一键复制
总结是提升自我认知能力的有效方式之一。写总结时，可以采用一些统计数据或实例来支撑自己的观点，使总结更有说服力和可信度。小编为大家整理了一些总结范文，希望能给大家提供一些写作思路。
学校交流发言稿篇一
大家晚上好!
刚才xxx主任讲的十分全面、实际，她对宿舍管理方面的规定进行了阐述;在同大家的联系沟通方面，大学生公寓管理办公室确实做了不少工作，想了很多办法，还用上了飞信，真是费了不少心思;针对调查问题，xx公司也及时进行了反馈。xx公司在大学生公寓管理方面做了很多的基础性工作，付出了心血和汗水，这是大家有目共睹的。
在上头，大学生管理办公室对这一阶段来表现较好的宿舍进行了通报表彰，让我们都看到了他们工作之外的另一面风采。但与此同时，也有表现不佳的宿舍和同事。在此，我们向大家提几点提议：
宿舍环境“一天一个样，三月变先进”;。
2、负责人员要动态管理，进取协助;今日与会的还有入住。
3、互相尊重，提高修养，有所成就;有句古话这么说：“仓。
学校交流发言稿篇二
尊敬的各位领导、各位校长：
下午好！
石板房小学位于阿猛北部，地处砚山、广南、丘北三县交界处，石板房小学多数学生都来自贫困山区的少数民族。目前，石板房小学共有19名教师，10个。
教学。
班，全校共有学生407人，其中寄宿制学生241人。
今天面对在坐各位，我压力很大，我虽通过几年的磨练，但是对学校管理仍然没有什么好的经验和做法，在此，我仅能谈谈几年管理中有着强烈感触的几点做法：
一、精细寄宿管理见成效。
石板房小学寄宿制学生小到学前班5岁，他们来自偏远贫困村寨，他们基本无法自理日常生活，学校没有校医，他们远离父母，周日离家周五回家，在这种情况下要留住他们、让他们在上学和回家路途中解除安全隐患实属不易。为此，我们必须管理好他们的一些日常小事。
（一）、周日周五两兼顾。
长接送制，为保障顺利实施：
1、学校向家长发一份“致寄宿制学生家长一封信”。
2、学校分配教师到各村小组动员家长轮流接送，并安排好接送日程。
3、学校安排教师负责周日和周五家长接送孩子签到手续（周日学生2:00—5:00到校，周五2:30到校清点接走孩子）。
（二）、保安全严缴管制危险品和严格出校请假制。
1、严缴管制危险品。（1）、我校分管教师实行定时或不定时，对各宿舍全体学生收缴严禁入校的管制刀具和危险品。（2）、实行学生发现管制危险品报告制。
2、严格出校请假制。
我校规定住校生周日归校后一律不准外出，若有特事需外出，必须经班主任批准方可离校，班主任在审批时必须遵循：（1）、非生病有事外出者要限时。（2）、学生生病由班主任带到石板房卫生诊所医治，病情严重者及时向校领导汇报。
（三）、日用品摆放成规律。
说实话，宿舍里最让人赏心悦目的就是物品整齐摆放了。针对这点，我校宿舍主管教师戴高颐用课余时间带着各宿舍分管教师，对各宿舍学生进行培训：
1、学习规章制度及注意事项。
2、对床铺整理和物品的摆放严格成直线（教师逐一教学生折叠摆放相关日用品）。
3、在平时生活中巩固提高宿舍内日用品摆放（每天值日教师督促完成），以便让学生养成良好的行为和卫生习惯。
（四）、增设施保稳定。
为了进一步改善学生住宿条件，虽然暂未住进新宿舍，但是我校几年来逐一为各宿舍添设了防尘、存放日用品、灭蚊器等设施。
（五）、大手牵小手犹如父母亲。
儿童虽离开了父母，但是他们仍然感受到父母般细致的关怀，我校由宿舍分管教师调节并指定，由高年级学生一对一带领年龄较小的学生，要求：
1、课余带玩。
2、带寝（高年级学生时常提醒小龄学生及时入厕和盖好被子等，学校还适当准备了几套不同型号的衣服，为学生特殊原因及时更换）。
3、带领与食堂人员配合有序打饭、端菜、就餐、洗碗、清扫就餐场地等。
二、抓实教学工作，深化有效管理，提高教学质量。
（一）、我校牢固树立了“质量立校”的思想，切实解决了素质教育与教学质量的关系，突出教学工作的中心地位，求真务实、学校成绩有所提高。
（二）、严格教学管理。严格执行规范的课程表和作息时间表。认真上好体育课和大课间活动课，保证了学生每天的体育活动时间。
（三）、抓好教学常规管理工作：
1、学校对每天的教学活动实行了全天候管理，如发现不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课，未按规定时间放学等现象，都要作为教学事故根据学校规章制度进行处理。
2、切实加强课堂教学管理。
三、
明确政策实施营养计划。
1、学校成立营养计划领导小组。
2、营养计划餐每天食用情况作好实名记录，每天必须公布菜谱，让学生吃上可口的营养计划餐。
3、学校每天由主管教师认真落实营养计划餐的营养、卫生、安全等工作。
4、每天的食品必须留样检查，留样100克至少保存48小时。
5、主管教师做好一切台账，以便检查。
6、报账员做好账务工作，进行日清月结，期末。
总结。
我校通过以上举措确保了营养计划餐的顺利开展。
四、统筹兼顾，积极做好安全工作。
为加强我校安全管理工作，我们健全各项安全规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。学校与班级、班级与学生和家长层层签订安全责任书。进一步加强学校师生的安全教育。尤其是学校在建工程期间，我们更绷紧了安全生产这根弦，每天值日教师在课余期间按章认真落实了自己的责任，有力保证了在建工程期间师生的安全。
五、成绩及展望。
我校通过大胆的管理和实践，学生由担心变为了放心，从依赖过度到学会自理，这一切得到了学生、家长、社会的信任，虽然全体教师参与管理工作增加了许多负担，但是我们已得到了学校整体成绩提高的回报。
总之，管理是一门艺术，管理者应顺势求成，因地制宜，以人为本，不断努力工作喜迎党中央十八大的召开。
学校交流发言稿篇三
现状一、教学模式化，模式化走向单一化。
学习新课改名校做法，很多学校很多教师都要使用小组合作、预习案、导学案、作业案，都要采用课前自主预习、质疑，课堂明确学习目标、检查预习、展示、总结，课后练习巩固几个环节。这样做的好处是确实充分关注了学生的主体性、发挥了学生学习的自主性。但是，也存在一些问题。
这些问题是任何模式化都比较容易带来的弊病。模式化确实有它的好处：模式化训练的结果是训练操作及思维的规范化、系统化。缺点是操作不当或者说不知变通就容易使每堂课简单单调，简单单调就容易使人疲惫，不容易激起人的兴趣。比如常见的课改课堂开头：请同学们把昨天的预习案拿出来；我们一起来读一下本堂课的学习目标；昨天预习存在的问题是，等等。长期使用这样的课堂用语，毫无疑问太过单调了。学生慢慢地会失去对课堂的期待，至低会降低对课堂开头的期待。传统的教学模式并非一无是处，比如它的划分段落、概括段意和中心大意。但每节课都是如此，就少了些新鲜的刺激，思维的激活就无从谈起。这也是传统课堂被诟病的原因之一。完全依赖模式化，没有变化，实际上是走入了传统教学模式的老路。
因为，不管新模式还是旧模式，都是既有有点又有缺点，长期如此，优点得到强化的同时其缺点也得到了强化。
我的建议：学习东部沿海地区的课堂开头，他们每节课开始都有一个环节：热身。热身就是我们常说的引导，就是激趣。引导的话语和激趣的内容必须和本节课所学内容紧密相关，以便顺利的把学生思维引到所学内容当中去。这样，有多少种内容就有多少种“热身”，每节课都有相应的兴趣点，每节课都带给学生新鲜的感受，每节课学生都有期待，学生还会疲惫吗！
对模式化，我还想多说两句，不要太过相信别人的模式，要努力构建自己的模式，至低应该改造别人的模式，完全照搬别人的模式一定会失败，前苏联的教育实践已经证明了此法行不通。
现状二、课改学校的练习量不断加大，师生都感疲惫。
同时，请每位教师回想一下，这学期你布置了多少作业，你作为专业教师，你能记起来的作业有多少，能全部记起来自己所教内容和布置的作业练习试题的教师恐怕屈指可数。你都记不起，学生一天面临那么多学科，哪能记得起来呢！你还要去埋怨学生，说这个我曾经讲过的嘛，你们这脑子干什么去了。是的，你讲课时，由于专业意识和专一性单一性，可能一下子会想得起来，但学生不一样，他们不具备我们所具备的专业性专一性单一性。我们每个人面临事多且杂的.情况都会有脑子不清的时候，更何况学生呢！
我的建议：研究怎样减少作业量，怎样才能提高作业的质量和精度。我今天的作业比昨天的作业少而精，质量高，我这学期的作业量要远少于上学期。我们要有这个追求，要往这个方向前进。
现状三、学生自主展示过多，旁逸斜出的现象突出，准确性不够，教师要重新引导、强调，费时费力，教学进度不易完成；课堂松散，学生觉得收获不大，教师心中没底。
课改课堂，有时会让人觉得松散，学生说了很多话，做了很多事，课后一问，感觉没啥收获，当堂内容自己理解没有，自己说不清楚。教师心中更是没底。这种师生谁都没底的事儿，谁还会去坚持呢！
我的建议：一要加强研究课的预设，有好的预设才会有好的生成，没有好的预设就没有好的生成，至低不会持续有好的生成，光靠课堂的灵光一现不行，我们不是天才，恐怕没有那么多的灵光。二要苦练引导功夫。一个教师的能力高低，主要表现在引导功夫上。
现状四、课改有时教学成绩不佳，教师迫于压力，便不再推行。
教学成绩是压在师生头上的大山。没有成绩自己说不起硬话，领导不会喜欢，家长、社会不会认可。课改试行一段时间，没有效果，热情自然下滑。教师、领导也就睁一只眼闭一只眼，管你什么方式，你给我拿出成绩来才是关键。
我的建议：我们要想尽办法追求成功，但也应该允许课改过程中偶尔的失败。没有这一点，要推行课改基本不大可能。因为，任何改变改革都会面临着师生双方的思维、态度、行为的转变，这个转变会有适应不适应，做得好与不好的情况。允许这一点的前提是：教师要站得住讲台，団得拢学生，师生关系融洽；学生能力、教学成绩在一点一点进步，让师生都看得到效果，感受得到幸福和快乐；学校、学部、年级、班级要能及时作出有效反馈，给予鼓励、表扬。
1、微笑上课。
2、绝不拖堂，或拖堂绝不常见。
3、教师多投入精力备课，学校少占用教师时间。
4、学部、年级、备课组多搞问题研讨活动，少点任务布置。教师的精力是有限的，杂事干扰太多，教师的时间被占用，备课出题环节上投入的时间势必减少。备课出题投入不够，要想有大的提升太难。
5、教师要习惯读书，勤于钻研，你有点空闲，就上街，就打牌。领导看到之后，从全局出发，他会担心这种个别现象普遍化、持续化，他会反复讲你们不能干什么，你们必须要怎么做。会给我们头上加上很多框框套套。这些框框套套不仅会束缚我们，更重要的是占用了我们宝贵的时间。
6、睁眼看世界吧，不要蜗居一隅。
马云今日在参加达沃斯论坛时接受新浪财经独家专访表示，猪碰上风也会飞，但是风过去摔死的还是猪，因为你还是猪，每个人要思考怎么把控这个风，怎么去掌握好这个风，怎么提升自己，所以不应该去寻找风口，而是真正的把自己变成一点点风就能够飞起来的，以至于能够翱翔。课改就是这股风，我们就是要去研究“怎么把控这个风，怎么去掌握好这个风，怎么提升自己”。
我更希望，我们每个教师都成为一棵树，既能顶风冒雨，又能呼风唤雨，还能风雨润万物！
最后祝愿大家天天有好思想，月月有妙境界，年年有新成果，寒假快乐！
学校交流发言稿篇四
二、加强师德修养、塑造自我的人格魅力;。
三、学会展示、用行为彰显自我的才干;。
四、努力学习、勤于实践、迈好跨入职业教育的第一步。
结交积极向上的朋友，受进取影响。
最终赠给新教师十点提议：度量大一点、嘴巴甜一点、行动快一点、效率高一点、脑筋活一点、理由少一点、做事多一点、脾气小一点、说话轻一点、微笑露一点。
一向以来明德教师在我的心目中都是最牛的，期望各位的加入让明德这个团体更加牛!
接下请新教师代表发言，一位上台的是陈丽娜教师，大家掌声欢迎!
下头请邓志清教师上台发言。
下头请熊梅婷教师上台发言。
感激冯校长，最终期望在座的各位教师，努力工作、率先垂范，以身作则，为学校的建设和发展再立新功!今日的座谈会到此结束，多谢大家!
学校交流发言稿篇五
发言人：李玉女。
各位领导、各位同仁：
大家好！
今天很荣幸能在此与大家交流学校管理的点滴，下面我谈谈如何搞好村校工作的几点做法。
一、立足本校，摆正位置。
我认为作为一个校长不是人们想象的所谓一个“官”。她，是一名普通的教师，只是工作岗位上的分工不一样，在分工不同的工作上，应立足本校的实情，认真履行自己的责任，用实际行动努力把自己的本职工作做好，还要带领全体老师共同把学校的各项工作完成做好。
1然是寒冷的，但是每一次的收获却是一种无法表达的暖意，更是一种值得付出的价值。
作为一个校长不是宽心的，她要肩负着学校全部的重任，更不是享福的，不能用命令式去指手画脚。校长既要义无反顾的承担校园里里外外、大大小小的事情，可以说大到学校的建设，小到一个学生出勤，又要做到，是老师、员工以及村委、村民们的知心朋友。只有这样，才能保障学校各方面的工作得以顺利开展。总之，只有把位置排正，才能真心投入于教育工作岗位，才能够用心去经营好我们的教育事业。
二、用心经营，提升内涵。
为了能够得到村干部、村民及家长的认可，我认为必须提升校园软件管理内涵。众人皆知，城市的教育是优化的，农村与城市的教育的确存有一定的差距。于是，改变观念从我做起。首先，自己先要打破城乡教育差距的观念，还要转变本校老师教育理念。因此在每周例会，我都会用此类话激励教师，达到老师新理念的提升及教育水平的提高，同时鼓励他们积极参加校内外教研活动，树立他们在农村任教的自信心。虽然老师观念在一定程度上提升，但最重要的要改变村领导及家长的观念。为了做好这个宣传工作，每学期依托给老人会讲课、学生家长会等阵地进行宣传引导。“如何优质办学、如何办好农村城市化教育”等等问题，让他们了解到学校新时期素质教育办学方式。其次通过邀请老人会成员、部分家长走进校园，参观各专用室及学生的作品、精彩表演、家长走进课堂等一系列活动，来感染老人和家长，引起他们对优质办学的重视，使其改变庸俗观念，由于宣传深入到位，村领导、校董、老人会、家长都会积极主动参与学校的开展的大型活动。如庆“六一节”活动的一台戏，从会场布置到会后收拾、从服装准备到每个小演员化装、从现场秩序到安全维持等等，他们都会主动参与。
三、坦诚相待，共商发展。
一个学校在管理上都会有“优和忧”，不管是“优”或“忧”我都能坦然面对，在每学期的村校座谈会上都会如实的向他们汇报学校。坦诚的与村领导和校董们、老人会真诚交流，以达共识为止。如今年我校争取创建福建省标准化学校，当我提出目前学校的专用室的配套设施未完善的这个问题，由于我的真诚又坦诚的与他们交谈，很快得到他们理解与及时解决。记得，曾经有人对我这样说;“你又不是西边人，你做的再好，也不会把你提升，干吗那么为学校这样卖命”。的确这几年我为学校成功做了几件大事，也没获过市级以上的荣誉。但是，我认为不管做人或做事，都要有责任心，因为我是一名校长，不管在哪里任职，必须负起对学校发展的责任。正是我立场明确，正是我坦然去面对一切的一却，才能得到村委及村民的认肯。其实，只要我们用心去做事，学校的大小事一般都能得到协商与解决。
总之，我认为做为一名学校的校长，要有以大局为重，用心经营、低调做人，高调做事，凡事自我反省，学会换位思考，懂得包容身边所有人，才能把一所学校带到一定的水准，才能把事务做得最好。
谢谢！
学校交流发言稿篇六
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
20xx-20xx学年度教育教学工作已圆满完成。在景村镇党委、政府、景村镇中心校的正确领导，在兄弟学校的大力支持下，在我校全体师生的团结合作和坚持不懈的努力下，我校一至六年级综合排名名列全镇第五名，五年级抽考名列全县113所小学中名列第三十四名。在这里，我要对为学校的生存和发展恪尽职守的下涧小学全体教师，表示崇高的敬意！新的学期已经开始了，在景村镇党委、政府、景村镇中心校的坚强领导下，我校教师必会更加努力工作，力争在新的学年取得更好的成绩。现将我校本学年教育工作设想向大家作一个简要的汇报：通过一年以来学校工作的开展，学校领导班子求真务实，开拓进取；教师严谨踏实，干劲十足，不管是校园环境的整治，学生安全问题的整顿，还是与各级领导的沟通，都取得了可喜的成绩，可以说，新的阳溪小学迈出了可喜的一步，坚实的一步，为下一步学校的飞跃发展奠定了良好基础。此时此刻，我感到了自己责任的重大，更感到了各位领导和老师殷切的期盼。借此机会，向在座的各位领导、教师作出如下承诺：
第一、从我自身做起，从一切为了师生的发展、学校的发展着想，建立强烈的事业心和责任感，工作兢兢业业，埋头苦干，严于律己，以身作则，以高尚的人格影响师生，促进良好的师风、学风和校风的形成。
第二、加强学校教学管理。以“狠抓教学常规管理，努力提高教学质量”为学校一切工作的主线，积极开展素质教育，实施新课程改革，振奋精神，负重奋进，攻坚克难，狠抓落实，努力提升学校办学声誉。
第三、加强学校安全管理。把安全作为学校工作的重中之重，坚定“生命至高无上，安全责任为天”的思想。利用班会、橱窗、安全教育课等形式对学生进行防火、防电、防溺水等的教育。安全工作坚持日日讲、日日查、发现安全隐患及时排除、强化师生安全意识，提高师生的防范能力，并且将管理落到实处，责任到人，实行责任追究制度，杜绝安全事故的发生。
第四、加强师生管理。
1、坚持定期政治和业务学习，提高教师的政治思想和业务能力。
2、严格执行各项规章制度，严肃劳动纪律，规范教师办公秩序，使每名教师都能自觉严格执行学校提出的各项管理规定和要求，严格执行考勤签到制度、请假制度、教师工作制度，自觉遵守学校作息时间。
3、利用校会、班队会加强学生纪律安全教育、学习教育、道德礼仪教育，使学生养成良好的学习习惯。
4、加强学校少先队工作管理，促进学生管理工作的有序开展。
第五、加强制度管理与人本管理相结合。我们在管理中坚持制度无情人有情，无情制度有情操作的原则，充分发挥制度管理的积极作用，同时尊重教师的需求，一切以教师的发展与提高为准则，创造条件促进教师的师德素质发展、业务发展、能力发展。
我相信，有了上级领导的大力支持和厚爱，有了全体教职工的努力拼搏，我们阳溪小学将会不断实现学校发展的新跨越，将会以崭新的面目展现在大家面前。
最后，祝各位领导、各位老师身体健康，工作顺利，阖家欢乐。谢谢大家！
学校交流发言稿篇七
近二十年来，我一直从事学校管理工作，饱尝了作为一名基层学校校长的酸甜苦辣。现就怎样当校长，怎样才能成为一名优秀的校长谈一些浮浅的认识。
“上面千条线，下面一针穿”。基层校长就是这根针，校长的日常工作是繁杂的，怎样过好每一天，做到杂而有序、忙而不乱、有条不紊地做好各项工作。《一日常规》恐怕对你有些帮助。
1、走一走，转一转。教师到校情况怎样？各个班级的管理情况怎样？卫生状况如何？等等。都是校长每天该全面了解和掌握的，最好的办法就是每天走一走，转一转。发现问题及时指出，并督促其纠正。要求老师们每天什么时候到校，校长应提前到校，到各班教室、教师办公室走一走，了解老师和学生到校情况，向师生问个好，交谈几句。这样做与师生距离拉近了，时间一长，关系自然会融洽。同时，还能及时准确地掌握第一手资料。
2、听一听、讲一讲。当你了解到老师们上课的情况怎么样？是不是很投入？哪些老师是不是更扎实一些？还存在一些什么问题？思想状况怎样？教学和生活上有哪些问题？对领导有哪些意见和要求？还有，学生的各方面情况怎样？家长对学校、对老师有什么意见和要求等等。你都必须深入课堂和教师、学生和家长中去听一听，当他们对学校某些工作不理解时，就要讲一讲，使他们明白、理解，然后支持和配合；当他们在某些问题上有思想顾虑时，也必须讲一讲，做一做工作，使其消除顾虑。对一些比较严重的问题，还必须带回来，加以归纳整理、分析研究，然后指导改进。
3、看一看，查一查。学校对职工的要求，校长对职工的号召，要想百分之百的认同并自觉去做是很难的，总是有差距的，总有一些落后份子，这就必须靠学校领导去不断地检查督促，才能使其完成任务。再者从工作的常规上来讲，也必须是有布置，就应该有检查，如果只有布置，而没有检查，那么久而久之，布置就会落空。因此，校长还必须经常到师生中去查一查，看一看教师的备课、学生的作业、班级工作记录等，了解布置的工作教师们执行得怎样？哪些老师做得对？哪些老师还有差距？好的及时表扬，予以鼓励；帮助有差距的老师指出存在的问题，并督促其加以改正。
4、议一议，谈一谈。校长的许多工作，特别是一些重大的举措，都非常有必要与职工谈一谈，让他们议一议，因为校长的工作是通过职工来实现的，职工们如果思想不通或接受不了的事，你是办不好或办不成的。只有通过他们议一议以后，你才会发现要保证你的这一些举措的顺利实现还有哪些准备工作要做？应该怎样去做？同时还会发现你这一举措有哪些地方还不足，要予以改进和完善。总之，坚持议一议，谈一谈，就能使学校工作成为教职工们的自觉行动。
5、写一写，想一想。校长每天的工作要坚持每天过一次电影，分析一下有哪些得与失，及时记下来，这是非常有好处的。回忆一下这项工作你是怎么做的？结果怎样？有哪些值得肯定的地方？还存在哪些问题？是什么原因？然后一一记下来，下一次遇到同样的工作你就会得心应手，你的工作水平和能力也就自然提高了。
我们结束了一天繁忙的工作，静心疏理一下当天的工作内容，客观地评价一下当天的工作，肯定有成功的经验和喜悦，也不可避免地会有失误和遗憾，提笔写下工作反思或写写管理日记，可以为以后的工作提供指导和借鉴。
6、学一学，研一研。“一个优秀的校长与一般校长的差别在哪里，就在于善不善于学习。这里所说的学习是多方面的，不仅仅是学习文件，还要开阔视野，举一反三，有自己的创意和思想。”（《中国教育报、《人民教育》原总编辑朱世和》）时代在前进，社会在发展，知识在更新，校长要始终掌握学校领导工作的主动权，就必须坚持学习、更新知识，成为精通业务、善于管理的行家理手。要及时收集整理教育教学信息，学习和掌握新的教育教学理念，要分析研究在新形势下的学校管理工作。一句话，要每天挤出一定时间从事学习和研究。校长对学校的领导就是对教育思想的领导。如何实现这种领导？自己读书和组织教师读书是最好的办法。读书，可以丰富一个人的内涵，读书，可以净化一个人的心灵，读书，可以提升一个人的生命价值，读书，也同样可以提升校长的教育理想和信念。
一个好校长就是一所好学校。一个出色的校长可以把一般资源办成优质资源，可以把一般学校经营成品牌学校，这里的关键是校长的办学理念。苏藿姆林斯基说过：“学校领导首先是思想上的领导，其次是行政上的领导。”也就是说，一所学校的崛起，首先得益于校长崭新的教育思想和办学理念。办学理念是一所学校的灵魂，而且至少具有以下两个方面的特征：
1、富有个性。不同的学校有不同的情况。优秀校长的高明之处在于能够根据学校的具体情况来经营、管理学校。这就决定了办学理念也应该是独特的、有个性的，是校长本人在结合学校情况的基础上对教育的理性认识和理想追求，它包含了校长的学校管理观、教育观、质量观学生观等等。
2、与时俱进。任何思想都有它的时代性和阶级性，办学思想、办学理念尤其如此。教育的共了功能决定了它应该具有时代的前瞻性和科学的预见性。当今时代，科技飞速发展，国际化、全球化趋势不断明显。教育要适应形势，必须占领致高点，做到与时俱进。任何落后于时代的教育都应该是淘汰的教育。“以昨天的知识，教今天的的学生，适应明天的生活”是对教育的亵渎。
1、要有兄长的爱心。就是说校长只有把教师当作自己的亲兄弟，用兄长的情怀、责任和义务，真诚地无微不至地关心、爱护和照顾教师，热情地为教师分忧解愁，才能赢得教师之心。如果一味地只要教师抓好教学，实现目标，完成任务，那么领导和教师之间必然会产生隔膜，造成隔阂，甚至出现断层，形成校长与教师的“同床异梦，貌合神离”。
2、要有师长的水平。就是说做一名合格的校长，首先要做一名合格的教师。校长应是教师之师，校长若无真才实学，就很难为教师传其道、授其业、解其惑。因此，校长必须具有一技之长，在某一方面（学科）有所建树，学有专长，要具有先进的教育教学方法。
3、要有首长的威信。就是说校长必须威严信用，这种威严不是来自权力、职位，更重要来自领导者高尚的人格力量和高超的领导艺术。两千年前的教育家孔子说过教育者应温而厉、威而不猛、恭而安。用现代话说就是温和而又严肃，有威仪而不凶猛，庄严而又安详。虽然多少带有历史的印记，但不见得就不能适应今天。
兄长可亲，亲则能心心相印，风雨同舟；师者可学，学则能知书明理，“行无过矣”；首长可敬，敬则能赴汤蹈火，在所不辞。
如果我们当校长的都能自觉地当好教职工的兄长、师长、首长，学校的各项教育教学工作将无往而不胜。
我国近代著名教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”校长对于一个学校的重要性不必多说，新的形势给现代校长提出了更高的要求。现代校长要管理好学校这个“家”，除了全心全意为学校服务的公仆意识，还应努力成为“四家”。
1、博学多识，具有过硬业务本领的教育专家。校长是教育人的人，是师者之师。这就要求校长不仅是学校的行政首长，还应是教育方面的专家。
2、严谨务实，具有非凡工作能力的管理专家。现代校长要提倡科学管理，要用当今最先进的管理理念管理学校，建立科学、规范的管理制度，引入合理的竞争机制，讲求效率与民主，实现学校内部结构及育人过程的最优化。
3、高瞻远瞩，具有远大眼光的战略家。现代校长要有真正的战略思想，而不是眼花缭乱的战术，要对办学和管理实现战略操作：对学校发展要有一个总体构思和目标，以目标为导向，在动态管理中实现目标。
4、纵横捭阖，具有超强应变能力的社会活动家。现代校长不仅要充分发挥学校的教育基地作用，还要大力加强对外宣传，提高学校的知名度，同时在各种社交活动中还要彰显出一定的公共能力。
校长是一种相对独立的特殊职务，他不是什么官，然而肩负的责任却十分重大，要管的事情数不胜数。有些看起来简单的工作，做起来却是难办的事情。做一个校长难，做一个好校长更难。实践证明，一个优秀的校长至少应该扮演好“五重角色”。
1、把握正确方向，做一个领航者。“做对的事情，而不是把事情做对”这是悬殊挂在一个大型外企门口的一幅巨型标语，意思是说要正确决策。作为校长，正确决策、明确教育目标、端正教育思想是第一位的工作。
2、运用科学管理，做一个开拓者。科学管理是提高学校办好质量和效益的根本保证。作为学校管理的主体，校长承担制定、执行学校决策和监督学校决策的实施等管理任务，这就决定了校长要有科学的管理精神和态度，要运用科学的方法理清各种工作的头绪。
3、培养众多优秀人才，做一名“伯乐”。李岚清说：“一个好校长，带领一批好老师，就能办出一所好学校”。这就是说校长的重要作用在于培养一代名师。
4、协调公共关系，做一个师生成长的促进者。校长管理活动中涉及到校长与教师、与员工，校长与学生、与家长，校长与上级、与社会各方面的关系，协调这些关系对办好一所学校，对师生成长至关重要。校长要善于协调好各种关系，使全体师生员工目标同一，认识同向，行为同步，增强学校的感召力、凝聚力和战斗力。
5、支配学校财力，做一个“聚财者”。校长承担着改善办学条件，改善教职工物质生活的责任。校长要讲究生财、聚财、用财之道。在“一切要钱用”的情况下，防止和克服“一切向钱看”的偏向。经费拮据的学校，校长应以当“管家婆”的方法，勤俭持家，精打细算。管好财物首先要摸清家底，做到心中有数；然后做好预算，统筹安排，保证教职工政策性工资兑现；同时要开源节流，广辟蹊径，以保证师生的福利待遇。
1、“世事洞明”的观察力。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。校长要深层次地熟悉学校情况，做到心中有数，“世事洞明”十分重要。校长要善于建立全方位的思维方式，使自己的视野在3600空间“扫描”。
2、“高瞻远瞩”的预见力。“凡世预测立，不预则废”。“预”即有预见、有准备、有计划。要管理好一个学校、校长必须具有预见性的素质，能从错综复杂的事物中看出规律性，察出新意，从而制定好切实可行的学校管理目标，提出近期指标和远期规划，不断推动学校向前发展。
3、“博采众长”的综合能力。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。人各有所长，也有所短，作为一把手的校长，不论其资力、经历如何，个人能力总是有限的。因此要发挥其他领导的能力，用整体优势来弥补个体不足。能扬人之长，容人之短，团结好一班人马，在心理相容的基础上做到心往一处想，劲往一处使。同时还要虚心向教职工学习，集众人智慧于一身，熔各家之见于一炉，博采众长，发展事业。
4、“解决矛盾”的判断力。“操千曲而知意，观千剑而识器”。一所学校数十名甚至百余名教职员工，有几十件、甚至上百件大事小事正在进行中，经常会出现各种矛盾，这是无法避免的。校长在处理学校发生的各种矛盾时，要善于识别矛盾的性质，而且能准确地在各种矛盾中找出主要矛盾，并能及时进行科学剖析，进行去伪存真地判断，并予以解决。
5、“身体力行”的引导力。“学校好不好，主要看领导”。校长可以说是一所学校的“灵魂”，其表率和引导作用非同一般。古今中外的教育实践说明，受教育者是教育者的一面镜子。从这一面镜子，可以看到校长的素质和思想在师生身上的折光。
学校交流发言稿篇八
***区**学校已经走过了63年的办学历程。xx年10月新一届学校领导班子上任后，继承了上一届领导班子确定的办学思想和办学理念，紧紧抓住创建标准化学校的发展机遇，立足农村，艰苦创业，加快发展，使学校在教育教学的各个方面实现了跨越式发展，得到了学生家长的好评，向办人民满意的教育又迈进了一步，为***区农村义务教育均衡发展做出了积极贡献。我们的体会和做法是：
两年来学校先后实施了为平房教室安装自来水工程、班级的照明改造工程、室内厕所的维修使用工程、食堂餐椅的更新工程、体育活动器械的安装工程、学生快乐园的建设工程、学生课桌椅更新工程、黑板更换工程、百棵大树进校园工程等等，新建了升旗台、孔子塑像、雷锋雕像，新建了体育风雨场馆和200米人工草坪跑道，新建了锅炉房等等。在区教育局义务教育均衡发展的政策支持下，在兄弟学校特别是联校的帮助下，全校教师发挥农村教师能吃苦、能战斗的优势，发挥我们的聪明才智和真抓实干的力量，坚持上一届领导班子提出的“言必行、行必果”的工作作风，使学校每天都有新变化，老师们自豪地说：过去我们有“**现象”，现在我们有“**速度”。我们的信念是：认真就是能力，实干就是水平。我们新修建了宣传栏，自己设计制作了路灯，再挂上鲜艳的国旗、党旗、团旗、队旗，在创建标准化学校的过程中，我们克服了重重困难，新建了音乐教室、书法教室、美术教室、生物实验室、心理咨询室、卫生室、少先队活动室、学生阅览室藏书室、教师阅览室藏书室等等。我们为每个班级配备了图书柜，把阅览室建在班上，为每个学生配备了学具柜等等设备。更新了实验室铁卷柜。今年在一汽大众的资助下，购买了xx册新书，建成了“一汽大众书柜”。工会在教师中开展了“**是我家，我养两盆花”活动，我们自己动手栽种沙果树、山丁子树、稠李子树、丁香树等美化校园。xx年我校顺利晋升***区绿色学校。
为此，我校加强校园文化环境布置，力争做到“每面墙壁都说话”。我校环境建设突出了六个方面。一是爱国主义教育文化、二是**奶牛文化，三是**文化遗址，四是传统文化，五是一汽大众企业文化，六是校园安全，七是师生校园生活。在走廊喷绘悬挂了国旗、党旗、团旗、队旗、军旗；悬挂了一汽大众轿车图片；悬挂了一五窑现代化养牛基地图片、**博物馆发掘现场图片以及介绍；悬挂了“三风一训”、校歌、校徽、校园平面图和学校简介等等；喷绘了弟子规和道德经等传统文化展板。在表现形式上是低层次的，也可以说是朴素的。以后要逐步提高档次和艺术性。
谐、向上、奋进的集体。
校园文化是一个很大的概念，内涵十分丰富，非一日之功。我们要向东旗学习，向海区其他学校学习，不断提高我校的校园文化层次，不断开阔校园文化建设的新视野，不断拓展校园文化建设的新途径，努力缩小与城区学校的差距，为义务教育均衡发展贡献力量！
学校交流发言稿篇九
各位、各位同仁：
大家上午好！
卫辉市教育局在我校召开教育网站建设现场表彰会，首先我真诚地欢迎各位领导和各位同仁光临我校，很高兴、并荣幸地在这里与各位同行交流学校网站的建设经验。学校网站从五月四号建站以来，得到了学校领导的支持和全体师生的高度关注，同时也得到了中国现代教育网河南客服的技术支持，我校网站得到了快速发展，从建站初起的八千多排名现上升到一千五百多名（全国网校排名），学校网站的访问量猛增到现在的四万多。有效地改善了办学形象。作为学校网站的管理员，我深知身上的责任，这些成绩的取得离不开学校领导和全校师生的大力支持与关注，下面我就学校网站建站以来所做的工作浅谈自己的几点感触，不当之处请各位领导和老师指正：
首先是学校领导的重视和支持，为宣传工作提供了一个良好的氛围，使得许多好的宣传思路、宣传设想能够顺利的实现，这是宣传工作开展的首要动力。学校组织安排兼职宣传工作人员队伍，领导班子专门开会制定了网站建设领导小组，赵校长任组长，辛小风校长任副组长，下设宣传组：由李艳主任负责，成员有李明艳。网络技术组，由姚小利主任负责，成员有张建宇。赵锦校长亲自抓，副校长辛小风带头写稿；李明艳老师负责学校新闻稿件的撰写，李艳主任主管网络宣传工作协同教导处、大队部负责宣传工作的策划协调、信息传送及宣传资料的收集整理和存档。学校宣传工作所实现的许多新的举措、新的尝试，包括加强内部管理，健全内部机制；加强对外联络，营造外部优势等，都是在学校领导班子的具体指导和帮助下完成的。
在以往的教师生活中，教师之间的交流往往是通过研过会、专题讲座、外出参观等方式进行。这些常常受到时间、空间、经费等物质条件的限制，而博客就给教师交流搭建了一个新平台。自学校网站开通以来，我首先为全校教师在网站上申请注册了网校号，并协助老师们在学校网站上开通了个人的网校office。学校领导带头在网站上开通个人博客，发布日志，其中辛小风校长，李明艳老师都分别在网站上发表文章。我还积极宣传，并协助多位教师在网站上打开网校教学资源，让老师们更好地认识学校网站及网校给教师们的教学带来的好处。
为了更好地宣传学校网站，让更多的人了解，我积极动员学生注册网校会员，利用信息技术课、学生电脑作品在网站展示、公布月考成绩等形式扩大学生的点击率。
学校交流发言稿篇十
随着社会不断地进步，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编为大家整理的学校教学交流会议发言稿，欢迎阅读与收藏。
化学科知识点多，而且是学生刚接触的一门新学科，再加上目前学生对等级制的中考科目不大重视的心态，造成了普遍成绩不够良好的现状。比如前周对一到三章进行了一次单元测试，结果1、2、3三班中分别只有10，6，4人及格，第一次化学单元考试居然仅有个位数的同学及格，而且高分的不多，这种情况就如同现在的股市一样跌到了历史的最低谷了。分析其原因，主要有如下几点：第一：部分同学上课根本没听，这是一种心态问题、心理问题了。这种现象急需解决，特别是今年可能取消了中职保送和技术班的政策，这种情况如果继续蔓延开来，对我们学校的教学质量评估影响非常大。第二：部分学生认为化学概念特别多，而且很不好记住，这是化学的学法问题，需要我们老师及时对他们进行学法辅导。其实初中化学中算得上难的内容我们还没有真正的接触到，比如即将学到的有关化学方程式的内容，就比教过的内容难多了，我们真不敢相信再过段时间后，学生的化学成绩会是如何了。化学课的前景好像有点黑暗，这样的现状我们是不能改变的，我们能做到的只能是积极探讨对策，想方设法地让厌学的'学生能花点心思读读书，让学习感到有困难的学生找到较好学习方法从而提高成绩，让目前较好的同学能进一步地提高。
学生厌学现象严重这个问题不是我所能完全分析得了的，我们能做到的就是多和他们进行沟通，希望能培养他们对学习的一点点兴趣，不再继续每天浪费好几个小时的时间呆呆地坐在教室里。
对于学习有困难的同学，我们要做到教法的改进和对学生学法的指导。其实，化学科也有明显的教学优势，即化学是从研究实物开始的，也是应用在生产生活实际中的。学生入门学习过程中所遇到的各种概念都是有依托有着落的，利用实物引导学生观察思考不失为一种能够有效地将概念落在实处的方法。具体的方法下一进行介绍。
在培优方面，化学组准备在半期考后成立化学兴趣小组，对他们开放化学实验室，让他们能更主动地学习化学，有可能的话还会进行一点的提高训练以备战明年的化学竞赛。
1、化学阅读的学法指导。
对于化学学科的学习，学会阅读具有特殊的意义。初中化学教材中有很大一部分内容属于元素化合物的知识，这部分知识是描述性的内容，要求理解能力的水平层次高。学会阅读是培养学生自学能力的起点。阅读学法指导中要教会学生课前阅读、课堂阅读和课后阅读，速读、精读和读思相结合。
2、化学记忆的学法指导。
初中化学学习中需要记忆的知识很多，而且这些知识都是是学好、用好化学的必要工具知识。要记住该记的知识，必须掌握科学的记忆方法。我们在教学实际中，要注重指导学生记忆的方法，尽可能调动其学习积极性。
3、化学实验的学法指导。
在实验教学中，将演示实验改为边讲边实验，通过设置问题情境，让学生多动脑、动手，可诱导学生勤于思考，激发学生勤于探索的精神。教师应将书本上的一些验证性实验改为探索性实验，适当增加与生活、生产和社会密切相关的应用性实验。让学生大胆设计实验，进行探索，给学生提供新机会，有利于学生创新精神的建立，培养较强的创新能力。
4、同时还要进行化学读题和解题的指导。
目前学生考试时经常没认真看清题意，答非所问，同时答题是表达不清，所以还要要加强对学生的读题解题的指导。
以上是我对今年毕业班化学教学中的心得体会和反思，向大家做个汇报，请予以指导，谢谢。
学校交流发言稿篇十一
各位老师、家长朋友：
大家下午好！
我是尹舒月的妈妈，很高兴今天能与大家一起探讨教育孩子的问题。
记得尹舒月刚进入一年级时，还是一个很胆小、不够自信的孩子。这周二孩子回家说于老师让准备一个发言材料，我感到受宠若惊。孩子在校期间的点滴进步都渗透着老师们辛勤的汗水，特别是班主任于老师，在此我向老师们表示衷心的感谢！
关于家庭教育的经验，与在座的行家里手相比，我可以说是相差甚远。既然老师对孩子的某些方面有一定认可，那我就简单说几句。
由于我和他爸爸都比较忙，再加上我身体不是很好，又没有两头老人在身边，所以尹舒月从一年级起就开始自己整理书包，脖子上挂钥匙自己步行上学，然后自己坐公交车到他爸爸单位吃午饭。说实话，刚开始我们也不放心。所以从上完幼儿园起，我俩就有意识的训练她过马路，我们在一边看着，让她自己过。她爸爸还把他送上公交车，告诉她哪一站下车，然后骑车在后边跟着公交车追，看她能否独立完成。如此几次后，我们也就放心了。说实话，也是无奈之举。现在我基本不怎么管她上学放学了。
从孩子上幼儿园时，我就注意同孩子一起阅读她喜欢的故事书，以提高她的识字量，同时注意了解她对语言的理解能力，这样当她刚上小学后，就已经具备一定的自主阅读的能力了。我觉得于老师引导孩子预习的做法很不错，于是我试着让她在课外阅读中也这样去做，做得比较好时，及时给以表扬，以使好的行为得到及时强化。不过由于时间的关系，三天打鱼，两天晒网，做得很不到位。
从一年级起，工作再忙，我也一定要抽出一段时间哪怕只有两三分钟与尹舒月进行沟通交流。比如问问她今天学了什么，让她当小老师教你他所学到的知识。孩子都有很强的表现欲，如果家长再表现得饶有兴趣并且处处拜他为师，那他讲得就会更加兴奋，家长就可以通过他的讲述了解他的听课状况。如果讲得详尽、细致表明他上课认真听讲了，及时给以表扬和赞赏，否则要给以惩戒。这样就会有利于他下一步的认真听讲。同时还要及时了解她的在校表现，遇到的困惑，自己无法解决的问题等等，也可以帮他想一些解决问题的策略，当然帮他想解决问题的策略并不是包办代替，而要说出几种方法让他自己选择。这样孩子就会喜欢与大人沟通，家长也便于了解自己的孩子。
家长要想让孩子爱学习，首先你自己也要爱学习。我觉得作为家长首先要学习一些有关教育孩子方面的知识，只有这样，才有利于了解孩子，而不至于在遇到问题时束手无策。同时孩子遇到难题向你请教时或者考试不理想需要你帮助时，千万不能以高高在上的态度去呵斥孩子，更不要只关心分数高低而忽视了了解孩子对知识的掌握程度。而应该与孩子站在同一高度去共同探讨，分析出错原因，找出问题所在，只有这样才有利于与孩子共同成长。
我发现尹舒月在做作业时有图快图省劲的毛病，于是我就要求她要认真书写，如果不认真，就坚决不给她签名，甚至把作业撕掉让她重写。平时让她按照字帖上每课一练的要求认真书写。当然前提是要培养她有羞耻心，知道完不成作业是很丢人的事情。这样一两次后，她就会变成自觉行动了。
老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师、学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子。比如，有关课堂提问的问题，一个班有六十多个孩子，老师不可能在一堂课中都提问到，作为老师，我知道有些问题也不一定适合自己的孩子回答。所以我就告诉尹舒月，你会的问题只要举手了就可以，老师就会看到，知道你表现得很棒。同时别的小朋友回答时，要仔细听，想一想如果是自己回答，是否能比他回答的更好。这样就使孩子不被提问时也觉得很受重视，心里很坦然。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。
以上所说的仅仅是我个人的一些粗浅做法。当然尹舒月还有很多缺点，比如做事磨蹭，做作业还需要督促，不是很自觉，早晨不能自己早醒等等。很想听一下各位的高见。
最后让我再一次衷心地感谢各位老师的辛勤劳动。谢谢大家！
学校交流发言稿篇十二
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
我是xx县xx中学xx校区普通的一位数学教师，感谢这次活动给了我学习的机会，并借此机会把我在数学教学实践中的感悟向大家做以汇报。
我汇报题目是：帮助学生成为学习的主人。我多年来一直在领导岗位上工作，经我申请在20xx年9月又重返教学第一线。在我重返教学第一线后，让我想不到的是，农村（尤其是个别山区）学生基础很差，在课堂上，学习数学很吃力；另外，绝大多数学生没有良好的数学学习习惯，很多学生课堂上总是闲聊、心不在焉；有的睡觉，有的发愣发呆，课堂气氛沉闷，到黑板板书时，反应迟钝，思维混乱；有次在批改作业过程中我还发现全班同学的作业都抄习于两名学生，这样学习情况导致接班后第一次月考成绩在18个平行班排名中倒数第一，学生发现成绩不好，对自己更是失去信心，家长也意见很大。基于这种情况，我不断的学习、再学习，不断的观察、再观察，不断的思考、再思考，尝试探索适于这些学生的教学方法，努力帮助学生在教学的每个环节上都成为学习的主人，我的具体的做法是：
每节数学课开始的时候，要求学生高呼学习口号：“不闲聊、不闲心、不闲事！”“一天一小步，一定能进步！”“自主学习，学会学习！”等，目的是训练注意力，早一点进入学习状态，成为聚神学习的人。
学生根据电子白板展示的学习目标进行思考（喊口号后不坐下，仍然站着）思考时可以自问自答，也可以自言自语，人人发现问题，思考问题，既复习了旧知识，又引出了新知识，养成学生良好的动脑习惯，良好的思维习惯，从而帮助学生成为良好学习习惯的人。
要求学生在限定时间内集中注意力自学教材内容（教师在学生自学前明确教材上要学习的内容，并限定学生阅读时间）教给学生学习的方法（重点看黑字部份、细读例题等），帮助学生学会学习，学会自主学习，从而成为懂学习方法人。
学生自学后，马上进入小组讨论模式，进行小组合作探究，互问互教，彼此间是小老师和小同学的关系，小老师在教小同学的时候自身也得到提高，小同学向小老师请教的时候比向真正老师请教更方便更融洽更亲近，同学间更容易产生学习兴趣，从而真正成了有兴趣学习的人。
学生小组讨论后，马上恢复到听课的座位模式，老师精讲，答疑解惑，课堂上不悱不启、不愤不发，学生提出问题，首先由同学进行答疑，同学不会答或是回答不完整的，再由教师与学生一起研究做答，这样学生很高兴在课堂上能回答其他同学的问题，很开心能展示自己的学习的成就，这样学生就容易进入学习状态，也就容易成为乐于思考乐于学习的人。
师生答疑后，同学们座位进入训练模式，进入分层次训练时间：如不同水平的学生分批到六个黑板上进行练习；同一水平的学生在黑板上进行展示pk，学生觉得很有意思，很有竞争力，学生个个觉得自己行，都不服输，这样学生就进入了学生状态，很希望自己比同水平其他学生更好，这样慢慢地学生就成了学习的主人；又如不同层次的`学生做不同层面的测试题，学习差些的学生只做最简单的一两道小题，较好的学生做多一些，能力最强的做高难的题目，让每名同学都充满自信和自豪感；每名同学都成就感，都愿意学习，让所有学生都是有成就感的人。
我们班有10个后进生，每天只给他们留一道或两道题，我们不怕少，只希望他能把作业写好；处在中游的学生就做一些基础题；上游学生做拔高题。另外留作业还有其它方式，如自己给自己留作业，互助人留作业，责任人留作业，做到能吃饱，又能吃好。
个性化批改作业是最精彩的时刻，作业批改和检查需要过八关，自我良心检查关；同座互助批改关；主持人（四个人一个小组长称作主持人）批改检查关；执行长（八个人一个大组长称作执行长）批改检查关；班长批改检查关；科委批改检查关；值日班长批改检查关；老师抽查关。写作业，留作业都让学生参与，让学生成为作业的主人！（我认学生给别人留作业的同时，也是自己学习的过程，更是自己进步的过程）。
一年多来，我努力着，想办法让学生成为学习的主人，现在的课堂上的学生都能积极思考、积极发言，最近我为了提高学生的学习能力，尝试让学生走上讲台做“小老师”，我们班先后17名同学尝到了做“小老师”的味道，他们认真备课，准备课件，把自己不懂的难点先向老师请教清楚，课上展示了他们的才华，同学们听课的状态更好了。在课堂上睡觉的不见了，表达能力个个增强了，书写能力个个好了，闲心闲事闲聊现象无影无踪了；由于采用了个性化作业，抄习作业现象也从根本上杜绝了，数学考试成绩由年部倒数第一名逐渐地成为了全年部第一名，全班同学都以现在的数学成绩感觉骄傲！学生们成为了会学也会教的人！在6月份参与我校区开放日的家长对我班数学课给予了高度评价。
其实我做得很普通很平实，如果说还有一点点经验的话，就是我一直在这点点滴滴上坚持。
