的先进工作经验，鼓励用先进典型个人命名优秀班组，要充分利用各类媒体渠道加强对优秀班组的宣传，将安全生产标准化优秀班组打造成为岗位达标的对标典型。
各单位要在公司方案的基础上结合本单位工作实际制订准确明晰、操作性强的专项劳动竞赛方案，并加强对基层班组的活动指导，必要时可采取形式多样的培训辅导。
学校开展劳动教育活动方案篇十八
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20__年“五一节”即将来临，为做好“五一”假期校园安全工作，维护师生员工生命和财产安全，根据《__省教育厅关于做好汛期和“五一”假期学校安全工作的通知》（x教办[20__]x号）文件精神，现就做好“五一”假期安全工作方案如下：
一、认真贯彻上级有关通知精神，落实安全管理责任。
各部门、各单位要充分认识汛期安全工作形势，进一步强化“红线”意识，牢固树立“安全第一”观念，把师生员工生命和财产安全放在第一位，杜绝麻痹思想和侥幸心理，切实把汛期安全工作摆到重要位置，按照党政同责、一岗双岗、齐抓共管的要求，切实加强对汛期安全工作的领导，健全工作机构、强化组织领导、责任落实到人。
二、深入排查整治安全隐患，提高应急处置能力。
各部门、各单位根据职责组织人员对汛期安全和学校安全管理情况进行全面检查，对检查中发现的问题和隐患要建立台账，安排专人督促整改，及时消除安全隐患。
三、强化师生安全宣传教育，提高防护、自救能力。
学生工作处要协调二级学院、团委，通过qq群、微信群、主题班会、宣传栏等方式开展专题教育，对学生进行防溺水、防雷击、防风暴、防火灾、应急逃生等方面的安全教育，让学生了解和掌握防汛安全常识，提高安全防范能力。
各部门、各单位要提醒和教育广大师生员工提高防盗防骗意识，保管好贵重物品，识别和防范消费陷阱、电信和网络诈骗，注意外出时的交通安全和人身安全，确保度过一个安全和谐的节日。
四、加强节日期间安全管理，严格落实值班制度
各部门、各单位要根据实际情况，安排人员值班，及时掌握学校安全动态，对各种突发事故和异常情况及时妥善处理，并按规定及时、如实上报，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。
请将本通知精神传达到至广大师生员工。
学校开展劳动教育活动方案篇十九
主题活动类型：心理游戏。
主题活动设计思路：
每个人都会面对各种情绪，然而这些情绪因何而来人们并不是很了解。通过连接感觉气球的方式可以让孩子们了解各种情绪的来源，让孩子们在活动中体验各种情绪所带来的不同感受，儿童往往不懂得正确地宣泄自己的消极情绪，通过踩气球的方式正好可以帮助他们释放可能压抑的消极情绪。通过这个活动，教师会引导学生面对自己的情绪并帮助他们学习解决情绪问题的方法。
活动目的：
提供一个支柱，帮助了解学生心里的感觉，学会面对和解决情绪问题。
活动场地：室内。
活动人数：40——50人。
活动道具：纸张、水彩笔、气球。
活动步骤：
1、热身活动：小游戏。
2、每位同学发一张纸，一支笔。
3、指导语：
同学们喜欢气球吧，今天我们要一起画自己的感觉气球，首先请大家挑选自己喜欢的水彩笔，然后在白纸上画下三个气球，气球一定要画得大些，因为一会儿我们还要在气球里写字。
4、等画好三个气球之后，教师指导语：“现在在你画的第一个气球里，写下所有你的感觉，比如快乐、愤怒、伤心、苦恼、高兴……”“然后在第二个气球里写下一些与你有关系的人，比如爸爸、妈妈、朋友、老师……”“在第三个气球里，写下你印象深刻的事情，比如做作业、逛公园、上学……”“最后请大家对这三个气球做连线，比如妈妈带你去公园，你很高兴，那么把高兴、妈妈和去公园连起来，都明白了吗?”
5、在写完后，给每个小组成员发一个气球，在小组成员给气球充满气后，教师可以指导学生说：“现在你们可以把自己的身体想象成这个气球，气球里有很多感觉，有快乐，也有悲伤和愤怒，当我们像气球那样充满了愤怒、悲伤、苦恼与沮丧的时候，大家想想，我们会舒服吗?那么当我们苦恼、沮丧、悲伤的时候应该怎么办才能帮自己解决问题，重新变得快乐呢?”
6、以小组为单位，大家集体讨论应对的方法，可以针对感觉气球里面写的具体事情随便说自己认可的有效的解决方法，最后每个小组推选一个成员与全班同学分享本组想出的所有解决办法。
7、最后，教师引导学生将充满气的气球想象成烦恼的气球——里面包含了愤怒、悲伤、苦恼、沮丧等各种消极情绪，大家集体将气球踩破，释放消极情绪。
活动的分享与延展：
在写消极情绪的时候，教师要引导学生思考当遇到苦恼时应该怎么办，在学生分享完他们想到的应对方法时，教师要及时给予鼓励，同时给学生讲解有效应对苦恼的方法。
应对苦恼的方法，可以用五个字概括，分别是停、听、想、试、奖，具体是：
停——首先告诉自己，这种情绪不好，这种感觉不好，马上停下来!
听——安静地听一听自己心里的声音，到底在苦恼什么呢?
想——想一想应该怎么办，有没有人可以帮助我，有没有办法可以解决?
试——不管怎样，先试一试我想的办法灵不灵。
奖——我尝试过了，要奖励自己!现在觉得好一点了，给自己鼓励一下;好像还是苦恼，拿再试试别的办法!
学校开展劳动教育活动方案篇二十
为贯彻落实市委、市政府全面完成建设目标任务的指示精神，通过进一步开展以“比进度、比安全、比质量、比现场管理、创优质工程”为主题的“四比一创”劳动竞赛活动，充分发挥广大建设职工的积极性和创造性，以优异成绩迎接建党90周年和辛亥百年庆典，为加快城市建设，提升城市功能，优化城市环境，实现全年建设工作目标任务做贡献。
通过去年近一年“四比一创”劳动竞赛活动的开展，除x年参加城建重点工程“四比一创”劳动竞赛的武汉大道黄浦大街-金桥大道快速通道工程、武汉大道综合改造工程、东湖沙湖连通道工程(含沙湖大桥)、二环线工程(汉口段)、二环线工程(武昌段)、白沙洲大道改造工程、二七长江大桥建设工程、汉口火车站广场改造及市政配套建设工程、武汉国际博览中心及海洋乐园建设工程、二环线汉口段疏解道路工程等工程续赛外，今年新增了二环线水东段、首义文化区南轴线景观工程、辛亥百年配套道路整治工程、黄孝河综合整治和张公堤绿化工程及武汉大道沿线房屋里面整治、亮化、招牌整治和园林绿化景观工程等(以上项目均为今年十一之前完工)。年底完工的有杨泗港快速道路综合配套工程(珞狮南路改造及配套工程)。参赛项目还有地铁工程。
参加“四比一创”劳动竞赛的单位有：市房管、城管、园林、水务、相关区政府，建设业主单位、bt业主单位、工程监理单位、施工单位等。
以“180天大会战、全面完成建设目标任务”为主题的“四比一创”劳动竞赛活动，时间从x年x月起至x年9月底，共计6个月。
考核奖惩办法：以月度考核奖惩和年终综合总评比奖惩的方法开展。工程进度月度考核按百分制进行考评.x年度年终综合总评比按竞赛12个月总体情况综合平均考核。年底由市人民政府对劳动竞赛优胜单位和先进个人进行表彰。
(二)奖惩方式及对象。
第一阶段(4至9月份)。
2、个人奖励对象：为当月施工标段考核综合得分排名前5名的监理单位，各奖励监理单位先进个人人民币20xx元。
月度罚后：对象为当月施工标段考核综合得分未完成月度的，由市城建重点办给予通报批评。
第二阶段(x月份至x月)。
完成建设目标任务奖励：
1、对象为所有按期完成建设目标任务的项目建设业主单位、bt业主单位，按完成项目奖励人民币5万元;地铁完成今年投资目标奖励人民币20万元。
2、对象为参加“四比一创”劳动竞赛项目的各现场指挥部、市政工程质量监督部门、安全管理部门、建筑市场管理部门、交管部门等，按每单位奖励人民币5万元。
未完成建设目标任务处罚：对象为未完成建设目标任务的项目责任单位，由市城建重点工程管理领导小组给予通报批评。
(三)其他。
1、在劳动竞赛期间，工程质量、安全生产和工程现场管理是保证指标，凡在工程质量、安全生产和工程现场管理方面出现问题的，一律实行一票否决，取消评比获奖资格。
2、在劳动竞赛期间，应本着实事求是的态度，保证做到不弄虚作假，否则一经查实，取消评比获奖资格。
学校开展劳动教育活动方案篇二十一
本学期会计学院严格依据《__商学院20__-20__学年劳动教育实施方案》要求，有序开展劳动教育系列活动，引导学生树立正确的劳动观念，培养学生崇尚劳动、尊重劳动，营造干净整洁、和谐有序的校园环境。让学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，为学生的全面发展打下坚实的基础。现将本学期会计学院劳动教育工作进行如下总结。
01本学期工作计划完成程度。
(一)以活动为载体，正确理解劳动教育内涵，引导学生树立正确的劳动观。
班级是学生在校接受教育的最小单元，以班级为单位召开的活动更加具有针对性、密集性、高效性等优点，同时也能保证学生能够更大限度参与到相关主题活动中去。会计学院积极组织各班开展“弘扬劳动育人精神，树立终身劳动意识”的劳动教育主题班会，组织劳卫部学生干部进班宣讲劳动教育注意事项，让20__级新生更充分了解我校劳动教育，理解劳动教育内涵，意识到劳动教育对于个人成长的重大意义。
我校的劳动教育是创办人建校之初，就确立的一项特色育人工程，是创办人凝聚一生办学经验之大成。建校十七年以来，劳动教育工程始终作为我校的特色教育融入到学校人才培养方案之中，一届一届的劳动教育的传承，从未中断。会计学院在大礼堂举办的劳动教育交接仪式，就是新的传承。将新的责任交于新的希望，让20__级新生能够树立正确的劳动观念，培养正确的劳动意识，以劳动推动人生的新开始。
为营造干净整洁、和谐有序的校园环境，进一步强化劳动教育观念，会计学院劳动教育专项组组织新生辅导员、劳动小组长以及21级劳动委员进行劳动教育专题培训，介绍了每个班级负责的劳动区域、园区劳动和教室劳动评分标准以及注意事项。并一起去劳动场地进行观摩老生劳动教育，交流分享经验，对一些特殊问题进行讨论，提出解决方案，同时提醒同学们要将劳动教育内化于心，外化于行，成为爱劳动、强体魄的郑商人。
弘扬劳动精神，凝聚奋进力量。会计学院劳动教育专项组组织21级新生辅导员和学生代表召开劳动教育师生座谈会，共同学习新闻联播“奋斗百年路启航新征程”的中国共产党人劳动精神，让同学们深刻的认识到光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。并有学生代表发言，展示对劳动教育的认识和收获，强调要用劳动精神激励自我，以实干笃力前行，努力发扬劳动精神，谱写时代华章。
我校在十一月份开展“致敬百年芳华，勇担劳动使命”主题教育系列活动。会计学院严格按照疫情防控要求，通过微信公众号、视频号、电子屏、展板等线上线下相结合的形式，积极开展了“劳动教育主题征文”“劳动教育视频拍摄”“劳动黑板报创作”等系列活动，结合百年__中涌现出的诸多优秀劳动模范的生动故事，让学生更好地继承和发扬劳动传统，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，树立正确的劳动观念。最终，会计学院荣获“优秀组织奖”和“优秀视频奖”，景世中老师获“优秀指导教师奖”，21审计2班获“优秀黑板报奖”，21数会专4班刘文静和21注会2班任前前同学获“优秀征文奖”。
6、协办第三期辅导员工作沙龙。
为进一步落实立德树人根本任务，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，充分发挥劳动教育的综合育人作用。学务处在广恩楼103会议室成功举办第三期辅导员工作沙龙，本次沙龙的主题为新时代劳动教育实施路径探索。此次辅导员工作沙龙紧密结合劳动教育工作实践，通过对新政策的学习和解读，以及辅导员代表的分享和讨论，更加明确新时代劳动教育的要求、目标和主要任务，并在实施过程中要加强组织领导、加强协同配合、加强督导评估、加强宣传引导。
(二)紧抓基础劳动，掌握基本劳动知识和技能，增强学生体力、智力和创造力。
本学期，会计学院新老生持续进行基础劳动教育，通过组织学生打扫园区、教室以及宿舍卫生，护树护草，整理美化校园，使学生正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量。会计学院共组织三次团体劳动，分别是两次打扫体育场西侧台阶，一次打扫广恩楼五楼。在劳动过程中，同学们对于负责区域分工有序，进行擦拭栏杆、清扫落叶，充分发扬不怕苦、不怕累的精神，辛勤劳动。各班劳动委员尽职尽责，在劳动结束时，将劳动工具如数归还，确保劳动教育工作的可持续性。
为进一步加强20__级新生宿舍安全卫生文明教育，提高新生安全、文明、自律意识，消除部分学生宿舍存在的用电、防火、防盗等方面的安全隐患。会计学院劳动教育助理团在21级新生宿舍开展“安全整洁进宿舍”活动。使21级新生深刻认识到宿舍安全和内务整洁的重要性，努力营造整洁雅致、文明舒心、安全有序、美丽如家的学习住宿环境，促进宿舍和谐平安。
2、专业技术劳动。
会计学院__级部分学生已离校开展实习实训。毕业班辅导员时常深入各个实习实训基地考察探望实习学生，了解学生的工作内容及就业单位对学生的人才培养目标和要求。对实习实训学生的生活、工作及求职观念进行正确的引导，并就学生提出的问题做出解答，鼓励学生树立积极进取、求真务实的实习态度。通过就业实习不断提升学生的实践能力，增强对社会的适应性，为实现高质量就业打下良好基础。
为构建优质的校外实践教育教学基地，强化校企合作深度与广度，拓宽学生实习实训平台，实现毕业生高质量就业，11月2日，会计学院院长祝利芳、党委书记梁鹏、副院长刘金金及相关指导教师一同赴河南天祥新材料股份有限公司进行实地考察。
为进一步深化校企合作，建设优质校外实践教育基地，促进实践教学改革，提高应用型人才培养质量，11月23日，会计学院院长祝利芳、党委书记梁鹏、副院长刘金金等一行赴河南明泰铝业股份有限公司、河南鑫泰铝业有限公司、巩义市乐算会计服务有限公司开展调研工作。
3、环保意识培养。
劳动教育助理团和辅导员老师通过早读、晚自习、班会给学生讲解我校“一分钟环保”卫生标准，提倡垃圾不落地，参加各种活动之后能够带走身边的白色垃圾。每次上完课，要求劳动委员提醒大家进行“一分钟环保”，培养学生的环保意识。
由于疫情影响，学生开学后在家进行了一个月的网络授课，在此期间会计学院学生积极组织开展家庭劳动。返校后，学校仍处于疫情防控期间，对学生进行封闭式管理，节假日实行非必要不外出政策。下阶段，计划在寒假中组织学生持续开展家庭劳动教育活动，把在校期间学到的劳动教育内容在家庭劳动中体现出来。
02下学期工作思路及重点工作。
(三)以“五一劳动节”为契机，积极组织开展劳动教育主题月相关活动;。
(六)注重学生环保意识培养，结合一分钟环保卫生标准，倡导垃圾不落地，活动后能够带走身边的白色垃圾，培养学生的环保意识。
03工作建议与思考。
会计学院对标《__商学院20__-20__学年劳动教育实施方案》中的显性指标，采用“专项组负责制”的模式，充分调动劳动教育助理团和学生会劳卫部的工作积极性，根据会计学院实际情况，不断修订完善学院劳动教育实施方案，持续开展劳动教育系列活动。如何进一步加强我校劳动教育体系化建设将成为劳动教育工作重点思考的地方，例如鼓励开展专业技术劳动，提升学生就业创业能力;注重劳动文化培育，宣传劳动榜样人物事迹，弘扬劳动文化;组织师生参与劳动教育相关科研工作，产出富有成效的劳动教育理论成果(课题、论文等)。会计学院将持续坚持以学生为中心，努力解决劳动教育实施过程中的主要问题，切实发挥劳动育人功能，彰显劳动育人成果，有效扩大劳动教育活动的引导力、传播力和影响力，为我校劳动教育体系化建设添砖加瓦。
学校开展劳动教育活动方案篇二十二
到20_年，贫困地区义务教育巩固率达到98%以上，学前三年教育毛入园率达到95%以上，高中阶段毛入学率达到96%以上。实施贫困家庭学生资助工程，进一步完善资助体系，实现建档立卡家庭困难学生从学前教育到高等教育资助全覆盖，努力不让一个学生因家庭经济困难而失学。实施扶贫重点乡镇办学条件改善工程，加强基础设施建设，更新教学仪器设备，为广大农村家庭学生营造良好的学习生活环境。20_―20_年，在扶贫重点乡镇新建、改扩建幼儿园10所;实施学校建设项目112个，建筑面积29.5万平方米，投资4.95亿元;学校运动场建设项目35个，投资3556万元;设备配备1.02亿元。实施扶贫重点乡镇教育质量提升工程，促进城乡、区域、校际间资源共享，保障人人享有公平有质量的教育。
二、工作措施。
(一)建立完善学生资助体系。
对建档立卡贫困家庭学生从学前教育到高等教育实行资助全覆盖。20_年起，免除建档立卡贫困家庭适龄儿童学前教育保教费并优先发放学前教育政府助学金;免除建档立卡贫困家庭普通高中学生学杂费，并优先发放普通高中国家助学金;在全部免除中等职业学校全日制在校生学费的基础上，对建档立卡的贫困家庭在校生优先发放国家助学金;对升入我市高校的建档立卡贫困家庭新生，按“绿色通道”办理入学手续，优先发放国家助学贷款和国家助学金，优先安排勤工助学岗位。20_年，扩大义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助范围，由15%扩大至30%，确保建档立卡贫困家庭寄宿学生全覆盖。
财政设立专项资金，加大对建档立卡贫困家庭学生的资助力度。义务教育阶段，每人每年补助交通费、生活费3000元;普通高中及中等职业教育阶段，每人每年补助生活费3000元;高等教育阶段，全额补助学费，每人每年补助生活费6000元。20_―20_年，预计实现资助义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生12000人次，资助普通高中及中等职业教育阶段建档立卡贫困家庭学生1200人次，资助高等教育阶段建档立卡贫困家庭学生1000人次。
主动与扶贫部门对接摸清贫困家庭学生名单，核准信息。在市属高校、高中、中职就读的贫困家庭学生，由市学生资助管理中心负责信息核实;在区县义务教育学校、普通高中、中职学校就读的贫困家庭学生，由学生所在区县学生资助管理中心负责信息核准;在外地就读的贫困家庭学生，通过发公函及电子邮件的方式核准学生信息，学生所在生源地学生资助管理中心负责核实贫困学生家庭情况信息。对在本市义务教育学校、普通高中、中职学校就读的贫困家庭学生，由学生所在市、区县学生资助管理中心负责落实学费减免工作并通过原有助学金发放体系进行补助资金发放;对在外地就读的贫困家庭学生，由生源地当地政府负责补助资金发放至贫困学生家庭。
(二)加强扶贫重点乡镇幼儿园建设。
按照“一社区一园”的标准，建设社区幼儿园。支持贫困村充分利用农村定点中小学的资源优势，按照“园舍独立、经费独立、人员独立、教学独立”的原则附设幼儿园，充分利用闲置校舍改建幼儿园。20_―20_年，新建、改扩建19处幼儿园。按照《山东省幼儿园基本办园条件标准(试行)》要求，配足配齐幼儿园师资、办公设备、玩教具及图书等，对达不到建设标准的贫困村幼儿园分期分批实施改造，满足保教活动的需求。
(三)加强扶贫重点乡镇义务教育薄弱学校建设。
按照《日照市解决城镇普通中小学大班额问题实施方案》和日照市“全面改薄”建设规划，加快推进扶贫重点乡镇义务教育薄弱学校建设。
在最大限度争取上级财政支持的同时，市、县级列入本级财政预算，加大市级财政投入力度，通过财政投入、政府购买服务、ppp模式融资、利用民间资本等多渠道筹措资金。认真落实省财政厅、省物价局、省教育厅《关于减免中小学校舍建设有关收费的通知》要求，对学校建设涉及的行政事业性收费和政府性基金予以免收，涉及的经营服务性收费属于政府定价和政府指导价并且有浮动的，按规定标准的30%收取。国土资源部门在编制年度用地供应计划时，新增用地指标、盘活的存量土地和城乡建设用地增减挂钩等节余指标优先用于扶贫重点乡镇教育建设项目，确保新建中小学土地指标。由教育部门牵头建立部门联席会议制度，及时研究解决学校建设规划、用地、经费投入等问题。实行项目负责制，建立项目台账，将工作目标细化到每个项目，落实到具体责任人，分学期、分年度推进项目建设。建立月调度通报制度，及时通报项目进展情况。
(四)建立城乡学校结对帮扶工作机制。
20_年，确定城镇与乡村结对帮扶学校、具体帮扶形式和内容，并组织实施。凡有农村学校的区县，全面启动城乡义务教育学校结对帮扶工作;20_年，帮扶活动在市域内全部推开，扶贫工作重点村中小学结对率达到100%;20_―20_年，帮扶工作深入开展，取得明显成效，被帮扶学校整体办学水平显著提高。
主要内容：实施联合教研制度，每学期至少召开一次联合教研会议，统筹开展学科备课、教学研讨、听课观摩等活动，提高农村学校薄弱学科课程实施水平。利用现代教育技术建立网络课堂，实现教学资源共享，提高课堂教学质量。推进实施管理人员挂职交流活动，结对帮扶学校每年至少互派1人挂职。指导受援学校建立健全现代学校管理制度，规范学校日常工作，建设学校章程，提高管理水平。帮助结对学校明确学校发展定位，办学方向、培养目标，制定发展规划。建立教师交流机制，实现优秀教师资源共享。帮助受援校制定教师队伍建设发展规划，联合培养学科带头人和培训教师，联合开展课题研究，共建教学团队和名师工作室，提升教师学科技能和专业素养。每年至少开展1项联合课题研究。根据办学实际，向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、实验设备、教学仪器和图书资料等，改善受援学校硬件设施;向受援学校学生开放图书馆、功能教室、运动场所、校内外实践活动基地等教育教学资源，提供必要的教师指导，实现优质教育资源共享。各区县教育行政部门负责制定本行政区域内学校结对帮扶具体措施并组织实施。市教育局成立指导小组，对各区县结对帮扶、联建共建情况进行跟踪指导，督促落实。
(五)加强扶贫重点乡镇教师队伍建设。
落实有关编制规定，对达不到标准班额的村小学、教学点，按生师比与班师比相结合的方式核定教师编制，并按照“退补相当”的原则及时补充教师，做到缺编学校“缺编即补”。对于满编超编的学校，采用临时周转编制专户方式予以解决，缓解农村贫困人口集中区域乡村中小学教师结构性缺员问题。目前，全市扶贫重点乡镇学校短缺学科教师185人，计划20_年补充96人，20_年补充89人。
加快推进“县管校聘”管理体制改革，推动优秀校长和骨干教师向农村学校、薄弱学校流动，城镇学校，市级及以上规范化学校，已聘高中级教师职务达到或超过岗位设置结构比例的学校及其他优质学校，每学年教师交流轮岗比例不低于应交流教师总数的10%，其中，初级中学高级教师和小学高级教师、一级教师交流轮岗比例不低于符合交流条件的相应等级教师总数的20%。农村学校、薄弱学校任教1年以上工作经历作为评聘高级、正高级教师和评选特级教师必备条件。
在职称晋升、荣誉奖励和绩效工资分配等方面向扶贫重点乡镇农村中小学和教学点工作的教师倾斜。20_年起，扶贫重点乡镇学校中、高级岗位设置比例可在规定比例上限基础上上浮1―2个百分点。
加大对扶贫重点乡镇教干教师培训力度，市和各区县统筹安排资金，积极支持乡村教师培训，做到专款专用;加强乡村学校音体美等紧缺学科教师培训。鼓励乡村教师在职参加学历及非学历培训，提升乡村教师的学历层次和专业能力;采取送教下乡、送培上门等形式，每年选派两批次城镇教师到扶贫重点乡镇学校开展1年以上的支教活动。
(六)构建职业教育精准扶贫支持体系。
以发展中等职业教育为重点普及高中阶段教育，努力让未升入普通高中的初中毕业生都能接受中等职业教育。20_年，未升入普通高中的农村初中毕业生接受中等职业教育的比例达到60%以上，20_年达到80%以上，20_年达到90%以上，20_―20_年继续巩固提高。
每年5月底前，面向建档立卡贫困家庭学生征求就学意愿，引导他们合理选择就读学校、就读专业。以市域内中等职业学校为主体，实施“定向招生、订单培养、精准脱贫”。建立建档立卡贫困家庭学生学习就业档案，指定辅导员、班主任和专任教师开展“一对一”个性化帮扶。各职业院校要加强就业创业教育，鼓励和扶持贫困家庭学生自主创业，遴选优质就业岗位，组织贫困生专场招聘活动，优先推荐农村贫困毕业生就业。
三、组织保障。
(一)加强组织领导。建立市、县(区)、乡(镇)、校四级联动的工作机制，形成多点发力、各方出力、汇聚合力的教育精准扶贫工作格局。市教育局成立由张传若同志任组长，朱传国同志任副组长，局有关科室参加的教育扶贫工作领导小组，负责统筹协调、指导全市教育扶贫工作。各区县教育行政部门都要成立教育扶贫工作领导小组和工作队伍，实行主要领导负总责的教育扶贫工作责任制;积极争取地方党委政府的重视和支持，主动加强与同级扶贫办的沟通联络，会同各有关部门定期研究解决教育精准扶贫过程中出现的重大问题，完善配套政策，抓好各项数据的精准测算，形成推进教育精准扶贫的强大合力。
(二)强化经费保障。坚持把教育扶贫摆在教育资源配置的战略优先地位，积极争取省财政支持，加大教育扶贫投入力度。加大市级教育经费统筹，重点向脱贫任务较重的县区和薄弱学校倾斜。按照“精准扶贫”有关要求，加强教育扶贫项目与资金的管理，突出工作重点和薄弱环节。加强预算绩效管理，开展教育扶贫经费绩效考评，提高资金效益。强化责任追究制度，对弄虚作假、套取骗取或违规使用扶贫资金的，严肃依法依规处理。
(三)强化考核评估。完善信息沟通机制，各区县教育行政部门要按照“月调度、季汇总、半年通报”的要求，及时将工作开展情况报市教育局。建立“县级自查、市级复查”的教育精准扶贫检查制度，重点检查资金使用、项目进展、工程质量、工作成效等。县级教育行政部门在学校、乡镇自查的基础上，每年对所有学校、所有项目资金进行全方位的检查，建立检查报告制度;市级教育行政部门在县级自查的基础上，每年进行全面复查。
(四)强化舆论宣传。教育行政部门和学校要加大宣传力度，创新宣传方式，提升宣传实效，着力宣传各级党委政府关于打赢脱贫攻坚战的总体部署，着力宣传教育扶贫的政策措施，着力宣传推进教育扶贫中的先进典型，凝聚力量、激发热情、增强信心，形成人人知晓教育扶贫、人人支持教育扶贫的良好氛围。
学校开展劳动教育活动方案篇二十三
为了加大劳动竞赛工作力度，充分调动广大职工的积极性和创造性，全面完成各项生产经营任务指标，经研究，现制定出xx年劳动竞赛实施方案，望认真贯彻落实。
一、指导思想。
以科学发展观为指导，围绕中心工作，通过认真开展劳动竞赛活动，使广大干部职工树立全心全意争创一流的竞争意识、完成任务不计得失的协作观念和不畏艰难实现目标的拼搏精神。
二、竞赛目标。
全面完成集团公司下达的各项生产经营任务指标，提高企业管理和精神文明建设水平。
三、竞赛内容、形式和表彰奖励。
今年的劳动竞赛活动分全年项、季度项和阶段项三个层次开展。
全年项：在一至七分场中开展。年底根据产量、质量、成本三项主要经济指标实际完成与年初总场下达计划的比数确定三个优胜单位。其中产量优胜单位奖励4000元，成本优胜单位奖励3000元，质量优胜单位奖励xx元，在年底总场召开的总结表彰大会上与其它先进一并表彰奖励。
季度项：在全场各单位中开展。包括现场管理和精神文明建设两项内容，每季度末由总场组织有关人员，按照《现场管理考核实施细则》和《精神文明建设检查考核办法》的要求，通过听汇报，看现场，查记录等形式，评出10个文明工区(车间)和20名文明职工。年底根据季度评选结果和全年实际工作情况，评出10个标杆工区(车间)和20名优秀班组长，在年终总结表彰会上与其它先进一并表彰奖励，每个标杆工区奖励100元，每名优秀班组长也奖励。
阶段项：在原盐生产的不同时期，根据季节变化灵活机动地开展针对性强的指标竞赛活动。总场准备在今年4月上旬组织全场第六届炊工比武竞赛，5月上旬组织一次捞盐比赛，6月份组织一次拉塑苫比赛。对以上活动，总场劳动竞赛活动领导小组将对比赛胜出者进行表彰奖励。
个层次(总场、分场、工区和车间、班组)争一流的竞赛要求，各单位还要深入开展一些针对性、实效性强的小指标竞赛活动，以竞赛小指标的完成保证大指标的实现。原盐生产一线要开展“赛产量，夺第一;赛质量，创优质;赛消耗，降成本”为主要内容的竞赛活动。碘盐厂和原盐运储公司要开展“比产量，赛质量;比成本，降消耗;比销售，赛回款”为主要内容的劳动竞赛。机关处室要开展“比文明办公，赛后勤服务更规范;比业务知识、赛管理水平上档次;比综合素质、赛爱岗敬业多奉献”系列劳动竞赛活动，在全场形成轰轰烈烈的“比学赶帮超”竞赛热潮。
四、竞赛要求。
1、突出一票否决，确保健康竞赛。对出现不安全事故和违法违纪事故的单位，在各类竞赛先进的评选上，应视情况给予降级或扣分处理。对出现重大责任事故和重大违法犯罪事故的单位，取消其参与评选竞赛优胜单位的资格。
2、培育优秀人才，提高队伍素质。通过竞争激励，培育各类管理能手、技术标兵和先进职工，扭转当前技术人才缺乏的被动局面。
3、全程跟踪管理，公开竞赛成绩。各单位对竞赛活动要进行阶段性总结，将活动的开展情况和效果每季度一总结，上报总场竞赛办公室。总场劳动竞赛管理部门要做好活动的检查，考核和评比，并搞好资料的积累，定期公开活动开展情况。
五、组织领导。
为确保劳动竞赛活动扎实有效开展，盐场成立由陈敬清任组长，孙卫兵、单建文、李佩杰、于宪阳、王光、刘承泰为成员的劳动竞赛活动领导小组，办公室设在场工会，具体负责全场劳动竞赛的组织领导、综合协调、情况汇总分析和评比表彰工作。各单位也要成立劳动竞赛活动领导小组，负责本单位竞赛活动的组织领导和立项与考核工作。要切实加强领导，积极搞好协调，形成工会牵头，党政工团齐抓共管的格局，使劳动竞赛活动有方案、有特色、有措施、有落实、有评比、有总结，务必取得实实在在的效果。
六、注意事项。
1、提高认识。劳动竞赛是全心全意依靠职工办好企业的重要载体，对促进企业可持续发展具有重要意义，各单位必须充分认识，积极参与，切实搞好。
赛。
3、依靠职工。要结合实际，制定出具体的竞赛细则，认真组织职工实施，要鼓励广大职工和各方面的专业技术人员在竞赛中当先锋、唱主角、显身手、增效益。
4、搞好结合。要将劳动竞赛活动与企业文化建设工作结合起来，形成思上、协作、前爱的氛围;要与创建学习型企业活动结合起来，增强职工的创新意识和革新欲望;要与定额管理结合起来，加大激励力度，确保取得实效。
