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通过总结，我们可以了解自己在某一领域的成长和发展情况。写一篇完美的总结，首先要对过去的经历进行梳理和整理，形成一个清晰的框架。下面是一些经典的总结范文，希望能给大家写作提供一些启发。
班级活动的总结与反思篇一
4月10日上午，达川区明星幼教中心的宝贝和家长们一起来到了达州市著名风景区――凤凰山，参加“春回大地，亲子健行、亲子登山”活动。
早上8:30,宝贝和家长们准时来到了凤凰山元稹纪念馆集合。活动开始时，主持人潘老师给大家讲解本次活动的意义和注意事项。随后，可爱的老师们为大家带来一段动感十足的舞蹈，给宝贝们加油打气，拉开了登山活动的序幕。各班老师给每位宝贝发一张拼图卡。我们以班级为单位、所有幼儿到达目的地完成拼图才算完成任务。
9:20,我们家长和孩子们一起出发开始了登山活动。虽然，山路陡峭，道路狭窄，走起来也不方便。但是我们的孩子们和家长非常的有秩序。
最早到达终点的是果果二班的孩子。真是太佩服他们了，出发的时候果果二班是最后一个走，没想到他们却是最先到达终点。可以看出他们的团结协作意识很强，也非常有集体荣誉感。
10点左右，所有的宝贝和家长都到达终点。大家都积极的完成班级拼图。一番努力，各班的宝贝们，都取得了不错的成绩。
在这次登山活动中，最让我感动是果果二班和苗苗一班的。当他们班里还有人没有达到终点时，这些宝贝和家长又下山去接他们。有的孩子还搀扶着爷爷奶奶到达目的地。这次活动我们并不是要评出谁先谁后，是希望通过活动培养孩子的意志力，增强班级的凝聚力，学会互帮互助。本次活动的目的已经达到了，这些平时在家长细心呵护下成长的孩子们，今天长大了。山路崎岖，路程遥远。孩子们用他们的小脚坚持不懈地走完了这段路程，我真为他们感到骄傲！
在此，我还想给我们最可爱的老师们说声“谢谢”.大家从山脚到达山顶时，都已经很累了。我们的老师们又打起精神、组织好本班的活动，和孩子们一起又唱又跳。她们都是90后，在她们爸爸妈妈的眼里，她们也还是一群孩子，可是她们却没有一个人说一声苦道一声累。这就是我们明星人的精神，一种顽强拼搏，无条件的去完成任何一个任务的精神。
今后我们还会多组织这样的活动。让幼儿在自由活动中大胆去发现、去探索。培养他们的自主性、善于思考、独立克服困难的能力。
魏雪（中心教学园长）。
“春回大地，亲子健行”春游活动反思。
四月，阳光明媚，凤凰山迎来了达川区明星幼教中心的全体家长和小朋友，相约在元稹广场，我们踏着春天的足迹，一起感受春天的气息，一起亲近大自然。在本次活动中，我的主要工作是在红军亭执勤，负责沿途的安全，为上来的家长和小朋友加油鼓劲。
这次活动总的来说开展得比较顺利，因为班上孩子小，我还担心他们在这次活动中不能够自己完成行程，看来是我多虑了，孩子们通过自己和家长的努力，成功将拼图拼好，并且取得了一等奖，他们表现非常棒。通过这个比赛，增进了我们豆豆二班孩子之间的感情和家长之间的友谊，为今后我们工作的开展打下来了良好的基础。
然而，这次活动也存在有些不足。首先就是我们准备不够完善，准备拼图的时候少准备了两块。虽然对当天的活动没有造成影响，但下次活动前一定要准备充分。其次就是这次活动我本人在执勤，没能享受和孩子们爬山的过程，希望下一次活动能与孩子们一起体验。
杜莎（豆豆二班教师）。
“春回大地，亲子健行”登山活动反思。
春天是万物复苏的季节，到处一片生机勃勃的景象，也是出游的好时机。
4月10日上午，明星幼教中心组织了一次登山活动，希望通过此次活动增进亲子之间的感情，开拓孩子们的视野，强身健体。
在活动前，我们给孩子们进行了安全教育，讲了在外出时要注意的事项，并给孩子们讲了登山的目的，告诉他们要自己独立登山，不能让爸爸妈妈抱。
从出发到指定目的地，整个过程还是很顺利，孩子们也能自己登山，都很独立。一路上也不断听到家长给自己的孩子加油打气，我也在鼓励家长们要坚持。()当然，也有的孩子出现了一些情况，一个劲儿的哭闹，但是到最后还是克服了，家长们也能很积极，想要勇争第一，争取最快时间到达。
到达目的地后，大家都很积极的在完成拼图，不到五分钟拼图就拼好了，这时我们都激动得跳了起来。最后组织了孩子们跳舞，游戏，整个活动写来，还是很开心，对于孩子们来说，这是一次挑战。
活动圆满结束了，但也存在了很多问题。前期的准备工作有一些瑕疵。在登山的过程中，我没有过多的去观察孩子登上的过程，而是只顾自己快一点登上去，所以在孩子们登山过程中的点滴，我没有了解到，这点很可惜。如果下次还有这样的活动，我应该和孩子们一起，去享受登山的快乐。
徐唱（芽芽一班教师）。
“春回大地，亲子健行”登山活动总结。
4月10日上午，我们迎来了明星幼教中心本学期的首次亲子活动，地点位于达州市著名风景区――凤凰山。本次活动以班级为单位进行亲子登山比赛，增进了孩子与家长，家长与老师，家庭跟家庭之间的感情，也让孩子开阔视野，近距离接触大山中美丽的春景，增长见识，锻炼意志，培养了孩子不怕苦不怕累的精神，在活动过程中各组家庭团结协助，发挥智慧，体验了欢乐的团队精神。
由于本次活动是本学期第一次的户外活动，孩子和家长都非常的兴奋和期待，早早的就开始准备物品，在活动中，每个家长积极配合活动安排，无论是从时间还是爬山的规则上，使活动开展得井然有序。活动开始，一声令下，孩子们和爸爸妈妈们都像勇士一样手里紧紧拽着各自的拼图向目的地冲去，很多孩子跑在了爸爸妈妈的前面，有的甚至还拉着爸爸妈妈的手一个劲的向上攀登。不到一个小时左右的时间，所有的孩子和家长们已经完成了登山比赛并且拼好了全部的拼图。虽然是气喘吁吁地到达广场，但每个孩子的脸上都充满了骄傲和自豪，孩子们在登到目的地的时候，完成班级的拼图，还有他们期待的奖状，都是他们快乐的源泉，通过这次亲子登山活动，虽然身体有点累，但还是值得的。活动结束后，家长们也都有一个很强烈的感受，就是应积极鼓励孩子多参加锻炼，体验运动带来的快乐。
向婕（果果二班教师）。
这次的活动我觉得是比较成功的，孩子们很开心，家长们也都露出了开心的笑脸。真得感谢家长们的支持，能在百忙当中抽出时间陪同咱们的孩子一起游玩。
在活动中，每个家长积极配合活动安排，无论从时间上、爬山规则上还是做游戏的配合上，都听从安排协调，使活动井然有序。爬山比赛是个过程，享受过程中的乐趣才是这次活动的目的。孩子们在登到山顶的时候，手中的小拼图也是他们的成果。到我们完成拼图的那瞬间才有时间停下来享受山顶清新的空气，后面的亲子小游戏虽然短暂，但是孩子们都洋溢着灿烂的笑容。还有很多家长活动结束后表示很遗憾，由于工作匆忙而没有带孩子参加这次活动。作为老师，我心里很感激这些家长们，因为有了这些活动让我们之间有了更多的沟通时间，对于孩子的学习成长习惯又多了一些了解。
孩子们在登山的过程中，没有自己先跑，而是推着妈妈，领着姥姥，还有的孩子先上去了，又下去帮助岁数大的，拉着她们登上山顶，体现一种团结、向上、拼搏的精神。原来不是我们的孩子脆弱，只是我们有时候忽略了对孩子的指导，或者说没有发现孩子们正在悄悄地成长。通过这次亲子登山活动，增进了孩子与家长，家长与老师，家庭跟家庭之间的感情，也锻炼了孩子不怕苦不怕累的精神，虽然上山下山有点累，但还是值得的。活动结束后，家长们也把他们照的照片上传到了班级群里，一起分享孩子们的快乐点滴。
不足之处：
1.由于班级老师的分配工作没有处理好，所以导致后面活动需要的东西没有准备好。
2.事先没有考虑到一些活动细节上的问题。
3.忘记了班级合影，好不容易能凑在一起爬山，竟然忘得一干二净。
通过这次亲子登山活动，增进了孩子与家长，家长与老师，家庭跟家庭之间的感情，也锻炼了孩子不怕苦不怕累的精神，虽然上山下山有点累，但还是值得的。活动结束后，家长们也都有一个很强烈的感受，就是应积极鼓励孩子多参加锻炼，体验运动带来的快乐。
吴娅（果果一班教师）。
通过这次春游活动我看见了我们苗苗二班的团结精神，还有磨练了小朋友们的毅力！在登山途中小朋友们表现得都特别棒，即使自己走累了都没有让爸爸妈妈抱，还是自己坚持爬到了终点。在整个登山途中发生了很多让我感动的事情，最感动的是我拿着班牌和扩音器还有一包东西走在我们班的最前面，我们班的宝贝们就一直在追我叫我等等他们，全都跑过来把我牵着，还有几个宝贝一直吵着要帮我提东西，真的特别感动。我到了终点时看见我们班有家长都在开始拼拼图了，因为我们班有一位家长是年纪比较大的爷爷我们所以等了他很久才把拼图拼完整我们班得到了第二名我觉得真的很棒了！这次活动不仅增进了亲子之间的感情，还增进了班级之间的团结意识，更加团结友爱！
白梅（苗苗二班教师）。
“春回大地，亲子健行”登山活动总结。
春天的美丽是不言而喻的，20的春天，凤凰山的春天，有了我们明星幼教中心可爱的宝贝和家长而变得更加春意盎然，朝气蓬勃。我们相互分享了自己所带的食物，圆满的完成了每人的小任务，身体舒畅、心情愉悦。
家长和我们老师一直认为，这次登山活动的`效果是非常明显的：1.在登山过程中，宝贝们积极性高，克服累、热、对手多等重重困难，坚持到达目的地，锻炼了宝贝的意志；2.为抢先完成拼图小任务，班上的家长和宝贝互帮互助，团队意识强，增强了班级凝聚力；3.分享食物前，家长和宝贝热情介绍自己所带食物的名称、表演节目、讲故事，气氛和谐、融洽。宝贝有礼貌的将美味送到叔叔阿姨、爷爷奶奶的手上，画面非常有爱，这个环节让孩子学到了与人相处的方式方法，让家长体会到了一家人的温馨感觉，增进了亲子间的情感。
“亲子健行”的目标达到了，同时，我个人认为在这个过程中也有一些不足：1.家长建议下次的登山活动希望能根据孩子年龄阶段来确立行程，反应有些孩子登完山后晚上腿比较疼，虽然运动是应该的，但也需要考虑孩子的承受能力。我也因为缺乏经验，在活动准备时没有考虑到这一点。2.在我们准备下山，收拾食物时才发现，拿出来的食物并没有吃掉多少，为了不浪费，大家又把食物背了回去。这样既加重了家长负担，也让家长有了消极的感觉。由于大家都是第一次参加这类活动，没有前期经验，有这样的情况是正常的，相信以后的活动会准备的更加充分和适宜；3.由于竞技性太强，家长们和宝贝们都在赶紧登山，而没有停下来欣赏春天的风景，感受春天的美丽。
孩子的心总是充满好奇、向往自由，不停的问我什么时候再去登山，相信他们对这次活动非常满意。以后的机会非常多，有更多的活动等着我们，我们一起期待吧！
黄力丹（蒙台梭利儿童之家教师）。
4月10日本中心开展的“春回大地，亲子健行”的亲子登山活动开展得很成功，但也存在很多不足的地方。
在做准备活动时很多小的细节没做的完善，比如：拼图后面没有贴上双面胶，导致拼图时没有办法贴，不过当时其他班级带了就借用了。在家长集合时忙着给家长签到，签安全责任书，发班级标志，导致后面给幼儿发牛奶时有点仓促。在登山的活动中老师不断的鼓励幼儿，幼儿的积极性也很高。
在拼图时教师操作的太多，应多让幼儿与家长来操作，多给与幼儿与家长合作时间，教师应只做引导作用。
在以后类似的活动中老师的准备活动需要充分，每一个活动环节都要一环扣一环，在活动中相互配合。
唐欢（芽芽一班教师）。
4月10日上午，我们班的小朋友和自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈一起来到了凤凰山，参加了亲子登山活动。我们班的大部分家长都能很准时的，甚至提前来到了元稹纪念馆等待集合。当我们老师来到这里时，已经有很多孩子和家长在这里等待了，说明大家对这次活动的期待值是非常高的。这也是我们班第一次户外登山活动，大家非常的兴奋。
这次活动我觉得开展的非常成功，孩子们很开心，家长们也都露出了开心的笑脸。毕竟是我们的第一次登山活动，有的孩子家里都是一家三口全来了，孩子们在登山的过程中，没有强烈的要求家长抱，而是牵着爸爸妈妈、爷爷奶奶，或者拉着好朋友的手登上山顶的，体现了一种团结、向上、拼搏的精神。同时也非常感谢家长们的支持，能在百忙当中抽出时间陪同咱们的孩子一起游玩。在活动中，每个家长积极配合活动安排，无论从时间上、爬山规则上的配合，都听从安排协调，使活动井然有序。
不足的是：
1、通过这次活动，我发现我们班的家长，凝聚力不是很好，在这方面还有待加强。
2、有的孩子缺乏锻炼，所以爬得很慢，感觉很累，到了目的地一会就要开始跳舞、玩游戏，他就不愿意参加，而家长看到其他孩子在跳舞，就让自己的孩子也去参与，孩子就有点不高兴了。
3、老师忙着组织孩子，没有和每个孩子的家长进行交流。
通过这次亲子登山活动，增进了孩子与家长，家长与老师，家庭跟家庭之间的感情，也锻炼了孩子不怕苦不怕累的精神，虽然上山下山有点累，但还是值得的。活动结束后，家长们也都有一个很强烈的感受，就是应积极鼓励孩子多参加锻炼，体验运动带来的快乐。
罗玲（芽芽二班教师）。
“春回大地，亲子健行”登山活动总结。
4月10日上午，我们达川区明星幼教中心全体幼儿和自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起去了达州市著名的风景区凤凰山，参加亲子登山活动。我们的家长大部分都能很准时的，甚至提前来到了凤凰山的半山腰――元稹纪念馆等待集合。当我们老师到达的时候，已经有很多家长和孩子在等待了，这说明大家对本次的亲子登山活动期待值是非常高的，这也是本中心开园以来举行的第一次比赛活动，大家显得非常的兴奋，都摩拳擦掌希望能得到第一名。这次活动我觉得组织的非常成功，每个家长积极配合活动安排，无论从时间上、秩序上的配合，都非常听从安排协调，使活动井然有序。在此我对这次活动作出以下几点总结：
一、家长和孩子方面。
首先感谢家长们能准时到达集合地点，保证了我们的活动有一个好的开端，在活动启动仪式结束之后，重头戏开始了，刚开始每个班都井然有序的走上阶梯，到了平路，果果班的家长说开始冲，所有的孩子和家长都像勇士一样向着元稹广场冲去，很多孩子跑在了家长的前面，有的甚至还拉着爸爸妈妈的手一个劲儿的向上攀登，出奇的是很多小班的孩子都没有吵着爸爸妈妈爷爷奶奶抱，在老师和家人的鼓励下，基本上都是自己爬上去的，虽然气喘吁吁的到达了终点，但是孩子们的脸上都充满了自豪和满足。
二、拼图游戏方面。
登上终点以后活动还没有结束，要把拼图拼好了之后才能评出获胜班级，这个时候我看到了家长的凝聚力，一个劲儿地催促还没有爬上去的家长，因为少一个家长拼图都不能完成，这个时候家长们想为班级争光，想为班级取得荣誉的意愿特别强，我深受感动，最终，我们也还是取得了一个不错的成绩，与第一名就只差一两分钟，我已经很满足了。
三、不足之处。
本次活动让我觉得最难过的地方就是领奖的时候，当主持人说一个家长一个孩子上去领奖的时候，我心里就咯噔了一下，我就主动问了一下有没有哪个家长愿意上去，当时王翊筠一下子就举手了，我就说了让王翊筠去，但是其他的孩子后面都把手举得高高的，家长们也用那种期盼的眼神看着我，我真的觉得很为难，后来当王翊筠和她的妈妈上去领奖了之后，其他有的孩子就情绪就比较低落，这一点让我也觉得很难过，以后的亲子活动一定要把问题考虑得全面一点，争取让家长和孩子们都能够尽兴而归。
李孟莹（朵朵一班教师）。
班级活动的总结与反思篇二
在这个阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里，我们又一次共同欢度了少年儿童们最快乐的节日—“六一”国际儿童节。伴随着精彩的节目演出已落下帷幕，在这里，我祝贺学校第三届校园文化艺术节暨六一文艺演出获得圆满成功!我再次衷心祝愿全体少年儿童节日快乐、学习进步、身体健康;还要向在演出中表现突出的同学们表示热烈的祝贺;更要对辛勤劳作、为我们倾注无私爱心的全体老师们表示诚挚的谢意!你们辛苦了!
为了你们的快乐童年，为了嘉奖你们的进步，学校千方百计让你们过好“六一”儿童节，特此举办本次文艺表演，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是对我校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现同学们的风采和精神风貌提供了一个广阔的舞台。
在这次文艺表演中，同学们的兴趣得到了培养了，情操得到了陶冶，特长得到了发挥，能力得到了锻炼，增强了我们的集体荣誉感，增强了我们的凝聚力，体现了蓬勃向上的精神风貌，丰富了我们的校园文化生活，而且推动我校素质教育的大力实施。一个多月来，校园里到处充满着喜气与欢乐，到处充满着生机与活力，仿佛花草树木都在载歌载舞，欢庆六一。在整个活动中你们不辜负老师们的希望，充分展示了自己的才华：如歌声甜美的，滑稽幽默又富有教育意义的，无不表现了同学们的智慧和才华。
在本次活动中，教师们表现出很强的凝聚力和高涨的工作热情。为了向“六一”奉献精彩的文艺节目，你们周密策划，精心组织，悉心指导，精益求精，确保了活动高效、有序进行，使本次汇演得以圆满完成。
班级活动的总结与反思篇三
我的叙事：
这篇本来是应该写在活动之前的，要开始动手组织孩子们定期活动了，初期的顾虑还是不少的，有很多犹豫也有很多不自信，在这里真实还原一下自己的初衷，然后结合当天的活动实况去想想接下去应该怎样走。
先说说为什么要做。
端正了心态，好像还真的就轻松很多了，既然认定组织活动这事对孩子是有益的，那么就去做。
决定了以后，开始到处找人去聊，怎么做？做到怎样？三叶草善于组织活动的能量妈妈们，差不多都没逃过我的纠缠，她们的宝贵经验会让我趟水过河的时候节约了很多摸石头的时间。叶子的回答很给力：不用想太多，先做，再总结。只要孩子们玩得开心，就能继续下去了。叶子还说，刚开始的时候，必须有一个人特别热心，而且厚脸皮，就像她：）
好吧，我最明显的优势也就是脸皮够厚，热情够高。
一边琢磨怎么写活动方案，一边对有意向参加活动的妈妈们发出邀请。在活动前两天，终于把思路给理清楚了，正在埋头整理的时候，门铃响了，是京东的快递，送来了我的《遇见春天》，来得可真是时候，看来是个好兆头，哈哈：）
《遇见春天》，我是在汉苗园的blog上看到鸟老师给小汉苗们读这本书的，一见钟情，特别喜欢这个书名，决定就拿它作为我们第一次活动的主题。
初次活动方案是想给孩子们读《遇见春天》和《小种子》这两本书。就在活动的前一天晚上，准备上床睡觉了，心里还是不太踏实，决定临时演习一场，逗爸当听众，先读了《遇见春天》，才读到一半，逗爸就叫停了，他觉得第一次活动，而且是户外活动，应该尽量选择简单、好玩又特别吸引人的故事书，这本书不太合适的原因是：文学性偏强，文字偏多，而且故事中很多对白，孩子们的阅读程度又比较悬殊，有些小朋友听着听着很容易就走神了。
于是，又重新挑选，最后敲定《彩虹色的花》和《小黑鱼》。
相比较《小种子》而言，《彩虹色的花》的情节更简单、紧凑，孩子们对于整体故事的把握会比较轻松。经典的《小黑鱼》用简单的小故事讲出了合作的大道理，想到这里，突然想起，应该穿插一些游戏吧，孩子们对游戏会很期待。已经凌晨1点了，仍没有睡意，继续上网找游戏，一时半会并没找到合适的，决定自己改编一个，于是就有了让孩子们开心不已的“小猫抓老鼠”。
临时赶制的头饰没想到会这么受欢迎，活动结束后，当作礼物分给了几位小朋友，后来妈妈们碰头时，都会说起孩子们回家后用小猫头饰延续的快乐，这事给我挺大启发，游戏还真的是户外活动不可缺少的一个环节，家长们稍微花点心思，孩子们就很容易入戏：）
这里要提到的一点就是，孩子们听故事的时候真的是非常认真，认真到让我觉得惭愧，也让我发现自己的事先准备实在不够，不足以面对他们的认真。带着这个认识，我也会更认真对待下一次的故事会。
再说说打扮大树的环节，这个过程其实是我之前最担心的，因为在场的6位小朋友，除了逗逗之外，其余我都不甚了解，其中有几位小朋友在家是很少有机会做手工的，于是，我在方案中特地强调道：
不管用什么形式，画也行，剪也行，路边捡的树叶、小花朵贴上去都行。（这一次活动中，家长要做到的是不打扰孩子的思路，不限制孩子的行为，任由孩子发挥，孩子有需要的时候协助孩子去完成，让孩子产生对手工活动的兴趣。）
后来的事实证明，是我多虑了，孩子们积极投入的程度和他们所创造出来的精彩远超过我的预期，很专注而且很快乐，看得出来他们很享受这个过程，特别是坚持到最后的两位小朋友，基本在家都是很少做手工、很少画画的孩子，他们的表现让在场的家长也挺有感触。
万事开头难，而我们已经拥有了一个美丽的开篇，经历了这个精彩的下午，在场的家长们都雀跃不已，又开始憧憬下一次要怎么玩，和妈妈们商议后，初步计划两周办一次这样的活动，大家集思广益，故事妈妈轮流做，带着孩子玩更多的游戏和手工，我相信靠大家的努力，可以让孩子们很享受每一次活动带来的快乐。
那就让我们从现在开始期待下一场的精彩：）
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班级活动的总结与反思篇四
一、活动目的：
1、语文课程标准在总目标中指出：要使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标：
1、通过活动的开展，在班级形成热爱读书的良好风气。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
三、活动构想：
1、制定切实可。
行的读书计划。
2、营造良好的读书氛围。
（1）要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。
（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。
3、认真上好“阅读课”。要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：（2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断，以激发学生的阅读兴趣。
4、根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。
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班级活动的总结与反思篇五
活动背景：阳春三月，在生命苏醒的季节，我们迎来了绿色的三月。三月里的日子，充满了思想，理念，和态度，比如3.5雷锋日，3.12植树节，3.15维权日……为此，我班团支部开展了以“情暖海西 志愿榕城”之文明树新风为主题的班级公益活动，使同学们从参与中体会奉献的快乐，感受绿色的生活。
活动目的：活动以班级为单位，分成四个小组，通过一系列的文明志愿活动，生动阐述主题“志愿海西 情暖榕城”的含义，使大家树立绿色的环保观念、诚实肯干的吃苦精神，提高我们的思想素养，从而为我们的大学生活找到一个绿色的'定义。
活动流程：
前期准备：
1.团支书根据活动细则，选定主要活动内容和计划活动开展细则，与班委讨论修改，确定预行方案。
2.召开班会，公布活动方案，同学讨论、协调工作后敲定最终活动策划，分工到人，分头行动。
活动期间：2014年3月13日早晨8：00—10：00及3月1日中午，由本学期新推优的四名同学分领四队同学，分别在生活一区至三区的四块范围开展文明志愿活动。活动细则如下：
2、每个宿舍制作两个文明标语牌，用废弃的纸盒为原料，发挥同学们的创造力和动手能力，制作出精美的标语牌，由队长统一收齐，挂到指定地点。
总结：通过这次亲身力行的班级公益活动，我们又学到了一份宝贵的经验。生活中的事再小也是大，再大也是小，我们从细微之处着手，洞悉蓦然变化的社会现状。志愿者所做的都是基于毫末的大事，他们的精神激励着我们去发现生活中细小的成就。或许，“不随手乱丢垃圾、果皮、纸屑”这样的话语在我们听来有多么普通，但实践告诉我们这些小事多么难以坚持和落实。每个人的一个环保行动，哪怕只是规范好个人的行为，对于整个社会，都是一种绿色的奉献。当代的大学生，更应该深入地生活，细心地观察，从一言一行中发掘新生的力量。这次活动，使班级更加团结，同学更加了解，因为我们找到了共同奉献的目标。
班级活动的总结与反思篇六
本次考试中，本班应考人数67，实考人数67，应考科目为五门，语文、数学、英语、思品及科学。
从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：
1、学习基础很好又具有一定资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学生是不是以后所谓的“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素质，如易鹏、顾晶晶、彭寿聪、谢育峰等同学。对于这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。
2、学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生有涂雅丽、李魏群、易尚坤、顾全、汤浩宇等，对于这些学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。
3、具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正。这样的学生有易文军、陈昕、冯敖、颜炫、黄兵电等。这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。
4、所谓的“学困生”和“双差生”，如刘方舟、张芳芳、付亚平、黄金金、黄思思、刘明镜、张顺强、杜成勇、朱思淼、田霞、易重阳、孙杰等。对他们要多鼓励，少批评、多关心，少讽刺、多督促，多辅导，还要经常与家长联系，争取家长的配合教育，决不能放弃不管。
三、建议及措施。
虽然这次期中考试取得的成绩还令人满意，但这主要是靠老师们督导得力，学生学习的自觉性并不是很强。这样老师教得辛苦，学生学得很累。大部分学生还没有找到适合自己的学习方式和方法。为了让学生养成良好的学习习惯，让班级形成良好的学习氛围，让学生的整体成绩能够稳中有进，在这里向老师们提出如下建议：
1、教师在教学过程中，适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。
2、设计更合理有效的作业，在减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。
3、让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带动差生学习，共同取得进步。
4、引导学生制定学习计划和学习目标，帮助学生找到适合自己的良好的学习方式和方法。
班级活动的总结与反思篇七
“家”对一个有生命的个体来说，具有相当大的意义，自从生命诞生那一刻起，“家”就是每一个孩子温暖的摇篮、安全的港湾。
自从孩子进入学校以后，一个班级，就是学生的第二个“家”，也是一个“特殊的家”，几十个同学朝夕相处，共同学习，共同成长的场所，这个特殊的家给每一个学生提供了一个交流、互助、活泼发展的平台，它对学生起着濡染、熏陶的作用，对学生的生命成长有着不可替代的作用。因此，如何营造朴实和-谐的、充溢着人文色彩的班级文化氛围，给学生增添生活和学习的乐趣，让班级展现无穷的教育魅力，具有重大的意义。在三月份的“我爱我家，快乐成长”实践活动中，我们班紧紧围绕学校出台的活动方案，扎扎实实的开展了一系列的活动，现小结如下：
一、在说说中理解了“家”的真正含义。
以家为主题，孩子有亲近的感受，他们就有说不完、道不尽的话。且孩子对家的眷恋、对家人的依恋之情又显得尤为突出。从实施的情况来看，孩子们对家及家人有了进一步的了解，他们感受到了家的温暖，理解了“家”的真正含义。
二、在阅读中体会到“家”的真正内涵。
根据“我爱我家”活动的主题设想，将此综合实践活动的教学设计为“自我阅读”、“主题教学”、“主题活动”、“交流展示”、“拓展阅读”五个内容。学生在自主阅读中，感悟到家的温暖，体验亲情；在活动过程中热爱家庭树立对家庭的责任感。通过“我爱我家”这个主题，让孩子感受有家的温暖，让他们在被爱的同时也学会去感激、报答、关心别人。
三、在画画中表达对“家”的真心喜欢。
画画是一种很好的表达方式，她能将孩子心里想的全部表达出来，孩子的喜怒哀乐全能在画纸上表现，因此，在“我爱我家”这一活动中，我们要求每个孩子将对这个家的理解用图画的`形式表达出来，从收上来的作品来看，学生很喜欢这个家，也是真心的喜欢，虽然有的表达肤浅了点，有的表达深刻些，但他们都反映了同一件事，那就是“我深爱着我自己的家”。
四、在写写中抒发对“家”的真情实感。
家，对一个活生生的个体来说，太有话说了，也太有话可写了，那就写一写吧，在这一活动中，我们的老师要求每一个孩子写一篇关于家的作文。孩子们写了，也是用心去写的，因为家里发生的大大小小的事，他们都历历在目，记忆犹新。正如我班仇赛金同学在作文中这样写到:我有一个温馨的大家庭，在这个大家庭中有位成员，我们度过了愉快的每一天。……在这个大“家”庭中，我感到无比温暖。再说我班的陈赛楠吧！她在文中这样写道：我有一个可爱的家，它有着喜怒哀乐。有时，我们一起玩耍、庆祝；有时我们一起讨论题目，其乐融融；有时我们一起组织活动，大家高兴地手舞足蹈；有时我们一起……我可喜欢它了！这就是我那可爱的家，它每时每刻都散发着快乐的气息，闪耀着美好的光芒，发生着幽默有趣的故事，能不喜欢它吗？沙锦昆同学在文中也写道：我的家有两个,一个是自己的爸爸、妈妈和我组成的家，另一个就是班级，一天之内有５分之４生活在班级中，所以班级就是我第二个美好的家。在这个家中有我好多好多学习的人，他们使我们的家庭更加美好，更加快乐。
五、在行动中表达对“家”的无限热爱。
为了更好配合“我爱我家”主题活动，我们共同设计这个美好的“家”。
我们的行动是：
1、不断充实图书角。在原有的基础上，我们又发动了全班同学把家里的书带到学校，进一步充实班级图书柜，并精心挑选了责任心强、有一定工作能力的学生担任图书管-理-员，让学生参与图书角建设。利用课间和中午让学生借阅，让图书流通起来。在此基础上，通过开展各种读书活动，调动学生阅读积极性，发挥图书角的应有作用。
2、重新布置好教室。
“让每一面墙壁都说话”是现代教室的布置新理念。本学期一开学，我班就将学生在寒假里完成的各类作品张贴在后墙上，由于三月份开展的“我爱我家”主题活动，我们在此基础上，大家一起商量，集众人智慧，重新布置了教室，主要是在教室后墙增加了“魅力学生魅力秀”栏目，给学生提供积极展现个人的才华的平台。里面布置学生的优秀文章、精美的绘画，独具匠心的小制作等等，另外，我们教室中还摆放了一些花草和小动物，真正让教室充满了书卷气、花草香、艺术味和愉悦感。
3、重新设立班级岗位。
在上学期的试行中，我们发现，原来的班级岗位设置不是很科学，也不是很好的落实到每一个人，因此，在大家的建议下我们根据本班的实际情况给每个学生设立了一个小岗位，让每一个学生都能在小岗位的锻炼中学会自主管理。利用晨会课和品德课时间，我们讨论设定了班级公约和奖惩制度，安排了值日表等，评选出了本月魅力男孩魅力女孩。利用晨会课，让学生知道我们“全能健将羊羊班”的文化内涵。
通过四周的活动，我们的主题活动暂时告一段落，在活动中，我们与孩子都在无形中成长着、收获着、快乐着。我坚信，在以后的每一次活动中，只要师生共同努力，快乐的不仅仅是这些！
班级活动的总结与反思篇八
六一儿童节是一个幼儿园综合素质的展示，也是我们向家长介绍自己，宣传自己的大好时机。整个活动展现了幼儿园的园风园貌，老师的业务水平和教学能力，幼儿园的办园宗旨和教育理念。
一、策划周密，精心组织。
今年从4月初我们制定了活动主题，并根据各班的实际情况制定了活动方案。班主任与贺艳辉老师接到方案后积极组织幼儿进行排练节目，其他科任教师积极为班主任做好后盾，协助班主任准备节目所需的道具。筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，我园特聘请摄影师为孩子们拍照、录像，并制成光碟，让我们永远与孩子相伴。这次活动营造了良好的氛围，扩大了宣传声势和影响，积极争取家长对活动的支持和参与，取得了较好的效果，受到了全体幼儿的欢迎家长的好评。
二、内容丰富，形式多样。
今年，我们在总结历年庆“六、一”系列活动经验的基础上，注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年。在这次“庆六一”文艺活动中有大型舞蹈、歌曲、诗歌朗诵、课本剧、三句半、古文背诵、跳格比赛，让每一个幼儿都体验到过节的快乐。尤其是亲子游戏，更增强了孩子与家长感情的沟通，而且我们还为参加亲子活动的家长与幼儿颁发奖品，家长的积极性更为高涨，活跃了节日气氛，为小朋友增添了欢乐。汇演结束后我们组织家长观看班级环境创设及幼儿作品，受到家长一致称赞，提升了幼儿园的影响力。活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子为主，老师精心指导，帮助。可以说，从孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，可以看出孩子们度过了一个愉快且有意义的节日!
三、群策群力，团结合作。
这次活动让我深深的体会到集体的力量。园里的每一位老师都能发挥主人翁精神，积极献策献力，都能以饱满的热情投入到活动中。每一次彩排，我们都顶着烈日炎炎的太阳，汗水顺着脸颊淌下来，我们却顾不得擦去。从每次彩排，大家发现问题都能共同研讨，最终达成共识，才使汇演那天一切顺利，收到满意的效果。贺艳辉老师在这次活动中表现更为突出，主动承担起为小主持人写串联词和指导的担子，在汇演那天早晨所有教师都能提前到园，给孩子化妆。大家心中只有一个信念，那就是我是中心幼儿园的一份子，我要为幼儿园着想，我要以集体利益为重!我有信心让这种团结合作的氛围一直继续下去。
六一儿童节汇演虽然结束了，但六一的感动却依然在我们心中荡漾。让我们把年龄定格在2—6岁，和孩子们一起回忆排练，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。
班级活动的总结与反思篇九
累啊~~一点学习状态都没有，昨天玩的也是够可以的，搞的现在全身酸痛！虽然昨天玩的很开心，但是也一直在思考着一个问题。为什么班级的同学跟胡老师玩不开呢？每次的班级出游活动，同学们都是自己玩的很疯，很开心，却把其他人当作外人晾在一旁，不理会他们，例如胡老师、雷欣、渝阳、徐韫欢、吴祖云等等。兴奋完休息的时候，我跟徐韫欢坐在一旁私聊，她也提出来了，“这样不大行，像我们班就不会，跟胡老师玩的很开心，很尽兴！”后来我也反思了一下，原因可能是因为班级分成两派太明显了，都各自玩自己的，还有更主要的原因就是作为班级的领导人，还有其他人，本身就不大会，不大喜欢，跟上级沟通，不懂得上级的心思（先声明这不是拍马屁，本人也非常看不惯马屁精），自然就搞不出能让上下级一起玩的活动。见到胡老师每次的笑都好勉强，好为难，就像电视剧里面人物要哭之前的大笑，好假，好勉强，好为难。有时候真的会感觉身为班长，让他来当我班的班主任真实委屈了他，如果让他单单当一班的班主任，我想他一定会很高兴，每次都玩的那么开心，他们班总有那么几个，或者很多人，能跟老师玩起来，一起开玩笑，是多么的高兴，从那次老师请客也可以看得出来，我班只叫了我和月凤，而其他7个都是他们班的，有时候真的会觉得自己很悲哀，把什么事都看的很假，但是什么事都很现实，都必须去面对！或许是我想太多了，或许根本不是我想的那样，不过随便啦，反正现在我已经卸任了！但是，有一点值得肯定这次的观音山之行还是很好玩的，特别是传染病活动，特别有意思。从大家写的心情也可以看得出来，特别是陈欣写的那句话：“不管去哪里玩，只要是全班同学在一起玩什么，吃什么，都是那么开心，我爱08高2！”特别是最后那句“我爱08高2 ”，感觉有一种莫名的感动，虽然这次活动的主要负责人已经不是我了，但是，能得到大家的肯定，还是很欣慰的，我也爱08高2 ！
我也一直在反思，可是，真的，有时真的很难抵住游戏的诱-惑，很难抵住电脑的诱-惑，在宿舍即使闲着，也要开电脑来玩，而且最近没什么压力，都不去学软件了，净玩那些消磨时间的！我想，是该要好好做打算了，不能呆在宿舍，要去图书馆，看书，认真，高效率地看！今天听到大三的一位学姐说，化工基础很难，他们那届期末考没有优的，良只有几个，其他都是中或及格，还有十几个不及格！形式很严峻，但是我想证明给吴志豪看，你心中先前崇拜的班长我并没有堕落，他还很坚强！我会考一个良的，尽可能考优，你期待着吧！不会让你失望的！
班级活动的总结与反思篇十
1、教学中一味追求场面的热闹而忽略了合作学习的功效，忽视了该如何促进学生主动发展。小组合作学习停留在形式主义和表演化上，只注意课堂教学组织形式的变化，忽视教学内容的设计和学习主题的构建。
2、缺少有效的合作指导
新课程强调“教师是活动的组织者和引导者”。可是往往过分强调“自主”该讲的没有讲，该指正的没有指正，没有及时对过程进行有效的调控和点拨，没有及时给予学生有效的帮助与指导。
二、提高体育教学中合作学习的有效性
1、设计合作学习的教学内容在备课中深入研究教材，明确教材所要体现的新理念，精心设计合作学习的内容和形式。力求符合学生实际，寻找适合小组学习又能提高全体学生素质的合作点。准确及时把握住那些生成合作学习的契机。在教学活动中组织学生进行合作学习，充分发挥学生的主体作用，调动他们学习的积极性。从而有效地依靠集体的力量进行解决。同时，留给学生可以自由思考的空间，引导学生在实践中观察问题、发现问题、解决问题，避免在合作学习中只求场面而不求实际的过场现象。
2、掌握合作技能，强化组织和引导有计划、有步骤地对学生进行有关合作学习方法与技能的教学，在实践中有意识地逐渐提高学生合作学习能力。通过讲解、示范、练习等方式将合作的技能教给学生。其次，在合作学习中，要同学生在一起讨论、一起交流，在共同讨论交流中，教师该讲则讲、该点则点、该批评则批评，使讨论和交流能围绕学习课题不断深入，有效地利用时间和精力，从而提高合作学习的效率，使学生体验到具体的智慧与合作的意义。
三、培养你的意志
心理健康是现代健康观的重要组成部分。体育健康要贯彻“健康第一”的思想，就必须重视学生的心理健康，培养学生的意志。
体育课堂教学心理气氛是体育教学过程中相对稳定的集体情绪状态，它是教学中集体心理动态结构的特点之一，是体育教学活动的心理背景。体育教学的`基本形式是课堂教学，在实现课堂教学任务的过程中，师生之间，学生之间会进行频繁的交往，交往时每个个体本身都带有一定的感情-色彩，并具有强烈的感染力，个体之间的互相感染，造成心理上的共鸣，然而在实际课堂设计中，仍然出现了教师说的过多，学生沟通较少的情况，在很大程度上暴露了，我们教师备课的不充分性，忽略了备学生这个关键环节，同时也暴露出教师的课堂应变能力差，知识广度不够的现实问题。我们今后要在这方面多下工夫。
总之，在这次活动结束后，使我们更加清楚的认识到，上课之前的备教案，备教法，备学生是我们必不可少的准备内容，只有做好这些，我们才能真正上好一堂课。
年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索体育活动总结活动反思。
班级活动的总结与反思篇十一
进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。
随着主题活动我自己的'开展过程中发现，大班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对身体的探索，更在于喜欢观察身边同伴发生的各种有趣的事情，而且幼儿的绘画能力也已经有了一定的基础，产生了一定的挑战欲望。因此我预设了 “班级塑像”这一活动，通过幼儿观察、交流、合作绘画等一系列活动，让幼儿从中进一步认识自己，建立自信，拓宽绘画方式，也是一个逐步学会接纳他人，并乐意与同伴交往合作的过程。《纲要》中指出要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”我想，我们应该让幼儿多了解生活状况，与艺术情境接轨，同时提升幼儿合作交往的能力。因此，设计了本次活动。
活动目标：1、运用交叉叠画的方法，画出热闹的人群。
2、与同伴共同商议完成作品，体会合作的乐趣。
活动准备：1、将与幼儿身高相仿的纸固定在墙上，蜡笔，水粉颜料。
2、街上人群的课件。
活动过程：
一、 欣赏讨论
二、描画塑像
三、共同上色
四、观察讨论
五、活动延伸
将各组塑像放在教室中进行展览，与其他同伴分享学习。
班级活动的总结与反思篇十二
《纲要》中明确指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”确实，在实际的教育工作中，幼儿的学习主动性越来越受到大家的关注，只有让幼儿主动、自主地学，才能达到教育的最佳效果。在设计这节折纸活动时，我的脑海中的思想还是以前的，认为折纸活动一般包括观察范例、教师讲解示范、幼儿制作、教师讲评等几个环节。当我这样设计活动的时候，我发现，虽然这样也能达到活动目标，但是却把幼儿的学习主动性、积极性扼杀了，纯粹是一种灌输式的教育。针对班级的孩子已经了解了一些折纸的图示，在这节活动中我进行了一些新的尝试。
首先通过谜语引出向日葵，并且让孩子简单地认识了向日葵。在出示了图谱之后，让孩子说说图谱上面认识和不认识的图示，在这个环节中具体认识了需要用到剪刀的图示。然后就让孩子进行探索。第一次探索之后，部分孩子都遇到了困难。我让孩子们进行了交流，然后请能力强的孩子进行了示范讲解，最后请孩子再次进行操作，并对向日葵进行装饰，布置自己的向日葵园。
活动中孩子的兴趣浓厚，经过两次探索后所有的孩子都折出了自己的作品。因此，我感触颇深，最主要有以下两点：
首先在折纸教学活动中，授之以鱼不如授之以渔。在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力?我认为应根据幼儿的年龄特点选择不同的教学方式：小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，教师可让孩子自由折，以满足孩子的需要；中班幼儿仍处于具体形象思维，但好奇心强，喜欢探索，可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸；大班幼儿处于抽象思维萌芽阶段，有强烈的探索欲望，但仍以具体形象思维为主，可渐渐引导幼儿从看步骤示意图过渡到图示示意图。在本次活动中，让孩子自己看图谱学习折纸，幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。
其次，在本次活动中让孩子进行自主探索，在探索的过程中幼儿互相交流和帮助，也增进了幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。同时，请幼儿为同伴进行讲解示范，也培养了孩子的'语言表达能力。
不足之处：
首先，自己的语言需要努力加强训练。教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验，充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。这一点是我比较薄弱的环节，本次活动结束后，我在看自己的视频时，又一次发现自己的语言需要加强训练，尽管在上课之前也提醒自己一定要注意语言的表达，但是在实际活动中仍然感觉语言的运用没有别人流畅自如。并且在本次活动中还发现自己的普通话需要加强，个别音在平时说话的时候没有在意，但在自己看视频的时候感觉没有到位。在今后的教学过程中，我将要求自己说话要做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。
其次，在活动中要注重分层指导
幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。在本次活动中，有幼儿发现了困难，对于能力强和能力弱的孩子我基本是采取的一种指导方式：带他再次看图谱，进行帮助。其实对于能力强的孩子，教师可以从语言上进行鼓励，相信能力强的孩子经过自己的探索一定可以完成作品，而对于能力弱的孩子可以适当给与一定的指导帮助。这样，有利于幼儿的主动学习，同时也让幼儿获得极大的成功感。
另外，在活动前要考虑好每一个环节，要注重细节。
第一次的活动我是在我们幼儿园大班进行的，因为孩子们有一定的看图谱的基础，不过当我准备使用投影仪的时候，忙了好半天却失败了，最后我放弃了投影仪就只是让幼儿在前面示范，效果不太好。另外因为考虑到每个孩子都需要探索两次，我没有把桌子搬开，效果就像是小学上课的感觉。后来我就来到了兴隆幼儿园进行了第二次活动，但因为活动前没有考虑好实物投影的切换，所以在实际操作中有些手忙脚乱的感觉。并且因为准备的图谱比较大，在活动前临时把图谱拍成了照片，放到了电脑上，却也导致了图谱上的一些线条不太清晰，后来的很多孩子都跑到实物图谱上去看。这些就告诉我在活动前要考虑好每一个环节，要注重细节。
每一次的活动都是一次成长，这次的折纸活动虽然有很多的不足，但是通过这次的活动我对于折纸的领域又多了一份了解。相信经过自己不懈的努力，我会获得的更多！
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索班级活动太阳花反思。
班级活动的总结与反思篇十三
太多的回忆充满了四月，白驹过隙，猛一看，时间好像就这样静静的走了，一切仿佛都没什么改变，可是仔细回味，慢慢品读，你会发现生活走过的痕迹就是满满的幸福，这些宝贵的回忆是值得珍藏一生，生活赠与我们最美好的礼物。请珍惜顶岗的每一天，用心去生活去感悟。
年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。
班级活动的总结与反思篇十四
三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。刚刚过去的三月，是我校的学雷锋活动月。在月初，政教处作了“学雷锋活动”总动员，全校的教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。
我们班也不例外，紧紧围绕学雷锋月积极的开展班级建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。具体的说我们是这样开展工作的：
一、指导思想。为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，我努力从学生的思想面貌抓起不留于形式，把学雷锋活动和本学期开展的文明礼仪教育活动相结合，力求改变学生的精神面貌。从而为班级的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。召开班会讨论雷蜂精神的实质。许多同学认为学雷锋只是做做好事而已，事实上他们一直也是这样做的。我认为雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单，雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。
二、开展了“向身边的同学学习”的活动。为了把远、大、空的.典型转化为近、小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效，我们班开展了“向身边的同学学习”的活动。目的是从学生身边的同学身上去挖掘雷锋的各种精神，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样，不仅可以调动同学们的积极性，而且可以让同学们揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的，我们每个人都能做得到的。在此项活动中，我先请大家搜集发生在自己身边的同学的先进事迹材料，并召开班会进行学习与讨论。活动中，同学们积极踊跃地说出了自己眼中的小雷锋。令我想象不到的是大家在这些同学身上发现的闪光点竟和雷锋精神是那样的吻合。如，胡宏章同学几年如一日的帮助邻居的老奶奶；王婷婷同学发现有同学违反学校纪律，坚决制止并明确表态要向老师汇报。当时有同学还扬言要报复，但王婷婷没有畏惧与退缩，相反更是义正严词对他进行了批评。结果，恶势力最终要向正义低头！她用实际行动证明了这一点，为同学们树立了一个良好的榜样。又如王圆圆同学常常在学习上帮助章圣军同学等等。榜样的力量是无穷的，通过同学们的讨论，认为雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神都在这几位同学身上得到了体现，可以说我们把雷锋留在了我们的身边。而且可以时时学、处处学、天天学、年年学。谁说雷锋三月来四月走，我说雷锋时时处处有！
三、结合文明礼仪教育，开展“三要”“三不要”活动。为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，我们班开展了“三要”（要以纯洁的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明语言说不；向不文明行为说不；向不文明习惯说不）活动。开展评比，争创文明小组、礼仪标兵。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变班级整体精神面貌起到了积极作用。
五、在班内开设学习园地与宣传栏，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬，并开展实践活动。为了使德育教育真正的转化为行为，我们班开展了一次学雷锋实践活动——植树节重大节日时，组织了学生为校园绿化献爱心的捐资活动。为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，我还要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生感言进行了评选交流。
班级活动的总结与反思篇十五
银犬将阑，金猪即至，一岁河山载春来。
写工作总结已是一年结束的象征。不知始于何夕，每每年终岁尾，拖着气喘吁吁的身躯，一脸玩世不恭的坏笑，将格律搀和上许些假、大、空言，凑成整齐的顺口溜；抑或握一支秃笔蘸几滴口水就一豆油灯，摁住块报纸上的一撮子文字狂抄一番，署上自己的大名，一篇总结就ok了。交将上去便算作留给后世的一份厚重的精神遗产了。
今年的总结要求改弦更张，注重了务实性。这使习惯了复制粘贴的我愕然之余便有几分欣喜，是该盘点一下心灵，梳理一下思想了。勤于做，疏于思，懒于记，不善于归纳总结已是我工作中的沉疴。这使我如一头蛮劲的黄牛，只会拉车，不知问路，常常弄得筋疲力尽还陷于迷茫中。在这漫漫长假，在清闲的午后，看天边美丽的夕阳，热茶氤氲，清香飘溢，思绪回望来路。
身为75个十二、三岁正是调皮捣蛋年龄孩子的班主任，教学工作、管理工作繁若沙砾，烦琐得细微得如一股风飘过就忆不起。生性循规蹈矩的我对每个领导都奉为神明，视每个规章制度为圣旨，并雷厉风行，认真贯彻执行，每每有过之无不及之，因此，各项常规管理工作做的井然有序，安全教育尤其不敢丝毫懈怠，生怕有半点闪失纰漏。真可谓勤奋执着，脚踏实地，不用扬鞭自奋蹄。
六一班在全年级一直名列后矛，去年接过这个班，学生的学习和纪律差得让我想哭，别说书写乱得令人想呕吐，单说不完成作业的每天就有数10人，课堂上整个一群游勇散兵，东倒西歪，课下以章小明为首的一批调皮蛋争分夺秒地打架骂人。每天来告他状的学生络绎不绝，我的'办公室几乎成了衙门。管住学生一靠武力，二靠老师的知识、人格魅力，在取缔了戒尺教育的当今，我们只能靠后者。从了解调皮头目章小明的家庭状况、历史背景，到冷热双重处理，到对症下药、软硬兼使，到多管齐下让他“涅磐”，再将他的“部下”一一摆平。前后历经三个多月。再看看，课堂上安静了，不完成作业的人少了，昔日告状的“繁华盛景”消失了。我晚上可以做个安生梦了。
有了良好的纪律，我又把工作重点放在提高孩子们的学习成绩上。做为语文老师培养学生读书习惯最为便利。我是一个感性的人，对文字也有几分爱好，于是我常常不揣浅陋，把自己写的文字来鼓励他们，试图感染他们，唤起他们对文字的爱，讲语文课我常常跑题，把自己的现身说法、耳闻目睹，心灵感受融汇其中，孩子们听来兴趣浓厚。从学习李白坚教孩子们学写诗，到和孩子们一块品读一篇篇美文；从一节节诗歌朗诵活动课上和大家一起动情的朗读，到言传身教让孩子感受文字的魅力，潜移默化中，孩子们与文字亲近了，读书的多了，抽空就打架的少了，连一向坐不住的郭一廷也手捧《毛泽东传》读得津津有味。这次年考，我们班居然达到98.68%b级率，这空前的辉煌，除了题目简单的因素，说明大家也的确有了进步。孩子们与我也日益亲近了，“亲其师，信其道”，班级管理工作顺利多了。
我一直注重孩子品质养成教育。06年，我设计的品德教育主题是“感恩教育”。在网上下载有关资料进行理论引导，布置一些做家务的作业让学生身体力行。一年来，不管是中国传统节日还是洋节，只要适宜，我让孩子们为父母亲手制作礼物，送给父母，并要家长以文字形式点评这个礼物，学生以整个过程写作文。这样的活动不仅锻炼了学生的动手能力，写作能力，还很好地沟通了师、生、家长三方。家长一篇篇赞美的文字洋溢着做父母的骄傲和对老师的感激，这些让我深深体会到成才先要做人的重要性。
利用网络资源，为作文教学开发一块阵地。一直是我们语文教学的难点，为了激发学生的写作兴趣，给他们树立信心，我把学生的作文发在一些论坛，再把读者的回帖反馈给学生，孩子们觉得自己的文章上了互联网，全世界的人都能看到，很有成就感。家长也给以大力支持配合，我的信箱里满满的都是学生的作文，那一片片稚嫩的文字，是一份份希望，是一颗颗向上的心啊。
06年窃以为最可圈可点的，最得意的一笔是我们的“班书”——《金色童年》的出版。所谓班书，即每人一张带孔的a4纸，一面写上自己的个人档案，配上照片，写一篇心语小美文，设计些明快淡雅的插图花边，另一面画一幅表达自己情感的画。让几个美术水平高的学生设计封皮、封底，目录，装订成册。封皮是由获得绘画一等奖的陈雨亭设计的：正上中一朵白云里黄色楷体“不需想起，永难忘记”，中间由“金色童年——人生从这里起航，六一班出版”字样构成一个心型。背景是淡绿的芳草地，碧蓝的天空群星闪烁，这代表全班孩子，一个硕大的气球袅袅升起，上面背对坐着一对男女小孩，表示孩子理想的腾飞，色彩淡雅，富有寓意。这书完成后，我要求大家传看，把制作过程以及心得写成作文。搞这个活动本是为了锻炼学生的综合能力。可是，这本不起眼的班书的作用远远超出了我的想象，它犹如强力胶，把孩子们紧紧凝聚一起，孩子们产生了强烈的集体荣誉感和主人翁责任感，一时间，大家在空前的团队精神鼓舞下，遵守纪律，学习氛围极其浓烈，小科目老师们说：六一班现在变化真大。一本“班书”胜过前言万语。
揽镜而视，是苍老与憔悴，不禁悲从中来。看看活蹦乱跳的孩子们，日益懂礼知节，学习在天天进步，心中又淌过许些慰藉。
狗年是我的舛错之年，几只恶犬吠日，扰人心烦，好在自己怀一颗平常心，泰然若素，任凭叫嚣。
但愿猪年朱运来，消灾弥祸。新元伊始，嫣然一笑上征程。
如梦华光，似水流年，卷罢尘埃，眼前是一纸最不象总结的心语和感慨………
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索活动总结及反思。
班级活动的总结与反思篇十六
本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校^令页~导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，为我校的发展起到了一定的推动作用，现将有关工作简要总结如下：
一、书法兴趣小组活动稳步发展。
在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在全校三十三个班里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学参加书法兴趣小组，坚持每个星期在书法室进行培训。
二、创作作品具有自己的特色。
本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。其风格炯异，形式多样，各有千秋。书体以隶书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法，在小学生的书法中实在难能可贵。
三、过失与不足。
在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。
其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中注意力。部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。
再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。
四、工作目标。
我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校^令页~导关心的结果，是我和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。
在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。本学期的少年宫培训活动已经全部结束。同学们在培训班老师的精心辅导下，通过自己的努力，都取得了一定的进步，掌握了更多的本领。每到星期六，同学们总是洋溢着欢笑提早到校，来到我们滨湖区少儿培训中心雪浪培训点参加培训。这些同学根据自己的特长爱好选择了适合自己的项目参与活动，他们充分享受着培训带给他们的快乐。
比上学期的活动总人数增加了很多。我们的小学员在培训中不仅获取了新的知识，而且提高了各种能力。他们在活动中享受着快乐，他们的出色也得到了家长和社会的认可。
在这学期的活动中，六年级的同学表现最突出。只有少数几个同学没有参加活动，大部分同学选择了两到三个培训项目，而且每次都能积极参加活动，决不轻易请假，出勤率在各年级中是最高的。
