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心得体会可以是对一段经历的总结，也可以是对某个主题的深入思考和展望。在写心得体会时，可以根据实际情况选择合适的写作风格和结构。错误和挫折并不可怕，关键是能够从中吸取经验和教训，以下是一些相关的心得体会。
送训下乡培训心得体会篇一
这次送教下乡培训活动让我获益良多，特别是跟全市的中小学老师在一起探讨研究，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有教育。”这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个“爱”的范围。
我非常欣赏教授说的“要做学生精神成长的关怀者。”其实教育的本质在于促进学生的全面发展。但是往往教师却只注重对学生知识和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。我们要知道教师不是学生的生活保姆与知识供应商，而是学生的精神成长的关怀者;他的职能不是提供给学生什么，而是使学生发展自我的智慧创造各种机会与学生一起成长。因此我认为，教师只有关怀学生精神健康成长，才有可能发生真正意义上的教育，才不会产生虚伪的结果。那么，作为教师，就应该成为学生精神成长的关怀者。所以我认为:。
一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。
一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。
二、在教学实践中，教师要做个思考的实践者。
对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深入的思考和变革。通过学习，我深刻认识到，教师，必须是个思考的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”
三、在教学活动中，教师要服从于、服务于学生的学，当好课堂活动的组织者。
教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，调动儿童的思维参与，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
让我们在工作中充分给予学生关心、理解、尊重与信任，真正地做好学生成长的精神关怀者吧!让这次培训能够真正的体现并运用在我们实际的教学过程中吧，学习告一段落，但留给我的却是深深的思考。在以后的教学中我要以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，使学生和自己都得到更大的提高和发展。
本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程，收获很多，总之，就是利用多种方法以人为本，使学生在快乐的气氛中学到更多的知识。
xxx老师给人清新、活泼、多才多艺的感觉，他分别用了四个英语中的疑问词whywhowhenwhathow讲解了为什么要学习英语歌曲，谁学英语歌曲，为什么学习英语歌曲，怎么学习英语歌曲，英语歌曲的作用是什么。为我们指明了学习方向，介绍了一些英语歌曲以便教学使用，教给我们歌曲创编方法方便教学。马老师的课一直是在欢快的气氛中度过的。我在本学期计划教会每个班级学生至四少首英文歌曲。
xxx老师讲课沉稳，讲解的内容较多，鼓励学生的80句话，课堂教学组织语言，课堂日常用语，开展训练内容常用语，词汇教学基本用语，听力教学常用语，口语教学常用语，阅读教学常用语，写话教学常用语，其它相关教学用语，上课的步骤，并且给我们留下邮箱地址作为交流平台，为学习提供了方便。
xxx老师讲课的比较全面，作为教师要热爱自己的学生，信任自己的学生，给学生希望。对教师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进行了详细阐述。并对上课的十大步进行了解释，1备课，2上课前，3导入新课，4复习旧知，5讲授新课，6课堂提问，7课堂评价，8课堂练习，9教学过程，10课堂作业。还给我们推荐了四本很好的书。
xxx老师讲课风趣幽默，用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用教师的苦对比学生的学习效果，使我们反思，不能只是怨天尤人，要面对现实解决实际问题，把学习的舞台还给学生。马老师讲的内容不是很多却发人深省。
通过四位名师的课学到了很多东西，我个人认为这次学听的课如果有书面材料就更好了。此次学习不但增长了理论知识，也欣赏到教育的魅力。教育的确是一门艺术。无论我们面对的是谁，讲的一定要吸引听者兴趣，让听者乐于倾听，听的有乐趣，学有收获乐于收获。我想对于我们年青教师的教学之路还很长有很多东西要去学习。我一定会努力加油的。
11月，我参加了市局组织的送教下乡活动，我下乡所在的是兑镇小学，通过一周的送教下乡工作，我了解到了兑镇小学美术教学的基本情况，参与了美术教学活动，这是个相互学习和交流的机会，彼此都有很多收获。现简要谈谈自己的感受和体会:。
首先，双方校领导非常支持我们的送教下乡工作，兑镇小学的美术教师和我共同进行了教研活动，围绕“如何加强小学美术课堂教学的趣味性”这一主题，我们共同选择了低段的二三年级进行了听课，评课，说课，并就此进行了专题讲座，相互交流看法，吸取经验，使我们对低年级的美术课堂实现趣味性，有了一定的观念认识和经验成果，并且将它作为今后美术教学工作中的一个重要课题去不断研究扩展，更好地实现快乐美术课堂，促进学生乐学好学，全面发展。
其次，我感受到了乡村美术教学与城区存在一些差别，互有长短，可以相互借鉴。
在备课方面，由于我在城区任教的青年路小学学生人数较多，每年级班数也较多，所以我在城区一般分带两个年级的美术课，而在兑镇小学，全校一共才七个班级，都由一位美术老师带。所以这位老师需要带全部六个年级的美术课。这样，乡村小学美术教师备课的工作量比我们城区美术老师要多，有忙不过来的感觉，所以他们的教案比我们简略。我感觉今后如果能提倡用电子教案，采取逐年完善修改更新的备课方法，会减轻乡村教师写大量教案的沉重负担，也会为所有美术教师节省每年重复写教案的大量时间，把它用在上网查资料开阔眼界及相关专业技能如绘画，手工的提高上，对促进美术教师的成长，效果会更好。
在班容量上，兑镇小学只有二三十人，我们小学一般有六十人左右，在课堂教学过程中队学生的辅导上，这里可以比我们更好地做到面对所有的学生，课堂管理也更好。
在教学硬件方面，兑镇小学已与城区小学比肩，而且有比我们学校更优越的地方，例如，教室的多媒体电脑设备和办公室的电脑都能上网，方便了学习工作中及时查找资料，在教室也能直接观看网上的视频图片资料，对美术教学工作来说，这是非常有利的，能够让学生接收到更多的媒体信息。所以我感觉，我们城区小学也不该落后，应该及时更新硬件设施，方便教学工作。
为期一周的送教下乡工作虽然就要结束了，但它带给我们的思考还很多，值得我们不断探索和发现，为我们彼此的美术教学工作，增添新的活力，共同发展。
送训下乡培训心得体会篇二
4月到5月，我参加了国培计划送教下乡培训活动。本次培训，让我对数学教育教学有了更多新的认识，也为我今后的教育教学工作指引方向。经过这次的培训，我感触颇多，下面是我的总结如下：
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
三、学无止境，更新学习观念。
印象最深刻的是席校长滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
还有宋老师的讲座《儿童立场的教与学》，他以自己在教学中所遇到的点点滴滴的事例作为案例，为我们阐述“新课程倡导以学生为本，以学生为本，当然首先就要有儿童立场”。在我们看来。他所遇到的案例再平常不过，但是经过他的分析、思考，讲解，这些普通的问题，却成为他全国各地做讲座的典范。
夏院长以“教师下题海，学生荡轻舟”;“拿起试卷，划掉会做的题”“专做弱肋试题”等几个方面总结如何梳理考点。为我们指明了方向，坚定了信念。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
四、总结心得，做好教育工作。
在今后的工作中要善于创设情境。在课堂上，发现教师在教学过程中创设的情境，目标非常明确，且能服务于教学。能根据学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，从而激发他们的学习兴趣。最大限度地利用学生的好奇心、好动心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，让学生感到真实、新奇、有趣，激起学生的学习兴趣。让学生自己动起来，也激起了学生的好奇心和求知欲。他们精心创设问题情境，组织适度开放性的探究活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获取知识，积累了丰富的探究经验。非常值得学习和借鉴。要有独特的教学理念。以学生为主体，“课改”提倡自主学习，要让学生成为数学学习的主人，教师充当组织者、引导者和合作者的角色。那怎样当好这一角色呢?教学实践中的许多困惑，在这次活动中，优秀老师的教学，给出了解决困惑的方法。教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生是什么，否定学生什么。这次学习活动的教学中，示范课教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。
要有高效的教学设计，有效的课堂驾驭能力。自上而下都强调为学生减负，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。要做到从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的基础和生活经验等等，也是一节成功课堂的必要条件。
送训下乡培训心得体会篇三
近年来，随着电子商务的兴起，送货下乡成为了一项新兴的行业。为了提高送货员的素质和专业技能，我参加了一次送货下乡培训，心得体会如下。
第一段：培训的背景和目的。
这次培训是由才智教育机构组织的，旨在提高送货下乡人员的服务质量和职业技能。培训课程包括了快递相关知识、送货流程、服务技巧等内容。通过这次培训，我希望能够更好地理解送货下乡这个行业，提高自己的专业素养，为农村地区的居民提供更好的服务。
第二段：培训的内容和收获。
培训课程非常丰富。首先，我们学习了快递相关的法律法规和行业规范，了解了送货下乡的法律地位和保护措施。其次，培训老师详细讲解了送货流程和技巧，教会了我们如何提前做好配送准备、如何与农村居民进行沟通等。最后，还进行了实际操作和模拟演练，加深了我们对技能的掌握和理解。
通过这次培训，我深深地意识到送货下乡并非一项简单的工作。我们不仅需要会开车、会搬运货物，还要有良好的沟通能力和服务态度。在培训的过程中，我学会了如何妥善处理各种问题和投诉，并且与农村居民建立起了良好的关系。我也感受到了送货下乡工作的艰辛，但同时也增加了对这个行业的热爱和认同。
第三段：培训的意义和价值。
送货下乡培训的意义在于提高送货员的素质和专业能力。随着电子商务的发展，农村地区的消费需求日益增加，送货下乡将成为一项有巨大潜力的行业。通过培训，我们可以提升自己的专业技能，为居民提供更好的服务体验，同时也能够提高自己作为从业者的个人价值。
此外，送货下乡培训还具有社会意义。农村地区正逐渐成为电子商务的主战场，送货下乡的从业人员扮演着非常重要的角色。他们不仅是居民购物的桥梁，也是城乡经济融合的纽带。通过专业的培训，能够提高送货员的素质和服务水平，进一步促进城乡经济的发展和交流。
第四段：培训的不足和改进。
然而，在这次培训中也暴露出一些不足之处。首先，培训时间较短，无法全面深入地了解送货下乡这个行业。其次，培训课程过于理论化，缺乏实践操作的环节。此外，培训师资力量有待加强，培训老师在某些方面的知识和经验欠缺。
为了进一步提高培训的质量和效果，我建议在培训中加强实践操作的环节，并且延长培训时间，以便更全面地掌握相关知识和技能。同时，我们也希望能够邀请更专业的师资来进行培训，提高培训的针对性和实效性。
第五段：个人感悟和展望。
通过这次培训，我不仅掌握了专业知识和技能，还收获了更多的成长和收获。我深深感受到了自己作为一个送货员的责任和使命，决心要将这项工作做得更好。我相信，在不断的学习和实践中，我能够不断提高自己的专业能力，为农村居民提供更优质的服务。
未来，我希望能够积极参与送货下乡的工作，并为这个行业的发展做出自己的贡献。同时，我也期待着更多的培训和学习机会，不断提高自己的素质和能力。相信在不久的将来，送货下乡这个行业将会迎来更广阔的发展前景，我愿意为此努力奋斗。
送训下乡培训心得体会篇四
今天，我参加了我市在杭锦后旗顺利实验学校举办的“送教下乡”活动。在此次活动中，看得出教育局对下乡活动非常重视。在短短的半天的活动中，我感受到了教师执着的敬业精神，接触到了可爱好学的学生。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短的送课生活，带给我的感受却是很多很多。
这次送教下乡，根据各科的安排，我们到了顺利实验学校，每到一处，那整洁的校园总会吸引我的目光，任路途怎么遥远，走进校园看见笑脸灿烂的孩子们，连同一声声问候"客人好!、老师好!"，还有那热情、亲切的校领导、老师，使我们一下子身感轻松心情愉悦，所有疲劳皆抛到九霄云外。不一样的地方，却有着一样的感动:感动的是各学校领导、听课老师们的热情好客和对我们的欢迎;感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记;感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、可爱，还有那一双双求知的眼睛。
"送教下乡"活动应该说一定程度上促进了教师们理念的提升、教学经验的借鉴，同时也锻炼了我们如何用教学技能和机智去调动那些不同学情的陌生的学生。我准备的是一节六年级英语课《unit2waystogotoschoolalet’slearn》，此堂课我进行了认真的准备，选择任务型的教学方法，时刻抓住学生的注意力，充分调动学生的好奇心，积极愉快的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子与我们城里的孩子差别不大，他们有着良好的常规，具备一定的英语能力。思维活跃，积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，教学我与学生配合默契，孩子们动手动脑完成课的任务，充分体现了英语学科玩中学，学中玩的，让孩子快乐的学习，在学习中寻找快乐是宗旨，展现了英语课的魅力。
还有那评课的氛围，其实送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。最后，市教研室李琪老师和旗教研室王玉霞老师许多让人深思的话语，使我豁然开朗。细致入微的评课，给老师提出了更具体的做法，更高的要求。说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。再如，在评课后的"聊课"，我们无所不谈，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇集的教学方法、经验!评课就像照多面镜，让我发现了自己平时上课中存在的问题，这为以后工作中得到及时改正。
“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。如果说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对他人有用，我就很快乐，这就足够了。祝愿我们的教育扬起风帆，越走越宽阔!
送训下乡培训心得体会篇五
有幸在xx年3月参加了全县幼儿教师“送教下乡”培训活动，观摩了xx三位教师组织的精彩活动，以及xx实验幼儿园xx园长对幼儿园健康领域活动的讲座。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，作为一名一线的幼儿教育工作者，我非常珍惜每次县进修学校、学前办等精心研究和策划的此类活动，非常感激有此外出学习的机会，每次活动，都受益匪浅，惊叹于现代幼教发展之快，哪怕只是我们小小的石门山城，优秀的幼教者都层出不穷。
于我而言印象最深的莫过于xx镇中心幼儿园业务园长刘倩组织的教学活动。教师没有用太多过于夸张抢眼的教具，仅仅用了一面镜子、一张课件、一盒餐巾纸;没有太多过于做作的表演和虚张声势，没有过多的烦言杂语，而是以教师个人较高的专业素养和能力，让孩子们在愉悦的活动中认识和了解了自己的鼻子，并且懂得了要保护和如何保护自己的鼻子;让听者从多种感官上享受了一堂舒适的公开课活动。
xx镇中心幼儿园的xx老师作为一名男幼师总是让整个幼儿园瞬间多了些阳刚之气，他阳光的'香蕉哥哥形象，活泼有趣的动物模仿表演，已深入老师和孩子们心中。带着其自制的竹筒高跷，给孩子们和老师们带来了新的尝试，新的挑战。一次活动下来，几乎所有的孩子都学会了走高跷也实属不易，这得益于老师在活动中根据难易程度创设的不同环节，让孩子们积极探索，充满自信，敢于挑战!相信所有接触过香蕉哥哥的幼儿都无比喜欢他，都盼望每天有那么一个可爱的大男孩带着他们疯，带着他们挑战一切!瞧瞧，在我们吃午饭的时候，就看见一个孩子用不知是塑料小桶还是什么的材料制作了一对高跷，拿着可欢喜了!
对于xx园长我们已不陌生，专业和认真的讲座给我们又增长了不少知识，也见识了xx实验幼儿园丰富有趣的亲子运动会，另外还有两位男幼师带老师们组织的游戏以及他们带来的橄榄球和篮球操。
总之，这次培训活动下来，可谓是收获颇多，感慨颇多。相信我们大石门的幼儿教师队伍会越来越强大，我们的学前教育在这座山城也终将不再依附于小学教育，而努力盛开出属于幼教的绚丽之花!
送训下乡培训心得体会篇六
第一段：引言（字数：200字）。
下乡培训是提高大学生思想素质和实践能力的重要途径之一。我作为一名大学生代表，参加了该培训活动，并深深地感受到了其中的意义与价值。本文将从被培训农村地区的发展情况、我在下乡培训中的体验以及对现实问题的思考与反思等方面着手，来表达我对这次下乡培训的心得体会。
第二段：农村地区发展情况（字数：200字）。
我所参与的下乡培训活动地点是一个相对较贫困的农村地区，人们的生活水平相对较低。在这里，我亲眼目睹了当地人民的艰辛与务实的精神。他们每天默默地劳作着，为了家人能够有饭吃、身体健康而不停地努力。农村地区的发展相对滞后，基础设施建设和教育医疗条件都亟待改善。这使我对农村地区的发展问题有了更加深刻的认识，也为我后来的思考提供了重要的基础。
在下乡培训期间，我亲自参与到农村的生产劳动中，体验到了农民的辛勤努力和智慧。通过和他们共同劳动、相互交流，我深刻感受到了农村发展所面临的问题和挑战。同时，我也学到了许多实践技能，比如种植、养殖、土地利用等，为以后从事相关工作打下了良好的基础。此外，培训期间还有专家讲座以及社区访谈活动，我从中了解到了农村居民的想法和愿望，并深入思考我作为大学生在社会发展中的责任和使命。
第四段：对现实问题的思考（字数：300字）。
在下乡培训中，我进一步意识到了农村地区的发展问题。农业生产方式的落后、农村文化教育程度的不足、人员流失与老龄化等问题都亟待解决。同时，我也反思了自身的所学所知是否能够真正服务于农村地区，以及我作为大学生如何在农村发展中发挥作用。我认识到，除了大力支持农业科技和农村教育的发展，还应注重农民的培训和技能提升，以提高他们的自我发展能力，并鼓励更多的大学生来到农村，分享自己的知识和经验。
第五段：总结与展望（字数：200字）。
通过参加下乡培训，我深入了解了农村地区的发展情况，并获得了实践经验与技能。同时，我也意识到了农村发展中的问题与困境，以及我作为大学生的责任和使命。在未来，我将努力学习，提高自己的专业水平，在农业科技、农村教育等方面做出贡献。同时，我也将积极参与社会实践活动，为农村的发展贡献自己的力量，为实现乡村振兴的目标而不懈努力。我相信，在共同的努力下，农村地区的面貌会不断改变，人民的生活水平会不断提高。
总结：
通过这次下乡培训，我从理论到实践，从书本到田间，深入了解了农村地区的发展情况，积累了实践经验与技能。我意识到了农村地区的问题与困境，也认识到了自己作为大学生的责任和使命。在未来，我将努力学习，提高专业水平，为农村地区的发展贡献自己的力量。我相信，只要我们共同努力，乡村振兴的目标定能实现。
送训下乡培训心得体会篇七
课后我感到很郁闷与不快，开始自己不断地反思，反思这节课的得与失。得的是在我晕头转向，手上又没有教案的情况下，还能将一节作文课上完;得的是我自己认为这节课的应变能力及课堂评价语还是令人满意的。但做得不尽人意的是我真的无法去调动那里的孩子跟着我的教学思路走!过后当他们班的语文教师告诉我，那些孩子多数都是这个学期才从下面的教学点或村完小上来的，当中还有不少的人不会听普通话，不会讲普通话。这时我才恍然大悟，如此的学生基础，我怎么能去期待他们配合我的教学呢?我怎么能去期待他们说出几句完整优美的句子呢?当然，这也不能完全成为我不能调动学生的理由与借口，我也清楚地意识到了自己所犯下不该犯的错误：那就是之前我没有深入去了解那里学生的学情，没有根据那里的学情去备好学生、备好课，这也是我所不能原谅我自己的，吸取这次教训，这也将成为我以后的教学警示灯。
从那里回到家，我还是无法排遗自己心中的苦闷，就想通过做其他的事情来转移思想。于是就打开中国中小学教师网络培训网站，看到了这二十多天来一直陪伴着我们的辅导教师陈冰冰老师在线。经过这些天的培训，我与陈老师已成为了老朋友，于是就给她留言诉苦了：“陈老师，您好!很高兴的告诉你，我所有的网络作业都完成了。但也有一个郁闷：今天的送教下乡我糗大了，我使出了浑身解数，那节课学生从头到尾都不配合我，那节课上得很糟糕，感觉自己是个失败的教育者。课后他们班的语文老师告诉我，说那里的孩子多数人不会听普通话，更别说是用普通话来学说话了。听到这里，我心里多多少少得到了些许的安慰：原来这节课上不下去不完全是我个人的因素。不过我也进行了反思：之前我应该先去了解那里的学情,然后再根据学情来进行备学生、备教案。此次一行，得不偿失，教训很大，以后会注意了。”
送训下乡培训心得体会篇八
下乡培训是一种实践和理论相结合的学习方式，通过亲身参与农村生活和勤劳的农民们互动交流，让我们更深刻地了解农村现状，体察到农民的心声，有助于我们更好地服务基层群众。近期我参加了一次下乡培训活动，下面我将分享我的心得体会。
第二段：培训前的期望与挑战。
在参加下乡培训之前，我怀着很大的期望和一丝不安。我期望通过下乡培训了解农民的需求和问题，为他们提供更好的服务。然而，我也担心自己的工作能力和沟通能力是否足够应对可能出现的挑战。毕竟，农村和城市之间存在许多差异，我对这些差异是否能够适应和理解也感到担忧。
第三段：磨合与收获。
在下乡培训的过程中，我经历了与农民的深入交流和实践锻炼。起初，我发现与农民的交流并不容易，他们对于外来人员的保留和疑惑，使得我感觉到了隔阂。然而，随着时间的推移，我逐渐融入他们的生活，通过和他们一起耕作、聆听他们的心声，我更深刻地了解到农民的艰辛和付出。与农民的交流使我认识到，他们并不缺乏智慧和能力，只是缺乏机会和资源。这让我对自己的角色有了更清晰的认知，不仅仅是服务者，更应该是倾听者和帮助者。
第四段：思考与反思。
下乡培训使我对自己的职业选择和未来的发展有了新的思考。在农村生活中，我看到了很多需要改善的地方，让我意识到自己有责任为农村地区的发展和改善作出贡献。在将来，我希望能够利用自己的专业知识和技能，为农村地区提供更好的服务和支持，推动农村地区的发展。同时，通过下乡培训，我也意识到自己在沟通能力和解决问题的能力上还有很大的提高空间。这让我坚定了提升自己能力的决心，不断学习和成长。
第五段：感悟与展望。
通过这次下乡培训，我收获了很多宝贵的经验和感悟。首先，我明白了服务不仅仅是提供物质上的支持，更是要关注他们的精神需求。其次，我认识到通过与农民的交流和互动，我们可以更加深入地了解社会的底层群体，关注到他们的真实困境和需求，并为他们带来更有针对性的帮助。最后，这次下乡培训让我看到了自己的不足和待提高的地方，我将继续努力学习，提升自己的能力，为农村地区的发展贡献力量。
总结：
通过这次下乡培训，我深刻地认识到农民的辛勤劳作和无私奉献，同时也看到了农村地区的发展仍然面临着诸多困难和挑战。通过与农民的交流和互动，我明白了自己作为一名公务员的职责和使命，并且明白了自己在服务基层群众的路上还有更长远的目标和责任。我将继续努力学习，提升自己的能力，为农村地区的发展贡献力量。
送训下乡培训心得体会篇九
本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程，收获很多，总之，就是利用多种方法以人为本，使学生在快乐的气氛中学到更多的知识。
老师给人清新、活泼、多才多艺的感觉，他分别用了四个英语中的疑问词whywhowhenwhathow讲解了为什么要学习英语歌曲，谁学英语歌曲，为什么学习英语歌曲，怎么学习英语歌曲，英语歌曲的作用是什么。为我们指明了学习方向，介绍了一些英语歌曲以便教学使用，教给我们歌曲创编方法方便教学。马老师的课一直是在欢快的气氛中度过的。我在本学期计划教会每个班级学生至四少首英文歌曲。
老师讲课沉稳，讲解的内容较多，鼓励学生的80句话，课堂教学组织语言，课堂日常用语，开展训练内容常用语，词汇教学基本用语，听力教学常用语，口语教学常用语，阅读教学常用语，写话教学常用语，其它相关教学用语，上课的步骤，并且给我们留下邮箱地址作为交流平台，为学习提供了方便。
老师讲课的比较全面，作为教师要热爱自己的学生，信任自己的学生，给学生希望。对教师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进行了详细阐述。并对上课的十大步进行了解释，1备课，2上课前，3导入新课，4复习旧知，5讲授新课，6课堂提问，7课堂评价，8课堂练习，9教学过程，10课堂作业。还给我们推荐了四本很好的书。
老师讲课风趣幽默，用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用教师的苦对比学生的学习效果，使我们反思，不能只是怨天尤人，要面对现实解决实际问题，把学习的舞台还给学生。马老师讲的内容不是很多却发人深省。
送训下乡培训心得体会篇十
下乡培训是一种实践教育的形式，通过走访农村，了解农民生活，提升自身的实践能力和社会责任感。在这次下乡培训中，我第一次接触到农村的真实情况，并深刻感受到农民的辛勤劳动和智慧。下面，我将结合实际情况，简述一下我在下乡培训中的心得体会。
第二段：认识到农村的辛勤劳作。
在下乡培训中，我认识到农民同样也是辛勤劳作的一群人。他们天不亮就起床，边工作边照顾庄稼。在农田里努力工作的他们，他们的脸上都是汗水的印记，衣物上也布满了泥土，但他们从不抱怨。这让我深刻反思了自己平时的生活，敢于承认自己的懒惰，同时也更加珍惜生活中的每一点辛苦付出。
第三段：深刻认识到农村的困境。
通过下乡培训，我深刻认识到了农村的困境。我看到了农村的基础设施落后，交通不便，教育医疗资源不足等问题。这些问题给农民的生活带来了很多不便，同时也制约了农村地区的发展。在认识到这些困境的同时，也使我对未来有了更多的思考和关注，希望能够为农村的发展贡献自己的一份力量。
第四段：学到了实践的重要性以及社会责任感。
在下乡培训中，我不仅通过实践了解到了农民的生活，还更加深刻地认识到实践的重要性。书本上的知识再丰富，但要真正理解和运用，还需要实践。我在下乡的过程中，通过实际接触，才学到了许多书本上没有的知识和技巧。同时，我也深刻感受到了社会责任感的重要性。作为一个年轻人，我应该立足于社会，关心社会，为社会做出贡献。
第五段：总结。
通过下乡培训，我不仅认识到了农村的辛勤劳作，深刻认识到了农村的困境，还学到了实践的重要性以及社会责任感。这次下乡培训不仅是一次教育的经历，更是一次心灵洗礼。在以后的学习和生活中，我将更好的将自己的知识和实践结合起来，把自己的社会责任感付诸实践，为社会的发展贡献自己的力量。
送训下乡培训心得体会篇十一
xxxx年11月，我参加了三天的“小学数学国培送教下乡”活动，优秀教师的课堂教学以及各位专家的精彩讲评，体会到了他们的优秀教学方式以及教育的智慧。使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。让当地教师大开眼界，同时激发了教师们的学科教育教学改革和反思意识，让我们感受到了专家团队的专业精神和力量。我从中学习到了很多知识，而且在培训中有幸倾听了众多特级教师和学科带头人的精彩讲座，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面就谈谈我的一些体会：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！
最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
送训下乡培训心得体会篇十二
学技能初探》，王琳老师的《小学英语课堂用语》，张宇老师的《小学英语教学课堂环节》，李波老师的《新课程英语教学设计》四节课。四位老师都身怀绝技，各有千秋。是自己学习的楷模，为自己的英语教学指明了努力的方向。
首先，马丽佳老师的能歌善舞是最大看点。把英文歌曲优美、动听的旋律融汇到课堂中更是锦上添花。使学生在音乐的熏陶中学到新知。当然，马老师优美的舞姿与表现力是绝对值得我们学习与借鉴的。
王琳老师的课堂教学用语非常的流畅、自然，可以分为常用课堂教学用法，开展训练用语、词汇教学用语、听力教学用语、阅读教学用语、写话教学用语以及其他相关教学用语几大板块。王琳老师还把授课的基本环节中必学的课堂用语进行了归纳总结，可谓用心良苦。
张宇老师的英语教学课堂环节使自己明白了新课程的基本理念、整体设计目标中的四大要素与三大整合，还有英语教师所必备的专业水准等诸多的精辟的理论知识。
李波老师是这次支教中唯一的男士，也是最有幽默感的老师。听他的课，感觉不到丝毫的乏味。风趣的语言，强烈的亲和力使李波老师成为一道别具特色的风景。
总之，我在这次短暂的培训中受益匪浅，自己应该努力学习并将四位老师精辟的教育教学理论应用到课堂教学中，以达到学以致用的目的。
送训下乡培训心得体会篇十三
近年来，随着社会进步和经济发展的迅猛，乡村振兴成为了一个热门话题。为了推动乡村振兴战略的实施，培训成为关键一环。利川下乡培训项目是一项针对农村人才的专业培训，我有幸参加了此次培训。在这段时间的学习与实践中，我受益匪浅，深刻体会到了乡村振兴的重要性。以下是我对利川下乡培训的心得体会。
首先，利川下乡培训项目注重理论与实践相结合。传统的培训通常只停留在理论层面，很难将所学知识应用于实际。然而，利川下乡培训项目不同，它通过组织参观农村企业、实地调研以及参与一些农村发展项目，促使学员将所学的理论知识运用到实际中去。例如，在参观农村企业时，我们深入了解了农产品的生产流程与销售模式，亲身体验了劳动和创业的艰辛。通过这些实践，我们更加明确了自己的发展方向，并且有信心在农村振兴中起到积极的作用。
其次，利川下乡培训项目注重动态调整和创新。乡村振兴是一项庞大而复杂的任务，需要紧跟时代的步伐，随时调整策略。利川下乡培训项目意识到这点，每年都会更新教材和培训内容，确保学员所学的是最新的理论和实践经验。另外，项目还注重培养学员的创新能力。通过开展小组论坛、创业比赛和扶贫项目等形式，培养学员的创意和实践能力，让我们能够更好地适应和推动乡村振兴的发展。
再次，利川下乡培训项目重视合作与交流。乡村振兴需要政府、企业和农民的共同努力，没有合作和交流，就没有真正的发展。在利川下乡培训项目中，我们除了学习知识和技能，还与来自全国各地的学员进行了广泛的交流和合作。在项目中，我们结交了一批志同道合的朋友，互相借鉴和学习，共同解决问题。这种合作与交流的精神，无疑将会在未来的乡村振兴中发挥重要作用，促进我们共同实现发展目标。
最后，利川下乡培训项目注重培养实践能力和责任感。利川下乡培训项目不仅仅注重培养学员的理论知识，更重要的是培养学员的实践能力和责任感。在项目中，我们不仅参与了实地调研和农业生产，还参与了一些具体的农村发展项目，如农产品销售和流通、农村旅游开发等。通过亲身参与和实践，我们深刻体会到了农民的辛苦和责任，也更加明确了我们自己的责任和使命。这种实践和责任感，将会成为我们在乡村振兴中不可或缺的素养。
综上所述，利川下乡培训项目给予了我很多宝贵的学习和实践机会。在这之中，我深刻体会到了乡村振兴的重要性，也明确了自己在推动乡村振兴中的责任和使命。我将继续努力，将所学知识和实践经验运用于实际，并积极参与乡村振兴的行动中去，为实现乡村振兴的目标作出自己的贡献。
送训下乡培训心得体会篇十四
政策下乡培训是指政府为了提高农村地区干部和农民的政策认知和能力水平而组织的一系列培训活动。由于农村地区的政策宣传和贯彻落实工作存在一定的难度，政策下乡培训成为了非常必要的一项工作。其目的是帮助农民和地方干部更好地理解和掌握相关政策，以便能够更好地贯彻落实，从而推动农村地区的发展。
政策下乡培训采取了多种方式和方法，以确保培训的有效性和实用性。一方面，政府组织专门的培训班，邀请相关政策的专家和学者进行授课，讲解政策的背景、内容和操作方法，同时也提供了政策解读的资料和参考书籍。另一方面，政策下乡培训也利用了现代科技手段，比如在农村地区设立政策咨询热线，通过电话和网络等方式进行政策咨询和培训，帮助农民和地方干部解答问题和提供政策指导。
政策下乡培训在提高农村地区干部和农民的政策认知和能力方面取得了显著的效果。通过政策下乡培训，农民和地方干部不仅了解到了最新的政策动态，还学习到了一些实用的操作技巧，使他们能够更好地运用政策来解决实际问题。与此同时，政策下乡培训也增强了农民和地方干部的信心和积极性，让他们更有动力去参与和支持政府的发展工作。
然而，政策下乡培训也存在一些不足之处，需要进一步改进。首先，政策下乡培训的覆盖面还不够广，部分农村地区并没有得到充分的培训资源和支持。其次，政策下乡培训的质量和效果还有待提高，有些培训内容和方式并不能满足农民和地方干部的实际需求。因此，政府需要进一步加大对政策下乡培训的投入，提供更多的培训资源和机会，同时也需要加强对培训效果的评估和反馈，及时调整和改进培训内容和方式。
政策下乡培训对于农村地区的发展具有重要的意义和作用，因此应该继续加大对政策下乡培训的力度，并从以下几方面进行改进。首先，政府应该加强对农村地区的政策宣传工作，提高农民的政策意识和参与意识。其次，政策下乡培训应该加强与实际情况的结合，注重培训内容的实用性和可操作性。最后，政府可通过与社会力量的合作，扩大培训资源和渠道，提供更多针对性的培训项目和活动，以满足农民和地方干部的需求。
总结：政策下乡培训是一项重要的工作，对于农村地区的政策宣传和贯彻落实具有重要的意义和作用。尽管政策下乡培训已经取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足之处。因此，我们应该进一步加大对政策下乡培训的投入和改进，以更好地提高农民和地方干部的政策认知和能力水平，推动农村地区的发展。
送训下乡培训心得体会篇十五
下乡培训是一种重要的教育活动，目的在于帮助大学生更深刻地认识农村基层工作，同时提高他们为农村发展做出贡献的能力。而在其中，语文扮演着重要的角色。在我参加的下乡培训中，语文教育的方式和内容不仅让我受益匪浅，也让我对教育有了更深刻的认识。本文就是我在下乡培训中的语文学习心得和体会。
第二段：听取专业语文讲座的收获。
在参加培训过程中，我们听取了许多专业语文讲座，其中最让我受益的是关于写作的讲座。在平时的学习中，我们很少有机会接触到这些高深的写作技巧，只能按照老师的要求写作业。但是，在讲座中，我了解到了许多提高写作水平的技巧，如如何合理利用词汇、如何组织语句、如何突出主旨等。这些技巧在下乡之后的写作中功能显著。而在日后的写作中，我也会运用这些技巧，提高我的写作水平。
第三段：通过参观了解文化传承。
此外，在培训过程中我们还参观了一些文化遗产和博物馆。这些参观让我了解了不同地方的文化传承。通过参观，我知道了许多古老的传统手工艺品是如何制作出来的，也知道了传统文化对于农村社区的影响。如，戏曲的传承给乡村带来了文化娱乐，也让越来越多的年轻人对传统文化产生了兴趣。同时，我们也应该认识到文化的保护和传承的意义和价值。
第四段：实践体验增强语文能力。
最后，通过实践体验，我的语文水平得到了极大的提高。我们在下乡的活动中，通过访问农村家庭，与当地村民交流，学会了更加深刻的了解农村社区的现状。在这个过程中，我的口头表达和写作能力得到提高。这也让我更加深刻地认识到语文教育的重要性。
第五段：结论。
总而言之，我的下乡培训经历令我对语文教育有更深层次的体会。通过收听语文专业讲座、参观文化遗产和博物馆以及实践体验等方式，使我得到了极具实用性的知识和经验，并增强了我的写作和口头表达能力。更重要的是，在实践中，我认识到了语文教育的重要性以及语文对人的影响，这对我日后的学习和工作起着至关重要的作用。
送训下乡培训心得体会篇十六
下乡培训是一个特殊的教育模式，它是一种为了提高农村地区教育、文化、科技、人才水平而进行的针对性培训。我作为一名语文老师，也参与了多次下乡培训，所以在这里，我将分享我的下乡培训心得体会，希望能有所启发和帮助。
【第二段：培训初期的收获】。
在参加下乡培训的初期，我体会到了一种不同于繁华都市的教学氛围。我所到达的地方，基础薄弱，但是学生们对知识的渴求和追求却与城里的学生不相上下。他们平凡而朴实的生活，让我感受到了踏实和勤奋的力量。在教学中，我不仅仅是在传授知识，更是在承办一份责任，即为他们带去更多的希望，让他们感受到美好的生活。
【第三段：遇到的困难和解决方案】。
在实际的下乡培训中，我也遇到了一些困难。例如，学生们的学习习惯、语言环境、文化素养等等都与城市的学生有所不同。这些差异对教学带来了诸多挑战，但我也在实践中摸索到了一些解决方案。例如，我尝试从学生的兴趣出发，引导他们学习中文，提高其语文知识水平。同时，我也注重与当地老师和家长的沟通，以求更好地了解学生的生活和学习情况，从而更好地帮助他们。
【第四段：下乡培训的收获和意义】。
通过多次下乡培训，我不仅收获了扎实的教学经验和技能，更重要的是，我感受到了自身的成长和收获。在和学生、老师和家长的交流中，我了解到了不同地方的文化和风俗习惯；在教学中，我也更加注重学生综合素质的培养和教育，更加关注学生的情感和心理健康。下乡培训深化了我对教育使命的认识，让我更加珍视自己的职业和责任。
【第五段：对未来的思考和规划】。
在未来的教学生涯中，我将继续参与下乡培训，并将此作为自我提高和完善的契机。同时，我也认为，在未来的中小学教育中，我们要更加注重学生的全面发展，促进教育公平和质量提升。只有这样，才能真正实现教育的公平和有效性，并更好地培养出一代又一代优秀的青年人才。
【第六段：结语】。
总的来说，下乡培训是一种注重教学实践的途径，可以让我们更好地理解和体验生活的多彩。它也是一种教育公平、发展缩小差距的有效手段。在今后的教育中，我们需要更多地推广和实践下乡培训，让更多的学生接受好的教育培训，从而更好地迎接未来的挑战。
送训下乡培训心得体会篇十七
国家下乡培训是一种重要的政策，旨在提高农村地区的教育水平和人才培养。我有幸参加了一次国家下乡培训，获益良多。在培训中，我深切感受到了农村教育的现状以及我们教师的责任和使命。
第二段：感受农村教育现状。
通过国家下乡培训，我接触到了农村地区的学校和学生。这些学校设施简陋，教学资源匮乏，许多学生家庭贫困。在这种环境下，学生的学习条件受到很大的限制。他们没有先进的教育设备和资源，很难接触到知识的前沿。与城市的教育条件相比，农村学校显然存在很大的差距。
第三段：教师责任与使命。
在国家下乡培训中，我深切感受到了作为一名教师的责任和使命。农村的教育环境虽然艰苦，但这正是我们教师们施展才华、改变命运的舞台。我们要以身作则，发扬艰苦奋斗的精神，用自己的努力去改善教学条件和教育质量。我们需要尽力打破旧观念，创造更加积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和潜力。只有这样，我们才能真正实现让每个孩子都有获得优质教育的机会。
第四段：提高教学水平和培养人才。
国家下乡培训的一个重要目标就是提高农村地区的教学水平和人才培养。在培训中，我们接受了最新的教学理念和方法的研讨。这些理念和方法可以帮助我们更好地引导学生，激发他们的学习兴趣和潜力。我们还学习了如何更好地运用现有的教学资源，创造适应农村学生的教学环境。以此来提高农村学生的整体素质和人才培养的质量。
第五段：积极响应国家号召，助力农村教育发展。
国家下乡培训是对农村发展的一种有力支持。通过这种培训，我们教师能更好地了解农村教育的需求，以及农村学生的实际情况。我们要充分发挥自己的专业能力和责任心，积极参与农村教育改革，为农村学生提供更好的教育资源和机会。只有这样，我们才能真正实现教育的公平，推动农村教育向前发展。
总结：
国家下乡培训是一次宝贵的经历，让我深刻认识到农村教育的现状和我们教师的责任与使命。通过提高教学水平和培养人才，我们可以积极响应国家的号召，助力农村教育的发展。让每个孩子都有获得优质教育的机会，是我们教师共同的心愿和努力方向。
送训下乡培训心得体会篇十八
国培项目县小学数学送教下乡培训，在培训在十都小学学习中，我聆听了颜艳与罗红兵两位名师的报告课，他们的堂课设计思路鲜明、新颖，还导入了现实活，让幼儿在学习中体验现实生活的乐趣。让我领略到了专家老师们的课堂风采，也让我从中发现自身在课堂教学方面的浅薄与不足。作为一名来参加学习的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短的听课，带给我的体会却是很多很多在今后的教学中我应该注重教学经验的借鉴，同时也要学会如何用教学技能和机智去调动学生们的学习主动性。具体有以下收获：
1、在上课前必须要有对教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重难点，才能有效的提高课效，这样学生在学习的过程中就会少走弯路。
2、必须做好充分的课前准备。课前包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，课堂教学设计中环环相扣做到心中有全景，有大局，不必有精美的课件展示只需简单的几个词语卡片，只要你的点拨到位及时，语言亲切能够贴近孩子的心理，我们的教学课堂一样会很精彩。
3、在课堂上要注意细节。注意学生的学习气氛、学习兴趣，传统的教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学时昏昏欲睡。我想，今后在自己的课堂也要有几个独特的小游戏能够及时的缓解学生们的压力，开动他们的小脑筋让孩子们上课不会感觉累，最大限度激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。
4、教师要在整个教学过程中，能以学生为学习的主体，注意通过引导学生品读精彩的、感人的句段，启发学生根据问题展开合理的想象，让学生谈谈自己的感悟、体会，真正激活了学生的思维，实现发展学生语言及思维能力的目标。
5、在以后的教学过程中，我要善于调动学生的学习积极性，要多鼓励学生，鼓励学生的每一个发言，鼓励学生的每一种想法，让学生乐于表达，乐于钻研，让学生真正的发自内心的喜欢语文这门学科。
6、我们教师要有一套独特的教学理念。
现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自流，而是让教师以学生为主体，使学生是学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅能培养了学生学习的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。通过这次听课，我深刻的.体会专家老师教学方法的与众不同，也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契……在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到语文学习中来从而切实感受到了语文的魅力！
最后听课结束后，我们听课教师对专家老师们讲的课进行了评课，我们畅所欲言，各抒己见，好的地方加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。听课老师们细致入微的评课，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇集的教学方法、经验。评课就像照多面镜，让我发现了自己平时上课中存在的问题，这为以后工作中得到及时改正。
总之，通过这次参加送教下乡活动的学习，对我来说，真是受益匪浅。是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，充分利用一切学习机会。相信不断的努力一定会得到收获。从自身专业成长的角度，交给了我们老师们开启教育成功的钥匙，在教学层面上又有了新的领悟与提高，还结识了很多优秀的当地教师，同时在业务上能够得到指导和鼓励，这对我今后的教育教学工作是一件难得的财宝。乡村学校的学生都很实在。他们和世界上所有的孩子们一样的可爱，也许更淳朴，更像一张白纸，和世界上所有可爱的孩子们一样，需要优秀的教师队伍和良好的学习环境。希望有更多的人加入到我们这个队伍中来。我将吸取每一次成功与失败经验，一如继往将明天的科学课教育事业进行到底。这次的听课培训学习让我受益无穷，以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听同任教师的课，向身边的优秀教师学习。努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。是自己的教育教学迈上一个新台阶。
20xx年10月23日。
