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在心得体会的写作中，我们应该注意用词准确、语言通顺，使读者容易理解。心得体会要言之有物，言之有情，言之有用。“以下是小编为大家搜集的心得体会范文，供参考。”、“接下来，我将为大家分享一些优秀的心得体会范例，希望能给大家带来一些灵感。”、“请看下面这些精选的心得体会范文，或许对您的写作有所启发。”、“以下是一些真实的心得体会案例，或许能给您提供一些思路和参考。”、“通过阅读一些成功人士的心得体会，我们可以汲取到宝贵的经验和教训。”、“在参考他人的心得体会时，我们要善于借鉴，同时也要保持独立思考。”、“这里有一些优秀心得体会范文，希望对您的写作有所帮助。”、“以下是一些实用的心得体会范例，供您参考和借鉴。”、“请注意，以下这些心得体会范文仅供参考，写作时应根据个人实际情况加以改写。”、“最后，希望大家善于总结和归纳自己的心得体会，不断提升和进步。”
小学音乐学科培训心得体会篇一
我非常感谢给我这样一次去省城学习的机会，这是我第一次参加省音乐新课程培训。第一天给我们讲教材分析的老师很年轻，但他们很有思想，他们是x小学的老师，因为他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。第二天是杭州胜利小学的音乐特级教师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级教师展示课。听后感受一个字“美”，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是《美是不能被说出来的》，她从美学的角度来给我们剖析，并列举了许多生动的案例。这次去杭州学习，让我有了很多感受。
记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫《我是草原小牧民》是说，这一课我觉得有很多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了吴xx老师的一堂音乐课《冬天带来雪花的梦》，吴老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启情悟智”。吴老师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。
我们老师可能认为，不就是教教小学吗？要学那么多的理论知识用得着吗？听了吴瑶香老师的课，你就会觉得非常用得着。正所谓“艺高人胆大”，好多老师听了吴瑶香老师的课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢？我想那是因为吴瑶香老师对音乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论知识的丰厚积淀。下面是吴瑶香老师几条建议想与老师们一起分享。
1、要关注学生的亲历活动。
2、设计的活动必须有助与唤醒学生参与的、容易感动的。
3、在欣赏作品时，多描述感觉，少分析。
4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。
5、每节课起码能有引起孩子们参与的点。
6、音乐知识技能要教透、教到位。
教材呈现给学生的作品毕竟是有限的，要学好语文重要的多课外阅读，多一些作品积累。经常看到我们的语文老师会给学生推荐一些课外优秀读物。
音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我们也不妨为学生提供大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平时要做个有心人，注意音乐素材的积累。如：“历届奥运会主题歌”专题欣赏、“抗震救灾”励志歌曲专题欣赏、“动画音乐”专题欣赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。
几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职教师，要不断提升自己的专业素质。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰富的知识，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学能力。让我们一起努力，打造自己的魅力课堂，让学生笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新知识，高高兴兴地主动创造。
小学音乐学科培训心得体会篇二
本人陶正国，男，苗族，现年30岁，中国共产党员，音乐教育专业，本科学历。2004年9月参加工作，2008年10月取得小学一级教师资格。从事教育教学工作11年，担任过音乐、语文、数学等各学科的教育教学，负责全乡少先队辅导员工作，现任全乡出纳及驾驶员工作。我自参加工作十年以来，我大部分时间所担任的都是小学音乐教学。任教的学校是在农村，大部分学生都是留守儿童，而且少数民族居多，学生的音乐基础普遍比较差，学习的积极性也不高，所以音乐教学起来也十分困难。为了适应新课程的改革，也为了充分体现素质教育的新理念和教学改革的具体要求，突出以学生为本的现代教育思想。我认为探讨小学音乐教学方法，尤其是农村小学音乐教学方法尤为重要。作为农村小学的音乐教师应从农村小学学生的身心发展特点及农村小学音乐教学的现状出发，针对这一特殊实际，这些年以来我也在不断地。
总结。
经验，认真地写下自己在工作中的点点滴滴。希望能与大家共同学习。
1、教学方式单一。
在教学过程中，一些教师喜欢讲授学生很难理解的音乐理论知识，忽视小学生身心发展的特点。这种传统单一的教学方式不仅禁锢了小学生的发散性思维，还导致课堂氛围过于沉闷。沉闷的课堂教学，使小学生缺乏对小学音乐的学习兴趣，这样一来，小学音乐教育将很难得到进步。由于教师本身知识水平的关系，导致小学音乐课堂教学的教学质量受到直接影响。
2、课堂教学模式固定化。
在课堂教学中，教学设计是重要环节，其影响小学课堂教学质量。前几年，农村音乐教师的音乐教具很单一，除了录音机外，其它就没有了。导致学生学习模式过于机械化，制约了学生的思维，进而影响了学生想象能力和思维能力的培养。
二、要转变观念。
农村小学音乐课堂的脚步比较慢。很多人在思想上对小学音乐教育都不够重视。大多数家长对孩子的音乐学习也不够重视，没有把音乐和语文数学放在同等位臵来看。再加上农村小学音乐教师师资比较缺乏，很多老师都是从事其他学科教学的同时顺带音乐课，本身自己对音乐这门学科了解也不是很深，教学生也是没有头绪。甚至有的老师自己对音乐也感觉到茫然。但随着社会的发展，现在的教育也越来越重视这方面的培养。薄改项目已深入到村级完小，学习音乐已经不仅仅是城市孩子的事，也是我们乡村孩子的一堂必修课。可是如何真正把这门课开设好，则需要我们慢慢探索，发现其特点，找到适合农村小学音乐教学的方法。
三、
培养学生的音乐兴趣兴趣是学习音乐的基本动力，是学生享受音乐，用音乐美化人生的前提。只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利地完成音乐教学，让学生真正在音乐的海洋里感受美、体现美、享受美和创造美。那么，如何培养学生的音乐兴趣呢？我认为可以从以下几个方面进行：
1.教师要创设轻松、愉快的学习气氛，要建立良好的师生关系，让学生感受到老师和学生是平等的，要尊重学生，热爱学生，使学生感受到老师在关注他、爱护他。
2.课堂教学要活泼、轻松，不能死板、单调，也可加入多种形式的律动或模仿来增强课堂气氛。用声音和身体来练习歌曲的节奏，同时还提高了学生学习的积极性。
3.可以利用多媒体和一些乐器等调动学生的积极性。在音乐课堂中，多媒体课件能引起学生的注意，教师可根据课文的具体内容做一些生动有趣的课件，有能力的教师还可以在课件中插入一些视频或把课件做成flash动画的形式，达到让学生在轻松的环境中直观、有效地学到知识就可以。另外，一些乐器的运用也能大大调动学生的积极性，如一些简单的打击乐器，就能很好地训练学生的节奏感，也能为所学的歌曲进行伴奏，对学生的音乐感起到了很好的帮助，这样在歌曲表演唱的时候也会为课堂锦上添花。
四、注重教学方法。
教学模式和功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过听、学、玩、唱、跳、表演等有趣的活动，让学生接触更多的音乐知识，使音乐这门课程在教学中真实、实用。使学生在课堂上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。让学生小组合作学习放手让学生承担自己的学习任务，给学生创造更多的发展空间，明白合作学习的重要性。集思广益，交流学习，共同达标，体验快乐。
五、音乐基本知识的训练。
1.学习乐理。音乐离不开音符、节奏、力度、旋律等基本要素，对于小学生来讲，其实不需要让学生掌握多么复杂的乐理知识，也不需要学习多么复杂的节奏型或掌握多么好的演唱技巧，只需让他们学习简单的七个基本音“do、re、mi、fa、sol、la、si”就可以，要求学生唱准音高。在基本音的练习中，不可把高音放得太高，低音放得太低，要根据小学生的嗓音特点，把音域控制在c自然大调的低音sol到高音mi之间。节奏方面可让学生们学习一些四二拍、四三拍、四四拍、八三拍常出现的简单的节奏型，包括切分音节奏型。这些练习要慢慢的长期进行训练，因为农村学生对乐理知识接触较少，对音高的概念较差，对节奏的感觉不强，如果不坚持训练就很可能出现音高不到位，节奏混乱的情况。
2.学习歌唱。歌唱教学应该注意以下几个问题：（1）激发学生富有情感的歌唱，是歌唱教学的中心环节，“以情带声，声情并茂”是我们在歌唱教学中期望达到的主要目标，因此，在教学中要引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法，连音和非连音，高潮与铺垫等方面的特点，并运用这些特点对歌曲进行艺术处理，避免简单地干唱。
（2）在教学中可根据各学段、各年级的情况进行必要的歌唱技能练习。歌唱技能练习包括歌唱的姿势、呼吸、发声和吐字等，其中，正确运用科学的发声和使用气息支持尤显重要。这些练习一定要在演唱活动中结合歌唱实践，并根据学生的能力进行。（3）少年儿童的发声器官细小、嫩弱，容易受到损伤，请注意学生的嗓音保护。要指导学生注意对嗓子的保护，特别是小学高段的学生，可能有一部分学生正处于变声期，如不注意保护，就可能造成永久性的伤害。
六、培养学生的演唱自信心和积极性。
1、在歌唱教学中，教师要鼓励学生树立歌唱的自信心，鼓励其踊跃参与演唱活动，使他们在歌唱中享受美的愉悦，接受美的熏陶。相反，割裂音乐整体艺术形象，进行反复、枯燥的练习等，则会使学生失去演唱兴趣和积极性。
2、教师应采用符合学生的特点、符合音乐学习规律的方法教授唱歌，注意保护并调动学生参与积极性的演唱活动。以上所述就是我在农村小学从教11年以来的一些体会和心得。现如今，在全面实施素质教育的时代，只有对学生的学习心理有所掌握的前提下，结合教学实际，对课堂教学和知识结构进行科学合理的整合安排，让学生在轻松愉快的学习气氛中全面提升个人综合素养，才能为其今后的个人发展做好铺垫。
小学音乐学科培训心得体会篇三
音乐学科作为一门艺术学科，对于学生的综合素质培养具有重要作用。为了提高自身的教学能力和水平，我参加了一次音乐学科教研培训。在这次培训中，我学到了很多知识和技能，也收获了许多宝贵的经验，下面我将结合自己的实践体会，谈一下我在这次培训中的收获和体会。
首先，这次培训对于我来说是一次知识的洗礼。在培训中，专业教师为我们讲解了音乐学科的基本概念和理论知识，对于音乐学科的分类、发展历程和研究方法等方面进行了详细的介绍。通过学习这些理论知识，我对音乐学科有了更深入的理解，对于如何更好地教授音乐课程也有了一定的思考。培训中，我还学到了一些音乐常识和技巧，比如如何正确演奏乐器和指挥合唱队等。这些知识和技巧的学习让我对音乐学科的教学有了更多的底气和自信。
其次，这次培训让我更加了解了音乐学科的教学方法和策略。在培训中，专业教师为我们介绍了一些有效的音乐教学方法，比如运用情境教学法和探究式教学法等。他们还讲解了如何设计音乐教学的教案和课件，如何通过多媒体手段提高音乐教学的效果等。这些方法和策略的学习让我对于如何更好地组织音乐教学有了更明确的思路。在实践中，我尝试运用这些教学方法和策略，发现学生的学习兴趣和积极性明显提高了。例如，通过情境教学法，我让学生们扮演角色，进行音乐表演，他们对于音乐的理解和感受更加深入，学习的效果也更好。
再次，这次培训加强了我与其他教师的交流和合作。在培训中，我们除了进行理论学习，还进行了一些小组活动和讨论。在这些活动和讨论中，我与其他教师进行了深入的交流和思想碰撞，大家分享了各自的教学经验和方法。通过与其他教师的交流和合作，我不仅开阔了自己的视野，还学到了一些宝贵的教学经验。这些经验让我对于音乐教学的理解更加全面，也丰富了我的教学手段和方法。与其他教师的交流和合作不仅让我在教学中有了更多的选择和思考，也让我认识到教师之间互相学习和帮助的重要性。
最后，这次培训让我更加深入地认识到音乐学科的独特性和意义。在这次培训中，专业教师为我们讲解了音乐学科对学生综合素质培养的重要作用，并强调了音乐教育对于学生身心健康的积极影响。通过培训，我更加深入地认识到音乐教育不仅是为了培养学生的音乐兴趣和才能，更是为了培养学生的情感表达能力、审美能力和审美情趣等。对于音乐学科的独特性和意义的深入认识，让我对自己的教育工作有了更高的要求。我将以更加积极的态度和更高的敬业精神，为学生的音乐教育做出更大的贡献。
综上所述，通过这次音乐学科教研培训，我不仅学到了很多知识和技能，也提高了自己的教学能力和水平。这次培训让我更加了解了音乐学科的教学方法和策略，加强了我与其他教师的交流和合作，更加深入地认识到音乐学科的独特性和意义。在今后的教学工作中，我将运用所学的知识和技能，不断探索和实践，为学生的音乐教育做出更大的贡献。
小学音乐学科培训心得体会篇四
优秀的老师不仅让人赞赏，更让人感动！因为他们身上那种对音乐教育的专情与热爱，对学生发自内心的关爱和广博的学识，立足于为了学生成长和发展的稳健的教风，是教育之路上美丽的风景，更是让人感动的情怀！两天的学习太短，感受却分外深刻。名师风采和专家们生动的课堂与讲座给了我很多启发，也给了我前进的信念和动力。我也会以他们为榜样，不断学习，反思和成长，努力做好以下方面：
1、加强学习，注重知识的涉猎与积累，丰富自己的学识和文化修养。让自己成为一个有广度的教师，能够准确轻松地理解和把握音乐教育教学的理念与标准。从文化和品性上修炼和提升自我。
2、强化科研意识，让自己静下心来潜心教学，多阅读音乐教育教学专著，善于吸收和借鉴他人的优点长处不断改进自己的教学，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。
3、加强音乐教师专业技能学习提升，多学习研读音乐教学专著，加强歌曲即兴伴奏练习及儿童歌唱训练等方面的学习积累，让自己的教学更专业，更精彩。
4、转变消极观念，多从自身找不足和突破，对于教育教学中的问题和困惑要正确看待和积极解决，勇于在“艰苦”的环境中“创业”，不断学习，反思和积累，逐步形成个人特色教学风格。
20xx年11月29日。
开学伊始我们参加了教研所音乐教研员周浩老师组织的青年教师培训，感受很深，收获颇多。我们白碱滩区音乐教师从周老师激情洋溢、富有内涵的讲座中感受到成长是每位音乐教师的必经之路，“每天进步一点点”这个理念让我们意识到，作为青年教师的我们应该有追求完美、追逐成长和进步的信念，我们要在教学之中不断总结教学经验，不断改进不断创新，使自己的音乐教学更饱满、更富有意境和内涵，只有这样才能成为一名优秀的音乐教师。
周老师告诉我们“音乐教师可以做一棵参天大树，也可以做一颗幸福小草。”关键在于作为音乐教师对自己的要求有多高，对音乐教育事业的追求有多执着。而我们认为，小草虽然幸福，但缺少一些成就感，而参天大树的成长过程要费一番功夫，最终却能站在不同的高度俯瞰世界，“为了学生一切，为了一切学生”学生的成功需要我们呕心沥血的付出，但他们成功的一瞬间也是我们最幸福最有成就的时刻。
而在新课标解读的讲座中，我们通过周老师的讲解，对今后音乐课的教学理念有了更深层的理解，以往传统的“教师讲，学生听”、“教师教、学生学”教学模式形式单一，内容死板，同时也使学生在一定程度上失去独立思维，运用知识、探索知识、创造知识的能力，新课标要求我们更新教学思维与教学理念，以创设丰富的教学情景，信任学生的学习能力，营造一个轻松宽容的课堂气氛。
小学音乐学科培训心得体会篇五
近年来，音乐学科培训在我国得到了越来越多的关注和重视。越来越多的家庭将孩子送到音乐学科培训机构学习音乐，希望能够培养孩子的音乐方面的天赋和技能。我也是其中的一员，在过去的几年里，我有幸接受了音乐学科培训，并走过了艰辛的学习道路。在这个过程中，我获得了一些宝贵的心得体会，下面将分享给大家。
首先，音乐学科培训需要扎实的基础。学习音乐并不是轻松的事情，它需要对音乐的基本知识和技能有一个扎实的掌握。在我开始学习音乐之前，我并没有接受过任何音乐方面的训练，对音乐的认识也非常有限。但我很庆幸，在音乐学科培训机构里，老师们帮助我打下了坚实的基础。他们通过系统的教学，让我逐渐掌握了音乐的基本理论、技巧和演奏方法。正是因为有了扎实的基础，我才能够在后续的学习中更加深入地理解和应用音乐知识。
其次，音乐学科培训需要坚持不懈的努力。学习音乐绝对不是一蹴而就的事情，它需要你的坚持和付出。在学习音乐的过程中，我遇到了很多困难和挑战，但我从来没有放弃过。无论是在练习乐器的时候，还是在理解乐谱的时候，我都坚持每天练习，不断追求进步。正是这种坚持不懈的努力，让我在音乐学科培训中得到了不断的提升和进步。我相信，只有付出足够的努力，才能够取得更好的成绩和进步。
第三，音乐学科培训需要有良好的表达能力。音乐是一种艺术形式，通过声音来表达情感和思想。在学习音乐的过程中，培养良好的表达能力是非常重要的。通过不断地学习和实践，我逐渐掌握了一些表达音乐的技巧和方法。我学会了如何使用不同的音色和节奏来表达不同的情感，如何通过声音来讲述一个故事。这些能力在我后来的音乐学习和演奏中起到了很大的帮助。无论是在参加音乐比赛，还是在与他人合作演奏中，我都能够更好地表达自己的音乐情感，与他人产生更好的共鸣。
第四，音乐学科培训需要发展自己的创造力。在学习音乐的过程中，我逐渐意识到音乐并不只是简单地模仿和演奏。音乐是一个丰富多彩的世界，在其中我们可以尽情地发挥自己的想象力和创造力。通过创作自己的乐曲，我能够更好地表达自己的音乐思想和情感。在音乐学科培训机构里，老师们也鼓励我们进行创作，并给予了很多指导和帮助。通过不断地创作和实践，我逐渐培养了自己的音乐创作能力，也发现了自己在音乐上的个性和风格。
最后，音乐学科培训需要培养良好的团队合作能力。音乐不仅是个人的事业，更是一个集体的艺术。在学习音乐的过程中，我有幸与不同的音乐爱好者一起学习和演奏，体验了团队合作的重要性。每个人都有自己的优势和特长，通过相互合作、相互借鉴，我们能够共同进步和提高。音乐学科培训机构的老师们也非常注重培养我们的团队合作能力，通过组织合奏和合唱活动，让我们学会了如何与他人合作，如何协调好自己的音乐与他人的音乐。通过团队合作，我们能够创造出更加美妙的音乐作品，也能够更好地享受音乐带来的乐趣。
综上所述，音乐学科培训是一项非常有意义和有价值的学习活动。在这个过程中，我们需要扎实的基础、坚持不懈的努力、良好的表达能力、自己的创造力和团队合作能力。通过音乐学科培训，我们能够不断地提升自己的音乐能力和水平，更好地欣赏和理解音乐。而且，音乐学科培训不仅能够培养我们的音乐方面的天赋和技能，还能够培养我们的艺术修养和人文素养。让我们一起感受音乐的魅力，共同成长和进步。
小学音乐学科培训心得体会篇六
暑期参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。
1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境界了。
小学当我们有一些感想时，写心得体会是一个不错的选择，这样我们可以养成良好的总结方法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的小学音......
小学音乐学科培训心得体会篇七
音乐作为一门艺术学科，一直以来都备受青少年的喜爱和推崇。在我参加音乐学科培训的这段时间里，我获益良多。通过学习音乐，我不仅提高了自己的音乐能力，还培养了自己的耐心和细心。下面，我将从培养兴趣、提高技能、锻炼意志、增强个人修养和丰富人生经验五个方面，谈一谈我的心得体会。
首先，音乐学科培训培养了我的音乐兴趣。通过学习音乐理论知识、了解各种乐器，我逐渐对音乐产生了极大的兴趣。我发现，只有对音乐充满热爱，才会更多地投入其中，才能有更大的进步空间。音乐给我带来的快乐和满足感，激发了我对音乐的热爱，让我愿意花更多的时间和精力去学习和掌握音乐。
其次，音乐学科培训提高了我的音乐技能。在培训班的学习中，我通过多次的练习和反复的演奏，不断提高自己的技能和水平。老师们通过细致的指导和个人的辅导，帮助我不断地完善自己的音乐能力。在这个过程中，我不仅学会了演奏技巧，还养成了良好的演奏习惯，提升了自己的音乐表演能力。
再次，音乐学科培训锻炼了我的意志品质。学习音乐需要坚持和毅力，因为要达到一定的水平，需要付出很多的努力和时间。在练习的过程中，我遇到过很多困难和挑战，但是我从未放弃，一次次克服困难，坚持不懈地练习，最终取得了不错的成绩。音乐学科培训让我学会了持之以恒，不怕困难，这对我的成长和未来的学习生活都产生了积极的影响。
此外，音乐学科培训还增强了我的个人修养。音乐是一门艺术学科，它不仅要求我们掌握技巧，还要求我们注重个人修养。在学习音乐的过程中，我学会了如何爱护乐器、如何与他人合作演奏、如何表现出自己的情感等。这些都是培养我个人修养的重要方面，使我不仅在音乐上有所提升，同时也使我在人际交往和品德修养方面有了更多的长进。
最后，音乐学科培训丰富了我的人生经验。通过参加各种音乐比赛和演出，我认识了很多音乐爱好者，与他们交流分享了自己的音乐心得和体会。这些宝贵的经验不仅让我拓宽了视野，也为我的人生增添了难忘的回忆。音乐学科培训让我能够参与到各种音乐活动中，这不仅扩展了我的音乐圈子，还让我感受到了音乐带来的无穷魅力。
总之，参加音乐学科培训是我人生中一次宝贵的经历。在这个学习中，我锻炼了自己的意志，提高了音乐技能，培养了音乐兴趣，增强了个人修养，丰富了人生经验。这次音乐学科培训给我带来了很多收获和成长，也让我更加热爱音乐，希望能够继续努力学习，不断提高自己的音乐水平。
小学音乐学科培训心得体会篇八
读一本好书，是与一个高尚的人谈话;同样的道理，听一节好课就是与一个名师难得的交流。本周二，我和同事们在石家庄维明路小学参加了音乐教研活动，听了田艳君老师的讲座，观摩了王久平教师的示范课。对于我来说，这是一次宝贵的学习机会。在这短短的半天时间里，我能深切的感受到每位做课老师的.用心和精心，使我在听课活动中如沐春风，如饮甘露，充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。
田老师的讲座使我受益匪浅，不仅使我懂得该怎样上好音乐课，更重要的是让我进一步了解了音乐课的优势以及它在育人方面的重要性。音乐是美的艺术，音乐老师应该是美的化身;音乐是情感的艺术，音乐老师应该是爱的使者，要让孩子们在音乐教学的全过程中感到快乐。
今天的公开课，改变了传统课程所倡导的“教师只是既定课程的阐述者和传递者，学生只是既定课程的接受者和吸收者”的教学观，体现了新课程所倡导的“体验课程”的教学观。废弃了教学只是教与学两方面机械相加的传统教学模式，而代之以师生双方交流、相互沟通、相互启发的新的教学模式。真正实现了学生为主体，教师角色由教学中的主角转向了“平等中的首席”的转换。
小学音乐学科培训心得体会篇九
音乐教育学是研究音乐教育规律的学科。以下是小编整理的小学音乐学科培训学习心得体会，希望对大家有帮助！小学音乐学科培训学习心得体会1。
我非常感谢xx给我这样一次去省城学习的机会，这是我第一次参加省音乐新课程培训。第一天给我们讲教材分析的老师很年轻，但他们很有思想，他们是xxx小学的老师，因为他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。第二天是杭州胜利小学的音乐特级教师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级教师展示课。听后感受一个字“美”，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是《美是不能被说出来的》，她从美学的角度来给我们剖析，并列举了许多生动的案例。这次去杭州学习，让我有了很多感受。
感受一，对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透。
记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫《我是草原小牧民》是说，这一课我觉得有很多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了吴xx老师的一堂音乐课《冬天带来雪花的梦》，吴老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中慢慢实现着“启情悟智”。吴老师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。
感受二，要多学音乐教育理论知识。
我们老师可能认为，不就是教教小学吗？要学那么多的理论知识用得着吗？听了吴瑶香老师的课，你就会觉得非常用得着。正所谓“艺高人胆大”，好多老师听了吴瑶香老师的课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢？我想那是因为吴瑶香老师对音乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论知识的丰厚积淀。下面是吴瑶香老师几条建议想与老师们一起分享。
1、要关注学生的亲历活动。
2、设计的活动必须有助与唤醒学生参与的、容易感动的。
3、在欣赏作品时，多描述感觉，少分析。
4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。
5、每节课起码能有引起孩子们参与的点。
6、音乐知识技能要教透、教到位。
感受三，学会自己整合教材。
教材呈现给学生的作品毕竟是有限的，要学好语文重要的多课外阅读，多一些作品积累。经常看到我们的语文老师会给学生推荐一些课外优秀读物。
音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我们也不妨为学生提供大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平时要做个有心人，注意音乐素材的积累。如：“历届奥运会主题歌”专题欣赏、“抗震救灾”励志歌曲专题欣赏、“动画音乐”专题欣赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。
感受四，学习学习再学习。
几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职教师，要不断提升自己的专业素质。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰富的知识，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学能力。让我们一起努力，打造自己的魅力课堂，让学生笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新知识，高高兴兴地主动创造。
金秋十月，我非常荣幸地参加了第一期小学音乐教师培训。此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师从《音乐课程标准》的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与实施、学校文艺活动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。
通过十天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种能力。
通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。
我认为可以从以下几方面努力：
1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。
3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节——不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，相信自己在新的工作岗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学尽其所能。
丘北县温浏乡心小学校陶正国。
本人陶正国，男，苗族，现年30岁，中国共产党员，音乐教育专业，本科学历。2004年9月参加工作，2008年10月取得小学一级教师资格。从事教育教学工作11年，担任过音乐、语文、数学等各学科的教育教学，负责全乡少先队辅导员工作，现任全乡出纳及驾驶员工作。我自参加工作十年以来，我大部分时间所担任的都是小学音乐教学。任教的学校是在农村，大部分学生都是留守儿童，而且少数民族居多，学生的音乐基础普遍比较差，学习的积极性也不高，所以音乐教学起来也十分困难。为了适应新课程的改革，也为了充分体现素质教育的新理念和教学改革的具体要求，突出以学生为本的现代教育思想。我认为探讨小学音乐教学方法，尤其是农村小学音乐教学方法尤为重要。作为农村小学的音乐教师应从农村小学学生的身心发展特点及农村小学音乐教学的现状出发，针对这一特殊实际，这些年以来我也在不断地总结经验，认真地写下自己在工作中的点点滴滴。希望能与大家共同学习。
1、教学方式单一。
在教学过程中，一些教师喜欢讲授学生很难理解的音乐理论知识，忽视小学生身心发展的特点。这种传统单一的教学方式不仅禁锢了小学生的发散性思维，还导致课堂氛围过于沉闷。沉闷的课堂教学，使小学生缺乏对小学音乐的学习兴趣，这样一来，小学音乐教育将很难得到进步。由于教师本身知识水平的关系，导致小学音乐课堂教学的教学质量受到直接影响。
2、课堂教学模式固定化。
在课堂教学中，教学设计是重要环节，其影响小学课堂教学质量。前几年，农村音乐教师的音乐教具很单一，除了录音机外，其它就没有了。导致学生学习模式过于机械化，制约了学生的思维，进而影响了学生想象能力和思维能力的培养。
二、要转变观念。
农村小学音乐课堂的脚步比较慢。很多人在思想上对小学音乐教育都不够重视。大多数家长对孩子的音乐学习也不够重视，没有把音乐和语文数学放在同等位臵来看。再加上农村小学音乐教师师资比较缺乏，很多老师都是从事其他学科教学的同时顺带音乐课，本身自己对音乐这门学科了解也不是很深，教学生也是没有头绪。甚至有的老师自己对音乐也感觉到茫然。但随着社会的发展，现在的教育也越来越重视这方面的培养。薄改项目已深入到村级完小，学习音乐已经不仅仅是城市孩子的事，也是我们乡村孩子的一堂必修课。可是如何真正把这门课开设好，则需要我们慢慢探索，发现其特点，找到适合农村小学音乐教学的方法。
三、培养学生的音乐兴趣兴趣是学习音乐的基本动力，是学生享受音乐，用音乐美化人生的前提。只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利地完成音乐教学，让学生真正在音乐的海洋里感受美、体现美、享受美和创造美。那么，如何培养学生的音乐兴趣呢？我认为可以从以下几个方面进行：
1.教师要创设轻松、愉快的学习气氛，要建立良好的师生关系，让学生感受到老师和学生是平等的，要尊重学生，热爱学生，使学生感受到老师在关注他、爱护他。
2.课堂教学要活泼、轻松，不能死板、单调，也可加入多种形式的律动或模仿来增强课堂气氛。用声音和身体来练习歌曲的节奏，同时还提高了学生学习的积极性。
3.可以利用多媒体和一些乐器等调动学生的积极性。在音乐课堂中，多媒体课件能引起学生的注意，教师可根据课文的具体内容做一些生动有趣的课件，有能力的教师还可以在课件中插入一些视频或把课件做成flash动画的形式，达到让学生在轻松的环境中直观、有效地学到知识就可以。另外，一些乐器的运用也能大大调动学生的积极性，如一些简单的打击乐器，就能很好地训练学生的节奏感，也能为所学的歌曲进行伴奏，对学生的音乐感起到了很好的帮助，这样在歌曲表演唱的时候也会为课堂锦上添花。
四、注重教学方法。
教学模式和功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过听、学、玩、唱、跳、表演等有趣的活动，让学生接触更多的音乐知识，使音乐这门课程在教学中真实、实用。使学生在课堂上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。让学生小组合作学习放手让学生承担自己的学习任务，给学生创造更多的发展空间，明白合作学习的重要性。集思广益，交流学习，共同达标，体验快乐。
五、音乐基本知识的训练。
1.学习乐理。音乐离不开音符、节奏、力度、旋律等基本要素，对于小学生来讲，其实不需要让学生掌握多么复杂的乐理知识，也不需要学习多么复杂的节奏型或掌握多么好的演唱技巧，只需让他们学习简单的七个基本音“do、re、mi、fa、sol、la、si”就可以，要求学生唱准音高。在基本音的练习中，不可把高音放得太高，低音放得太低，要根据小学生的嗓音特点，把音域控制在c自然大调的低音sol到高音mi之间。节奏方面可让学生们学习一些四二拍、四三拍、四四拍、八三拍常出现的简单的节奏型，包括切分音节奏型。这些练习要慢慢的长期进行训练，因为农村学生对乐理知识接触较少，对音高的概念较差，对节奏的感觉不强，如果不坚持训练就很可能出现音高不到位，节奏混乱的情况。
2.学习歌唱。歌唱教学应该注意以下几个问题：（1）激发学生富有情感的歌唱，是歌唱教学的中心环节，“以情带声，声情并茂”是我们在歌唱教学中期望达到的主要目标，因此，在教学中要引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法，连音和非连音，高潮与铺垫等方面的特点，并运用这些特点对歌曲进行艺术处理，避免简单地干唱。
（2）在教学中可根据各学段、各年级的情况进行必要的歌唱技能练习。歌唱技能练习包括歌唱的姿势、呼吸、发声和吐字等，其中，正确运用科学的发声和使用气息支持尤显重要。这些练习一定要在演唱活动中结合歌唱实践，并根据学生的能力进行。（3）少年儿童的发声器官细小、嫩弱，容易受到损伤，请注意学生的嗓音保护。要指导学生注意对嗓子的保护，特别是小学高段的学生，可能有一部分学生正处于变声期，如不注意保护，就可能造成永久性的伤害。
六、培养学生的演唱自信心和积极性。
1、在歌唱教学中，教师要鼓励学生树立歌唱的自信心，鼓励其踊跃参与演唱活动，使他们在歌唱中享受美的愉悦，接受美的熏陶。相反，割裂音乐整体艺术形象，进行反复、枯燥的练习等，则会使学生失去演唱兴趣和积极性。
2、教师应采用符合学生的特点、符合音乐学习规律的方法教授唱歌，注意保护并调动学生参与积极性的演唱活动。以上所述就是我在农村小学从教11年以来的一些体会和心得。现如今，在全面实施素质教育的时代，只有对学生的学习心理有所掌握的前提下，结合教学实际，对课堂教学和知识结构进行科学合理的整合安排，让学生在轻松愉快的学习气氛中全面提升个人综合素养，才能为其今后的个人发展做好铺垫。
小学音乐学科培训心得体会篇十
音乐是一门艺术，是人类表达思想情感的一种方式。作为一名学生，我非常喜欢音乐，所以对音乐学科的课程充满了期待和兴趣。近期，我在学校的音乐课堂上有了很多收获和体会，今天我将分享我的音乐学科听课心得体会。
在音乐课堂上，老师教我们学唱歌曲，并给予了我很多宝贵的指导。在学习了一首非常动听的歌曲之后，我深刻感受到了音乐的力量。音乐让人忘却一切烦恼，仿佛置身于一个完全自由的世界。我学会了正确的呼吸方法和发声技巧，这让我唱歌更加自如。在和同学一起合唱时，我们互相帮助，互相鼓励，形成了强大的团队力量。我们带着自己的激情和热情，把每首歌曲都演绎得生动有力。
除了唱歌，音乐课堂还让我们学习了其他乐器的演奏。我选择了钢琴作为我的学习对象。一开始，我觉得五线谱很复杂，琴键也让我感到迷惑。但是有了老师的耐心指导和同学们的互相帮助，我渐渐地掌握了一些基础知识和技巧。我学会了正确的指法和手位，同时培养了我对音乐的感知力。通过练习，我能够弹奏一些简单的曲目，这让我非常有成就感。我相信只要坚持下去，在老师的指导下，我一定能够弹奏更多更复杂的乐曲。
在音乐课堂上，老师还会带我们观赏一些音乐会和音乐剧。这让我对音乐的欣赏能力得到了极大的提高。我发现音乐会和音乐剧是艺术与故事的完美结合，能够通过音乐表达情感和传递信息。我被音乐家们的卓越技艺和演奏技巧所深深感动，他们的音乐让我陶醉其中。观看音乐剧时，舞台上演员们的歌声和表演让我完全沉浸在剧情中，感受到了戏剧的魅力。我开始更加喜欢研究和欣赏不同类型的音乐，这让我对音乐学科产生了更深的兴趣。
在音乐学科的学习中，我也学到了一些跨学科的知识。音乐与数学、物理和文学等学科有着紧密的联系。学习音乐不仅仅是学习音乐本身，还能够培养我们的综合素质和创造力。通过学习音乐，我学会了将抽象的事物具体化，提高了逻辑思维能力和创新意识。音乐还能够调节情绪，提升我们的情商。在学习压力大的时候，听音乐能够让我放松身心，让我回归到更加平静和自然的状态中。
总的来说，音乐学科的课程让我对音乐有了更深的认识和理解。在音乐课堂上，我不仅仅学会了唱歌和演奏乐器，还培养了团队合作意识和艺术欣赏能力。通过学习音乐，我不仅能够享受音乐带来的快乐，还能够培养我对美的追求和创造的热情。我非常感谢老师们的辛勤付出和耐心教导，也感谢音乐给我带来的宝贵经验和成长机会。我会继续努力学习音乐，让音乐这个美妙的语言在我心中永远传递下去。
小学音乐学科培训心得体会篇十一
得知“国培计划”小学体育学科培训中有我时，真是很兴奋，培训内容安排上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读，也有国内外最新的体育教学理论与实践指导，还有教学实践操作和研讨。从事小学体育教学的这些年，期间有过迷惘、探索、失败和成功，教学之余一直希望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学习和提高，这次的培训无疑超出了我期待，不仅全面、系统，而且起点很高，使我更加期待这场学习盛宴的开始。
二、在痛苦中转变。
参加培训的教师多为各地推选上来的骨干教师，他们都在各自的工作岗位上做出了一定的成绩。对于教学实践还有教学理论都有一定的经验与积累。在培训中，有的教师通过聆听专家的讲座或视频答疑，理顺了原本有些含混的理论认识，解开了心存已久的疑惑，但更多还是与原有理念的碰撞和矛盾。同时大量的信息在短短几天的时间蜂拥而入，参与培训的老师必须不断地思考，在一次次的头脑风暴中，拨雾见日，重新确定未来体育教学的前进方向。学习是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不断经历学习、思考、再学习、再思考，作为一线教师才能转变陈旧的理念，成为体育教学的前沿人。
三、在研讨中成长。
在每次的专家讲座和教学实践中，都有大量的交流和研讨机会。参培的学员们积极与专家们互动，希望心中的疑问能得以解惑，也希望能将自己的所思所获与同行交流。大家带着问题而来，但不要带着问题回去。美国德克萨斯a&m大学健康与运动系向平教授在《如何在体育教学中培养学生的批判性思维》讲座后，组织学员们开展了实践活动的操练。学员们在向教授布置任务后，通过小组间积极研讨和交流，出色的完成了任务，很好的体现了批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举，通过研讨，学员们理论学习能力、实践运用能力都得到了很好的'发展和提高。
四、在收获中提高。
这些天的学习，安排的丰富而有序。有小学体操教学、小学田径教学、小学乒乓球运动和小学武术教学等，并讲解了各自的方法、作用、以往的缺点等；既有课程标准等指导性文件的学习，也有一线体育教学课的观摩。在每一天的学习中，大家认真聆听和思考，与专家老师踊跃在线互动，并积极参与到实践活动中。课后能记录下自己的所思所得，上交学习反思、研修日志、教学叙事、教案等。在一次次的反思和交流中，学员们个人专业能力得到明显提高。通过学习大家也掌握了一些教学方式和方法包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用，改善我们的教学质量。
五、在实践中研究。
体育教师学习是为了提高体育教学能力。通过这些天的学习，我们在理论认识和专业发展上有了一个新的起点，回到各自的工作岗位上，我们要将学到的知识用于日常教学中，提高教学质量。但我们不会止步于此，不能满足于自己是一名好的“教书匠”，而要做一个“研究型”的教师。在教学实践中选择研究方向，在研究中不断自我学习和提高，形成教师专业成长的良性循环。
“国培计划”的培训在期待中开始，于期待中结束。结束不意味着是终点，而是意味着新的前进方向，这几天的培训虽然结束了，但更多的教学探索和研究才刚刚开始。我们坚信并期待着，通过不懈的努力，在个人专业发展和体育教学中我们一定会取得更多的成绩，迎来体育教学更美好的未来。
小学音乐学科培训心得体会篇十二
来到职业高中工作已有一段日子了，现将这一段时间的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。下面作工作总结如下：
一、课堂教学。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。
三、课外活动。
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，应在职业高中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。设计每周周一、周三的课外活动时间训练。器乐队的队员则是要求由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。
在这个学期里：预定举办第一期元旦音乐会;组织学生参加了我校的联欢会演出。
不足：
没能实现在高一组建管兴趣小组的计划。学习器乐音乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。
我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。
自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有一个较重要的`是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。
小学音乐学科培训心得体会篇十三
音乐是一门艺术，也是一门学科。它不仅能够带给人们愉悦的听觉享受，更能促进人的审美能力和情感表达。在我学习音乐学科的过程中，我深深感受到了音乐所带来的乐趣和陶冶。下面我将从文化传承、情感表达、认知提高三个方面谈一谈我的心得体会。
第二段：文化传承。
音乐是一种文化的载体，通过学习音乐，我们能够感受到不同国家和地区的独特音乐文化。音乐作为一种全球性的语言，能够横跨国界，传递情感和思想。在学习音乐学科的过程中，我接触到了各个国家的经典音乐作品，如贝多芬的《第九交响曲》、巴赫的《小步舞曲》等。这些作品不仅展示了不同文化的艺术成就，也让我对不同文化的音乐有了更深的理解和欣赏。
第三段：情感表达。
音乐是情感的表达工具，通过音乐，我们能够将自己的思绪和情感传达给他人。在学习音乐学科的过程中，我学会了如何通过音乐表达自己的情感。例如，在演奏一首悲伤的曲子时，我会用更加细腻的音色和击键方式来表达出内心的哀愁；而当我演奏一首欢快的曲子时，我会用明亮、轻快的音色来传递出喜悦的情感。通过这种表达方式，我能够让他人更好地理解我的情感，并与他人产生共鸣。
第四段：认知提高。
学习音乐学科有助于提高我们的认知能力。音乐是一门综合性的学科，需要我们对旋律、和声、节奏等多个方面进行学习和理解。在这个过程中，我们需要不断强化我们的记忆力、注意力和思维能力。通过定期的练习和反思，我发现我的认知能力明显提高了。我能够更好地理解音乐作品的内在逻辑，更轻松地记住乐谱和音乐术语，并能够更快地反应和处理音乐中的各种情景。
第五段：总结。
通过学习音乐学科，我不仅提高了对音乐的欣赏和理解能力，也培养了自己的情感表达能力和认知能力。音乐给了我一种独特的艺术语言，让我能够通过音乐与他人进行真诚的交流。我深深地感受到了音乐给人们带来的愉悦和满足感。学习音乐学科的过程是一种享受，也是一种成长的过程。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续不断探索音乐的奥秘，将音乐带给更多的人，并用音乐的力量改变世界。
小学音乐学科培训心得体会篇十四
这一学年我担任的是全校音乐教育教学工作,音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或欣赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑”来感知，这一下学生很快就记住了。
四、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。
当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为：
1、课堂教学不能针对6个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。
2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。
小学音乐学科培训心得体会篇十五
做老师难，做音乐教师更难——音乐教师应具有演员的气质、导演的才能、诗人的激情及哲学家的思想!”
很幸运，我参加了20xx年骨干音乐教师省级培训，接到培训的通知，有一种向往，非常喜欢这种学习的方式，为自我提高创造了一个好的平台，不到一个月的培训虽然短暂，但是学到了很多知识，也结识了很多朋友。——从开始的相聚、相识、再到相知，逐渐让我们深刻的记住——“认识你很高兴，你在我心里很重要!”
我很珍惜这一次的培训机会，因为每一次都有新的收获，新的感悟，也是对自己的一种提高。这次培训让我深刻认识到作为一个一线教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我所从事的职业，有满腔热情的动力促使我不断自我学习，能参加这样的培训接触到领域中的精英骨干，实在是一个值得珍惜的机会。
本次培训涉及了音乐文化与音乐鉴赏，声乐基础、新课程理念下的课堂音乐教学、音乐课课堂结构设计、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知识的扩展，精神层面的培养，通过薛辉老师的《新课程理念下的音乐课堂教学》和郭娅玲老师的讲座《专业化视野下的教师职业道德》使我深刻认识到作为一名一线的老师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受，现代教师更要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素质教育的完美体现，完美结合。
教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱2首歌、跳2只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，毕竟音乐是听赏艺术，听赏体验是音乐学习的基础，这些是一个重要不可分割的体系。成才之前要成人或成人之前成才，小学的音乐教育尤其重要。学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段，应时刻加深自我认识。
深知自己身上的压力，更要加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
非常感谢各位教授，教育前辈的辛勤付出，正是有了你的辛勤付出，才有我现在的提高。学到的东西很多，要想表达的很多，总之，只有到了高处,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏实登高，不断前行，此次的培训让我切实体会到了这点，期待自己的进步!
小学音乐学科培训心得体会篇十六
作为一名音乐爱好者和学习者，我深深地感受到了音乐这门学科的魅力和美妙。在学习的过程中，我不仅学到了知识和技能，还培养了很多的音乐素养和情感体验。下面是我对音乐学科的心得体会，希望与大家分享。
音乐学科是一门非常综合的学科，需要我们运用到不同的知识和技能。在学习的过程中，我不仅学习了音乐的基本理论，还学习了乐器演奏、合唱、编曲等技能。在课堂上，老师讲解清晰、生动有趣，让我更易于理解和消化知识。同时，老师还会安排一些实践环节，比如弹奏乐器、学唱歌曲等，这些实践活动加深了我的理论知识理解和实践能力。
音乐学科的表演是一个非常重要的环节，也是让我体验到音乐魅力的重要途径。在表演中，我学会了如何配合和表达，也学会了在舞台上面对观众的舞台表现能力和胆量。舞台表演是一种很好的展示自我和提升自信的方式，它让我克服了很多对表演的陌生和害怕，也让我更加自信和勇敢。
音乐学科让我体验到了音乐的魅力和美妙，它让我产生了很多的情感体验。在听一首悠扬动听的音乐时，我会产生很多的情感共鸣，仿佛整个人都被音乐环绕。同时，在创作音乐的过程中，我会体验到创作的快乐和自我表达的满足感。音乐学科不仅是一门技能和知识的学科，更是一种情感和生命的体验。
第四段：音乐学科的社交和交流。
音乐学科是一种社交和交流的方式，它让我结交了很多志同道合的音乐爱好者和朋友。在音乐教室里，我们互相交流和学习，分享着音乐的知识和技能；在音乐会上，我们欣赏着美妙的音乐，也享受着朋友间的交流和互动。这种社交和交流方式不仅让我认识了更多的人，也让我感受到了音乐的力量和影响力。
音乐学科是一种无限的体验和享受。在学习的过程中，我不仅获得了技能和知识，还体验到了音乐带来的快乐和美妙。每次弹奏乐器、听一首音乐、参加一场表演，都是一次美好的体验和回忆。音乐学科让我感受到音乐的魅力和美妙，也让我更加热爱音乐，愿意将音乐作为自己一生的伴侣。
总结：
学习音乐这门学科，不仅是一种技能和知识的获取，更是一种情感和生命的体验。它让我体验到了音乐的魅力和美妙，也让我获得了人生中很多的收获和成长。在未来的学习和生活中，我将会更加努力地学习和提升自己的音乐素养，用音乐的力量和美妙，丰富自己的生活和前行的道路。
小学音乐学科培训心得体会篇十七
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以积极的态度参加教育活动，认真记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。
二、师德方面。
在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!
三、教育教学方面。
抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。音乐兴趣不仅要保持还须使乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动，实践中展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导创新思维的发展。每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。
四、其它及奖惩情况。
本学期琼海市艺术节，我校在我们众多人的努力下荣获：独唱一等奖.舞蹈一等奖.合唱三等奖的优越成绩。
小学音乐学科培训心得体会篇十八
音乐作为一门艺术学科，深受广大学生的喜爱与追求。通过学习音乐，我深感音乐对我的影响。这其中不仅是音乐技巧的提升，更是带给我许多关于生活和人生的思考。以下是我在学习音乐学科时的一些心得体会。
在学习音乐的过程中，我深感到音乐的美妙和无穷的创造力。音乐是一种独特的艺术形式，它通过声音的组合、旋律的流动和节奏的变化，表达出作者的思想和情感。当我弹奏一首曲子时，我可以感受到音乐所传递的情感与力量。我可以用音乐来表达自己的情感，用音乐来展现自己的个性。音乐给我带来了无限的快乐和满足感，让我感受到了艺术的力量和魅力。
音乐学科还教会了我如何用耐心和毅力去追求卓越。音乐学习并不是一件容易的事情，需要大量的时间和精力投入。但是，只要我有耐心和毅力，就能够克服各种困难，不断地提高自己的技能和表演水平。我还记得刚开始学音乐时，我的演奏水平很差，但通过不断的练习和努力，我逐渐提高了自己的技术和表现能力。这个过程虽然充满了挑战和困难，但我从中学会了坚持和努力，并体会到了付出就会有回报的道理。
此外，音乐学科也培养了我感知和表达能力。在学习音乐的过程中，我学会了用音乐语言来表达自己的情感和思想。当我弹奏一首曲子时，我不仅要关注音符的准确演奏，还要理解作曲家的意图，并将其准确地传达给听众。这需要我对音乐语言和表达技巧的深入理解和灵活运用。通过多次的演奏和表演，我逐渐提高了自己的感知和表达能力，学会了如何传达音乐的情感和意义。
另外，音乐学科也让我对音乐的历史和文化有了更深入的了解。音乐是人类文明的重要组成部分，不同的时代和地区都有自己独特的音乐形式和风格。通过学习音乐史和音乐文化，我了解到不同的音乐作品背后有着丰富的历史和文化内涵。这让我更加欣赏和理解不同类型的音乐，并可以在演奏时更好地表达音乐作品的精神和意义。
综上所述，音乐学科给我带来了许多的收获和感悟。通过学习音乐，我不仅提高了自己的音乐水平，更锻炼了自己的耐心和毅力。我学会了用音乐表达自己的情感和思想，进一步提高了自己的感知和表达能力。同时，我也对音乐的历史和文化有了更深入的了解和欣赏。正是由于这些收获和成长，我更加热爱和珍惜音乐学科，希望在以后的学习和生活中，能够继续不断地追求音乐的美妙和卓越。
小学音乐学科培训心得体会篇十九
音乐，作为艺术的一种表现形式，以其独特的语言和美感，给人们带来了无尽的快乐和感动。作为一名音乐爱好者，我特别喜欢参加音乐学科的课程学习，通过听课，我深刻体会到了音乐的魅力所在。以下是我在音乐学科听课过程中的心得体会。
首先，在音乐学科课堂上，我深刻感受到了音乐的多样性和广泛性。音乐可以表现出不同的情感、不同的风格和不同的文化背景。在课堂上，老师为我们讲解了不同类型的音乐作品，让我们感受到了古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同风格的音乐之美。同时，老师还通过播放不同国家的音乐作品，带领我们走进了不同的文化世界，让我们感受到了音乐的独特魅力。这种多样性和广泛性让我对音乐产生了更大的兴趣，也让我感受到了不同音乐类型的魅力。
其次，在音乐学科课堂上，我学会了如何听音乐。以前，我只是单纯地感受音乐的旋律和节奏，但是通过老师的讲解和分析，我发现音乐更深层次的含义。老师告诉我们，音乐是一种语言，是一种表达情感和思想的方式。每一首音乐作品都有其独特的情感和意义，通过细心聆听，我们可以更加深入地理解音乐中的信息和情感。在课堂上，老师为我们播放了一首古典钢琴曲目，通过解读音乐的结构和表现手法，让我们了解了音乐家在创作过程中的用意和情感表达。这种细腻的解读和深入的分析让我对音乐有了更加深刻的认识，也让我学会了如何更好地欣赏音乐。
另外，在音乐学科课堂上，我也学到了如何表演音乐。作为一名音乐爱好者，我之前只是单纯地演奏音乐，但是在课堂上，老师教给我们如何将自己的情感和理解融入音乐中。通过练习和反复演绎，我们可以更加准确地表达音乐中的情感，让观众感受到我们的独特魅力。在课堂上，老师组织了一次小型音乐会，我们每个人都有机会展示自己的演奏技巧和表演风格。通过这次机会，我不仅学会了如何演奏优美的音乐，还学会了如何与观众建立情感联系，让他们更好地理解和欣赏音乐。
最后，在音乐学科课堂上，我不仅学到了音乐的理论知识，还学到了音乐的人文精神。音乐不仅仅是一种艺术形式，也是一种反映社会、历史和人类思想的表达方式。在课堂上，老师为我们讲解了不同音乐作品背后的背景和意义，让我们了解了历史时期的音乐发展和音乐在社会中的作用。通过这些讲解，我不仅对音乐的起源和发展有了更加深刻的认识，还了解了音乐对于社会和人类的重要意义。这种音乐的人文精神让我对音乐产生了更深刻的敬畏之情，并让我在学习音乐的过程中更加珍惜这种宝贵的文化遗产。
综上所述，通过音乐学科的学习，我不仅对音乐产生了更大的兴趣，也学会了如何聆听音乐、表演音乐和理解音乐的背后意义。音乐学科不仅仅是一门学科，更是一种艺术的享受和人文的体悟。我希望通过持续的学习与实践，能够进一步提高自己的音乐素养，更好地表达和传达自己的情感，将音乐的美好传递给更多的人。
小学音乐学科培训心得体会篇二十
新课标明确提出:“音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。音乐教育含有丰富的德育内容,音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的，音乐教材中还教育学生爱家乡、爱学习、爱劳动、爱科学,引导学生树立远大理想,继承革命传统,尊敬师长和团结友爱等,从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。
音乐教学通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,不断发展学生德育上的自我教育能力。我在教学实践中把德育渗透在课堂教学中.更好地陶冶学生的情操和道德修养,收到良好的教学效果。
小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律，丰富的演唱形式来触动学生的情感，震撼学生的心灵。课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。教师应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。
例如：《国歌》是同学们非常熟悉的乐曲，表现了处于三十年代国家民族深重危机下的知识分子，为了民族的存亡，依然冲出书斋奔赴抗日前线的主题。首先我通过多媒体让学生了解到当时的历史背景，加深对歌曲的理解，然后再让学生听歌曲，学生立刻感受到中国人民为争取自由和民族解放而战斗的百折不挠、无所畏惧的精神，在表现歌曲的同时，也体会到今天的幸福生活来之不易，从而树立起时代责任感、使命感。
欣赏教学是以音乐作品为对象，通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象，引导学生进入歌（乐）曲的意境，让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。
例如：在欣赏歌曲《鼓浪屿之波》时，引导学生坚定“台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分”的信念。学生通过感受、体验、理解歌曲的情感和思想内容，在聆听歌曲的同时感受到同胞虽然生在台湾却远离了故土，盼望台湾早日回到祖国的怀抱，盼望亲人早日团聚的一片真情。这种渗透式教学不仅使学生学到音乐知识，还接受了思想教育，从而培养起崇高的历史使命感和社会责任感，为早日实现祖国统一大业而立志学习。
课堂教学是德育的主渠道，德育内容应根据每堂课的教育目标展开，把教学目标转化为学生的学习目标渗透于教学中。教师要认真安排课堂教学的每一环节，指导学生的学习活动，强化学生的德育意识，帮助学生树立良好的德育观，充分调动学生的主观能动性，发挥学生学习的主体作用。
在教学中，运用多媒体因势利导，设境悟情，使德育内容生动活泼，让学生在感受、体验、表现音乐的同时，潜移默化中对学生进行德育的熏陶。例如：在欣赏《义勇军进行曲》这支慷慨激昂，用生命和鲜血凝成的战歌时，我转录了天安门前升旗仪式鼓舞人心的壮观场面，激发了学生振兴中华的爱国热情，使学生体验到爱国主义精神和大无畏的英雄气概，受到崇高的民族精神的熏陶。
德育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育方式，其途径又是多种多样的。如果说课堂教学是育人的主阵地，那么课外活动则是育人的广阔天地。教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小组集体活动，培养学生的团队精神、协作精神和集体荣誉感。为配合学雷锋树新风活动让学生到街头义务扫地、到敬老院帮老人洗衣服等，通过教育教学和公益活动的结合，使学生懂得怎样去做人，要做雷锋那样的人，树立正确的人生观、价值观和道德观。这些不同形式的课外活动，寓教育内涵于艺术和实践活动之中，拉近了学生与社会的距离，帮助学生进一步养成“从自己做起，从现在做起”的良好行为习惯。
德育是一项重要的育人工作，作为一名音乐教师，应清醒地认识到这样一点，对学生进行德育教育是音乐教师不容推辞的一项重要职责。我们应充分利用音乐独特的艺术魅力，恰当处理好教育与教学的关系，结合教学内容选择适当的教育形式，让学生在受到美的熏陶的同时，得到良好的德育教育，以达到陶冶情操、净化心灵的xxx。
