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心得体会是我们提高自身素养和能力的重要一环。写心得体会时可以参考一些优秀的心得体会范文，借鉴其中的写作技巧和表达方式。通过研究一个课题，我深入了解了相关领域的知识，也提高了解决问题的能力。
中学生家访心得体会短语篇一
教师家访作为联系家庭与学校的一条纽带，让教师走进了学生家庭，也走进了学生心里，让家长、学生和教师实现了面对面的沟通交流，发挥了无可替代的作用。下面是有中学生家访。
欢迎参阅。
开学以来，学校开展了一系列的活动，以促进教师队伍的素质提高，其中，“万名教师访万家”活动的开展如一缕春风吹进千家万户，使我收益颇丰。
我现在所执教的初二(五)班，总共50名学生，我家访了其中12名学生，其中不乏顽劣分子，现就家访谈谈自己的几点体会。
首先应注意家访时做到以下几点：
1、选择合适的家访时间。
现在大多数学生属留守学生，其监护人多为爷爷奶奶，之前我曾在下午试图进行家访，但遇到的情况多是家中无人，之后我又联系过后，在晚上造访，此时学生正在做作业，家访时我与家长交流，学生连听众都算不上。后来我总结出，家访时最好在校学后一小时到二小时之间进行，此时学生作业大致完成，家长也都在家，可以更方便直接与学生及家长交流，对学生的触动会更大。
2、家访时应对学生作出客观评价。
现在的学生，基本上属于独生子女，在性格上或多或少会有一些缺点，此时教师应以鼓励为主，不能一味进行批评教育。学生在家，大多厌烦家长的唠叨，此时再进行“批斗”，会让学生产生逆反心理，所以，应在学生和家长面前客观分析学习情况，使学生对自己的学习状况有正确的认识。以平等之心对待学困生。
3、具备爱心和童心。
教师要维护良好的课堂秩序，首先是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。所以，教师应对学生像父母对孩子一样，在学习和生活上给予一定的关注，并不厌其烦地教导。在教好知识的前提下，拉近与学生的距离，在课间主动与学生交流，能真正和学生成为朋友。只有这样，以爱人之心爱生，以童心去接近学生，才能使学生喜欢我们。
做到以上三点之后，家访才能出效果，有收和获。而经过一段时间的家访，也使我获益匪浅。
1、对学生有了更全面的了解，与家长达成共识。
对于不少问题学生，通过与家长的交流，对学生有了全面的了解，对其家庭情况，家庭组成有了全面的认识，能结合不同实际对学生因材施教。
与大多数家长达成共识，以学生的学习为主，培养学生全面的人格，正确的学习观及人生观。
2、教给家长正确的教育方法，及时地避免学生问题的产生。
有些学生虽然各方面表现良好，但处于思想的危险边缘，稍有不慎，就会误入歧途。现今社会各种诱惑层出不穷，学生了解社会的渠道多种多样，在校教师教给学生正确的观念以及方法，在家就必须家长来进行监督，对学生的知识面进行筛选，及时避免各种问题的产生。
3、协调师生关系，促进学生健康发展。
在家访过程中，对学生进行了客观的评价，并给予正确的指导，使学生从内心真正对教师消除排斥心理，并端正学习态度，进入良性发展阶段。
总之，家访既是教师对学生情况的了解过程，也是学生及家长对教师的认知过程。在给学生家访的同时也给上了一课，使我认识到学生在家长的心目中的位置以及寄予的厚望，深感责任重大。
在今后的教育生涯中，丝毫不敢有懈怠之心，并付出百分百的热情。
因为家庭教育在班级管理教育中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。这就要求班主任要认真和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的重要作用。为更好发挥家庭教育的重要作用，我校在20xx年举行“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，我积极参加了此次家访活动。
为让家访工作更有实效，在暑假期间，我从以下三个方面做了具体准备工作：
一、在家长会上给各位家长明确家访的目的和时间。学期末有次家长会，首先给家长讲明白家访的目的，其次给家长明确：以学校为中心，把学生家庭住址划分东南西北四个大区，7月8号到15号东区，7月16号到21号西区，7月22号到28号南区，7月29号到8月3号北区。
二、等家长电话，制定最佳的家访路线。夏天酷热难耐，很多家长可能工作会很忙，一定要等家长的时间，家长邀请老师家访，说明家长一定是做好了孩子的思想工作，孩子想学习，想得到家长老师的帮组，在这个基础上家访，一定会皆大欢喜。当然提前给老师打电话，可以让老师提前对孩子各方面进行梳理，制定最佳的家访路线，让家访工作更省时间，更有针对性。
三、制定具有针对性家访方案。在家访前，结合自己的工作笔记和学生表现记录以及现有成绩现状，分析出学生的优劣势，从思想到学习方法，给家长和学生全面的建议。家校教育力量往一处使，才能更好地力促学生积极上进。
在具体家访活动中，家长们表现的都十分积极，都十分希望和老师交流孩子问题，学生们都十分乐意让老师们来家访。我想家长和学生的热情是自己工作的肯定，这些热情让我的家访工作很有幸福感。
电话提前打过来或打过去，家长对我们的到来，感到十分热情和兴奋。家访过程具体如下：首先我给家长简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引。其次给家长汇报班级是如何开展教育教学工作的。最后我一定会说：“我们十三中学班级人数多，我在工作中有做得不到位的地方，敬请你一定要谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长们往往是激动说：“作为家长我很感激学校的老师们，十三中的老师对学生视同己出，我们的孩子放在你们学校，放心!我们家长一定大力支持学校的工作。”
学生本人表现让我有很多感触。一个内向的孩子说：“我一直以为自己的默默无闻，会被老师遗忘，在老师的心目中可有可无，今天我发现老师是爱我的。我会好好学习，就因为我的老师这样爱我。”一个外向的学生严肃的说：“老师，您这次家访，给了我很大的力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现吧。”还有一个较为调皮的学生见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、想法统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西。
通过此次家访，我有以下两点体会。
1、家庭教育对学生的成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
通过一段时间的家访，我收获颇多，在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开爱，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。
刚开始家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么态度，而我该怎样做才能体现这次家访的目的。后来随着家访次数的增多，渐渐地开始觉得家访的意义不一般。很多次打电话和家长联系要去家访，家长们先是一楞，随后忙在电话那头说，好的，好的。什么时候来，我们在家等您。上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长注意的事项和要求后，他们都说，孩子快开学了。本来就愁不知道自己该做些什么，现在您来家访，让我们有了底，孩子也认识了您。不错不错。你们学校的家访活动确实给我们带来了方便。通过细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境。
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标。我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪明能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校举行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购买专家编写的资料，主张家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
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中学生家访心得体会短语篇二
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访我体会到了家访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。因为家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
这次家访的对象是特殊生，我觉得“特殊生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。
中学生家访心得体会短语篇三
在我大二秋季学期课程中的社会实践活动中，我有幸参与了学生家访。这次家访让我深刻地感受到了学生与家庭之间的关系，也给了我许多启示和体会。以下是我对学生家访的心得体会。
首先，学生家访让我更加了解了学生的家庭环境。通过与学生及其家长面对面交流，我了解到学生的家庭背景、家庭情况以及家人对学生的期望。有些家庭条件艰苦，但是却能够给孩子提供温暖的家庭教育；有些家庭条件优越，但是却缺少对孩子的关心和陪伴。通过了解学生的家庭，我深刻地认识到了学生学习情况背后的原因，也给了我更深的教育启示。
其次，学生家访让我更加了解了学生个性与兴趣。在家访中，我发现每个学生都有自己的兴趣爱好与特长。有的学生声音洪亮，喜欢唱歌；有的学生好动聪明，喜欢运动；还有的学生内向害羞，喜欢独自沉思。这些个性与兴趣不仅是学生独特的标志，也是他们潜在的能力和优点。通过家访，我更加了解到学生个性与兴趣对教育的影响，让我更有针对性地去帮助学生发展自己的特长。
第三，学生家访让我更加关注学生的情绪与心理健康。在家庭访问中，我发现有些学生身上有着明显的疲惫感或消沉的情绪，他们在学习和生活中面临着一定的压力。有的学生承受着过高的学术压力，有的学生受到了同伴关系的困扰，还有的学生对未来感到迷茫。这些问题在学生的成长过程中常常会遇到，但却很容易被忽视。通过家访，我深刻认识到了学生心理健康的重要性，也明白了自己作为教师要关注学生的情绪与心理健康，并给予他们适当的支持和帮助。
最后，学生家访让我更加深入地反思了自己的教育方式。通过与学生及家长的交流，我意识到很多时候，我们的教育方式并不是最适合学生的。每个学生都有着不同的特点和需求，我们不能一刀切地对待所有学生，而应该以学生为中心，因材施教。同时，我们教师应该对学生的家庭状况和背景有更深入的了解，尊重学生的个性与兴趣，积极支持和鼓励他们发展自己的特长。通过家访，我对自己的教育方式进行了深入的反思，并且下定决心，将学生的需求和个性作为指导教学的出发点。
通过学生家访，我对学生家庭环境、个性与兴趣、情绪与心理健康、以及自身的教育方式有了更深入的理解与认识。这次家访让我感受到了教育工作的艰辛与重要性，也给了我许多教育上的启示和挑战。我相信，在今后的教育工作中，我会更加注重学生的个性与需求，以及与家长的良好沟通，为每个学生提供更加个性化和有价值的教育。
中学生家访心得体会短语篇四
人的一生中，第一次可以说是太多太多，习也为常。但是，当我第一次担任班主任，第一次家访却带给我的是一生也无法忘怀的心灵震撼。我将无法忘却以绝不后悔，一生受益;珍藏，任岁月流淌。当回首时，我问心无愧;当回想中，我充满感激;当回眸里，我热泪盈眶……我更希望有更多的有志之士投身到农村的教育事业，为了城乡教育均衡发展，到最贫困的地方，去播撒希望!
学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
说真的，我们这次"家访"很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。一位学生的婆婆说：“我们这里的老师都不进行家访,人民小学的老师好好噢，这么远骑着自行车都来家访，他们太好了阿!”虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。通过家访，确实看到了农村家庭教育的诸多弊端，同时也看到了农村孩子和城市孩子之间的差距。如，我班的杨秋同学，我跟贺老师去家访，到了他家，没有一声问候和招呼，在屋里一边看电视一边写作业，家长随便怎么叫他都不出来，而且多叫了他几次，还在屋里对他爸妈大呼大叫。当时我看到这种情况，真的让我感到一种心灵的震撼，于是，我走到孩子的屋里，摸了摸他头，微笑着说：“孩子，要成才必先成人，尊敬父母，文明有礼，作为一个六年级的孩子难道不懂吗?”他听了后，终于出来了阿，可惜，说了不到两句，他又进去了，他父母当时急了，我马上对他们说：“家长，别急，教育孩子慢慢来，但一定要找到好的教育方法”，通过这个孩子的家访，我感到了责任，感到了压力，我们应该做些什么?我决定，只要我当班主任，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育。她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。我班的龚春梅同学的家长，见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。
通过家访，我们帮助家长解决了一些家庭教育中存在的问题。有些家长把孩子管得太紧，孩子自由活动的时间很少。多数学生家长成天让孩子学这样学那样，孩子没有了童年的天真和烂漫。有些家长忙生意，忙挣钱，过问孩子的时间也较少。我们建议家长给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。班中的孩子大多是独生子女，生活条件比较差，家长特别是爷爷奶奶对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。我们建议家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝"被拒绝"的滋味儿。有些家长之间闹矛盾，影响孩子的学习，我们告诉家长，和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮。家长欣然接受了我们的建议。
总之，家访是沟通教师与家长、学生的一座桥梁，非常必要，也非常有效。当然这次家访虽没走完，我打算在以后的教学工作中继续去走一走，走遍每一个学生家庭，我想这是对自己负责，对学校负责，更是对学生、家长负责。
中学生家访心得体会短语篇五
开学以来，学校开展了一系列的活动，以促进教师队伍的素质提高，其中，“万名教师访万家”活动的开展如一缕春风吹进千家万户，使我收益颇丰。
我现在所执教的初二(五)班，总共50名学生，我家访了其中12名学生，其中不乏顽劣分子，现就家访谈谈自己的几点体会。
首先应注意家访时做到以下几点：
1、选择合适的家访时间。
现在大多数学生属留守学生，其监护人多为爷爷奶奶，之前我曾在下午试图进行家访，但遇到的情况多是家中无人，之后我又联系过后，在晚上造访，此时学生正在做作业，家访时我与家长交流，学生连听众都算不上。后来我总结出，家访时最好在校学后一小时到二小时之间进行，此时学生作业大致完成，家长也都在家，可以更方便直接与学生及家长交流，对学生的触动会更大。
2、家访时应对学生作出客观评价。
现在的学生，基本上属于独生子女，在性格上或多或少会有一些缺点，此时教师应以鼓励为主，不能一味进行批评教育。学生在家，大多厌烦家长的唠叨，此时再进行“批斗”，会让学生产生逆反心理，所以，应在学生和家长面前客观分析学习情况，使学生对自己的学习状况有正确的认识。以平等之心对待学困生。
3、具备爱心和童心。
教师要维护良好的课堂秩序，首先是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。所以，教师应对学生像父母对孩子一样，在学习和生活上给予一定的关注，并不厌其烦地教导。在教好知识的前提下，拉近与学生的距离，在课间主动与学生交流，能真正和学生成为朋友。只有这样，以爱人之心爱生，以童心去接近学生，才能使学生喜欢我们。
做到以上三点之后，家访才能出效果，有收和获。而经过一段时间的家访，也使我获益匪浅。
1、对学生有了更全面的了解，与家长达成共识。
对于不少问题学生，通过与家长的交流，对学生有了全面的了解，对其家庭情况，家庭组成有了全面的认识，能结合不同实际对学生因材施教。
与大多数家长达成共识，以学生的学习为主，培养学生全面的人格，正确的学习观及人生观。
2、教给家长正确的教育方法，及时地避免学生问题的产生。
有些学生虽然各方面表现良好，但处于思想的危险边缘，稍有不慎，就会误入歧途。现今社会各种诱惑层出不穷，学生了解社会的渠道多种多样，在校教师教给学生正确的观念以及方法，在家就必须家长来进行监督，对学生的知识面进行筛选，及时避免各种问题的产生。
3、协调师生关系，促进学生健康发展。
在家访过程中，对学生进行了客观的评价，并给予正确的指导，使学生从内心真正对教师消除排斥心理，并端正学习态度，进入良性发展阶段。
总之，家访既是教师对学生情况的了解过程，也是学生及家长对教师的认知过程。在给学生家访的同时也给上了一课，使我认识到学生在家长的心目中的位置以及寄予的厚望，深感责任重大。
在今后的教育生涯中，丝毫不敢有懈怠之心，并付出百分百的热情。
中学生家访心得体会短语篇六
那天，10月23日，星期天，一大早，天下着雨，打得阳台上的雨塔“蹦蹦”的响，孔校长电话招呼我们“去家访”，于是匆匆赶去乘车，同行的还有九（3）班班主任彭老师。
今天的计划是到辖区范围内的观音库区对部分学生家庭进行实地家访。观音库区是辖区内学生上学最远的地方，地处偏远，跋山涉水，行程很是不便。天下着雨，但我们只有周末有时间，计划已定，我们毫不犹豫的出发了。
一小时后，我们西行到达了马店——这里是荆当交界之地，这是我们行程的第一站。九（3）班学生王迪的家就在这儿，还算好找，电话联系后马上就找到了他的家——这是一家商铺，房子是租来的，她父母经销粮油商品，祖籍是河南人，转到此地经商已十多年了，现有三个孩子，王迪是老大。来到门口，一家人热情的迎接了我们，母亲忙招呼孩子倒茶，她是个善谈的人，滔滔不绝的就讲到了搬迁到这儿的缘由，讲到了经商的不易。我们进行了交谈，从家庭到孩子，从生活到学习，逐一了解了孩子在家的状况，也向家长宣传了当前的政策，征求了家长的意见。
第二站是八（4）班代金涛的家，从马店再向西前行五公里，我们来到了“三八”街，找到他家敲门，其父忙跑来开门，说下雨天冷，还躺在床上看电视。孩子母亲一早到附近打工去了，其父一看是个不管事不会料理的人，问及家访的事儿，他都不知道，问到孩子学习的事，他说问过孩子，孩子说已经完成了，他也没再检查过问了。在交谈的过程中，有一点值得肯定的是，他俩原来在外打工，孩子托给其姨妈管，老爱上网玩游戏，现在两人回来了，周五他就骑车到学校去接，周日下午再骑车送到学校，这样避免了孩子上街上网，这一点上还是做得很到位的。我们进行了褒扬，并就爱上网一事给他提了一些建议。
第三站我们来到了三化村一组毛士喜的家，了解到其父在本地煤矿打工，母亲在家管孩子。母亲很懂得教育好孩子的重要，孩子周末回家后经常过问在校的学习生活情况。他说以前家里经营榨油坊，现在不景气就没办了，本来要到外去打工的，但考虑到孩子读书就没出去，只希望孩子把书读好。我们同她进行了交谈，了解了孩子在家的学习生活习惯。
九（3）班高芳的家离毛士喜家不远，五百米就到了。高芳是个腼腆懂事的孩子，在校学习成绩也很优秀。我们向她父亲反映了她在校的表现情况，了解到她家里的田不多，自然条件不是很好，他是在当阳打工，这次周末才回家，母亲在附近农庄打工，很少管孩子，不过孩子听话，自觉性好，在家主要是自己管自己。
最后一站是八（4）班刘建林的家，其父母平时都在掇刀李宁工业园打工，先是电话联系，结果停机了，好在找到了本地小学的雷校长，在他的带领下，协助我们总算找到了她的家。他们一家原是外地户口，前年在这里买下了别人的房子，平时都不在家，父母周末有时间就回来同孩子在一起，没时间就托给孩子的小姨管。不过这次机会还好，来到她家时父母正好都在家。我们进行了交谈，了解了孩子的家庭情况，也从家长口中知道了家长孩子的一些想法和要求，并取得一致意见。
一天的家访，收获多多，各个家庭情况不一，但有许多共同之处：家长对老师的家访都是欢迎的；各个家庭状况都不是很好，打工、经商、务农，对孩子的教育时间有限；家长在一定程度上重视了孩子的学习，周末孩子放学在家能花一定时间同孩子在一起管理孩子；家长普片反映自己的水平有限，书籍和作业看不懂，不能指导孩子的学习；都要求和愿意老师从严管教孩子；家长在一定程度上能教育自己的孩子，但都缺乏科学的方法教育和引导孩子，多数情况就是依孩子怎样就怎样；家访实现了老师同家长一定的沟通，架起了家校交流的“桥梁”。
中学生家访心得体会短语篇七
学生家访是一项重要的学校教育活动，通过与学生的家庭互动，老师可以更好地了解学生的家庭背景和成长环境。我有幸参与了一次学生家访活动，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对学生家访的看法和感受，以及家访对学生教育的意义。
第二段：扩展家访的意义。
学生家访不仅仅是一次简单的走访，更是老师与家长之间的沟通和合作的重要途径。通过与家长面对面交流，老师可以更加了解学生的兴趣爱好、学习习惯和性格特点等个人情况。这样的了解对于教师开展个性化教学非常重要，能够更好地满足学生的需求，使他们在学校中得到更好的发展。
同时，学生家访也有助于建立家庭和学校的紧密联系。在家庭访问过程中，老师可以与家长交流孩子的学习情况和行为表现，共同探讨他们的优点和问题。这种合作将促进家庭和学校之间的合作，共同为学生的成长和发展创造良好的环境。
第三段：提高学生学习动力。
学生家访不仅仅对教师和家庭有益，对于学生本人也是一个值得重视的机会。在我的家访经历中，我发现学生们对老师的到访充满了期待和激动。他们将这次家访视为一种荣誉，能够展示自己在家庭中的地位，并展示他们的学习成果。
这种期待和激动可以激发学生的学习动力。通过家访了解到学生在家庭中的学习环境和支持，老师可以更好地鼓励和指导学生，使他们对学习保持积极的态度。家访还提供了一个机会，让学生感受到学校和家庭的紧密联系，进一步增强他们对学习的重视。
第四段：促进学生发展全面素质。
学生家访还可以帮助学生个人全面发展。通过与学生面对面交流，老师可以更好地了解学生的兴趣爱好和特长。这样的了解有助于根据学生的兴趣进行个性化发展，提供更多的学习机会和资源。
同时，学生家访还可以纠正学生不良行为和习惯，促进他们的品德和情感教育。通过与家长共同讨论学生的问题和困惑，老师可以与家长共同制定解决方案，并在家庭和学校中形成一致的教育观念。这将有助于学生德智体美劳全面发展，培养他们良好的品德和道德世界。
第五段：总结。
通过这次学生家访活动，我深刻体会到了家访的重要性和意义。家访不仅仅是一次简单的走访，更是一次了解学生和与家庭合作的机会。通过家访，我们不仅能够实施个性化教育，提高学生的学习动力，还能促进学生全面发展。因此，我相信学生家访应该成为一项常态化的教育活动，为学生提供更好的教育和发展机会。
中学生家访心得体会短语篇八
家访是一种重要的学生教育工作方式，通过走进学生家庭了解他们的生活状况和家庭教育，可以帮助学校更好地了解学生，更好地帮助学生成长。最近，我有幸参与了学生家访工作，这是一次非常有意义的经历，让我深受感动和启发。在本文中，我将分享我的家访心得体会。
首先，家访让我深刻感受到了家庭对于学生成长的巨大影响。每次走进学生家庭，我都能看到家长对于孩子的关心和期望。他们会在孩子的书桌上放上一把笔和一本习题册，鼓励他们更加努力地学习；他们会在孩子的房间里展示他们获得的奖状和证书，为他们的成绩感到骄傲。这些细微的举动都表达了家长对于孩子的爱与关怀，这些爱与关怀激发着孩子们努力学习和进步的动力。
其次，家访也让我了解到了一些学生家庭中存在的问题和困扰。在一次家访中，我遇到了一个学生叫小明，他是学校的优秀学生，但在家里却总是不愿意做家务劳动。我和他的父母深入交谈后才发现，原来小明的父母一直把他保护得过于周到，对他的一切都过分照顾，因此他变得有些自私和懒惰。通过和小明的家长沟通，我提出了一些建议，希望他们能够适当给予小明一些家务劳动的机会，培养他的独立性和责任感。
第三，家访还让我了解到了学生之间的不同成长环境。在访问不同学生的家庭时，我发现他们的生活环境和家庭教育存在巨大的差异。有的学生生活在富裕的家庭，有很好的物质条件和学习环境；而有的学生家境贫寒，生活环境拥挤，学习条件有限。这使我深切体会到了学生之间的差异，并对学校的差异化教育有了更深入的认识。作为一名教师，我们应该更加细致入微地了解每个学生的家庭环境和成长背景，并有针对性地给予他们支持和鼓励。
最后，通过家访，我还意识到学校和家庭的合作对于孩子的成长至关重要。在和家长的交流中，我发现他们对于学校的期望很高，希望学校能够给予孩子更多的关注和帮助。而作为一名教师，我们也应该积极参与到家长的教育中，与他们建立良好的沟通和合作关系，共同促进学生全面发展。只有学校和家庭的紧密合作，才能真正实现学生的个人发展和幸福成长。
综上所述，通过学生家访，我深刻感受到了家庭对学生成长的重要影响，也了解到了学生家庭中存在的问题和困扰。家访让我更深入地了解了学生之间的差异成长环境，并认识到学校和家庭的合作对于学生的成长至关重要。通过家访，我不仅更好地了解了学生，也更深入地认识到了自己作为一名教师的责任与使命。我相信，在今后的工作中，我将更加用心去关注每个学生，并与家长一起努力，共同促进学生的成长和发展。
中学生家访心得体会短语篇九
按照学校教学计划我们全体老师于五月份对学生进行了一次大家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们抱怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心的交流正在逐步减少，究其原因主要有以下几点：
1、家长工作繁忙，常常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的状况，平时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜，产生了距离。到了最后，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的理解，反而会说家长烦，不愿多开口说话。
2、家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商量，请求我以后再去。我追问原因，原先是这次期中考试考得不够理想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流，而且老师会推荐他的父母好好说话的，这时他才放下心来。
3、家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经验，家访无疑是解决这一难题的良方之一。
4、家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放下的样貌，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已不抱任何期望了，这让我们很难受也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自我也放松要求，才会变成这种状况。其实，只要家长放正心态，担起职责，给孩子期望和勇气，那么，孩子必须能有所进步的。
父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把握正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，用“心”培养好孩子；如何看待独生子女？他们也更需要理解，需要宽容。要坚持以鼓励为主的正面教育，加强家校的沟通和联系，那么教育这朵奇葩必须能结出硕果。
中学生家访心得体会短语篇十
1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到用心的作用。
2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的职责感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法，
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任就应具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
5、家访也给一些教师个性是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上但是是六十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。
中学生家访心得体会短语篇十一
借着“千名教师访万家”的东风，我们一行六人在这个周末来到了白毛村进行家访。众所周知，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。如果老师天天呆在学校里，就不可能不可能把学生了解的很全面，知道最多的也就是学习。关于学生的其他方面，就了解的非常的少了，所以借着这一次活动，我们很有幸能够更多的了解学校之外的学生。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
现将这一次活动的感受总结入下，希望对每一位辛苦的老师能有所帮助。
一、了解了学生现在所处的家庭环境。学校统一印发了关于家访活动的调查问卷表以及关于我们学校的个方面的简章。也使得这一次的家访更加有序。在学生的带领下，我们按照名单上学生的家庭信息进行逐个访问。但去的时候，很多都只是学生和自己的爷爷奶奶在家，父母多在外或经商或打工。通过这一点，我们能很清楚的理解到，为什么现在的学生越来越不好教育——没有父母的关爱和监督——爷爷奶奶对孙子孙女又太溺爱，而且很多时候管教不了孩子。这些情况我们全都做了非常详细的了解和记录。父母的外出，让很多留守学生缺少了父母的关爱和监督，很多学生走向了两个极端——要么内心孤寂，性格内向；要么非常不听话，不服于管教。这也让我们每一个老师感触很多——每一个孩子都是可塑之才，只是他们太缺少父母的关爱和教育了。
二、拉近学生、家长和教师的距离。家长除了有事会在学校和老师做简单的交流之外，很少能和老师坐在一起，慢慢的聊聊家常。也就对学生在校情况了解的很少。因此每当有老师打电话时，父母想到的都是是不是孩子在学校又惹事了，对自己的孩子没有信息。当这次家访，我们有机会主动和家长聊天的时候，更多的家长面对我们的到来，几乎都在重复着同一句话：“是不是我孩子在学校出了什么事情了？”我们当然都会马上进行解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，很多家长才露出笑容。然后，我们谈了孩子在学校里的表现，提出了中肯的意见和建议。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。
平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
因为家庭教育在班级管理教育中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。这就要求班主任要认真和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的重要作用。为更好发挥家庭教育的重要作用，我校在2015年举行“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，我积极参加了此次家访活动。
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中学生家访心得体会短语篇十二
赞美就像阳光鼓励人的灵魂。没有它，它就不能生长和开花。”家访的目的是关心、爱护、改造和教育学生，而不是因为老师不能管教学生而向家长抱怨，因为这就像给家长送“棒子”。学生们回家后会遭受“血肉之躯”和精神上的折磨。这不仅不能解决任何问题，而且学生还会对老师生气，这就给班主任的下一个工作造成了障碍。我们应该关注课堂上优秀的学生，也要关注那些看起来淘气或者有心理问题的淘气的孩子。
深入学生家庭，倾听家长的心声，感受家庭对孩子的期望。作为一名教师，他们肩上的担子显然要重得多。孩子的教育不仅是我们的工作，也是许多家庭的期望，也影响着孩子的成长。通过家访，我们认为，作为一名教师，我们必须了解学生，因材施教，增强他们的责任感，增强他们的使命感。用真心去看望父母，关注学生的健康成长，走进学生的心中，教育是一条漫长的路，家访让这条路的风景更加美丽。
我们经常抱怨现在的学生不容易管理。如果我们找到另一种方式进入学生的生活，与他们零距离接触，我们可能会有一个“另一个村庄的光明未来”的情况。
大部分学生的家长都在电话上，但是当我真正踏上这次家访的道路时，我才意识到电话访问所不能达到的效果。
12月21日的休息时间，我和我的同事深入几名学生的家中进行家访，感触颇深。我深感这次家访拉近了老师和学生家长之间的距离。只有父母少一些误解和责备，我们的工作才会得心应手。
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中学生家访心得体会短语篇十三
寒假期间，作为一名初中学生，我有幸参与了学校组织的寒假家访活动。在这个过程中，我与家长有了更深入的交流，也收获了许多宝贵的经验和体会。下面我将分享我在家访中的所见所闻，并对这次活动做出总结和反思。
首先，家访为我提供了一个更好的了解家长的机会。之前在家长会上，我只能见到家长的外表和表面，没有更进一步的交流机会。而在家访中，我能亲自和家长面对面地交流，更真切地感受到他们的关心和期望。在这个过程中，我了解到许多家长对孩子的教育理念和期望，他们希望能够培养孩子的自主性和社交能力，而不仅仅是追求成绩的好坏。这让我对自己的学习目标和生活态度产生了更深入的思考。
其次，家访帮助我更全面地了解同学们的家庭背景和成长环境。每次走进同学们的家门，我都能感受到不同的氛围和文化。有的同学家庭氛围温馨和谐，家人之间的交流频繁且密切，这也使得同学们心态积极向上；而有的同学则面临着家庭问题和困扰，这些问题常常会对他们的学习和心理产生负面影响。通过家访，我也了解到一些同学在家中的困惑和烦恼，并试图给予他们一些建设性的建议和帮助。
第三，家访让我更加关注同学们的需求和困难。在与同学们的家长交流中，我了解到一些同学存在学习上的困难，家庭经济条件不佳，甚至有一些同学面临着生活上的困境。这使得我深刻认识到自己的幸运和责任，同时也让我开始思考如何能从自身出发，去帮助那些需要帮助的同学。因此，我参与了学校志愿者活动，主动为一些同学提供学习和生活上的帮助。通过这样的行动，我希望能够真正地帮助到他们，让他们感受到关爱和支持。
第四，家访让我更加认识到家长与学校的配合对学生学习的重要性。在与家长交流中，我发现家长们对于学校的期望是希望学校能够提供更多的教育资源和关心，能够帮助孩子发展他们的特长和兴趣。同时，家长们也意识到他们在孩子教育中的重要性，承担起了监督和激励孩子的责任。这让我认识到，家长和学校应该形成良好的合作关系，共同为孩子的成长和发展而努力。
最后，通过这次家访活动，我也更加明确了自己的教育目标和努力方向。在与家长交流中，我不仅了解到家长们的期望，也收到了一些关于自己的成长和发展的建议。这些建议让我再次反思自己的学习态度和学习方法，我明白只有持续地努力和进取，才能实现自己的梦想和目标。
总之，这次寒假家访活动对我影响深远。通过与家长和同学们的交流，我不仅更加了解他们的需求和困难，也明确了自己的责任和努力方向。我相信，在将来的学习和生活中，这次家访经验将成为我成长的一个重要支撑，我将继续努力，不断提升自己，为实现自己的梦想而努力奋斗。
中学生家访心得体会短语篇十四
老师家访是一种富有教育意义的活动，通过亲身走访学生家庭，老师能够更全面地了解学生的生活环境和家庭背景。近日，我也有幸参与了一次老师家访活动，收获颇多，下面我将分享我在家访中的心得体会。
第二段：认识学生。
在家访中，我深深感受到家庭对一个孩子成长的重要性。通过走访学生家庭，我了解到一些背景信息，如孩子的家庭成员、家庭经济状况等。这些信息对我在教学中的了解学生，更好地帮助学生调整心态，创造良好的学习氛围起到了重要作用。另外，直接接触学生的亲属也帮助我更好地与学生建立起师生之间的信任关系，为孩子的学习和成长打下了坚实的基础。
第三段：发现问题。
在家访中，我也遇到了一些问题，如学生学习成绩下滑、家庭教育缺乏等。通过与家长的交流，我了解到了这些问题背后的原因，并与家长一起商讨解决办法。例如，在教学中我会针对学生的学习问题，制定个性化的学习计划，加强与家长的沟通，通过家校合作，帮助孩子提升学习成绩。这一系列的措施不仅能够帮助学生克服困难，还能够增强学生的自信心和学习动力。
第四段：感悟教育。
通过家访，我深刻认识到教育工作的重要性和复杂性。教育是一项循序渐进的工程，需要老师和家长共同努力去培养一个全面发展的孩子。家访让我更加清楚地认识到家庭教育在学生成长中的不可忽视的作用，也让我重新反思自己的教育方法和教育理念。作为老师，我们要关注学生成长的全过程，做到因材施教，创造积极有意义的学习环境，积极与家长合作，全力培养学生的综合素质。
第五段：总结。
在此次家访中，我从家访中学到了许多重要的事情。我深刻认识到学生家庭的作用，了解了一些学生在家庭中所面临的问题和困惑，并通过与家长的合作共同解决了一些问题。同时，家访也让我更深入地思考了自己的教育工作，使我更加坚定自己的教育理念，为每一个学生提供更好的教育服务。因此，我相信通过家访这一形式，我们能够更好地发现和解决问题，为学生的成长助力。
中学生家访心得体会短语篇十五
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
中学生家访心得体会短语篇十六
寒假是让人期盼已久的假期，这个假期不仅可以休息放松，还可以与家人共度美好时光。在寒假中，我参加了学校组织的家访活动，对此我有了一些深刻的体会和心得。
首先，在家访过程中，我学会了更加理解父母的辛苦。平时，我对父母很少表达我的感激之情，也很少主动询问他们的事情。然而通过家访，我发现父母为了我付出了很多努力。有一次，我去家访了一个同学，他的父母是农民工，工作十分辛苦。当我站在他家门口的时候，看到他们满脸疲惫的样子，我不禁心生敬意。在与同学交流的过程中，我了解到他的父母为了他的生活和学习，常年在外地打工，很少有时间回家陪伴他，这让我感动不已。我突然意识到，我应该更加珍惜父母的付出，主动关心他们的生活和工作，不再以理所当然的心态对待他们。
其次，在家访中，我意识到了家庭对学生成长的重要性。通过与同学的交流，我发现家庭对孩子的影响是无可替代的。有的同学家庭环境和睦，同学们的学业也相对较好；而有的同学家庭矛盾重重，学习成绩也不如人意。这让我明白到，一个和谐幸福的家庭能够为孩子提供良好的成长环境，从而促进他们学业上的进步。同时，家庭的温暖和关爱也能给孩子带来自信心和勇气，为他们未来的发展打下坚实的基础。因此，在家庭里，我要尽量倾听父母的愿望和关心，争取为他们增加一份欢乐。
另外，家访使我明白了自身在学习上的不足和改进之处。通过与同学讨论学习情况，我发现自己的学习态度和方法还有很大改进的空间。有的同学学习十分认真，每天都坚持做复习和作业；而有的同学则缺乏学习的自觉性，往往是临时抱佛脚。参观了这些学习优秀的同学家庭，我才知道努力和毅力是成功的重要元素。于是，我决心在接下来的学习中，更加努力学习，不断提高自己的学习方法和效率。
最后，家访也给我提供了一个拓宽人际关系的机会。在家访中，我与同学的家人进行了交流，这让互相之间的了解更为深入。我下定决心，不再与自己的同学独立为一团，而是主动融入他们的生活和交往圈子。通过与家长的交流，我了解到了更多的教育观念和理念，也更加明白了家长的期望和关注点。这将有助于我更好地了解自己和同学，更好地与他们合作，共同进步。
通过寒假的家访活动，我收获颇丰。我明白了父母的辛劳和家庭对孩子的重要性，同时也认识到了自己在学习和人际关系上的不足。通过这一次的体验，我决心改变自己的学习态度和方法，更加关心父母的生活和工作，拓展自己的人际关系。希望自己在新的学期中能够能够有所提升，取得更好的成绩。
中学生家访心得体会短语篇十七
员工家访是企业管理中的一项重要工作，其意义在于通过家访了解员工和家庭的实际情况，从而为企业更好地制定管理策略提供依据。当企业领导到员工家中走一圈时，不仅能够从实际角度了解员工的家庭状况、职业规划和工作表现等方面，同时也能增加员工对企业的认同感和归属感，进而增强员工的凝聚力和工作效率。
第二段：个人参与家访的经历。
在我个人的参与家访的过程中，往往需要充分认真地调查员工的工作状态、进行面谈、说明工厂管理制度、颁发班组管理奖励，同时也要了解员工的家庭状况，缓解他们的压力，让他们感到企业管理是关心他们的，让员工感受到企业的人性关怀。
第三段：家访的重要性。
企业进行员工家访的同时，要让员工真正体会到企业的管理是真正关心员工的，是希望员工创造更好的业绩的。这不仅有利于提升员工的工作积极性，更能够从员工的工作行为中获得有价值的信息，进而针对这些信息提出更优秀的管理方案。同时，在员工对企业逐渐建立了信任感的同时，员工的工作效率和工作质量也会大幅提升。
第四段：家访中需要注意的问题。
在家访中，尤其要避免完全按照一套固定的模式进行，而是要结合实际情况，采取灵活的方式，因地制宜地开展工作。同时不要发生侵犯员工个人隐私等行为，这不仅会严重损害公司形象，更可能影响员工对企业的态度和参与度。
第五段：总结。
总之，员工家访不仅是一项重要的管理工作，更是一种与员工交流、沟通、建立正确的企业文化，提高企业凝聚力的重要手段。通过家访，企业可以更好地了解员工的实际情况和诉求，进一步提升企业管理水平，提高员工的工作积极性，增强团队合作精神，为企业的长远发展贡献力量。
中学生家访心得体会短语篇十八
家访主要是指班主任和教师通过上门走访、电话、路访等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。密切师生沟通在素质教育的新形势下，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关情况总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务。
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著。
1、通过本次家访，全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对学校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高。
的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过近段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。搞好家访工作，是班主任掌握学生情况，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，提高教育质量的重要保证。下面就谈谈本人的几点心得体会。
一、思想上要重视家访。
家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。
2、家访应有准备地进行。
去家访之前，应当做好充分的准备，首先要提前告诉家长，否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。第三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。
