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一个好的教案能够提供教学目标、主要教学内容、教学过程、教学方法等详细信息，有助于教师系统地组织教学活动，提高课堂效果。把握教学进度，合理安排学习内容，确保教学的连贯性和系统性。掌握好教案编写的基本要素，有助于提高教学质量和效果。
幼儿园文明礼仪教育教案篇一
1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、能正确用“请”字。
1、文明礼仪课件，文明用语图片。
2、课前预习一半故事：
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：
1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。
幼：游戏开始，请小朋友注意安全。
2、集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。
3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。
幼：买东西时会用到。
幼：坐车的时候会用到。
幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”
1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。
2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。
幼儿园文明礼仪教育教案篇二
1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。
2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
手抄报图片、纸、ppt。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2．那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？
出示ppt，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？
分成哪几个版块呢？
师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
幼儿园文明礼仪教育教案篇三
在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。
《走路乘车都安全》。
1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。
3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。
丰富幼儿出行安全知识。
1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。
你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢？
2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。
你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险？
谁能告诉他应该怎样做？
观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。
书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的？
进行情景表演，巩固已学经验。
谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？
小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。
3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。
观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。
我们看看书上是怎么告诉我们的？
进行情景表演，巩固已学经验。
小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。
今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。
幼儿园文明礼仪教育教案篇四
1、学习观察、图片、讲述图片内容。
2、引导幼儿看到垃圾怎么做。
3、培养幼儿从小爱护环境。
1、图片若干。
t：小朋友，看看地上有什么？看到香蕉皮和垃圾扔的满地都是有什么感觉？
t：（小结）看到地上的垃圾会让我们很不舒服，而且有时候是会发生危险的。
t：你听到了故事里面有什么？
t：你喜欢小弟弟吗？
t：为什么？
t：（小结）小弟弟是个爱护环境的人看到垃圾主动捡起来，所以我们也要向他们学习。
t：其实这个故事是一个很好听的诗歌让我们来听一听。
t：你听到诗歌里面有什么？
t：让我们用好听的声音来告诉大家诗歌的秘密？
t：以后小朋友如果在幼儿园或者马路上看到别人乱扔香蕉皮我们要告诉他们爱护环境。
幼儿园文明礼仪教育教案篇五
活动目标：
让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。
让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片。
字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、
音乐《去郊游》。
活动过程：
一、随音乐进场，引起幼儿兴趣。
小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？
哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？
二、在活动中体会交通规则的重要性。
小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。
（1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）。
幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
（4）如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
三、游戏：红灯停、绿灯行。
玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
幼儿园文明礼仪教育教案篇六
活动准备：图片。
基本过程：
(一)导入活动：
请幼儿说一说自己在咳嗽、打哈欠和打喷嚏时都是这样做的。
(二)关键步骤：
教师示范咳嗽、打哈欠和打喷嚏的正确方法。
1.咳嗽、打哈欠和打喷嚏时应该把脸转向一边，同时用手绢、纸巾捂住嘴、鼻，避。
免吐沫飞溅。
2.重点强调：在咳嗽时，头要侧转，并用手挡着;打哈欠时，手要遮住嘴;打喷嚏。
时，头要侧转。
(三)结束部分：
引歌套词：
可参考《小松树》的曲调，填词(核心要素的三字歌内容)也可自选歌曲。
活动延伸：
1.抓住幼儿咳嗽、打哈欠和打喷嚏的时机及时进行个别示范与提示。
2.每周评选一名“文明小天使”，正面强化幼儿的礼仪行为。
家园互动：
1.家长应纠正孩子在咳嗽、打哈欠和打喷嚏时不正确的方法。
2.家长对幼儿应该进行隐性教育，注意自己的行为。
注意事项：
1.如果旁边有人，咳嗽或打喷嚏之后应与人说：“对不起。”
2.如果咳嗽、打哈欠、打喷嚏时没有带手帕或纸巾，应先用手捂住嘴，再及时洗手，打哈欠时避免冲着别人张大嘴。
幼儿园文明礼仪教育教案篇七
2、通过练习，让幼儿掌握正确的站姿。
挂图、脚印两副(男女各一副，要求：将脚印固定好在地面，男孩的两只脚印距离拉开大概与肩同宽，女孩的两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开)。
(1)游戏模仿小动物、分男女孩各一组入场。
游戏规则：老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鸭子走路摇啊、摇啊、摇;小乌龟走路漫游哟，小花猫走路，静悄悄”，幼儿跟着歌声有节往前走。音乐停止，幼儿马上站好到各自凳子前面。
(2)师生互相问好：
动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度。
语言：老师先说“小朋友们你们好，我是来自礼仪王国的xx老师”幼儿回礼：“xx老师好!”
(3)师：“小朋友们请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了!”
师：“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星，我们快去看看都是谁被当选啦!”
1、学习正确站姿：
(1)出示挂图，让幼儿观察。
师：“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星，因为他们的站姿特别漂亮，那小朋友们请仔细观察，他们是怎么站的?”
小结：头不歪，眼睛平视;肩膀自然放平，双臂自然下垂;请男孩：两手自然放在体侧，两脚打开，大概与肩同宽;请女孩小手伸出来，像老师这样两手成小鸭子嘴形状，然后咬在一起，脚并拢，弯弯腰。(教师示范标准站姿)。
(2)请小朋友分别模仿一下，看谁模仿的最像。
(3)播放课件图片，学习小女孩的另一种站姿：
a、请幼儿观察图片，并总结：这种小女孩的站姿是，两手自然放在体侧，两脚并拢。
b、请小女孩再一次模仿，看谁最像。
2、练习正确站姿：
出示鞋垫，师：“老师这里有两双附有魔力的脚印，谁站上去，谁的站姿就会变的特别漂亮，那有哪位小朋友想试试呢?”请幼儿练习正确站姿。
4、播放课件，学习三字经：
(1)教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义。
播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：
(1)第一遍，欣赏。
(2)第二遍，幼儿跟唱。
播放课件，判断正误：
看看图片中的小朋友的站姿对吗?如果不对，请你帮忙教教他吧!
第一张：错：弯腰驼背，脚呈内八字。
第二张：错：抠手指。
第三张：错：挠痒痒。
第四张：错：挖鼻孔。
第五张：错：弯腰驼背。
第六张：对。
第七张：对。
幼儿园文明礼仪教育教案篇八
为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。
一、指导思想。
以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园。
二、活动目标。
2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容。
1、称谓礼仪。
（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号。
2、问候礼仪。
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
3、餐桌礼仪。
a、在家时:。
（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
b、在幼儿园：
（1）在老师的指导下有秩序地进餐。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
（5）盘子、勺子轻拿轻放，摆放整齐。
4、待客礼仪。
（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的好朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
（3）父母的朋友带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他分享自己的玩具、图书，或一起聊天等。
（4）吃饭时，好朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
5、做客礼仪。
（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。
（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
6、穿着礼仪。
（1）按要求穿舒适的衣服。
（2）课堂上不敞衣，不脱鞋。
（3）常换衣，讲卫生。
7、行走礼仪。
（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
幼儿园文明礼仪教育教案篇九
1.让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
2.培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
1.各种噪音。
2.教学ppt。
“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦！”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。
1、出示礼物可爱的小花猫。
2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。
1、“你喜欢小花猫吗？为什么呢？”
2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢？”教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做！
公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。
说话时声要小，对别人无打扰。
要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。
幼儿园文明礼仪教育教案篇十
1、初步了解基本的过马路常识，知道红灯停，绿灯行。
2、能理解儿歌的内容。
1、图片：红路灯，斑马线。
2、儿歌《过马路》。
1、导入：手指游戏：《过马路》。
师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？
2、谈话，引入主题。
师：小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？（幼儿讨论）。
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿讨论）。
4、引导幼儿认识红绿灯。
师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
5、引导幼儿讨论。
师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？
6、讲解怎样安全过马路。
师：小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）——（反复教幼儿三遍）。
7、引导幼儿认识斑马线，
师：小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过？过马路要走斑马线。
8、引导幼儿学习儿歌。
9、引导幼儿读儿歌。
活动延伸：和爸爸妈妈一起过马路。
幼儿园文明礼仪教育教案篇十一
教育的目的：
幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好的品格的形成奠定坚实的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”。
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪。
让幼儿了解和掌握与自己日常和学习密切相关的校园礼。
2、实践礼仪。
让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。
3、展示礼仪。
通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪。
通过幼儿礼仪的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲叙、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。
对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语;开辟名人礼仪宣传专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地表达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。家园小天地、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长，形成“全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲功德、讲文明。
可制定“礼仪之星”“校园文明礼仪先进班集体”评选条件。
班级每个月评选一次“文明好宝宝”“礼貌好宝宝”“能干好宝宝”;幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”;每学年评选一次“校园文明礼仪先进班集体”，树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。
(一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动。
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动。
培养幼儿文明的行为礼仪，从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动。
培养幼儿文明交往礼仪，从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动。
培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动。
培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”
培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”
(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动。
1、“我与文明手拉手”实践活动之一。
开展“尊师周”“亲情周”“关爱周”“感恩周”活动。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二。
开展“插礼仪小红旗”“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”“我要学习他(她)”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。
幼儿园文明礼仪教育教案篇十二
教案目标：
1、理解对联要点。
2、了解对联、窗花的含义。
教案准备：民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。
教案过程：
1.引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。
2.简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好?
3.出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。
5.幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。
6.分组出对联：小组商量确定后请老师写出来。
幼儿园文明礼仪教育教案篇十三
1，让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求。
2，培养幼儿良好的课堂行为习惯。
学习时要坐好、认真听、多动脑、要提问、手举起、回答时、字清晰。
故事书。
开始部分：教师带幼儿做"包饺子"游戏，激发幼儿情绪。
小朋友你们看，今天来了怎么多的客人老师，咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗？
基本部分：
1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事，今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事，名字叫《小兔打电话》。
2、给幼儿选择的机会：小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则，那咱们听故事也有规则，谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐（请幼儿自己选择）。
4、教师有表情的讲述故事《小兔打电话》。
5、讲完故事后提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里都有谁？
（3）故事讲的是一件什么事？
要求：老师提问完，幼儿可以举手回答问题，老师叫到幼儿的名字后，幼儿可以作答。
6，根据孩子们的兴趣，可以选择讲故事再讲述一遍。
教师小结：今天咱们小朋友都说话算数，都能认真听故事，而且还做到了有提问先举手，和举手回答老师表扬你们！
结束部分：出示挂图请幼儿欣赏，带幼儿大声地，有韵律地朗读三字儿歌。
延伸部分：让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。
幼儿园文明礼仪教育教案篇十四
1、让幼儿知道入座时长者先入座。
【活动准备】。
手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】。
一、开始部分:。
二、基本部分:。
1、师:那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”
幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演:《做客用餐》。
敲门--问好--就坐(长辈先坐、自己再坐)--用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)--告别。
三、结束部分:。
教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌。
附儿歌《做客用餐》。
我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，
先请长辈坐，自己再就坐，
不要高声语，碗筷不乱敲，
好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延伸:家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设:设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
