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师德师风培训讲话稿篇一
各位领导，各位老师:
大家晚上好！今天，我演讲的主题是“花开有声有时”。
我认为世界上所有美丽的东西都像花一样。当它突然出现时，必然会有一种奇怪的信息，一种类似于花的声音。这种声音，你只有保持一颗纯净的心，才能在细微处听到。
自从我走上工作岗位以来，我已经当了xx年的班主任，每天都在处理班里的琐事。总觉得自己没做过什么重要的事。我沉思，回想，很多人生情节定格在脑海里，回味在心里。在与3000名弟子的交流中，虽然每一朵花都有自己的特色，但他们开花的声音却格外动人。
20xx年，我被借调到附属双语小学当一年级班主任教语文，那是我“大姑娘第一次坐轿子”。第二天发现一个男生下课后很少出门，不跟人交流，不是坐在那里画画就是看童话。当我走近这个名叫邓谨的孩子时，我发现他有一双大而闪烁的眼睛，他的整个脸和他的手就像鳄鱼皮一样。别的孩子都不敢靠近他，更别说和他玩了。我和父母取得联系后，了解了孩子在家里的表现，有什么特长，发现他们特别聪明，声音很好听，画画也很有天赋。所以让他每天去讲台上读汉语拼音，让孩子们看到他的闪光点。没事的时候，我拉着他的手，当着大家的面摸他的脸，让他感受到老师的关怀，让其他孩子知道这是皮肤病，不传染。
此后，只要有什么活动，尽量让他参加，增强他的信心，让他尽快融入大家庭。连续教了他五年，孩子变成了一个性格开朗的阳光男孩。现在我高三了。前两天我妈给我打电话怪我没带她去婚宴，电话那头传来邓谨的声音:“啊，巧珍的女儿们都结婚了，时间过得真快”。
是的，学生不仅把我当长辈，在老师面前也把我当朋友。现在想来，特殊的孩子更需要我们老师用爱去呵护他们，用真情去感染他们，让他们享受童年的快乐。
20xx年，去xx小学当临时老师，教三(8)班语文。一个星期后，一个相貌平平的女孩引起了我的注意，她头上戴着红毛线，戴着一对耳环。她经常迟到，拖着作业。经过了解，她得知父母离异，父亲改嫁随继母外出打工，留下同父异母的弟弟由奶奶照顾。奶奶要打理几亩地，还要照顾他们的饮食起居。于是我利用课余时间帮她补习功课，告诉她学习的重要性，给她买发夹和头饰，她到处炫耀。从此，她没事就靠在我面前，时而拍拍我身上的粉笔灰，时而擦擦我鞋子上的灰尘。她变得懂事，听话，上课专心，按时完成作业。奶奶找到了她的零钱，还特意让孩子从父母那里给我带了银杏果。
我十岁生日的前一天，她附在我耳边，小声对我说:“老师，明天是我生日，我奶奶请你去我家吃饭。”我摸着她的脸说:“谢谢你，也谢谢你奶奶。可惜，明天周末，老师要回家了！”那天中午，我赶紧上街给她买了几本必读的书，并在上面写了祝福语。
事后她告诉我，我奶奶说我跟她妈一样。这个天真的女孩信以为真，问我愿不愿意……一个特殊家庭的孩子，一个失去父母关爱的孩子，需要我们老师滋润他们饥渴的心。
老师，特殊儿童需要特殊照顾，特殊家庭需要特殊帮助。这种关心和帮助是教师的责任和义务，是有效的教育方法和手段。
三月的春风，细雨蒙蒙，花开时有。我在这两个平凡而又普通的故事里与你分享花的甜美声音，让我们相信，春回大地是必然的。每一场春雨，每一株春草，每一声花开的声音，都是对生命的肯定，对寒冷的抵抗，对春天的承诺。多美的故事，多美的声音！
师德师风培训讲话稿篇二
同志们：
今天我们有幸邀请了中国教育学会常务副会长、中国教育学会书法教育专业委员会理事长、原国家教育部副总督学郭xx，山西师范大学副院长、哲学博士、博士生导师卫xx来我县讲学，聆听了两位专家对教师职业道德、师德修养等方面的精辟观点和精彩论述。把大家召集起来，召开师德专题培训会议，目的是加强师资队伍建设，培养良好的师德，树立高尚的师风，从而在全县范围内营造良好的教风。
大家知道，“国无德不兴，人无德不立，师无德不能为师”，教师是立校之本，师德是教育之魂。加强教师队伍建设，师德建设始终是切入点和重要抓手。今年开展党的群众路线教育实践活动以来，局班子成员广泛征求意见，群众对教育工作所反映出来的问题，更多的还是集中在师德建设方面。教育涉及广大人民群众的切身利益，是最大的民生。全面开展师德教育活动，加强师资队伍建设，势在必行。下面我讲三点意见：
20xx年是我县确立的师德师风建设年，三年来，在师德师风建设方面取得明显成绩：一是加强师德师风学习。全县各级各类学校都组织全体教师系统学习了教育法律法规和教师职业道德规范，进行了形式多样的主题教育活动，如xx二中的铸师魂，强师能”主题活动，xx四中的“四卡管理制度”，东冶中学的“学习新理论，树立新形象，创造新业绩”主题活动，凤城中心学校的“关爱学生、走进心灵”的主题教育和“讲师德、比奉献、树形象”的主题宣誓活动等，掀起师德建设的新高潮。二是建立师德师风规范，制定了《xx县师德师风“十提倡、十不准”》等师德建设文件。又依据《xx市中小学教师师德考核评价方案》出台《xx县师德考核方案》，各学校也出台了考核细则，建立了教师师德考核档案。三是开展师德师风评价，结合办人民满意学校评议活动，通过深入班级发放调查表，召开学生、家长座谈会，邀请人大代表评议等多种方式，对教师师德进行评议。注重考核结果使用，坚决实行“师德一票否决制”，将师德考核结果作为教师晋职、评模、绩效工资发放的重要依据。针对近年来少数中、高级教师出现的工作懈怠、不在一线代课等现象，出台《关于对中小学（幼儿）中、高级教师进行学年度考核的通知》。四是树立师德师风典型，培树了20名师德标兵和100名师德模范，并且举行了师德模范先进事迹报告会。同时又处理了4名违规违纪人员，清退了11名在编不在岗人员。20xx年又清退3名在编不在岗教师。
近年来，我县在学校建设、课程改革、规范办学等方面，都取得了长足发展，我县的高考、中考也是一年一个新台阶。这些成绩的取得，归根到底靠的是一线领导教师的努力工作，他们勇于担当、勇于探索、善于钻研、乐于奉献，体现了xx教师的整体风貌，也反映了我县师德师风建设取得的成效。
师德建设是一个长期的、复杂的过程，不可能一蹴而就、一劳永逸，而需要不断的提高、不断的完善，今天邀请专家进行师德师风讲座，就是基于两点考虑：一是当前我县的师德师风还存在一些不可回避的问题，二是当前的教育综合改革形势对师德建设提出了新的更高要求。
当前师德师风方面存在的问题，主要表现在：
一是办学行为不规范，不尊重教育规律。个别学校片面追求升学率，把教师集中使用到毕业年级，非毕业年级只好由临时教师顶岗，牺牲了大多数学生的公平受教育权。有的学校，挤占挪用非考试学科的教学时间，不能开全课程开足课时，严重违背教育规律。有些教师不能面向全体，只关注几个尖子生，多数学生坐了冷板凳。有些教师缺乏爱心，方法简单，态度粗暴，讽剌挖苦或体罚现象时有发生。有的教师课改意识不强，方法陈旧，不是向效率要质量，而是采用题海战术，加班加点，加重学生负担。
二是爱岗敬业精神不足，缺少责任意识。有的学校领导静不下心，忙于琐事，缺乏对学校发展的长远思考。有的校长不是专心提高质量、谋求发展，而是作表面文章，表里不一。有的教师把做教师当成谋生的手段，看摊守本，不思进取，得过且过。有的教师漠视组织纪律，工作随意散慢，迟到早退。有的教师上课接打手机，随意在学校、教室内抽烟。有的教师言行举止粗俗，酗酒醉酒，自损形象。有的教师和学校唱反调，缺少担当。有的`教师倚老卖老，甚至未老就卖老，不想代主课，不当班主任。有的教师小病大养，无病呻吟，想方设法找轻松岗位，甚至脱离教师岗位。个别教师不顾大局，不服从分配，工作时间随意请假，干扰了教学，耽误了学生。
三是急功近利思想严重，缺少奉献精神。有的教师搞教学工作静不下心，缺少自主意识和创新观念。有的教师心浮气躁，不想扎根一线，拜金主义思想作祟，动不动问给多少钱，甚至给了钱也不干活。有的教师受利益驱动，课堂不讲课外补，热衷于搞有偿家教，课上无精打采，课外精神十足；甚至个别教师课上故意讲得少，课外再讲全，迫使家长送孩子补课；有的教师租借房屋、甚至车库等场所进行课外辅导，隐蔽性较强；有的教师为逃避打击，利用亲戚朋友或社会培训机构名义组织课外补习；有的教师为学生提供家庭寄宿式辅导、补习活动。有的教师向学生推销或变相推销教辅用书。
四是集体主义观念差，缺少团队意识。为了自己的一点蝇头小利，有的教师不顾集体利益，对自己有利的事情做，没有利益的事不做，同年级同学科教师不互相交流经验，一人一股绳，各唱各的调。有的教师认为学校布置的事情，就是教学组长的事情，跟自己没有关系，只想干简单的、干少的。有的教师认为集体活动谁负责就是谁的事情，自己一边站，班级事情就是班主任的事情，学生的思想教育、教室卫生、安全、管理等一概不管，不闻不问。有的教师没有全局观念，把荣誉和利益看得过高过重，有了竞争没有了合作，影响了教师间的团结协作。
师德师风培训讲话稿篇三
尊敬的各位领导、各位老师：
“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。
我扪心自问自己爱不爱学生？我一遍遍的回忆，自己的一节节课，有精彩的，有困惑的，有激情澎湃的，有波澜不惊的，但是没有一节是敷衍了事的。我回忆一个个学生，脑海里有他们笑着的脸，哭着的脸，兴奋的脸，失落的脸，甚至愤怒的脸，但是每一张都是我所深爱的。
今年初，我踏上了三尺讲台，成为了一名普通的小学教师。那个时候的爱是巨大的可又是茫然的。当我走进课堂的时候才发现，并不是每个学生都是乖乖听课的'，他们会把桌子弄出响声，会把书本翻的哗啦哗啦响，会打闹，会吃零食，会借口上厕所，反正就是要找种种借口搞出许多的事情来。每节课我都不得不忙着平定叛乱，以维持正常的秩序。必要时还得拉上一个出去训导半天或者是命令一两个调皮鬼靠墙站着，以杀鸡儆猴。那个时候，我心里都盼着下课铃声。我很茫然，我分明是爱他们的呀，可是他们为什么不乖乖的听课呢？原来爱不仅需要一颗真心，爱是一门艺术，爱学生要用正确的方法。
在经过一段时间的教学后，我发现每次拖班级后腿的总是那几个差生。有时候我问自己，对于这一类学生，我该怎么做？是放弃他们，还是用实际行动关心他们、爱护他们呢？这时候我的人格和告诉我，当务之急就是培养师生的情感，以心换心，把爱撒播在学生的心田。
于是，我从关心他们入手，经常与他们一起参加各种有益的活动，和他们谈理想，聊兴趣爱好，逐渐消除师生之间的隔阂。
在这个班里，有一个调皮的学生，他特别好动，时刻坐不住，更谈不上认真学习，他虽然聪明，脑子活，但由于缺乏信心，成绩总跟不上。为了转变他，我努力寻找他的“亮点”，通过他在课堂上的发言及作业，我发现他书写工整，语言表达能力强。在英语课上，我有意让他上讲台来扮演“storyttime里的角色，他在游戏环节向大家展示了他的语言天赋和模仿能力。游戏结束后，我和大家一起赞美了他，他非常高兴。渐渐地他克服了自卑感。同时在数学课上我会故意让他回答一些难度较大的问题，这样一来，他不得不把注意力放在思考问题上。逐渐地，他不仅上课能管住自己，遵守纪律，对学习增强了信心，成绩也跟上来了，期末考试成绩由原来的不及格提高到70多分，同学们都为他的进步而高兴。
在日常生活中，我以身作则，要求学生做到的，自己一定做到。看到教室地上有纸了，我主动捡起来仍在纸篓里，久而久之，不等我弯腰，只要看到教室里有废弃物，同学们都会主动捡起来。行动是无声的语言，无声的语言往往却达到了有声的要求。不知不觉中，我和同学们已经有了一种默契。在有些时候，学生需要的并不是单纯的表扬，或者在犯错误时候的批评，他们更需要的是老师对他们的信任。如果他们觉得一个老师真的对他们十分的信任，就一定会尽自己最大的努力，主动的、积极的做好每一件老师交给的事情。这样的教育结果比单单的表扬或者批评要好多了！
爱，使全班的学习成绩提高了；爱，使落伍的学生跟上来了。只要有爱心，就没有不能转变的学生，爱，就像一把钥匙，它能启迪学生的心扉；爱，就像一股清泉，它能滋润学生的心田，洗掉孩子们心灵的尘埃。
亚里士多德说过：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，我们付出的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。
师德师风培训讲话稿篇四
尊敬的领导，老师：
大家好！
今天我在这里和大家交流的师德体会是《爱教育 爱学生 爱自己》――创优争先，做更好的自己。
要靠大家一起团结协作，体现团体力量和价值才能够创造出“先进”和“优秀”的。
在这6天的师德培训中，我印象最深刻也是实践最多的就是“三爱教育”，即爱教育，爱学生，爱自己。
从xx年至今，我已经工作了6年。常常跟家长们开玩笑说：我是块砖头，哪里缺少就去哪里。回顾这六年的教学经历，很精彩：第一年教的是一年级英语，第二年教的是一年级数学，第三年教的是四年级英语兼班主任，第四年帮助原政教处王老师做干事，第五年教四年级英语兼美术，第六年教三、五年级英语兼班主任。虽然每年都有变动，但是我觉得：不管变化多大，只要心中装有爱，最后幸福的是我们自己！
如果不爱教书育人这个职业，那么在坐的各位就不会选择当老师。既然选择了当老师，就要爱这个岗位。我认为，爱教育就是实实在在的付出，而不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作，虽然有时候我们的工作很多，让人很心烦，但基本是能者多劳，既然会那就做，对我来说，我要的是人生的经验，而不是金钱的多少。我记得沈校长说过：当老师是发不了财的。那如果想发财还是赶紧跳槽吧！教师职业那么累，那么忙，又不能发财，那留在这听我说话的的必定是爱教育的人！所以我以学生的身份向各位老师表示感谢！因为你们也是我的老师。谢谢！
爱学生是我们老师特有的一种职业情感。这种爱不同于其他，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。是用爱心、诚心、热心、细心、耐心、操心去换来家长们的放心。当我们面对着一张张天真的笑脸，一颗颗纯洁的心，我想：教师是拥有世界上最高利润回报的职业，我们播下的是一粒粒爱的种子，收获的却是整个美丽人生。教育是一片充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。在我的q里不但装载着学生们对我的爱，也留着无数我对他们爱的痕迹！我最爱的学生沈若晨走了，就在我们师德培训第一天，也就是25日的傍晚离开了我。整个暑假我都陪着她，即使不在她身边，我们会天天短信，电话。只要条件允许我都会帮助她完成一些小心愿，爱她在每个动作里，爱她在我的心里。让人出乎意料的事26日凌晨我还收到她给我的生日祝福，孩子真有心，早早设置了定时发送。当收到这条短信的时候我很想哭，但是我知道她希望我好好的，希望我开心！所以我要爱自己。
对她来说能结束是一种解脱，对爱她的人是一种祝福，所以当想到即将开始教育教学，我便要向她学习，要坚持，要坚强，要不怕困难，更要爱自己。要有积极的人生态度，要往好的一面想事情，千万别每天愁眉苦脸。也许在大家眼里我就是那个天天笑眯眯的小痘痘。正是因为我的开朗，让学生们得到了快乐，也赢得了学生们对我的爱。“不以物喜，不以己悲”特别是在这个社会转型时期，各种社会矛盾层出不穷，各种思想互相碰撞，我们教师的人生取向不仅关系到自己的幸福与否，还会间接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师是谈不上爱教育和爱学生的。
也许我的爱不能汇成海，但我会竭尽我的生命，把爱的水滴凝成一条小溪，让涓涓细流淌入每个学生的心中。老师们，我们每个人的手中，握着的是无数的金种子，那就是爱，那是我们的财富。让我们播下这些种子，我相信在不久的将来，等待我们的是一场大丰收。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在我们教师，我们要遵纪守法、辛勤耕耘、为人师表，做到“爱教育、爱学生、爱自己”，不断完善自己，超越自己，做更好的自己！
师德师风培训讲话稿篇五
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好！
今天很荣幸坐在这里发言。我们的成绩能够得到领导和老师的认可，这是我们小组所有成员的一大幸福。我们知道我们不是最好的年级，但我们只是从一个蹒跚学步的孩子开始学会了独立行走。在这个过程中，我们得到了领导的特别关怀以及其他年级组的热情帮助。我们终于完成了学校交给我们的基本任务，小组的每个成员也是如此。下面，我作为一年级代表，向领导和老师汇报我们的工作。
俗话说，成长的过程是一个充满艰辛的过程，甚至孕育着痛苦。就像一个生命的胚胎，它要经历十月母体的孕育，直到阵痛，才有那生命的大声呼喊。一年级组的成长也经历了这样的轨迹。
高一上学期有三十五个学生，年龄比较小，每个班有将近一半的学生不到六岁。男孩的数量达到了三分之二。记得刚开学的时候，我对一切都很迷茫。遇到问题就盯着对方的眼睛看。不知道去政教处，后勤，财务找什么问题。我是自己解决一些突发问题还是向领导请示？白天像无头苍蝇一样，稍有不慎，就可能一分钟都不到位，或者本该上交的资料没有上交，或者领导来视察时没有使用操作不太熟练的展示架和电脑，或者因为教室嘈杂而不知所措。听到铃声就冒汗，看到有意见的家长就生气。一天下来，整个人不知所措；到了晚上，像热锅上的蚂蚁，忙得不知道做什么。是要家访，备课，还是办黑板报？还是做拼音卡和课件？中午最晚进饭堂，下午最晚出教室。晚上，我们是最后一个离开的。开学第一个月，我没有主动给家里打过一次电话，家里的电话说了几句就挂了。直到有一天，儿子在电话里说他做了一个梦，梦里我不想要他了，我才恍然大悟，和家人的交流太少了。即使我们全身心投入到工作中，也没有因此取得任何成绩。高一的常规纪律总是达不到要求，我们的精神面貌也不尽如人意。在老师会上，我们一般都是低着头，只要不批评，就会长长地舒一口气。万事开头难，我们深刻理解它的意义。
说起我们的第一次小胜利，是上学期的运动会。记得当时写下了这样一段话:一年级老师真的很感人:早上上课，跟着课练队列，不怕烈日；中午书桌批改同步考试、日记、写书，一点也不马虎；晚上我在备课，查资料，或者联系父母。我一点也不觉得有什么麻烦。他们没有回头想想今天工作了多少小时，是否需要休息。他们只知道还有许多事情要做。他们没有考虑这样加倍的努力最终是否会失败。他们只知道目前的情况离学校的要求还有一段距离，他们必须继续努力...
第一次被校长表扬。虽然只是对我们工作态度的肯定，但这已经足够了。我们像孩子一样快乐了很久。现在回想起来，我们感到欣慰的是，我们全身心投入到了工作中。我们的专业是在深圳实验学校的熔炉中锻造出来的，我们为超越自己而激动。
一个著名的人曾经说过，一个教师的高尚不在于他培养了多少科学家和艺术家，而在于他的潜移默化，用高尚的师德去影响和培养人。创造具有创新精神的新一代是历史赋予我们的神圣使命。
我们知道真正的实验者是有效的，开拓的，创新的，团队合作是真正的实验者最重要的。一年级组是一个有活力有实力的组，每个人都有自己的才能:王伟敢想敢做，有开拓精神；吴海燕做事有条不紊，认真；刘琨温柔大方，吃苦耐劳；郭冬雨大方自信，很有气场；张秋华经验丰富，兢兢业业；楚小平多才多艺，有条不紊；龙林见多识广，想法很多。这样一个优秀的团体，如何才能很好的团结他们，发挥他们的能力？当我们为第一个赞欢呼的时候，我暗暗下定决心要努力，为了自己，也为了这些可爱的伙伴。
从那以后，我要求柏杨、孙安怡，有时也要求张艳和赵某元向我学习。有时，我会上楼，在每个班级的教室外面漫步，观察高年级的日常事务，了解细微差别。我觉得有东西可以学，马上在我们小团体里实施。有时候在网上或者书上看到一些有创意的文章，我会和老师讨论，看看有什么可行的。
在课堂上试一试。我们觉得在低年级要快乐学习，不乱生活，所以我们举办了一系列的课外比赛来激发学生的积极性:背书大赛、笔顺大赛、查字典大赛、猜谜大赛。比赛准备充分，有记分员和主持人，赛后有总结和奖励。这个过程很精彩，有个人评估和班级间的竞赛。通过这样的比赛，学生喜欢大声朗读，喜欢看课外书。下课了，他们互相叙旧的少了，不是猜谜语，脑筋急转弯，读儿歌。张秋老师和郭冬雨老师觉得这种活动很有效果，还积极组织了数学速算大赛和我是小数学家大赛。活动中不断培养学生浓厚的学习兴趣，老师们也分工合作，加强交流，促进相互理解，团队凝聚力慢慢成长开花。
如果把每一个学生比作一颗希望的种子，实验学校就是一片孕育希望的土壤，我们就是播撒希望的太阳的使者。
在队列广播大赛和合唱节中，教师们充分展示了作为一名合格教师的合作精神、集体荣誉感和高度责任感。刚开学，楚小平就来找我，根据上次运动会的经验教训，谈了自己的打算和想法。前期演练时，他训练武术学员给各班做队列指导，拿空给班主任打电话学习广播操。在为期一个月的实习中，班主任体育课跟随每个班级辅助楚小平，尽量不浪费一分钟。郭冬雨和张秋华在每天的早操中对个别学生进行个别指导。龙林没有舞蹈训练的时候，也来帮忙。好的建议和做法会立即实施，及时改进。在此期间，我们也得到了学生处正式主任的关心和支持。比赛前夕，为了突破每一个细节，我们还在年级里排练举办了比赛。当我看到一年级的孩子们迈着整齐的步伐走进操场，做着标准有力的广播操时，我的内心澎湃，我们努力了，我们看到了努力的成果。高一学生进步了，高一老师磨练成长了！
刚结束队列无线电演练比赛，龙林已经跃跃欲试，临摹歌曲、选择道具、编排动作、训练指挥员，上午的演练和下午的时间已经排得满满当当。不要错过一个练习的机会，不要浪费一分一秒的练习时间。业余指挥官也参加了，包括老师和学生。虽然他们不专业，但也很守纪律。高一第一届合唱节，他们不负众望，取得了优异的成绩。
难能可贵的是，我们并没有沉浸在胜利的喜悦中，早早进入了这一时期最艰难的战斗——以可喜的成绩向家长报到。请看看这些照片:
周末，王伟和郭冬雨在给学生补课。他们每掌握一个知识点，都会有奖励。孩子们很开心。
课后，刘坤和吴海燕正在和学生们谈心，互相交流，关注每一个孩子。
操场上，张秋华和郭冬雨不失时机地接近孩子，了解学生的想法，培养他们的感情。
饭堂里，几个班主任在讨论，交流，分配任务。
操场边，身房里，褚小平、龙林对徒弟毫不留情。
虽然有些老师不是我们年级组的成员，但他们仍然把热情奉献给了一年级的孩子们:
放学后，沈巍和王静都在耐心细致地教学生读英语，好专注，好认真。
在教室里，和许不停地变着花样吸引和驯服孩子们。
中午的时候，胡玮峰也不忘给学生讲故事。
这样的图不胜枚举，时间关系也不累赘。
当然，我们的工作也有疏漏和失误，有时会走弯路，有时会做无用功，合作中也出现过摩擦。我们的专业水平需要不断提高，我们的教育理念需要不断更新，我们需要不断提升自己。我们面前还有许多问题。但我们已经有了一个好的开始，我们有信心和勇气去面对作为实验者必须克服的困难。我们将在深圳实验沃土的培育下成长壮大。
今天，我说了这么多。最后，我想对你说几句肺腑之言:
我们还有很长的路要走。不管多坎坷，只要你把它当成一次经历，一次训练，你就会为自己经历的比别人多而自豪，你就会为自己经得起训练而自豪。今天，我们远离家乡和亲人。能合作在一起是我们的缘分。不要斤斤计较，不要为小委屈而烦恼。我们应该珍惜这个来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。无论在哪里，无论在哪里，都要坚强，上进，合作，快乐。让我们一起努力，为了更好的生活！
师德师风培训讲话稿篇六
尊敬的各位老师、同志们：
自从学校开展了师德师风教育活动以来，我认真学习了有关法律、法规和相关文件，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照《中小学教师职业道德规范》要求，我认真地剖析了自身存在的问题，在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族的命运，拥护改革开放，忠诚党的教育事业，爱岗敬业、教书育人、甘于奉献，师德师风问题 讲座稿。现结合自己教育工作，及跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育心理、教育言论、行动等问题。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但有时候我仍感觉爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
5、在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;在对待如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作。
6、在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极，发言稿《师德师风问题 讲座稿》。
7、在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
9、工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务;作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。
1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。
3、在教师服务的意识中淡卑一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质表明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。
4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导至了工作的创造性不够。
1、对待工作要专心。要做一行、爱一行、专一行，扎实按照《中小学教师职业道德规范》要求，严格要求自己，不断更新观念，紧跟时代步伐;不断学习新的知识，树立终身学习思想;学习教育信息技术，运用多媒体技术手段辅助教学，使教学手段灵活多样，实现教学理论与素质教育相结合、与社会实践相结合。切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。首先从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习专业知识，学习教育理论。同时，我要加强文化艺术修养，使自己更全面的发展，树立起良好的道德风范，为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。
3、在教育教学工作中，更近一步团结同志、关爱学生，积极听取家长的意见和建议。同时要坚决抵制社会上一些不良风气的影响，做一位形象良好、人民满意的优秀教师。
师德师风培训讲话稿篇七
翻开历史，多少古人豪杰，几多谆谆教诲：秉公办事，执法如山的包拯；“官风清若一枝竹，囊空如洗两袖寒”的廉吏郑板桥；“慎之又再慎，谦逊以自束”的陈毅元帅等等，他们或平生宦海清风长存，或平生情操纯似冰雪。他们虽然一一远去了，但那古朴的风骨已化作不朽的精神，撑起我们民族的脊梁，成为我们难以忘怀的永恒记忆。
他们是阳光，有了阳光才会驱除阴霾；他们是清风，有了清风才会吹散乌云；他们是清水，有了清水鲜花才更加灿烂。他们那廉洁的精神，代代相传，至今仍是我们和谐乐章中永远不变的旋律。忘不了教育局领导，亲临学校指导工作的身影；忘不了教育局领导，与教师诚信交流的情景。他们一丝不苟地抓党风建设，听民声、察民意、恤民情、深入调研，提高教师们的思想觉悟，净化基础教育的沃土。不失时机地在学校中开展“创建学习型集体”的活动，随即在教师中形成了不比金钱比知识、不比吃穿比教学、不比傲气比爱生、不比荣誉比科研的正气之风。
“但立直标，终无曲影”，有了这许许多多难以忘怀的记忆，有了教育局领导的率先垂范，有了一支支优秀的教师队伍，才有了我们桃城教育美好的今天。滏阳小学，为给孩子们创设现代化的教学环境，学校建了语音室、电脑室、古筝教室等。完工后，商家邀请学校领导班子吃饭，大家都婉言谢绝了。他又拿着一套精美的.化妆品来到校长办公室，校长看着礼品，真诚地说：“如果你真想为我们做点什么，就用这些钱给我们几个教室按上电扇吧。”于是学生们就有了一个个凉爽的夏天。为给学校买窗帘，主管副校长曾跑遍整个市区，货比三家，价廉者取之；在给电脑室和古筝教室配备凳子时，为了每个凳子里省下两块钱，教务主任顶着寒风、冒着雪花奔波整整一个下午，直到万家灯火时，才拖着疲惫的身子向家走去……；放学后或者双休日，教学楼里经常传出丁丁当当的敲打声，那是总务主任在亲手为低年级的学生检修桌凳，老师们看在眼里学在心里，纷纷效仿，于是这叮当声便成了滏阳小学里的最和谐乐曲。不知道有多少次，教务人员为了设计合理的评价制度、为了精选教师论文、为了研究一种新的教育方法，常常工作到深夜，门卫师傅感动地悄悄为他们煮好方便面……。每一个滏阳人都是这样在默默地克己奉公，干净办事。常挂在校长嘴边的一句话是“一厘一毫民之膏腴，学校的一分钱虽少，但那是公家的，谁浪费谁就是在犯罪”。在她的眼里，人民群众的口碑远胜过一枚枚耀眼的奖章。
“真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，用心作犁铧，播种智慧的种子，传承民族的美德。我们可以没有千金掷出时的豪爽，但不可丢克勤致检、细微育人的执著；我们可以不追求服装的时尚、不吃山珍海味、不坐高级轿车，但不能没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有那万古垂青的民族精神熏陶，有那一位位远去民族精英的激励，全体教育工作者定会携起手来共同创造桃城教育一个个新的辉煌！
师德师风培训讲话稿篇八
尊敬的各位老师、同志们：
大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：那是什么呢我将毫不迟疑的回答您：那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨老师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。让爱在教育事业中闪光。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责 任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢不是的。我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行,其身不正,虽令不从作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
师德师风培训讲话稿篇九
尊敬的领导，老师：
大家好！
光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。
做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。
教师醉在任河水的清澈里，醉在大巴山的民歌里，醉在奋笔疾书的黑板前，醉在滔滔不绝的讲台上，更醉在大山人民的热情与希望里。
宁静的夜，漫步校园的教师，哭了。教师说教师在陌生的异地有了家的温暖，在山清水秀的大巴山找到了难舍难离的依恋，在记忆里积攒的情感，不忍为扎根西部的三年画一个象征离别的句点。
三年，短暂的时光，会铭刻下多少感动的瞬间：课堂上的乘除加减，家访中的促膝长谈，雨中撑起的一把大伞，校园内外的心手相牵教师们的影子会永远留在学生的记忆里。一首赞歌，一句感恩，凝成最真的情――伟大的特岗教师，最可爱的人!
