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总结是我们对过去一段时间工作和生活的回顾，是对自己成长的一种评估。如何培养创新思维，解决问题时能够有新的视角和方法？这些美丽的图片展示了大自然的魅力和人类的创造力。
经典好书的心得篇一
《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。
翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。
她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。
她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪，无不在触动我内心的一根快要绷断的弦，思乡的弦，的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。
冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。
此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。
此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。女作家杏林子曾经说过：“除了爱我什么都没有!”的确，当你拥有爱就不需要别的什么东西了，因为你已经拥有了一切。冰心接受着母爱，同时她赞誉母爱，她爱大自然的一切。
冰心的诗句，是那样简朴，但是每一个字眼都蕴含着那样深的含义，许多诗句还透入着对母爱的深深的赞誉。从冰心的诗句中，我悟道：一个人爱万物，她(他)是美丽而快乐的;一个人被万物爱着，她(他)过得会安逸舒适。而同时为这两者，她(他)就是快乐的。
“冰心”这个词就是像她的人一般典雅清丽，超凡脱俗，也正如她所写的诗句，在淡淡的优雅的文笔中，还有着许多的哲理。一句“弱小的草呵!骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。”告诉我们小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀。又一句“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。”告诉我们应该珍惜时间，去做该做的，在时间的书上写下你的成绩与辉煌。总之，在冰心的诗句中，我们总能学到很多。
读这些小诗，似乎很亲切，因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美：明目下，绿叶如云，白衣如雪。怎样的感人呵!又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。
《假如给我三天光明》一书主要写：海伦·凯勒，在失明后所写的一篇文章。她用最最朴实的话语，最最平常的感情告诉我们：当自己什么都拥有了，另一个重要的东西会离你而去。如果给你三天光明，就要看最关心自己，心中最美好的东西。
其实，我们每一个人在面临一次次的时候总会犹豫不决，总会有后顾之忧。最后反而适得其反。就像一个故事：有一位老农夫，在田地里挖土，挖到了一个大金矿，他不声不气地把这个秘密收藏好。整天想着怎样花掉这些钱，怎样不被人发现。其实他完全可以自己拿一点，而不怕被别人发现。不用整天寝食难安，而他却整天疑神疑鬼，被人发现。而留下的却有无尽的遗憾。
海伦的《假如给我三天光明》中就告诉我们：人生总是要有做决定的时候，只要抓住一个机会不放就会有成功的奇迹，即使剩下的你有一些悔恨，我们也应该为自己取得的成绩高兴，而不是为留下的遗憾而悔恨。
其实，我也有面临抉择的时候：那是我上六年级快要放假的一天，有许多中学来让我上他们的学校，有的说一定要给我免费，我心里很难决定。我有很沉重的负担，但是我的父母说什么都让我上泗中念。我也不知该选谁家，但是，我下定一个决心，无论在谁家我只要努力就可以取得胜利。最终我选择了泗中。我的选择是对的，在这里，我有强劲的对手，也有要好的伙伴，有学习的轻松和愉快，也有烦燥和无味。虽然有时会有些后悔，但从来没有我为选择而后悔过。因为我们只践行一个信念，不放弃。
其实海伦的本身就是一部书，有喜怒哀乐，在她很痛苦，很消沉的时候，她并没有选择堕落下去，而是坚持地面对生活，终于造就了世界文学的一个奇迹。
海伦的选择是对的，我们是不是应该向她学习呢?在她的《假如给我三天光明》中，我明白，海伦的心：就是希望，给我们一个机会时，我们不要想太多，像她一样，去选择自己心灵中最美的希望。我们在面临抉择的时候，更要像海伦那样。
经典好书的心得篇二
一个叫杰佩罗的老人没有孩子，他用木头雕刻出一个木偶，给他起名叫皮诺曹。皮诺曹经不起诱惑、他撒谎、还屡教不改。因为说谎，鼻子就长长了;因为经不住坏朋友的引诱，变成了一头驴，并被卖到马戏团。在紧急关头，还是仙女救了他。最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃了出来。皮诺曹决定痛改前非，他靠自己的努力变成了一个真正的孩子。
看了《木偶奇遇记》的故事，我明白了：我们不能做一个爱撒谎的坏孩子，要做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动的好孩子。虽然我们说谎鼻子不会长长，但“仙女”还是会惩罚我们，这个“仙女”就是我们的心灵，我们会因为说谎而脸红、惭愧。所以我们要向皮诺曹学习，改掉说谎的毛病，做个诚实的孩子。
皮诺曹是如此坚强勇敢，而我在平时的生活和学习中，每当遇到一点点委屈和不顺心的事却要流眼泪，经受不了一丝丝挫折。就在这个周五的早晨，我发烧了，就跟妈妈说“今天不能上学去了，喉咙很痛。”虽然只有一天不去上学，但我落下了许多课程，对比皮诺曹，我显得那么娇气、脆弱啊!
今后我一定要向皮诺曹学习，学习他不畏艰难、勤劳善良、坚强勇敢，争做一个好学生。
读了《木偶奇遇记》这本书，我觉得木偶是一个活泼的小木偶。故事刚开始的时候，木偶很调皮，过了一段时间，木偶慢慢变乖了，可是他们的家穷的很，没钱买衣服，最后，他们饿的实在不行了，木偶出去找了一个养牛的人，向他要点吃的，养牛的人说：“我可以给你，但你必须把十三桶水全掉上来，”木偶只好把水全掉上来，养牛的人见他弄完了，就给他了一点吃的，木偶拿着吃的，回到了家，把吃的分成两份，木偶吃一份，他爸爸吃一份，当木偶吃完的时候，发现自已已经变成了一个真正的好孩子，高兴地大叫起来。
通过这个故事，我知道了：木偶原来很调皮，还沾染上了许多恶习，但他能知错就改，又变成了一个好孩子。
经典好书的心得篇三
我读了一本叫《狼王梦》的动物小说，这是我第二次读它了，小说中的内容让我记忆越发深刻了。
这次重读，我还仔细地读了下作者的介绍，这本《狼王梦》是出自动物小说大王沈石溪之手。沈石溪原名沈一鸣，于1952年出生于上海，祖籍浙江慈溪，他于1969年初中毕业后便赴云南西双版纳插队，在云南边疆生活了18年，现为中国作家协会儿童文学委员会委员，上海作家协会理事，他主要以创作动物小说为主，创造出一系列以狼为题材的小说，已经出版的作品5百多万字，我在读小说的过程中了解到了狼的许多生活习性，觅食习惯，我问爸爸为什么作者会这么了解狼呢？爸爸说这是作者在长年的边疆生活中，对狼进行长期观察的结果，同时启发我说我们要在生活中仔细观察每种事物，了解各种事物，积累各种学习与生活的经验。
这本书中主要讲述了一只叫“紫岚”的母狼，怀着公狼“黑桑”的遗愿———让后代成为狼王，生下了“黑仔”、“蓝魂儿”、“双毛”、“媚媚”。然后辛苦地培育它们，想让他们成为一代狼王，但是都失败了，直到母狼“媚媚”长大后自己生下了新的小狼仔后，“紫岚”为了自己的后代不被金雕猎杀，与金雕同归于尽了。
“紫岚”为了完成公狼的遗愿，无论自己付出多大努力，多大牺牲，她都毫无怨言，从黑仔到双毛的培育，为了让自己的孩子生活得更好，让自己的孩子历练得更强大，她付出了自己的青春与血泪，甚至是生命。她的这种忍辱负重、不屈不挠的品质深深地感动了我，所以在整本书中，我最喜欢母狼“紫岚”。
从“紫岚”这位伟大的母亲的生活映射出我们的母亲是如何生下我们，又将我们养大成人的艰辛历程，我们要好好地学习，健康地成长，长大后成为有用之才，来达成母亲对我们的期望。
经典好书的心得篇四
今天看完了《木偶奇遇记》，让我有了新的认识。这本书主要讲述了一个木偶人出生后长大，最终成为一个真正的小男孩的故事。木偶人的名字叫皮诺奇。他是一个非常淘气的小家伙。他到处闹事，甚至把父亲送进了监狱。因为那样就没人管他了，让他吃喝玩乐，过上安逸的生活。他根本不想上学，更不想工作。因为他什么都不想做，什么都做不了，连吃饭都成了问题。
这时他想到了父亲的善良。父亲出狱回家，答应父亲上学，学习新知识，以后挣很多钱。他父亲卖了他的衣服，给他买了一本新书，送他去上学。但他卖书只是为了看一场戏。他被马戏团老板抓了，最后放了他，给了他五个金币以纪念他的父亲。他反而听从猫和狐狸的建议，在土里种下金币，想收获两千金币。结果被骗了五个金币。
他不喜欢学习，也不想做事。他到处碰壁，想走捷径，但最后还是失败了。皮诺奇这时意识到，致富的唯一途径就是用自己的双手和头脑努力学习和工作。从此，他开始努力学习，努力工作。为了父亲，他勇敢地面对困难，对待身边的人，用一颗善良的心去帮助别人。
最后通过自己的行动感动了小仙女，创造了自己的东西。从一个木偶人到一个真正的小男孩，他和父亲过着幸福的生活。看了《木偶奇遇记》的故事，明白人必须学习、工作、勇敢、善良，用自己的双手创造自己的未来。
《木偶奇遇记》中匹诺曹的成长故事十分感人，他就像一个什么都不懂、对什么又都好奇的小孩在经过很多的磨难渐渐成长成一个真正的男子汉的经历。比如：杰佩托刚做好手工，匹诺曹就把他做好的假发拿起来玩;仙女来临的时候他发誓，以后要好好学习，成为一个有用的人。我觉得开始的匹诺曹身上有许多的地方与自我相似，贪玩、调皮、喜欢冒险，我经常听妈妈说小时候的我十分调皮，刚学会爬，经常在房间里面乱窜，一会从房间爬到阳台，一会从房间爬到了厨房，动作十分快，还经常搞恶作剧。
“金无足赤，人无完人”，在我们的成长过程中，难免会犯这样那样的错误，从皮诺曹的故事中，我懂得了知错能改是多么的重要。
平时一有空我就喜欢看书，最近我看的一本书叫《木偶奇遇记》。《木偶奇遇记》写了一个木偶匹诺曹从一个坏孩子变成一个好孩子的过程。匹诺曹有一个梦想，就是要成为一个真正的孩子，最后，匹诺曹真的变成了一个勤劳爱学习的好孩子;匹诺曹也从木偶变成一个真正的孩子!我很喜欢这本书。
我印象最深刻的篇章是《体验玩儿国》，其中讲到坏孩子小灯芯，他对已经认真学习的匹诺曹说：“你要不要去体验一下‘玩儿国’?”匹诺曹不去，因为他想变成真正的孩子，他必须要努力!小灯芯又说：“那里不用上学，只玩就好了。”匹诺曹禁不住小灯芯的诱惑被说服了，他们一起去了“玩儿国”。到了那里，可热闹了，他们在“玩儿国”里，不上学，不读书，无拘无束、无忧无虑地玩呀，乐呀!一晃五个月就过去了。有一天早上匹诺曹像突然遭到晴天霹雳一样，一下子什么心情都没有，然后匹诺曹又回到自己家，开始认真地学习了。
书中《美梦成真》篇章也给我的印象特别深刻。匹诺曹在夜深人静地时候，自己去认真学习知识。白天他要照顾生病的爸爸，每天都会先帮爸爸打好一杯热牛奶，然后自己不停编草篮子去卖钱……终于有一天，他美梦成真了，变成了一个真正的孩子!
我读了这本书受到的启发是：成长是一个学习的过程，这个过程是十分艰难的，当中有诱惑与危险，也有鲜花和掌声……在成长的路上，我要学习始终保持一颗善良、真诚、正真、感恩的心，将来做一个对社会有用的人;一个对家人负责的人;一个对朋友真诚的人!
今天，我读了意大利儿童文学作家卡尔洛科洛迪的一本有名的著作《木偶奇遇记》。
他的缺点就是不愿意学习，竟把爸爸卖掉大衣买来的课本换成戏票去看戏了，贪玩离开学校跟着小灯芯去了玩具国后变成了驴子。他还爱撒谎，他在小仙女面前说谎，结果鼻子一下子变长了好几倍，连门也出不去了。但是，他很善良，在亲人的帮助和自己的努力下，他终于变成了真正的人。
这个故事教育我们只要善良，知错就改，好好学习，才能成为一个人人喜爱的好孩子。这个故事对我的.触动很大，小匹诺曹的缺点其实在我们很多同学身上都存在，能不能成为一个完美的人，关键看我们对这些缺点的态度。今后，我一定保持优点，改正缺点，努力成为一个人人喜爱的好孩子。
我读了一本童话故事书，书名叫《木偶奇遇记》，它的作者是意大利的作家科洛迪。
故事讲的是，老木匠杰佩里把樱桃师傅送他的一段木头雕成了一个小木偶，并给他起了个名叫匹诺曹。匹诺曹把脚搁在火盆上睡觉，醒来的时候两只脚都被烧掉了，杰佩里只好又给他重做了一双。他卖掉识字课本去看木偶戏，后来因为不听蟋蟀的忠告，落在了杀人强盗手里，被美丽的仙女救下。匹诺曹希望有一天自己能够成为一个真正的男孩子，仙女答应了他的要求，但他必须学会诚实、勇敢、不自私自利并且派了小蟋蟀跟在他身边。匹诺曹因为说慌而遭受惩罚，鼻子变得越来越长。小灯芯带着匹诺曹去了“玩儿城”，使他变成了驴子，后来又到被推下海，被大鱼吃了，在鱼肚中碰到他的爸爸杰佩里了，后来他们终于从鱼肚子中逃了出来。经过许多艰难与考验，匹诺曹终于实现了他的愿望，不再是个木偶，而变成了一个真正的男孩子。
这本书讲了匹诺曹从一个淘气、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个爱自己的爸爸、懂礼貌、爱学习、关爱他人的好孩子。这个故事告诉我们人在成长过程中难免会犯错误，重要的是要勇于承认错误，改正错误，做一个诚实、善良的人。
经典好书的心得篇五
《大纲》明确指出：“要让学生充分地读书，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”“以读为本”是语文学科的主要特色，是感悟型语文教学遵循的极为重要的原则。
语文教学的过程，实际上就是通过有指导的读书活动，把课本的规范语言内化为学生自己的语言，同时全面提高学生自己的语文素质的过程，摈弃繁琐分析，注重读中感悟，这不仅是教学方法的改变，而且是教学思想的根本转变。读中感悟则相反，是教师的启发诱导和激励下学生自己去咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字蕴含着的思想感情。即由读生疑，由读求悟，由读生趣，由读生情。
以读为本读中感悟，在课堂教学如何具体操作呢?阅读教学过程是教师引导学生读书内化的过程。学生学习一篇课文，总是初读感知，再精读理解，而后熟读积累，最后迁移运用。各个阶段的任务不同，因而引导感悟的侧重点也有所不同。下面结合《丰碑》一文教学实践谈点个人的具体做法。
一、初读阶段如何引导学生感悟。
教师教学一篇课文，首先应引尼学生从整体上感知课文，内容有一个大概的了解。
教《丰碑》一文时，从题入手，通过审题，引导学生从整体上去领悟课文。我先问学生：“看了课题，你脑海里出现了什么问题?。一个学生问：“这篇课文的题目为什么叫《丰碑》?”我当即肯定，并在课题后画了个问号。又一个学生问：“这篇课文主要写了什么?”，我也给予肯定。接着，我便鼓励学生自己通过读书思考来解决。由于学生是带着问题去读书的，所以读得十分投入。通过初读，学生大体上知道课文叙述了一件什么事，歌颂了谁，课文为什么要以丰碑为题。这样学生初步感知了课文，为进一步把握课文的重点奠定了基础。
二、精读阶段如何引导学生感悟。
当学生对课文内容有了初步的把握和整体认识后，就要针对重点和难点帮助学生体味领悟。所谓重点，就是课文中具有关键性主导性的内容，所谓难点，就是学生在初读课文时的疑惑的地方，抓住了重点，突破了难点，整篇课文就迎刃而解了。
如《丰碑》一课的重点是第三段，以将军的情感变化为主线，以将军误解军需处长为重要情节，在读中进行理解，抓住重点词句读，“将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着”，从而体会将军之所以如此悲愤，是因为看到老战士被冻僵的悲壮场景。接着以“抽动”与“抖动”两个词比较，来体会此时此刻将军悲愤加气愤的特殊感情。还要让学生反复读这一段，让学生体会到：不是战士没听见，也不是战士们不愿服从将军的命令，因为他们知道被冻僵的是军需处长。此时此刻战士们似乎“血”凝固了，“泪”往心里流，沉浸在巨大的悲痛之中。读“将军愣住了，久久站在雪地里……”将军为什么愣住了?他在想什么?通过读原文，体会将军因眼前的事情，完全出乎意料而呆住了，由误解到内疚这一心理变化过程，再把将军神态、语言描写的两个句子用气愤的语气、轻快的语速加以比较，使学生明白将军愈悲痛气愤，愈能显示出军需处长的崇高伟大，使学生用心感受军需处长的“丰碑”形象。
第七自然段是教学的重点，教学时仍然要通过多种“读”来理解课文。面对死亡，军需处长为什么那么镇定?那么安详?因为他为了革命，为了战士，视死如归，体现了他舍己为人的崇高精神。让同学们用敬佩的语言朗读这段文字。目睹此情此景，将军的泪止不住了，“他的眼睛湿润了”，将军千言万语化作一个庄严的“军礼”，这军礼包含着怎样的感情?从哪能些词中体会到的?(饱含着悲痛、愧疚、激动、自豪……的情感)，从下列词语中可体会到：“缓慢地吸了一口气”“举到齐眉处”，这时老师引导学生，带着对军需处长的深深敬意，朗读第十二自然段，语速缓慢，由悲痛到激动，让学生感悟到军需处长是在无人知晓的情况下作出自我牺牲抉择的，可见其精神伟大，品德崇高。
配以低沉的哀乐，老师再引读第十三自然段，课堂教学再一次理入高潮，这位可敬的军需处长，就这样离我们远去了……“风更大了，雪更狂了，大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑”。将“覆盖”换成“掩盖”、“遮盖”，读一读，可以体会出“掩盖”意思不符;“遮盖”不能反映出整个身体被包围的事实。只有“覆盖”写出了风狂、雪大，同时表达了作者地限的崇敬之情。课文教学重点，在朗朗中得到突破，从形象上看大雪覆盖着军需处长的身躯，确实是一尊晶莹洁的形象，更重要的是他那舍己为人、勇于献身的精神与山河同在，与日月共存，在后人心中矗立起一座不朽的“丰碑”。
三、熟读迁移阶段如何引导学生感悟。
熟读迁移阶段引导学生感悟，主要是通过范文语言的迁移运用，让学生学会举一反三，触类旁通，从而提高其语言表达能力。学生在阅读实践活动中，把感受最深的地方多读几遍，才会读得一遍比一遍好，感受一次比一次深。正如古人所说：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。”逐步形成了对语言文字的悟性，有了这个悟性，也必将迁移于表达，使学生逐步达到准确、得体、生动地运用语言。更重要视迁移性的练习，并注重练后评议。如《丰碑》一文读过后，学生知道了这篇课文主要写什么，对哪些地方感受最深。我设计了这样一个问题：难道你们不想对军需处长说些什么吗?学生纷纷举手回答，之后，布置学生写读后感，让学生联系生活实际，表达对烈士的崇敬之情。学生写好后，请几个学生当众读自己的话，并带领学生进行评议，通过评议，学生知道哪儿好哪儿不好。为什么不好，进一步锻炼了感悟语言的能力。从而实现了以读为本，读中感悟的最佳境界。
经典好书的心得篇六
这是一本值得每个人深读的一本好书，书里讲了很多很好用的方法和措施，能够帮忙我们日常工作中的繁杂琐事，但是知道的多，确实去做的也许就不多，这就是我们停滞不前或者说办事潜质一向很低效率的原因所在。下方我谈谈这次学习的一些收获。
做事情高效的一个秘诀就是要善于集中精力。高效的人，往往都是把重要的事情放在第一位，而且一次只做好一件事。这就应说是我的首要问题，正因在的工作习惯中常常会同时想着很多件事情，并且都想做好，但是到之后常常是每件事都没有做好。就应都做，但是都没有体现出我的最好水平。我也因此苦恼了很久。
要事第一，需要能够分出事情的重要程度，不能兴之所至，便不顾一切：这就应说是我的另外一个问题或者致命的缺陷，对于很多事情在做之前我常常没有先分清主次，但是常常我的时刻是有限的，但是我应对的事情又是无限的，我是不可能做完我遇到的所有事，故常会顾此失彼，重要没有做，净做一些鸡毛蒜皮的小事，当然结果可想而知。
要事第一，还需要弄清楚哪些事情能够缓一缓。当我们知道了主次，换机一般就不会再出差错了。
要事第一，还需要学会拒绝。不懂拒绝的人活得最累，最少我是这么觉得的，历来总觉得自己的潜质很差，能帮忙的尽量帮忙别人，乐于帮忙别人没有错，只是就应在自己该做的事情做完之后。不然就会本末倒置，最后常常时同事怨你不分主次，上级怪你不知轻重。而自己只能有苦无处诉，埋怨为什么自己的行为总得不到别人的明白。
经典好书的心得篇七
“尖子”生名列前茅的技巧并不难学到手，做好以下十项，你离第一名就不远了。
1、以学为先：学习是第一中心任务;学习是正事，理应先于娱乐。
2、随处学习：每天晨练或者上学路上记忆词语;在盥洗池贴词汇表;每天刷牙时熟记一个生词;无论怎样各具特色，有一点是一致的，那就是保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理：条理清楚整洁的学习环境很重要，把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读：学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息;当积极的读者--不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排：讲究高效率，别人8小时完成的作业你最好用6小时;再晚也要完成当天作业。
6、善做笔记：强调记笔记的功夫，字迹要自己明白就行;尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间画一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案;如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习;对背记的知识尝试一个月时间内偶尔关注它。
7、书写整洁：一手漂亮的文字会为你争得印象分。
8、及时提问：不要课堂和老师争论。课下要积极和老师探讨更深一步的内容，甚至可以面红耳赤，争论的记忆最深刻。
9、学习互助：不要嫉妒同班学习好的同学，和他们的'交流会让你眼界更开阔;和同学经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10、注重家庭的学习环境影响：父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习，焕发孩子的自身学习动力。
什么是读书心得?其实，读书心得并不难写，把自己读书的收获和感想。用准确的语言表达出来，就是一篇“读书心得”。当然，读书心得比起摘抄、画写、读书提要那三种读书笔记确实复杂一些，难度大一点。一本厚厚的书，一篇长长的文章，那么多内容，该从哪里写起呢?应当写些什么呢?你不要怕，只要读书真的有心得，就有的可写，也一定能写好。
注意三个问题:。
一是要写清楚一本书或一篇文章、一首诗的哪些内容对你有启发，使你受到教育。要让人看了觉得这确实是读了一本书或一篇文章、一首诗的感想。如果不紧扣住所读的书或文章，空泛地议论，那就不是一篇读后感，人家不知道你的感想从何而发。但是，复述书本里文章中的内容，要注意简明，要引用能说明问题的内容，不要大段大段地摘抄。
三是要有分析。有些同学常常把读后感写成两大段：第一殷是书上怎么写的，抄了一大篇。第二段几句简单的套话，我学到了什么精神，今后准备怎么做。这样写，内容就显得很单保一篇读后感一定要有分析。一本书、一篇文章的某一点写得好，使你受到启发。那你就该讲讲：好在哪儿，使你受到什么启发，或是在写作上很有特色，“特”在哪里，“妙”在哪里，把这些感受有分析地具体写出来，这篇读书心得的内容就丰富、充实了。
经典好书的心得篇八
“在工作中，不管做任何事，都应将心态回归到零：把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。”
因为信息化建设，本来没打算认真读这本书，但是当我随手翻开一页，读到上面这一段的时候，我觉得我应该将它读完，而且应该认真的、用心的读完。
在公司工作将近一年，在这一年里有过欢乐与幸福，也有过彷徨与茫然。现在回过头来重新审视，这些东西对自己潜移默化的影响很大，让我学会了坚持，学会了面对。
在工作中，我们必须要珍惜自己目前的工作机会。尽管每一份工作或每一个工作环境都不可能是尽善尽美的，但是每一份工作中都有许多宝贵的经验和资源。我们必须深刻的认识到：工作为自己展示了广阔的发展空间，工作为自己提供了施展才华的平台。“珍惜现在，才能拥有未来”，我很珍惜现在的工作，因为我知道，只有珍惜工作的人，才不会被抛弃;只有懂得珍惜工作，才会发自内心去努力;只有懂得珍惜工作，自己才会全力以赴，做到最好。经常埋怨自己缺少机会，是浮躁之人的借口，是那些不愿意付出努力的人用来原谅自己的借口。一个成功者是不善于也不需要编制任何借口，他们能从日复一日的工作发现机遇，在平凡工作中善于用心并敢于接受挑战，也才能发现机会，并抓住机会。在工作中要学会相互合作，相互配合，充分发扬团队精神，把自己当成集体不可或缺的一部分，只有这样我们的工作才会健康有序的进行，我们的团队才会不断发展，不断壮大。
读一本好书，在匆忙的.征途中停下脚步，回头看看走过的路，能客观的对待自己的成长，对自己有益的东西要一直秉承下去，错误的要坚决改正，认真对待自己的工作，真正做到让工作提高自己，自己在工作中实现自己。这也是书中所说的“只有在追求自己实现的时候，人才会迸发出持久强大的热情，才能最大限度地发挥自己的潜能，最大程度地服务于社会”!
经典好书的心得篇九
书籍让我们在知识的海洋中遨游，在智慧的天空中飞翔。书籍是我们生活中不可缺少的伙伴，陪伴着我们成长，不断传授我们知识。
小时候，我就坐在妈妈的怀里。听着她讲《白雪公主》、《海的女儿》……随着我渐渐长大，这些故事已经不能满足我读书的欲望，我开始到图书馆里去追寻另外一片新的海洋。
“读一本好书，就是在与许多高尚的.人说话。”阅读陶冶我的情操，开阔我的视野，丰富我的课余生活。使我变成一个有知识，有文化的人。
“书是知识的源泉。”多读书，让我们了解，探索世界的奥秘，让我们的好奇心得到满足。这是多么快乐的享受！
有一句话是这样的：“书柜里赛满书总比钱包里赛满钞票要好。”的确这样，书的香味远远超过铜臭的味道！书可以满足我们精神的需要，而钱只能满目我们物质的的追求，我们都知道精神的财富是多么的无价！
书籍是一盏明灯，照亮我们前进的道路。多读书，读好书！让阅读伴随我们走向成功的未来吧！
经典好书的心得篇十
申冬暖阳海门情;纸墨书香飘长廊。精品课堂展课改;____园丁皆称赞。核心素养谈育人;每月一事在践行。社团活动纷呈现;生命叙事写传奇。
——题记。
20__年__月__日，在__区新教育研究中心的组织下，我终于怀着激动与欣喜之情踏上了盼望已久的学习之旅海门一个温馨而又充满诗意的教育圣地。中国教育看江苏，江苏教育看南通，南通教育看海门。的确，短暂的两天学习，感受到了海门独特的异地风情与育人氛围;体验到了新教育实验散发的无穷魅力与核心价值。书香校园、每月一事、精品课堂、社团活动、生命叙事不仅是诗与思的交响，更是意与境的融合。
赏异地之景悟民俗风情。
海门，教育的一方沃土。不管是从金碧辉煌的(电视文化塔)标志建筑还是从当地的民俗风情(热情、恬静)来看，都能深深的感受到江海风情与古朴民居规划的前瞻性和浓厚的待人文化氛围。咨询解惑，海门人总是热情微笑地为客人指点迷津;穿越马路，忠实厚道的海门司机以车让人的礼貌之举，让人倍感温馨兴许这就是海门家校共育、每月一事成功教育的举措基石。
观教育圣地享育人氛围。
本次学习共参观了海门实验中学、东洲国际学校，正余初中三所学校，不管从学校的建筑布局、办学设施还是校园文化建设都彰显了浓厚的育人氛围。海门实验中学既有建筑物的对称美又有苏州古典园林的镶嵌秀;崇德进学，怀远敏行的学校精神标识，展现了海门实验人怀揣让每个孩子得到更多的关爱，让所有学生获得最大的发展的办学理念，以高起点追求高目标，以高目标追求高质量，孜孜以求，跨越发展，力争建成现代化、特色化、国际化的一流名校的宏伟蓝图。东洲国际中学北望黄海，南倚长江，在青树绿草的环抱下彰显了现代先进的办学条件和新颖的办学理念做最好的自己;书香长廊又显示了该校文化育人的浓厚氛围。正余初中一所标准的农村中学，在申冬暖阳的照耀下处处飘洒着墨香纸润的校园书香气息，在外显文化，与人文环境交相辉映下，充满了诗情画意，为学校增添无限生机与活力。
观魅力课堂悟课改理念。
课改，当代教育发展的使命。在东洲国际学校和正余初中参观精品课堂学习中，两所学校在不同的课堂都给求经者带来了不一样的精彩、不一样的思维、不一样的感触。导学案的设计既有大问题教学广度延伸，又不乏细节学习习惯培养;既有现代先进教学的新颖理念，又不缺传统教学的文化底蕴;既有课堂教学评价梯度标准，又不乏因材施教，个性发展的营养美餐。课堂上，学习任务分配、小组探究交流、汇报学习结果展示、小组自主评价每一个环节无不展示学生以学为中心，以知识建构、问题解决两大途径为教学策略。整个课堂教学汲取了金字塔理论、建构主义理论、多元智能理论等诸多教育教学理论的精髓而逐步形成自己独有的课堂模式。看出了海门新教育人在教育理念的支撑下，课改路上敢于实践，敢于创新的探索精神，追求的不仅仅是课堂的理想化更是理想化的课堂。
听核心素养研行为习惯。
每月一事是行为习惯养成的重大举措亦是新教育实验十大行动之一。核心素养是我国教育发展改革的趋势，亦是我国提升教育国际竞争力的迫切需要。国家督学成尚荣老师在做《习惯养成与核心素养》报告中提到行为习惯的背后是一种思维的存在，行为习惯是核心素养的起点。朱永新教授提到：从个体成长看，良好习惯是创造幸福完整生活的必备保障;从教育历史看，注重习惯养成是中外教育的共同优良传统;从教育改革看，注重习惯养成是夯实核心素养的'必然方式;从世界趋势看，注重习惯养成是全球教育改革的主要朝向。由此可知，行为习惯的养成是核心素养形成的路径之一。每月一事是以习惯为路径，明确目的，在文化与理论的支撑下进行系统的、科学的、规范的操作与实践，培养学生完全的人格。这恰恰与核心素养价值力、思维力、学习力和生命力相呼应。同时，在海门两天学习中参观社团活动的展示，正是行为习惯的价值与核心素养因素的体现。
听生命叙事悟真爱育人。
《教育就是唤醒》一书提到：一名好教师的重要条件的前提是爱教。知之深，才能爱之初;爱之切，才能行之坚。每月一事具有独特的价值取向，在听到张小敏老师自律行动叙事《允许孩子犯错误》中让我看到了老师豁然与大爱;在听到陈雪峰老师阅读行动叙事《做一个精神充实的人》让我感受到了老师的细心与无私;在听到张燕老师好学习惯行动叙事《你若盛开，青春自来》，让我感受到了老师真诚与关怀每位教师的阐述无不让人感动，无不让每一位热爱教育的工作同仁产生心灵共鸣用爱教育，书写生命传奇。
经典好书的心得篇十一
“意大利儿童读物中最美的书”。它讲述了一个生动又有教育意义的故事。
故事是这样的：老木匠樱桃师傅送给杰佩托一块木头，杰佩托把它雕成了一个既会翻跟头又会跳舞的木偶，并取名叫皮诺曹。皮诺曹一来到这个世界就到处乱跑，他爱搞一些恶作剧，做一些坏事，还爱撒谎。调皮的皮诺曹一不小心把脚放进了火盆，结果把脚烧没了。他爸爸杰佩拖又给他做了一双脚，皮诺曹非常高兴，答应爸爸以后一定要好好上学。杰佩托为了皮诺曹好好学习，不再贪玩，把自己的上衣卖了，买了识字课本送给匹诺曹。皮诺曹却把识字课本卖了换成木偶戏院门票，接着皮诺曹又遇到坏蛋狐狸和猫，差点被它们吊死，幸亏好心的仙女救了他，他答应仙女以后不再说谎。
可是，皮诺曹还是管不住自己，和它的好朋友灯芯一起到了玩具国。因为皮诺曹非常贪玩，最后它变成了一头驴，在商人手里卖来卖去。最后他还是想办法逃走了，不幸的是他却被一头鲸吃了。在鲸的腹中，遇到了爸爸杰佩托，后来他们一起想办法逃了出去。遭遇了这么多事情以后，皮诺曹终于变成了一个真正的好孩子。
读完这个故事，我懂得了要做个好孩子，就不能自私、不能撒谎。在学习上我以后不能像皮诺曹一样贪玩，要好好学习，确定一个目标努力去实现。在生活中我要做一个懂事、听话、有爱心、有智慧的孩子。以后遇到困难不能退缩，懂得爱爸爸妈妈，尊敬老师同学，做个有责任心的好孩子!
经典好书的心得篇十二
作为一名阅读爱好者，我喜欢读各种类型的书，并时常回味其中精髓，但最近我发现，经典好书是值得反复读的。今天，我想分享我的心得体会，介绍我读过的一些经典好书。
对我个人而言，透过对一些经典好书的阅读，我不仅丰富了自己的知识和思想，而且成长了许多。例如，我读过《傲慢与偏见》这本小说，这本经典小说对我的影响很大。它揭示了社会各阶层之间的差异，人们密不可分的关系，以及通过互相了解愈加团结的社会真正意义。这部小说教我学会了尊重，更加自信和自尊，让我生活更加充实。
通过阅读经典好书，我们的思考和想象能力也变得更加强大。《小王子》这本经典小说，是一本深入人心的励志书籍，其中的寓言故事和智慧语句总是令人印象深刻。对我而言，这本书教导我如何去爱和怀念，学习如何珍惜身边的人和物，捕捉美好的事物并细心呵护，让我变得更加感性和善良。
阅读经典好书如同一个精神盛宴，经常让我受益匪浅。例如，我读过《百年孤独》这本名著，这本书深刻地展示了人性的本质。这本书告诉我们，人无论在多么诱人的陈设中，也必须勇敢地面对生活和命运。它的细节、情节和思路，都有助于我加深我的对信仰和道德的认识。从这个意义上说，这本书如同我精神成长的肥料一样，是整个学习过程中的重要组成部分。
通过对多样性的经典好书的探究，我们可以获得各种知识，并得到对人性和文化的理解。例如，我曾读过《罗密欧与朱丽叶》，这本经典文学之作是爱情小说的经典代表之一，而且是西方文学史上最著名的爱情悲剧之一。这本书教导我情感的深度和人物人生的切肤之痛，其思想深度和哲学智慧值得反复品味。这些具有高价值的经典小说，为读者带来了更多的知识、思想和哲学理解等方面的财富。
第五段：结论。
在总结一下，我认为阅读经典好书是一种重要且必要的文化修养。它可以丰富我们的生活和思想，引导我们面对真善美，让我们更加关注社会一直以来的关注。正如唐·德里达所说的：“每一本经典好书都是一条通往不同的世界的道路。”在这个意义上，阅读经典好书如同进入一个新世界的门户，会影响我们的生活轨迹，让我们更精神饱满且充满智慧。
经典好书的心得篇十三
暑假期间，我读了《木偶奇遇记》这本书。这本书的作者是意大利著名的作家科洛迪。书中讲述的是一个名叫皮诺曹的小木偶的奇怪遭遇：他的爸爸送他去上学，可是皮诺曹不爱学习，因为说慌而遭受惩罚，鼻子变得越来越长。他还逃学，曾在马戏团做过小丑，最后被变成一头驴，扔进了大海，又被大鲨鱼吃进了肚子里。他的爸爸为了要找到他，历尽磨难，终于在大鲨鱼的肚子里他们相遇了，并且想办法逃了出去。经历了这些事，匹诺曹改正了任性、淘气、爱说谎话的坏毛病，也爱学习了，成为了一个真正的小男孩。
这本书里,我最喜欢的人物是杰佩托，因为他特别勇敢。有一次，他在海上划着小船，乘风破浪，不顾自己的生命危险去找皮诺曹，我很佩服他的勇气。是呀，我们只要勇敢地去面对眼前的困难，不被困难吓退，就能实现自己的目标!
在这个故事里，我还仿佛看到了自己的影子。皮诺曹有一次去了玩国，被变成了一头驴。而我也有一次贪玩的经历，放学后,我叫来一些同学来我家玩，一直玩到很晚很晚，才想起写作业，因为太困倦，我竟然在上厕所时坐在马桶上睡着了。这下可好了,作业没写成，又被妈妈教训了一顿。从那以后,我知道了,不能因为贪玩而耽误学习,要珍惜宝贵的时间。
读了这本书更是让我懂得了一个道理,我们在成长过程中会犯许多错误，有错要勇于改正错误,只有这样,才能成为一个真正的好孩子。
亲爱的小伙伴们，这本书推荐给你们，我相信你们看完以后一定会和我一样想要做一个勇敢、诚实、爱学习、爱劳动的好孩子的!
今年六一戏剧专场时，一个班的同学们表演了《木偶奇遇记》这个话剧，我觉得很有意思于是就让妈妈给我买了这本书来看。通过读了这本书以后我感触非常深。
《木偶奇遇记》这本书主要讲述了一位老木匠把一块能说话的木头雕刻成了一个有生命的木偶，并把他当做自己的儿子。给他取名为匹诺曹。老木匠很穷，宁可卖掉上衣，也要供匹诺曹上学。可是他却一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。获得了好心老板的五枚金币，但在回家的路上受到了狐狸和猫的欺骗，差点被吊死，幸好遇到仙女才得救。回到家，一只蟋蟀劝他做一个好孩子，他非但不听劝阻，反而打死了蟋蟀。
事后，在老木匠的规劝下，他终于想通了，一心用功学习，想成为一个好孩子，谁知又经不住诱惑，在坏同学的带领下去了玩具国，变成了一头驴，后来经仙女搭救而活了过来。最后，父子二人在鲨鱼腹中意外重逢，并想方设法逃了出来。在经历一场场冒险与磨难后，匹诺曹为了养活爸爸，开始发奋努力，日夜勤工俭学，不但成为了好孩子，还变成了一个真正的小男孩。
书中有一句话是这样说的“当坏孩子变成好孩子的时候，他们就有能力使他们的家庭内部焕然一新并充满微笑。”让我知道了，知错就改就是好孩子，好孩子能让家里很幸福。在现实生活中，大家难免会犯错，但要知错就改，这样就能让家里多了一个幸福的孩子。
通过这个童话故事我从匹诺曹身上知道了：做人一定要诚实，不要说谎话;面对事情自己要有判断能力，不要轻易相信别人的话;面对自己的错误和缺点，要勇于承认和改正。
经典好书的心得篇十四
最近，我读了一本名叫《木偶奇遇记》的书，这本书让我受益无穷。
《木偶奇遇记》的作者是意大利的卡罗·科洛迪。它讲述的是樱桃师傅在一次偶然的机会得到了一根会说话的木头，于是樱桃师傅把木头赠给他的好友杰佩托，杰佩托把这段木头做成了一个会跳舞，会击剑，会翻跟头的小木偶。之后，由于小木偶的淘气，可怜的杰佩托无缘无故地被带到牢房，而小木偶也离开了杰佩托，来到了田野上奔跑，遇到蟋蟀，不听劝告反而击死了小蟋蟀。
过后由于肚子饿得咕咕叫，到处寻找吃的但是都没能如愿反而两只脚被烧成了木炭。于是小木偶找到了杰佩托，善良的他看到小木偶饿得咕咕叫的样子把自己唯一点吃得给了他，又重新为小木偶做了两只脚，还卖掉了自己的皮外套为他买了一本识字课本。只为了让小木偶好好学点知识。但是，小木偶却为了去看一场木偶表演而卖掉了识字课本。而后他又在一次次的撒谎中遭遇到了一次次的磨难。
最后甚至变成了一头驴子被迫表演，直到在一天晚上他的脚跛了，被扔进海里游进了鲨鱼的肚子里。在许多次苦难过后，小木偶终于痛改前非，认真学习，改变爱撒谎的恶习，做了一个好孩子，也真正变成了一个男孩子。
我被这本书给深深吸引了，在被逗得哈哈大笑的同时受到了真善美。
的教育，也知道读书学习的重要性，我也要为成为一个真正的男孩子而努力。
今年暑假，我读完了《木偶奇遇记》这本书，我被调皮的皮诺曹以及他那引人入胜的成长故事所感动。
《木偶奇遇记》里叙述的故事有趣极了。小木偶皮诺曹老是撒谎，他贪玩逃学，用买课本的钱买票看木偶戏，搞乱了剧场的演出，被老板给捉了起来。老板把他放了以后，他流浪的日子先是遇到了强盗和仙女，又跑到‘‘无忧国’’玩了几个月，经过艰辛的努力终于逃到了海里，又被一条鲨鱼吞到肚子里，于是，意想不到的事发生了;他竟然在鲨鱼肚子里遇到爸爸，父子两齐心协力逃了出去，重新回到了家里。这时，人们才发现皮诺曹变成了一个栗色头发，天蓝色眼睛，精神而又聪明的英俊少年。
皮诺曹的成长经历告诉我们，只有诚实，别人才会对你友善。读了这本书，再想想自己，我觉得挺后悔的。
记得有一次，我和哥哥在家里玩，一不小心把杯子摔到了地上摔破了。我和哥哥赶紧把“战场”打扫干净。但还是被细心的妈妈发现了，少了一只杯子，问我是怎么回事。我面红耳赤，结结巴巴地说道：“不····知—道。”后来，妈妈发现了垃圾堆里的碎片，我忐忑不安，担心“暴风骤雨”会降临，可是妈妈没有对我发脾气，只是语重心长的对我说：“做人要诚实，从小就要在自己的心灵里种下一棵诚实之花。”当时我还似懂非懂。现在读了这本书，我终于明白了妈妈的话。以后我一定不撒谎，做个诚实的孩子。
经典好书的心得篇十五
书是人类进步的阶梯，书是全世界最丰富的营养品。书是一个乐园，可以学到很多知识，应有尽有，给人以无穷的“财富”有时它甚至还会改变人的一生。
有一天，偶然的，我看到了一本童话故事，它的名字叫《丑小鸭》，文中讲述了一个小鸭子，因为长得丑，而被同伴嘲笑，无论走到哪都被人鄙视的目光。它很自悲、伤心、难过。感到世界仿佛遗忘了她，但是它没有气馁，靠着自己的努力，从一只被人们鄙视的小丑鸭，变成了一只高昂、漂亮的白天鹅。这本书带给了我从未有过的震憾!我们人又何尝不可呢?我一直对自己说：“加倍努力，不要气馁，即使失败了也还要再试一试，重在参与，重在过程，同时我们也在一次次尝试中坚强了许多。
我的年龄增大，看的书也不一样，现在我。
经典好书的心得篇十六
人类的智慧在于积累和传承，书籍作为智慧的载体，承载了几千年来人类文明的精华，传递着无尽的知识和哲理。在这样一个数字化的时代，人们仍然无法离开书籍的陪伴，而经典好书更是不朽的文化遗产，它们蕴含深刻的道理和独特的魅力，是人们锤炼思想、提高素养的宝贵资源。
第二段：《红楼梦》。
《红楼梦》是中国文学史上的一颗璀璨明珠，它不仅是中国古典小说的代表作，更是文化瑰宝。小说以贾、史、王、薛四大家族为主线，刻画了一个家族兴衰的历史，描述了贾宝玉与林黛玉的爱情故事，同时对当时社会的各种现象进行了深刻的揭示。《红楼梦》描绘的人物栩栩如生、形象深刻，故事情节曲折离奇、引人入胜，读后令人回味无穷。其丰富的文化内涵和艺术价值，屡屡成为各类文化界活动的源头和灵感泉源。
第三段：《傲慢与偏见》。
《傲慢与偏见》是英国文学巨匠简·奥斯汀的代表作，是一部关于婚姻、社会阶层和人性的小说。故事主要讲述了伊丽莎白·班纳特在爱情、地位和人生观等方面的成长和突破。小说犀利地揭示了当时英国各阶层的世俗虚荣和矛盾，并且揭示了人的心理变化和行为逻辑上的关系。《傲慢与偏见》的文笔华丽，描写细腻、深刻地表现了人物的性格和情感，不仅探讨了人类共性的问题，而且影响了整个英语世界的文化和思想。
第四段：《麦田里的守望者》。
《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格的代表作，是一部关于青春期人物成长问题的小说。小说以少年霍尔顿·考尔菲尔德的视角讲述，他对社会等问题的讨论，包括社会虚伪、个人选择、生命意义等等。这部小说语言直白、幽默、反应了青春期少年的特性和思维方式，展现了对社会、家庭以及自我的反思。它不仅深刻地揭示了当代人对于未来的焦虑和无力感，而且深刻地表达了一代人如何认识问题的方式和思维方式。
第五段：总结。
经典好书是文化传承的结晶，是人类文明进程的一部分，也是人们生命道路中不可或缺的声音。以上提到的三部经典好书，不仅属于各国文化中最宝贵的遗产之一，更代表了各个国家和民族文化进步方面的意义。阅读这些经典好书，不仅能够帮助我们了解不同文化的内涵和历史，更能够引导我们思考人生的意义和底层的价值取向。让我们珍惜经典好书，把它们珍藏在心中，为我们的人生之路添一份温馨和坚实的保障。
经典好书的心得篇十七
这是我寒假期间阅读的《木偶奇遇记》中的两个章节，小木偶匹诺曹从一个顽皮。淘气。爱发脾气。任性。胡闹。说谎话的孩子，变成一个懂礼貌。爱帮助他人。有孝心的好孩子。
虽然他经历了许多磨难，但是他成功的改变了自己成为一个人见人爱的好孩子。我真为他高兴。在生活中我对照他发现也有和小木偶一样的缺点毛病，我一定立刻改正。在新的一年里有个崭新的表现。生活和学习上自主管理，不让老师家长操心，请看我的表现吧!
经典好书的心得篇十八
在人类文明发展的历程中，经典好书一直是人们思想、知识和情感的重要源泉。它们是智慧的集结、艺术的瑰宝和精神的财富。阅读经典好书不仅可以扩展视野、丰富知识，更可以提升人的文化素养和人生境界。本次心得体会将从个人角度，分享自己在阅读经典好书中的收获和感悟。
第二段：阅读经典好书是拓展视野的有效途径。
阅读经典好书是一种对于历史、人类文明、社会命运等方面的拓展视野，进而使读者了解更多前人智慧和人类的历史。在我的阅读经历中，《红楼梦》给我留下很深的印象。小说中的故事娓娓道来，塑造了丰富的人物，描绘出瑰丽绝伦的园林，展示出中华文化的特色和风貌。通过这本书，我不仅可以了解当时封建贵族的生活，也可以对繁荣的市井生活有更深入的认识。阅读这样有意义的经典好书，不仅能够提升个人的阅读素养，还可以及时树立正确的人生观和价值观。
第三段：阅读经典好书是提高知识素质的必要途径。
阅读经典好书不仅拓展视野，也是提高知识素质的必要途径。在我阅读中，《论语》深刻地表达了孔子对人生和社会的理解和阐发。通过读《论语》，不仅可以了解孔子的思想和人生态度，也可以学到为人处世的准则和积极进取的精神。人们在读经典好书的过程中，不仅可以学习到书中的知识和技能，更可以感受到书中所传递的智慧和文化。在现代社会，阅读经典好书可以帮助我们追求更高的学识与智慧，开创我们更加精彩的人生。
第四段：阅读经典好书是提高人文素质的有效途径。
阅读经典好书不仅可以提升个人的知识素养，也可以拓展人的人文素养。在我看来，阅读经典好书让我认识到了人文情怀的意义和价值。《钢铁是怎样炼成的》这本书塑造了一个年轻战士的形象，展示了国家和人民的命运。阅读这本书，不仅可以感受到作者深沉的爱国情感和社会责任感，也可以感受到作家塑造人物的神妙与奇妙。通过阅读，我们走进了作者的内心，感受到了人与人之间的亲情和人民的讴歌。这种人文情怀虽然是无法用数学公式来量化，但它却以无形的方式影响着我们的生活和人生。
第五段：结论。
综上所述，阅读经典好书是拓展视野、提高知识素质、提高人文素质的有效途径。它不仅可以给人们带来思想和情感的滋养，而且可以塑造人的精神和品格，进而成为一名更加全面的人。因此，我们应该保持阅读经典好书的习惯，并以此不断提高自己的修养和素质。
