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大学生思想政治教育工作自查报告篇一
我校高度重视大学生思想政治教育工作，认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，在思想政治教育工作中，坚持以学生为本，全心全意为学生成长成才服务的理念，积极探寻思想政治教育的内在规律，在实践中进行了有益的探索，在大学生思想政治教育中体现了特色，突出了重点，注重了实效。
再次，实现了以基本道德规范为基础的公民道德教育。我们幸喜地看到，一个以诚信为主，爱国守法、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，已经在大学生中逐渐形成。最后，实现了以大学生全面发展为目标的素质教育。主要是通过各种讲坛，开展各类素质教育活动，进一步提高了学生的综合素质。
二、进一步加强和改进我校思想政治理论课教学。
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设和教材建设，进一步推动邓小平理论、“三个代表”重要思想、实践科学发展观进教材、进课堂、进寝室、进学生头脑的工作。大力实施思想政治理论课“精品课程建设工程”和“精品教材建设工程”，建立健全思想政治教育工作和思想政治理论课建设评估体系，加强对思想政治教育和理论教学的管理，不断提高政治理论课的教学水平。要认真研究和回答学生普遍关心的热点问题，积极推进理论创新，坚持用科学的理论武装学生，用优秀的文化培育学生。近年来我校进一步深化思想政治理论课教学改革，坚持理论联系实际的教学原则，逐步推进多媒体教学、师生互动教学、案例教学、实践教学等特色教育教学方法，拓宽了教育空间，提高了教学质量，既发挥了教师的主导作用，提高了理论的说服力和感染力，又发挥了学生的主体作用，激发了学生的积极性和主动性。
三、深入开展社会实践活动。
建立社会实践与专业学习、服务社会、基层支教、勤工助学、择业就业、创新创业相结合的教学体系，建立健全大学生社会实践保障体系，形成了实践育人的教学工作机制。有目的、有计划地组织大学生参加社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动。组织和动员学生利用寒暑假时间开展社会实践活动，引导大学生在具体的实践中了解社会、认识国情，接受教育、增长才干。本着合作共建、双向受益的原则，从各地的实际和大学生锻炼成长的需要出发，主动加强与城市社区、农村乡镇、企事业单位、部队、社会服务机构的联系，力争使每个系（中心）、每个专业都有相对稳定的社会实践基地。充分利用瑷珲博物馆、知青馆、黑河旅俄华侨纪念馆、孙吴二战遗迹及风景胜地等对学生进行思想政治教育。
四、全面推进校园文化建设。
针对当今时代互联网普遍进入大学生生活，网上消极游戏和大量有害信息对一些学生的思想和意志产生严重不良影响的实际，切实加强校园网络信息管理。有效引导网上舆论，牢牢掌握网络文化建设的主动权。切实加强对各类学生社团的建设和管理，保持和加强对新的文化现象、文化热点的关注和研究，把握规律，因势利导，积极创新，创造和保持校园文化的生机和活力。
五、充分发挥学校党团组织的重要作用。
学校党团组织覆盖面广、体系完整，是大学生思想政治教育的重要组织者、推动者和实践者。切实加强我校基层党组织建设，高度重视发展学生党员工作，切实把品学兼优的学生及时吸纳到党组织中来，通过学生党员的模范行动影响和带动学生思想政治素质的提高。把思想政治教育与党员先进性教育结合起来，认真开展保持共产党员先进性教育活动，发挥好学生党员在思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。全校已有近4000名学生向组织递交了入党申请书。坚持以党建带团建，充分发挥学校共青团组织的作用。充分发挥团组织在团结、联系学生方面的优势，支持他们积极开展丰富多彩的校园文化和多种健康有益的活动。
加强和改进大学生思想政治教育，其中队伍建设是保证。根据我校思想政治教育工作队伍工作的实际情况，建立健全了学生思想政治教育专职队伍的激励和保障机制，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍，切实把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来。在职称评定、攻读学位、岗位津贴等方面给予必要的政策倾斜，鼓励和支持他们安心本职工作。从实际出发，有计划、有步骤地安排辅导员和班主任参加各种形式的培训和锻炼，鼓励辅导员和班主任在职攻读硕士、博士学位，不断提高学历层次；同时鼓励有一定经验的辅导员承担思想政治理论课、就业指导等课程的教学任务。这样，不仅提高了辅导员的素质，而且还为辅导员今后的成长与发展奠定了基础。
七、认真解决大学生面临的实际困难和问题。
生为本，经济困难学生得到了高度的关注，2010年通过社会捐助和学校筹措为贫困学生审核发放生活困难补助20万元。几年来，没有一名学生因生活困难辍学，很多家庭经济困难学生不但正常的完成了学业，还考取了研究生。三是关注个体成长，关注心理健康。对大学生进行心理健康教育是思想教育的一项重要内容。学校成立了大学生心理教育领导小组，成立了心理健康咨询中心，鼓励辅导员参加心理咨询师培训考试。常年为新生免费进行心理测试，建立个人档案，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。
中共黑河学院委员会。
2011年2月25日。
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大学生思想政治教育工作自查报告篇二
步入大学校园，所有一切都是新的，学习任务、人际交往及竞争压力等一系列的问题，需要大学生独立地面对和处理，因此也必然会给我们带来一些心理上、思想上的困惑。以下是豆花问答网为大家推荐的大学生心理健康教育自查工作报告材料参考资料，提供参考，欢迎参阅。
近几年，随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习，生活，情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校校园稳定。接连发生的大学生_事件引起全社会的关注，大学生的心里健康已成了一个不容忽视的问题。这种现象已引起有关部门和社会各界关注。
步入大学校园，所有一切都是新的，学习任务、人际交往及竞争压力等一系列的问题，需要大学生独立地面对和处理，因此也必然会给我们带来一些心理上、思想上的困惑，如：紧张，焦虑，恐惧，孤独，抑郁等，严重的不适应会造成心理障碍。这些心理现象的产生，不同程度地影响了同学们的学习生活。随着现代社会的发展，竞争越来越激烈，人们来自生活和工作的压力也越来越大。作为一个当代大学生，具体的压力有哪些呢?经济学系实践部对我系06级学生心理问题的现状进行了认真细致的调查，并针对一些具体问题对部分同学进行了调查问卷，并对其中发现的问题，加以思考和研究。
二调查方法或工具。
主要是问卷调查，通过实地调查方面进行实施。
(1)您认为您目前所在的大学与高中的整体氛围相差很大吗?
a.特别大b.很大c.差不多d.无差别。
分析：12%的同学认为相差的氛围特别大，无论是学习上还是生活上。48%的同学认为相差很大，主要实在学习氛围和生活习惯上，大学的学习相对轻松而且老师也不会总是督促学习，大学都是住宿生活而很多人都是到了大学才离开家开始住在学校，这一方面很多人表示一开始真的很不习惯。40%的同学认为差不多，虽然大学与高中相比是一个崭新的环境，但他们表示自己很快就适应了这样的生活。0%的同学认为无差别。
(2)您对目前的大学生活适应状况如何?
a.很好b.还可以c.较差d.差。
分析：调查显示15%的同学认为对大学生活状况适应状况很好，而25%的同学对大学生活适应状况感觉较差，绝大部分的同学乐观的认为适应状况还可以。这说明大部分同学(60%)生活态度非常乐观他们懂得调节自己在生活中遇到的困难，然而小部分同学则值得注意，他们对生活中的事情处理的不是很乐观，由于他们思想太重，压力太大，所以他们需要更多的帮助和鼓励。
(3)您认为压力在您的学习生活中对你的影响怎样?
a.正面影响，学习的动力b.没影响c.有点影响，影响情绪d.负面影响，无心学习。
分析：有58%的同学认为压力是一种正面影响是他们学习的动力，这表明这些同学面对压力是有着乐观积极的人生态度，他们化压力为动力为自己的人生增添光彩，32%的同学认为有点影响，但并不严重，这样说明他们也能够逐渐地找到处理压力的方法而不是受挫沮丧，10%的同学认为压力是负面影响，会导致他们无心学习，这说明他们的心理素质还不是很好。
(4)当您出现学习效率底下的情况时，您会觉得心烦气躁吗?
a.经常会b.偶尔会c.很少会d.不会。
分析：调查表明有63%的同学认为偶尔会，20%的同学认为很少会，7%的同学认为不会，这表明绝大多数同学能够乐观地处理自己的学习问题，有着良好的心理素质，而10%的同学表示他们经常会觉得心烦气躁，他们需要加强锻炼。
(5)您认为宿舍是否有利于您的学习?
a.非常有利b.比较有利c.一般d.比较不利e.非常不利。
分析：从调查中发现没有同学认为宿舍非常有利于他们的学习，25%的同学认为比较有利，32%的同学认为一般，而38%的同学认为比较不利，5%的同学认为非常不利。这说明大多数同学还是把学习放在第一位的，但宿舍的学习氛围不是很好，所以大多数同学表示他们还是倾向于去图书馆或者自习室学习。
(6)您是否对学校或者。
教学。
质量产生过不满心理?
a.经常有.b.偶尔有c.很少有d.没有e.未考虑过。
分析：调查发现15%的同学经常有不满心理，说明他们时常在思考自己，反省自己，但又从未去试图改变现状，改变自己，有50%的同学偶尔会产生不满心理，说明大多数同学是乐观的，只是学习任务和不幸偶尔让他们心烦，只有20%的同学很少会出现不满心理，13%的同学从未不满，5%同学从未考虑过这一问题，这说明他们的心理素质非常好。
(7)您与同学相处的状况是否让你感到压力?
a.经常会b.偶尔会c.根本不会。
分析：从调查中发现有12%的同学经常会有压力，说明他们非常重视同学之间的友谊，但出于某些客观原因使他们对自己的友谊表示不满，有60%的同学偶尔会存在压力，这说明他们的交际能力和心理素质是很好的，而28%的同学则认为根本不存在，说明他们在交际上都是很乐观，总体来说同学们的交际交友都没有什么大的障碍。
(8)遇到压力你会最先向谁求助?
a.家人b.知心朋友c.专业人士。
分析：据调查有42%的同学遇到困难会找家长，说明他们的依赖心理还是很强的，缺乏独立思考生活的能力，有58%的同学认为找知心朋友更好，这类同学适应性比较强，自我生活能力比较强，他们不想让父母担心最先想到的是知心朋友。
(9)您赞成大学生谈恋爱吗?
a.赞成b.不赞成c.有时好就可以谈了d.完全没有必要。
分析：有33%的同学赞成谈恋爱，他们觉得不管以后能不能走在一起，都会给自己留下美好的回忆，62%的同学认为有时好就可以谈了，这说明这部分同学会根据自身的条件状况来决定谈与不谈，而5%的同学认为大学生的任务仍然是学习，应该把学习放在首位，而且大学生的经济来源都是父母，谈恋爱需要花费，也会浪费学习的时间，影响学习。
(10)您失恋后会伤心吗?
a.不会b.会c.看情况d.无所谓或一点都不伤心。
调查结果表明，绝大多数学生的心理情绪主要体现在以下几个方面：
1、认为大学与高中的整体氛围差距很大;。
2、所就读的学校与自己心中理想的学校有很大差距;。
3、校纪校规对生活和学习起到了约束作用;。
4、学习生活中的压力会影响情绪的波动;。
5、上大学后，的挫折是学习成绩不理想;。
6、大多数学生热衷“勤工俭学”;。
7、宿舍中基本没有大问题;。
8、当宿舍出现问题时会用委婉的态度来处理;。
9、少数同学在与人交往方面会存有戒心;。
10、在日常生活中，舍友指出其自身错误时，愿意立即改正，并道歉;。
11、恋爱的动机是打发无聊的时光;。
12、在课堂不活跃，与身边的同学不熟，却与舍友有很多话题;。
13、很少同学在意自己的人际交往能力;。
14、业余时间主要做与学习无关的事，如上网或打游戏;。
15、出现心理问题，主要向信任的朋友倾诉。
四、调查分析。
大学生出现的问题主要来自以下几个方面：
1、高中阶段的学习基本靠老师的讲解，而升入大学以后往往老师讲得很少。自觉、自立、自主、创新是大学学习的方法。
2、人际交往是一种艺术，下面的几种做法可助你成功：树立伟大形象，保持亲密有间，宽松友善待人，流露真诚笑，主动大度处世，努力善解人意。
3、大学是一个充满青春气息、朝气盈然的地方。从学生自身的发展角度看，大学阶段正好是一个人的身心发展最为关键的时期，也是思想、价值观、人生观发展成型的时期。正确的引导对一个人的成长具奠定性作用。
4、良好的心理策略才是解决问题的关键。在自由的大学氛围中，能否有所收获，并非取决于校园的美丑，或师资的良莠，而是在于个人主观意识能否与环境有机结合，充分发挥其主观能动性，做到自我管理、监督，最终成学成才。
当代大学生心理问题的现状：
当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、_、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代大学生心理问题不容忽视。
当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、_等。对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。
1、客观方面：与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。
1)学习的任务、内容、方法发生了变化。中学学的是基础知识，大学学的是专业知识，中学有老师天天辅导，日日相随;大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。新大学生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。
2)生活环境发生了变化。部分新生在中学有寄读经历，但多数新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一定的精神压力。
3)人际关系较中学时代要复杂。大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴;班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同;同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。
2、主观方面。
新生物质生活的依赖性与精神生活的独立意识发生着矛盾;日益增强的自主自立意识以及主观愿望上的自主自立与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾。这两方面的原因使那些适应新环境能力不强的新大学生很容易产生如下心理问题：
一是盲目自满与自我陶醉。因为考取了大学，老师表扬，同学羡慕，亲友夸奖，父母庆贺，部分学生在这种自我陶醉中渐渐松懈了斗志，终日悠哉游哉，认为自己是中学的尖子，大学里成绩也不会差，从而放松了对自己的要求，盲目自满。
二是失望与失宠感。有的学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化，入学后感到理想与现实差距太大，因而产生失望感，有的学生曾是中学的尖子，是家庭与学校的重点保护对象，进入大学一下子不受重视了，就会产生失宠感。
三是松气情绪与歇脚心理。有的同学认为考上大学就是端上了铁饭碗，长期拼搏的目标已经达到，心理上得到了满足，生理上希望得到休整。加上进入大学后奋斗目标不明，适应能力不强，竞争的气势也有所减弱，便产生了“松口气，歇歇脚”的心理，再也鼓不起前进的勇气了。
四是畏首畏尾。因为环境变化而瞻前顾后畏缩不前，社会活动不参加，运动场不光顾。整日除了学习之外，无所事事，生活单一，有碍个性发展。五对大学生心理问题的教育措施：
人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的提高起着决定性的作用。
1、充分发挥学校心理咨询作用。
学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。近年来，心理咨询机构不断完善，增设了多种形式的服务，已成为大学生心理素质教育最有效的途径。
2、开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防。
开展心理素质教育的前提是了解掌握学生心理素质的状态，从而有针对性地提出教育措施与方案。采用“心理健康问卷”从中筛选出有心理症状的学生，主动约请他们到心理咨询中心进一步通过面谈分析诊断，区别不同的问题类型与程度，采取不同的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发现、及时干预，使学生在入学之初就能得到具体的心理健康指导。
3、开设心理教育必修课，增强自我教育能力。
心理素质的提高离不开相应知识的掌握，系统学习心理、卫生、健康等方面的知识，有助于学生了解心理发展规律，掌握心理调节方法，增强自我教育的能力。心理素质教育就是要注重培养学生自我教育的能力。
4、加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。
大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。校风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要条件。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。因此，学校应该花力量抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。
优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!
1、生活的适应。原来在中学读书，离家不远课上完了放学就可回家，生活都由父母包办，可以说是饭来张口，衣来伸手。现在不同了，不能每天回家，要住学生公寓，起床、吃饭、睡觉、个人卫生，一切都要自己来管。
2、学习的适应。大多数的学生能够在短时间内适应大学的学习，有一小部分的学生认为不知道该如何安排自己的学习时间。中学读书学习比较被动。大学可不是这样，要主动学习，得自己把握，老师讲课只是一种引导，一种启示，要根据这种引导，这种启示去阅读参考书、去思考，这样就要自己学会安排学习计划，学会读书，学会思考，合理安排学习时间与参加各种社团活动的时间。
3、人际交往的适应。大部分的学生认为能够适应与他人交往，也有一些学生不能够适应。人际交往无非是与两种人交往，一种是熟悉的人，一种是不熟悉的人，与熟悉的人交往，因为彼此了解，一般不会有什么问题。刚进大学，同学是新的，老师是新的，大家都不熟悉。这样，就有一个了解、融合、相互适应的过程。每个人适应环境所需的时间各不相同。
六解决方法。
(一)开展相关心理讲座，设立心理咨询室。
校方应充分发挥作用，积极引导同学们建立正确的人生观和价值观。心理问题的出现很可能是由于同学们对自我和社会的认知不够，心理教育一方面可以向学生灌输正确的观念，另一方面也可以纠正大家过去的错误观念，帮助有困难的同学走出心理阴影，沐浴阳光。
(二)积极参加活动，保持良好心态。
多数同学认为自己并不快乐，其实快乐隐藏在生活中的许多角落里。保持良好的心态，首先需要相信：快乐是自己寻找的。自我暗示也是一种有效方法。时刻相信自己是快乐的，就能在无意中将阴霾无限缩小直至消失。积极的参加社会活动，能够增进人与人之间的沟通交流，将自己的不快乐与快乐都学会与身边的人分享，困难时寻求朋友的帮助，失落时寻求朋友的安慰，在这样的氛围中自己也体会到了助人为乐的快乐，进而形成乐观的生活态度。
(三)降低压力，促进良性竞争。
现代的大学生虽然还没有步入社会，但是沉重的压力却已经在他们身边蔓延开来，就业压力，各种各样的竞争压力，来自父母老师的压力等等，这么多的压力往往压得许多人透不过气来。因此，一方面学生应学会自我调整，学会怎样把这种激烈的竞争环境转化为源源不断的动力，另一方面，学校与家庭应给予他们更多的关心与鼓励，而不是一味地施加压力。只有这样，才能避免过多的压力压垮学生，造成严重的心理问题七结语大学对于许多人来说都是一个满载梦想与希望的园地，大学也是人一生中最美好的时光，在这里我们不断积累，在这里我们不断成长，在这里我们不断感悟，所以我们应当珍惜自己所拥有的一切，正视一切困难，坚定自己的决心与信心，只有积极向上的生活态度，才能让我们更好地感受大学生活的美好，感受大学生活的多姿多彩，为自己的未来插上飞翔的翅膀。
在这次关于大学生心理健康调查的社会实践中，我们受益颇多，虽然只有短短的十天，但是这十天里的经历却是一分宝贵的财富。
行交流，我们总是心平气和地进行小组讨论，我们总是积极地参与到小组活动中去。这十天我深刻地意识到与人交流沟通的重要性，沟通是人与人和睦相处的重要平台，沟通也是人与人之间互相了解的重要工具，沟通更是人与人之间心灵磨合的润滑剂。与朋友的沟通，与陌生人的沟通，与老师的沟通，面对不同的对象，需要的是不同的沟通方式，但无论怎么样，真诚的心平静的态度都是或不可缺的金钥匙。这十天我也感受到团队合作的重要力量，团队合作不仅仅体现在学校体现在班级里，它还是我们步入社会的一个重要考验。作为小组的小组长，我担负着使组员默契配合的重要责任，团队里既要体现团队合作的精神，也要发挥每一位组员的能力。
我校也和全镇各兄弟学校一样，在上级主管部门的正确领导下，能积极配合中心学校的工作，在全校学生中开展了心理健康教育的探讨，也做了一定的工作，取得不小的成绩。
一、在思想上，提高了对这项课题的认识。自从中心学校确定在全镇开展这项课题研究之日起，学校领导高度重视，及时召开了全校教师会，贯彻了上级的会议精神，组织大家围绕关于在本校心理健康教育问题进行了认真讨论，帮助大家提高认识，动员大家积极参与这项课题研究。通过讨论，大家一致认为，开展心理健康教育是非常必要，也是十分及时的，它不但是全面推进素质教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还是社会家长、教师的共同需要。
二、健全了“心理健康教育”的领导机构。“政治路线确定之后，干部就是决定因素。”我们认为要把这项工作更好的开展起来，必须要有一个经得起考验的领导机构，因此学校成立了心理健康教育领导小组，由校长担任组长，知识水平较高的王典红老师任副组长及咨询老师，各班主任老师任领导小组成员。领导小组成立之后，我们及时向全校学生进行了公布。
三、建立了心理健康教育辅导室。为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校准备了一间室内配套设施比较齐全，标准较高的一间教室，作为心理健康教育的辅导室。此室建好之后，我们在此进行数次探讨和研究活动，进行十几次的心理健康教育辅导和咨询答复，几十次心理健康教育个别辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在这里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。
四、设置了心理健康教育咨询箱。咨询信箱做得美观大方，规格较高，安装在辅导室门边，让学生把心里话可以及时地向老师倾吐，把对学校管理、教学方面的建议向老师提出，把心里迷惑不解的问题向老师咨询，两年来，共收到学生的咨询信件达200多封以上，我们的心理健康辅导老师利用课间操时间及辅导课及时把学生提出的有关问题给予答复。
五、充分发挥了校内墙报对心理健康方面的宣教作用。为了加强对学生心理健康方面的及时教育，学校做到各班有班刊，学校有校刊。能把向学生进行心理健康教育的内容放在重要的位置。并能根据当时学生的实际和各班的班情的变化进行更新和改版，对好人好事及时进行表扬。对不良行为点出现象，使学生学习有了榜样，前进有了方向。
六、抓典型引路，以点带面。榜样的力量是无穷的。我们在开展学英模见行动及“远学洪战辉，近学申金凤”活动中，并结合我校的典型人物曾婷进行学习，曾婷是我校上届六年级一位女生，历年担任班长，是本镇“十佳”学生之一。她个子矮小，身体并不强健，家庭条件极差，但她能战胜一切困难，刻苦学习，成绩年年优秀，在家是一位小管家，在班上是一位好干部，在老师的心目中是一位好助手，学校抓住这位典型，号召全校学生向她学习，使有困难的学生能勇于去战胜困难，不愿学习的也想认真去学习知识。让典型的力量得到应有的发挥。
七、抓受挫折学生的心理转化。学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般情绪低落，心态不好。我们应该如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题研究探讨，我们的想法是，首先要仔细观察受挫学生的反常现象，并认真分析受挫原因。然后因人制宜采取适当的方法，让其倾吐内心的痛苦，解开心理上的疙瘩。
八、充分发挥班主任在心理健康教育方面主力军的作用。我们清楚的知道，班级是学校的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者和。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理健康教育的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教育活动中不可忽视班主任这批主力军的作用，有许多问题还需要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心理健康教育的主将。
总之，开展心理健康教育以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了。这些成绩的取得，离不开上级的正确领导，是全校师生共同努力的结晶。这些微不足道的成绩，只能作为前进路上的动力，继续开展心理健康教育的起点。
小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。一学期来，我校十分重视学校师生的心理健康教育，在学校德育处的指导下，针对我校师生的心理特点，开展了一系列行之有效的心理健康教育。下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做一总结。
一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全。
社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校提高了认识、更新了观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时，进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。
我校充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。立足学校实际，建立心理咨询室，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。
(1)集体教育和个别辅导相结合心理健康教育应树立面向全体学生，以班级集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。
(2)心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的网络特点以及影响学生素质提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。特别是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践研究表明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。
(3)心理健康教育与德育、教学工作相结合学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。
当前的主要问题是，由于传统的工作模式，学校的空间、时间、财力、物力和师资，几乎都被学校教学和德育工作所占有，特别是为应试教育所占有。因此，要理顺心理辅导和学校其它工作的关系，要转变教育观念，真正使学校应试教育转轨到素质教育中来。
三、不断探索，以骨干教师为龙头，强化心理健康教育技能。
(1)以行政管理人员为先导。学校校长和中层领导人员，是一所学校的头脑，决定着学校教育教学的目标和方向，没有他们的重视，学校开展心理健康教育将是一句空话。因此，学校以德育处为指导中心，全面落实心理健康教育工作的落实。
(2)让班主任老师着力跟进。心理健康教育专兼职教师，是学校心理健康教育的业务骨干，他们不仅有自身素质的提高问题，而且还将承担对全体教师的基础培训任务，这是分层次培训中的培训重点和难点，对他们的培训，不能局限几次短期培训了事，而要求系统进行。
(3)在全体教师中普及。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%产生于学校。且不论此话是否言过其实，至少说明学校是学生心理问题的发源地之一。学生在学校，正面接触最直接、最多的是学科教师，教师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵深处。其影响是正面的，还是负面的?是信心和鼓励，还是失落和压力?是情与爱的感化，还是责罚与伤害?一切取决于教师的管理与教育教学过程是否规范科学。因此，在全体教师普及心理健康教育知识，提高师德修养，规范教育教学行为，决定了学校心理健康教育的得失成败。我们的做法是：首先有针对性地进行师德和教师行为规范培训。其次，通过教育心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康教育技能等常识的培训，使全体教师掌握基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。初步实践证明，这种教师全员培训是十分必要的，不但教师自身心理素质提高了，而且改变了许多教师的育人观，学生问卷调查也充分说明了这一点。
心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经验是不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与心理健康教育有关的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。
总之，我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将愈发显示出强大优势，教师工作身心愉悦，幸福指数提高;学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。
有逻辑，有文笔！
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大学生思想政治教育工作自查报告篇三
电信学院。
黄颢波。
我以辅导员从事大学生思想政治实践工作的角度，谈谈我对加强和改进大学生思想政治教育工作的思考。不当之处，请批评指正。
一、当代大学生生思想政治教育工作有新的特点和复杂性，要加强和改进大学生思想政治教育工作，需从实际出发把握当代大学生的特点，了解他们的需求。以大学生的需求和满足其个人发展的要求入手开展大学生思想政治教育工作，才能取得实质的效果。
我长期在一线从事辅导员工作，接触的学生较多，按不同标准，主要可分为四类。按出生年代，可分为70后、80后、90后大学生。按在校学习年限，可分为一年级生（新生）、二年级生、三年级生、四年级生（毕业生）。按学生在校表现，可为分优秀生、普通生、后进生。按学生家庭经济状况，可分为家庭经济困难学生和非家庭经济困难学生。
不同类型的学生有不同的特点，按出生年代，70后大学生积极、谨慎、责任感强，外表现代，内心传统。对个人、家庭和社会有强烈责任感。80后大学生思想主流积极向上，但思想多样性、差异性明显增强；高度关注个人价值，人生追求趋于现实；信仰追求与思想困惑同在,理想信念趋于淡薄；自主意识强烈，思想独立性明显增强；烦恼和压力增加，心理健康状况不容乐观。90后大学生个性独立，思想早熟，自信，有个人规划。总体来说由于互联网的普及和信息化教学的发展，80后和90后大学生知识极大丰富，自主意识和自我认识日益增强。而我们现在在校生主要以80后和90后为主，因此，他们是我们关注的焦点。
按在校学生年限，一年级生（新生）入校一年内，听指挥，较守时守纪，热衷校园活动。二三年级生在学校里创立了自已某方面的地位，如学生干部、党员、学习优秀，取得了一些成绩、积累了一些实践经历。但纪律意识开始淡薄，更关注个人发展。四年级生（毕业生）面临毕业的惶恐和不安。当然这里面也有两类人，一类人：大学三年做了较多积累，如成绩优秀，工作出色、有创意发明、会开发软件，有专业技长，这类学生对工作充满自信。另一类人：也是大多数人，缺乏积累，表现平淡。对找工作就只能表现出惶恐和不安。后一类人，是我们关注的焦点。
按学生在校表现，后进生（包括学困生、沉迷网络生、留级学生）。这类学生在其成长的过程中遭遇了困难，人生遇到了挫折，该如何将其带离困境，一直是我们努力探索和实践，为之努力的课题。
按学生家庭经济状况，家庭经济困难学生在国家政策和社会各界的关怀和帮助下，大部分的经济困难生都在一定程度上缓解了学费和生活费的压力。但仍有部分的经济困难学生未能得到更好的帮助，主要有三方面的原因，一是经济困难学生人数大于资助名额，部分困难生无法享受国家资助。二是部分经济困难生，学习成绩不理想，不符合申请贷款，接受资助的条件。而这部分学生中却有人往往面临吃饭问题。三是地处粤西地区的高校，缺乏社会力量的资助，勤工助学和社会兼职体系不如北京、上海、广州等大城市发达，学校和社会无法满足学生日益增多的勤工助学需求。未得到国家资助的经济困难大学生仅靠学校的临时补助，也难以为继，无法从实效上解决问题。对不同类型学生的特点进行归纳，我觉得学生的需求主要有两类，一类是信息需求，如考研、专升本需做哪些准备，如何确定专业方向，确定什么方向好，就业要做哪些准备等。第二是个人发展需求，如生存发展，煅炼机会等。
二、针对部分学生的特点，如何改进和加强大学生思想政治工作，我们也做了一些探索和实践。
（一）适时开展相关调研，了解学生需求，开展学生感兴趣的活动。如电信学院就曾开展勤工奖贷情况调研、大学生就业自我问卷调查、大学生生活学习工作状况调查、毕业生就业思想调研等，有针对性地开展一系列满足学生需要的讲座和活动。如勤工奖贷讲座、毕业生考研就业讲座、面试技巧讲座、大学生形象指导讲座、专业方向指导讲座、学生发明作品展示、自强之星评选活动、学生干部礼仪讲座、毕业生转变就业观念，争取早日就业讲座等，均受到了学生的欢迎。在鼓励大学生及早确定专业方向，培养专业特长方面，我们也做了一些努力，也取得了一些效果。如我们对05级毕业生做思想状况调研时，了解到相当部分毕业生在大学阶段初期对专业方向不明确，因此大学阶段缺乏努力动因，到大四有这个觉悟时已太迟了。针对这种情况，我们立即邀请了专业教师对低年级学生进行了专业方向确定的指导讲座，并请了专业方向发展较好的高年级党员学生作专业作品展示，对低年学生触动较大。这两年暑假有个明显的变化就是留校人数越来越多，通过对留校原因的不完全统计，留校生大多是在校参加电子设计大赛培训、参加软件设计大赛、数学建模培训、复习考研、实习、实践、学习专业课、兼职、家教等，学生恋家情绪逐年减弱，换之的是为谋求个人发展作准备的迫切情绪。学生是渴望进步和提高的，高水平的教学，有益进步的活动，他们是欢迎的，而这类活动对他们的影响也是明显的。
（二）开展帮扶试点工作，关心关爱需帮助的学生，为学生营造独立自强的氛围，从而达到加强和改进大学生思想政治教育的目的。
1、建立班主任、家长、学生党员干部联动机制，开展后进生帮扶探索工作。如电信学院通过建立班级帮扶登记表，由学委对本班需帮扶的学生进行登记，学院将本班反映的学生情况，以信封形式发给班主任，由班主任与需帮扶学生谈话，组织班干对其帮扶。并将谈话帮扶情况用信封反馈回院系。其次，指定相应的党员干部对其一对多，或一对一帮扶，虽然因人而异，或帮扶者的原因，或受帮扶者的原因，工作的开展不是一件容易的事情，但总体来说是取得一定成效的，至少由于班主任和党员、学生干部的关心，受帮扶者不是孤立无援的，能感受到组织的关怀，毅力坚者，有志改者，在帮扶者的帮助、督促下也取得一些进步。截止09年3月统计数据，全院留级人数从08年17人降至09年的8人，因成绩退学人数从08年的5人降至09年的1人。如其中一名同学通过学生党员帮扶，认识到自已的学习热情不足，在党员的督促帮扶下，该生上课出勤率明显提高，有时在宿舍也会下载教学视频观看，特别是实验课，不仅每次都提前到达，而且都能认真完成实验。
加强与家长的沟通与交流对于做后进生的帮扶工作是很有必要的，也是较为有效的。对后进生，定期与家长反馈其在校的学习表现，通过家长共同做学生的工作，后进生感觉到学校是重视他的，而且他在校的表现，老师是会通报给家长的，这样对其产生了一定的约束作用，同时加上家长的关心和教育，也会使学生觉得即使远离家乡，也能感受家庭的温暖。我们曾探究一些问题学生的家庭背景，多是父母在外，对其关心较少，缺少家长关爱的情形。或是父子关系较紧张，父母对其爱管不管的情形。加强与其家长的联系，共同探讨教育方式，对这类学生改善自身状况必定有帮助。但也会遇到一些不配合的家长，处理起来就困难得多了。如我院曾有一名患严重哮喘病的学生，送院治疗，其家长因种种原因，不能到校看护她，该学生曾一度情绪沮丧，灰心失望，拒绝治疗，后来在其班主任、同学、院系领导、辅导员、学校学生处、心理辅导老师共同努力下，该学生恢复了信心，最后快乐健康地毕业了。实践证明，爱心和鼓励教育是非常有效的方式。必要情况下，能将家长请来学校，对加强与家长的沟通和获得理解，还是有帮助的。南京医科大学建立了学生家长观察员制度，构建了学校-社会-家庭-学生四位一体的互动模式，如每学期发信告知学生家长学生在校成绩表现等。每月月末，邀请一些家长到校参观，了解学生学习生活情况。对困难学生家长给一些路费和误工补贴。
2、借自强之星评选活动、树立榜样，营造自强自立、勤工助学的氛围。自强之星中有的通过努力学习，获取各类奖学金，帮助自已轻松完成学业。有的通过勤工助学，解决自已的生活费用，有的通过学习一技之长，走探索创业之路，有的则是努力钻研专业，从事发明研究，自强之星的感人事迹，为家庭经济困难学生树立了榜样，找到了希望，为其提供自身发展可选之路。对于部分未能获得国家资助的经济困难学生，发动学生干部积极为学生寻找兼职和家教岗位，推动学生通过自身努力克服困难，摆脱等、靠、要，不劳而获的心态。当然也有一些高校的做法是值得借鉴的，如包头师范学院建立爱心基金。基金来源主要是由获国家资助的同学，每人捐出一点钱，设立爱心基金，通过此基金对其他未获资助，特别需帮助的同学给予资助。兰州交通大学要求受资助同学每学期做15次义工，受到帮助的同学又用自已的努力回馈他人，这些做法既帮助了一些有需要的同学，同时也从实际行动中进行了感恩教育。
紧紧把握学生的需求，开展一系列有针对性的活动，在活动中对学生进行潜移默化的影响。我想这是最有效最有意义的大学生思想政治教育途径。
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大学生思想政治教育工作自查报告篇四
一.思想政治理论课建设方面。
1、课程设置与教学时数。
2、教师培训方面。
（1)继续严格把好课堂授课质量关。
（2)教师不断提高理论素养和教学及科研水平。
3、精品课建设。
4、科研立项方面成果显著。
5、学院扶持政策。
6、教材订购和使用。
合理运用网络获取知识、培养能力，也能缓解一下授课内容多而课堂学时有限的矛盾。
7、教研室和图书资料室建设情况。
8、人员编制和经费投入情况。
9、新课改方案筹备落实情况。
四年本科生开设课程有四大门：
马克思主义基本原理（54学时，2学分）。
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论（70学时；3.5学分）。
中国近现代史纲要c36学时，2.5学分）。
思想道德修养与法律基础c40学时，2学分）。
另外，开设形式与政策课（60学时，2学分），专升本的班级32学时。
大专开设课程：
道德与法律(40学时，2学分）。
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（100学时，5学分）。
二.形势与政策教育方面。
次。
了成绩考核。（形势与政策授课一时间表4附后） 。
三.队伍建设。
1.加强教师队伍建设，引进研究生、博士人才，加大引进人才的力度，给与倾斜政策。
2.加强师资培训，鼓励进修和攻读学位，给与宽松政策。
2005年9月23日。
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大学生思想政治教育工作自查报告篇五
近日，xx大学举行庆祝建党90周年学生思想政治教育报告会暨第二届辅导员工作创新论坛，对学生思想政治教育工作的经验与做法进行总结，对当代大学生思想政治教育的规律进行分析，对辅导员工作进行探讨交流。论坛共收到论文30多篇，7名辅导员在会上作了交流发言。
关注90后学生心理环保，开展“绿色批评”
目前大学生的主体是90后，绝大多数是独生子女，崇尚自由，思想活跃，张扬个性，勇于竞争，自尊心强，但社会阅历和社会知识缺乏，自我调节能力和心理抗挫折能力相对较弱。针对这一特点，化工院辅导员郑璇提出，要关注学生心理状况，注重学生心理环保，依据当时的具体环境和学生的个性特点、情绪状态及承受能力，选择适当的批评策略，开展“绿色批评”。
以辅导员为单位设立年级班团委。
石工院学生规模较大。学生工作往往因班级和人数太多而较难组织，学院与班级学生工作也容易脱节。因此，石工院进行了以辅导员为单位设立年级班团委的尝试。
年级班团委由年级班长、大班长、年级团支书、年级生活部长、年级学习部长组成。年级班长作为整个年级班委的领导，直接负责辅导员与年级事务的连接和处理；年级团支书直接管理各支部的团支书，其它学生干部各有分工。
“年级班团委是由辅导员直接领导的学生年级组织，通过自身的基础力量加强年级建设，为年级的每个同学服务，加强了辅导员对年级事务的管理。成员自己申请职位锻炼，自己评估自身锻炼程度，从而达到学习工作两不误的效果”，杨火海说。
网络班会，研究生班级交流形式多样化。
针对研究生班级成员参与意识弱，集体认同感不足等问题，研究生部辅导员钱广提出要进行精细化管理。精细化管理的重要途径是班级交流形式多样化。利用班会、qq群、同学录、飞信等多种方式开展交流，让同学对集体产生逐渐归属感和依赖感。部分同学在二年级后会常到异地学习研究，这时通过网络召开班会，商讨班级事务，可以增进同学之间的交流。即使在自然班级消失的情况下，网络班级也将作为班级的精神家园永不消失。
大学生思想政治教育工作自查报告篇六
生的思想政治教育注重实效成为重要任务，做到既教书又育人，培养大学生学会“做人”、“做事”、“做学问”，重新确立以学生为本的教育理念。根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，结合社会科学部近两年在高校思想政治理论课教学的实际，我们深深感到国家和人民对当代大学生的思想政治素质十分重视，作为高校思想政治教育工作者责任更重大。尽管我们一直在努力，但根据新形势、新目标要求，我们还有许多问题和疏漏要找到并及时解决。
一.思想政治理论课建设方面。
1、课程设置与教学时数。
学院一直严格按照教育部规定开设思想政治教育课，定为全体大学生的公共必修课，并保证了充分合理的教学时数。（课程设置一表1附后）。
2、教师培训方面。
2005年2月下旬，社会科学部选派6名教师参加了教育厅在长春举办的全省高校思想政治教育课骨干教师培训班的学习，通过示范摩和听取教研科研经验交流，我们感到自己存在的差距很大，对我们进一步搞好教改和科研工作帮助极大。我们要在以下几方面下功夫：
（1)继续严格把好课堂授课质量关。
教学工作中，科学选聘任课教师，严格执行教学计划，遵守教学秩序，运用多媒体等多种教学手段努力提高教学效果。
（2)教师不断提高理论素养和教学及科研水平。
教师更应树立终身学习的观念，通过进修或自学等方式提高理论水平。大力开展教研科研活动，互相促进，利用现代的信息手段，获取前沿知识信息和其他院校和专家学者们的经验。
我校目前学生分为本科、专科、高职多个层次，结合当前社会环境、初高中教育、家庭教育的新特点和大学生的认识水平、行为习惯等，有针对性地对学生进行思想政治教育，教师注重言传身教，把课堂教学与实践结合，发挥好高校德育的导向、动力、保证作用。
3、精品课建设。
件特色很受学生欢迎。社科部的法律课教师张国林老师在2004年学院中青年教师讲课大赛中荣获“二等奖”。
存在的不足之处还很多如：缺少cai课件；现在制作的课件标准还不够高；创新程度不够。
为改进不足，提高教学效果，我们将进一步加强实践教学力度。针对相关法律的修改信息及时调整授课内容。进一步完善教学方法，注重教学实效。为满足教改需要，增大人力、物力、财力投入。
4、科研立项方面成果显著。
5、学院扶持政策。
学院鼓励社会科学部的教师参加学术交流活动，大部分教师都是。
科部专门提供了宽敞明亮的办公室，配备了电脑、打印机等现代化的办公设备，方便教师办公和进行教研活动。
6、教材订购和使用。
合理运用网络获取知识、培养能力，也能缓解一下授课内容多而课堂学时有限的矛盾。
7、教研室和图书资料室建设情况。
和建议，努力提高教育教学水平。但是，在多媒体教学手段的运用，理论教学与实践教学的结合方面的研究还须加大力度。教研室的设施还须完备，如电脑少给教师上网查资料带来不便。由于授课任务繁重，教学时间和教研活动时间常有冲突的矛盾一时难以解决。教研活动的更好方式有待进一步探索，教研质量有待进一步提高。
社会科学部设有南北两个图书资料室，主要收藏了社科类的教学参考书籍，曾订阅过《新华文摘》《晾望》《求是》《高校理论战线》《半月谈》《哲学研究》《教学与研究》《社会科学战线》等期刊和光明日报、参考消息、吉林日报等报刊，经费紧张。
现有的书刊远远满足不了教师增大自己信息量的需求，只得从网络上补充一些知识信息或教师个人购买的资料常拿到办公室实现资源共享。
8、人员编制和经费投入情况。
和能力。面对近些年来高校扩招的新形势，我院两课教师人数偏少，个别教师工作中不得不双肩挑，承担超负荷的工作量。在新形势下，充分发挥专兼职教师的积极性是加强大学生思想政治教育工作的重要保证。
9、新课改方案筹备落实情况。
根据教育部出台的高校思想政治课课程设置改革方案，学院教务处和社科部初步研究确定了实施计划，从06届新生开始实施新方案。
四年本科生开设课程有四大门：
马克思主义基本原理（54学时，2学分）。
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论（70学时；3.5学分）。
中国近现代史纲要c36学时，2.5学分）。
思想道德修养与法律基础c40学时，2学分）。
另外，开设形式与政策课（60学时，2学分），专升本的班级32学时。
大专开设课程：
道德与法律(40学时，2学分）。
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（100学时，5学分）。
社科部教师通过教研活动针对马克思主义体系、马克思主义一级学科特点、马克思主义发展史、马克思主义中国化的发展进行过几次研究，并且对思想政治教学的手段和考核方式进行认真研讨，从今年05届新生开始试点。
面对新的课改形势，我们更需要提高我们的理论素养和教学能力，同时需要配备相应现代化的教辅设施和材料来提高教学实效。
二．形势与政策教育方面。
5次。
了成绩考核。（形势与政策授课一时间表4附后）。
为搜集信息材料，改进授课方式手段，需要给予经费支持。在大学生活动中心授课影响效果，希望安排多媒体教室授课。
学院领导比较重视形势和政策教育，协调教务和学工部门，安排授课时间和场所。并有两位校长亲自作了专题报告，深受学生欢迎，激发了学生关心时事的兴趣。
三．队伍建设。
思想政治教育队伍中，整体素质有所提高，教师们爱岗敬业，中青年骨干较多。但也存在不足，如理论教学人员数量少，这与学生数量配备比例不合理，平均学历水平偏低，教研科研水平有待提高。为弥补不足，应做一下努力：
1．加强教师队伍建设，引进研究生、博士人才，加大引进人才的力度，给与倾斜政策。
2.加强师资培训，鼓励进修和攻读学位，给与宽松政策。
3.发扬思想政治教育工作者的团队精神，从理论教学、实践教学到日常管理，形成合力，提高教育教学效果。
总之，以上是我部落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》精神的具体做法和今后所要采取的措施。
2005年9月23日。
大学生思想政治教育工作自查报告篇七
根据文件精神，艺术学院党总支对考核评估任务进行分解、明确了责任，对艺术学院近三年的思想政治工作情况进行了自查自评，现总结如下：
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工作机制合理、在实际工作中，切实贯彻执行民主集中制和集体领导的原则，打造一支团结、民主、务实、高效的思想政治工作队伍，是抓好、抓实各项工作的关键。艺术学院党总支领导班子以大局为重，始终把加强自身建设放在工作第一位，不断增强班子凝聚力、号召力和组织协调力。一是注重干部自身的政治理论学习，按教师职业道德规范标准提升干部队伍思想政治水平、政策水平和管理水平;二是严格按干部选拨原则和标准，推荐选拔干部，对干部的的管理教育、监督考核做到认真、规范;实现了哪里有团组织，哪里就有党员，以党建带团建，使得思想政治工作扎实有效开展，初步形成了党政工团学齐抓共管的工作格局。)得或论文，教师对每位学生进行了成绩考核。（形势与政策授课一时间表4附后）。
为搜集信息材料，改进授课方式手段，需要给予经费支持。在大学生活动中心授课影响效果，希望安排多媒体教室授课。
学院领导比较重视形势和政策教育，协调教务和学工部门，安排授课时间和场所。并有两位校长亲自作了专题报告，深受学生欢迎，激发了学生关心时事的兴趣。
三．队伍建设。
思想政治教育队伍中，整体素质有所提高，教师们爱岗敬业，中青年骨干较多。但也存在不足，如理论教学人员数量少，这与学生数量配备比例不合理，平均学历水平偏低，教研科研水平有待提高。为弥补不足，应做一下努力：
1．加强教师队伍建设，引进研究生、博士人才，加大引进人才的力度，给与倾斜政策。
2.加强师资培训，鼓励进修和攻读学位，给与宽松政策。
3.发扬思想政治教育工作者的团队精神，从理论教学、实践教学到日常管理，形成合力，提高教育教学效果。
总之，以上是我部落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》精神的具体做法和今后所要采取的措施。
202*年9月23日。
文档为doc格式。
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大学生思想政治教育工作自查报告篇八
1.调查的目的及意义：
为了深入的了解78k-2大一学习生活思想状况，并针对发现的问题提出科学的建议和合适的解决方法，增强思想教育的针对性和实效性，并帮助大家解决遇到的困难。
2.调查时间：2012年9月30日。
3.调查方法：问卷调查法。
4.调查对象：沈阳药科大学78k-2全体学生。
5.样本情况：
本次调查共发放问卷255份，回收238，回收率：93.3%，其中有效问卷230，有效率96.6%，男生77份，女生153份，比例约1：2。
6..调查结果:。
集中在听流行歌曲、看电影等，部分女同学比较喜爱逛街等。同学们多数认为学校的课余活动应当尽量参加，也有部分同学希望挑选自己喜爱的活动参加。谈及课余生活的影响，主要围绕在可以增进同学们之间的友谊，增强团队精神。在当下这个网络时代，我们也调查了同学们上网的目的。其中只有42.5%的人是用于学习和生活，38%的同学用于欣赏歌曲、小说、电影等，其余19.5%的人用于聊天、网购和网络游戏。同时我们也调查了对于政治生活的看法。令人欣喜的是近乎100%的同学希望能够加入中国共产党，希望成为共产主义的一员，并且在日常生活中积极关注国际事物、国内新闻，也非常关心周围的同学，热心助人。对于学生会、期队、班级干部等学生工作，超过80%的人认为很有用，应该认真做，有14.25%的人认为学生工作挺好的，其余同学认为一般。55%的同学认为现在的生活状态是丰富多彩，充满生机的，也有45%的同学认为目前应当刻苦学习，为未来打基础。但同学们也觉得当前的大学生活有一定的压力和苦恼。压力大多来源于专业学习和未来的就业，而苦恼重要来自学习紧张，竞争激烈，社会竞争激烈，就业前途未卜。当同学们遇到人际关系的问题时85.33%的同学会跟自己的同学、朋友倾诉，只有少部分人会与家人或辅导员倾诉。且现在同学们的经济支出除了日常消费除伙食外主要还是基本的生活消费和学习消费。谈及对自己大一生活的评价，近98%的同学认为是充实满意的，还有2%的同学认为是忙碌的。这2%的同学应当学会劳逸结合，避免过度忙碌。
7.分析原因：
（1）经过大一的学习生活，学生都已经树立了自己的人生目标，绝大多数接受问卷的大学生都表明自己有明确的人生目标，至少有一个大概的方向。且进过一段时间的适应与调整，同学们对于大学的学习模式和学习方法有了一定的掌握，并能正确对待考试和考试成绩。当也有的同学迫于各方压力而争取成绩，希望家长和老师都不要给予学生过多的压力，而学生抗压能力也有待加强。
（2）网络时代的来临也进而导致了人们的学习和娱乐生活。绝大部分的学生的课余活动都与网络相关。其中喜欢看书的同学是比较少的，这让我们反思多姿多彩的网络世界是否可以替代传统的纸质。同学们对于课外活动还是比较积极，大多数人是希望从喜欢的活动中体会快乐和增进同学间的友谊，也有少数同学想要从有意义的活动中学到一定的知识，从而增加社会经验。经调查，大多数同学上网的目的是查资料和欣赏歌曲、小说、电影等，这就呼应了前面提到的。当然还有部分人是用与聊天和网购，这应该是可以提倡的，节省金钱，而且便利。当然网购还是要节制，学会节俭。也有少数同学上网玩网络游戏，在完成学业的基础上可以适当的玩一些游戏，但希望不要沉迷网游。
（3）绝大多数学生信仰共产主义，希望成为党员，并且积极关注国内新闻和国际事物，由此可看出同学们的政治素养还是比较高的。这也与现代社会的蓬勃发展和中国共产党的正确指导相关。在积极正确的宣传中，大学生的政治素养也在不断提高。
（4）在五彩缤纷的大学生活中，期队、学生会等学生工作也是大学学习生活中很重要的一个组成部分。大部分学生认为学生工作很有用，应当尽力做。原因是学生们逐渐意识到仅仅是科学知识还不足以适用于未来的工作生活，所以更多是希望锻炼自己的各方面能力，尤其是与人沟通等人际关系的能力。这是学生不断成长的体现。但在做学生工作的同时，不能松懈文化知识的学习，顾此失彼就得不偿失了。
（5）同学们对于目前的生活状态还是很满意的，当然其中还是存在着压力和困难。专业学习是压力的重要组成部分。我校是药科的专业院校，对于专业知识的要求必定会较高，这种学习压力也是有必要的，学生应当化压力为动力。就业也是同学关注的焦点之一。也有部分同学认为人际关系也是压力的其中一个来源。这可能源于大部分同学是第一次离开家，这种集体生活中的人际关系还不能太好的处理。当然，对于部分同学家里有经济困难的，经济也是个很大的压力。
（6）谈及大学生活中的花销，大部分同学还是比较节俭的，大部分金钱都用于基本的生活消费。也有个别同学花费在休闲娱乐的比较多。这源于学生对于金钱的认识和理念。还应秉持勤俭节约的传统美德。
（7）目前学生所关心的主要是学习成绩、就业和人际关系。当这其中出现问题，绝大多数同学还是选择向朋友和同学倾诉。主要因为怕父母为其担心。但遇到棘手问题还是应当告知辅导员。现阶段，学生对于恋爱还是处于好奇阶段，家长多半反对在此时谈恋爱。但过分的禁止可能造成反效果。
（8）纵观同学们对于自己大一生活的评价，都还是积极向上的。同学们对自己的学习生活都抱有乐观积极的态度。希望能延续下去。
8.建议与决策。
（1）学习方面。
学生应当正确处理和对待学习中的问题，并正确对待考试和考试成绩。日常学习中，探索适合自己的方法，并积极与老师、同学交流，定会获得大的收益。多组织有关鼓励学习的活动也是调动学生学习积极性的好方法。
（2）未来规划。
同学基本上都有对于自己未来的规划。每个人都有对于未来不同的看法。此规划应当从实际角度出发，思考适合自己的规划。也可询问老师或辅导员从而找到自己的努力方向。
（3）课余活动。
不但是个人喜好，也是集体荣誉感的体现。当参加活动也应当斟酌自身的能力。以不影响自己正常的学习生活为前提，积极参与活动才是明智之举。期队干部和班级干部在这方面应起积极带动作用。
(4)政治素养。
同学们都积极希望能够加入中国共产党，成为共产党的一员，这还需同学们提高自身各方面的素质以求党组织的青睐。同学们在日常生活中应注意自身的言行，积极关注国内外大事，用美好的品质和知识来武装自己，用一个党员的要求来严格约束自己，尽自己最大的努力完善自身，从而成为共产注意的接班人。已成为入党积极分子的同学，更应注意自己的一言一行，写好每阶段的思想汇报，用积极创新的思想激励自己。
（5）生活状态。
员也应随时关注同学们的心理变化，帮助其解决困难。
9.给我们的启迪。
经过一年的生活和学习，同学们也在不断地成长，不断地学习。在这个网络信息时代，正确的使用和利用网络是同学们应当学习加强的。在这个竞争激烈，社会压力大的时代，同学们应当学会强大自己的内心，学会自我调节各种生活中的压力，也学会倾听和倾诉。学业仍是作为一个学生的本职，学习各种社会能力的同时，不能忽略文化课的学习，知识是最大的财富。新的一学年开始了，希望同学们扬长避短，不断地完善自己，创造自己的未来。
大学生思想政治教育工作自查报告篇九
本标准规定了xxx供电公司思想政治教育工作的管理职能、管理要求和内容、检查与考核。
本标准适用于xxx供电公司所属各级组织。
2规范性引用文件。
下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
gb/t1.1-2000标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写规则。
3管理职能。
3.1xxx供电公司思想政治教育工作在公司党委的领导下，党政工团齐抓共管、密切配合、共同负责。
3.2公司办公室是xxx供电公司思想政治教育工作管理的归口部门，牵头负责思想政治教育计划的'制定、组织实施；检查考核基层单位教育情况、推广交流经验，并负责总结、评比、汇总上报、表彰先进等日常管理工作。
4管理内容与要求。
4.1指导思想。
企业思想政治教育工作要以邓小平理论、江总书记“三个代表”重要论述为指导，理论联系实际，增强思想政治教育的针对性和实效性。紧密围绕企业不同阶段的中心工作，以职工为对象开展思想政治教育工作，不断提高职工的积极性、创造性，推动企业两个文明建设协调发展。
4.2基本原则。
4.2.3实事求是、疏通引导，以理服人的原则。
4.2.4身教与言教相结合，身教重于言教的原则。
4.2.5解决思想问题同关心、解决职工实际问题相结合的原则。
4.3目的。
企业思想政治教育的目的是提高职工的政治觉悟和思想道德水平，培养一支“有理想、有道德、有文化、有纪律”的职工队伍，为企业两文明建设提供精神动力和思想保证。
4.4基本任务。
4.4.1基本理论教育。
主要组织干部学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义；学习毛泽东思想、邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想。
4.4.2党员教育。
主要进行党的基本路线、基本知识、党性党风、党纪方面的教育，尤其要突出江总书记“三个代表”重要思想的学习和教育。
4.4.3职工思想教育。
以基本国情和基本路线为重点，坚持搞好爱国主义、集体主义、社会主义和无产阶级世界观、人生观、价值观的教育；围绕企业中心，形势政策教育、职业责任、职业道德、职业纪律和职业技能教育。
4.5基本方法。
4.5.1全员参与，强化职工的自我教育。
4.5.2建立健全各级、各类人员的责任制。分级负责，协同配合。各基层单位按照公司统一要求，联系本单位实际，重点抓好党员和职工的思想政治教育。
4.5.3坚持正面教育为主，坚持说理灌输，树立榜样，培养典型。
4.5.4加强企业文化建设，拓宽信息渠道，运用网络技术，运用多种载体，开展形式多样的活动，寓教于乐，寓教于文。
4.5.5加强思想政治教育的研究，探索规律，不断总结经验，创造新的方法。
4.6制度落实。
4.6.1政治理论学习制度。
4.6.1.1公司党委学习中心组学习制度。
公司党委学习中心组由党委委员、公司领导班子成员组成。每月集中学习讨论不少于两次。
4.6.1.2部室和班组政治学习每月安排四次，集中学习不少于两次，每次不少于两个小时。
4.6.1.3部室和班组学习情况由公司办公室定期检查考核。
4.6.2.1党支部书记会议，传达学习上级文件精神，研究部署当前工作，每月一次。
4.6.2.2每半年进行一次党员思想和党风状况分析。
4.6.2.3每半年进行一次职工思想分析。
5检查与考核。
5.2同时按通用考核管理标准的规定检查考核。
文档为doc格式。
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大学生思想政治教育工作自查报告篇十
(湖南信息职业技术学院湖南长沙410200)。
摘要：思想政治教育工作是我们党的一项重要的政治工作，做好大学生的思想政治教育工作是贯彻落实党的教育方针政策的基本要求，是高等学校培养社会主义事业建设接班人的基础教育工作内容，在当前新形势下高等学校必须努力做好大学生的思想政治教育工作。本文就加强大学生思想政治教育工作的重要性、紧迫性以及如何做好当代大学生思想政治教育工作两方面进行了论述。
高度重视思想政治工作，是我们党的优良传统和政治优势。我们党领导革命和建设的全部历史证明，做好思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节，思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。在改革开放和发展社会主义市场经济过程中，紧密结合新的历史条件，充分发挥党的这一政治优势，具有重要的现实主义和长远意义。
作为教书育人的高等院校，做好大学生的思想政治教育工作尤为重要，因为这关系到党的思想路线和教育方针政策能否落实执行，关系到党和国家全面实施科教兴国和人才强国战略能否成功，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人至关重要。
错误思想相互交织的局面。在这种情况下，迫切需要用过思想政治工作帮助群众分清是非、排忧解难，把握正确的前进方向。
高校培养的人才是未来社会中十分重要的群体，是西方国家实施“西化”“分化”的一个战略重点。大学生的思想政治教育水平，对民族素质提高和民族凝聚力的加强具有十分重要的意义。如何把当代大学生培养成有坚定政治立场和先进思想信念的有为青年，是高校素质教育中一项长期的战略任务，也是高校大学生思想政治教育工作的根本任务。2，教育改革与发展的不断深化，高校迫切需要加强大学生思想政治教育工作。
党的十七大召开以来，我们国家科教兴国战略稳步实施，高等教育改革与发展呈现出新的气象,由于国际国内经济发展的新趋势，高等教育得到了广泛的重视和支持。国家相关教育政策的实施为高校改革发展提供了不可多得的机遇和良好的外部条件。在这种情况下高校的思想政治教育工作就更加显得突出和重要，积极探索和加强大学生思想政治教育成为当务之急。做好大学生的思想政治教育工作，积极引导大学生培养正确的人生观，价值观和世界观成为高校教育工作者的首要任务和工作。
当前，学校的思想政治工作要求以“三个代表”为总的指导思想，认真学习毛泽东思想，高举邓小平理论伟大旗帜，贯彻江泽民同志在中央思想政治工作会议上重要讲话精神，积极实践胡锦涛总书记提出的科学发展观，做好各项大学生思想政治教育工作。1,按照“三个代表”的要求，努力加强大学生思想政治教育工作。
江泽民同志曾反复强调“只要我们始终成为先进生产力的发展要求，中国先进文化的前进方向，中国最广大人民利益的忠实代表，我们党就永远利于不败之地，永远得全国各族人民的忠心拥护者并带领人民不断前进。”这一重要思想，是江泽民同志在世纪之交，在国内外复杂形势下，站在时代历史发展的高度，深入思考如何让外面党始终保持旺盛生命力这一重大主题二作出精辟论断。“三个代表”的重要论述，深刻揭示了我们党立党之本、执行之基、力量之源。为我们加强改进思想整治教育工作指明了方向，是当前和今后思想政治工作的首要任务。
2,坚持用科学理论武装人，用毛泽东思想，邓小平理论教育和三个代表重要思想占领高校思想教育阵地。
主体和西化，在思想文化上主体取消马克思主义指导地位，在价值观上提倡极端个人主义。这些错误思想对高校师生员工势必会产生一些消极影响，使一部分青年教师和学生对一些深层次基本理论问题产生模糊认识，这些错误思想观念、尽管是滞留，但必须认真对待，不能任其滋生蔓延和发展。学校思想政治工作的重中之重就是要树立阵地意识，坚决抵制各种错误思想和腐朽文化侵蚀，自觉用马克思主义占领课堂，培养大学生积极向上的人生观，价值观和世界观。
学校的思想政治教育工作，最重要的就是坚持和巩固马克思主义在师生员工意识形态领域的指导地位，也就是要用指导中国先进文化前进方向的毛泽东思想、邓小平理论教育和三个代表重要思想武装广大师生员工，用马列主义占领学校思想阵地，引导师生员工自觉克服，抵制错误、落后、腐朽的思想影响与侵蚀。
用毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想武装当代大学生是思想政治教育工作的重要内容，是提高大学生思想政治素质的基础工程。当前做好这项工作要从以下三个方面着手，一是要加强邓小平理论课教师队伍建设，全面提高队伍整体素质，送一批教师攻读硕士学位，调一批高职称高学历的教师来院任教。二是要通过各种形式组织教师和学生到改革开放第一线，到基层群众之中进行社会考察，了解国情，让他们了解改革开放以来所取得的巨大成就，认识邓小平理论产生的巨大威力。也让师生了解我们在前进中遇到的各种矛盾、困难和问题，了解党何政府是怎样解决这些问题的。三是要把加强理想信念教育作为高等学校思想政治教育工作的核心内容。当前，要坚持从社会主义初级阶段出发，从师生员工实际出发，大力开展爱国主义教育、集体主义、社会主义教育，教育引导师生员工正确认识国家和自己的根本利益，树立正确的世界观、人生观、价值观，把个人理想融入到人民共同理想之中，把个人奋斗融入到为祖国社会主义现代化事业奋斗之中，坚定马克思主义信仰，增强对改革开放和现代化建设的信心。只有这样，党的教育方针和政策才能够得到贯彻落实，高等学校的大学生思想政治教育工作才会永远立于不败之地。
【参考文献】。
[1]中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。
[2]安国启.和谐社会与青少年思想道德建设研究报告.天津社会科学院出版社2006(5).
大学生思想政治教育工作自查报告篇十一
80后出生的学生身上出现了许多新的特质和禀赋.高校教育者根据时代和环境变化,正确认识教育对象和教育环境,及时准确地全面把握大学生的`思想特点,既是咖强和改进大学生思想政治教育重要而紧迫的任务,也是增强大学生思想政治教育实效性和针对性的需要.
作者：韩清滨作者单位：辽宁科技大学,辽宁鞍山,114051刊名：改革与开放英文刊名：reform&openning年，卷(期)：2009“”(22)分类号：g641关键词：80后大学生思想政治教育。
大学生思想政治教育工作自查报告篇十二
为进一步加强我院大学生思想政治教育工作，建立健全党委统一领导、党政群团齐抓共管、全体教职员工全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制，不断提高我院学生的思想政治素质，促进学生全面、健康发展，201x年x月x日，学院党委副书记、院长xx主持召开学院201x年第x次大学生思想政治教育工作例会。
会议中，院长xx首先总结和梳理了学院当前大学生思想政治教育工作开展情况及201x年工作思路，并强调每月26日召开学院大学生思想政治教育工作例会对促进学院学生思想政治教育及管理工作的必要性及重要性。接着，学院思想政治工作处处长xx对学院实行大学生思想政治教育工作例会制的工作流程及有关要求进行了说明。紧接着，各院(系)党总支(支部)书记分别对本院(系、部)5月份学生思想政治教育工作的开展情况进行了总结，并对六月份的工作思路进行汇报。
最后，院长xx对学院六月份大学生思想政治教育工作做了全面安排部署，并要求各相关职能部门及各基层党总支(支部)要高度重视此项工作，同时要求各总支(支部)书记要紧密结合实际，对新时期大学生思想政治教育工作的理论、特点、方法途径、存在的问题及对策进行研究，切实做好大学生思想政治教育工作。
党委委员、纪检委书记xx，党委委员、副院长xx，副院长xx出席了会议，院机关各相关职能部门负责人、各院(系)党总支(支部)书记、团支部书记、学生科长参加了会议。
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大学生思想政治教育工作自查报告篇十三
新时期随着我国经济建设的发展，高等教育的普及，高校扩招的逐年进行，高校的思想政治教育出现了许多新情况，既有积极地一面，也存在许多不如人意的地方。表现在校大学生的各种思想问题层出不穷，各种突发事件接连发生，学生思想浮动大，功利性强。对此，本文旨在通过对当代大学生的思想政治素质状况及目前高校思想政治教育方式的分析，寻找提高我国当代大学生思想政治素质的有效方式。
1、坚定党的领导，对党和国家的前途充满信心，但不能从深层次上把握政治理论的内涵，政治理论水平薄弱。在重大问题上能与党中央保持一致。但是，大学生由于自身的资历、学识水平和社会因素的制约和影响，世界观尚未成熟，对理论的深层次内涵把握尚浅，理想与信念摇摆不定。
2、有强烈的爱国热情，但对一些社会问题认识不够。大学生由于受本身客观条件的制约和社会风气的影响，对一些社会问题不能全面客观的看待，认识比较模糊。
3、主体意识强，集体意识弱，具有相当的功利性。受社会不良因素的影响，大学生在追求自我完善和发展的同时，容易出现偏重功利，偏重个人利益的短视行为。
二、部分大学生逆反心理形成的原因。
逆反心理是在思想政治教育的过程中产生的，因此教育过程的诸个要素以及教育的途径和载体都有可能导致逆反心理的产生。
1.受教育者。
大学生是思想政治教育活动的参与者，是社会实践活动和教育活动的主体，也是逆反心理的实际“持有者”。因此，分析大学生自身的特点显得至关重要。引发大学生产生逆反心理的自身原因主要有以下几点。
（1）好奇心理导致。
大学生求知欲强，敢于接受新观念、新事物，对自己没有涉猎过的领域、事物有很强的好奇心，对越是被禁止的就越感到神秘和向往。众所周知，思想政治教育具有较强的理论性和说教性，而大学生容易在好奇心的驱使下，通过自己从外界获得的一些理论、观点与思想政治教育者就思想政治教育中的某些理论、观点进行辩驳，而在这辩驳过程中，如果他们的好奇心不能得到正确的引导，他们的疑问没有得到合理解决，他们就容易产生对思想政治教育的逆反心理。
（2）好胜心理导致。
从心理学的角度看，大学生正处于心理断乳期，此时人的思想活跃，目光敏锐，不拘泥于成见，凡事批判性强，好胜心切，自我表现心理强烈，愿意标新立异，喜欢鹤立鸡群，因此有时会故意采取与他人相反的态度。
（3）极强的自我意识的结果。
大学生凡事以自我为中心，唯我独尊，然而由于他们的人生观、世界观尚未成熟，有时看问题，做事情难免有失偏颇，结果会事与愿违，挫伤了他们的自尊心，久而久之，便会产生逆反心理。
2.教育者方面。
教育者是思想政治教育的计划者、组织者、实验者，在与大学生的矛盾关系中，往往占据着矛盾的主要方面。如果教育者自身存在瑕疵，往往会导致教育对象产生逆反心理。这其中的因素有如下几个方面。
（1）教育者采用的方式方法不当。
思想政治教育不仅是一门学科，更是一门艺术，需要教育者具有高度的智慧和创造能力。可是在工作中有的工作者思想僵化，方法机械，引起了大学生的反感。
（2）教育者放松自我修养、降低自我要求。
做人的思想工作最讲究的就是以身作则。但是现实中，一些思想教育者的素质不高，难以为人师表。有些思想教育工作者实施教育缺乏理论性、科学性、艺术性，达不到有效教育的目的；有些思想教育者言行不一，表里不一，难以服人；有的处理问题形式简单、粗暴，不注意尊重学生的人格和自尊心，这样的教育必然会引起学生的对立情绪。
三、预防和消除逆反心理的方法和措施。
大学生中存在逆反心理是一种不健康的心理现象，它影响学生正常的思想情趣，这使他们偏激、烦恼、走极端，甚至是丧失信心，教育者必须采取有效措施，消除和克服这种不良的心理现象，具体说，要做好以下几点。
1.以理服人。大学生一般都在20-25岁之间，有一定的是非分辨能力，而且他们大多识大体，明事理，教育者在做思想工作时，要通过事实说话，以说理为主，以理服人，力求做到理论上的灌输、思想上的引导和行为上的严格要求有机结合起来，把教育的针对性理论的深刻性与趣味性融会贯通起来，不能空话太多，不能泛泛而谈，力戒肤浅。
2.以心相交。大学生无论是心理还是情感都没有完全成熟，经常会需要别人发自内心的关怀、爱护，教育者应经常和他们沟通联系，充分了解学生，与他们建立相互坦诚，彼此信任的良好感情，力求做心灵相融，情感相通，说理与关心相结合，教育与服务相结合，在一点一滴的关心和真真切切的服务中寻找理想教育的共鸣点。
3.批评教育要讲究方法。批评不像表扬和赞美一样容易被人接受，有时不讲方法，会适得其反，极易引起学生的逆反情绪，因此，教育者在批评学生时一定要特别讲求艺术，注意方法。如果在弄清事实真相的基础上，选择在适当的场合，运用恰当的语言，往往会取得事半功倍的效果。
参考文献：
大学生思想政治教育工作自查报告篇十四
二、制度建设 。
三、队伍建设 。
五、工作任务 。
六、突出成绩和创新成果 。
七、存在问题 。
1、总体规划制定还不够详实。对于我校师生思想政治教育还没有创新独特的地方。 。
2、德育评比表彰制度陈旧，不能跟上新时代的要求。 。
4、思想品德课的形式还不够活泼，影响思想品德课的、教学效果。 。
5、诚信学校创建工作还不能和全学区保持一致。 。
6、师生文化生活贫乏单调，文化活动的育人作用不能很好发挥。 。
八、整改措施 。
5、学习先进诚信学校创建经验，努力推进我校诚信学校建设工作。 。
6、努力丰富师生文化生活，发挥文化育人的作用。 。
九、自查评分 。
黑泉乡阴沟桥小学 。
二〇〇六年五月九日 。
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大学生思想政治教育工作自查报告篇十五
按照市考核办《关于对xx年旗县区、经济技术开发区和市直部门考核指标进行督察的通知》精神，我局对领导班子的思想政治工作情况进行了认真自查，现将自查情况报告如下：
一、加强组织领导，建立健全领导班子思想政治工作机制。
一是认真落实党组书记是思想政治工作第一责任人制度。今年年初，我们召开了2次党组会，专题部署全年思想政治工作任务，确保思想政治工作的有序开展。二是为了确保思想政治工作任务落到实处，年初，我们制定了《中共呼和浩特市商务局委员会xx年理论学习安排》，将全年理论学习分成12个专题，通过集中学习、个人自学、专家讲座和观看影片等多种形式，加强干部职工的理论学习和培训，增强学习的针对性和实效性。三是细化党组中心组学习，结合我局商务工作实际，我们制定了《xx年市商务局党组中心组理论学习计划》，在学习重点、学习方式、学习要求上都提出了很高的要求，为进一步提高领导班子成员和党员干部的理论水平，增强运用科学理论分析和解决实际问题的能力提供了有力保证。四是按照“一岗双责”的要求，要求党组其他成员在做好分管工作的同时，负责落实分管科室的思想政治工作，切实形成了党组书记负总责，班子成员齐抓共管，一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
二、重视阵地建设，深化思想教育。
(一)深入学习贯彻xx总书记系列重要讲话精神。我们将xx总书记系列讲话精神作为党组中心组理论学习、全体干部职工集中学习、支部学习的必学内容，通过原原本本学原文、撰写心得体会，答题测试、专题辅导、专家讲座等方式，深入学习贯彻了xx总书记的系列讲话精神。截止目前，进行了党的十八届四中全会学习测试，开展专题讲座1次。
(二)积极建立故事员队伍。按照市委、市政府建立“青城故事员”队伍的要求，结合商务工作实际，我们组建了商务系统“故事员”队伍，选举了3名同志加入“青城故事员”队伍，讲好青城故事，重点讲述在开办中蒙博览会，深化中蒙两国经贸合作中发生的故事;讲述在日常商务工作中发生的故事等。
(三)深入开展“三带三创”活动。为了进一步完善我局中心组理论学习、学习型党组织建设、机关大讲堂建设相关工作。结合商务工作实际，我们制定了《呼和浩特市商务局“三带三创”工作方案》，正在筹建商务大讲堂，将采取邀请讲师、实地观摩等多途径多方式开展“机关大讲堂”活动，把学术性与实用性相结合、理论与实践相结合，把中心组学习、学习型党组织创建、基层大讲堂建设等学习载体有机整合起来，发挥各类典型在理论学习中的示范引领作用。同时，今年我们还邀请了市委党校李恩巍教授和孙忠辉教授分别做了“四个全面”专题辅导和“三严三实”专题讲座，截至目前，全局组织理论学习24次，中心组学习13次，组织全局党员干部观看了《筑梦中国》、《蜕变》等专题讲座。
(四)深入学习党的方针政策。一是学xxx自治区、市委的重要讲话精神，重点学习了党的十八大和十八届四中全会精神及自治区、市委党代会精神，观看了十八届四中全会精神专题辅导讲座《依法治国与从严治党》等。二是抓好每月廉政教育学习，通过学习《廉政准则》和观看正反两方面典型事例、观看反腐倡廉光碟，筑牢全局党员干部拒腐防变的思想防线，今年，我们组织全体党员干部参加了“守纪律、讲规矩、敢担当”廉政知识竞赛1次，全局60名在职党员全部参与答题，开展专题讲座1次。三是深入开展“争创学习型党组织争做学习型党员”活动。以庆祝建党94周年为契机，我们积极开展了学习党章和对党忠诚教育活动，制定了实施方案，全局党员全部按照党章规定的八项义务，认真查找和纠正自身在党性党风党纪方面存在的问题，进一步提升了个人素质和服务意识。
(五)深入开展“三严三实”专题教育活动。为深入贯彻中央全面从严治党要求，充分发挥党员领导干部的表率作用，增强党员领导干部的纪律意识和规矩意识，我局在副处级领导干部中开展了商务局“三严三实”专题教育活动，印发了《呼和浩特市商务局开展“三严三实”专题教育活动实施方案》。截至目前，每位副处级领导干部讲党课1次，举行专题研讨2次，邀请专家做“三严三实”专题讲座1次。
三、全面推进社会主义核心价值体系建设。
(一)认真开展“勇于担当，攻坚克难”主题活动。根据市委、市政府《关于开展“勇于担当、攻坚克难”主题活动工作方案》要求，结合我局中心工作，我们成立了以局长为组长，各科室负责人为成员的商务局“勇于担当、攻坚克难”工作领导小组。以推动商务工作创新发展为目标，重点抓好“中国—;蒙古国博览会”、推动二环路以外2个综合物流园区建设、巩固提升呼和浩特白塔国际机场国际快件业务工作”等三个方面的工作。目前，“中国—;蒙古国博览会”将于10月23日在呼和浩特市举办;恼包、沙良等物流园区已逐步开业;海悦通、恒鑫源等已开通国际快件业务工作。
(二)组织开展建党94周年纪念活动，积极培育和践行社会主义核心价值观。以庆祝建党94周年为契机，通过开展系列活动，进一步发挥了党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为推进商务工作科学发展提供了坚强的思想和组织保证。7月1日，我们组织了全体党员参加重温入党誓词活动;“七一”前夕至7月上旬，在各党支部间开展了一次以唤醒党章意识为主要内容的党章学习教育活动，并要求每名党员撰写了心得体会。
(三)继续开展“诚信公务员”和争做“人民满意的公务员”活动。为了进一步加强对公务员诚信建设工作的领导，确保各项工作的顺利进行，我们成立了公务员诚信建设领导小组，提出了公务员诚信建设工作目标。一是从思想上入手，要求每名公务员认真学习《国家公务员诚信守则》，从政治思想、行风评议、工作纪律和服务态度等多方面进行学习，深入开展公务员诚信宣传。二是从学习上入手，把诚信教育作为公务员培训的重要内容之一，引导全局广大公务员树立率先诚信的意识。今年8月份，我们组织全体公务员进行了公务员诚信教育专题学习，主要学习了《国家公务员行为规范》、《行政许可法》、电子商务等公务员知识和其他业务知识，有效的强化了公务员率先诚信意识和全心全意为人民服务的意识。三是从形式上入手，结合商务工作实际，我们将公务员诚信工作列入《商务局集体(科室、直属单位及个人)考核评价管理办法》内容，把公务员诚信作为年终公务员考核的重要依据。
(四)开展志愿服务活动。为切实把开展志愿服务活动与培育和践行社会主义核心价值观和三严三实专题教育活动结合起来，结合商务工作实际，今年，我们继续在各党支部开展志愿者服务工作，确保志愿者服务工作的制度化、长效化、规范化。同时，积极组织全体党员在呼和浩特志愿者wang上进行统一注册，进行统一的信息化管理，截至目前，我局共有35名党员在wang上完成了注册。
(五)开展社区共建活动。按照市直机关与社区建立共建联系机制工作目标要求，我们进一步加强了我局与结对社区长期共建联系机制，按照“五个好”要求，积极协助社区抓好党支部建设。同时深入开展职责职能进社区活动。结合我局职能，组织相关企业，对结对社区贝尔路社区的明珠菜市场进行了改造，大大的方便了当地居民的生活。今年年初，我局组织党员干部对贝尔路社区党员、贫困户进行了慰问，送去米、面、油等生活必需品，让党员和群众切实感受到了党组织的温暖和关怀。
(六)开展“五在青城”系列活动。
1、继续开展“百城万店无假货”活动。积极配合宣传部门开展“百城万店无假货”活动，对呼和浩特市各大商场进行实地考察调研。严厉打击不文明交易行为。从商务诚信建设入手，宣传推广“诚信兴商”理念，引导企业依法诚信经营;开展“诚信一条街”和“文明诚信企业”、“文明诚信商户”创建活动。
2、开展综治宣传月活动。为进一步加强首府平安地区的创建工作，我局严格按照市综治办《关于开展xx年呼和浩特市综治宣传月活动的通知》文件要求，结合商务实际，今年3月，我局在新华广场开展了商务普法、平安建设宣传月活动。主要采取设立宣传站点，发放宣传册(宣传单)、展示宣传展板、出动宣传车等形式，活动共发放各类宣传资料100余份，现场解答各类咨询30余人次，内容涉及酒类、特许经营等商务方面的法律法规知识。
3、认真抓好安全生产工作。今年1月，我局制定了《市商务系统今冬明春火灾防控暨劳动密集型企业消防安全专项治理工作方案》，并联合安监、消防等部门对商场、超市、批发市场及餐饮场所、加油站和油库等公共场所深入开展了安全隐患排查，检查中发现安全生产问题及时督促各企业单位进行整改、完善。
为确保商贸流通领域安全生产形势平稳，我局向各旗县区商务主管部门、各有关企业下发了《关于切实做好当前商贸流通领域安全生产和人员密集场所安全管理工作的紧急通知》、《关于转发《国务院安委会办公室关于深刻吸取近期事故教训进一步做好安全生产大检查和专项整治工作的通知》的通知》、《关于印发《全市商贸流通领域安全生产大检查大排查大整治工作方案》的通知》等文件，今年9月,我们组织相关人员到旗县(区)大型商贸流通企业进行了安全生产排查工作,有效防范和遏制了安全生产事故。同时，为确保节假日期间社会和谐稳定，我局高度重视，严格落实安全防范措施，制定了审批报备制度、安全防范和应急预案等制度，扎实推进安全生产工作。全市商务主管部门也积极行动，按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的总体要求，截止目前，全市商务系统没有发生一起安全生产责任事故。
四、加强组织管理，切实做好商务宣传工作。
进一步完善新闻发言人制度。根据我局党务、政务信息公开工作内容，我们进一步完善了新闻发言人制度，确立了一名副局长为我局的新闻发言人，通过不定期召开新闻发布会的形式，向新闻媒体发步相关的商务信息以及发生突发事件的应急措施等，进一步提高了新闻发布工作质量和舆论引导能力，使新闻发布更加制度化、规范化、科学化。
充分利用媒体资源，及时发布商务工作动态。为了能够及时更新商务动态，我们继续加强了对商务局门户wang站的建设。根据工作需要，我局确立了一名wang络信息专员，专门负责管理商务局官方微信、微博平台。及时向社会发布新形势下商务工作转型的新举措、对外投资等方面的新动态、我市社会消费品零售总额情况以及和人民群众生活息息相关的生活必需品市场价格走势等。目前，商务局官方微信共发布36条商务信息，官方微博共发布36条商务信息。同时，我们进一步加强了商务信息公开工作，做好商务动态报道，截至目前，我局共出版了9期《商务动态》，向市政府报送了88条商务信息，向自治区商务厅报送了95条商务信息。
(三)推行政务公开，提高行政效能。为了全面推进政务公开工作，我局局长郭成岗分别于7月30日和9月17日参加了“连心桥行风热线”节目和《在线访谈》节目，对商务局的职能职责及承担的民生工作进展情况予以公开。同时，在商务局门户wang站上公布了我局监督投诉电话及服务承诺事项，接受社会群众的监督。
大学生思想政治教育工作自查报告篇十六
摘要改革开放使中国社会发生了一系列翻天覆地的变化,在这种形势下,大学生思想政治教育工作面临着冲击和挑战。大学生思想政治教育必须适应新形势新任务的要求,在继承优良教育传统基础上进行改进和创造。面对当前的大学思想政治教的现状,我们应该坚持以大学生为主体,正确把握大学生思想政治教育的理论导向,树立科学的创新理念,完善思想政治教育工作机制,增强大学生思想政治教育的实效性,促进大学生全面而自由的和谐发展。
中图分类号:g641文献标识码:a。
改革开放以来,高校学生思想道德教育工作取得了一系列成就,为我国现代化培养了无数的具有高素质的社会人才。但随着社会的发展进步,国内国际形势的新变化,科学技术特别是网络技术的发展与普及、高等教育事业的快速发展、当代大学生群体的新变化,使大学生思想政治教育出现了一系列新情况、新课题和新任务。我国高校的思想政治教育工作也存在着新问题。
1.1中国社会发展变革带来新问题。
改革开放使中国社会发生了翻天覆地的变化,随着国际国内形势的变化,西方文化思潮和价值观念以及某些腐朽没落的生活方式大量涌入。怎样面对这些外来文化的冲击,是广大思想政治工作者面临的新挑战。而且社会主义市场经济不断发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样化,这些也对大学生的思想观念形成了冲击,影响着青年学生价值观和世界观的形成。主体意识、创新意识、平等意识在学生价值体系中不断体现,使原有部分思想政治教育方式显得有些落后。面对这些新形势、新情况,大学生思想政治教育工作还不能完全适应。面对当前国际国内的新形势、新情况,以及大学生思想政治教育存在的不足之处,加强和改进大学生思想政治教育就成为了一项极为紧迫的重要任务。
部分高校对大学生思想政治教育工作的重要性认识不足、重视不够、管理不到位,承担大学生思想政治教育工作的各系统之间沟通不畅,缺乏协调统一;思想政治教育与大学生思想实际结合不紧,教育内容在一定程度上距离现实较远,很难从学生思想实际和学习生活实际出发去解决问题;大学生思想政治教育的方式、方法还比较陈旧、单一,不能适应新形势发展的需要,思想政治理论课针对性、实效性不强;大学生思想政治教育工作队伍的综合素质还没有完全适应思想政治教育工作形势发展的需要,思想政治教育工作岗位缺乏吸引力,职业认可率不高,从事大学生思想政治教育工作的队伍数量不足,大学生思想政治教育工作队伍建设亟待加强等。
大学生思想政治教育必须适应新形势新任务的要求,在继承优良教育传统基础上进行改进和创造。面对当前的大学思想政治教育的现状,我们应该本着以人为本、求真务实的精神进行理性分析,正确把握大学生思想政治教育的理论导向,树立科学的创新理念,提高创新能力,增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。
大学生不仅是思想政治教育的对象,也应该是思想政治教育的主体。坚持把大学生作为高校思想政治教育的主体,从大学生的实际出发,尊重和发挥大学生的主观能动性,尊重大学生的人格和价值,尊重他们的认知方式和表达方式,培养他们的社会责任感,充分发挥大学生的自我认知和自我教育能力。特别是在学校的各种教育活动中,要让他们真正作为整个活动过程的主体,对学生教育活动进行指导性服务,让学生在思想政治教育活动中感受到乐趣,增加知识面,开阔视野,从而提高当代大学生的思想政治觉悟,全面提升学生的知识、能力等综合素质,促进大学生全面而自由的和谐发展。
2.2加强大学生思想道德建设,全面提高其综合素质。
高校应大力加强学生思想道德建设和思想政治教育。思想政治教育必须坚持以理想信念教育为核心,用马克思主义基本理论、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育、武装当代大学生,增强大学生的人生观、价值观教育,使大学生树立起新的符合社会发展要求的价值观念及标准。在开展教育中,要以思想道德素质为核心,带动其他素质全面协调发展。要多开展一些弘扬爱国主义、社会主义、集体主义的专题教育活动,多进行一些理想信念、价值观念等方面的主题教育,以此来提高大学生马克思主义理论水平和加强对其马克思主义世界观、人生观、价值观的教育。加强大学生心理健康教育,培养其良好心理品质,塑造健康人格,提高其人际关系能力、沟通能力、适应能力等,进而使当代大学生具有良好的心理素质,为成长成才打下良好基础。
完善思想政治教育工作体系,必须切实做到深化高校思想政治工作机制改革。当前社会形势的发展变化,要求我们必须不断深化改革高校思想政治工作,优化队伍结构,建设一支信念坚定、业务精湛的学生思想政治教育工作队伍。着力建设一支高水平的思想政治教育工作者队伍,是学校坚持社会主义办学方向、全面贯彻党的教育方针、培养社会主义事业建设者和接班人的重要保障。要组织思想政治工作者多开展政治理论学习,进一步提高思想政治工作者的政治理论水平和政治素质;要大力加强思想政治工作者的职业道德教育与培训,使其切实履行和遵守职业道德准则;要建立科学合理的工作机制,努力创造良好的政策环境、工作环境和生活环境,为思想政治工作者的深造进修提供良好平台、创造良好条件;建立健全工作考核制度,也是提高思想政治教育工作队伍素质,保证工作成效的重要手段。
2.4营造良好教育成长环境。
改革开放后,社会经济高速发展,社会主义市场经济体制基本形成。但与此同时社会环境显得日益复杂。全社会要共同努力,采取系列措施净化社会环境,为大学生成长营造良好氛围,进而为高校思想政治教育工作提供良好平台。在校园内要深入开展校风建设、大力加强人文素质和科学精神教育等工作,要充分发挥大学生组织在校园文化建设中的重要作用,加强正确引导,确保校园文化向正确方向发展。要卓有成效地抓好人格教育,即抓好学生人格的培养、帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。良好的教育氛围必然使大学生受益,使大学生各方面都得到发展。
总之,高校思想政治教育是一项系统而复杂的工程,我们应正确认识问题,并具有针对性的加以解决。从实际出发,遵循客观规律,是做好新时期大学生思想政治教育工作的基本原则,只有坚定不移贯彻这个原则,大学生思想政治教育才能收到明显的成效,也才能使大学生们真正成为中国特色的社会主义建设事业的建设者和接班人。只要高校思想政治教育的主体发挥主动性、能动性、创造性,积极探讨和解决前进中的困难和问题,新世纪高校学生思想政治教育将更富成效。
参考文献。
[1]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.人民日报,2004.10.15(1).[2]石国亮.和谐社会视野中的大学生思想政治教育.中国教育报,2005.1.25(3).[3]任江林.试论大学生思想政治教育的难点与对策[j].重庆三峡学院学报,2005(1).
大学生思想政治教育工作自查报告篇十七
根据文件的精神和要求，党政领导班子高度重视，认真学习、研究部署、积极行动，思想政治各项工作得到全面贯彻落实。但通过认真查摆，仍然存在以下不足，现将情况汇报如下：
一、中央和省委精神贯彻落实情况。
召开专题会议组织学习了全国、全省高校思想政治工作会议精神，成立了思想政治工作领导小组,建立健全思想政治工作的领导机制，明确工作职责和工作要求。印发了《关于加强和改进新形势下思想政治工作实施方案》,强调统一思想认识，抓好贯彻落实，推进继承创新。为全面贯彻高校思想政治工作的‚四个服务‛,提出了加强和改进学校思想政治工作的49项任务,明晰了牵头和责任部门。通过深入实施,使思想政治工作真正做到坚持党对高校的领导，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本，坚持人文关怀与心理疏导，坚持解放思想、不断改进工作思路和方法，坚持严格管理与教育引导相结合。为师生打造一个宽严相济、健康成长的良好环境。但是，在实施过程中，有少数部门有时存在‚上热下冷‛、大局观不强的现象，工作主动性和协作能力较差，认领任务不主动；个别领导干部主动担当的责任意识不强，存在被动应付的现象；少数部门的思想政治和意识形态工作设计滞后，重行动轻章法，存在开展思想政治工作不均衡的情况；思想政治工作督查部门没有开展经常性思想政治工作督查，导致部分工作没有有效开展。
二、强化思想理论教育和价值观引领情况。
1大精神培训班、党委中心组专题学习、教职员工理论学习讨论、入党积极分子培训、学生干部培训等多种形式来加强对教职员工、大学生价值观思想教育。
但随着青年教师数量和比例不断增加，教师群体出现了年龄小、学历高、职称低、阅历浅等特点，部分青年教师从学生到老师角色转换不到位，在意识形态方面没有形成客观、理性的认识，导致青年教师政治意识不强，理想信念淡化，价值观念模糊，逐渐忘记了‚学为人师，行为世范‛的信念，工作态度发生改变，工作热情逐渐低落，工作责任感降低。社会的不断发展、信息时代的到来，各种非主流文化思潮也冲击着学生的思想意识，一些错误的思想严重充斥着学生的头脑，侵蚀着学生的灵魂。很多学生不能正确定位自己，理想信念不明确，没有真正地想学习一些知识来充实自己的头脑。也未曾为自己的职业生涯做过规划，浪费了自己的青春。个别学生重物质利益，他们的享乐主义、拜金主义等现象频频出现，功利心不断增强，个别学生不再把理想信念放在首位，而是把个人的利益放在首当其冲的位臵，追求物质利益，轻视理想信念。现在学生大多数为‚90后‛，他们大部分以自我为中心，集体荣誉感缺失，缺少爱心缺少责任，缺乏社会责任感。
针对出现的这些问题，深入开展师生理想信念教育，培育和践行社会主义核心价值观。出台了学习党的十九大精神实施方案，有计划、分层次学习习近平新时代中国特色社会主义思想。通过开展‚我的中国梦‛主题教育引导学生实现人生理想。
近年来，在思想政治理论课建设上取得了一定成绩，但也存在不足。一是课堂。
教学。
手段碎片化。思想政治理论课是政治性、思想性、2科学性很强的课程。中大多数教师广泛应用了多媒体教学等现代化的教学手段，但由于课时和师资等原因，不少思想政治理论课仍采用上‚大课‛的方式，使主动探索多媒体等现代化的教学手段下实施师生互动式课堂教学方式得不到充分发挥，影响了教学的效果。有的教师在运用多媒体手段上课时，只注重操作课件对学生进行‚机灌‛，不重视师生的交流，影响了学生对知识的掌握及思维的拓展。二是课堂教育目的偏失。教师在教学中忽视思想政治的价值引导功能。课堂变成单纯的知识灌输基地，同时教学内容重复性较高，使思想政治理论课通‚人气‛、接‚地气‛不足。
积极投身于创建全国文明城市活动中，校园文明活动开展现场了常态化、制度化、规范化，校园文明不断提升，涌现了许许多多的文明创建积极分子。在校园文明不断加强的情况下，我们也看到差距：一是学生的养成教育还不够。学生随地吐痰，乱扔纸屑，嬉戏打闹，宿舍脏乱，大声喧哗，对自身环境的不爱惜，对他人劳动成果的不爱惜等现象还是可见。二是教职工文明意识还不强。教职工车辆乱停乱放、抽烟现象严重，也给校园文明增加了不和谐一笔。
三、发挥哲学社会科学的育人功能情况。
哲学社会科学具有重要的育人功能，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，提高道德修养和精神境界，促进身心和人格健康发展。充分发挥哲学社会科学教化心灵的重要作用，促进学生的自由全面和谐发展，推动中华优秀传统文化融入教育教学。但也存在：一是领导重视不够。对传统文化教育重要性的认识不够，没有建立完善的课程体系，没有建立起完善的教育机制来保障传统文化教育的实施，传统文化教育只是作为选修课。二是教师作用发挥不够。部3分教师没有意识到自己对传统文化传承的责任，对传统文化教学的方法单调，教学内容死板，不能做到融会贯通，打动学生，与学生产生共鸣。三是校园文化建设不完善。校园部分环境建设融入了中国传统文化，但对地方历史文化特色的宣传较少，没有把地方优秀传统文化与校园文化有机结合，传统文化精神不能根植于学生内心。组织的报告会、征文等活动涉及传统文化的内容较少。
四、加强对各类课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理情况。
认真做好校报、宣传橱窗、校园广播、大型户外电子屏、qq公众号、文化宣传墙等校内宣传阵地的管理工作，做到管理有序。虽然也建立了各类思想文化阵地，但在新媒体建设方面存在滞后，数字化校园建设推进缓慢，微博微信等影响大、传播广的新媒体未能开展运行。主要是数字化校园建设在决策体制、经费投入不足。
五、加强教师队伍和专门力量建设情况。
要做好思想政治工作，必须加强教师队伍和专门力量建设，努力形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的校园思想政治工作专门力量。大力加强教师思想政治素质提升和师德师风建设，努力培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。完善教师评聘和考核机制，实施师德‚一票否决‛。配齐建强思想政治工作和党务工作队伍，纳入人才队伍建设总体规划。目前在思政工作队伍、党务工作队伍职业化、专业化建设也还存在不足。主要表现在：
1.辅导员工作建设存在薄弱环节。
一是数量不足，思想政治工作深入不够。按照教育部规定，每4200名大学生应配备一名专职辅导员，辅导员配备未能达到这个比例。辅导员整日忙于事务性工作，没有更多的时间和精力对学生进行深入细致的思想政治教育，对学生教育管理力量明显不足，造成了当前学生思想政治教育工作的薄弱和不到位。二是知识结构不合理，理论水平较低。辅导员在待遇、职称等方面得不到重视和落实，大家都不愿意长期投身于学生思想教育工作，在辅导员选聘过程中，只注重辅导员的学历层次、政治素质及思想品德的考察，往往忽视专业背景，许多辅导员缺乏系统思想政治教育理论学习，知识结构单一，专业水平不高，难以适应新时期大学生思想政治教育工作的需要。三是工作职责不明确，专业化建设受到制约。实际工作中，辅导员工作职责也不是很不明确，他们不仅要做好学生的思想政治教育工作、日常管理工作，还承担了很多与思想政治教育关联性不大或者根本不相关的事务性工作，工作内容繁杂，涉及范围远远超出了的工作职能范围，思想政治教育核心职能没有充分体现出来，制约了辅导员队伍职业化、专业化的发展。四是流动性大，队伍不稳定。部分年轻辅导员只是把辅导员工作当作‚跳板‛，造成辅导员教师队伍流动性大,没有形成老、中、青相结合的最佳结构。五是考核评价制度不科学，调动积极性不够。已经出台了辅导员考核评价体系，但评价指标还需进一步完善，考核时片面强调所完成的工作量，如就业率、到课率，参加学生活动次数、查学生宿舍次数、学生谈话次数等，没有充分考虑到辅导员工作成果的反馈具有长期性、无形化的性质，对于思想政治教育的质量却很少被纳入考评，使得辅导员在工作中只注重完成一定量化的工作指标，而缺乏对学生深入细致耐心地教育指导。
2.党务工作队伍尚有差距。
5一是对党务队伍建设重要性的认识不足。在实际工作中，由于人才培养方式的特殊性，部分领导干部认为在校生人数、固定资产数、师资队伍建设等是硬条件、硬指标，非抓不可，党建和思想政治工作是长期工程，软任务、软指标，可慢慢来。党务工作对很多同志来说起来重要，实际很虚，看不到成效，党建和思想政治工作就出现抓抓放放，时紧时松现象；党务干部队伍得不到应有的重视，导致不少人不愿长期从事党务工作。二是党务队伍难以跟上时代变化。现在师生思想的独立性、选择性、多变性、差异性越来越显著，师生的价值取向、道德观念、行为选择越来越多样化，师生的思想政治工作越来越难做，党员发展的质量越来越难保证等等。党务人员工作缺乏活力与创新，对党务工作业务不熟、热情不高、方法不妥、思路不清的现象普遍存在。党员发展状况也难以令人满意。三是党建理论学习与实践研究结合不足。党务干部队伍在学习党的理论，结合党建工作的研究上相对滞后，一方面是自身的政治理论修养不够、认识不深，另一方面是党务干部在党建工作中积累了不少的成功经验，实践探索不少，但总结不够，科研成果不多，在党建方面的科研成果几乎为零。
3.思想政治工作队伍和党务工作队伍职务（职称）评审没有单列。
目前尚未出台专职辅导员单列计划、单设指标、单独评审的指导性文件。因此我院尚未实行高校思想政治工作队伍和党务工作队伍职务(职称)评审单列计划、单设标准、单独评审。
一是目前尚未申请参加全国高校网站联盟。从目前加入的大学看都是本科院校，职业院校参与几乎没有，要积极参与，争取申请6参加全国高校网站联盟。在‚易班‛网络平台没有发表过文章，没有高度重视网络平台的作用。今后，要把网络建设和管理工作作为宣传思想工作的重中之重来抓，摆在更加突出的位臵，切实抓紧抓好，抓出实效。二是优秀网络成果少，纳入率低。师生参与校园网络文化建设的机制不健全，未能充分调动和激发他们参与网络文化建设的积极性主动性，未能及时总结、推广示范性的特色建设经验。三是就业指导，创新创业工作相对落后。学生创新创业教育存在一定的问题。主要表现为创新创业政策有一定缺失，社会环境还有待完善；学生参与意识较弱，以自发为主，指导教师参与积极性也不高。四是志愿者服务覆盖面低。建立了学雷锋志愿服务制度，申请加入志愿者为所有的师生，团委和各党支部深入开展志愿者服务活动，积极参加创建全国文明城市，也现成了‚志愿服务进社区‛‚暑期‘三下乡’‛等品牌活动。但学雷锋志愿者活动还存在不足：(1)服务方式较落后，服务内容尚欠丰富。整个志愿者工作目前缺乏有效的技术支持手段，大多还停留在卫生打扫、帮困扶贫、社区建设、公益服务和参加暑期‚三下乡‛社会实践活动等传统内容上，开展的大部分志愿服务活动科技含量较低，运用所学知识少，学生的自身特点和优势没有得到有效发挥，服务方式创新不够。(2)学生公益活动参加较少。虽然在校学生全部注册为志愿者，但参加组织的公益活动人数却不多，参加活动的总是部分学生，甚至有学生三年来都未曾参加过任何公益类活动。(3)教职员工参加志愿者活动人数不多，全体教职员工都注册为志愿者，参加志愿者活动大多数为学生管理部门的教职工，行政管理和教师参与的积极性不高。
七、加强和改善党对高校的领导情况。
7坚持和加强党对高校的全面领导，牢牢把握立德树人根本任务，并将之全方位贯穿到办学治校的全过程。严格执行党委领导下的校长负责制，坚持社会主义办学方向。大力加强党建工作，充分发挥党委的领导核心作用，焕发基层党支部活力，成为坚持党的领导的坚强阵地。同时，我们也发现少数党员干部：
1.对全面从严治党认识不到位。
一是认识有偏差。对全面从严治党的大方向能够接受，对加大反腐败力度总体认同，但站在局部利益的立场看问题，对全面从严治党的系列举措，一旦触及小单位小群体乃至个体利益时，往往有保留、打折扣，只愿意对人严不愿意对己严，只想严一时不想管长远，只问工作不问思想，只管8小时以内不管8小时以外，对严管狠治实际上横不下心、较不了真、落不到底。二是重心有偏差。没有把治标与治本、思想治根统一起来，面对如何突破思想这个难题、制度落实这个难点，往往形式大于内容，在针对性实效性上下功夫不够。
2.意识形态抓得不牢。
一是认识程度存在不足。外来文化特别是敌对势力的渗透影响日趋复杂。意识形态工作更加严峻，部分教职工没有充分认识到面临的严峻形势和加强意识形态工作的重要性。二是工作机制存在差距。意识形态工作没有上升到突出地位，党政工团齐抓共管的局面没有形成，存在意识形态主管部门单打独斗的现象，意识形态工作体制机制与新形势下的任务要求存在差距。三是工作队伍存在差距。年轻教师自身思想政治素质的不成熟，导致他们在思想政治教育方面存在能力稍显欠缺的问题，意识形态工作队伍的理论水平和工作能力与青年学生的需求存在差距。四是工作方法存在差距。网络已经成为敌我8意识形态交战的主战场，青年学生借助于网络空间获得的信息和服务已经远远超过现实空间。在意识形态和思想政治工作领域采取的主要方法仍然是借助于课堂、讲座、会议、活动等传统方式，传统工作方法与日益发展变化的网络新媒体存在差距。
3.基层党支部核心作用发挥不够，重形式、轻党建。
学习贯彻党的十九大精神，大力推进‚两学一做‛学习教育常态化制度化，基层党组织建设取得了显著进步，但支部建设仍然存在一些不容忽视的问题：一是党支部建设有‚重形式、轻实效‛的倾向。基层组织在建设过程中，注重形式比较多，讲求实效比较少，存在着制度挂在墙上、落实不到行动上的问题。二是党支部组织生活有‚重表象、轻质量‛的倾向。支部组织生活重表象，在开业务工作会时顺便说说党建方面的事，用业务会代替组织生活会。造成组织生活会质量不高，效果不够理想，党员评议时，讲成绩多，提问题少，缺少批评，抱着‚多种花，少种刺，留着人情好办事‛的态度。自我批评是轻描淡写，泛泛而论，点的问题谁都能对上，批评与不批评没有什么两样。对支部存在的问题不敢认真开展批评，达不到解决自身问题的目的。三是党支部工作有‚重传统、轻创新‛的倾向。党支部活动都是会议式、教育式。支部活动缺乏创意，没有新颖，创新意识不强，支部工作枯燥乏味。
4.开展基层党支部书记轮训工作有待加强。
对基层党支部书记有学习培训，但全面、系统、深入的对基层党支部书记进行培训、轮训却没有，造成基层党支部书记政治理论水平不高，队伍知识缺乏，业务能力不强。
大学生思想政治教育工作自查报告篇十八
外语分院开展思想政治教育工作自查报告为认真贯彻和落实中央16号文件和自治区党委二号文件精神，依照学校加强大学生思想政治教育工作的总体要求和安排，外语分院本着“育人为本，德育为先”的理念，结合分院学生工作的实际情况，通过在在学生中开展大量行之有效的思想政治教育工作，提高了学生的思想道德水平。
一、积极开拓具有分院特色的思想政治教育新途径。
1、大力开展校园文化，加强学生思想政治教育工作校园文化，是学院精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。因此，倡导什么样的校园文化，始终是高等学校的一项重要研究课题。近几年来，我分院在学院的指导下，为培养大学精神，为营造“文、博、雅、序、活”的校园文化环境，根据大学生的特点有针对性地开展了多项全方位、立体式的丰富多彩的校园文化活动，给学生们创造了一个展现自我、发展自我的多维大舞台，使校园文化呈现出异彩纷呈、内涵深刻、主题鲜明的特色。此外，根据少数民族学生的兴趣、爱好，组织开展了以师生互动为主要形式的“汉语角”“英语角”活动，邀请了我分院的外籍教师与学生面对面交流，活动形式新颖且比较贴近学生生活，学生参与面广泛并覆盖了全校，此项活动已成为新疆教育学院东校区校园文化建设的一个亮点；并组织举办了以“青春之旋律”为主题的迎接新生文艺晚会等大型活动；除此之外，还举办了日常性的文化活动，举办了一系列体育活动、“学雷锋·树新风”青年志愿者系列活动、“三爱”为主题的公民道德月教育活动、“构建和谐校园”为主题的法制教育活动等，这些文化活动不仅丰富了学生的业余生活，也促进了学风和校风建设，同时发挥了文化的育人功能，陶冶了学生的情操，成为校园一道亮丽的风景线。
2、培育和发展社团，培养学生的创新意识和动手实践能力。
为了满足我分院广大青年学子对知识的渴望并活跃学生的校园生活，我分院积极鼓励并支持学生社团的创办及有序地开展各项活动，我院现有“外语角”、“汉语角“两个独具特色的社团。学院大力支持社团的发展，每个社团都有专人指导。我分院通过开展各式各样的社团文化活动，既丰富了广大同学的业余生活，增强了同学间的交流，同时也为同学们提供了展示自我的大舞台，在实践中培养同学们的创新意识和创新能力，为形成良好学风奠定了坚实的基础。
3、认真做好大学生思想政治教育进社区工作。校党委根据新形势下学生思想政治教育的需要，提出了大学生思想政治教育进社区的工作设想，根据校党委的安排和部署，在分院党总支的领导下，分院制定了进社区工作方案，以学生社区为单位，探索了一条适应学院实际情况的学生社区化管理模式。安排学院政工人员值班，经常性的深入学生社区进行思想教育工作；对社区的学生进行政治思想教育，同时负责社区的卫生、安全和服务工作。
4、紧抓学生日常思想政治教育与管理工作。一是以“公民道德建设月”“民族团结月”“国庆节”等重大纪念日为契机，采取多种形式，在学生中广泛开展爱国主义、民族团结、遵纪守法、职业道德教育等活动，以爱国主义为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育，在新的形式、新的环境下，养成良好的学风，培育出符合我国社会、经济发展要求的新世纪人才。
二是加强学生日常行为管理。
1、分院专门建立学生个人档案，熟悉每个学生的个人经历、家庭情况，身体状况，全面掌握学生思想品德、个人特长等信息，有针对性地开展思想教育和专业知识培养，使其在大学期间努力提高综合素质，培育德、智、体全面发展的优秀人才。对屡次违反校纪校规的学生进行严格管理，重点教育，建立有心理障碍、旷课、喝酒、打架等学生档案，定期或不定期地“跟踪”教育，使其走出困境，更改不良的行为，把精力放在正常的学习生活和丰富多彩的校园文化建设中。
2、健全完善每周一学生会例会，每周二的班团例会制度，把每周的工作进行总结的同时，安排下周的工作，例会上通报一周的晚自习考勤、日常考勤、违纪情况等，使同学们能够自觉遵守校纪校规，加强自我管理意识。经常性地与学生工作密切联系的职能部门进行沟通，并邀请部分领导对安全教育、社区管理、文献书籍的借读、户籍管理等方面的知识进行专题讲座，使学生更加明确校园环境，合理安排学习、生活、工作方面的问题。
三是制定了禁止师生参加宗教活动及其他非法组织的规定。开展经常性教育活动，引导师生教育与自我教育相结合，关心学生思想动态。根据学生不同层次、不同阶段、不同类型的实际需求，实事求是地分析和把握学生需求，紧紧围绕“三个贴近”，帮助和解决学生思想、学习、生活中存在的问题，每周对班主任召开班会情况进行考核,及时掌握学生思想中出现的新问题、新情况、并向领导和有关部门报告阶段工作。
四是落实在校大学生禁止携带刀具的规定。针对近期我校治安情况，为了增强广大学生的安全防范意识，消除安全隐患，对学生宿舍定期进行安全检查，重点检查学生上课期间的防范意识和安全措施落实情况。对随身携带刀具的学生进行教育并提出暂时由分院保管刀具要求，提示学生要提高自我防范意识，对本宿舍加强管理，保证安全。与学校保卫处联合在学生中开展安全教育，对在检查中出现问题的宿舍加强管理和监督，增强学生的安全防范意识，切实把安全工作落到实处。
五是严格执行学校集中住宿和学生思想政治教育进公寓的规定。我院认真落实对分院学生制定严格集中住宿的规定，在学生公寓每晚进行夜检工作，并根据夜检结果，迅速解决相关问题。同时，为了将学生思想政治教育进公寓工作做出成效、做出特色，我分院在学生公寓专设了辅导员、班主任坐班制，其宗旨是“时刻关注学生动态，第一时间发现问题，第一时间解决问题”。服务站每晚都有辅导员值班，除了例行的夜检工作，值班辅导员还主动深入到学生宿舍中，详细了解学生生活及思想情况，及时为学生排忧解难。根据我院学生特点，我们还积极地开展了各类社区文化活动，通过这些丰富多彩的文化活动，尽量使学生的课余文化生活更加充实。在思想政治工作方面，我院完善了宿舍团组织建设，还开创性地开展了以宿舍为单位的各种思想理论学习活动，收效很大。
5、关心特困生和特殊学生群体。
我分院学生人数众多，特困学生占有很大比例，为认真做好帮困解困工作，我与辅导员和班主任老师通过各种途径对特困生进行了摸底调查，深入细致地了解和掌握特困生情况，在此基础上建立了特困生动态档案。以2006年度为例，我院共有16名同学获得了国家助学金与。与此同时，我们还积极为特困生联系和提供勤工助学岗位，仅一学期向学校各类勤工助学岗位推荐特困生20余人；此外，各类奖学金的评定工作公平有序，有2名同学申请了国家奖学金，55名同学获得院级奖学金，所有的这些工作都是在公平、公开、公正的原则下进行的，所以工作也得到了绝大部分学生的肯定，也在很大程度上解决了特困生的生活困难，给他们提供了一个安心学习的环境。
同时，分院领导、辅导员、班主任能经常深入到学生当中，与学生谈心，了解学生情况，对部分心理有障碍的学生及时邀请有经验的老师进行疏导，并给予学习和生活上的帮助；对违纪学生进行严肃的批评和深入细致的思想教育，建立谈话机制，与他们不定期交流；为学生而想，为学生而做，扎实做好学生思想教育、日常管理和服务等各项工作。
二、充分发挥学生团组织和学生组织的战斗堡垒作用，使学生思想政治教育工作落到实处。
1、加强学生会学生组织建设，增强思想政治教育的针对性和实效性。
努力完善学生会的建设。学生干部的选拔，主要是在一批思想觉悟较高、学习成绩优秀、有奉献精神的同学中通过竞聘产生。学生会成员配合辅导员开展工作，充分发挥学生干部的模范带头作用，以其行带动普通学生之行，以其言影响普通学生之言，已其先进思想引领普通学生之思想。现在外语分院学生会共有成员68人，设有学生会主席一人，副主席二人，下设办公室、学习部、体育部、宣传部、生活部、文艺部、社团部、勤工俭学部八个部门，各部各司其职，明确分工，各部均有部长、副部长负责工作的具体开展。学生会成员在分院领导及辅导员的指导下有序高效地开展各项工作，包括各项校园文体活动的组织、管理、总结，日常考勤，早操管理，宿舍卫生安全等日常工作，成为分院开展学生工作的得力助手。分院对学生干部在思想、学习、工作等方面高标准高要求，有意识地加强和引导学生会的自我管理和服务意识，保证学生组织高效的工作氛围和良好的精神状态。
三、培育和全面提高教师职业道德水平，充分发挥教师风范在学生思想政治教育中的关键作用。
分院重视师德教育，广泛开展师德师风教育和宣传，把师德教育、师风建设作为学院工作的重要任务和教师学习的重要内容，加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德意识，要求教师全面规范自己的职业行为，使“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”内化为教师的自觉行为。结合学校学风、教风建设要求，分院组织全体教师进行了学习和讨论，进一步统一了思想，明确了教师在学风建设中的责任和使命。对个别教师违反师德规范、未切实履行教书育人职责的行为，分院进行了严肃处理，给予当事人“告诫”和相应的经济处罚。通过分院的教师的共同努力，教师队伍的协作精神不断加强，严谨治学、为人师表意识不断提高，凝聚力、战斗力不断增强。
分院从事学生思想政治工作的队伍，是一支老中青相结合，有高级职称的老师人，占%，具有硕士学位的老师人，占%，结构合理，富有工作经验。为激发班主任工作的积极性，份院出台了《外语分院班主任工作考核及奖励办法》，并制订了《外语分院班主任工作手册》，其内容分为学习篇、制度篇、实践篇等三个篇章，便于班主任开展工作和学习交流。分院定期召开班主任会议，及时了解学生的思想动态、学业情况，充分发挥他们的作用，营造努力学习、积极进取的学习氛围。分院有三名专职辅导员，他们分工明确，责任到位，工作热情高。
总的来说,这一学年我院分团委的工作在各级领导的关怀和指导下，在全体团干部和学生会干部的共同努力下取得了一定的成绩，我们也将继续保持下去。对于工作中存在的问题和不足，我们会及时解决和改正，再接再厉。在以后的分团委工作中争取取得更加出色的成绩！
总的来说,我分院自成立以来，思想政治教育工作在各级领导的关怀和指导下，在全体学生和学生会干部的共同努力下取得了一定的成绩，我们也将继续保持下去。对于工作中存在的问题和不足，我们会及时解决和改正，再接再厉。在以后的思想政治教育工作中争取取得更加出色的成绩！
外语分院2007年4月13日。
大学生思想政治教育工作自查报告篇十九
为了积极应对网络对大学生思想政治工作的新挑战，中国科大党委高度重视网络信息传播对广大师生的世界观、人生观和价值观的影响。根据网络思想政治工作的需求和网络文化发展的新趋势和新特点，校党委锐意进取，求实创新，通过校信息化领导小组和网络思想政治工作领导小组，加强指导，强化管理，堵疏结合，不断加强网络思想政治教育工作，牢牢把握思想政治教育的主动权，努力拓展大学生思想政治教育新空间，初步形成了“唱响网上主旋律，占领网下主阵地”、“课堂内外互补，网上网下对接”、“灌输与引导、管理与监控并重”的网络思想政治工作新格局，先后被安徽省委宣传部和中共中央宣传部确定为面向全省和全国重点宣传的思想政治工作先进典型。
努力营造以主流意识形态为引领的网络文化氛围，增强思想政治教育实效性。
针对当前党的重大教育活动还专门设立了教育网站，进行集中宣传，扩大教育覆盖面，取得了较好的教育效果。如在校园主页开设“创先争优”板块，大力宣传活动的意义和目的。各单位结合学校工作部署积极制定学习工作计划，通过开展形式多样、内容丰富的实践活动，增强广大党员的政治意识和责任意识，师生员工结合学习和实践感悟，撰写心得体会，为学校改革发展建言献策，形成了浓厚的教育氛围，使师生受到了一次良好的党性教育。
设“班主任之家”和“学生之家”等版面，掌握师生思想动态，了解学生需求和存在的问题，及时解决学生的思想困惑和实际困难。思想政治理论课教学部门利用校园网络改进课堂教学，实现课程现代化，积极利用网络进行“两课”教育教学，推广“多媒体”教学，同时将《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》、《思想道德修养》、《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学》等精品课程的有关内容上网，在网上进行作业管理、答疑，课后辅导，引导学生在网上进行课程讨论，切实提高思想政治教育效果。
加强网络平台建设，力促学生预警与援助体系的完善和发展。
临时困难补助。四是建立学生学业成绩网络预警与援助体系。通过《学生信息管理系统》为每个学生建立学业档案，利用其强大的数据库和分析工具实现了院系之间各项工作的无缝对接，定期对全校学生进行普查，对于成绩不够理想的同学提出警示，帮助他们端正态度，重返学习生活常态。
因应“多网融合”新趋势，建设一支高素质、高水平的网络思政工作队伍。
教育引导的主导地位，在第一时间就校园和社会的热点焦点问题与师生交流探讨，及时疏导，稳定师生情绪。
加强网络管理，形成网络思想政治工作可持续发展的长效机制。结合实际，中国科学技术大学深入研究并制定了校园网络思想政治工作的原则即宽严适度与坚持教育和引导相结合的管理原则——立足正面教育，弘扬主旋律，针对网上讨论的热点和焦点问题，实施引导，辅之以严格管理，规范网络言行，强化师生的网络道德意识，杜绝网上不文明现象的发生。学校依据《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行办法》等法规，制订了《校园计算机网络管理暂行规定》、《校园计算机网络用户行为规范》、《校园网络bbs站管理规则》、《bbs用户身份认证办法》、《中国科大校园网络接入单位安全管理保证书》、《学生使用计算机网络违纪处分规定》以及《中国科学技术大学校园网络安全管理协议》等多项管理制度，使网络管理朝着科学、规范的方向发展。网络中心技术人员自行研制开发了防火墙技术，能够对网上信息实施监测、检查和截获；或者采用有害信息过滤软件等方法，阻碍不良信息的进入，为师生营造生动活泼、健康向上的网络环境。目前已形成了“三级管理体制、组织机构落实、技术措施保证”的工作局面。
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大学生思想政治教育工作自查报告篇二十
（佛山科学技术学院理学院化学02化学师范佛山528000）。
摘要：加强和改进大学生思想政治教育的关键在于与时俱进、不断创新。要深入理解不断变化了的新形势，提出一系列解决问题的新思路。高校学生思想政治教育工作坚持以学生为本的工作基础、方法措施及其重要意义。
一、前言。
中共中央、国务院最近发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的意义。因此，高校学生思想政治教育工作只有坚持以学生为本，才能增强大学生的主体意识，最大限度地调动他们的学习积极性和主动性，使大学生自觉主动地去认识自我和完善自我，把自己塑造成为具有优秀个性特征和良好素质的社会主体，从而能够有效地面对生活、适应社会，实现自己的人生价值。
高校思想政治教育工作必须坚持以学生为本的思想。首先，思想政治教育工作的目的和根本任务是根据无产阶级的意志和利益，对被教育者进行马克思主义的政治思想和政治理论的宣传和教育，这一过程的完成是通过教育者和被教育者来实现的，人是这一教育活动中的根本因素。其次，实施思想政治教育工作就是解决社会所认可的政治思想品德和心理素质与被教育者现有状况的基本矛盾，要想解决这一矛盾，既要发挥教育者的主观能动性和创造性，又要调动被教育者的积极性，使其主动地、自觉地接受教育。因此，以学生为本的思想贯穿于高校思想政治教育工作的始终，在高校思想政治教育工作的每一个活动中，都要围绕“学生”这一主体来开展。
以学生为本的思想目的是增强思想政治教育工作的针对性和实效性。在以学生为本的思想中，更多的是体现学生个体的地位和价值，要求学生个人得到尊重、重视，价值得以实现，尤其是当前青年学生个性化趋势越来越明显的情况下，以学生为本思想更能引起教育者对青年学生个体的重视和关注，促使教育者加强对学生个体的了解和研究，使教育者的工作在教育的过程中更具有针对性。在过去的思想政治教育中，我们只强调了教育者的主导作用而忽略了对被教育者的潜力挖掘，认为青年学生接受教育是理所当然的事情而没有从他们的实际情况出发。随着教育环境的不断变化，青年学生的思想和行为也在不停地发生改变，在思想政治教育工作中贯穿以学生为本的思想符合当代青年学生的心理需要，更能调动他们接受教育的自觉性和主动性，进一步增强思想政治教育工作的针对性和实效性。
高校坚持以学生为本的思想政治教育工作，要求高校思想政治教育工作者必须依靠多种途径并采取多种措施具体落实这项工作。最有效的措施是引导大学生认真学习和深刻领会马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，特别是努力实践“三个代表”重要思想，提高大学生的政治理论水平和培养大学生良好的政治思想素质。在实施思想政治教育工作过程中，坚持以学生为本必须加强以下几方面工作：
l.重视大学生的内在心理需要。
大学生的内在心理需要是他们接受外部教育影响的根本前提。从大学生思想政治素质形成过程来看，接受思想政治教育工作是大学生主体出于提高自身思想政治素质的需要，是对教师传递的教育信息的理解与分析、反映与择取以及整合与内化的过程，是启动大学生主体接受教育信息并保持向前发展的内在动力。只有思想政治教育工作内容满足大学生心理需要，并经由各种教育渠道进入大学生主体视野，才能促进大学生通过各种途径去接受和践行。所以，高校学生思想政治教育工作要充分考虑大学生的内在心理需要，根据其内在心理需要组织设计和开展教育活动，因势利导，使其自觉地接受思想政治教育，在受教育中汲取营养，提高自身思想政治素质。以情感人，真心的关心他们，帮助他们克服各方面的困难。因为他们在大学阶段远离父母，世界观还没有完全形成，社会上各种诱惑很多，所以他们的困惑会很多，困难也很大，这个时候十分需要老师的关心、帮助、支持，如果能真心地去关心他们，及时的了解他们的困难，并给予解决，这样对学生的成长是十分重要的。
2．考虑大学生的个体差异。
大学生由于受自身条件、环境、教育和主观能动性不同的影响，其素质结构不可能完全一致。如果教师忽视大学生个体差异，单纯利用和采取集体灌输式教育方法，忽视个别教育，势必达不到理想的教育效果。大学生非常关注自身的发展问题，只有让同学感觉到思想教育对自己个人长远发展的重要作用，才能够乐于接受，这也正是我们加强思想教育工作的着力点。一个人应该有多方面的素质和能力，如果说把各种素质和能力比作一个数字的话，那么，思想政治素质和做人是最前面的1，其他的素质和能力是后面的0。离开了思想素质和做人，就是“失效”的人才。在高校思想政治教育工作中既要注重全体学生知识获得的教育，又要注重大学生个体发展的差异，而不是把大学生囿于固定呆板的框框之中。要把培养和发展大学生形成丰富多彩的综合素质列为高校思想政治教育工作的重点教育目标，全面细致地观察分析每个大学生，注意开发大学生潜在的素质闪光点，因材施教，给大学生创造自主的发展空间，让大学生充分发挥其独特的个性优势，使大学生形成独立高尚的品格。
3．注意大学生的自我教育。
任何事物的发生和发展，都取决于事物自身的矛盾运动。自我教育是指大学生利用自身思想观念的矛盾运动规律，通过经常联系自身的思想实际，自觉克服不良思想和行为，并主动接受和形成正确的思想和行为的教育形式。同样，高校学生思想政治教育工作的最终实现，必须将作用于大学生身上的由教育引发的外部压力，转化为大学生的内在动力。这种转化，不能仅仅依靠教育者的教育，还必须依靠其自我教育。高校思想政治教育要引导大学生开展积极的自我教育，触及大学生更深层的心理层面，使大学生形成正确的人生目标，在此基础上确立正确的人生观、世界观和价值观，只有这样才能实现高校思想政治教育工作的实效性。
4．建立科学的教学机制。
建立科学的大学生思想政治教育的教学机制，引导和鼓励学生参与思想政治教学活动，才能提高思想政治教育的效果。在思想政治教学过程中，不仅可以让大学生参与课堂教学，如对社会热点问题的讨论、辩论、情景模拟等，可以让大学生通过参与社会调查与实践，开展军训与义务劳动，参加校内外的志愿者活动，参与学校校园文化建设，参加各项主题活动等，发挥大学生的主动性和能动性，促使大学生主动认识问题、分析问题和解决问题，做出合理的判断和选择，加速大学生主体的成熟过程，缩短其对社会生活的适应期，促进大学生健康和谐发展，努力实现高校思想政治教育的培养目标。
首先，一定要把握住同学们的需求，同学不需要、不关注的东西，我们没必要强制去做。在实际的思想政治工作中必须尊重学生的利益，注重解决他们在学习和生活中的困难，如果说我们漠视学生的利益，那么我们教育的效果就只能流于说教，根本谈不上效果，根本得不到广大同学的信任。同学们需要的、关注的东西，比如个人发展的问题，全民素质提高的问题，对一些社会热点问题的关注，把握住了同学的需求，就能够受到大家的欢迎。其次，一定要照顾到青年学生的特点。采用广大同学喜闻乐见、乐于接受的方式，比如，社会实践、军训、一些原创音乐的比赛、素质拓展训练等等，都受到同学们的欢迎，所以我们应该多采取这样的方式来开展工作。
5．尊重大学生的人格。
学生除了具有求知欲望以外，还有高度的社会需求，青年学生虽然在教育活动中是被教育者，但其人格尊严是不可轻视的，他们与教育者具有平等的人格。建立平等的人格关系，是以学生为本思想的根本要求，也是教育者和被教育者彼此相互信任的前提。在追求个性化的当代青年学生中，个人的尊严越来越得到强化，叛逆思想越来越突出，以“家长”的姿态来教训学生只会起到事倍功半甚至相反的作用，只有尊重青年学生的人格价值，正确引导其个性发展向社会共性需求的过渡，才能使其具备社会所需的思想品德和心理素质。
6．注重大学生的关注点。
在中国加入世界贸易组织和经济全球化发展的形势下，努力成才己成为当代大学生思想的关注点，也是青年学生普遍关心的热点问题，这与过去无条件地服从祖国需要的奉献型人生价值相比，更多地体现出对自我成才、自我价值实现的渴望与追求，具有鲜明的时代特点。高校思想政治教育应把鼓励青年学生立志成才与报效祖国结合起来，不断加强对青年学生思想规律的认识，紧紧围绕青年学生关心的热点、疑点、难点和重点问题，通过多渠道、有计划、有步骤的开展思想政治工作，把解决思想问题与解决实际问题结合起来。同时，又要与青年学生的成才需要相结合，使他们真正适应社会的需要。
当今科学技术突飞猛进，综合国力竞争日趋激烈，其实质就是人的科技水平和综合素质的竞争，归根到底是人才和教育的竞争。因此，高校学生思想政治教育坚持以学生为本具有特别重大的历史意义。
首先，坚持以学生为本的思想政治教育是时代发展的需要。现代社会是政治、经济、科技、教育、文化和生活变化发展极其迅捷的时代。现代社会人口的急剧增加，高等教育的大众化和跨越式发展，造成了更加激烈的人际竞争、职业竞争、职务竞争、岗位竞争。现代社会知识经济初见端倪，信息网络技术飞速发展，经济全球化趋势在曲折中发展。要适应这样一个迅速变化的、复杂的、转型的社会环境，个体没有良好的综合素质是绝对不行的。大学生虽然是同龄人中比较优秀的群体，具有较好的知识素质和技能素质，但是如果没有良好的思想政治素质将同样无法适应时代发展的客观要求。高校思想政治教育工作必须坚持以学生为本，把提高大学生思想政治素质摆在首要位置，才能真正提高大学生的思想政治素质，使大学生具备适应时代发展要求的全面的综合素质。
自己的业务能力，不仅要掌握本专业的科学知识，还应具有其它学科的知识，一个专门人才的知识结构应当是广博与精深相统一的。因此，当代大学生应有意识地完善自己的知识结构，将自己培养成“厚基础、宽专业、多方向”模式的人才。
