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忍耐是一种重要的品质，它能够帮助我们克服困难和挑战。在写总结之前，可以先梳理一下自己的思路和要点，然后再进行具体的表达。小编精选了一些有关总结的范文，希望能为大家提供一些写作的思路和方法。
国学活动策划书篇一
活动主题：0元!体验秦汉胡同琴棋书画，感受传统艺术魅力!
报名时间：即日起至 2016年7月31日
活动时间：2016年7月19日—8月3日逢周六、周日 。
活动地点：秦汉胡同上海市十六家分馆
适合年龄：4—12岁
活动费用：0元
国学活动策划书篇二
国学，兴起于上世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。
繁荣校园文化生活，传承中华古典文化精粹，推动学风健康发展，提升大学生人文素质，发掘创新思维，展示国学文化、个人才艺，营造良好的校园文化艺术氛围。
展现文化魅力，弘扬国学风采。
“品味经典，传承国学文化”
：女生部。
协办：新闻信息中心，自律部，文艺部，宣传部。
赞助：
：待定。
：待定。
：经管学院学生。
（1）提前一周准备：
参赛方式：经管七个专业各派一代表队，每队7人.
向女生部负责人报名：确定参赛队人员名单，队名，口号，文学才艺节目（限时5分钟，，可文学作品ppt，绘画，音乐，舞蹈，器乐演奏，原创诗歌配乐朗诵，戏曲演唱等形式）。
（2）统计参赛名单，节目筛选，
（3）根据节目提供主持人串词，节目篇目报幕词。
（4）节目彩排。
（5）活动宣传：打印、张贴海报。
（6）申请教室，会场布置。
（8）确定嘉宾、参赛队座次安排。
资源配置：（1）人力资源：主持人2名。
活动现场配乐，ppt放映1名。
嘉宾评委6名，公证监督员1名。
统分员2名。
（2）物力资源：评分物资：评分表、评分笔、计算器、纸杯、水。
宣传载体：海报50张，展板，彩带，气球。
道具：宣纸、毛笔、墨汁、话筒、表情挡板。
（以文学知识问答为主题，点缀短视频，文艺表演，惩罚游戏）。
（1）屏幕展示“品鉴经典，弘扬国学文化”，播放《月满西楼—李尤》。
领导嘉宾入场，19:00前参队入场，分组坐好。
（2）主持人宣布活动开始，简介来场嘉宾，评委，公证员，参赛队（本队喊口号）。
（3）主持人报幕今晚活动节目表，评分标准，先放一段有关国学短视频（待定）。
（4）比赛开始（共2轮，评委打分，累计总分，后两名接受惩罚）。
第一轮:我问你答（共20分）。
b判断题(共10题，每题1分，答错不扣分)。
第二轮：你比我猜。
限时2分钟，每猜对一题得5分各参赛队派出2名队员参赛，其中一名背对屏幕，另一名进行肢体演绎。其他队员不得提示，否则取消该环节比赛资格。
（5）分数统计。
（6）主持人公布结果，开始惩罚游戏（配乐播放mp3《只对你有感觉》）。
供选游戏（abcde）。
a用方言读诗，，用纯正方言，抑扬顿挫地将诗读出来，可适当该词。
b表情呼叫转移，，挡板抽走后，做出主持人所说的表情，反应快点哈，会晕的。
c背人跑一圈，，嗯，围着会场跑啊，最好男女搭档。
d真心话大冒险，，没事，问题很简单。
e讲笑话，唱歌，让全场都笑。
(7)现场书法展示（“光大国学”）（配乐播放mp3《明月几时有》。
（8）主持人谢幕。
气球彩带待定。
宣传海报张数，费用待定。
宣纸、笔、墨汁待定。
xx年11月21号。
国学活动策划书篇三
重温经典，唱响国学。
15动科第一团支部全体。
时间：20xx年11月22日。
备注：若时间调不开可推迟1-2天。
我支部进行自愿报名形式(至少5名同学）进行主题为重温经典·唱响国学的演讲活动，活动前对活动进行详细的讲解，团支书提前审阅参赛者的演讲稿，对其进行指导和提议。活动由宣传委赵琪主持，演讲者抽签决定上场演讲顺序，全部演讲完毕后，全场进行无记名投票（演讲者除外）选出一二等奖和鼓励奖，最后由鲁为华老师颁发奖品和活动总结。
负责人：鲁为华老师，李福年，谢秋宇，杨寒珺，赵琪，
负责事项：
a.李福年负责活动的前期宣传和活动组织。
b.谢秋宇杨寒珺负责活动场地的纪律和具体活动安排。
c.赵琪负责活动主持及活动记录和后期的活动报告。
d.鲁为华老师负责颁发奖品和活动总结。
国学活动策划书篇四
为进一步发掘红楼文化内涵,宣传红楼知识文化,加强新生对《红楼梦》的了解和熟知,同时展现当代大学生的精神风貌,我们将开展“红楼寻梦”主题国学宣传活动。
“寻红楼之梦，品传统文化”。
在滁州学院即将迎来六十华诞，以滁州学院中文系为主体，《红楼梦》读友会承办首届国学文化节，展现中华古典文化魅力，力求打造成中文系品牌活动。
丰富校园文化生活，传承中华古典文化精粹。
20xx年9月-11月。
滁州学院南北校区。
滁州学院全体师生。
（1）举办国学讲座（以播放名家视频讲座和邀请国学名家讲座为主）。
讲座可以请校内外学术研究专业教授教师等，利用本校“人文讲堂”的平台，向广大师生传播国学文化；也可以播放百家讲坛等一类国学名家经典新颖的视频节目。
选择的视频讲座：周岭，“《红楼梦》中的昆曲”主题讲座，等等。
（2）播放新版电视剧《红楼梦》。
让红楼文化真正的在学生之间流传开来，并以红楼梦读友会为主体组织讨论交流，发掘学生原创创新思维。
预计效果：让广大师生基本了解《红楼梦》内容，背景，影响，意义；提升学生的审美层次，丰富校园精神文化生活，给六十周年校庆增添一抹靓丽别致的颜色。
（1）在国学讲座中，要真正做到以人为本，从学生思维角度出发，选择一些具有代表性新颖的红楼视频。
（2）播放新版《红楼梦》电视剧应加大宣传力度，力求吸引更多的观看率，电视剧远比原著小说更易在普通师生中推广开来，从而让大家去喜欢《红楼梦》，去观看《红楼梦》原著。
主办单位：共青团滁州学院委员会。
滁州学院中文系。
策划、承办单位：滁州学院中文系团总支。
滁州学院中文系学生会。
滁州学院《红楼梦》读友协会。
国学活动策划书篇五
为深入贯彻党的精神，贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，推进我团支部道德建设，牢记始终把立德树人放在首位，弘扬中华优秀传统文化，提高学生综合素质。
重温经典，唱响国学。
xx动科第一团支部全体
时间：20xx年11月22日
地点：博学楼活动教室
备注：若时间调不开可推迟1—2天
我支部进行自愿报名形式（至少5名同学）进行主题为重温经典·唱响国学的演讲活动，活动前对活动进行详细的讲解，团支书提前审阅参赛者的演讲稿，对其进行指导和提议。活动由宣传委赵琪主持，演讲者抽签决定上场演讲顺序，全部演讲完毕后，全场进行无记名投票（演讲者除外）选出一二等奖和鼓励奖，最后由鲁为华老师颁发奖品和活动总结。
负责人：鲁为华老师，李福年，谢秋宇，杨寒珺，赵琪。
负责事项：
a、李福年负责活动的前期宣传和活动组织。
b、谢秋宇杨寒珺负责活动场地的纪律和具体活动安排。
c、赵琪负责活动主持及活动记录和后期的活动报告。
d、鲁为华老师负责颁发奖品和活动总结。
国学活动策划书篇六
为弘扬祖国优秀传统文化，让大学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强大培养学生信息素养，图书馆决定在“书香药大——阅读从图书馆启航”20xx年沈阳药科大学图书馆读书节期间开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。具体安排如下：
诵读中华经典，传承华夏文明。
图书馆。
时间：20xx年5月11日14:30。
地点：图书馆五楼第二学术报告厅。
参与人员：每个学院选派2名选手或团队参加诵读比赛。
比赛规则：
1、选手自行选定诵读文章。
2、比赛限时，每组时间限为5分钟以内。
3、参赛选手要求能脱稿。
4、选手准备诵读文章的ppt并提前上交。
5、选手自行确定是否配乐诵读，若需配乐者，自行准备背景音乐并提前上交。
评分标准：比赛评分采取10分制，具体标准：
1、主题选择：
（1）国学经典（1分）。
（2）主题明确，体现中华民族特有的文化传统和民族精神。（1分）。
2、语言要求：
（1）脱稿诵读。（2分）。
（2）普通话标准、流利，口齿清晰，吐字清楚。（1分）。
（3）声音洪亮，节奏优美，朗诵感情丰富。（1分）。
3、表达要求：
（1）表情自然大方，动作恰当。（1分）。
（2）诵读的艺术和技巧符合材料要求。（1分）。
4、舞台表现：
（1）上下场礼仪、仪态大方自然。（1分）。
（2）服装得体，整体印象良好。（1分）。
5、超时扣分（从最终平均分中扣除0.2分）。
计分方法：
1、比赛中所有评委同时打分。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得出的平均分为该选手的得分。
本次经典诵读比赛将评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；所有获奖者将颁发证书和奖品。
※注意：
1、请以学院为单位，于5月9日14：00——17：00，将参赛者报名表、ppt及背景音乐交至主校区图书馆办公室201室杨老师，并现场抽取出场顺序。
2、南校区选手，可以报销来主校区参赛的通勤车票。
附：
“诵读中华经典，传承华夏文明”经典诵读报名表。
学院班级。
参赛形式。
（个人或团体）。
参赛人员名单。
诵读经典主题或内容。
是否配乐。
国学活动策划书篇七
活动引言：为丰富同学们的课余生活,提升我院学生的人文素质，增强广大青年的民族自豪感和爱国情操，学院团委决定举办“迎国庆”国学知识竞赛活动。现将有关事项通知如下：
品鉴经典传承文明。
院团委、学生会。
承办：社团部。
学院全体在校生。
(一)淘汰赛：xx年9月29日。
(二)决赛：待定。
仓山校区。
(一)采取团体赛方式，各支部自由组队，每队3人。
(二)各支部负责登记参赛队员名单并确定后于9月28日前统一将报名表交至社团部吴文泉同学(1#516)处。
(三)此次竞赛共分两轮：
2、决赛：进入总决赛的代表队以抽签的方式决定决赛时的队伍序号，决赛代表队同时参加竞赛，当场决出前三名获奖代表队。
(一)各支部要高度重视国学知识竞赛活动的开展，积极组织参加，及时关注学院关于此次活动的后续公告。
(二)各支部限报一支队伍参赛，确定参赛人员并发送报名表后不得擅自更换，否则将取消支部参赛资格。
(三)此次竞赛取前三名支部代表队，由学院颁发奖状。
(四)本次若有未尽事宜，将及时完善并公布。竞赛规程及报名表将另行通知，其最终解释权归主办单位。
附件：国学知识竞赛报名表(各班团支书处领取)。
xx年9月21日。
国学活动策划书篇八
“中国梦我的梦”迎新春诗歌朗诵会。
以“回顾，展望20xx”为主题、健康积极向上的现代诗歌;以“中国梦我的梦”为主题，憧憬未来，展现美好生活的``现代诗歌;歌颂辛勤劳作、朴素善良的五指山人或赞美五指山自然风光的现代诗歌。每首诗歌行数不低于25行，不超过50行。
五指山市文联五指山市图书馆。
五指山市作家协会五指山市诗歌学会。
五指山市图书馆二楼会议厅。
年12月28日上午9：00——11：30。
五指山市诗歌爱好者(包括党政机关企事业单位人员、大中专院校学生，中小学生、“候鸟”等人员)都可以报名参加。
朗诵会参赛人员30人。
每位参赛者可以采用形式多样的方式进行朗诵，如配乐朗诵等。
朗诵会评比出一、二、三等奖。一等奖1名，奖金300元;二等奖2名，奖金200元;三等奖3名，奖金100元;优秀奖10名，奖金50元。
朗诵会报名时间截止到年12月25日下午5：30。
国学活动策划书篇九
活动时间：20xx年x月。
随着网络时代的袭来，手机、电脑等各式电子产品涌入我们的日常生活，大量网络信息也迎面扑来，然而，书本这种文化的大载体却渐渐淡出很多人的视线，再加上很多人对网络的不当利用，使得高速发展的网络信息技术在一定程度上也冲击了优良传统文化的传播，使很多大学生对中华优良文化了解甚殊。适逢管理文化节的到来，也基于这种背景，我们青岛理工大学自动化学院学术部预参考时下广受观众好评的热播节目，以中华优良文化为主基调，举办一场名为“国学达人”的知识竞赛活动，以此激起大学生对优良传统文化的浓厚兴趣，并引起学生对文化学习的重视。
徜徉文化知识，拼出文采；秀出青春年华，拼出个性。
（一）促进学生积极参加集体活动，丰富同学们的课外生活、展现自身才华，提升文化素养。
（二）扩大同学们的知识面，增添生活乐趣，提高文化素养。
（三）在大学生活中，创造浓厚的文化氛围，弘扬我国优秀传统文化。
（四）让同学们关注社会信息及紧跟时代步伐，发展学生学习兴趣，促进全面发展。
本次综合知识竞赛面向全院学生，以团队为单位，以擂台战的形式进行。
（一）时间安排：
（1）时间：20xx年x月。
（2）地点：
（二）活动流程：
（1）闪亮登场（团队展示环节）。
各参赛队伍在此环节进行团队风采展示，可进行团队介绍（包括团队成员组成、优势、特点等）、集体摆造型、喊口号、朗诵等能展现团队精神的方式。具体形式不限，尽量紧扣活动主题。每队限时两分钟，此环节不加分（每队基础分为100分）。
（2）齐心协力（必答题阶段）。
规则：首先抽题，共12套题目，12支队伍在开始前抽签决定先后作答的次序，然后任选一套题目作答，选题后即进入答题阶段，结束后再由下一队任选一套题作答。（不能选之前已经被选的套题）。
题目设置及评分：每一小组答一套题（每套有15道题目，7道单项选择题，4道名言填空题，4道古文解释题），每道题有20秒的作答时间，单选每道10分，名言填空题每道15分，古文解释题每道5分。答错或未答每道扣5分本环节结束后，按照排名，后六名的队伍淘汰。
若出现重分现象，则主持人开启第13套题（不在之前12套题中，全部为单选，一共30道），重分的每队按照之前的抽签顺序作答，每队答2道。（答对加10分，答错或不答扣5分）循环一次后，排名，若仍重分，继续循环，直到剩下6队。此时的得分不计入总分。
（3）针锋相对（团队互选题环节）。
规则：由各参赛队按总分由高至低轮流选题号指定任意参赛队回答（也可指定本队）。选择时每队只知道题号。题目形式分为单项选择，填空，古文解释，对联，分值分别为5分、10分、15分、20分。若答错，选择本队作答而答错扣10分；选择其他队答错，被选择的队扣5分，本队加5分。该环节进行三轮，即准备18道题。单选7道，填空5道，古文解释3道，对联3道。本环节结束后，按照排名，后四名的队伍淘汰。
注：若出现重分现象，主持人参考上轮的模式继续使用第13套题来淘汰。
（4）国学达人（终极挑战赛）。
规则：此环节只剩三支队伍，按照排名高低由每队来选择自己的展示顺序。首先每队按照选择的顺序，进行自己准备的国学风采展示，形式不限（要求3分钟之内）。展示结束后，由评委进行打分，采取《最强大脑》的形式，最终得分=（非难度得分相加）*难度分。三队展示完后，进行最后冲刺阶段。由评委老师（给出难度分的老师）对三队进行提问，形式为对对联，老师随意出对（要求有国学经典或者国学人物），要求接对时字数一样，末字押同一韵，出现国学经典或者国学人物。老师提出后，每队有一分钟的思考时间，3队同时作答（观众也可作答，答对后有奖励）。一分钟答题时间过后，根据每队的回答情况分为三档，分别为10分，6分，4分，未答出或不合规定不加分也不扣分。对联进行5次。之后比较各队得分，由高到低排列。若出现重分，则由老师继续出对联，各队回答，直到分出前三次序。注：在比赛开始前，与评委老师商议，选出一个专门负责难度分的老师，非难度分的老师评分范围在0—3分之间，难度分的老师评分在1—3之间。
（5）奖项设置。
一等奖一名，二等奖二名，三等奖四名，优秀奖五名。奖品待定。
（1）活动前15—20天初步宣传。
（2）活动10天前正式宣传选手报名，并宣传当晚竞赛时间地点。
（3）人员安排：负责人2人，主持人2人，ppt制作2人，出题组7人（其中一人负责审题）。
（4）所有参与工作者要秉着公正、公平的原则举办这次活动。
（5）所有考试的问题、试卷由指定人员负责编辑、打印、保管，任何人不得泄露题目，试题可参考相关资料，尽量做到不照搬资料原题。
（6）活动3天前专门开一次例会，布置会场工作，模拟现场彩排一次。
（7）现场准备：投影仪，电脑，（话筒），秒表两只，出题卡片40张左右。
（1）观众的安排，必须维护好现场秩序，主持人应强调观众不要泄露答案或是乱报答案破坏比赛秩序，若一旦发生，该题作废。
（2）全体参与人员要有时间观念及爱护场所卫生。
举办单位：xx学院。
国学活动策划书篇十
一年一度的国庆节即将来临，为了让学生们更加爱过，增强民族自信心，我校决定开展以“嘻嘻嘻”为主题的国庆活动。
1、聚焦一个点：开展“寻找祖国的成长足迹”图片展，评选“我最喜爱的图片”。
2、辐射两个面：在少先队层面开展“爱我中华”演讲赛;在儿童团层面开展“说说祖国的变化”故事赛。
3、发动全方位：用海报、集体广播的形式在全校进行宣传发动，形成热烈迎接国庆的气氛。举办一次红领巾专题广播国旗下的讲话，要求各中队出一期黑板报、开一次专题中队会、举行一次雏鹰假日小队等系列活动，并评选优秀方案。
1、通过观看图片、亲身体验等方式，感受祖国翻天覆地的发展，增强民族自豪感。
2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、朗诵、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。
4、学习收集有关资料。
感受国庆活动的热烈，知道国庆的重要意义，为自己是中国人而自豪。
活动难点：理解祖国的含义，学习收集资料。
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、指导学生准备各项活动的参赛资料。
3、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的_广场上的'花坛等。
发动准备阶段(时间：9月25日之前)。
1、张贴宣传海报：将我校如何“迎国庆”的具体实施方案向全校师生推出。
2、利用集体广播，发动师生共同参与到活动中来，并提出具体的要求。
3、在班主任层面和队干部层面开展关于“庆国庆”的专题准备会议，并请有关人员作好统筹工作。
具体实施阶段(时间：9月25日~9月30日)。
1、开展一次“庆国庆”专题红领巾广播。
2、举办一次“爱我中华”演讲赛(三~五年级)。
3、举办一次“说说祖国的变化”故事赛(一、二年级)。
4、举办一次“寻找祖国的成长足迹”全校图片展。
5、在各中队开展专题中队会、雏鹰假日小队、黑板报等。
活动总结阶段(时间：10月8日升旗仪式)。
1、宣布“庆国庆”系列活动获奖名单。
2、集体奖项：优秀组织奖、优秀活动方案、优秀黑板报等个人奖项。
3、朗诵(讲故事)优秀个人。
4、“我最喜欢的图片”优秀个人等。
国学活动策划书篇十一
自动化学院全体同学。
20xx年x月。
随着网络时代的袭来，手机、电脑等各式电子产品涌入我们的日常生活，大量网络信息也迎面扑来，然而，书本这种文化的大载体却渐渐淡出很多人的视线，再加上很多人对网络的不当利用，使得高速发展的网络信息技术在一定程度上也冲击了优良传统文化的传播，使很多大学生对中华优良文化了解甚殊。适逢管理文化节的到来，也基于这种背景，我们青岛理工大学自动化学院学术部预参考时下广受观众好评的热播节目，以中华优良文化为主基调，举办一场名为“国学达人”的知识竞赛活动，以此激起大学生对优良传统文化的浓厚兴趣，并引起学生对文化学习的重视。
徜徉文化知识，拼出文采；秀出青春年华，拼出个性。
（一）促进学生积极参加集体活动，丰富同学们的课外生活、展现自身才华，提升文化素养。
（二）扩大同学们的知识面，增添生活乐趣，提高文化素养。
（三）在大学生活中，创造浓厚的文化氛围，弘扬我国优秀传统文化。
（四）让同学们关注社会信息及紧跟时代步伐，发展学生学习兴趣，促进全面发展。
本次综合知识竞赛面向全院学生，以团队为单位，以擂台战的形式进行。
（一）时间安排：
（1）时间：20xx年x月。
（2）地点：
（二）活动流程：
（1）闪亮登场（团队展示环节）。
各参赛队伍在此环节进行团队风采展示，可进行团队介绍（包括团队成员组成、优势、特点等）、集体摆造型、喊口号、朗诵等能展现团队精神的方式。具体形式不限，尽量紧扣活动主题。每队限时两分钟，此环节不加分（每队基础分为100分）。
（2）齐心协力（必答题阶段）。
规则：首先抽题，共12套题目，12支队伍在开始前抽签决定先后作答的次序，然后任选一套题目作答，选题后即进入答题阶段，结束后再由下一队任选一套题作答。（不能选之前已经被选的套题）。
题目设置及评分：每一小组答一套题（每套有15道题目，7道单项选择题，4道名言填空题，4道古文解释题），每道题有20秒的作答时间，单选每道10分，名言填空题每道15分，古文解释题每道5分。答错或未答每道扣5分本环节结束后，按照排名，后六名的队伍淘汰。
若出现重分现象，则主持人开启第13套题（不在之前12套题中，全部为单选，一共30道），重分的每队按照之前的抽签顺序作答，每队答2道。（答对加10分，答错或不答扣5分）循环一次后，排名，若仍重分，继续循环，直到剩下6队。此时的得分不计入总分。
（3）针锋相对（团队互选题环节）。
规则：由各参赛队按总分由高至低轮流选题号指定任意参赛队回答（也可指定本队）。选择时每队只知道题号。题目形式分为单项选择，填空，古文解释，对联，分值分别为5分、10分、15分、20分。若答错，选择本队作答而答错扣10分；选择其他队答错，被选择的队扣5分，本队加5分。该环节进行三轮，即准备18道题。单选7道，填空5道，古文解释3道，对联3道。本环节结束后，按照排名，后四名的队伍淘汰。
注：若出现重分现象，主持人参考上轮的模式继续使用第13套题来淘汰。
（4）国学达人（终极挑战赛）。
规则：此环节只剩三支队伍，按照排名高低由每队来选择自己的展示顺序。首先每队按照选择的顺序，进行自己准备的国学风采展示，形式不限（要求3分钟之内）。展示结束后，由评委进行打分，采取《最强大脑》的`形式，最终得分=（非难度得分相加）*难度分。三队展示完后，进行最后冲刺阶段。由评委老师（给出难度分的老师）对三队进行提问，形式为对对联，老师随意出对（要求有国学经典或者国学人物），要求接对时字数一样，末字押同一韵，出现国学经典或者国学人物。老师提出后，每队有一分钟的思考时间，3队同时作答（观众也可作答，答对后有奖励）。一分钟答题时间过后，根据每队的回答情况分为三档，分别为10分，6分，4分，未答出或不合规定不加分也不扣分。对联进行5次。之后比较各队得分，由高到低排列。若出现重分，则由老师继续出对联，各队回答，直到分出前三次序。注：在比赛开始前，与评委老师商议，选出一个专门负责难度分的老师，非难度分的老师评分范围在0—3分之间，难度分的老师评分在1—3之间。
（5）奖项设置。
一等奖一名，二等奖二名，三等奖四名，优秀奖五名。奖品待定。
（1）活动前15—20天初步宣传。
（2）活动10天前正式宣传选手报名，并宣传当晚竞赛时间地点。
（3）人员安排：负责人2人，主持人2人，ppt制作2人，出题组7人（其中一人负责审题）。
（4）所有参与工作者要秉着公正、公平的原则举办这次活动。
（5）所有考试的问题、试卷由指定人员负责编辑、打印、保管，任何人不得泄露题目，试题可参考相关资料，尽量做到不照搬资料原题。
（6）活动3天前专门开一次例会，布置会场工作，模拟现场彩排一次。
（7）现场准备：投影仪，电脑，（话筒），秒表两只，出题卡片40张左右。
（1）观众的安排，必须维护好现场秩序，主持人应强调观众不要泄露答案或是乱报答案破坏比赛秩序，若一旦发生，该题作废。
（2）全体参与人员要有时间观念及爱护场所卫生。
举办单位：xx学院。
国学活动策划书篇十二
全面开展“经典诵读”活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十五分钟以及每周三的早读时间。
2、具体做法：
学校利用了两块黑板，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有学习园地，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。
（1）课前放学一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。要求每班选一名班级诵读长，每周将一首诗抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响；每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.
（2）广播领路，配乐美读。在每周的红领巾广播中，在中午规定一个时间段进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。
（3）板报介绍，提供资料。在每期的校园宣传栏里，都刊出一首古诗（词），并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。在班级也进行手抄报的展示和评比活动，可以配画，配字等等，训练学生，加深理解。
（4）充分利用各种学科进行经典诵读。
语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动。
音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务。
体育教师；发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。
美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。
班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。
（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品味。
1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。
2、学生的背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担。
3、教师对诗歌的背诵还不够。
1、加强对老师的培训，要求教师和学生共同背诵古诗。
2、对学生可以把这项内容设为作业，使学生每天按时按量完成。
国学活动策划书篇十三
为丰富同学们的课余生活,提升我院学生的人文素质，增强广大青年的民族自豪感和爱国情操，学院团委决定举办“迎国庆”国学知识竞赛活动。现将有关事项通知如下：
品鉴经典传承文明。
院团委、学生会承办：社团部。
学院全体在校生。
（一）淘汰赛：xx年9月29日。
（二）决赛：待定。
仓山校区。
（一）采取团体赛方式，各支部自由组队，每队3人。
（二）各支部负责登记参赛队员名单并确定后于9月28日前统一将报名表交至社团部吴文泉同学（1#516）处。
（三）此次竞赛共分两轮：
2、决赛：进入总决赛的代表队以抽签的方式决定决赛时的队伍序号，决赛代表队同时参加竞赛，当场决出前三名获奖代表队。
（一）各支部要高度重视国学知识竞赛活动的开展，积极组织参加，及时关注学院关于此次活动的后续公告。
（二）各支部限报一支队伍参赛，确定参赛人员并发送报名表后不得擅自更换，否则将取消支部参赛资格。
（三）此次竞赛取前三名支部代表队，由学院颁发奖状。
（四）本次若有未尽事宜，将及时完善并公布。竞赛规程及报名表将另行通知，其最终解释权归主办单位。
杨茜。
附件：国学知识竞赛报名表（各班团支书处领取）。
xx年9月21日。
国学活动策划书篇十四
距离国庆节已经没有多少天了，为迎接这个盛大节日的到来，我校决定策划一次国庆活动，增强学生的爱国热情。
通过本次庆祝活动，体验庆祝国庆的欢乐情绪，萌发热爱祖国的情感。培养少先队员民族自豪感，调动每个孩子积极参与的热情，真切感受经典诵读的快乐，营造良好的校园艺术文化氛围。
活动主题：“祖国在我心中”
活动对象：全体师生。
活动时间：20xx年9月29日——20xx年9月30日。
各班布置教室、黑板板画主题、悬挂标语、气球、彩带若干。
1、出一期“祖国在我心中”为主题的黑板报。请各班于9月29日前完成。
2、全校开展“歌颂祖国、爱我中华”的经典诵读比赛。时间为9月30日下午两点。
3、评比标准：
（1）仪态大方、着装得体、动作适当。
（2）所选诗歌内容必须是以歌颂祖国为主题。思想健康向上，符合学生年龄特点。
（3）普通话标准、声音洪亮。
（4）读出诗歌的`韵味，语气、语调适当；重音、节奏恰当。
（5）表达诗歌的情感准确自然。
（6）现场演出效果好。
1、以中队为单位参加比赛，各年级段分别评奖，各中队原则上要求全体队员参加。本次活动将评出一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个，优秀奖若干。一二等奖将设立奖金，以资鼓励。
2、诵读内容积极向上，颂扬美德，崇尚感恩，传诵经典，表达自己对祖国的热爱。
3、1—3年级可以选择《经典诵读读本》和童谣，4—6年级选择歌颂祖国的诗歌或散文朗诵。
4、活动主要负责人及分工：
评委：xx。
统分员：xx。
会场布置：xxx。
所有人仍有序离场。
国学活动策划书篇十五
20xx年是中国农历的虎年，数字德育课题组将继续发挥东城区数字德育网站的平台的优势，在20xx年寒假开展“金虎送福e网迎春”主题数字冬令营活动，为广大中、小学生搭建网上活动和交流的平台，通过设计主题丰富的活动版块，让“东城区数字德育网”成为学生喜爱、老师关注、家长放心的时尚网络空间。也期待着同学们积极参与，用自己文明上网的良好习惯，在数字冬令营收获新年的新成长。
一、活动准备：
请学校积极与家长和学生沟通，将活动计划写入“寒假家长信”，组织学生参加活动。
二、活动时间：
本次活动预计于1月20日开营，2月19日结束。
三、数字冬令营活动内容栏目介绍：
版块1：猛虎贺新春。
充实的牛年已渐行渐远，崭新的虎年即将到来。每当新的一年来临，大家都会许下新年愿望，为亲朋好友送上祝福。欢迎来自四面八方的朋友到数字冬令营来过年，对对春联、聊聊民俗，为亲人送祝福、为家庭添福气，在敲响新年钟声的喜庆时刻，畅谈“我的中国梦”。
本版块包括：
1)猛虎送祝福。
在农历虎年来临的日子，向你的父母、亲戚长辈、同学、老师、兄弟姐妹送上祝福；老师、家长们还可以为您的同事、学生、孩子送上祝福；更希望大家在虎年到来之际为我们伟大的祖国送上自己最真诚的祝福。
2)新年故事喜乐会。
春节里发生的故事，吃到的美食，你都可以用图片、文字的形式，把它记录下来，成为记忆里的珍藏，更欢迎同学们分享你的快乐，让我们的冬令营见证你的成长与收获。
3)新年我最棒。
从认识“1、2、3、4、5”到学习“人之初，性本善”，我们都在不断成长。成长中有纯粹的快乐，也有微苦的滋味，就这样，年复一年，日复一日，我们都在快乐与苦涩的交替磨练中顽强地成长。相信经过勤学苦练，你会掌握更多本领，越来越独立，今天的付出都会成为你成长道路上引以为豪的经历。或者，现在的你仍然平凡普通，但你却一样渴望着自己的精彩。新的一年里，你有什么计划或者打算，欢迎在本版块发帖，和大家交流共享。
4）学习规范筑梦想。
北京市中小学生日常行为规范（20xx年修订）》1月4日正式发布。新版的行为规范共15条，涵盖德智体美劳全面发展的基本要求，是同学们在追逐梦想的路上，发展自我、成长自我、塑造自我，最终成为有为少年的依据与准则。请同学们设计“学习规范筑梦想”卡片，填写自己学习规范的感受，对照规范内容的自我成长规划以及梦想，随机出现，作为互动。
时间：20xx年整个寒假。
参与者：全市中小学生、教师、家长等。
版块2：e网迎春共成长。
相信对于大多数同学而言，问世十余年的东城区数字德育网就像是一个亲切的老朋友。它记录着校园的生活，讲述着中小学生自己的故事，每逢传统节庆日，还有系列主题活动等着大家去参与，它是一道桥梁，连通了我们成长的过去和未来，也汇聚了小伙伴们共同成长的点点滴滴。就让我们在这个版块中相互交流，相互学习吧。
本版块包括：
1)我是文明志愿者。
志愿服务精神提倡志愿者欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重，这便是友爱精神。志愿服务包含着深刻的互助精神，它提倡“互相帮助、助人自助”。其核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变的更加美好的信念，从这个意义上说，志愿精神是联合国精神的最终体现，是衡量地区人文水平的重要参照依据。
我们在做文明志愿者的同时，也不要忘了继续传播文明礼仪知识，提醒身边的人时刻注意言行文明，为建设“文明北京”再建新功。我们下发过“东城区志愿服务爱心手环”，领到手环的你，是如何发挥榜样作用，带领同伴开展志愿服务的呢？正在争取申领的你，又是如何积极参加公益活动，向着优秀志愿者的目标努力的呢？欢迎大家在本版块状讲述自己的志愿服务故事和经历，传播文明礼仪知识——这也算是在数字德育电子平台上完成了一次有意义的志愿服务哦。
（网上设有北京市志愿者注册网站官方链接，请学生点击登录，进行注册。）。
2)学习榜样共进步。
我们将把优秀学生的事迹材料在本版块进行发布，他们都是同学们的同龄人，是大家身边的好榜样，希望同学们为伙伴点赞，不仅学习优秀榜样事迹，更要向他们看齐，争做全面发展的`东城学子。
参与者：全市中小学生、教师、家长等。
时间：20xx年整个寒假。
版块3：我是时政小达人。
希望同学们通过参与本版块，在假期中做到多听新闻、多看报纸，从身边熟悉的问题开始，培养起关注社会，关注时事的好习惯，开阔视野，增长见识。
本版块包括：
1)天下达闻我尽知。
本栏目将会在冬令营期间每天上传20xx年1月到2月期间发生的各类时事新闻题目若干，希望同学们积极参与答题获得积分，争做时政达人。
2)时政要闻我点评。
寒假期间，希望同学们继续关注时政要闻，并在此基础上积极思考，深入分析；更欢迎同学们在本栏目就同学的要闻点评予以讨论，百花齐放，百家争鸣。从多视角、多维度和多层面看问题，会让大家认识事物的能力得到迅速的提升哦。
3)社会实践挑战赛。
挑战赛旨在通过搭建平台，激发学生参与社会实践的积极性和热情，从而推动学生社会实践活动向更高水平迈进，促进中学生综合素质的提升。同学们在平台上展示自己参加的实践活动，个人或者集体项目均可进行网上展示哦，注意展示时请对活动进行简要说明，并晒上照片。
规律的生活起居、充足的体育锻炼、积极向上的心态，良好的社会适应，是保持身心健康的基本要素，也是我们今后为社会做贡献的必要保障。好身体要从小锻炼，从小积累，希望同学们积极参与本版块的讨论，过个积极锻炼的寒假，个个都如故事中的祖逖一样，强身健体、立志报国，用积极健康的身心状态迎接新一年的学习生活。
1)健康指数小测试。
欢迎朋友们来本栏目测测自己的健康指数，看看自己的身体状况是否达到了基本的健康目标，然后有针对性地为自己制定一份锻炼计划并努力加以落实吧。
2)确立计划勤锻炼。
为了身体健康，你和你的家人都有哪些好的习惯呢？寒假中你是否制定了详细的体锻计划？如果有，你能够坚持实施吗，在辛苦疲劳的时候，支持你坚持锻炼的动力是什么？欢迎到本栏目聊一聊，公布一下自己的体锻计划，每天打卡完成情况，让网络帮助你培养良好的健康习惯，实现锻炼目标吧。
3)平安快乐过大年。
近日，各级相关教育部门召开安全工作会议和开展各项安全检查，高度重视学校的安全情况和相关安全教育工作。为加强大家的安全意识，确保人身财产安全，同学们都学会了哪些安全知识，又观察到了身边那些事例，请在本版块中把自己掌握的安全知识、发现的事例介绍给同伴，彼此提醒提升安全意识吧！
另外，如果同学们需要了解和学习安全知识，本版块也有一些安全知识介绍，大家可以通过学习，获得更多的保护自己的有效方法，祝愿同学们树立安全意识、牢记安全知识，过一个平安、愉快的春节！
参与者：全市中小学生、教师、家长等。
时间：20xx年整个寒假。
版块5：e网相联无极限。
1)网络班会心连心。
网络班会是课题实验校同学熟悉的假期交流方式，今年寒假我们还将持续推进“网络班会”，同时希望大家在假期坚持学习，通过我们的网页板块点击北京数字学校的网址链接，在假期里做到休闲学习两不误，让快乐和收获写满新春。
2)家长智慧聚e网。
通过东城区数字德育网学习e网通平台，为学生和家长提供相关主题的论坛，开展网上交流活动。欢迎家长和学生一起在论坛发帖，讲述家风家训故事。特别推出“学习规范筑梦想”家庭论坛，发表亲子共同学习规范、践行规范的感言。
3)数字学校齐学习。
通过我们的网页板块点击北京数字学校的网址链接，学习学科和艺术知识。建议每位同学在假期内听课10节以上，尽量均匀分布学科，学段和年级选课，做到全面均衡发展。
参与者：东城区中小学生、教师、家长。
时间：整个寒假，各实验校结合本校情况自定时间，至少召开3节网上班会或家长会。
四、我们的网址。
xx。
国学活动策划书篇十六
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国学者何？—国固有之学也。
国学大师章太炎说：“国学之不知，未有可以与言爱国者也。”
国学乃中国国民之根本、中国文化之源泉、华夏民族之灵魂。没有源头，将没有华夏之一族傲立于世界东方；没有活力，将没有中华之发展；没有发展，将没有国学之明天。国学，不仅是一种已经存在仅仅需要我们去继承的国之精髓，而且是一种需要我们在学习的过程之中不断循着古人的足迹发展升华的国之学术。
为了弘扬传统文化，展现国学文化魅力，普及和宣传国学知识，激发更多人对国学的兴趣，同时促进国学爱好者之间的交流，扩大国学在学校的影响。也为了在同学们之间形成一种认知国学、学习国学、弘扬国学的良好氛围，文山学院明德国学社定于2019年4月底至5月中旬举办“弘扬中华经典丰富校园文化”第三届国学知识竞赛暨社团成立三周年汇报表演晚会。活动具体情况如下：
第一、活动分析
1、文山学院明德国学社自2009年成立起曾成功举办过两届“弘扬中华经典丰富校园文化”两次国学知识竞赛，均得到学校及社会各界的一致好评。
2、学生参与面广，积极性高。本次活动，属全校性的活动，面向全校学生
征集参赛人员。
3、本次活动得到文山学院党委、团委，文山学院中文系，文山州明德国学促进会的.大力支持，促使此次活动顺利开展。
第二、活动方案
主办单位：文山学院中文系文山州明德国学促进会
承办单位：文山学院明德国学社
国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！其内涵蕴藏着中华民族的精神、中华民族的文化、中华民族的血脉。为贯彻落实党的十七大精神，按照十七大报告提出的“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”和“加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族丰厚资源”的要求。“弘扬中华经典丰富校园文化”第三届国学知识竞赛暨社团成立三周年汇报表演晚会。为保证此次活动的顺利进行，特制定以下实施方案：
一、筹备工作领导小组（社团理事会）
组长：王雅晴副组长：黎太凤、张小双
成员：王康诗张晨傅连桃唐射徐丽杨慧峥马记美焦立鸠朱晓莉李娜尹丽芸郑丽琼李富
二、工作机构及职责
领导小组负责本次活动的全面工作，组织协调社团各部门和各工作小
组具体工作开展和各项工作任务的落实。
（一）秘书组：王雅晴黎太风张小双王康诗
1、组织相关工作小组拟定活动方案。
2、负责经费筹措和经费预算。
3、购买活动需要的请帖、证书等物质。
4、联系安排活动场地（初决赛地点、颁奖晚会场地）。
5、负责邀请单位（嘉宾）名单，并负责邀请书、请帖的制作与发送、证书制作等。
6、做好本次活动的总体安排工作。
（二）文案组：张晨付连桃（助理：孔德萍王林张志强牛蓉罗琳杰张雪艳）
1、配合秘书组，拟定活动方案，包括本次活动策划书、初赛活动通知、决赛通知、颁奖晚会策划书、颁奖晚会流程等。
国学活动策划书篇十七
20__年10月17日，是我国第_“扶贫日”。根据市脱贫攻坚领导小组办公室《关于印发__市20__年“扶贫日”活动方案的通知》(_脱贫〔20__〕_号)要求，市教育局决定，在全市教育系统深入开展“扶贫日”教育扶贫系列活动。现就活动有关事宜安排如下：
一、活动主题。
二、活动内容。
各级教育部门、直属各学校，要围绕“扶贫日”活动主题，紧密结合各自实际，深入开展以下活动：
(一)开展扶贫走访调研。各县市区教育部门，要认真调研困难学生资助、薄弱学校改造、职业教育扶贫、乡村教师支持计划、教育信息化建设等教育扶贫工作进展情况，深入研判工作中存在的薄弱环节、矛盾和差距，并针对上级核查、指导反馈的问题，特别是中央巡视反馈我省脱贫攻坚工作中存在的农村学校教师待遇不高、优质资源短缺、职业教育在脱贫攻坚中发挥作用不够、学生资助政策和营养改善计划落实不到位等问题，研究制定整改方案，健全工作措施，补齐工作短板，全面推进年度教育扶贫各项工作落实。定点帮扶单位要紧密结合乡村振兴计划及美丽乡村建设，主动与帮扶对象一起研究扶贫新思路、新路径，着力建立脱贫攻坚长效机制。要组织单位帮扶责任人，与帮扶户一起核算前三季度家庭实际收入情况，整合用好现有资产资源，做好政策信息及技术服务等工作，进一步增强贫困群众主动脱贫意识，坚定打赢脱贫攻坚战的信心。
(二)开展脱贫攻坚宣传。各级各单位要通过各种媒介平台、宣传途径，大力宣传党的脱贫攻坚政策、基本方略、方法措施，宣传脱贫攻坚中先进典型的先进事迹，宣传“扶贫日”活动的典型做法、特色亮点，弘扬正能量。各中小学校要通过主题班会等形式，大力宣传困难学生资助政策，努力使每个学生人人皆知，着力营造聚力打赢脱贫攻坚战的浓厚氛围。
(三)开展精准扶贫活动。各级教育机关要持续深化“聚焦脱贫攻坚，机关勇当先锋”活动。“扶贫日”前夕，要集中组织机关党员干部深入帮扶村、帮扶户，开展一次农产品采收、土特产认购等活动，并通过微信朋友圈等平台，帮助贫困群众销售农产品，促进产销对接。要组织所属职业学校，面对贫困群众开展一次有针对性的职业技能培训，帮助群众提高技术技能，促进帮扶村如期实现脱贫攻坚目标。
(四)开展爱心公益活动。“扶贫日”主题活动中，各中小学校要积极配合当地邮政部门，通过爱心义卖、捐赠“爱心美术包”等形式，积极为贫困山区学生奉献爱心。市区各高中、初中、小学，要分别结合驻村扶贫、对口帮扶等工作，组织优秀教师，到各乡镇为贫困地区学生上一堂以“启蒙教育”为主题的励志教育，激励贫困地区学生更加努力学习，立志成才，用知识改变命运(具体方案见附件)。要着眼扶贫先扶智，治贫先治愚，把文化扶贫融入“快乐星期天”活动，组织健康向上的优秀节目到农村演出，丰富群众的文化生活。
三、活动要求。
(一)强化领导，精心组织。各单位开展“扶贫日”主题活动，要周密部署，统一安排，集中行动，确保各项活动高效开展，取得实效，在系统上下努力形成群策群力推进教育扶贫的联动效应。
(二)突出主题，确保实效。要着眼精准扶贫要求，贴近工作实际和群众需求，因地制宜开展行之有效的“扶贫日”帮扶活动。对家中有在校学生的贫困户，要详细了解学生受资助情况，积极宣传教育扶贫有关政策，确保每个贫困家庭学生都能得到教育政策资助。
(三)严守纪律，确保安全。开展“扶贫日”活动，各单位要严格执行中央八项规定，严守群众纪律，并努力做到形式与内容相统一，活动与实效相结合。要力戒华而不实、铺张浪费、形式主义现象，确保活动安全顺利，健康有效开展。
(四)留存资料，及时上报。各单位开展“扶贫日”活动有关图文资料，要及时归入单位扶贫工作档案，并及时向活动牵头部门报送活动有关情况。市直各学校开展“扶贫日”活动工作总结，请于10月20日前报市教育局党委办公室。
附件：略。
国学活动策划书篇十八
让小海燕们在有目的、有组织的社会实践活动中受到教育，通过形式多样的实践活动，让小海燕们感知“秋分”，体味“幸福”，收获“成长”。
二.参加人员。
全体师生。
三.活动时间。
四.寻访地点。
1.包车：后勤服务中心(王兴华)。
2.场地联系：年级组长并落实各年级活动安排(请年级组长及时联系场地，是否需要讲解员;要求提前让学生查找相关博物馆资料，了解人文景观知识。)。
3.各年段秋游实践指导：年级组长及年级组骨干教师共同商议(年级组长依据本年级组的特色，合理安排活动开展，提倡开展一次“低碳节约、团队互动”的快乐秋游。)。
注意事项：
1.以年级组为单位集体活动。年级组长出发前到学生处领取集体卡，到点刷卡，返程时交回学生处。年级组长按分配车辆做好组织和协调工作，严格做到原车去、原车回。
2.班主任做好学生的安全、礼仪、卫生等各方面的教育工作，注意途中和活动过程中的安全。10月10日班主任利用中午谈话课时间进行秋游实践活动安排，做好思想教育工作，也可结合“秋分”时令安排活动任务。4-6年级的年级组长设计、准备好本年级的秋游活动方案，活动要充分结合时令特色。活动过程中所有教师均不得随意离开学生队伍。
3.活动结束后，年级组长安排好通讯员在“校园新闻”和“成长乐园”两个板块从教师及学生两个角度进行新闻报道。
教育要求：
(一)安全教育内容：
1.排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2.游玩安全：
(1)不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木;。
(2)不钻草丛、树丛，不做危险游戏;。
(3)不触摸电线。
(4)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
(5)各车辆负责人每次出发前务必清点人数。
(6)要求年级组统一行动，到达目的地集中地方管理活动。
(7)建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。
(二)文明教育：
1.在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，要走人行道和斑马线。
2.在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3.在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。
4.在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
(三)活动注意事项：
1.为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。
2.以班级为单位聚餐，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。
3.统一穿校服、佩戴红领巾，建议学生穿运动鞋。
4.不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。
5.活动结束后，准时回家，不在路上、同学家逗留。
6.每个班主任可自带相机，结束后分享活动精彩瞬间，也可开展班内评比。
国学活动策划书篇十九
为了鼓励和引导七年级学生在书写、积累、学习中华国学经典的过程中，用文及图画记录下所思、所感、所悟。让孩子们用笔写下真情实感，用笔画出美好生活。通过举办手抄报大赛，能够进一步激发学生学国学的热情。
1、时间：xx年1月10日—15日。
2、地点：学生利用课余时间在家或在校完成。
3、参赛人员：七年级每班选派代表8人，共16人。
4、组织人员：七年级语文教师张礼娜老师。
5、评委：赵巍老师、乔慧老师。
1、参赛班级在规定时间内以个人为单位完成手抄报(围绕国学经典，主题自定)。
2、邀请学校美术教师做评委评定年级获奖等次。
1、比赛要求。
(1)内容要求：选材要新颖、健康，应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映青少年思想的内容。
(2)形式要求：手抄报统一用纸;每份报纸上下页边距5厘米，左右页边距3厘米;版面布局合理，知识性观赏性有机统一。
(3)作品不能为印刷品。
2、版面要求。
(1)手抄报必须包含报头、插图和文等，报头背面须注明学校、班级、学生姓名。
(2)版面制作均使用手抄文和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
1、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。
2、评比标准：(满分100分)。
(1)内容选择(30分)：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合小学生阅读，富有知识性、创新性。
(2)整体书写(15分)：栏目丰富，文章有文采，文章流畅迹工整。
(3)版面设计(30分)：版面新颖活泼、有创意;规范合理，主题明确有刊头，报纸的名称贴切。
(4)色彩插图(25分)：版面图文并茂，整体效果好。
由专业评委打分，按总分成绩的高低，设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，纪念奖6名。
国学活动策划书篇二十
“徜徉智慧殿堂，奠基儒雅人生”。
二、活动时间。
活动将从20xx年3月底陆续开展，并主要集中在4月14日xxx5月13日的一个月期间内。
三、活动对象。
全院正式在职教职员工、各级各类在籍学生，不分类别、层次及专业组别。
四、活动内容、要求及相关安排。
(一)名家讲坛。
1.演讲人：张怀涛研究馆员。
2.演讲主题：真实的孔子与孔子的真实xxx《论语》的思想主旨。
3.演讲时间：4月14日14:00。
4.演讲地点：图书馆报告厅。
(二)阅读时长竞赛。
1.读者通过我院电子图书借阅机配套的手机客户端(学习通)进行阅读，学习通自身对每位读者的阅读时长进行统计，并按阅读时间由长到短进行排序。
2.时间：4月1日0：004月30日24:00。
3.奖励办法：以阅读时间长短为序，阅读时间长者在前，评出一等奖1名、二等奖5名、三等奖10名，并颁发证书与奖品。
(三)读书心得体会征文。
1.征文主题范围：“读书、感恩、成长”(题目自拟)。
2.根据阅读某本(部)书、某一篇文章或某位作家的系列作品，给自己留下的深刻印象或对自己形成的`深远影响，结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感。
