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足球调查的报告篇一
地点：本地区。
对象：各行业，各年龄段的人。
科考方法：填写调查问卷的形式。
（一）、研究结果与分析：
1.男士对足球的热情较高男士对足球的热情较高。
放男士问卷30份，女士问卷20份。调查发现，男士对足球喜欢的比例比较高有有18人表示喜欢足球，占男士的60%。女士有5人喜欢足球，占25%.还发现其中学生中男生80%喜欢足球，女生有60%的喜好足球运动。就是说无论男生女生对足球运动的喜欢率较高。
2.喜欢足球运动的人趋于年轻化。
调查发现30岁以上的人群喜欢足球的占20%。应该说对于中国这个人群能达到这个比例还是很好的，中国的国情就对他们的热爱项目产生很大的影响。年轻一代即30岁以下人群，对足球的喜爱比例比较高占80%。说明喜欢足球运动的人趋于年轻化。
3.喜欢足球运动的人多看电视直播比赛。
4.自发组织的比赛占多数。
调查中发现，自发组织的足球比赛较多，而单位组织的比赛很少。问卷显示，单位组织的主要集中在学校和事业单位。场所也比较多放的在学校。分析原因，空闲时间较多的单位和学校有条件组织比赛，且组织的较其它单位多。学校场地因为不收费或收费较少，而成为比赛的主要场所。
5.对中国足球队的评价不容乐观。
对中国国家足球队的评价态度有33%的人认为中国足球经过这么多年因该有所显著进步但是进步太小，表示不可理喻。有50%的人认为可以原谅，仅有27%的人认为值得鼓励。同时表明，他们对中国足球也是有愿望的。
（二）、结论：
一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。
在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。
二.学校足球普及困难重重。
据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占41个城市的%。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的%。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的.职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。
（三）、调查后感：
中国地大物博，人口众多，这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号，只做表面工作，而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及，只有真正普及了，中国的足球水平才能真正提高上去。
为了普及足球运动，可以从中小学教育进行。强化开展中小学足球教育的政策措施：
1.普及足球知识。
编写足球知识读本，按新课程改革的要求，将足球知识专题教育纳入地方课程，并将学习情况记入学生成长档案。今后，全市各中小学要利用地方课程，普及足球知识，大力开发我市现有的足球运动资源，以适应和满足广大中小学生的实际爱好需求。
2.普及足球教育。
根据中小学生身心发展特征，大胆的对竞技化足球进行游戏化改革，通过简化规则，简化技战术，降低难度要求，改造场地器材等手段，开发出新的足球课程内容，编写足球教育教材，提高学生对体育课的兴趣。各学校要根据新的课程标准，上好体育课，增强中小学生对足球运动内涵的理解和认识。
各学校要通过课外体育活动，更好地巩固和提高体育课中获取的足球知识，更好地完成学校体育教学任务。各中小学要把课外活动时间还给学生，充分利用课外活动时间开展足球训练以及与足球相关的系列活动，促进中小学生健康水平的提高。各中小学要抓住我市实施亚洲足球展望计划的契机，校校建立足球队，全面开展足球训练，定期举行学校联赛，提高我市中小学足球的整体实力。
营造良好的校园足球环境和氛围，打造世界足球起源地的足球文化品牌。
3.建立足球特色教育网络体系。
我市被正式确认为“足球起源地”，这一重大史实载入世界足球运动发展史册。但是，目前我市足球运动开展的还不够普及，足球教练水平还有待提高，难以培养出更多的优秀足球运动员在全国、省级足球比赛中取得优异成绩，足球竞技水平处于全省中上游，与我省足球强市相比缺乏潜在的竞争能力，在全国范围内更是无法与先进地市抗争，这与我们现在的足球起源地影响很不相称。
市教育局会同市体育局力争在十一五期间建成一批小学、初中、高中、大学纵向贯通，同类型项目学校之间横向联合、资源共享的艺体特色教育网络体系。足球运动发展也是这个体系的重要组成部分。所以每个区县要与各级足球传统项目学校相结合，按照实施亚洲足球展望计划的要求，确立一批足球特色项目建设学校，完善足球项目网络，制定足球运动发展规划，以加强中小学足球后备人才培训基地建设，在人力、物力资源上做到优势互补，逐步形成小学——初中——高中上挂下联，选拔——培养——输送一条龙的运行机制。加大业余训练力度，通过足球冬令营、夏令营、定期比赛等形式，集中优势培养出更多的高水平足球运动员，提高我市足球的知名度。由过去无序的自由状态变成有计划的持续发展，从而进一步促进我市足球整体实力的增强，提高在全省、乃至全国的竞争力和比赛名次。
4.建立一支能够满足中小学足球教育需要的专兼职相结合的师资队伍。
根据我市中小学学校实际，要突出足球运动在体育教学和课外活动中的地位。要优先录用一批足球专业人才到学校任教，聘用高水平的兼职教练员进行业余训练，对体育教师、教练员、裁判员要加强业务培训。除积极争取亚足联对我市进行技术和专业人员的帮助外，今后每年定期聘请国际、国内青少年足球训练知名专家来我市对教练员和运动员进行指导，提高我市教练员、裁判员的专业水平。
5.加强场地、设施、器材建设。
在对全市学校足球场地进行调研的基础上，制定中小学足球场地建设规划，努力提高足球场地、设施水平，为开展中小学足球教育创造条件。各学校要不断增加足球活动空间，要保证最基础的活动场地、器材建设的投入。教育行政部门要将足球场地、设施、器材建设情况纳入对学校评估的考核内容，以提高学校的重视程度，促进场地、设施、器材建设。
6.加强宣传。
各区县、学校要设立网页专栏，充分利用图书馆、阅览室、读书角和各种媒体（如广播、电视、网络等），营造良好的校园足球环境和氛围，积极打造世界足球起源地的足球文化品牌，推动我市中小学足球教育加快发展。
足球调查的报告篇二
足球运动是一项拼抢激烈.对抗性强的有趣的运动项目。作为世界第一运动，越来越受到人们的喜爱与重视，小学生也不例外。小学生是祖国的希望，培养一名优秀的足球运动员需要从小就进行科学系统的培养。由于对抗激烈，拼抢有一定的危险性，小学生自然会产生一定的恐惧害怕心理，以至于不敢上去抢断，不敢大胆带球过人，影响了场上的水平发挥和整体的配合。如何做好小学生的足球训练是我们体育工作者共同关心的话题。现就我对小学生的阶段性训练的点滴经验与大家商酌和共勉。
抓住小学生的生长发育的敏感期：一般6-12岁是儿童期，13-18岁是少年期，而10-13岁又是小学生生长发育的急增期，在该期的运动训练过程中，一方面不能过早的施加大负荷训练，另一方面受着生长发育、生物学因素的影响，它与运动训练又是相互制约、相互促进的对立统一关系。我们应当充分利用小学生的生长发育和解剖生理及各系统的不同特点，抓住其敏感期，促进身体的良好发育和运动成绩的协调增长。
结合小学生的心理特点开展各项有趣的足球训练活动：宋代教育家朱熹曾引用程颐的话说：“教人未见意趣，必不乐学”。可见培养学生的学习兴趣，是教学得以成功的重要条件。从小学生的心理和特征来看,他们对游戏具有浓厚的.兴趣。像阿根廷、巴西、荷兰、墨西哥等足球运动发达的国家，就十分重视“足球游戏”，并把它贯穿和融会在对青少年教学训练的始终。他们认为，要使孩子们懂得最重要的是如何使自己成为一名优秀的足球选手，而不是首先考虑如何去取得胜利。如果仅仅是为了比赛的胜利上足球课，那就会限制孩子们聪明才智的发挥，不利于他们形成各自的特点、特长和风格。所以，他们对于十岁左右初涉足坛的小学生，并不急于安排足球战术和对抗性较强的教学内容，而是首先进行游戏，培养他们的兴趣，使他们充分享受游戏的欢乐，然后才去提高他们的技术。从人才学来说，人才的成功往往取决于人们根据自己的兴趣正确地迈出的第一步。兴趣往往是人才成功的起点，而且是人才成功不可缺少的一个内在动力。所谓兴趣的产生和稳定，除自身的原因之外，在很大程度上受着周围环境的影响和教师教学艺术的陶冶。在小学生的足球教学中，如果过早地或一味地进行足球战术或比赛方面的训练，则会使学生产生枯燥乏味之感。尤其对他们开始形成的极其强烈的“个性”，不能不说是某种程度的压抑。况且过分紧张的心理状态和情绪对于学习和掌握技术动作也无裨益。而让他们进行“足球游戏”，诸如比谁运球好，停球好，顶球好，踢得准，控制球的时间长，谁的球艺高超，久而久之，就会练得球艺娴熟和个人的许多“绝招”。这无论从运动生理学、儿童心理学、教育学等方面来说,都有着十分良好的积极作用。国外许多足球名手，象贝利、克鲁伊夫、肯佩斯、马拉多纳，莫不受益于少年时代的“足球游戏”。
建立足球技术的动力定型，必须经历运动技能形成的四个阶段，即泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、自动化阶段。想要使前三个阶段尽快过渡到自动化阶段，使一定技能的形成取得事半功倍的效果，教练员在运动员足球技术动作与战术配合的学习与运用的训练过程中必须进行准确讲解、正确示范，必须合理组织联系，重复实践强化及善于发现、纠正错误，才能使运动员尽快进入理性认识，建立巩固的技术动作定型。
小学生足球训练中除了应贯彻一般训练与专项相结合，合理安排运动负荷，快速对抗技术、战术、身体、心理综合训练的原则外，还应注意贯彻诱导性、渐进性、直观性、系统性、区别性原则，才能使小学生足球训练工作水平上一个新台阶。
首先必须把足球训练与思想教育结合起来。足球教学与训练，不仅是培养学生的运动素质和足球体能的过程，也是培养和激发学生勤奋学习，热爱祖国，吃苦耐劳、增强体质、全面发展的过程。因此，经常性的思想教育很有必要。
其次必须把足球训练与安全教育和文明教育结合起来。在足球训练中，学生往往只注重好玩，而忽视竞赛文明和运动安全，这不仅不利于有效提高运动技能，甚至会造成人身伤害。因此，体育教师要通过制度的落实和训练中正反两方面经验教训，给予循循诱导。使学生在练球过程中学会做人，学会合作。
最后足球训练与严格要求要相结合。学生身体素质与足球技能的培养，离不开严格的要求。一方面足球教师应具备较强的事业心、责任感，制定周密的，符合小学生生理和心理特点的体育课训练计划，并狠抓落实。另一方面要端正学生学习态度，严格按教学计划进行刻苦训练。这样才能夯实学生的足球运动基础。
在足球教学中，应遵循由浅入深、由易到难。循序渐进的教学原则，一般采用以下教学步骤：
（1）讲解示范动作要领和过程，使学生初步建立动作概念；
（2）进行模仿练习，可采用不结合球的徒手练习，以进一步明确动作概念；
（6）在比赛或竞赛性练习中练习，以检验和提高运用能力。
总之小学足球课的教学目的和任务，是以足球活动为教学内容和手段，达到促进学生身心健康，养成坚持锻炼身体的良好习惯。因此，在教学步骤的安排上，可以改变传统的以传授运动技能为主要目的的教学程序，贯彻发现教学法的思想，让学生先进行游戏和比赛，在游戏和比赛中启发学生主动提出问题，发现问题，结合游戏和竞赛学习足球知识、技术，培养良好的品质和锻炼身体的习惯。
足球调查的报告篇三
地点：本地区。
对象：各行业，各年龄段的人。
范围：足球运动。
主题：足球运动在本地区的普及情况。
科考方法：填写调查问卷的形式。
1.男士对足球的热情较高男士对足球的热情较高。
还发现其中学生中男生80%喜欢足球，女生有60%的喜好足球运动。就是说无论男生女生对足球运动的喜欢率较高。
2.喜欢足球运动的人趋于年轻化。
调查发现30岁以上的人群喜欢足球的占20%。应该说对于中国这个人群能达到这个比例还是很好的，中国的国情就对他们的热爱项目产生很大的影响。年轻一代即30岁以下人群，对足球的喜爱比例比较高占80%。说明喜欢足球运动的人趋于年轻化。
3.喜欢足球运动的人多看电视直播比赛。
4.自发组织的比赛占多数。
调查中发现，自发组织的足球比赛较多，而单位组织的比赛很少。问卷显示，单位组织的主要集中在学校和事业单位。场所也比较多放的在学校。分析原因，空闲时间较多的单位和学校有条件组织比赛，且组织的较其它单位多。学校场地因为不收费或收费较少，而成为比赛的主要场所。
5.对中国足球队的评价不容乐观。
对中国国家足球队的评价态度有33%的.人认为中国足球经过这么多年因该有所显著进步但是进步太小，表示不可理喻。有50%的人认为可以原谅，仅有27%的人认为值得鼓励。同时表明，他们对中国足球也是有愿望的。
一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。
在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。
中国地大物博，人口众多，这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号，只做表面工作，而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及，只有真正普及了，中国的足球水平才能真正提高上去。
为了普及足球运动，可以从中小学教育进行。强化开展中小学足球教育的政策措施：
编写足球知识读本，按新课程改革的要求，将足球知识专题教育纳入地方课程，并将学习情况记入学生成长档案。今后，全市各中小学要利用地方课程，普及足球知识，大力开发我市现有的足球运动资源，以适应和满足广大中小学生的实际爱好需求。
根据中小学生身心发展特征，大胆的对竞技化足球进行游戏化改革，通过简化规则，简化技战术，降低难度要求，改造场地器材等手段，开发出新的足球课程内容，编写足球教育教材，提高学生对体育课的兴趣。各学校要根据新的课程标准，上好体育课，增强中小学生对足球运动内涵的理解和认识。
各学校要通过课外体育活动，更好地巩固和提高体育课中获取的足球知识，更好地完成学校体育教学任务。各中小学要把课外活动时间还给学生，充分利用课外活动时间开展足球训练以及与足球相关的系列活动，促进中小学生健康水平的提高。各中小学要抓住我市实施亚洲足球展望计划的契机，校校建立足球队，全面开展足球训练，定期举行学校联赛，提高我市中小学足球的整体实力。
营造良好的校园足球环境和氛围，打造世界足球起源地的足球文化品牌。
3.建立足球特色教育网络体系。
足球调查的报告篇四
贯彻党要管党、从严治党方针，是保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力，推进建设有中国特色社会主义伟大事业的重要保证。最近江泽民总书记关于三个代表的重要论述，对从严治党又提出了新的更高的要求。为贯彻落实好这一方针，地委组织有关部门负责人深入6个县区局党委和13个基层党委、支部对近年来的党建工作进行了系统的调研；之后又召开了有19个主要党委参加的座谈会，深入学习了江总书记的有关重要讲话和中央的有关文件，进一步提高了对“三个代表”论述重要性认识，加深了对新形势下加强党建意义、方向、内容和重点的理解，增强了党要管党、从严治党的自觉性和主动性。
从这次调查的情况看，全区各级组织对党建工作的认识不断提高，工作日益深化，不断探索开创党建工作的新路子。一是成功开展了地县（处）两级班子的“三讲”教育；二是采取灵活多样的形式，深入开展了理论学习和宣传教育；三是从实际出发，积极探索各类活动方式的创新，加强了基层组织建设和党员的管理；四是深化了干部制度改革，加强了领导班子建设；五是加强了党风廉政建设，优化了经济发展环境；六是坚持在党要管党、从严治党中落实“一把手”责任制。
[本网网文章-本网网帮您找文章]同时，我区党建和从严治党工作还存在着一些不容忽视、亟待解决的问题：一是有些同志对党建工作认识不高，存在重经济，轻党建的倾向；二是党务、政工干部队伍建设比较薄弱，基层尤为突出；三是有的'地方在党建工作中重视干部工作，轻视组织建设和党员教育管理，致使一些基层党组织和党员队伍的建设管理弱化；四是对党建工作中出现的新情况、新问题研究探索还不够；五是还存在一些党风不正和消极腐败的现象。
从严治党，就是要按照江泽民同志关于从严治党五个方面的论述，从当地的实际情况出发，真正落实“三个代表”的思想和“三讲”的要求，严格教育，严格要求，严格管理，严格监督，严肃作风，严明纪律，确保党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力。
第一，配备好“一把手”，加强领导班子和领导干部队伍建设。这是从严治党的重点。由于“一把手”的特殊地位和作用，配备好“一把手”就成了从严治党的首要前提和必要条件。“一把手”率先垂范，以身作则，坚持党性，坚持原则，敢于碰硬，敢于斗争，坚持民主集中制，坚持把好用人关，就能够带好班子；有了好的领导班子，就能带出好的领导干部队伍，并进而带出好的党员和干部队伍。我们调查的单位，凡是经济效益好和管理水平高的，主要原因都是班子团结务实，坚持两大文明一起抓，党组织和党员作用发挥得好。
第二，加强学习教育和思想宣传，培植内因，强本固基。“三讲”教育是个好方法，应予推广。同时，通过灌输教育、典型教育、现场教育和活动教育等灵活多样的学习方法，让广大党员、干部理解并掌握党的性质、宗旨、纲领、任务、基本理论和基本路线，坚定理想信念，在每一个组织、每一个党员的个体中强化从严治党的内因。同时，加大舆论宣传力度，让社会和群众了解从严治党的意义和内涵；通过典型案例表明我们从严治党的决心和效果，在社会和群众中营造关心、参与、支持从严治党的有利氛围。
第三，加强基层组织和党员队伍的建设管理。这是突出的薄弱环节。基层组织是党的细胞，是我们党全部工作和战斗力的基础。“基础不牢，地动山摇”。现在的关键一是健全组织、扩大覆盖面、消灭空白点，在各类、各种成份的经济组织、社会组织中建立健全党支部。二是配备好支部书记，配齐配强党务干部，所配书记一定是热爱、熟悉党务工作、政治文化素质较高的党员，同时又具有一定管理经济和社会工作的能力，能处理各种错综复杂局面，使干部群众有信赖感。三是在基层企业或社会的行政党组织中设立思想政治工作基金，根据前三年解决群众生活困难平均支出水平，确定相应的基金额，再通过募捐等手段筹集款项，用于解决群众生活困难；也可将单位的后勤福利工作交由基层党组织的书记或副书记分管，做到管思想从管生活入手，关心人与管理人相结合。四是坚持“三会一课”、民主生活会等活动，在完善原有形式的同时，不断创新、丰富活动载体，确保各项活动的制度化、规范化、经常化、目标化，使党组织真正成为“堡垒”和“政治核心”。五是严格教育和管理党员，强化日常管理。发展党员要坚持标准，对不合格党员强化教育帮助，并及时严格地予以组织处理，该清除的坚决清除；要把功夫下在提高质量、提高素质上，数量即使减少一些也并不可怕；在让党员危急时刻冲在前的同时，要注意使用共产党员，重要岗位同等条件优先使用共产党员，增强党员的光荣感、责任感。六是加大在个体私营经济组织和城镇流动打工人员中培养积极分子、发展党员的力度。七是加强对特殊门类党员的管理，可探索多种形式，如“管理站”、“联合支部”、联系卡、联系日等，做到工作岗位流动、党员作用固定。
第四，加强制度建设，加快制度创新。制度是根本、是保证。一是加强经济、社会的有关法规、政策的制定、完善工作，如在行政审批、木材经销、工程发包、项目审批、资金调拨、干部提拔等方面细化有关规定和程序，推广政务公开、村务公开和财务公开制度，让党员干部在明确的规定和程序中行使职权。二是党内法规、制度建设。我们已经建立了不少的制度，关键是要突出重点，不断完善，不能事无巨细，面面俱到；当前，要尽快制定不同类型企业中发挥基层企业党委政治核心作用的有关制度，使之有所遵循；制定完善监督制约、制衡的有关制度。
第五，切实加大党风廉政建设和反腐败斗争的力度。当前，群众意见最大的是贪污受贿、腐败堕落问题。必须抓住党风廉政建设的三项格局，抓住带有普遍性、倾向性、关键性、影响面大的问题，从严查处；尤其要在认真解决各类行政审批中存在的问题、优化经济发展环境的同时，下大力气查处大要案。“一把手”要亲自部署指挥，协调督办，排除干扰，实现突破。查处案件不论牵扯到谁，都要严肃执法执纪，体现从严治党的原则和决心。
第六、建立从严治党的科学机制。当前，一些制度流于形式，形同虚设。因此首先要建立完善抓落实的机制，保证有令即行，有禁即止。一是建立党建和从严治党的目标管理责任制，实施“双体系考核”，明确“一把手”和班子成员的具体任务、责任、目标，细化、量化具体指标，年末考核，兑现奖惩。二是加强党内监督检查，一把手对班子成员，上级对下级、组织对党员，都要强化日常的监督检查，发现问题，立即指出，马上整改；尤其要充分发挥纪检监察机关的作用，“一把手”要为他们的监督创造条件，保证监督到位；要探索实行党内党务公开制度。三是强化社会监督和舆论监督，现在许多方面缺乏有效的监督，要动员广大人民群众都来监督，发现问题及时举报，敢于斗争；充分发挥舆论监督的作用，放宽各地自定的限制，该曝光的坚决及时曝光。四是建立反馈机制，基层组织要把每一项制度、政策，每一项工作部署、事件办理的结果及时向上级党委反馈，特别是一些新情况、新问题，更要及时反映。
第七、辩证地处理好四个关系：一是辩证处理好从严治党与经济建设的关系。从严治党不是目的，目的是不断提高领导水平和执政水平，执好政、治好国；而要执好政、治好国，中心任务是把经济建设搞上去。因此，从严治党必须围绕经济建设来进行，以从严治党来促进经济建设，决不能影响、阻碍经济建设；反之，搞好经济建设又可为从严治党提供必要的条件和基础。二是辩证处理好从严治党和改革、开放的关系。从严治党与放开、搞活并不矛盾，执政党严于自律，廉政勤政，就会得人民群众的拥护；加大改革、开放的力度，即使有一部分人的利益受损或遇到暂时的困难，也会与党同心同德，支持改革、开放的举措。深化改革又会为从严治党带来一些制度、机制上的前提和条件。对具体问题要具体分析、具体解决，既要从严治党，又要改革开放，互相促进而不能互相掣肘。三是辩证处理好从严治党与健全民主、爱护干部、增进团结的关系。从严治党是按制度、机制、标准、纪律、要求工作和活动，不是搞“一言堂”、冷若冰霜、互相戒备、关系紧张；恰恰相反，正是要推进民主建设，从关心爱护干部的角度出发，立足于帮助、教育，形成全党在党性基础上的融洽团结和生动活泼的政治局面。健全民主，搞好批评和监督，关心、爱护干部，搞好团结，有利于从严治党。四是辩证处理好从严治党与社会环境的关系。从严治党离不开社会环境，两者之间互有影响和作用，从严治党是主要方面，要有高的境界、高的追求，不能受社会环境中某些消极因素的影响而降低标准，并要带动社会环境和民风的好转，带动精神文明建设的发展，促进良好社会环境的形成；反之，良好的社会环境会对从严治党提出更高的要求和文化、道德的支持，从而推动从严治党不断深化。
足球调查的报告篇五
地点：本地区。
对象：各行业、各年龄段的人。
范围：足球运动。
主题：足球运动在本地区的普及情况。
科考方法：填写调查问卷的形式。
调查后的分析：
本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。
调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农民，学生，以及商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查了解，我总结如下：
一、国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。
在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的'好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展千校百队活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。
记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。
足球调查的报告篇六
地点：本地区。
对象：各行业，各年龄段的人。
范围：足球运动。
科考方法：填写调查问卷的形式。
（一）、研究结果与分析：
1.男士对足球的热情较高男士对足球的热情较高。
放男士问卷30份，女士问卷20份。调查发现，男士对足球喜欢的比例比较高有有18人表示喜欢足球，占男士的60%。女士有5人喜欢足球，占25%.
还发现其中学生中男生80%喜欢足球，女生有60%的喜好足球运动。就是说无论男生女生对足球运动的喜欢率较高。
调查发现30岁以上的人群喜欢足球的占20%。应该说对于中国这个人群能达到这个比例还是很好的，中国的国情就对他们的热爱项目产生很大的影响。年轻一代即30岁以下人群，对足球的喜爱比例比较高占80%。说明喜欢足球运动的人趋于年轻化。
3.喜欢足球运动的人多看电视直播比赛。
4.自发组织的比赛占多数。
调查中发现，自发组织的足球比赛较多，而单位组织的比赛很少。问卷显示，单位组织的主要集中在学校和事业单位。场所也比较多放的在学校。分析原因，空闲时间较多的单位和学校有条件组织比赛，且组织的较其它单位多。学校场地因为不收费或收费较少，而成为比赛的主要场所。
5.对中国足球队的评价不容乐观。
对中国国家足球队的评价态度有33%的人认为中国足球经过这么多年因该有所显著进步但是进步太小，表示不可理喻。有50%的人认为可以原谅，仅有27%的人认为值得鼓励。同时表明，他们对中国足球也是有愿望的。
（二）、结论：
一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。
在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。
二.学校足球普及困难重重。
据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占41个城市的36.6%。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的26.8%。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的'制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。
（三）、调查后感：
中国地大物博，人口众多，这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号，只做表面工作，而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及，只有真正普及了，中国的足球水平才能真正提高上去。
为了普及足球运动，可以从中小学教育进行。强化开展中小学足球教育的政策措施：
1.普及足球知识。
编写足球知识读本，按新课程改革的要求，将足球知识专题教育纳入地方课程，并将学习情况记入学生成长档案。今后，全市各中小学要利用地方课程，普及足球知识，大力开发我市现有的足球运动资源，以适应和满足广大中小学生的实际爱好需求。
2.普及足球教育。
根据中小学生身心发展特征，大胆的对竞技化足球进行游戏化改革，通过简化规则，简化技战术，降低难度要求，改造场地器材等手段，开发出新的足球课程内容，编写足球教育教材，提高学生对体育课的兴趣。各学校要根据新的课程标准，上好体育课，增强中小学生对足球运动内涵的理解和认识。
各学校要通过课外体育活动，更好地巩固和提高体育课中获取的足球知识，更好地完成学校体育教学任务。各中小学要把课外活动时间还给学生，充分利用课外活动时间开展足球训练以及与足球相关的系列活动，促进中小学生健康水平的提高。各中小学要抓住我市实施亚洲足球展望计划的契机，校校建立足球队，全面开展足球训练，定期举行学校联赛，提高我市中小学足球的整体实力。
营造良好的校园足球环境和氛围，打造世界足球起源地的足球文化品牌。
3.建立足球特色教育网络体系。
我市被正式确认为“足球起源地”，这一重大史实载入世界足球运动发展史册。但是，目前我市足球运动开展的还不够普及，足球教练水平还有待提高，难以培养出更多的优秀足球运动员在全国、省级足球比赛中取得优异成绩，足球竞技水平处于全省中上游，与我省足球强市相比缺乏潜在的竞争能力，在全国范围内更是无法与先进地市抗争，这与我们现在的足球起源地影响很不相称。
市教育局会同市体育局力争在十一五期间建成一批小学、初中、高中、大学纵向贯通，同类型项目学校之间横向联合、资源共享的艺体特色教育网络体系。足球运动发展也是这个体系的重要组成部分。所以每个区县要与各级足球传统项目学校相结合，按照实施亚洲足球展望计划的要求，确立一批足球特色项目建设学校，完善足球项目网络，制定足球运动发展规划，以加强中小学足球后备人才培训基地建设，在人力、物力资源上做到优势互补，逐步形成小学——初中——高中上挂下联，选拔——培养——输送一条龙的运行机制。加大业余训练力度，通过足球冬令营、夏令营、定期比赛等形式，集中优势培养出更多的高水平足球运动员，提高我市足球的知名度。由过去无序的自由状态变成有计划的持续发展，从而进一步促进我市足球整体实力的增强，提高在全省、乃至全国的竞争力和比赛名次。
4.建立一支能够满足中小学足球教育需要的专兼职相结合的师资队伍。
根据我市中小学学校实际，要突出足球运动在体育教学和课外活动中的地位。要优先录用一批足球专业人才到学校任教，聘用高水平的兼职教练员进行业余训练，对体育教师、教练员、裁判员要加强业务培训。除积极争取亚足联对我市进行技术和专业人员的帮助外，今后每年定期聘请国际、国内青少年足球训练知名专家来我市对教练员和运动员进行指导，提高我市教练员、裁判员的专业水平。
5.加强场地、设施、器材建设。
在对全市学校足球场地进行调研的基础上，制定中小学足球场地建设规划，努力提高足球场地、设施水平，为开展中小学足球教育创造条件。各学校要不断增加足球活动空间，要保证最基础的活动场地、器材建设的投入。教育行政部门要将足球场地、设施、器材建设情况纳入对学校评估的考核内容，以提高学校的重视程度，促进场地、设施、器材建设。
6.加强宣传。
各区县、学校要设立网页专栏，充分利用图书馆、阅览室、读书角和各种媒体（如广播、电视、网络等），营造良好的校园足球环境和氛围，积极打造世界足球起源地的足球文化品牌，推动我市中小学足球教育加快发展。
足球调查的报告篇七
你的月薪拖了你所在城市的后腿了吗?16日，中国南方人才市场连续第十年出版发行《南方人才年度广东地区薪酬调查报告》。
你的月薪拖了你所在城市的后腿了吗?16日，中国南方人才市场连续第十年出版发行《南方人才年度广东地区薪酬调查报告》，深圳连续3年居于榜首，平均月薪为7631元。广州以平均月薪6911元排名第二。惠州首超佛山，跃居第三名。
本次调查总样本量达到189万，数据覆盖广东8个城市(广州、深圳、珠海、东莞、佛山、中山、惠州、潮汕地区)，34个行业，318个职位。
318个职位平均月薪增幅不同，增幅最高达40%。
调查结果显示，所调查的318个职位平均月薪增幅不同。增幅最高的约为40%，而去年最高约为15%;增长幅度最低的约为0.1%;所有职位的平均增幅约为4%，与去年持平。
20与相比，不同性质的企业平均薪酬增幅相差较大，增幅最高的是国有企业，达到12.1%，而民营企业相比去年平均月薪下降0.4%。不同学历的平均增幅约为2%，与去年持平，其中专科及以下学历的平均月薪增幅较大，本科及以上学历的平均月薪均出现不同程度的下降。
在广东稳定经济增长的政策措施下，不同地区的平均月薪均有不同程度的增长，增幅处于1.2%-6.6%之间，平均增幅约为4.1%。薪酬水平位居前三位的城市分别为深圳、广州和惠州。
深圳连续3年居榜首，惠州首超佛山居第三。
本调查以珠三角的七个城市和潮汕地区作为调查对象。深圳连续3年居于榜首，平均月薪为7631元。广州位居第二位，平均月薪为6911元。惠州首超佛山，跃居第三，东莞、中山紧随两者之后，惠州、佛山、东莞、中山四市相比总体差距不大，极差不足300元，而潮汕地区则始终保持着较低的薪酬水平。
足球调查的报告篇八
每年在高考志愿填报时，考生和家长都很关心毕业时的就业去向，肖老师整理编辑了《201x届本科毕业生就业地区分布调查报告》，就各区域毕业生情况与各区域实际就业毕业生情况进行了统计分析。供考生和家长们参考。
一、《201x届本科毕业生就业地区分布调查报告》区域划分。
全国共划分八个区域如下：
泛长江三角洲区域经济体：上海、江苏、浙江、江西、安徽；
泛渤海湾区域经济体：北京、天津、山东、河北、内蒙古、山西；
泛珠江三角洲区域经济体：广东、广西、福建、海南；
中原区域经济体：河南、湖北、湖南；
泛东北区域经济体：黑龙江、吉林、辽宁；
西南区域经济体：重庆、四川、贵州、云南；
陕甘宁青区域经济体：陕西、甘肃、宁夏、青海；
西部生态经济区：西藏、新疆。
二、全国201x届本科毕业生总人数316人。
三、按区域毕业生人数分布情况如下：
（一）、各区域201x届本科毕业生人数为：泛长三角州区域经济体672170人；泛渤海湾区域经济体665821人；泛珠江三角洲区域经济体380010人；中原区域经济体506486人；泛东北区域经济体366657人；西南区域经济体355437人；陕甘宁青区域经济体216297人；西部生态经济区36838人。
（二）、各区域201x届毕业生分布率为：泛长三角州区域经济体占21.01%；泛渤海湾区域经济体占20.81%；泛珠江三角洲区域经济体占11.88%；中原区域经济体占15.83%；泛东北区域经济体占11.46%；西南区域经济体占11.11%；陕甘宁青区域经济体占6.76%；西部生态经济区占1.15%。
四、按区域实际就业毕业生人数分布情况如下：
（一）、各区域201x届实际就业毕业生人数为：泛长三角州区域经济体892721人；泛渤海湾区域经济体707137人；泛珠江三角洲区域经济体604746人；中原区域经济体329571人；泛东北区域经济体134388人；西南区域经济体342370人；陕甘宁青区域经济体159986人；西部生态经济区28797人。
（二）、各区域201x届实际就业毕业生分布率为：泛长三角州区域经济体占27.90%；泛渤海湾区域经济体占22.10%；泛珠江三角洲区域经济体占18.90%；中原区域经济体占10.30%；泛东北区域经济体占4.20%；西南区域经济体占10.70%；陕甘宁青区域经济体占5.00%；西部生态经济区占0.90%。
五、按区域实际就业毕业生人数与本区域毕业生人数相比增减的人数：泛长三角州区域经济体增加220551人；泛渤海湾区域经济体增加41316人；泛珠江三角洲区域经济体增加224736人；中原区域经济体减少176915人；泛东北区域经济体减少232269人；西南区域经济体减少13067人；陕甘宁青区域经济体减少56311人；西部生态经济区减少8041人。
六、按区域实际就业毕业生人数与本区域毕业生人数相比增减比率：泛长三角州区域经济体增加32.81%；泛渤海湾区域经济体增加6.21%；泛珠江三角洲区域经济体增加59.14%；中原区域经济体减少34.93%；泛东北区域经济体减少63.35%；西南区域经济体减少3.68%；陕甘宁青区域经济体减少26.03%；西部生态经济区减少21.83%。
结束语：201x届本科毕业生流向：流入区域是：泛长三角州区域经济体，泛渤海湾区域经济体，泛珠江三角洲区域经济体；流出区域是：中原区域经济体，泛东北区域经济体，西南区域经济体，陕甘宁青区域经济体，西部生态经济区。
足球调查的报告篇九
足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。下面，小编为大家分享校园足球工作情况的。
希望对大家有所帮助!
为更好地促进我市中小学校足球工作广泛深入开展，7月2日上午，林xx副主席率领市政协教文卫委员会部分委员，深入我市xx中学、四中初中部和xx九小，通过实地视察、听取汇报、座谈交流，对我市校园足球工作进行调研。现将调研情况综合如下：
近年来，根据中央、省委、市委的部署和要求，经过市区两级政府和市文体、教育部门及各中小学校的共同努力，我市校园足球工作积极推进，并取得了一些成效。
(一)抓布点建设。
20xx年9月，我市被列为全国青少年校园足球布局城市之一。根据国家体育总局、教育部关于开展“阳光体育、快乐足球”为主题的全国青少年校园足球活动部署和要求，我市成立了由市文体局和市教育局牵头的青少年校园足球工作领导小组，认真抓好布点学校建设，积极推进校园足球工作。目前，全市共有布点学校26所。今年，又向省和国家申报校园足球特色县(区)3个、特色学校36所。其中，美兰区通过了国家级特色县(区)初审，3所学校通过了国家级特色学校初审，9所学校通过了省级特色学校初审。
(二)抓球队建设。
全市各布点学校领导从全面贯彻党和国家教育方针、切实加强学校体育工作、全面提升育人水平，为实现中国梦打基础、做贡献的高度，充分认识校园足球工作重大意义，以增强学生体质、培养学生拼搏进取和团结协作精神为宗旨，大力推动校园足球普及和校园足球队伍建设。目前，我市各布点学校均组建了学校足球队，有的学校还做到了“班班有球队、月月有比赛、人人一只球”。
(三)抓各种赛事。
参加全国、省、市各级各类比赛，取得了不少好成绩。其中，xx中学、市一中、市四中、xx小学、xx小学、xx九小多次夺取全国、全省各类比赛奖牌，是我省中小学校足球队的劲旅。与此同时，各种校内赛事也非常丰富多彩，为推动我市校园足球发展打下了基础。
(四)抓师资培训。
近年来，我市每年都分别举办“足球校长”、“足球业务管理干部”、“足球初级指导员”和“足球裁判员”培训班，邀请全国校足协的领导、教练员、裁判员作专题讲座。今年，我市还组织了四批政府有关职能部门体育行政管理人员和中小学校长，参加在北京、广东、大连举行的国家级青少年校园足球专项培训班学习。
经过近6年来的努力，我市校园足球工作虽然已取得了一定成绩，但是，与国家、省、市的要求还有很大差距。特别是，制约我市校园足球工作发展的困难和问题仍然不少。
(一)重视不够。
由于受应试教育传统影响，我市各级政府、有关职能部门、各中小学校、广大家长和学生不同程度存在重文化课、轻体育运动思想，致使从政府、学校到社会、家长、学生，对校园足球工作、足球活动重视、支持、参与不够，严重制约了校园足球的快速发展。
(二)场地不足。
由于近年来我市城区学生急剧增加，学校建设滞后，校园达标率较低，足球运动场地更是紧缺，大多数学校没有标准球场，仅有的场地也大多陈旧、设施配套不全，远远不能满足学生的训练、活动和比赛需求。
(三)师资薄弱。
目前，我市绝大多数学校没有足球专业教师和裁判员，足球教练和裁判员多是对足。
球爱好的体育老师兼任。由于教师编制紧缺，部分布点学校以聘用教师解决足球师资不足问题。师资薄弱致使各中小学校基本上没有专门的足球课程设置，校园足球推广普及受到了严重制约。
(四)保障不力。
政府利用政策杠杆、社会资源扶持和服务校园足球发展的措施缺乏，囿于我市中小学校足球工作的软件、硬件不足，校园足球发展举步维艰。校园足球风险管理机制不健全，安全保障跟不上，许多学校领导、老师不敢放开手脚开展足球工作。有些学校对足球教练员绩效量化考核跟不上或不落实，教练员辛辛苦苦工作却得不到肯定和回报，挫伤了他们的积极性。
针对我市校园足球发展存在的困难问题，更好地贯彻落实全国青少年校园足球工作电视电话会议精神和教育部《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，以及孙xx书记关于加快我市足球事业发展的指示精神，切实推动我市青少年校园足球工作稳步快速发展，委员们建议：
(一)做好规划。
利用中央、省、市重视和加强足球事业发展的有利契机，尽快研究出台我市足球发展中长期规划，以及我市青少年校园足球。
工作计划。
用科学合理的规划和切实可行的计划引领我市校园足球工作扎实稳步开展。
(二)加强领导。
在成立我市足球工作领导机构的同时，专门设置校园足球工作领导机构，形成职责分明、任务清晰、条块结合、协调推进的工作格局。各区、各校要建立相应的组织机构，落实本区、本校足球工作推进责任。
(三)完善政策。
积极做好校园足球政策的顶层设计，加大财政投入力度，优化教育支出结构，强化。
场地设施建设、教学训练、师资培训和组织竞赛等方面的资金支持;从市区教育经费、体彩公益资金等方面安排专项资金，扶持校园足球特色学校建设;鼓励企事业单位、社会团体和个人通过各种方式资助、支持校园足球发展;鼓励社会力量兴办青少年足球培训机构，由政府向培训机构购买服务，分配到各学校中去;加强校园足球运动安全管理，建立健全学生体育运动伤害保险制度，提高校园足球安全保障水平。
(四)建设场地。
结合新一轮教育现代化建设，把足球场地建设纳入学校新、改、扩建，以及公共体育设施规划建设之中。加强区域性场地资源统筹，以行政区、社区、学区为单位，建立一批校园足球活动中心，指导相关学校、单位共建共管、协作共享场地设施，发挥资源效用，满足更多学校需求。
(五)强化师资。
走专、兼结合道路，多渠道、多形式配备学校足球教师，确保每所特色学校至少有2—3名合格的足球教师。鼓励普通体育教师通过研修培训成为合格的足球教师或教练员、裁判员。建立健全足球教师培训体系，加强校园足球教师、教练员、裁判员及相关管理人员的培训工作，不断提高校园足球师资水平。
(六)丰富赛事。
充分发挥足球竞赛的龙头作用和杠杆作用，不断完善全市高中、初中、小学甲组、小学乙组四级校园足球常态化竞赛体系，以市级联赛带动各校的足球训练和竞赛。鼓励校园足球特色学校和有条件的学校每年组织班级、年级比赛以及校际邀请赛等竞赛交流，进一步活跃校园足球运动。鼓励有条件的学校组建女子足球队，扩大学生足球竞赛的参与面。鼓励各校代表队“走出去”，参加全国、全省、全市性的各类比赛，促进我市校园足球竞赛水平的提升。
(七)抓好普及。
大力开展校园足球特色学校创建活动，有计划、有步骤地扶持有条件的学校创建足球特色学校，不断扩大我市校园足球特色学校的数量。将校园足球发展与新课程改革结合起来，合理开设足球课，使广大学生从了解足球知识、掌握足球技能、参与足球运动中，培养足球运动的兴趣。把校园足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手，通过体育课、课外活动、足球社团训练、足球比赛、足球文化节等方式，推广普及校园足球运动。充分利用各类媒体，大力宣传发展校园足球的重大意义，宣传校园足球工作的先进经验、先进典型，在全社会大力营造支持促进校园足球发展的良好氛围。
足球调查的报告篇十
对象：各行业，各年龄段的人范围：足球运动。
摘要：中国足球运动在国际赛场上成绩向来不佳，对足球运动的提高方法有各家言论，我们都知道，足球是世界第一大运动，足球运动可以锻炼人的身体和意志，可以培养团队精神和奉献精神，但是在我们身边热爱足球运动的人却很少，据调查显示，中国现在仅有注册球员6000多人，18岁以下注册男子球员仅有不到两百人，而在欧洲一些国家，有将近百分之三十的人口是足球运动员。我国不仅注册球员少，足球运动在民间发展的也不是很顺利，因为足球运动入门较难，装备要求较高，所以很少有孩子从小把足球运动当成自己的爱好。本文就本地区足球运动的普及情况开展调查研究，为中国足球普及调查研究做尽有利的贡献。
关键词：运动足球。
现将此次实践活动的有关情况报告如下：
二、正文。
（一）、研究结果与分析。
1.男士对足球的热情较高。
共发放男士问卷30份，女士问卷20份。调查发现，男士对足球喜欢的比例比较高有有18人表示喜欢足球，占男士的60%。女士有5人喜欢足球，占25%。
还发现其中学生中男生80%喜欢足球，女生有60%的喜好足球运动。就是说无论男生女生对足球运动的喜欢率较高。
调查发现30岁以上的人群喜欢足球的占20%。应该说对于中国这个人群能达到这个比例还是很好的，中国的国情就对他们的热爱项目产生很大的影响。年轻一代即30岁以下人群，对足球的喜爱比例比较高占80%。说明喜欢足球运动的人趋于年轻化。
3．喜欢足球的人多看电视直播比赛。
喜欢足球的人群经常看电视直播比赛，一般是国内联赛，主要原因是喜欢本城的顶级球队，在江苏主要是江苏舜天队，近几个赛季球队的优秀表现也引发了球迷的关注，大部分球迷爱去现场看球，部分球迷因为种种原因只能看电视转播。几乎全部的足球热爱者喜欢看像欧洲四大联赛，欧洲冠军联赛等国外高水平足球比赛的电视直播。特别是他们喜欢的米兰，曼联，拜仁慕尼黑，皇家马德里等喜欢的球队的比赛。
4.自发组织的比赛占多数。
调查中发现，自发组织的足球比赛较多，而单位组织的比赛很少。问卷显示，单位组织的主要集中在学校和事业单位。场所也比较多放的在学校。分析原因，空闲时间较多的单位和学校有条件组织比赛，且组织的较其它单位多。学校场地因为不收费或收费较少，而成为比赛的主要场所。
5.对中国足球队的评价不容乐观。
对中国国家足球队的评价态度有33%的人认为中国足球经过这么多年因该有所显著进步但是进步太小，表示不可理喻。有50%的人认为可以原谅，仅有27%的人认为值得鼓励。同时表明，他们对中国足球也是有愿望的。
（二）、结论：
1.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及提高，城乡的足球投入有较大差距。
在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村、社区与社区、镇与镇之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。
2.学校足球普及困难重重。
传统训练体制的制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。
（三）、调查后感。
中国地大物博，人口众多，这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号，只做表面工作，而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及，只有真正普及了，中国的足球水平才能真正提高上去。
参考文献：无。
足球调查的报告篇十一
二、实习单位简介广东体育职业技术学院前身是广东省体育运动学校，；国家体育总局田径管理中心中国田径协会命名校田径班为“全国田径高水平后备人才培训基地”；中国举重协会命名我校举重班为“全国举重高水平后备人才基地”；我校荣获九运会突出贡献奖；我校、篮球、柔道、跆拳道班被广东体育局命名为“广东省后备人才基地”；我校荣获参加第28届奥运会集体二等功。广东省体育运动学校的辉煌历史，为广东体育职业技术学院的蓬勃发展奠定了坚实的基础。
三、实习环境广东体育职业技术学院附属体校位于广州市广州大道中1256号，我们实习的地方是附属体校医务所，医务所有4名医生，2名理疗师。我们10名实习生平常就在他们的带领和指导下开展我们的实习工作。
四、实习过程(1)了解过程起初，刚进入体校医务所的时候，医务所里的一切对我来说都是陌生的。医务所里的工作环境还不错，呈现在眼前的一幕幕让人的是整齐的办公室，我们即将在在这里开展为期4个月得实习工作了。第一天进入医务所开始工作时，医务所郭主任就向我们做一个简单得介绍，以及医务所得流程是怎样的，她告诉我们上午得病人不是很多，只要下午的病人才会集中，平常就要求我们可以跟着球队一起训练，一起生活，一起学习，熟悉队里得环境，针对我们还安排了不同的队伍让我们去跟，如：篮球队、队、柔道队等等，上午我们主要是在医务所复习和学习为主，下午就跟着安排得队里跟队，一开始都市很新鲜得，我所跟的队伍是摔跤队，当开始向大家介绍自己的时候，我猜发现队员们得年纪都不是很大，基本上12岁13岁的小孩子，所以我很快就敞开心扉的跟他们一起聊天，先跟他们熟悉是一个很有技巧的事情，要跟他们打成一片才有有利得开展工作，教练是一个国家队退役下来得一线队员，因为大家毕竟都是从事体育方面得，所以很聊得来，很多东西他都会放手让我去做。(3)实际操作从做准备动作都是我带着他们来进行的，大学里学到的准备运动在专项训练里是不够得，有时候我还不断得向教练和队员们请教，他们也乐于教我。训练结束后我会想队员们指导一些简单得自我放松的方法，以及2个人3个人之间得放松方法，他们学的很认真，我也不断得充实着自己，把一些快要忘记的知识都找回来，我知道自己的知识是远远不够的，唯有不断得学习。晚上，一些有运动伤病的队员，我会帮助他们进行针灸治疗，然后帮他们做理疗治疗。看着一个个从病痛得痛苦里康复，多么得辛苦都是值得的五、实习期工作总结和收获实习期间，我对实习单位整个操作流程有了一个较完整的了解和熟悉。因为实习的工作与所学专业有很大的关系，在实习中，我不断的拓宽自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。在实习的那段时间，让我体会到从工作中再拾起书本的困难性。每天较早就要上班工作，晚上较晚才下班回宿舍，深感疲惫，很难有精力能再静下心来看书。这更让人珍惜在学校的时光。此次毕业实习，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与同事和领导相处沟通的有效方法途径。积累了处理有关人际关系问题的经验方法。同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了下自己，也锻炼了下意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。
六、致谢感谢广东体育职业技术学院附属体校给了我这样一个实习的机会，能让我到社会上接触学校书本知识外的东西，也让我增长了见识开拓眼界。感谢我所在部门的所有医生和同学们，是你们的帮助让我能在这么快的时间内掌握工作技能，感谢我的指导医生何医生、是他的信任帮助我解决处理相关问题，包容我的错误，让我不断进步。此外，我还要感谢我的实习指导老师罗平，在实习期间指导我在实习过程中需要注意的相关事项和不辞劳苦的帮我们上课，给予我们指导。感谢在我有困难时给予我帮助的所有人。
足球调查的报告篇十二
地点：本地区。
对象：各行业、各年龄段的人。
范围：足球运动。
科考方法：填写调查问卷的形式。
调查后的分析：
调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农民，学生，以及商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查了解，我总结如下：
一、国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。
在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展千校百队活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的'侵害。
二、学校足球普及困难重重。
记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。
调查后感：中国地大物博，人口众多，这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号，只做表面工作，而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及，只有真正普及了，中国的足球水平才能真正提高上去。
足球调查的报告篇十三
3、惠州平均月薪6321元/月。
4、佛山平均月薪6256元/月。
5、东莞平均月薪6245元/月。
6、中山平均月薪6025元/月。
7、珠海平均月薪5970元/月。
8、潮汕平均月薪5068元/月。
广东打工哪里强?深圳第一广州第二。
据了解，这是南方人才市场连续第十年发布广东地区薪酬调查报告。今年的调查总样本量达到189万，数据覆盖广东8个城市(广州、深圳、珠海、东莞、佛山、中山、惠州、潮汕地区)，34个行业，318个职位。
小编发现，2015年所调查的318个职位平均月薪增长幅度相差较大，增长幅度最高的约为40%，2014年最高的约为15%;增长幅度最低的约为0.1%。但所有职位的平均增幅约为4%，与去年持平。
在广东稳定经济增长的政策措施下，不同地区的平均月薪均有不同程度的增长，增幅处于1.2%至6.6%之间，平均增幅约为4.1%。薪酬水平位居前三位的城市分别为深圳、广州和惠州。
调查显示，深圳已连续3年保持榜首位置，本次发布的平均月薪为7631元。广州位居第二位，平均月薪为6911元。惠州首超佛山，跃居第三，东莞、中山紧随两城之后，四个城市相比总体差距不大，极差不足300元，而潮汕地区则始终保持着较低的薪酬水平。
事实上，越来越多的调查数据显示，虽然“北上广深”还是就业季里的热门选择，但也有数据进一步证实，这几个超大型城市的吸引力正在降低，尤其是二线城市的薪酬与一线城市趋近。在90后已成为毕业生主体的当下，他们选择就业和创业的城市时，所持的态度和标准逐渐发生了一些细微的变化。
中山大学管理学系2015届毕业生张恒，在同学眼里拿offer拿到手软，他可以去当广州的公务员、上海的公务员、建设银行东莞分行职员。同学们认为，广州或上海市的公务员肯定会是他的不二选择。但是，张恒的决定让很多人“不能理解”。他最终选择了建设银行东莞分行职员，而上海的公务员，是他第一个pass掉的岗位。
“一线城市生活压力很大，也没有归属感。”张恒说。大三暑假的时候，他曾先后在广州、深圳多家金融类公司、媒体实习，每天早上7点多挤地铁去上班，下班回到学校已经是晚上9点多了。最终，张恒决定放弃一线城市。“我更愿意把一线城市当作是上学、旅游的城市，而不是工作和居住的'城市。作为一个本科生，我感觉在北上广深发展就算工资相对高一些，也没有多大优势。”张恒说。
广东各行业平均工资表一览。
金融业以平均月薪7622元居行业首位，住宿和餐饮业平均月薪增幅最小。
从行业来看，金融业以7622元的平均月薪位居行业首位，咨询与调查业、广电及文化艺术业分别以6985元和6600元的平均月薪居于第二和第三位。薪酬水平最低的三个行业分别是采矿/地质/金属/石油业、交通运输、仓储和邮政业、仪表/衡器/电工/文化机械制造业，平均月薪处于4160-4469元之间。
平均月薪增幅最大的行业为电气/电工机械及器材制造业，这与企业通过提升员工薪酬水平吸引和留住人才，以缓解近年来制造业频现的“用工荒”有着密切关系。此外，由于近年来国家不断增加对社会服务类行业的系列扶持政策以及深化体制改革，居民服务业、卫生、社会保障/福利业的薪酬水平连续两年迅速增长，今年的增幅更是达到25%以上。平均月薪增长幅度最小的行业为住宿/餐饮/旅行社，可能是由于行业发展较为成熟，从业人员准入门槛较低所致。
no。
行业。
2015年行业平均薪酬。
1
采矿/地质/金属/石油。
4469。
2
电力、燃气及水的生产和供应业。
5667。
3
房地产业。
5395。
4
建筑业。
5595。
5
交通运输、仓储和邮政业。
4456。
6
教育。
5547。
7
金融业。
7622。
8
居民服务业。
5000。
9
家电及电子产品零售。
6021。
10。
汽车/摩托车制造及零售。
5600。
11。
食品、饮料及烟草零售。
5390。
12。
农、林、牧、渔业。
4631。
13。
批发业。
6045。
14。
法律服务。
5927。
15。
广告业。
4857。
16。
会议及展览服务。
5410。
17。
职业中介服务。
5774。
18。
咨询与调查。
6985。
19。
卫生、社会保障/福利业。
5729。
20。
广电及文化艺术业。
6600。
21。
电信和其他信息传输服务业。
5663。
22。
计算机服务业。
6016。
23。
软件业。
6164。
24。
娱乐业/体育业。
4501。
25。
电气/电工机械及器材制造。
6132。
26。
纺织服装/毛皮制造。
5267。
27。
工艺品及家具制造。
5293。
28。
化学/医药制造业。
4926。
29。
环保/医疗设备制造业。
5594。
30。
通信、计算机、电子设备制造。
5204。
31。
文教体育用品制造业。
4522。
32。
仪表/衡器/电工/文化机械制造。
4160。
33。
造纸及印刷制造业。
4913。
34。
住宿/餐饮/旅行社。
4813。
本科及以上学历平均月薪下降，最大降幅16.8%。
从学历来看，大专及以下学历的平均月薪增长较快，最大增幅达到19.8%，本科及以上学历的平均月薪出现不同程度的下降，最大降幅达到16.8%，因学历造成的薪酬差距有明显缩小的趋势。
近年来企业对于专业技术人员(尤其是高级技工等职中类人才)的需求越来越大，市场需求是促使学历间月均薪酬差距缩小的主要原因。
根据报告,今年高中学历平均月薪水平为3528元/月,中专为4555元/月,大专为5821元/月,本科为7431元/月,硕士为8368元/月,博士为10191元/月。
足球调查的报告篇十四
地点：本地区。
对象：各行业，各年龄段的人。
范围：足球运动。
科考方法：填写调查问卷的形式。
调查后的分析：
调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农民，学生，以及商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查了解，我总结如下：
当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。
在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。
二.学校足球普及困难重重。
据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占41个城市的36.6％。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的26.8％。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的`制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。
