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通过报告，我们可以向他人传达我们的研究成果、调查结果或重要信息。最后，写完报告后要进行仔细的校对和修改，以确保报告的质量和准确度。以下是小编为大家收集的一些优秀报告范文，供大家参考学习。希望通过阅读这些范文，可以帮助大家更好地理解报告的写作要领和技巧，提升自己的报告写作能力。让我们一起来看看吧，相信这些范文会为我们写作报告提供一些很好的启示和帮助。我期待着看到大家写出的精彩报告！
开题报告和正文系篇一
*****资产评估有限公司接受******公司的委托，根据国家有关资产评估的规定，本着独立、客观、公正、科学的原则，按照公认的资产评估方法，为满足******公司转让其所持有的+++++++公司股权及其相关资产之目的，而委托评估的+++++++公司全部资产和负债进行了评估工作。本公司评估人员按照必要的评估程序对委托资产实施了实地查勘、市场调查与询证，对委估资产在****年*月*日所表现的市场价值作出了公允反映。现将资产评估情况及评估结果报告如下：
二、委托方、产权持有者和委托方以外的其他评估报告使用者。
(一)委托方。
委托方名称：******公司。
注册地址：
公司法人代表：
(二)产权持有者。
+++++++公司(以下简称++++公司)于****年*月*日经**省工商行政管理局核准设立，注册号：****，注册资本****万元;住所：****;法定代表人：****。经营范围：****。
(三)委托方以外的其他评估报告使用者。
委托方以外的其他评估报告使用者主要包括+++++++公司的全体股东、本项股权及资产转让中的受让方及相关政府监管部门。
三、评估目的。
本次评估目的是为委托方转让其所持有的+++++++公司股权及其相关资产提供价值参考依据。
四、评估对象和评估范围。
具体范围以++++公司提供的“资产负债表”和“资产清查评估明细表”为准。
五、价值类型及其定义。
本次评估的价值类型为市场价值。市场价值是指自愿买方和自愿卖方在各自理性行事且未受任何强迫的情况下，评估对象在评估基准日进行正常公平交易的价值估计数额。
六、评估基准日。
根据我公司与委托方的约定，本项目资产评估基准日定为****年*月*日。
本项目资产评估基准日是由*****资产评估有限公司与******公司在充分考虑了经济行为的性质，在有利于保证评估结论有效地服务于评估目的，准确地划定评估范围和合理选取评估依据等提前下商定的。
本次资产评估工作中，资产评估范围的界定、评估价格的确定、评估参数的选取等，均以该日外部经济环境以及市场情况而定。本报告书中一切取价标准均为评估基准日有效的价格标准。
七、评估依据。
我们在本次资产评估工作中所遵循的国家、地方政府和有关部门的法律法规，以及在评估中参考的文件资料主要有：
(一)主要法律法规。
1、国务院1991年第91号令《国有资产评估管理办法》;。
5、中国资产评估协会《中国资产评估准则》;。
7、财政部财综[]56号《注册资产评估师关注评估对象法律权属指导意见》;。
8、《中华人民共和国公司法》;。
9、《中华人民共和国企业会计制度》;。
10、《中华人民共和国城市房地产管理法》;。
11、《中华人民共和国土地法》;。
12、其他相关法律法规。
(二)经济行为文件。
******公司与本评估机构签订的《资产评估业务约定书》。
(三)重大合同协议、产权证明文件。
1、委托方及产权持有者的企业法人营业执照复印件;。
2、+++++++公司公司章程;。
3、委托方及资产占有方出具的《资产评估委托方承诺函》、《资产评估占有方承诺函》;。
5、+++++++公司填写、申报的资产清查评估申报表;。
6、相关房屋、土地产权证明及规划报建等资料;。
7、车辆行驶证等车辆产权登记证明资料;。
8、+++++++公司提供的会计凭证、合同及其他会计资料;。
开题报告和正文系篇二
对子课题名称中的关键词逐一定义并简述，对它们之间的关系予以说明，对本课题研究的内涵加以概括。
阐述本课题研究的基本指导思想(该学科或领域的科学理论中的基本观点)、基本理论依据(综述现当代国内外相关的重要理论观点，具体到人及代表著作)以及其他理论依据(其它学科或领域的科学理论，如哲学方法论、心理学理论、系统论理论、教学法理论等)。
指课题研究要达到的目标，主要是直接目标。目标要求明确，具有可行性。
在研究内容的设计中，要确定变量的类别和性质，划定变量的范围等。其语言应简明扼要。
开题报告和正文系篇三
2.学号：分专业后的学号;。
3.指导教师：姓名及职称(如：李必才助教，不能写为李必才硕士);。
4.任务书时间统一为：
6.课题名称：开题报告与任务书中题目一致;。
9.主要参考资料可以只列主要的，但必须是自己阅读了的，必须严格按照参考文献的格式规范书写。特别注意应用全角输入如：
2]……….
10.第2次开题的学生的进度安排按模板要求尽量不要随意改动。
二、毕业设计(论文)正文撰写基本要求。
3.表格一般应采用“三线表”，照片图片大小以“80mm×100mm”左右适宜(视具体情况定)。
开题报告和正文系篇四
开题报告中的选题是关键，选题即选择适当的题目，提出做什么。开题报告的主要内容有：
(1)问题的提出——背景、意义和要求，即必要性。
(2)相关理论和技术、解决问题的初步方向以及可能的方法，即可行性。
(3)总体计划和步骤，即怎么做。
开题报告一般需要1-2周的时间完成。
开题报告和正文系篇五
（1）提出问题注意“层次”
选题是撰写学术论文的第一步，选题是否妥当，直接关系到论文的质量，甚至关系到论文的成功与否。不同于政策研究报告，学术文章聚焦理论层面、解决理论问题。有的学生的选题不具有新颖性，内容没有创新，仅仅是对前人工作的总结，或是对前人工作的重复。在选题时要坚持先进性、科学性、实用性及可行性的原则。在提出问题时，要以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。选题来源包括：1、与自己实际工作或科研工作相关的、较为熟悉的问题；2、自己从事的专业某问题发展迅速，需要综合评价；3、从掌握的大量文献中选择反映本学科的新理论、新技术或新动向的题目。
所选题目不宜过大，越具体越容易收集资料，从某一个侧面入手，容易深入。
（2）瞄准主流文献，随时整理。
文献资料是撰写好学术论文的基础，文献越多，就越好写，选择文献时应选择本学科的核心期刊、经典著作等，要注意所选文献的代表性、可靠性及科学性；选择文献应先看近期的（近3~5年），后看远期的，广泛阅读资料，有必要时还应找到有关文献所引用的原文阅读，在阅读时，注意做好读书卡片或读书笔记。
整理资料时，要注意按照问题来组织文献资料，写文献综述时不是将看过的资料都罗列和陈述出来，而是要按照一定的思路将其提炼出来。只有这样，才能写出好的文献综述，也才能写出好的论文开题报告，进而为写出好的论文打下基础。
（3）研究目标具体而不死板。
一般论文开题报告都要求明确学位论文的研究目标，但笔者认为，研究目标不宜规定得太死板，这是因为，即使条件一定，目标是偏高还是偏低，往往难于准确判断，研究工作本身，涉及求知因素，各个实验室条件不同，具体研究时条件也不同。学位论文选题和研究目标体现了研究工作的价值特征。
三、论文开题报告的质量保证。
为了保证硕士研究生的培养质量，提高论文质量，就必须对论文开题报告进行评价。论文开题报告会由3~5位相关学科的专家对论文开题报告进行评议，与企业合作的重大科研项目可以聘请1~2位相应企业的具有高级职称的专家参加，不同学科的论文开题报告的侧重点不同。江苏工业学院研究生部规定学生必须进行论文开题报告，并规定了统一的格式，设计了专门的论文开题报告评审表，论文开题报告会上研究生应对课题进行详细汇报，并对专家提问做出必要的解释和说明。论文开题报告的成绩考核以合格、不合格记。评审小组成员最后签名并给出学生是否合格的评审意见，并以百分制打出具体的分数。论文开题报告成绩不合格者，不得进入课题研究。
开题报告和正文系篇六
老年人体育锻炼状况与完美主义人格特质的相关性研究――以成都市锦江区老年人为例。
二、问题提出与文献综述。
中国正迈入老龄化社会，生育率低、人口结构老化、社保制度滞后已成未来发展的重大隐患，同时老年人的身体与心理健康状况也不容忽视。由于老龄化严重导致的问题增多，年轻一代的压力也越来越大，所以老年人如何照顾好自己，自身的身体与心理健康状况就显得尤为重要。
完美主义人格与人的心理状况有着密切关系，积极的、适应性的完美主义人格可以给人带来良好的心态，如心胸开阔，积极上进，而消极的、非适应性的完美主义人格给人心理健康带来的影响可能是负面的，比如焦虑、顽固、挫折感，甚至自杀等。在本课题的研究中“高标准”，“秩序”，“差异”构成了完美主义人格特征的三个维度。其中高标准和秩序维度是体现的适应性特征，差异维度则是体现了完美主义的非适应性特征。
纵观国内外学者的研究得知，完美主义对运动员是有积极也有消极的影响的，如hall、matthews等学者研究发现完美主义对运动员的成绩是产生负面影响的，有些运动员过分追求结果的完美而对自己平时的训练十分苛刻以及过度的自我批评与否认，这样就导致这些运动员不容易对自己的成绩感到满意和满足，而常常导致自身的思想压力大，从而导致竞技能力下降。当然也有学者研究认为完美主义对运动员是产生积极影响的，因为在其研究过程中发现很大一部分给人印象深刻的优秀世界级运动员都是将其自己看成是完美主义者来进行要求的。据笔者查阅的相关资料显示得知已有学者研究过体育锻炼与完美主义人格特质是有联系的，有人研究了大学生体育锻炼与完美主义人格特质的相关性，有人研究了运动员与完美主义人格特质，有人研究了运动领域与完美主义人格特质的相关性等等。
其中连文杰等学者的《运动领域完美主义的研究及进展》文章中阐述到运动员的优异运动成绩是与运动员在平时训练中对自己完美的追求是有关联的，假设一名射击运动员明明因为在最后一枪打了五环而荣获冠军，可是这名运动员却因为没有达到他预期想要的6环成绩而耿耿于怀，感到遗憾甚至自责，这与运动员对高标准目标的过分追求有关，与运动员的高水平的完美主义倾向有关。目前国内外研究完美主义人格特质的对象大多数选择大学生、青少年、运动员以及职业人群等，并没有选择老年人这一群体作为研究对象。而由于老龄化的发展趋势，我们不容忽视老年人这一特殊群体。那么老年人的完美主义人格特质情况又是如何的呢?有何特点呢?老年人参与体育锻炼状况与他们的完美主义人格特质有没有相关性呢?如果有又是呈现什么相关性呢?是正相关呢?还是负相关呢?目前都没有明确的结论。为此，笔者认为有必要对此进行深入研究，在各学者研究的基础上展开对老年人体育锻炼状况与完美主义人格特质的相关性研究，笔者希望能从研究中得出一些现象特征、规律或有意义的结论，并对老年人的认知与发展提出具有参考价值的意见。
三、课题研究基本内容与意义。
通过笔者阅读文献资料发现关于老年人群体的体育锻炼状况与完美主义人格特质的研究基本是个空白点，为了丰富完美主义人格特质的研究成果，为了对老年人群体有更多丰富的认识，笔者设计了一份老年人体育锻炼状况的调查问卷和采用了杨丽博士等人根据中国人情况修订的“近乎完美量表修订版”(aps-r，almostperfectscale-revised)测量表来进行研究分析。
在体育锻炼状况的问卷调查中，笔者通过对一些可量化的题目进行量化，把体育锻炼情况分为了运动动机、运动水平和运动强度三个维度。分别看这三个维度的量化项与老年人完美主义人格测试结果的相关性。除了三个量化项外，笔者还在问卷中设计了其他人口学指标进行比较，如性别，职业，学历，年龄等。
四、研究对象与方法。
本研究采用了随机取样的方法选择本人就读学校的成都市锦江区这一地域的老年人为研究对象，通过他们来看老年人体育锻炼状况与完美主义人格特质的相关性。调查中我们在老年人相对集中的场合尤其是老年人参加体育锻炼的地方选择了50名男性和50名女性，达到研究的小样本数量要求，样本的男女比例得出的结果具有更好的可比性。本研究一共发放100份问卷，有效问卷98份，有效率为98%。
通过四川师范大学图书馆、四川师范大学体育学院资料室，在中国期刊网、万方学位论文数据库等电子检索系统进行系统查询，认真阅读与思考相关课题的学者观点，为确定本文研究方向和内容奠定基础，为研究思路提供科学依据。本文主要查阅了国内外近十年的相关文献研究成果，这些文献和研究成果为课题的研究提供了良好的学术支撑。
五、结果与分析。
通过对老年人体育锻炼量表以及完美主义人格量表进行测试调查，笔者对两个测量表的结果进行统计分析。
六、论文提纲。
目次。
摘要。
abstract。
1问题提出与文献综述。
1.1问题提出。
1.2课题相关文献综述。
1.2.1关于完美主义。
1.2.2关于体育锻炼与完美主义人格特质的相关性。
1.2.3关于老年人体育锻炼与完美主义人格的相关研究。
2基本内容与意义。
1.有关教育的开题报告。
2.学前教育专业开题报告（精选）。
3.有关论文开题报告。
4.关于教育开题报告。
5.生物教育开题报告。
7.教育语文开题报告。
8.体育论文开题报告。
9.体育产业开题报告。
10.体育概念开题报告。
开题报告和正文系篇七
以下内容摘自资产评估报告书，欲了解本评估项目的全面情况，应认真阅读资产评估报告书全文。
*****资产评估有限公司接受******公司的委托，根据国家关于国有资产评估的有关规定，本着独立、客观、公正、科学的原则，按照公认的资产评估方法，为******公司转让其所持有的+++++++公司股权及其相关资产之目的，而委托评估的+++++++公司全部资产和负债进行了实地察看与核对，并做了必要的市场调查与征询，履行了公认的其他必要评估程序。据此，我们对******公司委估资产的公允价值采用*****法进行了评估，并采用*****法进行了验证。目前我们的资产评估工作业已结束，现谨将资产评估结果报告如下：
未征得出具评估报告的评估机构同意，评估报告的内容不得被摘抄、引用或披露于公开媒体，法律、法规规定以及相关当事方另有约定的除外。
本报告评估结论的有效期为本资产评估报告有效期为自评估基准日至经济行为实现日一年内有效。
(此页为+++++++公司资产评估报告书摘要之重要组成部分)。
*****资产评估有限公司。
中国海南海口。
**年*月*日。
评估机构法定代表人：
中国注册资产评估师：
中国注册资产评估师：
名称:*****资产评估有限公司。
地址:******************。
电话:***********传真:*********邮编:*******。
+++++++公司。
开题报告和正文系篇八
实习报告正文内容必须包含下面五个方面：
1.以实习时间、地点、任务作为引子，或把几个月的实践感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。
2.实习目的：言简意赅，点明主题。
3.实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，重点应放在实习岗位的介绍。
4.实习安排：简单介绍整个实习过程的总体安排。
5.实习内容及过程：这是重点，篇幅不少于xx字。要求内容详实、层次清楚;侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌日记或记帐式的简单罗列。实习过程(实习内容、环节、做法)。
(1)将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为;。
(2)观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。比如，部门职能，原先你不了解，后从工作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解。再比如人际协调方法，工作中的人际协调和你学的公关理论与实务有什么样的差异，你怎样体会公关理论等，实习报告《实习报告格式及范文》。
6.实习总结及体会：这是精华，篇幅不少于500字。要求条理清楚、逻辑性强;着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。
[关于实习报告正文的格式范例]。
开题报告和正文系篇九
阐述本课题研究的基本指导思想(该学科或领域的科学理论中的基本观点)、基本理论依据(综述现当代国内外相关的重要理论观点，具体到人及代表著作)以及其他理论依据(其它学科或领域的科学理论，如哲学方法论、心理学理论、系统论理论、教学法理论等)。
指课题研究要达到的目标，主要是直接目标。目标要求明确，具有可行性。
研究内容的确定就是对教育研究中各种变量进行考察、探讨、调查、实验，以揭示其本质特征，揭示各变量之间的关系，达到对教育现象的本质和规律的认识。在研究内容的设计中，要确定变量的类别和性质，划定变量的范围等。其语言应简明扼要。
陈述本课题总体的研究方法和具体研究方法(如调查研究法、行动研究法、经验总结法、文献研究法、个案研究法、比较研究法等)，并对所采用研究方法的落实措施加以叙述。
开题报告和正文系篇十
实习是学生接触职业实际，提高综合职业素质，增强分析问题和解决问题能力的重要教学环节，也是培养人才的重要途径，实习报告正文格式、内容要求。实习报告是学生在某项实习活动中，把实习目的、实习时间、实习地点、实习部门或岗位、实习内容和过程、实习体会和收获等，用简洁的语言写成的`书面报告：要求字数不低于6000字；须完全根据自己的实习历程撰写。
二、实习报告写作要求。
实习报告的基本结构如下，以供参考，实习报告《实习报告正文格式、内容要求》。
实习题目：应该体现实习的基本内容（用最简练的语言反映实习的内容）。
实习目的：任务明确，抓住重点，点出进行本实习目的。
实习时间：时间准确、清晰，符合实习执行计划。
实习地点：实习地点准确。
实习部门或岗位：名称准确无误。
实习内容和过程：实习内容和过程作为实习报告的重点，完整记录实习进行时的程序和步骤，写明实习经历的内容和过程。若需要可画出实习过程示意图，可配以相应的文字说明。
实习体会和收获：实习体会和收获作为实习报告的重点，写明是否完成实习任务书的要求，是否解决实习前的疑惑；写明实习的真实体会和收获；写明对实习的意见和建议。
实习总结报告的撰写，文字上应力求简明扼要、通顺,语言流畅,基本无错字,不允许请他人代写。若有图表则力求清楚整洁，反映真实状况。实习报告可以不必按上述框框编写，只要围绕实习的基本内容，抓住实习中的根本环节，写出丰富而生动的、耐人寻味、吸取教益的心得体会，也可算作一篇成功的实习报告。
三、实习报告排版字号。
1．纸张大小:a4打印纸；纵向打印。
2．标题用四号黑体加粗，正文用四号宋体。行距为固定值20磅。
3．页面上边距2.54cm，下边距2cm，左边距3cm，右边距2.2mm；
4．实习报告页码从正文页面起计算。页码字号，选用小四号粗黑体并居中。
开题报告和正文系篇十一
幼儿时期是人生发展的最初阶段，是身体生长发育的关键期，也是行为习惯养成的最佳时期。健康的饮食行为能够为幼儿期良好的营养状态提供很好的保证，而良好的营养状态又是幼儿健康成长的根本。然而一些调查结果引起了我们的注意，根据结果可知我国幼儿在饮食行为方面存在一些问题。随着家庭经济收入的逐步提高，食品加工工业发展迅速，诸多种类的垃圾食品充斥着幼儿的日常生活，家长放任儿童过多地食用垃圾食品，正餐摄入量不足，导致幼儿养成不良的饮食习惯，这会让幼儿越来越远离健康。同时，医学工作者们的调查结果也表明幼儿期的饮食问题会影响到幼儿身体的生长发育。因此，若想要幼儿健康成长，应当关注幼儿的不良饮食行为。
二、研究目的和意义。
研究目的。
根据对现有研究结果的分析，基于对幼儿可能存在多种不良饮食行为的情况，研究者决定通过进一步调查幼儿不良饮食行为的现状，并在此基础上分析影响幼儿不良饮食行为的因素并提出具体可行的建议，从而帮助幼儿健康成长。本研究中主要对以下问题进行探讨：4―6岁幼儿不良饮食行为现状调查;并在此基础上分析影响幼儿不良饮食行为的因素;针对幼儿不良饮食行为提出具体可行的改善策略。
研究意义。
1。理论意义。
本研究通过对4―6岁幼儿不良饮食行为的现状调查，分析影响幼儿不良饮食行为的原因，可以丰富幼儿饮食行为理论。
2。实践意义。
在实践过程中，研究者发现幼儿存在不良饮食行为，而教师及幼儿家长却无法改变这种现状，这将会影响幼儿的身体发展。所以，本研究旨在为幼儿教师及幼儿家长提供改善幼儿不良饮食行为的策略，让幼儿家长及教师以正确的方式培养幼儿的健康饮食行为。
三、本文研究涉及的主要理论。
在幼儿吃零食方面，1994年，cathro和hilliam对法国、意大利、英国、德国以及西班牙等5个国家进行的调查中发现各国儿童食用零食频率普遍很高。[1]ezell，mccoy，wolfe等人也对美国儿童食用零食情况进行了调查，调查结果显示美国儿童食用零食行为较频繁，每日最常吃的零食是碳酸饮料、甜食、水果和薯片。[2]斯金纳等人的调查也表明，幼儿零食行为占幼儿不良饮食行为总和比例较高，而且幼儿吃零食这一行为的比例与幼儿年龄增长呈正比关系。
kendra她认为在幼儿阶段向幼儿介绍一些饮食营养的知识是非常必要必需的，而且根据幼儿的身心发展特点也是可以理解和接受的，这是有关幼儿饮食营养认知的教育。essa指出如果儿童出现在吃饭时吃的很少，饭后却说他饿了的情况时，不要斥责他为什么吃饭时不吃饱，也不可以给他吃的，而是告诉他下次吃饭时吃饱就可以了，这是有关饮食行为的教育。branenfletcher等人指出，在幼儿园中，幼儿进餐的时间可以固定，但幼想吃的食物是可以被选择的，这是有关饮食健康态度的教育。
四、本文研究的主要内容及研究框架。
（一）本文研究的主要内容。
本研究需要对部分幼儿进行访谈，而通过查阅3―6岁幼儿发展指南，研究者发现幼儿在4岁以上才具有能听懂和理解成人所想表达的问题的倾听能力，以及能够基本完整地讲述自己的经历的表达能力，因此，研究者将调查范围确定在4―6岁的幼儿。所以，研究者随机抽取中班和大班中4―6岁的200名幼儿进行饮食行为调查。
（二）本文研究框架。
本文研究框架可简单表示为：
五、写作提纲。
摘要4―5。
abstract5―6。
一、引言9―18。
（一）研究缘起9。
（二）研究目的9―10。
（三）研究意义10。
1。理论意义10。
2。实践意义10。
（四）文献综述10―16。
1。国外有关幼儿不良饮食行为的研究10―11。
2。国内有关幼儿不良饮食行为的研究11―16。
（五）相关概念界定与说明16―18。
二、研究设计18―22。
（一）研究对象18。
（二）研究方法18―22。
1。观察法18―19。
2。问卷调查法19―21。
3。访谈法21―22。
三、4―6岁幼儿不良饮食行为现状调查结果22―29。
（一）部分幼儿进餐不够独立22―23。
（二）幼儿挑食、偏食行为明显23―25。
（三）幼儿进餐的专注度不高25―26。
（四）幼儿的进餐速度过快或过慢26―28。
（五）幼儿离园后吃零食行为普遍28―29。
四、影响幼儿不良饮食行为的原因分析29―38。
（一）幼儿园的进餐环境对幼儿饮食行为的影响29―31。
1。幼儿饮食健康教育缺乏29―30。
2。有些教师指导用语不合适30。
3。部分教师对幼儿要求过高30―31。
（二）家长喂养方式、生活习惯对幼儿饮食行为的影响31―33。
1。家庭喂养方式不当31―32。
2。家庭内部观念不一致32―33。
3。家长不良榜样作用33。
（三）幼儿自身发展特点对幼儿饮食行为的影响33―35。
1。幼儿自身食欲不佳33―34。
2。幼儿自身注意力不集中34―35。
3。幼儿自身为难养型幼儿35。
（四）社会环境对幼儿饮食行为的影响35―38。
1。电视广告失范，家长防范意识不强35―36。
2。幼儿食品质量堪忧36。
3。幼儿园附近的垃圾食品摊贩36―38。
五、幼儿不良饮食行为改善策略38―43。
（一）创造适宜的幼儿园饮食氛围38。
1。开展多形式的饮食健康教育活动38。
2。规范教师幼儿进餐时的指导语38。
（二）树立正确的家庭喂养观念38―40。
1。坚持正确的喂养方式38―39。
2。家庭内部对孩子统一要求39―40。
3。家长做好榜样示范40。
（三）帮助幼儿依照其自身特点健康饮食40―41。
1。帮助幼儿从自身发展特点改善饮食行为40―41。
2。规范不同年龄幼儿不良饮食行为41。
3。帮助不同气质幼儿改善不良饮食行为41。
（四）为幼儿创设一个良好的社会环境41―43。
1。完善幼儿食品广告立法41―42。
2。选择适合幼儿的电视节目42。
3。严重处罚未按照要求生产儿童食品的厂商42。
4。严格监管幼儿园周围的食品摊贩42―43。
结论43―44。
参考文献44―47。
六、本文研究进展（略）。
七、参考文献。
[1]黄土云。297例学龄前儿童饮食行为现状分析[j]。中川儿童保健杂志，（06）。
[2]孙吉。学龄前儿童饮食行为调查分析[j]。医药世界，（09）。
[3]魏梅，袁丽娟。2―6岁儿童生活习惯、饮食行为问卷调查[j]。中国妇幼保健，（23）。
[4]万钫。家庭幼儿饮食行为教育的调杏与分析[j]。学前教育研究1995（4）：30―31。
[5]梅节。广州市幼儿家长营养知识和育儿行为调查[j]。实用预防医学，l997（03）。
[6]徐浙宁，顾秀娟等。学前儿童饮食状况与家庭喂养调查[j]。学前教育研究，2008（03）。
[7]敖春美。3―6岁幼儿饮食习惯调查研究[j]。延安职业技术学院学报，（08）。
[8]周立清。352名学龄前儿童饮食行为调查分析[j]。公共卫生与预防医学，（"3）。
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[13]张红敏。培养幼儿良好的饮食习惯[j]。山东教育，（27）。
[14]林弘等。759例学龄前儿童饮食行为调查[j]。河北医学，（12）。
1.有关教育的开题报告。
2.小学音乐教育的开题报告。
3.学前教育的开题报告。
4.家庭教育的开题报告。
5.课题开题报告格式与开题报告的写法。
6.有关开题报告课题来源的开题报告文章。
7.解读开题报告格式与开题报告写作技巧。
8.开题报告的格式与开题报告的写作技巧全文。
9.化学专业开题报告。
10.铁路专业开题报告。
