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通过总结，我们可以发现问题所在，找到解决问题的办法，提高工作和学习的效率。在写总结时，我们可以借鉴一些优秀的范文或者别人的经验，但要有自己的思考和批判。情感表达并不是一件容易的事情，需要我们不断地练习和探索。
他们为题教学篇一
在这个世界上，我们要俯视他们。一瞬之间，世间全变了个样，变成一个陌生的地方，让人完全看不出原先的样貌。慢慢的，慢慢的，他又变了样，又完全变成一个陌生的地方，让我感到害怕。在这个地方中，我看到了他。他，让我痴迷的他，他，使我十分难忘。可是，他做的事情，使我不得不忘记，如果我不忘记这些的话，我这一生绝不安宁。
其实，我原先很相信他，我认为就算是全天下的人都背叛了我，他也不会背叛我。可是我错信了他，他并没有我想象的那么好。他一点也不值得我相信。
我认为，我们能够一向走下去，走到最终。可是我错了，我想错了，这是不可能的，我们已经结束了。可是我放不下，真的放不下。原本不应当如此，悲痛难过的不应当是我，悲痛难过应当是他，可是为什么？他那天，那样潇洒的离去，我一向怀疑，他是不是在耍我。
可是之后，他说他后悔了，我的心纠结许久，之后我问他，你还要放下红尘吗？他十分简便的说道，那是自然。
我笑，笑的那样的不自然，不愧是男人，总是那么狠心，原先，你们都是那么坚强，而最脆弱的，便是我。突然间，我感到我的心好痛。
既然你无情，就不要怪我无义。我有我追求的梦想，你有你追求的梦想，从此，你追求你的梦想，我追求我的梦想，从此，山水不再相逢。你我不再相见。两不相欠。
其实有的时候，我觉得，爱一个人很累，那既然如此，何必要将自我活得那么累呢？放下所谓的感情，去追求自我的梦想，努力，坚持，总有一天，你会超过他们，站到最高处，去俯视他们。
他们为题教学篇二
在我们班的老师里面，有一些我很喜欢，但一些，我很讨厌。
片段一：涂文轩（信息老师）表现：一天，刚刚上完信息课，我看老师使用的凌波教学网络教室很“酷”，我便对他说：“图老师，能不能下个星期二给我使用一下凌波教学网络教室？”他和蔼可亲地说：“你可以。”“噢！太好了！”他说：“快去排队吧，我等一下帮你们放学。”
片段二：阳柳燕（体育老师）表现：她说“你看看，你长得好像我的儿子。”还有一次，阳柳燕放了一段她的儿子（当然不是我）的录影片，大家都争着去看。好不热闹！
片段三：禹荣萱（数学老师）表现：星期五的数学课上，因我们太吵闹，她生气地说：“别以为我没有发话，你们就可以自由自在说话了。”
片段四：秦洁（班主任）表现：星期四的探究课20分钟上，因我们太吵，所以说：“你们快点去排队！去做操的地方站着！”我们去了，我在路上抱怨：“什么吗，这有什么用？体罚不能解决任何问题。”
都介绍完了，大家都了解我们班的老师了吧？
他们为题教学篇三
他们的世界是灰暗的，悲伤的泪水流入他们的心灵。他们也想过上幸福安康的生活，可以像我们一样，放飞梦想，打开心灵的窗户。可是命运，却三番五次阻挡住了他们前进的脚步。
我们，生活在幸福的家庭里。我们得到父母无微不至的照顾，在美丽的阳光下尽情奔跑。也许我们，现在已经学会花钱大手大脚，学会浪费水资源。
我们的世界是五彩斑斓的。我们看到的世界总是那么光明，那么美好。在美好的生活下，我们将会变成美丽的蝴蝶，展翅飞翔。
我们生活的环境比他们好很多，但我们的双眼却被不满蒙蔽了，我们会向父母恳求，让他们给我们最好的生活环境、最美味的午餐、最漂亮的衣服……我们不断地向父母索取，却总是不满足。我们不懂得珍惜自己幸福的生活，我感到很遗憾。
我应当努力学习，让明天的生活变得更加美好！
他们为题教学篇四
走在繁华的服装街上，心情自然是有说不出的好。可总是有些煞风景的东西，一个皮肤黝黑的男人裸露着上半身，手里拿着一个装了几枚硬币的破铁罐子，艰难地在地上“爬”着，因为，他没有腿。
看着从他身边走过的人，大家都是冷眼相对，眼中流露出来的只有不屑，甚至恶心。而那个残疾的男人看见形色匆匆的人们，只是不停地说着：“行行好吧，可怜可怜我这个没用的人吧!”不懂事的我一直在傻傻地想他为什么会失去双腿，是因为儿时过马路不小心?还是失手造成的火灾?因此我根本没去注意他的那双渴望的眼睛，我晃过神来，看着他痛苦的表情，群殴不禁一愣，从口袋中拿出唯一没有花掉的一枚一元硬币，放进他的铁罐子里。
我低头看着手中拎着的大包小包，目光停在了胸前的“merters/bonwe”的牌子上：再看看眼前的残疾人，他没有衣服穿，唯一的只是一段盖在身上的破被子……现在终于发现了，我好过分!向父母亲要求买什么什么牌子的衣服，唯一想到的是：买几件衣服的钱总是有的嘛，没什么大不了的。可这对一个失去劳动能力的，没有人怜悯的残疾人来说，是多么奢侈啊!
或许你十二年前他和我一样，是个快乐的天真的乖学生，可因为一场车祸，失去了父母，失去了双腿，从此就把自己“藏”起来，人为自己只是一个让人看不起的残疾的孤儿。老天真是不公平，将“天使”的“翅膀”折断，让他们整天忍气吞声的对待任何人。
因此，在我看来，残疾人就相当于失去了战斗力的武者。不过他们失去的仅是战斗力，他们尽可以看开。
让我们携起手来，保护好身边的弱者。
他们为题教学篇五
在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市尽头，只有破旧的棚户区，有饱经风霜的生命；在城市尽头，有他们这一群人。
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市。为了生计，为了未来，他们跟随父母来到了陌生的城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双牟第一次触碰到了高楼大厦，车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎样数也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；半夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出水电费而被查封。
然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长过程。记得一位问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：“当然，一定回去”那一刻，我差点落下泪来。
记得那年春晚，他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差，我们不和城里的孩子比爸爸妈妈，北京的20xx也是我们的20xx！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
他们；终将会成为我们。
他们为题教学篇六
夜晚，一阵尖锐的笛声划破了幽静的夜空，一辆洁白的救护车呼啸而过，望穿秋水的患者家族见到这些“白衣天使”——医师，心中的巨石才放了下来。
平常，咱们不怎么留意他们的存在，并没有以为他们特别重要。但是，假设有亲人朋友患病受伤乃至生命垂危的时分，只需他们能使咱们的亲人朋友化险为夷、化险为夷，咱们就会觉得他们是多么的重要啊！
假设没有他们，没有他们废寝忘食地坚守在医疗第一线，咱们的日子就不得安定。无论是人们在深夜睡得正香的时分，仍是咱们正在悠闲地放假，只需接到有危重患者需求救治，他们就立刻赶到医院废寝忘食地为患者做抢救工作，有时一个手术一做便是十几个小时，膂力、精力耗费可想而知。正因为这样，有多少人才得以逃脱死神的魔掌，有多少人才干健康地日子。
假设没有他们，在非典和禽流感盛行的时分，他们随时会被感染，随时有生命风险，但他们置生死于度外，抢救患者，研讨防备药物。否则，现在还不知有多少人栽在非典和禽流感的“魔爪”之下，说不定现在这些病的形势还未操控下来，乃至还有延伸的风险。
古时分，假设没有他们这些医师，如李时珍，披荆斩棘，奔走风尘，亲口测验各种野生植物，哪能制造出各种灵丹妙药。有的植物还特别毒，见血封喉，要是没有他们亲身品味并记录下来，后人那能得知这些药物的毒性，他们英勇的自我牺牲精力，值得咱们称誉！
确实，在咱们的日常日子中，不能没有这群“白衣天使”——医师，他们治病救人的高尚情操是咱们学习的典范。
他们为题教学篇七
他们属于那远方的乡间田野，他们拥有着那蔚蓝天空下涌动着的金色的麦浪。他们为了生计而来到这个遥远陌生的城市，然而现代文明却不曾给他们带来任何快乐。他们在城市人异样的眼光中小心翼翼的生活，他们付出着却始终未得到应有的看待。可是他们从未怨天尤人，他们在付出中一笔一划地勾勒回忆，一丝一缕地演绎着执着。他们平凡而伟大。
他们是最先感受到这个城市冷暖，无论寒冬酷暑依旧每天努力生活的一群人。他们承担着这个车水马龙的城市所赋予他们的种种压力，然而他们在如陀螺般高速旋转的人生中保持着那份原有的从容与稳定。他们期待着在这个陌生的城市里每天都可以有人想起他们。纵使是在每一次相逢与离别，他们都在记忆与忘却的'起点里，温暖着想念。他们真挚而善良。
如果说城市的少年缺少的是对未来的憧憬，那么在那些来自乡间稻田的年轻人背后，散发的是对于梦想的执着。无论他们的梦想曾璀璨如烟火，还是曾暗淡若星光。他们都在用努力向所有人证明着——纵使起点不同，但大家终究会站在同一终点去仰望那片广阔蓝天下共同的风景。如果说生活是一场苦难，那么梦想的力量甜得让他们心甘情愿地苦下去。他们是三月山谷里的蒲公英，执着而坚强。
在那片蔚蓝天空下追逐梦想的少年们，执着的力量将他们培养成一段段未来的传奇。终有一天，他们会在世界各地游走，身披晚霞，化作最骄傲的英雄。
他们为题教学篇八
郑小瑛，是新中国培养的第一个女指挥家，曾任中央歌剧院首席指挥、中央音乐学院指挥系主任。在她心里，指挥就是大型音乐作品的工匠。她致力于表演传播优秀作品，用西方的方法来表现中国人的感情，让中国的音乐作品进入世界音乐宝库。
她在指挥演出大量作品的`同时，还致力于交响乐普及。在演奏前，她会用二十分钟给听众讲解时代背景和音乐知识。“郑小瑛模式”的创立，始于一次《茶花女》歌剧演出。剧场过于热闹，演奏员根本无法开始演奏凄凉轻柔的序曲。看到这种情况，她无法置之不理，曲高和寡不如“阳春白雪，和者日众”。她最终想出了演出前为观众讲解这个好办法，并坚持了近40年。
回家探亲时，作为客家人，她震撼于土楼的宏大规模，深知客家人的历史迁徙之艰。于是，请了青年作曲家刘湲谱写了交响诗篇《土楼回响》。演出前，郑小瑛动情地讲解着：“一叶扁舟下南洋，生死一线啊！生死全凭真勇气，血汗造就客家郎。”演出时，粗犷的锣鼓声展现客家人远扬中原文化，悠扬的部分则表达了客家人崇文重教的理念。这场精彩绝伦的演出，再现了客家人迁徙途中的生活图景。
“一个人就应该尽自己的所能，回馈你的祖國和人民。”她用一生诠释了这番话。她开创了“音乐车间”的歌剧排练方式和“郑小瑛模式”，传播优秀作品;创办了“爱乐女乐团”，义务演出经典乐曲;创立了厦门爱乐乐团和“郑小瑛歌剧艺术中心”，为全国各地培养歌剧表演人才。90岁又挥棒指挥大型交响乐《黄河大合唱》，她的指挥永不停歇。
他们为题教学篇九
记得有这样一句诗：“艰难困苦，玉汝于成。”这句诗意在说明，经历了坚难困苦的人，才能获得成功。北宋文学家朱熹也曾有诗曰：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”回眸细想，那些伟人，他们的背后似乎都有一些鲜为人知的痛苦经历。
伟人，并不是一开始便洽谈室是伟人。是他们让我看到，人生并不是一帆风顺的，只有经历过艰难困苦的磨炼，才能获得成功，才能体会会成功的.快乐。
追溯历史长河，我随伟人一起遨游，慢慢体会着他们的苦楚与欣慰，泪水与观笑……。
司马迁虽遭受了腐刑，但他身残志坚，不向命运屈服。凭借着自己顽强的间志，司马迁最终完成了这疗“究天下人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》。这部耗尽了司马迁毕生心血的历史著作被鲁迅赞誉为“史家之绝唱”，无韵之作。的确，司马迁的一生是不幸的，但是他的成功谦虚我感受到，只有凭借自己顽强的意志克服困难，经历过艰难困苦的人，才能获得成功，贝多芬是闻名中外的音乐大师，也许这人人皆知，但人们往往便忽视了贝多芬那坎坷的一生。贝多芬年幼曾感染过天花，也曾患过伤寒，此后又经历过失恋，中年后又双耳失聪。但是，他发誓“要扼住命运的咽喉”，《田园交响曲》便是他在失聪之时创作的，当他在音乐会上演奏完这首曲子时，他看到所有的观众都在为人了鼓掌，他竟激动的晕了过去。贝多芬的一生有太多的坎坷，但是他让我领悟到“艰难困苦，玉汝于成”。
马克斯曾说过：“平静的滑雪场练就不出优秀的滑手，安逸的环境造就不出时代的伟人。”曹雪芹举家食粥，才著成历史名作《红楼梦》勾践卧薪尝胆，才得以一血前耻，挽救国家危亡。
伟人似乎也因他们坎坷的经历而愈显伟大。是他们让我体会到，意志顽强，不是挫折才能成功，是他们让让我体会到，逆境地方能成才。
他们为题教学篇十
在通向科学巅峰的道路上，有着他们一群人，他们信仰科学，他们热爱真理，他们追求进步。
—题记。
昏暗的烛光拉长了他的背影，桌上排满密密麻麻的算筹。是的，没有简便快捷的计算机他只有一次次进行着九位以上数学的乘法运算，任斑白侵染了他的乌发，130多次艰苦的计算终于换来了“3。14159”。割圆术的发明，圆周北的计算，使“祖冲之”三字刻进史册。
亚历小大帝的铁蹄已经袭来，一切等待被征服，而他，仍从容的蹲在地上，拿着木棒画着他的图形，他陷入沉思。是思考如何投降，还是拼命抵抗？是思考如何藏身，还是逃往他地？不，不是的，科学的真谛早已占据人了的身心，敌军夺走的只是他的肉体，而他那充满对科学热爱的心是永远夺不走的。于是，当敌军利剑刺入他的心脏，他仍说：“不要踩坏了我的圆。”他，阿基米德，永远将科学赋上新的内含。
漆黑的`广场上，零星的点着火把，中央十字架上捆绑着一个年轻人，火把映照出教徒狰狞的面孔，与之相对的是坚毅不屈的脸庞。说，地球才是宇宙的中心，不！太阳才是宇宙的中心。“烧死他！”“烧死他！”“烧死他……熊熊大火掩埋了他的身躯，诉说着历史的悲痛。布鲁诺将科学的真谛升华。
他，俊美的脸庞洋溢着对科学的渴望，当他为自己的论文画上完美的句号，他舒了口气，为了这最后的胜利他已几天没睡。他自信的将论文交给了欧洲数学权威。当那鼎鼎有名的大数学审阅读《关于四次以以方程无实数根》这篇天才论述，他们惊呆了，而后妒火中烧，将文章押入死牢。年轻的阿贝尔圆此郁郁而终，面对科学理论的阐释却启发一代代后人向着科学的高峰攀登。
科学，在通向它的过程中，也许有浓厚的云翳，但它的光芒是不会因此消遁的，它定将穿透鸟云，普照大地。
带着李比希床的标签，带着牛顿对苹果的沉思，向新的科学巅峰前进。
他们为题教学篇十一
他们是谁?略微有印象吧。
他们从何而来?不大清楚啊。
他们从何而来，哦，这个我知道。往小了说，他们为了野心，往高尚了说呢，叫心怀天下。
明朝皇帝朱棣，不世出的好皇帝、军事家，然而这个江山，却是他夺来的。作为最优秀的皇子，朱埭眼睁睁地看着皇位落入自己的毫无处世经验的侄子手中，深知自己能力的他不甘让自己的野心及抱负化作一江春水，从此了无踪影。于是，起兵四年的艰辛，终于登上了皇位。而登基后的他，用事实表明了他是最合适的继任者，他主持修编了《永乐大典》，他让大明受到万世景仰，工商业的兴起，百姓和乐，皆大欢喜。
朱埭心怀天下，他靠真刀实枪地抢江山来实现这个理想。
战国爱国诗人屈原，为了他的为国效力的野心，不愿在那个朝廷昏暗的时代随波逐流，却遭受奸人的陷害，满腔悲愤谱成《离骚》，生命被滚滚汩罗江带走。同样的是民族战士鲁迅，他以笔为武器，奋起抗争，对浑浑噩噩的中华民族发起了呐喊，在漫无边际的黑暗中撕开一片光亮。
屈原和鲁迅心怀天下，用的是他们的笔和气节。
曾经的小人物杨涟，在风起云涌的朝政之上，只因为皇帝弥留之刻的一点信任，便毫无保留地把纯粹的自己献给了国家。短短十余天，逼宫、红丸等一系列事让他头发花白。直到铁钉钉入脑袋，冤魂逝去，他都无怨无悔。
杨涟也心怀天下，凭的是毅力和勇气。
历史上有太多的人心怀天下，或像范仲淹执笔抒情，或像王安石费心改革，或像赢政一统天下，或像许许多多的百姓关注时政，用平凡的生命点燃他们的理想。
每一个人，每一种方式，每一条路，或像帝王骚客激情昂扬，或像小吏平民默默低调，都只为了一件事，为了实现他们的伟大的抱负。
正如条条大路通罗马，每个人都会选择自己的路，无论是哪条路，只要一直坚持走下去，总会到达终点。所以，不要刻意地去模仿别人的走路姿势吧，那只会让你忘记自己的步伐。
不同的人，不同的路，不同或相同的梦想，都可以过得很精彩。人没有贵贱之分，梦想没有大小之分。一个人活出一个人的生命，一个人活出一个人的传奇!
他们为题教学篇十二
在喧闹的大街上随处可见到他们的身影。尽管他们很平凡，但我却分外喜爱他们脸上那种真诚的微笑。
卖茶叶蛋的老妪蜷缩在角落。手中的筷子时不时的拨弄着锅里的茶叶蛋，他没有吆喝，因为秋天的风太大了，街上也太吵了，吆喝也没人听见。路上的行人裹紧衣服匆忙的走了。秋风扫过，老妪打了个寒战，不由得用手捂了下脸而后又搓了搓手。那头苍白的头发在人群中分外显眼。我裹紧大衣，走到老妪眼前买了几个茶叶蛋。老妪颤抖的用手拿起筷子从锅里的最底下挑了几个茶叶蛋给我，我轻轻接过装满茶叶蛋的塑料袋，付钱的时候，老妪微笑着并对我说了声多谢。手里抱着茶叶蛋离开了，风吹过，并不感到冷，因为有那些热气腾腾的茶叶蛋。
骑三轮车的老汉静坐在路边。不时张望着人群，三轮车静静地陪在他身边，秋天总是那么萧瑟。老汉的额头上满是皱纹，头发也几乎被白色所覆盖。老汉穿了厚厚的`的一件大衣，也许是太冷了，他点了根烟，开始抽了起来。来来往往的人群中他最显眼，因为他那件厚厚的大衣。我来到他车前，示意我要坐他的车，他急忙将快抽完的烟扔进了身旁的垃圾桶，说了句：好叻。坐上车，才发觉他的车很破，但是却很整洁，一路上老汉面带微笑骑着三轮车，一点儿都感觉不出吃力，那体力就跟小伙子差不多。到了目的地，我下车付钱，没有零钱。老汉憨笑着说：“没事，小姑娘，这点路收什么钱呢！算了，没事。”我尴尬的一齐笑。告别了老汉，一路上我才发觉自我被老汉那种信任的微笑感动了。
扫地的大妈手握着扫帚徘徊在路边。人群来来往往，她手中的扫帚不停来来去去的扫着地面。她的双手赤裸裸的暴露在风中，风无情的扫过，她的双手红通通的。但她的脸上却总洋溢着微笑，幸福的微笑。风吹落树上的叶子，纷纷落在地上，一片又一片，仿佛与她作对一般。那身蓝工作服的主人却一遍又一遍扫着，看着马路的洁净她笑了。来来往往的人群中她最显眼，因为她那身蓝工作服和那把大扫帚。风吹过，只期望不要吹落树上的叶子，否则那身蓝工作服又得忙不停。
他们只是一群蛮普通的人，在街上随处可见，但他们脸上那真诚的笑总让我感到很窝心。因为太多太多我们无法真诚的微笑，只有我们真正遇见真诚微笑的人我们才会发自内心嘴角不自觉的上扬。就如名人所说的一样：微笑是世界上最厉害的武器。多谢他们，让我明白微笑真正的含义。
他们为题教学篇十三
他，我的父亲，和天下所以的父亲一样伟大，用最无言，最无私的爱呵护我成长。
她，会为我打理好一切，会告诉我最简单的人生道理，会在我背后默默的支持我，会在我将要走上歧路的时候拉我一把，会问我冷不冷？饿不饿？累不累？会在我伤心难过的时候陪伴着我，会事事与我沟通询问我的意见，她，不仅是生我养我的人，还是陪伴我和我一起成长的伙伴，我会一辈子感谢她，感谢她所做的一切一切。
她，我的母亲，和天下所有的母亲一样伟大，用最温暖、最体贴的爱陪伴我成长。
他们，是我的父母，是我的天地，是我的一切，父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。父母之恩，水不能溺，火不能灭。
他们为题教学篇十四
如果生活是根，他们便是水。
――题记。
一夜雨水未尽，蒙蒙天空仍沉浸在水汽中。天空刚泛白，他们却已开始了一天的忙碌――打扫街道，清整昨夜繁华遗留的痕迹。地面湿漉漉的，雨水似乎想尽力地清洁大地，却凌乱了整片的街道，所有的垃圾在雨水的冲涮中，反而地紧密地粘在了大地上，完全是狼藉的模样。他们熟练地清扫着，费力而耐心，水汽模糊了他们的身影，街面却渐渐地清整了起来。
时不时，刺鼻的味道弥散，覆盖了整条街道。早起的路人三三两两，拧着眉，捂住口鼻，匆匆逃离。他们却自在地处于其间，或低头清扫，或弯腰捡拾，细巨无遗。凌乱的街道，狂乱的苍蝇最终消退在了清晨之前。他们的弯腰，他们的汗水，为这座城市做出一点一滴的努力。他们是最尽职的城市绿化者。午后，毒辣的阳光无遮无拦地散射在果园里。成片的果树沿着几乎天成的小径铺展开来。他们握着剪刀，托着果实，小心翼翼地将摘下的果实入竹筐，晶莹的汗珠顺着他们黝黑的脸庞滑落，隐入了大地。他们的脸红的如同果实，那彤红的色调就是他们的心情，盛满是喜悦。
雨，就这么来了。果实，一箱一箱地贩卖了出去，一如耕耘时对土地的执著。他们收获的不仅是金钱，还有那来年的希望。淳朴脸上的笑容，是满心的喜悦。这就是他们，土地上最勤劳的播种者。
汹涌的海浪拍打着岩石，卷起千堆白雪。在轮船的轰轰声中，无畏惊涛与骇浪，他们出发了。不为撒网，他们是去收网的。驾驭着渔船，他们乘风破浪，呼啸的海风吹红了他们的脸，粗大的渔网磨厚了他们的手掌。伫立在船上，海便是他们的家。黄昏的悠悠的光铺在海面上，微光粼粼，也撒在他们身上。光落在他们黝黑的脸庞，把他们的影子拉得很长很长。船在前行，他们迅速收网，网上的鱼儿甩动尾巴在黄昏的天空中溅起点点水珠。这，就是他们，大海之上最灵巧的探宝者。
他们无私，他们奉献，是为生计，也是为生活。这样的他们，叫我如何能不爱！
他们为题教学篇十五
在幼时玩耍的村子中，总有着这样一群人。他们住在童年的那道长街两旁，各式各样的性情，但都包含着善良；常常会发生口角，但若一家有难事，都会共同相助。他们之中，有我们的长辈、同辈甚至是小辈。有七大姑八大姨，也有只是萍水相逢的新邻居。
他们永远是那样淳朴，许多时候都在照看着膝下的我们，在我们幼时，他们抱我们在村子中走街串巷，会给调皮爬树的馋猫们变出几枚自家的大枣，也曾笑呵呵的看着我们把一大群蜻蜓放进他们家的卧室中。我们渐渐长大了，他们还在继续照看，儿子大了抱上孙子，孙子上了小学再去照顾其他的孩子。只是在将一群群的孩子送出小村庄后，他们的心中又多了一份隐隐的牵挂。
只是许多时候，我们走了，下次回去的时光却是无期。偶尔多年之后，长大了的孩童匆匆归家，带着各种不一样的光环，再度审视那里时，忽的觉得一切都不再顺心。已经将自我锻造成城市中快节奏一分子的我们，发现了他们的浅薄、无知，甚至把他们当成了低俗的代名词，于是我们留下一叠数目可观的钞票和带刺的话语，匆匆奔向返程的列车。
他们为题教学篇十六
在这烈日炎炎的夏天，每个人都泡在了有空调、有电扇的房子里，感到十分舒适。而我们万万没有想到的是，为我们带给这种舒适生活的人，却要顶着炎热的天气，为了城市，为了人民，献出自我的一份力。
他们，就是日常不太注意确实生活中最重要的人??基层工人们。在繁华的街道，那绚烂夺目、一刹那干净的背后，我们总会忘记他们，环卫工人。在拥挤的商场，却依然是那么干净，还是他们清洁工人。在我们家里，天天为我们服务的空调、电视、电脑，如果不是托运、装卸工人，那些电器也不会出此刻家里。
他们来自五湖四海，却有着同一个目标，为我们的社会和人民，献出一份微薄的力。在日常生活中，我们起床的时候，他们已经劳作。我们睡觉的时候，我们还在劳作。我们住在宽敞明亮的房间里，而他们只能住在狭小、肮脏的小房子里。当我们生病的时候，就会跑向医院。而他们无论患了什么病，都不会轻易去医院，依然坚守在自我的岗位上。我不明白他们为什么要这样貌做，有可能是为了大家，有可能是为了其它事情。但是，无论他们出于怎样的原因，我都为他们的精神所佩服。
在此，我致于他们我真诚的祝福。
他们为题教学篇十七
然而，他们之中也不乏才人，打鼓的，唱歌的，跳舞的，弹吉他的……为了减刑，他们拼命地练习，只想把最好的一面展现给大家；而在我看来，这却是另一种宣泄与释放的方式，他们的忏悔、思念、悔恨、哀伤、渴望，都淋漓尽致地展此刻我们的眼前，他们的情绪感染者我们，他们越是表现得好，我们却越替他们感到难过！
那些还在徘徊中的同龄人们，醒醒吧，外面的世界比高墙里的要精彩，外面的天空比高墙里的更湛蓝，外面的阳光比高墙里的更温暖……不要让短暂的任性束缚了自我的一生！
此刻的我们是幸福的，能呼吸到新鲜的空气，能看到美丽的天空，能感受到父母的关怀……我们能做的太多了，而他们却不能――他们失去了自由；他们也有梦想，或许他们的梦想比我们的更伟大，而当他们在航行时，却不慎迷失了前进的方向，于是他们便来到了这个能够帮忙他们改过的地方，真心期望他们能够在那里找到他们正确的道路，重新感受那温暖的阳光！
他们，也警醒着我们，凡事要三思而后行，不能因为一时的冲动而让自我陷入无穷的悔恨；另外，我们还要珍惜当下的幸福生活，珍惜我们所拥有的一切！
他们为题教学篇十八
黄昏如期而至，我轻轻地推开沉重的房门。白昼默默地退出，暮色一点点踏进，终于，房间里充满了神秘的黑暗。翻开久别的书，一道光照出来。
云在黑夜漂泊，风在路边轻拂，月亮奔走在天空，唯有我在宫殿遗迹中游荡，见到天地茫茫，望到残坦断壁。路道上走来一个茫然若失的老清宦。他行迈靡靡，中心摇摆。他凝视着宫殿遗迹，二行老泪不禁流下来了。他慢慢地闭上眼睛，一会儿，他拭干了眼泪，向宁静而暗黑的大海走去。
他望着在大海上漂浮的碎裂木片，眼泪又从他悲哀的脸上流下来，他摇了摇头，长叹，走到岩石上，双手背在身后，望着大海，看着将北洋舰队覆没的大海。怅恨长叹，道：“纸老虎也。”
一张被遗落在冷风中的纸片，落到他的脸上，他抓住这张纸，这是一张泛黄的写满英文的纸，他愕然了，放声大哭，每一道声音，使我低头悲伤，泣不成声。我向凄楚的老清宦走去，握住他骨瘦嶙峋的手，望着那布满皱纹的脸上横流着的沧桑浊泪。他拭干了眼泪，目光立刻变得坚定。
我向他深深鞠一躬，抬头一看，月光不在，只有灯光。冷风不在，只有暖气。遗迹不在，唯有书桌。李鸿章在历史书上以坚毅的眼神，静静地望着我。
合上沉重的史书，灯光又被黑暗吞噬，我呆若木鸡，久久地望着书。我转过身望窗外，夜晚万屋灯灭，一种幽暗而寂静的气氛罩住地球，窗外的花儿随风舞动。
夜，静静的。我独自倚在窗边，任冷风搅扰着窗棂，望着月光照亮先生发黄的照片，心中涌起一阵莫名的惋惜和哀思。
默默地翻开中国近现代的史书，举目所见尽是连绵不绝的苦难与挣扎。被奴役被侵略的中国之黑暗日子，然而在深沉的黑暗中，总有簇簇闪动的火光，试图点燃我眼前这张沉默的一页。
他很快发觉有人偷看他，迅速打开窗门，看到不知所措的我。他脸上露出微笑，对我说：“天冷，你进来吧！”我尴尬地进了先生的房间，接过先生递来的茶杯，我沉默不语，低头喝茶，心里像是有只小鹿乱跳着。他眯着眼睛，说：“来此地，有何事？”我点了点头，脸上红扑扑，说：“先生，我很喜欢您的文章，您文章中的那些人，他们即是可怜也是可恨的。”他拿起草烟，点燃吸了一口，默默地点头，说：“我对他们真失望，我的好友也避免不了。我呢？面对黑漆漆的墙，只有撞击的份儿。”两行眼泪从他充满皱纹的脸上流下。我慌张了，对他说：“你的文章已成功引起了一些人的觉悟。”他又点头，二手交叉在背后，走向窗边，望着天空的星星。
我看着他的背影，一脸沉迷，心里喃语：先生，您是黑暗的明流。在那“黑漆漆，不知是日是夜”的世界里，铮铮傲骨的你，以一种独一无二的姿态审视这个中国，以一种犀利的目光傲视龌龊无耻的政客，以一种炎炎烈火的文字，浇灌中华民族。你是浊夜的明灯，乐于奉献，引领青年们走向光明的道路。你是雪中的松柏，带着一股凛然的芬芳，在隆冬中芜然独立，藐视着溪壑无厌的官宦。
黑云穿过月亮，月光照亮我眼前这本书，鲁迅先生和他的房间悄声潜走了，看着窗外的花儿依然在随风舞动，我心里还有无穷无尽的疑惑。
我看见了李鸿章，他为了救国，宁愿背上民族诅咒，奔走在通往光明与希望的路上；我看见了鲁迅，他劳心苦思唤醒人民的觉悟，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。他们就像是充满自信与希望的守卫，横刀跃马，驰骋沙场，力挽狂澜拯国拯民众。
他们为题教学篇十九
在童年时期我遇见了他们，他们带给了我快乐。快乐是人生中最兴福的事，它能开启心灵之窗。快乐是创造的源湶，它能开启前人未走之路。快乐是绽放的花朵，它能传递阵阵清香。他们带来的快乐让我获得者许多胜利。
童年时，父母都不在家只有奶奶一直照顾我。我练字、写字、读书、学习都是比我大几岁的哥哥、姐姐教我。记得有一次我们围着奶奶家的石桌写作业。那时的我才七岁刚接触拼音，又边玩边写所以写的慢。他们的作业写完了只乘我的了，他们要出去玩我也想去。姐为了让我快点写完就说：我们回来之前你必须写完而且要写工整，我要看的。如果写不完就不给你玩了。我害怕了就连忙写起，但要工整。过了很长时间姐回来了看见我还在写就快速的跑走了。我隐隐约约的看到了她的身影但又不像，我就没多想。继续写作业。写完了，刚要找他们，他们就回来了。我就把作业给他们看。姐说：写的不错，奖你一根棒棒糖。哥说：真的我带你去玩游戏。我给你一朵花。我顺间笑容满面很快乐第二天在学校我被表扬了。这一天我的心情无比的快乐。还有一次我要参加学校组织的舞蹈学动。我不认识去老师家的路让哥哥、姐姐带我去，他们在百忙之中带我过去。晚上结束了排练要回家同学们都有家长接，我看了半天都没人接我，想要自己回家却忘记了路。顿时我的泪流已经涌出了眼眶。这时三哥走了过来说：小路痴哭鼻子了。我带着眼泪抱紧了哥哥。当时的我兴奋又恼怒。临登台的时间快到了老师说：我们须要一双黑色的布鞋，希望各位同学去买一双。到了家他们看到我沮丧的脸说：怎么了？什么事让你不开心啊！说来听听。我把布鞋的事说了出来。他们说：我们帮你去买你就心吧！登台时我依然没有布鞋，虽然是在夜晚看不出什么但还是有些失忘。灯光的照亮下三个黑影朝我走来说：赶紧换上吧！他们的出现让我很惊喜。童年时我遇见他们是最快乐的事，他们的帮助、鼓励带给我许多快乐。
现在他们上了高中就很少见面。放假时他们也忙着写作业，但如果我虽要帮助他们依然会帮我。我遇见他们真兴福。
他们为题教学篇二十
教学目标：
1.让学生看图中充分发挥自己的想像，说出自己心目中喜欢的人物，亲向他说说自己的心里话，学会规劝别人。
2.看图说话，讨论方法。
3.关心他人的情感。
教学重点：发挥想像，看图说话，学做好孩子，学会规劝别人。
教学难点：做个真正的好孩子。
教学准备：投影器。
教学过程：
一、看图，说话。
1.同学们边看图边讨论：第一个画面上画的是什么？
（画的`是一个小朋友的奶奶送他去上学，奶奶帮他拿书包，他手上拿着矿泉水，并一直送到了校门口。他很神气的样子。）。
2.你们认为这个小朋友是个怎样的孩子？
（分组讨论）。
3.请同学们再看第二幅图。
（出示第二幅图）。
4.思考：你从第二画面上画的是什么？
（一个小朋友背着书包大步走向学校。）。
5.将两幅画面对比看，说说你喜欢谁？为什么？
6.你想对你喜欢的他说什么？
（对同桌说，然后全班交流）。
二、讨论：怎样才算是真正的争气？
分组讨论后发言。
上学不要别人送。
关心爸爸、妈妈。
自己的事情自己做。
帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事。
三、总结。
所以，从今以后，我们每一位同学都有到自己的事情自己做。并要关心爸爸、妈妈。在家做好孩子，在校做好学生。那时你才是最争气的。
文档为doc格式。
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他们为题教学篇二十一
生活中，你是否见过这样一些身影。他们虽穿着休闲装，大街上也显得悠闲自在，一旦发现小偷作案，就会健步如飞，直到抓住小偷。他们为着市民的安全起早贪黑，终日忙碌、奔波，保护市民的安全是他们的职责，他们——是保卫我们安全的“守护神”！陈峥阿姨是上海市公安局一名反扒干警，别看她瘦瘦小小的，身高才一米五几，抓小偷可难不住她，今年47岁的她，从事反扒工作到此刻共抓获900多名扒窃犯，是一名“反扒警花”。
电视上，我看见陈峥阿姨和别的叔叔们抓小偷，陈阿姨目光如电，在人群中2秒钟就能够确认出谁是小偷，然后就跟随小偷一齐上了长途汽车，在小偷下手扒窃到一位白发苍苍老奶奶的钱包时，身轻如燕的陈阿姨眼明手快地抓住了小偷。他们每一天都在长途奔波，辗转在反扒“一线”，哪人多哪就有他们的身影，火车站、长途车站、商场、郊线……陈阿姨的战友说，她的手指在抓小偷的过程中因为牢牢抓住小偷，而被小偷掰断，骨折无数次，就连此刻的跛脚，也是在抓小偷时负伤留下的后遗症，当时伤还未养好就回到反扒“一线”。在这些境况前，陈阿姨仍紧紧抓住小偷不放，正因为她的这份毅力、勇敢，小偷胆怯了，最终伏法。同事们说，你是女的，抓小偷是我们男同事的事，你不要这么卖命，我们冲锋就能够了。可陈峥却说：既然我做了一名反扒干警，就要做好，用我自我的潜力来证明我能干好。
由此，我想到了我的妈妈，我的妈妈也是一名人民警察，去年我们首都北京举行的百年奥运的成功，其中就有我的妈妈和许许多多警察叔叔阿姨们的功劳。为了奥运安保，妈妈和她的同事们都没有了假期，天天上班，天天加班，原本说好了暑假要带我出去旅游的妈妈一天也没有休息，直至奥运结束。此刻，到了春节，还是忙个不停，妈妈说，越是节假日越是举国欢庆合家团圆的时候，也就是妈妈他们最忙的时候，为了大家的平安，为了国家的安宁，他们要站好岗，值好勤，舍小家为大家保平安！
他们是我们的英雄！给予着，快乐着。他们给予我们平安，虽然这工作要付出许多，牺牲很多时光，但他们觉得值得，他们是我们心中的英雄，是保卫我们平安永远的“守护神”！
