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读后感是读完一本书之后对所读内容的感受与思考的一种表达方式，它可以帮助我们更好地理解书中的故事和道理，我觉得读完书之后写一篇读后感是很有意义的。在写读后感时，要注意逻辑的连贯性和观点的条理性，避免跳跃和重复。以下是我整理的一些读后感范例，希望对大家的写作有所帮助和启发。
父亲的菜园读后感篇一
《父亲的菜园》主要讲了：在荒凉贫瘠的山坡上，父亲为家人开辟出了一处菜园。经过几经波折，父亲知难而进，把菜园伺候得井井有条。
是啊，那些含辛茹苦艰难拼搏的下岗工人，那些面朝黄土背朝天的农民，他们既不像革命领袖那样改天换地，也不像江湖侠客那样气壮山河，但他们用自己单薄的身躯和顽强的`意志，为自己，为亲友，为社会，努力撑起一片闪亮的天空，虽充满艰辛，却无怨无悔。
我们祖国的发展离不开英雄，但更不能没有这无数平凡的人，正是他们默默耕耘无私奉献，汇集一股任何人都无法抗拒的力量，才使英雄们有了大显身手的坚强后盾。他们是推动历史的根本力量，谁又说他们不是英雄呢？人们在歌颂普罗米修斯的同时，其实更是在歌颂这些勤劳，勇敢，朴实，善良的平凡人——最终是他们创造了文明，推进了历史。他们才是真正的英雄。
英雄就是这样。只要这样做，开通英雄的道路会很长，很长等待做英雄的人会有更多，更多。
父亲的菜园读后感篇二
在一片荒凉的山坡上，居然有一块”碧绿的翡翠。”这就是父亲的菜园。父亲在这样荒凉的山坡上，居然能种出这样一块翡翠，为什么呢？《父亲的菜园》里的父亲的优秀品质令人难忘。一条新修的道路使我家失去了四季常绿的菜园，终于有一天，父亲望着总也盛不满的菜碗，决定重新开垦菜园。强烈的责任心促使父亲做出了这样的决定。
父亲选择了一块相对平缓的坡地，在父亲的精心照料下，呈现在我们眼前的死黄土变成了足有三四分翻过的土地。但一场说来就来的大雨把父亲新开垦的菜园冲毁了，面对困难，父亲却没有气馁。他又在菜地的两边砌上石墙，由从山下挑土上来，父亲的双肩红肿，脚也磨出了泡。但他并没在意。终于盖住了那可怖的岩石。坚韧不拔的毅力使父亲战胜了荒凉而贫瘠的土地。
父亲的菜园读后感篇三
目标：
1、认识8个生字，简要地说说课文的主要内容。
2、有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。
3、品味语言，学习通过人物语言、动作等描写表现人物的写作方法。
教学重点：
有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。
教学难点：
教学准备：
多媒体课件。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、激趣导入。
1、教师：孩子们，你家有菜园吗？这些菜园都在平地上是吗？那菜园里都种了些什么？（学生自由说）。
2、（出示荒凉的山坡图片）同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。（板书课题）荒山上怎么会有这样的菜园呢？读完课文，大家就会明白了。
二、初读感知。
1、请同学们快速地搜索读，父亲的菜园里有什么蔬菜？
2、孩子们仔细看看最后一段，再看看课文的题目，你发现了什么？
3、为什么要把“我家的菜园”称之为“父亲的菜园”呢？带着这个问题去默读课文，边读边画出描写父亲言行的句子。（学生默读后汇报交流）。
精读，感受人物品质。
2、学生反馈，教师适时点拨。
（1）每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回来。
教师：父亲这样的劳动坚持了多久？（一个星期）。
教师：整整七天，父亲都是这样。
教师：炎炎烈日下，父亲满身泥土，豆大的汗珠从他的额头上掉下来；傍晚，父亲披着夕阳的余辉一个人默默地带着他的劳动工具回来了，顺便还带了一担柴草。尽管如此艰难，可父亲一直都坚持着。孩子们，将你的.感受，再次融入到朗读中，肯定会有不一样的感觉。（学生读）。
读到这里，你看到了一位怎样的父亲？（伟大，坚持不懈，勤劳，不怕困难。）。
（2）那天，父亲正在吃午饭……岩石来。
是的，那么多天的劳动成果毁于一旦，等于之前的心血全部白费了，所以此时此刻，这石头显得比老虎狮子还要狰狞，还要恐怖。然而，大雨冲走的仅仅是那层薄薄的泥土吗？大雨还冲走了什么？冲不走的又是什么呢？（冲走了父亲的心血、功劳、劳动成果和全家人的希望；冲不走的是父亲的信念。）。
父亲的信念是什么？（那就是一定要在这片贫瘠的土地上开垦出一片碧绿的菜园。）。
（3）父亲没有气馁……也磨起了泡。
教师：父亲在做什么？从哪里挑？挑了多少？这块地有多大？父亲默默地，坚持不懈地挑着，读到这里，你又看到一位怎么的父亲呢？（有恒心、有毅力）。
过渡：在父亲的精心伺候下，这片菜园长出了第一抹喜人的绿。然而，就在儿子做着美梦时，父亲却做出一个出人意料的举动。
（4）父亲说：“我们不能……就用来肥土吧。”
教师：“拼了命才养出来”可见这是块怎样的土地？你能为“贫瘠”找一个反义词吗？在这样贫瘠的土地上种豌豆，父亲有信心吗？从哪个词看出来？（信心十足），而我却似信非信。当父亲把那一片豌豆全翻在泥里的时候，我还有些（疑惑不解）。但是听了爸爸的这番话以后，我一下子又明白了爸爸的用心良苦。
四、，体会菜园的来之不易及其象征意义。
1、教师：课文学到这里，你明白了是什么让这一片荒凉的山坡变成了生机勃勃的菜园？
2、父亲付出了那么多艰辛和努力，才有了这个生机勃勃的菜园！想到这一点，更让我们觉得这菜园是那么来之不易。让我们再读读第十一自然段。
3、父亲的菜园那么生机勃勃，我从父亲的菜园里收获到些什么？（一年四季不断的蔬菜。）仅仅是蔬菜吗？（还有父亲那种坚持不懈、勤劳的精神。）。
4、父亲的菜园如翡翠般醒目地嵌在荒凉的山坡上，父亲的精神更如翡翠般久久地留在我们的心中。
五、布置作业。
课文中父亲的言行一定让你有所感悟，请你摘录在好词好句纸上。
父亲的菜园读后感篇四
雕塑家罗丹的“全神贯注”流芳于世，聋哑青年的“专心致志”感触颇多，《父亲的菜园》一文中的父亲却更使我感动。与其说它是励志的文章，不如说是铸情的范文。父亲是中国九亿农民的代表：勤劳、朴实、坚毅、执着，正是如父亲般的乡亲支撑着祖国成就了千秋大业。
故事从因修路而使我家失去了四季翠绿的菜园开始。早在二十多年前，当菜市场不象现在兴旺时，“没有了新鲜的蔬菜，对于一个普通农家来说，就象婴儿断了奶。”“终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。”这就是父亲，像一座大山，刚毅坚强，在全家危难时，他总是第一个挺身而出；这就是中国式的农民，不怨天尤人，默默无闻，多大的'困难裸露着双肩去承担。土地是他们的命根，“父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……”“一丢——抓起——冲进”一气呵成，没有半点犹豫，不顾饥肠辘辘，不顾暴雨倾袭，甚至不顾自己生命，心中只挂念那一层薄薄的泥土，顾念那一方未成型的菜园。我引导孩子们一遍一遍地读，为父亲同恶劣的自然环境的抗争的精神感动。“可是，那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，在从山脚下把土一筐一筐挑上去……”双肩红肿了，脚板起泡了，菜园终于开出来了，父亲笑了。我们也笑了，辛勤劳动后的舒心，想象着硕果收获时的幸福，我们都笑了，不知不觉朗读的语气变得轻快。
峰回路转，又是让人荡气回肠的一幅画面。“就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。”经历了那么多的努力种出来的豌豆却全部翻在了泥土里，为什么？经营菜园难道不是为了全家人吃上新鲜的蔬菜吗？作者疑惑不解，我们也不明白。“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。”什么是拟人说法，父亲不懂，父亲却懂得以心换心：我对土地好，土地会回报我们更多；父亲懂得是这片土地养育了我们的每一个生命，我们不能忘恩负义；父亲懂得人活着就不能离开土地。父亲说不出“这是叶对根的情义”，有的只是对这片土地深沉的、朴素的爱怜。可惜好多人都不懂。
“这一季豌豆就用来肥土吧。”我是农民的后代，祖祖辈辈都是农民，我并不以此自卑。我也做过与作者一样的事情：“以后的日子，我们便四处拾粪。有时在山上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。”尽管在有些人看来这些事显得那么卑微，在现在看来那么可笑，但那时的确是这样的。现在，我不是农民，但我知道可以用哪些废料肥土，却从来不了解会有人用新鲜的、全家人眼睁睁盼望着的豌豆作肥料，也因此我注定我成不了真正的农民。
“这一季豌豆用来肥土吧。”正是顽强意志和不懈努力的付出，才让父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上，也嵌在热爱这方土地的人的心里。
父亲的菜园读后感篇五
今天，我们学习了《父亲的菜园》这篇课文，它深深地打动了我。
课文主要讲的是“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉而贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。
这是一位执著、勤劳的父亲，他选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还有亮，他就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。在父亲的精心照料下,死黄土变成了足有三四分翻过的土地，然而，一场暴雨将父亲的心血冲得一干二净。
面对困难，这位执著勤劳的父亲却没有气馁.他又在菜地的两边砌上石墙,由从山下挑土上来,父亲的双肩红肿,脚也磨出了泡.但他并没在意.，终于盖住了那可怖的岩石。父亲坚韧不拔的毅力，靠自己的双手“创造”了一块新菜园，父亲笑了。
读到这里，对“父亲”的敬佩和感激之情油然而生。他坚毅、勤劳、不畏艰辛、坚忍不拔、热爱土地、热爱劳动的精神感动着我，多么平凡的父亲，却又是那么伟大的父亲。
他的目标很小，只是为了开一块菜园地，让全家吃上新鲜的蔬菜，但这个目标里却饱含着他对家人浓浓的爱，为了实现这一目标，他是那么执著，那么不辞辛劳，我佩服他那执著的精神。
我由此想到自己，在学习上我不正是缺乏这种执著精神吗?
父亲的菜园读后感篇六
今天，我们学了《父亲的菜园》这篇课文，对我感触很深刻，父亲用自己辛勤地劳动改变了菜园，使菜园变成一个四季常青的“宝库。”这是值得我们学习的地方。
父亲的菜园因为修公路而失去了，父亲看着桌子上总也盛不满的蔬菜，终于提出了一个出人意料的想法：重新开垦出一块菜地，要知道，在那时找一个很好的菜地是很难的呀!但是父亲没有气馁，在一个平缓的山坡上找到一块土地，并每天都辛苦、坚持不懈地松土、浇水和施肥，父亲把肩膀都挑得红肿了，但是父亲并没有心灰意冷，功夫不负有心人，他终于把菜园整理得井井有条，而且长出了蔬菜。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季都是一片诱人的翠绿，美不胜收啊!
我想学习和种菜是一样的道理，种菜要坚持与努力，才能得到营养丰富的蔬菜，得到收获。学习也要靠自己刻苦努力，才会把知识记在脑海中，有很大的成就。现在好好学习!努力奋斗，就一定会成为祖国的栋梁之才的!我觉得课文写的很好，因为它教育我们要勤劳努力地做好每一件有意义的事，只有一分耕耘，才会有一分收获。我们学习不能有半点虚假和骄傲，并且要踏踏实实地学习知识，不能一步登天。俗话说得好：“谦虚使人进步，骄傲使人落后!”学习也是要这样，考试考得好，不能骄傲，如果骄傲，就会被同学远远地超上;反之，如果谦虚，就会远远地超上其它同学，成为一个优秀出色的好学生。
让我们为明天的梦想而努力吧!让我们成为明天的赢家吧!
父亲的菜园读后感篇七
课文主要讲的是“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉而贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。
这是一位执着、勤劳的父亲，他选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还有亮，他就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。在父亲的精心照料下，死黄土变成了足有三四分翻过的土地，然而，一场暴雨将父亲的心血冲得一干二净。
面对困难，这位执着勤劳的父亲却没有气馁。他又在菜地的两边砌上石墙，由从山下挑土上来，父亲的双肩红肿，脚也磨出了泡。但他并没在意。终于盖住了那可怖的岩石。父亲坚韧不拔的毅力，靠自己的双手“创造”了一块新菜园，父亲笑了。
读到这里，对“父亲”的敬佩和感激之情油然而生。他坚毅、勤劳、不畏艰辛、坚忍不拔、热爱土地、热爱劳动的精神感动着我，多么平凡的父亲，却又是那么伟大的父亲。
他的目标很小，只是为了开一块菜园地，让全家吃上新鲜的蔬菜，但这个目标里却饱含着他对家人浓浓的爱，为了实现这一目标，他是那么执着，那么不辞辛劳，我佩服他那执着的精神。
我由此想到自己，在学习上我不正是缺乏这种执着精神吗？
父亲的菜园读后感篇八
这是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园的事。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。
当我读到“父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴风雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中”的时候，我感觉到“父亲”很在意那个菜园，我想是因为那块菜园是全家人的支持梁了。
从“父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，在从山脚下把土一筐一筐的挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。”的时候，我感觉到“父亲”坚持不懈的精神，“父亲”的身上受了伤，他还是不放弃，因为他是能拯救一家的人。
“直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。”这段写的是“父亲”的伤和辛勤换来了成功。
这篇课文不仅能让我们学习到“父亲”认准目标、不懈努力的精神;还能让我们深刻体会到“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。
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父亲的菜园读后感篇九
2.有感情地朗读课文；
3.从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。
一、导入 。
（出示课文插图）同学们，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是“父亲的菜园”。
二、自读课文；整体感知。
1.父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？他又是怎样开垦菜园的？
2.勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么？
三、小组合作研讨，深入理解课文。
1.引导学生注意理解文中一个打比方的句子“没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶”。体会菜园对我们一家的重要性。此外还要明确当时的实际情况：“在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。”
2.引导学生抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进行理解、从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动，感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品格。
四、齐读最后一个自然段，深入领会课文内容所表达的思想。
望着荒凉的山坡上那“一片碧绿的翡翠”，你此时心里最大的感受是什么？
一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永远保持自信，什么事情都能做成。
五、有感情地朗读课文。
六、布置作业 。
七、
教案点评：
对这篇自读课文，教师可以在课前设计好一份自读提纲，课上用20到25分钟的时间让学生自主阅读课文，找问题、解决问题。剩下的时间由教师带领把学生相对分散的思维集中起来，准确地把握文章内容，体会情感。
父亲的菜园读后感篇十
这篇文章主要写：父亲失去菜园，不放弃种菜。重新找了一块地开荒，可整理好的菜园被一场暴雨把泥土冲走了。可父亲并没有气馁，又并且泥土一箩箩挑上山。好不容易种出了豌豆，他又当成肥料，还说不能光顾眼前的利益，要往远处看。果然，他们家之后一年四季都有了丰硕的果实。
文中的父亲面对整理好的菜园被毁，这打击是常人无法接受的，可他却不气馁，这值得我们学习。如果把文中的父亲换成我，我一定被这打击阵退，另寻出路。
到了秋天，丰收的季节，农民们都忙着收果实，可文中的父亲却把自己种出的豌豆当成肥料，不光顾眼前，而是放远了看，所以取得了成功。这一点也值得我们学习，每个人都应把心思放在学习上，为以后考重点初中、高中、大学做好坚固的基础，而不是沉迷电脑游戏，我们应把电脑当作学习工具来使用，和别人交流学习、写作方法，这样才有助于今后学习、，一起付出，一起收获！让我们的知识越来越渊博吧！让我们跨上成功的道路；让我们的人生越来越精彩！
有付出就有收获，只要我们付出了辛勤的汗水，我们就会走向成功。
父亲的菜园读后感篇十一
一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”
于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。
父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。
春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”
父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
我似心非信地点点头。没过多久。菜园里长出了一片绿绿的豌豆。
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。
父亲的菜园读后感篇十二
寒假的一天，我读了一篇文章――《父亲的菜园》。这篇文章给我了一个很深的印象。文章讲的是：因为新修的一条公路令作者家失去了四季翠绿的菜园。因为饭桌上的菜碗总是盛不满，作者的父亲要重新开一片菜地，他要去开荒。
每天天还没亮，作者的父亲就扛着锄头，簸箕上山去，直到傍晚才挑着一担柴草回家。可是一场暴风雨把菜园的泥土冲的一干二净，露出了大块大块狰狞的岩石。但作者的父亲没有气馁，他砌了一道石墙，然后把土盖住可怖的岩石，之后作者的父亲中上了豌豆，就在作者为可以有豌豆吃而高兴的时候，作者的父亲却要用来肥土，终于他家一年四季都有蔬菜吃了。
读完了这篇文章，我真敬佩这位坚持不懈的父亲，他在相当困难的情况下，开出了一个四季翠绿的菜园，而他自己却双手红肿，脚板也磨起了泡，这种意志力不是一般能坚持的，而是要下决心，要有坚定的决一心才可能有成功。下决心的人不一定成功，但成功的人定下了决心。所以成功并不重要，重要的是要下决心，去努力，去坚持，这样才会有机会，有机会去成功。所以结果不重要，重要的'是过程。
《父亲的菜园》教了我很多道理，让我受益匪浅，更让我在生活的道路上多了一个路标，多了一盏明灯。
父亲的菜园读后感篇十三
近几天，看了《父亲的菜园子》一书。看后，感觉心情愉悦。闭上眼睛就仿佛看到了丰富多彩的菜园子和神奇的纳木错湖。
这本书讲了父亲的菜园子和父亲游玩的趣事儿。自己的父亲是一位执着勤劳的人。原来自己家有一个菜园子，由于种种原因必须换一个新菜园，于是，在荒凉和贫瘠的山坡上，父亲为自己的家人开辟出一处新菜地。那块儿相对平缓的坡土地上，净是一块块死黄土，为了改变土质，种出好菜，父亲每天扛着锄头，挑着簸箕上去。上去的时候把肥土挑上去，傍晚再把杂草挑下来。在父亲的精心照料下，块块的死黄土变成了足有三四分的肥土地。然而，一场暴雨将父亲的心血全部冲刷干净。面对种种困难，父亲没有气馁，而是在地的两边砌上石墙，重新从山下刨土上来盖住岩石。他的双肩红肿，脚也磨出了水泡，终于靠自己的双手开辟出属于自己的新菜园。
作者父亲的坚毅、勤劳、不畏艰辛、坚韧不拔的精神深深地感动着我。我觉得他是一位既平凡又不平凡的父亲，父亲的精神也一直影响着作者。
这本书的后半部分讲的是作者游玩西藏的趣事。一路上，作者看到了数不清的美景，最让作者感叹的是纳木错湖的神奇，蓝的天，蓝的湖，与素白的雪山辉映，远望去，连绵的高原丘陵，碧绿的草原，绕湖而生。天湖真像一面魔镜，在云彩的辉映下，变换出不同的蓝来，一会儿浅淡，一会儿深沉。当地人说，这湖面很神奇的，天空是蓝的，它便是蓝的。天空是灰的，他便是灰的。原来它是看着天空的心情行事的，它是天空的孩子啊！
这神奇的美景给作者带去了快乐，让他忘掉了所有的烦恼。
《父亲的菜园子》给我了许多启示，学习上要像父亲一样无所畏惧，勇往直前，做一个既平凡又不平凡的人。
对拥有神奇美景的纳木错湖，我引用一句作者的话吧“对这块土地，我唯有敬畏。”
父亲的菜园读后感篇十四
第一、我被父亲那种在困难面前不吓倒，不退缩，勇于战胜困难的精神所感染。想想在生活中的有些人遇到了一点困难就退缩，就找人帮忙，自己不开动脑筋去想，去做，跟文中的父亲简直是天壤之别。著名青年诗人汪国真在《山高路远》这首诗写到：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。诗句所要表达的正是这样的道理。只要你敢于面对一切困难和不幸，勇于挑战，就能走出逆境，走出光明，就一定能达到人生的顶峰。
第二、我觉得文中的父亲是一位伟大的父亲，他给孩子的并不是物质财富，而给他们一笔丰厚的精神财富。这种财富也许在少年时期并不实用，在短时间内无法显现，可是在人生旅途的中间，是永不枯竭的动力，他能给我们带来永久的帮助。人们常说父母是孩子最好的老师，文中父亲这种敢于战胜困难，锲而不舍，坚忍不拔，不贪图眼前利益的种种精神就为孩子树立了一个学习的榜样，而这将成为孩子战胜挫折和困难的动力和源泉。
有一句广告说的好：山高人为峰，父亲就是一座山峰，让我永远仰慕父亲，心中有山峰就有了前进的动力。
父亲的菜园读后感篇十五
师：同学们，今天我们学习第28课，我们大声地把课题朗读一遍。
生：有。
生2：一条新开的公路把父亲的菜园给霸占了，于是父亲决定开一块新的菜地，每天天还没亮，父亲新挑着箢箕和锄头上山，傍晚才挑回一担柴草，一个昨期过去了，摆在他们面前的是一块三四分翻过的菜地。父亲还没来得整理他的菜园的时候，一声暴雨就来了，把父亲菜园里那一层薄薄的泥土冲得一干二净。父亲毫不气馁，他又在坡地边缘砌了一道具矮墙，把泥土一筐一筐地挑了上去。后来，春天到了，父亲在他的范围里种上了豌豆，作者有点不信这片菜园能够长出豌豆来。后来，种子发芽，菜园长出了一片绿绿的豌豆，就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把一片豌豆翻在泥土里，因为父亲说这是荒地拼了命才长出一片豌豆来的，不能就这样榨干了它，以后就别想吃瓜吃菜了。后来，在父亲的精心照料下，这片土地变得黑亮，一锄下去还能翻出蚯蚓。
师：我想问一下，你是用什么方法来概括的？
生2：段意串连法。
师：有没有其他同学用其他不同的方法，更加简洁一点地来概括？
生3：起因是父亲失去菜园，开辟菜园，经过是菜园被雨水冲走，重建了菜园，结果是在精心伺候下，菜园变得肥沃了，并收获硕果。
生：失去菜园（师板书）。
师：大家用这种比较简短的词组来概括，概括得非常好。经过是……。
生：重建、开垦菜园（师板书）。
师：最后的结果是什么？
生：四季诱人（师板书）。
生1：坚定不移。
生2：我觉得他是一个坚持不懈的人。
生3：我觉得他还是一个知难而进的人。
师：我们有知难而退，你反其义而用之，不错，但没有这种说法，你改一改，不……。
生3：不畏艰难。
师：可以，写在横线上。
生4：我觉得父亲还是一个自强不息的人。
师：太对了，写下来。
生5：我觉得他还是一个无坚不摧的人。
师：无坚不摧……恩，你为什么用这个词？
生5：因为没有什么困难能阻挡他。
师：换一个说法。
生5：坚忍不拔。
生1：先择一块地方开垦菜地。
师：把你的这句话浓缩一下，像刚才那样，也用一个词组来讲。
生2：山坡开地（师板书）。
生3：挑土补泥。
师：接着呢？
生4：翻豆肥土。
师：最后还做了什么？
生5：最后他精心伺候这块菜地，用小标题我觉得是精心伺候。
生1：有感情地朗读。
生2：想像画面。
生3：联系生活实际。
生4：还有联系上下文。
生5：还有找到关键词去体会。
师：是的，我们品读文段基本有以上几种好方法（ppt出示）下面我们就以小组为单位，运用以上方法，合作学习品读作者写得最好的一件小事，先在小组内交流，再全班汇报。
师：哪里个小组先来？好，你们小组觉得哪部分写得最好，上台来汇报，其他小组要认真倾听，一会儿可以完善他们的答案。
小组1：
生1：我们小组认为写得最好的是精心伺候的部分：以后的日子……嵌在荒凉的山坡上。
生2：读了这一段，我头脑中出现了这样一幅画面：两个人四处拾粪，放牛时尿憋急了，也赶紧跑到菜地去撒，在精心伺候下，贫瘠的死黄土变得黑亮了，蚯蚓在地里翻滚，还有许多新鲜的蔬菜，远远望去就像一块碧绿的翡翠。
生3：联系生活，有些农民失去菜地没新鲜蔬菜吃了，他们就不会重新开垦菜地，而是去市场买就算了，而父亲却用自己的汗水获得了长期的新鲜蔬菜，我想他一定会很幸福地享受自己的劳动成果的。
生4：联系上文，正是我们的四处拾粪，连尿憋急了也要回到菜地里撒，才使地由死黄土变得黑亮，肥沃起来，可见，“精心伺候“用得多么准确。我们汇报完了，请同学们点评。
评1：蚯蚓不能用在地里翻滚，海浪才能用在海里翻滚，请你注意用词的准确。
评2：你回答的声音很响亮，但请你讲的时候不要一直在那笑。
师：我想问一下他本人，你是怎么想的，为什么一直在笑？
生1：因为拾粪、撒尿这些事，一般看到了都会笑。
师：你想一下，这说明他头脑中有画面，他已经读到文本里则了，这是一种很真情的表露呀。
小组2：
生1：我们小组给大家介绍“山坡开地“这一段，我从一段中体会到了父亲坚持不懈的精神。
生2：我从“直到“这个词看出父亲从早到晚一直干活，很辛苦。
生3：从这个句子我仿佛看见了父亲每天天还没亮就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚才挑着一担柴草回来。
生4：我给大家有感情地朗读这一段：于是……。
评1：我认为你们介绍的这句话可以缩为一个词，可以从这段话看出早出晚归，非常辛苦。
评1：因为“每天天还没亮就出去“”直到傍晚“才回来，这就是早出晚归。
师：那好，还有谁能像她一样，想到一些别的词语来形容“山坡开地“的辛苦。
生1：起早贪黑。
评2：我认为生4在小组一汇报时应放在第一位，不应该放在最后读。
师：为什么时候？
评2：因为第一个读可以让同学们和老师知道介绍什么，然后再作分析。
师：你的想法还挺周到的。
璾3：我要补充一下生2的关键词。我还能从“一个星期过去“中的”一个星期“看出父亲花了挺长时间，很不容易才开出这块菜地。
父亲的菜园读后感篇十六
2、了解父亲是在什么情况下开垦菜园。
3、从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。
教学重点、难点：
从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入。
（1）看到这个题目大家回想到什么？
（2）这菜园在什么地方？
（3）这菜园种得怎么样？
（4）菜园里种了什么？
1、学文。
2、自学二类生字，通读课文。
3、根据提示自学课文。
4、畅谈自己读懂的内容。
5、提出自己不理解的内容。
读描写父亲的句子，想想从这些描写中可以看出父亲是个怎样的人？
聪明。
勤劳。
勇敢。
坚强。
自信。
三、小结。
板书设计：
失去。
开荒精心伺候。
