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总结有助于我们在不断前进中找到正确的方向。在写心得体会之前，我们可以先将所要总结的内容进行分门别类，形成一个清晰的思维结构。小编整理了一些优秀的心得体会范文，希望能为大家的写作提供参考。
山东省班主任全员培训心得体会篇一
通过学习，让我明白班主任不仅要通过恰当的方法树立自己的威信，又要把握好“严厉”的分寸，真正做到严中有爱，严中有度，严在该严时，爱在细微处。威严并不是在一蹴而就的，需要班主任在班级日常事务及授课中反复磨练。同时，班主任老师的教育必须适应群体的复杂性和个体的突出性，避免在工作中费力费时却事倍功半，要注意火候，把握分寸，适可而止。这份工作的复杂性需要每一位班主任老师注重自身修养，主动从各种途径中汲取专业知识与经验。
山东省班主任全员培训心得体会篇二
今下午听了齐学红专家的题为《“立德树人”背景下的班级建设理论与实践》报告，感触颇多，作为班主任我们应自觉地加强自身职业道德修养，把立德树人作为教育的根本任务，首先我们要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，作为班主任我们应该不断提高自己。我们要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高自身素养。作为班主任我们应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。总之，作为一名班主任通过学习，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。
山东省班主任全员培训心得体会篇三
今天的培训，让我从全新的视觉角度审视“我”“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有快捷方式，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
山东省班主任全员培训心得体会篇四
7月7日下午，我认真聆听了南京师范大学教授、博士生导师齐学红分享了《生活教育学：后疫情时代育人工作再审视》的专题讲座。讲座伊始，齐学红教授先从“师生第一次见面的自我介绍”这一案例切入主题，并提出了两个问题：一是后疫情时代的到来，对于学校教育意味着什么，改变了什么？二是后疫情时代教师最重要的素养是什么？齐教授强调，在这个特殊的时代，教师要转变自己的角色，学做学习型个人，重思学校教育，做好充足的准备来迎接时代的挑战。班主任对学生的培育有着重要影响，班主任的一言一行、一举一动都会影响着学生的成长。教师要始终把学生放在第一位，并把研究学生作为自己的专业，最终实现和学生一起成长，做学生的成长伙伴！
山东省班主任全员培训心得体会篇五
疫情之下，社会环境在变化，也不断给班主任们提出新的挑战。在这样的背暑下，给作为班主任的我们提出了许多思素。通过齐教授的讲解，有两点我感同身受，也给我留下深刻印象。第一点是，要注重视仪式感。仪式感是入们表达内心情感最直接的方式，是人的精神情感和身体身心得到双重体验的愉悦瞬间，可以让人们记住一些重要时刻。当我们重视仪式感的时候，学可以从这样的仪式中感受到班主任对这些活动的重视，也能从中得一些满足感、荣誉感，进而达到教师育人的目的。第二点是，我深刻理解到不断学习，应对新形式的重要性。以前，我门。总是面向集体教学，但随着形势的变化，可能会改变育人方式。那么，面对新形势，老师好好学习，学生才能天天向上。因此，为应对新情况，老师一定要抓紧时间学习新的授课方式，新的课堂形式，新的教学模式。如果不能及时应对，一定会耽误一批学生的成长，也会造成教师职业生涯的断层。所以，一定要一直保持学习的热情，保持职业的新鲜感。只有这样。才能拥有不断前进的动力。
山东省班主任全员培训心得体会篇六
学校教育进入新时空，随着“双减”、“延时服务”、“家校关系”这些新词的出现，班主任的班级管理与建设改变了什么？一是居家学习、时空变化，二是对于班主任角色的挑战，三是对于班主任专业属性的思考。这意味着班主任思维方式和行为方式的华丽转身。
班主任必须重构良好的师生关系。从原来管理者和被管理者对立的双方，变成现在互相尊重、平等相处、共同生活的人。在“生命成长共同体”的大家园中，师生一起读书、学习、研究，一起播种梦想和希望，也一起承担责任和挫折。这种相伴成长的快乐，值得任何人珍惜。解除了对老师批评、训斥的戒备，学生内在的自主向上力量便蓬勃生长。而有了情感的沟通、心灵的交流、命运的共同担当，这种一起经历风雨的师生关系会转化为人生永远的财富。
山东省班主任全员培训心得体会篇七
班会设计要上接天，下接地，立意不能过高，偏离学生的实际，如果学生的学习热情与兴趣没有被激发出来，教育效果将大打折扣。另外一节班会课的内容不能过多，素材过多，将会导致班会课要么内容讲不完，或者要点讲不透。活动内容要接地气，能让更多的学生参与活动当中，避免一节班会课就只有几个好学生参与其中，其他学生都做旁观者，沦为看客。这样的班会课就只是徒有其表，缺少实效性。班会课的实施过程才是设计的重点，尽可能地调动起学生的兴趣和参与度才是班会课设计的重难点。
山东省班主任全员培训心得体会篇八
今天有幸聆听了教育专家赵福江老师题为《班级管理的理念与策略》的讲座，班级文化建设对良好班级形成和学生的主体发展有着不可估量的作用。“环境造就人。”一个班级的文化环境对学生的教育是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量，“桃李不言，下自成蹊”“随风潜入夜，润物细无声”。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣有助于培养正确的审美观、陶冶学生的情操，增强班级的向心力。
山东省班主任全员培训心得体会篇九
通过学习，我知道了主题班会有着特殊的教育功能；是班级活动中最重要、最高效的教育活动；是打造班集体的教育手段；是班主任技能的核心内容；是班主任教育智慧的集中体现。因此主题班会的意义重大。在主题班会的的设计与实施中我们要做到：主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿、渗透着极强的教育性。针对学生学习目的的模糊或错误认识。在确立和策划主题班会时，必须知道主要是解决什么思想问题、怎样贯穿教育性，达到教育目的，提高学生的认识。只有这样，主题班会才会避免流于形式，真正收到实效。
山东省班主任全员培训心得体会篇十
非常荣幸参加了山东省中小学班主任全员培训。7月7日下午我认真聆听了南师大齐学红教授作的《“立德树人”背景下的班级建设理论和实践》。齐老师从班主任组建一个班级到班主任的成长，利用理论和案例相结合的方式做了全面的分析和讲解。虽然只有短短半天的学习，但是受益匪浅。
齐老师在讲座开始提到“仪式感”对班级的重要性，一个好的班级会潜移默化的对学生产生影响。教育的根本任务就是―――立德树人。立德为先、树人为本，当以改变、塑造、发展为己任，提升学生的道德文化修养。班级是学生学习和生活的重要场所，班级的文化建设水平的高低将直接关系到学生各种素养培育的高度问题，学生的品质、素养、人格健康等都将通过班级文化的熏陶而改变，由此，班级文化建设将势必决定着班级氛围的营造、学生身心健康发展等问题，需以弘扬立德树人教育理念为先导，积极烘托出班级文化建设的内涵，进而提升学生全面素养的培育和提升。
二、班主任的特殊使命。
教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
三、积极进取，不断学习。
齐老师在讲座中不止一次提出作为一名老师终身学习，不断进取。这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识构造，这是我们的专业成长的必由之路。
陶行知也说过“道德性是老师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀老师的前提，老师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！”。作为一名班主任老师，我们更要严格标准自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
爱在继续，责任在继续，多一点耐心，多一份爱心，只有不断提升自己的素养，才能促进学生开展，让爱走得更远。
山东省班主任全员培训心得体会篇十一
通过培训我学习到：从我威逼学生进步，到创设平台让学生自己教育、自主发展，再到关注学生精神需要，引领学生全面进步；从“我要做一个管得住学生的班主任”，到“我要做一个民主开明的班主任”，再到“我要尝试做学生的人生导师”。
山东省班主任全员培训心得体会篇十二
秦老师讲解主题班会教案的设计，一环扣一环，层层深入，教育背景、教育目标、准备过程和实施过程等都每个环节都必不可少，提出的各点注意事项让我受益匪浅。通过秦老师的讲解，我深深的体会了主题班会的重要性，更学到很多设计主题班会的理论知识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，今后我将把我学到的理论知识用于实践，更好地发挥主题班会的作用。
山东省班主任全员培训心得体会篇十三
今天听了郭春飞老师的《班主任专业成长的知识与修养》讲座，我更深刻的了解了班主任工作，下面就是我培训的心得体会：
一、创设平等和谐的师生关系。
平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在简单自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆地创新。
二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯。
教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。
三、用一颗平等的心对待每位学生。
班主任往往是学生心目中最重要的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。
山东省班主任全员培训心得体会篇十四
今天我聆听了上海市崇明区教育学院德育室主任郭春飞专家的报告，让我收获颇多，受益匪浅。在“双减”和疫情双背景下，我不仅从理论上重新认识了班主任工作的新内涵，一些优秀班主任的案例实践，更给了我一些处理班级事务的启示。
通过今天的培训，使我认识到一个班主任要做到以下几个方面：首先，我发现优秀的班主任老师们都有一个共同的特点，他们无偿无私的奉献着自己的时间和精力在教育事业上，我思考一切是因为什么，因为老师心中有情有爱，他们对学生有情，对教育事业有爱，所以他们愿意去付出，不求回报。
也许在起步阶段我们做不到这样的境界，但是我们可以通过各种途径来提高自己。要想保持对教育事业的热情，反思和教育研究是一把金钥匙。在这一点上我做的还不够。平时的班主任工作中，我虽然也经常反思自己工作的得与失，但很少诉诸笔头，本来想在听报告的过程中有灵感有写下来的冲动，手头一忙就忘记了，因此要改掉“拖延症”，养成勤动笔勤反思的习惯，这才是研究型班主任的正确打开之路。任何职业都不能马上得心应手，应该不懈努力，长期学习，这样才能有长远发展，愿我们在榜样的引领下，不断进步，拥有美好未来。
在班主任工作中，我一直感觉被日常工作所困，分身乏术，每每到了周末，累得只想躺在床上，别的什么也不想干。教育必须有爱，教育也需要智慧。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是各具特色的个体，所以在处理问题时要讲究方式、方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不伤害学生的自尊。
班主任工作要常规化，这样在千头万绪的班主任工作中，才能有条不紊。陈宇老师给我们分享了班主任工作思维导图和日常工作量化表格，接地气又实用。班主任工作要有科学性，要讲究方法。枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩大学生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础。
作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。信息时代，我们教师更要做一名学习型的教师。要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
“信任学生，尊重学生”是一切工作的基点。无论是专制型班主任，还是民主型班主任，都要公正，平等对待学生。渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他们，他们才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。
山东省班主任全员培训心得体会篇十五
为期四天的班主任培训，我对赵福江老师的报告感触颇深。报告中，赵老师直击教育管理要害的“没有教育理念支撑的教育，是可怕的”一语，直接点醒了多年来一直在苦苦摸索的我。作为班主任，要发展有别于教师的专业素养：全面了解学生，班级集体教育，学生个体教育、班级，常规管理，形成教育合力，开展班级活动，指导学生学习，身心健康教育，教师示范引领，创新工作方式，课堂教学能力。认识到自己的不足，进而不断去弥补，才会真正的有所发展。利用好身边的资源和机会，静下心来，体会实践和研究带给自己的收获。
山东省班主任全员培训心得体会篇十六
“幸福更重要”，经过三天充实而有意义地培训，这是我最多的感受。
听了郭春飞老师《班主任的专业成长知识与休养》，让我深感自身学习的必要性；听了齐学红老师《“立德树人”背景下的班级建设理论与实践》，让我深感班级管理方面还有提升的空间。今天听了秦蓁老师和张燕燕老师《主题班会课的设计与实施》让我知道了主题班会设计注意事项，比如主题设计要上接天下接地，标题要聚焦忌泛化，设计背景要贴肉，忌宏观等等，对今后主题班会的设计有很多启发和帮助。总而言之，学习中我是认真的，学习后我是快乐的，因为在班级管理方面我还可以收获更多幸福，我打算以后从以下两方面做好班级管理工作。
1、让每个学生快乐成长，建设快乐班级。快乐班级应该是有个性的，独特的，独一无二。正如齐学红老师说的一个好的班级评判标准，不在成绩的高低。快乐班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。快乐班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识，共同开创独特的快乐班级。
2、作为班主任应具有一双洞察秋毫的双眼，做永远的欣赏者。我们应善于发现学生身上的闪光点，善于欣赏他们的兴趣与爱好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝啬地向学生表达我们的由衷喜爱，以激励他们不断进步，在学生心灵的沃土上播撒春风，送去缕缕春风，催发颗颗希望的种子，从而促使学生走向成功。其实，只要我们用心去发现，学生的可爱是显而易见的。我们应该明白：每一个学生都是可爱、可贵的，他们都有一颗纯洁、积极向上的心。一个十来岁的孩子他是需要鼓励的，需要我们不断地激励、赞美。使他们满怀信心地走向美好未来。
班主任工作是平凡的，琐碎的，但也是丰富的，快乐的，艺术的。因为我们培养的是希望和未来，让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，用爱用心用智慧打造一个温馨的班集体，让学生快乐成长，同时也成就自己幸福的人生。
山东省班主任全员培训心得体会篇十七
今天，听了南京师范大学班主任研究中心齐学红教授的分享，她的分享接地气，很实用。特别巧妙的调动了老师的参与性。齐教授从个人研究、实践经历出发，分享了多年来对班主任工作研究的经验和果；并从班主任的核心素养、疫情下的教育思考、班主任专业化的理论建设等方面，提供了在后疫情时代班主任如何做好班级管理、朝着专业化方向成长的理论依据和实践路径。在班主任专业化长的路上，我还需要更多的努力，正如屈原所说：“路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”加油！
山东省班主任全员培训心得体会篇十八
通过今天上午的学习，我体会到作为班主任要，全面了解班级内每一个学生，全面了解学生的思想、心理，生活状况，关心爱护全体学生，平等对待每一位学生，尊重学生人格，采取多种形式和学生沟通，有针对性的进行思想道德教育，促进学生德智体美劳全面发展。
