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总结是一个反思的过程，让我们更有意识地去优化自己的行为和选择。在写总结时，应当对过程和结果进行客观的描述，提出针对性的建议和改进方案。如果你正在写总结，不妨看看以下小编为大家搜集的一些范文，或许可以解决你的困惑。
暑假作业观察乌龟三年级篇一
古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是大熟的季节。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”
弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是的`呢?弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头;看看那一株，又摇了摇头。他们总认为的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是的，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此，的一穗就是你们刚刚摘下的。”
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
1、给本文拟定一个题目，写在短文前面的横线上。
2、联系上下文，说说下列词词语的意思。
东张西望：
如梦初醒：
3、联系上下文理解句子。
(1)你们去麦地里摘一个的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。
苏格拉底提出了两点要求：一是__________，二是_______。
(2)这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
这句话采用了__________手法，写出了弟子们___________的心情。
4、请用自己的话说说最后一个自然段的意思。
5、这篇短文告诉了我们一个怎样的人生道理?
暑假作业观察乌龟三年级篇二
一、选字填空，组词语。
()式()生()水。
型、形、医、区、洒、酒。
典()()别喝()。
()没()弹运()。
掩、淹、昨、炸、输、愉。
()盖()天()快。
()对()常()布。
二、课文内容填空。
1、翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。
2、翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。
3、听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的'春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。
4、早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空气_____________。
6、一棵高大的橡树像_______________，挺立在路旁。
7、蒲公英的花就像我们的_______，可以张开、合上。
8、万壑树参天，_____________。(王维)。
9、_____________，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)。
10、雨里鸡鸣一两家，_____________。(王建)。
11、池上碧苔三四点，_____________。(晏殊)。
12、_____________，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)。
暑假作业观察乌龟三年级篇三
请按照下面提供的材料，补写方方写的话，叙述要清楚，意思要完整。
(方方和圆圆在打电话)。
方方：
圆圆：方方，我是圆圆。有事吗?
方方：
圆圆：噢，怎么回事?
方方：
圆圆：我去找婷婷去，她会帮忙的。
方方：
圆圆：不客气，这是应该的。
暑假作业观察乌龟三年级篇四
耿耿于怀（aabc式）。
不慌不忙（abac式）。
张牙舞爪（含有身体器官）。
春：____________，____________。
夏：____________，____________。
秋：____________，____________。
冬：____________，____________。
天气热了，明明总想去河里游泳，红红知道后，很担心他。如果你是红红，想劝说明明不要去河里游泳，你会怎么说？把你想说的话写下来。
一、
例：津津有味喋喋不休亭亭玉立。
多才多艺半信半疑一心一意。
抓耳挠腮手足无措头重脚轻。
二、
例：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
三、略。
暑假作业观察乌龟三年级篇五
期末考试前......作业堆积如山，同学们熬夜“加班”，第二天，全班都成了本国国宝-----大熊猫!!期末考试后......本班的成员一致认为:啊!!暑假来了!!解放啦!!自由啦!!可谁知......语文老师阴着脸进了教室，用50000分贝向我们吼道:“期末考试前，我叫你们复习复习，复习到屁股里去啦??!!看看!看看!平均分是多少?!73!!怎么考的?!还有尖子生，各个都考80多分!上了90分顶多5个!给我好好反省反省!!作业多一个:写一份自我检讨!不少300字!”哎，《e小子歪传》有一句话写的好:学生好比生生脆脆的瓜，老师好比一把刀;无论是刀落在瓜上，还是瓜落在刀上，受伤的总是瓜!
所谓，祸不单行!语文前脚跟刚走，数学老师后脚跟又进来了。哎，看那绷紧的脸，准又要加作业了!!
果然不出我所料!
“咳，咳，本来我们班的平均分可以在年段第一的，可是，由于一些同学的计算粗心，导致我们班的平均分比人家少1分!!于是，我打算加一个作业:每天一页计算!”
3.大字帖一本。
4.80页的暑假乐园。
附加:自我检讨一份!
暑假作业观察乌龟三年级篇六
我最喜欢的动物宝贝是小乌龟。
小乌龟披着一身又硬又威风的盔甲，就像一名穿着防弹衣准备上战场的士兵。小乌龟的眼睛漆黑一片，在金色眼眶的衬托下黑得发亮。小乌龟有四条又粗又短的腿。每条腿上有个爪子，像四把小扇子。它的尾巴很短，只有一两厘米长，像一根短绳子。
小乌龟吃零食的时候很可爱。它先爬到离食物几厘米的地方，把头往壳里稍微缩一点，对准食物，然后张开嘴巴，猛地往前一伸，贪婪地咬住食物，悠闲地咀嚼着。
小乌龟住在一个边沿很高的盆子里。它很想爬上这座高墙。它日夜不停的地爬，但任它怎么爬，就是爬不上去。
我喜欢小乌龟，你呢?
暑假作业观察乌龟三年级篇七
1、翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。
2、翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。
3、听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的'春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。
4、早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空气_____________。
6、一棵高大的橡树像_______________，挺立在路旁。
7、蒲公英的花就像我们的_______，可以张开、合上。
8、万壑树参天，_____________。(王维)。
9、_____________，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)。
10、雨里鸡鸣一两家，_____________。(王建)。
11、池上碧苔三四点，_____________。(晏殊)。
12、_____________，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)。
暑假作业观察乌龟三年级篇八
我家养了一只巴西红耳龟，为什么说它是巴西红耳龟！因为它的耳朵是红色的，它有一双像米粒一样的眼睛，还有一个小小的鼻子和大大的嘴巴，它一个硬硬的壳，我用手轻轻碰了一下，感觉很像石头一样硬啊！它的身子肥肥的，很可爱呢！
今天我要看看我的小乌龟是怎么吃东西的，首先我放了一块肉在乌龟的“家”里，只见它慢慢的转过来，伸长脖子咬一口，吃完后再把脖子收回在它的壳里。它吃肉的时候脖子上的皮都在抖动，吃的速度很快很快，好像生怕别的动物跟它争夺这块肉呢！
我家的小乌龟嬉戏的时候，特别可爱，我一放它到地上时，它就立刻大摇大摆地走过我这来，它的尾巴还在摇来摇去，真像一只小狗啊！
它休息的时候都是动来动去的，好像在说“我睡不着”，而且它每一次休息都要别人看着它，真是一个大老爷啊！
它的性格有一点古怪，有一次我放它散步时，都是只走一两步的，真懒啊！可是我一放它到它的家里时，他到处爬来爬去的，速度很快，它的性格是懒，还是不懒，我也分不清。
我觉得我家的小乌龟很可爱，你呢？
暑假作业观察乌龟三年级篇九
同学们：
的暑假到来了，你有什么样的打算呢?我们知道生活中处处有数学，处处离不开数学，就让我们度过一个快乐的而又有意义的暑假吧!田老师给你提供了可选择的几种数学实践作业，你可以选择感兴趣的选项完成你的数学实践作业，并把你的作品在开学时带回来，不仅要和大家交流分享，而且还要在全年级评选出最优秀的作品来!加油啊!
田老师要求同学们根据兴趣爱好，自由选择喜欢的三项活动进行实践操作，并且完成在a4纸上。(1、自己买a4纸，按老师要求用夹子固定成册并且简单设计一张“我的暑假实践作业”封面。要求字体工整，设计合理、大方。2、填好每张a4纸作业的主题名称。)。
有五项实践性作业，供大家自由选择三种去做，分别如下;。
一、(主动实践篇)----请选择家里几种物体来测量，分别测量它们的长和宽(取整厘米数)，并计算出它们的周长和面积分别是多少?例如：茶几、毛巾、小床等等。(至少选八种物体，写在一张a4纸上，写明你测量物体的名称、并列式计算)。
二、(主动复习篇)----寻找生活中的大数。例如：长江是我国的第一大河，全长6397千米。6397读作：六千三百九十七。(信息来源：上网查找、咨询父母、阅读书籍等等。至少举10个例子，写在一张a4纸上)。
三、(主动实践篇)----参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，让你体验一下如何合理使用人民币。(在一张a4纸上重新将此购物清单制成表格，列出物品名称、物品价格、总价、……)。
购物单。
爸爸想要的。
妈妈想要的。
我想要的。
其他。
商品。
价格。
商品。
价格。
商品。
价格。
商品。
价格。
合计。
总计。
四、(主动拓展篇)---------如果你和爸爸妈妈外出游玩，请你注意搜集下面的信息：从你家出发到目的地大约有多远的路程?你们选择了什么样的交通工具，大约用了多长时间?在游玩的过程中又发现了哪些数学信息?开学后在班级和同学们交流，让同学们一同分享你带给大家的数学信息。(可以用“数学日记”的形式写在a4纸上)。
五、(我是设计师)篇――――以“xx，我爱您”(可以是妈妈、老师、祖国等)为主题，设计一张手抄报(8开卡纸)。
当你遇到困难的时候，你的老师，你的同学，你的家长都会愿意帮助你的!相信你在新的学年一定会给大家带来惊喜!
附作业要求：
1、完成上面的任意三项数学实践作业：统一用黑色签字笔、字迹整洁，书写美观、漂亮，可适当装饰;三项作业必须装订成册，要有封皮、标题(我的数学实践作业)、注明班级姓名。
2、认真完成《暑假生活指导》一书。
3、认真改正数学期末测试卷上的错题，分析原因，家长签意见。
备注：
暑假时间：7月3日-8月27日。
下学期开学报到时间：8月28日。
正式上课时间：8月29日。
《学生素质评价手册》填好后，请妥善保存(要用到小学毕业)，开学时连暑假作业一起上交。
暑假作业观察乌龟三年级篇十
一、选择题：
题号12345678。
答案cbadcbdb。
题号910111213141516。
答案cdabaadc。
二、综合题：52分，每空2分。
17、每空2分，共12分。
(1)东南(偏南)a。
(3)甲、位于盛行风的迎风坡，降水多。
(4)○3。
18、每空2分，共12分。
(1)黑。
(2)黄。
(3)发达欧元。
(4)小小。
19、每空2分，共12分。
(1)。
青藏高原西北内陆四川盆地。
优势光照水份。
劣势水份。
(2)1热量纬度(纬度高)地形(海拔高)。
20、(16分)。
(1)东临大西洋、西临太平洋、北临加拿大、南临墨西哥(墨西哥湾)。
(2)c。
(3)棉纺织石油(石油化学)。
(4)大西洋。
暑假作业观察乌龟三年级篇十一
-->。
三、1(piao)(zha)(xian)(xie)(yan)(hao)。
3(b)(a)(d)c)。
第二天：轻松演练。
一、(喜出望外)(诚心诚意)(名不虚传)(荒无人烟)(迫不及待)(提心吊胆)。
二、(回)(因)(困)(团)(国)(田)。
四、(1)(4)(2)(5)(3)(6)。
五、1我们会唱《七子之歌》。
2我目不转睛地看着这朵花。
3全校师生都参加了这次植树活动。
快乐阅读。
六、
第三天：轻松演练。
二、红：品红、紫红、桃红、朱红、赤红、银红，殷红，绯红，深红，火红，暗红,鲜红,艳红,亮红，粉红,米红,棕红,浅红,血红,淡红。
黄：杏黄、土黄、梨黄、橘黄、橙黄、柠檬黄、金黄、米黄、嫩黄、淡黄。
蓝：天蓝、淡蓝、青蓝、亮蓝、湛蓝、海蓝。
绿：新绿,翠绿,嫩绿,浅绿,深绿,青绿,葱绿,黄绿,暗绿,明绿,亮绿,鲜绿,草绿,墨绿,水绿，油绿。
三、1(黄)(翠)(碧)(白)(青)(绿)。
2(阵)(座)(朵)(棵)。
第四天：轻松演练。
二、1接天莲叶无穷碧2芙蓉向脸两边开。
三、那是一个久旱不雨的夏天，太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄等毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!
五、青蛙也是有生命的，有的人竟然将青蛙端上了桌，那么，他就是伤害了大自然，伤害了某人的辛苦。所以，我们以后不能在伤害青蛙，我们要保护青蛙,爱护青蛙，一定不能再伤害青蛙，伤害大自然了。
第五天：轻松演练。
面无人色有声有色不动声色和颜悦色绘声绘色五颜六色五光十色。
二、烧饼发烧浇花踏实踏步倒塌烈士破裂热烈愤怒勤奋奋斗。
言之无物言人人殊言犹在耳言简意赅人言可畏名正言顺人微言轻片言只字。
巧言令色难言之隐花言巧语失言而肥沉默寡言广开言路不可言喻哑口无言。
察言观色讹言惑众风言风语肺腑之言言不由衷言听计从胡言乱语人微言轻。
口出狂言寡言少语胡言乱语一言九鼎三言两语言出必践言出必行言不由衷。
言不及义言者无罪言过其实言而无信言而有信自言自语。
第六天：轻松演练。
三、吕品只田、古。
四、咚咚沙沙哗哗怦怦咯咯呼呼。
五、2。
(2)人们裹紧大衣回到家中。
小草正在为来年开春积蓄着力。
青蛙正在家中睡着暖觉。
人们正围着火炉有说有笑。
第七天：风景名胜。
猇亭“云池”和“沙帽山”的传说。
话说，当年刘备被陆逊围于猇亭一带，赵云骑马赶来救主。不想行至当地河边，有一支箭矢从箭囊中自动的飞出去，不禁大惊，赶紧下马去找这支箭，却发现箭已经射进了江边的一块形状怪异的大石头中。他感到这支箭一定是想告诉他什么?便想拔出箭来，仔细查看。这一拔才知道，箭刚发射进石头的裂缝间，而且很紧。赵云心知，这里距他的主人已经不远。他于是想，这支箭一定是救出他主人的法宝。
赵云为了将箭头磨得更锐利些，便就在这石头一旁挖了一个坑，这坑内则马上涌进一股水来，再挖再涌。他便就着这些水磨超箭头来。箭头越磨越锋利，而石头也渐渐被磨去了顶部，砂则堆满了一地，从上面看沙和石头的组合图案俨然就是一顶大帽子，而一旁的坑也越来越大，水也越来越大。
在赵云终于单骑救主之后，人们便盛传正是当日上天赐予赵云的这支神箭助了他无穷的勇气与力量，也成就了今天沙帽山与云池的美名------当年的洗箭坑越陷越深越来越大成了云池，而山帽山则一直站于云池的身旁至今!
。
暑假作业观察乌龟三年级篇十二
我家养了一只小乌龟，它有一个有趣的名字，叫懒儿，特别的懒呢！
懒儿长得肉嘟嘟的，椭圆形的身体，上面还有一个大壳，一身深绿色，就像一个绿色的大饼，每天趴在那里，懒得动一动，所以我们常常叫它“懒儿”
在我的印象中，觉得乌龟是吃草的，结果我错了，我们家的乌龟吃肉。而且除了吃就是睡，他每次睡觉的时候，四肢和脑袋都缩进硬壳里。一般到了午饭时间，懒儿比谁都高兴，可是有一天，懒儿竟然在午饭时间睡大觉呢！我就大叫：“懒儿！吃中饭啦！”懒儿并没有醒，过了一会，他肚子顶天，自己醒了。
懒儿的脾气很奇怪，因为每当我哥哥看恐怖片《小丑回魂》的时候，它就会爬来爬去，与它的名字不相符；每当我看动画片《粉红鼻子猪》的时候，懒儿又一动不动，似乎吓得把头缩进去呢！
懒儿疯狂的时候就会去咬给它买的海螺，顽皮的时候，就在大鱼缸里爬来爬去，一会想办法逃出鱼缸，一会用爪子去磨石头，一会在鱼缸里撒野。我想鱼缸迟早会被懒儿玩坏的。
我很喜欢懒儿，常常吧肉放在牙签上逗它玩。就这样，我们成为了好朋友。
暑假作业观察乌龟三年级篇十三
你知道我的小可爱是什么吗？相信你看完了之后就知道了。
它有一个类似的三角形的头，背上有一个大锅盖，脚又粗又短，还有一个短短的尾巴。聪明的你有没有猜出来呢？对，就是它小乌龟。
记得那天。我和妈妈在散步，走到大门口的时候，我看到卖乌龟的，很想养一只小乌龟。可是，妈妈就是不买。我百折不挠，不停地哼着：“嗯，嗯，我要小乌龟，我买乌龟，嗯，嗯，嗯……”
吵得妈妈不耐烦了，妈妈说：“好好好，小祖宗，我买行了吧。”我一听一蹦三尺高。我看着那些乌龟们，要挑选两个最好的。我眼睛都看花了，可乌龟的品种太多了，数也数不过来，有大的，有小的。我不知道买什么品种的乌龟，妈妈建议买两只小母龟吧。卖乌龟的提醒：“小乌龟还吃东西。”
于是，我们又买了两袋龟粮，妈妈说：“走吧，现在高兴了吧。”我点点头，妈妈给了钱过后，我们回家了。
回到家，我拿出三粒像瓜子一样大的乌龟粮食，喂给小乌龟吃。两只小乌龟被天上掉下的三粒导弹给吓坏了，马上缩进锅盖里。过了一会儿，她们才伸出头来，看见面前有许多石头，还有三粒龟粮。两只小乌龟马上爬起来，以最快的速度跑了起来，大口大口的吃起来。很快两粒龟粮，转眼间吃光了一粒。只剩下一个了，她俩你争我夺，非常激烈。最后，我撇成两半，喂给她们吃了。
我喜欢我的小乌龟，可是不久它们冻死了。
暑假作业观察乌龟三年级篇十四
同学们盼望已久的暑假又来临了!是啊，放假就可以放松紧张了一学期的心情，在假期里自由自在的玩耍了!想不想在玩耍中展现自己的才华，玩出点新花样呢?学校将在下学期开学的时候举办“快乐暑假”特色作业大赛，你一定会感兴趣的!
一、感恩作业。
读书是个永恒的话题。与家长一起共读好书，一起诵读，一起写读书感想，或者推荐感言。可将读书后的感想以及评价记录下来，将图书封皮拍摄下来，做成一个专题推荐展板。开学后将这个展板展示给每一个同学，向他们推荐你所读的图书。相信，这一定是一件有意义的事情!
三、运动健身。
身体是革命的本钱，学会一项体育运动，提高身体素质。和父母、长辈、邻里以及小伙伴组成体育锻炼假日小队，学会一项体育技能，如：滚铁环、翻花绳、跳绳、跳房子、跳橡皮筋、踢毽子、转陀螺、游泳、轮滑、滑板等活动。(可用用图片和文字记录活动过程，写在无字书上，此环节可与家长共同完成。)。
开学后，我们就要升入四年级，老师希望你们能利用假期的时间，每天练一练钢笔字，开学后把你练字的小本子拿来给大家欣赏。比比看谁写的又多又好。相信你一定会有很大的进步的!
暑假作业观察乌龟三年级篇十五
操场边种着一排小叶榕，树干不粗，两只手就可以完全握住。树枝像蜘蛛网似的，奋力向上生长着，像要冲上天去。树叶调皮地立在枝上，左一片，右一片，繁密的枝叶，在阳光下透出嫩绿的颜色，在远处看，又像一个被染绿的八十年代流行的爆炸头。每当我在操场气喘吁吁地跑过，它总向我招手，好像在对我说：“别放弃，你还可以跑得更远!”
于是我又调整呼吸，向夕阳奔去。
暑假作业观察乌龟三年级篇十六
今天，我发现小乌龟忽然不想吃东西了，我给它放了很多好吃的东西在盆里，它动都不动一下，只是静悄悄地呆在角落里。
我想，小乌龟一定是觉得家里呆着没意思，所以我就把它带到阳台上，想让它晒晒太阳。
谁知道，它一看见阳光，就活跃起来了，还一个劲儿地倒出爬，完全看不出来时没有吃东西的样子。
原来，小乌龟是觉得家里闷了，想出来散散心啊！我真是越来越喜欢它了！
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暑假作业观察乌龟三年级篇十七
为了充分发挥作业的功能，让学生喜欢作业，做到有质有量，按时完成，笔者采取“四出”的形式开放作业，让学生远离枯燥单调、机械抄写的无味、无趣与烦恼。
一、走出自己的圈子。
以往的作业都是学生单兵作战，缺少交流与合作，如今在作业的设计中，特意增加让学生能与家长、同学共同携手完成的内容，如双休日让孩子随同父母散散步，主动学习路上所看到的字，遇到不认识的字有礼貌的请教家长，回家后在家长的帮助下把不认识的字记下来。再如：让家长带着孩子一起去找春天，把自己的发现说给家长听。在词语积累中，和同学一起说词语、猜词语。在课文的理解中，自由组合，编排课本剧等。在做作业中学会为了共同的目标与他人协作的能力，处理好人际关系。
二、跨出学科门槛。
在作业的布置中，应设法使作业图文并茂、声情并茂。针对这一特点，在设计作业时要具有趣闻性。如学习《四季》一文时，找出与春、夏、秋、冬四季有关的歌曲，唱一唱，看看有没有这一课所学的生字，读一读，再看看从唱歌中你又认识了那些老师没教过的字，边唱边把它记住。与数学学科相关的事件，写数学日记。如：今天妈妈给我买了三根红色铅笔，三根花色铅笔，我可以列式3+3=6（根）。让孩子即发现生活中的数学又进行小练笔，观察和思维能力都得到发展。
三、冲出时间限定。
这里的时间限定指的是：老师布置的作业不能今天的作业明天交，不能拖欠。这固然是必要的，但并不是一成不变的，尤其在作文教学中，要常给孩子观察的时间、、思考的时间、动笔的时间、修改的时间，不急于一时。如写熟悉的一个人，让孩子用一周的时间去观察所写的主人公的外貌，去向认识这位主人公的人打听、了解此人的作为，给人留下的印象及深刻的事件，也可当一回小记者直接去“采访”主人公。从不同的方面去获取相关资料，经过筛选、组织后在动笔写。再如围绕本单元的主题，自己出一张手抄报，在一定的时间内查找资料，进行版面构思，涂涂、画画、写写，一张手抄报可以要两天的时间完成。因此笔者认为老师在布置作业时要从孩子的角度来考虑，要舍得给孩子留有一定的时间。
四、跳出教师框套。
布置作业，布置什么样的作业？如今并不是老师的专利。除了分层作业，选择性作业，我还试着让孩子了解自己的不足，学会自己出题自己做，有针对性地给自己布置作业，从而达到巩固、提高；也可让自己的.小伙伴、好朋友布置作业，别人出题我来做；家长也可参与。孩子把家长出的题拿出来交流，一起做。出题者身份不一样了，孩子感到好玩、有趣，抱着好奇心做，少了一些被迫性，多了一份主动和热情。
五、布置作业面向全体，因生而异。
注重学生的个体差异，不同的个体，知识基础、接受能力有所不同。以前都是统一布置作业，千人一面，评价标准划一。
我对班上的学生进行简单的“区域划分”。每次布置作业时，给予不同的作业题，不同的完成要求，让每个层次的学生都享受到成功的快乐――对少部分学生来说，能完成作业也是一件很不容易的事。这样，杜绝了以前后进生学生经常不完成作业的现象，学生不用整天为了“不可能完成的任务”而愁眉苦脸了。分层作业，树立了学生的自信，成绩稳步提升。而且，在完成作业的过程中，不同的作业层次给学生独立自主完成创设了自由空间，重视了学生的主体需要和情感体验，这样的作业设计有助于学生学习兴趣的激发和自主意识的培养。
六、分清作业层次，提高学习效率。
从教育心理学角度看，学生身心发展，如智力水平、思想能力、学习习惯等，由于受到先天条件，后天因素的诸多影响存在差异。同样的作业，有的学生十几分钟就能完成，有的学生则要化上半小时甚至一小时。因此，作业设计要考虑分层，要让不同层次的学生都能摘到属于自己的“果子”，获得成功的体验。如学生学完《我应该感到自豪才对》这篇童话故事后，就可以设计这样的3个作业供学生选择：1、背诵课文。2、表演这个故事。3、根据课文内容，续编一个小故事。()第一题一般适合后进生，第二题一般适合中等生，第三题一般适合优秀生。当不同层次的学生选择了适当难度的题目后，完成作业就不再有困难，即使有困难，只要努力一下也能较快完成。学生在作业中体会到了乐趣，有了完成作业的动力，当然会向更高的层次挑战，我想在这类作业中每一个学生都会有“发展”。
七、合作完成，打破独立作业的常规。
作业是一个人独立完成的，是常识。新课程提倡“主动、合作、探究”的学习方式。提倡“自主探索、合作交流”，这充分肯定了，有效的合作学习，能激发学生的潜能。课堂上的合作学习是有限的，教师还要积极营造适合学生进行合作学习的课外环境。
在我的作业里，也让学生合作一把。学生2－3人自由组合，共同完成我布置的作业。通常，这类作业属于综合实践类，需要学生相互合作才能完成。作业可以是课内的也可以是课外的。通过这样的作业，学生的合作意识得到了培养，协调、交流能力也得到了提高。同时，也让学生能够体会与人合作的重要性。
