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心得体会是我们在学习和工作中得出的宝贵经验。写心得体会时，可以参考一些相关的优秀范文，学习他人的写作经验和技巧，提升自己的写作水平。下面是一些值得参考的心得体会范文，希望可以给大家带来一些思考和启发。
英特尔培训心得体会篇一
近日，我参加了一次由英特尔公司组织的沙龙培训。这是一次为期三天的培训，旨在提升员工的沟通和交流能力，提高团队合作意识，促进个人成长。作为一名新进员工，我充满期待地参加了这次培训，希望能够学到更多的知识和经验，提升自己的能力。
第二段：培训内容和方式的介绍。
这次沙龙培训涵盖了各个方面的内容，包括沟通技巧、团队协作、问题解决等等。培训方式非常多样化，我们通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式进行学习。不仅如此，培训期间还邀请了英特尔公司内部的专家进行分享，他们为我们提供了许多宝贵的经验和建议。
第三段：从培训中学到的收获。
通过这次培训，我学到了很多沟通技巧和方法。在过去，我常常感到无法与他人有效地交流，无法传达自己的意思，也无法理解他人的观点。但是，在培训中，我学到了如何倾听他人、如何明确表达自己的想法，并且学会了如何与他人建立良好的沟通关系。这对我个人和职业发展都是非常宝贵的。
除了沟通技巧，团队合作也是本次培训的重点之一。在培训中，我们被分成不同的小组，共同完成一项任务。通过与团队成员的合作，我学到了如何与他人协作、如何分工合作、如何解决问题。这些团队合作的经验对于我将来在工作中的团队合作非常有帮助。
第四段：培训带来的改变和影响。
参加这次沙龙培训后，我感觉自己有了很大的改变。首先，在沟通方面，我与同事之间的交流更加流畅，我能够更好地传递自己的意见和理解他人的观点。其次，在团队合作方面，我更加主动地与团队成员协作，积极参与到团队项目中。我也更加懂得如何与他人合作，共同解决问题。这些改变都让我在工作中更加得心应手，并且在团队中取得了更好的成绩。
第五段：对沙龙培训的总结和展望。
通过这次英特尔沙龙培训，我不仅学到了许多宝贵的知识和经验，更重要的是，我在培训中体验到了团队合作的乐趣和价值所在。我相信，在未来的工作中，我会继续努力改进自己的沟通和团队合作能力，并将其应用于实践中。同时，我也希望能够继续参加类似的培训活动，不断提升自己，为公司的发展做出更大的贡献。
总之，英特尔沙龙培训为我提供了一个学习和成长的平台，让我从中受益匪浅。通过学习沟通技巧和团队合作，我变得更加自信和成熟。我相信这次培训对我今后的发展道路将产生积极的影响，并且我希望能够将培训中学到的经验和技巧应用于实践中，不断完善自己。
英特尔培训心得体会篇二
第一段：引言（150字）。
最近，我有幸参加了英特尔沙龙培训，这是一次非常有益的学习经历。英特尔沙龙培训是为了提高员工的领导和沟通能力，通过开设各种课程和活动来帮助员工提升自己的工作技能。在这篇文章中，我将与大家分享我从英特尔沙龙培训中获得的收获和心得体会。
第二段：培训内容介绍（250字）。
英特尔沙龙培训是一个全面的培训计划，涵盖了各个方面的内容。在培训过程中，我参加了许多课程，包括领导力培训、沟通技巧、团队合作等等。这些课程提供了各种技能培训，帮助我提高了自己的职业发展和工作效率。此外，英特尔沙龙培训还有一些特殊活动，例如组织实践、团队合作项目和案例研讨等，这些活动通过实践和讨论，帮助我更好地应用所学知识。
第三段：收获与成长（300字）。
通过英特尔沙龙培训，我收获了很多。首先，我学会了更好地领导团队。在领导力培训课程中，我们学习了如何激励员工、如何协调团队活动以及如何做出明智的决策。这些知识和技能对我工作中的领导和管理非常有帮助。其次，我培养了更好的沟通技巧。在沟通技巧课程中，我们学习了如何有效地表达自己的想法、如何倾听他人以及如何处理冲突。通过实践和模拟训练，我得到了很大的提升。最后，我学会了更好地与团队合作。在团队合作课程和实践中，我了解到了团队合作的重要性，并学会了如何充分利用每个团队成员的优势来完成任务。
第四段：培训体验与感悟（300字）。
英特尔沙龙培训给我留下了深刻的印象。首先，培训的师资力量非常强大，他们是领域内的专家，并且非常有经验。他们讲授的知识不仅有理论，还有很多实际案例和经验分享，使得培训更加生动有趣。其次，培训采取了多种形式，包括课堂教学、实践活动、小组讨论等等。这种多元化的教学形式，使得我能够在不同的环境中学习和实践，更好地巩固所学知识。最后，培训还给我们提供了很好的学习资源和平台，例如阅读材料、在线学习工具等等，让我们在培训结束后，仍然可以继续学习和提升自己。
第五段：总结与展望（200字）。
英特尔沙龙培训对我的职业生涯和个人发展有着积极的影响。通过培训，我获得了更多的知识和技能，提高了自己的领导和沟通能力，并学会了更好地与团队合作。我相信，这些所学所得将为我未来的职业生涯打下坚实的基础。在未来，我会继续努力学习和提升自己，不断发展自己的潜力和能力。再次感谢英特尔沙龙培训给予我这次宝贵的学习机会。
英特尔培训心得体会篇三
英特尔未来教育的培训课程已接近尾声，紧张而忙碌的学习使我从完全不懂到深刻理解，感觉自己得到了很大的提升。这次的学习与往常的计算机培训不同，以往的计算机培训更注重计算机操作的技能，而此次培训强调的是信息技术与课程的整合，在学习中受益很多，包括怎么去引导学生更好的去接受知识，去探究问题，激发创新思维等。
整个课程的培训中，我们听不到太多的讲解，听到的只是教师简单提示和启发，体验到的是交流之后的自我创作。在培训过程中，作为学员的我们，要充分发挥自身的能力，动手动脑，构思探讨，修改、汇报，结对共享。这几天的学习，整个过程就是紧紧围绕单元计划的修改和完善而进行的合作探究的过程，英特尔未来教育所倡导的自主、合作、探究的学习方式都得到很好体现，这是中国未来教育大的趋势。
英特尔未来教育的教育理念和教育思想告诉我们,教师要拓展创造思维,具有敏锐的观察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,提高教学的基本技能以及查找资料能力,具有扎实而渊博的知识,广博的视野,还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法,并善于综合、交叉、运用,从而达到让学生发挥创造力,摆脱课堂束缚,提高自主学习的能力.要从学生的认识经验,认识水平,学生的角度去思考问题,用学生的思维方式去寻求答案,充分的调动学生的思维能力和认识水平,让学生自主学习,自我评价。
我进一步认识到作为我们当代的教师，我们不仅要有扎实的教学基本功，较高的业务素养，更要不断尝试新的教学方法，充分利用现代教育技术和手段，在现有课程基础上改进教学，把计算机作为教师和学生学习与创造的工具。
这次学习虽然很辛苦，但有这么多收获还是很值得的。它让我感觉了团队的重要，团队的团结更重要。我们教师要紧跟时代步伐，不断学习，不断丰富我们的知识，更好地为我们的教育教学服务!
同学们团结协作，互相帮助，能者为师，共同享受克服困难后的喜悦，有利于提高学生非智力因素。信息技术与作文教学整合，革新了传统的语文作文教学模式。比如：有些作文任务不必让学生当堂完成，可以让学生到图书馆查资料，可以实地调查访问，可以浏览网络资料，给学生充分思考和准备的余地。
现代信息技术的使用，使传统的教学方法和教学手段发生了根本的变革，体现了现代教学的强大优势。但现代信息技术运用于教学仍处于一种初级阶段，还没有形成一套比较完整、严密的理论体系，因此，我们处在教学一线的教师，作为现代技术的真正使用者，应该敢于尝试、探索，为优化语文课堂教学，为促进素质教育的改革贡献自己的一份力量。
实践证明，“英特尔未来教育”项目的培训，不仅促进了教师教学理念的更新，也大大提高了教师应用信息技术的能力。这次培训，不仅仅是一门课程的学习，更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的知识与技能，计算机应用技术能力得到很大提高;更重要的是明白了怎样才能将计算机技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的应用，真正将信息技术整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力，取得了较好的成效。
总之，通过这次学习，虽然辛苦但快乐，快乐是因为又积累了许多新的经验和知识。
英特尔培训心得体会篇四
英特尔未来教育的培训课程已接近尾声，紧张而繁忙的学习使我从完全不懂到深入理解，感觉自己得到了很大的提升。这次的学习与平常的计算机培训不同，以往的计算机培训更重视计算机操作的技能，而此次培训强调的是信息技术与课程的整合，在学习中受益很多，包括怎样去引导学生更好的去接受知识，去探究问题，激起创新思惟等。
全部课程的培训中，我们听不到太多的讲授，听到的只是教师简单提示和启发，体验到的是交换以后的自我创作。在培训进程中，作为学员的我们，要充分发挥本身的能力，动手动脑，构思探讨，修改、汇报，结对同享。这几天的学习，全部进程就是牢牢围绕单元计划的修改和完善而进行的合作探究的进程，英特尔未来教育所提倡的自主、合作、探究的学习方式都得到很好体现，这是中国未来教育大的趋势。
英特尔未来教育的教育理念和教育思想告知我们,教师要拓展创造思惟,具有敏锐的视察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,提高教学的基本技能和查找资料能力,具有扎实而渊博的知识,广博的视野,还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法,并善于综合、交叉、应用,从而到达让学生发挥创造力,摆脱课堂束缚,提高自主学习的能力.要从学生的认识经验,认识水平,学生的角度去思考问题,用学生的思惟方式去寻求答案,充分的调动学生的思惟能力和认识水平,让学生自主学习,自我评价。
师和学生学习与创造的工具。
同学们团结协作，相互帮助，能者为师，共共享受克服困难后的喜悦，有益于提高学生非智力因素。信息技术与作文教学整合，革新了传统的语文作文教学模式。比如：有些作文任务没必要让学生当堂完成，可让学生到图书馆查资料，可以实地调察访问，可以阅读网络资料，给学生充分思考和准备的余地。
现代信息技术的使用，使传统的教学方法和教学手段产生了根本的变革，体现了现代教学的强大优势。但现代信息技术应用于教学仍处于1种低级阶段，还没有构成1套比较完全、周密的理论体系，因此，我们处在教学1线的教师，作为现代技术的真正使用者，应当勇于尝试、探索，为优化语文课堂教学，为增进素质教育的改革贡献自己的1份气力。
实践证明，“英特尔未来教育”项目的培训，不但增进了教师教学理念的更新，也大大提高了教师利用信息技术的能力。这次培训，不单单是1门课程的学习，更重要的是陈腐教育观念更新和全新教育理念确立的进程。不但学到了很多有用的知识与技能，计算机利用技术能力得到很大提高;更重要的是明白了怎样才能将计算机技术公道地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进1步吸引学生鼓励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的利用，真正将信息技术整合于学科教学当中，培养学生创新精神与实践能力，获得了较好的成效。
总之，通过这次学习，虽然辛苦但快乐，快乐是由于又积累了许多新的经验和知识。
为期7天的“英特尔未来教育”培训学习，终究落下了帷幕。这7天的学习中，既紧张繁忙又10分充实，这次的培训与平常的计算机培训不同，以往的计算机培训更重视计算机操作的技能，而此次培训强调的是信息技术与课程的整合。7月的天气虽然酷热，但我的心里却是春意盎然。由于在这里，我的教育思想和教育理念得到了全新的洗礼，感到收获很大。
刚开始来学习的时候，还认为这只不过是计算机的培训，现在却完全颠覆了自己原来的想法。我深切体会到了英特尔未来教育是新的理念与信息技术的完善结合。
我们这次培训主讲教师并没有直接去讲应当如何在教学中公道使用多媒体，而是以1种实践的方式，带领着我们参加培训的教师在本身的学习进程中去体味如何使用多媒体到达自己预期的学习目的。
这次培训活动本身也很重视深化教师的团队意识和协作精神。每一个模块都包括“结对同享”和“教法研讨”两个部份，这有助于提高教师的团队意识和协作精神，并且可使受训教师体会到自己能在相互的交换中学到自己需要的东西。能者为师、共同学习、合作学习，这是信息化时期的重要特点。因此，我们要让学生学会合作，共同讨论学习中遇到的各种问题，并同享自己的收获，这类学习方式，有益于发现自己学习的不足的地方，使自己能够更好的吸收他人的经验和教训，了解更多的观点，避免自己斟酌问题的片面性。这类探究式、互动式的教学正是我们现在教育所缺少的。学习结束以后，我1定会让我的学生领略“英特尔未来教育”思想的魅力，在自己的教学中贯彻这1理念。
在此次的学习中，我还学会了如何使用计算机更好的辅助教学，特别是如何更好的指点学生进行研究性学习。在学习进程中，难度最大的是创建学生网站，由于1则在之前也没有系统的学习过如何创建网站，2则要请教师以学生身份来创建网站。时间仓促，我创建的学生网站还有很多不足，需要改进。回去后，我1定利用业余时间，仔细揣摩，斟酌，来完善我的网站。我在培训进程中明白了在未来教育教学实践中应引导学生行成这样1种全新的学习方式，学生应用计算机技术获得更多，更广泛的知识和信息，快捷地解决学习中的实际问题。
总之，今后我将以英特尔未来教育培训学习为出发点，严格要求自己，努力学习，不断完善和提高自己的教育教学水平。
作为1名刚参加工作8年的年轻人民教师，有机会参加了这次为期8天的英特尔未来教育的培训，我感到非常的荣幸。这次培训，给我留下了非常深入的印象。在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没甚么了解，以为就是1般的电脑技术方面的学习。乃至在进行了第1天的培训后都还不完全清楚我们到底要学的是甚么?头脑中充满种种疑问?随着培训的层层深入，经过老师不断地讲授，我们对英特尔未来教育的认识才逐步明朗起来。
1、甚么是“英特尔末来教育”??
观念和信息化教学设计的实践能力。项目给我们提供了1个好的思路，让我们更好的审视我们师生双向的教学活动，完全改变了过去传统的师资培训观念和模式。
:通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的终究目标是要求每位教师和他所教的每一个学生都要学会应用信息技术和资源进行交换和学习，让学生在学习进程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思惟、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精华。这也正是我们现行的新课程标准的理念。英特尔未来教育的培训给我带来了1次与现代技术接触的机会。
3、通过学习我的最大收获是：
产生指点作用。
2、通过培训我认识到：教师如何利用计算机并将其融入现有课程，增进学生的学习;增进教师教学。自己要与同行合作，尝试新的教学方法，在现有课程基础上改进教学。把计算机作为教师和学生学习与创造的工具，及教师与学生的远距离沟通工具，再利用现有的各种教学软件，去为创新性的教学作准备。
3、此次培训班的许老师力求”原汁原味”地向我们展现了该教材作者的良苦用心，也向我们展现了任课教师对教材的深入理解。学习中我们仔细浏览了教材、认真听讲，并悉心完成每项作业。以计算机技术为代表的新信息技术在教育教学领域的大量应用为教学方法的变化提供了机遇，为能够充分培养学生个性和创造性的教学方法提供了更多的可能性。任务驱动式学习在这类情势下便蓬勃发展起来。任务驱动式学习的主要特点是，以学生为中心，强调情境，协作学习，学习环境，教师指点等因素对学生自主学习的支持，真正让学生成为学习的主人，使学生在学习中发挥自己的最大潜能，使我们培养的学生有较强的能力。
4、通过学习我的最大收获是：
通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。我既是教育者，也是学习者。我只有不断的学习，才能不断的发展。“英特尔未来教育”培训进程中不断的要求我们用教师的眼光的同时还要用“学生的眼光”，去制定、修改有关的学习资源，就是要求我们真实的学会从学生的角度去思考、去检验自己的作品，看它是不是真的有用，是不是符合实际教学的要求。
“英特尔未来教育”起初提到时，给我的第1感觉认为是计算机技术，通过学习，才真正认识到“英特尔未来教育”是教法的更新，是信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、合作型学习、作品的评价反馈等。
在培训中，3位教师应用的教学模式，是我在以往培训中从没有见过的，对我是1种熏陶与启发。学后，我也在不停的对照、反思自己的教学行动，对比本次培训的主旨“应当有哪些改进”，培训中教师所提供的多样分组情势、同伴们的剧烈讨论、制作作品时同伴们的齐心合作、作品展现时同伴们的反馈都给我留下了很深的印像，我也感遭到这类模式“大人都那末愿意听，更何况是学生了”。
在教学中，只重视学生的书本知识，已不能满足现代教育的要求，“英特尔未来教育”将是教学的1次全新变革，在授课中“英特尔未来教育”提倡问题化教学，问题的设计，问题罗列，促使着学生主动参与，同时，在教学中更重视培养学生的高阶思惟能力，这是在以往学习中从没有提过的。
在本次培训中，给我的第2认识是“英特尔未来教育”以信息技术为基础，重视学生的技能培养，这其中包括设计计划、小组合作分工、搜集资料、梳理资料、利用资料等技能，教师在课堂中就犹如1项活动的组织领导者，具体事宜、策略由学生来完成。
践也认识到这1点是非常主要的，通过制作计划、实行计划能够进行自我检验，能够认识到自己在设计中的不足，及时的改进，同时，这1环节也能培养学生做事的条理性。
在活动中，对学生不懂、不理解的问题，教师不直接给予答案，只是引导学生采取各种方法解决。这样大大提高了学生解决问题的能力，从而也培养了学生自主解决问题的习惯，不管对学生的心理、智力发育等都是大有好处的。
本次培训的第3个认识是“英特尔未来教育”在作品展现、反馈方式上提倡用321模式或1对1模式，这两种模式的利用，起初给人感觉“烦琐”，但经几次演练后，感觉到它的真正内涵在于评价者对展现作品的认识程度，而且通过演练后，我感觉这类展现与评价能够锻炼评价者对作品的鉴赏能力及委宛的评价语气，同时对作者是1种尊重又是1种肯定。
在评价作品时，“英特尔未来教育”重视作品原创性的评价，这1评价大大有益于创作人的思考与创新，摒弃了现实生活中的1些弊端，很值得提倡。
经过1周的培训，让我在教育观念上有了太多的想法，“英特尔未来教育”将是教育教学史上的全新变革，在今后的教学中，以学生为中心，以培养和发展学生的创造思惟、实践能力为己任，把培训中学到的技能、模式、思想等利用到我们的实际工作中，提升自己的教学效力，增强课堂的感染力，使学生能喜欢自己的课堂，促使学生真实的受益。
魅力吧！
1周的学习，虽然觉得很累，但我觉得非常“值”，由于它让我掌握了书本中学不到的知识，老师的教学态度、同伴们相互探讨交换的热烈场面、小组分工合作的默契等各环节的愉悦气氛让我久久不能忘记，希望我们还能有更多这样的培训机会，让我们真实的受益！
作为1名刚参加工作两年的年轻人民教师，有机会参加了这次为期5天的英特尔?未来教育的培训，我感到非常的荣幸。这次培训，给我留下了非常深入的印象。
英特尔?未来教育代表未来教育发展方向的崭新的理念，给我开辟了1个全新的教育天地！英特尔?未来教育培训，是1种任务驱动式和合作探究式学习。与传统的教学方式相比，最大的’不同在于：这里是用任务为中心来促使学习者主动的学习探究，从而在这个进程中不断完善自我、提升自我师范素养。
动，完全改变了过去传统的师资培训观念和模式。
英特尔?未来教育项目提倡自主、合作、探究的学习方法，从而引发学生学习的革命。这也正是新课程改革所极力提倡的自主学习、合作学习、研究性学习等学习方式。改变了过去单1、被动的学习方式，建立和构成发挥学生主体性的多样化的学习方式，增进学生在教师指点下主动的富有个性的学习，是英特尔未来教育项目的特点之1。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。在任务眼前，只有相互帮助，才能高效力高质量的完成任务。英特尔?未来教育培训，充分的体现了这1点。通太小组合作学习进程中，我们小组成员之间在相互交换合作当中促进了了解，相互之间学习对方的优秀思想，提升了本身素养。在合作探究式解决问题进程中，取得了的新的知识、方法和技能。
培训还使我认识到：我既是教育者，也是学习者。我只有不断的学习，才能不断的发展。英特尔?未来教育培训进程中不断的要求我们用教师的眼光的同时还要用学生的眼光，去制定、修改有关的学习资源，就是要求我们真实的学会从学生的角度去思考、去检验自己的作品，看它是不是真的有用，是不是符合实际教学的要求。
酷热的夏天行将过去，英特尔未来教育的培训课程也行将闭幕，我有幸成为学员，完成了这5天的培训内容。回首之前的努力，看着今天的成果，心中的欣喜不言而喻。
“英特尔?未来教育(intel?teachtothefuture)”项目是英特。
尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的1个全球性的培训项目。该项目的目标是对1线的学科教师进行培训，使他们晓得如何增进探究型学习，能够将计算机的使用与现有课程密切结合，终究使得学生能够提高学习成效。
培训1开始，主讲老师就要我们通过相互征集学员签名取得更多的教师资料，以便在培训中能够相互帮助，我看到教龄有20年的老教师都参加了，心里很感动。
第1天的培训便让我感受很深，英特尔未来教育的教育理念：利用技术在课堂教学中得到有效的利用，增强学生的学习兴趣。以往我们只晓得直接给学生问题的答案，学生都是像填鸭似的被动学习，而现在，英特尔教育提出，要把问题还给学生。正如苏格拉底说的“教育不是灌溉，而是点燃火焰”。
那末如何设计好这些问题呢？这就是让我在培训中觉得最困难的——框架问题的学习。框架问题，是用于框订单元学习范围，并引导学生深入探索的1组问题。通过框架问题的提出，学习被置于复杂的、成心义的问题情境中，学生被置与积极的问题解决者的角色，在问题求解进程中学习单元内容并培养高级思惟能力。框架问题包括内容问题、单元问题与基本问题。这3个层次的研究着实让我花了很多工夫呢。如何设计框架问题，经过了反复不断的修改，我才把自己的框架问题肯定下来。学习这1个框架问题，让我深化了对学生发问题发展高级思惟技能的认识，并且将应用到我的实际教学上。
单元实行计划，最后要整合单元作品集。这么多的文件在6天内要做完，我有1种我和电脑桌椅都生根扎土了的感觉。
有很多教师觉得培训中计算机的操作很难，那末多的文件夹弄得头都晕晕的。其实英特尔未来教育也教授了我们平常应当如何去整理、归纳自己的文件，以便于使用和查找。如果能做到这点，后面的作业是比较不会困难的。
对我来讲，最感兴趣的，就是网站的制作了。之前曾有做过网站，自己摸索过1段时间，所以这次做网站其实不感觉陌生。本来想要弄些个人的提高，结果却由于自己做网站的经验不足，结果出了很多问题，因而乎，老老实实的按这课本重做，呵呵，不过，经过了几天不眠不休的奋战，终究网站还是做起来了，看到自己的网站，心里被成绩感塞得满满的！
另外，在培训中，还看到了许多国内外优秀教师的范例，那些有趣的课程设计让我突然间发现原来教学也能够这么有趣！
最后，要感谢这次最辛苦的人，我们的主讲老师，他们教学认真负责的态度让我感动，仅在此表达我对他的深深谢意！
本月108至2103日，我有幸参加了我市由电大举行的“英特尔未来教育”的大型国际合作性教师培训项目，成了1名英特尔未来教育的受益教师。在学习中有1点是深有体会的，那就是教育所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想观念。在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”没甚么了解，以为就是1般的电脑技术方面的学习，但是随着课程的开始，大家都有了很深的认识：英特尔未来教育的教学力求以实用性为目标，以活动为中心，以学员为本位，采取革新的教法。
1.甚么是“因特尔末来教育”?
英特尔末来教育是1个国际性的大型教师培训项目，在教学理念上，它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地利用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。但是在教学思想、教学模式和教学方法上，它也有其鲜明的特点，能给我们实行的素质教育带来许多有益的启示。
“英特尔未来教育”，属英特公司独有的1种面向未来的教育，它包括了独具特点的教学思想、教学模式和教学方法。实际上，这是1个已在210多个国家和地区展开的教师培训项目。目前，中国教育部与美国英特公司也已开始合作，在中国推行、实行这1项目。“英特网未来教育”最核心的内容，是将现代信息技术最大限度地利用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。其中教师培训数以万计的中小学各学科教师，并通过他们影响数以百万计的学生，并将它们利用到各自学科的教学实践中去，终究到达提高教学质量、培养学生综合素质的目的。
2、通过学习我的最大收获是：
1、培训班的学习是短暂的，但它是改变我的教学思想和教学理念的出发点。培训班的学习是艰苦的，但培训班里的收获是实在的，它是殷第芳老师悉心指点，和与全部学员相互探讨团结协作的结果。通过培训使我充分体会到学生在学习中团结协作的重要性和必要性。同时我的作品《奥林匹克》被评为优秀作品。
2、通过培训我认识到：
的教学作准备。
3、此次培训班的殷老师力求”原汁原味”地向我们展现了该教材作者的良苦用心，也向我们展现了任课教师对教材的深入理解。学习中我们仔细浏览了教材、认真听讲，并悉心完成每项作业。
3、通过学习我的最大收获是：通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。
在学习期间，我时刻深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、也来自于方法。本以为只是学习制作教学课件，等真正学习起来，才发现并不是如此简单。应当说，这次活动是在更新教育观念，发挥学生的学习主体地位，培训适应未来教育的合格教育者。时期在变，教学手段在变，教育方法在变，学生在变，传统的教育已跟不上社会的发展，如何使教育、教育者具有时期性，具有创新性，具有变化性，已经是1个燃眉之急的大事。所以今天的教师必须要为成为明天合格的教师而努力。更加重要的是，今天观念更新了，其实不意味着明天就不需要变，所以学无止境，传统地”1支粉笔1辈子”的观念1定要变。此次学习首先就给我们上了1堂观念更新课。为了到达素质教育的目的，必须要有新的思想。
4、培训后在工作中的打算：
利用本次培训成果，积极展开学科教学活动，探讨新的教育理论、新的教学模式，努力构成自己独特的教学风格和特点。为英特尔未来教育在我校的顺利展开，和为培养2101世纪高素质的创新人材，而贡献自己的气力。
育技术和国际互连网，把英特尔未来教育变成现代教育!?
同时，也感遭到了1种新的教学模式;获得和其他教师共同合作的经验;明白了如何才能将技术公道地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
让我们在教学进程中，领悟了教学目标，在教学目标驱使下，更新教学理念。我想信英特尔未来教育1定会给我们的教育带来奇迹。下面简单地谈谈这几天培训进程的1些体会。
大的劲做完，1展现才发现好多老师的制作并没有完全站在学生的角度，有的在前几张还是学生，到后面就又回到了老师的角度。看来要让大家1下子就转变观念还真是挺困难。这让我想到了我们平时的教学，在教学设计时是不是站在了学生的角度？设计的问题，制作的课件是不是斟酌到学生的理解和接受程度？这也是我们以后要注意的1个方面，只有将学生的因素斟酌进我们的教学设计，才能使我们的教学效果更好。我认为这也是英特尔未来教育非常重要的1个方面。以往我在摸索语文网络课堂教学时曾设计过这样1类的上课方式，但胆子太小，浅尝辄止，未能深入探索，这次培训给了我充分的信心。
其次，本次培训时间安排得非常紧张，每天要达近7个小时，为了能更好的掌控教材，更好地理解这类新的教育理念，老师们放弃了午休时间，都10分自觉地呆在机房里，1遍遍地修改着自己的单元计划、多媒体演示文稿、学生网站。实际上，最使人感到累的是思想的转变。第1天，我和大家1样，不知所学，但随着培训继续，思想逐步地转变了，并掌握了英特尔未来教育的理念：以学生为中心，进行网络环境下的互动式和探究式学习。该理念强调的是，以学生为中心，使学生在活动进程中取得知识，培养学生探究问题能力，同时培训学生协同合作的能力。
这次培训我最大的收获就是学会了制作网站，之前对网站的制作1直不太明白，总觉得特别复杂，上1轮培训也只是学了个大概，1直没弄清如何操作。通过这1次培训，我已初步掌握了网站的制作，虽然还不太熟练，我想有了这点底子，以后再多进行实际操作应当不会有太大的问题，这对今后的教学会有很大的帮助。
素养比较高，而这1点，对大多数同学来讲无疑有1定的难度，这必将会影响到正常教学的进行。另外，目前我们国家所采取的通用教材也不利于采取这类教学模式。这需要我们的学科教学与信息技术教学要充分整合。
第1天：我与“v10”零距离感受?
其次，v10更侧重于教学实践及教学实践的研究，更重视课程标准、21世纪技能的应用及学生高级思惟能力的培养等。另外，更宝贵的是对学员的培训也提倡采取分组、小组合作学习探究的方式，让学员们应用，并在应用中不断完善和修改。v10更走近了新课程。
第1天，与“v10”零距离接触，更让我感遭到“英特尔未来教育”项目的培训，不单单是1次教师教学理念的更新和洗脑，更是1次提高教师利用信息技术的能力机会。感觉这次培训，更重要的是明白了怎样才能将计算机技术公道地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进1步吸引学生鼓励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的利用，真正将信息技术整合于学科教学当中，培养学生创新精神与实践能力，增进课堂更高效。
第2天：让我记忆犹新的“单元框架问题”?
在今天的学习中，大家争议和讨论更多的是单元框架问题，特。
第3天：新技术与新思想”让我怦然心动?
起来很方便，有了百会，1些技术问题很快得到解决。问卷星在实际工作中也将会有很大的帮助。以往的调查问卷，很多时候学生不在学校，而致使很多问卷调查的工作不能及时展开和完成，比如学生假期学习情况调查。现在有了问卷星可以实现跨地域，跨时间的问卷调查，非常的实用与方便。
这个模块是我参加培训以来最为兴奋的时刻。x教育学院牛教授讲的豪情4射，我听得如痴如醉，真有点学习高科技的感觉。
第4天：站在学生角度创作学生范例?
今天下午学习了模块4，再次感遭到学生的重要性。这个模块要求我们从学生的角度来看待学习，用21世界的技能来完善课堂，全面的评价学生。同时，我们可从学生的范例中来进行反思改进，完善自己，更好地完善课堂。
教师要扮演以学生的角色来设计学生单元范例。斟酌将因特网整合到自己的单元中。
我觉得模块4的主要任务是学生范例的制作虽然学得不够好但还是觉得对自己的教学设计是很有帮助的，使我有机会体验了在以学生为中心的课堂学生要扮演的角色使自己在设计教学进程中尽量能贴近学生的能力、学生的语言、学生喜欢的学习方式。其次我发现“课程框架问题”是关键它将直接利用于每单元的教学。
所以在创作学生范例设计进程中，教师就要注意我们设计这样的范例，要体现或实现的是甚么？还需要斟酌学生借助范例能学到甚么，再不断修改，直到设计出能体现课程标准所体现的理念，在1个基于项目的、以学生为中心的课堂中，学生更多地是在建构自己的知识，从而更多的培养学生21世纪技能。
第5天：以信息技术为支持增进学生自主学习?
学习任何知识的最好途径是自己去发现，由于这类发现，理解。
最深入，也最容易掌握其中的规律、性质、联系。成心义的学习并不是是学生被动接受知识的进程，而是1种再发现、再创造的主动建构进程。因此，在课堂教学中，教师充分发挥信息技术独有的优势，独有的感染力，通过声情并茂的文字，图象、声音等情势对学生构成刺激，迅速吸引学生，并能突破时空限制，拉近数学与生活的联系，创设适于学生的学习环境，多为学生提供1些探索的时空和机会，鼓励学生主动地从事视察、实验、猜想、推理与交换等数学活动，让不同层次的学生经过自主探索，都有所发现、创造，都有成功探索的体验，提高了学生参与探索的能力，有效地增进了学生的主动发展。
第6天：未来教育的重要发展方向是问题教学?
问题教学法是指教师在教学进程中以问题为中心，进行发展性教学的方法。问题教学把问题作为组织教学进程各个环节的纽带。”问题”是纽带，可见”问题教学”中的”问题”的重要。”要斟酌问题目的和问题原则”实则强调了问题设计的重要性。在实际教学中，由于学生”本来学过的东西和掌握从事创造性活动的经验”各不相同，即学生的个性特点、经历、知识基础、认知水同等等都有差异，学生提出的问题是”层次深浅各有千秋”问题乃至很杂乱。但从教学效果斟酌，必须要有重点问题、难点问题和1般问题的区分。因此对老师来讲，为了不”随便问答”“不分主次”既要解决问题又要突出重点，斟酌问题的由来，斟酌问题的设计就显得特别的重要。
我们的学生习惯于老师的发问题，习惯于死记硬背，致使记忆能力超强，考试能力超强，却缺少独立思考能力。学生可能具有丰富的知识，但却缺少解决具体情境中新问题的能力准备更没有发现问题的第敏感与习惯。我们的孩子就像是1台机器，只知道在他人的指点下运转，自己却毫无主见。他们掌握的只是重要概念的浮浅认识。
英特尔未来教育核心课程告知我们：问题在世界是普遍存在的，人类社会的历史正是在不断发现问题，又不断解决问题的螺旋上升的进程中发展前进的，我们必须把知识得以产生的“问题”还给学生。
未来的教师要超出课堂的藩篱，拓展本身创造力，进而发展学生的创造力。要学会发问题，而且问题没有明显的“正确”答案，是为了激起和保持学生的兴趣而精心构造的。
到今天为止，已经是英特尔培训的第4天。虽然在培训之前我对计算机还算比较了解，但是通过这几天培训，我仍然学到了很多新的中知识，对我来讲确切收获颇丰。
这次培训从教师的实际情况动身，做到了通俗易懂，由浅入深。来自各个学校的老师1起学习探讨，相互交换，使我在相互交换和相互合作中不断提高和成长。我深切地认识到社会日新月异，科技迅速发展，作为1名教师，我1定要在以后的教学活动中熟练应用这些知识，不断提高自己的教学水平，帮助引导孩子们更好地成长。这次的培训和之前自己参加的电脑考试培训大相径庭。之前的培训都是强化型的，自己也只是应付考试。这次培训的内容最显著的特点，就是实用性强和工具性强，都是平时要常常用到的。学习是辛苦的，但是我认真的把所有内容学好，认真完成每次课堂任务和课后任务。学习中，我学会了如何管理全部班级的学习情况，如何教学生自己做演示文稿和网页，教师自己如何制作学生演示文稿评价量规和学生网站评价量规。很感谢学校给我这个培训的机会。我想不论是现在还是将来我都会不断地加强学习，不断地给自己“充电”，不段开辟进取。
古人云，“活到老，学到老”。总之，经过这次培训学习，使我更加感到网络知识学习的快乐，也尝到了它给我们专业的发展插上了腾飞的翅膀，这都将永久存储在我的记忆光盘里。
英特尔培训心得体会篇五
1、通过学习，我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，知道只有通过实践和培训才会使自己的专业知识和理论水平得到提高。只要你端正学习态度，你就能孕育学习的动力，就能改变和提高自己。面对课堂教学和it技术日新月异的发展变化，我们需要学的东西很多很多，因此，要坚持缺什么学什么，从课堂中学习，从实践中学习，工作当中才能得心应手，紧跟教育迅猛发展的步伐。
通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的工作中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变观念，积极实践，不断地提高自身教育教学能力。
2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次培训的优越性，专家设计的程序，还有与培训老师和同事们的交流互动，很大程度上体现了培训的效果所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到班上老师们的认可。
3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。
4、只要你自觉参与学习和实验，你就能学会和掌握不少知识，锻炼自己的能动能力。
作为学校的教学骨干，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能做好自己的本职工作。而本次学习，让我们看到，课堂是教师体现自身价值的主阵地，他们本着“一切为了学员，为了学员的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到教学中。我们作为学员，得到了老师的理解和尊重。所以，我们也尊重老师，愿意学习这些老师所传授的各种知识和技能。
通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“员员互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学员更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学员为本的理念。在今后的工作中我会自觉地把这种教学模式引入课堂，促进课堂气氛活跃，充分发挥教学民主。学员的学习热情高涨，师生关系融洽，这也充分体现教学的根本目标。
总之，我这次参加培训能够遵守培训纪律，以身作则，勤奋学习，积极参与互动学习，坚持到学习期满。在以后的学习生活中我将充分运用这次培训所学以更加饱满的热情投入到学校的课程改革中去。
英特尔培训心得体会篇六
20xx年10月我在学校参加区了由进修学校组织的英特尔未来教育的培训学习，主讲教师是区进修校李洪亮老师与刘金钊老师。短短几次的培训，却给我带来了思想的一次革新，让我认识到了未来教育发展模式的强大震撼力，感悟到了教育教学的新理念。
第一天进入英特尔未来教育培训的课堂，听了主讲老师上的课，让我感受到了信息技术的魅力。教育的信息化正督促我们每一位教师将信息技术应用到自己的工作中。可以用字处理软件备课，用演示文稿软件辅助教学，用电子表格跟踪学生的成绩，可以上网查找教学资源并在网上与其他教师沟通和交流。
以往的教学观念认为，老师教的就该是学生学的，老师教什么学生自然要学什么，老师的主要工作就是把他认为学生不懂的知识教给学生，学生要学习和掌握的知识就是老师所教的知识，这就是教育者长期以来跳不出的思维桎梏。素质教育的呼声给中国教育现状敲响了警钟，也宣告了教师主宰课堂一切时代的结束，未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才，让老师们先享受一下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教育者自己尝到了甜头，他们才会去实践，去运用，去推广，只有这样，中国的教育才有出路。也许就是由于头脑里“学生被动”意识的影响，刚开始上课时，我对英特尔未来教育还有疑惑，这样的培训也叫“培训”吗?什么具体内容都没有教，这样的培训会有效果吗?经过学习，我自己就可以回答这些问题了，没有老师一步一步的指导，我却体会到了尝试成功的快乐，没有定势和条框的限制，我的思维和个性却可以在更广阔的领域自由飞扬，没有了位置的阻隔，我却可以更好和大家互动交流，体会到了合作学习的愉快。一句话，在这里我真正成为了学习的主人。近年来。信息技术促进学生自主探究、不断创新。各学科与信息技术整合观念正是在这一大趋势、大背景下应运而生的。信息技术教育与其他学科的课程整合，可以培养学生具有创新精神和自主学习能力。因为信息技术可提供极为丰富的信息资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，任学生自由地遨游在知识的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他们的探索和设想，能力和创造力在探索和学习的过程中产生。信息技术作为最先进的教学媒体，优于任何其他教学媒体的最显著的特点是交互性。课件中的交互性设计，可以及时反馈信息，并实现教师和学生之间的双向交流，对学生整个学习过程进行个别化的时实指导，实现真正意义上的因材施教。这些也都是素质教育所必需的。
我第一次接触了研究性学习的模式，在学习中，我更深地感受到，在教学中实施学科与信息技术整合并非一项简单的工作，它涉及到方方面面，最重要的一点是它要求教师首先要在理念上有所创新，让我们从以往的平面思维转向立体思维，它对教师素质提出了更高的要求。整合前我们给学生提供的只是我们所掌握的知识;整合后，我们要给学生提供的更多是我们以前尚未掌握的知识。我们只有本身掌握搜集、处理、运用信息的手段，尝试过自主探究、合作学习，才能更好地指导学生自主学习。让我们一起进入信息技术与学科教学整合的大门，精心地设计课堂教学，巧妙地应用信息技术，为学生打造丰富的学习和建构知识的环境。“学无止境”，在未来的工作中该学的确实还有很多很多。
感谢英特尔未来教育培训让我有了接触、感谢两位主讲教师对我的帮助。传授我实践全新教育理念的机会，我会把这项技术推荐给我更多的同事和朋友，让更多的人从中得到的启示和收获。
英特尔培训心得体会篇七
作为一名刚参加工作8年的年轻人民教师，有机会参加了这次为期8天的英特尔未来教育的培训，我感到非常的荣幸。这次培训，给我留下了非常深刻的印象。在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在进行了第一天的培训后都还不完全清楚我们到底要学的是什么?头脑中充满种种疑问?随着培训的层层深入，经过老师不断地讲解，我们对英特尔未来教育的认识才逐渐明朗起来。
“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术与其他学科的充分整合、探究式学习、面向整个学习过程的评价等特点。它在通过对在职中小学教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。“英特尔未来教育”是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。项目给我们提供了一个好的思路，让我们更好的审视我们师生双向的教学活动，彻底改变了过去传统的师资培训观念和模式。
:通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。这也正是我们现行的新课程标准的理念。英特尔未来教育的培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
1、本次的学习，给我印象颇深的就是对框架问题中基本问题、单元问题以及内容问题三者之间的关系的理解。开始以为基本问题就是我们每节课中的最基本的问题或知识点，通过学习才知道并不是这么回事。我现在的理解是：基本问题相当于树的主干，是没有标准答案的学科领域上的大问题，有很强的开放性;而单元问题相当于树的支干，有一定的开放性，但可以通过分析、证明、判断和推理找到答案的问题;这里说的基本问题和单元问题并不需要向学生传授，而是教师必须理解的，并要要转化为自己的教学观念，在平时教学中要随时有这种基本问题和单元问题的观念。而内容问题相当于树的细枝和树叶，是学生必须掌握和解决的问题，是学生的学习目标。我觉得掌握了这些问题对于今后的教学将会产生很大的作用。另外，这次的学习培训，使我学到了如何制作网站的技能技巧，以及怎样用学生的身份来设计学生演示文搞。这些知识和技能，无疑给自己今后的教学实践产生指导作用。
2、通过培训我认识到：教师如何应用计算机并将其融入现有课程，促进学生的学习;促进教师教学。自己要与同行合作，尝试新的教学方法，在现有课程基础上改进教学。把计算机作为教师和学生学习与创造的工具，及教师与学生的远距离沟通工具，再利用现有的各种教学软件，去为创新性的教学作准备。
3、此次培训班的许老师力求"原汁原味"地向我们展示了该教材作者的良苦用心，也向我们展示了任课教师对教材的深刻理解。学习中我们仔细阅读了教材、认真听讲，并悉心完成每一项作业。以计算机技术为代表的新信息技术在教育教学领域的大量运用为教学方法的变化提供了机遇，为能够充分培养学生个性和创造性的教学方法提供了更多的可能性。任务驱动式学习在这种形势下便蓬勃发展起来。任务驱动式学习的主要特征是，以学生为中心，强调情境，协作学习，学习环境，教师指导等因素对学生自主学习的支持，真正让学生成为学习的主人，使学生在学习中发挥自己的最大潜能，使我们培养的学生有较强的能力。
通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。我既是教育者，也是学习者。我只有不断的学习，才能不断的发展。“英特尔未来教育”培训过程中不断的要求我们用教师的眼光的同时还要用“学生的眼光”，去制订、修改有关的学习资源，就是要求我们真正的学会从学生的角度去思考、去检验自己的作品，看它是否真的有用，是否符合实际教学的要求。
八天紧张而有序的培训结束了，回想这几天的培训生活，我学到的不仅是技术，更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。最后，我想说，参加这次培训将对我自己以及我的工作、学生的未来都会产生了意义深远的影响。虽然培训已结束，但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才!
英特尔培训心得体会篇八
为期二十多天的岗前培训就要落下帷幕，这是让人难以忘怀二十一天，紧张而又充实，刺激而又耐人寻味。在这些日子里，我们从校园走入工行的企业氛围，开始了自己的职场生活。这次培训，让我们对自己的工作岗位以及公司的优势资源有了更深刻的认识和了解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己的本职工作的同时，充分展现青年员工的精神风貌，提升工行的整体形象，在工作中发挥更大的作用。
在培训的日子里，我们主要接受了几个方面的职前培训，内容包括银行的服务规范理念、安全防范，个人金融业务、国际业务，银行卡、电子银行、和银行运行管理业务知识;以及大量的模拟柜面操作训练。内容和形式都很丰富多样，包括讲座，实践，和模拟银行操作等各个方面。受益颇深，为以后更好的工作打下了一个好的开端和基础。
作为刚走出校门的我来说，银行业务还有很大一部分的盲点和欠缺，而业务培训对于提高我的业务素质是很有帮助的。业务培训主要包括储蓄员工业务，会计业务和基本技能训练几项内容。
储蓄对于银行的发展很重要，储蓄业务自然也是我们培训的第一项业务内容，主要讲了储蓄的规章制度，业务基本知识，岗位设置及工作流程等，还包括一些操作技巧和流程，内容很多很细;其次是会计业务的讲授，重点关于定、活期一本通业务、存单业务、营业前准备和日间日中轧帐业务、单位存款业务、结算业务及电子银行和银行卡的有关业务，讲的非常详细，具体的操作我们也在模拟银行中大量练习，我们还应在以后的工作中加强学习，稳固强化业务知识;还有关于两大技能的练习，点钞及传票录入，单一的工作非常容易烦，但只能一遍又一遍的刻苦练习才能提高。培训结束时的考核是个提高质量的好办法，为了取得好的成绩，我们都充满激情的努力练习，为以后的业务熟练打下了夯实的基础。
业务培训是我们以后工作的钥匙，是干好其它工作的前提和基础，而且这项培训还必须在以后的实践中不断学习和充实，才能跟得上工行的业务需求。
培训内容在我以后的工作中会有更好的应用和发展，学以致用，用才是目的，培训这种手段正是为了用这个目的。培训中渗入了以后工作的方方面面，从理论到实践都有所体现，秉承这些东西，培训的功夫才算没有白费。
在培训中，老师们还给我们渗透了法制安全的知识，遵纪守法的意思在金融企业的表现是很明了的，所以我们接受有关工行法纪方面的培训。主讲师主要向大家通报了有关金融业犯罪的相关信息，讲了刚入职场应注意的一些问题，尤其强调了银行工作人员易犯罪的预防;法律知识讲座是关于银行业所用法律知识的浓缩和提炼，其中让大家对于民法及经济法等相关法律极为重视一下，另外还针对信贷及风险控制等方面所有法律知识以案例方式向大家重点介绍。
法纪方面的培训是我步入工行接受的非常重要内容，用预防针还形容非常的贴切和形象。法纪培训让我明白了在金融待业从事工作的基本注意事项，对于以后的工作及个人前途都十分有意义。
这次培训是对我们新入行员工的重视和期望，省分行投入了大量的人力、财力，聘请到专业人员给我们进行业务知识的讲解和礼仪指导，同时又请到了几个地市分行多位经验丰富的领导以及优秀员工为我们介绍基础知识和工作经验，让我们受益匪浅。短短的二十天，把我们凝聚在一起，了解了银行的基本情况，融入了工商银行这个大集体中。培训对我的教育会永远指导我的职场生涯。
短暂的培训快结束了，我们就要回到不同地区的岗位上开始工作，这期间大家培养了深厚的感情，共同的经历会是我们一生的财富。在工商银行培训学校这样优秀的平台上会培养出更多的优秀团队，而我们则会成为更加出色的工行职员。千里之行，始于足下。我们会在今后的工作中踏实勤恳，把学到的知识运用到工作中，做一个有责任心，充满自信的__新人!
